tuaàn 7 nguyeãn thò dung lôùp 4a1 tuaàn 7 ngaøy soaïn 14102007 ngaøy daïy thöù hai 15 10 2007 taäp ñoïc13 trung thu ñoäc laäp i muïc ñích yeâu caàu ñoïc ñuùng gioù nuùi bao la man maùc soi saù

- Yeâu caàu Hs ñoïc noäi dung muïc 2 keát hôïp quan saùt hình 3a; 3b; 3c; 3d( SGK) ñeå traû lôøi caùc caâu hoûi veà caùch khaâu ñoät thöa. - GV höôùng daãn thao taùc baét ñaàu khaâu, kha[r]

Lớp 4A1

TUAÀN 7

Ngày soạn : 14/10/2007 Ngày dạy : Thứ hai 15- 10-2007

TẬP ĐỌC(13)

TRUNG THU ĐỘC LẬP I.Mục đích yêu cầu :

+ Đọc : gió núi bao la, man mác, soi sáng, mười lăm năm nữa, chi chít,vằng vặc, Đọc trơi chảy, ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

+ Đọc diễn cảm: giọng nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, ước mơ anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước

+ Hiểu từ ngữ :Tết trung thu độc lập, trại, trăng ngàn, nông trường

+ Hiểu nội dung : Tình thương yêu em nhỏ anh chiến sĩ, mơ ước anh tương lai em đêm trung thu độc lập đất nước + GDHS lòng yêu nước niềm tự hào anh đội

II Đồ dùng dạy học:

- GV : Tranh SGK phóng to, băng giấy (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Ổn định

2 Bài cũ (5phút) : Gọi HS lên bảng đọc bài“Chị em tôi” trả lời câu hỏi :

H: Cơ chị nói dối ba để đâu? Vì lần nói dối chị lại cảm thấy ân hận?

H: Vì cách làm cô em lại giúp chị tỉnh ngộ? H: Nêu ý nghóa?

- Nhận xét ghi ñieåm cho HS

3 Bài mới : - GV treo tranh minh hoạH: Bức tranh vẽ cảnh gì? HĐ1: Luyện đọc ( 10 phút)

- Gọi HS đọc –Yêu cầu lớp mở SGK/59 theo dõi đọc thầm - Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn ( đoạn)

+ Lượt1: GV theo dõi, sửa lỗi phát âm choHS

Haùt

- Lần lượt em lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét

-HS trả lời

- HS đọc, lớp lắng nghe, đọc thầm

Lớp 4A1

+ Lượt : HD ngắt nghỉ giọng cho HS câu văn dài:

+ Lượt 3: Giúp HS hiểu từ ngữ khó phần giải nghĩa từ, trại, trăng ngàn,).

- GV đọc diễn cảm : Đọc giọng nhẹ nhàng, thể niềm tự hào, ước mơ anh chiến sĩ tương lai tươi đẹp đất nước, thiếu nhi HĐ2: Tìm hiểu bài. (10phút)

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi + Gọi HS đọc đoạn 1: Từ đầu ………của em

H: Anh chiến sĩ nghĩ tới trung thu em nhỏ vào thời điểm nào? Giảng: “trung thu độc lập”

H: Trăng trung thu độc lập có đẹp? H: Đoạn1 nói lên điều gì?

Ý1: Cảnh đẹp đêm trăng trung thu độc lập đầu tiên.

+ Gọi HS đọc đoạn 2” Tiếp … vui tươi”

H: Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? Vẻ đẹp có khác so với đêm trăng trung thu độc lậ + Đó vẻ đẹp đất nước đại, giàu có nhiều so với ngày độc lập

Giảng: “ nông trường”

H: Đoạn nói lên điều gì?

Ý2: Ước mơ anh chiến sĩ sống tươi đẹp tươi lai.

+ Đoạn 3: “Còn lại”

H: Cuộc sống có giống với mong ước anh chiến sĩ năm xưa? …những ước mơ anh chiến sĩ năm xưa trở thành thực: nhà máy, thuỷ điện, tàu lớn…những điều vượt ước mơ anh: giàn khoan dầu khí, xa lộ lớn nối liền nước, khu phố đại mọc lên, máy vi tính, cầu truyền hình, vũ trụ …

H: Em mơ ước đất nước ta mai sau phát triển nào? H: Đoạn nói gì?

Ý 3: Niềm tin vào ngày tươi đẹp đến với trẻ em đất nước.

H: Bài văn nói lên điều gì?

Đại ý: Tình thương yêu em nhỏ mơ ước anh chiến sĩ, về tương lai em, đất nước đêm trung thu độc lập đầu tiên.

đọc thầm theo

- HS phát âm sai - đọc lại

- HS đọc ngắt giọng

Học sinh đọc Hs trả lời Lớp bổ sung Hs nêu Hs nhắc lại -Hs đọc - HS trả lời - 1-2 em nhắc lại + HS đọc thầm trả lời câu hỏi

- HS suy nghĩ trả lời, HS khác nhận xét -Hs đọc

- 2-3 em trả lời, mời bạn nhận xét

Hs trả lời

Lớp 4A1

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm ( 7phút)

- Gọi HS đọc Cả lớp theo dõi để tìm gịọng đọc

- GV dán giấy khổ to Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn viết sẵn.

- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp - Gọi cặp đọc diễn cảm

- Nhận xét ghi điểm cho HS

- Nhận xét, tuyên dương ghi ñieåm cho HS

4.Củng cố : Gọi HS đọc bài, nêu đại ý Giáo dục HS - Nhận xét tiết học

5.Dặn dò : -Về nhà học thực hành học Chuẩn bị : “Ở vương quốc tương lai”

- 1-2 em nhắc lại Hs đọc

- Lắng nghe - Vài em nhắc lại - 3HS thực đọc theo đoạn,

- HS đọc diễn cảm theo cặp em

- cặp HS xung phong đọc

Lớp 4A1

ĐẠO ĐỨC(7)

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (tiết ) I Mục tiêu: Học xong này, HS có khả năng:

- Nhận thức cần phải tiết kiệm tiền nào? Vì cần phải tiết kiệm tiền

- HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi,…trong sinh hoạt hàng ngày - GDHS biết trân trọng giá trị đồ vật người làm

II Đồ dùng dạy học:

GV: Bảng phụ ghi tình

HS: Giấy màu xanh - đỏ- vàng Bìa mặt xanh, đỏ III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định: Chuyển tiết.

2 Bài cũ: - Gọi em trả lời câu hỏi:

H: Mỗi trẻ em có quyền gì? Khi bày tỏ ý kiến em cần có thái độ nào?

H: Điều xảy em khơng bày tỏ ý kiến mình? H: Nêu ghi nhớ bài?

- GV nhận xét, ghi điểm cho HS 3 Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề bài. HĐ 1: Tìm hiểu thơng tin.

- Gọi em đọc thông tin sách/11

- GV tổ chức cho HS Thảo luận theo nhóm bàn tìm hiểu thông tin SGK/11

Trật tự

+ HS lên bảng trả lời

+ Lớp nhận xét bạn trả lời

- Lắng nghe, nhắc lại em đọc thông tin sách/11

Lớp đọc thầm

Lớp 4A1

- Gọi đại diện nhóm trình bày

H: Em nghĩ xem tranh đọc thông tin trên? ….em thấy người Nhật người Mỹ tiết kiệm, Việt Nam thực thực hành tiết kiệm chống lãng phí

H: Theo em có phải nghèo nên tiết kiệm khơng? …khơng phải, Mỹ Nhật dân tộc cường quốc mà họ tiết kiệm Họ tiết kiệm thói quen tiết kiệm có nhiều vốn để giàu có

- Tổng hợp ý kiến HS , kết luận:

Tiết kiệm thói quen tốt, biểu người văn minh, xã hội văn minh.

HĐ2: Làm tập. Bài tập 1: Bày tỏ yù kieán

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập - GV nêu ý kiến tập

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm bàn bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu qui ước

- Yêu cầu HS giải thích lí

- Cho HS thảo luận chung lớp: đọc ý cho HS nhận xét

Chốt lời giải : ý a,b,e không - GV tổng kết khen ngợi nhóm trả lời

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu tập

- Phát phiếu BT cho HS làm

Việc làm tiết kiệm Việc làm chưa tiết kiệm

- Tiêu tiền hợp lí - Khơng mua sắm lung tung

-………

- Mua quà ăn vặt

- Thích dùng đồ mới, bỏ đồ cũ

-………

Kết luận: - Những việc tiết kiệm việc nên làm, cịn những việc khơng tiết kiệm, gây lãng phí khơng nên làm.

