tuyển tập đề thi thử vào lớp 10 môn ngữ văn hà nội (có đáp án)

PHỊNG GD& ĐT HÀ ĐƠNG TRƯỜNG THCS BAN MAI KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC: 2018 -2019 MƠN NGỮ VĂN Thời gian làm 120 phút khơng kể thời gian giao đề Phần I (6.0 điểm): Cho đoạn thơ sau: Tưởng người nguyệt chén đồng, Tin sương luống trơng mai chờ Bên trời góc bể bơ vơ, Tấm son gột rửa cho phai Xót người tựa cửa hơm mai, Quạt nồng ấp lạnh giờ? Sân Lai cách nắng mưa, Có gốc tử vừa người ơm (Ngữ văn 9, tập I, NXB Giáo Dục, 2010) Đoạn thơ nằm tác phẩm nào? Của ai? Tìm hai điển cố đoạn thơ nêu hiệu nghệ thuật cách sử dụng điển cố đó? Trong đoạn trích, nói nhớ Kiều hướng tới Kim Trọng, Nguyễn Du sử dụng từ tưởng; cịn nói tới nỗi nhớ Kiều dành cho mẹ cha, tác giả lại dùng từ xót Hãy phân tích ngắn gọn đặc sắc, tinh tế cách dùng từ ngữ Viết đoạn văn khoảng 15 câu theo phép lập luận quy nạp nêu cảm nhận em phẩm chất Kiều thể đoạn trích Trong đoạn văn có sử dụng câu bị động phép để liên kết (gạch câu bị động từ ngữ sử dụng phép thế) Phần II (4.0 điểm): Dưới trích đoạn truyện ngắn Những xa xôi (Lê Minh Khuê): Những xảy hàng ngày: máy bay rít, bom nổ Nổ cao điểm, cách hang khoảng 300 mét Đất chân rung Mấy khăn mặt mắc dây rung Tất cả, lên sốt Khói lên, cửa hang bị che lấp Không thấy mây bầu trời đâu Chị Thao cầm thước tay tôi, nuốt nốt miếng bích quy ngon lành: “ Định nhà Lần bỏ ít, hai đứa đủ”, kéo tay áo Nho, vác xẻng lên vai cửa Tôi không cãi chị Quyền hạn phân công chị Thời gian bắt đầu căng lên Trí não tơi khơng thua Những qua, tới khơng đáng kể Có lý thú đâu, bạn không quay về? (Ngữ văn 9, tập II, NXB Giáo Dục, 2010) Tác phẩm Những xa xôi sáng tác hoàn cảnh nào? Nêu ngắn gọn nội dung đoạn trích Tìm hai câu rút gọn đoạn văn cho biết hiệu việc sử dụng câu rút gọn Từ tình đồng chí, đồng đội nữ niên xung phong tác phẩm Những xa xơi hiểu biết xã hội, em trình bày suy nghĩ (khoảng nửa trang giấy thi ) sức mạnh tình đồn kết sống PHỊNG GD& ĐT HÀ ĐƠNG TRƯỜNG THCS BAN MAI HẾT -KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC: 2018 -2019 MÔN NGỮ VĂN Hướng dẫn chấm PHẦN I (0.5 điểm) (1.0 điểm) (1.0 điểm) (3.5 điểm) Phần II (0.5 điểm) Đoạn trích nằm tác phẩm “Truyện Kiều” Nguyễn Du 0.5 - Tìm hai điển cố: Sân Lai, gốc tử - Hiệu quả: + Bộc lộ lòng hiếu thảo Kiều với mẹ cha; ngầm so sánh Kiều với gương chí hiếu xưa + Khiến lời thơ trở nên trang trọng, thiêng liêng hơn, phù hợp với việc ca ngợi tình cảm hiếu thảo có Kiều - Từ tưởng câu thơ Tưởng người nguyệt chén đồng nghĩa là: nhớ về, hồi tưởng lại, mơ tới Từ bộc lộ xác nỗi nhớ Kim Trọng Kiều Nỗi nhớ tình yêu đắm say sáng gắn với kỉ niệm ngào - Từ xót câu thơ Xót người tựa cửa hơm mai nghĩa u thương thấm thía, xót xa Từ bộc lộ rõ lịng tình yêu thương, lòng hiếu thảo nàng với cha mẹ hoàn cảnh phải cách xa, li biệt -> Cách sử dụng từ ngữ chuẩn xác tinh tế - Đoạn văn quy nạp - Nội dung: Đảm bảo ý nêu cảm nhận phẩm chất Kiều thể đoạn trích + Lịng thủy chung, tình u mãnh liệt Nhớ Kim Trọng da diết Xót xa nghĩ đến cảnh Kim Trọng ngày đêm ngóng chờ Khẳng định tình u với Kim Trọng khơng phai nhạt + Lòng hiếu thảo với mẹ cha: Hiểu rõ lòng đau đớn, nhớ nhung cha mẹ, mà xót xa nghĩ đến cảnh cha mẹ mà vị võ ngóng trơng Lo lắng khơng thể gần để ngày đêm phụng dưỡng song thân Xót xa nghĩ tới cảnh cha mẹ ngày già yếu mà “bên trời góc bể” + Lịng vị tha hết mực: Trong cảnh ngộ bị lưu lạc, đọa đầy chốn lầu xanh, nàng nghĩ lo lắng cho người thân lo nghĩ cho Nàng ln tự trách, tự nhận lỗi việc * Viết câu bị động (gạch dưới) * Sử dụng phép để liên kết(gạch dưới) Lưu ý: Nếu đoạn văn dài ngắn trừ 0.5 điểm 0.5 Truyện Những xa xôi viết năm 1971, lúc kháng chiến chống Mĩ dân tộc ta diễn ác liệt 0.25 0.25 0.5 0.5 0.5 1.0 1.0 0.5 0.25 0.25 0.5 (1.0 điểm) (1.0 điểm) (1.5 điểm) Đoạn trích tái lại cảnh tượng bom đạn chiến tranh khốc liệt tuyến đường Trường Sơn Ở nơi có nữ niên xung phong dũng cảm chiến đấu, phá bom Họ có tình đồng đội keo sơn, họ vơ gắn bó, u thương, quan tâm đến - Hai câu rút gọn đoạn trích: Nổ cao điểm, cách hang khoảng 300 mét Không thấy mây bầu trời đâu - Hiệu việc sử dụng câu rút gọn: Làm cho câu văn ngắn gọn, tránh lặp từ; thông tin nhanh, nhịp văn dồn dập phản ánh khốc liệt chiến trường Đoạn văn cần đảm bảo yêu cầu về: - Nội dung: Từ tình đồng chí, đồng đội nữ niên xung phong tác phẩm Những