o Baøi 5 : Vieát pheùp tính thích hôïp -giaùo vieân yeâu caàu hoïc sinh quan saùt tranh vaø neâu baøi toaùn, roài vieát pheùp tính ñuùng vaøo oâ döôùi tranh. -Cho hoïc sin[r]
(1)TUAÀN 10
Thứ hai, ngày 26 tháng 10 năm 2009 SINH HOẠT DƯỚI CỜ
HOÏC VẦN Bài 39: au - âu I.Mục tiêu:
- Đọc au, âu, cau, cầu; từ câu ứng dụng - Viết được: au, âu, cau , cầu
- Luyện nói từ , câu theo chủ đề: bà cháu II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: cau, cầu; Tranh minh hoạ câu ứng dụng -Tranh minh hoạ phần luyện nói: Bà cháu
-HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt III. Hoạt động dạy học : Tiết1 1.Ổn định: Hát
2.Kiểm tra cũ :
Bảng con: eo, ao, mèo, sao, mèo, ( hs đọc trơn , phân tích, đánh vần)
Sách giáo khoa: Từ ứng dụng, khổ thơ( hs đọc) Viết bảng con: eo, ao, mèo, (lớp) 3.Bài :
TG Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài :Hơm na em vần : au,
âu
Hoạt động :Dạy vần au-âu
+Mục tiêu: nhận biết được: au, âu ,cây cau, cầu
+Cách tiến hành :Dạy vần au: -Nhận diện vần : Vần au _ Đính – viết au- đọc
+ có vần au muốn có tiếng cau thêm âm gì? - Đính –viết :cau
- Tranh vẽ gì? - Đính , viết: cau - Đọc lại sơ đồ
* Day vần âu trình tự au
- đính :au, đọc - Phân tích: au
Đánh vần cá nhân- tổ- lớp - Ghép cau
- Phân tích : cau
Đánh vần cá nhân, tổ , lớp em đọc sơ đồ, lớp
- Cây cau
(2)-Tranh vẽ gì?
- Gọi học sinh so sánh au, âu - Đọc sơ đồ
Hoạt động 2:Luyện viết
-MT:HS viết quy trình vần từ vào bảng
-Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu bảng ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)
Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: -MT:HS đọc trơn từ ứng dụng
-Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ rau cải châu chấu
lau sậy sáo sậu -Đọc lại bảng
Củng cố dặn dò
Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc
+Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : Đọc lại tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS Đọc đoạn thơ ứng dụng:
“ Chào Mào có áo màu nâu Cứ mùa ổi tới từ đâu bay về” Đọc SGK:
Hoạt động 2:Luyện viết: -MT :HS viết đươcï vần từ vào
-Cách tiến hành :GV đọc HS viết vào theo dịng
Hoạt động 3:Luyện nói:
+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung:“Bà cháu”.
+Cách tiến hành :
Hỏi:-Người bà làm gì? -Hai bà cháu làm gì?
-Trong nhà em , người nhiều tuổi nhất?
-Bà thường dạy cháu điều gì?
Theo dõi qui trình
Viết b con: au, âu , cau, cầu Tìm đọc tiếng có vần vừa học - em đọc từ không theo thứ tự Đọc trơn từ ứng dụng:
( cá nhân - đồng thanh)
Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh) Nhận xét tranh Đọc (c nhân – đ thanh)
HS mở sách Đọc cá nhân 10 em Viết tập viết
(3)-Em có thích làm theo lời khun bà khơng?
-Em u q bà điều gì?
-Bà thường dẫn em đâu? Em có thích bà khơng? Em giúp bà gì?
4/ Củng cố- Dặn dò
……… …………
ĐẠO ĐỨC
LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ I MỤC TIÊU :
- Biết anh chị em lễ phép, em nhỏ cần nhường nhịn - Yêu quý anh chị em gia đình
- Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ sống hàng ngày. -KN : HS biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ gia đình - TĐ : Giáo dục HS lễ phép với người lớn nhường nhịn em nhỏ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- Các vật dụng chơi đóng vai BT2
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định : hát , chuẩn bị BTĐĐ
2.Kiểm tra cũ :
- Đối với anh chị em phải có thái độ ? - Đối với em nhỏ , em phải đối xử ?
- Anh chị em gia đình phải đối xử với ? - Anh em sống hoà thuận vui vẻ gia đình ?
- Nhận xét cũ KTCBBM 3.Bài :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
TIEÁT : 2
Hoạt động : Quan sát tranh
Mt : Học sinh nắm đầu học Làm Bài tập 3:
- Giáo viên giải thích ghi đầu - Làm Bài tập
- Giáo viên hướng dẫn cách làm : Nối tranh với chữ “ Nên” hay “ Không nên ”
- Giáo viên gọi học sinh lên trình bày
- Học sinh lập lại đầu
- Hs mở BTĐĐ quan sát tranh BT3
- Hs làm việc cá nhân
- Một số hs làm tập trước lớp
(4)trước lớp
- Giáo viên bổ sung ý kiến Học sinh trình bày
- Giáo viên nhận xét , tổng kết ý tranh
Hoạt động : Đóng vai
Mt : Học sinh biết chọn cách xử lý phù hợp với tình tranh
- Giáo viên phân cơng nhóm đóng vai theo tranh tập
* Giáo viên kết luận :
- Là anh chị cần phải biết nhường nhịn em nhỏ.
- Là em cần phải lễ phép lời dạy bảo của anh chị
Hoạt động : liên hệ thực tế Mt : Học sinh tự liên hệ thân
- Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý để học sinh tự liên hệ thân
+ Em có anh chị hay có em nhỏ ?
+ Em đối xử với em em ? + Có lần em vơ lễ với anh chị chưa ?
không cho em chơi chung
T2 : Nên – anh biết hướng dẫn em học
T3 : Nên – chị em biết bảo ban làm việc nhà
T4 : Khơng nên – chị tranh giành sách với em , nhường nhịn em T5: Nên – Vì anh biết dỗ em để mẹ làm việc
- Hs thảo luận , phân vai nhóm , cử đại diện lên đóng vai
- Lớp nhận xét , bổ sung ý kiến đóng vai theo tập
Nhóm 1: hai chị em Hà chơi đồ hàng, mẹ chợ gọi Hà lại cho chị em trái táo nhỏ to Hà cư xử nào?
Nhóm 2: Mai chơi thỏ bơng, Hùng chơi khoe với Mai Theo em hùng làm nghe em Mai muốn mượn đồ chơi
(5)+ Có lần em bắt nạt , ăn hiếp em em chưa ?
- Giáo viên khen em thực tốt nhắc nhở học sinh chưa tốt
* Kết luận chung : Anh chị em gia đình người ruột thịt Vì em cần phải thương yêu , quan tâm , chăm sóc anh chị em , biết lễ phép với anh chị , nhường nhịn em nhỏ Có gia đình đầm ấm hạnh phúc , cha mẹ vui lịng
4.Củng cố dặn doø :
Học sinh liên hệ kể chuyện gương lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ
khen em thực tốt nhắc nhở em chưa thực - Dặn Học sinh ôn lại thực điều học
- Chuẩn bị hôm sau
TỰ NHIÊN XÃ HỘI
ƠN TẬP CON NGƯỜI VAØ SỨC KHOẺ I MỤC TIÊU:
Kiến thức:
- Củng cố kiến thức phận thể giác quan -Có thói quen vệ sinh cá nhân ngày
2 Kỹ : Khắc sâu hiểu biết hành vi cá nhân ngày để có sức khoẻ tốt
3 Thái độ : Tự giác thực nếp sống vệ sinh khắc phục hành vi có hại cho sức khoẻ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tranh minh hoạ cho học - HS: SGK
III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: 1 Ổn định:Hát
2 Kiểm tra cũ : Tiết tự nhiên xã hội tuần trước học gì? (Hoạt động nghỉ ngơi)
- Em nêu hoạt động có ích cho sức khỏe? ( HS nêu) - GV nhận xét ghi điểm
(6)Hoạt Động GV Hoạt Động HS Giới thiệu trò chơi khởi động:
“Chi chi, chaønh chaønh”
Mục đích: Gây hứng thú tiết học Hoạt động1: Thảo luận chung
Mục tiêu: Củng cố kiến thức phận thể giác quan.
Tiến hành:
- GV cho HS nêu tên phận bên thể
- Cơ thể người gồm có phần?
- Chúng ta nhận biết giới xung quanh giác quan nào?
- Về màu sắc? - Về âm thanh? - Về mùi vị? - Nóng lạnh
- Nếu thấy bạn chơi súng cao su, em khuyên bạn nào?
