- Nắm được sự đa dạng về loài là do khả năng thích nghi cao của động vật đối với các điều kiện sống rất khác nhau trên các môi trường địa lý của trái đất và được thể hiện bằng sự đa dạng[r]
(1)ĐỀ CƯƠNG DẠY HỌC THEO CHỦ DỀ MÔN SINH HỌC 7 CHỦ ĐỀ :
CHIM BỒ CÂU – ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP CHIM Tổng số tiết thực tiết
A /MỤC TIÊU CẦN ĐẠT ĐƯỢC
Qua chủ đề học sinh cần nắm 1 / kiến thức
- Nắm đời sống kiểu bay vỗ cánh chim bồ câu với kiểu bay lượng chim hải âu
- Nắm thích nghi chim với điều kiện sống 2/ Kỹ năng.
- Giải thích sinh sản chim bồ câu tiến thằn lằn bóng dài giải thích cấu tạo ngồi chim bồ câu thích nghi với đời sống bay lượn
- Giải thích nhóm chim bay thích nghi với điều kiện sống đặc trưng chúng
B/ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM I/ CHIM BỒ CÂU
1// ĐỜI SỐNG
Bồ câu nhà có tổ tiên bồ câu núi Thân nhiệt bồ câu ổn định điều kiện nhiệt độ môi trường thay đổi ( động vật nhiệt ) chim bồ câu trống khơng có quan giao phối Khi đạp mái xoang huyệt chim trống lộn thành quan giao phối tạm thời Trứng thụ tinh Mỗi lứa đẻ gồm hai trứng Chim mái chim trống thay ấp trứng Chim non chim bố,mẹ mớm nuôi sữa diều
2/ CẤU TẠO NGOÀI VÀ DI CHUYỂN
a / Cấu tạo ngồi :
Thân chim hình thoi làm giảm sức cản khơng khí bay Da khơ phủ lông vũ ( lông ống lông tơ )
Cánh chim xịe tạo thành diện tích rộng quạt gió Chi sau có bàn chân gồm ba ngón trước ngón sau
Mỏ sừng bao bọc hàm khơng có Cổ dài dầu chim linh hoạt, phát huy tác dụng quan sát, thuận lợi bắt mồi rỉa lông
Tuyến phao câu tiết chất nhờn
(2)Luyện tập
*/ Trình bày đặc điểm sinh sản chim bồ câu
**/ Nêu đặc điểm cấu tạo chim bồ câu thích nghi với đời sống bay
II/ ĐA DẠNG VÀ ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA LỚP CHIM
1/ CÁC NHÓM CHIM
Lớp chim có khoảng 9.600 lồi xếp thành 27 Việt Nam có khoản 830 lồi Lớp chim chia thành nhóm sinh thái lớn :
a/ Nhóm chim chạy
- Đời sống : Chim hồn tồn khơng biết bay, thích nghi với tập tính chạy nhanh thảo ngun hoang mạc khơ nóng
- Đặc điểm cấu tạo : Cánh ngắn, yếu Chân cao, to, khỏe có ngón - Đại diện : Đà điểu châu Phi, đà điểu châu Mĩ , châu Úc
b / Nhóm chim bơi :
- Đời sống : Chim hồn tồn khơng biết bay, lại cạn vụng song thích nghi cao với đời sống bơi lội biển
- Đặc điểm cấu tạo : Cánh dài , khỏe, lông dày không thấm nước Chân ngắn có ngón có màng bơi
- Đại diện : Chim cánh cụt
Luyện tập : Nêu đặc điểm cấu tạo đà điểu chim cánh cụt thích nghi với đời sống chúng ?