xa xôi, nêu suy nghĩ sức mạnh tình đồn kết: giúp người hịa nhập, gắn kết cộng đồng; tạo nên sức mạnh lớn lao để vượt qua khó khăn, đạt thành cơng hồn cảnh - Hình thức: kết hợp phương thức biểu đạt, diễn đạt rõ ý, độ dài theo qui định 1.0 0.5 0.5 1.0 0.5 PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ ĐÔNG TRƯỜNG THCS PHÚ LÃM ĐỀ ĐỀ XUẤT KIỂM TRA THỬ LỚP MÔN NGỮ VĂN Năm học 2017 - 2018 (Thời gian làm bài: 120 phút) Phần 1: ( điểm) Trong thơ “Mùa xuân nho nhỏ”, nhà thơ Thanh Hải có viết: “… Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng.” Chép lại xác sáu câu thơ đứng trước hai câu thơ nêu hiểu biết em tác giả đoạn trích Hãy giải thích ý nghĩa nhan đề thơ? Xác định rõ tác dụng biện pháp tu từ sử dụng câu thơ: “Mùa xuân người cầm súng / Lộc giắt đầy lưng” Từ đoạn thơ , em viết đoạn văn tổng hợp – phân tích – tổng hợp khoảng – 10 câu Trong đoạn văn có sử dụng phép lặp để liên kết câu Phần (4 điểm ) Đọc kỹ đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Thiếp nương tựa vào chồng có thú vui nghi gia nghi thất Nay đă bình rơi trâm gãy, mưa tạnh mưa tan, sen rũ ao, liễu tàn trước gió; khóc tuyết bơng hoa rụng cuống, kêu xuân én lìa đàn, nước thẳm buồm xa, đâu cịn lại lên núi Vọng Phu nữa” (Trích “Chuyện người gái Nam Xương” – Nguyễn Dữ) 1) Giới thiệu vài nét tác giả Nguyễn Dữ xuất xứ văn “Chuyện người gái Nam Xương” 2) Giải thích nghĩa cụm từ “nghi gia nghi thất” đoạn trích dẫn 3) Trong lời thoại trên, Vũ Nương đă nói rõ lý khiến nàng phải tìm đến chết Em hăy diễn đạt lại lý ngôn ngữ Từ em có suy nghĩ niềm mơ ước thân phận người phụ nữ chế độ phong kiến? MA TRẬN Nội dung kiến thức Chủ đề Thơ đại Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: Chủ đề Truyện trung đại Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ%: Nội dung kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng T TL T TL T TL N N N Chép xác Giải thích Nghị luận đoạn đoạn thơ, tác ý nghĩa nhan đề thơ tổng phân giả, biện hợp Có sử dụng pháp nghệ thuật phép liên kết tác dụng Số câu: Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: Số điểm: Tỉ lệ %: 20 Tỉ lệ %: 10 Tỉ lệ %: 40 Giới thiệu tác Hiểu giải Vận dụng viết giả, xuất xứ thích cụm đoạn văn nghị hồn cảnh từ luận xã hội Số câu: Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: 0,5 Số điểm: 1,5 Tỉ lệ %:10 Tỉ lệ %:5 Tỉ lệ %:30 Số câu: Số câu: Số câu: Số điểm: Số điểm: 1,5 Số điểm: 5,5 Tỉ lệ %:30 Tỉ lệ %: 15 Tỉ lệ %:55 Cộng Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: 60 Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %:40 Số câu: Số điểm: 10 Tỉ lệ%: 100 PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HÀ ĐƠNG TRƯỜNG THCS PHÚ LÃM Hướng dẫn chấm Ngữ văn ĐỀ ĐỀ XUẤT KIỂM TRA THỬ LỚP Năm học 2017 - 2018 Phần I Câu Nội dung cần đạt Học sinh diễn đạt khác đảm bảo nội dung Điể hướng dẫn sau khơng mắc lỗi (chính tả, ngữ pháp, m diễn đạt…); trình bày thành câu, đoạn theo yêu cầu Học sinh chép xác sáu câu thơ đầu thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Tác giả thơ có đoạn trích Xác định biện pháp tu từ tác dụng biện pháp tu từ câu thơ: “Mùa xuân người cầm súng / Lộc giắt đầy lưng” - Biện pháp tu từ: Ẩn dụ - Tác dụng: Câu thơ vừa tả thực vừa tượng trưng, hàm chứa nhiều ý nghĩa hình ảnh người lính “Lộc” chồi non, “ lộc” có nghĩa mùa xuân, sức sống Người cầm súng giắt lộc để nguỵ trang trận mang theo sức xuân vào trận đánh -> gặt hái mùa xuân cho đất nước Giải thích ý nghĩa nhan đề thơ: Định hướng: - Là biểu tượng cho tinh túy, đẹp đẽ sống đời người - Thể quan điểm thống riêng với chung, cá nhân cộng đồng - Thể nguyện ước nhà thơ muốn làm mùa xuân, nghĩa sống đẹp, sống với tất sức sống tươi trẻ khiêm nhường mùa xuân nhỏ góp vào mùa xuân lớn đất nước, đời chung *Yêu cầu Viết đoạn văn đạt yêu cầu sau: - Trình bày theo cách Tổng hợp – Phân tích – Tổng hợp, diễn đạt ý mạch lạc, giàu cảm xúc, số câu 0.25 0.75 0,5 - Nội dung: + Bức tranh mùa xuân thiên nhiên câu thơ đầu vẽ vài nét chấm phá đặc sắc + Không gian cao rộng bầu trời, rộng dài dịng sơng, màu sắc hài hồ bơng hoa tím biếc dịng sông xanh - đặc trưng xứ Huế + Rộn ră, tươi vui với âm tiếng chim chiền chiện hót vang trời, tiếng chim ánh sáng xuân lan toả khắp bầu trời đọng thành “từng giọt long lanh rơi” + Cảm xúc tác giả trước mùa xuân đất trời thể qua nhìn trìu mến với cảnh vật, lời bộc lộ trực tiếp lời trị chuyện với thiên nhiên “ơi, hót chi, mà” Đặc biệt cảm xúc nhà thơ thể động tác trữ tình đón nhận vừa trân trọng vừa tha thiết trìu mến với mùa xuân: đưa 3,5 tay hứng lấy giọt long lanh tiếng chim chiền chiện + Hình ảnh ẩn dụ chuyển đổi cảm giác thể cảm xúc say sưa ngây ngất tác giả trước cảnh đất trời xứ Huế vào xuân thể mong muốn hoà vào thiên nhiên đất trời tâm tưởng mùa đông giá lạnh khiến ta vơ khâm phục - Có sử dụng phép lặp để liên kết câu (có ghi rõ) *Yêu cầu kĩ năng: Bài làm phải tổ chức thành đoạn văn nghị luận hoàn chỉnh (nếu sai trừ 1,0 điểm), theo hình thức tổng-phân-hợp (không trừ 1,0 điểm)… Kết cấu đoạn văn chặt chẽ, diễn đạt trơi chảy; hạn chế lỗi tả, dùng từ, ngữ pháp (mắc lỗi trừ 0,25 điểm) Cách cho điểm: - Điểm 2-3: đáp ứng tốt yêu cầu nêu - Điểm 2-1: đáp ứng yêu cầu nêu Còn vài sai sót khơng phải lỗi - Điểm 1: viết sơ sài, lộn xộn mắc lỗi kĩ hướng dẫn - Điểm 0: để giấy trắng Phần II Câ u Nội dung cần đạt Học sinh diễn đạt khác đảm bảo nội dung hướng dẫn sau không mắc lỗi (chính tả, ngữ pháp, diễn đạt…); trình bày thành câu, đoạn theo yêu cầu - Được trích từ văn Chuyện người gái Nam Xương, thuộc Điể m 0,5 thể loại truyện truyền kì - Nguyễn Dữ q tỉnh Hải Dương, ơng sống kỷ XVI thời kỳ triều đình nhà Lê bắt đầu khủng hoảng, tập đoàn phong kiến Lê, Mạc, Trịnh tranh giành quyền bính, gây nội chiến kéo dài 1,5 Ông học trò Nguyễn Bỉnh Khiêm, người học rộng tài cao làm quan năm sống ẩn dật Cụm từ “nghi gia nghi thất”: nên cửa nên nhà, ý nói thành vợ (0,5 ) thành chồng, xây dựng hạnh phúc gia đình - Lý Vũ Nương tìm đến chết: Vì hạnh phúc gia đình tan vỡ khơng thể hàn gắn lại - Suy nghĩ mơ ước thân phận người phụ nữ chế độ phong kiến: Họ có mơ ước bình dị sống gia đình hạnh phúc Nhưng sống họ ln phải phụ thuộc 1,5 chế độ phong kiến hà khắc (trọng nam, khinh nữ) nên thân phận người phụ nữ chìm lênh đênh, dẫn đến kết cục bi thảm thật đáng thương PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HÀ ĐÔNG TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG ĐỀ THI THỬ VÀO 10 THPT Năm học : 2017 – 2018 Môn : Ngữ văn Thời gian làm bài : 120 phút (Không kể thời gian phát đề) Phần I (6 điểm) Trong đoạn trích sách Ngữ văn (Tập 1) có viết: “Làn thu thủy nét xuân sơn Hoa ghen thua thắm liễu hờn xanh.” Câu 1: Chép xác tám câu thơ để hồn chỉnh đoạn thơ? Câu 2: Cho biết đoạn thơ em vừa chép trích văn ? Thuộc tác phẩm nào? Của ai? Vị trí văn tác phẩm? Câu 3: Theo em, thay từ “hờn” câu thơ thứ hai thành từ “buồn” khơng? Vì sao? Câu 4: Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo cách tổng phân hợp để làm bật vẻ đẹp sắc sảo mặn mà nhân vật đoạn thơ trên; có dùng câu ghép, phép (gạch chân thích rõ) Phần II (4 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Chúng tơi bị bom vùi ln.Có bị cao điểm có hai mắt lấp lánh Cười hàm lóa lên khn mặt nhem nhuốc Những lúc chúng tơi gọi quỷ mắt đen.” Câu 1: Đoạn văn trích tác phẩm nào? Tác giả ai? Nêu hoàn cảnh sáng tác tác phẩm? Câu 2: Chúng tơi nói tới ai? Nụ cười lời đùa gọi nhân vật thể vẻ đẹp họ? Từ đó, viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi nêu suy nghĩ em vẻ đẹp sống HẾT PHÒNG GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO HÀ ĐÔNG TRƯỜNG THCS LÊ HỒNG PHONG Phần Câu HƯỚNG DẪN CHẤM Môn : Ngữ văn Năm học : 2017 – 2018 Thời gian làm bài : 120 phút (Không kể thời gian phát đề) Nội dung – định hướng Phần I Câu Chép xác câu thơ (6 đ) (1đ) Câu – Văn : “ Chị em Thúy Kiều “ (1đ) – Tác phẩm :” Truyện Kiều “ Biểu điểm 0,25 0,25 – Tác giả : Nguyễn Du 0,25 – Vị trí : Phần “ Gặp gỡ đính ước ” 0,25 Câu -Từ “ hờn” “ buồn” từ tâm trạng 0,25 (1 đ) sắc thái ý nghĩa khác + “ Buồn” tâm trạng khơng vui gặp việc đau thương có điều không ý.Với từ “buồn” thiên 0,25 nhiên dường khuất phục trước vẻ đẹp Kiều + “ Hờn” nỗi bực bội, dằn dỗi Qua từ này, ta thấy dụng ý nghệ thuật sâu sắc nhà thơ, ông muốn nhấn mạnh vẻ 0,25 đẹp vượt trội Kiều, Kiều đẹp mĩ lệ thiên nhiên Vẻ đẹp khiến thiên nhiên đố kỵ, ghen ghét, dự báo đời đầy sóng gió Kiều sau Vì vậy, khơng thể thay từ “ hờn” từ “buồn” Chỉ chi tiết nhỏ, người đọc thấy nghệ thuật bậc thầy Nguyễn Du việc sử dụng ngôn ngữ Tiếng Việt 0,25 Tổng số câu Tổng số điểm Tỉ lệ % Số câu:3 Số điểm: 2,0 20% Số câu: Số câu: Số điểm: 1,5 Số điểm: 4,5 15% 45% Số câu:1 Số điểm: 2,0 20% Số câu: Số điểm: 