Kết luận:Muốn cho phận giác quan khoẻ mạnh, phải biết bảo vệ, giữ gìn giác quan
Hoạt động 2: HĐ nhóm đơi HS kể việc làm vệ sinh cá nhân ngày
Mục tiêu:Khắc sâu hiểu biết hành vi cá nhân thực vệ sinh.
Cách tiến hành:
Bước 1: Các kể lại việc làm
- Hướng dẫn HS kể - GV quan sát HS trả lời - Nhận xét
GV hỏi: Buổi trưa ăn gì? Có đủ no không? - Buổi tối trước ngủ có đánh khơng? - GV kết luận :Hằng ngày phải biết giữ vệ sinh chung cho phận thể
Hoạt động nối tiếp:: Củng cố:
- HS chôi
- Thảo luận chung
- HS nêu:Da, tay, chân, mắt, mũi, rốn…
- Đầu, mình, tay chân - Đôi mắt
- Nhờ tai - Nhờ lưỡi - Nhờ da -HS trả lời
- HS nhớ kể lại việc làm vệ sinh cá nhân ngày - Đại diện số nhóm lên trình bày:
Buổi sáng, ngủ dậy đánh răng, rửa mặt, tập thể dục, vệ sinh cá nhân ăn sáng học…
(7)- Vừa học gì? - Cơ thể có phận nào?
- Muốn cho thân thể khoẻ mạnh làm gì? Nhận xét tiết học:
Dặn dị: Các thực tốt hoạt động vui chơi có ích, giữ vệ sinh tốt
- Ôn tập
- Giữ vệ sinh thể, ăn uống điều độ
Thứ ba, ngày 27 tháng 10 năm 2009 HỌC VẦN
Bài 40: iu - êu I.Mục tiêu:
- Đọc : iu, êu, lưỡi rìu, phễu ; từ câu ứng dụng - Viết : iu, êu, lưỡi rìu, phễu
- Luyện nói từ 2, câu theo chủ đề : Ai chịu khó II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: lưỡi rìu, phễu; Tranh câu ứng dụng: Cây bưởi, táo… -HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt
III. Hoạt động dạy học : Tiết1 1.Ổn định: Hát
2.Kieåm tra cũ :
Bảng :au, âu, cau, âu, cau, cầu, cau, cầu(4 hs đọc , phân tích, đánh vần)
Sách giáo khoa : từ ứng dụng, câu ứng dụng( hs đọc) Viết bảng : au, âu, cau, cầu
(8)TG Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài :Hôm em vần mới: iu,
eâu –
Hoạt động :Dạy vần iu-êu
+Mục tiêu: nhận biết được: iu, êu,lưỡi rìu, phễu
+Cách tiến hành :Dạy vần iu: -Nhận diện vần :
-đính viết : iu ,đọc
+ có vầnm iu muốn có tiếng rìu thêm âm gì? Dấu gì?
- đính viết rìu + tranh vẽ gì?
- Đính ,viết : lưỡi rìu - Đọc sơ đồ
* Dạy vần trình tư iu + Tranh vẽ gì?
Cho học sinh so sánh vần - đọc sơ đồ
Hoạt động 2:Luyện viết
-HS viết quy trình vần từ vào bảng -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng : +Viết mẫu bảng ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)
Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: -HS đọc trơn từ ứng dụng
-Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ líu lo nêu
chịu khó kêu gọi -Đọc lại bảng
Củng cố dặn doø
Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc
+Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành : Đọc lại tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS Đọc câu ứng dụng:
“Cây bưởi, táo nhà bà sai trĩu quaû” Đọc SGK:
Hoạt động 2:Luyện viết:
-HS viết quy trình vần từ vào
- Đính : iu, đọc
- Phân tích , đánh vần cá nhân , tổ, lớp
- Gheùp : rìu
- Phân tích , đánh vần cá nhân, nhóm , lớp
2 em đọc từ lưỡi rìu em đọc sơ đồ, lớp em so sánh vần iu, em đọc sơ đồ Theo dõi qui trình
Viết b con: iu, ,lưỡi rìu, phễu
Tìm đọc tiếng có vần vừa học em đọc từ ứng dụng
Đọc trơn từ ứng dụng: ( cá nhân - đồng thanh)
Đọc (c nhân 10 em – đ thanh) Nhận xét tranh Đọc (c nhân– đthanh)
HS mở sách Đọc cá nhân 10 em
(9)-Cách tiến hành:GV đọc HS viết vào theo dòng
Hoạt động 3:Luyện nói:
+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung:“Ai chịu khó?”.