- u cầu HS đọc phần ghi nhớ SGK/12 4 Củng cố – Dặn dị:

- Nhận xét tiết học

theo nhóm bàn

- Đại diện nhóm trình bày

- Theo dõi, lắng nghe

- em đọc yêu cầu - Lắng nghe

- Các nhóm thảo luận, thống ý kiến tán thành, không tán thành phân vân câu

- HS giơ bìa màu đỏ: tán thành ; bìa màu xanh: khơng tán thành ;bìa vàng : phân vân - em đọc yêu cầu - Thực hoàn thành BT

- Trình bày kết làm

- Vài em nêu ghi nhớ - Lắng nghe

Lớp 4A1

- Yêu cầu HS nhà sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền

***************************************************

KHOA HỌC(13)

PHÒNG BỆNH BÉO PHÌ I Mục tiêu : Sau học, học sinh nhận biết:

- Dấu hiệu tác hại bệnh béo phì

- Nêu ngun nhân cách phịng bệnh béo phì - Giáo dục HS có ý thức phịng tránh bệnh béo phì

II Chuẩn bị : - GV : Tranh hình 28,29 SGK phóng to Phiếu học tập. - HS : Xem trước nội dung

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định : Chuyển tiết.

2 Bài cũ (5phút) “ Phịng số bệnh thiếu chất dinh dưỡng.” H: Nêu nguyên nhân gây bệnh còi xương, suy dinh dưỡng? H: Nêu tên cách phòng bệnh thiếu chất dinh dưỡng * GV nhận xét, ghi điểm cho HS

3.Bài mới:- Giới thiệu bài- Ghi đề HĐ1 : (15 phút) Tìm hiểu bệnh béo phì

- Tổ chức cho Hs hoạt động nhóm Phát phiếu học tập - Dựa vào nội dung SGK để hồn thành tập

1 Dấu hiệu bệnh béo phì:

Trật tự

+ HS lên bảng trả lời + Lớp theo dõi nhận xét bạn

- Lắng nghe nhắc lại

+ Thảo luận nhóm em - Thực quan sát tranh

Lớp 4A1

a) Có lớp mỡ quanh đùi, cánh tay trên, vai cằm b) Mặt với hai má phúng phính

c) Cân nặng 20% số cân trung bình so với với chiều cao tuổi bé

d) Bị hụt gắng sức

2 Người béo phì thường thoải mái sống: (Chọn ý )

a) Khó chịu mùa hè

b) Hay có cảm giác mệt mỏi chung toàn thân c) Hay nhức đầu buồn tê hai chân

d) Tất ý

3 Người béo phì thường giảm hiệu suất lao động lanh lợi trong sinh hoạt: (Chọn ý )

a) Chậm chạp : b) Ngại vận động : c) Chóng mệt mỏi lao động d) Tất ý

4. Người bị béo phì có nguy bị: (Chọn ý ) a) Bệnh tim mạch : b) Huyết áp cao : c) Bệnh tiểu đường d) Bị sỏi mật : e) Tất bệnh

- u cầu đại diện nhóm trình bày trước lớp, HS khác nhận xét bổ sung ý kiến

HĐ2 : (10phút)Tìm hiểu nguyên nhân cách phòng bệnh béo phì.

+ GV đưa câu hỏi yêu cầu HS đọc

+ Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm cặp dựa vào tranh nội dung SGK

H: Nêu nguyên nhân gây bệnh béo phì? H: Nêu cách đề phịng bệnh béo phì?

Kết luận:

1 Ngun nhân:- Do ăn nhiều, hoạt động nên mỡ cơ thể bị tích tụ ngày nhiều gây béo phì.

2 Cách đề phịng: -n uống hợp lí, rèn luyện thói quen ăn uống điều độ, ăn chậm, nhai kĩ.

- Năng vận động thể, luyện tập thể dục thể thao

4.Củng cố : - Gọi HS đọc phần kết luận.

các dấu hiệu bệnh béo phì tác hại bệnh béo phì

Thư kí ghi lại kết thảo luận

- Các nhóm cử đại diện trình bày nội dung Các nhóm khác theo dõi nhận xét, bổ sung cho

hoàn chỉnh

- em nhắc lại lời gải

- HS đọc nội dung thảo luận

- em ngồi cạnh trao đổi

- Lần lượt trình bày, mời bạn nhận xét, bổ sung

- Nhắc lại nguyên nhân

Lớp 4A1

- Giáo viên nhận xét tiết học

5 Dặn dò: - Xem lại chuẩn bị tiết sau.

- Lắng nghe, ghi nhận - Nghe ghi ******************************************

TỐN(31)

LUYỆN TẬP I Mục tiêu :

+ Củng cố kĩ thực phép cộng, phép trừ biết cách thử lại phép cộng, thử lại phép trừ

+ Giải tốn có lời văn tìm thành phần chưa biết phép cộng phép trừ + HS thực hành thành thạo dạng tốn

+ Các em tính cẩn thận, xác II Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Baøi cũ:

Bài : Gọi HS lên bảng

48 600 65102 80000 941302 - 9455 -13859 - 48765 - 298764 * Nhận xét, ghi điểm cho học sinh

2.Bài mới: Giới thiệu bài, ghi đề

Lớp 4A1

HĐ1 : ( 3phút) Củng cố phép cộng, phép trừ.

H: Nêu cách thực phép cộng cách thử lại? H: Nêu cách thực phép trừ cách thử lại? H: Nêu cách tìm số hạng số bị trừ chưa biết? HĐ 2: ( 25 phút) Thực hành làm tập:

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu đề tập 2, 3, 5/40,41 - Tổ chức cho Hs làm vào

- Sửa bảng yêu cầu HS sửa theo đáp án

Bài 2b : Tính thử lại:

4025 Thử lại 5901 Thử Lại - 312 - 638

Bài 3 : Tìm x:

x + 262 = 4848 x – 707 = 3535 x = 4848 – 262 x = 3535 + 707 x = 4646 x = 4242

Bài 4 : Cho HS đọc va 2phân tích tốn để tìm cách giải

Bài giải

Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lónh: Vì: 3143 > 2428 Núi Phan-xi-păng cao núi Tây Côn Lónh là:

3143 – 2428 = 715 ( m) Đáp số: 715m

Bài 5 : Tính nhẩm hiệu số lớn có chữ số số bé có chữ số

- Cho HS nêu số lớn có chữ số số bé có chữ số - Gọi HS nêu kết

* Yêu cầu học sinh sửa vào sai

4.Củng cố , dặn dò - Gọi HS nhắc lại cách cộng, trừ thử lại - GV nhận xét tiết học, dặn HS làm nhà

-Theo dõi, lắng nghe nhắc lại đề

- Vài em trình bày 2-3 em nhắc lại - HS thực làm

- Theo dõi nêu ý kiến nhận xét có

2 em lên bảng làm - C ả lớp nháp, nhận xét - em lên bảng làm - Lớp thực nhận xét

- Hs đọc tự phân tích tốn theo cặp sau tự giải vào - 1em làm bảng, lớp giải vào nhận xét bảng

- HS nêu: 99 999 số 10 000

Lớp 4A1

Ngày soạn : 15 / 10 / 2007 Ngày dạy : Thứ ba 16- 10 -2007

CHÍNH TẢ ( nhớ – viết) GÀ TRỐNG VÀ CÁO I Mục đích u cầu:

- Nhớ – viết xác, đẹp đoạn từ “Nghe lời Cáo dụ thiệt …đến làm gìđược ai ” truyện thơ Gà trống Cáo

- Tìm được, viết tiếng bắt đầu tr/ ch, từ hợp với nghĩa cho - HS có ý thức viết đẹp trình bày cẩn thận

II.Chuẩn bị: - Bài tập 2b viết sẵn lên bảng phụ. III Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt độâng học

Lớp 4A1 2 Bài cũ:

Gọi hs lên bảng viết : sung sướng, phe phẩy xao xác , nghĩ ngợi * GV nhận xét, cho điểm

3 Bài : Giới thiệu - Ghi đề * Hoạt động1 : Hướng dẫn nghe – viết

- Gọi HS đọc thơ

H: Gà tung tin cáo học? ( Gà tung tin có cặp chó săn chạy tới để đưa tin mừng Cáo ta sợ chó ăn thịt vội chạy để lộ chân tướng)

- Yêu cầu HS tìm từ khó dễ lẫn luyện viết vào nháp : Phách bay khối chí

Quắp đuôi phường gian dối… Co cẳng

- GV đọc từ khó vừa tìm

- GV đọc viết , hướng dẫn HS cách trình bày viết - Gọi HS đọc thuộc thơ

- Yêu cầu HS tự nhớ viết vào - Đọc cho HS soát lỗi, sửa lỗi(2 lần)

- em thực hiện, lớp nháp nhận xét

- Laéng nghe

1 HS đọc , lớp theo dõi

- Từng cá nhân nêu - Luyện viết vào nháp, em lên bảng viết

- Laéng nghe

- Thực đọc thuộc (4-5) em

- Nhớ viết vào

- Nghe, soát lỗi sửa

- GV thu em chấm nhận xét cụ thể, sửa lỗi cho HS * Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 2: (b) Gọi em đọc yêu cầu nội dung b - Tổ chức cho nhóm thi điền từ bảng

- Nhận xét tuyên dương nhóm thắng với tiêu chí : Tìm từ, làm nhanh, đọc tả

- Nhận xét, chữa cho HS theo đáp án:

Bài 3(a, b) Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS suy nghĩ thảo luận theo cặp đơi tìm từ - Gọi HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt ý

- 4.Củng cố - Dặn dò : - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà làm tập 2a

lỗi

- em đọc yêu cầu , lớp theo dõi

- Trong nhóm tiếp sức điền chữ

- Cử đại diện đọc đoạn văn

- Theo dõi, lắng nghe - HS đọc, lớp theo dõi - em ngồi gần thảo luận để tìm từ

- Nhận xét làm bạn..