10 100% PHÒNG GD QUẬN HÀ ĐÔNG ĐỀ THI THỬ VÀO 10 NĂM HỌC 2017- 2018 MÔN NGỮ VĂN THỜI GIAN 120 PHÚT PHẦN I ( điểm ) Cho câu thơ sau : “… Ruộng nương anh gửi bạn thân cày…” Hãy chép tiếp xác câu thơ để hồn thành khổ thơ? (1 điểm) Những câu thơ em vừa chép trích thơ ? Tác giả ? Nêu hoàn cảnh sáng tác ? (1 điểm) Từ “măc kệ ”đặt câu thơ với hình ảnh làng quê quên thuộc gợi cho em cảm xúc anh đội vốn xuất thân từ nông dân kháng chiến chống pháp ? (1 điểm) Nêu nội dung đoạn thơ (1 điểm) PHẦN II ( điểm ) Đọc kĩ đoạn trich trả lời câu hỏi : “…Tôi dùng xẻng nhỏ đào đất bom Đất rắn Những hịn sỏi theo tay Tơi bay hai bên Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào bom Một tiếng động sắc đến gai người, cứa vào thịt tơi Tơi rung thấy làm q chậm Nhanh lên tí ! Vỏ bom nóng Một dấu hiệu chẳng lành Hoặc nóng lên từ bên bom Hoặc mặt trời nung nóng ” Đoạn văn trích từ tác phẩm nào? Tác giả ai? Nêu thời điểm đời? (1 điểm) Nêu nội dung đoạn trích? Hãy kể tên hai tác phẩm viết người lính chương trình ngữ văn 9?(1 điểm) Viết đoạn văn (10-12 câu ) theo kiểu tổng phân hợp trình bày cảm nhận em nhân vật đoạn trích ? Trong đoạn văn có sử dụng :1câu ghép quan hệ bổ sung , phép , thành phần phụ ? (4 điểm) Phần I Câu Câu Câu Câu Phần Câu Câu Câu ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Nội dung - câu thơ là: “…Gian nhà khơng mặc kệ gió lung lay Giếng nước gốc đa nhớ người lính Anh với tơi biết ớn lạnh Sốt run người vầng trán đẫm mồ Áo anh rách vai Quần tơi có vài mảnh vá Miệng cười buốt giá Chân không giày Thương tay nắm lấy bàn tay” … - Những câu thơ trích từ thơ tiểu đội xe khơng kính nhà thơ Phạm Tiến Duật - Bài thơ sáng tác vào mùa xuân năm 1948 thời kì đầu kháng chiến chống thực dân Pháp Biểu điểm - điểm - điểm - Từ”mặc kệ” đặt câu thơ với hình ảnh làng quê quen thuộc gợi cho em cảm xúc tình đồng chí đồng đội gắn bó tinh thần lạc quan,yêu đời người lính cách mạng - Nội dung đoạn trích : Diễn tả biểu cụ thể vẻ đẹp sức mạnh tình đồng chí đồng đội - điểm - Đoạn văn trích từ truyện ngắn “Những xa xôi” lê Minh Khuê - Nội dung chính: kể tâm trạng Phương Định lần phá bom - tác phẩm viết đề tài người lính : Đơng chí Chính Hữu “Bài thơ tiểu đội xe khơng kính” Phạm Tiến Duật - Viết đoạn văn theo đúng kiểu tổng phân hợp ( 10-12 câu) - Nội dung : Nhân vật Phương Định có nét đẹp: Có tinh thần trách nhiệm với công việc, dũng cảm , gan dạ, bình tĩnh , tự tin Khi thực nhiệm vụ phá bom , ban đầu cô - điểm - điểm - điểm - 0,5 điểm - điểm cung thấy căng thẳng , hồi hộp với tinh thần dũng cảm, bình tĩnh tự tin thực thao tác phá bom,chạy đua với thời gian để vượt qua chết - Đoạn văn có sử dụng câu ghép quan hệ bổ sung, phép , thành phần phụ chú - 1,5 điểm PHỊNG GIÁO DỤC-ĐÀO TẠO HÀ ĐƠNG TRƯỜNG THCS LÊ QUÝ ĐÔN PHẦN I (6 điểm) Khổ thơ 2,3 “ Mùa xuân nho nhỏ”: “Mùa xuân người cầm súng Lộc giắt đầy lưng Mùa xuân người đồng Lộc trải dài nương mạ Tất hối ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 (lần 1) Môn: Ngữ Văn Thời gian: 120 phút Tất xôn xao ” (Thanh Hải) Câu 1: Cho biết hoàn cảnh đời thơ? Hoàn cảnh có tác động đến chủ đề tác phẩm? Câu 2: Xác định nghĩa từ “lộc” có khổ thơ? Câu 3: Mùa xuân đề tài muôn thuở thơ ca nhạc họa Trong nhà văn mà em học chương trình Ngữ Văn THCS, có nhà văn xa mượn đề tài mùa xuân để nói tình yêu, nỗi nhớ tha thiết với Hà Nội, cho biết tên nhà văn tác phẩm Câu 4: Viết đoạn văn khoảng 12-15 câu theo phép lập luận quy nạp làm rõ cảm xúc nhà thơ Thanh Hải trước mùa xuân đất nước, dân tộc Trong đoạn có sử dụng hợp lý phép nối thành phần biệt lập (yêu cầu gạch chân) PHẦN II (4 điểm) “ Nhân dân ta có truyền thống lâu đời đùm bọc, đoàn kết với theo phương châm “nhiễu điều phủ lấy giá gương” Bản sắc thể mạnh mẽ cảnh đất nước lâm nguy, ngoại bang đe dọa Nhưng tiếc phẩm chất cao quý thường lại khơng đậm nét việc làm ăn, ảnh hưởng phương thức sản xuất nhỏ, tính đố kị vốn có lối sống theo thứ bậc theo lực lối nghĩ "trâu buộc ghét trâu ăn” người làng quê thời phong kiến ” Câu 1: Cho biết đoạn văn trích văn nào? Của ai? Câu 2: Hãy tìm thành ngữ tục ngữ mà tác giả sử dụng đoạn văn cho biết ý nghĩa, tác dụng chúng Câu 3: Nhân dân ta có truyền thống lâu đời đùm bọc, đoàn kết với theo phương châm "nhiễu điều phủ lấy giá gương" Bản sắc mạnh mẽ cảnh đất nước lâm nguy, ngoại bang đe dọa mà sống thời bình Từ ý