GA day thay khoi truong tuan 4CKT

+ Em haõy neâu vai troø cuûa chaát khoaùng vaø keå teân 1 soá loaïi thöùc aên coù chöùa nhieàu chaát khoaùng.. + Chaát xô coù vai troø gì ñoái vôùi cô theå, nhöõng thöùc aên naøo coù chö[r]

LỊCH BÁO GIẢNG

TUẦN 4

THỨ

MƠN

TÊN BÀI DẠY

2

06/09/201

0

Sáng

Lớp

2A

TÑ

T

ÑÑ

Bím tóc đuôi sam

29 + 5

Biết nhận lỗi sửa lỗi (T1)

Chiều

Lớp

4 A

TÑ

T

KH

Một người trực

So sánh xếp thứ tự số tự nhiên

Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?

3

07/09/201

0

Sáng

Lớp

3A

CT

T

TN-XH

Truyện cổ nước mình

Kiểm tra.

Hoạt động tuần hoàn

Chiều

Lớp

4 D

LTVC

T

KH

TD

KC

Từ ghép từ láy.

Luyện tập

Tại cần ăn phối hợp nhiều loại thức ăn?

GV chuyên

Một nhà thơ chân chính.

4

08/09/201

0

Chiều

Lớp

5C

TÑ

T

TD

LS

KC

Bài ca trái đất

Ôn tập bổ sung giải tốn (tt)

GV chuyên

Xã hội Việt nam cuối kỉ XIX-đầu kĩ 20

LỚP 2

Thứ hai ngày tháng năm 2010

Tập đọc

Bím tóc sam

I Mục tieâu

- Biết nghỉ sau dấu chấm , dấu phẩy , cụm từ , bước đầu biết đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu nợi dung : Khơng nên nghịch ác với bạn , cần đối xử tốt với bạn gái (trả lời câu hỏi SGK) II Chuẩn bị

- GV: Tranh , bảng phụ

- HS: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bổ trợ

Tiết 1 1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Gọi bạn

- HS đọc thuộc lòng thơ - Nêu nội dung thơ? 3 Bài

Giới thiệu: (1’) học “Bím tóc sam”. Phát triển hoạt động (27’)

 HĐ1:Luyện đọc.Pp:Luyện tập, phân tích - GV đọc mẫu bài, tóm tắt nội dung - Cho HS thầm đoạn nêu từ có vần khó từ cần phải giải nghĩa

a Luyện đọc câu

- cho HS đọc câu, lưu ý ngắt nhịp - Vì vậy/ lần kéo bím tóc/ cô bé loạng choạng/ cuối ngã phịch xuống đất/

b.Luyện đọc đoạn

- cho HS đọc nối tiếp - GV theo dõi chỉnh sửa cho HS c.Luyện đọc

- HS luyện đọc - khuyến khích HS đọc

Tiết 2

 HĐ1: Tìm hiểu bài Pùp: Trực quan, đàm thoại - Hà nhờ mẹ tết cho bím tóc nào? - Khi Hà tới trường bạn gái khen Hà nào?

- Điều khiến Hà phải khóc? - Tả lại trị nghịch ngợm Tuấn

- Em nghĩ ntn trò nghịch ngợm Tuấn?

- Hát

- Đơi bạn sống đâu?

- Tình bạn cảm động Bê Vàng Dê Trắng)

- Hoạt động lớp

- 1HS đọc, lớp đọc thầm

HS đọc tiếp nối đến hết

- 5, HS đọc HS đọc đoạn - cá nhân đọc

- Lớp đọc đồng toàn - HS đọc thầm đoạn

- bím tóc nhỏ, bím buộc nơ - “Tí chà chà! Bím tóc đẹp q!” - HS đọc thầm đoạn

- Tuấn kéo bím tóc Hà làm Hà ngã - Cậu ta kéo mạnh bím tóc, vừa kéo

vừa “hị dơ ta nào” làm Hà loạng choạng ngã phịch xuống đất Hà ức quá, oà khóc

HSK HSTB

HSY

+ + + + +

-  Tuấn khuyến khích Hà tán thành thái độ chê trách Hàđối với nhân vật Tuấn không để em đến chỗ ghét Tuấn

- Thầy làm cho Hà vui lên cách nào? - Vì lời khen thầy làm Hà nín khóc cười

- Thái độ Tuấn lúc tan học sao? - Vì Tuấn biết hối hận xin lỗi bạn?