+Cách tiến hành :
Hỏi:-Trong tranh vẽ gì?
-Con gà bị chó đuổi, gà có phải chịu khó không? Tại sao?
-Người nông dân trâu, chịu khó? -Con chim hót, có chịu khó khơng? -Con chuột có chịu khó khơng? Tại sao? -Con mèo có chịu khó khơng? Tại sao? -Em học có chịu khó khơng? Chịu khó phải làm gì?
4: Củng cố dặn dò hs đọc lại
Quan sát tranh trả lời
TOÁN LUYỆN TẬP
I MỤC TIÊU :
Biết làm tính trừ phạm vi 3, biết mối quan hệ phép cộng phép trừ, tập biểu thị tình hình vẽ phép trừ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bộ thực hành toán
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :
- Đọc bảng trừ: 2-1=1 Bảng con: 1+1= 1+2= 2-1= 3-2= 3-1=2
(10)+ Nhận xét Bài :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động :Củng cố cách làm tính trừ
trong phaïm vi
Mt :Học sinh biết tên học Củng cố bảng trừ
-Gọi học sinh đọc lại bảng trừ phạm vi -Giáo viên giới thiệu – ghi đầu Hoạt động : Thực hành
Mt : Củng cố quan hệ cộng trừ Tập biểu thị tình tranh phép tính trừ
-Cho học sinh mở SGK giải tập
o Bài : Tính (cột 1,2,3)
-Em nhận xét phép tính cột thứ thứ
-Kết luận mối quan hệ cộng trừ -Cho học sinh nhận xét cột tính thứ -Nêu lại cách làm
-Lưu ý biểu thức có dấu phép tính khác ( 3- +1) Khi làm tính phải cẩn thận để khơng bị nhầm lẫn
o Bài , : viết số vào ô trống -Học sinh nêu cách làm tự làm
o Bài : Viết dấu + hay dấu – vào ô trống
-Giáo viên hướng dẫn cách làm dựa công thức cộng trừ mà em học để điền dấu
-Giáo viên làm mẫu phép tính -Sửa tập bảng lớp
-2 em
-3 học sinh nhắc lại tên học
-Học sinh mở SGK
-Học sinh nêu yêu cầu - Tính nhẩm nêu kết -Nêu nhận xét
+ = + = – = – = – = – – =
+ + = - Lấy số đầu cộng( hoặc trừ ) Được em cộng ( hoặc trừ ) số thứ
-Học sinh tự làm chữa
-Học sinh lên bảng làm -Học sinh nhận xét, bổ sung
-Học sinh nêu : Nam có bóng cho Lan bóng Hỏi Nam quả bóng ?
– =
(11)o Bài : Viết phép tính thích hợp -giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh nêu tốn, viết phép tính vào tranh
-Cho học sinh nêu cách giải, giải học sinh lớp nhận xét bổ sung
coøn lại ếch ? – =
-Cho học sinh gắn phép tính giải lên bìa cài
4.Củng cố dặn dò :
- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh nhà ôn lại Làm tốn cịn thiếu - Chuẩn bị xem trước tập hôm sau
THỂ DỤC
RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN
Thứ tư, ngày 28tháng 10 năm 2009 MĨ THUẬT
VẼ QUA(Û DẠNG TRÒN) HỌC VẦN
ƠN TẬP GIỮA KỲ I I- MỤC TIÊU
Giúp HS củng cố veà
-KT: Các âm chữ học : e, b, , v, l, h, o, c, ô, ơ, i, a, n, m, d, đ, th, th, u, ư, x, ch, s, r, k, kh, p, ph, nh, g, gh, qu, gi, ng, ngh, y, tr (ia, ua, ưa, oi, ai)
-KN: Đọc số từ – câu ứng dụng - TĐ: Ham thích học tiếng việt
(12)T : Tranh minh họa từ ứng dụng H : SGK, chữ
III- HOẠT ĐỘNG Khởi động Bài cũ
Viết đọc : ao bèo, cá sấu, kì diệu Đọc câu ứng dụng
3 Bài mới:
a Giới thệiu : Oân tập kỳ I b Các hoạt động :
Hoạt động 1:
@Mục tiêu : Ôn âm chữ học @ PP: Luyện tập, thực hành
@Tiến hành : H lên bảng âm T đọc âm
Cho H kể âm thường hay đứng trước
Các âm hay đứng sau
H chữ
H vừa vừa đọc
H nhaéc : b, v, l, h, n, m, d, ñ, t, th, x, ch, s, p, k, kh, p, ph, nh, g, gh, qu, gi, ng, ngh, tr
H nêu e, o, ô, ơ, i, a, u, ö, y
Hoạt động :
@Mục tiêu : Ghép âm thành tiếng @PP: Luyện tập
@Tiến hành :
T cho H ghép âm thành tiếng đọc
H ghép âm, đọc tiếng
H thêm dấu tạo tiếng
Hoạt động :
@Mục tiêu : Tập viết @PP: Luyện tập @Đồ dùng :bảng @Tiến hành :
T treo tranh: trưa, Thủ đô, Ai chịu khó, Bà cháu, khế…
H viết từ theo tranh TIẾT 2
Các hoạt động
Hoạt động 1:
(13)@ PP: Thực hành @Đồ dùng :sách TV @Tiến hành :
Nhắc lại tồn ơn tiết H đọc bảng
Hoạt động 2:
@Mục tiêu : Luyện viết @ PP: Thực hành @Đồ dùng:vở tập viết @Tiến hành :
Hướng dẫn quy trình viết tiết H viết từ : bói cá, sáo sậu, cau
Hoạt động 3:
@Muïc tiêu: Kể chuyện @ PP:
@Đồ dùng:tranh câu chuyện @Tiến hành:
Cho H nêu lại tên chuyện học
Các tổ cử đại diện kể Củng cố
Trò chơi : Nối nhanh từ với tranh Dặn dò
Về đọc lại vần Tìm tiếng từ
PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 4 I MỤC TIÊU :
Thuộc bảng trừ biết làm tính trừ phạm vi 4; biết mói quan hệ phép cộng phép trừ
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Tranh ảnh giống SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :
Bảng con:1+1+1= 3-1-1= 3-1+2= + Nhận xét Bài :
(14)phaïm vi
Mt :Thành lập ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi
-Giáo viên treo tranh cho học sinh nêu toán phép tính phù hợp
-Giáo viên hỏi : bớt cịn ?
-Vậy – = ?
-Giáo viên ghi baûng : – =
-Tranh : Có chim bay chim Hỏi lại chim ?
-Em nêu phép tính phù hợp ? -Giáo viên ghi bảng : – =
-Tranh : Học sinh tự nêu tốn nêu phép tính
-Giáo viên ghi phép tính lên bảng : – = 1
-Cho học sinh học thuộc công thức phương pháp xoá dần
Hoạt động : Thành lập công thức phép trừ
Mt : Củng cố quan hệ cộng trừ
-Treo tranh chấm trịn, u cầu học sinh nêu tốn nhiều cách để hình thành phép tính
-Giáo viên hướng dẫn học sinh hiểu với số lập phép tính cộng phép tính trừ
-Kết luận : phép tính trừ phép tính ngược lại với phép tính cộng
-Với tranh chấm tròn với chấm tròn giáo viên tiến hành
Hoạt động : Thực hành
Mt : vận dụng công thức vừa học để làm tính -Cho học sinh mở SGK giải toán
-Học sinh quan sát nêu tốn
-Trên cành có cam, rơi xuống đất Hỏi cành lại ?
… quaû
- – = Học sinh lặp lại
- – = 2(Học sinh lặp lại ) -Hải có bóng, có bóng bay đi.Hỏi Hải cịn bóng ?
- – =
-Học sinh lặp lại
-Học sinh nêu tốn phép tính + = - =
1+ = – =
-Học sinh làm vào Btt
(15)o Bài :Tính (cột 1,2)
o Cho học sinh nêu cách làm -Cho học sinh nhận xét phép tính cột thứ để thấy mối quan hệ phép cộng phép trừ
o Bài : Tính ghi kết theo cột dọc
-Cho học sinh nêu cách làm làm miệng
-Chú ý học sinh cần ghi số thẳng cột vào vào
o Bài : Viết phép tính thích hợp -Cho học sinh quan sát tranh nêu tốn phép tính phù hợp
-Giáo viên nhận xét học sinh sửa
-Có bạn chơi nhảy dây bạn nghỉ chơi đi nhà Hỏi lại bạn chơi nhảy dây ?
-Viết phép tính : – =
4.Củng cố dặn dò : - Hôm em học ?
