Đang tải... (xem toàn văn)
Ngành giáo dục đào tạo Lộc Hà luôn nhận được sự quan tâm, giúp đỡ của Sở GD&ĐT, sự chỉ đạo thường xuyên của Huyện ủy, HĐND, UBND huyện, cùng với sự nỗ lực của cán bộ, giáo viên, công[r]
(1)UBND HUYỆN LỘC HÀ PHÒNG GD - ĐT Số: 370 /BC-PGD&ĐT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc.
Lộc Hà, ngày 31 tháng năm 2010
BÁO CÁO
TỔNG KẾT NĂM HỌC 2009 - 2010
VÀ PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010 - 2011 PHẦN THỨ NHẤT
TỔNG KẾT THỰC HIỆN NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2009 – 2010
Thực Chỉ thị số 4899/CT-BGDĐT ngày 04/8/2009 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo việc triển khai nhiệm vụ năm học 2009 - 2010 lãnh đạo, đạo Sở Giáo dục - Đào tạo Hà Tĩnh, Huyện ủy, HĐND, UBND huyện Lộc Hà, năm học vừa qua, ngành giáo dục huyện nhà nỗ lực phấn đấu, vượt qua khó khăn, phát huy tốt truyền thống hiếu học quê hương, hoàn thành thắng lợi mục tiêu, nhiệm vụ đề ra, đạt kết quan trọng, đáng phấn khởi Sau báo cáo tình hình thực nhiệm vụ toàn ngành năm học 2009 - 2010
I Triển khai thực vận động và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”:
1 Tiếp tục triển khai đạo đơn vị thực Chỉ thị 06-CT/TƯ ngày 07/ 11/ 2006 Bộ Chính trị vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, Chỉ thị số 33/2006/CT/TTg Thủ tướng Chính phủ về chống tiêu cực khắc phục bệnh thành tích giáo dục; triển khai Chỉ thị số 40/2008/CT- BGDĐT ngày 22/7/2008 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, phát động chỉ đạo phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” cho tất trường Các đơn vị tổ chức thực nghiêm túc, có hiệu thiết thực
2 Củng cố Ban đạo, xây dựng kế hoạch thực vận động Phối hợp với Ban Tuyên giáo Huyện uỷ, Trung tâm bồi dưỡng trị huyện tổ chức cho cán bộ, giáo viên toàn ngành học tập chuyên đề trị, Nghị TW địa phương
3 Triển khai xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực:
Tổng số trường đăng ký tham gia phong trào XD trường học thân thiện, học sinh tích cực: 36/36 trường Trong có 13/36 trường đăng ký nội dung (Mầm non trường, Tiểu học trường, THCS trường)
* Kết đạt được:
(2)mạnh dạn giao tiếp tích cực, chủ động học tập Vai trò Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh phát huy tốt như: TH Thạch Bằng, TH Thạch Châu, TH Hồng Lộc, THCS Thạch Kim
- Tổ chức hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh hoạt động văn nghệ, thể thao, nhờ động viên nhiều học sinh có hồn cảnh khó khăn đến trường, góp phần trì tốt sỹ số Một số trường sáng tạo việc giới thiệu điệu dân ca dân tộc địa phương Hội thi, Hội diễn, chương trình ca múa hát sân trường với tham gia đông đảo học sinh TH Thạch Châu, TH Mai Phụ, TH Thạch Bằng,
- Nhận chăm sóc phát huy giá trị tinh thần di tích lịch sử văn hố nhà trường quan tâm mức, thiết thực góp phần giáo dục lịng u nước, tự hào dân tộc truyền thống quê hương
- Việc triển khai phong trào tạo kết nối chặt chẽ mối quan hệ gần gũi nhà trường với cấp quyền địa phương, đồn thể lực lượng xã hội tạo môi trường giáo dục thân thiện, cởi mở hiệu
Tổng hợp kết kiểm tra đánh giá xếp loại trường học thân thiện, học sinh tích cực năm học 2009 - 2010:
- Loại xuất sắc: gồm trường (THCS Thạch Kim, Mỹ Châu; TH Thạch Bằng, TH Thạch Châu, Thạch Kim, Hồng Lộc, Mai Phụ; MN Thạch Châu)
- Loại tốt: Gồm trường (TH Thạch Mỹ, Hộ Độ, Thịnh Lộc, Hậu Lộc, Bình Lộc, An Lộc; THCS Đặng Tất; MN Thụ Lộc)
- Loại khá: Gồm trường (TH Thụ Lộc, Tân Lộc; THCS Tân Vịnh, Nguyễn Hằng Chi, Hồng Lộc, Tân Lộc, Thạch Bằng, Thịnh Lộc, THCS Bình An)
4 Tổ chức tra, kiểm tra việc thực vận động trường lồng ghép với tra, kiểm tra hoạt động chuyên môn, công tác tổ chức quản lý nhà trường Đồng thời đạo tổ chức thi kiểm tra, đánh giá học sinh cách nghiêm túc tinh thần vận động
II Triển khai thực nhiệm vụ chuyên môn:
1 Chỉ đạo thực nhiệm vụ chuyên môn bậc Mầm non:
Triển khai thực Chương trình GDMN mới: đạo trường, thực Chương trình GDMN (tăng trường so với năm học trước) Việc triển khai thực chương trình GDMN bước đầu cịn gặp nhiều khó khăn đông đảo cán bộ, giáo viên, phụ huynh học sinh ủng hộ, chất lượng giáo dục chăm sóc trẻ bước đầu khẳng định
Phối hợp với Trung tâm y tế dự phòng huyện tổ chức tập huấn nghiệp vụ vệ sinh an toàn thực phẩm; kiểm tra việc tổ chức bán trú, bếp ăn tập thể trường Mầm non Tăng cường đạo trường thực tốt công tác Vệ sinh an toàn thực phẩm (VSATTP) Đặc biệt, đạo trường tổ chức ăn bán trú, ăn bữa phụ phải đảm bảo nguồn thực phẩm sạch, tuyệt đối đảm bảo VSATTP, không để xẩy trường hợp ngộ độc thức ăn nhà trường
(3)Chỉ đạo trường phối kết hợp với trạm y tế tổ chức khám sức khoẻ định kỳ cho trẻ lần; tổng số trẻ khám sức khỏe: 3928/3932 (= 98,2%)