- Hãy đóng vai thầy giáo, nói vài câu lời phê bình Tuấn

- Đặt câu với từ: Vui vẻ, đối xử

 HĐ2: Luyện đọc diễn cảmPP:Thực hành - Cô hướng dẫn đọc diễn cảm

- Cô đọc mẫu

- Cô uốn nắn cách đọc 4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Qua câu chuyện, em thấy bạn Tuấn có điểm đáng chê đáng khen?

Em rút học câu chuyện này? - Chuẩn bị sau bè - Nhận xét học

- Tuấn nghịch ác

- Tuấn bắt nạt, ăn hiếp bạn - Thầy khen bím tóc Hà đẹp

- Nghe thầy khen Hà vui tin có bím tóc đẹp, đáng tự hào khơng cần để ý đến trêu chọc bạn

- HS đọc đoạn

- Đến trước mặt Hà gãi đầu ngượng nghịu, xin lỗi Hà

- Vì thầy phê bình Tuấn, thầy bảo phải đối xử tốt với bạn gái

- HD đặt câu - HS đóng vai

- HS thi đọc tổ

, - Đáng chê: Đùa nghịch chớn làm bạn gái vui

- Đáng khen: Khi thầy phê bình, nhận lỗi lầm mình, chân thành xin lỗi bạn

- Khơng đùa nghịch trớn Phải đối xử tốt với bạn gái

HSTB

HSK

Toán

29 + 5

I Mục tiêu

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100, dạng 29+5 - Biết số hạng , tổng

- Biết nối điểm cho sẵn để có hình vng - Biết giải toán phép cộng II Chuẩn bị

- GV: bó que tính 14 que rời - HS: Bảng cài

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bổ trợ

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) cộng với số. - HS sửa

9

17 15 13 16

HS đọc bảng công thức cộng với số 3 Bài

+

+ + + +

+ + +

Giới thiệu: Nêu vấn đề (1’)

- Học phép cộng 29 +

Phát triển hoạt động (27’)

 HĐ1: Giới thiệu phép cộng 29 +  Phương pháp: Trực quan, giảng giải

- Nêu toán (vừa nêu vừa đính bảng) Có 29 que tính thêm que tính Hỏi tất có que tính?

Cơ đính que tính rời que tính rời 29 - que tính với que tính chục (1 bó) que tính chục (2 bó) thêm chục (1 bó) chục (3 bó) thêm que tính Có tất 34 que tính  Khi tính ta phải nhớ (chục) sang hàng chục cách tính dọc

29 + = 14, viết, nhớ thêm viết 34

 HĐ 2: Thực hành  Phương pháp: Luyện tập Bài 1: Tính

- Lưu ý cách đặt tính cho đúng, viết chữ số thẳng cột

Bài 2:

- Đặt phép cộng tính tổng, biết số hạng - Nêu đề

- Chốt: Nêu tên gọi: Số hạng, tổng

-Baøi 3:

- Chú ý nối đoạn thẳng để thành hình - Nhận xét, sửa tập

4 Củng cố – Dặn do ø (3’)

- Cơcho HS thi đặt đề tốn làm phép tính GVtự chọn

- Cô nhận xét - Chuẩn bị: 49 + 25

- HS neâu

- HS quan sát thao tác theo GV

- HS làm bảng

59 79 9

63 15

64 81 72 24

- HS nêu – đặt tiùnh 59 19 69 65 26 77 - Sửa

- HS đọc đề

- HS làm sửa HS nêu tên gọi HS thi làm

HSTB

HSTBY

HSTB

Đạo đức :

Biết nhận lỗi sữa lỗi ( tiết )

I Mục tiêu

- Biết mắc lỗi cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Biết đựoc cần phải nhận lỗi sửa lỗi - Thực nhận lỗi sửa lỗi mắc lỗi II Chuẩn bị : GV: SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Bổ trợ

1 Khởi động (1’)

2 Bài cu õ (3’) Biết nhận lỗi sửa lỗi. - HS đọc ghi nhớ

- HS kể lại chuyện “Cái bình hoa” - Qua câu chuyện em rút học gì? 3 Bài

Giới thiệu: (1’)

- Tiết trước biết mắc lỗi mà biết nhận lỗi sửa lỗi Hôm thực hành nội dung

Phát triển hoạt động (27’)

