*HS phaân tích moät soá ví duï veà aûnh höôûng cuûa thieân nhieân, moâi tröôøng vaø hoaït ñoäng cuûa con.. seõ loän xoän böøa boän. GV giuùp HS ruùt ra KL -Caùc coâng vieäc caàn laøm ñe[r]
(1)Tuần Ngày dạy :30/10/06 Tiết 17 ÔN TẬP CHƯƠNG I (TT)
A.Mục tiêu cần đạt Giúp HS :
-Nắm vững kiến thức kĩ sử dụng bảo quản trang phục Cắt khâu số sản phẩm đơn giản
-Có ý thức tiết kiệm, ăn mặc gọn gàng B Chuẩn bị
Nội dung ôn tập C Tiến trình lên lớp -Ổn định
KTBC : kiểm tra chuẩn bị HS
-Bài mới
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng GV nêu mục tiêu bài,
yêu cầu cần đạt
GV chia nhóm cho HS thảo luận :
+ Sử dụngtrang phục +ø bảo quản trang phục
-Đại diện nhóm trình bày, GV uốn nắn bổ sung
GV nhận xét tiết ôn tập
Nghe
Nhóm 1&2 : sử dung trang phục
Nhóm & : bảo quản trang phục
Các nhóm thảo luận Cử HS đại diện cho nhóm trình bày lớp *Sử dụng trang phục : Phù hợp với hoạt động, với môi trường công việc
Nắm cách phối hợp trang phục hợp lí, có tính thẩm mĩ
*Bảo quản trang phục :
1) Các loại vải thường dùng may mặc
-Vải sợi thiên nhiên -Vải sợi hóa học -Vải sợi pha
2) Lựa chọn trang phục
(2)đúng kĩ thuật giữ vẻ đẹp, độ bền tiết kiệm tiền chi tiêu cho may mặc
*Dặn dò : chuẩn bị tiết kiểm tra viết tiết.
Tiết 18 Ngày KT :3/ 11/06 KIỂM TRA TIẾT
A.Mục tiêu kiểm tra Thông qua kiểm tra :
_GV đánh giá kết học tập HS kiến thức, kĩ năng, vận dụng _Qua kết kiểm tra, HS rút kinh nghiệm cải tiến phương pháp học tập B Chuẩn bị
GV nghiên cứu kĩ trọng tâm kiến thứcvà kĩ chương, tình có liên quan…
Chọn loại hình kiểm tra soạn đề kiểm tra C Tiến trình lên lớp
Ổn định
Câu hỏi kiểm tra :
I.Phần trắc nghiệm (4 đ)
1.Em tìm từ để điền vào chỗ trống cho đủ nghĩa câu sau : a) Sợi……… có nguồn gốc thực vật sợi cây……….và có nguồn gốc động vật sợi tơ tằm từ kén………
b)Sợi nhân tạo sản xuất từ chất……….của………,……… ,………… c)Thời tiết nóng nên mặc áo quần vải……… để thoáng mát, dễ chịu
Em sử dụng cụm từ thích hợp cột B để hoàn thành mẫu câu cột A
Cột A Cột B 1.Trang phục có chức năng……
2.Vải có màu tối, kẻ sọc dọc… Người gầy nên mặc……
4 Quần áo vải sợi bông… Quần áo cho trẻ sơ sinh…
a)làm cho người mặc gầy b)nên chọn vải bông, màu tươi sáng c)bảo vệ thể làm đẹp cho người
(3)e)là nhiệt độ 1600C
g)nên chọn vải sợi tổng hợp, màu sẫm
II.Phần tự luận (6 đ)
1.Trang phục ? Các loại trang phục (3 đ)
2.Mặc đẹp có hồn toàn phụ thuộc vào kiểu mốt giá tiền trang phục khơng
Vì ?