Lớp 4A1

- Laéng nghe ghi nhận

LỊCH SỬ(7)

CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO

I. Mục tiêu :

Học xong này, giúp HS:

- Biết có trận Bạch Đằng.

- Kể lại diễn biến trận Bạch Đằng

- Trình bày ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc - Mỗi HS biết tự hào trước chiến công hiển hách dân tộc ta II.Chuẩn bị:

Lớp 4A1

- Phiếu taäp

III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt độâng học

1 Bài cũ: Gọi HS lên kiểm tra nội dung tiết trước. H : Vì có khởi nghĩa Hai bà Trưng ?

H : Cuộc khởi nghĩa mang lại ý nghĩa ? - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài : Giới thiệu - Ghi đề * Hoạt động 1: ( 15 phút) Tìm hiểu nội dung bài

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn SGK thảo luận theo cặp nội dung sau:

H: Ngô Quyền quê đâu? Ôâng người nào? H: Nguyên nhân có trận chiến sơng Bạch Đằng? - Yêu cầu HS trình bày

- GV nhận xét chốt ý đúng, ghi bảng:

a) Một số nét Ngơ Quyền ngun nhân có trận Bạch Đằng + Ngô Quyền Quê xã Đường Lâm ( thị xã Sơn Tây, Hà Tây) Ơâng người có tài nên Dương Đình Nghệ gả gái cho

+Kiều Cơng Tiễn giết Dương Đình Nghệ, Ngơ Quyền đem quân đánh báo thù.Công Tiễn cầu cứu quân Nam Hán.Nam Hán đem quân đánh nước ta.

b) Dieãn biến trận chiến sông Bạch Đằng:

- u cầu HS đọc đoạn 2” Sang nước ta… hoàn toàn bị thất bại” -Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm bàn điền kết phiếu H: Cửa sông Bạch Đằng nằm địa phương nào? - Cửa sông Bạch Đằng thuộc tỉnh Quảng Ninh

H: Quân Ngơ Quyền dựa vào thủy triều để làm gì? - Quân Ngô Quyền dựa vào lúc thủy triều lên để nhử giặc vào bãi cọc nhọn

H: Hãy kể lại trận quân ta đánh quân Nam Hán sông Bạch Đằng?

- GV nhận xét , chốt ý đúng, gọi HS nhắc lại

c) Ý nghóa chiến thắng Bạch Đằng

H: Chiến thắng Bạch Đằng có ý nghĩa nước ta thời giờ? ( Ngô Quyền lên vua kết thúc hồn tồn thời kì

- Lắng nghe, nhắc lại

- Đọc thầm thực thảo luận theo nhóm đơi

- Đại diện nhóm trình bày nhóm khác bổ sung

- Lần lượt nhắc lại

- HS đọc, lớp đọc thầm.

- Thực thảo luận theo nhóm bàn , đại diện nhóm trả lời

- em kể lạitrận đánh sông Bạch Đằng - Theo dõi

Lớp 4A1

hộ phong kiến phương Bắc mở đầu cho thời kì độc lập lâu dàicủa nước ta

* Hoạt động 2: ( 10 phút) Rút ghi nhớ

- Cho HS làm việc phiếu tập để rút ghi nhớ SGK - Phát phiếu cho HS, gọi em lên bảng làm vào bảng phụ * Điền từ thích hợp vào chỗ chấm:

Quân Nam Hán kéo sang đánh quân ta ……chỉ huy quân ta, lợi dụng thủy triều lên xuống sông…… nhử giặc vào bãi cọc đánh tan quân xâm lược( năm 938).

Ngô Quyền lên …… kết thúc hồn tồn thời kì hộ phong kiến ……và mở đầu cho thời kì …… lâu dài nước ta

- Sửa bảng

- Yêu cầu HS đổi chéo chấm điểm (Mỗi từ điểm) - Gọi 2-3 HS đọc lại ghi nhớ SGK

4.Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học , chuẩn bị sau

của thân

- HS nhận phiếu học tập

- Cá nhân làm việc phiếu, HS lên bảng làm vào bảng phụ

-Chấm chéo, báo điểm

2-3 em đọc, lớp theo dõi

- Laéng nghe

- Nghe ghi nhận

TỐN(32)

BIỂU THỨC CĨ CHỨA HAI CHỮ I Mục Tiêu: * Giúp HS:

+ Nhận biết biểu thức có chứa chữ, giá trị biểu thức có chứa chữ + Biết cách tính giá trị biểu thức theo giá trị chữ

Lớp 4A1

II Chuẩn bị: Đề tốn ví dụ chép sẵn bảng phụ băng giấy. III Hoạt động dạy – Học:

Hoạt động dạy Hoạt độâng học

1 Ổn định: Nề nếp.

2 Bài cũ: - Gọi HS lên bảng làm luyện thêm. - Nhận xét, ghi điểm HS

3 Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động 1: Giới thiệu biểu thức có chứa hai chữ.

-Treo tốn, u cầu HS đọc tốn 1( phần ví dụ)

Hai anh em câu cá Anh câu …con cá Em câu … con cá Cả hai anh em câu …con cá.

H :Muốn biết hai anh em câu cá ta làm nào? - Lấy số cá anh câu cộng với số cá em câu H : Nếu anh câu cá em câu cá hai anh em câu cá? ( hai anh em câu 3+2 cá) - Nghe HS trả lời ghi bảng

- Tương tự với trường hợp anh câu cá em câu cá

Anh câu cá em câu cá

H: Nếu anh câu a cá em câu b cá số cá của hai anh em câu bao nhiêu?

- GV giới thiệu : a+b gọi biểu thức có chứa hai chữ.

H: Nếu a = b = a+b bao nhiêu?

G: Ta nói giá trị số biểu thức a+ b - Làm tương tự với a= b = 0, a= b =

H: Khi biết giá trị cụ thể a b, muốn tính giá trị biểu thức a+ b ta làm nào?

Kết luận: Mỗi lần thay chữ số ta tính giá trị số của biểu thức a+ b.

Hoạt động 2: Luyện tập.

Bài 1, 2: Gọi HS đọc yêu cầu tập.

- Yêu cầu vài em lên bảng thực làm bài, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

+ HS lên bảng làm, lớp nháp nhận xét

- Lắng nghe, nhắc lại - em đọc toán:

- Theo dõi trả lời câu hỏi miệng

- Nêu số cá hai anh em trường hợp

- Hai anh em câu a+ b cá

- Lắng nghe

- Tìm giá trị biểu thức a+b trường hợp

- Ta thay số vào chữ a b thực tính giá trị biểu thức - Vài em nhắc lại

- em đọc yêu cầu tập - Thực làm bảng vài em

Lớp 4A1

- GV nhận xét sửa cho HS theo đáp án :

Bài 3: GV treo bảng số phần tập SGK, gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS nêu nội dung dòng bảng

* GV nêu: Khi thay giá trị a b vào biểu thức để tính giá trị biểu thức cần ý thay giá trị a, b cột

- Phát phiếu cho HS - Yêu cầu HS làm vào phiếu, gọi em làm bảng

- HS đọc đề - em nêu, lớp theo dõi - Lắng nghe

- Nhận phiếu làm bài, em lên bảng làm

a 12 28 60 70

b 10

ax b 36 112 360 700

a :b 10

- Gọi HS nhận xét bạn bảng 4 Củng cố – Dặn dò :

- GV yêu cầu HS lấy ví dụ giá trị biểu thức có chứa hai chữ - Nhận xét tiết học - Về nhà làm 4/ SGK

- Nhận xét - Đổi chéo , sửa

- Vài em lấy ví dụ - Lắng nghe

LUYỆN TỪ VÀ CÂU(13)

Lớp 4A1

I.Mục đích yêu cầu:

- Hiểu quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam - Viết tên người, tên địa lí Việt Nam viết

- Giáo dục HS hiểu biết thêm quận ,huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử nơi địa phương sinh sống

II Chuẩn bị:

+ Bản đồ hành địa phương Giấy khổ to bút + Phiếu kẻ sẵn hai cột: tên người, tên địa phương III Hoạt động dạy - Học:

Bài cũ: + Gọi HS lên bảng:

- Mỗi em đặt câu với từ: tự tin, tự ti, tự trọng, tự kiêu, tự hào, tự ái.