c/ Nhóm chim bay :
- Đời sống : Gồm hầu hết loại chim Chúng chim biết bay mức độ khác thích nghi với lối sống đặc biệt : Bơi lội, ăn thịt ( hình 44.3/ 144 )
- Đặc điểm cấu tạo : Cánh phát triển chân có ngón - Đại diện : Chim bồ câu, chim én
Luyện tập :
Dựa vào (hình 44.3/144 ) điền nội dung phù hợp vào chỗ trống bảng đặc điểm cấu tạo số chim thích nghi với đời sống chúng trang 145
(3)Mình có lơng vũ bao phủ, chi trước biến đổi thành cánh, có mỏ sừng, phổi có mạng ống khí, có túi khí tham gia vào hô hấp, tim co ngăn, máu đỏ tươi nuôi thể, động vật nhiệt Trứng lớn có võ đá vơi, ấp nở nhờ thân nhiệt chim bố mẹ
3/ VAI TRÒ CỦA CHIM
Chim ăn loại sâu bọ gặm nhắm làm hại nông, lâm nghiệp gây bệnh dịch cho người Cung cấp thực phẩm, làm cảnh, cho lơng làm chăn, làm đồ trang trí, dùng để huấn luyện săn mồi, phát tán thực vật Tuy nhiên có số lồi có hại cho kinh tế nông nghiệp chim ăn quả, chim ăn hạt , chim ăn cá
Luyện tập :
* Hãy so sánh đặc điểm cấu tạo ngỗng, gà, chim ứng, cú
** Nêu đặc điểm chung lớp chim , lợi ích tác hại chim người
C/ LUYỆN TẬP : ( Luyện tập phần) D/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
1/ Chủ đề vừa học :
(4)ĐỀ CƯƠNG DẠY HỌC THEO CHỦ DỀ MÔN SINH HỌC 7 CHỦ ĐỀ : THỎ- ĐA DẠNG CỦA LỚP THÚ
( Thỏ - Bộ thú huyệt thú túi - Bộ dơi cá voi - Bộ ăn sâu bọ, gặm nhấm, ăn thịt - Các móng guốc linh trưởng )
Tổng số tiết thực tiết A /MỤC TIÊU CẦN ĐẠT ĐƯỢC
Qua chủ đề học sinh cần nắm 1/ kiến thức
- Nắm đời sống đặc điểm di chuyển thỏ
- Nắm thú mỏ vịt đại diện thú huyệt Kanguru đại diện thú túi Dơi ăn sâu bộ, dơi ăn đại diện dơi Cá voi xanh, cá heo đại diện cá voi Chuột chù , chuột chuỗi đại diện ăn sâu bọ Chuột đồng, sóc, nhím đại diện gặm nhấm Mèo, hỗ, báo , chó sói, gấu đại diện ăn thịt Khỉ, vượn , khỉ hình người đại diện linh trưởng
- Nắm vai trò đặc điểm chung thú 2/ Kỹ năng.
- Giải thích sinh sản thỏ tiến chim bồ câu giải thích cấu tạo ngồi thỏ thích nghi với đời sống tập tính lẫn trốn kẻ thù
- Biết phân biệt động vật thuộc thú huyệt, thú túi, dơi , cá voi, ăn sâu bọ, gặm nhấm, ăn thịt, linh trưởng
B/ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM I/ THỎ
1/ ĐỜI SỐNG
Trong tự nhiên thỏ hoang sống ven rừng bụi rậm, có tập tính đào hang, ẩn náu hang, bụi rậm hay chạy nhanh để lẫn tránh kẻ thù Thỏ kiếm ăn chủ yếu buổi chiều hay ban đêm Thức ăn cỏ hay Thỏ động vật nhiệt
Thỏ đực có quan giao phối Trong ống dẫn trứng, trứng thụ tinh phát triển thành phôi phận thai, gắn liền với tử cung thỏ mẹ ( hình 46.1/sgk149) Nhau thai có vai trò đưa chất dinh dưỡng từ thể mẹ vào phôi chất tiết từ phôi chuyển sang thể mẹ Hiện tượng đẻ có thai gọi tượng thai sinh
2/ CẤU TẠO NGOÀI VÀ DI CHUYỂN
(5)Cơ thể thỏ phủ lông dày chất sừng gọi lông mao có nhiệm vụ che chở giữ nhiệt cho thể Chi thỏ có vuốt sắt Chi trước ngắn dùng để đào hang ( hình 46.3/sgk149) , chi sau dài khỏe , bật nhảy xa giúp thỏ chạy nhanh bị săn đuổi Mũi thỏ thính nhờ lông xúc giác hai bên môi phối hợp với khứu giác Tai thỏ thính có vành tai dài, lớn, cử động phía
b/ Di chuyển :
Thỏ di chuyển cách nhảy đồng thời chân sau ( hình 46.4/sgk 150 )
Luyện tập
* /Hãy nêu cấu tạo ngồi thỏ thích nghi với điều kiện sống ?
**/ Nêu ưu điểm thai sinh so với đẻ trứng noãn thai sinh ? - Nỗn thai sinh : Là phơi phát triển trứng nhờ nỗn hồn. Trước đẻ trứng nỡ thành con, nên đẻ đẻ
II/ BỘ THÚ HUYỆT VÀ BỘ THÚ TÚI
1/ BỘ THÚ HUYỆT ( Thú đẻ trứng)
Đại diện thú mỏ vịt sống Châu Đại Dương ( hình 48.1/sgk156 ), có mỏ giống mỏ vịt sống vừa nước vừa cạn, đẻ trứng thú có tuyến sữa chưa có vú
2/ BỘ THÚ TÚI
Đại diện kanguru sống đồng cỏ Châu Đại Dương ( hình 48.2/sgk157), cao tới m có chi sau lớn khỏe, vú có tuyến sữa, sơ sinh lớn hạt đậu, dài khoản 3cm tự bú mẹ, sống túi da bụng thú mẹ Vú tự tiết sữa tự động chảy vào miệng thú (hình 48.2/sgk157)
* Hoàn thành bảng Sgk 157 III/ BỘ DƠI VÀ BỘ CÁ VOI
1/ BỘ DƠI
Đại diện dơi ăn sâu bọ, dơi Chi trước biến đổi thành cánh da Cánh da màng da rộng phủ lông mao thưa nối liền cánh tay, ống tay xương bàn xương ngón với mình, chi sau Đi ngắn Ăn sâu bọ, ăn
(hình 49.1/sgk 159 )
2/ BỘ CÁ VOI
(6)nằm ngang, bơi cách uốn theo chiều dọc Chi trước biến đổi thành vây bơi dạng bơi chèo, song nâng đỡ xương chi động vật có xương sống cạn, có xương cánh tay xương ống tay ngắn, xương ngón tay lại dài, chi sau tiêu giảm Cá voi sinh sản nước nuôi sữa Cá voi sống chủ yếu biển ơn đới biển lạnh (hình 49.2/sgk160 )
* Hoàn thành bảng Sgk 161 IV/ BỘ ĂN SÂU BỌ, BỘ GẶM NHẤM VÀ BỘ ĂN THỊT
1/ BỘ ĂN SÂU BỌ
Đại diện chuột chù , chuột chũi Thú nhỏ có mõm kéo dài thành vịi ngắn Bộ thích nghi với chế độ ăn sâu bọ gồm nhọn hàm Thị giác phát triển khứu giác phát triển, đặc biệt có lông xúc giác dài mõm Trừ thời gian sinh sản nuôi con, chuột chù chuột chũi có đời sống đơn độc ( hình 50.1/sgk162)
2/ BỘ GẶM NHẤM
Đại diện chuột đồng, sóc, nhím Bộ thú có số lượng lồi lớn, có thích nghi với chế độ gặm nhấm, thiếu nanh, cửa lớn sắt cách hàm khoản trống (hình 50.2/sgk163)
3/ BỘ ĂN THỊT
Đại diện mèo, hổ, báo, chó sói, gấu Bộ thú có thích nghi với chế độ ăn thịt: Răng cửa ngắn, sắt để róc xương , nanh lớn dài nhọn để xé mồi, hàm có nhiều mấu dẹp sắt đế cắt nghiền mồi Các ngón chân có vuốt cong có đệm thịt dày nên bước êm Khi bắt mồi vuốt sắt nhọn giương khỏi đệm thịt cào xé mồi
* Hoàn thành bảng sgk trang 164
V/ BỘ MÓNG GUỐC VÀ BỘ LINH TRƯỞNG
1/ BỘ MÓNG GUỐC ( Tham khảo sgk )
2/ BỘ LINH TRƯỞNG
Đại diện khỉ, vượn, khỉ hình người ( đười ươi, tinh tinh , gơrila) Gồm thú bàn chân thích nghi với đời sống cây, có tứ chi thích nghi với cằm nắm, leo trèo : bàn tay, bàn chân có ngón, ngón đối diện với ngón cịn lại Ăn tạp, ăn thực vật ( xem hình 51.4/sgk168 tóm tắc đặc điểm số đại diện linh trưởng )
VI/ VAI TRÒ CỦA THÚ
(7)non ) hươu nai, xương ( hổ, gấu, hươu, nai ), mật gấu; nguyên liệu để làm đồ mĩ nghệ có giá trị : Da, lơng ( hổ, báo ) , ngà voi, sừng ( tê giác, trâu bò …) , xạ hương ( tuyến xạ, hươu xạ, cầy giơng, cầy hương) , vật liệu thí nghiệm Tất đồ gia súc nguồn thực phẩm
VII / ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THÚ
Thú động vật có xương sống có tổ chức cao nhất, có tượng thai sinh ni sữa mẹ, có lơng mao bao phủ thể, phân hóa thành cửa, nanh , hàm, tim có ngăn, não phát triển thể rõ bán cầu não tiểu não Thú động vật nhiệt
C/ LUYỆN TẬP
1/Trình bày đặc điểm cấu tạo dơi thích nghi với đời sống bay
2/ Trình bày đăc điểm cấu tạo cá voi thích nghi với đời sống nước 3/ Dựa vào phân biệt thú ăn sâu bọ, gặm nhấm ăn thịt 4/ Nêu vai trò đặc điểm chung thú
D/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC 1/ Chủ đề vừa học :
(8)ĐỀ CƯƠNG DẠY HỌC THEO CHỦ DỀ MÔN SINH HỌC 7 CHỦ ĐỀ : SỰ TIẾN HÓA CỦA ĐỘNG VẬT
(Tiến hóa sinh sản – Cây phát sinh giới động vật ) Tổng số tiết thực tiết
A /MỤC TIÊU CẦN ĐẠT ĐƯỢC
Qua chủ đề học sinh cần nắm 1 / kiến thức
- Nắm sinh sản vơ tính với sinh sản hữu tính tập tính chăm sóc động vật
- Nắm ý nghĩa tác dụng phát sinh giới động vật 2/ Kỹ năng.
- Nêu tiến hóa hình thức sinh sản hữu tính
- Nêu chứng mối quan hệ nguồn gốc nhóm động vật
B/ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM I/ SỰ TIẾN HĨA VỀ SINH SẢN
1/ SINH SẢN VƠ TÍNH
Sinh sản vơ tính hình thức sinh sản khơng có tế bào sinh dục đực tế bào sinh dục kết hợp với Có hình thức : Sự phân đơi thể mọc chồi
Luyện tập : Ở động vật không xương sống, đại diện có hình thức sinh sản vơ tính cách phân đơi mọc chồi ?
2/ SINH SẢN HỮU TÍNH
Là hình thức sinh sản có kết hợp tế bào sinh dục đực ( tinh trùng) tế bào sinh dục ( trứng) Trứng thụ tinh phát triển thành phơi Trứng thụ tinh ngồi thể mẹ gọi thụ tinh thụ tinh thể mẹ gọi thụ tinh Nếu yếu tố đực yếu tố có cá thể gọi cá thể lưỡng tính Nếu cá thể khác gọi cá thể phân tính
Luyện tập :
- Hãy so sánh hình thức sinh sản vơ tính hình thức sinh sản hữu tính - Hãy cho biết giun đất giun đũa cá thể lưỡng tính, phân tính có
(9)3/ SỰ TIẾN HĨA CÁC HÌNH THỨC SINH SẢN HỮU TÍNH
Tùy theo mức độ tiến hóa , hồn chỉnh hình thức sinh sản hữu tính
được thể mạt sau : Sự thụ tinh , đẻ trứng hay đẻ con, phát triển phơi có biến thái hay trực tiếp, khơng thai có thai Sự hồn chỉnh hình thức sinh sản nâng cao tỉ lệ thụ tinh, tỉ lệ sống sót thúc đẩy tăng trưởng nhanh động vật non ( hồn thành bảng sinh sản hữu tính tập tính chăm sóc động vật sgk 180 )
II/ CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT
1/ BẰNG CHỨNG VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA CÁC NHÓM ĐỘNG VẬT
Đầu kỷ XIX người ta phát di tích động vật lớp đá gọi di tích hóa thạch Di tích hóa thạch lưỡng cư cổ cách khoản 350 triệu năm mang đậm nét đặc điểm cá vây chân cổ Năm 1861 phát di tích hóa thạch chim cổ in đá cách khoản 150 triệu năm chim cổ mang nhiều đặc điểm bị sát ( hình 56.1/sgk182 )
2/ CÂY PHÁT SINH GIỚI ĐỘNG VẬT
Theo học thuyết tiến hóa, thể có tổ chức giống phản ánh quan hệ nguồn góc gần Người ta minh họa quan hệ họ hàng loài sinh vật phát sinh
* Luyện tập:
1/ Cho biết ngành chân khớp có quan hệ họ hàng gần với ngành thân mềm hanh gần với động vật có xương sống ?
2 / Cho biết ngành thân mềm có quan hệ họ hàng gần với ngành ruột khoang hay ngành giun đốt ?
(10)C/ LUYỆN TẬP : ( Luyện tập phần) D/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
1/ Chủ đề vừa học :
(11)ĐỀ CƯƠNG DẠY HỌC THEO CHỦ DỀ MÔN SINH HỌC 7 CHỦ ĐỀ : ĐA DẠNG SINH HỌC
( ĐA DẠNG SINH HỌC – BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC ) Tổng số tiết thực tiết
A /MỤC TIÊU CẦN ĐẠT ĐƯỢC
Qua chủ đề học sinh cần nắm 1 / kiến thức
- Nắm đa dạng lồi khả thích nghi cao động vật điều kiện sống khác môi trường địa lý trái đất thể đa dạng đặc điểm hình thái sinh lý lồi - Nắm cụ thể nhứng lợi ích đa dạng sinh học , nghi suy giảm việc bảo vệ đa dạng sinh học
- Nắm biện pháp sinh học, biện pháp đấu tranh sinh học, ưu điểm hạn chế biện pháp đấu tranh sinh
2/ Kỹ năng.
- Giải thích cụ thể đa dạng hình thái tập tính động vật miền có khí hậu khắc nghiệt số lượng lồi có Giải thích mơi trường nhiệt đới đa dạng lồi cao hẳn môi trường hoang mạc đới lạnh
- Giải thích mục tiêu biện pháp đấu tranh sinh học B/ KIẾN THỨC TRỌNG TÂM
I/ ĐA DẠNG SINH HỌC
1/ ĐA DẠNG SINH HỌC ĐỘNG VẬT Ở MÔI TRƯỜNG ĐỚI LẠNH
Ở gần địa cực khí hậu lạnh băng đóng gần quanh năm Mùa hạ ngắn, khí hậu vơ khắc nghiệt nên có số lồi tồn có thích nghi đặc trưng : Có lơng dày, rậm lớp mỡ da dãy để giữ nhiệt cho thể dự trử lượng chống rét ( gấu trắng, hải cẩu, cá voi, chim cánh cụt …) Nhiều lồi chim, thú có tập tính di cư tránh rét , số ngủ suốt mùa đơng ( gấu trắng) Nhiều lồi ( chồn, cáo, cú trắng ) mùa đơng có lơng màu trắng dễ lẫn với tuyết , che mắt kẻ thù , mùa hè lông chuyển sang màu nâu hay sáng ( hình 57.1/sgk 186)
2/ ĐA DẠNG SINH HỌC ĐỘNG VẬT Ở MÔI TRƯỜNG HOANG MẠC ĐỚI NĨNG
(12)gồm lồi có thích nghi đặc trưng khí hậu khơ nóng Ví dụ : Chuột nhảy có chân dài mảnh nên thể nằm cao so với cát nóng Lạc đà có chân cao móng rộng khơng bị lún có đệm thịt dày chống nóng Bướu lưng lạc đà chứa mỡ, cần mỡ bướu chuyển đổi thành nước cho hoạt động thể Nhiều lồi có lơng màu nhạt giống với màu cát dễ lẫn trốn với kẻ thù Nhiều lồi bị sát động vật nhỏ có tập tính chui rúc vào sâu cát để chống nóng
Luyện tập :
a/ Nêu đặc điểm thích nghi cấu tạo tập tính động vật đới lạnh hoang mạc đới nóng ?
b/ Khí hậu đới lạnh hoang mạc đới nóng ảnh hưởng đến số lượng loài động vật ?
3/ ĐA DẠNG SINH HỌC ĐỘNG VẬT Ở MÔI TRƯỜNG NHIỆT ĐỚI GIĨ MÙA Số
lồi động vật mơi trường nhiệt đới gió mùa nhiều hẳn so với tất mơi trường khác khí hậu nóng ẩm tương đối ổn định tạo điều kiện sống đa dạng loài động vật
Ví dụ sư chun hóa tập tính dinh dưỡng loài rắn đồng ruộng, đồng bắc : có lồi chun ăn rắn, có lồi chủ yếu ăn chuột , ăn ếch nhái , sâu bọ Có lồi bắt chuột ban ngày, có lồi ban đêm … Do nơi có nhiều lồi sóng bên , tận dụng nguồn sống môi trường mà không cạnh tranh với làm cho số lượng lồi động vật tăng lên rõ rệt ( xem bảng nhu cầu nguồn sống loài rắn chung sống đồng ruộng tran 189 sgk )
Luyện tập : Tại số lượng lồi rắn phân bố nơi lại tăng cao ?
4/ NHỮNG LỢI ÍCH CỦA ĐA DẠNG SINH HỌC
Đa dạng sinh học động vật Việt Nam biểu cụ thể nguồn tài nguyên cung cấp thực phấm , sức kéo, dược liệu, sản phẩm công nghiệp, nông nghiệp , cung cấp thực phẩm , lồi có tác dụng tiêu diệt lồi sinh vật có hại
5/ NGUY CƠ SUY GIẢM VÀ VIỆC BẢO VỆ ĐA DẠNG SINH HỌC
Những nguyên nhân chủ yếu dẫn đến giảm sút độ đa dạng sinh học : - Nạn phá rừng khai thác gỗ lâm sản khác khai hoang , nuôi trồng thủy sản … làm môi trường sống động vật
(13)môi trường sống động vật
Để bảo vệ đa dạng sinh học cần có biện pháp cấm đốt, phá , khai thác rừng bừa bãi , săn bắt buôn bán động vật …
II/ BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC
1/ THẾ NÀO LÀ BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC
Những biện pháp đấu tranh sinh học gồm : Sử dụng thiên địch ( sinh vật tiêu diệt sinh vật có hại ), gây bệnh truyền nhiễm gây vô sinh động vật gây hại
2/ BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC
1/ Sử dụng thiên địch
a) Sử dụng thiên địch tiêu diệt sinh vật gây hại
Ví dụ : Mèo diệt chuột ; gia cầm diệt loài sâu bọ, cua, ốc mang vật chủ trung gian …( hình 59.1 /sgk 192)
b) Sử dụng thiên địch đẻ trứng ký sinh vào sinh vật gây hại hay trứng sâu hại Ví dụ : Ong mắt đẻ trứng lên trứng sâu xám, trứng sâu hại ngô Ấu trùng nở ra, đục ăn trứng sâu xám ( hình 59.2/sgk 193)
2/ Sử dụng vi khuẩn gây bệnh truyền nhiễm cho sinh vật gây hại
Ví dụ : Vi khuẩn mma vi khuẩn calixxi hạn chế phát triển thỏ 3/ Gây vô sinh diệt động vật gây hại
Ở miền nước Mỹ người ta làm tuyệt sản ruồi đực nên ruồi khơng sinh đẻ loại ruồi gây lt da bị ( hồn thành bảng biện pháp đấu tranh sinh học trang 193 sgk )
3/ ƯU ĐIỂM VÀ NHỮNG HẠN CHẾ CỦA NHỮNG BIỆN PHÁP ĐẤU TRANH SINH HỌC
1/ Ưu điểm
Sử dụng đấu tranh sinh học mang lại hiệu cao, tiêu diệt loài sinh vật có hại, khơng gây nhiễm mơi trường, khơng ảnh hưởng xấu tới sinh vật có ích sức khỏe người
2/ Hạn chế
- Nhiều lồi thiên địch di nhập khơng quen với khí hậu địa phương nên phát triển
- Thiên địch không diệt triệt để sinh vật gây hại mà kiềm hãm phát triển chúng Thiên địch thường có số lượng bắt mồi yếu bị bệnh , sinh vật gây hại khỏe mạnh miễn dịch tiếp tục phát triển
(14)khác phát triển
- Một số loài thiên địch vừa có ích vừa có hại
C/ LUYỆN TẬP : ( Luyện tập phần) D/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
1/ Chủ đề vừa học :