Bài giảng vat ly 9 k II

103 516 2
Bài giảng vat ly 9 k II

Đang tải... (xem toàn văn)

Tài liệu hạn chế xem trước, để xem đầy đủ mời bạn chọn Tải xuống

Thông tin tài liệu

Ngày giảng: Lớp 9A /.2011 9B/.2011 Tiết 38 máy phát điện xoay chiều I. Mục tiêu 1. Kiến thức : - Nhận biết đợc 2 bộ phận chính của 1 máy phát điện xoay chiều chỉ ra đợc rôto và stato của mỗi loại máy - Trình bày đợc nguyên tắc hoạt động của máy phát điện xoay chiều - Nêu đợc cách làm cho máy phát điện có thể phát điện liên tục 2. Kĩ năng : - Học sinh nắm đợc cấu tạo của máy phát điện xoay chiều - nguyên tấc hoạt động của máy phát điện 3. Thái độ : - Học sinh tích cực hăng hái phát biểu bài II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - Mô hình máy phát điện xoay chiều 2. Học sinh : - Đọc trớc bài ở nhà . III. Tiến trình dạy học . 1. ổn định tổ chức : (1 ) Lớp : 9A / Vắng . 9B ./ Vắng . 2. Kiểm tra : (5 ' ) - CH : + Em hãy nêu nhận xét về chiều dòng điện cảm ứng và cách tạo ra dòng điện xoay chiều - ĐA : + Dòng điện cảm ứng trong cuộn dây dẫn kín đổi chiều khi số đờng sức từ xuyên qua tiết diện S của cuộn dây đang tăng mà chuyển sang giảm hoặc ngợc lại đang giảm mà chuyển sang tăng. + Khi cho cuộn dây dẫn kín quay trong từ trờng của nam châm hay cho nam châm quay trớc cuộn dây thì trong cuộn dây có thể xuất hiện dòng điện cảm ứng xoay chiều. 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung *Hoạt động 1: Đặt vấn đề -GV: Cái đinamô ở xe đạp nhỏ xíu và nhà máy thuỷ điện Hoà Bình khỏng lồ đều cho dòng điện xoay chiều. Vậy cấu tạo và chuyển vận của chúng có gì giống và khác nhau ? -HS: Đa ra dự đoán -GV: Nhận xét và nêu cấu tạo của máy (4 ) phát điện xoay chiều ? *Hoạt động 2 : Cấu tạo và hoạt động của máy phát điện xoay chiều -CH Em hãy nêu cách tạo ra dòng điện cảm ứng ? -HS : Nhớ lại kiến thức bài trớc đa ra các cách tạo ra dòng điện xoay chiều . -GV: Thông báo: ở các bài trớc chúng ta đã biết cách tạo ra dòng điện xoay chiều Vậy máy phát điện xoay chiều gồm mấy bộ phận chính ? -HS : Nêu cấu tạo của máy phát điện -GV : Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ kết hợp với quan sát mô hình máy phát điện trả lời câu C1 -HS : Trả lời -CH : Dựa vào mô hình máy phát điện ở trên bàn và hình vẽ em hãy nêu sự giống nhau và khác nhau ? -HS: Thực hiện -CH : Điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng là gì ? -HS : Nêu điều kiện xuất hiện dòng điện cảm ứng -GV: Hớng dẫn học sinh trả lời câu C2 -HS: hoạt động theo nhóm và trả lời câu hỏi -CH: Hai loại máy phát điện xoay chiều có cấu tạo khác nhau nhng nguyên tắc hoạt động có khác nhau không ? -HS: Suy nghĩ trả lời -GV: Qua đó em hãy nêu kết luận về cấu tạo máy phát điện xoay chiều -HS: Nêu kết luận (15 ) 3 I. Cấu tạo và hoạt động của máy phát điện xoay chiều 1.Quan sát C1: Hai bộ phận chính là cuộn dây và nam châm - Khác nhau: + Máy ở hình 34.1 - Rô to: cuộn dây - Stato: nam châm - Có thêm bộ góp điện gồm :vành khuyên và thanh quét + Máy hình 34.2 - Rô to: nam châm - Sta to: cuộn dây C2: Khi nam châm hoặc cuộn dây quay thì số đờng sức từ qua tiết diện S của cuộn dây luôn phiên tăng giảm 2. Kết luận : - Máy phát điện xoay chiều gồm hai bộ phận chính : là cuộn dây và nam châm. - bộ phận đứng