- GV nhận xét, cho điểm.

Hoạt động dạy Hoạt độâng học

Bài mới : Giới thiệu - Ghi đề bài. * Hoạt động 1:Nhận xét rút ghi nhớ.

- GV viết sẵn ví dụ lên bảng lớp, yêu cầu HS đọc ví dụ - Yêu cầu HS quan sát nhận xét cách viết

H: Hãy nhận xét cách viết tên riêng sau đây:

a- Tên người: Nguyễn Huệ, Hoàng Văn Thụ, Nguyễn Thị Minh Khai.

b- Tên địa lí: Trường Sơn, Sóc Trăng, Vàm Cỏ Đơng.

H : Tên riêng gồm tiếng? Mỗi tiếng cần viết nào?

H: Khi viết tên người, tên địa lí Việt Nam ta cần phải viết nào?

- Yêu cầu HS đọc phần Ghi nhớ SGK Trang 68

- Phát phiếu cho nhóm, yêu cầu HS thảo luận theo bàn

* Hãy viết tên người, tên địa lí Việt Nam vào bảng:

Tên người Tên địa lí

- Gọi nhóm trình bày kết nhóm

H: Tên người Việt Nam thường gồm thành phần nào? Khi viết ta cần ý điều gì?

Hoạt động 2: Luyện tập. Bài 1

- Lắng nghe, nhắc lại đề

- em đọc, lớp theo dõi đọc thầm

- Quan sát thảo luận theo cặp đôi, nhận xét cách viết

- HS trả lời

- 2-3 HS đọc to trước lớp Cả lớp theo dõi đọc thầm

- Thực thảo luận theo nhóm bàn điền kết phiếu

Lớp 4A1

Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm vào vở, gọi em lên bảng viết - Yêu cầu HS nhận xét bảng

- GV nhận xét, sửa dặn HS nhớ viết hoa viết địa

Baøi 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu

- u cầu HS tự tìm nhóm ghi vào phiếu thành cột a b - Treo đồ hành địa phương

Gọi HS lên đọc tìm quận, huyện, thị xã, danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tỉnh thành phố

- Nhận xét tuyên dương nhóm có hiểu biết địa phương

Củng cố – Dặn dò: - Nhận xét tiết học

-Dặn HS nhà học thuộc phần ghi nhớ, làm tập chuẩn bị đồ địa lí Việt Nam

1 HS đọc yêu cầu tập 1, lớp theo dõi - Mỗi HS tự làm vào vở, em lên bảng làm - Nhận xét làm bạn

- HS đọc

- Làm việc theo nhóm - Tìm đồ - Huyện: Di Linh, Đức Trọng, Lạc Dương, Lâm Hà…

- Laéng nghe

Lớp 4A1

Ngày soạn: 15-10-2007 Ngày dạy: Thứ tư 17 - 10 -2007

KỂ CHUYỆN(7)

LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG I Mục đích yêu cầu

+ Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ kẻ lại đoạn toàn bộ câu chuyện theo lời kể cách hấp dẫn , biết phối hợp cử , nét mặt, điệu để câu chuyện thêm sinh động

+ Biết nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

+ Hiểu nội dung vả ý nghĩa chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , hạnh phúc cho người

II.Đồ dùng dạy học+ Tranh minh hoạ đoạn theo câu chuyện III.Hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

2- Kieåm tra

+ Gọi HS lên bảng kể lại câu chuyện lòng tự trọng mà em nghe đọc

+ Gọi HS nhận xét lời kể bạn * Nhận xét cho điểm

3 Bài mới: GTB - Ghi đềø bài * Hoạt động : GV kể chuyện

- HS quan sát tranh, thử đoán xem câu chuyện kể ai, nội dung truyện gì?

- Câu chuyện kể gái tên Ngàn bị mù.Cơ bạn có ước điều thiêng liêng cao đẹp

-GV kể lần 1: giọng chậm, nhẹ nhàng.Lời cô bé chuyện: tò mò ,hồn nhiên Lời chị Ngàn hiền hậu,dịu dàng -GV kể lần 2: theo tranh, kết hợp với phần lời tranh

* Hoạt động 2:Hướng dẫn HS kể chuyện

+ Keå nhóm: nhóm,mỗi nhóm kể nội sung tranh

- Hát

- em lên kể nối tiếp

- HS lắng nghe -Theo dõi,lắng nghe

- Quan sát, theo dõi

- nhóm thảo luận kể theo -Tranh 1:+ Quê tác giả có phong tục gì?

+ Những lời nguyện ước có lạ?

Lớp 4A1

-Tranh 2:+Tác giả chứmg kiến tục lệ thiêng liêng với ai?

+ ĐaËc điểm hình dáng chị Ngàn khiến tác giả nhớ nhất?

+ Tác giả có suy nghĩ chị Ngàn? + Hình ảnh ánh trăng đêm rằm có đẹp?

-Tranh 3: + Chị Ngàn làm trước nói điều ước + Chị Ngàn khẩn cầu điều gì?

+ Thái độ tác nào? -Tranh 4: + Chị Ngàn nói với tác giả?

+Tại tác giả nói:Chị Ngàn ơi,em hiểu rồi?

* Kể trước lớp.- Tổ chức cho hs thi kể trước lớp - Gọi HS nhận xét bạn kể

-Nhận xét ghi điểm cho HS

-Tổ chức cho HS thi kể toàn tuyện

-Gọi HSnhận xét.giáo viên nhận xét cho điểm * Tìm hiểu nội dung ý nghóa chuyện

-Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

-Yêu cầu HS thảo luận nhóm trả lời câu hỏi -Các nhóm trình bày – nhận xét – bổ sung

+ Cô gái mù chuyện cầu nguyện cho bác hàng xóm khỏi bệnh

+ Hành động cô gái cho thấy cô người nhân hậu… nhân bao la

+ Mấy năm sau ….chị có gia đình hạnh phúc

+ Có lẽ trời phật rủ lòng thương…mái nhà chị lúc đầy ắp tiếng cười trẻ thơ

- Nhận xét tuyên dương nhóm có ý tưởng hay

4 Củng cố dặn dò

-H: Qua câu chuyện ,em hiểu gì? - Nhận xét tiết học – Dặn dò nhà

được tham gia,nhận xét ,bổ sung

- HS tiếp nối kể theo nội dung tranh - Nhận xét bạn kể theo tiêu chí nêu

- HS tham gia thi keå

+ HS đọc thành tiếng - Hoạt động nhóm -Theo dõi lắng nghe nhóm trình bày-nhận xét bổ sung

Lớp 4A1

TỐN(33)

TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG I Mục tiêu: * Giúp HS nhận biết tính chất giao hốn phép cộng.

* Biết áp dụng tính chất giao hốn phép cộng để thử phép cộng giải toán có liên quan

* Có ý thức sử dụng tính chất giao hốn phép cộng II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng số có nội dung sgk III Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ:

+ Gọi HS lên bảng sửa tập tính giá trị biểu thức: a x b, a:b, b + a.Với a =12; b =3

3.Bài mới: Giới thiệu bài.

*Hoạt động 1: Giới thiệu tính chất giao hốn phép cộng

+ GV treo bảng số

+ GV u cầu HS thực tính giá trị số biểu thức: a+b b+a

a 20 350 1208

b 30 250 2764

a +b 20+30=50 350+250=600 3972

b+ a 30+20=50 250+350=600 3972

- Cho HS so sánh giá trị số biểu thức với giá trị a b khác

Vậy giá trị biểu thức a+b so với giá trị biểu thức b+a?

G : Giá trị biểu thức a+b giá trị biẻu

- em lên bảng làm , HS lớp làm vào nháp

- Laéng nghe

- đọc bảng số nối tiếp - HS lên bảng thực

Lớp 4A1 thứcb+ a Ta viết:

H: Em có nhận xét số hạng hai tổng a+b vaøb+ a?

H: Khi đổi chỗ số hạng tổng tổng nào?

- Khi đổi chỗ số hạng tổng a+b giá trị tổng có thay đổi khơng?

* Khi đổi chỗ số hạng tổng a+b giá trị của tổng khơng thay đổi.

- GV yêu cầu HS nêu lại tính chất

* Hoạt động 2: Luyện tập ,thực hành

Baøi 1:

- GV yêu cầu HS đọc đềø sau nối tiếp nêu kết phép tính cộng

Bài 2:

H: Bài tập yêu cầu gì?

+ GV viết lên bảng phép tính Yêu cầu HS làm

Baøi3:

- GV cho HS thi đua nhóm, nhóm em

H:Vì khơng cần thực phép cộng điền dấu “=” vào chỗ trống phép tính

* GV nhận xét tuyên dương. 4 Củng cố – dặn dò

H: Nhắc lại tính chất phép cộng?