Đáp án
I.Trắc nghiệm
1 a) thiên nhiên, bơng, tằm b)xenlulo, gỗ, tre, nứa c) sợi bông, vải pha 2.1+c
2+a 3+d 4+e 5+b II Tự luận
1 Trang phục bao gồm loại áo quần số vật dụng khác kèm mũ, giầy, khăn quàng, tất, ……
Các loại trang phục : theo thời tiết, theo công dụng, theo lứa tuổi, theo giới tính (mỗi loại HS nêu ví dụ )
2.Khơng trang phục đẹp phải phù hợp đặc điểm thân-vóc dáng, lứa tuổi,…
(4)Tuần 10 Ngày dạy :6/11/06 Tiết 19 Chương II TRANG TRÍ NHÀ Ở
Bài SẮP XẾP ĐỒ ĐẠT HỢP LÍ TRONG GIA ĐÌNH A.Mục tiêu cần đạt
Sau hoïc xong bài, HS :
-biết vai trị nhà đời sống người
-Sắp xếp đồ đạt hợp lí nhà : phân chia khu vực sinh hoạt nơi ngia đình
B Chuẩn bị
-Nghiên cứu sgk, tài liệu tham khảo, soạn -Tranh nhà ở, xếp trang trí nhà C Tiến trình lên lớp
-Ổn định
-KTBC :kiểm tra vật HS sưu tầm
-Bài : giới thiệu bài
(5)đặt vấn đề
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị nhà đời sống người
GV nêu vấn đề : người cần nơi ở, nhà ?
GV cho HS quan sát hình 2.1 (sgk)
GV dẫn cho HS khai thác ý hình nhỏ
GV ghi ý kiến HS lên góc bảng theo nhoùm
GV tổ chức cho HS thảo luận ghi kết luận vào
Hoạt động 2: Tìm hiểu việc xếp đồ đạt hợp lí nhà
GV gợi ý cho HS kể tên sinh hoạt bình thường gia đình
GV ghi lên bảng ý kiến HS
GV chốt lại hoạt động gia đình, từ bố trí khu vực sinh hoạt gia đình
GV gọi HS đọc nội dung
Nghe
Quan sát hình
Giải thích người cần nơi ở, nhà
HS thảo luận nội dung câu hỏi
-Bảo vệ thể tránh khỏi ảnh hưởng xấu thiên nhiên : mưa, gió bão, nắng nóng ,…
-Thỏa mãn nhu cầu cá nhân : ngủ, tắm, giặt, học tập ,…
-Thỏa mãn nhu cầu sinh hoạt chung gia đình : ăn uống, xem tivi,…
-Ngủ, nghỉ, ăn uống, làm việc, học tập, tiếp khách, …
-Nấu ăn, vệ sinh,…
HS đọc sgk/35
đối với đời sống gia đình
-Nhà nơi trú ngụ người, nơi sinh hoạt tinh thần vật chất thành viên gia đình
II Sắp xếp đồ đạt hợp lí nhà
1)Phân chia khu vực sinh hoạt nơi gia đình: Chỗ sinh hoạt chung Chỗ thờ cúng
(6)các khu vực sgk phân tích yêu cầu khu vực
-Ở nhà em khu vực sinh hoạt bố trí ntn ?
GV kết luận : Sự phân chia các khu vực cần tính tốn hợp lí, tùy theo tình hình diện tích nhà thực tếsao cho phù hợp tính chất, cơng việc gia đình phong tục tập quán…ở địa phương đảm bảo cho thành viên gia đình sống thoải mái, thuận tiện.
HS liên hệ với gia đình Có thể :
-Nhà rộng : khu vực phịng, có nhiều phịng ngủ (bố mẹ, cái), tầng có khu vệ sinh riêng,…
-Nhà chật : sinh hoạt phịng, có nhà ưu tiên khu vực ngủ, nghỉ, ăn uống, tiếp khách, …
Củng cố : Vì người cần nhà ở, nơi ?
