- HS laøm vaøo baûng con, 4 HS laøm baûng lôùp. - Làm VBT- HS nhaän xeùt. - HS ñoïc baøi toaùn. Bieát vieát chöõ caùi hoa B theo côõ vöøa vaø côõ nhoû. - Bieát vieát caâu öùng duïng Baïn[r]
(1)Ngày soạn:05.09.2010 Ngày dạy: 06.09.2010 Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2,3 Tập đọc BẠN CỦA NAI NHỎ I Mục tiêu
- Biết đọc liền mạch từ, cụm từ câu, ngắt nghỉ rõ ràng
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Người bán hàng tin cậy người sẵn lòng cứu người, giúp người ( Trả lời câu hỏi SGK )
II Đồ dùng dạy học : Sử dụng tranh SGK III Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
A/ Kiểm tra cũ : ( phút )
-Kiểm tra đọc “ Làm việc thật vui” TLCH
-Nhận xét , ghi điểm B/ Bài
1/ Giới thiệu bài: ( phút)
-Giới thiệu chủ điểm giới thiệu học
2/ Luyện đọc: ( 27 phút ) -Đọc mẫu lần
-Gọi HS đọc
-Gọi HS đọc giải -Y/cầu đọc nối tiếp câu
-Hướng dẫn luyện đọc từ khó : tóm, húc, ngăn cản, hích vai, khỏe
-Y/cầu đọc nối tiếp đoạn, rút từ ngữ : tóm, húc -Hướng dẫn đọc ngắt giọng
-Y/cầu đọc nhóm
Tổ chức thi đọc nhóm -Y/cầu đồng đoạn 1,2
Tiết 2
3/ Hướng dẫn tìm hiểu : ( 15 phút ) -Gọi HS đọc đoạn
+ Nai nhỏ xin phép cha đâu ? +Cha Nai nhỏ nói gì?
-Y/c HS đọc đoạn 2,3,4
+Nai nhỏ kể cho cha nghe gì?
+Mỗi hành động Nai nhỏ nói lên điểm tốt bạn ấy? em thích điểm ? +Theo em người bạn tốt người ? Y/c lớp thảo luận nhóm đơi trả lời
4/ Luyện đọc lại : ( 10 phút ) -Y/c HS đọc phân vai
-Nhận xét, ghi điểm
5/ Củng cố, Dặn dò : (5 phút )
-Qua câu chuyện em hiểu người bạn tốt
- HS thực yêu cầu
-Nghe nhắc lại đầu - Lắng nghe
-1 HS đọc -1 HS đọc
- Đọc nối tiếp câu, HS đọc câu -Luyện đọc : ĐT-CN
- Đọc nối tiếp đoạn, HS đọc cá nhân - Đọc : ĐT-CN
-Chia nhóm luyện đọc -Đại diện nhóm thi đọc -Thực theo yêu cầu -Cá nhân đọc
-Đi chơi xa bạn
-Cha không ngăn cản em con… -Một HS đọc
-Dựa vào trả lời theo ý
-Là người hay giúp đỡ người khác
(2)người ? -Nhận xét tiết học
* Dặn dò nhà đọc tập TLCH
- Là người hay giúp đỡ người khác
Tiết Toán KIỂM TRA I/ Mục tiờu:
- Đọc, viết số có hai chữ sè; viÕt sè liỊn tríc, sè liỊn sau
- Kĩ thực phép cộng phép trừ(không nhớ) phạm vi 100 - Giải toán phép tính học
- Đo viết số đo độ dài đoạn thẳng II/ ẹeà kieồm tra:
1/ Viết số:
a) Từ 60 đến 73 b) Từ 91 đến 100
2/ a) Số liền trước 11 là: b) Số liền sau 99 là: 3/ Tính:
31 68 40 79
+ + + + +
27 33 25 77 32
4/ Mẹ chị hái 48 cam, riêng chị hái 22 cam Hỏi chị hái cam ?
5/Vẽ đoạn thẳng AB cĩ độ dài 1dm III/ Hướng dẫn đánh giá
- Bài 1: điểm ( câu đạt 1,5 điểm ) - Bài 2: điểm ( câu đạt 0,5 điểm ) - Bài 3: 2,5 điểm ( câu đạt 0,5 điểm ) - Bài 4: 2,5 điểm
+ Lời giải đúng: điểm + Phép tính đúng: điểm + Đáp số ghi đúng: 0,5 điểm - Bài 5: điểm
Ngày soạn: 06.09.2010 Ngày dạy: 07.09.2010
Tieát 1.Tập chép BẠN CỦA NAI NHỎ I/ Mục tiêu:
- Chép lại xác đoạn tóm tắt “Bạn Nai Nhỏ”(SGK) - Làm BT2; BT3 b
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Viết sẳn đoạn văn cần chép - HS: VBT
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu A/ Bài cũ : (5 Phút )
- GV cho HS viết bảng từ: nhặt rau, quét nhà
- GV kiểm tra việc chữa lỗi - GV nhận xét
(3)B/ Bài
1/ Giới thiệu b ài : (2 Phút ) GV nêu Mục tiêu 2/ HD tập chép (15 Phút ) a) HD chuẩn bị
- GV gắn bảng phụ viết n/d đoạn văn - GV đọc mẫu
- Đoạn văn đoạn tóm tắt nội dung tập đọc ?
- Đoạn chép kể ?
- Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi xa bạn ?
- Cuối câu có dấu ?
- Những chữ viết hoa ? - Vì chữ Nai Nhỏ viết hoa ?
b) HD phân tích viết bảng từ: Nai Nhỏ, biết, liều
- GV cho HS viết vào c) Chấm
- GV HD soát lỗi: GV đọc từ, cụm từ để HS nhìn bảng sốt lỗi
- GV HD quy tắc soát lỗi: sai âm đầu, cuối hay vần, dấu sốt lỗi Khơng viết hoa hay viết hoa khơng đúng, sốt lỗi
- GV chọn – tập chấm nhận xét cụ thể tập
3/ HD làm tập :(8 phút) Bài tập 2: Điền vào chỗ trống:
b) ng hay ngh ?
- …ày tháng, …ỉ ngơi, … ười bạn, … ề nghiệp - GV cho HS làm VBT,hd chấm sai - GV nhận xét
Bài tập 3b: Điền vào chỗ trống: b)đổ hay đỗ ?