nghĩa câu từ hiểu biết thực tế sống, em viết đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi trình bày suy nghĩ truyền thống đoàn kết dân tộc ta -Chúc em làm tốt! - HƯỚNG DẪN CHẤM CÂU NỘI DUNG CẦN ĐẠT Phần I Câu - HCST: Bài thơ viết vào tháng 11-1980, không trước (1 đ) nhà thơ qua đời - Ý nghĩa : làm bật tinh thần lạc quan, yêu đời, yêu đất nước khát vọng vọng dâng hiến chân thành nhà thơ Câu Lộc: + cành non, chồi biêc (0,5 đ) + Sức sống, phát triển đất nước,con người vươn lên mãnh liệt (ẩn dụ) Câu Tác phẩm: “Mùa xuân tôi” (0,5đ) Tác giả: Vũ Bằng Câu Hình thức: (4 đ) - Đúng hình thức đoạn quy nạp - Số câu: khoảng 12 câu (>< câu) - Sử dụng thành phần biệt lập( thích) - Có phép nối để liên kết ( thích) Nội dung: -Hai hình ảnh “ người cầm súng”, “ người đồng” -> nhiệm vụ xây dựng bảo vệ Tổ Quốc ( phân tích) -Hình ảnh “ lộc” hiểu: + Lộc non, chồi biếc cành ngụy trang, cánh đồng nương rẫy + Hình ảnh ẩn dụ gợi liên tưởng đến sức sống dân tộc, đất nước ( phân tích từ “giắt đầy”,“ trải dài”: thấy sức sống, vươn lên,trỗi dậy vạn vật khơng gian tràn ngập sắc xn, khí xn )  Họ mang mùa xuân đến vùng miền Tổ Quốc hay mùa xuân theo chân người lính vào chiến trường, người nông dân cánh đồng -Khai thác tín hiệu nghệ thuật: + Điệp ngữ: mùa xuân + Điệp cấu trúc câu: tất + Từ láy: hối hả, xơn xao  Gợi khơng khí, nhịp sống khẩn trương, hăng say, nhiệt huyết ; gợi tâm trạng reo vui náo nức người trước sống lao động đất nước,trước vẻ đẹp dân tộc KL: Từ mùa xuân thiên nhiên, mạch cảm xúc thơ chuyển sang ngợi ca vẻ đẹp mùa xuân quê hương đất nước BIỂU ĐIỂM 0,5 đ 0,5đ 0,25 đ 0,25đ 0,25đ 0,25đ 2đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 0,5đ 2đ Phần II -Tác phẩm : “Chuẩn bị hành trang vào kỉ mới” 0,25 Câu -Tác giả : VũKhoan 0,25 (0,5đ) Câu -Liệt kê thành ngữ, tục ngữ : (1,5đ) + Tục ngữ : nhiễu phủ lấy giá gương 0,5 TRƯỜNG THCS VĂNđiều KHÊ ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 + Thànhngữ : ‘’Trâu buộc ghét trâu ăn” Năm học: 2017-2018 -Ý nghĩa : + Tục ngữ : nhiễu điều phủ lấy giá gương =>KhuyênMôn: người cần 0,5 Ngữ văn biết yêu thương, đùm bọc, giúp đỡ Thời gian làm bài: 120 phút + Thành ngữ : trâu buộc ghét trâu ăn => thể ganh ghét đố kị -Tác dụng : Sử dụng thành ngữ tục ngữ văn nghị luận khiến cho ngôn ngữ gắn với đời sống, giản dị dễ hiểu, diễn đạt trở 0,5 nên sinh động, cụ thể, vừa ý vị, sâu sắc vừa ngắn gọn ->Bài viết có sức thuyết phục 1, Hình thức : - Đoạn văn khoảng 2/3 trang giấy thi 0,5 -Khơng mắc lỗi diễnđạt, chínhtả Câu -Lập luậnchặtchẽ, luận xác đáng, thuyết phục (2 đ) 2, Nộidung : Cần đảm bảo ý sau * Khái niệm tinh thần đoàn kết 1,5 * Ý nghĩa tinh thần đoàn kết (đối với cá nhân, xã hội) * Biểu truyền thống đoàn kết, thương yêu : - Trong tác phẩm văn học : ( dẫn chứng: ….có thể dẫn số câu tục ngữ, ca dao có nội dung tương tự) - Trong sống: (dẫn chứng QK-HT, lĩnh vực: chiến đấu, lao động, học tập ) + Chia sẻ khó khăn sống lao động: chống bão lũ, hạn hán… + Đoàn kết chống giặc ngoại xâm xây dựng, bảo vệ Tổ quốc + Chia sẻ khó khăn sống sinh hoạt: người nghèo,nạn nhân chất độc màu da cam, trẻ em mắc bệnh tim bẩm sinh, trẻ em ung thư * Bàn luận mở rộng vấn đề: -Yêu thương, đùm bọc, đoàn kết truyền thống tốt đẹp từ bao đời khởi nguồn tình yêu quê hương, đất nước -Phê phán người sống nghĩ đến quyền lợi cá nhân, sống ích kỉ *Liên hệ thân : (nhận thức, thái độ, hành động ) - Thương yêu đùm bọc sống có trách nhiệm với người thân yêu gia đình, hàng xóm, u thương, đồn kết với bạn bè lớp - Sống có trách nhiệm với cộng đồng: tham gia phong trào ủng hộ, hoạt động từ thiện… - Thế hệ trẻ hôm cần phải giữ gìn, phát huy tiếp nối truyền thống tốt đẹp Lưu ý : GV linh hoạt, cần thưởng điểm cho viết sáng tạo thuyết phục với luận thực tế Phần I: (4,0 điểm) Mở đầu thơ “Đồng chí”, nhà thơ Chính Hữu có viết: “Q hương anh nước mặn, đồng chua” Câu 1: (1,0điểm) Chép thuộc lòng sáu câu thơ thơ? Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ? Câu 2: (0,5điểm) Giải thích cụm từ “đôi tri kỉ”? Xét mặt từ loại, từ “tri kỉ” câu thơ thuộc từ gì? Câu 3: (0,5điểm) Theo em tác giả đặt tên cho thơ tình đồng đội người lính là“Đồng chí”? Câu 4: (2,0 điểm) Từ cảm nhận đoạn thơ hiểu biết xã hội, viết đoạn văn khoảng nửa trang giấy thi trình bày suy nghĩ em tình bạn đẹp Phần II: (6,0 điểm) Cho đoạn văn sau: “Tôi dùng xẻng nhỏ đào đất bom Đất rắn Những hịn sỏi theo tay tơi bay hai bên Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào bom Một tiếng động sắc đến gai người, cứa vào da thịt tơi Tơi rùng thấy làm q chậm Nhanh lên tí! Vỏ bom nóng Một dấu hiệu chẳng lành Hoặc nóng từ bên bom Hoặc mặt trời nung nóng.” Câu 1: (0,5 điểm) Đoạn văn trích tác phẩm nào, sáng tác? Câu 2: (1,0 điểm) Em có nhận xét cách đặt câu đoạn truyện tác dụng cách đặt câu ấy? Câu 3: (0,5 điểm) Xét cấu tạo ngữ pháp, câu “Nhanh lên tí!” thuộc kiểu câu gì? Câu 4: (4,0 điểm) Viết đoạn văn khoảng 12 câu, trình bày theo cách tổng – phân – hợp để phân tích diễn biến tâm trạng hành động nhân vật Phương Định lần phá bom đầy nguy hiểm Đoạn văn có sử dụng câu phủ định phép để liên kết câu (gạch chân câu phủ định phép thế) ĐÁP ÁN MÔN NGỮ VĂN ĐỀ THI THỬ VÀO 10 - NĂM HỌC 2017- 2018 Phần I Câu 1: - Chép thuộc xác sáu câu thơ thơ (0,5 điểm) - Nêu hoàn cảnh sáng tác thơ: (0,5 điểm) Bài thơ Đồng chí, sáng tác vào đầu năm 1948 Sau Chính Hữu đồng đội tham gia chiến dịch Thu đông 1947, đánh bại công quy mô lớn giặc Pháp lên chiến khu Việt Bắc Bài thơ in tập “ Đầu súng trăng treo” Câu 2: - Giải thích cụm từ “đơi tri kỉ”: “tri kỉ”: Biết mình.“đơi tri kỉ”: Đơi bạn thân thiết (hiểu bạn hiểu mình) (0,25 điểm) - Xét mặt từ loại, từ “tri kỉ” thuộc danh từ (0,25 điểm) Câu 3: Theo em tác giả đặt tên cho thơ tình đồng đội người lính “Đồng chí”?(0,5 điểm) - Đồng chí cách gọi khái quát tình đồng đội gắn bó keo sơn, thiêng liêng nghĩa tình - Đồng chí người chung lí tưởng, chí hướng, làm đơn vị, quan - Từ khái niệm tương đồng hồn cảnh xuất thân, chung lí tưởng bảo vệ Tổ quốc, người lính từ phương trời xa lạ tập hợp tình đồng chí đến với họ điều tất yếu -> Đó chủ đề thơ, nên tác giả đặt tên cho thơ “Đồng chí” Câu 4: * Hình thức: đủ độ dài, diễn đạt trôi chảy, lập luận chặt chẽ, cấu trúc đoạn văn * Nội dung: Đảm bảo ý sau: - Khái niệm tình bạn đẹp: tình cảm cao đẹp sáng người (0,5 điểm) - Biểu tình bạn đẹp: (0,5 điểm) + Chân thành, tôn trọng lẫn + Sẵn sàng giúp đỡ, sẻ chia với hoàn cảnh… - Ý nghĩa tình bạn đẹp: (0,5 điểm) + Bạn ta sẻ chia buồn vui sống + Bạn giúp ta vượt qua khó khăn sống + Một người bạn tốt giúp ta hoàn thiện nhân cách, ta học hỏi bạn nhiều điều… - Liên hệ: (0,5 điểm) + Phê phán người chưa biết q trọng tình bạn (chơi với bạn khơng chân thành, vụ lợi…) + Liên hệ thân: làm để xây dựng giữ gìn tình bạn đẹp Phần II Câu 1: -Đoạn văn trích tác phẩm “Những ngơi xa xôi” (0,25 điểm) -Của nhà văn Lê Minh Khuê (0,25 điểm) Câu 2: - Trong đoạn trích cách đặt câu đặc biệt chỗ: Tác giả sử dụng câu ngắn, câu rút gọn, câu tách từ đoạn câu hồn chỉnh như: Đất rắn…Nhanh lên tí! Một dấu hiệu chẳng lành….Hoặc mặt trời nung nóng…(0,5 điểm) - Cách đặt câu tạo nhịp nhanh cho đoạn truyện truyền đạt thông tin nhanh, phù hợp khơng khí căng thẳng chiến trường tâm trạng hồi hộp, lo lắng…của nhân vật diễn biến nhanh chóng hành động (0,5 điểm) Câu 3: Xét cấu tạo ngữ pháp, câu “Nhanh lên tí!” thuộc kiểu câu rút gọn Câu 4: Diễn biến tâm trạng Phương Định phá bon nổ chậm * Hình thức: - Đúng đoạn tổng hợp – phận tích – tổng hợp số lượng câu - Sử dụng xác định câu phủ định phép để liên kết * Nội dung: - Tâm trạng Phương Định đến gần bom: + Không gian xung quanh: Vắng lặng đến phát sợ… Khói đen cụm => Tác giả sử dụng câu văn ngắn gợi khốc liệt chiến trường + Mặc dù quen đến gần bom Phương Định thấy sợ lịng tự trọng giúp vượt lên nỗi sợ hãi “ Cảm thấy có ánh măt chiến sĩ dõi theo mình, tơi khơng sợ nữa….” => Phương Định đối diện với công việc cách tự tin đầy kiêu hãnh - Khi thực thao tác phá bom: + Mọi cảm giác Phương Định trở nên sắc nhọn, cảm nhận xác thao tác Cô chạy đua với thời gian để chiến thắng chết “Thỉnh thoảng lưỡi xẻng chạm vào bom… đấu hiệu chẳng lành” - Khi chờ bom nổ: + Cảm giác cẳng thẳng chờ đợi đến nghẹt thở Những lúc có nghĩ đến chết “nhưng chết mờ nhạt, không cụ thể” Điều quan trọng lúc cô quan tâm “liệu mìn có nổ khơng? Bom có nổ khơng? Khơng làm cách châm mìn lần thứ hai?” => Lịng dũng cảm, ý thức trách nhiệm cao, đặt nhiệm vụ lên mạng sống - Khi bom nổ: + “Một thứ tiếng kì quái, đến váng óc” Tiếng bom nổ vang lên Phương Định hoàn thành nhiệm vụ… Cách đánh giá: - Đáp ứng tất yêu cầu nội dung – hình thức (3,5 -> điểm) - Đáp ứng yêu cầu nội dung – hình thức, có sai sót nhỏ diễn đạt