yên gọi là Stato, bộ pphận quay gọi là Rôto. *Hoạt động 3: Máy phát điện xoay chiều trong kỹ thuật -GV: Yêu cầu học sinh tự nghiên cứu phần II -HS : Nêu những đặc điểm kỹ thuật của máy phát điện xoay chiều trong kỹ thuật nh: + Cờng độ dòng điện + Hiệu điện thế + Tần số + Kích thớc + Cách làm quay rô to của máy phát điện -GV: Trong thực tế để tao ra dòng điện xoay chiều ngời ta sử dụng các dạng năng lợng nào ? -HS: Vận dụng thực tế trả lời * Hoạt động 4: Vận dụng -GV : Dựa vào thông tin thu thập đợc trong bài trả lời câu hỏi C3 -GV: Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ. (8 ) (7 ) II.Máy phát điện xoay chiều trong kỹ thuật 1. đặc tính kỹ thuật + cờng độ dòng điện đến 2000A + Hiệu điện thế xoay chiều đến 25000V + tần số 50Hz + cách làm quay máy phát điện : dùng độnh cơ nổ , dùng tu bin nớc , dùng cánh quạt gió 2. Cách làm quay máy điện - Cách làm quay máy phát điện : dùng động cơ nổ , dùng tua bin nớc , dùng cánh quạt gió . III. Vận dụng C3: đi na mô xe đạp và máy phát điện ở nhà máy điện - Giống nhau: đều có nam châm và cuộn dây dẫn khi một trong hai bộ phận quay thì xuất hiện dòng điện xoay chiều - Khác nhau : đi na mô xe đạp có kích th- ớc nhỏ hơn có công xuất phát điện nhỏ hơn , hiệu điện thế, cờng độ dòng điện ở đầu ra nhỏ hơn * Ghi nhớ:sgk 4: Củng cố : (3 ) - Trong mỗi loại máy phát điện xoay chiều, rôto là bộ phận nào stato là bộ phận nào? - Vì sao bắt buộc phải có 1 bộ phận quay thì máy mới phát điện. 5: hớng dẫn học ở nhà: (2 ) - Đọc phần có thể em cha biết - Học và làm BT 34 (sbt) * Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy. . . . Ngày giảng: Lớp 9A /.2011 9B/.2011 Tiết 39 Các tác dụng của dòng điện xoay chiều đo cờng độ và hiệu điện thế xoay chiều I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Nhận biết đợc các tác của dòng điện, tác dụng nhiệt, quang, từ của dòng điện xoay chiều. - Bố trí TN chứng tỏ lực từ đôỉ chiếu khi dòng điện đổi chiều - Nhận biết đợc kí hiệu của ampekế và vôn kế xoay chiều, sử dụng đợc chúng để đo cờng độ và hiệu điện thế hiệu dụng của dòng điện xoay chiều 2. Kỹ năng - Dựa vào tác dụng của dòng điện giải thích đợc các hiện tợng trong thực tế 3. Thái độ. - Học sinh trung thực, tích cực hăng hái phát biểu bài II. Chuẩn bị 1. Giáo viện. - 1 bóng đèn sợi đốt - 1 bút thử điện - 1 nam châm điện, đinh sắt - 1 vôn kế, 1 ampe kế - 1 khoa K 2. Học sinh - Sự chuẩn bị bài ở nhà III. Tiến trình dạy học . 1. ổn định tổ chức : (1 ) Lớp : 9A / Vắng 9B / Vắng . 2. Kiểm tra : (Không) 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung *Hoạt động 1: Đặt vấn đề -CH: Dòng điện xoay chiều đợc dùng phổ biến trong cuộc sống và trong sản xuất. Vậy dòng điện xoay chiều có gì giống và khác nhau với dòng điện một chiều ? - Đo cờng độ và hiệu điện thế của dòng điện xoay chiều nh thế nào -HS: Suy nghĩ trả lời *Hoạt động 2: Tìm hiểu các tác dụng của dòng điện xoay chiều. -GV: Làm thí nghiệm biểu diễn nh hình 35.1 Yêu cầu HS quan sát TN và nêu rõ mỗi TN (4 ) (5 ) I. Tác dụng của dòng điện xoay chiều dòng điện xoay chiều có tác dụng gì ? -HS : Trả lời câu C1 -GV: Nêu công dụng của mỗi dụng cụ trong hình 35.1 *Hoạt động 3: Tác dụng từ của dòng điện xoay chiều -GV: Hớng dẫn học sinh bố trí thí nghiệm