Tài liệu toán 4 tuần 23

Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đơng Giáo án: Tốn 4 - Kì 2 TUẦN 23 Thứ hai ngày………………… Tiết 111 LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết so sánh hai phân số. - Biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9 trong một số trường hợp đơn giản II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn đònh: 2.Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT4 của Tiết 110. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b).Hướng dẫn luyện tập Bài 1 - GV yêu cầu HS tự làm bài, nhắc các em làm các bước trung gian ra giấy nháp, chỉ ghi kết quả vào bảng - GV yêu cầu HS giải thích cách điền dấu của mình với từng cặp phân số: +Hãy giải thích vì sao 14 9 < 14 11 ? +GV hỏi tương tự với các cặp phân số còn lại. Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - GV có thể yêu cầu HS nhắc lại thế nào là phân số lớn hơn 1, thế nào là phân số bé hơn 1. Bài 1 - GV yêu cầu HS làm bài. - GV đặt từng câu hỏi và yêu cầu HS trả lời trước lớp. +Điền số nào vào 75 để 75 chia hết cho 2 nhưng không chia hết cho 5 ? Vì sao điền như thế lại được số không chia hết cho 5 ? +Điền số nào vào 75 để 75 chia hết cho 2 và chia hết cho 5 ? +Số 750 có chia hết cho 3 không ? Vì sao ? - HS lắng nghe và thực hiện. -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu - HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. - HS lắng nghe. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào bảng . Kết quả: - 6 HS lần lượt nêu trước lớp, mỗi HS nêu về một cặp phân số: +Vì hai phân số này cùng mẫu số, so sánh tử số thì 9 < 11 nên 14 9 < 14 11 . - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện. làm bài vào vở - HS nêu. - HS làm bài vào vở - HS đọc bài làm của mình để trả lời: GIÁO VIÊN: Ngũn Kim Hoa 1 Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đơng Giáo án: Tốn 4 - Kì 2 +Điền số nào vào 75 để 75 chia hết cho 9 ? +Số vừa tìm được có chia hết cho 2 và cho 3 không. - GV nhận xét và cho điểm HS. 4.Củng cố - Dặn dò: - Qua Tiết học củng cố cho ta kiến thức gì? - HS nêu lại cách thựchiện SS 2 phân sô cùng mẫu và khác mẫu? -Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau: luyện tập chung - HS nêu. - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện ******************************************* Thứ ba ngày………………… Tiết 112 LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết tính chất cơ bản của phân số - Củng cố về khái niệm ban đầu của phân số, tính chất cơ bản của phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số hai phân số,so sánh các phân số. - Một số đặc điểm của hình chữ nhật, hình bình hành. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Hình vẽ trong bài tập 5 SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn đònh: 2.Kiểm tra bài cũ - GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của Tiết 111 - GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài : b).Hướng dẫn luyệ tập Bài 2 - GV yêu cầu HS đọc đề bài trước lớp, sau đó tự làm bài. -Với các HS không thể tự làm bài GV hướng dẫn các em làm phần a, sau đó yêu cầu tự làm phần b. - GV gọi 1 HS đọc bài làm của mình trước lớp. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 - HS lắng nghe và thực hiện. -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. - HS lắng nghe. - HS làm bài vào vở Có thể trùnh bày bài như sau: * Tổng số HS lớp đó là: 14 + 17 = 31 (HS) * Số HS trai bằng 31 14 HS cả lớp. * Số HS gái bằng 31 17 HS cả lớp. GIÁO VIÊN: Ngũn Kim Hoa 2 Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đơng Giáo án: Tốn 4 - Kì 2 - GV gọi hS đọc đề bài, sau đó hỏi: Muốn biết trong các phân số đã cho phân số nào bằng phân số 9 5 ta làm như thế nào ? - GV yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài và cho điểm HS. Bài 4 - GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó tự làm bài. - GV chữa bài trước lớp, sau đó nhận xét một số bài làm của HS. Bài 5 Bỏ câu a - GV vẽ hình như SGK lên bảng, yêu cầu HS đọc và tự làm bài. - GV lần lượt đọc từng câu hỏi trước lớp cho HS trả - HS nêu. -Ta rút gọn các phân số rồi so sánh. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VỞ * HS cũng có thể nhận xét 25 45 > 1; 9 5 < 1 nên hai phân số này không thể bằng nhau, sau đó rút gọn 3 phân số còn lại để tìm phân số bằng 9 5 . - HS làm bài vào vở. Có thể trình bày như sau: * Rút gọn các phân số đã cho ta có: * Quy đồng mẫu số các phân số 3 2 ; 5 4 ; 4 3 : * Ta có 60 40 < 60 45 < 60 48 . * Vậy các phân số đã cho viết theo thứ tự từ lớn đế bé là 15 12 ; 20 15 ; 12 8 . - HS theo dõi bài chữa của GV, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài lẫn nhau. - HS làm bài vào vở - HS trả lời các câu hỏi: + AB = DC ; AD = BC. +Hình bình hành ABCD. +Diện tích hình bình hành ABCD là: 4 x 2 = 8 (cm 2 ) - HS nêu. GIÁO VIÊN: Ngũn Kim Hoa 3 Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đơng Giáo án: Tốn 4 - Kì 2 lời để chữa bài. +Kể tên các cặp cạnh đối diên song song trong hình tứ giác ABCD, giải thích vì sao chúng song song với nhau. +Đo độ dài các cạnh của hình tứ giác ABCD rồi nhận xét xem từng cặp cạnh đối diện có bằng nhau không. +Hình tứ giác ABCD được gọi là hình gì ? +Tính diện tích của hình bình hành ABCD. - GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 1: ( trang 125) - GV yêu cầu HS thông bào kết quả của từng ý trong bài. - Kết quả làm bài đúng: 1. a). Khoanh vào C. b). Khoanh vào D. c). Khoanh vào C. d). Khoanh vào D. 2. a). 103075 b). 147974 c). 772906 d). 86 - GV cho HS tự cộng điểm và báo cáo điểm của mình. - GV nhận xét kết quả bài làm của HS. 4.Củng cố - Dặn dò: - Qua Tiết học củng cố cho ta kiến thức gì? - Nêu lại các bước thự hiện xếp các PS theo thứ tự. - Dặn dò HS về nhà làm các bài tập mà chua làm xong ở lớp và chuẩn bò bài sau: luyện tập chung - 10 HS lần lượt báo cáo kết quả làm bài của mình. - Mỗi HS báo cáo kết quả 1 ý, nếu sai HS khác báo cáo lại. - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện ******************************************* Thứ tư ngày………………… Tiết : 113 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I. MỤC TIÊU: Giúp HS: -Nhận biết phép cộng hai phân số cùng mẫu số. -Biết cộng hai phân số có cùng mẫu số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mỗi HS chuẩn bò 1 băng giấy hình chữ nhật kích thước 2cm x 8cm. Bút màu. - GV chuẩn bò 1 băng giấy kích thước 20cm x 80cm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: GIÁO VIÊN: Ngũn Kim Hoa 4 Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đơng Giáo án: Tốn 4 - Kì 2 Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn đònh: 2.Kiểm tra bài cũ - Nêu các dấu hiệu chia hết? - Nêu cách rút gọn, so sánh Xếp … các phân số? * GV nhận xét. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b).Hướng dẫn hoạt động với đồ dùng trực quan - GV nêu vấn đề: Có một băng giấy, bạn Nam tô màu 8 3 băng giấy, sau đó Nam tô màu tiếp 8 2 của băng giấy. Hỏi bạn Nam đã tô màu bao nhiêu phần của băng giấy ? - Để biết bạn Nam đã tô màu tất cả bao nhiêu phần băng giấy chúng ta cùng hoạt động với băng giấy. - GV hướng dẫn HS làm việc với băng giấy, đồng thời cũng làm mẫu với băng giấy to: + Gấp đôi băng giấy 3 lần để chia băng giấy làm 8 phần bằng nhau. + GV tô màu . + Viết phân số biểu thò phần tô màu của băng giấy thứ nhất? + Lần thứ nhất bạn Nam tô màu mấy phần băng giấy ? + Viết phân số biểu thò phần tô màu của băng giấy thứ hai ? +Như vậy bạn Nam đã tô màu mấy phần băng bằng nhau ? +Hãy đọc phân số chỉ phần băng giấy mà bạn Nam đã tô màu. - Kết luận: Cả hai lần bạn Nam tô màu được tất cả là 8 5 băng giấy. c).Hướng dẫn cộng hai phân số cùng mẫu - GV nêu lại vấn đề như trên, sau đó hỏi HS: Muốn biết bạn Nam tô màu tất cả mấy phần băng giấy chúng ta làm phép tính gì ? * Ba phần tám băng giấy thêm hai phần tám băng giấy bằng mấy phần băng giấy ? * Vậy ba phần tám cộng hai phần tám bằng bao - HS lắng nghe và thực hiện. - 4 HS nêu. - HS lắng nghe. - HS tự nhẩm và nhớ vấn đề được nêu ra. - HS thực hành + HS tô màu theo