- Học thuộc phần kết luận - Làm BT 42.1; 42.3 (SBT )
* Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy.
……… ……… ……… ………. ……….
Ngày giảng:
Lớp 9A……/……2011 9B……/…….2011
Tiết 47
ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ
I. Mục tiêu 1. Kiến thức:
- Nêu đợc trờng hợp nào thấu kính hội tụ cho ảnh thật và cho ảnh ảo của 1 vật và chỉ ra đợc đặc điểm của các ảnh này
2. Kĩ năng:
- Dùng các tia sáng đặc biệt dựng đợc ảnh thật và ảnh ảo của 1 vật qua thấu kính hội tụ - Xác định đợc ảnh của thấu kính hội tụ trong các trờng hợp, vật ở trong tiêu cự và ở ngoài tiêu cự
3. Thái độ:
- Học sinh có thái độ chuẩn mực trong quá trình học tập và hăng hái phát biểu ý kiến
II. Chuẩn bị 1. Giáo viên:
- 1 thấu kính có tiêu cự khoảng 12cm - 1 giá quang học
- 1 cây nến cao khoảng 5cm - 1 màn để hứng
- 1 bao diêm
2. Học sinh:
- Đọc trớc bài ở nhà.
III. Tiến trình dạy học
1.ổn định tổ chức lớp : (1 ' )
Lớp 9A.../...Vắng... 9B .../...Vắng...
2. Kiểm tra : (4 ’ ) + CH:
- Em hãy nêu các tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ
+ ĐA:
- Tia tới đến quang tâm thì tia ló tiếp tục truyền thẳng theo phơng của tia tới - Tia tới song song với trục chính thì tia ló qua tiêu điểm
- Tia tới qua tiêu điểm thì tia ló song song với trục chính
3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
*Hoạt động 1: Đặt vấn đề
- GV: Một thấu kính hội tụ đợc đặt sát vào mặt trang sách h43.1. Hãy quan sát hình ảnh dòng chữ qua thấu kính. Hình (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
ảnh dòng chữ thay đổi nh thế nào khi từ từ dịch chuyển thấu kính ra xa trang sách?
-HS: Dự đoán hiện tợng
-GV: Tiến hành làm thí nghiệm -HS: Quan sát
*Hoạt động 2: Đặc điểm của ảnh của 1 vật tạo bởi thấu kính hội tụ
-GV: Giới thiệu thí nghiệm hình 43.2 -HS: Quan sát
-GV: Tiến hành thí nghiệm
-HS: Nghiên cứu bố trí TN hình 43.2 sau đó bố trí nh hình vẽ
-GV: Kiểm tra và thông báo cho HS biết tiêu cự của thấu kính f = 12cm, yêu cầu học sinh làm câu C1, C2, C3 rồi ghi kết quả vào bảng
-HS: Quan sát và điền kết quả vào bảng -GV: Đa ra một số chú ý
*Hoạt động 3: Tìm iểu cách dựng ảnh
- GV: Yêu cầu học sinh nêu các tia sáng đặc biệt suất phát từ S
- HS: Nêu
-GV: Yêu cầu học sinh dựng ảnh S’của điểm sáng S trên hình 43.3
-HS: Thực hiện
(12 ’ )
(15 ’ )
I. Đặc điểm của ảnh của một vật tạo bởi thấu kính hội tụ
1.Thí nghiệm
a. Đặt vật ở ngoài khoảng tiêu cự
C1:
- ảnh thật ngợc chiều với vật C2:
- Dịch vật vào gần thấu kính hơn vẫn thu đợc ảnh của vật ở trên màn đó là ảnh thật ,ngợc chiều với vật
b. Đặt vật trong khoảng tiêu cự C3:
- Đặt vật trong khoảng tiêu cự màn ở sát thấu kính . Từ từ dịch chuyển màn ra xa thấu kính, không hứng đợc ảnh ở trên màn .Đặt mắt trên đờng truyền của chùm tia ló, ta quan sát thấy ảnh cùng chiều, lớn hơn vật, đó là ảnh ảo và không hứng đợc trên màn
2.Hãy ghi các nhận xét ở trên vào bảng 1
Bảng 1: SGK
+ Chú ý:
- Khi vật đợc đặt ngoài khoảng tiêu cự ảnh thật ngợc chiều với vật
- Khi vật đợc đặt trong khoảng tiêu cự, ảnh ảo cùng chiều với vật và lớn hơn vật - Vật đặt vuông góc với trục chính của thấu kính cho ảnh vuông góc với trục chính
- Các tia sáng ở xa thấu kính thì đợc coi nh là song song với trục chính của thấu kính (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II. Cách dựng ảnh
1. Dựng ảnh của điểm sáng S tạo bởi thấu kính hội tụ
-GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 43.4 và cho nhận xét mối quan hệ giữa vật và trục chính của thấu kính
HS: Nhận xét
-GV: Nếu vật vuông góc với trục chính của thấu kính thì ảnh tạo bởi có vuông góc với trục chính không ?
-HS: Trả lời
-GV: Hớng dẫn học sinh cách vẽ hình dựa vào các tia sáng đặc biệt và tính chất của ảnh tạo bởi thấu kính hội tụ
-HS: Thực hiện
-GV: Yêu cầu học sinh xác định B’ -GV: ảnh tạo bởi thấu kính hội tụ trong trờng hợp này cho ảnh thật hay ảnh ảo -HS: Trả lời
-GV: Vật AB nằm trong tiêu cự hay ngoài tiêu cự của thấu kính ?
-HS: Trả lời
-GV: ảnh đợc tạo bởi thấu kính là ảnh thật hay ảnh ảo ?
-HS: Trả lời
-GV: Yêu cầu học sinh vẽ hình -HS: Hoạt động cá nhân
-GV: Khắc sâu cách dựng ảnh của thấu kính hội tụ và ảnh đợc tạo bởi thấu kính hội tụ có tính chất gì ? -HS: Ghi nhận *Hoạt động 4: Vận dụng -GV: Hớng dẫn học sinh bằng cách xét các tam giác đồng dạng -HS: Thực hiện
-GV: Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ (5 )’
2. Dựng ảnh của một vật sáng AB tạo bởi thấu kính hội tụ.
+ Vật AB cách thấu kính một đoạn d = 36cm + Vật AB cách thấu kính một đoạn d = 8cm II. Vận dụng C5: + Ghi nhớ. SGK
4. Củng cố: (3 ’ )
- Hãy nêu đặc điểm của ảnh tạo bởi thấu kính hội tụ - Hãy nêu cách dựng ảnh?
5. Hớng dẫn học ở nhà: (2 ’ )
- Học thuộc phần ghi nhớ cuối bài - Làm bài 43.4 -> 43.6 SBT
* Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy.
……… ……… ……… ………. ………. Ngày giảng: Lớp 9A……/……2011 9B……/…….2011 Tiết 48 thấu kính phân kỳ I. Mục tiêu 1. Kiến thức:
- Nhân dạng đợc thấu kính phân kỳ
- Vẽ đợc đờng truyền của 2 tia sáng đặc biệt tia tới đi qua quang tâm và song song với trục chính) qua thấu kính
- Vận dụng kiến thức đã học để giải thích 1 vài hiện tợng đã học trong thực tiễn
2. Kĩ năng:
- Xác định đợc ảnh tạo bởi thấu kính phân kỳ
3. Thái độ: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II. Chuẩn bi 1. Giáo viên:
- Thấu kính phân kỳ có tiêu cự 12cm
- 1 nguồn sáng phát ra 3 tia sáng song song
- 1 màn hứng để quan sát đờng truyền của tia sáng
2. Học sinh:
- Đọc trớc bài ở nhà.
III. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức lớp : (1 ' )
Lớp 9A.../...Vắng... 9B .../...Vắng...
2. Kiểm tra : (4 ’ ) + CH:
- Em hãy nêu các tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ
+ ĐA:
- Tia tới đến quang tâm thì tia ló tiếp tục truyền thẳng theo phơng của tia tới - Tia tới song song với trục chính thì tia ló qua tiêu điểm
- Tia tới qua tiêu điểm thì tia ló song song với trục chính
3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung
*Hoạt động 1: Đặt vấn đề
- GV: Thấu kính phân kì có đặc điểm gì khác với thấu kính hội tụ ?
- HS: Dự đoán
*Hoạt động 2: Đặc điểm của thấu kính phân kỳ
-GV: Đa ra cho học sinh 2 loại thấu kính yêu cầu học sinh nhận biết thấu kính hội tụ
-HS: Nhận biết thấu kính hội tụ bằng tay và bằng thí nghiệm
-GV: Thấu kính còn lại có đặc điểm gì khác với thấu kính hội tụ ?