nh hình 35.2 và 35.3 (SGK) -GV: Hớng dẫn kĩ học sinh cách bố trí thí nghiệm sao cho quan sát nhận biết rõ, -HS : Tháo luận nhóm trả lời câu C2 -CH: Tác dụng từ của dòng điện xoay chiều có điểm gì khác so với dòng điện 1 chiều ? -HS: Trả lời -GV: Qua thí nghiệm yêu cầu học sinh đa ra kết luận. -HS: Rút ra kết luận * Hoạt động 4: Đo cờng độ dòng điện và hiệu điện thế của mạch điện xoay chiều -GV: Mắc vôn kế hoặc am pekế vào mạch điện xoay chiều yêu cầu HS quan sát và so sánh với dự đoán -HS: Quan sát thấy kim nam châm đứng yên -CH: Cờng độ dòng điện và hiệu điện thế của dòng điện xoay chiều luôn biến đổi, vậy các dụng cụ đó cho ta biết giá trị nào? -HS: Trả lời -GV: Thông báo về ý nghĩa của cờng độ dòng điện và hiệu điện thế hiệu dụng nh sgk -HS: Rút ra kết luận (10) 3 (15 ) C1: Bóng đèn nóng sáng: Tác dụng nhiệt bút thử điện sáng ( Khi cắm vào 1 trong 2 lỗ của 2 lỗ ổ lấy điện ) tác dụng quang, đinh hút sắt tác dụng từ. II. Tác dụng từ của dòng điện xoay chiều 1. Thí nghiệm C2: Trờng hợp sử dụng dòng điện không đổi nếu lúc đầu cực N của thanh nam châm bị hút thì khi đổi chiều dòng điện nó sẽ đẩy và ngợc lại Khi dòng điện xoay chiều chạy qua ống dây thì cực N của thanh nam châm lần lợt bi hút, đẩy , nguyên nhân là do dòng điện luân phiên đổi chiều 2. Kết luận - Khi dòng điện đổi chiều thì lực từ của dòng điện tác dụng lên nam châm cũng đổi chiều. III. Đo c ờng độ dòng điện và hiệu điện thế của mạch điện xoay chiều 1. Quan sát giáo viên làm TN (sgk) 2. Kết luận: *Hoạt động 5: Vận dụng -GV: Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi C3, C4 -HS: Hoạt động cá nhân trả lời -GV: Hớng dẫn HS trả lời (5 ) Đo hiệu điện thế và cờng độ dòng điện xoay chiều bằng vôn kế và am pekế có kí hiệu là AC ( hay ~) - Kết quả đo thay đổi khi ta đổi chỗ 2 chốt của phích cắm vào ổ lấy điện III. Vận dụng C3: Sáng nh nhau, vì hiệu điện thế hiệu dụng của dòng điện xoay chiều tơng đơng với hiệu điện thế của dòng điện một chiều có cùng giá trị. C4: Có vì dòng điện xoay chiều chạy vào cuộn dây của nam châm và tạo ra 1 từ tr- ờng biến đổi, các đờng sức từ của từ trờng trên xuyên qua tiết diện S của cuộn dây B biến đổi. Do đó trong cuộn dây B xuất hiện dòng điện cảm ứng. 4. Củng cố: (3 ) - Dòng điện xoay chiều có những tác dụng gì ? trong các tác dụng đó, tác dụng nào phụ thuộc vào chiều dòng điện. - Vôn kế và am pekế xoay chiều có kí hiệu thế nào ? mắc vào mạch điện ntn ? 5. Hớng dẫn học ở nhà: (2 ) - Cách đo cờng độ dòng điện và hiệu điện thế xoay chiều - Làm bài tập trong sách bài tập * Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy. . Ngày giảng: Lớp 9A/.2011 9B/ 2011 Tiết 40 Truyền tải điện năng đi xa I. Mục tiêu 1. Kiến thức. - Lập đợc công thức tính năng lợng hao phí do toả nhiệt trên đờng dây tải điện - Nêu đợc 2 cách làm giảm hao phí điện năng trên đờng dây tải điện và lí do vì sao chọn cách tăng hiệu điện thế ở 2 đầu đờng đay 2. Kỹ năng. - Có khả năng áp dụng trong thực tế và tính đợc hao phí điện năng trên đờng dây tải điện 3. Thái độ. - Học sinh tích cực hắng hái phát biểu bài II. Chuẩn bị 1. Giáo viên - Giáo án và sách giáo khoa 2. Học sinh - Sự chuẩn bị bài ở nhà III. Tiến trình dạy học . 1. ổn định tổ chức : (1 ) Lớp : 9A / Vắng 9B / Vắng . 2. Kiểm tra : (3 ) - CH: Em hãy nêu các tác dụng của dòng điện xoay chiều ? - ĐA: Dòn điện xoay chiều có các tác dụng : Tác dụng nhiệt, quang, từ 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung *Hoạt động 1: Đặt vấn đề -CH: Đờng dây tải điện Bắc Nam nớc ta có hiệu điện thế 5000000 V. Đờng dây tải điện từ huyện đến xã có hiệu điện thế 15000V. Đó là những đờng dây cao thế. ở gần đờng dây cao thế đó rất nguy hiểm. Các dụng điện trong gia đình chỉ có hiệu điện thế 220. Vậy tại sao phải xây dựng đ- ờng dây cao thế vừa tốn kém vừa nguy hiểm ? -HS: Dự đoán vấn đề *Hoạt động 2: Tìm hiểu sự hao phí điện năng trên đờng dây tải điện -GV: Truyền tải điện năng từ nơi sản xuất tới nơi tiêu thụ bằng dây truyền tải, dùng dây dẫn có nhiều thuận lợi hơn so với việc chuyển các dạng năng lợng khác nh than đá, dầu lửa. (4 ) (12 ) I. Sự hao phí điện năng trên đ ờng dây tải điện 1. Tính điện năng hao phí trên đờng dây dẫn tải điện + Công suất của dòng điện: P = UI -HS: Đọc mục 1 trong sgk, trao đổi nhóm tìm công thức liên hệ giữa công suất hao phí và P, U, R *Hoạt động 3: Cách làm giảm hao phí điện năng. -GV: Yêu cầu học sinh đa ra các cách làm giảm hao phí điện năng từ công thức 3 -HS: Hoạt động nhóm câu C1, đại diện các nhóm trình bày trớc lớp kết quả làm việc của nhóm mình -CH: Em hãy giải thích tại sao ta phải tăng hiệu điện thế mà không tăng tiết diện dây dẫn ? -HS: đa ra phơng án -CH: muốn tăng hiệu điện thế U ở 2 đầu đờng dây tải thì phải quyết tiếp vấn đề gì? -HS: Dự đoán -GV: Yêu cầu học đa kết luận -HS : Đa ra kết luận *Hoạt động 4: Vận dụng -GV: Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân trả lời các câu hỏi trong sách giáo khoa . -HS: Hoạt động cá nhân -GV: Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ. 5 (13 ) 5 (7 ) I = U P (1) + Công suất toả nhiệt (hao phí) P hp =I 2 R (2) Từ (1) và (2) Công suất hao phí do tảo nhiệt P hp = 2 .R P U (3) 2. Cách làm giảm hao phí C1: Có 2 cách làm giảm hao phí trên đờng dây truyền tải là cách làm giảm R hoặc tăng U. C2: Biết R = . l s chất làm dây đã chọn trớc và chiều dài đờng dây không đổi, vậy tăng S tức là dùng dây dẫn có tiết diện lớn đặt tiên, nặng, dễ gẫy phải có hệ thống cột điện lớn, tổn phí để tăng tiết diện S của dây dẫn còn lớn hơn giá trị điện năng bị hao phí C3: tăng U, công suất hao phí sẽ giảm rất nhiều (tỉ lệ nghịch với U 2 ) phải chế tạo máy tăng hiệu điện thế. * Kết luận : - Để làm giảm hao phí điện năng do toả nhiệt trên đờng dây tải điện thì tốt nhất là tăng hiệu điện thế đặt vào hai đầu dây dẫn. II. Vận dụng C4: - Hiệu điện thế tăng 5 lần, vậy công suất hao phí giảm 5 2 = 25 lần C5: - Bắt buộc phải dùng máy biến thế để giảm CS hao phí, tiết kiệm, bớt khó khăn vì dây dẫn quá to, nặng. + Ghi nhớ ( SGK) 4. Củng cố .(3 ) - Nguyên nhân nào gây ra hao phí điện năng trên đờng dây tải điện ? - Cách khắc phục hao phí điện năng - Làm cách nào để chuyển tải đợc điện năng đi xa ? 5. Hớng dẫn học ở nhà.(2 ) - Trả lời câu hỏi trong sách bài tập - Chuẩn bị bài 37 * Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy. . Ngày giảng: Lớp 9A/.2011 9B/ 2011 Tiết 41 Máy biến thế I. Mục tiêu 1. Kiến thức - Nêu đợc các bộ phận chính của máy biến thế gồm 2 cuộn dây dẫn có số vòng dây khác nhau đợc quấn quanh 1 lõi sắt chung - Nêu đợc công dụng chính của máy biến thế là làm tăng hay giảm hiệu điện thế hiệu dụng theo CT : 1 1 2 2 U N U N = - Giải thích đợc vì sao máy biến thế lại hoạt động đợc với dòng điện xoay chiều mà không hoạt động đợc với dòng điện 1 chiều không đổi. - Vẽ đợc sơ đồ lắp đặt máy biến thế ở 2 đầu đờng dây tải điện 2. Kỹ năng. - Tính toán đợc hiệu điện thế ở hai đầu máy biến thế 3. Thái độ. - Học sinh hăng hái tích cực xây dựng bài II. Chuẩn bị 1. Giáo viên - 1 máy biến thế nhỏ, cuộn sơ cấp có 750 vòng và cuộn thứ cấp 15000 vòng - 1 nguồn điện xoay chiều 0 - 12V - 1 vôn kế xoay chiều 0 - 15VC. 2. Học sinh - Sự chuẩn bị bài ở nhà III. Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức : (1 ) Lớp : 9A / Vắng . 9B ./ Vắng . 2. Kiểm tra: (3 ) - CH: Em hãy nêu cách làm giảm hao phí điện năng trong quá trình chuyển tải điện năng đi xa ? - ĐA: Để làm giảm hao phí điện năng do toả nhiệt trên đờng dây tải điện thì tốt nhất là tăng hiệu điện thế đặt vào hai đầu đờng dây. 3. Bài mới Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung *Hoạt động 1 Đặt vấn đề -CH: Để chuyển tải điện năng đi xa ta cần làm nh thế nào ? -HS: Trả lời -CH: Vậy để tăng hiệu điện thế ta cần làm nh thế nào ? -HS: Trả lời -CH: Vậy máy biến thế đợc cấu tạo và hoạt động nh thế nào ? -HS: Đi nghiên cứu và trả lời. -GV: Vậy ta đi nghiên cứu bài hôm nay *Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của máy biến thế . -GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 37.1 và quan sát mô hình máy biến thế. -CH: Em hãy nêu cấu tạo máy biến thế gồm những bộ phận nào ? -HS: Quan sát và trả lời -CH: Vậy số vòng dây ở hai cuộn dây dẫn đó có khác nhau không ? Lõi sắt có cấu tạo ntn? dòng điện từ cuộn này có sang cuộn kia đợc không? vì sao ? -HS: Quan sát trả lời -GV: Giới thiệu cho học sinh nguyên tắc (3 ) (12 ) I. Cấu tao và hoạt động của máy biến thế 1. Cấu tạo. - Hai cuôn dây dẫn có số vòng dây khác nhau, đặt cáh diện với nhau. - Một lõi sắt ( hay thép ) có pha silic chung cho cả hai cuộn dây 2. Nguyên tắc hoạt động - Có 2 cuộn dây: cuộn sơ cấp và cuộn thứ [...]... - Đọc trớc bài ở nhà III Tiến trình dạy học 1 ổn định tổ chức : (1) Lớp : 9A / Vắng 9B / Vắng 2 Kiểm tra : (4 ) + CH : - Em hãy nêu mối quan hệ giã góc tới với góc khúc xạ + ĐA: - Khi tia sáng truyền từ không khí sang môi trờng trong suốt rắn, lỏng khác nhau thì góc khúc xạ nhỏ hơn góc tới - Khi góc tới tăng (giảm) thì góc khúc xạ cũng tăng (giảm) - Khi góc tới bằng 00 thì góc khúc xạ bằng... bởi TKPK - Phân biệt đợc những ảnh ảo do đợc tạo bởi TKPK và TKHT - Dùng 2 tia sáng đặc biệt dựng đợc ảnh của 1 vật tạo bởi TKPK 2 K năng: - Dùng 2 tia sáng đặc biệt dựng đợc ảnh của 1 vật tạo bởi TKPK 3 Thái độ: - Học sinh có thái độ chuẩn mực trong qúa trình học tập II Chuẩn bị 1 Giáo viên: - TKPK có f = 12cm - 1 giá quang học - 1 cây nến - 1 màn để hứng ảnh 2 Học sinh: - Đọc trớc bài ở nhà III Tiến... ánh sáng truyền từ không khí sang các môi trờng trong suốt rắn, lỏng khác nhau thì góc khúc xạ và góc tới có quan hệ với nhau nh thế nào ? 