- … rác,thi …., trời … mưa, xe … lại - GV cho HS laøm vaøo VBT
- GV cho HS thi đua - GV nhận xét
4/Củng c ố - Dặn dò: (5 phút)
- GV cho HS nhắc lại cách trình bày đoạn văn
- HS nêu tên
- 2HS đọc lại
- … “Bạn Nai Nhỏ “ - … bạn Nai Nhỏ
- … bạn Nai Nhỏ thông minh nhanh nhẹn
- … có dấu chấm
- … chữ “Nai Nhỏ”, “Biết ”, “Khi” - … chữ “Nai Nhỏ” tên người
- HS phân tích viết bảng con: Nai Nhỏ: Nai = N + ai, Nhỏ = Nh + ỏ; biết= b + iết; liều mình: liều = l + iều, = m + ình
- HS nhìn bảng viết từ, cụm từ vào - HS nghe GV đọc nhìn bảng sốt lỗi
- HS đọc u cầu
- HS làm bảng lớp, lại làm VBT
- ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghề nghiệp
- đổ rác, thi đỗ, trời đỗ mưa, xe đỗ lại - HS laøm vaøo VBT theo nhóm - 2nhóm lên thi đua
(4)kể chuyện
- GV cho HS nhắc lại qui tắc viết ng/ngh
- Dặn HS nhà học thuộc lòng bảng chữ quy tắc tả vừa học
Tiết Kể chuyện BẠN CỦA NAI NHỎ I/M ục tiêu :
- Dựa theo tranh gợi ý dới tranh, nhắc lại đợc lời kể Nai Nhỏ bạn (BT1); nhắc lại đợc lời cha Nai Nhỏ sau lần nghe kể bạn (BT2)
- Biết kể nối tiếp đợc đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ BT1 - HS giỏi thực đợc yêu cầu BT3
II/Đồ dùng dạy học: : - GV: Tranh minh họa truyện SGK - HS: Tập kể trước theo tranh nhà
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu A/B ài cũ :(5 phút)
- GV cho HS nối tiếp kể lại câu chuyện “Phần thưởng”
- GV nhận xét, ghi điểm B/ Bài mới:
1/ Giới thiệu b ài :(2 phút) GV nêu mục tiêu tiết học
2/ Hướng dẫn kể chuyện.(23 phút) a)Kể đoạn theo tranh
- GV chia nhóm giao việc: HS quan sát tranh 1, 2, kể lại đoạn nhóm
- GV cho HS kể trước lớp - GV cho HS thi kể trước lớp
- GV HD nêu nội dung đoạn Đoạn 1: (Tranh 1)
- Hai bạn gặp chuyện ? - Bạn Nai Nhỏ làm ? Đoạn 2: (Tranh 2)
- Hai bạn đâu ? - Có chuyện xảy ? - Bạn Nai Nhỏ làm ? Đoạn 3: (Tranh 3)
- Hai bạn làm thảm cỏ xanh ? - Khi hai bạn nhìn thấy ?
- Khi Sói gần tóm Dê non, bạn Nai Nhỏ làm ?
- GV nhận xét chung
*HD học sinh giỏi : Kể toàn câu chuyện - GV cho HS kể phân vai
- GV HD HS phân vai: Người dẫn chuyện, Nai Nhỏ, cha Nai Nhỏ
- HS kể lại câu chuyện “Phần thưởng”
-lắng nghe
- HS quan sát tranh kể lại đoạn nhóm
- HS kể trước lớp
- nhóm HS thi kể trước lớp - … hịn đá to chặn lối
- … hích vai đẩy đá sang bên - … dọc bờ sơng tìm nước uống - … lão Hổ ác rình sau bụi - … nhanh trí kéo chạy bay - … Hai bạn ngồi nghỉ
- … Sói ác đuổi bắt Dê non
- … nhanh nhẹn dùng đơi gạc khỏe húc Sói ngã ngửa
- HS nhận xét chọn nhóm, bạn kể hay - HS kể phaân vai
(5)- Lần đầu GV vai người dẫn chuyện - Các lần sau HS người dẫn chuyện - GV nhận xét chung
3/Cuûng c ố- Dặn dò : (5 phút)
- GV cho HS kể lại toàn câu chuyện
- Câu chuyện khuyên em điều gì?( người bạn tốt người bạn đáng tin cậy, sẵn sàng giúp bạn gặp hoạn nạn )
- Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe - GV nhận xét tiết học
.Tiết Đạo đức BIẾT NHẬN LỖI VÀ SỬA LỖI (tiết 1) I/ Mục tiêu:
- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Nội dung câu chuyện “Cái bình hoa” - HS: Phiếu ba màu cho hoạt động, VBT
3/ Hoạt động dạy chủ yếu: Hoạt động học chủ yếu: Hoạt động 1:(15 phút) Phân tích tìm hiểu
truyện “Cái bình hoa”
- Mục tiêu: Giúp HS xác định ý nghĩa hành vi nhận lỗi sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi
1/ Giới thiệu: Hôm nay, em hiểu thêm
về “Sự nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi” Qua bài Biết nhận lỗi sửa lỗi
- GV ghi bảng
2/ Kể chuyện bình hoa
- GV kể câu chuyện “Cái bình hoa” với kết cục mở
- GV HD HS tìm hiểu câu chuyện:
+ Nếu Vô – va không nhận lỗi điều xaûy ?
+ Các em thử đốn xem Vơ – va nghĩ làm sau
+ Qua câu chuyện, em cần làm mắc lỗi
- GV chốt ý: Đúng vậy, mắc lỗi em cần
phải nhận lỗi Có em mọi người quý mến.