 HĐ1: Đóng vai theo tình huống.Pùp: Sắm vai

- Cơ u cầu HS kể lại trường hợp em mắc lỗi cách giải sau

- Cơ khen HS có cách cư xử

- Chốt: Khi có lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi dũng cảm đáng khen

 HĐ2: Thảo luận nhóm

 Phương pháp: Thảo luận, giải tình

- u cầu nhóm thảo luận theo câu hỏi sau: Việc làm bạn tình sau hay sai? Em giúp bạn đưa cách giải quyế hợp lí

- Tình 1: Lịch bị đau chân, không xuống tập thể dục lớp Cuối tuần lớp bị trừ điểm thi đua Các bạn trách Lịch dù Lịch nói rõ lí

- Tình 2: Do tai kém, lại ngồi bàn cuối nên kết viết tả Hải khơng cao, làm ảnh hưởng đến kết thi đua tổ Hải muốn làm tốt làm ntn

* Kết luận:

- Cần bày tỏ ý kiến bị người khác hiểu nhầm

- Nên lắng nghe để hiểu người khác, tránh trách lầm lỗi cho bạn

- Biết thông cảm, hướng dẫn giúp đỡ bạn bè sửa lỗi bạn tốt

 HĐ 3: Trò chơi: Ghép đôi

 Phương pháp: Trực quan, cách xử lý tình GV phổ biến luật chơi:

- GV phát cho dãy HS dãy bìa ghi câu tình cách ứng xử Dãy HS lại với GV làm BGK

- GV nhận xét HS chơi phát phần thưởng cho đơi bạn thắng

- Hát

- biết nhận lỗi trò ngoan

- Hoạt động cá nhân

- HS kể trước lớp - Lớp nhận xét

- Các nhóm HS thảo luận

- Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận

- Lịch nên nhờ đến can thiệp GV để không bị trừ điểm thi đua lớp em bị đau chân

- Hải nói với tổ trưởng, GV khó khăn để giúp đỡ - Trao đổi, nhận xét, bổ sung

nhoùm

- Đôi bạn ứng xử nhanh thắng

HSTB

HSK

4 Củng cố – Dặn do ø (3’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Gọn gàng, ngăn nắp

LỚP 4

Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tập đọc: Tiết

MỘT NGƯỜI CHÍNH TRỰC

I.Mục tiêu:

- Biết đọc phân biệt lời nhân vật, bước đầu đọc diễn cảm đoạn

- Hiểu nội dung truyện: Ca ngợi trực, liêm, lịng hết lịng dân nước Tô Hiến Thành – vị quan tiếng thời xưa.( Trả lời câu hỏi SGK)

II Đồ dùng dạy- học

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS HĐBT

1.Bài cũ: - Kiểm tra HS

+ Hành động lời nói cậu bé chứng tỏ tình cảm

của cậu với ơng lão ăn xin nào? + Em hiểu cậu bé cho ông lão gì? + Cậu bé nhận ơng lão ăn xin?

2.Bài mới: - GV giới thiệu – ghi đề. * Hoạt động 1: Luyện đọc.

- Cho HS đọc văn

- Luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai: di chiếu, Tham tri

chính sự, Gián nghị đại phu…

- Cho HS đọc giải - GV đọc diễn cảm văn * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.

+ Đoạn 1: (Đọc từ đầu đến vua Lí Cao Tơng) - Cho HS đọc thành tiếng

- Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

+ Trong việc lập vua, trực ơng Tơ Hiến Thành thể nào?

+ Đoạn 2: (Phần lại) - Cho HS đọc thành tiếng đoạn - Cho HS đọc thầm + trả lời câu hỏi

+ Khi Tơ Hiến Thành ốm nặng,ai thường xun chăm sóc ơng?

+ Tô Hiến Thành tiến cử thấy ông đứng đầu triều đình?

+ Trong việc tìm người giúp nước,sự trực ơng Tơ Hiến Thành thể nào?

+ Vì nhân dân ca ngợi người trực ơng Tơ Hiến Thành?

- HS lên đọc trả lời

- Laéng nghe

-HS đọc nối tiếp đoạn -1 HS đọc giải

-HS đọc thành tiếng - HS trả lời

-HS đọc thành tiếng - HS trả lời

+ Bài văn ca ngợi ai? Về diều gì?