5 Huớng dẫn học ở nhà: (1) - Học bài và làm bài tập trong (SBT ) * Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy Tiết 46 Thấu k nh hội tụ Ngày giảng: Lớp 9A/2011 9B/.2011 I Mục tiêu 1 Kiến thức: - Nhận dạng đợc thấu k nh hội tụ - Mô tả đợc sự khúc xạ của các tia... Qua bài thực hành em có nhân xét gì? kq thu đợc so với lí thuyết có giống nhau không? 5 hớng dẫn học ở nhà: (1) - Chuẩn bị bài kiểm tra chơng II: điện từ học - HS chuẩn bị ra vở phần 1 tự kiểm tra - HS chuẩn bị ra vở phần 1 tự kiểm tra * Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy Ngày giảng: Lớp 9A/.2011 9B/ 2011 Tiết 43 Tổng k t chơng ii. .. cuối bài - Làm bài 43.4 -> 43.6 SBT * Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy Ngày giảng: Lớp 9A/2011 9B/.2011 Tiết 48 thấu k nh phân k I Mục tiêu 1 Kiến thức: - Nhân dạng đợc thấu k nh phân k - Vẽ đợc đờng truyền của 2 tia sáng đặc biệt tia tới đi qua quang tâm và song song với trục chính) qua thu k nh - Vận dụng kiến thức đã học để giải thích 1 vài hiện tợng đã học trong thực tiễn 2 K năng:... - Em hãy nêu k t luận về hiện tợng khhúc xạ ánh sáng ? + ĐA : - Hiện tợng tia sáng truyền từ môi trờng trong suốt này sang môi trờng trong suốt khác bị gãy khúc tại mặt phân cách giữa hai môi trờng, đợc gọi là hiện tợng ,khúc xạ ánh sáng - Khi tia sáng truyền không khí sang nớc, góc khúc xạ nhỏ hơn góc tới - Khi tia sáng đợc truyền từ nớc sang không khí, góc khúc xạ lớn hơn góc tới 3 Bài mới Hoạt động... còn lại là thấu tụ k nh phân k Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung -GV: Tiến hành thí nghiệm hình 44.1 2 Thí nghiệm -HS: Quan sát và đa ra nhận xét C3: Chùm tia ló loe rộng ra -GV: Đa ra một số loại thấu k nh phân k -HS: Quan sát + Các loại thấu k nh phân k (SGK) -GV: Thấu k nh phân k có giống với thấu k nh hội tụ không ? -HS: Trả lời *Hoạt động 3: Trục chính, quang tâm, III Trục chính, quang... tiết diện S của khung dây luôn không đổi, luôn bằng không, do đó trong khung dây không xuất hiện dòng điện cảm ứng 4 Củng cố: (3) - GV nhắc lại các kiến thức cơ bản đã học ở chơng II 5 Hớng dẫn học ở nhà : (1) - Ôn tập tất cả các kiến thức đã học * Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy Ngày giảng: Lớp 9A/.2011 9B/ 2011 Chơng ii - Quang học... k nh (13 I Đặc điểm của thấu k nh phân k ) 1 Quan sát và tìm cách nhận biết phân k C1: -GV: Đa ra cho học sinh 2 loại thấu k nh yêu cầu học sinh nhận biết thấu k nh hội - Dùng tay nhận biết độ dày phần rìa so với tụ độ dày phần giữa của TK nếu TK có phần -HS: Nhận biết thấu k nh hội tụ bằng tay rìa mỏng hơn thì đó là TKHT và bằng thí nghiệm - Đa TK lại gần dòng chữ trên trang sách nếu nhìn qua TK... dòng chữ đó khi nhìn tựa tiếp thì đó là thấu k nh hội tụ - Dùng thấu k nh hứng ánh sáng mặt trời hoặc ánh sáng ngọn đèn đặt ở xa lên màn hứng, nếu chùm sáng đó hội tụ trên màn thì đó là thấu k nh hội tụ -GV: Thấu k nh còn lại có đặc điểm gì C2: khác với thấu k nh hội tụ ? - Thấu k nh phân k có độ dày phần rìa lớn -HS: Đa ra nhận xét hơn phần giữa, ngợc hẳn với thấu k nh hội -GV: K t luận thấu k nh còn . xoay chiều bằng vôn k và am pekế có k hiệu là AC ( hay ~) - K t quả đo thay đổi khi ta đổi chỗ 2 chốt của phích cắm vào ổ lấy điện III. Vận dụng C3: Sáng. . Ngày giảng: Lớp 9A/.2011 9B/ 2011 Tiết 43 Tổng k t chơng ii điện từ học I. Mục tiêu 1. Kiến thức: - Ôn tập và hệ thống hoá những kiến thức về