Hoạt động 2:(10 phút) Bày tỏ thái độ - Mục tiêu: Giúp HS tự nhận biết việc ,
- HS nêu tên
- HS nghe GV kể chuyện “Cái bình hoa”
- … Nếu Vơ – va khơng nhận lỗi chuyện bình hoa bị
- … nhà viết thư cho cô xin cô tha thứ Cuối cô tha lỗi khen
(6)sai số việc làm nhận lỗi sửa lỗi
- GV chia nhóm giao việc:
+ Các nhóm dãy 1, thảo luận để xem việc làm bạn Lan hay sai Tại đúng, sai ( Lan chẳng may làm gãy bút bạn Mai Lan xin lỗi bạn xin tiền mẹ mua bút khác cho Mai
+ Các nhóm dãy 3, thảo luận để xem việc làm Tuấn hay sai Tại sai, ( Do mê chạy Tuấn xô ngã em HS lớp Cậy lớn hơn, Tuấn mặc kệ em tiếp tục chơi với bạn )
- GV cho HS trình bày kết ( GV cho đại diện nhóm lên nêu kết )
- GV nhận xét chung
- GV kết luận: Bất mắc lỗi phải biết
nhận lỗi sửa lỗi Có mau tiến bộ người quý mến
Hoạt động 3:(6 phút) Luyện tập
- Mục tiêu: Củng cố kiến thức học - GV cho HS làm tập VBT/
+ Hãy đánh dấu X vào ô trước ý kiến em cho đúng:
a) Người biết nhận lỗi người trung thực dũng cảm
b) Nếu có lỗi cần tự sửa lỗi, không cần nhận lỗi
c) Nếu có lỗi cần tự nhận lỗi, không cần nhận lỗi
d) Cần biết nhận lỗi dù người khơng biết có lỗi
e) Cần xin lỗi có lỗi với bạn bè em nhỏ
f) Chỉ cần xin lỗi người mà quen biết
- GV cho HS nêu kết - GV nhận xét chung
- GVKL: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em
mau tiến người quí mến.
Ho
ạt động 4:( phút) Củng cố, dặn dò: - Khi có lỗi em cần phải làm ? (… nhận
- HS thảo luận nhóm
- HS trình bày kết
- Việc làm Lan Vì Lan biết nhận lỗi sửa lỗi
- Việc làm Tuấn sai Vì Tuấn không nhận lỗi chưa sửa lỗi
- HS nhóm khác nhận xét
- HS đọc yêu cầu
a) Người biết nhận lỗi người trung thực dũng cảm
b) Nếu có lỗi cần tự sửa lỗi, khơng cần nhận lỗi
c) Nếu có lỗi cần tự nhận lỗi, không cần nhận lỗi
d) Cần biết nhận lỗi dù người có lỗi
e) Cần xin lỗi có lỗi với bạn bè em nhỏ
f) Chỉ cần xin lỗi người mà quen biết
- HS nêu kết cách giơ bìa xanh,đỏ - HS nhận xét chọn nhóm xếp nhanh
X
(7)lỗi sửa lỗi) - GV nhận xét
- Dặn HS nhà thực hành theo học
- học sinh trả lời
Tiết Tốn PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I/ Mục tiêu:
- BiÕt céng hai sè cã tæng b»ng 10
- Biết dựa vào bảng cộng để tìm số cha biết phép cộng có tổng 10 - Biết viết 10 thành tổng hai số có số cho trớc
- Biết cộng nhẩm: 10 cộng với số có chữ số - Biết xem đồng hồ kim phút vào 12 II/ Đồ dựng dạy học:
- GV: Bảng cài, que tính Mơ hình đồng hồ - HS: VBT
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1: Bài cũ ( 5Phút )
- Kiểm tra tập - GV nhận xét kiểm tra Hoạt động 2: Bài ( 10Phút ) 1/ Giới thiệu phép tính: + = 10
- GV lấy que đỏ cài lên bảng ghi bảng Sau cài thêm que vàng Thầy lấy que đỏ gộp với que vàng Vậy bảng có que tính hai loại
- GV HD HS đặt tính
Hoạt động 3: Thực hành (17 Phút ) 1 Bài : Số ?
- GV cho HS đọc yêu cầu - GV cho HD HS cách tìm số: - Sáu cộng 10 ?
- Vậy ghi vào chỗ chấm số ?
- GV cho HS làm bảng lớp, lại làm VBT - GV nhận xét
Bài 2: Đặt tính rối tính:
- GV cho HS làm bảng lớp lại làm bảng
- GV nhận xét Bài 3: Tính nhẩm:
+ + = … + + = … + + = … - GV HD HS cách tính: + = ?, 10 + = ? - GV cho 1HS làm bảng lớp, lại làm vào VBT
- GV nhận xét
- HD HS giỏi làm dòng
8 + + = … + + = … + + = …
- HS quan sát lắng nghe - Có tất 10 que tính - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu - + = 10
- Số
- HS làm bảng lớp, lại làm VBT - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- 5HS làm bảng lớp, lại làm bảng - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu
9 + + = … + + = … + + = … + + = … + + = … + + = … - HS trả lời: + = 10, 10 + = 12
(8)Baøi 4: Số ?
- GV đưa mơ hình đồng hồ có số theo đồng hồ VBT Yêu cầu HS nêu số
- Nếu 9giờ kim ngắn số ? Kim dài số ?
Ho
ạt động : Củng cố -Dặn doø ( 3Phút )
- GV cho HS đọc lại + 1, + 2, + 3, + 4, +
5
- GV cho HS thi tìm số hạng có tổng 10 - Dặn HS xem lại bài
- GV nhận xét tiết học
- HS làm miệng , lớp nhận xét - HS đọc yêu cầu
- HS quan sát mơ hình đồng hồ nêu số tương ứng
- … kim ngaén số 9, kim dài số 12
- HS đọc lại - 1HS đố, HS đáp
Ngày soạn: 07.09.2010 Ngày dạy: 08.09.2010
Tiết Tập đọc GỌI BẠN
I/ Mục tiêu:
- Biết ngắt nhịp rõ câu thơ, nghỉ sau khổ thơ
- Hiểu nội dung: Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng ( Trả lời câu hỏi SGK; thuộc khổ thơ cuối bài.)
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Đọc trước ngắt nhịp SGK
Bảng phụ viết câu, khổ thơ HD luyện đọc - HS: Đọc viết vào rèn chữ viết
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu A/B ài c ũ:( phút)
- GV cho HS đọc trả lời câu hỏi “Bạn Nai Nhỏ”
- GV nhận xét đánh giá, ghi điểm
- 2HS đọc trả lời câu hỏi B/Bài mới:
1/ Giới thiệu bài(2 phút) - GV cho HS QS tranh
- Bê Vàng Dê Trắng hai người bạn thân Để xem chuyện xảy họ, em đọc thơ “Gọi bạn”
2/ Luyện đọc :(13 ph út) 2.1/ GV đọc mẫu -Yêu cầu 1hs đọc lại -Yêu cầu 1hs đọc giải
2/ Đọc câu (2 dòng thơ câu)
- GV cho HS nối tiếp đọc câu theo hàng dọc
- GV rút từ mới, HD phát âm 2.3/ Đọc khổ thơ trước lớp
- HS nêu tên
- HS đọc nhẩm theo
- HS nối tiếp đọc câu theo hàng dọc (7HS)
- HS nêu: Thuở nào, sâu thẳm, khắp nẻo phát âm theo HD GV
(9)- GV HD đọc ngắt nhịp: + Tự xa xưa / thuở
+ Trong rừng xanh / sâu thẳm + Đôi bạn / sống bên + Bê Vàng tìm cỏ /
+ Lang thang / quên đường + Dê trắng thương bạn + Chạy khắp nẻo / tìm Bê + Đến Dê Trắng /
+ Vẫn gọi hoài: “// Bê ! // Bê !” //
- Khi HS đọc đoạn GV rút từ có thích để nêu nghĩa từ
2.4/ Đọc khổ thơ nhóm
- GV cho HS đọc khổ thơ nhóm 2.5/ Thi đọc nhóm
- GV cho nhóm thi đọc trước lớp - GV nhận xét chung
- HS luyện đọc ngắt nhịp
- HS nêu nghĩa từ: sâu thẳm, hạn hán, lang thang
- HS đọc khổ thơ nhóm - nhóm HS thi đọc trước lớp
- HS nhận xét 3/HD tìm hiểu bài:(8 phút)
- GV cho HS đọc to khổ thơ, lại đọc thầm theo
- Câu hỏi 1: Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu ?