Công tác cân đo theo dõi sức khoẻ biểu đồ tăng trưởng cho trẻ thực có hiệu quả, trẻ suy dinh dưỡng nhà trường phối hợp với gia đình để chăm sóc, có 100% trẻ tổ chức cân đo theo dõi biểu đồ sức khoẻ Trong đó: trẻ SDD vừa: 396 cháu (=10,1%); SDD nặng: 32 cháu (=0,8%); trẻ thấp còi độ 1: 368 cháu (=9,4%); thấp còi độ 2: 31 cháu (=0,7%); 93,5% trẻ đạt “bé khỏe, bé ngoan”
Công tác chuyển đổi trường MN bán công sang công lập: Đã chuyển đổi trường (MN Thạch bằng, Thịnh Lộc); đề nghị năm tới chuyển đổi trường (MN Thạch Châu, Thụ Lộc, Thạch Mỹ, Thạch Kim, Hồng Lộc, Hậu Lộc, Tân Lộc) sang công lập
2 Chỉ đạo thực nhiệm vụ giáo dục phổ thông: * Tiểu học:
Chỉ đạo nhà trường thực nghiêm túc chương trình, thời khóa biểu, quy chế chun môn Tập trung đạo trường thực tốt việc dạy học đánh giá học sinh theo chuẩn kiến thức, kỹ môn học
Bộ phận chuyên môn Tiểu học xây dựng kế hoạch đạo cụ thể, sát với tình hình thực tiễn, nhằm tạo điều kiện cho nhà trường nâng cao hiệu việc bồi dưỡng, nâng cao chất lượng đội ngũ; thực chương trình, đổi phương pháp dạy học, soạn theo hướng tinh giản, tăng cường công tác phụ đạo học sinh yếu bồi dưỡng học sinh giỏi
Chỉ đạo cụm chuyên môn liên trường tổ chức chuyên đề ứng dụng công nghệ thông tin, dạy thể nghiệm giáo án điện tử, trao đổi kinh nghiệm để giáo viên vận dụng vào q trình dạy học cách có hiệu
Kết quả:
- Các trường thực tốt việc tổ chức học tăng buổi, có 5543 em học 10 buổi/tuần (=77,3%), tăng 7,1% so với năm học qua; 1132 em học buổi/tuần (=15,8%); 495 em học buổi/tuần (=6,9%)
- HS học Anh văn: 3904 em (=54,5%) tăng so với năm qua 9,4%; HS học Tin học: 2844 em (=39,7%), tăng so với năm qua 21,8%
- HS tuổi vào lớp 1: 1532 em, tỷ lệ: 100% - Học sinh khuyết tật học hịa nhập có 159 em
- Số HS yếu xố được: 309 em; cịn 126 em yếu, phải rèn luyện hè
- Số HS hồn thành chương trình Tiểu học lần 1: 1328 em (= 99,7%); lại em phải rèn luyện hè để xét lần 2; khơng có học sinh bỏ học
(4)* Bậc Trung học:
Thực chương trình kế hoạch: đạo dạy học theo chương trình, kế hoạch với 37 tuần theo quy định Bộ, sở công văn hướng dẫn Sở, ngành tập trung đạo trường bố trí thời gian biểu phù hợp với đặc điểm trường, điều chỉnh thời lượng tích hợp số hoạt động giáo dục, giảm số tiết hàng tuần
Tổ chức tốt chuyên đề đổi phương pháp dạy học mơn: Tốn, Ngữ văn, Tiếng Anh cho toàn thể cán bộ, giáo viên huyện chuyên đề bồi dưỡng giáo viên khối 9, chuyên đề ứng dụng CNTT vào dạy học
Tập trung đạo dạy học môn tự chọn cho khối 6, 7, theo quy chế hướng dẫn Bộ Riêng lớp dạy học tự chọn thực theo hình thức nghề phổ thơng có 98,7% học sinh lớp tham gia thi cấp chứng nghề phổ thông
Các trường khai thác, sử dụng có hiệu trang thiết bị, đồ dùng dạy học có Tồn huyện có có trường THCS, trường THPT có đầy đủ phịng mơn, thư viện, phịng máy vi tính; có trường (2 trường THPT, trường THCS) có đủ phịng học để tổ chức học ca
Tập trung đạo trường khảo sát chất lượng đầu năm, phân loại đối tượng học sinh Đặc biệt trọng đến đối tượng học sinh yếu kém, học sinh ngồi nhầm lớp, đầu năm có 15% học sinh yếu trường đưa vào danh sách cần quan tâm giúp đỡ
Chỉ đạo trường phân loại học sinh cuối cấp để làm tốt công tác hướng nghiệp, phân luồng sau THCS nhằm tăng tỷ lệ tốt nghiệp tuyển sinh vào lớp 10 THPT
- Chất lượng giáo dục đạo đức:
Tốt 77,7%; Khá 18,8%; TB 3,3%; Yếu 0,2% - Chất lượng GDVH:
Giỏi 3,7%; Khá 35,97%; TB 53,2%; Yếu 7,1%; Kém 0,03%
Kết thi vào trường THPT năm học 2009 - 2010 điểm bình quân 4,5 tăng 0,38 điểm so với năm học 2008 - 2009, xếp thứ 7/12 huyện thị mặt tăng tiến điểm Các trường có điểm bình quân cao là: THCS Hồng Lộc, Thạch Kim Trường THCS Thịnh Lộc điểm bình qn cịn thấp độ tăng điểm đạt cao (1,161 điểm) tăng 19 bậc so với năm qua
- Tốt nghiệp THPT: Nguyễn Văn Trỗi 99,55%; Mai Thúc Loan 99,98%; Nguyễn Đổng Chi 98% Bình qn chung tồn huyện 99,17%
3 Cơng tác giáo dục trẻ có hoàn cảnh khó khăn, trẻ khuyết tật:
- Chỉ đạo đơn vị phân loại đối tượng học sinh từ đầu năm học, phân công giáo viên kèm cặp, dạy phụ đạo cho học sinh yếu kém, học sinh cá biệt học tăng buổi, ngoại khóa
(5)4 Công tác Phổ cập giáo dục và xây dựng trường chuẩn Quốc gia, triển khai Đề án kiên cố hóa trường học:
* Cơng tác phổ cập giáo dục:
- Tổ chức chuyên đề tập huấn cho cán cốt cán, cán phụ trách công tác phổ cập trường, hướng dẫn nghiệp vụ điều tra, tổng hợp, xử lý số liệu, nhập số liệu vào máy tính; xây dựng hồ sơ Thành lập đồn kiểm tra, rà sốt tiêu chí 2C, 2D THCS Tiếp tục nâng cao chất lượng phổ cập GDTH, cố giữ vững tiêu chí phổ cập THCS, nâng cao tiêu chí 2B đạt 98,9%;
Kết quả: 100% trẻ tuổi học chương trình mẫu giáo tuổi trước vào lớp 1; Phổ cập GD: TH độ tuổi đạt 99,5 %; THCS 94,5%; PCGD bậc Trung học 74,0%; xã Thạch Châu, Hồng Lộc, Thạch Mỹ, Phù Lưu, Bình Lộc, An Lộc đạt PCGD bậc Trung học
* Công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia:
Tham mưu UBND huyện củng cố kiện toàn BCĐ xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia, triển khai thực Đề án kế hoạch xây dựng trường chuẩn Quốc gia huyện Tổ chức khảo sát CSVC tất trường học địa bàn huyện, đạo trường địa phương đăng ký xây dựng trường chuẩn Quốc gia mức độ mức độ vào đầu năm học Phân công cán bám sở để đạo việc xây dựng trường chuẩn đơn vị
Năm học 2009 - 2010, Lộc Hà có trường đăng ký xây dựng chuẩn Quốc gia, có trường MN; trường TH; trường THCS; trường kiểm tra công nhận lại sau năm
Kết quả: trường TH Thịnh Lộc đạt chuẩn mức độ 2; MN Thụ Lộc đạt chuẩn mức độ 1, MN Thạch Châu công nhận lại chuẩn mức độ sau năm Các trường cịn lại chưa hồn thiện số tiêu chuẩn nên chưa công nhận
* Công tác triển khai thực Đề án Kiên cố hóa trường học:
Tập trung đạo trường MN Thịnh Lộc, Thạch Kim, Thạch Mỹ; THCS Tân Vịnh tích cực tham mưu cho chủ đầu tư hồn thành cơng trình để đưa vào sử dụng Hiện có trường: MN Hộ Độ, Tân Lộc; TH Thụ Lộc; THCS Hồng Lộc, Nguyễn Hằng Chi, Thịnh Lộc triển khai xây dựng theo kế hoạch
5 Công tác bồi dưỡng và nâng cao chất lượng đội ngũ:
Tiếp tục đạo đơn vị thực nghiêm túc Chỉ thị 40/CT Ban Bí thư TW việc nâng cao lực đội ngũ nhà giáo cán quản lý GD; triển khai thực Nghị định 43/2006/NĐ-CP Thủ tướng Chính phủ nhằm tăng quyền chủ động Hiệu trưởng việc xây dựng kế hoạch tổ chức hoạt động giáo dục
Phát động mạnh mẽ phong trào tự học, tự bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ nhiều hình thức động viên khích lệ CBGV học chức, từ xa Trong năm học có 11 cán quản lý hồn thành chương trình bồi dưỡng nghiệp vụ quản lý trường Đại học Hà Tĩnh Hiện nay, tồn ngành có 160 cán giáo viên theo học lớp đại học chức, từ xa thạc sỹ
(6)Củng cố đạo Tiểu ban nghiệp vụ; tổ chức chuyên đề chuyên môn trao đổi kinh nghiệm viết bài, đề tổ chức cho HS tham gia giải tốn Tạp chí Tốn tuổi thơ tạp chí chun ngành có nhiều cán giáo viên có viết chọn đăng tạp chí chuyên ngành
6 Chỉ đạo đẩy mạnh ứng dụng CNTT quản lí và dạy học:
Xác định công nghệ thông tin phương tiện dạy học đại, hiệu nên từ đầu năm học ngành có cơng văn đạo giao nhiệm vụ cho Ban giám hiệu trường chủ động việc động viên khích lệ cán bộ, giáo viên soạn vi tính tổ chức tập huấn nghiệp vụ soạn sử dụng giáo án điện tử, kĩ sử dụng máy tính, internet khai thác thơng tin phục vụ cho hoạt động dạy học
Để đáp ứng yêu cầu việc ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học quản lý, hỗ trợ nhà nước trường chủ động mua sắm trang thiết bị đại máy tính xách tay, máy chiếu đa năng, đến có 26/36 trường có máy tính xách tay, 26 trường có máy chiếu đa (TH 13, THCS 10, THPT 3); 35/39 trường (MN 2, TH 13, THCS 9, THPT 3) nối mạng Internet để khai thác thông tin phục vụ cho hoạt động dạy học Tồn huyện có 228 máy vi tính (trong có 203 máy để bàn, 25 máy xách tay); 12 trường có phịng máy; 10 máy ảnh kỹ thuật số
Phát động phong trào khai thác tư liệu phục vụ cho hoạt động dạy học mạng Internet toàn thể cán giáo viên trường Trang web ngành (www.violet.vn/locha) có tác dụng tích cực việc chuyển tải thơng tin tài liệu chun mơn để CBGV tồn ngành cập nhật phục vụ cho công tác quản lý, đạo chuyên mơn Hiện trang web ngành có nhiều giáo án, đề thi hay, nhiều tư liệu quý phục vụ cho hoạt động dạy học quản lý Tăng cường việc trao đổi thông tin thư điện tử Phòng GD&ĐT với phòng, ban chuyên môn Sở, huyện trường
Số CBGV biết sử dụng vi tính 705 người, có 425 giáo viên soạn vi tính, đạt tỷ lệ 45,5%; có 409 CBGV biết sử dụng GAĐT, đạt tỷ lệ 42,3%; có 125 lớp, 4275 HS học tin học; năm học tổ chức dạy 256 tiết dạy có ứng dụng cơng nghệ thơng tin
7 Công tác đạo bồi dưỡng nâng cao chất lượng mũi nhọn:
Trên sở tập trung đạo bồi dưỡng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giáo viên nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, năm học ngành làm tốt cơng tác phát hiện, lựa chọn, tìm giải pháp thích hợp đạo bồi dưỡng đội tuyển giáo viên, học sinh chuẩn bị cho kì thi tốt nên đạt kết đáng ghi nhận
- Kết thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh: THCS có 15 GV dự thi, GV đạt dạy giỏi
- Công tác tổ chức thi khảo sát chất lượng HSG huyện:
+ Phòng tổ chức thi khảo sát chất lượng học sinh giỏi cấp huyện Lớp 3, 4: có 205 học sinh dự thi, 161 em đạt giải; lớp 6, 7, 8: Có 446 học sinh dự thi, 370 em đạt giải
(7)- Kết thi học sinh giỏi tỉnh:
+ Lớp có 70 thí sinh đăng ký dự thi, có 68 học sinh đạt giải, giải Nhất, 14 giải Nhì, 31 giải Ba, 22 giải KK;
+ Lớp có 26 học sinh dự thi, có 15 học sinh đạt giải; giải Nhì, giải Ba, giải KK Đội tuyển HSG lớp Lộc Hà xếp thứ 5/12 huyện thị xã, thành phố
+ Thi giải Tốn qua mạng Internet: 30 em dự thi; có 18 em đạt giải; có giải Nhì, giải Ba, giải KK; đoàn HS Lộc Hà xếp thứ 6/12 huyện thị, thành phố; có em chọn vào đội tuyển thức đạt HSG cấp quốc gia