Ngày đăng: 29/11/2013, 10:12

Hình ảnh liên quan

- Mô hình máy phát điện xoay chiều - Bài giảng vat ly 9 k II

h.

ình máy phát điện xoay chiều Xem tại trang 1 của tài liệu.
-GV: Làm thí nghiệm biểu diễn nh hình 35.1 - Bài giảng vat ly 9 k II

m.

thí nghiệm biểu diễn nh hình 35.1 Xem tại trang 4 của tài liệu.
-GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 37.1 và quan sát mô hình máy biến thế.  - Bài giảng vat ly 9 k II

u.

cầu học sinh quan sát hình 37.1 và quan sát mô hình máy biến thế. Xem tại trang 10 của tài liệu.
-GV: Từ hình vẽ và qua sự quan sát em hãy rút ra kết luận  - Bài giảng vat ly 9 k II

h.

ình vẽ và qua sự quan sát em hãy rút ra kết luận Xem tại trang 20 của tài liệu.
-GV: Giới thiệu thí nghiệm hình 41.1 -HS: Quan sát  - Bài giảng vat ly 9 k II

i.

ới thiệu thí nghiệm hình 41.1 -HS: Quan sát Xem tại trang 23 của tài liệu.
-GV: Giới thiệu thí nghiệm hình 43.2 -HS: Quan sát  - Bài giảng vat ly 9 k II

i.