- Câu hỏi 2: Vì BêVàng phải tìm cỏ? - Câu hỏi 3: Khi Bê Vàng quên đường về, Dê Trắng làm ?
- Câu hỏi 4: Vì đến dê Trắng gọi hồi “Bê ! Bê !”?
- GV nhận xét
- GVHD học sinh học thuộc lòng 4/Luy ện đọc lại:( phút)
-Tổ chức cho HS thi đọc lại C/Củng cố-d ặn dị : (3 phút) - GV cho HS đọc lại
- Bài TĐ hơm nay, em thấy tình bạn Bê Vàng Dê Trắng ?( … tình bạn thật thân thiết cảm động )
- Đúng qua thơ Gọi bạn em cần phải thể tình bạn thân thiết việc mà em làm giúp bạn học tập để tiến
- Dặn HS nhà tiếp tục đọc lại
- Dặn HS đọc viết vào rèn chữ viết Bím tóc sam trang 31
- HS đọc to trước lớp, lại đọc thầm theo - … rừng xanh sâu thẳm
- … trời hạn hán, cỏ héo khơ
- … Dê Trắng thương bạn quá, chạy khắp nẻo tìm Bê
(10)- GV nhận xét tiết học
Tiết 2.Luyện từ câu TỪ CHỈ SỰ VẬT – CÂU KIỂU AI LAØ GÌ ? I/ Mục tiêu:
- Tìm từ vật theo tranh vẽ bảng từ gợi ý ( BT1,2) - Biết đặt câu theo mẫu Ai(hoặc gì, gì) ? ( BT 3) II/ Đồ dùng dạy học:
- GV:+ Tranh minh họa vật SGK - HS: VBT
III/ Hoạt động dạy chủ yếu A/ Kiểm tra cũ (5 phút )
- GV KT số HS tập 1, ỏ tuần + Tìm từ có tiếng học
+ Hãy xếp lại từ rong câu sau để tạo thành câu mới: Bình thích câu cá
- GV nhận xét B/ Bài
1/ Giới thiệu: (2 phút )
GV nêu Mục đích – yêu cầu
2/ Hướng dẫn làm tập ( 23phút)
- Bài 1: Tìm từ vật (người, đồ vật, vật, cối):
- GV cho HS quan sát tranh SGK/26 thảo luận nhóm để tìm từ
- GV cho nhóm thi đua bảng lớp - GV nhận xét
- Bài 2: Tìm từ vật có bảng sau: bạn thân yêu thước kẻ dài quý mến cô giáo chào thầy giáo bảng nhớ học trò viết nai dũng cảm cá heo phượng vĩ đỏ sách xanh - GV cho HS đọc yêu cầu
- GV HDHS hiểu yêu cầu tập
- GV cho HS tơ màu từ vật VBT - GV nhận xét sửa chữa
- Bài 3: Đặt câu theo mẫu: Ai(hoặc gì, gì) ?
Bạn Vân Anh là học sinh lớp 2A.
- GV cho HS đọc câu mẫu
Hoạt động học chủ yếu
- học hành, học bài, học hỏi, học tập, … - Câu cá Bình thích
- HS nêu tên - HS đọc yêu cầu
- HS tìm từ ghi vào tờ giấy cứng GV phát - nhóm HS thi đua bảng lớp
H1: đội, H2: công nhân, H3: ô-tô, H4: máy bay, H5: voi, H6: trâu, H7: dừa, H8: mía
bạn thân yêu thước kẻ dài quý mến giáo chào thầy giáo bảng nhớ học trị viết nai dũng cảm cá heo phượng vĩ đỏ sách xanh - HS đọc yêu cầu
- HS tự chọn tô màu từ vật VBT - HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- HS đọc câu mẫu
(11)- GV cho HS tự làm vào tập - GV cho em đối đáp với nhau:
+ Đầu tiên em HS1 nêu câu đặt Kế em HS2 hỏi Ai cụm từ ? Là cụm từ ? - GV nhận xét tun dương
3/Củng cố - Dặn dò: ( 5phút )
- GV cho HS nêu từ vật mà em biết
- GV cho HS tìm phận Ai, câu: Chiếc ti-vi máy truyền hình
- Dặn HS nhà xem lại từ vừa học để nhớ - GV nhận xét tiết học
- HS thi trước lớp
HS1: Con trâu bạn nhà nông
HS2: Ai: Con trâu Là gì: bạn nhà nông
-máy bơm, ti-vi, y tá, thợ mộc, cú mèo,
Tiết 3.Toán 26 + 4; 36 + 24 I/ Mục tiêu:
- Biết thực phép cộng có tổng số trịn chục dạng 26 + 4, 36 + (cộng qua 10 dạng tính viết) - Giải tốn có lời văn phép tính
II/ Đồ dùng dạy học: - Que tính, bảng gài
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5phút )
- GV cho HS làm bảng lớp, lại làm bảng sau: + 3, + 2, + 4, +
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Bài ( 10phút ) 1 Giới thiệu phép cộng 26 + :
- Nêu tốn: Có 26 que tính, thêm que Hỏi có tất que tính ?
- Muốn biết có tất que tính em thực phép tính ?
- Các em lấy số que cộng với số que ? - GV cho HS thực que tính - GV cho HS nêu cách tìm kết
- GVHD bảng lớp: Lấy que rời gộp với que hàng thành bó bó đổi thành thẻ chục Vậy bảng có tất chục ? 26 + = ?