-HS: Đa ra nhận xét
-GV: Kết luận thấu kính còn lại là thấu kính phân kì
(2’)
(13’ )
I. Đặc điểm của thấu kính phân kỳ 1. Quan sát và tìm cách nhận biết C1:
- Dùng tay nhận biết độ dày phần rìa so với độ dày phần giữa của TK nếu TK có phần rìa mỏng hơn thì đó là TKHT
- Đa TK lại gần dòng chữ trên trang sách nếu nhìn qua TK thấy hình ảnh dòng chữ to hơn so với dòng chữ đó khi nhìn tựa tiếp thì đó là thấu kính hội tụ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Dùng thấu kính hứng ánh sáng mặt trời hoặc ánh sáng ngọn đèn đặt ở xa lên màn hứng, nếu chùm sáng đó hội tụ trên màn thì đó là thấu kính hội tụ
C2:
- Thấu kính phân kỳ có độ dày phần rìa lớn hơn phần giữa, ngợc hẳn với thấu kính hội tụ
Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung
-GV: Tiến hành thí nghiệm hình 44.1 -HS: Quan sát và đa ra nhận xét
-GV: Đa ra một số loại thấu kính phân kì -HS: Quan sát
-GV: Thấu kính phân kì có giống với thấu kính hội tụ không ?
-HS: Trả lời
*Hoạt động 3: Trục chính, quang tâm, tiêu điểm, tiêu cự của TKPK
-GV: Yêu cầu học sinh đánh dấu 3 tia sáng. Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đa ra khái niệm về trục chính -HS: Hoạt động theo nhóm câu C4 -GV: Nhận xét
-GV: Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân đa ra khái niệm về quang tâm
-HS: Thực hiện
-GV: Đa ra khái niệm về tiêu điểm của thấu kính phân kì
- Mỗi thấu kính phân kì có 2 tiêu điểm F và F’ nằm về 2 phía của thấu kính cắt đều quang tâm 0
-HS: đọc tài liệu và trả lời
-HS: Quan sát hình 44.4 và đa ra khái niệm về tiêu cự -GV: Nhận xét *Hoạt động 4 : Vận dụng (14’ ) 2. Thí nghiệm C3: Chùm tia ló loe rộng ra
+ Các loại thấu kính phân kì (SGK)
III. Trục chính, quang tâm , tiêu điểm, tiêu cự của TKPK
1. trục chính C4:
- Tia ở giữa khi qua quang tâm của TKPK tiếp tục truyền thẳng không bị đổi hớng có thể dùng thớc thẳng để kiểm tra dự đoán đó.
- KN: Trong các tia tới vuông góc với mặt tháu kín, có một tia ló truyền thẳng không đổi hớng. Tia này trùng với một đờng thẳng gọi là trục chính của thấu kính .
2. Quang tâm
- Trục chính của thấu kính phân kì đi qua nột điểm O trong thấu kính mà mọi tia sáng đến điểm này đều truyền thẳng, không đổi hớng. Điểm O gọi là quang tâm của thấu kính.
3. Tiêu điểm:
C5: nếu có dài chùm tia ló ở thấu kính
phân kì thì chúng sẽ gặp nhau tại 1 điểm trên trục chính, cùng phía với chùm tia tới C6:
4. tiêu cự:
- Tiêu cự là khoảng cách giữa quang tâm đến tiêu điểm OF = OF’= f
Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung
-GV: Yêu cầu học sinh hoạt động cá nhân -HS: lên bảng vẽ câu C7 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
-GV: Hớng dẫn
- Tia ló của tia tới 1 kéo dài đi qua tiêu điểm F
- Tia ló của tia tới 2 qua quang tâm, truyền thẳng không đổi hớng
-HS: Hoạt động cá nhân
-GV: Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ
(7’)
III. Vận dụng C7:
C8:
- Phần rìa của thấu kính phân kì dày hơn phần giữa
- đặt thấu kính này gần dòng chữ, nhìn qua kính thấy ảnh dòng chữ nhỏ hơn so với khi nhìn trực tiếp dòng chữ đó
* Ghi nhớ: SGK
4.Củng cố: (2 ’ )
- Thế nào là quang tâm, trục chính, tiêu điểm, tiêu cự
5. Hớng dẫn học ở nhà (2 ’ )
- Trả lời nốt câu C9 - Học phần ghi nhớ - BT 44,45
* Những lu ý, kinh nghiệm rút ra sau giờ dạy.
……… ……… ……… ………. ……….
