Biết được nguyên nhân các lổi thường mắc phải trong sử dụng tiếng Việt, cách chữa cơ bản.. - Kĩ năng: nhận diện và chữa lỗi chính tả, lỗi dùng từ, đặt câu, đoạn văn - Tư tưởng, thái [r]
(1)NHỮNG LỖI THƯỜNG GẶP TRONG SỬ DỤNG TIẾNG VIỆT, THỰC HÀNH SỬA LỖI
(4 tiết) A Mục tiêu học Giúp HS
- Kiến thức: nắm yêu cầu sử dụng tiếng Việt hành văn giao tiếp Biết nguyên nhân lổi thường mắc phải sử dụng tiếng Việt, cách chữa
- Kĩ năng: nhận diện chữa lỗi tả, lỗi dùng từ, đặt câu, đoạn văn - Tư tưởng, thái độ: nghiêm túc sửa chữa, ghi chép cẩn thận
B Phương pháp: thực hành chữa lổi, vấn đáp C Tiến trình dạy học.
1 Ổn định lớp – kiểm diện HS
2 Kiểm tra cũ: kiểm tra chuẩn bị HS qua dặn dò tiết trước GV 3 Bài mới:
I Những yêu cầu chung sử dụng tiếng Việt. A Yêu cầu việc dùng từ.
Sử dụng từ ngữ âm.
- Cần hướng tới chuẩn phát âm, cần phát âm theo ngơn ngữ tồn dân - Ở vùng miền cịn có nhầm lẫn âm sau:
+ Người Bắc Bộ cần phân biệt phụ âm: L n ví dụ: Làm nàm
S x Sử dụng xử dụng Tr ch Cổ truyền cổ chuyền Tr gi Trời giời
+ Người Nam Bộ cần phân biệt âm sau: V d Ví dụ: Về dề
+ Người Trung Bộ cần phân biệt âm sau: Iê i Ví dụ: Lúa chiêm lúa chim
Tìm kiếm tiềm kím T c Son sắt son sắc N ng Nồng nàn nồng nàng Ô ao Cửa sổ cửa sảo - Cần dùng từ âm:
Đúng âm Không âm. Thuỷ mặc Thuỷ mạc Cảm khái Cảm khoái Bạc mệnh Bạt mạng
Dùng từ âm giúp người đọc người nghe, hiểu ý nghĩa người nói muốn truyền đạt
(2)2.1 Cô đẹp dã man
2.2 Anh giữ thái độ bàng quang 2.3 Sân cảnh phía sau.
2.4 Chụp ảnh lấy liền sau phút.
Sửa lỗi: (Học sinh sửa từ dùng sai).
Muốn dùng từ nghĩa phải ý quan hệ ngữ nghĩa ngữ pháp từ kết hợp với
Kết hợp phải quan hệ ngữ pháp tiếng Việt + Quy tắc tính từ đứng sau danh từ:
Ví dụ: Bảng đen, ngựa trắng Đúng Đen bảng, trắng ngựa Sai
+ Quan hệ ngữ pháp từ tiếng Việt thể việc xếp trật tự từ sử dụng hư từ
Ví dụ: a Bàn ba (Chỉ vị trí: Bàn vị trí số 3)
Ba bàn (Chỉ số lượng: Có bàn) ý nghĩa thay đổi b Nói anh
Nói với anh Cùng từ kết hợp với hư từ khác nên nghĩa khác
Sử dụng từ phong cách.
- Xác định rõ nhân vật giao tiếp để lựa chọn cách diễn đạt cho phù hợp
- Xác định hoàn cảnh giao tiếp để dùng từ cho phù hợp
- Cần xác định mục đích giao tiếp để dùng từ phong cách Ví dụ: - Nguyễn Du kg theo Tây Sơn
- Ơi! Định lí khó làm sao!
(HS chỗ dùng từ sai phong cách sửa lỗi) B Yêu cầu viết câu.
