ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2018-2019VÀ THỰC TRẠNG ĐẦU NĂM HỌC 2019-2020 CỦA NHÀ TRƯỜNG

PHÒNG GD&ĐT TPVL TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRÃI Số: 157/KH-NT CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Phường 3, ngày 26 tháng năm 2019 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NĂM HỌC 2019 – 2020 PHẦN I ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2018-2019 VÀ THỰC TRẠNG ĐẦU NĂM HỌC 2019-2020 CỦA NHÀ TRƯỜNG Đánh giá việc thực kế hoạch năm học 2018-2019 1.1 Những kết đạt năm học: - Về công tác tư tưởng trị: Tập thể CBGV-NV nhà trường chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng, pháp luật Nhà nước, nhận thức tốt vai trò nhiệm vụ nghề nghiệp tình hình Quán triệt đầy đủ văn , thị đảng nhà nước lãnh vực giáo dục đào tạo Tiếp tục quán triệt thực có hiệu Nghị số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương khóa XI đởi toàn diện giáo dục đào tạo Quán triệt tốt Chỉ thị 05-CT/TW, ngày 15/5/2016 Bợ Chính trị khóa XII “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” 100% CBGV-NV đăng ký thực Chỉ thị 05-CT/TW Thực nghiêm túc phong trào toàn dân đoàn kết xây dựng đời sống văn hóa; xây dựng đơn vị văn hóa Luôn rèn luyện tác phong mẫu mực để: “ Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Học sinh có ý thức việc thực phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Về cơng tác tổ chức: Hệ thồng tổ chức nhà trường với đầy đủ bộ phận, tổ chuyên môn thành lập theo qui định hoạt động đồng bộ thực chức nhiệm vụ hiệu Chủ đợng tham mưu với cấp ủy đảng, quyền địa phương, phối hợp với ban ngành đoàn thể, phụ huynh học sinh xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh, đảm bảo an ninh trật tự an toàn trường học - Về cơng tác chun mơn: + Về phía giáo viên: Thực nợi dung chương trình qui định Thực tốt việc đổi phương pháp giảng dạy, phát huy tốt tính tích cực, chủ đợng, sáng tạo HS Vận dụng có hiệu dạy học theo hướng phát huy lực học sinh Thực tốt việc đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Vận dụng có hiệu ứng dụng cơng Trang nghệ thơng tin giảng dạy Tham gia đầy đủ buổi tập huấn chuyên môn đặc biệt tập huấn chuẩn bị cho chương trình sách giáo khoa - Thao giảng: 165 tiết (thực giảng điện tử: 276 tiết) Dự giờ: 825 tiết - Báo cáo được: 18 chuyên đề: cấp trường: 16 - cấp TP: 02 - Sáng kiến kinh nghiệm: 51 GV - Thanh tra chuyên đề: 10 GV ( Tốt: 10) - Kết Hội thi giáo viên dạy giỏi cấp trường: đạt 05/05 GV dự thi - Trường học kết nối: 28 sản phẩm - Dạy học trải nghiệm: đạt 25/25 lớp có tiết học trải nghiệm (100%) - Thực kế hoạch bồi giỏi K.9: 840 tiết nâng K 6.7.8: 748 tiết + Về phía học sinh: Khối Sĩ số TC 325 275 268 258 1126 Khối Sĩ số TC 325 275 268 258 1126 Tốt TS 315 242 250 240 1047 % 96.9 88.0 93.3 93.0 93.0 Giỏi TS % 189 58.2 118 43.9 93 34.7 100 38.8 500 44.4 TS 26 16 14 62 Hạnh Kiểm Khá Trung bình % TS % 1.9 0.6 9.5 2.2 6.0 0.7 5.4 1.6 5.5 14 1.2 Khá TS 81 90 116 108 394 % 24.9 32.7 42.9 41.8 35.0 Học lực Trung bình TS % 51 17.5 65 23.7 57 21.3 50 19.4 223 19.8 Yếu TS Yếu TS 0 % 1.2 0.7 1.1 0.8 % 0.6 0.3 0 0.3 Kém TS 0 0 % 0 0 - HS Giỏi cấp TP đạt : 22/59 HS - Tỉ lệ : 37.3% - HS Giỏi cấp Tỉnh đạt : 15/21 HS - Tỉ lệ : 71.4% - Thi HS giỏi thực hành thí nghiệm (Lý-Hóa -Sinh): TP: 08/18 HS - Tỉ lệ : 44.4% Tỉnh: 00 - Thi Hùng biện Tiếng anh cấp TP: đạt 02 giải KK * Phong trào, ngoại khóa: - Hợi thi “NCKHKT” đạt giải I cấp Tỉnh giải IV cấp Tồn quốc - Hợi thi "Em yêu lịch sử VN" cấp TP: đạt giải KK - Hội thi "Liên hoan trống kèn đội ta cấp TP” đạt giải xuất sắc huy xuất sắc Trang - Hội thi vẽ tranh thiếu nhi cấp TP: giải A - Hội thi STTTNNĐ cấp TP đạt: giải III - Hội thi sáng tạo KHKT cấp TP đạt: giải III - Hội thi tin học trẻ cấp TP đạt giải KK * Các hoạt động khác: - Hợi thi tìm hiểu ứng dụng CNTT cấp tỉnh năm 2018 GV đạt giải III - Bóng đá Giáo viên nam: giải I; Giải II: bóng đá giáo viên nữ; Giải I: bơi lội Nam GV, Giải II bơi lợi Nam tiếp sức đạt Giải II tồn đồn hội thao chào mừng 20.11 - Hội thi văn nghệ mừng xuân 2019 cấp tỉnh: đạt giải II - Hội thi vẽ tranh mừng xuân 2019 cấp tỉnh: đạt giải KK 1.2 Những hạn chế, tồn năm học qua: - Thiếu phịng bợ mơn, phịng chức năng, phịng bồi giỏi nâng phục vụ cho cơng tác dạy học - Một số phong trào hội thi đạt kết chưa cao như: HSG cấp TP, THTN… - Có 02 hs lại lớp (tăng 0.2% so với năm học trước) - Học sinh bỏ học: 09HS (0.8%) - Học sinh bỏ học hè: 09 HS 1.3 Nguyên nhân tồn hạn chế đó: - Mợt số phong trào hợi thi đạt chưa có nhiều giải cao sở vật chất hạn chế việc tập luyện, chưa đầu tư nhiều từ đầu, giáo viên thiếu kinh nghiệm việc bồi dưỡng thực hành thí nghiệm - Kinh tế gia đình HS gặp nhiều khó khăn, mợt số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học học sinh, học sinh học yếu chán học dẫn đến bỏ học Một số bỏ địa bàn hồn cảnh khó khăn Thực trạng đầu năm học nhà trường: 2.1 Tình hình học sinh đầu năm học 2019-2020 Học sinh Dân K tộc tật Khối Số lớp T số Nữ Cận nghèo Khó khăn 298 155 2 42.6 2 7 321 155 12 0 45.8 10 272 137 45.3 264 124 0 44.0 2 Tổng 26 1155 571 19 44.4 10 27 Lưu ban Trang Hộ Số TB Nghèo HS/lớp 2.2.Tình hình cán bộ-giáo viên-nhân viên: TT QL/Tổ CM BGH Văn-GDCD Sử-Địa Anh vănMT T.dục-Nhạc Hóa-Sinh Lý-Tin Tốn Tởng PT Kế toán Văn Thư Y tế TB-TH Bảo vệ Phục vụ Tổng 10 11 12 13 14 15 Nữ Đảng viên Biên chế 7 4 7 1 5 5 1 1 57 1 1 1 1 32 Ths 1 Khác 1 1 2 1 1 1 35 Hợp đồng Trình độ ĐH CĐ TC T.số 54 39 12 1 2.3 Tình hình sở vật chất: DT trường DT sân chơi (m2) (m2) 4.832 Số phòng học P Thư viện P Thiết bị P Vi tính P khác Nhà xe (m2) GV 18 1 10 2.4.Các tổ chức đoàn thể; đảng bộ, quyền địa phương: - Cơng đồn: 57 CĐV - Chi bộ độc lập: 32 đảng viên - Đồn niên:19 GV-NV -Tởng phụ trách: 01 -Tở chun mơn: 07 01 tở văn phịng (08) - Ban đại diện cha mẹ học sinh: 52 phụ huynh 2.5 Thuận lợi, khó khăn: Trang HS Nhà VS (m2) (Khu) HS GV 1+3NVS Phòng làm việc *Thuận lợi: - Cơ sở vật chất vừa xây dựng khang trang, đảm bảo đủ phòng học phịng chức cho hs học b̉i thuận lợi cho công tác bồi giỏi, nâng - Được Phịng GD ĐT, lãnh đạo ban ngành đồn thể quan tâm, quyền địa phương ủng hợ, Hợi khuyến học phường đặc biệt Ban đại diện cha mẹ HS mạnh thường quân nhiệt tình hỗ trợ vật chất lẫn tinh thần - Đội ngũ giáo viên vững vàng, có kinh nghiệm giảng dạy kinh nghiệm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi - Tạo niềm tin phụ huynh HS, quyền địa phương, ngành giáo dục thành phố chất lượng giảng dạy nề nếp học tập *Khó khăn: - Với sở vừa xây dựng nên cịn thiếu bóng mát cho học sinh vui chơi sinh hoạt học thể dục - Còn nhiều