26 - cộng bằng10, viết 0, nhớ + - thêm 3, viết 3.
30
Vậy 26 + = 30
- GV cho HS thực lại lời 2.Giới thiệu phép tính 36 + 24: - GV HD cách đặt tính tính:
36 - cộng 10, viết 0, nhớ +
- 2HS thực bảng lớp, lại làm bảng
- HS quan sát bảng lớp - … thực phép tính cộng - … 26 que + que
- HS thực que tính HS nêu kết - HS nêu theo cách tìm thân
- … chuïc - 24 + = 30
(12)24 - cộng 5, cộng 60 6, viết
- GV cho HS thực lại lời Ho
ạt động : Thực hành ( 15phút ) * Bài 1: Đặt tính rồ tính
-HD HS làm bảng câu a - HS tự làm vào VBT câu b - - GV nhận xét
- Bài 2:
- GV ghi tóm tắt lên bảng HS đọc lại toán + Tổ trồng : 17
+ Tổ trồng : 23cây + Cả hai tổ trồng : ?
- Muốn biết hai tổ trồng tất em làm tính ?
- Câu lời giải ghi ? - GV cho HS làm VBT
- GV nhận xét Ho
ạt động : Củng cố - Dặn dò ( 5phút )
- GV cho HS nêu cách tính phép tính 26 + ; 36 + 24
- GV daën HS nhà làm thêm VBT - GV nhận xét tiết hoïc
- HS thực lại lời
- HS làm vào bảng con, HS làm bảng lớp - Làm VBT- HS nhận xét
- HS đọc tốn
- … làm tính coäng
- … Cả hai tổ trồng tất là:
… Số hai tổ trồng tất là: - 1HS làm bảng lớp, cịn lại làm VBT
Giải
Cả hai tổ trồng tất là: 17 + 23 = 40 ( cây)
Đáp số: 40cây - HS nêu
Ngày soạn :08.09.2010 Ngày dạy : 09.09.2010
Tieát 1.Tập viết B – Bạn bè sum họp I/ Mục đích – Yêu cầu:
- Rèn kỹ viết chữ Biết viết chữ hoa B theo cỡ vừa cỡ nhỏ
- Biết viết câu ứng dụng Bạn bè sum họp theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu, nét nối nét quy định
II/ Chuẩn bị:
- GV: - Mẫu chữ B đặt khung chữ
- Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ dòng kẻ ô ly - HS: Vở tập viết bảng
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1:Kiểm
- Kiểm tra viết nhà
- GV cho HS viết bảng chữ Ă, Â - Câu ứng dụng câu ?
- HS lấy tập viết cho GV kiểm tra - HS viết bảng chữĂ, Â
(13)- GV nhận xét
Hoạt động 2: Giới thiệu - GV nêu MĐ – YC
Hoạt động 3: HD viết chữ hoa
1/ HD quan sát nhận xét chữ mẫu.
- GV cho HS quan sát chữ mẫu khung chữ - Chiều cao chữ ô ly ? Gồm đường kẻ ngang ?
- Chữ B viết nét ? - GV giới thiệu nét:
+ Nét móc ngược trái, lượn phía nghiêng phía bên phải
+ Nét cong phải nối nét cong phải nét gút
- GV cho HS tìm điểm đặt bút điểm dừng bút - GV viết mẫu
2/ HD viết bảng
- GV uốn nắn nhắc lại cách viết 3/ HD viết cụm từ ứng dụng - GV cho HS nêu cụm từ ứng dụng - Thế “Bạn bè sum họp” ?
- GV cho HS quan sát câu ứng dụng bảng lớp để nhận xét độ cao, khoảng cách, dấu - Những chữ có độ cao 2,5 li ?
- Những chữ có độ cao li ? - Những chữ có độ cao li ?
- Khoảng cách chữ ? - Dấu nặng, dấu huyền đặt đâu ? - GV viết mẫu chữ Bạn dòng kẻ - GV viết cụm từ ứng dụng dòng kẻ li
4/ HD viết vào tập viết
- HS nêu tên - HS quan sát chữ mẫu
- … dòng li, gồm đường kẻ ngang - … nét
- HS quan saùt
- ĐB ĐK2, DB ĐK6 - HS quan sát bảng lớp
- HS luyện viết bảng – lượt
- HS nêu cụm từ ứng dụng: Bạn bè sum họp - … bạn bè khắp nơi trở quây quần họp mặt đơng vui
- HS quan sát nhận xeùt: - … B, b, h
- … n, e, a, m, u, o, s - … p
- … khoảng cách chữ o
- … dấu nặng đặt chữ â Dấu huyền đặt chữ e
- HS viết bảng chữ Bạn cỡ vừa cỡ nhỏ – lượt
(14)- GV nêu yêu cầu viết: Viết dòng chữ B cỡ vừa, dòng chữ b cỡ nhỏ dòng chữ Bạn cỡ vừa nhỏ, dòng cụm từ ứng dụng
- GV nhắc tư ngồi, cách cầm bút 5/ Chấm chữa
- GV chọn – tập chấm nhận xét cụ thể tập
Ho
ạt động : Củng cố -Dặn dò
- GV cho HS nêu nét viết chữ B (… đặt
bút ĐK2, viết nét móc ngược trái Sau viết
nét cong phải cuối viết cong phải dưới )
- GV nhắc HS tập viết luyện viết chữ đẹp chữ viết giúp phần trình học phổ thông
- GV dặn HS nhà luyện viết thêm nhà, - GV nhận xét tiết học
Tiết Chính tả: NGHE – VIẾT: GỌI BẠN
I/ Mục tiêu:
+ Nghe – Viết xác, khơng mắc lỗi hai khổ thơ “ Gọi bạn “ + Biết trình bày thơ chữ: chữ đầu dòng viết hoa
+ Biết phân biệt phụ âm ng/ngh; ch/tr, dấu hỏi/dấu ngã II/ Chuẩn bị:
- GV: Viết sẳn nội dung tập 2, - HS: VBT
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1:Kiểm
- GV cho HS lên viết bảng lớp , lại viết vào bảng con: trung thành, chung sức, mái che, tre
- GV nhận xét
- GV KT việc sửa lỗi HS - GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Bài
1/ Giới thiệu: Hôm nay, em viết tả Nghe – Viết, bài: “Gọi bạn “
2/ HD nghe - viết
2.1/ Đọc tìm hiểu đoạn viết tả a) HD chuẩn bị
- GV đọc mẫu
- GV cho 1HS giỏi đọc, lớp đọc thầm theo - Bài tả đước trích từ tập đọc ? - Bê Vàng đâu ?