- Câu tiếng Việt phân chia theo cấu trúc gồm có: + Câu đơn
+ Câu ghép
- Các thành phần câu gồm có: + Chủ ngữ
+ Vị ngữ
+ Thành phần phụ
- Câu tiếng Việt phân chia theo mục đích phát ngơn gồm có: + Câu kể
+ Câu hỏi + Câu cảm + Câu cầu khiến
Cần viết câu ngữ pháp tiếng Việt C Yêu cầu dựng đoạn
(3)II Một số lỗi thường gặp sử dụng tiếng Việt, cách sửa lỗi A Lỗi tả
Nguyên nhân:
- Không phân biệt dấu hỏi (?) hay dấu (~) - Không phân biệt t hay c
- Không phân biệt gi hay d - Không phân biệt n hay ng - Viết hoa không quy định
Do không nắm quy tắc sử dụng chữ viết tiếng Việt Do phát âm khơng xác, nên viết sai tả
Cách sửa lỗi
Cần nắm vững quy tắc viết tả tiếng Việt a, Để viết dấu hỏi, dấu ngã
Cần nhớ quy tắc sau: a1 Luật bổng trầm
Tiếng Việt có thanh, chia thành nhóm:
- Thanh bổng gồm: Thanh không (-), hỏi (?), sắc (/) - Thanh trầm gồm: Thanh huyền (\),
ngã (~), nặng ()
Luật bổng trầm áp dụng cho từ láy
Gặp từ láy, viết dấu hỏi hay dấu ngã, ta viết dấu ngã hai tiếng từ láy mang ngã ngang
Ví dụ: Bão bùng, bẽ bàng, bầu bĩnh, dãi dầu, dịng dõi, hãi hùng, kĩ càng, lỡ làng, lỗ lồ, mĩ miều, não nùng, rõ ràng
Ngoại lệ: Bền bỉ, hoài huỷ, hồ hởi, niềm nở, nài nỉ, mẩy, phỉnh phờ, vỏn vẹn
Gặp từ láy, viết dấu hỏi hay dấu ngã, ta viết dấu hỏi hai tiếng từ láy mang sắc ngang
Ví dụ: Bảnh bao, đảm đang, lẻ loi, mê mẩn, lửng lơ, nỉ non, ngẩn ngơ, quanh quẩn, thơ thẩn, tỉ tê, trẻo, ủ ê, bướng bỉnh, đắt đỏ, gắt gỏng, hất hủi, hối hả, khấp khởi, nhảm nhí, rẻ rúng, sáng sủa
Ngoại lệ: Khe khẽ, ngoan ngỗn, nơng nỗi, se sẽ.
Gặp từ láy điệp vần ta viết dấu ngã hai tiếng từ láy mang dấu ngã, ta viết dấu hỏi hai tiếng từ láy mang dấu hỏi
Ví dụ: Bẽn lẽn, lẽo đẽo, lễ mễ, lỗ chỗ, lõm bõm Bủn rủn, đủng đỉnh, lảo đảo, lỏng lẻo, lỉnh kỉnh
Cần vào biết (Thanh không dấu, huyền) để viết chưa biết rõ (Thanh hỏi, ngã)
a2 Luật: “Mình nên nhớ viết liền dấu ngã”
Luật: “ Mình nên nhớ viết liền dấu ngã” áp dụng cho từ Hán- Việt.
Gặp từ Hán- Việt, viết dấu hỏi hay dấu ngã, ta viết dấu ngã từ có phụ âm đầu là: M, N, Nh, V, D, Ng/ngh
(4)M: Mãn khố, mãnh hổ, mẫu số, miễn phí N: Truy nã, trí não, nỗ lực, nữ nhi
Nh: Nhã nhặn, nhãn hiệu, nhẫn nại, ô nhiễm V: Vãn cảnh, vĩnh viễn, vĩ tuyến, vũ lực L: Lãnh đạo, lãng mạn, lão thành, lễ độ D: Dã man, dĩ nhiên, bồi dưỡng, diễn đạt. Ng/ngh: Bản ngã, ngơn ngữ, tín ngưỡng. a3 Luật hát ghép
Gặp từ có phụ âm đầu: Ch, ph, th, kh ta viết dấu hỏi Ví dụ: Ch: Chủ trương, chỉnh đốn
Kh: Khủng khiếp, khẳng định Th: Thủ lĩnh, thỉnh giảng Ph: Phản đối, phủ nhận Ngoại lệ: Phẫu thuật
a4, Cần nhớ từ dấu ngã có tần số xuất cao 13 từ sau có tần dấu ngã xuất cao:
Chỗ, (Cũng vậy), (Đã rồi), giữ, giữa, lẽ (Lí lẽ), (Mãi mãi), những, sẽ, (Vẫn còn)
b Viết gi, d
b1 Mẹo “Dưỡng dục, giảm giá”.
Gặp từ Hán- Việt có ngã nặng viết d (Dưỡng dục), có thanh hỏi sắc viết gi (Giảm giá).