- Dặn HS nhà làm tập luyện tập, chuẩn bị sau

- HS thảo luận nhóm2 em để đưa tính chất giao hốn phép cộng

- Các nhóm đại diện trình bày

- Vài em nêu tính chất giao hốn phép cộng

- Làm miệng, lớp lắng nghe , bổ sung

- Điền số

- nhóm lên thi

- Trả lời theo tính chất vừa nêu

- Nhận xét làm nhóm bảng -2 HS nhắc lại

*********************************************

Lớp 4A1

Thể dục(13)

Tậphợp hàng ngang, dóng hàng ,điểm số ,quay sau

Đi vòng phải ,vòng trái đổi chân sainhịp.

TRÒ CHƠI : “ Kết bạn”

I- Mục tiêu : - Củng cố nâng cao kĩ thuật tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, quay sau,đi vòng phải,vòng trái,đổi chân khi sai nhịp

- Yêu cầu động tác với lệnh, nhận biết nghe

leänh

- Giáo dục ý thức tập luyện ý thức tổ chức kỉ luật

Chơi trò chơi : “ Kết bạn”

- Yêu cầu hs nắm cách chơi Chơi luật , hào hứng - Rèn luyện nhanh nhẹn , chạy nhanh

II- Địa điểm, phương tiện : Tại sân trường III-Nội dung phương pháp lên lớp :

Phần Nội dung Định

lượng

Mở đầu

Cơ bản

- Lớp trưởng điều khiển lớp, điểm số báo cáo - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học

- Cho HS khởi động khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối,

khớp hông

- Cho HS chuyển thành đội hình hàng dọc

Hoạt động 1 Giới thiệu nội dung học

- GV cho HS ổn định lớp, gv giới thiệu tóm tắt nội dung - Chạy nhẹ nhàng hàng dọc địa hình tự nhiên quanh sân trường

- Về đội hình vịng trịn hàng ngang , sau cho HS khởi động khớp tay

Hoạt động 2:

- Đội hình đội ngũ:

- GV điều khiển lớp tập – lần , sau chia tổ tập luyện - GV quan sát , sửa chữa sai sót cho HS tổ

Hoạt động3 : Trị chơi “Kết bạn”

- Mục đích : Rèn luyện kó nhận biết xác

phuùt

10 phuùt

10phuùt

Lớp 4A1

Kết thúc

- GV hướng dẫn cách chơi.( xem SHD),làm mẫu - Gọi em nêu lại cách chơi luật chơi

- Cho tổ chơi thử – GV sửa sai

- Cho lớp chơi, GV theo dõi quan sát - Cho tổ chơi thi với

- GV tuyên dương tổ chơi tốt

Củng cố dặn dò:

GV cho HS ổn định nhắc lại động tác vừa học -GV nhận xét

5 phút

TẬP LÀM VĂN(13)

LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN I_ Mục đích yêu cầu

- Dựa thông tin nội dung đoạn văn , xây dựng hoàn chỉnh doạn văn câu chuyện

- Sử dụng tiếng việt hay , lời văn sáng tạo sinh động - Biết nhận xét , đánh giá văn

II _ Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ truyện ba lưỡi rìu tiết trước - Tranh minh hoạ truyện vào nghề trang 73 sgk

- Phiếu ghi ẵn nội dung đoạn, có phần … để HS viết III _Các hoạt động dạy học

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Ổn định : Nề nếp

2-Kiểm tra cuõ

+ Gọi em lên bảng ,mỗi em kể tranh truyện Ba lưỡi rìu

+ Gọi em kể toàn chuyện * Nhận xét cho điểm 3- Bài mới : GV giới thiệu bài Hướng dẫn làm tập

Baøi : ( 10phuùt)

- Gọi HS đọc cốt truyện

-Yêu cầu HS đọc thầm nêu việc đoạn Mỗi đoạn

- Haùt

- HS lên bảng thực theo yêu cầu

Lớp 4A1

một lần xuống hàng GV ghi nhanh lên bảng

+ Đoạn : Va-li-a ước mơ trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn.

+ Đoạn : Va-li-a xin học nghề rạp xiết giap việc quét dọn chuồng ngựa.

+Đoạn : Va-li-a gữ chuồng ngựa làm quen với chú ngựa diễn.

+ Đoạn : Va-li-a trờ thành diễn viên giỏi em mong ước.

Bài : ( 15phút)

- Gọi HS đọc nối tiếp đoạn chưa hoàn chỉnh truyện. - Phát phiếu cho nhóm để hoàn thành đoạn văn. -Nhắc HS đọc kĩ cốt truyện đểû diễn đạt cho hợp lí - Gọi nhóm lên trình bày, đại diện nhóm

- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung

+ Chỉnh sửa lỗi dùng từ , câu cho nhóm

+Yêu cầu nhóm đọc đoạn văn hồn chỉnh

Củng cố- dặn dò

+ Nhận xét tiết học - + Dặn HS nhà chuẩn bị sau

- em đọc thành tiếng

- Thảo luận cặp đôi,tiếp nối trả lời câu hỏi

- em đọc thành tiếng +Hoạt động theo nhóm Đại diện nhóm trình bày, nhận xét , bổ sung

4 em đọc nối tiếp phần trình bày Lớp lắng nghe- nhận xét

Lớp 4A1

Ngày soạn : 17-10 -2007 Ngày dạy : Thứ năm 18 -10 -2007

TẬP ĐỌC(14)

Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI I.Mục đích yêu cầu

+ Luyện đọc đúng: sáng chế, xong, trường sinh, Đọc ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ

+ Đọc diễn cảm : Biết đọc kịch với giọng rõ ràng, hồn nhiên, thể tâm trạng háo hức, ngạc nhiên, thán phục Tin-tin Mi-tin ; thái độ tự tin, tự hào em bé Vương quốc Tương lai Biết hợp tác, phân vai đọc kịch

+ Hiểu từ ngữ bài: Thuốc trường sinh.

+ Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống

II.Chuẩn bị: - GV : Tranh SGK phóng to, băng giấy (bảng phụ) viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc

- HS : Xem trước sách III.Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động dạy Hoạt động học

Lớp 4A1

2 Bài cũ :” Trung thu độc lập”. H: Trăng Trung Thu độc lập có đẹp?

H: Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai sao? Vẻ đẹp có khác so với đêm Trung Thu độc lập?

H: Nêu nội dung chính?

3 Bài mới : Giới thiệu – Ghi đề HĐ1: Luyện đọc (10 phút)

- Gọi HS đọc

- Luyện đọc đọan : Cho HS đọc nối tiếp ( 3-4 lượt đọc) Sửa phát âm từ khó - Giải nghĩa từ - Đọc câu dài GV đọc diễn cảm

HĐ2: Tìm hiểu nội dung: (8phút)

* Gọi em đọc 1: Trong công xưởng xanh. H: Tin-tin Mi-mi đến đâu gặp ai? H: Vì nơi có tên Vương quốc Tương Lai?

H Các bạn nhỏ công xưởng xanh sáng chế gì? (Cho HS quan sát tranh)

H Các phát minh thể ước mơ người? * Gọi em đọc :Màn 2: “Trong khu vườn kì diệu”

H Những trái mà Tin-tin Mi-tin thấy khu vườn kì diệu có khác thường?

H Em thích Vương quốc Tương Lai? H: Nêu ý nghĩa câu chuyện?

Ý nghĩa : Vở kịch thể ước mơ em nhỏ sống đấy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống.

HĐ3: Luyện đọc diễn cảm (7phút) - Yêu cầu HS đọc theo vai

- Gọi vài HS thi đọc diễn cảm trước lớp - GV theo dõi, uốn nắn

- Nhận xét tuyên dương 4.Củng cố , dặn dò:

+ Gọi HS đọc lại nhắc ý nghĩa

- 3HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi, nhận xét

- Lắng nghe nhắc lại đề

- HS đọc - lớp đọc thầm

- Nối tiếp đọc bài, lớp theo dõi đọc thầm theo - Lắng nghe - em đọc - Lớp tham gia trả lời câu hỏi

+ em đọc, lớp đọc thầm thảo luận nhóm em để trả lời câu hỏi

- Vài HS nêu lại ý nghóa chuyện

HS đọc theo vai + Một số HS đọc, lớp theo dõi nhận xét

Lớp 4A1

+ GV nhận xét tiết học

+ Về nhà luyện đọc văn, chuẩn bị bài:” Tiếp theo”

doõi

- HS tự nêu

- Lắng nghe, ghi nhận

********************************************

KHOA HỌC(14)

PHỊNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HỐ I Mục tiêu : Sau học, giúp HS:

- Nêu tên số bệnh lây qua đường tiêu hoá tác hại bệnh - Nêu nguyên nhân cách đề phòng số bệnh lây qua đường tiêu hố - Có ý thức gìn vệ sinh phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá vận động người thực

II Chuẩn bị : - GV : Tranh hình SGK phóng to III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ : “ Phòng bệnh béo phì”.

H: Nêu nguyên nhân tác hại béo phì? H: Nêu cách để phịng tránh béo phì? H: Em làm để phịng tránh béo phì? + GV nhận xét ghi điểm

- HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét

Lớp 4A1

2 Bài mới: Giới thiệu ø- Ghi đề

HĐ1 : Tác hại bệnh lây qua đường tiêu hoá. * Cách tiến hành:

H: Trong lớp có bạn bị đau bụng tiêu chảy? Khi cảm thấy nào?

H: Kể tên bệnh lây truyền qua đường tiêu hoá khác mà em biết ? H: Các bệnh lây qua đường tiêu hoá nguy hiểm nào?

Kết luận :

- Các bệnh tiêu chảy, tả, lị,…đều gây chết người nếu khơng chữa kịp thời cách Chúng lây qua đường ăn uống.Mầm bệnh chứa nhiều phân, chất nôn đồ dùng cá nhân của bệnh nhân nên dễ phát tán lây lan gây dịch bệnh lamø thiệt hại người Vì vậy, cần phải báo kịp thời cho quan y tế để tiến hành biện pháp phòng dịch bệnh.

HĐ2 : Thảo luận nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đường tiêu hố.

* Cách tiến hành:

Bước 1: Làm việc theo nhóm bàn

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 30, 31 SGK trả lời câu hỏi :

H: Các bạn hình làm ? Làm có tác dụng, tác hại ?

H: Ngun nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hoá?

* Nguyên nhân gây bệnh lây qua đường tiêu hố do: ăn uống khơng hợp vệ sinh, môi trường xung quanh bẩn, uống nước không đun sôi, tay chân bẩn,…

H: Các bạn nhỏ hình làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hố? * Các bạn nhỏ hình không ăn thức ăn để lâu ngày, không ăn thức bị ruồi bâu vào, rửa tay trước ăn sau đại tiện, thu rác, đổ rác nơi quy định để phòng bệnh lây qua đường tiêu hố

H: Chúng ta cần phải làm để phịng bệnh lây qua đường tiêu hố? … cần thực ăn uống sạch, hợp vệ sinh, rửa tay xà phòng trước ăn sau đại tiện, giữ vệ sinh môi trường xung quanh

Bước 2: Làm việc lớp

- Gọi đại diện 1-2 nhóm trình bày kết trước lớp

lại đề

… HS kể cho lớp nghe

- 2-3 em nêu ý kiến

Lớp 4A1

- GV nhận xét khen nhóm làm tốt - Gọi HS đọc mục bạn cần biết trước lớp H: Tại phải diệt ruồi?

Kết luận : Nguyên nhân gây nên bệnh lây qua đường tiêu hoá là do vệ sinh ăn uống kém, vệ sinh cá nhân kém, vệ sinh môi trường kém. Do cần giữ vệ sinh ăn uống, giữ vệ sinh cá nhân và vệ sinh môi trường tốt để phịng bệnh lây qua đường tiêu hố.

HĐ3 : Vẽ tranh cổ động

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm :

* Xây dựng cam kết giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hố

* Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hố

* Phân cơng thành viên nhóm vẽ viết nội dung phần tranh

Bước 2: Thực hành

* Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc - GV theo dõi giúp thêm nhóm

Bước 3: Trình bày đánh giá

+ Các nhóm treo sản phẩm Cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực giữ vệ sinh phịng bệnh lây qua đường tiêu hố nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ Các nhóm khác góp ý để nhóm tiếp tục hoàn thiện, cần

+ GV đánh giá, nhận xét tuyên dương sáng kiến tuyên truyền cổ động người giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hoá

4.Củng cố , dặn dò: - Gọi HS đọc phần kết luận - Nhận xét- Dặn dị

- Các nhóm trình bày

- em đọc SGK

- Theo dõi, lắng nghe

- HS làm việc theo nhóm bàn Cả nhóm bàn cách thể tất bạn nhóm tham gia vẽ theo phân cơng nhóm trưởng

- Các nhóm thực hành vẽ

- Đại diện nhóm trình bày, HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến - Theo dõi nhắc lại thành lời

- HS đọc, lớp theo dõi

Lớp 4A1

LUYỆN TỪ VAØ CÂU(14)

LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM I Mục đích u cầu

- Củng cố lại cách viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam

- Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết tên riêng Việt Nam

- Các em vận dụng học làm tốt tập trình bày

Lớp 4A1

Hoạt động dạy. Hoạt động học

1.Bài cũõ : (5phút) - Gọi HS lên bảng

- Một HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ tiết trước viết ví dụ tên người, ví dụ tên địa lí để giải thích quy tắc

- em viết tên em địa gia đình, em viết tên 1, danh lam thắng cảnh di tích lịch sử tỉnh em

3 Bài : Giới thiệu – Ghi đề.

Hướng dẫn HS làm tập.

Bài 1: ( 10 phút)

- Gọi HS đọc nội dung BT1 phần VD mẫu SGK

- Yêu cầu HS làm việc nhóm em hồn thành BT1 theo mẫu nhóm làm bảng

- GV qui định nhóm làm xong trước nộp lên bàn cô ghi theo thứ tự, sau chấm điểm vào phiếu cho nhóm

- GV tổng hợp xem nhóm làm nhanh – Tuyên dương trước lớp

- GV sửa bảng, yêu cầu nhóm làm sai sửa

Bài 2: (15phút)

Gọi HS đọc yêu cầu BT2 GV treo đồ Việt Nam: a) Tìm viết tên tỉnh,thành phố ?

b) Tìm viết tên danh lam thắng cảnh, di tích lịch sử tiếng?

Yêu cầu HS làm bảng Giơ bảng kiểm tra lớp 4.Củng cố:

* GV nhấn mạnh kiến thức trọng tâm Nhận xét tiết học 5.Dặn dò : - Học chuẩn bị sau

- HS lên bảng - Dưới lớp làm nháp - Đổi nháp chấm đ/s theo đáp án

- Laéng nghe nhắc lại

- em đọc, lớp theo dõi, lắng nghe

- Thực nhóm em - Thi đua nhóm - Nhóm làm xong trước nộp trước

- Theo doõi

- HS sửa sai - HS quan sát đồ - HS đọc yêu cầu BT2 - Mỗi em viết nhanh bảng

- Giô bảng

+ Lớp theo dõi, lắng nghe

TỐN.(34)

BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ. I Mục tiêu : Giúp HS:

- Bước đầu nhận biết biểu thức có chứa ba chữ

Lớp 4A1

III Các hoạt động dạy - học :

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Bài cũ: “Tính chất giao hốn phép cộng” H: Nêu tính chất giao hốn phép cộng?

- GV gọi em chữa tập thêm tiết trước, nhận xét, ghi điểm cho học sinha2

Bài mới: - Giới thiệu - Ghi đề

HĐ1 : Giới thiệu biểu thức có chứa ba chữ. a) Biểu thức có chứa ba chữ

- Gọi HS đọc toán ( VD SGK) H: Muốn biết ba người câu … cá ta làm nào?

2 em lên bảng làm

-Theo dõi, lắng nghe nhắc lại đề

- em đọc, lớp theo dõi

- GV treo bảng số hỏi : An câu cá, Bình câu cá, Cường câu cá ba bạn câu cá?

- GV gọi HS lên bảng lm tiếp dòng sau, di lp lm nhỏp S cá

An

Số cá Bình

Số cá Cường

Số cá ba người … a … b … c 2+3+ 5+1+ 1+ + …

a + b + c - Yêu cầu HS nªu ý kiến nhận xét trªn bảng

- GV nêu vần đề: Nếu An câu a cá, Bình câu b cá, Cường câu c cá ba người câu cá? H: Biểu thức a+b+c có khác biểu thức trên?

* GV kết luận a + b + c biểu thức có chứa ba chữ

b) Giá trị biểu thức có chứa ba chữ.

H: Nếu thay chữ a = 2, b = c = a+b+c viết thành biểu thức số nào? Và có giá trị bao nhiêu?

Vậy: 9 la øgiá trị số biểu thức a + b + c, biết a = 2, b = c= 4.

- Yêu cầu nhóm em tính giá trị số biểu thức với trường hợp

- Cả ba bạn câu 2+3+4 cá

- HS nêu ý kiến - Theo dõi, lắng nghe … Cảø ba người câu a+b+c cá - Biểu thức a+b+c khác biểu thức là: Biểu thức có chứa ba chữ, là chữ a, b, c.

Lớp 4A1 lại

- Gọi em làm bảng lớp

- Yêu cầu HS nhận xét làm bảng

Kết luận: Mỗi lần thay chữ a số, ta tính giá trị số của biểu thức a+b+c.

HĐ2: Thực hành.

Bài 1: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Gọi HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Yêu cầu HS nhận xét bảng

- GV sửa chung cho lớp, yêu cầu HS sửa sai

Bài 2:

- Gọi HS nêu yêu caàu

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Yêu cầu HS nhận xét bảng

- GV sửa chung cho lớp, yêu cầu HS sửa sai

Baøi 3:

- Gọi HS đọc đề, nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào VBT, sau HS lên bảng sửa - Yêu cầu HS nhận xét bảng.Sửa sai

Củng cố , dặn dò:

Gọi HS nhắc lại kết luận biểu thức có chứa ba chữ H: Cho VD biểu thức có chứa ba chữ?

- Giáo viên nhận xét tiết học

- Từng nhóm em thực

- em làm bảng - HS nêu ý kiến nhận xét

- Vài em nhắc lại *- HS đọc Lớp theo dõi, lắng nghe

- HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Theo dõi sửa bài, sai

*- HS đọc Lớp theo dõi, lắng nghe

- HS lên bảng làm, lớp làm VBT - Theo dõi sửa bài, sai

*- HS đọc đề, nêu yêu cầu Lớp theo dõi

- Cả lớp thực làm vào VBT em lên bảng sửa

- Theo dõi sửa bài, sai

- Một vài HS lấy VD

THỂ DỤC(14)

QUAY SAU ĐI ĐỀU VỊNG PHẢI,VỊNG TRÁI

Lớp 4A1

I- Mục tiêu : - Củng cố nâng cao kĩ thuật quay sau,đi vòng phải,vòng trái, đổi chân khi sai nhịp

- Yêu cầu động tác với lệnh, nhận biết nghe lệnh

- Giáo dục ý thức tập luyện ý thức tổ chức kỉ luật

Chơi trò chơi : “ Ném trúng đích ”

- Yêu cầu hs nắm cách chơi Chơi luật , hào hứng - Rèn luyện nhanh nhẹn , chạy nhanh

II- Địa điểm, phương tiện : Tại sân trường III-Nội dung phương pháp lên lớp :

Phần Nội dung Định

lượng

Mở đầu

Cơ bản

Kết thúc

- Lớp trưởng điều khiển lớp, điểm số báo cáo - GV nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu tiết học - Cho HS khởi động khớp cổ chân, cổ tay, khớp gối,

khớp hông

- Cho HS chuyển thành đội hình hàng dọc

Hoạt động 1 Giới thiệu nội dung học

- GV cho HS ổn định lớp, gv giới thiệu tóm tắt nội dung - Chạy nhẹ nhàng hàng dọc địa hình tự nhiên quanh sân trường

- Về đội hình vịng trịn hàng ngang , sau cho HS khởi động khớp tay

Hoạt động 2:

- Đội hình đội ngũ:

- GV điều khiển lớp tập – lần , sau chia tổ tập luyện - GV quan sát , sửa chữa sai sót cho HS tổ

Hoạt động3 : Trị chơi “ Ném trúng đích” - Mục đích: Rèn luyện kĩ nhận biết xác - GV hướng dẫn cách chơi.( xem SHD),làm mẫu - Gọi em nêu lại cách chơi luật chơi

- Cho lớp chơi, GV theo dõi quan sát - Cho tổ chơi thi với

- GV tuyên dương tổ chơi tốt

Củng cố dặn dò: HS nhắc lại ND – GV nhậnxét

phuùt

10 phuùt

10phuùt

5 phuùt

5 phuùt *********************************************************************

Lớp 4A1

LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I Mục đích –yêu cầu :

- HS hiểu văn kể chuyện làm quen với thao tác phát triển câu chuyện

- Biết xếp việc theo trình tự thời gian

- Bước đầu biết xây dựng kể chuyện đơn giản

II Chuẩn bị : - GV : Viết sẵn đề gợi ý vào bảng phụ III Các hoạt động dạy - học

1 Bài cũ:

- u cầu HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh truyện “ Vào nghề”

- Nhận xét, ghi điểm cho HS

Hoạt động dạy Hoạt động học

2 Bài mới: * Giới thiệu - Ghi đề HĐ1 : Hướng dẫn làm tập

- Gọi HS đọc nội dung đề gợi ý - GV treo bảng phụ có gợi ý hướng dẫn - GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề.:

Trong giấc mơ, em bà tiên cho ba điều ước Hãy kể câu chưyện theo trình tự thời gian.

- u cầu HS đọc gợi ý SGK.

- Yêu cầu cặp HS thảo luận trả lời câu hỏi SGK Em mơ thấy gặp bà tiên hồn cảnh nào?õ

Em thực điều ước nào?Em nghĩ thức giấc? - Gọi HS xung phong nêu ý kiến.- GV lớp , nhận xét, góp ý - Yêu cầu số HS làm miệng bảng

- GV lớp theo dõi Sau GV sửa cho lớp chốt lại HĐ3 : Luyện tập

- Yêu cầu Hs dựa vào miệng bạn vừa trình bày ý chốt GV để làm vào

- Yêu cầu số HS trình bày làm trước lớp

3 Củng cố, dặn dò:

- GV thu số chấm nhận xét - HS chưa làm xong nhà làm hoàn chỉnh

- em nhắc lại đề - HS đọc

- HS đọc, lớp đọc thầm theo

- HS thảo luận theo cặp Trả lời theo câu hỏi gợi ý

- em kể Lớp lắng nghe

- Thực làm vào

Lớp 4A1

ĐỊA LÝ(7)

MỘT SỐ DÂN TỘC Ở TÂY NGUYÊN I Mục tiêu :

* Qua bài, giúp HS :

- Biết số dân tộc Tây Nguyên

- Biết trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư, buôn làng, sinh hoạt, trang phục lễ hội số dân tộc Tây Nguyên Biết mô tả nhà rông Tây Nguyên Biết dựa vào đồ để tìm kiếm kiến thức

* GDHS biết yêu quý dân tộc Tây Nguyên có ý thức tơn trọng truyền thống văn hóa dân tộc Tây Nguyên

II.Đồ dùng dạy học:

-Tranh, ảnh nhà ở, buôn làng, trang phục, lễ hội, loại nhạc cụ dân tộc Tây nguyên

III.Các hoạt động dạy học::

Hoạt động dạy Hoạt động học

1.Kiểm tra cũ :

H: Tây Ngun có cao ngun nào?

H: Khí hậu Tây Ngun có mùa?Nêu đặc điểm mùa? * GV nhận xét ghi điểm

2.Bài mới :GV giới thiệu – Ghi đề.

HĐ1: Tây Nguyên nơi có nhiều dân tộc chung sống: GV yêu cầu HS đọc mục trả lời câu hỏi

H:Kể tên số dân tộc sống Tây Nguyên? …Gia- rai, Ê- đê, Ba-na, xơ- đăng…Kinh, Mông, Tày, Nùng

H:Trong dân tộc kể trên, dân tộc sống lâu đời tây nguyên? Những dân tộc từ nơi khác đến? - Những dân tộc sống lâu đời: Gia- rai, Ê- đê, Ba- na, xơ- đăng…

H: Mỗi dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm riêng biệt (tiếng nói, tập qn, sinh hoạt)? Mỗi dân tộc có tiếng nói, tập quán sinh hoạt riêng

H: Để Tây Nguyên ngày giàu đẹp Nhà nước dân tộc làm gì? …cùng chung sức xây dựng…

-GV sửa cho HS chốt ý :Tây Nguyên có nhiều dân tộc cùng

- HS lên bảng trả lời - Lớp nhận xét

- Nghe, nhắc lại - HS đọc

- Cá nhân trả lời trước lớp

Lớp 4A1

chung sống lại nơi thưa dân nước ta

HĐ2: Nhà rông Tây Nguyên

+ GV cho HS quan sát tranh, ảnh dựa vào mục SGK thảo luận nhóm

+ Yêu cầu nhóm báo cáo kết * GV sửa chốt ý

H: Mỗi buôn Tây Nguyên thường có ngơi nhà đặc biệt? (Nhà rơng)

H: Nhà rơng dùng để làm gì? Mơ tả nhà rông? …hội họp, tiếp khách buôn

Nhà rông thường to,làm gỗ ,ván,mái nhà cao, lợp tranh H: Sự to đẹp nhà rông biểu cho điều gì? …bn làng giàu có, thịnh vượng

HĐ3: Trang phục, lễ hội

-GV chia lớp thành nhóm yêu cầu dựa vào mục SGK quan sát hình 1, 2, 3, 5, để thảo luận

-Yêu cầu nhóm trình bày, sửa cho HS

H: Người dân Tây Nguyên thường mặc nào?

H: Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc hình 1,2,3 - Trang phục trang trí hoa văn nhiều màu sắc

H: Lễ hội Tây Nguyên tổ chức nào? …vào mùa xuân sau vụ thu hoạch

H: Kể tên số lễ hội đặc sắc Tây Nguyên? …lễ hội cồng chiêng, hội đua voi, hội xuân, lễ hội đâm trâu, lễ ăn cơm

H: Người dân Tây Nguyên thường làm lễ hội? …múa hát, uống rượu cần

H: Ở Tây Nguyên, người dân thường sử dụng loại nhạc cụ độc đáo nào? …đàn tơ- rưng, cồng, chiêng…

* Ghi nhớ : SGK

3.Củng cố, dặn dò: Khắc sâu nội dung bài. Nhận xét – dặn dò

- Thảo luận theo nhóm bàn

Đọc sách kết hợp quan sát tranh, ảnh

-Đại diện nhóm báo cáo kết

- Các nhóm đọc, quan sát thảo luận

- Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

- HS trả lời

- HS nhắc lại

- Vài em đọc ghi nhớ - em đọc lại

Lớp 4A1

TỐN(35)

TÍNH CHẤT` KẾT HỢP CỦA PHÉP CỘNG I.Mục tiêu:

- Giúp học sinh nhận biết tính chất kết hợp phép cộng

- Vận dụng tính chất giao hốn kết hợp phép cộng để tính cách thuận tiện

- Giáo dục học có ý thức sử dụng tính chất kết hợp phép cộng II.Đồ dùng dạy học :

+ Bảng phụ ghi sẵn ví dụ III.Hoạt động dạy học:

1.Bài cũ: Yêu cầu HS lên bảng, HS lớp làm nháp. * Tính giá trị biểu thức a x b x c , với a = 9, b = 4, c = * Tính giá trị biểu thức c : , với c = 625

* Tính giá trị biểu thức 1356 – (x + y), với x = 123, y = 47 + Nhận xét ghi điểm cho HS

Hoạt động dạy Hoạt động học

2 Bài mới

- GV giới thiệu - Ghi đề

HĐ1: Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng. - GV đưa bảng phụ có kẻ sẵn SGK

- Yêu cầu HS nêu giá trị cụ thể a,b,c tự tính giá trị ( a+ b) +c a+ ( b+c) so sánh kết để nhận biết giá trị ( a+ b) +c a+ ( b+c)

- Yêu cầu HS lên bảng thực với giá trị cụ thể a,b,c sau:

a = 4, b = 5, c = a = 36, b =15, c = 20 a = 28, b = 49, c = 51

- Theo dõi, lắng nghe

- HS nêu cách tính giá trị cụ thể a,b,c thực tính vào nháp

Lớp 4A1

- GV chốt ý kiến : ( a+ b) + c = a + ( b + c)

- Yêu cầu HS phát biểu thành lời tính chất kết hợp phép cộng - GV chốt: Khi cộng tổng số với số thứ ba, ta cộng số thứ nhất với tổng số thứ hai số thứ ba

HĐ2 : Luyện tập thực hành

Bài 1 :Tính cách thuận tiện

- u cầu HS làm vào nháp, nhóm thực phiếu - Yêu cầu HS trao đổi để chấm đúng/ sai

- Lần lượt nhóm dán kết nhóm lên bảng - GV theo dõi, sửa bảng theo đáp án

Baøi :

- Gọi em nêu yêu cầu đề

- yêu cầu HS thực tìm hiểu đề trước lớp - Yêu cầu HS làm vào

- Gọi HS lên bảng sửa

- Nhận xét sửa theo đáp án

Baøi :

- Gọi em đọc đề

- Yêu cầu HS làm vào

- Gọi em lên bảng sửa - Nhận xét sửa theo đáp án sau: a + = + a = a

5 + a = a +

( a + 28) + = a + ( 28 + ) = a + 30

3 Củng cố, dặn dò: Khắc sâu nội dung – Nhận xét tiết học.

xét

- Phát biểu thành lời nhận xét

Theo dõi, lắng nghe - Từng cá nhân làm vào nháp, sau đổi kiểm tra

1 em nêu, lớp theo dõi - Từng cá nhân làm vào

- Theo dõi bạn sửa - Theo dõi sửa vào

- HS đọc

- Từng cá nhân thực vào

- HS lên bảng giải, lớp nhận xét

- HS laéng nghe

Lớp 4A1

KỸ THUẬT(8)

KHÂU ĐỘT THƯA (Tiết 1)

I Mục tiêu :

- HS biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa - Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu - Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận

II Đồ dùng dạy – học:

- Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa

- Mẫu đường khâu đột thưa khâu len sợi bìa, vải khác màu - Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+ Một mảnh vải trắng màu, kích thước 20cm x 30cm + Len sợi khác màu vải

+ Kim khâu len kim khâu chỉ, kéo, thước, phấn, vạch III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Ổn định: Chuyển tiết

Kiểm tra cũ: - Gọi em nhắc lại quy trình khâu hai mép vải mũi khâu thường

.Bài mới: Giới thiệu bài.

Hoạt động dạy Hoạt động học

HĐ1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.

- GV giới thiệu đường khâu đột thưa, hướng dẫn HS quan sát mũi khâu mặt phải, mặt trái

+ Em thấy mũi khâu đột thưa có đặc điểm mặt phải mặt trái đường khâu? - Ở mặt phải đường khâu, mũi khâu cách giống đường khâu mũi khâu thường + Hãy so sánh mũi khâu đột thưa với mũi khâu thường - Ở mặt trái đường khâu, mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề

- Khi khâu đột thưa phải khâu mũi một, không khâu nhiều mũi rút khâu thường

- Quan sát hình vẽ SGK trảlời câu hỏi - Vạch dấu vạch dấu đường khâu thường

Lớp 4A1

- Nhận xét câu trả lời HS

* GV giải thích thêm: nếu chia chiều dài mũi khâu trước làm 3 phần mũi khâu sau lấn lên phần mũi khâu trước Sau mũi khâu phải rút lần

- Như gọi khâu đột thưa? -

- Khâu đột thưa em phải khâu từ đâu đến đâu thực theo quy tắc

- Rút ghi nhớ SGK

HĐ2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.

- GV treo tranh quy trình khâu đột thưa

- Hướng dẫn Hs quan sát hình 2; 3; SGK để nêu bước quy trình khâu đột thưa

+ Em nêu cách vạch dấu đường khâu đột thưa

- Yêu cầu Hs đọc nội dung mục kết hợp quan sát hình 3a; 3b; 3c; 3d( SGK) để trả lời câu hỏi cách khâu đột thưa - GV hướng dẫn thao tác bắt đầu khâu, khâu mũi thứ nhất, khâu mũi thứ hai kim khâu len

- Gọi 1, em thực thao tác khâu mũi khâu đột thưa

- Sau khâu xong em cần làm để giữ đường khâu cho chắc?

- Gọi – em lên thực thao tác khâu lại mũi nút cuối đường khâu

- Nhận xét cách làm HS GV lưu ý HS:

+ Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái.

+ Khâu đột thưa thực theo quy tắc “lùi 1, tiến 3”. + Không rút chặt lỏng quá.

+ Khâu đến cuối đường khâu xuống kim để kết thúc đường khâu cách kết thúc đường khâu thường

4 Nhận xét – Dặn dò:

- GV nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kết học tập HS

- Hướng dẫn HS chuẩn bị tiết sau thực hành khâu đột thưa

Học sinh trả lời

- Theo dõi GV làm mẫu

- em lên thực hiện, lớp theo dõi, nhận xét

- em lên bảng thực hiện, lớp quan sát nhận xét

- Lắng nghe ghi nhớ

Lớp 4A1

Sinh hoạt lớp tuần 7

I Mục tiêu:

+ Nhận xét, đánh giá hoạt động tuần lớp

+ Kế hoạch hoạt động tuần số hoạt động khác II Các hoạt động dạy học

Hoạt động : Nhận xét, đánh giá hoạt động lớp tuần 6. + Lớp trưởng lên tổng kết hoạt động thi đua lớp tuần * GV đánh giá, nhận xét hoạt động cụ thể:

- Về nề nếp chuyên cần : Duy trì thực tương đối tốt.Tuy nhiên buổi học số em hay nghỉ học , học muộn , ngồi lớp hay nói chuyện riêng Bích, Mĩ Linh,Tài

- Về học tập : Có học làm trước đến lớp, nhiên số em hay quên chưa hoàn thành nhà, chưa cố gắng học tập, chữ viết cẩu thả

- Về hoạt động : - Đã tham gia học ATGT Được tìm hiểu ngày thành lập hội Liên hiệp phụ nữ Việt Nam 20/10

Hoạt động : Kế hoạch tuần 8

- Duy trì nề nếp chuyên cần, tuyệt đối khơng nghỉ học khơng có xin phép phụ huynh Ngồi học khơng nói chuyện riêng làm trật tự lớp - Học làm đầy đủ Thực tốt hiệu “ Chưa học xong – chưa ngủ ; Chưa làm đủ chưa chơi”

Lớp 4A1

* Các hoạt động khác

- Tham gia sinh hoạt Đội, Sao đầy đủ - Tiếp tục tham gia hoạt động