- HS viết bảng lớp, cịn lại viết bảng
- HS nêu tên
(15)- Vì Bê Vàng tìm cỏ ? b) HD cách trình bày: - Đoạn thơ có khổ ? - Mỗi khổ có câu?
- Trong chữ viết hoa ? Vì ? - Lời gọi Dê Trắng ghi dấu ? c) HD phân tích viết bảng từ: Hạn hán, quên, khắp nẻo
2.2/ HS viết tả
- GV nhắc HS cách cầm bút, tư ngồi phải viết nắn nót
- GV đọc cụm từ, từ để HS viết vào 2.3/ Chấm chữa
- GV HD soát lỗi: GV đọc từ, cụm từ để HS nhìn bảng sốt lỗi
- GV HD quy tắc soát lỗi: sai âm đầu, cuối hay vần, dấu sốt lỗi Khơng viết hoa hay viết hoa khơng đúng, sốt lỗi
- GV chọn – tập chấm nhận xét cụ thể tập
Hoạt động 3: HD làm tập
1/ Bài tập 2: Em chọn chữ ngoặc
đơn để điền vào chỗ trống:
a) (ngờ, nghiêng): … ngả, nghi … b) (ngon, nghe): … ngóng, … - GV cho HS tự làm vào VBT - GV nhận xét chung
- GV cho HS nêu lại quy tắc tả với ng, ngh học lớp
2/ Bài tập 3(b): Em chọn chữ ngoặc đơn để điền vào chỗ trống ?
(gổ, gỗ): …, gây …
(mở, mỡ): màu …, cửa … - GV cho HS làm bảng - GV nhận xét
Cuûng cố:
- GV cho HS nhắc lại tư rhế ngồi cách cầm bút khi viết tả
- GV cho HS nhắc lại qui tắc viết ng/ngh. Dặn dò:
- … trời hạn hán, cỏ héo khơ, suối cạn - … có khổ
- … khổ câu, khổ hai câu - … đầu dòng, tên riêng
-… dấu hai chấm dấu ngoặc kép - HS phân tích viết bảng
- HS nghe GV đọc viết vào
- HS nghe GV đọc nhìn bảng sốt lỗi
- HS đọc yêu cầu
- HS thi tìm từ nhóm
- HS làm bảng lớp, lại làm VBT + nghiêng ngả, nghi ngờ
+ nghe ngóng, ngon
-2 HS làm bảng lớp, lại làm bảng + gỗ, gây gổ
(16)- Dặn HS nhà học thuộc lòng bảng chữ quy tắc tả vừa học
Tiết Toán LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu:
- Biết cộng nhẳm dạng 9+1+5
-Biết thực phép cộng conhớ phạm vi 100, dạng 26 + 4, 36 + 24 - Biết giải toán phép cộng
II/Đồ dùng dạy học: - HS: VBT
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1: Bài cũ(5 phút)
- GV cho HS laøm bảng phép tính: 32 + 8, 41 + 39
83 + 7, 16 + 24 - GV kiểm tra VBT
- GV nhận xét.ghi điểm
- HS làm vào bảng con, HS làm bảng lớp 32 + = 40, 41 + 39 = 80
83 + = 90, 16 + 24 = 40 Hoạt động 2: Bài
1/ Giới thiệu: nêu mục tiêu tiết học.(2 phút ) 2/ Luyện tập: (25 phút)
Bài 1: Tính nhẩm: (dịng 1)
+ + = + + = + + = - GV cho HS nêu lại cách tính dãy tính có phép tính cộng
- GV cho HS làm vào VBT
- GV cho HS trình bày kết sửa - GV nhận xét
Bài 2: Đặt tính tính
- GV cho HS làm bảng con, HS làm bảng lớp - GV nhận xét
Baøi 3: Số?
- GV cho HS nêu lại cách đặt tính - GV cho HS làm VBT
- GV nhận xét Bài 4:
- GV cho HS đọc đề tốn
- Muốn biết bố may áo khoác quần hết đê xi mét em làm tính ?
- Câu lời giải ghi ? - GV cho HS làm vào
- HS neâu teân - HS nêu yêu cầu
+ + =18 + + =14 + + 2=12 - Tính từ trái qua phải
- 3HS làm bảng nhỏ, lại làm VBT/14 - HS trình bày kết quả, nhận xét sửa - HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng con, HS làm bảng lớp - HS nêu u cầu
- HS nêu cách đặt tính tính
- HS làm vàoVBT, 5HS làm bảng lớp,lớp tự chấm Đ-S
- HS đọc toán - … tính cộng
- … Số đề xi mét vải bố may hếtlaø:
(17)- Thu chấm ,nhận xét
Hoạt động 3:Củng cố Dặn dị(3 phút) - Hơm em luyện tập ?( … phép cộng có tổng 10, dạng 26 + 4, 36 + 24, giải tốn có lời văn phép tính) - GV viết phép tính 45 + 15, GV cho HS nêu cách tính lời
- Dặn HS làm thêm VBT/16 - GV nhận xét tiết học
Soá đề xi mét vải bố may hếtlaø: 19+11= 30(dm)
Đáp số: 30 dm -Con lại tự chấm sai
-1 hs
Tiết Tự nhiên xã hội Bài 3: Hệ I/ Mục tiêu: Sau học HS có thể:
- HS biết nhận biết vị trí tên gọi số thể
- HS biết co dũi được, nhờ phận cơ, thể cử động - HS biết cách giúp phát triển săn
II/ Chuẩn bị:
- GV:Tranh vẽ hệ - HS:VBT
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm
- Nêu vai trò xương thể ? - Nhờ phối hợp phận thể mà cử động ?