Ví dụ: Dã man, hội, diện tích Tác giả, giải thích, giới thiệu b2 Mẹo “Dân gian”
Gặp từ Hán- Việt khơng có dấu thanh, ngun âm khơng phải a ta viết d (Dân), cịn ngun âm a ta viết gi (Gian)
Ví dụ: Di dân, diêm sinh, thám, dung dịch Gia đình, giang sơn, giam cầm
Ngoại lệ: Ca dao, danh dự b3 Mẹo “ Lở dở”
Đối với từ láy, d với l, gi khơng với l Ví dụ: Lim dim, líu díu, lị dị
b4 Mẹo “Dễ dàng, giữ gìn”
Với từ láy d với d (Dễ dàng), gi với gi (Giữ gìn) Ví dụ: Dễ dãi, dạn dĩ, dầm dề
Giặc giã, giòn giã, giần giật c Viết t, c.
c1, Đối với từ láy n với t, ng với c:
Ví dụ: San sát, man mát, chan chát, thoăn thoắt, ngan ngát Răng rắc, vằng vặc, biêng biếc, phăng phắc
c2, Cần ghi nhớ từ xuất với âm cuối t:
(5)c3, Cần ghi nhớ từ xuất với âm cuối c:
Ví dụ: Cơng việc, chim hạc, gian ác, rời rạc, bệ rạc, xác đáng, xác suất, xác lập, âm tắc, quy tắc
d Viết phụ âm đầu (G, ng, ngh, c, k, q) d1, Quy tắc i, e, ê.
- Chữ G (ghi âm gờ) thêm h vào nguyên âm sau i, iê, e, ê Ví dụ: ghi, ghim, ghìm, ghiền, ghê, ghế, ghen, ghét, ghèn
- Các nguyên âm lại với g khơng có h
Ví dụ: ga, gà, gã, gặm, gắp, gặp, gẫm, gấc, gật, gõ, gói, gọi, gỗ, gớm, gửi, gù Lưu ý: G gì, gìn, giã, giết, giêng, giếng khơng phải mang âm “gờ” mà âm “giờ”
- Chữ Ng ghi âm “ngờ” thêm h nguyên âm sau i, iê, ê, e Ví dụ: nghi, nghỉ, nghĩ, nghiện, nghiệp, nghiên, nghề, nghênh, nghếch, nghe, nghẹn, nghẹt
- Các ngun âm cịn lại với ng khơng có h
Ví dụ: ngà, ngang, ngắm, ngất, ngó, ngọng, ngốn, ngờ, ngủ, ngữ, ngước
d2 Để ghi âm /cờ/ ta có chữ cái, là: c, k, q Ta viết k nguyên âm sau i, ia, iê ê, e Các nguyên âm khác sau viết c, có âm đệm viết q.
Ví dụ:
K: kí, kia, kiếm, kiến, kê, kể, kết, kè, kẻ, kén.
C: cá, can, cắp, cân, có, cịm, con, cơ, cơ, cụ, của, củi, cuốc. Q: qua, quang, quắc, quê, quên, quyệt, quệt, quy, quyên, quyết. e Viết i, y.
Để ghi âm /i/, tiếng Việt ta có hai chữ I Y Bộ giáo dục (năm 1984) có quy định sau:
- Nếu khơng có thay đổi âm hay nghĩa (Trừ trường hợp Y sau âm đệm), thay Y I
Ví dụ: hi sinh, kỉ niệm, lí luận, thẩm mĩ , kĩ thuật
Các từ: huy chương, sơn thủy, quý báu, thuỷ chung…viết y - Nếu âm đứng hay đầu từ viết Y Ví dụ: ý nghĩa, y tế, ỷ lại, yêu thương, yên ổn
B Lỗi câu
1, Lỗi cấu tạo ngữ pháp
a, Thiếu thành phần câu, vế câu. + Thiếu chủ ngữ
Ví dụ: Qua nhân vật chị Dậu cho ta thấy rõ đức tính cao đẹp Cách sửa:- Thêm chủ ngữ
- Tạo chủ ngữ
Qua nhân vật chị Dậu, tác giả cho ta thấy rõ đức tính cao đẹp (Cách thứ 2, ta bỏ từ qua để tạo chủ ngữ cho câu)
+ Thiếu vị ngữ
(6)Cách sửa:
- Thêm vị ngữ
- Tạo vị ngữ từ thành phần sẵn có câu
Nguyễn Đình Chiểu, nhà thi sĩ mù, yêu nước dân tộc Việt Nam viết tác phẩm Lục Vân Tiên (Cách thứ 2, ta có thêm từ vào để biến thành phần phụ thành vị ngữ)
+ Thiếu chủ ngữ vị ngữ
Ví dụ: Để có hội nhận việc làm ý tương lai, từ bây giờ, ngồi ghế nhà trường
Cách sửa:
- Thêm chủ ngữ vị ngữ
Để có việc làm ý tương lai, bây giờ, ngồi ghế nhà trường, học sinh cần phải tích cực học tập
+ Lỗi thiếu vế câu ghép
Ví dụ: Vì tương lai em Cách sửa:
- Tạo thêm vế cho câu ghép
Vì tương lai em nên phải sức phấn đấu b Lỗi xếp sai trật tự thành phần câu Ví dụ: Vì sương tan nên mặt trời mọc
Cách sửa:
- Sắp xếp lai trật tự vế câu cho hợp lí Vì mặt trời mọc nên sương tan
c Lỗi sử dụng sai dấu câu
Ví dụ: Bố cháu có gởi pin đài lên cho ơng khơng Cách sửa:
- Dùng dấu câu cho hợp lí
Bố cháu có gởi pin đài lên cho ông không? 2, Lỗi nghĩa.
