(2)Bắt rễ ở cuộc đời hằng ngày của con người, nghệ thuật lại tạo ra sự sống cho tâm hồn người.(3) Nghệ thuật mở rộng khả năng của tâm hồn, làm cho con người vui buồn nhiều hơn, yêu thươn[r]
(1)ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 NĂM 2014 - THCS QUỲNH CHÂU Câu (3,0 điểm):
Đọc kỹ đoạn trích sau trả lời câu hỏi:
“(1)Nghệ thuật khơng đứng ngồi trỏ vẽ cho ta đường đi, nghệ thuật vào đốt lửa trong lòng khiến phải bước lên đường (2)Bắt rễ đời ngày của người, nghệ thuật lại tạo sống cho tâm hồn người.(3) Nghệ thuật mở rộng khả tâm hồn, làm cho người vui buồn nhiều hơn, yêu thương căm hờn được nhiều hơn, tai mắt biết nhìn, biết nghe thêm tế nhị, sống nhiều hơn”.
(Trích: Tiếng nói văn nghệ Nguyễn Đình Thi) a/ Xác định phương thức biểu đạt đoạn văn trên?
b/ Các câu đoạn văn liên kết với chủ yếu phép liên kết nào?
c/ Tìm động từ câu 3: Nghệ thuật mở rộng khả tâm hồn, làm cho con người vui buồn nhiều hơn, yêu thương căm hờn nhiều hơn, tai mắt biết nhìn, biết nghe thêm tế nhị, sống nhiều hơn?
d/ Phân tích cấu tạo ngữ pháp câu cho biết thuộc kiểu câu gì?
Nghệ thuật khơng đứng ngồi trỏ vẽ cho ta đường đi, nghệ thuật vào đốt lửa lòng chúng ta khiến phải bước lên đường
Câu (3,0 điểm): Từ văn bản: “tiêng nói văn nghệ” em viết văn trình bày suy nghĩ văn nghệ với sống người
Câu (4,0 điểm): Cảm xúc Viễn Phương qua đoạn thơ sau: Bác nằm giấc ngủ bình yên Giữa vầng trăng sáng dịu hiền
Vẫn biết trời xanh mãi Mà nghe nhói tim Mai miền Nam thương trào nước mắt
Muốn làm chim hót quanh lăng Bác Muốn làm đóa hoa tỏa hương
Muốn làm tre trung hiếu chốn (Trích: Viếng lăng Bác Viễn Phương)
ĐÁP ÁN ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 NĂM 2014 - THCS QUỲNH CHÂU
Câu (3 điểm):
a Phương thức biểu đạt chính: Nghị luận (0,5 điểm) b Phép lặp: Nghệ thuật (0,5 điểm)
c Động từ: mở rộng, làm, vui buồn, yêu thương, căm hờn, biết nhìn, biết nghe, sống (1,0 điểm)
(2)CN1 VN1 CN2
trong lòng chúng ta, khiến phải bước lên đường (1,0 điểm) -> Câu ghép VN2
Câu (3 điểm): I Yêu cầu chung:
- HS xác định kiểu đề yêu cầu: Nghị luận xã hội bàn ý nghĩa thời gian đời người
- Hình thức: lập luận chặt chẽ, ý rõ ràng, mạch lạc; bố cục cân đối, hài hòa II Yêu cầu cụ thể:
Mở bài: Giới thiệu chung vấn đề cần nghị luận Thân bài:
(*) Nêu khái quát khái niệm, tầm quan trọng thời gian với đời con người: thời gian khái niệm vật lý trừu tượng (được quy ước giây, phút, giờ, ngày, tháng, năm ) gần gũi, gắn bó thân thuộc với người sống trái đất Đó người bạn đồng hành vơ quan trọng có ảnh hưởng sâu sắc đến người
(*) Tác dụng to lớn, ý nghĩa sâu sắc thời gian đời người: (lập luận, phân tích, lấy dẫn chứng minh họa)
Ý 1: Thời gian năm tháng, khắc quý giá mà người được sống Thời gian nhen lên tâm hồn người bao ước mơ, khát vọng cao đẹp, bao đam mê cháy bỏng
+ Nhiều thời gian định sống hạnh phúc người Có lỡ giây lở đời người Tuy nhiên người có cảm nhận, quan niệm khác thời gian Đối với người thời gian giây quý giá với người thời gian mười năm, hai mươi năm chẳng có nghĩa lý
Ý 2: Thời gian giúp người nhận biết trân trọng mình có
+ Thời gian khơng đợi chờ Mỗi người trải qua khứ, nghĩ tương lai Thời gian giúp người có trải nghiệm, vốn sống mà bước qua năm tháng ta ngỡ ngàng, giật nhận
(*) Phản bác, lật ngược vấn đề cần nghị luận: Cuộc đời người trôi vơ vị, tẻ nhạt, chí khổ đau, cay đắng người trân trọng thời gian
3 Kết bài:
- Khái quát, nâng cao: thời gian tài sản vô giá đời người Thời gian giúp ta nhận giá trị đích thực sống để ta khơng sống hồi sống phí, khơng để tháng năm trôi vô bổ; để ta biết vươn lên sống đẹp, sống có ích Hãy sống để khơng phải hối tiếc dù giây ngắn ngủi
(3)Câu (4 điểm):
1, Yêu cầu kỹ năng: - HS biết viết văn nghị luận cảm nhận đoạn thơ. - Hệ thống luận điểm rõ ràng, lập luận chặt chẽ
- Diễn đạt trôi chảy, văn phong có cảm xúc, giàu sức thuyết phục 2, Yêu cầu kiến thức:
a) Mở (0,5 điểm): Dẫn dắt, giới thiệu khái quát tác giả tác phẩm đoạn thơ hoặc dẫn dắt từ đề tài lãnh tụ
b) Thân (3 điểm):
- Khái quát nội dung, cảm xúc thơ khổ thơ trước - Khổ 3: Cảm xúc nhân vật trữ tình vào lăng.
+ Khơng gian lăng với yên tĩnh thiêng liêng ánh sáng khiết, dịu nhẹ diễn tả hình ảnh ẩn dụ độc đáo“vầng trăng sáng dịu hiền”- nâng niu giấc ngủ bình yên Bác Vầng trăng biểu tượng cho lòng đức độ, nhân bao la Bác
+ “Vẫn biết trời xanh … Trong tim”: Cặp từ tăng tiến: Vẫn biết- mà diễn tả đấu tranh lý trí tinh cảm ->Bác sống với non sơng đất nước, lòng quặn đau, nỗi đau nhức nhối tận tâm can Niềm xúc động thành kính nỗi đau xót nhà thơ biểu chân thành, sâu sắc
Khổ : Tâm trạng lưu luyến không muốn rời xa Bác + Nghĩ ngày mai xa Bác lòng bin rịn, lưu luyến
+ Muốn làm chim, hoa để quây quần bên Bác
+ Muốn làm tre “trung hiếu” để làm tròn bổn phận thực lời dạy “trung với nước, hiếu với dân”à Giọng thơ tha thiết, nhịp dồn dập, điệp từ “muốn làm” nhắc ba lần mở đầu cho câu thể nỗi thiết tha với ước nguyện giản dị, chân thành nhà thơ Đó tình cảm, ước nguyện tồn thể nhân dân VN Bác c- Kết bài: (0,5 điểm)
- Âm hưởng thơ tha thiết sâu lắng, hình ảnh giàu sứ biểu tượng làm tăng hiệu biểu cảm
- Đoạn thơ thể lịng thành kính, biết ơn sâu sắc tác giả nhân dân Bác