thiết phải đảm bảo nội dung theo yêu cầu (2,5 -> điểm) - Đáp ứng khoảng 2/3 yêu cầu, hạn chế diễn đạt (1,5 -> điểm) - Chưa biết cách làm văn nghị luận: Diễn đạt kém, lộn xộn, mắc nhiều lỗi tả (0.5 -> điểm) - Bỏ giấy trắng, viết lung tung khơng có ý (0 điểm) PHỊNG GD &ĐT HÀ ĐƠNG TRƯỜNG THCS LÊ LỢI ĐỀ THI THỬ VÀO 10 Năm học: 2017- 2018 Môn kiểm tra: Ngữ văn lớp Thời gian làm bài: 120 phút ( không kể thời gian giao đề) Phần I: (5,0 điểm) Cho đoạn trích sau: “…Việc chúng tơi ngồi Khi có bom nổ chạy lên, đo khối lượng đất lấp vào hố bom, đếm bom chưa nổ cần phá bom Người ta gọi tổ trinh sát mặt đường Cái tên gợi khao khát làm nên tích anh hùng Do đó, cơng việc chẳng đơn giản Chúng tơi bị vùi ln Có bị cao điểm thấy hai mắt lấp lánh Cười hàm lóa lên khn mặt nhem nhuốc Những lúc đó, chúng tơi gọi “những quỷ mắt đen”…” (Những xa xôi – Lê Minh Kh) “Chúng tơi” nói ai? Tại tên “tổ trinh sát mặt đường” lại “gợi khao khát làm nên tích anh hùng” ? (1 điểm) Chép lại câu văn có sử dụng lời dẫn trực tiếp khởi ngữ đoạn trích Gạch chân thích lời dẫn trực tiếp khởi ngữ.(1 điểm) 3.V iết đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận tổng phân hợp trình bày cảm nhận vẻ đẹp chung ba cô gái truyện ngắn Đoạn văn có sử dụng câu phủ định phép để liên kết câu (có thích).(3 điểm) Phần II: (5.0 điểm) Cho khổ thơ: Thình lình đèn điện tắt phòng buyn-đinh tối om vội bật tung cửa sổ đột ngột vầng trăng tròn (Ngữ văn 9, tập 1, NXB Giáo dục Việt Nam, 2015) 1.Nêu tên tác phẩm, tác giả hoàn cảnh đời thơ có khổ thơ (0,75) điểm) Trong thơ có khổ thơ trên, dịng thơ có hai từ có hình thức giống khác nghĩa Chép câu thơ khác nghĩa hai từ (0,75 điểm) 3.Tình Thình lình đèn điện tắt có vai trị, ý nghĩa thơ? (0,5 điểm) Đoạn thơ gợi nhắc cho em nhớ tới thơ mà hình ảnh vầng trăng trở nên vơ gần gũi, thân thuộc với người lính? Hãy ghi rõ tên tác giả tác phẩm (0,5 điểm) Từ hiểu biết thơ trên, em viết đoạn văn khoảng nửa trang giấy thi trình bày suy nghĩ đạo lý: uống nước nhớ nguồn ( 2,5 điểm) Hết PHÒNG GD& ĐT QUẬN HÀ ĐÔNG TRƯỜNG THCS LÊ LỢI HƯỚNG DẪN CHẤM THI THỬ VÀO LỚP 10 Năm học: 2017- 2018 Môn: Ngữ Văn I HƯỚNG DẪN CHUNG - Giám khảo cần nắm bắt nội dung thể để đánh giá cách tổng quát lực học sinh: lực tái hiện, vận dụng, sáng tạo kiến thức khả tạo lập văn - Chủ động vận dụng linh hoạt, cân nhắc trường hợp cụ thể điểm: học sinh làm theo cách riêng đáp ứng yêu cầu có kiến giải cách mẻ, thuyết phục, giám khảo cho điểm tối đa - Khuyến khích viết có cảm xúc sáng tạo, tránh việc đếm cho điểm - Giám khảo vận dụng đầy đủ thang điểm Tránh nâng cao hạ thấp biểu điểm II ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM Phần Câu Nội dung trả lời Điểm I “Chúng tơi” nói ai? Tại tên “tổ trinh sát mặt đường” lại “gợi khao khát làm nên tích anh hùng” ? - “Chúng tôi” Nho, Thao Phương Định – cô gái tổ trinh sát mặt đường - Cái tên “tổ trinh sát mặt đường” lại “gợi khao khát làm nên tích anh hùng” vì: + Tính chất quan trọng cơng việc họ làm + Đó cơng việc vơ khó khăn, nguy hiểm Cơng việc dành cho người anh hùng Chép lại câu văn có sử dụng lời dẫn trực tiếp khởi ngữ đoạn trích Gạch chân thích lời dẫn trực tiếp khởi ngữ - Câu sử dụng lời dẫn trực tiếp: Những lúc đó, chúng tơi gọi “những quỷ mắt đen” - Câu có khởi ngữ: Cười hàm lóa lên khn mặt nhem nhuốc (bắt buộc phải có thích gạch chân điểm tối đa) 0.5đ 0.25đ 0.25đ 0.5đ 0.5đ Viết đoạn văn khoảng 12 câu theo cách lập luận tổng phân hợp trình bày cảm nhận vẻ đẹp chung ba cô gái truyện ngắn Đoạn văn có sử dụng câu phủ định phép để liên kết câu (có thích) u cầu đoạn văn: * Hình thức: - Đúng kiểu đoạn văn tổng – phân – hợp, đủ số câu, lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng có sức thuyết phục, liên kết chặt chẽ: 0.5 đ - Câu phủ định có thích: 0.5 đ - Phép có thích: 0.5đ * Nội dung: Vẻ đẹp ba gái truyện: HS trình bày ý sau: ( HS đưa lý lẽ, dẫn chứng để làm sáng tỏ ý) 1.5đ 1,5đ + Họ người có tinh thần yêu nước nồng nàn, sâu sắc + Họ sống điều kiện thiếu thốn, khắc nghiệt, phải làm công việc nguy hiểm, đối mặt với chết họ: - Dũng cảm, có tinh thần trách nhiệm tự giác cao, tâm hoàn thành nhiệm vụ - Tình đồng chí, đồng đội keo sơn, gắn bó - Hay xúc động, nhiều mộng mơ, lãng mạn, thích làm đẹp, hồn nhiên, tinh nghịch II 1.Nêu tên tác phẩm, tác giả hoàn cảnh đời thơ có khổ thơ - Tác phẩm : Ánh trăng 0.25đ - Tác giả : Nguyễn Duy 0.25đ - Hoàn cảnh : sáng tác 1978 Đây thời gian miền Nam giải phóng ba năm, tác giả sống làm việc Thành 0.25đ phố Hồ Chí Minh Trong thơ có khổ thơ trên, dịng thơ có hai từ có hình thức giống khác nghĩa Chép câu thơ khác nghĩa hai từ 0,25 đ Câu thơ: Ngửa mặt lên nhìn mặt : - Mặt (1): dùng với nghĩa gốc, khuôn mặt 0,25 đ người lính - Mặt (2): dùng theo phép chuyển nghĩa ẩn 0,25 đ dụ, mặt trăng Tình « Thình lình đèn điện tắt” có vai trị, ý nghĩa thơ? ( 0,5 điểm) -Tình Thình lình đèn điện tắt : Tình bất ngờ dễ xảy sống đại, dẫn tới tình bất ngờ, khơng báo trước: đột ngột vầng trăng trịn, tạo nên bước ngoặt việc hình thành cảm xúc làm bật chủ đề tác phẩm Đoạn thơ gợi nhắc cho em nhớ tới thơ mà hình ảnh vầng trăng trở nên vơ gần gũi, thân thuộc với người lính? Hãy ghi rõ tên tác giả tác phẩm (0,5 điểm) - Bài thơ: Đồng chí - Tác giả: Chính Hữu Từ hiểu biết thơ trên, em viết đoạn văn khoảng nửa trang giấy thi trình bày suy nghĩ đạo lý: “uống nước nhớ nguồn” ( 2,5 điểm) Yêu cầu đoạn văn: * Hình thức: - Đúng hình thức đoạn văn nghị luận, khoảng nửa trang giấy thi - Lý lẽ rõ ràng, dẫn chứng có sức thuyết phục, liên kết chặt chẽ * Nội dung: HS cần có ý sau: - Giải thích khái niệm uống nước nhớ nguồn - Biểu đạo lý uống nước nhớ nguồn - Ý nghĩa đạo lý uống nước nhớ nguồn ( Có mở rộng, liên hệ, đưa dẫn chứng, bàn luận…) - Bài học nhận thức hành động: Lưu ý: Khuyến khích học sinh có suy nghĩ riêng, nhiên phải trình bày hợp lý, thuyết phục Phần liên hệ cần 0,5đ 0,25đ 0,25đ 0,5 đ 2,0 đ chân thành Tùy mức độ làm HS giáo viên cho điểm phù hợp PHỊNG GD&ĐT QUẬN HÀ ĐƠNG TRƯỜNG THCS VĂN YÊN ĐỀ THI THỬ VÀO 10 MÔN NGỮ VĂN NĂM HỌC 2017-2018 Thời gian làm 120 phút (Không kể thời gian chép đề) Phần I: 6điểm Cho dịng thơ: “Người đồng thơ sơ da thịt” ( Ngữ văn 9- Tập II) 1.Hãy chép tiếp câu thơ thơ có dịng thơ để hoàn thành khổ thơ? (0,5đ) 2.Đoạn thơ trích từ văn nào? Của ai? Giới thiệu vài nét ngắn gọn tác giả thơ trên? (1,5đ) 3.Bằng đoạn văn tổng-phân-hợp (khoảng 10-12 câu), em nêu cảm nhận đoạn thơ vừa chép lại, có sử dụng thành phần phụ câu ghép có quan hệ tương phản? (Gạch chân thành phần phụ câu ghép sử dụng) (4,0đ) Phần II : 2điểm Cho đoạn văn trích truyện ngắn “Những ngơi xa xơi” nhà văn Lê Minh Kh: ….”Thích nhiều Nhưng không muốn hát lúc Tôi đâm cáu với chị Thao, mặc dù, tơi hiểu, tình cảm quay cuồng chị Chị đưa mắt nhìn Nho, lấy tay sửa cổ áo, vê áo tóc Chị khơng khóc thơi, chị khơng ưa nước mắt Nước mắt đứa chảy cần cứng cỏi bị xem chứng tự nhục mạ Khơng nói với ai, nhìn nhau, chúng tơi đọc thấy mắt điều Chị Thao hát : “ Đây Thăng Long, Đông Đô… Hà Nội…”… ( Ngữ văn 9, tập 2) 1.Sự việc diễn hoàn cảnh nào? (1đ) 2.Đoạn văn giúp em hiểu thêm vẻ đẹp “chúng tôi”? (1đ) Phần III: 2điểm Giữa sống bộn bề, người ta có nhiều toan tính Vậy mà việc làm khiến cho hàng triệu trái tim nghẹn ngào trước nghĩa cử đẹp mẹ bé Hải An.Em đọc mẩu tin từ báo Dân trí ngày 23/2/2018 Sáng ngày 22/2/2018, đường dây nóng Trung tâm Điều phối tạng Hà Nội nhận điện thoại đặc biệt Đầu dây bên tự xưng tên Nguyễn Trần Thùy Dương (33 tuổi, thôn Tân Mĩ, Quận nam Từ Liêm, Hà Nội) Chị Dương nghẹn ngào đưa lời: “Con tôi- bé Nguyễn Hải An tuổi, ba tháng tình trạng mê u cầu não xâm lấn Gia đình có nguyện vọng hiến tặng nội tạng cháu cho bạn nhỏ khác bị bệnh chờ ghép tạng, muốn nghe trái tim gái cịn đập lồng ngực bạn trẻ đó…” Và bé viết nên câu chuyện cổ tích đẹp năm 2018 việc để lại cho đời đôi mắt mang ánh sáng cho hai bệnh nhân khác Hãy trình bày suy nghĩ em “câu chuyện cổ tích đẹp năm 2018” đoạn văn ngắn ( khoảng 12-14 câu) -ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM THI THỬ, MÔN VĂN ... THCS DƯƠNG NỘI §Ò thi ĐỀ XUẤT I MA TRẬN ĐỀ TỰ LUẬN II ĐỀ BÀI PHẦN II: (4 điểm) ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 THPT Năm học: 2018- 2019 Môn thi: Ngữ văn Thời gian làm bài: 120 phút Cho đoạn văn sau: “Chúng... 10 100% ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 Môn: Ngữ văn - Lớp Năm học: 2017 - 2018 Thời gian: 120'' (không kể thời gian giao đề) (Đề gồm có 01 trang) Phần I (6 điểm) Chép xác khổ đầu thơ "Viếng lăng Bác" nhà... QUẬN HÀ ĐƠNG TRƯỜNG THCS PHÚ LA 3,5 35% 20% 10 100% ĐỀ THI THỬ VÀO LỚP 10 Năm học: 2017– 2018 MÔN: NGỮ VĂN Thời gian làm bài: 120 phút PHẦN I (7 ®iĨm): Dưới đoạn tác phẩm “Những xa xôi” nhà văn