+ Kết tham dự Đại hội Điền kinh - Thể thao ngành giáo dục năm 2009 có 18 giải, đó: giải Nhì, giải Ba Đội tuyển bóng đá Tiểu học đạt giải nhì tồn tỉnh
8 Công tác kiểm định chất lượng:
Năm học 2009 - 2010, năm công tác tự đánh giá kiểm định chất lượng giáo dục thực đồng loạt sở giáo dục phổ thơng phạm vi tồn quốc
Ngành phối hợp với phịng Khảo thí Kiểm định chất lượng Sở tổ chức tập huấn nghiệp vụ công tác tự đánh giá chất lượng giáo dục cho lãnh đạo trường trường tiểu học, trung học sở toàn huyện; tập trung đạo trường học tổ chức tự đánh giá Kiểm định chất lượng giáo dục Nhiều đơn vị chủ động tích cực triển khai coi thực biện pháp có ý nghĩa việc tổ chức nâng cao chất lượng giáo dục Tiêu biểu trường TH Thạch Châu, Thạch Bằng, Hồng Lộc; THCS Mỹ Châu; THPT Nguyễn Văn Trỗi
9 Công tác tra, kiểm tra:
Trong học năm học 2009 - 2010, Phịng GD&ĐT tra tồn diện
9 đơn vị (MN: 3, TH: 3, THCS: 3), tra chuyên đề 13 đơn vị Kết tra toàn diện có tốt, khá, ĐYC; số giáo viên tra 268; tổng số tra 341 (Giỏi 64, Khá 218, TB 58, Yếu 0); tổng số hồ sơ GV kiểm tra 176 (Tốt 44, Khá 102, TB 32, Yếu 0)
Ngoài việc tổ chức tra thường xuyên theo kế hoạch, Phòng tổ chức đợt tra chun đề mang tính đột xuất khơng báo trước trường, chủ yếu tập trung vào việc tra thực quy chế chuyên môn, dạy giáo viên Qua việc tra, kiểm tra kịp thời phát giải vướng mắc, tồn chuyên môn đơn vị
III MỘT SỐ CÔNG TÁC KHÁC:
(8)học có viết nhiều đề thi, toán hay chọn đăng tạp chí chuyên ngành
2 Chỉ đạo đơn vị tăng cường công tác giáo dục môi trường, giáo dục Pháp luật nhà trường Đặc biệt, đạo 100% trường học tổ chức cho CBGV, học sinh ký cam kết thực tháng An tồn giao thơng, phịng chống tệ nạn xã hội, ma tuý học đường Phối hợp với Hội chữ thập đỏ Trung tâm phát triển cộng đồng Hà Tĩnh tổ chức chuyên đề rèn luyện kỹ sống cho học sinh qua trò chơi dân gian, hát dân ca, chuyên đề phòng ngừa thảm họa thiên tai trường Tiểu học Thụ Lộc, Hậu Lộc
3 Chỉ đạo thực tốt công tác Đội - Sao nhà trường Tổ chức thành công Hội thi tiếng hát dân ca cho cán bộ, giáo viên học sinh; kết thi tỉnh đạt giải Ba giải KK
4 Phối hợp với trường dạy nghề Phạm Dương tổ chức chuyên đề tư vấn hướng nghiệp cho phụ huynh, học sinh lớp
5 Tổ chức thực tốt công tác thi đua, khen thưởng; năm học 2009 - 2010 có tập thể, 13 cá nhân Hội đồng thi đua khen thưởng huyện đề nghị UBND tỉnh tặng Bằng khen; 13 tập thể 63 cá nhân UBND huyện tặng Giấy khen; năm học ngành phối hợp với Hội khuyến học huyện làm tốt tác khuyến học khuyến tài địa bàn huyện, tổ chức phát thưởng quỹ khuyến học Phạm Dương Công ty cổ phần An Viên tài trợ động viên học sinh có thành tích cao học tập cách kịp thời
IV NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ VÀ NHỮNG BÀI HỌC KINH NGHIỆM: 1 Những mặt làm được:
Ngành giáo dục đào tạo Lộc Hà nhận quan tâm, giúp đỡ Sở GD&ĐT, đạo thường xuyên Huyện ủy, HĐND, UBND huyện, với nỗ lực cán bộ, giáo viên, công nhân viên ngành Giáo dục Đào tạo huyện nhà đạt kết tốt, hoàn thành nhiệm vụ năm học; thực nghiêm túc, có hiệu vận động phong trào thi đua; chất lượng giáo dục toàn diện giữ vững, chất lượng đại trà đã có nhiều chuyển biến tích cực, chất lượng giáo dục mũi nhọn tiếp tục khẳng định; phong trào XHHGD phát triển, cấp ủy, quyền cấp nhân dân có nhận thức vai trò giáo dục xây dựng kinh tế, xã hội, quốc phịng, an ninh
Quy mơ giáo dục ổn định phát triển cấp học Cơ sở vật chất trường học tăng cường đầu tư xây dựng theo hướng kiên cố hố đại hố, 100% xã có nhà học cao tầng nhà học kiên cố; trang thiết bị phục vụ dạy học bước đại
2 Tồn tại, hạn chế:
Bên cạnh kết bật nêu trên, Giáo dục Đào tạo Lộc Hà gặp phải khó khăn, hạn chế:
(9)* Chất lượng giáo dục đại trà mũi nhọn dù nâng lên rõ rệt chưa đồng trường
* Tỷ lệ huy động trẻ vào trường Mầm non thấp, đặc biệt tỷ lệ huy động trẻ nhà trẻ đạt 15,6%; điều kiện chăm sóc ni dạy trẻ số trường chưa đáp ứng yêu cầu
* Công tác quản lý số sở lỏng lẻo, đặc biệt quản lý đội ngũ giáo viên quản lý tài chính, nên dẫn đến tình trạng dân chủ; cá biệt có CBQL vi phạm kỷ luật bị cách chức
* Công tác XHHGD triển khai mạnh mẽ chưa đồng địa phương, chưa phát huy hết tiềm lợi có nhằm tạo phong trào sâu rộng, huy động tối đa nguồn lực để phát triển giáo dục, xây dựng CSVC trường học theo hướng đại hóa, xây dựng trường chuẩn quốc gia
* Hoạt động Trung tâm HTCĐ nhiều nơi cịn mang tính hình thức, CSVC, trang thiết bị yếu nên hiệu chưa cao
* Việc quy hoạch khuôn viên số địa phương triển khai xây dựng trường nguồn vốn Kiên cố hố trường học cịn chưa tốt
* Huyện chưa thành lập Trung tâm GDTX - HNDN nên khó khăn việc tổ chức công tác Hướng nghiệp - Dạy nghề cho học sinh THCS, THPT thực PCGD địa bàn