yêu cầu. - HS quan sát. - HS nêu. -Bằng năm phần tám băng giấy. GIÁO VIÊN: Ngũn Kim Hoa 5 Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đơng Giáo án: Tốn 4 - Kì 2 nhiêu ? - GV viết lên bảng: 8 3 + 8 2 = 8 5 . * Em có nhận xét gì về tử số của hai phân số 8 3 và 8 2 so với tử số của phân số 8 5 trong phép cộng 8 3 + 8 2 = 8 5 ? * Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số 8 3 và 8 2 so với mẫu số của phân số 8 5 trong phép cộng 8 3 + 8 2 = 8 5 -Từ đó ta có phép cộng các phân số như sau: 8 3 + 8 2 = 8 23 + = 8 5 * Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta làm như thế nào ? d).Luyện tập Bài 1 - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV nhận xét bài làm của HS trên bảng sau đó cho điểm HS. Bài 3 - GV yêu cầu HS đọc và tóm tắt bài toán. * Muốn biết cả hai ô tô chuyển được bao nhiêu phần số gạo trong kho chúng ta làm như thế nào ? - GV yêu cầu HS làm bài sau đó chữa bài trước lớp. 4.Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách cộng hai phân số cùng mẫu và tính chất giao hoán của nó? - Dặn dò HS về nhà học bài và chuẩn bò bài sau: phép cộng phân số -Bằng năm phần tám. - HS nêu: 3 + 2 = 5. -2 phân số có mẫu số bằng nhau. -Thực hiện lại phép cộng. -Muốn cộng hai phân số có cùng mẫu số ta cộng hai tử số và giữ nguyên mẫu số. -1 HS lên bảng làm bài. - HS cả lớp làm bài vào vở. -1 HS tóm tắt trước lớp. - HS làm bài vào vở Bài giải Cả hai ô tô chuyển được là: 7 2 + 7 3 = 7 5 (Số gạo trong kho) Đáp số: 7 5 số gạo trong kho - HS nêu. - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện ******************************************* Thứ năm ngày………………… GIÁO VIÊN: Ngũn Kim Hoa 6 Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đơng Giáo án: Tốn 4 - Kì 2 Tiết 114 PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (tiếp theo) I. MỤC TIÊU: Giúp HS: -Nhận biết phép cộng hai phân số khác mẫu số. -Biết cách thực hiện phép cộng hai phân số khác mẫu số. -Củng cố về phép cộng hai phân số cùng mẫu số. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Mỗi HS chuẩn bò ba băng giấy hình chữ nhật kích thước 2cm x 12cm. Kéo. - GV chuẩn bò ba băng giấy màu kích thước 1dm x 6dm. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn đònh: 2.Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em nêu cách cộng các phân số cùng mẫu số và làm các bài tập cô giáo tự ra của Tiết 113. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b).Hoạt động với đồ dùng trực quan - GV nêu vấn đề: Có một băng giấy màu, bạn Hà lấy 2 1 băng giấy, bạn An lấy 3 1 băng giấy. Hỏi cả hai bạn lấy bao nhiêu phần của băng giấy màu ? * Muốn biết hai bạn đã lấy bao nhiêu phần của băng giấy màu chúng ta cùng hoạt động với băng giấy. - GV hướng dẫn HS hoạt động với băng giấy, đồng thời cũng làm mẫu với các băng giấy màu đã chuẩn bò: + Ba băng giấy đã chuẩn bò như thế nào so với nhau ? + Hãy gấp đôi băng giấy theo chiều dài, sau đó dùng thước chia mỗi phần đó thành 3 phần bằng nhau. + GV yêu cầu HS làm tương tự với hai băng giấy còn lại. +Hãy cắt 2 1 băng giấy thứ nhất. +Hãy cắt 3 1 băng giấy thứ hai. +Hãy đặt 2 1 băng giấy và 3 1 băng giấy lên băng giấy - HS lắng nghe và thực hiện. - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. - HS lắng nghe. - HS đọc lại vấn đề GV nêu. + Giống nhau. + HS thực hiện và nêu:Băng giấy được chia thành 6 phần bằng nhau. + HS thực hiện. + HS thực hiện. +HS thực hiện. GIÁO VIÊN: Ngũn Kim Hoa 7 Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đơng Giáo án: Tốn 4 - Kì 2 thứ ba. * Hai bạn đã lấy đi mấy phần bằng nhau ? * Vậy hai bạn đã lấy đi mấy phần băng giấy ? c).Hướng dẫn thực hiện phép cộng các phân số khác mẫu số - GV nêu lại vấn đề của bài trong phần trên, sau đó hỏi: Muốn biết cả hai bạn lấy đi bao nhiêu phần của băng giấy màu chúng ta làm phép tính gì ? * Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số này ? * Vậy muốn thực hiện được phép cộng hai phân số này chúng ta cần làm gì trước ? - GV yêu cầu HS làm bài. - Hãy so sánh kết quả của cách này