Đang tải... (xem toàn văn)
Giao tr¸ch nhiÖm cho tÊt c¶ gi¸o viªn ®øng líp ®Òu ph¶i cã tr¸ch nhiÖm båi dìng häc sinh giái, phô ®¹o häc sinh yÕu kÐm.[r]
(1)Céng hoµ x· héi chđ nghĩa việt nam Độc lập Tự Hạnh phóc
KÕ ho¹ch
chỉ đạo chun mơn nm hc
I Đặc điểm tình hình:
- Tổng số cán giáo viên: 29 ( Nữ 26) + Quản lý: ( Trong đó: Đảng viên 2)
+Giáo viên: 24 ( Trong đó: Đảng viên 12) Phân ra: - Chờ hu :
- Đứng lớp văn hoá: 18 ( HĐ: 1) - Đứng lớp TB : ( HĐ: ) - Đoàn đội
- ThĨ dơc
- TiÕng anh ( H§ : ) - MÜ thuËt
- Không đứng lớp:
+ Phơc vơ:
- Trình độ chun môn đội ngũ giáo viên: 23 - Đại học: 14
- Cao đẳng: - Trung cấp :
- Tổng số học sinh: Đầu năm: 427 Chuyển trờng: Hiện cịn: 426 - Trong : Lớp 1: lớp : 90 HS
Líp : líp : 82 HS Líp3 : líp : 90 HS Líp : líp: 86 HS Líp : líp : 78 HS
+ Con liệt sĩ : Không Con thơng binh : + Số đội viên : 164 , Số nhi đồng : 262 Số học sinh khuyết tật: em
Líp : ( líp 1B ) Líp :
Líp : ( líp 3A) Líp :
Líp 5: (líp 5A: líp 5B: líp 5C: 1) - Học sinh KT gồm loại tật: câm, điếc, bại nÃo - Khảo sát chất lợng môn TV & Toán đầu năm học: - Tiếng việt:
Giái : 140 / 419 = 33,4% Kh¸ : 152 / 419 = 36,3% TB : 72 / 419 = 17,2% YÕu : 56 / 419 = 13,4%
To¸n : Giái : 110 / 419 = 26,3% Kh¸ : 171/ 419 = 40,8% TB : 88/ 419 = 21 % YÕu : 51 / 419 = 12,2%
Số học sinh đạt u cầu mơn ( Tiếng Việt, Tốn): 335 / 419 = % 1, Những thuận lợi chính:
- Đội ngũ giáo viên trẻ, khoẻ, nhiệt tình , quan tâm học sinh Có phẩm chất tốt, t tởng vững vàng, lập trờng kiên định Yêu nghề, mến trẻ , chăm chuyên môn
(2)chÊt lỵng
- Một số giáo viên trẻ; kinh nghiệm dạy học giáo dục
- Trng có khu vực lẻ gồm xóm , địa bàn xa trung tâm, đời sống nhân dân cịn khó khăn, số phụ huynh quan tâm đến học sinh
II Néi dung kÕ ho¹ch :
A Những tiêu phấn đấu: 1, Duy trì sĩ số : 426/ 426 đạt 100% Vở chữ đẹp : Đạt tỉ lệ 60% 2, Danh hiệu trờng :
- Đơn vị Tiên tiến xuất sắc cấp huyện - Giáo viên: + Giỏi tỉnh : đồng chí + Giỏi huyện: đồng chí - CSTĐ : + Cấp tỉnh : đồng chí + Cấp huyện : đồng chí
- Lao động tiên tiến : 20 / 29 đồng chí 3, Học sinh :
- Học sinh giỏi : 10 đến 15% - Học sinh tiên tiến : 26 %
- ChÊt lỵng thi TV + To¸n :
+ Giỏi : 10 đến 15% +Khá : 20 đến 35%
+YÕu : % + TB : lại
- Hnh kim : + Thực đầy đủ : 100% B Một số biện pháp chính:
1, Chăm lo bồi dỡng đội ngũ giáo viên không ngừng lớn mạnh:
- Tạo điều kiện cho giáo viên học đại học chức
- Tổ chức sinh hoạt chuyên môn, dự thăm lớp, đọc sách báo, tham khảo tài liệu, hội thảo chuyên đề để đúc rút kinh nghiệm nhằm nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ
- Tổ chức, dành thời gian cho giáo viên nghiên cứu, học tập qua tài liệu nh Tạp chí Thế giới ta, Tốn tuổi thơ, Văn học tuổi trẻ, học tập đổi phơng pháp dạy học ( từ lớp đến lớp 5),
2, Chăm lo dạy học, đầu t chất lợng học sinh:
- Tổ chức dạy học nghiêm túc chơng trình theo phân phối chơng trình
- Tổ chức dạy học tăng buổi, quan tâm đến đối tợng học sinh, ý cá thể hoá dạy học
- Vận động phụ huynh phối hợp nhà trờng để tham gia giáo dục học sinh
3, Tổ chức hoạt động dạy học – giáo dục hợp lí, nâng cao chất lợng dạy học.
