- Cần nhiều biện pháp cho công tác quản lí bao gồm quản lí hoạt động dạy học của giáo viên như: Xây dựng kế hoạch chỉ đạo mọi hoạt động sát với nhiệm vụ năm học và thực tế địa phương.. X[r]
(1)PHÁT BIỂU THAM LUẬN
ĐẠI HỘI ĐẠI BIỂU ĐẢNG BỘ XÃ BA TRINH LẦN THỨ XII
-Kính thưa đồn chủ tịch! Kính thưa đại hội!
Kính thưa quý vị đại biểu dự đại hội!
Về dự đại hội xã đảng Ba Trinh lần thứ XII hôm nay, thay mặt cho đoàn đại biểu ngành giáo dục xã Ba Trinh xin kính chúc q đại biểu tồn thể đồng chí dồi sức khỏe, hạnh phúc thành đạt Chúc đại hội thành công rực rỡ
Trước hết tơi hồn tồn trí với nội dung báo cáo tổng kết nhiệm kỳ 2005-2010 tiêu, giải pháp dự thảo phương hướng nhiệm vụ nhiệm kỳ 2010-2015 Tuy nhiên để làm sáng tỏ vấn đề nêu trên, sau tơi xin phép trình bày vài ý kiến xoay quanh số vấn đề thuộc lĩnh vực giáo dục mà dự thảo văn kiện đề Tơi xin phép trình bày vấn đề:
Vấn đề thứ nhất, “Về giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục, hạn chế tỉ lệ HS lưu ban bỏ học”
Kính thưa đại hội! theo quan điểm muốn nâng cao chất lượng giáo dục, hạn chế tỉ lệ HS lưu ban bỏ học, không phụ thuộc vào GV HS mà cần phải có kết hợp từ nhiều phía
1. Trước hết cần có quan tâm đạo thích đáng ngành giáo dục huyện, cấp ủy Đảng, Chính quyền địa phương ban ngành đoàn thể Tạo điều kiện giúp đỡ nhà trường mặt tinh thần chủ trương xã hội hóa giáo dục Cần vận động tổ chức tốt hoạt động khuyến học, khuyến tài địa phương Làm tốt cơng tác xóa đói, giảm nghèo Đảng ủy, ủy ban tích cực tham mưu với huyện ủy, UB đầu tư xây dựng sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy học tập, có đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục nay, tạo môi trường học tập thân thiện, học sinh tích cực
2 Đối với BGH trường:
- Cần nhiều biện pháp cho cơng tác quản lí bao gồm quản lí hoạt động dạy học giáo viên như: Xây dựng kế hoạch đạo hoạt động sát với nhiệm vụ năm học thực tế địa phương Xây dựng tập thể nhà trường thành khối đoàn kết thống cao Các tổ chức đoàn thể kết hợp chặt chẽ đưa phong trào trường lên
(2)cường công tác dự thăm lớp, rút kinh nghiệm, đánh giá tiết dạy, xây dựng chuyên đề Có kế hoạch cụ thể phong trào thao giảng, thi GVG Có kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu Phân công GV giảng dạy lớp phù hợp với trình độ chuyên môn điều kiện công tác Quản lý đội ngũ nhân viên, quản lí nề nếp học sinh Chú trọng đặc biệt đến công tác bồi dưỡng đội ngũ lực chun mơn, nghiệp vụ sư phạm lịng yêu nghề
- Vận dụng quan điểm dạy học phương pháp dạy học tích cực cần thiết phải đảm bảo tính thực tế điều kiện cho phép Không nên cứng nhắc áp đặt quan điểm phải thực phương pháp dạy học cách cứng nhắc buộc GV phải thực sở chưa hội đủ điều kiện, tạo nên rối loạn nhận thức học sinh
- Tăng cường cơng tác kiểm tra có biện pháp động viên, nhắc nhở học sinh việc học cũ nhà, chuẩn bị trước đến lớp Hướng dẫn phương pháp học tập
- Tăng cường mối quan hệ: Gia đình – Nhà trường – Xã hội, làm cho mối quan hệ nầy thực có ý nghĩa, có tác dụng thiết thực
- Tham mưu tốt với cấp uỷ quyền địa phương để làm tốt cơng tác “Xã hội hố giáo dục”
3 Đối với giáo viên.
