luyön tõ vµ c©u tiõt 27 luyön tëp vò c©u hái i môc tiªu hs biõt mét sè tõ nghi vên vµ ®æt c©u víi c¸c tõ nghi vên êy biõt ®æt c©u víi c¸c tõ nghi vên êy ii §å dïng d¹y häc b¶ng phô ghi néi dung bµi të

- Gäi HS ®äc yªu cÇu vµ néi dung bµi. Cñng cè dÆn dß[r]

(1)

Luyện từ câu

Tiết 27 : Luyện tập câu hỏi I Mục tiêu

- HS biết số từ nghi vấn đặt câu với từ nghi vấn - Biết đặt câu với từ nghi vấn

II.§å dïng dạy học

- Bảng phụ ghi nội dung tËp

III Hoạt động dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

A KiÓm tra bµi cị

+ Câu hỏi dùng để làm gì? cho VD? + Nhận biết câu hỏi ntn?

+ Khi dùng câu hỏi để tự hỏi mình? - Nhận xét, ghi điểm

B Bµi míi

1 Giới thiệu bài

- Nêu yêu cầu bµi häc

2 Híng dÉn lun tËp

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Lu ý Hs cách viết câu hỏi

- Yªu cầu Hs làm vào VBT, em làm bảng - Yêu cầu Hs lần lợt trình bày kết - NhËn xÐt chung

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs làm vào VBT, em làm bảng - Gọi số em đọc câu, sửa chữa câu - Thực tơng tự bi

- Chốt dạng câu hỏi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Gọi em đọc lại từ nghi vấn

- Yêu cầu Hs làm vào VBT, em làm bảng - Gọi số em đọc câu, sửa chữa câu - Gọi Hs nêu yêu cầu

+ Thế câu hỏi ?

- Yêu cầu Hs trao đổi cặp, làm vào VBT - Gọi Hs trình bày kết giải thích - Kết luận chung câu hỏi

C Cñng cè dặn dò

+ Cõu hi c dựng lm ? Cho VD? - Nhận xét học Dặn Hs hoàn thiện tập chuẩn bị sau

- em trả lời câu hỏi

Bài (VBT/ 97 )

a Ai hăng hái khoẻ ? b Trớc học chúng em thờng làm gì? c Bến cảng nh ?

d Bọn trẻ hay thả diều đâu ?

Bµi (VBT/ 97 )

- HS tù làm vào vbt - Cha theo yêu cầu

Bài (VBT/ 97 )

a Có phải không ? b phải không ? c .à ?

Bµi (VBT/ 97 )

- Lµm VBT

- Nối tiếp đọc câu, nhận xét câu

Bµi (VBT/ 97 )

- Câu a,d câu hỏi đợc dùng để hỏi điều mà bạn cha biột

(2)

Luyện từ câu

Tiết 28 : Dùng câu hỏi vào mục đích khác I Mục tiêu

- HS hiĨu thªm vỊ số tác dụng khác câu hỏi

- Biết dùng câu hỏi vào mục đích khác tỡnh khỏc

II.Đồ dùng dạy học

- Bảng lớp viết sẵn tập phần nhận xÐt

+ Câu hỏi dùng để làm gì? cho VD? - Nhận xét, ghi điểm

B Bµi

- Nêu yêu cầu học

2 Hớng dẫn tìm hiểu bµi

- Gọi HS đọc đoạn văn

+ Hãy tìm câu hỏi đoạn văn đó?

I Nhận xét

+ C©u hái:

(3)

- Yêu cầu HS thảo luận cặp để trả lời câu hỏi: Các câu hỏi ơng Hịn Rấm có dùng để hỏi điều cha biết không? Chúng dùng để làm gì?

- Gäi Hs nªu ý kiÕn

KL: Có câu hỏi dùng để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định

- Gọi Hs đọc phần SGK

+ Câu “ Cháu nói nhỏ khơng ?” đùng để làm gì?

+ Vậy, tác dụng để hỏi, câu hỏi cịn dùng để làm gì?

- Gọi HS đọc ghi nhớ

3 Híng dÉn thùc hµnh

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs trao đổi cặp, làm vào VBT - Gọi Hs trình bày kết

- KÕt luËn kÕt qu¶

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs thảo luận nhóm, nhóm tình

- Gọi đại diện nhóm Hs trình bày kết - Nhận xét chung

- Gọi Hs nêu yêu cầu

- Yêu cầu hoạt đọng cá nhân, làm vào VBT - Gọi Hs trình bày kết giải thích - Kết luận chung, ghi điểm

+ Câu hỏi có tác dụng ? Cho VD? - Nhận xét học Dặn Hs hoàn thiện tập chuẩn bị sau

- Chø ?

+ Các câu hỏi không dùng để hỏi, chúng dùng ý để chê Cu Đất, để khẳng định đất nung lửa

- Nhắc lại kết luận - em đọc

+ Dùng để yêu cầu, đề nghị

+ Dùng để thể thái độ khen, chê, khẳng định, phủ định, đề nghị, yêu cầu

Ii ghi nhí: ( SGK )

- 2- em đọc, nhắc lại ghi nhớ

Iii lun tËp

Bµi 1

a Dùng để u cầu nín khóc b Dùng thể ý chê trách c ý chê bạn nhỏ vẽ không giống d Thể yêu cầu, nhờ cy

Bài

- THảo luận nhóm, tìm câu hỏi phù hợp tình

- Trình bày lần lợt trớc lớp, nhận xét - HS tự lµm vµo vbt

Bµi

a BÐ ngoan thÕ nhØ? b Sao mµy h thÕ?

c Bãi biển đẹp chứ?

(4)

LuyÖn từ câu

Tiết 29 : Mở rộng vốn từ: Đồ chơi Trò chơi I Mục tiêu

- HS biết tên số đồ chơi, trò chơi trẻ em - Biết đồ chơi có lợi, có hại

- Tìm đợc từ ngữ thể hiẹn tình cảm, thái độ ngời chơi

II.§å dïng d¹y häc

- Tranh minh hoạ số trị chơi, đồ chơi

A Kiểm tra cũ

+ Câu hỏi có tác dụng ? Cho VD? - Nhận xét, ghi ®iĨm

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bài

- Gọi HS đọc u cầu nội dung - Yêu cầu HS trao đổi cặp, quan sát hình vẽ nói ten đồ chơi, trị chơi hình - u cầu Hs lần lợt trình bày kết - Nhận xét chung

- Thực tơng tự

- Cht trị chơi quen thuộc, bổ ích - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + Những trị chơi bạn nam thờng thích? + Những trị chơi bạn nữ thờng thích? + Những trị chơi có lợi? Có hại? - Giáo dục HS chọn trị chơi an tồn, phù hợp

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + Khi chơi ta phải có thái độ, tình cảm ntn? + Đặt câu với từ em vừa tìm đợc?

- NhËn xét, sửa câu cho hs

Bài

Tranh 1: DiỊu- Th¶ diỊu

Tranh 2: Đầu s tử, đèn ơng sao, đàn gió – Trị chơi rớc đèn, múa lân

Tranh : Dây thừng búp bê, đò nấu – Trò chơi nhảy dây, nấu cơm

Bµi

- HS thảo luận, liệt kê trò chơi, đồ chơi - Trình bày, nhận xét kết

Bµi

a Những trị chơi bạn nam thờng thích: đá bóng, bắn súng, đấu kiếm

b Nh÷ng trò chơi bạn nữ thờng thích: nhảy dây, búp bê, bán hàng, nhảy lò cò

Bài

(5)

- Giáo dục HS thái độ chơi vui vẻ, lành mạnh

+ Cõu hi c dựng lm ? Cho VD? - Nhận xét học Dặn Hs hoàn thiện tập chuẩn bị sau

Luyện từ câu

Tit 30 : Gi phép lịch đặt câu hỏi I Mục tiêu

- HS biết phép lịch đặt câu hỏi với ngời khác

- Biết quan hệ tính cách nhân vật qua lời đối đáp, biết cách hỏi trờng hợp tế nhị cần bày tỏ s thụng cm

- Bảng lớp viết sẵn tập phần nhận xét

A KiĨm tra bµi cò

+ Kể từ ngữ dùng để miêu tả tình cảm, thái độ tham gia trị chơi? Đặt câu với từ đó?

- Nhận xét, ghi điểm

B Bài

2 Hớng dẫn tìm hiểu bài

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

+ Hãy tìm câu đối thoại đoạn văn đó? - Yêu cầu HS thảo luận cặp để trả lời câu hỏi: Từ ngữ thể thái độ lễ phép con?

- Gäi Hs nªu ý kiÕn

KL: Khi nói chuyện với ngời khác, đặc biệt ngời lớn tuổi, ta cần tha gửi, xng hô lễ phép: ơi, ạ, tha,

- Gọi Hs đọc yêu cầu 2, nội dung gợi ý - Yêu cầu HS đặt câu

- Hớng dẫn hs chữa lỗi dùng từ, diễn đạt

- Gọi Hs đọc yêu cầu

+ Theo em để giữ lịch cần tránh câu hỏi ntn?

