Giao an Tin hoc 6 nam hoc 2012

- Thùc hiÖn ®îc viÖc khëi ®éng vµ tho¸t phÇn mÒm, biÕt c¸ch ®¨ng kÝ, thiÕt ®Æt tuú chän, lùa chän c¸c bµi häc phï hîp... KiÓm tra bµi cò : KÕt hîp trong bµi.[r]

(1)

Ngày soạn: Tuần 1, Tiết 1 Chơng I: Làm quen với tin học máy tính điện tử

Bài 1: Thông tin tin học

I Mục tiêu

1 Mục tiêu chơng

* Kiến thức:

- Biết KN ban đầu thông tin liệu, dạng thông tin phổ biến

- Bit MT l cơng cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thơng tin ng ời tin học ngành khoa học nghiên cứu hoạt động xử lí thơng tin tự động MTĐT

- HiĨu cÊu tróc s¬ lợc MTĐT vài thành phần MT Bớc đầu biết khái niệm phần cứng phần mềm máy tính

- Biết số ứng dụng tin học máy tính điện tử

* Kĩ năng:

- Nhn bit c mt số phận máy tính cá nhân - Biết cách bật tắt máy

- Lµm quen với bàn phím chuột máy tính

* Thỏi độ: Học sinh cần nhận thức đợc tầm quan trọng mơn học, có ý thức học tập mơn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu t khoa hc

2 Mục tiêu bài

- HS biết đợc khái niệm thông tin hoạt động thông tin ngời - Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ ngời hoạt động thơng tin - Có khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học

- Có kỹ t duy, kỹ làm viƯc tËp trung - RÌn tÝnh t duy, cÇn cï học

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, tranh ảnh minh hoạ - HS: SGK, tự nghiên cứu

III ph ơng pháp

- Phơng pháp đặt giải vấn đề

- Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp gợi mở

IV TiÕn tr×nh

1 ổn định lớp 2 Kiểm tra cũ:

3 Bµi míi:

* Đặt vấn đề: Chúng ta nghe nhiều từ nh thông tin hay ngành khoa học CNTT nhng thực chất ta cha đợc biết hiểu biết cịn Với phát triển nhanh chóng năm gần đây, cơng nghệ thơng tin lên nh lĩnh vực nghiên cứu ứng dụng quan trọng Chúng ta tìm hiểu xem ngành khoa học hình thành lại có tốc độ phát triển mạnh mẽ có vai trị quan trọng nh

Hoạt động trị Nội dung

- GV: Vào bài, ghi bảng

? Hàng ngày em tiÕp nhËn nhiỊu th«ng tin tõ nhiỊu ngn gèc khác em lấy VD em nhận biết thông tin từ đâu nào?

(2)

- HS suy nghĩ theo nhóm (bàn) trả lêi

- Gọi nhóm đứng lên trả lời nhóm khác nhận xét

- GV đa thêm đoạn trích báo, đĩa ghi câu chuyện, hình ảnh để HS quan sát cho nhận xét xem có phải cách nhận biết thơng tin khơng?

- Các nhóm rút KL thông tin gì? - GV giới thiệu

? Tin học gì? ghi bảng - GV giới thiệu

- Thông tin tất đem lại hiểu biết vỊ thÕ giíi xung quanh (sù vËt, sù kiƯn ) vµ vỊ chÝnh ngêi

* Tin häc lµ g×?

- Là mơn khoa học nghiên cứu q trình thu thập, xử lí lu trữ thơng tin cách tự động MTĐT

4 Cñng cè: 7’

- Ta tiÕp nhËn th«ng tin nhê g×?

- LÊy vÝ dơ vỊ viƯc tiÕp nhËn thông tin giác quan thính giác?

5 BTVN:1

- Đọc tiếp nội dung - Học cũ

Ngày soạn: Tuần 1, Tiết 2

Bài 1: Thông tin tin học (tiÕp) I Mơc tiªu

- HS hiểu hoạt động thông tin tin học - Có ý thức tự giác học hỏi nghiên cứu

- Kỹ thảo luận nhóm

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô - HS: nghiên cứu nhà, học cũ

- Phng pháp đặt giải vấn đề

- Ph¬ng pháp thuyết trình, phơng pháp gợi mở

IV Tiến tr×nh

1 ổn định lớp: 1’

2 KiĨm tra bµi cị: 7’

? Hãy trình bày KN thông tin? Lấy VD cho biết cách thức nhận biết T2 đó? 3 Bài mới

- GV: Vµo bµi, ghi b¶ng - GV giíi thiƯu

- GV lÊy ví dụ: Sách vở, báo chí phơng

2 Hoạt động t.tin ng ời:

(3)

tiện lu trữ thông tin

-> đa khái niệm hđ thông tin - HS nghe ghi chÐp

- GV phân tích tầm quan trọng ca hot ng thụng tin

? Trong hđ thông tin hđ quan trọng nhất? Vì sao?

- HS suy nghÜ tr¶ lêi

- GV nhận xét ->lấy VD giải thích: Trong hđ thơng tin, xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho ngời VD: Khi đọc lời nhận xét cô giáo chủ nhiệm: “Em A ngoan, chăm học giỏi” ghi sổ liên lạc, bố mẹ A có thơng tin việc học hành lớp Từ đa định đắn (động viên, khen thởng )

- GV lÊy vÝ dô hỏi HS đâu thông tin vào, đâu thông tin ra, xử lí?

- HS thảo luận nhóm

Làm toán kiện toán thông tin vào, kết thông tin ra, xử lí cách tính toán

- GV treo sơ đồ bảng - Gv ghi bảng, giới thiệu - HS nghe ghi chép GV nêu VD:

+ Vơ thức: tiếng chim hót vọng đến tai, tia nắng chiếu vào mắt qua cửa sổ

+ có ý thức: đọc sách, thăm quan viện bảo tàng

? Trong hoạt động hàng ngày thu nhận thông tin cách chủ yếu?- Vơ thức

GV phân tích, nhấn mạnh đến giá trị thơng tin thu nhận đợc cách có ý thc

? Các giác quan giúp cho ta hđ thông tin? Ví dụ?

- Giúp tiếp nhận thông tin VD: Mũi giúp phân biệt mùi, lỡi giúp phân biệt vị

? Cũn b nóo giúp hđ thơng tin? VD - Thực việc xử lý, biến đổi,lu trữ thông tin thu nhận c

GV đa khả hạn chế cđa tin

- Trong hoạt động thơng tin, xử lí thơng tin đóng vai trị quan trọng đem lại hiểu biết cho ngời mà từ có kết luận định cn thit

a Mô hình trình xử lí thông tin

- Thông tin vào: thông tin trớc xư lÝ

- Thơng tin ra: thơng tin nhận đợc sau xử lí

b Cã cách tiếp nhận thông tin: + vô thức

+ cã ý thøc

c Lu trữ, trao đổi thông tin: làm cho thông tin hiểu biết đ-ợc tích luỹ nhân rộng

3 Hoạt động t.tin tin học

- Hoạt động thông tin đợc tiến hành nhờ giác quan não: + giác quan giúp ngời việc tiếp nhận thông tin

+ não thực việc xử lí, biến đổi lu trữ thơng tin

(4)

ngời để nhấn mạnh việc máy tính đời công cụ hỗ trợ cho việc tính tốn ngời

? NhiƯm vơ chÝnh Tin học gì? - HS suy nghĩ trả lêi

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn -> ghi bảng

GV nêu phát triển mạnh mẽ ngành Tin học phân tích lí

quan não có hạn -> ngời không ngừng sáng tạo phơng tiện giúp vợt qua giới hạn -> máy tính điện tử đời

- Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động sở sử dụng MTĐT

4 Cñng cè: 7’

Lµm bµi tËp 3, 4,

5 BTVN:1’

- Đọc mới, đọc đọc thêm số - Học cũ

Ngµy / / 2009 Ngµy / / 2009

Tổ Chuyên môn Duyệt Ban giám hiệu

Bài 2: Thông tin biểu diễn thông tin I Mục tiêu

- HS bit c dạng thông tin bản, KN cách biểu diễn thơng tin máy tính dãy bit

- Có ý thức tự giác học hỏi nghiên cứu, kỹ thảo luận nhóm

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô - HS: nghiên cứu nhà, học cũ

- Phng pháp đặt giải vấn đề

IV TiÕn tr×nh

? Hãy nêu khái niệm thông tin? Cho VD cụ thể thông tin cách thức mà ngời thu nhận thơng tin đó?