- Gọi em đọc công thức trừ phạm vi
- Nhận xét tiết học.- Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh học thuộc công thức
- Chuẩn bị hôm sau Làm tập Bài tập toán
Thứ năm, ngày 29 tháng 10 năm 2009 ÂM NHẠC
ÔN TÌNH BẠN THÂN , LÝ CÂY XANH **********
HỌC VẦN
KIỂM TRA ĐỊNH KỲ GIỮA HỌC KỲ I **********************
(16)I MỤC TIÊU :
Biết làm tính trừ phạm vi số học; biết biểu thị tình hình vẽ phép tính thích hợp
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : + Bảng dạy toán - Bộ thực hành
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :
- Đọc bảng trừ: 4-1=3 4-2=2 4-3=1
- Baûng con: 3+1=4 1+2=3 4-1=3 3-1=2
+ Nhận xét cũ Bài :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Củng cố phép trừ
phaïm vi 3,4
Mt :Học sinh nắm nội dung , đầu bài học :
-Giáo viên giới thiệu ghi đầu -Cho học sinh ôn lại bảng cộng trừ phạm vi , phạm vi
Hoạt động : Thực hành
Mt : Học sinh biết làm tính cộng trừ trong phạm vi ,
-Cho học sinh mở SGK Giáo viên hướng dẫn nêu yêu cầu làm
o Bài : Tính viết kết theo cột dọc
-u cầu học sinh nêu cách làm tự làm vào tập
-Lưu ý học sinh 1b) SGK o Bài :Số ? (dòng 1)
o viết số thích hợp vào trống -Cho Học sinh nêu yêu cầu tập -Giáo viên lưu ý học sinh tính cẩn thận,
-Học sinh lặp lại đầu -4 em đọc đt
-Học sinh mở SGK
-Học sinh làm vào Bài tập toán phần 1a) 1b) ( Bài / SGK) -Học sinh nêu cách tính SGK - học sinh sửa chung
-1 học sinh nêu cách làm làm mẫu
-Học sinh tự làm chữa
(17)viết chữ số nhỏ nhắn, đẹp
-Cho học sinh làm tập vào BT o Bài : Tính
-Nêu cách làm -Học sinh làm BT
o Bài : So sánh phép tính
-Học sinh nêu yêu cầu cách làm
-Cho học sinh làm
o Bài :Viết phép tính thích hợp (câu a)
o Quan sát tranh nêu toán viết phép tính phù hợp
-Cho học sinh quan sát tranh nêu tốn phép tính phù hợp
-Cho học sinh tự làm vào Bài tập tốn
kết vừa tìm cộng hay trừ với số cịn lại
- Tính kết phép tính, so sánh kết điền dấu thích hợp -Học sinh tự làm chữa
-5a) Dưới ao có vịt Thêm 1 con vịt Hỏi ao có tất cả mấy vịt ?
+ =
-Học sinh tự sửa
4.Củng cố dặn dò : - Hôm em học ?
- Dặn học sinh ơn lại bảng cộng trừ chuẩn bị - Nhận xét tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tích cực
Thứ sáu, ngày 20 tháng 10 năm 2009 HỌC VẦN
(18)- Đọc được: iêu, yêu, diều sáo, yêu quý ; từ câu ứng dụng - Viết được: iêu, yêu, diều sáo, yêu quý
- Luyện nói từ 2, câu theo chủ đề: Bé tự giới thiệu II.Đồ dùng dạy học:
-GV: -Tranh minh hoạ từ khoá: diều sáo, yêu quý Tranh câu ứng dụng: Tu hú kêu, báo hiệu… -Tranh minh hoạ phần luyện nói: Bé tự giới thiệu
-HS: -SGK, tập viết, tập Tiếng việt III. Hoạt động dạy học : Tiết1 1Ổn định.: Hát
2.Kieåm tra cũ :
- Bảng : iu,êu,rìu, phễu, lưỡi rìu, phễu( 4hs đọc, phân tích, đánh vần) - Sách giáo khoa : từ ứng dụng, câu ứng dụng(2 hs)
- Viết bảng : iu, êu, lưỡi rìu, phễu( lớp) 3.Bài :
TG Hoạt động GV Hoạt động HS Giới thiệu bài :
Ghi baûng
Hoạt động :Dạy vần iêu -yêu
+Mục tiêu: nhận biết được: iêu,yêu ,diều sáo, u q
+Cách tiến hành :Dạy vần iêu: -Nhận diện vần :
_ đính , viết iêu , đọc
+ có vần iêu muốn có tiếng diều thêm âm Dấu gì?