+ LÊy ví dụ câu mà không nên hái?

+ Theo em để giữ lịch , hỏi chuyện ngời khác , em cần ý gì?

- Chốt nội dung - Gọi HS đọc ghi nhớ

- em viết câu bảng lớp, số em tr¶ lêi miƯng

- Líp nhËn xÐt

I NhËn xÐt

+ C©u hái:

+ MĐ ¬i, ti g× ?

- Nhắc lại kết luận - em đọc

- Nối tiếp đặt câu trớc lớp - Với cô giáo, thầy giáo: + Tha cụ ?

+ Tha thầy ạ? - Với bạn:

+ Bạn không ?

- Tránh câu hỏi làm phiền lòng ngời khác, gây buòn chán, chạm vào lòng tự hay nỗi đau ngời khác

- 2-3 em tr¶ lêi

Iii lun tËp

Bµi 1

(6)

+ Qua cách hỏi đáp, ta biết nhân vật? - Kết luận kết quả, giáo dục hs

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs dùng bút chì gạch chân câu hỏi

- Gọi Hs đọc câu hỏi, nhạn xét thái độ hỏi hợp lí, tế nhị l phộp cha?

- Gọi Hs trình bày kết - Nhận xét chung

C Củng cố dặn dß

+ Làm để giữ phép lịch hỏi chuyện ngời khác?

- NhËn xÐt học Giáo dục phép lịch hỏi chuyện ngời khác

- Dặn Hs hoàn thiện tập chuẩn bị sau

- Thy : õn cần, trìu mến, u học trị - Trị : ngoan, lễ phép, kính trọng thầy b Quan hệ thù địch:

- Tên sĩ quan: hách dịch Khinh - Cậu bé : căm ghét, khinh bỉ

Bài

* Các câu hỏi:

- Chuyện xảy với ông cụ nhỉ? - Chắc cụ bị ốm?

- Hay l c ỏnh gì?

- Tha cơ, chóng ch¸u cã thể giúp cụ không ạ? * Chuyển thành câu hái giµ:

- Tha cụ, cụ bị ốm hay ạ? - Tha cụ, cụ đánh ạ?

- em tr¶ lêi

Lun từ câu

Tiết 31 : Mở rộng vốn từ: Đồ chơi Trò chơi

I Mục tiêu

- HS biết tên số đồ chơi, trò chơi trẻ em - Biết đồ chơi có lợi, có hại

- Tìm đợc từ ngữ thể hiẹn tình cảm, thái độ ngời chơi

- Tranh minh hoạ số trò chơi, đồ chơi, bảng phụ

(7)

A KiĨm tra bµi cị

+ Gọi hs đặt cau hỏi với ngời lớn, với bạn, với em

+ Làm để giữ phép lịch hỏi chuyện ngời khác?

- NhËn xÐt, ghi ®iĨm

B Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi

2 Hớng dẫn luyÖn tËp

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, làm Vbt, nhóm làm bảng phụ

- Yªu cầu Hs trình bày kết quả, bổ sung - Nhận xét chung

+ HÃy giới thiệu cách chơi trò chơi mà em thích?

- Cht v cỏc trị chơi quen thuộc, bổ ích - Treo bảng phụ, gọi hs đọc nội dung - Yêu cầu Hs trao đổi cặp, làm vào VBT - Gọi Hs trình bày kết quả, kết luận - Gọi HS đọc kết

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Hớng dẫn mẫu

- Yêu cầu Hs trao đổi cặp , xây dựng tình huống, sử dụng thành ngữ, tục ngữ để khuyên bạn

- Gọi cặp trình bày - Nhận xét, sửa câu cho hs

C Củng cố dặn dò

- HƯ thèng l¹i kiÕn thøc lun tËp

- NhËn xét học Dặn Hs hoàn thiện tập chuẩn bị sau

- em viết bảng - số em trả lời

Bài

Trò chơi rèn luyện sức mạnh: kéo co, vật Trò chơi rèn luyện khéo léo: nhảy dây, lũ cũ, ỏ cu

Trò chơi rèn luyện trí tuệ: xếp hình, cờ tớng , ô quan

Bài

- “ Ch¬i víi lưa”

- chọn nơi, chơi chọn bạn : Phải biết chọn bạn, chọn nơi sống

- Chi diu đứt dây” : Mất trắng tay

- “ CHơi dao sắc có ngày đứt tay” : Liều lĩnh gp tai ho

Bài

- Thảo luận cặp

- cặp trình bày trớc lớp

- Líp nhËn xÐt, bỉ sung, sưa sai

(8)

Luyện từ câu Tiết 32 : Câu kể I Mục tiêu

- HS bit th câu kể, tác dụng câu kể - Tìm đợc câu kể đoạn văn

- Đặt câu kể để trình bày ý kiến Nội dung câu đúng, từ ngữ sáng, câu văn có hình ảnh

- Bảng lớp viết sẵn tập phần nhận xét, bảng phụ

- Gọi nói nghĩa câu thành ngữ, tục ngữ trớc

B Bµi míi

- Viết câu văn “ Con búp bê em rt ỏng yờu

+ Câu văn có phải câu kể không? sao?

- Giới thiệu loại câu : câu kể

- Gi HS c yờu cu nội dung

+ Câu “ Những kho báu đâu?” kiểu câu gì? Nó đợc dùng để làm gì?

+ Ci c©u Êy cã dÊu g×?

- Yêu cầu HS thảo luận cặp để trả lời câu

- tr¶ lêi miƯng - Líp nhËn xÐt

- Câu khơng câu hỏi khơng cótừ để hỏi khơng có dấu chấm hỏi

I NhËn xÐt

+ Câu “ Những kho báu đâu?” câu hỏi, dùng để hỏi điều cha biết

+ Ci c©u cã dÊu hái chÊm

+ Giíi thiƯu: Bu- ra- ti nô bé gỗ

(9)

hi: Nhng cõu cũn li đoạn văn dùng để làm gì?

+ Cuèi câu có dấu gì? - Gọi Hs nêu ý kiÕn

KL: NHững câu văn dùng để giới thiệu, miêu tả, kể lại việc có liên quan đến nhân vật Bu- ra- ti – nô

- Gọi Hs đọc yêu cầu 3, nội dung

- Yêu cầu HS thảo luận cặp, trả lời câu hỏi - Gọi Hs nêu kết

- Nhn xét, kết luận câu trả lời + Vậy, câu kể dùng để làm ? + Dấu hiệu để nhận biết câu kể? - Chốt nội dung

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs tự làm vào

- Gäi Hs trình bày kết

- Sa li dựng t diễn đạt, cho điểm tốt

+ Cõu k dựng lm gỡ ?

+ Dấu hiệu để nhận biết câu kể? - Nhận xét học

- DỈn Hs hoàn thiện tập chuẩn bị sau

ti – nô: Chú đợc bác rùa tốt bụng tặng cho chìa khố vằng để mở kho báu

+ Cuối câu có dấu chấm

- Câu 1, : KĨ vỊ Ba- ba-

- Câu 3: Nêu suy nghĩ Ba- ba- - Nhắc lại kết luận

+ Dựng k, t giới thiệu vật, việc, nói lên ý kiến tâm t tình cảm ngời

Iii luyÖn tập

Bài 1

* Các câu kể việc:

- Chiều chiều bÃi thả thả diều thi. - Chúng nhìn lên bầu trời.

* Tả cánh diều, tiếng sáo diều: - Cánh diều mềm mại nh cánh bớm - Tiếng sáo diều vi vu trầm bổng * Nêu ý kiến, nhận định:

- Sáo đơn sớm

Bµi

- Tù lµm bµi vµo vë

- 5-7 em trình bày, lớp nhận xét, bổ sung

(10)

Luyện từ câu

Tiết 33 : Câu kể Ai làm ?

I Mơc tiªu

- HS hiểu đợc cấu tạo câu kể Ai làm gì? - Tìm đợc chủ ngữ vị ngữ câu kể Ai làm gỡ?

- Sử dụng linh hoạt, sáng tạo cau kể Ai làm ? nói viết văn

+ Thế câu kể ? cho VD? - Nhận xét, ghi điểm

B Bài

- Viết câu văn Chúng em học + Đây kiểu câu gì?

- Giới thiệu kiểu câu kể Ai làm gì?

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung 1,2

- Viết bảng câu “ Ngời lớn đánh trâu cày” hớng dẫn mẫu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp để điền bảng VBT

- Gäi Hs nªu ý kiÕn, bỉ sung

- Nhận xét, kết luận câu trả lời

- Gọi Hs đọc yêu cầu 3, nội dung

+ Câu hỏi cho từ ngữ hoạt động gì?

+ Muốn hỏi ngời hoạt động, ta hỏi ntn?

KL: Tất câu kể thuộc kiểu câu kể Ai làm gì? Câu kể Ai làm gì? thờng gồm phận: Chủ ngữ ( trả lời cho câu hỏi Ai, gì, gì? ) vị ngữ ( trả lời cho câu hỏi Làm gì? )

+ Câu kể Ai làm gì? thờng gồm

- trả lời miệng - Lớp nhận xét

- Câu câu kÓ

I NhËn xÐt

CÂU Từ ngữ Từ ngữ hoạt động ngời h.đ 3.Các cụ già nhặt cỏ, - nhặt cỏ, Các cụ già đốt đốt

4 MÊy chó bÐ b¾c bÕp - b¾c bÕp MÊy chó bÐ thỉi c¬m thỉi c¬m

5 Các bà mẹ tra ngô - tra ngô Các bà mẹ Các em bé ngủ khì - ngủ khì Các em bé lng mĐ trªn lng mĐ

7 Lị chã sđa om c¶ - sđa om c¶ Lị chã rừng rừng

+ làm ? + Ai ?

- Tr¶ lêi theo ý hiĨu

(11)

phËn nµo?

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs tự làm vào vở, lu ý HS cách gạch chéo ghi kí hiệu CN, VN - Gọi Hs trình bày kết

- Kết luận kết

- Gọi Hs trình bày kết

- Sa li dùng từ diễn đạt, cho điểm tốt

+ Câu kể Ai làm gì? có phận nào? VD?

- Nhận xét học

Iii luyÖn tËp

Bµi 1

Câu 1: Cha tơi làm cho chổi cọ để quét nhà, quét sân

Câu : Mẹ đựng hạt giống đssỳ móm cọ để gieo cấy mùa sau

C©u : Chị đan nón cọ, đan mành cọ vµ lµn cä xuÊt khÈu

Bµi

Câu 1: Cha / làm cho chổi cọ để CN VN

quÐt nhµ, quÐt s©n

Câu : Mẹ / đựng hạt giống đssỳ móm cọ để CN VN

gieo cấy mùa sau

Câu : Chị / đan nón cọ, đan mành cọ CN VN

vµ lµn cä xuÊt khÈu

Bµi 3

- HS tù lµm bµi vµo - 3-5 em trình bày trớc lớp

- em trả lời

Luyện từ câu

Tiết 34 : Vị ngữ câu kể Ai làm ? I Mục tiêu

- HS hiu c ý nghĩa vị ngữ câu kể Ai làm gì?

- Hiểu vị ngữ câu kể Ai làm gì? thờng động từ hay cụm động từ đảm nhiệm - Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai làm ? nói viết văn

(12)

- Gọi Hs đặt câu kiểu câu kể Ai làm gì? + Câu kể Ai làm gì?n thờng có phận nào?

B Bµi míi

- Viết câu văn “ Nam đá bóng.” + Tìm vị ngữ câu trên?

+ Xác định từ loại từ đá bóng? - Giới thiệu ghi tờn bi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung 1,2 - Yêu cầu HS thảo luận cặp để làm vào VBT - Gọi Hs nêu ý kiến, bổ sung

- Nhận xét, kết luận câu trả lời - Gọi Hs đọc lại toàn câu kể

+ Vị ngữ câu cã ý nghÜa g×?

KL: Vị ngữ câu kể Ai làm ? nêu lên hoạt động ngời, vât đồ vật đợc nhân hoá

+ Vị ngữ câu kể Ai làm ? thờng từ loại tạo thành?

- Kt luận chung - Gọi HS đọc ghi nhớ

- Gọi HS đọc u cầu nội dung - Yêu cầu Hs trao đổi cặp, làm vào VBT, cặp làm vào bảng ph

- Gọi Hs trình bày kết - KÕt luËn kÕt qu¶

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs tự làm vào vở, em làm bảng phụ

- Gọi Hs trình bày kết - Kết luận kết

- Yêu cầu hs quan sát tranh trả lời câu hỏi: Trong tranh làm gì?

- Yêu cầu Hs tự làm vào vở, khuyến khích viết thành đoạn văn

- Gọi Hs trình bày kÕt qu¶

- em viÕt b¶ng, sè em tr¶ lêi miƯng - Líp nhËn xÐt

- Nam / đá bóng VN

- đá bóng động từ

I NhËn xÐt

- Hàng trăm voi / tiến bÃi VN

- Ngời buôn làng/ kéo nờm nợp VN - Mấy niên / khua chiêng rộn ràng VN

+ Nêu lên hoạt động ngời, vật câu

+ Thờng động từ cụm động từ tạo thành

Iii luyện tập

Bài 1

- Thanh niên / đeo gùi vào rừng VN

- Phụ nữ / giặt giũ bên giếng n ớc VN

- Em nhỏ / đùa vui tr ớc sàn nhà VN

- C¸c cụ già / chụm đầu bên ché r ợu cần VN

- Các bà, chị / sửa soạn bên khuung cửi VN

Bài

- Đàn cò trắng bay lợn cánh đồng - Bà em kể chuyện cổ tích

- Bộ đội giúp dân gặt lúa

Bµi 3

- Các bạn nam đá cầu, bạn nữ chơi nhảy dây, bạn nam đá bóng

(13)

- Sửa lỗi dùng từ diễn đạt, cho im bi tt

+ Trong câu kể Ai làm gì? vị ngữ từ loại tạo thành? Nó có ý nghĩa gì?

- Nhận xét học

- em trả lời

Luyện từ c©u

TiÕt 39 : Lun tËp vỊ c©u kĨ Ai làm gì? I Mục tiêu

- HS bit sử dụng câu kể Ai làm văn nói văn viết - Biết viết đoạn văn có sử dụng câu kể Ai làm gì?

II.§å dùng dạy học

- Bảng phụ ghi nội dung bµi tËp

+ u cầu hs lên bảng đặt câu có tiếng "tài" nghĩa ngời có nhiều tiền của? + Yêu cầu hs dới lớp đọc giải thích câu thành ngữ, tục ngữ ?

B Bµi míi

2 Hớng dÉn luyÖn tËp

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Lu ý Hs cách xác định câu kể Ai làm gì? - Yêu cầu Hs làm vào VBT, em làm bảng - Yêu cầu Hs lần lợt trình bày kết - Nhận xét chung

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu Hs làm vào VBT, em làm bảng -Chữa bài, nhận xét chung

- Chốt câu kể Ai làm gì: + Cấu tạo

+ ý nghÜa CN, VN

+ Cách xác định CN, VN

- Gọi HS c yờu cu

+ Những công việc trực nhật lớp thờng công việc nào?

- Yờu cầu Hs làm vào VBT, em làm bảng - Gọi số em đọc bài, sửa chữa câu

+ Câu kể Ai làm gồm có phận ?

- em lên bảng làm - em trả lời câu hỏi

Bài

+ Tàu Trờng Sa + Một thả câu + Một số thổi sáo + Cá heo vui

Bài

+ Tàu chúng tôi// buông Sa CN VN + Một số chiến sĩ// thả câu CN VN

+ Một số khác// quây quần s¸o CN VN

+ C¸ heo// gäi vui CN VN

Bµi

(14)

Mỗi phận trả lời cho câu hỏi nào? + CN, VN thờng từ loại tạo thành? - Nhận xét học Dặn Hs hoàn thiện tập chuẩn bị sau

Luyện từ câu

Tiết 40 : Mở rộng vốn từ: Sức khoẻ I Mục tiêu

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ theo chủ điểm sức khoẻ - Biết số môn thể thao

- Hiểu tìm đợc nghĩa số thành ngữ, tục ngữ có liên quan đến sức khoẻ

- Bảng phụ, bảng häc nhãm

+ u cầu hs đọc đoạn văn -BT3 tiết trớc + Câu kể Ai làm gồm phận ? Mỗi phận trả lời cho câu hỏi nào?

B Bµi míi

- Yêu cầu Hs trình bày kết quả, bổ sung - Nhận xét chung

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Tổ chức cho hs chơi tiếp sức + Chia đội chơi :2 đội

+ Yªu cầu HS thi tìm viết nhanh tên môn thể thao

- Tổng kết trò chơi

- Gọi HS đọc kết

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Hớng dẫn mẫu

- Yêu cầu Hs trao đổi cặp giải nghĩa đặt câu sử dụng thành ngữ, tục ng

- Gọi cặp trình bày - NhËn xÐt, sưa c©u cho hs

- Gọi HS đọc đề nội dung

+ Khi nµo ngời "không ăn không ngủ đ-ợc"?

+ Khụng ăn khơng ngủ đợc khổ nh nào?