* Nhận thức vai trị, vị trí giáo dục đào tạo số cấp ủy, quyền địa phương có lúc cịn chưa đầy đủ, chưa mạnh dạn đưa giải pháp có tính chiến lược để huy động tối đa nguồn lực phát triển nghiệp giáo dục địa bàn
* Công tác luân chuyển giáo viên, bổ nhiệm CBQL có lúc chậm ảnh hưởng nhiều đến việc quản lý đạo sở
3 Nguyên nhân và bài học kinh nghiệm: * Nguyên nhân kết đạt được: - Nguyên nhân khách quan:
+ Sự lãnh đạo, đạo trực tiếp, thường xuyên Huyện ủy, HĐND, UBND; cấp ủy, quyền địa phương mạnh dạn đổi tư giáo dục, xem “giáo dục quốc sách hàng đầu” nên tập trung tối đa nguồn lực để đảm bảo điều kiện CSVC trường lớp học phục vụ cho hoạt động giáo dục
+ Những chủ trương, sách đầu tư phát triển giáo dục Đảng, Nhà nước; đổi quan điểm đạo Bộ Sở GD&ĐT tạo môi trường thuận lợi để phát triển giáo dục
+ Xu hội nhập, giao lưu quốc tế, mở rộng quan hệ với tổ chức, cá nhân nước tạo thay đổi tư giáo dục, vận dụng hội kêu gọi đầu tư, nâng cấp CSVC theo hướng đại hóa, mang tính bền vững
(10)+ Sự phối kết hợp chặt chẽ ngành giáo dục Phòng, Ban, ngành cấp huyện điều kiện tiên để ngành giáo dục huyện nhà kế thừa, phát huy tốt truyền thống hiếu học quê hương, phát triển nghiệp giáo dục hướng, có chiều sâu bối cảnh tình hình
+ Đa số cán quản lý, giáo viên toàn ngành nỗ lực, tận tâm, động, sáng tạo, phát huy tính tốt nội lực, hồn thành mục tiêu, nhiệm vụ năm học
* Nguyên nhân tồn tại, yếu kém:
- Nguyên nhân khách quan:
+ Do huyện thành lập, nguồn ngân sách tập trung xây dựng công trình trọng điểm nên đầu tư hỗ trợ ngân sách huyện cho số hoạt động (hỗ trợ trường chuẩn quốc gia, hỗ trợ Trung tâm HTCĐ)
+ CSVC, trang thiết bị phục vụ dạy học nhiều bất cập so với yêu cầu ngành (nhất trường MN)
+ Điều kiện kinh tế nhân dân huyện cịn nhiều khó khăn; - Ngun nhân chủ quan:
+ Một số giáo viên ngành lực chưa đáp ứng yêu cầu chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm
+ Công tác quản lý giáo dục nhiều bất cập, số CBQL chưa mạnh dạn đổi tư quản lý, đạo
* Bài học kinh nghiệm:
- Cấp ủy quyền địa phương có nhận thức quan tâm đến Giáo dục - Đào tạo, chăm lo tốt cho nhà trường chất lượng giáo dục, đào tạo nâng cao ổn định bền vững
- Trong công tác quản lý, đạo, việc phát huy mạnh mẽ vai trò, tác dụng lực lượng xã hội, đẩy mạnh XHHGD, tạo sức mạnh tổng hợp, tập trung triển khai thực có chiều sâu nhiệm vụ trọng tâm yếu tố định dẫn đến thành công
- Mạnh dạn đổi phương pháp dạy học, tích cực ứng dụng CNTT vào cơng tác quản lý hoạt động dạy học; phát huy tốt tiềm năng, mạnh đội ngũ CBGV; định hướng, phân luồng, lựa chọn hướng sớm cơng tác giáo dục nâng cao mũi nhọn đạt kết tốt
(11)PHẦN THỨ HAI
PHƯƠNG HƯỚNG, MỤC TIÊU, NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2010 - 2011
Bộ Giáo dục & Đào tạo xác định chủ đề năm học 2010 - 2011 “Năm học tiếp tục thực đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục” Trên sở ngành giáo dục - đào tạo Lộc Hà xác định phương hướng, mục tiêu tập trung thực tốt nhiệm vụ sau đây:
I Phương hướng chung:
Triển khai học tập quán triệt Nghị Đại hội Đảng cấp, tích cực thực hiện vận động, trọng nội dung “Làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” với chủ đề “Nhà giáo mẫu mực, học sinh chăm ngoan, môi trường giáo dục lành mạnh” Ưu tiên hàng đầu cho mục tiêu nâng cao chất lượng giáo dục Tích cực đổi phương pháp dạy học; xây dựng nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán quản lý giáo dục; tăng cường sở vật chất trang thiết bị cho nhà trường, tích cực thực quy hoạch mạng lưới trường lớp, hồn thành chuyển đổi loại hình tr-ường bán công, tăng tỷ lệ trtr-ường đạt chuẩn quốc gia
Giữ vững phổ cập mẫu giáo tuổi; củng cố vững kết phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi phổ cập THCS; tiếp tục đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục - đào tạo, tích cực xây dựng xã hội học tập, nâng cao chất lượng học tập trung tâm HTCĐ, đảm bảo công giáo dục đào tạo Triển khai thực có hiệu quả chủ đề: “Năm học tiếp tục đổi quản lý nâng cao chất lượng giáo dục”.
II Mục tiêu:
1 Giáo dục Mầm non:
Đạt chuẩn Phổ cập mẫu giáo tuổi; huy động 100% trẻ tuổi đến trường Trẻ mẫu giáo 87 đến 90%; nhà trẻ 22 đến 25%; tỷ lệ ăn bán trú đạt từ 55 đến 60% trở lên; Tỷ lệ trẻ suy dinh dưỡng 9% 80% trường mầm non dạy theo chương trình mầm non Xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia trường mầm non thân thiện học sinh tích cực Tổ chức Hội thi giáo viên giỏi cấp huyện Chuyển đổi thành công trường mầm non bán cơng sang loại hình cơng lập theo kế hoạch tỉnh
2 Giáo dục Tiểu học:
Huy động 100% trẻ tuổi đến lớp, học sinh bỏ học Tiếp tục củng cố nâng cao chất lượng PCGDTH độ tuổi ; 80% số học sinh học đủ 10 buổi/tuần; 50% tổng số học sinh học Tin học; 55% học sinh lớp 3, 4, học Ngoại ngữ; khơng có học sinh ngồi nhầm lớp; Giữ vững kết thi giải toán qua mạng; tổ chức Hội thi giáo viên giỏi cấp huyện Xây dựng thêm trường chuẩn quốc gia mức độ 2; trường đạt tiêu chí trường học thân thiện học sinh tích cực
3 Giáo dục trung học:
(12)* Cấp THPT: Giữ vững chất lượng đại trà, nâng cao chất lượng giáo dục mũi nhọn Tăng tỷ lệ học sinh vào trường ĐH, CĐ Có thêm trường đạt chuẩn quốc gia, trường học thân thiện, học sinh tích cực
III Nhiệm vụ và giải pháp:
1 Tiếp tục triển khai thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”; kết hợp với vận động ngành, tổ chức học tập quán triệt Nghị đại hội Đảng cấp xây dựng hoàn thiện điển hình tiên tiến trường học thân thiện, học sinh tích cực với chủ đề “Nhà giáo mẫu mực, học sinh chăm ngoan, môi trường giáo dục lành mạnh” Phát huy kết năm thực hiện cuộc vận động “Hai không”, đưa hoạt động trở thành hoạt động thường xuyên quan quản lý sở giáo dục Triển khai nhà trường hoạt động theo chủ đề “Tuổi trẻ học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” Tiếp tục triển khai sâu rộng nhà trường phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực” Tổ chức quán triệt mục tiêu, yêu cầu nội dung phong trào thi đua theo Chỉ thị 40/2008/CT-BGDĐT Bộ trưởng Bộ GD&ĐT; Thực Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT Bộ GD&ĐT, xây dựng môi trường sư phạm đảm bảo an tồn, thân thiện, gắn bó với học sinh
2 Nâng cao chất lượng hiệu giáo dục: Tổ chức thực nghiêm túc nội dung chương trình biên chế năm học, tăng cường đổi phương pháp dạy học, nâng cao chất lượng theo hướng hội nhập đáp ứng yêu cầu xã hội
* Giáo dục Mầm non:
Tăng cường cơng tác chăm sóc ni dưỡng, bảo vệ sức khỏe, đảm bảo an tồn tuyệt đối thể chất tinh thần, phòng tránh tai nạn thương tích cho trẻ sở GDMN Quản lý chất lượng bữa ăn, thực VSAT thực phẩm, trang bị đầy đủ đồ dùng, phương tiện phục vụ cho việc tổ chức ăn bán trú Tăng cường đầu tư trang thiết bị giáo dục, tài liệu, học liệu cho sở để thực chương trình GDMN Nhân rộng việc sử dụng phần mềm giáo dục, nuôi dưỡng trẻ Tổ chức trao đổi, học tập, rút kinh nghiệm hỗ trợ đơn vị thực chương trình GDMN mới, tổ chức rút kinh nghiệm sau năm thực
* Giáo dục Tiểu học:
Tiếp tục thực giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục tiểu học, xây dựng chất lượng lớp làm móng vững cho chất lượng toàn cấp học Giao quyền tự chủ triệt Hiệu trưởng quản lý, đánh giá chất lượng nhà trường Chỉ đạo trường thực tốt việc giao nhận chất lượng học sinh từ lớp lên lớp học sinh hoàn thành chương trình tiểu học với THCS, kiểm sốt chất lượng đầu giáo dục tiểu học
* Giáo dục Trung học:
(13)- THPT: Làm tốt công tác bồi dưỡng giáo viên, triển khai có hiệu việc đánh giá CBQL trường học theo chuẩn hiệu trưởng, đánh giá giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp Tiếp tục tăng cường kỷ cương, nếp quản lý dạy học, kiểm tra, đánh giá thi cử
3 Tập trung xây dựng đội ngũ nhà giao cán QLGD đủ số lượng, đồng cấu, đạt vượt chuẩn nghề nghiệp Tham mưu cho huyện quy chế luân chuyển giáo viên đảm bảo tính cân đối số lượng chất lượng trường vùng miền, xóa bỏ tình trạng trì trệ, cục địa phương Đề bạt cán quản lý theo hướng ưu tiên chọn người có lực thực tế chun mơn, nghiệp vụ, có phẩm chất tốt, đáp ứng chuẩn nghề nghiệp yêu cầu nâng cao chất lượng, hiệu quản lý Nâng cao tỷ lệ giáo viên chuẩn, bố trí xếp tạo điều kiện để cán bộ, giáo viên tích cực học thạc sĩ, để xây dựng đội ngũ cốt cán cho toàn ngành
4 Nâng cao lực hệ thống quản lý giáo dục, đẩy nhanh tiến độ thực quy hoạch mạng lới trường lớp, tăng cường nguồn lực, đầu tư xây dựng sở vật chất, bổ sung trang thiết bị, hoàn thành giải ngân chương trình kiên cố hóa, tích cực phát triển hạ tầng Công nghệ thông tin ứng dụng CNTT vào lĩnh vực giáo dục Tích cực xây dựng XHHT Kiểm tra, quản lý thu chi giáo dục đảm bảo hiệu quả, quy định, phịng chống tham nhũng, lãng phí, thực hành tiết kiệm Tăng cường XHH, tích cực huy động nguồn lực để đầu tư xây dựng CSVC; khai thác sử dụng có hiệu thiết bị dạy học trang cấp Triển khai việc chuyển đổi trường bán công mầm non bán công sang công lập theo kế hoạch tỉnh Củng cố phát huy hiệu mạng lưới trung tâm HTCĐ, kết hợp chặt chẽ với Hội khuyến học cấp để trì phát triển hệ điều kiện xây dựng XHHT từ sở Đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị trung tâm GDTX, trung tâm KTTH-HN để đáp ứng yêu cầu học tập thường xuyên nhân dân hướng nghiệp, phân luồng cho học sinh
5 Đổi công tác quản lý giáo dục, tăng cường công tác tra giáo dục đẩy mạnh thực cải cách hành Các cấp quản lý giáo dục cần tích cực tham mưu, đổi nội dung phương pháp quản lý theo hướng phát huy tính chủ động sáng tạo, tự chịu trách nhiệm sở; Đặc biệt quan tâm tới cơng tác giáo dục trị tư tưởng, xây dựng kỷ cương nếp, ngăn chặn, xử lý vi phạm quy chế chuyên môn, an ninh trật tự, bạo lực học đường
Tiến hành đánh giá xếp loại GV, CBQL theo chuẩn nghề nghiệp, tăng cường công tác nghiên cứu khoa học, sáng kiến kinh nghiệm, tích cực ứng dụng CNTT quản lý giảng dạy để nâng cao hiệu hoạt động từ Phòng giáo dục đến nhà trường cán bộ, giáo viên Đổi tăng cường công tác tra, kiểm tra, tự kiểm tra nội trường học Thực nghiêm túc kết luận tra, xử lý kiến nghị sau tra, kiểm tra; đảm bảo thực thi pháp luật giáo dục pháp luật ngành
(14)đầu năm học để chủ động đạo điều hành Giảm tối đa thủ tục hành chính, xử lý nghiêm trường hợp nhũng nhiễu gây phiền hà cho sở nhân dân
Năm học 2010 - 2011, với nhiều nhiệm vụ nặng nề, với quan tâm lãnh đạo, đạo Sở GD&ĐT, Huyện ủy, HĐND, UBND huyện, phối hợp cấp, ngành, đoàn thể, địa phương với nỗ lực đổi theo tinh thần kỷ cương nếp, dân chủ sáng tạo, chất lượng hiệu quả, tin tưởng giáo dục - đào tạo Lộc Hà ngày phát triển vững chắc, đáp ứng yêu cầu phát triển địa phương, đất nước thời kỳ hội nhập phát triển, xứng đáng với niềm tin cậy Đảng nhân dân toàn huyện
Nơi nhận:
- Sở GD&ĐT;
- Huyện ủy; HĐND, UBND huyện; - Đại biểu dự Hội nghị;
- Các trường MN, TH, THCS;
- Website Phịng GD&ĐT;
- Lưu VT
TRƯỞNG PHỊNG
(15)PHỤ LỤC I Quy mô phát triển:
1 Số trường: 36 trường, đó: MN 13; TH 13; THCS 10. Số lớp, số học sinh:
a/ Mầm non:
TS trẻ huy động đến trường Mẫu giáo Nhà trẻ
Số cháu Số lớp Số cháu Số nhóm
Số lượng 3932 trẻ, 142 lớp 3905 119 423 23
Tỷ lệ huy động trẻ đến trường 80,0% (Tăng 0,53%) 15,6% (tăng 3.6%) - Tăng:0 trẻ, tăng nhóm, lớp so với năm qua
b Tiểu học:
TS Khối Khối Khối Khối Khối
Số lớp 252 54 48 52 51 47
Học sinh 7170 1532 1288 1511 1507 1332
Nữ 3236 653 586 712 692 593
- Số HS cuối năm so với số học sinh đầu năm giảm 24 em (do chuyển trường), khơng có học sinh bỏ học
- HS tuổi vào lớp 1: 1532 em, tỷ lệ: 100%; HS khuyết tật: 159 em - HS học Anh văn: 3904 em, giảm em; Tin học: 2844 em, tăng 947 em - HS học: 10 buổi/tuần: 5543; buổi/tuần: 1132; buổi/tuần: 296
- Số học sinh hoàn thành chương trình Tiểu học lần 1: 1326 em, đạt tỷ lệ 99,5%; có em phải rèn luyện hè để xét lần
c THCS:
TS Khối Khối Khối Khối Ghi
Số lớp 197 44 48 52 53
Học sinh 7109 1523 1726 1892 1967
- So với năm học 2008 - 2009, giảm 13 lớp, 832 em - Học sinh khuyết tật: 79
- Tổng số HS bỏ học: 34, khối 6: 8, khối 7: 18, khối 8: 4, khối 9: 15 - Tổng số trường học ca/ngày: 5; Số trường có số lớp học buổi/ngày: - Tổng số học sinh học buổi/ngày: 1967
Tình hình đội ngũ cán bộ, giáo viên:
- Tổng số CBGV,CNV: 1120 người (MN 246; TH 424; THCS 450)
Cấp học Đạt chuẩn Trên chuẩn Chưa đạt chuẩn
Mầm non 246 71
Tiểu học 424 332
THCS 417 258 33
4 Chất lượng giáo dục: 4.1 Đạo đức:
a/ Tiểu học:
(16)7170 7109 99,15 61 0,85
b/ THCS:
Tổng Tốt Khá TB Yếu Ghi
SL % SL % SL % SL %
7109 5519 77.63 1340 18.85 234 3.29 16 0.23 4.2 Chất lượng GD văn hố:
a/ Tiểu học:
Mơn SL Giỏi Khá TB Yếu, TB trở lên
SL % SL % SL % SL % SL %
TV 7170 2364 33 3355 46,8 1375 19,2 76 1,1 7100 98,9 Toán 7170 3531 49,3 22,97 32 1233 17,2 109 1,5 7071 98,5
b/ THCS:
Tổng Giỏi Khá TB Yếu Kém TB trở lên
SL % SL % SL % SL % SL % SL %
7109 263 3.7 2555 35.9 3780 53.2 509 7.15 0.03 6598 92.81 5 Cơ sở vật chất - Thiết bị trường học:
5.1 Phòng học, phịng mơn, phịng chức năng: a Mầm non:
Tổng số phòng học: 144 phòng, có 49 phịng kiên cố bán kiên cố, 57 phòng cấp 4; phòng học tạm 25; số phòng học nhờ hội quán 27 phòng; phòng chức năng: 12./13 trường có văn phịng độc lập, phịng giáo dục nghệ thuật phịng; bếp ăn chiều có bếp, bếp tạm bợ có bếp; hệ thống cơng trình vệ sinh, nước sạch: 100% nhóm lớp có đủ cơng trình vệ sinh nước phục vụ cho việc sinh hoạt hàng ngày; bàn ghế học sinh: 100% đạt chuẩn
b Tiểu học:
Số phịng học: 262; có 185 phòng học cao tầng, xây 14 phòng (4 phòng cấp 10 phòng cao tầng); Tổng số phòng thư viện: 12; phòng thiết bị 12; phòng ban giám hiệu 28; Phòng Hội đồng SP: 14 ; Phòng đọc 13, phịng truyền thống + Đồn Đội 14, P Âm nhạc 14, P Mỹ thuật 14., P Tin 7, phòng thường trực 10, số bảng chống loá 302 (mua 12), số bàn đôi ghế 1: 3531 bộ, bàn đôi ghế đôi 765 bộ, số tủ đựng thiết bị lớp 283, số phòng học lát gạch hoa 288, số máy vi tính 159 (để bàn 146., xách tay 13), máy chiếu đa 13, máy potocopy 1, ti vi 27, video 27 c THCS:
(17)(18)UBND HUYỆN LỘC HÀ TỔNG HỢP KẾT QUẢ CÁC CUỘC THI CẤP HUYỆN
PHÒNG GIÁO DỤC& ĐÀO TẠO BẬC THCS – NĂM HỌC 2009 – 2010
TT Trường THCS
Kết tốt nghiệp THCS Kết thi nghề phổ thông Kết KS HSG khối 6,7,8
TSHS Đậu Tỉ lệ % Hỏng Tỉ lệ% Đăngký Đậu Tỉ lệ % Hỏng Tỉ lệ % Số HSdự thi số giảiTổng ĐiểmBQ Xếpthứ
1 Thạch Kim 185 176 95.1 4.9 189 184 97.35 2.65 44 37 12.57 2
2 Thạch Bằng 166 160 96.4 3.6 158 154 97.47 2.53 39 21 10.02 6
3 Tân Vịnh 305 298 97.7 2.3 301 299 99.34 0.66 63 36 10.35 4
4 Mỹ Châu 283 276 97.5 2.5 274 273 99.64 0.36 66 58 13.74 1
5 Bình An 191 187 97.9 2.1 195 190 97.44 2.56 44 24 9.75 7
6 Hồng Lộc 183 179 97.8 2.2 181 179 98.9 1.1 51 31 10.73 5
7 Tân Lộc 140 138 98.6 1.4 139 139 100 0 27 9.01 10
8 Thịnh Lộc 206 194 94.2 12 5.8 202 201 99.5 0.5 41 21 9.95 7
9 Đặng Tất 154 144 93.5 10 6.5 154 154 100 0 29 19 10.99 3
10 Nguyễn Hằng Chi 154 151 98.1 1.9 155 152 98.06 1.94 42 21 9.85 7
Toàn huyện 1967 1903 96.75 64 3.25 1948 1925 98.82 23 1.18 446 277 10.09
(19)UBND HUYỆN LỘC HÀ TỔNG HỢP KẾT QUẢ THI HỌC SINH GIỎI CẤP HUYỆN
PHÒNG GD-ĐT Lớp 3, 4, - Năm học 2009 – 2010
TT Trường TH đăngSố kí
Số TS dự thi
Khối 3 Khối 4 Khối 5 Điểm
BQ cả 3 khối (1)
Số học sinh đạt giải Điểm
thưởng theo giải/ST SDT(2)
Tổng điểm chung
(3)
Xếp thứ chung Điểm
TBC Xếpthứ ĐiểmTBC Xếpthứ ĐiểmTBC Xếpthứ NhấtGiải GiảiNhì GiảiBa GiảiKK Cộng
1 An Lộc 15 15 20.41 11 25.42 21.00 22.6 12 1.13 23.73 7
2 Bình Lộc 19 19 21.72 15.39 13 17.60 11 18.5 0 10 0.63 19.13 13
3 Hậu Lộc 32 32 21.37 10 18.59 11 20.40 20.3 0 16 21 0.81 21.11 10
4 Hộ Độ 24 24 21.56 23.42 25.20 23.3 1 11 20 1.33 24.63 4
5 Hồng Lộc 32 32 24.13 20.60 21.00 22.1 14 21 0.97 23.07 8
6 Mai Phụ 22 22 21.98 23.21 17.80 10 20.6 0 11 15 0.86 21.46 9
7 Tân Lộc 24 24 23.61 25.19 20.30 23.3 14 21 1.25 24.55 5
8 Thạch Bằng 28 28 25.01 26.47 17.00 13 23.2 19 25 1.18 24.38 6
9 Thạch Châu 18 18 25.1 24.50 25.10 25.0 10 17 1.61 26.61 2
10 Thạch Kim 30 30 19.75 13 19.15 10 20.70 19.5 0 13 17 0.70 20.20 11
11 Thạch Mỹ 22 22 23.51 28.26 19.80 23.9 12 20 1.45 25.31 3
12 Thịnh Lộc 28 28 30.34 29.60 19.00 26.0 11 27 1.89 27.89 1
13 Thụ Lộc 19 19 20.41 11 18.08 12 17.50 12 18.6 0 11 0.68 19.30 12
Toàn huyện 313 313 23.0 22.9 20.2 22.1 3 20 62 152 237 1.11 23.18
(1) = Tổng số điểm/tổng thí sinh đăng kí dự thi
(2) = Tổng điểm thưởng theo giải/tổng số TS dự thi (Giải Nhất: 4đ, Nhì: 3đ, Ba: 2đ; KK: 1đ) PHÒNG GD&ĐT LỘC HÀ (3) = (1) + (2)
(20)PHÒNG GD – ĐT Năm học 2009 – 2010
TT Trường TH
Tổng toàn
huyện Lớp 1 Lớp 2 Lớp 3 Lớp 4 Lớp 5 Cộng buổi/ngày
Số lớp Số HS Số lớp
Số HS
Số lớp
Số HS
Số lớp
Số HS
Số lớp
Số HS
Số
lớp Số HS Số lớp Số HS Tỷ lệ %
1 Hộ Độ 20 596 132 103 132 124 105 20 596 100
2 Mai Phụ 19 504 94 105 105 99 101 19 504 100
3 Thạch Mỹ 18 478 102 73 86 110 107 18 478 100
4 Thạch Châu 12 357 85 58 82 61 71 12 357 100
5 Thạch Bằng 23 699 165 120 152 150 112 23 699 100
6 Thạch Kim 26 811 192 161 142 180 136 26 811 100
7 Hồng Lộc 27 767 36 35 43 41 37 5 192 25.03
8 Tõn Lộc 19 554 30 30 30 30 30 5 150 27.08
9 Hậu Lộc 24 670 143 112 165 133 117 24 670 100
10 Thụ Lộc 17 499 52 52 53 25 20 8 202 40.48
11 Bỡnh Lộc 15 442 0 0 0 0 91 3 91 20.59
12 An Lộc 10 243 47 47 50 51 48 10 243 100
13 Thịnh Lộc 22 550 91 103 108 131 117 22 550 100
Cộng 252 7170 41 1169 37 999 40 1148 38 1135 39 1092 195 5543 77.31
(21)NĂM HỌC 2009 - 2010
TT Trường MN
TS nhóm, lớp Số lớp MG tuổi Tổng số trẻ đến trườ ng
Trẻ Nhà trẻ (từ đến tuổi) Trẻ Mẫu giáo (Từ đến tuổi)
Nh óm trẻ
Lớp MG
Số liệu điều
tra Số trẻ đến trường Số liệu điều tra Số trẻ đến trường
Trong trẻ tuổi theo điều
tra
Tổng số trẻ tuổi đến
trường Tổng
số ết tậtKhuy Tổngsố Tỷ lệ Khu
yết tật
Điều
tra ết tậtKhuy Tổngsố Tỷ lệ Khuyết tật Điềutra ết tậtKhuy Tổngsố
Khuy ết tật
1 Hộ Độ 12 396 274 18 6.6 391 378 96.7 135 135
2 Mai Phụ 250 165 24 14
5 251 226 90.0 99 99
3 Thạch Mỹ 253 181 15 8.3 432 238 55.1 104 88
4 Thạch Châu 230 166 40 24.1 194 190 97.9 61 61
5 Thạch Bằng 10 436 278 65 23
4 433 371 85.7 158 149
6 Thạch Kim 12 382 345 20 5.8 491 362 73.7 150 163
7 Hồng Lộc 13 387 253 42 16
6 373 345 92.5 127 127
8 Hậu Lộc 10 278 207 17 8.2 310 261 84.2 115 115
9 Tân Lộc 301 202 40 19.8 291 261 89.7 126 126
10 Thụ Lộc 290 144 30 20.8 262 260 99.2 97 109
11 Bình Lộc 279 200 34 17
0 284 245 86.3 107 107
12 An Lộc 187 138 38 27.5 147 149 101.4 53 53
(22)8
Cộng 23 119 52 3932 2714 9 423 15.6 4 4130 45 3509 85.0 40 1443 20 1443 17
PHỊNG GD&ĐT
TỔNG HỢP TÌNH HÌNH TRIỂN KHAI CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC MẦM NON Năm hoc 2009 - 2010
TT Trường MN
Mẫu giáo Nhà trẻ Thực chương trình GDMN mới CT đổi mới CT cải cách
Số lớp Số
trẻ
Số
nhóm Số trẻ
Tổng số nhóm
lớp
Tỷ lệ %
Tổng số trẻ
Tỷ lệ %
Số trẻ Số
nhóm
lớp Số trẻ
Số nhóm
lớp Số trẻ
N.T 3 T 4 T 5 T
1 Hộ Độ 12 378 18 0 0 0 0 188 208
2 Mai Phụ 226 24 0 0 0 0 192 58
3 Thạch Mỹ 238 15 0 0 0 0 212 41
4 Thạch Châu 190 40 88.9 215 93.5 25 50 79 61 15 0
5 Thạch Bằng 10 371 65 13 100 436 100 65 59 163 149 0 0
6 Thạch Kim 12 362 20 0 0 0 0 13 382 0
7 Hồng Lộc 13 345 42 0 0 0 0 169 218
8 Hậu Lộc 10 261 17 16.7 58 0 0 162 58
9 Tân Lộc 261 40 0 0 0 0 161 140
10 Thụ Lộc 260 30 100 290 100 30 53 99 109 0 0
11 Bình Lộc 245 34 0 0 0 0 279 0
(23)13 Thịnh Lộc 223 40 70.0 220 83.7 21 99 100 43 0
Cộng 119 3509 23 423 45 31.7 1368 34.8 120 234 485 530 70 1841 27 723
(24) (www.violet.vn/locha)