- Đính , viết: diều , đọc + Tranh vẽ gì?
- đính , viết : diều sáo - đọc sơ đồ
* Dạy vần yêu trình tự iêu + tranh vẽ gì?
- Gọi HS so sánh vần - đọc sơ đồ
Hoạt động 2:Luyện viết
-MT:HS viết quy trình vần từ bảng -Cách tiến hành:Hướng dẫn viết bảng :
+Viết mẫu bảng ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)
Hoạt động 3:Hướng dẫn đọc từ ứng dụng:
- Đính , đọc
- Phân tích, đánh vần - Ghép : diều, đọc _ Phân tích , đánh vần em đọc diều sáo em đọc sơ đồ, lớp em so sánh vần, đọc em đọc sơ đồ
Theo doõi qui trình
Viết b con: iêu,yêu ,diều sáo, yêu quý
(19)-MT:HS đọc từ ứng dụng
-Cách tiến hành:HS đọc GV kết hợp giảng từ buổi chiều yêu cầu
hiểu già yếu -Đọc lại bảng
Củng cố dặn dò
Tiết 2: Hoạt động 1: Luyện đọc
+Mục tiêu: Đọc câu ứng dụng +Cách tiến hành :Đọc lại tiết GV chỉnh sửa lỗi phát âm HS Đọc câu ứng dụng:
“Tu hú kêu, báo hiệu mùa vải thiều về” Đọc SGK:
Hoạt động 2;Luyện viết: -MT:HS viết vần từ vào
-Cách tiến hành:GV đọc HS viết vào theo dịng Hoạt động 3:Luyện nói:
+Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung
“Bé tự giới thiệu”.
+Cách tiến hành :
Hỏi:-Bạn tranh tự giới thiệu? -Em năm lên mấy?
-Em học lớp mấy? Cô giáo dạy em?
-Nhà em đâu? Nhà em có anh chị em? -Em thích học mơn nhất?
-Em biết hát vẽ không? Em hát cho lớp nghe?
4: Củng cố dặn dò
Đọc trơn từ ứng dụng: ( cá nhân - đồng thanh)
Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)
Nhận xét tranh.Đọc (c nhân– đ thanh)
HS mở sách Đọc cá nhân 10 em
Viết tập viết
Quan sát tranh trả lời
TOÁN
(20)Thuộc bảng trừ, biết làm tính trừ phạm vi 5; biết mối quan hệ phép cộng phép trừ
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : 1.Ổn Định :
+ Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 2.Kiểm tra cũ :
Baûng con: 4-1-1= 4-1-2= 4-2-1= + Nhận xét
Bài :
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động : Giới thiệu phép trừ phạm vi
5
Mt :Học sinh nắm phép trừ phạm vi -Giáo viên treo tranh học sinh tự nêu tốn phép tính
-Giáo viên ghi phép tính cho học sinh lặp lại
– = – = – = – =
-Gọi học sinh đọc lại công thức
-Cho học thuộc phương pháp xoá dần -Giáo viên hỏi miệng : 5 – = ? ; – = ? ; – 4 = ?
5 - ? = ; - ? = …
-Gọi em đọc thuộc công thức
Hoạt động : Hình thành cơng thức cộng trừ
Mt : Củng cố mối quan hệ phép cộng và phép trừ
-Treo tranh chấm trịn, u cầu học sinh nêu tốn phép tính
-Cho học sinh nhận xét để thấy mối quan hệ
-Có bưởi Hái bưởi Hỏi bưởi ?
– =
-Có bưởi Hái bưởi Hỏi bưởi ?
– =
-Có bưởi Hái bưởi Hỏi bưởi ?
– = - em đọc lại
-Học sinh đọc đt nhiều lần -Học sinh trả lời nhanh
4 + = + = 1 + = +3 = 5 – = – = – = – =
- số bé cộng lại ta số lớn Nếu lấy số lớn trừ số bé kết số bé lại
(21)phép cộng phép trừ Hoạt động : Thực hành
Mt : Biết làm tính trừ phạm vi
-Cho học sinh mở SGK nêu yêu cầu, cách làm làm
o Baøi : Tính
-Học sinh nêu cách làm tự làm chữa o Bài : Tính (cột 1,2)
-Cho học sinh nêu cách làm -Giáo viên nhận xét, sửa sai
o Baøi : ( cột 1,3) -Chú ý viết số thẳng cột doïc
o Bài : Quan sát tranh nêu tốn ghi phép tính
-Gọi học sinh làm miệng
-Cho học sinh làm vào Bài tập toán a) -Với 4b) giáo viên gợi ý cho học sinh nêu tính khác phép tính phù hợp với tính nêu
- Học sinh làm mieäng
-Học sinh tự làm ( miệng )
-Nhận xét cột , để Củng cố quan hệ cộng trừ
- Học sinh tự làm vào Btt -4 a) Trên có cam Hải hái Hỏi ? – =
-4b) Lan vẽ tranh Lan tô màu tranh Hỏi cịn tranh chưa tơ màu ?