- GV nhận xét
Hoạt động 2: Bài A/ Giới thiệu:
- GV nêu mục tiêu học B/ Giới thiệu số thể
- GV cho HS làm việc theo nhóm theo yêu cầu: Quan sát hình vẽ SGK/ nêu vài thể
- GV treo tranh vẽ hệ gọi HS lên nói số
GVKL: Trong thể có nhiều
khác nhau, loại có tác dụng riêng Nhờ bám vào xương mà ta cử động (đi, chạy, nhảy, viết, xoay người, cười, nói, …)
C/ Sự co giãn
- GV giao việc: Các em gập cánh tay, sau quan sát mô tả bắp cánh tay nhóm
- … giá đỡ cho thể
- … phối hợp xương
- HS nêu lại tên baøi
- HS quan sát tranh nêu mặt, ngực, bụng, tay, chân, lưng, bụng, mông - HS nêu tên
- HS quan sát bắp thảo luận nhóm
(18)- GV cho đại diện nhóm lên nêu nhận xét cánh tay bạn
- GVKL: Cơ co giãn Khi co, sẽ ngắn Khi duỗi dài mềm mại Nhờ co duỗi mà phận cơ thể cử động
- GV mời số HS lên trước lớp làm số động tác: ngửa cổ, cúi gập người, ưỡn ngực Hoạt động 3: Làm để phát triển tốt, săn
- Mục tiêu: HS hiểu cách bảo vệ cơ, giữ cho phát triển tốt
- GV cho HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi sau:
+ Chúng ta cần làm để phát triển tốt, săn ?
+ Chúng ta cần tránh việc làm có hại cho thể (hệ cơ)
- GV KL: Để phát triển tốt săn chắc, chúng ta
cần phải tập thể dục, thường xuyên vận động, làm việc vừa sức, ăn uống đủ chất, hợp vệ sinh và không nên nằm, ngồi nhiều .
Ho
ạt động : Củng cố -Dặn dò:
- Khi co lại ?(Khi co lại săn chắc ngắn.)
- Khi duỗi ?(Khi duỗi cơ dài mềm)
- Dặn HS nhà làm thêm tập VBT - Nhận xét tiết học.
- HS thực hành trước lớp
- HS thảo luận nhóm
- cần tập thể dục thường xuyên, vận động, làm việc hợp lí, ăn uống đủ chất - Tránh nằm, ngồi nhiều, chơi vật sắc, cứng, nhọn làm rách, trầy sước cơ, … Tránh ăn uống khơng hợp lí
Ngày soạn: 09.09.2010 Ngày dạy: 10.09.2010
Tiết 1:Tập làm văn SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI – LẬP DANH SÁCH HỌC SINH
I/ Mục đích – Yêu cầu:
- Biết xếp tranh theo nội dung câu chuyện - Biết nói nội dung tranh – câu
- Sắp xếp câu thành câu chuyện hoàn chỉnh - Lập bảng danh sách
II/ Chuẩn bị: - GV:
+ Tanh minh hoïa BT1 SGK/30 - HS: VBT
(19)- GV cho HS đọc bảng tự thuật - GV nhận xét đánh giá
Hoạt động 2: Bài a) Giới thiệu: - GV nêu mục tiêu b)HD làm tập
1/ Bài tập 1:Sắp xếp thứ tự tranh Dựa theo nội dung tranh ấy, kể lại câu chuyện gọi bạn
- GV yêu cầu thảo luận nhóm để xếp thứ tự tranh
- GV cho đại diện nhóm nêu kết - GV nhận xét
- GV cho HS dựa vào tranh xếp kể lại câu chuyện “Gọi bạn”
- GV nhận xét chung
2/ Bài 2: Dưới câu chuyện “Kiến Chim Gáy Em xếp lại câu cho thứ tự:
a) Chim Gáy đậu cây, thấy Kiến bị nạn, vội bay gắp cành khơ thả xuống dịng suối để cứu
b) Một hơm, Kiến khát q bị xuống suối uóng nước
c) Kiến bám vào cành cây, thoát chết
d) Chẳng may trượt ngã, Kiến bị dòng nước
- GVHD HS biết câu mở đầu, câu diễn biến câu kết thúc
+ Câu a câu ? + Câu b câu ? + Câu c câu ? + Câu d câu ?
- Thứ tự câu đoạn văn kể chuyện sau: 1/ câu mở đầu, 2/ câu diễn biến, 3/ câu kết thúc
- HS đọc
- HS nêu tên - HS đọc yêu cầu
- HS thảo luận nhóm xếp thứ tự tranh
- Đại diện nhóm nêu kết quả: tranh thứ số 1, tranh thứ hai số 4, tranh thứ ba số 3, tranh thứ tư số
- HS lại nhận xét
- HS kể lại nhóm 2: Ngày xưa, có đôi bạn thân Bê Vàng Dê Trắng Năm trời hạn hán, cỏhéo khô, suối cạn Bê Vàng buộc phải tìm cỏ, cậu lang thang khắp nơi quên đường Dê Trắng thương bạn, cậu khắp nơi tìm bạn, khơng thấy bạn Đến Dê Trắng gọi hoài “Bê ! Bê !”
- HS nêu yêu cầu
- HS lắng nhe tham gia tìm hiểu + … câu diễn biến
(20)- GV cho HS tự xếp thứ tự câu để tạo thành câu chuyện Kiến Chim gáy VBT - GV cho HS nêu kết
- GV nhận xét sửa chữa cho HS Ho
ạt động : Củng cố -Dặn dò
- GV cho HS kể lại câu chuyện “Gọi bạn” theo tranh
- GV cho HS nêu lại thứ tự câu câu chuyện
- GV daën HS nhà ghi lại câu vào VBT - GV nhận xét tiết học.
- HS nêu kết quaû: b – d – a – c
Tiết Toán 9 cộng với số: + 5 I/ Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
- Biết cách thực phép cộng +
- Lập học thuộc lịng cơng thức + với số
- Aùp dụng phép cộng dạng cộng với số để giải tốn có liên quan II/ Chuẩn bị:
- GV: + Thẻ chục, que tính - HS: que tính, thẻ chục, VBT
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Họa động học chủ yếu Hoạt động 1: Bài
1/ Gới thiệu: GV nêu mục tiêu tiết học 2/ Giới thiệu phép cộng:
- Nêu tốn: có que tính, thêm que Hỏi có tất que ?
- Để có 14 que em làm ? - Các em làm để tính + ? 3/ HD tính nhẩm cộng với số
+
+ = 14 + = 14
- Lấy que hàng gộp với que hàng ta 10 que, 10 que đổi thành thẻ chục Vậy bảng thầy có 1chục que rời 1chục que rời tất que ?