Nội dung:Ca ngợi trực, liêm, lịng hết lịng dân nước Tơ Hiến Thành – vị quan tiếng thời xưa

* Hoạt động 3: Đọc diễn cảm. - GV đọc mẫu văn (SGV) - Cho HS luyện đọc

- GV uốn nắn sửa chữa HS đọc sai

- HS trả lời - HS nhắc lại

- Nhiều HS luyện đọc

3.Củng cố – Dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung

- Về nhà luyện đọc chuẩn bị bài: Tre Việt Nam - Nhận xét tiết học

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Toán: Tiết 16

SO SÁNH VAØ XẾP THỨ TỰ CÁC SỐ TỰ NHIÊN

I.Mục tiêu:

- Bước đầu hệ thống hóa số hiểu biết ban đầu so sánh hai số tự nhiên, xếp thứ tự số tự nhiên II Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS HĐBT

1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng giải tập 3/ 30 - GV nhận xét, cho điểm

2.Bài mới: - GV giới thiệu – ghi đề.

Hoạt động 1: Nhận biết cách so sánh hai số tự nhiên.

- Căn vào trường hợp so sánh hai số tự nhiên (SGK) GV nêu VD số cho HS so sánh cặp số nêu nhận xét khái quát SGK

Hoạt động 2: Nhận biết xếp số tự nhiên theo thứ tự xác định.

-Nêu nhóm số tự nhiên: 7698, 7968, 7896, 7869 Hãy xếp theo thứ tự từ bs đến lớn? Theo thứ tự từ lớn đến bé?

- Tìm số lớn nhất, số bé nhóm số đó? - Hãy nêu nhận xét?

- GV nêu: Bao so sánh số tự nhiên

nên xếp thứ tự số tự nhiên.

Hoạt động 3: Thực hành.

Bài 1: (cột 1)- GV yêu cầu HS tự làm - GV nhận xét, bổ sung

Bài 2: (a,c) _ Yêu cầu HS tự làm - Gv nhận xét, bổ sung

Bài 3a: - GV HD cách giải, sau yêu cầu HS tự làm

- GV thu chấm, nhận xét

- HS thực - Lắng nghe

- HS tự xếp

- Số lớn nhất: 7968.- Số bé nhất: 7698

- Nêu nhận xét - Nhắc lại

- HS lên bảng làm, lớp làm vào tập

3.Củng cố – Dặn dò:

-Nêu cách so sánh số tự nhiên - Làm lại 2, 3/22

- Nhận xét tiết hoïc

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Khoa học: Tiết

TẠI SAO CẦN ĂN PHỐI HỢP NHIỀU LOẠI THỨC ĂN ?

I Mục tiêu: Học bài, HS biết:

- Biết phân loại thức ăn theo nhóm chất dinh dưỡng

- Biết để có sức khỏe tốt phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi ăn

- Chỉ vào bảng tháp dinh dưỡng cân đối nói:cần ăn đủ nhóm thức ăn chức nhiều chất bột đường, nhóm chứa nhiều vi-ta-min chất khống; ăn vừa phải nhóm thức ăn chứa nhiều chất đam, ăn có mức độ nhóm chứa chất béo, ăn đường ăn hạn chế muối

II Đồ dùng dạy học: - Hình trang 16,17 SGK

- Các phiếu ghi tên hay tranh ảnh loại thức ăn - Sưu tầm đồ chơi nhựa gà, cá, tôm, cua,

III Các hoạt động dạy học:

Hoạt động GV Hoạt động HS HĐBT

1.Bài cũ: - Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi:

+ Em cho biết vai trò vi-ta-min kể tên số loại thức ăn có chứa nhiều vi-ta-min?

+ Em nêu vai trò chất khoáng kể tên số loại thức ăn có chứa nhiều chất khống?

+ Chất xơ có vai trị thể, thức ăn có chứa nhiều chất xơ?

- Nhận xét, cho điểm HS

2 Bài mới: - Giới thiệu ghi tên đề bài

* Hoạt động 1: Vì cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn và thường xuyên thay đổi món.

Bước 1: Thảo luận theo nhóm.

- GV yêu cầu HS thảo luận câu hỏi: Tại nên ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi ? - GV hướng dẫn HS gợi ý câu hỏi phụ sau:

+ Nhắc lại tên số thức ăn mà em thường ăn

+ Ngaøy ăn vài ăn cố định em thấy nào?

+ Có loại thức ăn chứa đầy đủ tất chất dinh dưỡng khơng?

+Điều xảy ăn thịt, cá mà không ăn rau, quả?

+Điều xảy ăn cơm với thịt mà không ăn cá ăn rau, ?

Bước 2: Làm việc lớp. - HS trả lời câu hỏi

Kết luận: Mỗi loại thức ăn cung cấp số chất dinh dưỡng định tit lệ khác Không loại thức ăn dù chứa nhiều chất dinh dưỡng đến đâu cung

- HS trả lời

-HS laéng nghe nhắc lại

- Các nhóm HS thảo luận trả lời câu hỏi

cấp đủ chất dinh dưỡng cho nhu cầu thể Ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xun thay đổi ăn khơng đáp ứng dầy đủ nhu cầu dinh dưỡng đa dạng, phức tạp thể mà giúp ăn ngon miệng q trình tiêu hố diễn tốt

* Hoạt động 2: Nhóm thức ăn có bữa cân đối.

Bước 1: Làm việc cá nhân.

- GV yêu cầu HS nghiên cứu “Tháp dinh dưỡng cân đối trung bình cho người tháng” trang 17 SGK

Bước 2: Làm việc theo cặp. - Hãy nói tên nhóm thức ăn Bước 3: Làm việc lớp.

- GV tổ chức cho HS báo cáo kết làm việc theo cặp dạng đố Ví dụ:

- HS1: Hãy kể tên thức ăn cần đủ (HS1 định HS2 trả lời) - HS2 trả lời câu hỏi HS1

Kết luận:

- Các chất thức ăn chứa nhiều bột đường, vi-ta-min, chất khoáng chất xơ cần ăn đầy đủ Các thức ăn chứa nhiều chất đạm cần ăn vừa phải Đối với chất chứa nhiều chất béo nên ăn có mức độ Không nên ăn nhiều đường nên hạn chế ăn muối

* Hoạt động 3: Trò chơi chợ. Bước 1: GV hướng dẫn cách chơi.

Cách chơi: GV cho HS thi kể vẽ viết tên thức ăn đồ uống hàng ngày

Bước 2: HS chơi hướng dẫn. - GV theo dọi nhắc nhở thêm Bước 3:

- Từng HS tham gia chơi tự giới thiệu trước lớp thức ăn, đò uống mà lựa chọn cho bữa

- Dựa hiểu biết bữa ăn cân đối, lớp GV nhận xét xem lựa chọn bạn phù hợp, có lợi cho sức khoẻ

- Kết thúc học, GV dặn HS nên ăn đủ chất dinh dưỡng nói thêm với cha mẹ nội dung tháp dinh dưỡng

- HS laéng nghe

- HS trả lời câu hỏi

- HS thay đặt câu hỏi và trả lời: Cần ăn đủ; Ăn

vừa phải; Ăn mức độ; Ăn ít; Ăn hạn chế

- HS làm theo yêu cầu GV

- HS laéng nghe

- HS tham gia trò chơi

- HS làm theo yêu cầu GV

3 Củng cố - Dặn dò:

- Vì cần phải ăn phối hợp nhiều loại thức ăn thường xuyên thay đổi món? - Nhắc nhở HS học chuẩn bị bài: Tại cần ăn phối hợp đạm ĐV đạm TV? - Nhận xét lớp học

LỚP 3

Thứ ba ngày 07 tháng năm 2010

Chính tả: (Nghe – viết) :

Người mẹ.

I/ Mục tiêu:

- Làm BT(2) a/b

II/ Chuẩn bị:* GV: Ba băng giấy nội dung BT2. II/ Các hoạt động:

1 Bài cũ : 3’- GV mời Hs lên viết bảng :ngắc cứ, ngoặc kép, mở cửa, - Gv nhận xét cũ Bài : 28’Giới thiệu

III/ Các hoạt động dạy học:

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs nghe - viết.  Gv hướng dẫn Hs chuẩn bị

- Gv đọc lần đoạn văn viết tả

+ Đoạn văn có câu?

+ Tìm tên riêng tả? + Các tên riêng viết nào?

+ Những dấu câu dùng đoạn văn?

- Gv đọc thong thả cụm từ - Gv theo dõi, uốn nắn

 Gv chấm chữa

- Gv chấm vài (từ – bài) - Gv nhận xét viết Hs

* Hoạt động 2: Hướng dẫn Hs làm tập. + Bài tập 2: Câu a

- GV phát băng giấy cho Hs thi làm

- Sau Hs làm xong, dán giấy lên bảng, đọc kết

- Gv nhận xét, chốt lại: + Bài tập :Câu b)

- Chia lớp thành nhóm Thi viết nhanh từ tìm bảng

- Gv nhận xét, sửa chữa

Hs laéng nghe

1- Hs đọc đoạn viết

Có câu.