Dặn dị : tìm hiểu (sắp xếp đồ đạt từng khu vực+quan sát vd )
Tiết 20 Ngày dạy :10/11/06 SẮP XẾP ĐỒ ĐẠT HỢP LÍ
TRONG NHÀ Ở
A.Mục tiêu cần đạt Qua học, HS :
(7)-Một số ví dụ bố trí, xếp đồ đạt nhà Việt Nam B Chuẩn bị
Nghiên cứu giảng, tranh minh họa phóng to C Tiến trình lên lớp
-Ổn định
-KTBC : trình bày vai trị nhà đời sống người
-Bài :
Hoạt động thầy Hoạt động trò Ghi bảng *Sắp xếp đồ đạt khu
vực
-GV đặt vấn đề :Các loại đồ đạt cách xếp chúng khu vực khác nhau, tùy điều kiện ý thích gia đình GV cho HS thảo luận mục phần II số điều cần ý xếp đồ đạt khu vực liên hệ cách xếp đồ đạt nhà
GV nêu tình cho HS thảo luận
Ví dụ : Đưa tranh vẽ ảnh phòng khách chứa nhiều đồ đạt phịng trang trí vừa đủ, thống mát
GV dẫn dắt HS đến KL : GV tổng kết (sgk)
Nghe
Thaûo luận :
*KL :Mỗi khu vực có những đồ đạt cần thiết và xếp hợp lí, có tính thẩm mĩ, thể hiện cá tính chủ nhân tạo nên thoải mái, thuận tiện trong hoạt động hàng ngày.
2) Sắp xếp đồ đạt khu vực Dù nhà rộng hay hẹp cần phải sắp xếp hợp lí, tạo nên thoải mái, thuận tiện cho sinh hoạt, học tập, nghỉ ngơi để nơi thật sự là tổ ấm gia đình. 3) Một số ví dụ a) Nhà nơng thơn b)Nhà thành phố, thị xã, thị trấn
(8)*Quan sát số ví dụ bố trí xếp đồ đạt nhà nông thôn, thành phố, miền núi GV hướng dẫn HS quan sát hình
2.2,2.3,2.4,2.5,2.6 sgk nêu hiểu biết nhà địa phương
GV gọi HS đọc đặc điểm chung nhà ở nông thôn, thành phố, miền núi (sgk)
Liên hệ đổi điều kiện địa phương
*GV cho HS đọc phần ghi nhớ
Quan sát
-Nhà nơng thơn đồng Bắc Bộ
-Nhà cọc đồng sông Cửu Long -Khu đô thị
-Khu vực sinh hoạt hộ
-Nhà sàn miền núi
*HS đọc ghi nhớ
*Dặn dò : Đọc trước 9-Thực hành-sắp xếp đồ đạt hợp lí nhà
Cắt bìa sơ đồ mặt phịng đồ đạt theo
(9)Tuần 11 Tiết 21, 22
Ngày dạy : 13/11
Bài 9-THỰC HAØNH
SẮP XẾP ĐỒ ĐẠT HỢP LÍ TRONG NHÀ Ở A.Mục tiêu cần đạt
-Thông qua tập thực hành, củng cố hiểu biết xếp đồ đạt hợp lí nhà
-Sắp xếp đồ đạt chỗ thân gia đình -Có nếp ăn gọn gàng ngăn nắp
B Chuẩn bị
-Tranh vẽ sơ đồ xếp phòng 10m2 (để làm mẫu)
-Mẫu bìa thu nhỏ mơ hình phịng 2,5m x 4m đồ đạt C.Tiến trình lên lớp
-Ổn định
-Kiểm tra : kiểm tra chuẩn bị HS -Bài :
Hoạt động thầy Hoạt động trị *Giới thiệu :