- Vậy + em nên cộng nhẩm ? - GV cho HS lấy que tính để thành lập cơng thức cộng với số: + + + 4, + 5, + 6, + 7, + 8, +
- GV HD HTL công thức cộng với số 3/ Luyện tập:
- HS nêu tên - … 14 que - … lấy + = 14 - … đếm thêm đến - HS quan sát bảng lớp
- … 14 que
- … + = 10, 10 + = 14
(21)3.1/ Bài 1: Tính nhẩm:
+ = + = + = + = + = + = + = + = + =
+ =
- GV cho HS đọc yêu cầu
- GV cho 1HS làm bảng lớp lại làm SGK/15 - GV nhận xét chung
2/ Bài 2: Tính :
+ + + + +
- GV cho HS đọc yêu cầu
- GV cho HS làm bảng - GV nhận xét chung
2.3 Bài 4: VBT/17: Trong vườn có cam, mẹ trồng thêm Hỏi vườn có tất cam ?
- Muốn biết vườn có tất cam em làm tính ?
- Lấy số cộng với số ? - Câu lời giải ghi ?
- GV cho HS làm bảng lớp, lại làm VBT/17
- GV nhận xét Ho
ạt động : Củng cố -Dặn dò
- GV cho HS đọc lại công thức cộng với số - GV cho HS nêu cách tính nhẩm cộng với số (9 + = 10, 10 + 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9) - Dặn HS nhà làm thêm VBT/17 2, - GV nhận xét tiết học
- HS HTL theo HD cuûa GV
+ = 12 + = 15 + = 17 + = 16 + = 12 + = 15 + = 17 + = 16 + = 13
+ = 13
- HS đọc yêu cầu
- 1HS làm bảng lớp, lại làm vào SGK/15 - HS nhận xét
+ + + + +
11 17 18 16 14 - HS đọc yêu cầu
- HS làm bảng lớp, lại làm bảng - HS nhận xét
- HS đọc tốn - … tính cộng
- … số vướn có cộng số mmẹ trồng thêm
- … Trong vườn có tất số cam là: Số cam vườn có tất là: - 1HS làm bảng lớp, lại làm VBT/17
Giải
Số cam vườn có tất là: + = 17(cây)
Đáp số: 17
Tiết 3.Âm nhạc ÔN BÀI HÁT: THẬT LÀ HAY
NHẠC VÀ LỜI CỦA HOÀNG LÂN
I/ Mục tiêu:
(22)- GV: Tập hát trước Nhạc cụ, tranh vẽ SGK - HS: Nhạc cụ quen dùng nhạc cụ gõ đơn giản
III/ Hoạt động dạy chủ yếu Hoạt động học chủ yếu Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5phút )
- GV cho lớp hát lại “Thật hay” - GV cho HS hát gõ đệm theo phách - GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Bài ( 25phút )
a) Giới thiệu: GV nêu mục tiêu tiết học b) Ôn hát Thật hay .
- GV cho HS khởi động giọng
- GV cho HS nghe baêng hát theo (2lần)
- GV cho HS vừa hát vừa gõ đệm theo phách (cả lớp – dãy – nhóm)
- GV nhận xét c) HD đánh nhịp 2/4
- Nhịp 2/4 có nhịp, phách Nhịp phách mạnh, nhịp phách yếu
- GV làm mẫu - GV HD câu
- GV cho HS tập đánh nhịp cho lớp hát theo - GV cho HS biểu diễn trước lớp
- GV nhận xét
Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò: ( 5phút ) - GV cho HS hát lại hát
- GV cho HS nêu lại tên tác giả- GV dặn HS ôn lại “Thật hay”và đọc trước “Xịe hoa”
- GV nhận xét tiết hoïc
- Cả lớp hát, HS hát lại - HS hát gõ đệm theo phách - HS nêu tên
- HS đọc nốt nhạc khởi động giọng: Đồ – Rê – Mi – Son – La – Đơ
- HS nghe băng haùt theo
- HS hát gõ đệm theo nhịp theo phách, theo HD GV
- HS quan sát đánh tay theo - HS thực theo
- HS đánh nhịp, lớp hát
- HS biểu diễn theo nhóm 2, cá nhân
- Nhạc lời Hồng Lân )
Tiết Th ủ cơng GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (TIẾT 1) I/ Mục tiêu:
- Biết gấp máy bay phản lực
- Gấp máy phanû lực Các nếp gấp tương đối phẳng , thẳng II/Đồ dùng dạy học:
* GV: - Mẫu máy bay phản lực
- Quy trình gấp máy bay phản lực có hình vẽ minh họa cho bước * HS: - Giấy nháp, bút, kéo
III/ Hoạt động dạy chủ yếu A/B ài cũ :(3 phút)
- GV cho HS lên trước lớp gấp lại tên lửa - GV nhận xét đánh giá
(23)B/B ài :
1/ Giới thiệu b ài :(2 phút)
- Hơm em biết cách gấp đồ chơi giấy màu Đó máy bay phản lực 2/ HDHS quan sát (6 phút)
- GV cho HS quan sát mẫu máy bay phản lực gấp sẵn
- Hình dáng máy bay phản lực giống khác hình dáng tên lửa
3/ GV làm mẫu:(20 phút)
- GV treo qui trình cho HS nêu bước thực gấp
+ Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực
+ Bước 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng - GV mở dần máy bay trở lại ban đầu - GV gấp lại máy bay
- GV nhận xét
2/ HS thực hành gấp:
- GV cho HS thực hành theo nhóm - GV cho HS trình bày sản phẩm trước lớp - GV nhận xét
- HS nêu tên
- HS quan sát máy bay phản lực mẫu - Giống: có hai cánh bên
- Khác: ngắn tên lửa
- 2HS gấp trước lớp, lại quan sát - HS dựa vào qui trình nêu bước
- … gồm bước: Bước 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực Bước 2: Tạo máy bay phản lực cách chơi
- HS quan saùt
- HS thực hành gấp máy bay nhóm - HS trưng bày sản phẩm
*Nhận xét đánh giá
- GV cho HS tự nhận xét tìm sản phẩm đẹp - GV nhận xét chung
C
/Củng cố-d ăn dị:(4 phút)
- GV cho HS nhắc lại quy trình gấp máy bay phản lực
- Máy bay phản lực loại phương tiện dùng để dùng quân đội Nếu muốn có máy bay phản lực phải cần có đội ngũ chuyên viên kĩ thuật ngành hàng không, vũ trụ
- Dặn HS nhà tập gấp chuẩn bị giấy màu để tiết sau gấp máy bay phản lực
- GV nhận xét tiết hoïc
- HS nhận xét chọn sản phẩm đẹp
-1 hs nhăc lại
(24)- GV nhật xét, đánh giá kết học giao BT nhà - Kết thúc học : GV hô “Giải tán“,HS hô to “Khỏe“