học sinh tḥc gia đình nghèo, khó khăn - Mộ số phụ huynh chưa quan tâm đến việc học học sinh, chưa phối hợp tốt với nhà trường để giáo dục em, để em hay nghỉ học không phép bỏ học - Một vài giáo viên trẻ chưa có kinh nghiệm chun mơn công tác chủ nhiệm lớp nên việc giáo dục học sinh chưa hiệu PHẦN II PHƯƠNG HƯỚNG NHIỆM VỤ NĂM HỌC 2019-2020 Căn công văn số: 1522/HD-SGDĐT ngày 12 tháng năm 2019 Sở GD&ĐT Vĩnh Long việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học năm học 2019-2020 Căn công văn số: 625/HD-PGDĐT ngày 16 tháng năm 2019 Phòng GD&ĐT TP Vĩnh Long việc Hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trung học sở năm học 2019-2020 Căn vào tình hình thực tế đơn vị, trường THCS Nguyễn Trãi đề phương hướng nhiệm vụ giáo dục năm học 2019-2020 sau: I NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM Tiếp tục tích cực triển khai thực có hiệu văn đạo cấp: Nghị số 51/2017/QH14 ngày 21 tháng 11 năm 2017 Quốc hội đởi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phở thông; Kết luận số 51-KL/TW ngày 30 tháng năm 2019 Ban Bí thư tiếp tục thực Nghị Hợi nghị Trung ương khóa XI đởi bản, tồn diện giáo dục đào tạo; Kết luận số 49-KL/TW ngày 10 tháng năm 2019 Ban Bí thư tiếp tục thực Chỉ thị số 11-CT/TW ngày 13 tháng năm 2007 Bợ Chính trị tăng cường lãnh đạo Đảng công tác khuyến học, khuyến tài, xây dựng xã hội học tập; quán triệt phương châm hành đợng “bứt phá” Chính phủ để hồn thành kế hoạch năm 2016-2020; Chỉ thị số 16/CT-TTg, ngày 18 tháng năm 2018 Thủ tướng Chính phủ đẩy mạnh đởi chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông; Công văn 4612/BGDĐT-GDTrH ngày 03 tháng 10 năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo Trang việc hướng dẫn thực chương trình giáo dục phổ thông hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018 Tiếp tục rà soát, quy hoạch mạng lưới trường lớp theo hướng hợp lí hiệu Nâng cao hiệu cơng tác quản lí theo hướng phát huy quyền tự chủ nhà trường việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục đôi với việc nâng cao lực quản trị, trách nhiệm giải trình người đứng đầu cá nhân thực nhiệm vụ; thực tốt chức giám sát xã hội kiểm tra cấp trên; Tiếp tục điều chỉnh nội dung dạy học chương trình giáo dục phở thơng (GDPT) hành theo hướng tinh giản, tiếp cận định hướng chương trình GDPT (sau gọi chương trình GDPT năm 2018); thực tốt việc đởi phương pháp, hình thức, kĩ thuật dạy học kiểm tra, đánh giá; trọng hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Tăng cường nếp, kỷ cương, đổi hoạt động giáo dục, rèn luyện phẩm chất trị, đạo đức, lối sống ý thức trách nhiệm đội ngũ cán bộ quản lí, giáo viên, nhân viên học sinh Tập trung phát triển đợi cán bợ quản lí giáo viên đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp, tiêu chuẩn chức danh nghề nghiệp; chuẩn bị tốt sở vật chất hướng tới đáp ứng yêu cầu thực chương trình, sách giáo khoa giáo dục phở thơng mới; Nâng cao chất lượng dạy học môn tiếng Anh; tiếp tục thực Đề án giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 20182025; nâng cao hiệu công tác tư vấn tâm lý, hoạt động đoàn thể, Ban đại diện cha mẹ học sinh việc quản lí, phối hợp giáo dục tồn diện cho học sinh II NHIỆM VỤ CỤ THỂ Sử dụng hiệu sở vật chất, thiết bị dạy học; đầu tư xây dựng trường chuẩn quốc gia 1.1 Sử dụng hiệu sở vật chất, thiết bị dạy học Khai thác triệt để CSVC xây dựng để nâng cao chất lượng mặt giáo dục hoạt động phong trào khác Tăng cường thực xã hợi hóa giáo dục, vận đợng, huy đợng nguồn lực xã hội để xây dựng, cải tạo cảnh quan thêm theo hướng xanh - - đẹp, an toàn; xây dựng mơi trường sư phạm văn hóa, lành mạnh để thu hút học sinh đến trường; tổ chức cho cán bộ, giáo viên học sinh tham gia thực nhiệm vụ phát triển kinh tế xã hội địa phương Kiểm tra, rà soát thực trạng sở vật chất, thiết bị dạy học (TBDH) để có kế hoạch sửa chữa, bổ sung kịp thời, hướng tới đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục phổ thông Tăng cường bồi dưỡng, nâng cao trình đợ chun mơn, nghiệp vụ viên chức làm công tác quản lý TBDH, kiến nghị cấp lãnh đạo tuyển bổ sung nhân viên TBDH thiếu; đạo giáo viên tăng cường sử dụng TBDH để đảm bảo nâng cao chất lượng dạy học Khai thác triệt để CSVC xây dựng để nâng cao chất lượng mặt giáo dục hoạt động phong trào khác Trang Đảm bảo chất lượng giáo dục toàn diện theo hướng kết hợp dạy học văn hóa với tở chức hoạt đợng trải nghiệm sáng tạo nhằm giáo dục tình cảm, đạo đức, rèn luyện thể chất, kĩ sống cho học sinh 1.2 Đẩy mạnh đầu tư xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Đẩy mạnh công tác đầu tư xây dựng thư viện đạt chuẩn quốc gia năm học 20192020 Mỗi học sinh mượn đọc sách thư viện trường quyến/học kỳ Tiến hành xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia Kiểm định chất lượng giáo dục theo Thông tư 18/2018/TT-BGDĐT, ngày 22 tháng năm 2018 Bợ GDĐT, cần tập trung nguồn lực, thực giải pháp kéo giảm tỉ lệ học sinh bỏ học, đầu tư sở vật chất, ổn định nâng cao chất lượng dạy học… Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện 2.1 Xây dựng thực kế hoạch giáo dục Tiếp tục triển khai thực Công văn 4612/BGDĐT-GDTrH, ngày 03 tháng 10 năm 2017 Bộ Giáo dục Đào tạo hướng dẫn thực chương trình giáo dục phở thơng hành theo định hướng phát triển lực phẩm chất học sinh từ năm học 2017-2018 (có hướng dẫn bở sung Cơng văn 5131/BGDĐT-GDTrH, ngày 01 tháng 11 năm 2017), Công văn số 5555/BGDĐT-GDTrH ngày 08/10/2014 Bợ GDĐT, tập trung vào nợi dung: - Tiếp tục rà sốt nội dung sách giáo khoa, tinh giản nội dung vượt mức độ cần đạt kiến thức, kĩ chương trình GDPT hành; điều chỉnh để tránh trùng lặp nội dung môn học, hoạt động giáo dục; bổ sung, cập nhật thông tin phù hợp thay cho thông tin cũ, lạc hậu - Chỉ đạo tở/nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch tở, trọng nợi dung dạy học theo chủ đề, dạy học tích hợp liên môn, dạy học trải nghiệm; xếp lại nội dung dạy học nhằm tạo điều kiện thuận lợi cho việc áp dụng phương pháp kĩ thuật dạy học tích cực; trọng giáo dục đạo đức, lối sống, văn hóa ứng xử, văn hóa giao thơng, rèn luyện kĩ sống, hiểu biết xã hội, thực hành pháp luật Tăng cường hoạt động dự giờ, rút kinh nghiệm Kế hoạch giáo dục môn học, hoạt động giáo dục tở/nhóm chun mơn phải hiệu trưởng nhà trường phê duyệt, báo cáo phòng GDĐT trước thực để tra, kiểm tra, đánh giá trình thực - Nhà trường xây dựng thực kế hoạch giáo dục sở kế hoạch dạy học tở/ nhóm chuyên môn, đảm bảo chuẩn kiến thức, kĩ thái đợ cấp học chương trình giáo dục phổ thông, phù hợp với điều kiện thực tế nhà trường, địa phương khả học tập học sinh, có đủ thời