- Quán triệt 100% giáo viên dạy học theo phơng pháp mới, sử dụng khai thác triệt để sách giáo khoa đồ dùng, thiết bị dạy học, tự làm thêm đồ dùng để phục vụ dạy học,
- Quan tâm đến đối tợng học sinh, ý phát hiện, bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu
- Chú ý giáo dục toàn diện học sinh: Về đạo đức, tác phong, ý thức kĩ luật, lao động, thể chất, thẩm mĩ, kiến thức văn hoá, ý quan tâm đến vấn đề liên quan đến sống
- Tham gia thi tay nghỊ, nghiƯp vơ s ph¹m cÊp trêng, cÊp hun, cÊp tØnh
- Thực tốt vận động, phong trào lớn ngành: “ Xây dựng trờng học thân thiện, học sinh tích cực”, vận động “ Hai không” với nội dung, vận động “ Học tập làm theo gơng đạo đức Hồ Chí Minh , Mỗi thầy giáo g” “ ơng đạo đức tự học sáng tạo ”
(3)Ngun ThÞ Minh
KÕ ho¹ch
chỉ đạo chun mơn học kì I
-Dạy học phân phối chơng trình Bộ Giáo dục & Đào tạo từ tuần đến tuần 18 - Phân công giáo viên đứng lớp lực, trình độ
- Thèng thời khoá biểu, xếp khoa học, hợp lí
- Tuyển sinh vào lớp đảm bảo đối tợng, tiêu - Tổ chức dạy học tăng buổi có chất lợng từ đầu năm học
- Triển khai nhiệm vụ năm học ngành, đặc biệt hoạt động chuyên môn đến tận giáo viên, học sinh
- Tổ chức hoạt động chuyên môn hiệu nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên, bớc bồi dỡng họ trình độ chun mơn, nghiệp vụ nh:
+ Thao giảng, thăm lớp, dự + Dự đột xuất, định kì
+ Tổ chức Hội thảo đổi phơng pháp dạy học môn học, dạy học tăng buổi
+ Phát động phong trào tự làm thêm đồ dùng dạy học đồ dùng tối thiểu cấp để vận dụng sáng tạo dạy học
+ Phát động phong trào Giải tốn tuổi thơ, tìm đọc tạp chí Văn học tuổi trẻ, tập san Tiểu học
- Thực nghiêm túc kì thi nhằm đánh giá, xếp loại giáo viên, học sinh đúng: + Tổ chức thi kiểm tra định kì lần 1, nghiêm túc, khách quan, đánh giá xác, cơng
+ Ra đề thi, đáp án, biểu điểm phù hợp chơng trình, bám Quyết định 16/ Chuẩn chơng trình Bộ Giáo dục & Đào tạo
+ Giáo viên thờng xuyên chấm chữa bài, kiểm tra, đôn đốc học sinh học tập
+ Quan tâm, giáo dục học sinh yếu kém, giúp đỡ kịp thời học sinh có khó khăn học tập
(4)chơi dân gian, thực phong trào xanh – - đẹp, tích cực xây dựng mơi trờng s phạm lành mạnh, tơi vui, phấn đấu trờng học thân thiện, học sinh tích cực
- Tổ chức sơ kết học kì I nhẹ nhàng, đánh giá việc làm đợc, cha làm đợc để phát huy, bổ cứu học kì II
Phã HiƯu trëng
Nguyễn Thị Minh
Kế hoạch
ch o chun mơn học kì II
-Dạy học phân phối chơng trình Bộ Giáo dục & Đào tạo từ tuần 19 đến tuần 35 - Tổ chức dạy học khố, tăng buổi có chất lợng từ đầu học kì
- Tổ chức hoạt động chuyên môn hiệu nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên, bớc bồi dỡng họ trình độ chun mơn, nghiệp vụ nh:
+ Thao giảng, thăm lớp, dự + Dự đột xuất, định kì
+ Tiếp tục giữ vững phong trào tự làm thêm đồ dùng dạy học đồ dùng tối thiểu cấp để vận dụng sáng tạo dạy học
+ Tiếp tục giữ vững phong trào Giải tốn tuổi thơ, tìm đọc tạp chí Văn học tuổi trẻ, tập san Tiểu học, Thế giới ta,
- Thực nghiêm túc kì thi nhằm đánh giá, xếp loại giáo viên, học sinh đúng: + Tổ chức thi kiểm tra định kì lần 3,4 nghiêm túc, khách quan, đánh giá xếp loại học sinh xác, cơng
+ Ra đề thi, đáp án, biểu điểm phù hợp chơng trình, bám Quyết định 16/ Chuẩn chơng trình Bộ Giáo dục & Đào tạo
+ Giáo viên thờng xuyên chấm chữa bài, kiểm tra, đôn đốc học sinh học tập
+ Quan tâm, giáo dục học sinh yếu kém, giúp đỡ kịp thời học sinh có khó khăn học tập
+ Tích cực bồi dỡng đội ngũ học sinh khá, giỏi từ lớp đến lớp 5, đặc biệt học sinh lớp 4,5 để tham gia thi HSG cấp huyện, tích cực phụ đạo học sinh yếu kém, nâng cao chất lợng học sinh đại trà Giáo dục học sinh giai đoạn theo chủ điểm năm học
- Tổ chức tra toàn diện, tra chuyên đề nhằm đánh giá, xếp loại giáo viên, học sinh cuối năm học đồng thời góp ý, bồi dỡng giáo viên nội dung, phơng pháp dạy học
- Vận động giáo viên, học sinh dạy học nhẹ nhàng, tự nhiên, hiệu quả, tổ chức trò chơi dân gian, thực phong trào xanh – - đẹp, tích cực xây dựng môi trờng s phạm lành mạnh, tơi vui, phấn đấu trờng học thân thiện, học sinh tích cực
- Tổ chức tổng kết năm học nhằm động viên khen thởng thầy trò, đánh giá, xếp loại giáo viên, học sinh đúng, khích lệ phong trào dạy học trờng nh địa ph-ơng
- Xây dựng kế hoạch ôn tập dịp hè, ôn tập hè cho học sinh - Lập sơ lợc kế hoạch chuyên môn cho năm học 2009 – 2010
(5)
Ngun ThÞ Minh
Céng hoà xà hội chủ nghĩa việt nam Độc lập Tù – H¹nh phóc
KÕ ho¹ch
chỉ đạo công tác bồi dỡng học sinh giỏi – phụ o hc sinh yu kộm
I Đặc ®iĨm t×nh h×nh:
- Tổng số học sinh: Đầu năm: 427 Chuyển trờng: Hiện còn: 426 - Trong : Lớp 1: lớp : 90 HS
Líp : líp : 82 HS Líp3 : líp : 90 HS Líp : líp: 86 HS Líp : líp : 78 HS
+ Con liệt sĩ : Không Con thơng binh : + Số đội viên : 164 , Số nhi đồng : 262
- Khảo sát chất lợng môn TV & Toán đầu năm học: - Tiếng việt:
Giái : 140 / 419 = 33,4% Kh¸ : 152 / 419 = 36,3% TB : 72 / 419 = 17,2% YÕu : 56 / 419 = 13,4%
To¸n : Giái : 110 / 419 = 26,3% Kh¸ : 171/ 419 = 40,8% TB : 88/ 419 = 21 % YÕu : 51 / 419 = 12,2%
Số học sinh đạt u cầu mơn ( Tiếng Việt, Tốn): 335 / 419 = %
- ChÊt lỵng häc sinh giỏi năm qua: Lớp 5: 14 em + giải: chiÕm tØ lƯ 17/74 = 23 % Líp 4: em + gi¶i: chiÕm tØ lƯ 12/81 = 14,8 % - Chỉ tiêu học sinh giỏi năm nay: Líp 5: 15/78 em chiÕm tØ lƯ %
Líp 4: 14/86 em chiÕm tØ lƯ % (Phấn đấu cã giải)
II biện pháp đạo cụ thể:
Căn vào đặc điểm tình hình trên, chúng tơi xây dựng biện pháp đạo cụ thể nh sau:
- Ngay vào đầu năm học, nhà trờng phân công giáo viên đứng lớp hợp lí Giao trách nhiệm cho tất giáo viên đứng lớp phải có trách nhiệm bồi dỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu Trong buổi dạy phải quan tâm đến tất đối tợng học sinh, phải tổ chức cho học sinh giỏi khai thác hết yếu tố tiềm ẩn sách giáo khoa
- Trong buổi dạy tăng buổi, tố chức buổi / tuần cho học sinh học phân theo đối tợng, có nội dung dành cho học sinh giỏi riêng
- Chọn giáo viên có lực, gi u kinh nghiệà m làm công tác bồi dỡng học sinh giỏi Chọn giáo viên nhiệt tình, chịu khó, siêng, chữ đẹp làm công tác phụ đạo học sinh yếu
- Hàng tuần, ban lãnh đạo nhà trờng nắm bắt tình hình học tập học sinh qua giáo viên bồi dỡng có kế hoạch đạo sát,
- Quan tâm đến đội ngũ giáo viên làm công tác bồi dỡng nh trả chế độ cao hơn, động viên, khen thởng kịp thời, xứng đáng,
(6)ph Hàng tuần, giáo viên thông báo kết học tập học sinh cho gia đình biết, đến gặp gia đình nhằm mục đích phối hợp để giáo dục, kèm cặp Cuối kì, nhà tr-ờng thông báo kết đến cho ban mặt trận xóm để có phối hợp giúp đỡ
Phã HiÖu trëng