ới thiệu thí nghiệm hình 43.2 -HS: Quan sát Xem tại trang 30 của tài liệu.
-GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 43.4 và cho nhận xét mối quan hệ giữa  vật và trục chính của  thấu kính - Bài giảng vat ly 9 k II

u.

cầu học sinh quan sát hình 43.4 và cho nhận xét mối quan hệ giữa vật và trục chính của thấu kính Xem tại trang 31 của tài liệu.
-GV: Qua hình vẽ em có nhận xét gì về độ lớn của ảnh đợc tạo bởi hai thấu kính trên? -HS: Nhận xét - Bài giảng vat ly 9 k II

ua.

hình vẽ em có nhận xét gì về độ lớn của ảnh đợc tạo bởi hai thấu kính trên? -HS: Nhận xét Xem tại trang 38 của tài liệu.
-GV: Dựa vào hình vẽ chứng minh d = d’ - Bài giảng vat ly 9 k II

a.

vào hình vẽ chứng minh d = d’ Xem tại trang 40 của tài liệu.
Câu1: (3đ) Hình bên vẽ: (∆) là :S - trục chính của 1 TK - Bài giảng vat ly 9 k II

u1.

(3đ) Hình bên vẽ: (∆) là :S - trục chính của 1 TK Xem tại trang 46 của tài liệu.
Câu1: (3đ) Hình bên vẽ: (∆) là :S - trục chính của 1 TK - Bài giảng vat ly 9 k II

u1.

(3đ) Hình bên vẽ: (∆) là :S - trục chính của 1 TK Xem tại trang 49 của tài liệu.
- Một mô hình máy ảnh - Bài giảng vat ly 9 k II

t.

mô hình máy ảnh Xem tại trang 50 của tài liệu.
-HS: Quan sát trên mô hình máy ảnh và hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Bài giảng vat ly 9 k II

uan.

sát trên mô hình máy ảnh và hoàn thành câu hỏi phần vận dụng Xem tại trang 51 của tài liệu.
- Nêu và chỉ ra đợc trên hình vẽ hoặc trên mô hình hai bộ phận quan trọng nhất của mắt là thể thuỷ tinh và màng lới. - Bài giảng vat ly 9 k II

u.

và chỉ ra đợc trên hình vẽ hoặc trên mô hình hai bộ phận quan trọng nhất của mắt là thể thuỷ tinh và màng lới Xem tại trang 53 của tài liệu.
-GV: Yêu cầu học sinh vẽ hình ảnh của mội vật đợc tạo bởi thấu kính hội tụ trong hai trờng hợp vật ở gần và vật ở xa - Bài giảng vat ly 9 k II

u.

cầu học sinh vẽ hình ảnh của mội vật đợc tạo bởi thấu kính hội tụ trong hai trờng hợp vật ở gần và vật ở xa Xem tại trang 54 của tài liệu.
-HS: lên bảng chữa bài tập - Bài giảng vat ly 9 k II

l.

ên bảng chữa bài tập Xem tại trang 63 của tài liệu.
-GV: Tiến hành thí nghiệm nh hình 56.2 SGK và đa ra một số chú ý cho học sinh - Bài giảng vat ly 9 k II

i.

ến hành thí nghiệm nh hình 56.2 SGK và đa ra một số chú ý cho học sinh Xem tại trang 78 của tài liệu.
chéo của hình chữ nhật BAOI. điểm B’ là giao điểm của 2 đờng chéo. A’B’ là đờng trung bình của tam giác ABO Ta có: OA’ = 1/2OA = 10cm C23: AB = 40cm - Bài giảng vat ly 9 k II

ch.

éo của hình chữ nhật BAOI. điểm B’ là giao điểm của 2 đờng chéo. A’B’ là đờng trung bình của tam giác ABO Ta có: OA’ = 1/2OA = 10cm C23: AB = 40cm Xem tại trang 86 của tài liệu.
-HS: Quan sát hình 62.1, kết hợp với máy phát điện gió trên bàn  - Bài giảng vat ly 9 k II

uan.

sát hình 62.1, kết hợp với máy phát điện gió trên bàn Xem tại trang 97 của tài liệu.

Từ khóa liên quan

Trích đoạn

Tài liệu cùng người dùng

  • Đang cập nhật ...

Tài liệu liên quan