lượng dành cho luyện tập, ơn tập, thí nghiệm, thực hành, tở chức hoạt đợng trải nghiệm sáng tạo kiểm tra định kì Kế hoạch giáo dục đơn vị trình phịng GDĐT phê duyệt trước thực để kiểm tra, giám sát trình thực - Thực kế hoạch giáo dục theo khung thời gian 37 tuần thực học (học kỳ I: 19 tuần, học kỳ II: 18 tuần) Bên cạnh việc thực theo khung phân phối chương trình Sở GDĐT ban hành, vào thực tiễn cơng tác, nhà trường linh hoạt xây dựng phân phối chương trình riêng, áp dụng cho đơn vị phải có ý kiến phê duyệt Sở GDĐT 2.2.Tổ chức dạy học môn tiếng Anh Trang Tiếp tục nâng cao lực giáo viên điều kiện sở vật chất để tăng số học sinh số lớp tham gia học chương trình mới; tạo điều kiện cho giáo viên tiếng Anh tham gia lớp đào tạo, bồi dưỡng, chuẩn hóa đợi ngũ đáp ứng u cầu triển khai chương trình mới; Thực nghiêm kiểm tra đánh giá kỹ theo Công văn 5333/BGDĐT-GDTrH Bộ GDĐT Khuyến khích dạy học song ngữ tiếng Anh mơn Toán 2.3 Triển khai Kế hoạch số 394/KH-SGDĐT ngày 22/3/2019 Ngành thực Quyết định số 522/QĐ-TTg ngày 14 tháng năm 2018 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Đề án “Giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh giáo dục phổ thông giai đoạn 2018 – 2025” địa bàn tỉnh Vĩnh Long Trong tập trung thực nhiệm vụ, giải pháp: Nâng cao nhận thức giáo dục hướng nghiệp định hướng phân luồng học sinh phổ thông; Đổi nợi dung, phương pháp, hình thức giáo dục hướng nghiệp trường phổ thông gắn với thực tiễn sản xuất, kinh doanh, làng nghề địa phương; Khai thác sử dụng hiệu sở vật chất, trang thiết bị dạy học gắn với giáo dục hướng nghiệp giáo dục phổ thông; Huy động nguồn lực xã hội tham gia giáo dục hướng nghiệp, định hướng phân luồng học sinh phổ thông; Tiếp tục đa dạng phương thức tư vấn, hướng nghiệp cho học sinh Mời trường cao đẳng, trường nghề giới thiệu trao đổi giúp định hướng nghề nghiệp cho học sinh tương lai, 2.4 Tiếp tục đẩy mạnh thực lồng ghép, tích hợp giáo dục đạo đức, lối sống, học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh vào chương trình giảng dạy Tiếp tục thực Kế hoạch số 868/KH-SGDĐT, ngày 15 tháng năm 2017 Sở GDĐT học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh giai đoạn 2017-2020; Công văn số 38/SGDĐT-CTTT, ngày 09 tháng 01 năm 2017 Sở GDĐT việc sử dụng tài liệu “Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh” nhà trường Đưa vào giảng dạy bộ tài liệu theo hướng tích hợp mơn Giáo dục cơng dân, mơn học có liên quan hoạt đợng giáo dục ngồi lên lớp, b̉i sinh hoạt lớp, hoạt đợng Đồn, Đợi Tiếp tục triển khai kế hoạch Ngành thực Đề án “Tăng cường giáo dục lý tưởng cách mạng, đạo đức, lối sống cho niên, thiếu niên nhi đồng giai đoạn 2015 - 2020 địa bàn tỉnh Vĩnh Long” Tăng cường giáo dục truyền thống cách mạng, phát huy sắc văn hóa dân tợc, giáo dục pháp luật, phịng chống tham nhũng; tuyên truyền, giáo dục chủ quyền quốc gia biên giới, biển, đảo; bảo vệ môi trường; không sử dụng đồ nhựa dùng mợt lần; ứng phó với biến đởi khí hậu, phịng tránh giảm nhẹ thiên tai; giáo dục an tồn giao thơng văn hóa giao thông;… theo hướng dẫn Bộ GDĐT thông qua nhiều hoạt động văn, thể, mĩ đa dạng, lồng ghép, tích hợp linh hoạt vào hoạt đợng lớp, ngoại khóa, câu lạc bợ, hoạt đợng đồn thể… Chú ý cập nhật nội dung học tập gắn với thời quê hương, đất nước, số liệu thống kê môn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lí, Giáo dục cơng dân 2.5 Tiếp tục thực tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật; triển khai mơ hình giáo dục từ xa cho học sinh khuyết tật dựa công nghệ thông tin truyền thông theo Dự án “Tăng cường tiếp cận chất lượng giáo dục hịa nhập thơng qua công nghệ thông tin cho trẻ khuyết tật” Bộ GDĐT 2.6 Tổ chức tốt “Tuần sinh hoạt tập thể” đầu năm học để tạo môi trường học tập gần gũi, thân thiện học sinh Tuyên truyền mục đích, ý nghĩa Ngày khai giảng, Lễ tri ân, Trang Lễ chào cờ, hướng dẫn học sinh hát Quốc ca nhạc lời nhạc khơng có lời chào cờ, thể nhiệt huyết, lịng tự hào dân tợc; hướng dẫn học sinh ôn luyện thể dục buổi sáng, giờ, thể dục chống mệt mỏi… suốt năm học Tổ chức hoạt động tập thể, hoạt động giáo dục ngồi khóa chuyển mạnh sang hướng hoạt động trải nghiệm; tăng cường, tổ chức quản lý công tác giáo dục kĩ sống theo Thông tư số 04/2014/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 02 năm 2014 Bộ GDĐT ban hành quy định Quản lí hoạt đợng giáo dục kĩ sống hoạt động giáo dục ngồi khóa; khuyến khích học sinh tham gia câu lạc bợ sở thích Tăng cường cơng tác giáo dục kỹ sống, xây dựng văn hóa ứng xử trường học giai đoạn 2018-2025 theo Quyết định số 1299/QĐ-TTg ngày 03/10/2018 Thủ tướng Chính phủ Khuyến khích tở chức, thu hút học sinh tham gia hoạt đợng góp phần phát triển lực học sinh như: Văn hóa - văn nghệ, thể dục - thể thao; sở tự nguyện nhà trường, cha mẹ học sinh học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm, sinh lý nội dung học tập học sinh trung học, 2.7 Chú trọng hướng dẫn học sinh ôn luyện thể dục buổi sáng, thể dục thể dục chống mệt mỏi theo quy định Duy trì nếp thực thể dục nói vận dụng vào tập luyện thường xuyên suốt năm học; tập luyện thi đấu mơn thể thao chương trình Hợi khỏe Phù Đổng nhằm tăng cường sức khỏe, phát triển thể lực toàn diện, trang bị kiến thức, kỹ vận đợng hình thành cho học sinh thói quen tập luyện thể dục, thể thao thường xuyên; tuyển chọn lực lượng vận động viên học sinh tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp 2.8 Đổi phương pháp, hình thức dạy học a Xây dựng kế hoạch học theo hướng tăng cường, phát huy tính chủ đợng, tích cực, tự học học sinh thơng qua việc thiết kế tiến trình dạy học thành hoạt động học để thực lớp lớp học Quán triệt tinh thần giáo dục tích hợp STEM b Chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học, tự nghiên cứu để tiếp nhận vận dụng kiến thức thông qua giải nhiệm vụ học tập đặt học; dành nhiều thời gian lớp cho học sinh trình bày, thảo luận, luyện tập, thực hành, bảo vệ kết học tập mình; giáo viên tởng hợp, nhận xét, đánh giá, kết luận để học sinh tiếp nhận vận dụng c Tiếp tục thực tốt việc sử dụng di sản văn hóa dạy học theo Hướng dẫn số 73/HD-BGDĐT-BVHTTDL ngày 16/01/2013 liên Bộ GDĐT, Bợ Văn hóa, Thể thao Du lịch - Khuyến khích tở chức, thu hút học sinh tham gia hoạt đợng góp phần phát triển lực học sinh như: Văn hóa - văn nghệ, thể dục - thể thao; thí nghiệm - thực hành; ngày hợi cơng nghệ thông tin; ngày hội sử dụng ngoại ngữ; sở tự nguyện nhà trường, cha mẹ học sinh học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí nợi dung học tập học sinh - Đa dạng hóa hình thức dạy học, ý hoạt động trải nghiệm sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh; sử dụng hình thức dạy học sở ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông Kết hợp tổ chức cho học sinh thực nhiệm vụ học tập lớp với hướng dẫn học sinh học tập nhà, ngồi nhà trường Tích cực triển khai có hiệu công tác nghiên cứu khoa học học sinh trung học Cuộc thi khoa học kĩ thuật cấp quốc gia năm học 2018-2019 theo hướng dẫn Công văn số 3521/BGDĐT-GDTrH ngày 17 tháng năm 2018 Bộ GDĐT Trang Tăng cường tổ chức hoạt đợng dạy học thí nghiệm – thực hành cho học sinh 2.9 Đổi phương pháp, hình thức kiểm tra đánh giá - Thực tốt quyền chủ động kiểm tra việc đảm bảo tính chặt chẽ, nghiêm túc, quy chế khâu đề, coi, chấm nhận xét, đánh giá học sinh; đảm bảo thực chất, khách quan, trung thực, công bằng, đánh giá lực tiến bộ học sinh, công khai kết kiểm tra, đánh giá - Chú trọng đánh giá thường xuyên tất học sinh: đánh giá qua hoạt động lớp; đánh giá qua hồ sơ học tập; đánh giá qua việc học sinh báo cáo kết thực một dự án học tập, nghiên cứu khoa học, kĩ thuật, báo cáo kết thực hành, thí nghiệm; đánh giá qua thuyết trình (bài viết, trình chiếu, video ) kết thực nhiệm vụ học tập Giáo viên sử dụng hình thức đánh giá nói thay cho kiểm tra hành - Kết hợp đánh giá trình giáo dục đánh giá tởng kết cuối kì, cuối năm học; đánh giá giáo viên với tự đánh giá nhận xét, góp ý lẫn học sinh, đánh giá cha mẹ học sinh cộng đồng Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, hướng dẫn, sửa sai, động viên cố gắng, tiến bợ học sinh Đối với học sinh có kết kiểm tra định kì khơng phù hợp với nhận xét trình học tập (quá trình học tập tốt kết kiểm tra ngược lại), giáo viên cần tìm hiểu rõ ngun nhân, thấy cần thiết hợp lí cho học sinh kiểm tra lại - Thực nghiêm túc việc xây dựng đề kiểm tra định kì, cuối học kì, cuối năm học theo ma trận viết câu hỏi phục vụ ma trận đề Đề kiểm tra bao gồm câu hỏi, tập (tự luận hoặc/và trắc nghiệm) theo mức độ yêu cầu: Nhận biết: nhắc lại mô tả kiến thức, kĩ học; Thông hiểu: diễn đạt kiến thức mô tả kĩ học ngơn ngữ theo cách riêng mình, thêm hoạt đợng phân tích, giải thích, so sánh, áp dụng trực tiếp (làm theo mẫu) kiến thức, kĩ biết để giải tình huống, vấn đề học tập; Vận dụng: kết nối xếp lại kiến thức, kĩ học để giải thành cơng tình huống, vấn đề tương tự tình huống, vấn đề học; Vận dụng cao: vận dụng kiến thức, kĩ để giải tình huống, vấn đề mới, khơng giống với tình huống, vấn đề hướng dẫn; đưa phản hồi hợp lí trước mợt tình huống, vấn đề học tập cuộc sống Căn vào mức độ phát triển lực học sinh học kỳ khối lớp, giáo viên nhà trường xác định tỉ lệ câu hỏi, tập theo mức độ yêu cầu kiểm tra nguyên tắc đảm bảo phù hợp với đối tượng học sinh tăng dần tỉ lệ câu hỏi, tập mức độ yêu cầu vận dụng, vận dụng cao - Chủ động kết hợp mợt cách hợp lí hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan, kiểm tra lí thuyết kiểm tra thực hành kiểm tra Tiếp tục nâng cao yêu cầu vận dụng kiến thức liên môn vào thực tiễn; môn khoa học xã hội nhân văn cần tăng cường câu hỏi mở, gắn với thời quê hương, đất nước để học sinh bày tỏ kiến vấn đề kinh tế, trị, xã hợi; đạo việc câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn thay có câu hỏi một lựa chọn đúng; triển khai phần kiểm tra tự luận kiểm tra viết môn tiếng Anh Tiếp tục nâng cao chất lượng việc thi bốn kĩ nghe, nói, đọc, viết mơn tiếng Anh Vận dụng định dạng đề thi tiếng Anh học sinh học theo chương trình thí điểm theo Công văn số 3333/BGDĐT-GDTrH ngày 07 tháng năm 2016 - Tăng cường tổ chức hoạt động đề xuất lựa chọn, hoàn thiện câu hỏi, tập kiểm tra theo định hướng phát triển lực để bổ sung cho thư viện câu hỏi trường Trang 10 - Củng cố, kiện toàn Ban đạo PCGD cấp, đội ngũ cán bộ giáo viên chuyên trách PCGD; thực tốt việc quản lí lưu trữ hồ sơ PCGD; đưa công tác PCGD-XMC vào kế hoạch, nghị quyết, chương trình hàng năm; coi trọng cơng tác điều tra bản, rà soát đánh giá kết báo cáo năm thực trạng tình hình PCGD Sử dụng có hiệu hệ thống thơng tin điện tử quản lí PCGD - XMC kiểm tra tính xác thực số liệu hệ thống - Huy động đối tượng diện PCGD THCS lớp; nắm tình hình, ngun nhân có giải pháp khắc phục tình trạng học sinh bỏ học; vận đợng nhiều lực lượng tham gia nhằm trì sĩ số học sinh; củng cố, trì nâng cao tỉ lệ, chất lượng đạt chuẩn PCGD THCS - Phối hợp với Trung tâm học tập cộng đồng triển khai nhiệm vụ đổi giáo dục phổ thông cợng đồng Đổi cơng tác quản lí giáo dục trung học - Đởi quản lí việc thực chương trình kế hoạch giáo dục theo hướng phân cấp, giao quyền tự chủ sở giáo dục; củng cố kỷ cương, nếp dạy học, kiểm tra, đánh giá thi Đề cao tinh thần đổi sáng tạo quản lý tổ chức hoạt động giáo dục Nhà trường nghiên cứu, quán triệt đầy đủ chức năng, nhiệm vụ cho cấp quản lí, chức danh quản lí theo qui định văn hành Tăng cường nếp, kỷ cương trường trung học - Tiếp tục chấn chỉnh tình trạng lạm dụng hồ sơ, sổ sách nhà trường theo yêu cầu Chỉ thị số 138/CT-BGDĐT Bộ trưởng Bộ GDĐT Thực tốt việc quản lí sử dụng xuất phẩm tham khảo giáo dục phổ thông theo Thông tư số 21/2014/TTBGDĐT ngày 07/7/2014 Bộ GDĐT Kiểm tra, rà sốt quản lí hoạt đợng dạy thêm, học thêm; việc thực khoản thu chi Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lý - Chú trọng ứng dụng CNTT tổ chức dạy học Tiếp tục phát động giáo viên tham gia xây dựng giảng e-learning đóng góp vào kho giảng e-learning trực tuyến toàn ngành; khai thác sử dụng có hiệu kho giảng e-learning, kho học liệu số ngành phục vụ nhu cầu tự học đổi mới, sáng tạo hoạt động dạy học - Tăng cường ứng dụng công nghệ thơng tin tở chức quản lí hoạt động chuyên môn, quản lý kết học tập học sinh; tăng cường mối liên hệ nhà trường với cha mẹ học sinh cộng đồng Đẩy mạnh công tác truyền thông - Tiếp tục đẩy mạnh công tác truyền thông, quán triệt sâu sắc chủ trương, sách Đảng, Nhà nước, Chính phủ, Quốc hội Bộ GDĐT đổi giáo dục trung học; tuyên truyền kết đạt để xã hội hiểu chia sẻ, đồng thuận với chủ trương đổi giáo dục trung học; xây dựng kế hoạch truyền thông, phối hợp chặt chẽ với quan báo chí địa phương, kịp thời, chủ đợng cung cấp thông tin để định hướng dư luận, tạo niềm tin xã hội - Động viên đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý giáo dục chủ động viết đưa tin, hoạt động ngành, tập trung vào tin việc chuẩn bị điều kiện đổi CT GDPT, gương người tốt, việc tốt, điển hình tiên tiến cấp học để khích lệ thầy giáo, em học sinh phấn đấu, vươn lên, tạo sức lan tỏa sâu rộng cộng đồng - Đăng tải đầy đủ văn đạo Đảng, Quốc hợi, Chính phủ Bợ GDĐT đởi chương trình, sách giáo khoa GDPT cởng thơng tin điện tử đơn vị Trang 12 Nghiên cứu xây dựng chuyên mục, chuyên đề đổi bản, tồn diện GDĐT trang thơng tin điện tử đơn vị để thông tin tiếp nhận ý kiến GV, HS, CMHS người dân Công tác thi đua - khen thưởng - Tiếp tục thực đổi công tác thi đua, khen thưởng bảo đảm cơng khai, minh bạch với tiêu chí rõ ràng, cụ thể gắn với hiệu công việc giao; cần phấn đấu hoàn thành tiêu công tác một cách thực chất; kiên khắc phục bệnh thành tích; cơng khai minh bạch kết thi đua; thực chế độ báo cáo đầy đủ thời hạn quy định - Trong công tác thi đua, khen thưởng, yêu cầu chung cơng tác quản lí giáo dục trọng đánh giá mặt hoạt động sau đây: - Kết việc thực chương trình giáo dục phở thơng kế hoạch dạy học, đặc biệt kết việc thực đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra, đánh giá, việc tuân thủ quy chế chuyên môn, thi cử, trọng đến hiệu đào tạo nhà trường - Biện pháp kết phát triển đợi ngũ nhà giáo cán bợ quản lí giáo dục - Củng cố trì kết phở cập giáo dục, báo cáo đầy đủ, hạn - Đổi sinh hoạt tổ chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học - Những mơ hình dạy học, giáo dục mới, sáng tạo, hiệu quả; gương nhà giáo tiêu biểu, điển hình - Tham gia hợi thi, c̣c thi mang tính nâng cao chất lượng dạy học theo quy định Sở GDĐT - Chấp hành quy định thông tin, báo cáo PHẦN III CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU I ĐẢM BẢO VIỆC PHÁT TRIỂN SỐ LƯỢNG HỌC SINH, XÂY DỰNG TRƯỜNG ĐẠT CHẨUN QUỐC GIA Duy trì số lượng học sinh đến cuối năm học: Khối lớp HS đầu năm HS cuối năm Giảm Tỉ lệ giảm Khối Khối Khối Khối Toàn trường 298 321 272 264 1155 295 319 270 262 1146 2 1.0% 0.6% 0.7% 0.8% 0.8% Tỉ lệ học sinh tốt nghiệp lớp huy động vào lớp 6: 100% Tỉ lệ học sinh cuối cấp tốt nghiệp: 100% Tỉ lệ học sinh tốt nghiệp THCS vào lớp 10 (NV1): 90% Xây dựng thư viện đạt chuẩn: đạt thư viện chuẩn quốc gia Trang 13 Thực chương trình Tiếng anh 10 năm: 100% Hs lớp học chương trình Tiếng anh 10 năm (đủ điều kiện qui định) tiếp tục học chương trình lớp II BẢO ĐẢM VIỆC THỰC HIỆN QUÁ TRÌNH GIÁO DỤC: Chất lượng giáo dục học sinh: 1.1 Xếp loại hạnh kiểm học sinh năm: Hạnh Kiểm Khối Sĩ số 298 321 272 264 TC 1155 Tốt TS 278 305 253 244 108 Khá % 93.3 % 95% 93.0 % 92.4 % 93.5 % Trung bình Yếu TS 17 % 5.7% TS % 1.0% TS % 13 15 4.0% 5.5% 1.0% 1.5% 0 0 18 6.8% 0.8% 0 63 5.5% 12 1.0% 0 1.2 Xếp loại học lực học sinh năm: Học lực Khối Sĩ số TC 298 321 272 264 115 Giỏi TS 14 16 10 96 51 Khá % 50% 50.2 % 39.3 % 36.4 % 44.4 % TS 10 10 98 10 40 % 33.6 % 32.0 % 36.0 % 38.6 % 34.9 % Trung bình TS 43 53 63 66 225 % 14.4 % 16.5 % 23.2 % 25.0 % 19.5 % Yếu TS 4 14 Kém % 2.0 % 1.3 % 1.5 % TS % 0 0 0 1.2 % 0 1.3 Số học sinh giỏi cấp thành phố, tỉnh: Cấp/Môn Ngữ văn Tốn Tiếng Anh Vật lý Hóa học Tổng Thành phố 6/10 6/10 9/12 5/10 5/10 30/52 Trang 14 Tỉnh (60%) (60%) (75%) (50%) (50%) (57.7%) 5/6 (83.3%) 4/6 (66.6%) 6/9 (66.6%) 3/5 (60%) 3/5 (60%) 21/30 (70%) 1.4 Số học sinh đạt giải phong trào khác: TT Nội dung tham gia Thực hành - Thí nghiệm 10 11 Hùng biện tiếng Anh Hội thi Sáng tạo TTNNĐ Hội thi sáng tạo KHKT Tin học trẻ Nghi thức Đội Chỉ huy Đội giỏi Em yêu Lịch sử VN Tuyên truyền Măng non Vẽ thiếu nhi Văn nghệ thiếu nhi TP 10/3 môn Số giải Tỉnh (mỗi giải/ môn) 1 1 1 2 Khu vực 1 1 1.5 Các tiêu công tác nâng kém: Trên 70% HS yếu đạt chuẩn kiến thức 1.6 Chỉ tiêu kết nạp đội viên, đoàn viên: Số học sinh kết nạp vào Đội: 1155 HS – Tỉ lệ 100% Số học sinh kết nạp vào Đoàn: 40 HS – Tỉ lệ : 3.7% Chất lượng dạy học, nâng cao trình độ: 2.1 Số giáo viên kết nạp vào Đảng: Số giáo viên kết nạp vào Đảng: 04 GV – Tỉ lệ 7.0% 2.2 Các tiêu xây dựng nề nếp chuyên môn - Họp hội đồng sư phạm: lần/tháng - Sinh hoạt tở chun mơn: lần/tháng - 100% Giáo viên thực qui chế chuyên môn, đổi phương pháp dạy học Tổ chức đánh giá tiết dạy theo CV 5555/BGDĐT - Mỗi GV : + Dạy thao giảng: tiết / học kỳ Trang 15 + Thực giảng có ứng dụng CNTT/ Học kỳ + Mỗi tở chun mơn có lần sinh hoạt theo hướng nghiên cứu học học kỳ + Khuyến khích dạy song ngữ tiếng Anh mơn Tốn 01 tiết / năm + Dạy học trải nghiệm: trải nghiệm / lớp / năm học + Tiếp tục tham gia dạy chương trình tiếng Anh 10 năm khối 6,7,8,9 ( khối lớp) + Dự tiết/ học kỳ (16 tiết/năm) + Soạn giáo án theo chuẩn kiến thức kỹ thiết kế theo hướng phát triển lực HS theo chương trình giảm tải Bợ GD-ĐT,chú ý lồng ghép,tích hợp giáo dục giá trị sống, kỹ sống cho HS - Trường học kết nối: 100% GV tham gia trường học kết nối; Có 2SP/Tở/HK - Dạy học theo chủ đề: 02 chủ đề/môn/HK - 100% giáo viên dổi kiểm tra đánh giá - BGH: dự tiết /GV/năm - Tở trưởng, tở phó: dự tiết /GV/năm - BGH kiểm tra giáo án: lần / học kỳ - Tổ trưởng kiểm tra giáo án: lần / tháng - Thực chuyên đề: Chuyên đề / tổ / HK - Tham gia thiết kế giảng e-Learning (nếu có) - ĐDDH: Đồ dùng / Năm / GV - Kiểm tra chuyên đề GV: 10/48 GV (20.8%) - Thi GV dạy giỏi: Cấp trường: 05 /48 GV ( 10.4%) - Tham gia kỳ thi GVDG cấp TP theo hướng dẫn PGD - Thực hành: Đảm bảo 100% tiết thực hành theo bộ môn lớp - Xây dựng ngân hang đề theo định hướng phát triển lực học sinh (chia theo mức độ) - Tiếp cận khuyến khích dạy học STEM bợ mơn - 100% GV không vi phạm qui định dạy thêm học thêm, 2.3 Các tiêu hoạt động ngoại khóa hoạt động khác chuyên môn: - Tổ chức tốt hoạt động đầu năm học theo hướng dẫn SGD, PGD 100% hs hát Quốc ca lời, nhạc; 100% tập thể dục - Tiếp tục triển khai thực tốt: “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” - Tiếp tục thực tốt nhiệm vụ giáo dục hòa nhập cho học sinh khuyết tật - Ngoại khoá: ATGT; Tuần lễ dân số; Viết, Vẽ phịng chống ma t, AIDS Tở chức thi đố em, viết vẽ thông điệp ATGT, ATTH, VSMT, Biến đởi khí hậu, chủ quyền biển đảo, Trang 16 - Tở chức sinh hoạt chun đề: “Tìm hiểu danh nhân Nguyễn Trãi” - Tuyên truyền phổ biến việc phòng chống bạo lực học đường - Tiếp tục chăm sóc di tích văn hóa Đình Tân Giai, tìm hiểu di tích lịch sử cách mạng tỉnh nhà, tham gia hoạt động đền ơn đáp nghĩa, hoạt động từ thiện - Tổ chức truyền đạt đầy đủ nợi dung chương trình Lịch sử, Địa lý địa phương cho học sinh - Khuyến khích tở chức, thu hút học sinh tham gia hoạt động văn nghệ, thể dục-thể thao; hoạt động giao lưu,… sở tự nguyện nhà trường, phụ huynh học sinh, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí nội dung học tập học sinh - Xây dựng tủ sách cho khối lớp Mỗi học sinh mượn đọc sách thư viện trường học 02 quyển/học kỳ - Tham gia chuyên đề Sở GD – PGD tổ chức - Tham gia hoạt động phong trào Văn nghệ, TDTT ngành - Thành lập CLB Toán , Tiếng Anh, Âm nhạc, bóng đá, Mĩ thuật - Tở chức HKPĐ cấp trường để tạo nguồn dự HKPĐ cấp TP - Sử dụng sổ điểm điện tử, phần mềm quản lý chuyên môn thời khóa biểu Smas 2.4 Các tiêu giáo viên tự học nâng cao trình độ chun mơn, trình độ trị (Tin học, ngoại ngữ, bồi dưỡng từ xa, bồi dưỡng trị, bồi dưỡng chun mơn,…): - Quán triệt nghiêm túc thị 1737/CT-BGDĐT việc tăng cường công tác quản lý nâng cao đạo đức nhà giáo Tuyên truyền tập thể CBGV-NV coi giữ gìn đạo đức nhà giáo - Tiếp tục thực tích hợp giáo dục đạo đức học sinh, giáo dục pháp luật, giáo dục phòng chống tham nhũng, tuyên truyền giáo dục chủ quyền biển đảo sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả; bảo vệ môi trường; đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên, ứng phó với biến đởi khí hậu; tở chức tham quan học tập thông qua di sản lịch sử văn hóa theo hướng dẫn Bợ GDĐT - Tăng cường việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy - Website trường cập nhật thông tin thường xuyên hoạt đợng có hiệu Mỗi tháng có 03 viết đăng trang web - Xây dựng Nguồn học liệu mở giáo dục (Open Education Resources) - Thực tốt cuộc vận động hai không với nội dung ngành - Thực nghiêm túc Chỉ thị số 05-CT/TW ngày 15/5/2016 Bợ Chính trị “Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” - Thực tốt chuyên đề năm 2019 “ Xây dựng ý thức tôn trọng nhân dân, phát huy dân chủ, chăm lo đời sống nhân dân theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” - Thực nghiêm túc thị 06/CT-TU việc tăng cường kỷ luật, kỷ cương hành chánh hoạt động quan, đơn vị, địa phương địa bàn tỉnh - Chấp hành nghiêm chỉnh việc thực ATGT-VSMT-ATTH - Tham gia đầy đủ bồi dưỡng thường xuyên theo kế hoạch ngành Trang 17 - Học tập nâng cao trình đợ (ĐH): 02 GV - 100% GV Tiếng Anh đạt chuẩn Bậc theo qui định Công tác phổ cập giáo dục: Giữ vững phổ cập THCS mức độ Công tác phân luồng học sinh sau THCS: - Vào THPT: 75% - Vào GDTX, trường cao đẳng nghề hướng khác: 25% Công tác kiểm định chất lượng giáo dục: Hồn thành báo cáo tự đánh giá Hồn thành cơng tác thu thập minh chứng để tiến đến đăng ký đánh giá vào năm học 2020-2021 PHẦN IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN Về tổ chức hoạt động dạy học: 1.1 Thực quy chế chuyên môn: - Tổ chức kiểm tra chất lượng đầu năm môn Văn - Tốn – AV - Tở chức bồi dưỡng học sinh giỏi dự thi vòng TP ( dự kiến từ 17/9/2019), vòng Tỉnh (Nửa cuối tháng 12, tháng 1, tháng nửa đầu tháng 3) Giải thưởng Nguyễn Trãi Khối 6.7.8 (cuối năm) - Tổ chức nâng HS khối 6,7,8, từ tuần thứ - Tổ chức ôn tập luyện thi tuyển sinh vào lớp 10 sau kết thúc năm học - Đánh giá xếp loại học sinh THCS theo qui định hướng dẫn BGD - Tổ chức kiểm tra chuyên đề giáo viên, dự thi GVDG cấp trường - Các tổ chức chuyên môn thực đầy đủ chuyên đề theo qui định có biên đánh giá nhận xét cụ thể, thao giảng gắn với chuyên đề - Giáo viên tham gia đầy đủ buổi sinh hoạt chuyên đề Sở – PGD tổ chức, thực giảng điện tử theo phân công PGD kế hoạch trường Giáo viên viết sáng kiến kinh nghiệm, nghiên cứu KHSP ứng dụng làm ĐDDH - Giáo viên thực có hiệu việc đởi phương pháp dạy học sở tổ chức cho học sinh hoạt đợng tích cực sáng tạo tiết học - Ban giám hiệu , tổ trưởng chuyên môn dự rút kinh nghiệm, đề xuất biện pháp nâng cao chất lượng giảng dạy học tập - Tiếp tục đởi hình thức kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh, cần kết hợp một cách hợp lý tự luận trắc nghiệm khách quan, dựa chuẩn kiến thức kỹ năng, hướng dẫn HS biết tự đánh giá lực Giáo viên soạn đề kiểm tra theo ma trận chia theo cấp độ Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, đợng viên cố gắng, tiến bộ HS, hướng dẫn HS đánh giá lẫn Trang 18 - Tiếp tục triển khai chương trình tiếng Anh 10 năm; giáo viên tham gia bồi dưỡng Tiếng Anh đạt trình đợ chuẩn theo quy định - Thực tốt việc dạy môn hướng nghiệp 9, định hướng học sinh việc phân luồng sau THCS - Tiếp tục áp dụng việc học môn Tin học lớp 6.7.8.9 - Tổng phụ trách đội thực tốt tiêu đề ĐHLĐ, ý công tác thi đua học sinh, lớp, trường, phải khách quan công bằng, xác.Cuối học kỳ,cuối năm chọn mợt lớp dẫn đầu phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” - BGH thành lập Ban tư vấn đạo tốt hoạt động nhà trường, phối hợp với thường trực Ban đại diện Cha mẹ HS xã hội công tác giáo dục đạo đức HS, đảm bảo trì sĩ số, chống lưu ban bỏ học, có biện pháp giúp đỡ HS có hồn cảnh khó khăn - Cán bợ phụ trách TBTH cần xếp ngăn nắp, khoa học ĐDDH, thiết bị dạy học theo môn, khối, ghi chép rõ ràng tình hình sử dụng GV, thực phần mềm quản lí TBDH 1.2 Đổi phương pháp dạy học: - Tiếp tục đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh; tăng cường kỹ thực hành, vận dụng kiến thức, kỹ vào giải vấn đề thực tiễn - Coi trọng thực hành, thí nghiệm, rèn luyện kỹ tự học, tự nghiên cứu cho HS Nâng cao kỹ thực hành, phát huy tính tích cực HS - BGH tăng cường công tác kiểm tra việc thực GV, tổ chuyên môn, dự giờ, nhắc nhở, rút kinh nghiệm thúc đẩy việc thực đổi PPGD - Giáo viên hướng dẫn học sinh rèn luyện kỹ tự học, tự nghiên cứu; giúp HS vận dụng sáng tạo kiến thức học thực hành, khắc phục việc ghi nhớ máy móc, khơng nắm vững chất 1.3 Chỉ đạo đổi kiểm tra đánh giá: - Tiếp tục đởi hình thức kiểm tra đánh giá theo hướng phát triển lực học sinh, cần kết hợp một cách hợp lý tự luận trắc nghiệm khách quan, dựa chuẩn kiến thức kỹ năng, hướng dẫn HS biết tự đánh giá lực đánh giá lẫn Giáo viên soạn đề kiểm tra theo ma trận chia theo cấp đợ Khi chấm kiểm tra phải có phần nhận xét, động viên cố gắng, tiến bộ HS, hướng dẫn HS đánh giá lẫn 1.4 Nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn, bồi dưỡng giáo viên: - Chú trọng đổi sinh hoạt chuyên môn theo hướng nghiên cứu học nhằm nâng cao vai trị phát huy hiệu hoạt đợng tở chun mơn; Khuyến khích giáo viên tham gia nghiên cứu khoa học, sáng kiến cải tiến hướng dẫn HS nghiên cứu khoa học - Nhà trường tổ chức hoạt đợng như:“Hội thi thí nghiệm - thực hành học sinh”, “Hội thi sáng tạo KHKT”… nhằm khuyến khích giáo viên học sinh khai thác tối đa tác dụng thiết bị dạy học, phương tiện nghe nhìn, phịng học bợ mơn; chủ đợng tự làm thiết bị dạy, ứng dụng CNTT giảng dạy… - Tổ Tiếng Anh tổ chức hội thi Hùng biện Tiếng Anh cấp trường để tham dự kỳ thi cấp TP Trang 19 - Tất giáo viên tham gia học chương trình Bồi dưỡng thường xuyên - Tạo điều kiện cho giáo viên dạy Tiếng anh (01GV) tham dự lớp bồi dưỡng lực Tiếng Anh SGD tổ chức để đạt chuẩn bậc theo qui định 1.5 Dạy học tự chọn: Dạy tự chọn môn Tin học tất khối lớp 1.6 Dạy học nội dung tích hợp dạy học theo chủ đề - Thực tích hợp GD bảo vệ mơi trường GD tiết kiệm lượng: - Dạy học tích hợp nội dung giáo dục kỹ sống, giáo dục đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên, sử dụng lượng tiết kiệm hiệu quả, bảo vệ môi trường (GDBVMT) một số môn học theo hướng dẫn Bộ GD - HĐGDNGLL: Thực đủ chủ đề quy định cho tháng, với thời lượng tiết/tháng tích hợp nợi dung HĐGDNGLL sang môn GDCD - Giáo viên biết kết hợp theo chủ đề theo liên môn: khoa học xã hội (Sử-Địa); khoa học tự nhiên (Lý- Hóa-Sinh)… - Dạy học theo chủ đề thực đầy đủ theo môn học, dạy chủ đề / mơn Với mơ hình này, học sinh có nhiều hợi làm việc theo nhóm để giải vấn đề xác thực, có hệ thống liên quan đến nhiều kiến thức khác Các em thu thập thông tin từ nhiều nguồn kiến thức 1.7 Thực giáo dục hòa nhập, khuyết tật Giáo dục hoà nhập cho học sinh khuyết tật: Vận dụng Quy chế đánh giá, xếp loại HS theo hướng tạo điều kiện tối đa cho HS khuyết tật tham gia học hịa nhập học lên sau phổ thông (học nghề, TCCN, CĐ, ĐH) 1.8 Đào tạo bồi dưỡng học sinh giỏi, nâng học sinh yếu Bồi giỏi: - Nhà trường xây dựng kế hoạch bồi dưỡng HSG, tổ chuyên môn kế hoạch nhà trường xây dựng kế hoạch bổi dưỡng HSG cho tổ phù hợp - Đẩy mạnh công tác bồi giỏi học sinh tham gia kỳ thi HSG, THTN, Tin học trẻ cấp TP, cấp tỉnh Khai thác tối đa CSVC có để nâng cao chất lượng số lượng HSG cấp - Chọn giáo viên tham gia bồi giỏi theo lực, nguyện vọng lòng yêu nghề Giáo viên giảng dạy lớp xây dựng nợi dung vận dụng cao cho đối tượng HS giỏi - Tạo điều kiện thời khoá biểu giáo viên học sinh tham gia bồi giỏi - Giáo viên dạy phải có giáo án duyệt trước lên lớp Nâng kém: - Nhà trường xây dựng kế hoạch nâng kém, tổ chuyên môn kế hoạch nhà trường xây dựng kế hoạch nâng cho tổ phù hợp - Giáo viên bợ mơn Ngữ Văn, Tốn, AV ( khối 6,7,8,9), Hóa học vật lý (khối 9) có kế hoạch nâng cho đối tượng học sinh yếu lớp phụ trách Trang 20 - Đợng viên giáo viên tham gia nâng chất lượng bợ mơn giảng dạy Hoạt động hướng nghiệp, hướng học: - Hoạt động giáo dục hướng nghiệp (lớp 9: tiết/năm): Tích hợp mợt số nợi dung GDHN sang nội dung HĐGDNGLL - Định hướng một số nghề phổ thông cho học sinh khối 9, phân luồng HS sau THCS - Tư vấn tốt cho công tác hướng nghiệp cho học sinh khối (có trao đởi với PHHS) Tổ chức hoạt động ngoại khóa, hoạt động giáo dục lồng ghép, HKPĐ - Tăng cường tổ chức hoạt đợng ngoại khố, hoạt đợng giáo dục ngồi lên lớp theo nội dung phong trào” Xây dựng trường học thân thiện, HS tích cực” nhằm đảm bảo tính linh hoạt hình thức dạy học, hình thức kiểm tra, đánh giá, rèn luyện kỹ hoạt động xã hội HS - Thực nghiêm túc giáo dục An tồn giao thơng hàng tuần b̉i sinh hoạt cờ, sinh hoạt lớp mời báo cáo viên đến trao đổi tháng trọng điểm - Giáo dục luật pháp, phòng chống ma tuý – AIDS, tệ nạn xã hội: tham gia thi viết, vẽ… - Thực tốt giáo dục lồng ghép pháp luật, đạo đức thông qua bộ môn GDCD, Sinh, Địa, hoạt động GDNGLL - Giáo dục dân số, kết hợp giảng dạy giới tính mơn Sinh học 8.9 - Giáo viên tuyên truyền luật giáo dục, chấp hành luật pháp, GD Quyền công ước trẻ em Liên Hiệp Quốc - Giáo dục tinh thần yêu nước, chủ quyền biển đảo - Giáo dục học sinh có ý thức vệ sinh an tồn thực phẩm, ký kết hợp đồng với tin, qui định việc đảm bảo an toàn vệ sinh thực phẩm - Đẩy mạnh hoạt động dạy học trải nghiệm Đảm bào năm học có 100% lớp kết hợp tham gia hoạt động tiết học trải nghiệm - Tổ chức HKPĐ cấp trường đầy đủ bộ môn thi đấu Kết hợp với BĐDCMHS hỗ trợ kinh phí tở chức khen thưởng học sinh Công tác tổ chức quản lý: 4.1 Công tác trị, tư tưởng: - Quán triệt Nghị số 29-NQ/TW ngày 04 tháng 11 năm 2013 Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành Trung ương khóa XI đởi tồn diện giáo dục đào tạo - Xây dựng, bồi dưỡng đội ngũ sư phạm nhà trường vững trị, giỏi chun mơn, đồn kết nợi bợ, thực tốt phát huy việc đổi phương pháp giảng dạy - Nâng cao phẩm chất đạo đức nghề nghiệp đội ngũ giáo viên, hết lòng thực nhiệm vụ dạy học, tất học sinh thân yêu - Thực nghiêm túc thị 05/CT-TW việc “ Đẩy mạnh học tập làm theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh" - Thực tốt chuyên đề năm 2019 ““ Xây dựng ý thức tôn trọng nhân dân, phát huy dân chủ, chăm lo đời sống nhân dân theo tư tưởng, đạo đức, phong cách Hồ Chí Minh” Trang 21 - Thực nghiêm túc thị 06/CT-TU việc tăng cường kỷ luật, kỷ cương hành chánh hoạt động quan, đơn vị, địa phương địa bàn tỉnh - Tiếp tục thực tốt cuộc vận động hai không với nội dung ngành 4.2 Công tác xây dựng đội ngũ: - Thực tinh thần dân chủ toàn thể CB-GV-NV, đảm bảo tính thống đồn kết nội bộ tốt - Bồi dưỡng, nâng cao lực giáo viên đáp ứng yêu cầu chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học Tạo điều kiện thuận lợi để GV tham gia học tập chuẩn - CB-GV-NV có ý thức tự học, tự nghiên cứu, trau dồi chuyên môn nghề nghiệp đế tiến bộ - Tiếp tục đẩy mạnh công tác phát triển Đảng lực lượng giáo viên, nhân viên Chú trọng công tác bồi dưỡng, quy hoạch CBQL 4.3 Công tác tự kiểm tra đánh giá: - Đảm bảo thơng tin xác, thơng suốt, kịp thời nội bộ nhà trường, nhà trường với PHHS, Ban ngành đoàn thể địa phương nhà trường, PGD Sở GD-ĐT - Thường xuyên đánh giá xác trạng dạy học để kịp thời điều chỉnh đạo cho hiệu - Thực đầy đủ cơng khai hố loại kế hoạch: kế hoạch năm học, kế hoạch học kỳ, tháng, tuần, kế hoạch kiểm tra nội bộ, kế hoạch chuyên môn nhà trường, kế hoạch tổ bộ môn, kế hoạch giáo dục cá nhân, kế hoạch GV chủ nhiệm, kế hoạch đoàn thể - Thường xuyên cập nhật sổ danh bạ, sổ theo dõi học sinh chuyển đi, chuyển đến, lưu ban, bỏ học để phục vụ cho công tác PCGD hàng năm - Chú ý cập nhật hóa đảm bảo tính xác loại sổ: Sổ điểm lớn, sổ học bạ, sổ đầu bài, sổ báo dạy, sổ nhận trang thiết bị, sổ tài sản… 4.4 Công tác thi đua khen thưởng: - Tổ chức cho giáo viên đăng ký phấn đấu đạt danh hiệu thi đua - Việc xét thi đua đánh giá giáo viên vào cuối năm học tiến hành công khai, dân chủ theo văn hướng dẫn - Tổ chức khen thưởng cho giáo viên dự thi giáo viên giỏi trường, kiểm tra tồn diện đạt loại giỏi, Tởng phụ trách giỏi cấp TP, tỉnh, giáo viên đạt giải tham dự hội thi ĐDDH cấp trường, giáo viên đạt danh hiệu “Viên phấn vàng”, cơng đồn viên xuất sắc, phong trào Văn nghệ, TDTT… - Thực thi đua cho học sinh qua tiết học tốt, thực nội qui trường, đảm bảo chuyên cần, tham gia hoạt động nhà trường đề tổng kết hàng tuần, tháng, học kỳ năm 4.5 Công tác quản lý tài chính, tài sản: - Quản lý, kiểm tra việc thu chi tài chính, đảm bảo tính cơng khai theo qui định nhà nước - Sử dụng có hiệu tránh lãng phí việc sử dụng nguồn kinh phí Trang 22 - Sinh hoạt kỹ với HS việc sử dụng bảo quản CSVC điện nước - Thực Thông tư số 61/2017/TT-BTC ngày 15/6/2017 công khai ngân sách - Xây dựng qui chế chi tiêu nội bộ năm 2019 thông qua hội đồng sư phạm 4.6 Công tác xây dựng thư viện đạt chuẩn quốc gia Tham mưu vơi lãnh đạo PGD bổ sung biên chế thư viện để tiến hành xây dựng thư viện chuẩn Bổ sung đầu sách đầy đủ theo qui định, kết hợp với thư viện tỉnh mượn sách để tăng nguồn sách thêm phong phú cho học sinh đọc Khuyến khích học sinh đến thư viện đọc sách, tổ chức ngày hội đọc sách… 4.7 Công tác đạo kiểm định chất lượng: Ra định thành lập hội đồng tự đánh giá nhà trường NH 2018-2019 Tiếp tục cập nhật số liệu năm học 2017-2018 số liệu năm học 2018-2019 Hoàn thành báo cáo tự đánh giá vào cuối năm; tổ chức bộ phận liên quan thu thập minh chứng, thống kê số liệu khoa học, xác hạn 4.8 Công tác phân luồng học sinh sau THCS Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho PHHS HS Tổ chức hội thảo, trao đổi với cha mẹ học sinh việc chọn trường cho con, hướng nghiệp phân luồng HS sau THCS GVCN nắm rõ đối tượng để tư vấn nguyện vọng Kết hợp với trường dạy nghề tư vấn hướng nghiệp cho HS vào HKII 4.9 Công tác tổ chức, quản lý hoạt động dạy thêm-học thêm Tăng cường quản lý chặt chẽ dạy thêm, học thêm theo Thông tư số 17/2012/TT-BGDĐT, ngày 16 tháng năm 2012 Bộ GD&ĐT Theo Quyết định số 02/2014/QĐ-UBND, ngày 13 tháng 01 năm 2014 UBND Tỉnh Tuyên truyền cho giáo viên thực nghiêm túc việc dạy thêm theo qui định Tổ chức cho giáo viên thực cam kết không vi phạm việc dạy thêm học thêm Tiến hành kiểm tra xác minh có dấu hiệu vi phạm bị phản ánh việc dạy thêm học thêm Công tác xã hội hóa giáo dục: - Triển khai thực Điều lệ Ban đại diện cha mẹ học sinh, ban hành kèm theo Thông tư số 55/2011/TT-BGDĐT ngày 22 /11 /2011 Bộ trưởng Bộ Giáo dục Đào tạo - Vận động mạnh thường quân, nhà hảo tâm đóng góp kinh phí hỗ trợ học sinh vượt khó; khơng để HS q khó khăn mà bỏ học; hỗ trợ cho nhà trường hoạt động nợi khố ngoại khố, khen thưởng học sinh học tập, hoạt động phong trào nhà trường ngành GD tổ chức - Công khai quỹ hỗ trợ, hợi phí phiên họp Ban đại diện Thực thu chi theo nguyên tắc tài hợp lý Cơng tác đồn thể: Cơng đồn: Trang 23 - Thực theo dõi chế đợ, sách, ngày cơng CB-GV-NV - Thực phương châm: “Dân chủ, kỷ cương, tình thương, trách nhiệm” - Thực phương hướng nhiệm vụ năm học theo hợp đồng trách nhiệm quyền Xây dựng cơng đồn vững mạnh - Chú ý sức khoẻ, điều kiện lao động CB-GV-NV - Cùng nhà trường tở chức phong trào thi đua “Hai tốt” Có kế hoạch cụ thể thiết thực vào ngày lễ lớn - Thực công tác thi đua khen thưởng trung thực, công theo văn hướng dẫn - Giới thiệu cho Đảng cơng đồn viên ưu tú - Xây dựng CĐCS vững mạnh xuất sắc Đoàn niên: - Chi đồn giáo viên trường tham gia tích cực hoạt đợng ngoại khóa, hỗ trợ hoạt động phong trào Đội - Thực một công trình có ý nghĩa năm học - Tham gia tích cực c̣c vận đợng: “Gắn nhà trường với cợng đồng, giảm nguy học sinh bỏ học” Tham gia quản lý nề nếp HS - Tổ chức thu hút HS tham gia hoạt đợng văn nghệ, trị chơi dân gian câu lạc bộ khiếu TDTT, hội thi Tin học, đọc sách, Đội thiếu niên: - Tiếp tục trì đởi nợi dung, phương thức hoạt động Đội; tăng cường hướng dẫn cho em thực tốt cuộc vận động “Thiếu nhi Việt Nam thi đua thực tốt điều Bác Hồ dạy”, gắn với việc triển khai phong trào thi đua xây dựng “Trường học thân thiện – Học sinh tích cực” - Tở chức hoạt đợng "Tuần sinh hoạt tập thể" đầu năm học Tổ chức đại hội liên đội - Tổ chức Đội viên tham gia đội đỏ hoạt đợng thường xun có hiệu - Tở chức chun hiệu Đợi: Phát huy thành tích đợi viên rèn luyện thực chuyên hiệu phong trào đội viên - Giữ vững danh hiệu Liên đội vững mạnh xuất sắc - Tởng phụ trách có kế hoạch cho năm học Đồn, Đợi cần cợng tác chặt chẽ với nhà trường việc giáo dục đạo đức, kỹ sống cho học sinh Phân công, phân nhiệm ban lãnh đạo: - Hiệu trưởng: + Lãnh đạo, điều hành thực nhiệm vụ giáo dục nhà trường; đạo giải vấn đề quan trọng, cấp bách liên quan đến nhiều lĩnh vực nhà trường; + Xây dựng quy hoạch phát triển nhà trường; xây dựng tổ chức thực kế hoạch nhiệm vụ năm học; báo cáo, đánh giá kết thực trước Hội đồng trường cấp có thẩm quyền; Trang 24 + Chỉ đạo xây dựng thực qui chế chi tiêu nội bộ, qui chế làm việc nhà trường Quản lý tài chính, tài sản nhà trường; + Thành lập tổ chun mơn, tở văn phịng hợi đồng tư vấn nhà trường; bở nhiệm tở trưởng, tở phó; đề xuất thành viên Hợi đồng trường trình cấp có thẩm quyền định; + Quản lý hoạt động chuyên môn chung nhà trường (trực tiếp tở: Tiếng Anh – MT, Tở Tốn, Hóa-Sinh tổ VP) Ký duyệt kế hoạch tổ chuyên môn bộ phận + Quản lý giáo viên, nhân viên; quản lý chuyên môn; phân công công tác, kiểm tra, đánh giá xếp loại giáo viên, nhân viên; thực công tác khen thưởng, kỉ luật giáo viên, nhân viên; thực việc tuyển dụng giáo viên, nhân viên; ký hợp đồng lao động; tiếp nhận, điều động giáo viên, nhân viên theo quy định Nhà nước; + Quản lý học sinh khối 6,9 hoạt động học sinh nhà trường tổ chức, ký duyệt sổ đầu khối 6,9; xét duyệt kết đánh giá, xếp loại học sinh, ký xác nhận học bạ định khen thưởng, kỷ luật học sinh; Ký duyệt sổ goi tên ghi điểm + Phụ trách công tác kiểm định chất lượng, công PCGD Kiểm kê tài sản định kỳ Kiểm tra hoạt đợng đồn đội y tế + Thực chế độ sách Nhà nước giáo viên, nhân viên, học sinh; tổ chức thực quy chế dân chủ hoạt động nhà trường; thực công tác xã hợi hố giáo dục nhà trường; + Chỉ đạo thực phong trào thi đua, cuộc vận động ngành; thực công khai nhà trường; - Phó Hiệu trưởng: + Thực chịu trách nhiệm trước Hiệu trưởng nhiệm vụ Hiệu trưởng phân công; + Cùng với Hiệu trưởng chịu trách nhiệm trước cấp phần việc giao; + Thay mặt Hiệu trưởng điều hành hoạt động nhà trường Hiệu trưởng uỷ quyền; + Quản lý hoạt động chuyên môn chung nhà trường (trực tiếp tổ: Văn – CD, tổ Sử -Địa, tổ Lý – Tin tổ Thể dục-Nhạc) + Phụ trách phần mềm Smas, Kiểm tra bộ phận thiết bị, thư viện Bảo quản, kiểm tra sổ đăng bộ Phụ trách hồ sơ khuyết tật Hs + Thực kiểm tra định kỳ, thống kê số liệu kiểm tra định kỳ Theo dõi sĩ số học sinh, chuyển đi, chuyển đến + Quản lý học sinh khối 7,8 hoạt động học sinh nhà trường tổ chức; Ký duyệt sổ đầu khối 7,8 + Cùng Hiệu trưởng theo dõi hoạt đợng ngoại khóa nhà trường PHẦN V: TỔ CHỨC THỰC HIỆN Trang 25 - Tổ chức triển khai kế hoạch năm học đến cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường - Thành lập ban kiểm tra đánh giá việc thực kế hoạch năm học, kịp thời rút kinh nghiệm điều chỉnh - Phối hợp, tham mưu với cấp lãnh đạo quyền địa phương, PHHS ban ngành đoàn thể nhà trường tất lĩnh vực tạo đồng bộ việc giáo dục học sinh Kế hoạch giáo dục năm học 2019– 2020 (Dự thảo) CB-GV-NV tham khảo, góp ý tập thể sư phạm nhà trường biểu thông qua ngày ……… DUYỆT CỦA PGD&ĐT-TPVL Phường 3, ngày tháng năm 2019 HIỆU TRƯỞNG Nguyễn Minh Đăng Trang 26