Thần Chết, Thần Đêm Tối Viết chữ đầu tiếng

Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm Hs viết nháp chữ dễ viết sai Học sinh viết vào

Học sinh soát lại Hs tự chữa lỗi bút chì Hs đọc yêu cầu đề Cả lớp làm vào nháp HS thi làm

Hs nhận xét

Hs đọc u cầu đề Hs làm vào nháp Hs thi viết nhanh

Cả lớp nhận xét bảng

Chú ý HSY

3.Tổng kết – dặn dò.3’Về xem tập viết lại từ khó. - Chuẩn bị bài:Ơng ngoại Nhận xét tiết học

I/ Mục tiêu:

-

Kĩ thực hiện phép cộng , phép trừ các số có ba chữ số ( có nhớ lần) - Khả nhận biết số phần bằng của đơn vị(dạng 1/2; 1/3; 1/4; 1/5) - Giaỉ được toán có phép tính.

- Biết tính độ dài đương gấp khúc( phạm vi các số đã học) II/ HĐ Lên lớp

A/Đề bài: GV chép đề lên bảng, HS theo dõi làm bài.40’ Bài 1: Đặt tính tính.

234 + 347 ; 372 + 255 ; 264 – 127 ; 452 – 261

Baøi 2: Tính x + 26 = 60 : - 13 = Bài 3: Tìm X X x = 27 X : = 40

Bài : Tính chu vi hình tam giác ABC biết độ dài cạnh hình tam giác ø hình vẽ: A

5cm 5cm

B 5cm C

Bài 5: Lớp 3a có 32 học sinh, xếp thành hàng Hỏi hàng có học sinh. B/ HS làm GV theo dõi, nhắc nhở

III/ Tổng kết, dặn dò:

GV thu chấm, nhận xét

Dặn HS chuẩn bị bài: Bảng nhân

Tự nhiên xã hội :

HOẠT ĐỘNG TUẦN HOAØN

I – Mục tiêu :

- Biết tim dập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông mạch máu , thể chết

II – Đồ dùng dạy học : Hình ảnh SGK Sơ đồ vịng tuần hồn phiếu rời ghi tên mạch máu vòng tuần hoàn

III – Hoạt động dạy học :

1 Bài cũ : 5’Tìm phận vịng tuần hồn ? HS nêu đính vào sơ đồ GV nhận xét cho điểm 2 Bài : 28’

HÑGV HÑHS

H Đ : Thực hành

Mục tiêu : Biết nghe nhịp đập tim đếm nhịp mạch đập Bước 1: Làm việc lớp

GV hướng dẫn

Aùp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm số nhịp đập tim phút

Đặt ngón trỏ ngón bàn tay phải lên cổ tay trái bạn đếm số nhịp đập phút Bước : Làm việc theo đôi bạn

-HS thực hành

GV quan sát hướng dẫn cho HS làm.

Bước : Cả lớp

Các em nghe thấy áp tai vào ngực

của bạn ?

Khi đặt đầu ngón tay lên cổ tay mình

hoặc tay bạn em cảm thấy ?

GV chốt ý : Tim đập để bơm máu khắp thể Nếu tim ngừng đập máu không lưu thông  thể chết HĐ : Làm việc SGK

Mục tiêu : Chỉ đường máu sơ đồ vịng tuần hồn lớn nhỏ

Bước : Làm việc theo nhóm

Chỉ động mạch , tỉnh mạch , mao mạch sơ đồ , nêu chức loại mạch máu ?

Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn nhỏ chức ?

Chỉ nói đường máu vịng tuần hồn lớn , chức ?