- em đọc

- sè em tr¶ lêi tríc líp

Bµi

a Từ hoạt động có lợi cho sức khoẻ:

+ Tập luyện, tập thể dục, bộ, chạy, ch¬i thĨ thao, bãng chun, ,an dìng,

b Từ đặc điểm thể khoẻ mạnh: + Vạm vỡ, lực lỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, dẻo dai

Bµi

VD : bóng đá, bóng chày, đấu vật, đấm bốc, xà kộp, c vua

Bài 3

a Khoẻ nh : voi/trâu/ hùm

b Nhanh nh: cắt/ gió/ chớp/ sóc/ điện

- Khoẻ nh voi : Rất khoẻ mạnh, sung sức, ví nh sức voi

Đặt câu:Anh khoẻ nh voi, vác bao cát chạy ầm ầm

- Nhanh nh cắt : Rất nhanh, thoáng, khắc, ví nh chim cắt

Bài

-Khi ốm yể, già

-Ngồi lo lắng bệnh tật cịn phải lo tiền bạc để mua thuốc

(15)

+ "Tiªn "sèng ntn?

+ Ngời ăn đợc, ngủ đợc ngời ntn? + Ăn đợc ngủ đợc tiên nghĩa gì? + Câu tục ngữ nói lên điều gì? - Chốt lại nghĩa câu tục ngữ

- Hệ thống l¹i kiÕn thøc lun tËp

- NhËn xÐt giê học Dặn Hs hoàn thiện tập chuẩn bị sau

-Hoàn toàn khoẻ mạnh

-Ngời có sức khoẻ tốt, sống sung sớng nh tiên - Có sức khoẻ sống sung sớng nh tiên.Không có sức khoẻ phải lo lắng nhiều thứ

-2-3 em đọc thuộc lòng câu tục ngữ

Luyện từ câu

Tiết 41 : Câu kể Ai ? I Mục tiêu

- HS nhận biết đợc câu kể Ai nào?, xác định đuợc CN, VN câu - Biết viết đoạn văn có dùng câu kể Ai nào?

III Hot ng dạy học

- Gäi Hs lµm bµi tËp 2,3 VBT/ 10 - ChÊm sè VBT

B Bµi míi

- Viết câu văn Nam thật hiền lành. + Tìm vị ngữ câu trên?

+ Xỏc nh t loại từ hiền lành? - Giới thiệu ghi tờn bi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung đoạn văn - Yêu cầu HS thảo luận cặp để làm vào VBT - Gọi Hs nêu ý kiến, bổ sung

- Nhận xét, kết luận câu trả lời + Các từ đợc gạch chân trả lời cho câu hỏi nào?

+ Những từ có vai trị câu? Nêu kiểu câu cấu trúc câu kể Ai nào? + Chủ ngữ câu kể Ai nào? thờng từ loại nào?

+ Vị ngữ từ loại nào?

- Giới thiệu cấu trúc kiểu câu kể Ai nào?

Híng dÉn thùc hµnh

- Gọi HS đọc u cầu nội dung - Yêu cầu Hs trao đổi cặp, làm vào VBT, cặp làm vào bảng ph

- Gọi HS c yờu cu

- Yêu cầu Hs tự làm vào vở, em làm bảng phụ

- em chịa bµi - Líp nhËn xÐt

- Nam / thËt hiỊn lµnh VN

- hiỊn lµnh lµ tÝnh tõ

I NhËn xÐt

1 Các từ đợc gạch chân trả lời cho câu hỏi: - Cây cối nào?

- Nhµ cưa thÕ nµo?

+ Làm vị ngữ câu, thờng tính từ Các từ đợc gạch chân trả lời cho câu hi: - Cỏi gỡ xanh um?

- Cái tha thớt?

+ Làm chủ ngữ câu thêng lµ danh tõ

Iii lun tËp

Bµi 1

- Căn nhà/ trống vắng CN VN

- Anh Khoa/ hån nhiªn, xëi lëi CN VN

- Anh Đức/ lầm lì, nói CN VN

Bµi

(16)

- Sửa lỗi dùng từ diễn đạt, cho điểm tốt

+ Trong câu kể Ai nào? có phận nào? vị ngữ từ loại tạo thành? Chủ ngữ từ loại tạo thành?

- Nhận xét học

- em tr¶ lêi

Rót kinh nghiƯm sau dạy

Luyện từ câu

Tiết 42 : Vị ngữ câu kể Ai ? I Mơc tiªu

- HS hiểu đợc ý nghĩa vị ngữ câu kể Ai nào?

- Hiểu vị ngữ câu kể Ai nào? thờng động từ hay cụm động từ đảm nhiệm - Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai nào? nói viết văn

(17)

- Gọi Hs đặt câu kiểu câu kể Ai nào? + Câu kể Ai làm gì? thờng có phận no?

B Bài

- Nêu yêu cầu học, ghi tên

- Gi HS c yờu cầu nội dung 1,2/ 15 - Yêu cầu HS thảo luận cặp để làm vào VBT - Gọi Hs nêu ý kiến, bổ sung

- Nhận xét, kết luận câu trả lời - Gọi Hs đọc lại toàn câu kể - Yêu cầu hs làm BT

- Gäi hs tr×nh bày kết

+ Vị ngữ câu có ý nghĩa gì? + Vị ngữ câu kể Ai nào? thờng từ loại tạo thành?

KL: V ngữ câu kể Ai ? nêu lên trạng thái, đặc điểm ngời, vật đồ vật đợc nhân hoá

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs trao đổi cặp, làm vào VBT, cặp làm vào bng ph

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs tự làm vào vở, em làm bng ph

- Sửa lỗi dùng từ diễn đạt, cho điểm bi tt

+ Trong câu kể Ai nào? vị ngữ từ loại tạo thành? Nó có ý nghĩa gì?

- Nhận xét học

I NhËn xÐt

- Về đêm, cảnh vật// thật im lìm CN VN

- Sông/ vỗ sóng dån dËp v« bê nh chiỊu CN VN

- Ông Ba/ trầm ngâm CN VN - Ông Sáu/ sôi CN VN

- Ông/ hệt nh thần Thổ Địa vïng nµy CN VN

+ nêu lên trạng thái, đặc điểm ngời, vật đồ vật đợc nhân hoá

+ Thêng tÝnh tõ cụm tính từ tạo thành

Ii ghi nhớ: ( SGK )

Iii lun tËp

Bµi 1

- Mỏ đại bàng/ dài cứng CN VN ( cụm TT )

- Đôi chân nó/ giống nh móc hàng CN VN ( côm TT )

- Đại bàng / bay CN VN( cụm ĐT )

Bài

- HS tự làm vào - 3-5 em trình bày trớc lớp

- em trả lời

(18)

Luyện từ câu

Tiết 43 : Chủ ngữ câu kể Ai ?

I Mơc tiªu

- HS hiểu đợc ý nghĩa chủ ngữ câu kể Ai nào? - Xác định CN câu kể Ai nào?

- Viết đợc đoạn văn tả loại trái có dùng câu kể Ai nào?

- Gọi Hs đặt câu kiểu câu kể Ai nào? + Nêu ý nghĩa vị ngữ câu kể Ai nào?

B Bµi míi

- Gi HS đọc yêu cầu tập 1,2/ 20 - Gọi hs c on

+ Tìm câu kể Ai đoạn văn?

- Yờu cu HS thảo luận cặp để làm BT2 vào VBT

I NhËn xÐt

- Hà Nội / tng bừng màu đỏ CN( danh từ)

- Cả vùng trời/ bát ngát cờ, đèn hoa CN ( cụm DT)

- Các cụ già/ vẻ mặt nghiêm trang CN ( côm DT )

(19)

- Nhận xét, kết luận câu trả lời + Chủ ngữ câu cho ta biết gì? + Chủ ngữ câu kể Ai làm gì? thờng từ, cụm từ loại tạo thành?

KL: Chủ ngữ câu kể Ai ? nêu lên ngời, vật đồ vật đợc nhân hố đợc nói đến vị ngữ

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs trao đổi cặp, làm vào VBT, cặp lm vo bng ph

- Gọi Hs trình bày kÕt qu¶ - KÕt luËn kÕt qu¶

+ Câu: Ôi chao! Chú chuồn chuồn nớc đẹp làm sao thuc kiu cõu gỡ?

+ Câu: Chú đậu cành lộc vừng ngả dài mặt nớc thuộc kiểu câu gì?

- Gi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs tự làm vào vở, em làm bng ph

- Sửa lỗi dùng từ diễn đạt, cho điểm bi tt

+ Trong câu kể Ai nào? chủ ngữ từ loại tạo thành? Nó có ý nghĩa gì? - Nhận xét học

+ nêu lên ngời, vật đồ vật đợc nhân hố đợc nói đến vị ngữ

+ Thờng danh từ cụm danh từ tạo thành

Iii luyÖn tập

Bài 1

- Màu vàng l ng chó / lÊp l¸nh - Bèn c¸i c¸nh/ máng nh giấy bóng

- Cái đầu/ tròn hai mắt/ long lanh nh thuỷ tinh

- Thân chú/ nhỏ thon vàng nh màu nắng mùa thu

- Bèn c¸nh / khÏ rung rung nh phân vân

+ Là câu cảm

+ Kiểu câu Ai làm gì?

Bài

- HS tù lµm bµi vµo vë - 3-5 em trình bày trớc lớp

- em trả lời

(20)

Luyện từ câu

Tiết 44 : Mở rộng vốn từ: Cái đẹp.