-Phân cơng nội dung thực hành cho nhóm, xếp vị trí thực hành -GV nêu yêu cầu thực hành *Hoạt động 1: Thực hành theo nhóm -GV hướng dẫn
GV theo dõi uốn nắn
-HS thực theo phân công GV
-Nghe
(10)*Hoạt động : Tổng kết thực hành- dặn dò
-GV tổng kết, giới thiệu vài phương án hay
-Chấm điểm
Đại diện tổ trình bày lớp HS khác bổ sung
*Dặn dò : Chuẩn bị 10 – giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp
Tuần 12 Ngày dạy : 20/11 Tiết : 23 GIỮ GÌN NHÀ Ở SẠCH SẼ, NGĂN NẮP A.Mục tiêu cần đạt
Sau học xong bài, HS :
-Biết nhà sẽ, ngăn nắp Các công việc cần làm để giữ nhà sẽ, ngăn nắp
-Vận dụng số công việc vào sống gia đình -Có ý thức giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp
B Chuẩn bị
-Đọc sgk, tài liệu tham khảo, lập kế hoạch dạy học -Sưu tầm tranh ảnh
C.Tiến trình lên lớp -Ổn định
-KT : Kiểm tra chuẩn bị HS -Bài :
Hoạt động thầy Hoạt động trò GV đặt vấn đề :Khi em
bước vào ngơi nhà hay phịng giản dị sẽ, ngăn nắp phòng bừa bộn, bẩn thỉu, em có cảm giác ntn ?
HS trả lời
Nhà gọn gàng, sẽ Nhà lộn xộn, vệ sinh
Thoải mái, dễ chịu, có thiện cảm với chủ nhân
(11)-GV gọi HS đọc lời mở đầu sgk ghi tóm tắt ý lên bảng
I*Hoạt động 1: Tìm hiểu yêu cầu nhà sẽ, ngăn nắp tác hại nhà lợn xộn thiếu vệ sinh
+Nhà sẽ, ngăn nắp GV nêu vấn đề : Qua quan sát hình em có nhận xét nhà sẽ, ngăn nắp nhà lộn xôn thiếu vệ sinh ?
-Nếu nhà xếp lộn xộn, thiếu vệ sinh có tác hại ?
*GV tổng kết lợi ích nhà sẽ, ngăn nắp tác hại nhà lộn xộn vệ sinh
II*Hoạt động : Tìm hiểu cách giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp
1.Sự cần thiết phải giữ gìn nhà ngăn nắp GV đặt vấn đề :nhà phải thường xuyên giữ gìn, xếp gọn gàng khơng
Sống thoải mái, bảo đảm sức khỏe, góp phần làm đẹp nơi ở.
HS quan sát hình 2.8-sgk, nêu nhận xét : +Ngồi nhà
+Trong nhà (chỗ ngủ, chỗ nấu ăn)
HS quan sát hình 2.9- sgk, mơ tả ngồi nhà, nhà
Tác hại :
-Muốn lấy vật phải tìm kiếm thời gian
-Dễ đau ốm môi trường bị nhiễm, bụi bẩn
-Cảm giác khó chịu, làm việc không hiệu
-Làm cho nơi trở nên xấu đi, ngơi nhà hoang…khơng có bàn tay người chăm sóc
*Phải thường xuyên quýt dọn, lau chùi, xếp đồ đạt vào vị trí… Để giữ gìn nhà ngăn nắp,
(12)sẽ lộn xộn bừa bộn GV giúp HS rút KL -Các công việc cần làm để giữ gìn nhà sẽ, ngăn nắp
Em phải làm để giữ nhà sẽ, ngăn nắp ?
GV cho HS đọc ghi nhớ
người đến nhà
-Cần có nếp sống sẽ, ngăn nắp
-Tham gia cong việc giữ vệ sinh nhà - Làm thường xuyên
*Ghi nhớ ssgk/41
*GHI BAÛNG:
I Nhà sẽ, ngăn nắp
II Giữ gìn nhà ngăn nắp
1) Sự cần thiết phải giữ nhà ngăn nắp
Là việc làm thường xuyên thành viên gia đình để người nhà sống thoải mái khỏe mạnh
2) Các công việc cần làm để giữ nhà ngăn nắp Củng cố :Gọi HS trả lời câu hỏi cuối bài. Dặn dò : Chuẩn bị 11
Sưu tầm tranh ảnh trang trí nhà tranh ảnh, gương, rèm cửa, mành …
Tieát 24
Ngày dạy :25/11 Bài 11 : TRANG TRÍ NHÀ Ở
BẰNG MỘT SỐ ĐỒ VẬT
A.Mục tiêu cần đạt
Sau họcxong bài, HS :
-Biết công dụng tranh ảnh, gương, rèm cửa….trong trang trí nhà -Lựa chọn số đồ vật để trang trí phù hợp với hồn cảnh gia đình B Chuẩn bị
(13)C Tiến trình lên lớp -Ổn định
-KTBC : kiểm tra chuẩn bị HS
-Bài mới
Hoạt động thầy Hoạt động trị *Giới thiệu :Vì phải
giữ gìn nhà cửa ngăn nắp ?
-GV gợi ý HS quan sát H2.1 sgk, nêu số vật dụng dùng trang trí
*Hoạt động 1-Tìm hiểu cách sử dụng tranh ảnh để trang trí GV gợi ý HS nêu cơng dụng tranh để nêu vấn đề : biết cách lựa chọn tranh, cách trí làm đẹp nhà, tạo thoải mái dễ chịu
-GV gợi ý để HS kể nội dung tranh
-GV tổ chức cho HS thảo luận, rút nhận xét nội dung màu sắc tranh phù hợp chưa
GV đưa trường hợp : + khoảng tường nhỏ + khoảng tường rộng
GV cho HS quan sát hình ảnh cách trang trí tranh ảnh nhà
-GV hướng dẫn HS quan sát
-Nghe
-Trả lời : góp phần làm tăng vẻ đẹp cho nhà
-Quan sát hình
-Kể số vật dụng dùng trang trí : bình cổ, chụp đèn, mành, đồ vật nhỏ,…
*Noäi dung tranh : tranh phong cảnh, tranh tónh vật, ảnh gia đình, ảnh diễn viên…
*Thảo luận
*Kích thước tranh ảnh phải cân xứng với tường treo tranh:
+Bức tranh to khơng nên treo khoảng tường nhỏ + Có thể ghép nhiều tranh nhỏ để treo khoảng tường rộng *Trang trí tranh ảnh : -Vị trí treo tranh ảnh : tùy theo ý thích gia đình Có thể treo khoảng trống tường, phía tràng kỉ, kệ, đầu
I Tranh aûnh : 1) công dụng
-Tranh ảnh thường dùng để trang trí tường nhà, biết cách lựa chọn tranh và cách trí góp phần làm đẹp căn nhà, tạo tươi vui, thoải mái dễ chịu.
2)Cách chọn tranh ảnh
*Nội dung tranh ảnh *Màu sắc tranh ảnh
*Kích thước tranh ảnh
3)Cách trang trí tranh ảnh
(14)H2.11 sgk cách treo tranh ảnh
GV hướng dẫn HS thảo luận rút kết luận chung cách sử dụng tranh để trang trí
*Hoạt động : Tìm hiểu cách sử dụng gương để trang trí GV nêu vấn đề để HS nêu công dụng gương
GV yêu cầu HS xem H 2.12 sgk vị trí treo gương, tranh ảnh minh họa việc dùng gương trang trí cách sử dụng gương phịng có bề ngang hẹp
giường…
*HS nêu công dụng cách treo gương
-HS quan sát tranh
tường
II Gương Công dụng :
Gương dùng để soi, dùng để trang trí, dùng để tạo cảm giác phòng rộng và sáng sủa hơn…
2 cách treo gương
*Treo gương ghế dài, văng. *Treo gương tủ, kệ.
(15)