Ngày giảng:
Lớp 9A……/……2011 9B……/…….2011
Tiết 49
ảnh của một vật tạo bởi thấu kính phân kỳ I. Mục tiêu
1. Kiến thc:
- Nêu đợc ảnh của 1 vật sáng tạo bởi TKPK luôn là ảnh ảo; - Mô tả đợc những đặc điểm của ảnh ảo của 1 vật tạo bởi TKPK - Phân biệt đợc những ảnh ảo do đợc tạo bởi TKPK và TKHT - Dùng 2 tia sáng đặc biệt dựng đợc ảnh của 1 vật tạo bởi TKPK
2. Kĩ năng:
- Dùng 2 tia sáng đặc biệt dựng đợc ảnh của 1 vật tạo bởi TKPK
3. Thái độ:
- Học sinh có thái độ chuẩn mực trong qúa trình học tập
II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: - TKPK có f = 12cm - 1 giá quang học - 1 cây nến - 1 màn để hứng ảnh 2. Học sinh: - Đọc trớc bài ở nhà.
III. Tiến trình dạy học
1. ổn định tổ chức lớp : (1 ' ) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Lớp 9A .../...Vắng... 9B .../...Vắng...
2. Kiểm tra: (4 ’ ) + CH:
- Em hãy nêu các tia sáng đặc biệt qua thấu kính phân kì
+ ĐA:
- Tia tới song song với trục chính thì tia ló kéo dài đi qua tiêu điểm.
- Tia tới đến quang tâm thì tia ló tiếp tục truyền thẳng theo phơng của tia tới
3. Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung
*Hoạt động 1: Đặc điểm của ảnh của 1 vật tạo bởi thấu kính phân kỳ
-GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình 45.1 -HS: Quan sát và mô tả thí nghiệm
-GV: Tiến hành thí nghiệm -HS: Quan sát
-GV: Ta có hứng đợc ảnh của cây nến không ?
-HS: Trả lời
(6’) I. Đặc điểm của ảnh của 1 vật tạo bởi thấu kính phân kỳ
C1:
- Đặt vật ở 1 vị trí bất kì trớc thấu kính phân kỳ, đặt màn hứng ở sát thấu kính phân kỳ, từ từ đa màn ra thấu kính và
Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung
-GV: Làm thế nào ta quan sát đợc ảnh của vật
-HS: Tìm cách quan sát ảnh
-GV: Vậy ảnh đó cùng chiều hay ngợc chiều với vật ? ảnh thật hay ảnh ảo ?
-HS: Quan sát và trả lời câu hỏi -GV: Nhận xét
*Hoạt động 2 : Cách dựng ảnh
-GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại cách dựng ảnh của vật AB qua thấu kính
-HS: Nêu lại cách dựng ảnh -GV: Nhận xét
-GV: Yêu cầu nêu tính chất ảnh tạo bởi thấu kính phân kì
-HS: Trả lời
-GV: Dựa vào cách dựng ảnh ta đi dựng ảnh của vật AB ở hình 45.2
-HS: Thực hiện
-GV: Hớng dẫn học sinh dựa vào 2 tia. tiaíaong song với trục chính và tia đi qua quang tâm O của thấu kính phân kì để dựng ảnh của vật AB
-GV: khi dịch AB ra xa hoặc gần thì hớng của tia ló IK nh thế nào ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- ảnh B’ là giao điểm của tia nào ? -HS: Quan sát trả lời
*Hoạt động 3: Độ lớn của ảnh ảo tạo bởi các thấu kính
- GV: Gọi học sinh lên bảng vẽ hình trong hai trờng hợp là thấu kính hội tụ và thấu kính
(12’ )
(11’ )
quan sát ta không thu đợc ảnh của cây nến , thay đổi vị trí của vật và cùng làm tơng tự, ta vẫn đợc kết quả nh trên
C2:
- Muốn quan sát đợc ảnh của 1 vật tạo bởi thấu kính phân kì ta đặt mặt trên đ- ờng truyền của chùm tia ló,
- ảnh của 1 vật tạo bởi thấu kính phân kì là ảnh ảo cùng chiều với vật.
II. Cách dựng ảnh
C3: Muốn sử dụng ảnh của 1 vật AB ta
làm nh sau
- Dựng ảnh B’ của điểm B qua thấu kính ảnh này là điểm đồng qui khi kéo dài chùm tia ló.
- Từ B’ hạ vuông góc với trục chính của thấu kính, cắt trục chính tại A’, A’ là ảnh của điểm A
- A’B’ là ảnh của vật AB tạo bởi thấu kính phân kì.
C4:
- Khi tịnh tiến AB luôn vuông góc với chục chính thì tại mọi vị trí tia BI là không đổi cho tia ló IK cũng không đổi do đó tia BO luôn cắt tia IK kéo dài tại B’ nằm trong đoạn FI, chính vì vậy A’B’ luôn ở trong khoảng tiêu cự
III. Độ lớn của ảnh ảo tạo bởi các thấu kính
Hoạt động của thầy và trò Tg Nội dung