Bước : Làm việc lớp

Gv cho nhóm bổ sung nhận xét

GV chốt ý : Tim ln co bóp để đẩy máu vào vịng tuần hồn

Vịng tuần hồn lớn đưa máu nhiều O2 chất dinh dưỡng ,

Vịng tuần hồn nỏ đưa máu từ tim đến phổi HĐ : Trị chơi ghép chữ vào hình

Mục tiêu : Củng cố kiến thức học vòng tuần hồn

Bước : Cho nhóm đồ chơi gồm vịng tuần hồn phiếu rời

Bước : Gv quan sát

Gv nhận xét sản phẩm đánh giá

3 Củng cố : Giáo dục HS vui có thời khố biểu khơng thức khuya

4 Dặn dò : Xem : “Vệ sinh quan tuần hồn”

-Từng đơi bạn thực hành hướng dẫn

-HS trình bày ý kiến

-3 nhóm

-Đại diện nhóm lên trình bày trả lời câu hỏi

-2 HS nhaéc laïi

-HS xem yêu cầu thi đua ghép hình trình bày bảng lớn

LỚP 5

Thứ tư, ngày 06 tháng năm 2010

Tập đọc

BAØI CA VỀ TRÁI ĐẤT

I Mục tiêu: - Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào

- HS khá, giỏi: Học thuộc đọc diễn cảm toàn thơ

II.Chuẩn bị: Bảng phụ, tranh minh hoạ, …

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HTĐB

1 Bài cũ: Những sếu giấy

- Giáo viên kiểm tra học sinh đọc nêu ý trả lời câu hỏi SGK

-2 Học sinh đọc - Học sinh nhận xét

 Giáo viên nhận xét, cho điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu mới: Ghi bảng. - HS nhắc lại, ghi vào

*Hướng dẫn đọc tìm hiểu

a Luyện đọc:

- Rèn phát âm âm tr - học sinh giỏi đọc

- Rèn phát âm đúng: bom H, bom A - Lần lượt em đọc tiếp nối khổ thơ

- Giáo viên theo dõi sửa sai - Đọc câu, đoạn - Giáo viên cho học sinh lên bảng ngắt

nhịp - học sinh lên bảng ngắt nhịp câuthơ - 1, học sinh đọc

-Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Hoạt động nhóm, cá nhân - Yêu cầu học sinh đọc khổ 1, 2, - Lần lượt học sinh đọc - Yêu cầu học sinh đọc câu 1: hình ảnh

trái đất có đẹp?

- Học sinh đọc yêu cầu câu - HS trả lời

- Trái đất giống bóng xanh bay giữa bầu trời xanh Có tiếng chim bồ câu - cánh hải âu vờn sóng biển

 Giáo viên nhận xét - chốt ý

- u cầu học sinh đọc câu 2: Em hiểu

hai câu thơ cuối khổ thơ? - Học sinh đọc câu - Lần lượt học sinh nêu

 Giáo viên chốt phần - Mỗi loài hoa dù có khác - đẹp riêng lồi hoa quý thơm Cũng trẻ em giới dù khác màu da bình đẳng, đáng quý, đáng yêu

- Những hình ảnh mang đến tai họa cho trái đất?

- Học sinh trả lời - Yêu cầu học sinh nêu nghĩa: bom A,

bom H, khói hình nấm  Giáo viên chốt ý

- Yêu cầu học sinh đọc câu 3:

phải làm để giữ bình yên cho trái đất? - Học sinh trả lời - Dự kiến:

nguyên tử, bom hạt nhân Vì có hịa bình, tiếng hát, tiếng cười mang lại bình n, trẻ khơng già cho trái đất

+ Bảo vệ môi trường + Đoàn kết dân tộc - Yêu cầu học sinh nêu ý - Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

- Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Hoạt động cá nhân, lớp

- Giáo viên đọc diễn cảm - Lần lượt học sinh đọc diễn cảm khổ thơ

- Học sinh nêu cách đọc - Giọng đọc - nhấn mạnh từ - Gạch từ nhấn mạnh

3 Củng cố: - Học sinh thi đọc diễn cảm

- Giáo viên cho học sinh hát - Cùng hát: “Trái đất chúng em”

- Giáo viên cho học sinh thi đọc thuộc

loøng khổ thơ - Thi đua dãy bàn  Giáo viên nhận xét, tuyên dương

4 Dặn dò:

- Chuẩn bị: “Một chuyên gia máy xúc” - Nhận xét tiết học

Tốn

ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (tiếp theo)

I Mục tiêu: - Biết dạng quan hệ tỷ lệ ( Đại lượng gấp lên lần đại lượng

tương ứng lại giảm nhiêu lần) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỷ lệ hai cách “ Rút đơn vị” hay “ Tìm tỷ số”

- BT cần laøm : baøi HS khá, giỏi làm thêm phần cịn lại - Giáo dục HS cẩn thận, xác

II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ HT ĐB

1 Bài cũ: Luyện tập

- Giáo viên kiểm tra hai dạng toán tiû lệ học

- học sinh - Học sinh sửa BT SGK

 Giáo viên nhận xét cho điểm

2 Bài mới:

Giới thiệu mới: Ôn tập giải tốn (tt).

ví dụ dẫn đến quan hệ tiû lệ

-GV nêu ví dụ (SGK) - Học sinh tìm kết điền vào bảng viết sẵn bảng  học sinh nhận xét mối quan hệ hai đại lượng

-GV cho HS quan sát bảng nhận xét : “Số ki-lô-gam gạo bao gấp lên lần số bao gạo có lại giảm nhiêu lần “

Lưu ý : không đưa khái niệm, thuật ngữ “tỉ lệ nghịch”

-Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh củng cố, rèn kỹ giải toán liên quan đến tiû lệ (dạng rút đơn vị)  học sinh biết giải tốn có liên quan đến tiû lệ

- Hoạt động nhóm

 Bài toán 1: - Học sinh đọc đề - Tóm tắt - Giáo viên gợi ý: Học sinh suy nghĩ cá nhân

tìm cách giải - Học sinh thảo luận tìm cách giải -Phương pháp dùng rút đơn vị _GV phân tích tốn để giải theo cách

“tìm tỉ số” - Khi làm HS giải tốn bằng1 cách

-Hoạt động 3: Luyện tập - Hoạt động cá nhân  Bài 1: - Học sinh đọc đề -GV gợi mở tìm cách giải cách “rút

về đơn vị”

-Học sinh ghi kết vào bảng - HS giơ bảng

 Giáo viên chốt lại - Lớp nhận xét

 Bài 2: (Nếu thời gian) - Học sinh đọc đề - Nêu tóm tắt Học sinh giải

 Giáo viên nhận xét

- Học sinh sửa - Nêu cách làm “Rút về

đơn vị”.

3 Củng cố:

- Cho học sinh nhắc lại cách giải dạng toán quan hệ tỷ lệ

4 Dặn dò: - Làm tập 3.

- Chuẩn bị: Luyện tập

Kể chuyện

TIẾNG VĨ CẦM Ở MĨ LAI

I Mục tiêu: - Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh họa lời thuyết minh, kể lại câu

chuyện ý, ngắn gọn rõ ràng chi tiết truyện

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi người Mỹ có lương tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mỹ chiến tranh xâm lược Việt Nam

* Lồng ghép GDBVMT (Khai thác gián tiếp) : Giặc Mĩ không giết hại trẻ em, cụ già Mỹ Lai mà tàn sát, huỷ diệt môi trường sống người.

II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi tên nhân vật, tranh SGK phóng to.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ HTĐB

1 Bài cũ:

 Giáo viên nhận xét - 1, HS kể lại câu chuyện mà em chứng kiến, tham gia

2 Bài mới:

a GV kể chuyện:

- Giáo viên kể chuyện lần - Học sinh lắng nghe - Viết lên bảng tên nhân vật phim:

+ Mai-cơ: cựu chiến binh + Tôm-xơn: huy đội bay + Côn-bơn: xạ thủ súng máy + An-drê-ốt-ta: trưởng + Hơ-bớt: anh lính da đen

+ Rơ-nan: người lính bền bỉ sưu tầm tài liệu vụ thảm sát

- Giáo viên kể lần – ø giải nghĩa từ - HS ý nghe xem tranh

b Hướng dẫn học sinh kể chuyện: - học sinh đọc yêu cầu

- GV yêu cầu HS kể theo nhóm - Từng nhóm tiếp trình bày lời thuyết minh cho hình

- Cả lớp nhận xét

c.Trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Y/C HS theo nhóm đơi trao đổi ý nghĩa câu

chuyện - HS theo nhóm đôi

+ Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Các nhóm bàn bạc, thảo luận nêu ý

nghĩa câu chuyện - Chọn ý GV chốt ý, liên hệ: Giặc Mĩ không giết

hại trẻ em, cụ già Mỹ Lai mà tàn sát, huỷ diệt môi trường sống người

3 Củng cố:

- Tổ chức thi đua - Các tổ thi đua tìm thơ, hát hay truyện đọc nói ước vọng hịa bình

4 Dặn dò:

- Về nhà tập kể lại chuyện