I Mơc tiªu

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Cái đẹp - Hiểu nghĩa từ thuộc chủ điểm Cái đẹp

- Tìm sử dụng đợc từ ngữ thuộc chủ im t cõu

- B¶ng phơ

- Các băng giấy ghi: đẹp ngời, đẹp nết, mặt tơi nh hoa, chữ nh gà bới

+ Gọi hs đặt câu kể Ai xác định CN, VN câu

- Gọi số em đọc đoạn văn có dùng câu kể Ai nào?

B Bµi míi

- Gọi HS đọc u cầu nội dung - Yêu cầu HS thảo luận nhóm, làm Vbt, nhóm làm bảng phụ

- Yêu cầu Hs trình bày kết quả, bổ sung - NhËn xÐt chung

- Gọi HS đọc kết

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs tìm từ cá nhân

- Tỉ chøc cho hs t×m tõ tiÕp nối: Dán băng giấy, nối tiếp điền từ

- Yêu cầu tổ đọc từ tìm đợc - Nhận xét, tuyên dơng

- Yêu cầu hs viết từ vào - Gọi hs đọc yờu cu

- Yêu cầu hs làm việc cá nhân vào VBT, em viết bảng

- Nhận xét, chữa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho hs

- Thực tơng tự

- Giải thích cho hs hiểu nghĩa thành ngữ

- Yêu cầu hs viết câu hoàn thành vào vë

- em viết bảng - số em đọc

Bµi

- Các từ thể vẻ đẹp bên ngời: đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tơi, xinh xắn, duyên dáng, uyển chuyển, rực rỡ, thớt tha, yểu điệu, lộng lẫy

- Các từ thể nét đẹp tâm hồn, tính cách ngời: thuỳ mị, dịu dàng, dịu hiền, đơn hậu, lịch sự, lịch lãm, nết na, chân tình, chân thực, cơng trực, dũng cảm, thật

Bµi

- Thể vẻ đẹp thiên nhiên cảnh vật: tơi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, hùng vĩ, kì vĩ, cổ kính

- Thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật, ngời: xinh xắn, xinh đẹp, xinh tơi, lộng lẫy, duyên dáng, thớt tha

Bµi

- Mẹ em dịu dàng đơn hậu - Tồ lâu đài đẹp cổ kính

Bµi

+ Chữ nh gà bới: Chữ viết xấu, nguệch ngoạc, rời rạc, không thành từ

+ Mặt tơi nh hoa: Mặt xinh đẹp, nã, tơi tắn - Ai khen chị Ba đẹp ngời đẹp nết

(21)

- Hệ thống lại kiến thức luyện tập

- Nhận xét học Dặn Hs hoàn thiện tập, học thuộc thành ngữ chuẩn bị sau

Rút kinh nghiệm sau dạy

Luyện từ câu

Tiết 45: Dấu gạch ngang I Mơc tiªu

- HS hiểu đợc tác dụng dấu gạch ngang - Sử dụng dấu gch ngang vit

- Bảng lớp viết sẵn tập phần nhận xÐt, b¶ng phơ

(22)

- Gọi Hs đặt câu có dùng từ ngữ thuộc chủ điểm Cái đẹp

- NhËn xÐt, ghi điểm

B Bài

1 Giới thiƯu bµi

- Treo bảng phụ, gọi hs đọc đoạn văn

+ Trong đoạn văn có dấu câu em học?

- Nªu yêu cầu học, ghi tên

- Gi HS c yờu cầu nội dung tập + Tìm câu văn có chứa dấu gạch ngang có đoạn vn?

+ Trong đoạn văn trên, dấu gạch ngang có tác dụng gì?

KL: Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật, đánh dấu phần thích, ý đoạn liệt kê + Dấu gạch ngang dùng để làm gì? Ví dụ? - Gọi HS đọc ghi nhớ

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs trao đổi cặp, làm vào VBT, cặp làm vo bng ph

- Gọi Hs trình bày kết qu¶ - KÕt luËn kÕt qu¶

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + Trong đoạn văn em viết, dấu gạch ngang c dựng cú tỏc dng gỡ?

- Yêu cầu Hs tự làm vào vở, em làm bảng phơ

- Gọi Hs trình bày kết quả, nói tác dụng gạch ngang sử dụng

- Sửa lỗi dùng từ diễn đạt, cho điểm tt

+ Dấu gạch ngang thờng đợc dùng để làm gì?

- NhËn xÐt giê häc

- DỈn Hs hoàn thiện tập chuẩn bị sau

- em đọc, lớp đọc thầm

+ DÊu chÊm, dÊu phÈy, dÊu hai chÊm, dÊu chÊm hái

I NhËn xÐt

- Cháu ai?

- Tha ông, cháu ông Th

- Cái đuôi dài- phận khoẻ nhÊt - Tríc bËt qu¹t

- Khi điện vào quạt - Hằng năm,

- Khi kh«ng dïng

+ Dùng đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói nhân vật

+ Dùng đánh dấu phần thích

+ Dïng liƯt kª biện pháp bảo quản quạt điện

- em trả lời nêu ví dụ

Iii lun tËp

Bµi 1

- Câu 1: đánh dấu phần thích câu ( bố Pa- xcan viên chức )

- Câu 2: Đánh phần thích câu ( ý nghĩ Pa- xcan)

Câu 3: Đánh dấu chơc bắt đầu lời nói Pa- xcan, đánh dấu phần thích

Bµi

- em trả lời

(23)

Luyện từ c©u

Tiết 46 : Mở rộng vốn từ: Cái đẹp I Mục tiêu

- Mở rộng hệ thống hố vốn từ thuộc chủ điểm Cái đẹp, tìm đợc từ ngữ miêu tả mức độ cao đẹp biết cách sử dụng chúng

- Hiểu nghĩa số câu tục ngữ liên quan đến Cái đẹp sử dụng đợc câu tục ngữ ú núi, vit

- B¶ng phơ

+ Gọi hs trả lời câu hỏi: Dấu gạch ngang dùng để làm gì?

- Gọi số em đọc đoạn văn có dùng dấu gạch ngang

B Bµi míi

- Yêu cầu Hs trình bày kết quả, bổ sung - NhËn xÐt chung

- yêu cầu hs đọc thuộc lòng câu tục

- em trả lời - số em đọc

Bµi

PhÈm chÊt q h¬n

vẻ đẹp bên ngồi Hình thức thờng thống với nội dung - Tốt gỗ tốt

n-íc s¬n

- Cái nết đánh chết đẹp

- Ngêi tiÕng nãi còng

(24)

ngữ, thành ngữ

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu Hs trao đổi trờng hợp sử dụng câu tục ngữ

- Gọi HS trình bày, GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho Hs

- Nhận xét, cho điểm tốt - Gọi hs c yờu cu

- Yêu cầu hs làm việc theo nhóm, nhóm làm bảng phụ

- Gọi nhóm treo bảng phụ trình bày - Nhận xÐt kÕt qu¶

- Gọi hs đọc tồn từ ghi vào VBT - gọi hs đọc yêu cầu

- Gọi hs nối tiếp đọc câu

- GV sửa lỗi dùng từ, ngữ pháp, diễn đạt cho hs

- Yêu cầu hs viết câu hoµn thµnh vµo vë

C Cđng cè dặn dò

- Nhận xét học Dặn Hs hoàn thiện tập, học thuộc thành ngữ chuẩn bị sau

Con lợn có béo lòng míi ngon

Bµi

- em đọc

- Trao đổi cặp, thảo luận theo yêu cầu - 2-3 em trình bày, lớp nhận xét bổ sung

Bµi

-1 em đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận nhóm - Trình bày bày, bổ sung:

TuyÖt vêi, tuyÖt diÖu, tuyÖt kÕ, tuyệt trần, mê hồn, mê li, không tả xiết, nh tiên, nghiêng nớc nghiêng thành

Bài

- em đọc

- Nối tiếp đọc câu có dùng từ ngữ - viết câu vào vở, em viết câu

(25)

Luyện từ câu

Tiết 47 : Câu kể Ai ?

I Mục tiêu

- HS hiểu đợc cấu tạo tác dụng câu kể Ai gì? - Tìm đợc câu kể Ai gì? đoạn văn

- Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai ? nói viết văn, để giới thiệu nhận định ngời, vật

- Gọi hs nối tiếp thực yêu cầu: + Đọc thuộc lòng câu tục ngữ thuộc chủ im Cỏi p

+ Nêu trờng hợp sử dung câu tục ngữ - Nhận xét, ghi điểm

B Bµi míi

+ Các em học kiểu câu kể nào? cho VD?

+ Khi làm quen với bạn khác, em giới thiệu ntn?

- Giới thiệu kiểu câu kể Ai ?

* Gi HS nối tiếp đọc yêu cầu nội dung 1,2

- Gọi em đọc câu đợc gạch chân - Yêu cầu HS thảo luận cặp để trả lời câu hỏi:

+ Câu dùng để giới thiệu, câu dùng để nêu nhận định bạn Diệu Chi?

- Nhận xét, kết luận câu trả lời * Gọi Hs nêu yêu cầu

- Hớng dẫn cách tìm đặt câu hỏi cho phận câu

- Yêu cầu HS thảo luận cặp để làm vào VBT - Gọi hs nêu kết quả, nhận xét câu trả lời - Nêu: Các câu giới thiệu, nhận định bạn Diệu Chi kiểu câu kể Ai gì?

+ Bé phËn CN VN câu kể Ai gì? trả lời cho câu hỏi nào?

+ Hóy phõn biệt kiểu câu học?

- tr¶ lêi miƯng - Líp nhËn xÐt

- HS nèi tiếp nêu: Câu kể Ai làm gì? Ai nào?

- TiÕp nèi nãi c©u giíi thiƯu

I Nhận xét

* Câu giới thiệu bạn Diệu Chi:

Đây bạn Diệu Chi, bạn lớp ta Bạn Diệu Chi// học sinh cũ tr ờng tiểu học Thành Công.

Các câu hỏi:

+ Ai học sinh cũ truêòng tiểu học Thành Công?

+ Bạn Diệu Chi lµ ai?

* Câu nhận định bạn Diu Chi:

Bạn ấy// hoạ sĩ nhỏ.

Các câu hỏi:

+ Ai hoạ sĩ nhỏ? + Bạn ai?

+ B phn CN trả lời cho câu hỏi Ai ? + Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi .Là ? + Giống: Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai ?

(26)

+ C©u kĨ Ai gì? gồm phận nào? chúng có tác dụng gì?

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs trao đổi cặp, làm vào VBT, nhóm làm vào bảng phụ

- Gọi Hs trình bày kết - Kết luận kết qu¶

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs tự làm vào vở, lu ý HS cách gạch chéo ghi kí hiệu CN, VN - Gọi Hs trình bày kết

- Kết luận kết

- Sa li dựng từ diễn đạt, cho điểm tốt

+ Câu kể Ai gì? có phận nào? VD?

- Nhận xét học

Dặn Hs hoàn thiện tập chuẩn bị sau

gì?, Thế nào?, Là ?

+ Gồm phận CN VN, Bộ phận CN trả lời cho câu hỏi Ai ? gì? Con gì, Bộ phận VN trả lời cho câu hỏi .Là ?

+ Cõu kể Ai gì? đợc dùng để giới thiệu nêu nhận định ngời, vật

Iii luyÖn tËp

Bµi

Câu kể Ai gì? Tác dụng a Thì chế

t¹o

Đó đại

b Lá lịch Cây lịch đất Trăng lch ca bu tri

Mời ngón tay lịch Lịch lại trang sách c Sầu riêng loại tr¸i q, tr¸i hiÕm cđa miỊn nam

- Câu giới thiệu thứ máy cộng trừ - Câu nêu nhận định giá trị máy - Nêu nhận định( mùa)

- Nêu nhận định( vụ năm)

- Nêu nhận định( ngày đêm)

- Nêu nhận định( đếm ngày tháng)

- Nêu nhận định( năm học)

- chủ yếu nêu nhận định( giá trị sầu riêng), bao hàm ý giới thiệu laọi trái đặc biệt

Bµi

- HS tự làm vào - 3-5 em trình bày tríc líp

- em tr¶ lêi

Rót kinh nghiệm sau dạy

Luyện từ câu

Tiết 48 : Vị ngữ câu kể Ai ? I Mục tiêu

- HS hiu đợc ý nghĩa, vị trí vị ngữ câu kể Ai gì? - Xác định vị ngữ câu kể Ai gì?

- Đặt đợc câu kể Ai gì? từ vị ngiữ cho Sử dụng linh hoạt, sáng tạo câu kể Ai gì? nói viết văn

- Bảng lớp viết sẵn tập phần nhận xét, bảng phụ - ảnh vật S tử, gà trống, đại bàng

(27)

- Gọi Hs đặt câu kiểu câu kể Ai gì?

+ C©u kể Ai gì? thờng có phận nào?

+ Câu kể Ai gì? có tác dụng gì? - Nhận xét, ghi điểm

B Bài

- Gi HS c yờu cu nội dung 1,2,3 - Yêu cầu HS thảo luận cặp để làm vào VBT - Gọi Hs nêu ý kin:

+ Đoạn văn có câu? + Câu có dạng Ai gì?

+ xác định VN câu , ta phải làm gì?

- Gọi em lên bảng xác định CN, VN + Trong câu trên, phận trả lời cho câu hỏi Là gì?

+ Bộ phận gi l gỡ?

+ Những từ ngữ làm VN câu kể Ai gì?

+ VN đợc nối với CN từ nào? - Nhận xét, kết luận câu trả lời

KL: Vị ngữ câu kể Ai ? thờng danh từ cụm danh từ tạo thành - Gọi HS đọc ghi nhớ

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs trao đổi cặp, làm vào VBT, cặp làm vào bảng phụ

- Gọi Hs trình bày kết - Kết luận kết qu¶

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Hớng dẫn hs tìm đặc điểm vật - yêu cầu hs làm cá nhân

- Tổ chức cho Hs thi trình bày kết quả: Ghép tên vật ghi tên dới hình vẽ tơng ứng

- NhËn xét, tuyên dơng

- Gi HS c yờu cu nội dung - Yêu cầu Hs tự làm bi vo v

- Gọi Hs trình bày kết qu¶

- Sửa lỗi dùng từ diễn đạt, cho điểm tốt

+ Trong câu kể Ai gì? vị ngữ trả lời cho câu hỏi nào, từ loại tạo thành? - Nhận xét häc

I NhËn xét

Câu kể có dạng Ai gì? : - Em// cháu bác Tự CN VN

+ Ta phải tìm xem phận trả lời cho câu hỏi gì?

+ cháu Bác Tự + Gọi VN

+ Danh từ cụm danh từ + Đợc nối với tõ lµ

Iii lun tËp

Bµi 1

- Ngêi / Cha, Bác, Anh CN VN

- Quê hơng/ chùm khế CN VN - Quê hơng / đ ờng học CN VN

Bài

- Chim công nghệ sõ múa tài ba - Gà trống sứ giả bình minh - Đại bàng dũng sĩ rừng xanh - S tử chúa sơn lâm

Bài

a Hải Phòng thành phố lớn

b Bắc Ninh quê hơng điệu dân ca quan họ

c Xuân Diệu nhà thơ

d Nguyễn Du nhà thơ lớn dân tộc Việt Nam

(28)

Luyện từ câu

TiÕt 57 : Më réng vèn tõ: Du lÞch - Thám hiểm I Mục tiêu

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch Thám hiểm

- Bit mt s t địa danh, phản ứng trả lời trò chơi Du lch trờn sụng

- B¶ng phơ

- Gọi hs lên bảng đặt câu kể dạng: Ai làm gì?, Ai nào?, Ai gì?

- Gäi hs nhËn xét làm bạn - Nhận xét, ghi điểm

B Bµi míi

- Yêu cầu Hs trình bày kết quả, bổ sung - Nhận xét kết luận lời giải

- Yêu cầu hs đặt câu với từ du lịch.

- Yêu cầu HS thảo luận cặp, làm Vbt, nhóm làm bảng phụ

- Yờu cu Hs trỡnh by kết quả, bổ sung - Nhận xét kết luận lời giải

- Yêu cầu hs đặt câu với từ du lịch.

- em đặt câu theo yêu cầu, lớp làm nháp - Nhận xét

Bµi

- em đọc

- Thảo luận, khoanh vào ý - Trình bày kết quả:

* Du lịch: Đi chơi xa để nghỉ ngơi, ngắm cảnh.

- 3- em nối tiếp đặt câu

- Nhận xét, chữa lỗi dùng từ, đặt câu

Bµi

- em đọc - em đọc

- Thảo luận, khoanh vào ý

(29)

- Gọi hs đọc yêu cầu

- Yêu cầu hs trao đổi, nối tiếp trả lời câu hỏi

- NhËn xÐt kết quả, giải nghĩa thêm câu tục ngữ

- Yêu cầu hs nêu tình sử dụng câu tục ngữ

- gi hs c yêu cầu

- Tổ chức cho hs thành hai đội chơi trị chơi du lịch sơng, dới hình thức hái hoa dân chủ

- Tổng kết, tuyên dơng đội thắng - Yêu cầu hs nối tiếp đọc câu đố đáp án

- Giới thiệu thêm để hs rõ dòng sơng đợc nhắc đến

C Cđng cè dặn dò

- Nhận xét học Dặn Hs hoàn thiện tập chuẩn bị sau

lạ, gặp nguy hiểm, khó khăn

- 3- em nối tiếp đặt câu

- Nhận xét, chữa lỗi dùng từ, đặt câu

Bµi

-1 em đọc, lớp đọc thầm - Thảo luận cặp

- Ph¸t biĨu ý kiÕn:

+ Đi ngày đàng, học sàng khôn: Ai đợc nhiều nơi, mở mang tầm hiểu biết, khôn ngoan trởng thành

- 2-3 em nªu, líp nhËn xÐt

Bµi

- em đọc

- Ch¬i theo híng dÉn cđa gv

* Đáp án: Sông Hồng, sông Cửu Long, sông Cỗu, sông Lam, sông MÃ, sông Đáy, sông Tiền, sông Hậu, sông Bạch Đằng

- Ni tip c - Lng nghe

(30)

Luyện từ câu

Tiết 58 : Giữ phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị I Mục tiêu

- HS hiểu đợc lời nhờ cậy, yêu cầu, đề nghị lịch

- Biết dùng từ ngữ phù hợp với tình khác để đảm bảo tính lịch lời yêu cầu, đề nghị

- Hiểu phải giữ phép lịch s by t, ngh

III Hot ng dy học

- Gọi Hs đặt số câu khiến

+ Có cách để tạo câu khiến? - Nhận xét, ghi điểm

B Bµi míi

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung 1,2

- Yêu cầu HS đọc thầm, tìm câu nêu yêu cầu, đề nghị

- Gäi Hs nªu ý kiÕn - KÕt ln kÕt qu¶

+ Em có nhận xét cách nêu yêu cầu, đề nghị hai bạn Hùng Hoa?

- Giảng: Hai bạn có chung yêu cầu, đề nghị nhng cách nói khác hẳn Cách nói bạn Hùng làm cho bác Hai phật ý, không cho mợn bơm, cịn cách nói lịch sự, thể kính trọng mức bạn Hoa làm cho bác hài lòng sắn sàng bơm hộ

+ Theo em, lịch yêu cầu, đề nghị?

- yêu cầu hs nói số câu yêu cầu, đề nghị để minh hoạ

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs trao đổi cặp, làm vào VBT, cặp làm vào bng ph

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs trao đổi cặp, làm vào VBT, cặp làm vào bảng phụ

- 4-5 em nối tiếp đặt câu + Muốn tạo câu khiến có cách:

* Thêm từ hãy, đừng, chớ, nên, phải vo trc ng t

* Thêm từ lên, đi, thôi, nào vào cuối câu * Thêm từ xin, mong vào đầu câu

I NhËn xÐt

Câu nêu yêu cầu, đề nghị:

- Bơm cho bánh trớc Nhanh lên nhé, trễ giê häc råi.

- Vậy, cho mợn bơm, bơm lấy vậy. - Bác ơi, cho cháu mợn bơm nhé. - Nào để bác bơm cho.

+ Bạn Hùng nói trống khơng, thiếu lễ độ, khơng lịch

+ Bạn Hoa nói lễ phép, lịch với bác Hai - Trao đổi cặp trả li:

+ Lời yêu cầu phù hợp với quan hệ ngời nói ngời nghe, cách xng hô phï hỵp

+ giọng điệu, thái độ đề nghị, yêu cầu cần thể lễ độ, tôn trọng khiến ngời nghe hài lịng

- 2- em đọc, nhắc lại ghi nhớ - 3-4 em nêu ví dụ

Iii lun tËp

Bµi 1

- 1-2 em đọc

- trao đổi cặp, làm bt

- Nối tiếp nêu miệng trớc lớp, nhận xét sửa câu sai

Bài

- 1-2 em đọc

(31)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs tự lm bi vo v

- Gọi Hs trình bày cặp câu - Nhận xét, kết luận

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs làm việc theo nhóm - Gợi ý, giúp đỡ hs làm

- Gäi Hs tr×nh bµy - NhËn xÐt, kÕt luËn

+ Th no l lịch yêu cầu, đề nghị? Cho VD

- Nhận xét học

câu sai

Bài

a Lan cho tớ với

- Cho nhờ

- Lời nói lịch sự, thân mật

- Câu nói bất lịch nói trống không, thiếu từ xng hô b Chiều chị

ún em

- Chiều nay, chị phải đón em y

- Lời nói lịch sự, thân mật

- Câu nói có ý bắt buộc, khô khan, tình cảm

Bài

- em đọc

- Làm việc theo nhóm, viết vào bảng phụ - Treo bảng, đọc

- Bổ sung làm nhóm khác

- em tr¶ lêi

Rót kinh nghiƯm sau dạy

Luyện từ câu

Tiết 59 : Mở rộng vốn từ: Du lịch - Thám hiểm.

I Mục tiêu

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Du lịch Th¸m hiĨm

- Viết đợc đoạn văn du lịch, thám hiểm có sử dụng từ ngữ vừa tìm đ-ợc

- Yêu cầu văn viết mạch lạc, chủ đề ngữ pháp

- Bảng phụ

(32)

- Gäi hs ch÷a BT4

- Tại cần phải giữu phép lịch bày tỏ yêu cầu, đề nghị?

- Muốn cho lời đề nghị, yêu cầu đợc lịch sự, ta phải làm ntn?

- Gọi hs nhận xét làm bạn - Nhận xét, ghi điểm

B Bài

- Nêu yêu cầu bµi häc

- Yêu cầu Hs trình bày kết quả, bổ sung - Nhận xét kết luận lời giải

- Yêu cầu hs đọc lại từ tìm đợc

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Tổ chức cho HS thi tìm từ tiếp sức - Ghi nhanh theo hs nói

- Yêu cầu hs đọc lại từ tìm đợc

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs tự làm vào vở, em viết bảng phụ

- Sa li dựng t diễn đạt, cho điểm tốt

- c mt s đoạn văn hay để hs tham khảo - Nhận xét học Dặn Hs hoàn thiện tập chuẩn b bi sau

- em chữa

- Nối tiếp trả lời nêu ví dụ

Bµi

a Đồ dùng cần cho chuyến du lịch: Va li Cần câu, lều trại, giày thể thao, mũ, quần áo bơi, đồ ăn uống, điện thoi

b Phơng tiện giao thông vànhững thứ liªn quan:

tàu thuỷ, bến tàu, tàu hở, tô, bến xe, vé xe, xe máy, xe đạp, xe xớch lụ

c Tổ chức, nhân viên phục vụ du lịch: khách sạn, nhà nghỉ, hớng dẫn viên, phòng nghỉ, tua du lịch

d Địa điểm tham quan, du lịch: phố cổ, bãi biển, đền chùa, di tích lịch sử, nhà bảo tàng

Bµi

a Đồ dùng cần cho chuyến thám hiểm: la bàn, lều trại, thiết bị an toàn, quần áo, đồ ăn uống, đèn pin, dao, vũ khí, bật lửa,

b NHững khó năhn nguy hiểm cần vợit qua:

lc đờng, thú dữ, ma bão, núi cao, vực sâu, sa mạc, rừng rậm, đói, khát, đơn

c Những đức tính cần thiết cảu ngời tham gia đồn thám hiểm: kiên trì, dũng cảm, can đảm, táo bạo, thông minh, nhanh nhẹn, sáng tạo, a mạo hiểm, thích khám phá, khơng ngại khổ

Bµi

-1 em đọc, lớp đọc thầm - làm việc cá nhân

- Trình bày bài, số em đọc đoạn văn trớc lp

- Lớp nhận xét, sửa lỗi - lắng nghe, nªu nhËn xÐt

(33)

Lun tõ câu Tiết 60 : Câu cảm I Mục tiêu

- HS hiểu đợc cấu tạo tác dụng câu cảm - Nhận diện đợc câu cảm

- Biết chuyển câu kể thành câu cảm

- Biết sử dụng câu cảm tình cụ thể

- Bảng lớp viết sẵn tập phần nhận xét, bảng phô

- Gọi Hs đọc đoạn văn viết du lịch thám hiểm

- NhËn xÐt, ghi điểm

B Bài

- Gọi HS đọc câu ví dụ

+ Hai câu văn dùng để làm gì?

+ Cuèi câu văn có dấu gì?

- KL: Câu cảm câu dùng để bộc lộ cảm xúc vui mừng, thán phục, đau xót, ngạc nhiên ngời nói

- yêu cầu hs nói số câu cảm

- em c - Lp nhn xét

I NhËn xÐt

Câu nêu yêu cầu, đề nghị:

- Chà, mèo đẹp làm sao!

( Dùng để thể cảm xúc ngạc nhiên, vui mừng trớc vẻ đẹp lông mèo )

- A! Con mèo khôn thật!

( Dùng để thể cảm xúc thán phục không ngoan mèo )

+ Cuèi câu văn có dùng dấu chấm than

(34)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs trao đổi cặp, làm vào VBT, cặp làm vo bng ph

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Hớng dẫn cỏch lm bi

- Yêu cầu Hs làm việc cá nhân vào VBT - Gọi Hs trình bày kết qu¶

+ Thế câu c¶m? Cho VD - NhËn xÐt giê häc

Iii lun tËp

Bµi 1

- 1-2 em đọc

- Nèi tiÕp nªu miƯng tríc líp, nhËn xÐt sửa câu sai

Bài

- 1-2 em đọc - Làm vào VBT

- Nèi tiếp nêu miệng trớc lớp, nhận xét sửa câu sai

- em tr¶ lêi

(35)

Luyện từ câu

Tiết 61 : Thêm trạng ngữ cho câu I Mục tiêu

- HS hiểu đợc trạng ngữ, ý nghĩa trạng ngữ

- Nhận diện đợc trạng ngữ câu biết đặt câu có trạng ngữ

II.§å dùng dạy học

III Hot động dạy học

- Gọi Hs đặt số câu cảm + Câu cảm dùng để làm gì?

+ Nhờ dấu hiệu em nhận biết đợc câu cảm

B Bài

- Viết câu văn: Hơm nay, em đợc cô giáo khen.

- Yêu cầu hs xác định CN, VN câu - Nêu

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung 1,2,3 - Yêu cầu HS đọc phần đợc gạch chân câu

+ Phần đợc gạch chân giúp em hiểu ?

+ Em đặt câu hỏi cho phần đợc gạch chân?

- Ghi nhanh câu hỏi hs

+ Em thay đổi vị trí phần đợc gạch chân

+ Khi ta thay đổi vị trí phần đợc gạch chân, nghĩa câu có thay đổi khơng?

- KL: Các phần đợc gạch chân đợc gọi trạng ngữ Đó thành phần phụ câu dùng để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích việc nêu câu

+ Trạng ngữ trả lời cho câu hỏi nào? + Trạng ngữ thờng đứng vị trí

- 4-5 em nối tiếp đặt câu - em đứng chỗ trả lời - Lớp nhận xét

- em đọc câu- hs nêu ý kiến

- Hôm nay, em đ ợc cô giáo khen

CN VN

I NhËn xÐt

- Nhờ tinh thần ham học hỏi, sau này, I- ren trë thµnh mét nhµ khoa häc nỉi tiÕng.

+ Nhê tinh thÇn ham häc hái giúp em hiểu nguyên nhân I- ren trở thµnh mét nhµ khoa häc nỉi tiÕng

+ sau giúp em xác định đợc thời gian I- ren trở thành nhà khoa học tiếng

+ Vì I- ren trở thành nhà khoa học tiếng?

+ Nhờ đâu I- ren trở thµnh mét nhµ khoa häc nỉi tiÕng?

+ Bao giê I- ren trë thµnh mét nhµ khoa häc nỉi tiÕng?

+ Khi nµo I- ren trë thµnh mét nhµ khoa häc nỉi tiÕng?

- Nối tiếp nói câu đợc thay đổi vị trí phần gạc chân

+ Nghĩa câu không thay đổi

+ Câu hỏi: khi nào?, đâu?, sao?, để làm gì?

(36)

c©u?

- Gọi HS đọc ghi nh

- yêu cầu hs nói số câu có trạng ngữ

Hớng dÉn thùc hµnh

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs tự làm vào VBT, em làm vào bảng phụ

+ Em hÃy nêu ý nghĩa trạng ngữ câu?

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Hớng dẫn cách lm bi

- Yêu cầu Hs tự làm vào VBT, em làm vào bảng phụ

- Nhn xột, cha lỗi dùng từ đặt câu cho hs - Đọc cho hs số đoạn văn tham khảo

- gọi hs nêu l¹i néi dung ghi nhí - NhËn xÐt giê häc

Ii ghi nhớ: ( SGK )

Iii lun tËp

Bµi 1

- 1-2 em đọc - Làm việc cá nhân

- Nèi tiÕp nªu miƯng tríc lớp, nhận xét sửa câu sai

Bài

- 1-2 em đọc

- Lµm viƯc cá nhân

- 3-4 em c on trc lớp - Nhận xét, sửa lỗi

- em trả lời

Luyện từ câu

Tiết 62 : Thêm trạng ngữ nơi chốn cho câu I Mục tiêu

- HS hiểu đợc ý nghĩa, tác dụng trạng ngữ nơi chốn - Nhận diện đợc trạng ngữ nơi chốn câu

- Biết đặt câu có trạng ngữ nơi chốn, tìm việc phù hợp với trạng ngữ nơi chốn

- Gọi Hs đặt số câu có trạng ngữ nêu ý nghĩa trạng ngữ

- Gäi sè em nªu néi dung ghi nhí

(37)

B Bài míi

+ Trạng ngữ có tác dụng gì? - Nêu vấn đề

- Gi HS đọc yêu cầu nội dung

- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp làm vào VBT

- Gọi hs nêu kết GV chữa bảng lớp

+ Các trạng ngữ có ý nghĩa gì? - Nêu tên gọi TN

+ Em đặt câu hỏi cho trạng ngữ ?

- Ghi nhanh câu hỏi hs

+ Trạng ngữ nơi chốn có ý nghĩa gì? trả lời cho câu hỏi nào?

- yêu cầu hs nói số câu có trạng ngữ nơi chốn

- Gọi HS đọc u cầu nội dung - Yêu cầu Hs tự lm vo VBT

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Hớng dẫn cỏch lm bi

- Yêu cầu Hs tự làm vào VBT

- Gọi Hs trình bày kết quả, ghi nhanh câu hs

- Nhn xột, chữa lỗi dùng từ đặt câu cho hs - Gọi HS đọc yêu cầu nội dung + Cần thêm phận để đợc câu hoàn chỉnh?

- Yêu cầu Hs làm việc theo nhóm - Gọi nhóm trình bày kết

- Nhn xét, chữa lỗi dùng từ đặt câu cho hs - Yêu cầu hs trình bày vào VBT

- Gọi hs nêu lại néi dung ghi nhí - NhËn xÐt giê häc

- Dặn Hs hoàn thiện tập chuẩn bị bµi sau

+ dùng để xác định thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích việc nêu câu

I NhËn xÐt

a Tr ớc nhà , hoa giấy / nở t ng bõng

TN chØ n¬i chèn CN VN

b Trên hè phố, tr ớc cổng quan , trên

TN nơi chốn TN nơi chốn TN

mặt đ ờng nhựa , từ khắp năm cửa ô trở vỊ,

chØ n¬i chèn TN chØ n¬i chèn

hoa sấu/ nở, v ơng vãi khắp thủ đô

CN VN VN + Đều nơi chốn

- Nối tiếp nói câu hỏi + Câu hỏi: ở đâu

- em tr¶ lêi

Iii lun tËp

Bµi 1

- 1-2 em đọc - Làm việc cá nhân

- Nối tiếp gạch chân TN bảng phụ * Các trạng ngữ tìm đợc là:

+ Tríc r¹p, + Trên bờ,

+ Dới mái nhà ẩm nớc,

Bµi

- 1-2 em đọc

- Làm việc cá nhân - Nối tiếp nêu câu - Nhận xét, sửa lỗi

Bài 3

- 1-2 em đọc + Thêm CB, VN

- Làm việc nhóm 4, viết tất câu tìm c vo bng ph

- Các nhóm trình bày kết - Nhận xét, sửa lỗi

- hs trình bày vào VBT

(38)

Luyện từ câu

Tiết 67 : Mở rộng vốn từ: Lạc quan – Yêu đời I Mục tiêu

- Mở rộng hệ thống hoá vốn từ thuộc chủ điểm Lạc quan – Yêu đời - Viết đợc câu văn ngữ pháp, chủ đề theo yêu cầu

- Bảng phụ

- Gäi hs chữa BT4

- Gọi hs nêu ghi nhớ tiÕt 66

- Gäi hs nhËn xÐt bµi lµm bạn - Nhận xét, ghi điểm

B Bài

2 Hớng dẫn luyện tập

- Yêu cầu HS thảo luận nhóm, giải nghĩa từ cho

- Gäi hs lÇn lợt nêu nghĩa - Nhận xét chung

- yêu cầu hs thảo luận nhóm, làm VBT - gọi hs nªu miƯng kq

- NhËn xÐt chung

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Tổ chức cho HS thi đặt câu tiếp sức - Yêu cầu hs đọc lại câu tìm đợc - Nhận xét, tuyên dơng đội thắng

- em chữa

- Nối tiếp trả lời nêu ví dụ

Bài

a. t hoạt động: vui chơi, giúp vui, mua vui

b. Từ cảm giác: vui lòng, vui mừng, vui síng, vui thÝch, vui thó, vui vui

c. Tõ tính tình: vui nhộn, vui tính, vui t-ơi

d. Từ tính tình + cảm giác: vui vẻ

Bµi

(39)

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu Hs làm việc theo nhóm, trình bày vào bảng ph

- Gọi số em đặt câu với từ tìm đợc - Sửa lỗi dùng từ diễn đạt, cho điểm hs

C Cđng cè dỈn dò

- Nhận xét học Dặn Hs hoàn thiện tập chuẩn bị sau

Bài

-1 em đọc, lớp đọc thầm - lm vic nhúm

- Trình bày

- Lớp nhận xét, sửa lỗi

- lắng nghe, nêu nhËn xÐt