– = 4
4.Củng cố dặn dò :
- Hơm em học ? em đọc lại phép trừ phạm vi - Nhận xét tiết học - Tuyên dương học sinh hoạt động tốt - Dặn học sinh ôn lại chuẩn bị hơm sau
THỦ CÔNG
(22)1.Kiến thức :
- Biết cách xé dán hình gà
- Xé dán hình gà Đường xé bị cưa Hình dáng tương đối phẳng, cân đối
2.Kĩ : Xé , dán hình gà đơn giản, dán cân đối, phẳng 3.Thái độ : Biết u q vật ni
II.Đồ dùng dạy học:
-GV: +Bài mẫu xé, dán hình gà con, có trang trí cảnh vật +Giấy thủ công màu vàng, hồ, giấy trắng, khaên lau tay
-HS: Giấy màu vàng, giấy nháp có kẻ ơ, đồ dùng học tập, thủ cơng, khăn lau tay III.Hoạt động dạy học: Tiết1
1.Ổn định: Hát
2.Kiểm tra cũ : -Kiểm tra đồ dùng học tập hs -Nhận xét kiểm tra
3.Bài :
TG Hoạt động GV Hoạt động HS
Hoạt động 1: Giới thiệu Hoạt động 2: Hướng dẫn quan sát
Mục tiêu: Cho HS xem mẫu trả lời câu hỏi Cách tiến hành:
-Cho HS xem mẫu tìm hiểu đặc điểm, hình dáng, màu sắc gà
Hỏi:
+ Em nêu phận gà? Có màu gì? Có hình gì?
+ Em cho gà có khác so với gà lớn? (gà trống, gàmái)
Kết luận: Gà có đặc điểm khác so với gà lớn đầu, thân , cánh, đuôi màu lông Khi xé , dán hình gà con, em chọn giấy màu tuỳ theo ý thích
Hoạt động 3: Hướng dẫn mẫu
Mục tiêu: Hướng dẫn HS xé, dán hình gà giấy nháp
Cách tiến hành: Xé hình thân gà: -Từ hình chữ nhật
-Dán qui trình xé hình thân gà, hỏi: -Em nêu cách xé hình thân gà?
- HS quan sát
(23)-Xé mẫu giấy vàng (đỏ) Xé hình đầu gà: -Từ hình vng
-Dán qui trình hình đầu gà Hỏi:
+Muốn xé hình đầu gà em phải làm nào? -Xé mẫu giấy màu vàng
Xé hình gà: -Từ hình vng -Dán qui trình,hỏi:
+ Muốn xé dán hình đuôi gà em làm nào?
-Xé mẫu giấy màu với đầu gà 4.Xé dán hình chân gà:
-Chân gà từ hình tam giác
-Mắt gà hình trịn nhỏ, dùng màu tơ mắt gà -GV vẽ ước lượng chân gà bảng
-GV xé mẫu giấy màu khác Dán hình:
GV hướng dẫn cách xếp đủ phận gà dán thân, đầu gà,chân, đuôi giấy màu lấy bút màu để vẽ mỏ mắt gà
Hoạt động cuối: Củng cố dặn dị
-Yêu cầu HS nhắc lại qui trình xé, dán hình gà - Chuẩn bị giấy, bút chì, hồ dán…… cho học sau “ xé,dán hình hình gà ( tiết 2)
- Đầu tiên xé hình chữ nhật, xé góc, uốn nắn, sửa lại cho giống hình thân gà - HS quan sát
-Trả lời:Đầu tiên hình vng Xé góc, uốn nắn cho giống hình đầu gà - HS quan sát
-Trả lời:
Đầu tiên xé hình vng Xé dấu vẽ hình tam giác
-HS thực hành giấy nháp
HS quan sát hình gà cho hồn chỉnh