với cách chúng ta dùng băng giấy để cộng. * Qua bài toán trên bạn nào có thể cho biết muốn cộng hai phân số khác mẫu số chúng ta làm như thế nào ? c)Luyện tập Bài 1 - GV yêu cầu HS tự làm bài. - GV chữa bài trước lớp, sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Bài 2 - GV trình bày bài mẫu trên bảng, sau đó yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài và cho điểm 2 HS đã làm bài trên bảng. 4.Củng cố - Dặn dò: - Nêu cách cộng 2 phân số khác mẫu số? -Dặn dò HS ghi nhớ cách thực hiện phép cộng các -Cả hai bạn đã lấy đi 5 phần bằng nhau. -Hai bạn đã lấy đi 6 5 băng giấy. - Chúng ta làm phép tính cộng: 2 1 + 3 1 - Mẫu số của hai phân số này khác nhau. -Chúng ta cần quy đồng mẫu số hai phân số này sau đó mới thực hiện tính cộng. -1 HS lên bảng thực hiện quy đồng và cộng hai phân số trên, các HS khác làm vào giấy nháp.  Quy đồng mẫu số hai phân số:  Cộng hai phân số: 2 1 + 3 1 = 6 3 + 6 2 = 6 5 . - Hai cách đều cho kết quả là 6 5 băng giấy. - Muốn cộng hai phân số khác mẫu số chúng ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi cộng hai phân số đó. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở Chẳng hạn: 3 2 + 4 3 = 12 8 + 12 9 = 12 17 . -2 HS lên bảng làm bài - HS cả lớp làm bài vào vở - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện GIÁO VIÊN: Ngũn Kim Hoa 8 Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đơng Giáo án: Tốn 4 - Kì 2 phân số khác mẫu số, làm các bài tập ở lớp chưa hoàn thành và chuẩn bò bài sau: luyện tập. ******************************************* Thứ năm ngày………………… Tiết 115 LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: Giúp HS: - Rút gọn được phân số. - Thực hiện được phép cộng hai phân số II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1. Ổn đònh: 2.Kiểm tra bài cũ - GV gọi HS lên bảng, yêu cầu các em nêu cách thực hiện phép cộng các phân số khác mẫu số và làm bài tập 2 c,d của Tiết 115. - GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới: a).Giới thiệu bài: b).Hướng dẫn luyện tập Bài 1 - GV yêu cầu HS tự Làm bài. - GV yêu cầu HS đọc kết quả bài làm của mình. - GV nhận xét bài làm của HS. Bài 2 - GV cho HS nêu yêu cầu của bài. * Các phân số trong bài là các phân số cùng mẫu số hay khác mẫu số ? * Vậy để thực hiện phép cộng các phân số này chúng ta làm như thế nào ? - GV yêu cầu HS làm bài. - GV chữa bài HS trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS. - HS lắng nghe và thực hiện. - 2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu. - HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. - HS lắng nghe. - HS làm bài vào vở - 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi và nhận xét. - Thực hiện phép cộng các phân số. - Là các phân số khác mẫu số. - Chúng ta phải quy đồng mẫu số các phân số rồi thực hiện phép tính cộng. - 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VỞ - HS theo dõi GV chữa bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. GIÁO VIÊN: Ngũn Kim Hoa 9 Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đơng Giáo án: Tốn 4 - Kì 2 Bài 3 * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? - GV nhắc lại: Mỗi phân số có nhiều cách rút gọn, tuy nhiênm trong bài tập này chúng ta rút gọn để thực hiện phép cộng các phân số, vì thế trước khi rút gọn chúng ta nên thử nhẩm để chọn cách rút gọn có kết quả là hai phân số có cùng mẫu số. - GV nhận xét bài làm của HS. 4.Củng cố - Dặn dò: -Tiết học hôm nay củng cố cho ta kiến thức gì? - Nêu cách thự hiện phép cộng 2 phân số? - Dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau. - Yêu cầu rút gọn rồi tính. - HS nghe giảng, sau đó làm bài. - Cả lớp lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện GIÁO VIÊN: Ngũn Kim Hoa 10 . số đã cho ta có: * Quy đồng mẫu số các phân số 3 2 ; 5 4 ; 4 3 : * Ta có 60 40 < 60 45 < 60 48 . * Vậy các phân số đã cho viết theo thứ tự từ lớn. Trường tiểu học Nguyễn Trãi – Hà Đơng Giáo án: Tốn 4 - Kì 2 TUẦN 23 Thứ hai ngày………………… Tiết 111 LUYỆN TẬP CHUNG I. MỤC TIÊU: Giúp HS: