Tuy nhiên, phải giải quyết hài hoà mối quan hệ giữa đào tạo, phát triển nguồn nhân lực với thị trường, thực chất là phải chuyển căn bản từ phương thức đào tạo theo hướng cung lao động, h[r]
(1)Lê Minh Hoàng
Trường tiểu học Him Lam
BÀI THU HOẠCH
Câu hỏi: Những biện pháp để nâng cao trình độ học vấn, tay nghề, kiến thức pháp luật cho công nhân giai đoạn
Bài làm
1 Quan điểm Đảng giáo dục đào tạo với phát triển nguồn nhân lực Đại hội X tiếp tục khẳng định tâm phấn đấu để giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ thực quốc sách hàng đầu Quyết tâm Đại hội tập trung đổi toàn diện giáo dục đào tạo, chấn hưng giáo dục Việt Nam để phát triển nguồn nhân lực chất lượng cao, đáp ứng yêu cầu nghiệp CNH – HĐH đất nước Đại hội nêu biện pháp cụ thể là: Đổi cấu tổ chức, nội dung, phương pháp dạy học theo hướng “chuẩn hoá, đại hoá, xã hội hoá” Trọng tâm đổi giáo dục phát huy trí sáng tạo, khả vận dụng, thực hành người học, nâng cao tính hiệu quả, tính thực tiễn giáo dục
Về mơ hình giáo dục: Đảng ta nhấn mạnh phải chuyển dần mơ hình giáo dục sang mơ hình giáo dục mở, mơ hình giáo dục học tập suốt đời, đào tạo liên tục, liên thông ngành học, bậc học Đảm bảo phát triển đồng giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông hệ thống hướng nghiệp dạy nghề Đổi giáo dục đại học, sau đại học; gắn đào tạo, nghiên cứu khoa học - công nghệ với sử dụng trực tiếp phục vụ chuyển đổi cấu lao động phát triển kinh tế
Về công tác quản lý: Tiếp tục đẩy mạnh việc phân cấp, phân quyền, tạo động lực chủ động sở, chủ thể tiến hành giáo dục Nhà nước tăng cường đầu tư tập trung cho mục tiêu ưu tiên, chương trình quốc gia phát triển giáo dục Đồng thời trọng hỗ trợ vùng đồng bào dân tộc thiểu số, vùng sâu, vùng xa, biên giới, hải đảo; thực miễn giảm đóng góp cấp học bổng cho học sinh nghèo, đối tượng sách, học sinh giỏi
2 Về giải việc làm:
(2)của thành thị giảm xuống 5,3% Thời gian sử dụng lao động nông thôn đạt 80,6% Công tác xố đói giảm nghèo có tiến bật Tuy nhiên, có vấn đề đáng ý là: Dân số lao động thành thị khơng lớn, song tình trạng thiếu việc làm diễn căng thẳng, cấp bách Số người chưa có việc làm phần lớn tập trung vào niên, đại phận chưa có nghề, số học sinh tốt nghiệp cao đẳng, đại học chưa có việc làm, số khơng nhỏ rơi vào tệ nạn xã hội Đối với khu vực nơng thơn, năm gần có nhiều cố gắng phân công sử dụng hợp lý lao động, sở lấy gia đình làm đơn vị kinh tế tự chủ, phát triển đa dạng hình thức hợp tác tạo động lực to lớn cho phát triển kinh tế, giải việc làm sử dụng lao động có hiệu Song lao động nơng thơn có xu hướng tăng lên diện tích đất canh tác lại bị giảm nhanh q trình thị hố; diện tích đất nơng nghiệp dần, vùng ven thành thị, khu cơng nghiệp, hai bên trục lộ giao thơng Do đó, tình trạng thiếu việc làm diễn thường xuyên, vào thời gian nông nhàn, ảnh hưởng lớn đến thu nhập, đời sống người lao động Đó rào cản, thách thức lớn nguồn nhân lực đất nước trình lên CNH-HĐH
3 Giải pháp tiếp tục phát triển nguồn nhân lực
Để chuẩn bị nâng cao chất lượng nguồn nhân lực đáp ứng nhu cầu CNH-HĐH, từ đến năm 2010 cần tập trung thực số giải pháp sau đây: Một là, quản lý trình phát triển dân số nguồn nhân lực mối quan hệ với phát triển kinh tế - xã hội
Thực tốt chiến lược Dân số & Phát triển, trì vững mức giảm tỷ lệ sinh 0,07% năm 2006 – 2007 0,06% đến năm 2010 Đồng thời, giải bước có trọng điểm số yếu tố chất lượng dân số, nâng cao thể lực, trí lực người, thực bình đẳng giới, nâng cao phúc lợi xã hội, xây dựng gia đình văn hố, phát triển bền vững… làm cho nhân tố người thật trở thành mạnh đất nước công đổi Để đạt mục tiêu trên, cần kiện toàn, củng cố ổn định hệ thống cán làm công tác dân số cấp đặc biệt cấp sở Tăng cường hiệu lực quản lý nhà nước công tác dân số Phát huy cao hợp tác tích cực quan nhà nước tổ chức tham gia cơng tác dân số để bước quản lý có hiệu biến động dân số, nguồn lao động Nâng cao chất lượng dịch vụ chăm sóc sức khoẻ sinh sản, kế hoạch hố gia đình Đẩy mạnh cơng tác truyền thông, giáo dục, phổ biến kiến thức sức khoẻ thông qua tổ chức Hội Nông dân, Đoàn niên, Hội phụ nữ
Để nâng cao thể lực cho người lao động, cần thực tốt chương trình mục tiêu quốc gia Y tế, có biện pháp phịng ngừa dịch bệnh, bệnh xã hội HIV/AIDS Bảo đảm tốt an toàn vệ sinh thực phẩm, môi trường với vệ sinh an toàn lao động, cải thiện điều kiện làm việc người lao động
(3)Là giải pháp đột phá, tạo điều kiện cho người lao động có nhiều hội việc làm kinh tế thị trường Tuy nhiên, phải giải hài hoà mối quan hệ đào tạo, phát triển nguồn nhân lực với thị trường, thực chất phải chuyển từ phương thức đào tạo theo hướng cung lao động, hướng vào việc cung cấp lao động có chất lượng chuyên môn kỹ thuật, tay nghề, sức khoẻ, kỷ luật, tác phong cơng nghiệp, lĩnh văn hố… đồng thời có khả thích ứng với mơi trường, thay đổi nhanh chóng kỹ thuật cơng nghệ
Để nâng cao trình độ học vấn kỹ thuật chuyên môn cho người lao động, cần coi trọng việc giáo dục bản, giáo dục đào tạo chất lượng cao, chọn lọc, bồi dưỡng nhân tài nhằm tạo nguồn xây dựng đội ngũ cán khoa học kỹ thuật, kinh doanh, quản lý có trình độ cao, đặc biệt lao động trẻ
Đẩy mạnh đào tạo nghề cho người lao động Nâng tỷ lệ người lao động đào tạo lên 40% so với tổng số lao động Trong khoảng 70% người lao động đào tạo trình độ trung cấp, công nhân kỹ thuật đáp ứng cho lao động phổ thông khu kinh tế phát triển tập trung Tăng cường dạy nghề phổ thông cho niên nông thôn để thúc đẩy nhanh chuyển dịch kinh tế nông nghiệp Đa dạng hố loại hình đào tạo (trường, lớp, trung tâm thuộc hệ thống giáo dục quốc dân tổ chức xã hội, đoàn thể, tư nhân); tổ chức học lý thuyết thực hành theo nhóm, lớp, kèm cặp theo đơn vị sản xuất, nhà… lấy thực hành chính, vừa học vừa làm; đẩy mạnh chuyển giao KHKT - công nghệ Củng cố tăng mức đầu tư cho sở dạy nghề, khôi phục phát triển làng nghề truyền thống, làng nghề nơng thơn Lồng ghép chương trình phổ cập nghề cho người lao động với chương trình quốc gia giải việc làm gắn liền với chương trình phát triển kinh tế - xã hội vùng, địa phương, khu kinh tế, khu dân cư
(4)mở thị trường xuất lao động sang nước, ngành giáo dục đào tạo phải đảm trách đào tạo chất lượng ngoại ngữ, pháp luật tay nghề