- Chúng ta biết vai trò định chất lượng giáo dục không đâu khác trước hết đội ngũ thầy giáo, nói đến chất lượng đội ngũ nói đến lực chun mơn, trình độ nghiệp vụ sư phạm, phẩm chất đạo đức Khuyết yếu tố khơng đảm bảo yêu cầu chất lượng
- Theo tôi, GV cần có chun mơn vững, phải động sáng tạo công tác tổ chức, quản lý, đạo điều hành hoạt động HS
- Phải nắm vững vai trò chủ đạo Thầy, Hướng tốt vai trò chủ động, sáng tạo tiếp thu kiến thức HS tiết dạy
- Tích cực nghiên cứu chuyên môn, dự thăm lớp đồng nghiệp không ngừng học hỏi để nâng cao tay nghề
(3)- Bài giảng hấp dẫn, theo tinh thần đổi phương pháp Lời giảng GV xúc tích ngắn gọn rõ ràng Thường xuyên chấm chữa cho HS cách xác khách quan
GVCN: - Rà soát phân loại HS lớp nhóm: Giỏi, Khá, TB,… để có kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo HS yếu Tổ chức hoạt động ngoại khố có ý nghĩa đạt hiệu cao
- Có kế hoạch chủ nhiệm rõ ràng, cụ thể từ đầu năm học - Phát vận động kịp thời HS bỏ học lớp
- Kết hợp với gia đình, xã hội để giáo dục em
- Xây dựng kế hoạch đạo sát với nhiệm vụ năm học thực tế địa phương
- Làm tốt công tác thi đua khen thưởng phong trào, chủ điểm hàng tháng
4 Đối với gia đình học sinh.
- Đây nhân tố giữ vai trò định đồng thời với nhà trường phát triển tồn diện học sinh Gia đình phải chăm lo, kiểm soát hành vi, tinh thần thái độ học tập nhà, tạo điều kiện để em học tập tốt Đồng thời, thường xuyên giữ mối liên hệ với nhà trường để nắm bắt tình hình học tập em Tham gia đầy đủ buổi họp phụ huynh HS nhà trường tổ chức Nắm bắt kết học tập rèn luyện em mình, kết hợp với nhà trường để giáo dục HS Mọi thiếu quan tâm gia đình biến nổ lực nhà trường không
Vấn đề thứ hai là: “Duy trì cơng tác PCGDTH-PCGDTHĐĐT-PCGDTHCS”
- Tiếp tục đẩy mạnh công tác tuyên truyền sâu rộng tầng lớp nhân dân, chủ trương, sách Đảng nhà Nước công tác PCGDTHCS để người hưởng ứng
- Phải có đồn kết, thống tâm cao thành viên ban đạo xã
- Các đoàn thể kết hợp với Ban nhân dân cấp có nhiệm vụ tuyên truyền vận động học sinh lớp vận động hỗ trợ vật chất cho lớp phổ cập BND ấp phải nắm sát đối tượng học sinh ấp hồn cảnh gia đình em để từ có kế hoạch vận động, hỗ trợ kịp thời
(4)liệu toàn xã Kết hợp đoàn thể, BND ấp tuyên truyền, vận động HS nằm độ tuổi học số HS bỏ học lớp
- Trường trung học sở có nhiệm vụ tổ chức, quản lý lớp phổ cập, theo dõi chặt chẽ sĩ số buổi học, thường xuyên báo cáo BCĐ tình hình lớp học, vướng mắc, khó khăn để ban đạo hổ trợ kịp thời
Vấn đề thứ ba là, “Công tác xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia” Thực theo tiêu kế hoạch đến năm 2015, xã Ba Trinh có trường UBND tỉnh cơng nhận trường học đạt chuẩn quốc gia (1THCS; TH) Theo cần tập trung số vấn đề sau:
- Do có thuận lợi giao thông nông thôn phát triển, ấp liền ấp HS lại dễ dàng, ta nên quy hoạch, xếp lại mạng lưới trường tiểu học, tập trung lại tránh dàn trãi Làm ta tập trung đầu tư CSVC phục vụ cho việc dạy học
- Về CSVC kỹ thuật khơng khó, cấp có định hướng xây dựng trường chuẩn, đầu tư Nhưng khó khăn lớn chất lượng mặt giáo dục (Giỏi: 3%, khá: 35%, yếu không 5%) tỉ lệ HS lưu ban bỏ học khơng q 6%, tỉ lệ HS bỏ học khơng q 1%
Tóm lại, vấn đề nâng cao chất lượng giáo dục – giảm tỉ lệ HS lưu ban, bỏ học – xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia, chúng có liên quan mật thiết với Một nguyên nhân làm cho HS bỏ học HS có học lực yếu, Nếu chất lượng GD nâng cao tỉ lệ HS lưu ban bỏ học giảm xuống; Nếu thực tốt tiêu chí việc xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia theo phương hướng mà tiêu đại hội đề khơng khó
Kính thưa đại hội!
Trên ý kiến xoay quanh số vấn đề thuộc lĩnh vực giáo dục mà dự thảo văn kiện ĐH nêu Tôi nghĩ tìm ngun nhân tình trạng khơng khó, nhiên để có giải pháp khắc phục thực khó ngun nhân phát sinh phải giải đồng nhiều cấp, nhiều ngành phải vào tồn XH vấn đề giải bản, lâu dài
Tất chúng tơi trình bày có điều chưa hợp lí Rất mong đại hội thơng cảm! Kính mong q vị đại biểu đại hội góp ý để chúng tơi thực tốt công tác giáo dục Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ nghiệp trồng người xã nhà
Cuối xin chúc quý vị đại biểu, toàn thể đồng chí mạnh khỏe, hạnh phúc Chúc đại hội thành cơng rực rỡ Tôi xin chân thành cảm ơn!