a Câu mơ hồ nghĩa
Ví dụ: Bộ đội đánh đồn giặc chết rạ Cách sửa:
- Tránh viết câu mơ hồ nghĩa Bộ đội đánh đồn, giặc chết rạ
b Các vế câu chưa có liên kết nghĩa
Ví dụ: Trong niên nói chung bóng đá nói riêng, đạt thành tựu đáng kể
Cách sửa:
- Cần tạo liên kết nghĩa câu
Trong thể thao nói chung bóng đá nói riêng, đạt thành tựu đáng kể
(7)a Triển khai lạc chủ đề:
Ví dụ: (1) Trong ca dao Việt Nam, tình yêu nam nữ nhiều tất (2) Họ yêu gia đình, yêu tổ ấm chung sống, yêu nơi chôn cắt rốn (3) Họ yêu người làng, người nước yêu từ cảnh ruộng đồng đến công việc xóm, làng (4) Tình u nồng nhiệt sâu sắc
Phân tích: Câu (1) câu chủ đề nói tình u lứa đơi, câu (2), (3), (4) khơng nói tình u lứa đôi
Đoạn văn triển khai ý lạc chủ đề Cách sửa:
Đặt đoạn văn vào văn bản, xem xét mối quan hệ với đoạn trước đoạn sau để định cách sửa
- Giữ lại câu chủ đề, viết lại câu triển khai để làm sáng rõ câu chủ đề - Viết lại câu chủ đề
b Thiếu ý:
Ví dụ: Cư dân Văn Lang yêu ca hát, nhảy múa Họ hát đêm trăng ngày hội Họ hát lúc chèo thuyền, săn bắn Những nhạc cụ đệm cho điệu hát thường trống đồng, khèn, sáo, cồng
Các câu (2), (3),(4) đề cập ý câu (1) chưa đề cập ý Đoạn văn triển khai thiếu ý
Cách sửa:
- Cần phát nội dung thiếu hụt, thêm vào đoạn văn số câu để bổ sung nội dung thiếu hụt
c Lỗi lặp ý
Ví dụ: (Lấy ví dụ trực tiếp từ làm HS) Biểu lỗi:
Đoạn văn có nhiều câu trình bày lặp lặp lại ý Cách sửa:
- Cần bỏ bớt câu lặp, thêm vào số câu mà đoạn văn thiếu d Lỗi mâu thuẫn ý
Ví dụ: (Lấy ví dụ trực tiếp từ làm HS) Biểu lỗi:
- Đoạn văn có câu chứa ý trái ngược, mâu thuẫn với Cách sửa:
- Cần loại bỏ câu có ý mâu thuẫn, sửa câu lại để ý phù hợp với
Lỗi hình thức
a Lỗi thiếu dùng sai phương tiện liên kết hình thức
- Đáng lẽ phải dùng phương tiện liên kết người viết lại sử dụng phương tiên liên kết khác
Cách sửa:
- Bỏ phương tiện dùng sai, thay vào phương tiện liên kết phù hợp b Lỗi tách, gộp đoạn không hợp lí
(8)- Cần tách gộp đoạn cho hợp lí
Củng cố: nắm nội dung học, nhận lỗi biết cách sửa chữa Dặn dò: nhà tập viết đoạn văn, sau văn có bố cục phần khơng bị mắc lỗi
D Rút kinh nghiệm:
Câu hỏi tập
1 Tìm lỗi tả dịng sau Hãy chữa lại lỗi a
b Khơng gian xung quoanh nhiên trở nên yên tĩnh lạ thường c Ông hiu cách năm năm
d Không uống riệu
e Sau kỳ nghỉ hè mong đến ngày tịu trường f Tôi muốn bổ xung vài ý
g Cuộc giao liu thành công mong đợi Chữa lỗi viết hoa dòng sau: