Giao an tong hop lop 4

+ Vieäc laøm naøo cuûa caùc baïn trong hình coù theå ñeà phoøng ñöôïc caùc beänh laây qua ñöôøng tieâu hoùa. Taïi sao[r]

Tuần 6: Thứ hai ngày 12 thỏng 10 nm 2009 Tp c

Nỗi dằn vặt an - đrây - ca I Mục tiêu:

- Đọc trơn toàn bài, biết đọc diễn cảm văn với giọng trầm, buồn, xúc động, thể ân hận, dằn vặt An - đrây – ca trớc chết ông Đọc phân biệt lời nhân vật với lời ngời kể

- HiÓu ý nghĩa từ

- Hiu ni dung câu chuyện: Nỗi dằn vặt An - đrây – ca thể tình cảm yêu thơng ý thức trách nhiệm với ngời thân, lòng trung thực, nghiêm khắc với lỗi lầm thân II Đồ dùng dạy - học:- Tranh minh họa tập đọc

III Các hoạt động dạy học:

H§ thầy HĐ trò

A Kiểm tra cò:

- GV kiểm tra – HS đọc thuộc lòng thơ “Gà Trống Cáo” - Nhận xét tính cách nhân vật Gà Trống v Cỏo

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài:

2 Hng dn luyn đọc tìm hiểu bài: a GV đọc diễn cảm tồn bài:

b Luyện đọc tìm hiểu đoạn (từ đầu đến mang nhà):

- GV gọi vài em đọc đoạn kết hợp quan

sát tranh sửa lỗi phát âm cho HS HS: – em đọc đoạn 1.- Luyện phát âm tên riêng nớc - Giải nghĩa từ “dằn vặt” - Đặt câu với từ “dằn vặt”

HS: Luyện đọc theo cặp ? Khi câu chuyện xảy ra, An – đrây – ca

lúc tuổi? Hồn cảnh gia đình

HS: … lúc An - đrây – ca tuổi, em sống ơng mẹ Ơng ốm nặng

? Mẹ bảo An - đrây – ca mua thuốc cho ông, thái độ An - đrây ca th no

HS: An - đrây – ca nhanh nhĐn ®i

? An - đrây – ca làm đờng mua

thuốc cho ông HS: Đợc bạn rủ chơi đá bóng, mảichơi quên lời mẹ dặn, sau nh mua mang v

c Đọc tìm hiểu đoạn (còn lại):

? Chuyện xảy An đrây ca

mang thuốc nhà HS: An - đrây – ca hoảng hốt thấymẹ khóc nấc lên ơng qua đời ? An - đrây – ca tự dằn vặt nh

? C©u chun cho thÊy An - đrây ca cậu bé nh thÕ nµo

- GV hớng dẫn HS tìm đọc đoạn diễn cảm

3 Cñng cè – dặn dò: - Nhận xét học

Toán

Luyện tập I Mục tiêu:Giúp học sinh :

- Rèn kỹ đọc, phân tích xử lí số liệu loại biểu đồ - Thực hàng lập biểu đồ

II Đồ dùng dạy học:Vẽ sẵn biểu đồ III Các hot ng dy hc:

HĐ thầy HĐ trò

1 Bài cũ

1 = ? ; = ? gi©y

1 thÕ kỷ = ? năm HS

2 Bài :GTB + GB

+ Cho H nªu miƯng H làm vào SGK

- Tuần bán nhiều tuần mét vải

hoa? 100 m

- Cả tuần cửa hàng bán đợc mét vải

hoa? 700 m

bao nhiêu mét?

b Bài 2 Học sinh làm vào

- Tháng có ngày ma? - Có 18 ngày ma - Tháng ma nhiều tháng

ngày? 12 ngày

- Trung bình tháng có ngày ma? (18 + 15 + 3) : = 12 (ngày) - Nêu cách tính trung bình cộng cđa nhiỊu sè?

c Bài 3: Cho H đọc yêu cầu tập

- Bài tập yêu cầu gì? Vẽ tiếp vào biểu đồ số cá T2, T3 Tấn

9 - Muốn vẽ biểu đồ em làm nào?

- Bên trái biểu đồ cho biết gì?

5

- Bên phải biểu đồ cho biết gì?

3

- Các cột biểu đồ biểu diễn gì?

1

T1 T2 T3 th¸ng

C- Củng cố - Nêu cách đọc biểu đồ Nx học Chính tả

Ngời viết truyện thật I Mục tiêu:

- Nghe – viết tả, trình bày truyện ngắn “Ngời viết truyện thật thà” - Biết tự phát lỗi sửa lỗi tả

- Tìm viết tả từ láy có tiếng chứa âm đầu s/x có hỏi, ngã II Đồ dùng dạy - học:Sổ tay tả, vài tờ phiếu khổ to…

III Các hoạt ng dy - hc:

HĐ thầy HĐ trò

A Kiểm tra cũ:

GV c cho HS viết HS: em lên bảng viết từ bắt đầu l / n Cả lớp viết giy

B Dạy mới:

1 Giới thiệu ghi đầu bài: 2 Hớng dẫn HS nghe viÕt:

- GV đọc lợt tả HS: - Theo dõi SGK

- HS đọc lại, lớp nghe, suy nghĩ nói nội dung mẩu chuyện

- Cả lớp đọc thầm lại truyện, ý từ dễ viết sai, cách trình by

- GV nhắc HS ghi tên vào dòng Sau chấm xuống dòng phải viết hoa, lùi vào

ô li, HS: Gấp SGK

- GV đọc câu cho HS viết, câu đọc lợt

- GV đọc toàn tả HS: Sốt lỗi 3 Hớng dẫn HS làm tập tả:

+ Bài 2: Tập phát sửa lỗi tả HS: Đọc nội dung bài, lớp đọc thầm để biết cách sửa lỗi

- Tự đọc bài, phát lỗi sửa lỗi tả

- Từng cặp HS đổi cho để sửa chéo

- GV phát riêng cho số HS phiếu to lm

ra phiếu HS: Lên bảng dán phiếu

- C¶ líp nhËn xÐt

- GV chấm n 10 bi

+ Bài 3a: HS: Nêu yêu cầu tập

- em nhắc lại kiến thức từ láy - GV vào mẫu, giải thích cho HS hiểu HS: Làm vào

VD: suôn sẻ, xôn xao từ láy có chứa âm đầu lặp lại

- GV nhËn xÐt, sưa ch÷a cho HS 4 Cñng cè:- GV nhËn xÐt tiÕt häc

Thø ba ngày 13 tháng 10 năm 2009 Toán

Luyện tập chung I Mục tiêu:Giúp học sinh ôn tập, củng cố vÒ:

- Viết, đọc, so sánh số tự nhiên

- Đơn vị đo khối lợng đơn vị đo thời gian

- Một số hiểu biết ban đầu biểu đồ, số trung bình cộng III Cỏc hot ng dy hc:

HĐ thầy HĐ trò

1 Bài cũ :

Nờu cách đọc biểu đồ

-NhËn xÐt cho ®iĨm HS

2 Bµi míi : GTB + GB Tỉ chøc cho HS lµm BT

a Bµi sè 1: - H lµm SGK

a) Sè liỊn sau sè:

835 917 lµ 835 918 b) Sè liỊn tríc sè:

835 917 835 916 - Cách tìm số liền trớc? Số liền sau?

- Giá trị chữ số sè: - Hs nªu… 82 360 945

7 283 096 547 238

2 000 000 200 000

200 - Muốn tìm giá trị chữ số

s ta cn c vào đâu? - Căn vào vị trí chữ số thuộchàng lớp nào? b Bài số 2:

- Muốn điền đợc số vào ô trống ta làm ntn? 475 36 > 475 836 3876 < 913 000

c Bài số 3: H nêu miÖng

- Muốn đọc đợc biểu đồ ta làm ntn? a) K3 có lớp: 3A; 3B; 3C b) Lớp 3A có 18 học sinh 3B có 27 học sinh 3C có 21 học sinh

Cách tìm trung bình cộng nhiều số? d) (18 + 27 + 21) : = 22 (häc sinh) d Bµi sè 4:

- thÕ kỷ có năm? a) Năm 2000 thuộc kỷ XX b) Năm 2005 thuộc kỷ XXI - Muốn biết kỷ XXI kéo dài từ năm

đến năm cần biết gì? c) Thế kỷ XXI kéo dài từ năm 2001đến năm 2100 đ Bài s 5:

- Số tròn trăm số nh nào? - Số tròn trăm lớn 540 bé hơn870 600; 700; 800 Vậy x là: 600; 700; 800

3 Củng cố - dặn dò:- NX học

Luyện từ câu

Danh từ chung danh từ riêng I/ Mục tiêu:

- Nhận biết đợc danh từ chung danh tg riêng dựa dấu hiệu ý nghĩa khái quát chùng

- Năm đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng bớc đâu7f vận dụng quy tắc vào thực tế

H§ cđa thầy HĐ trò 1/ Bài cũ: Nhắc lại nội dung cÇn ghi

nhí

- Danh tõ ? - GV nhËn xÐt

2/ Bài mới: Giới thiệu bài * Hoạt động 1: Nhận xét

Bµi 1: GV híng dÉn h/s nhËn xÐt

Bµi 2: So sánh a với b; c với d

Bài 3:

* Hoạt động 2: Ghi nhớ * Hoạt động 3: Luyện tập Bài 1:

Danh tõ chung? Danh từ riêng? Bài :

3/ Củng cố - Dặn dò:

- Chốt kiến thức bài, nhận xÐt giê

- h/s

a Dòng nớc chảy tơng đối lớn, thuyền bè lại đợc: Sơng

b Cưu Long c Vua

d Lê Lợi

a Sụng: Tờn chung ch nhng dịng n-ớc chảy tơng đối lớn

b Cưu Long: Tên riêng dòng sông

c Vua: ch ngời đứng đầu nhà nớc phong kiến

d Lª Lợi: Tên riêng vị vua - HS suy nghÜ so s¸nh

- - học sinh đọc HS làm

- Núi / dòng / sông / dãy / mặt / sông / ánh / nắng / đờng / dãy / nhà / trái/ phải / / trớc

- Chung / Lam / Thiên nhẫn / Trác / Đại Huệ / Bác Hồ

HS làm

HS viết tên bạn nam, bạn nữ

Họ tên bạn danh từ riêng ngời cụ thĨ

KĨ chun

Kể chuyện nghe, c I/Mc tiờu:

- Rèn kĩ nói:

+ Biết kể tự nhiên lời kể câu chuyện, mẩu chuyện, đoạn truyện nghe, c

- Hiểu chuyện

+ Rèn kĩ nghe cho h/s II/ Đồ dùng dạy học:

- Mét sè truyÖn

- Bảng phụ viết đề bài, giấy khổ to III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ thầy HĐ trò

1/ cũ: Không

2/ mới: Giới thiệu

*Hot động 1: Hớng dẫn h/s kể chuyện -Hớng dẫn h/s tìm hiểu u cầu đề

VD: Bi học thể dục; Sự tích da hấu Ngoài mét sè trun mµ em biÕt

*Hoạt động 2: Luyện tập

-1 h/s đọc yêu cầu đề -4 h/s nối tiếp đọc -Đọc lớt gợi ý

-HS nối tiếp giới thiệu tên truyện mà định kể

VD: T«i mn kĨ với bạn câu chuyện "Đồng tiền vàng" Đây câu chuỵện kkể bán diêm

-HS đọc thầm dàn ý -HS thực hành kể chuyện

-Thi kĨ chun theo nhãm

-GV h/s bình chọn nhóm kể chuyện hay

3/ Củng cố -Dặn dò:

-GV nhận xÐt chung tiÕt häc

chuyÖn

Khoa häc

Một số cách bảo quản thức ăn I Mục tiêu:

Sau bµi häc H cã thĨ:

- KĨ tên cách bảo quản thức ăn

- Nêu ví dụ số loại thức ăn cách b¶o qu¶n chóng

- Nói điều cần ý lựa chọn thức ăn dùng để bảo quản cách sử dụng thức ăn đợc bảo qun

II Đồ dùng dạy - học:

GV : - Hình trang 24, 25 SGK III Các hot ng dy hc

HĐ thầy HĐ trò

1 Bài cũ - Vì phải ăn nhiều rau - chín

hàng ngày? HS

2 Bài :GTB + GB

HĐ1:Các cách bảo quản thức ăn.

- Cho học sinh quan sát hình 24, 25 + Nêu cách bảo quản thức ăn hình

- Gọi học sinh nêu miệng - Phơi khô

- Đóng hộp - ¦íp l¹nh

- Cho líp nhËn xÐt - bỉ sung - Làm mắm

- Làm mứt Ướp muối HĐ2: Cơ sở khoa học cách bảo quản thức ăn. + Cho H thảo luận

- Nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn gì?

- H th¶o luËn nhãm

- Làm cho thức ăn khô để vi sinh vật không phát triển đợc

- Cho häc sinh lµm bµi tập theo phiếu a) Phơi khô, nớng, sấy

b) Ướp muối, ngâm nớc mắm c) Ướp lạnh

- H chọn a, b, c, e làm cho vi sinh vật khơng có điều kiện hoạt động

- ý d ngăn không cho vi sinh vật xâm nhập vào thực phẩm

* Kết luận: T chèt ý

d) §ãng hép

e) Cơ đặc vi ng

HĐ 3: Một số cách bảo quản thức ăn.

- K tờn ca loi thức ăn cách bảo quản gia đình em?

* KÕt ln:

- H nªu miƯng 3.Cđng cố dặn dò

Nhận xét

Th t ngày 14 tháng 10 năm 2009 Toán

Kim tra Tập đọc Chị em I/ Mục tiêu:

-Đọc trơn Chú ý đọc từ ngữ dễ mắc lỗi phát âm Biết đọc với giọng kể nhẹ nhàng, hóm hỉnh, phù hợp với việc thể tính cách, cảm xúc nhân vật

-Hiểu nội dung ý nghĩa câu chuyện: Cơ chị hay nói dối tỉnh ngộ nhờ giúp đỡ cô em Câu chuyện lời khuyên h/s khơng đợc nói dối Nói dối tính xấu làm lịng tin, tín nhiệm, lịng tơn trọng ngời

II/Đồ dùng: tranh minh hoạ -SGK III/ Các hoạt động dạy học:

HĐ thầy HĐ trò

1/ Bài cò:

-HS đọc “nỗi dằn vặt An- đrây – ca”

2/ Bài mới: Giới thiệu bài *Hoạt động 1: Đọc vỡ -GV chia đoạn

-Kết hợp giải nghĩa từ SGK -GV đọc diễn cảm tồn

*Hoạt động 2: Đọc hiểu ?Cơ ch xin phộp ba i õu?

?Cô có học nhóm thật không? Em đoán xem cô đâu?

?Cô nói dối ba nhiếu lần cha?

?Vỡ lại nói dối đợc nhiều lần nh vậy?

?Vì lần nói dối lại thấy ân hận? ?Cơ em làm để chị thụi núi di?

?Vì cách cô em lại giúp chị tỉnh ngộ?

?Cụ ch ó tỉnh ngộ nh nào? ?Câu chuyện muốn nói với em điều gì? ?Hãy đặt tên cho em chị theo đặc điểm tính cách?

*Hoạt động 3: Đọc hay -GV đọc mẫu

-GV hớng dẫn h/s đọc diễn cảm-3/ Củng cố- Dặn dò:

- NhËn xÐt giê

-2 h/s nối tiếp đọc -1 h/s giỏi đọc

-§äc nèi tiếp đoạn: 2-3 lần

-Tc li, gin d, rp chiếu bóng, -Luyện đọc theo cặp

-1-2 h/s c c bi

-Cô xin phép ba học nhóm

-Cô không học nhóm mà chơi với bạn

-Nhiều lần

-Vì ba tin cô -Vì cô thơng ba -HS nêu

-Vỡ em nói dối hệt nh chị khiến chị nhìn thấy thói xấu chíh -Cơ khơng nói dối ba -Khơng đợc nói dối

-HS đặt tên

-3 h/s nối tiếp đọc đoạn -HS luyện đọc nhóm

-Các nhóm thi đọc theo cách phân vai -Lớp nhận xét

TËp lµm văn Trả văn viết th I/ Mục tiêu:

- Nhận thức lỗi th bạn đợc giáo rõ

-biết tham gia bạn lớp, chữa lỗi chungvề ý, bố cục bài, cách dùng từ, đặt câu,lỗi tả, biết tự chữa lỗi u cầu viết

- Nhận xét đợc hay cô giáo khen II/ Đồ dùng:

- Bảng phụ viết đề + th HS + phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy học:

H§ thầy HĐ trò

1/Bài cũ: không

2./ Bài mới: giới thiệu bài - GV đa bảng phụ viết đề

- GV nhận xét kết làm h/s +Ưu điểm:- Xác định đề , kiểu viết th

-Một số viết hay - Chữ viết tơng đối +Nhợc điểm: -Một số viết cịn sai lỗi tả

-Hết câu dấu chấm

- Một số chữ viết xấu - Một số nội dung sơ sài

- Một số em dùng từ đặt câu cha xác

- GV ph¸t phiÕu häc tËp

- Đọc cho h/s nghe th hay 3/ Củng cố Dặn dò:

- Nhận xét học

- HS làm việc cá nhân - Đọc lời nhận xét cô

- Đọc chỗ cô lỗi -Viết vào phiếu lỗi sai sửa lỗi

- i bài, đổi phiếu cho bạn nhận xét - HS chép vào

LÞch sư

Khëi nghÜa Hai Bà Trng I/ Mục tiêu: Học xong h/s biết:

- Vì Hai Bà Trng phất cê khëi nghÜa

- Tờng thuật đợc lợc đồ diễn biến khởi nghĩa

- Đây khởi nghĩa thắng lợi sau 200 năm nớc ta bị triều đại phong kiến phơng Bắc hộ

II/ Đồ dùng: Hình SGK, lợc đồ, phiếu học tập III/ Các hoạt động dạy hc:

HĐ thầy HĐ trò

1/ Bµi cị:

?Kể lại số sách áp bóc lột triều đại phong kiến phơng Bắc? 2/ Bài mới: Giới thiệu bài

* Hoạt động 1: Thảo luận nhóm

- GV giải thích: “Quận giao chỉ”: Thời nhà Hán đô hộ nớc ta, vùng đất Bắc Bộ Bắc Trung Bộ chúng đặt quận Giao Chỉ

- GV đa vấn đề, HS tho lun

? Khi tìm nguyên nhân khëi nghÜa Hai Bµ Trng cã hai ý kiÕn:

? Theo em ý kiến đúng? Tại sao? -GV kết luận: Nguyên nhân sâu xa lòng yêu nớc, căm thù giặc Hai Bà Trng

* Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - GV đa lợc đồ

?Dựa vào lợc đồ SGK trình bày lại diễn biến cc khởi nghĩa? *Hoạt động 3: Làm việc lớp

?Khëi nghÜa Hai Bà Trng thắng lợi có ý nghĩa gì?

3/ Củng cố Dặn dò:

?Qua học hôm hiểu biết thêm điều gì?

-Nhận xét VN tìm hiểu thêm khởi nghĩa Hai Bà Trng

-Kinh tế bị phụ thuộc, văn ho¸ theo phong tơc ngêi H¸n, mÊt chđ qun

-HS thảo luận nhóm

+Do nhân dân ta căm thù quân xâm lợc +Do Thi Sách, chồng bà trng Trắc bị giết hại

-Đại diện nhóm trình bày

-HS quan sát

Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2009 Toán

PhÐp céng I Mơc tiªu: Gióp H cđng cè vỊ:

- Cách thực phép cộng không nhớ có nhớ - Kỹ làm tính cộng

II Đồ dùng dạy học: III hoạt động dạy - học

HĐ thầy HĐ trò

1 Bài cị

Mn t×m sè TBC cđa nhiỊu sè ta lµm thÕ nµo ?

3 HS Bµi míi : GTB + GB

HĐ1/ Củng cố cách thực hiƯn phÐp céng: + VÝ dơ: 48352 + 21026 = ?

- Nêu thành phần tên gọi:

- Muốn tính đợc tổng phép tính em làm ntn?

- Nêu miệng cách thực phép cộng?

- H đọc phép tính

- H lên bảng làm, lớp làm nháp 48352

+ 21026 69378 - Nêu thành phần tên gọi phép tính? - Số hạng + số hạng = tổng

Em có nhận xét phÐp tÝnh trªn?

b) VD2: 367859 + 541728 - Đây phép tính cộng không nhớ - Muốn thực phép cộng ta làm nào? - H lên bảng, lớp làm nháp:

- Phộp tớnh trờn cú c im gỡ khỏc so vi

VD1? - Đây lµ phÐp céng cã nhí

Qua VD mn tÝnh tỉng cđa sè cã nhiỊu

ch÷ sè ta lµm thÕ nµo? - - häc sinh nhắc lại HĐ2/ Thực hành:

Bài số 1:Đặt tính tính.

- Nêu cách thực phép cộng

- H làm nháp: Bài số 2:Muốn cộng hai số có nhiều chữ số ta

làm nào? - H làm nháp:

Bài số 3:

- Bài toán cho biết gì? - Bài tập hái g×?

- Muốn biết tổng số huyện trồng đợc ta làm nào?

- H làm vào Giải

S cõy huyện trồng 325164 + 60830 = 385994 (cây)

Đáp số: 385994 Bài số 4:

- Nêu tên gọi thành phần cha biết?

- Cách tìm số bị trừ X - 363 = 975 X = 975 + 363 X = 1338 3/ Củng cố - dặn dò:- Nhận xét học

Luyện từ câu

Mở réng vèn tõ: Trung thùc – Tù träng I/ Môc tiêu:

- Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm “Trung thùc – Tù träng”

- Sử dụng từ học để đặt câu, chuyển từ vào vốn từ tích cực II/ Đồ dùng : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 1,

III/ Cỏc hot ng dy hc:

HĐ thầy HĐ trò

1/ Bài cũ:

?Vit danh từ chung tên gọi đồ dùng?

?Viết danh từ riêng tên riêng ng-ời?

2/ Bµi míi: Gíi thiƯu bµi

* Hoạt động 1: Ôn tập vốn từ

Bài 1: Chọn từ ngoặc đơn điền vào chỗ trống đoạn văn:

-2 h/s viÕt b¶ng -Líp nhËn xÐt

-HS thảo luận nhóm hoàn thành tập -Đại diện nhóm trình bày

- GV cho h/s quan sát bảng phụ viết sẵn nội dung tập

- Yêu cầu h/s thảo luận nhãm

Bµi 2: Chän tõ øng víi nghĩa sau -HS quan sát bảng phụ viết sẵn néi dung bµi tËp

-Một lịng gắn bó với lí tởng với tổ chức hay với ngời là:

-Tríc sau nh mét, kh«ng lay chuyển là:

-Một lòng việc nghĩa là:

-Ăn nhân hậu, thành thật, trớc sau nh là:

-Ngay thẳng , thËt thµ lµ:

* Hoạt động 2: Từ nghĩa, giải nghĩa từ

Bài 3: -HS đọc yêu cầu tập giải a.Trung có nghĩa “ giữa”

b Trung có nghĩa “một lòng dạ” Bài 4: Đặt câu với từ cho tập

3/ Cñng cè Dặn dò:

- Nhận xét giờ, tuyên dơng h/s

Minh h/s có lòng (tự trọng) Minh không (tự kiêu) (tự ti) dần thấy tự tin (tự ái) Lớp 4A chúng em tự hào bạn Minh

-HS làm nhóm -trung thành -trung kiên -trung nghĩa -trung hËu -trung thùc

-trung thu, trung b×nh, trung tâm

-trung thành, trung nghĩa, trung thực, trung hậu, trung kiên

-HS làm

VD: -Bạn Đức h/s trung bình lớp -Các chiến sĩ trung thành với Tổ quốc

Địa lí Tây Nguyên I/ Mục tiêu: Học xong h/s bết:

- Vị trí cao nguyên đồ địa lí tự nhiên VN

- Trình bày đợc số đặc điểm Tây Ngun (vị trí, địa hình, khí hậu) - Dựa vào lợc đồ, đồ, bảng số liệu tranh, ảnh để tìm kiến thức

II/ Đồ dùng: Bản đồ địa lí tự nhiên Vn III/ Cỏc hot ng dy hc:

HĐ thầy HĐ trò

1/ Bài cũ:

? Em biết chè Thái Nguyên? - GV nhận xét

2/ Bài mới: Giới thiệu bài

a.Tây nguyên xứ sở cao nguyên xếp tầng

*Hoạt động 1: làm việc lớp

- GV cho h/s quan sát đồ hành VN

- GV vị trí khu vực Tây Nguyên đồ

- GV vị trí cao nguyên l-ợc đồ H1

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - GV chia nhóm

- u cầu nhóm trình bày số đặc điểm tiêu biểu cao nguyên mà nhóm đợc phân cơng

- GV sưa ch÷a, bỉ sung

b.Tây nguyên có mùa rõ rệt: Mùa ma

-HS trả lời

-HS quan sát

-HS lờn đọc tên cao nguyên đồ địa lí tự nhiên VN

-HS hoạt động nhóm, nhóm tranh -N1: cao nguyên Đắc Lắc

-N2: Cao nguyªn Kon Tum -N3: Cao nguyªn Di Linh -N4: Cao nguyên Lâm Viên -Đại diện nhóm trình bày

-N1: cao nguyên Đắc Lắc cao nguyên thấp cao nguyên Tây Nguyên

-N2: cao nguyên Kon Tum cao nguyên rộng lớn

và mùa khô

* Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

? Buôn Ma thuột mùa ma vào tháng nào? Mùa khô vào tháng nào?

?Khí hậu Tây Nguyên có mùa ? Là mùa nào?

3/ Củng cố Dặn dò:

- Tổng kết lại toàn bài- Nhận xét

-Mùa khô:

-2 mùa: Mùa ma mùa khô

Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009 toán

PhÐp trõ I Mơc tiªu:Gióp häc sinh:

- Cđng cố kỹ thực phép tính trừ có nhớ nhớ với số tự nhiên có 4, 5, chữ số

- Củng cố kỹ giải toán có lời văn phép tính trừ - Lun vÏ h×nh theo mÉu

III hoạt ng dy v hc:

HĐ thầy HĐ trò

1 Bài cũ :muốn tính tổng số có nhiều chữ

số ta làm nào? HS

2 Bµi míi : GTB + GB

HĐ1: Củng cố cách thực phép trừ STN -VD1: 865279 - 450237

- Cho H lªn bảng - lớp làm nháp

865279 450237 415042 - Khi thực PT số TN ta đặt tính ntn?

Thùc hiƯn PtÝnh theo thứ tự nào? - H nêu miệng cách thực HĐ2/ Luyện tập

a Bài số 1:

- Nêu cách thực phép trừ - H làm bảng b Bài số 2:

- Bài tập yêu cầu gì? - H làm bảng

c Bài số 3:

Bài tập cho biết gì? Yêu cầu t×m g×

- Muốn tính qng đờng từ NT - HN ta làm

ntn? Quãng đờng xe lửa từ NTTPHCM 1730 - 1315 = 145 (km) 3/ Củng cố - dặn dò:

- NX giê häc

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện I/ Mục tiêu:

- Dựa vào tranh minh hoạ truyện Ba lỡi rìu phát triển thành đoạn văn đoạn văn kể chuyện

- HiĨu néi dung ý nghÜa chun “Ba lìi r×u” II/ §å dïng:

- Tranh minh hoạ truyện Sgk III/ Các hoạt động dạy học

-HĐ thầy HĐ trò 1/ Bài cũ: §äc néi dung ghi nhí cđa

tn 5, tiÕt

GV+HS nhận xét sửa chữa 2/ Bài mới: Giíi thiƯu bµi

Bµi 1: Dùa vµo tranh kĨ lại cốt chuyện Ba lỡi rìu

GV giới thiệu

? TruyÖn cã mÊy nhËn vËt?

? Néi dung chuyện nói điều gì? GV cho h/s kể tranh GV h/s nhận xét tuyên dơng

Bài 2: Phát triển ý nêu dới tranh thành đoạn văn kể chuyện

GV hớng dÉn h/s lµm mÊu theo bøc tranh 1:

? Nhân vật làm gì? ? Nhân vật nói gì? ? Ngoại li nhân vật? ? lỡi rìu sắt?

Tơng tự nh cho h/s phát triển ý, xây dựng đoạn 2,3,4,5,6 (dựa vào tranh)

3/ Củng cố Dặn dò:

- Nhắc lại cách phát triển câu chun bµi häc

- NhËn xÐt tiÕt häc, biểu dơng h/s xây dựng tốt đoạn văn

- em đọc

HS đọc ý nghĩa từ “Tièu phu” - Có nhân vật

- Chàng trai đợc tiên thử thách

HS nh×n tranh kĨ chuyện tranh - Kể câu chuyện

- Sau h/s lần kể, lớp nhận xét - em đọc nội dung

- Lớp đọc thầm

- Líp quan s¸t tranh

HS: chàng Tiều phu đốn củi lỡi rìu văng xung sụng

HS: nhà ta trông vào lỡi rìu này, rìu thi sống nh

- trần, quấn khăn mỏ rìu - Lỡi rìu bóng nhoáng

1-2 em tập xây dựng đoạn văn (đoạn 1) HS kể theo cặp, phát triển ý, xây dựng đoạn

- i din nhóm thi kể đoạn, kể tồn chuyện

HS quan sát tranh, đọc gợi ý tranh, phát triển ý dới tranh thành đoạn truyện, liên kết đoạn thành câu chuyện

Khoa häc

Phßng mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng I Mục tiêu:

Sau học H có thể:

- KĨ tªn mét sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dỡng

- Nêu cách phòng tránh số bệnh thiếu chất dinh dỡng II Đồ dùng dạy học:

- Hình trang 26, 27 SGK III Các hoạt ng dy - hc:

HĐ thầy HĐ trò

1 Bài cũ

Nêu nguyên tắc chung việc bảo quản thức ăn

3 HS Bài : GTB + GB

HĐ 1: Một sè bƯnh thiÕu chÊt dinh dìng + Cho H quan sát hình 1, T26

- Mô tả dấu hiệu bệnh còi xơng, suy dinh dỡng bệnh bớu cổ

+ H thảo luận nhóm - Ngời gầy còm, yếu, đầu to - Cổ to

- Nguyên nhân dẫn đến bệnh trên? * Kt lun: T cht ý

HĐ2 Cách phòng bệnh thiếu chất dinh dỡng - Ngoài bệnh còi xơng, suy dinh dìng, bíu cỉ

c¸c em cã biÕt bệnh thiếu dinh dỡng? - Quáng gà, khô m¾t thiÕu vi-ta-min- BƯnh phï thiÕu vi-ta-min B - Bệnh chảy máu chân

- Nờu cỏch phỏt đề phòng bệnh thiếu dinh dỡng?

* KÕt luËn: T chèt ý

- Thêng xuyªn theo dõi cân nặng cho trẻ

HĐ3: Chơi trò chơi: "Thi kể tên số bệnh - T chia H thành đội

- T phổ biến luật chơi cách chơi

- Nu đội trả lời sai đội tiếp tục câu đố

- Mỗi đội cử đội trởng rút thăm xem đội nói trớc

- Học sinh chơi trò chơi * Kết luận: T tuyên dng i thng cuc

3.Củng cố - dặn dò

- Em biết điều qua tiết học? - NhËn xÐt giê häc

SINH HOẠT LỚP

I.Mục tiêu:

-Đánh giá hoạt động tuần

-Khắc phục thiếu sót, đề phương hướng hoạt động tuần tới -GD HS có ý thức xây dựng tập thể lớp vững mạnh

II.Lên lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Ổn định tổ chức

2.Đánh giá công tác tuần qua:

Nhận xét chung GV 3.Phương hướng:

- Phat động phong trào thi đua lập thành tích cao chào mừng ngáy 20/10

-Thi đua dạy tốt ,học tốt

-Đăng ký học tốt, ngày học tốt -Lao động vệ sinh trường lớp

-Tiến hành xây dựng lớp học thân thiện

-Học làm tậpø đầy đủ -Đồng phục theo nghi thức đội viên

-Học thuộc chương trình rèn luyện đội viên

-Nộp đủ caùc khoản tiền

III.Dặn dò:

- Khắc phục tồn tuần qua ,thực tốt nhiệm vụ tuần tới

-HS sinh hoạt văn nghệ - Lớp trưởng đánh giá chung hoạt động tuần qua

- Các tổ trưởng nhận xét bổ sung

- Cá nhân phát biểu

HS lắng nghe

HS sinh hoạt văn nghệ,GV dặn dị

Tn 7

Thứ hai ngày 19 tháng 10 năm 2009 Tập đọc

Trung thu độc lập

I.Mơc tiªu:

- Đọc đúng, trôi chảy, diễn cảm văn

- Hiểu từ ngữ nội dung bài: Tình thơng yêu em nhỏ cảu anh chiến sĩ, mơ ớc cảu anh tơng lai em đêm trung thu độc lập

- Giáo dục đức tính trung thực, ý thức trách nhiệm cho HS II.Đồ dùng dạy học : Tranh SGK

III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

- HS bày tỏ tâm sự, niềm vui đêm

trung thu -Trò chuyện đêm rằm tháng

- HS đọc toàn chia đoạn(3 đoạn)

- HS đọc nối tiếp đoạn (2,3 lợt) kết hợp đọc từ khó (man mác, vằng vặc, mơi mời lăm năm, phấp phới…) giải nghĩa từ khó hiểu

- Luyện đọc theo cặp - HS đọc

- Giúp HS chia đoạn (nếu cần)

- Giỳp HS có cách đọc đúng, đọc hay - Khuyến khích HS tự phát lỗi sai giải nghĩa từ khú hiu

- Một số từ cần giải nghĩa: làng mạc, mơ tởng,

- Dnh thi gian - Đọc mẫu (nếu cần) - Hoạt động cá nhân câu 1, SGK(có

thể chia sẻ gặp khó khăn) - Hoạt động cặp đơi câu 3, - Trình bày ý kiến

- Suy nghĩ trả lời câu hỏi từ có ý thức bảo vệ môi trờng xung quanh

- Giúp đỡ HS gặp khó khăn - Dành đủ thời gian cho HS -Tổ chức cho HS trình bày

H/Em có nhận xét cảnh đất nớc ta ngày nay? Em cần làm phong cảnh đẹp nh sống xung quanh?

- Nhận xét, KL (mục tiêu) - HS đọc nối tiếp đoạn

nêu giọng đọc đoạn

- Luyện đọc theo cặp (tự chọn đoạn luyện đọc theo cặp)

- Thi đọc cặp- đánh giá

- Khuyến khích HS nêu cách đọc hay - Dành đủ thời gian

- Tới nhóm giúp đỡ - Tổ chức thi đọc diễn cảm

- Nhận xét, tuyên dơng

- Nêu lại nội dung - Nhận xét học, dặn dò VN

To¸n

Lun tËp

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Có kĩ cộng, trừ biết cách thử lại

- Giải toán tìm thành phần cha biết phép cộng, trừ -Cã ý thøc cÈn thËn

II Đồ dùng dạy học: Phấn màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động HS Hoạt động GV

-Lấy VD

-Nêu ý kiến thực vào bảng tay

- Y/c HS ly VD phép tính cộng, trừ H/ Làm để biết phép tính đúng hay sai?

-Gióp HS gặp khó khăn -KL: thử lại

Bi 1+2 : Hoạt động cá nhân -Mỗi ngăn làm phép tính vào bảng tay

-Giơ bảng nhận xét -Trình bày cách làm -1 số HS đọc qui tắc Bi 3: Hot ng cỏ nhõn

-Nêu thành phần cha biết phép tính

-Làm vào nháp, HS lên bảng làm - Nhận xét, chữa

Bài : Hoạt động cá nhân làm vào vở- HS làm vào bảng phụ

- Giúp HS rèn kĩ đặt tính thử lại phép tính cộng trừ

- Dành đủ thời gian cho HS, giúp HS yếu - Chữa , KL (qui tắc SGK)

- Gióp HS rÌn kÜ tìm thành phần cha biết phép tính

- Dành đủ thờigian, giúp HS yếu

- Nhận xét- chữa bài-sửa cách trình bày cho HS

- Dành đủ thời gian, giúp đỡ HS yếu -Chú ý HS câu trả lời, cách trình bày tốn cú li

-Chấm, chữa

- Trình bày trớc lớp- nhận xét, chữa

Nêu lại nội dung luyện tập - Nhận xét học - Dặn dò nhà

Chính tả( Nhớ - viết)

Gà Trống Cáo

I.Mơc tiªu: Gióp HS:

- Nhớ- viết đúng, đẹp đoạn trích thơ “Gà Trống Cáo” -Phõn bit tr/ch

-Có ý thức giữ VSCĐ

II Đồ dùng dạy học : Bảng phụ, bút III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động HS Hoạt động GV

2 HS đọc thơ Gà Trống Cáo -Yêu cầu -Giới thiệu - HS đọc đoạn cần viết lớp theo

dâi

- T×m hiĨu néi dung đoạn viết - Đọc thầm tìm từ dễ viết sai, khó viết- viết từ khó, dễ lẫn vào nháp, HS viết bảng lớp

- Nêu cách trình bày đoạn viết - Viết

- Soát lỗi bút chì

- Lắng nghe, sửa lỗi sai

H/Đoạn viết có nội dung gì?

- Giúp HS viết từ khó, đọc cho HS viết: ghi ơn, loan tin, hồn lạc phách bay, quắp đi, khối chí, gian dối …

- Giúp HS biết cách trình bày viết -Dành đủ thời gian

- ChÊm sè bµi, nhËn xét Bài 2a:

-HS nêu yêu cầu

-Làm cá nhân vào vở, HS làm vào b¶ng phơ

-Trình bày trớc lớp- nhận xét, bổ sung Bài 3:Hoạt động cặp làm

-HS suy nghĩ trao đổi làm -Trình bày trớc lớp

-Nhận xét

- Yêu cầu HS tìm tiếng phù hợp viết vào ô trống

-Dnh thi gian, giúp đỡ HS gặp khó khăn

-Gäi HS trình bày

-Nhận xét, KL: tríchất trong chế chinh trụchủ

-Nêu yêu cầu

-T chc cho HS làm bài, thi trớc lớp -Nhận xét, đánh giá

Nêu lại nội dung học - Nhận xét học - Dặn dò nhà

Thứ ba ngày 20 tháng 10 năm 2009

Toán

Biểu thức có chứa hai chữ

I.Mục tiêu:Giúp HS :

-Hiểu biểu thức có chứa hai chữ có dạng : a + b -Biết tính giá trị biểu thức có chứa hai chữ -Vận dụng làm tập cẩn thận, sáng tạo II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ, bút

III Cỏc hot ng dạy học chủ yếu

Hoạt động HS Hoạt ng ca GV

-Lắng nghe - Trò chuyện, GTB

-Tính số táo cụ thể ngời hái đợc -Xây dựng biểu thức có chứa hai chữ - đọc biểu thức

-LÊy VD biÓu thøc cã chøa hai ch÷

hái táo An hái đợc … táo, Bình hái đợc … táo Cả hai bạn hái đ -ợc… táo.

-GV đa số táo cụ thể viết vào bảng phụ

-Giúp HS xây dựng biểu thức có chứa hai chữ a + b

-Dựa vào cách tính giá trị biểu thức chứa chữ tính giá trị biểu thức chứa hai chữ

-Nêu cách tính

- Giúp HS biết cách tính giá trị biểu thøc chøa hai ch÷

-Nhận xét, KL: Mỗi lần thay chữ bằng số ta tính đợc giá trị biểu thức a + b

Bµi 1+ 2: Làm cá nhân vào nháp, HS làm bảng

-Chữa bài, nhận xét

Bi 3+ 4: Làm cá nhân- đọc nối tiếp kết trớc lớp

-NhËn xÐt

- Gióp HS rÌn kĩ tính giá trị biểu thức chứa hai ch÷

- Chốt cách làm

- Gióp HS rèn kĩ tính giá trị biểu thức chøa hai ch÷

- Nhận xét, chốt kết Nêu lại nội dung học, lấy VD biểu

thức có chứa hai chữ -Nhận xét, dặn dò nhà

Luyện từ câu

Cỏch vit tên ngời, tên địa lí Việt Nam

I.Mơc tiªu: Gióp HS:

-Nắm đợc qui tắc viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam -Vận dụng qui tắc viết: viết

-Thích tìm hiểu đất nớc, ngời

II.Đồ dùng dạy học: bảng phụ, Bản đồ hành Việt Nam III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động HS Hoạt động GV

- Kể tên xÃ, thị trấn mà em

biết HS -Trò chuyện GTB gây hứng thú cho

-Viết tên số xã em vừa đọc, số tên bạn lớp vào nháp – HS viết bảng lớp

-Nhận xét – rút cách viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam

-§äc ghi nhí

-Nêu u cầu -Dành đủ thời gian

-Giúp HS yếu viết tên ngời, tên địa lí Việt Nam

-Giúp HS rút đợc nhận xét cách viết tên ngời tên địa lí VN

-Nhận xét, KL (viết hoa chữ u) Bi 1:Hot ng cỏ nhõn

-Đọc yêu cầu

-Viết vào bảng cá nhân, Hs viết bảng lớp

-Trình bày trớc lớp -Nhận xét-bổ sung

Bài : Chơi trò chơi “Ai nhanh ỳng

-Lắng nghe phổ biến luật chơi, cách chơi

-Cỏc i chi

- Nêu yêu cầu

-Giúp HS vận dụng qui tắc viết tên địa gia đình

- Dành đủ thời gian cho HS -Giúp HS yếu

-Tổ chức cho HS trình bày - Nhận xét, KL- Nêu yêu cầu -Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Ai nhanh đúng”

-Chia lớp thành dội chơi thi tìm tên tỉnh, thành phố, danh lam thắng cảnh đất nớc ghi vào bảng phụ

-Trình bày trớc lớp

-Nhn xột, ỏnh giá -Nhận xét, tuyên dơng đội thắng - Nêu lại cách viết tên ngời, tên

địa lí Việt Nam -Nhận xét học.- Dặn dò nhà Kể chuyn

Lời ớc dới trăng

I Mục tiêu: Giúp HS:

-Rèn kĩ nói:+ Dựa vào lời kể tranh kể lại câu chuyện

+ Hiểu nội dung truyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Rèn kĩ nghe: + Biết lắng nghe cô giáo, bạn kể

+ Kể tiếp đợc lời bạn, nhận xét bạn kể -u thích mơn học

II Đồ dùng dạy học : Tranh minh hoạ truyện III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động HS Hoạt động GV

-Lắng nghe - Trò chuyện GTB gây hứng thú cho

HS - Lắng nghe, dự đoán, tìm hiĨu

nghÜa mét sè tõ khã

-L¾ng nghe GV kể lần kết hợp quan sát tranh

-Lắng nghe

- GV kể lần kết hợp cho HS dự đoán câu chuyện giải nghĩa từ khó hiểu

-Kể lần kết hợp tranh minh hoạ -Kể lần (nếu cần)

-K theo nhúm đơi -Thi kể trớc lớp

- NhËn xÐt, b×nh chän

-Trao đổi nội dung ý nghĩa câu chuyện

- Thấy đợc vẻ đẹp thiên nhiên, vai trò thiên nhiên với sống ngời, từ biết bảo vệ thiên nhiên xung quanh

-Nêu yêu cầu

-Dnh thi gian, giỳp HS yếu -Tổ chức cho HS kể trớc lớp -Nêu tiêu chí đánh giá -Nhận xét, tuyên dơng

KL: Những điều ớc cao đẹp mang lại niềm vui, niềm hạnh phúc cho ngời -Liên hệ thực tế HS thấy đợc vẻ đẹp ánh trăng- vẻ đẹp thiên nhiên với sống ngời

Nªu lại nội dung ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét, khen ngợi HS kể tốt - Dặn dò nhà

Khoa häc

Phßng bƯnh bÐo phì

I Mục tiêu: Giúp HS :

-Nhận biết dấu hiệu tác hại bệnh béo phì -Nêu nguyên nhân cách phòng tránh bệnh béo phì -Có ý thức ăn uống hợp lí

II dùng dạy học: Tranh SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động HS Hoạt động GV

Hoạt động HS Hot ng ca GV

sung Vậy ăn nhiều có ảnh hởng gì không?

-Trò chuyện giới thiệu gây hứng thú cho HS

- Hoạt động cặp: Thảo luận dựa vào SGK nêu dấu hiệu tác hại bệnh béo phì

- Trình bày trớc lớp - Nhận xét, bổ sung

Y/c: Nêu dấu hiệu tác hại bệnh béo phì

- Bao quát lớp

- Dành đủ thời gian cho HS -Nhận xét, KL

-Dựa vào SGK thực tế sống trả lời câu hỏi

-Trình bày trớc lớp -Nhận xét, bổ sung

Y/c :Nêu nguyên nhân bệnh béo phì? Cách phòng bệnh béo phì?

-T chc cho HS trình bày Nhận xét, đánh giá

-KL : SGK

Nêu lại nguyên nhân, tác hại c¸ch

đề phịng bệnh béo phì -Nhận xét, dặn dò VN.-Lắng nghe

Thø t ngày 21 tháng 10 năm 2009

Toán

Tính chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng

I Mơc tiêu: Giúp HS :

-Hiểu tính chất giao hoán cña phÐp céng: a + b= b + a -VËn dụng tính chất giải tập

-Cú ý thức học tập sáng tạo II Đồ dùng dạy học: Phấn màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động HS Hoạt động GV

- Lắng nghe Trò chuyện giới thiệu gây hứng

thó cho HS -HS lÊy VD thĨ tính giá trị biểu thức

a + b b + a so sánh rút nhận xét- tính chất

-Phát biểu thành lời

-GV đa biểu thức a + b b + a - yêu cầu HS lấy VD cụ thể để tính giá trị

-Giúp HS rút tính chất (bng ph) Bi 1:Hot ng cỏ nhõn

-Đọc yêu cầu- nêu miệng trớc lớp kết cách làm

-Nhận xét

Bài 2: Làm cá nhân vào bảng tay -Trình bày bài- nhận xét

Bài 3: - Lµm bµi vµo vë, HS lµm bµi vµo

- Gióp HS cđng cè tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng

- Tỉ chøc cho HS tr¶ lêi- nhËn xÐt - Gióp HS rèn kĩ vận dụng tính chất giao hoán vào làm tập

- Nhận xét, KL -Nêu yêu cầu

bảng phụ

-Gắn bảng nhận xét

-Nêu cách so sánh biểu thức -Chữa bài, nhận xét

sánh biểu thức?

-Nhận xét, KL.

- Nêu lại tính chất giao hoán phép

cộng - Giao nhà.- NhËn xÐt giê häc

Tập đọc

ë V¬ng quốc Tơng Lai

I Mục tiêu: Giúp HS:

- Đọc đúng, lu loát văn kịch

-Hiểu nghĩa kịch: Ước mơ bạn nhỏ sống đầy đủ hạnh phúc, trẻ em nhà phát minh giàu trí sáng tạo, góp sức phục vụ sống

- Giáo dục HS có ớc mơ đẹp II Đồ dùng dạy học : Tranh SGK III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động HS Hoạt động GV

- Lắng nghe, bày tỏ suy nghĩ Trò chuyện ớc mơ HS - HS c mn v chia on (3

đoạn)

- Đọc tiếp nối đoạn (2 lợt) kết hợp sửa phát âm giải nghĩa từ khó hiÓu

- Nêu giọng đọc - Suy nghĩ trả lời câu hỏi GV -Nêu nội dung

- HS đọc lại

- Lắng nghe, giúp đỡ HS gặp khó khăn

- Khun khÝch HS tù ph¸t lỗi sai giải nghĩa từ khó hiểu

+ Một số từ khó đọc: tin- tin, mi-tin, cơng xởng, …

+ Mét sè tõ cÇn giải nghĩa: công xởng, sáng chế,

- Đặt câu hỏi cho HS trả lời giúp HS tìm hiểu

-Nhận xét, KL(ớc mơ, hoài bÃo bạn nhỏ)

- HS c mn chia đoạn (3 đoạn)

-Nêu nội dung -1 HS đọc lại

-TiÕn hành tơng tự

-Nhận xét, KL (ớc mơ cải tạo giống bạn nhỏ)

-Nêu giọng đọc

- Tổ chức cho HS đọc phân vai theo màn:

Màn 1: gồm vai Màn 2: gồm vai -HS đọc trớc lớp -Nhận xét

- Khuyến khích HS nêu cách đọc hay

- Dành đủ thời gian - Giúp HS đọc vai - Nhận xét, tuyên dơng - Nêu nội dung rút từ

kịch - Nhận xét học dặn dò VN

Tập làm văn

Luyện tập xây dựng đoạn văn kĨ chun

I.Mơc tiªu: Gióp HS:

-Cã ý thøc häc tËp

II.Đồ dùng dạy học: bảng nhóm, bảng phụ III.Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động HS Hoạt động GV

-KĨ l¹i 1-2 tranh truyện Ba lỡi rìu -

nhận xét -Nêu yêu cÇu -NhËn xÐt

Bài 1: HS đọc cốt truyện Vo ngh -Quan sỏt tranh SGK

-Nêu việc cốt truyện - HS trình bày

Bài 2: HS đọc yêu cầu -Đọc đoạn cha hoàn chỉnh

-HS chọn đoạn hoàn chỉnh đoạn văn, xác định yêu cầu

- Xác định phần cần viết

-4 HS viÕt lần lợt đoạn vào bảng nhóm -Trình bày làm

-Nhận xét

- Nêu yêu cầu

- Bao qu¸t líp, gióp HS u

H/ Tranh vÏ g×?

-Giúp đỡ HS hiểu nội dung tranh -Giúp HS xác định rõ việc -Nhận xét, KL (bảng phụ)

-Liªn hƯ viƯc làm Va- li- a làm rạp xiếc việc làm góp phần bảo vệ môi trờng

-Giúp HS hiểu rõ yêu cầu

-Lu ý HS đọc kĩ cốt truyện, chọn đoạn viết cho phù hợp

-Giúp đỡ HS gặp khó khăn

-Dành đủ thời gian

-Tổ chức cho HS đọc chữa -Nhận xét, tuyên dơng

-L¾ng nghe - NhËn xÐt giê häc

- Nhắc nhở HS nhà

Lịch sư

CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG DO NGƠ QUYỀN LÃNH ĐẠO (năm 938)

I/ MỤC TIÊU:

Sau học, Hs có thể:

 Nêu ngun nhân dẫn đến trận Bạch Đằng

 Tường thuật diễn biến trận Bạch Đằng

 Hiểu nêu ý nghĩa trận Bạch Đằng lịch sử dân tộc:

Chiến thắng Bạch Đằng việc Ngơ Quyền xưng vương chấm dứt hồn tồn thời kì nghìn năm nhân dân ta sống ách đô hộ phong kiến pương Bắc mở thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

 Hình minh họa SGK, phóng to có điều kiện

 Gv Hs tìm hiểu tên phố, tên đường, đền thờ địa danh nhắc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:

Hoạt động dạy Hoạt động học

KIỂM TRA BAØI CŨ – GIỚI THIỆU BAØI MỚI: - Gv gọi hs lên bảng, yêu cầu Hs

trả lời câu hỏi cuối

- Gv nhận xét việc học nhà Hs

- Gv treo hình 1, trang 22 SGK lên bảng (nếu có) hỏi: Em có thấy qua tranh trên?

- Hs lên bảng thực yêu cầu

- Hs: Những chiến cọc nhọn tua tủa mặt sông, thuyền nhỏ lao vun vút, người lính vung gươm đánh chiếm thuyền lớn

- Gv giới thiệu: Cảnh tranh mô tả trận đánh tiếng lịch sử chống giặc ngoại xâm nước ta nghìn năm trước Vậy trận đánh nào? Xảy đâu? Diễn biến, kết ý nghĩa nào? Chúng ta tìm hiểu qua học hơm

Họat động 1:

TÌM HIỂU VỀ CON NGƯỜI NGƠ QUYỀN

- Gv yêu cầu Hs đọc SGK tìm hiểu Ngô Quyền theo định hướng:

+ Ngơ Quyền người đâu? + Ơng người nào? + Ông rể ai?

- Gv yêu cầu Hs phát biểu ý kiến

- Hs làm việc cá nhân để rút hiểu biết Ngô Quyền:

+ Ngô Quyền người Đường Lâm, Hà Tây

+ Ngơ Quyền người có tài, u nước

+ Ơng rể Dương Đình Nghệ, người tập hợp quân dân ta đứng lên đánh đuổi bọn đô hộ Nam Hán, giành thắng lợi năm 931

- Một số Hs nêu hiểu biết Ngơ Quyền, ngồi thơng tin SGK, hs đưa thêm thơng tin tìm hiểu

Hoạt động 2:

TRẬN BẠCH ĐẰNG

- Gv chia Hs thành nhóm nhỏ, yêu cầu Hs thảo luận nhóm theo

định hướng:

+ Vì có trận Bạch Đằng?

+ Trận Bạch Đằng diễn đâu? Khi nào?

+ Ngô Quyền dùng kế để đánh giặc?

+ Kết trận Bạch Đằng? - Gv gọi đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận

- Gv tổ chức Hs thi tường thuật lại trận Bạch Đằng - Gv nhận xét tuyên dương Hs tường thuật tốt

Kết thảo luận tốt:

+ Vì Kiều Cơng Tiễn giết chết Dương Đình Nghệ nên Ngơ Quyền đem qn báo thù Công Tiễn cho người sang cầu cứu nhà Nam Hán, nhân cớ nhà Nam Hán đem quân sang xâm chiếm nước ta Biết tin, Ngô Quyền bắt giết Kiều Cơng Tiễn chuẩn bị đón đánh giặc xâm lược

+ Trận Bạch Đằng diễn cửa sông Bạch Đằng, tỉnh Quảng Ninh cuối năm 938

+ Ngô Quyền dùng kế chôn cọc gỗ đầu nhọn xuống nơi hiểm yếu cửa sông Bạch Đằng để đánh giặc Quân Nam Hán đến cửa sông vào lúc thủy triều lên, nước dâng cao che lấp cọc gỗ Ngô Quyền cho thuyền nhẹ bơi khiêu chiến, vừa đánh vừa lui nhử cho địch vào bãi cọc Chờ lúc thủy triều xuống, hàng ngàn cọc gỗ nhô lên, quân ta mai phục sẵn bên bờ sông đổ đánh liệt Giặc hốt hoảng quay thuyền bỏ chạy va vào cọc nhonï Thuyền giặc thủng, vướng cọc nên không tiến, không lùi + Quân Nam Hán chết nửa, Hoằng Tháo tử trận Cuộc xâm lược quân Nam Hán hoàn toàn thất bại

- Hs báo cáo cho nhóm, Hs khác theo dõi nhận xét, bổ sung ý kiến

- Hs tường thuật trước lớp, có sử dụng tranh minh họa, lớp theo dõi bình chọn bạn tường thuật hay

Ý NGHĨA CỦA CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG

- Gv hỏi: Sau chiến thắng Bạch Đằng, Ngô Quyền làm gì?

- Theo em, chiến thắng Bạch Đằng việc Ngơ Quyền xưng vương có ý nghĩa lịch sử dân tộc ta?

- Gv: Với chiến công hiển hách trên, nhân dân ta đời đời nhớ ơn Ngô Quyền Khi ông mất, nhân dân ta xây lăng để tưởng nhớ ông Đường Lâm, Hà Tây

- Sau chiến thắng Bạch Đằng, mùa xuân 939, Ngô Quyền xưng vương chọn Cổ Loa làm kinh đô

- Hs tr li (nh SGK)

Thứ năm ngày22 tháng 10 năm 2009

Toán

Biểu thức có chứa ba chữ

I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Nhận thức số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ -Biết tính giá trị biểu thức có chứa ba chữ

-Tự lập, sáng tạo học tập II Đồ dùng dạy học: Phấn màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động HS Hoạt động GV

-Nêu lại biểu thức có chứa chữ học,

lấy VD chứa chữ học.- Giúp HS nhớ lại biểu thức có -Giới thiệu- vào

-HS đọc nắm rõ VD

-NghÜ mét sè bi cho bạn có tìm số bi ngêi

-HS quan sát, suy nghĩ- trình bày -Nhận xột, c biu thc

- Đa VD: Bạn An có viên bi, bạn Hoà có viên bi, bạn Bình có viên bi.Ba bạn có tất viên bi.

-Ghi câu trả lời HS lên bảng phụ

-a cụng thc tng quỏt- số cá câu đợc a, b, c => biểu thức a + b + c biểu thức có cha ba ch

-Lần lợt cho giá trị ba chữ số tính giá trị biểu thức:

NÕu a=2, b= 4, c= th×… NÕu a=3, b= 5, c= th×…

- Rót nhËn xÐt

-Yêu cầu HS dựa vào cách tính giá trị loại biểu thức học tính giá trị biểu thức a+ b +c

-Nhận xét, KL (SGK) Bài 1: Hoạt động cá nhân

- Làm vào bảng tay

-Gn bng -nờu cách tính , chữa Bài 2:Hoạt động cá nhõn

-Nêu cách làm

-Làm vào vở-2 HS làm vào bảng phụ

-Gắn bảng chữa

-HS nhắc lại cách tính giá trị biểu

-Nêu yêu cầu

-Giúp đỡ HS gặp khó khăn

-Gióp HS rèn kĩ tính giá tị biểu thức có chứa ba chữ

-Nhận xét, chữa

- Gióp HS hiĨu a x b x c biểu thức có chứa ba chữ

-Dành đủ thời gian

thøc cã chứa ba chữ Bài 3: -Đọc yêu cầu -Làm vào nháp

-4 HS chữa bảng, so sánh cặp biểu thức

-Nhận xét, chữa

-Nhận xét, KL lu ý HS cách trình bày

-Giúp HS nắm rõ yêu cầu, bớc tính biểu thức

-Dnh thi gian, giỳp HS yu -Nhn xột, KL

Nêu lại cách tính giá trị biểu thức có chứa

ba chữ -Nhận xét học.- Dặn dò VN

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI, TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM

I MỤC TIÊU

 Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí

Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam

II ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

 Bút đỏ 3,4 tờ phiếu khổ to, tờ ghi dong ca dao

baøi tập

 Một bảnđồ địa lí Việt Nam cỡ to số đồ cỡ nhỏ; tờ

phiếu khổ to kẻ bảng để HS nhóm thi làm BT2

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra cũ (5’)

- KT :"Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam"

+ HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ Viết VD tên người, VD tên địa lí để giải thích quy tắc viết

- GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Giới thiệu (1’)

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học

- Nghe GV giới thiệu

Hoạt động : Luyện tập.

 Mục tiêu :

Biết vận dụng hiểu biết quy tắc viết hoa tên người, tên địa lí Việt Nam để viết số tên riêng Việt Nam

 Cách tiến hành :

Bài 1:

- Hướng dẫn HS làm tập - HS đọc toàn yêu cầu tập,

cả lớp đọc thầm

sau có số tên riêng viết khơng quy tắc tả

phát tên riêng viết không ca dao, sửa lại VBT

- GV phát phiếu cho HS em sửa lại tả cho phần ca dao

- HS làm phiếu dán kết làm bảng lớp, trình bày-đọc dịng thơ, chữ cần sửa

- Cả lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt ý:

Hàng Boà, Hàng Bạc, Hàng Gai,

Hàng Thiếc, Hàng Hài, Mã Vó, Hàng

Giày, Hàng Cót, Hàng Mây, Hàng Đàn,

Phúc Kiến, Hàng Than, Hàng Maõ,

Hàng Mắm, Hàng Ngang, Hàng Đồng,

Hàng Nón, Hàng Hịm, Hàng Đậu, Hàng Bơng, Hàng Bè, Hàng Bát, Hàng Tre, Hàng Giấy, Hàng The, Hàng Gà

- HS làm vào theo lời giải

Baøi 2:

-GV hướng dẫn HS làm - HS đọc yêu cầu đề

- Gv treo đồ địa lí Việt Nam lên bảng lớp Giải thích u cầu Trong trị chơi du lịch bàn đồ này, em phải thực nhiệm vụ:

+ Tìm nhanh đồ tên tỉnh/ thành phố nước ta-Viết lại tên tả

+ Tìm nhanh đồ tên danh lam thắng cảnh/ di tích lịch sử cảu nước ta-Viết lại tên

- Học sinh quan sát, trả lời

- GV phát đồ, bút dạ, phiếu cho HS nhóm thi làm

- Những HS làm phiếu, dán phiếu làm trình bày kết trước lớp

- GV nhận xét, kết luận nhóm nhà du lịch giỏi nhất, tìm đúng, nhiều, nhanh tên địa danh

- Cả lớp nhận xét, sửa - HS làm vào

Hoạt động :Củng cố, dặn dò(3’)

chuẩn bị tiết sau: "Cách viết tên ngi, tờn a lớ nc ngoi"

Địa lí

Một số dân tộc Tây Nguyên

I Mục tiêu: Giúp HS biết:

-Tên số dân tộc Tây Nguyên

-Trỡnh by c mt s c điểm tiêu biểu dân c, trang phục, lễ hội -Tơn trọng truyền thống văn hố, dân tộc

II Đồ dùng dạy học: Tranh số dân tộc Tây Nguyên III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động HS Hoạt động GV

- Trình bày hiểu biết dân tộc Việt Nam -Trò chuyện dân tộc đất nớc – GTB

-Dựa vào kênh hình kênh chữ SGK nêu tên dân tộc Tây Nguyên

-Trình bày, nhận xét

-Dựa vào tranh miêu tả số dân tộc Tây Nguyên

-Suy nghĩ tr¶ lêi -NhËn xÐt, bỉ sung

-Cho HS quan sát tranh số dân tộc Tây Nguyên

Y/c: Nêu tên dân tộc Tây Nguyên.

-Dành đủ thời gian cho HS -Giúp đỡ HS yếu

H/ Các dân tộc Tây Nguyên có đặc điểm chung?

-Nhận xét, KL: TN có nhiều dân tộc chung sống, nơi tha dân… - Hoạt động cá nhân: kết hợp kênh chữ,

kênh hình SGK vốn hiểu biết trả lời câu hỏi SGK câu hỏi gợi ý

- Trình bày trớc lớp- bổ sung

H/Nh rụng TN có đặc điểm gì? H/ Nhà rơng dùng để làm gì?

-Giúp đỡ HS gặp khó khăn -Tổ chức cho HS trình bày

- Nhận xét, KL:giúp HS thấy đợc đặc điểm nhà rơng vai trị nhà rơng

KÕt hỵp kênh hình, kênh chữ SGK trình bày lại trang phục truyền thống đân tộc TN

-Trả lời câu hỏi SGK câu hỏi gợi ý

-So sánh với trang phục nơi em -Đọc ghi nhí

H/Em kể tên số lễ hội TN? H/ Kể tên số nhạc cụ TN -Dành đủ thời gian

-Nhận xét, KL: Trang phc c trng Tõy Nguyờn

Nêu lại nội dung - Nhận xét, dặn dò VN

Thứ sáu ngày23 tháng 10 năm 2009

Toán

Tính chất kết hợp phép cộng

I.Mơc tiªu: Gióp HS:

-NhËn biÕt tÝnh chÊt kÕt hỵp cđa phÐp céng

-VËn dơng tÝnh chÊt phép cộng tính giá trị biểu thức hợp lí -Có ý thức học tập sáng tạo

II dùng dạy học: Phấn màu III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động HS Hoạt động GV

-Cả lớp làm bảng tay- giơ bảng- nhận xét -Suy nghĩ trả lời trao đổi tìm cách tính khác

-GV ®a biĨu thøc a + b + c víi a= 8, b= 19, c= 12

-Yêu cầu HS tính giá trị biểu thức

làm khác mà kết quả?

-GTB -HS quan sát, lắng nghe kết hợp thực

biểu thức- so sánh biĨu thøc (a + b) + c vµ a+ ( b+c )

-Rót tÝnh chÊt -§äc tÝnh chÊt

- GV đa yêu cầu (nh nội dung bảng trang 45) thay số

- Giỳp HS thấy đợc kết biểu thức từ tự rút đợc tính chất (ghi tính chất lên bảng) Bài 1: HS làm bảng cá nhân

- Gắn bảng nhận xét- nêu lại cách làm Bài 2: Hoạt động cá nhân

- Đọc đề tốn

- Ph©n tÝch- giải toán vào -1 HS chữa vào bảng phụ- gắn bảng chữa

Bài 3: HS làm bảng tay giải thích cách điền số

-Gắn bảng - nhận xét

- Giỳp HS dụng tính chất kết hợp để tính cách thuận tin nht

-Nhận xét, KL, hỏi lại cách làm mét sè phÐp tÝnh

- Giúp HS nắm vững đề giảI toán vào đẹp

- Dành đủ thời gian cho HS, giúp đỡ HS yu

-Chấm số bài- nhận xét -Chữa

s: 176 950 000 ng

-Nêu yêu cầu

-Giúp HS vận dụng tính chất kết hợp, tính cht giao hoỏn lm bi

-Chữa bài, nhận xét

Nêu lại nội dung - Nhận xét học , dặn dò nhà Tập làm văn

Luyện tập phát triển câu chuyện

I.Mục tiêu: Giúp HS:

-Làm quen với việc phát triển câu chuyện -Biết xếp việc theo trình tự thêi gian -Cã ý thøc häc tËp

II Đồ dùng dạy học: bảng phụ III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động HS Hỗ trợ GV

- Nãi vỊ íc m¬ cđa Trò chuyện HS GTB

- HS đọc đề bài- tìm hiểu đề - HS đọc gợi ý nêu đơc: +Hồn cảnh gặp bà tiên +Lí bà tiên cho điều ớc +Thực điều ớc +Khi thức dậy cảm thấy ntn?

-Dựa vào gợi ý kể lại câu chuyện theo nhóm đơi

-Kể chuyện trớc lớp -Nhận xét, đánh giá

-Gắn bảng phụ đề

-Giúp HS tìm hiểu đề để biết cách xây dựng phát triển câu chuyện

-Đặt câu hỏi gợi ý để HS xác định rõ yêu cầu đề

-Nªu yªu cÇu

-Dành đủ thời gian cho HS

-Tổ chức cho HS kể chuyện trớc lớp -Nêu tiêu chí ỏnh giỏ

-Nhận xét, tuyên dơng, cho điểm

- Nêu lại nội dung học - Nhận xét học - Dặn dò nhà

Khoa häc

PHÒNG MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HĨA

Sau học, HS :

 Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa nhận thức mối

nguy hiểm bệnh

 Nêu nguyên nhân cách đề phòng tránh số bệnh lây qua đường

tiêu hóa

 Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh vận động người

thực

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

 Hình trang 30, 31 SGK

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động (1’)

2 Kiểm tra cũ (4’)

 GV gọi HS làm tập 2, / 21 VBT Khoa hoïc

 GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài (30’)

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động : TÌM HIỂU VỀ MỘT SỐ BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HĨA

 Mục tiêu :

Kể tên số bệnh lây qua đường tiêu hóa nhận thức mối nguy hiểm bệnh

 Cách tiến hành :

- GV đặt vấn đề:

+ Trong lớp có bạn bị đau bụng tiêu chảy? Khi cảm thấy nào?

+ Lo lắng, khó chịu, mệt, đau, … + Kể tên số bệnh lây qua đường

tiêu hóa mà em biết?

+ Tả, lị,… - GV giảng thêm triệu chứng

một số bệnh Tiêu chảy, tả, lị

- GV đặt câu hỏi: Các bệnh lây qua đường tiêu hóa nguy hiểm nào?

- HS trả lời

Hoạt động : THẢO LỤÂN VỀ NGUN NHÂN VÀ CÁCH PHỊNG BỆNH LÂY QUA ĐƯỜNG TIÊU HĨA

 Mục tiêu:

Nêu nguyên nhân cách đề phòng tránh số bệnh lây qua đường tiêu hóa

 Cách tiến hành :

Bước :

- GV yêu cầu HS quán sát hình trang 30, 31 SGK trả lời câu hỏi :

+ Chỉ nói nội dung hình + Việc làm bạn hình dẫn đến bị lây qua đuờng tiêu hóa? Tại sao?

+ Việc làm bạn hình đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hóa? Tại sao?

+ Nêu nguyên nhân cách phòng bệnh lây qua đuờng tiêu hóa?

- HS quán sát hình trang 30, 31 SGK trả lời câu hỏi

Bước :

- Gọi nhóm trình bày - Đại diện nhóm trình bày

Các nhóm khác bổ sung

Hoạt động : VẼ TRANH CỔ ĐỘNG

 Mục tiêu:

Có ý thức giữ gìn vệ sinh phịng bệnh vận động người thực

 Cách tiến hành :

Bước :

- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

- HS nghe GV giao nhiệm vụ

Bước : Thực hành

- HS tự làm theo nhóm, GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ nhóm gặp khó khăn

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc hướng dẫn

Bước :

- Yêu cầu nhóm trình bày sản phẩm

hiện giữ vệ sinh phòng bệnh lây qua đường tiêu hóa nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ

- GV đánh giá, nhận xét

Hoạt động cuối: Củng cố dặn dò

- GV yêu cầu HS đọc phần Bạn cần biết SGK

- HS đọc - GV nhận xét tiết học