? Hoạt động thơng tin gì? Nhiệm vụ tin học?

3 Bµi míi:

(5)

trong sống gì? Đó dạng thơng tin cách biểu diễn thơng tin hơm giúp hiểu thêm

? Hàng ngày thờng tiếp xúc với dạng thông tin nào? Ví dụ?

- Hs trả lêi

GV: Thông tin phong phú nhng quan tâm tới ba dạng thông tin ba dạng thông tin tin học, là:

- GV chia dÃy (3 nhóm) nghiên cứu dạng th«ng tin  KL

GV: Ngồi cịn có dạng thông tin kết hợp giúp ta cảm nhận hiểu biết xác hơn.VD: hình ảnh động, hình ảnh động kết hợp âm (phim ảnh)

L

u ý : Ba dạng thông tin tất dạng thông tin Hiện ba dạng thơng tin nói dạng thơng tin mà máy tính xử lí đợc Và tơng lai MT lu trữ xử lí đợc dạng thơng tin khác dạng

GV đa VD giúp HS hiểu đợc khái niệm biểu diễn thông tin:

+ Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thơng tin di dng bn

+ Để tính toán, ta biểu diễn thông dới dạng số kí hiƯu to¸n häc

+ Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc

? ThÕ nµo lµ biểu diễn thông tin? - HS trả lời

- GV giải thích - HS lấy VD thêm

? Em lấy VD để thấy đợc rằng: thơng tin có nhiều cách biểu diễn khác nhau? - HS trả lời

- GV lấy VD: Để diễn tả buổi sáng đẹp trời, hoạ sĩ vẽ tranh, nhạc sĩ soạn nhạc, nhà thơ sáng tác thơ

- Gọi HS đọc ghi nh

1 Các dạng thông tin

a Dạng văn bản:

- L nhng đợc ghi lại số, chữ viết hay kí hiệu sách vở, báo chí

b Dạng hình ảnh:

- Là hình vẽ minh hoạ sách, báo, phim hoạt hình, ảnh

c Dạng âm thanh:

- L tiếng cịi, tiếng đàn, tiếng chim

2 BiĨu diƠn th«ng tin

a BiĨu diƠn th«ng tin gì?

- L cỏch th hin thụng tin dới dạng cụ thể VD:

+ Mỗi dân tộc có hệ thống chữ riêng để biểu diễn thơng tin dới dạng văn

+ Các nốt nhạc dùng để biểu diễn nhạc

- Th«ng tin cã thĨ biĨu diƠn b»ng nhiỊu c¸ch kh¸c

* Ghi nhí: SGK/

(6)

Cđng cè l¹i kiÕn thøc bài: Các dạng thông tin, biểu diễn thông tin gì?

5 BTVN:

- Đọc tiếp néi dung cđa bµi - Häc bµi cị

Bài 2: Thông tin biểu diễn thông tin I Mục tiêu

- Biết vai trò biểu diễn thông tin Biểu diễn thông tin máy tính gì? - Có kỹ thảo luận nhóm, kỹ sử dụng máy tính

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô - Học sinh : nghiên cứu nhà, học cũ

- Phng phỏp t giải vấn đề

IV TiÕn tr×nh

2 Kiểm tra cũ:

? Thông tin gồm dạng nào? Nêu VD?

3 Bài mới:

- GV giíi thiƯu vai trß quan träng cđa biĨu diễn thông tin

- GV lấy VD phân tích: Mô tả lời hình dáng ảnh ngời bạn cha quen cho em hình dung bạn giúp em nhận bạn lần đầu gặp

- HS nghe ghi chép

GV lu ý: Biểu diễn TT nhằm mục đích lu trữ chuyển giao TT thu nhận đợc

->GV lÊy VD ph©n tÝch-> kÕt luËn

GV: Thơng tin đợc biểu diễn nhiều cách khác Do vậy, việc lựa chọn dạng biểu diễn thơng tin tuỳ theo mục đích đối tợng dùng tin có vai trị quan trọng - GV đa VD cụ thể

b Vai trß cđa biĨu diƠn th«ng tin

- Biểu diễn thơng tin có vai trị quan trọng việc truyền tiếp nhận thông tin

- Biểu diễn thông tin có vai trị định hoạt động thơng tin nói chung q trình xử lí thơng tin nói riêng

(7)

GV: Đối với máy tính thơng dụng nay, thơng tin đợc biểu diễn dới dạng dãy bit (dãy nhị phân) gồm hai kí hiệu GV giải thích rõ hai kí hiệu Nó tơng ứng với hai trạng thái có hay khơng có tín hiệu đóng ngắt mạch điện

- GV giải thích khái niệm liệu

- GV giíi thiƯu - HS nghe, ghi chÐp - GV gi¶i thÝch

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Đối với MT thông dụng thông tin đợc biểu diễn dới dạng dãy bít (dãy nhị phân) gồm kí hiệu

- Dữ liệu thông tin đợc lu trữ nhớ máy tính

- Để giúp ngời hoạt động thơng tin MT cần có phận thực trình sau:

+ Biến đổi thơng tin đa vào MT thành dãy bít

+ Biến đổi thông tin lu trữ dới dạng dãy bít thành dạng quen thuộc: văn bản, âm thanh, hình ảnh * Ghi nhớ: SGK/9

4 Cñng cè: 7’

? Theo em thông tin máy tính biểu diễn thành d·y bit?

A Vì máy tính gồm mạch điện tử có hai trạng thái đóng mạch ngắt mạch B Vì cần dùng hai kí hiệu 1, ngời ta biểu diễn đợc thơng tin máy tính

C Vì máy tính khơng hiểu đợc ngơn ngữ tự nhiên D.Tất lí

5 BTVN:1’

- §äc mới, su tầm ứng dụng MT - Học bµi cị

Ngµy / / 2009 Ngµy / / 2009

Tỉ Chuyên môn Duyệt Ban giám hiệu

Bi 3: em làm đợc nhờ máy tính I Mục tiêu

- HS nắm đợc ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội Biết đợc MT công cụ thực ngời dẫn

- Rèn kỹ tự nghiên cứu, tìm toig khám phá kiến thức mới, kỹ làm việc tập trung cđa HS

II Chn bÞ

(8)

- Phng phỏp t v giải vấn đề

IV TiÕn tr×nh

2 Kiểm tra cũ: ? Tại biểu diễn thông tin máy tính thành dÃy bít?

3 Bài míi

? Em làm đợc nhờ MT? - HS nghiên cứu sách trả lời

- GV giải thích khả - HS nghe, ghi chÐp

? C¸c em cã biÕt MT dùng vào việc gì?

- Các nhóm thảo luận - GV: gọi nhóm trả lời

- GV lớp nhận xét c¸c øng dơng - HS ghi chÐp

-GV ghi b¶ng

- HS nghe, ghi chÐp

1 Mét số khả máy tính - Khả tÝnh to¸n nhanh

- Tính tốn với tốc độ xác cao - Khả lu trữ lớn

- Khả làm việc không mệt mỏi

2 Có thể dùng MTĐT vào việc gì?

- Thùc hiƯn c¸c tÝnh to¸n

- Tự động hố cơng tác văn phịng - Hỗ trợ cơng tác quản lý

- Công cụ học tập giải trí - Điều khiển tự động robot

- Liên lạc tra cứu, mua bán trực tuyến

3 MT điều ch a thể

- Sc mnh MT phụ thuộc vào ngời hiểu biết cảu ngời định

- MT cha phân biệt đợc mùi vị, cảm giác… Vì thế, MT cha thể thay hoàn toàn ngời, đặc biệt cha có lực t nh ngời

4 Cñng cè: 7’

5 BTVN:1’

- Học cũ, làm tập

- Đọc trớc 4, quan sát máy tính xem có gì?

Bài 4: Máy tính phần mềm máy tính I Mơc tiªu

- Biết sơ lợc cấu trúc MT vài thành phần quan trọng MT - Biết đợc q trình xử lý thơng tin MT

- RÌn lun ý thøc mong mn hiĨu biết MT tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô phỏng, MT giảng lớp - HS: Quan sát MT nhà

(9)

- Phng pháp thuyết trình, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp gợi mở

IV TiÕn tr×nh

? Nêu tác dụng MT? Đáp án: tác dụng

3 Bµi míi:

Hoạt động trũ Ni dung

GV đa VD yêu cầu nhóm thảo luận tách VD thành bíc:

- Nhãm 1: VD 1: C¸c bíc giặt quần áo - Nhóm 2: VD 2: Các bớc nấu cơm - Nhóm 3: VD 3: Các bớc giải toán Để làm việc ta qua bíc vËy MT cịng thÕ mn xư lý th«ng tin cịng qua bíc:

GV giíi thiệu loại máy tính hình vẽ SGK

Nhấn mạnh: Các loại máy tính khác có chung cấu trúc gồm khối chức

GV giải thích để HS hình dung “máy tính hoạt động dới hớng dẫn chơng trình” => k/n chơng trình

- GV giíi thiƯu

- GV giới thiệu phân biệt rõ nhí vµ bé nhí ngoµi

- GV: RAM đọc ghi điện thông tin bị

ROM đọc, điện thông tin không bị

1 Mô hình trình b ớc B1 thiết bị vào

B2 Xử lí liệu B3 thiết bị

2 Cấu tróc chung cđa MT§T

- Gåm bé phËn (khối chức năng): + Thiết bị vào/ra

+ Bộ nhí

+ Bé xư lÝ trung t©m (CPU)

- Các khối chức hoạt động dới hớng dẫn chơng trình MT gọi tắt chơng trình ngời lập Vậy: chơng trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh hớng dẫn thao tác cụ thể cần thực

a Bộ xử lí trung tâm (CPU)

- Là n·o bé cđa m¸y tÝnh

- CPU thực chức tính tốn, điều khiển phối hợp hoạt động máy tính theo dẫn chơng trình

b Bé nhí

- Lµ nơi lu trữ c.trình liệu - Bộ nhí gåm lo¹i:

+ Bé nhí trong: Để lu trữ liệu ch-ơng trình trình MT làm việc Bộ nhớ gồm ROM RAM

+ Bộ nhớ ngoài: Dùng để lu trữ lâu dài Nhập

(10)

GV: Các thiết bị lu trữ thông tin, liệu (ổ cứng, USB…) có dung lợng nhớ định (khả lu trữ liệu nhiều hay ít)

- GV đa bảng đơn vị đo dung lợng bng

- HS thảo luận nhóm cho biết thiết bị vào gồm gì?

d liệu chơng trình, gồm đĩa cứng, mềm, đĩa CD/DVD, USB… thông tin không bị mất điện

- Mét tham sè quan träng cđa thiÕt bÞ lu trữ dung lợng nhớ

- Đơn vị đo dung lợng nhớ byte (bai) bội số byte (KB, MB, GB)

c Thiết bị vào/ra (I/O)

- Giúp MT trao đổi thông tin với bên ngoài, đảm bảo việc giao tiếp với ngời sử dng

* Thiết bị vào: cung cấp liệu + Bµn phÝm (Keyboard)

+ Chuét (Mouse)

+ Máy quét ảnh (Scanner) * Thiết bị

+ Màn hình (Monitor) + Máy in (Printer + Loa, tai nghe…

4 Cñng cè: 5’

1 Cấu trúc chung máy tính điện tử gồm phận ? Tại CPU đợc coi nh não máy tính

3 H·y tr×nh bày tóm tắt chức phân loại nhớ máy tính HÃy kể tên vài thiết bị vào/ra máy tính

5 BTVN:

- Học cũ, đọc trớc

Ngµy / / 2009 Ngµy / / 2009

Bài 4: Máy tính phần mềm Máy tính I Mục tiêu

- Bit c KN phần mềm MT vai trò phần mềm MT, biết MT hoạt động đợc nhờ đâu

- RÌn lun ý thøc mong mn hiĨu biÕt vỊ MT vµ tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô - Học sinh : chuẩn bị

- Phng phỏp t giải vấn đề

IV TiÕn tr×nh

(11)

3 Bµi míi

? MT muốn hoạt động đợc nhờ gì? - GV giới thiệu đa mơ hình hoạt động MT bảng

- HS nghe vµ ghi chÐp

? ThÕ nµo phần cứng, phần mềm - HS suy nghĩ thảo luận trả lời - GV yêu cầu HS lấy VD

GV: Có thể ví phần cứng thể xác, phần mềm linh hồn trí tuệ ngời Phần mềm đa sống đến cho phần cứng

- GV gi¶i thÝch - HS nghe, ghi chÐp

- GV giíi thiƯu, ®a vÝ dơ

GV: Sức mạnh máy tính phần mềm Ta sử dụng máy tính cho nhiều mục đích khác có nhiều phần mềm Con ngời phát triển thêm nhiều phần mềm máy tính đ-ợc tăng cờng sức mạnh, sử dụng rộng rãi

3.Máy tính cơng cụ xử lí thơng tin - MT cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu Q trình xử lí thơng tin MT đợc tiến hành cách tự động theo dẫn chơng trình

4 PhÇn mỊm phân loại phần mềm

a KN phần cứng:

Là tất thành phần MT mà ta nhìn thấy sờ thấy

b KN phÇn mỊm:

Các chơng trình MT đợc gọi l phn mm MT

- Không có phần mềm hình không hiển thị, việc gõ bàn phím cht kh«ng cã hiƯu øng

 Tóm lại: Phần mềm đa sống đến cho phần cứng

c Phân loại phần mềm:

- Chia thành loại:

+ Phần mềm hệ thống: Là tập hợp chơng trình tổ chức việc quản lý, điều phối khối chức MT cho hoạt động cách nhịp nhàng xác

VD: H§H Windows, MS-DOS…

+Phần mềm ứng dụng: Là chơng trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể VD: Word, Excel, đồ họa, Mail, Mouse kill

Ghi nhí: SGK

4 Củng cố:

So sánh phần mềm phần cứng?

5 BTVN:1 - Học cũ

- Đọc trớc nội dung thực hành số

Bài thực hành số I Mục tiêu

(12)

- Biết thao tác với bàn phím chuột

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy phòng máy - Học sinh : Quan sát MT nhà, ôn lại lý thuyết

- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tÝch cùc nhãm

IV TiÕn tr×nh

2 KiĨm tra bµi cị:

HS1: Bộ nhớ máy tính gì? So sánh nhớ ngoài?

HS2: Thiết bị vào gì? Kể tên thiết bị vào/ máy tính

3 Bài mới:

Hot động trị Nội dung

- GV ghi bảng

- Các nhóm thảo luận nhận biÕt c¸c bé phËn cđa MT

- GV gäi nhóm lên trình bày nhận biết mình, nhóm khác nghe nhận xét

- Cỏc nhóm thảo luận cho biết cách khởi động

- Các nhóm làm máy - GV quan sát nhóm làm

- GV gii thiu cỏch khởi động word sau yêu cầu HS gõ: F, G, t, a, !, $, * ), ;, ‘, , /, ?,

- HS làm theo nhóm máy - HS quan sát chuột hình ? Em biết cách tắt máy

- HS trả lời - HS làm

1 Giới thiệu phận MT

- CPU - Màn hình - Bµn phÝm: - Chuét:

2 Khởi động MT

- Bật nút power, nút hình

3 Làm quen với bàn phím, chuột

- Phân biệt vùng bàn phím

- Mở chơng trình Word gâ sè phÝm

- Di chuét

4 Tắt máy

- Start/ Turn of computer/ Turn of - Tắt nút hình

4 Củng cố: - Phân biệt phận máy tính, cách bật tắt máy

5 BTVN:

- Luyện tập cht tríc ë nhµ, xem tríc bµi lun tËp cht (SGK-23)

Ngµy / / 2009 Ngày / / 2009

Chơng 2: Phần mỊm häc tËp 

(13)

1 Mơc tiêu chung chơng

*Kiến thức:

- Nhn biết chuột bàn phím, biết thao tác với chuột bàn phím - Biết lợi ích việc gõ văn mời ngón, tầm quan trọng cách đặt ngón tay bàn phớm

- Biết quy tắc gõ phím hàng phím

- Bit s dng cỏc phn mềm Mouse Skill, Mario để luyện tập sử dụng chuột bàn phím Biết sử dụng phần mềm Solar…

*Kĩ năng:

- Thc hin c cỏc thao tỏc với chuột Đặt ngón tay vị trí hàng phím sở

- Sử dụng 10 ngón tay để gõ phím Sử dụng đợc phần mềm Mouse Skill, Mario

2 Mục tiêu bài

- Phân biệt nút chuột thao tác thực với chuột - Thực thành thạo thao tác máy

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy phòng máy - HS: Quan sát chuột

- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm

IV TiÕn tr×nh

- Cht lµ thiết bị vào hay ra, có chức gì? Đáp án: - Là thiết bị

- Điều khiển đa liệu vào máy tính

3 Bµi míi:

- GV nh em biết để sử dụng thành thạo MT em khơng thể đến chuột Vậy cách sử dụng chuột nh cô em nghiên cứu

GV giới thiệu lại chức năng, vai trò chuột; loại chuột

- GV nêu cách cầm chuột thao tác mẫu

- HS nghe + quan sát + thao tác lại - GV yêu cầu HS quan sát tìm trỏ chuột MH

- HS di chuyển chuột => quan sát thay đổi vị trí trỏ chuột

1 Cầm chuột cách

- Cách cầm chuột: Dùng tay phải để giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón đặt lên nút phải

2 NhËn biÕt trá chuét trªn MH

(14)

- GV vừa nói vừa làm mẫu thao t¸c cho HS quan s¸t

- HS quan s¸t thao tác lại -> Ghi

+ Di chuyển chuột: Giữ di chuyển chuột mặt phẳng

+ Nh¸y cht: NhÊn nhanh nót tr¸i cht råi thả tau

+ Nháy nút chuột phải: Nhấn nhanh nót ph¶i cht råi th¶ tay

+ Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh lần liên tiếp nút trái chuột

+ Kéo thả chuột: Nhấn giữ nút trái chuột sau di chuyển chuột đến vị trí đích thả tay

4 Cđng cè: 10’

Thực thao tác với chuột cách cầm chuột cách

5 BTVN:1’

- TiÕp tôc luyện tập chuột nhà

Bài 5: Luyện tập chuột

I Mơc tiªu:

- Phân biệt nút chuột thao tác thực với chuột - Thực thành thạo thao tác máy

II Chn bÞ:

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy phòng máy - HS: Tập cách cầm chuột di chuột

IV TiÕn tr×nh

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp học

3 Bµi míi:

- GV để thành thạo thao tác với chuột ta nghiên cứu tiếp phần

GV: ứng với thao tác có mức, em cho biết có mức nào?

- HS tr¶ lêi

- GV giải thích: - Với mức gồm 10 thao tác từ dễ đến khó, cuối mức hiển thị tổng số điểm mà ta đạt đợc (có mức điểm), chọn Quit thoát phần mềm, chọn Try again quay trở lại

- Kết thúc mức ấn phím Enter để chuyển

2 Lun tËp cht víi phÇn mỊm Mouse Skill

- Gåm møc

(15)

sang møc tiÕp

- Khi luyện tập ta nhấn phím N để chuyển sang mức tiếp không cần thực 10 thao tác

? Cách khởi động phần mềm ? - HS suy nghĩ trả lời

- HS thảo luận làm theo nhóm máy, sau ghi kết nhóm để GV chấm điểm lấy vào kiểm tra 15’

*

LuyÖn tËp:

- B1: Khởi động phần mềm cách nháy đúp chuột vào biểu tợng Mouse Skill hình

- B2: Nhấn phím (phím Enter) để bắt đầu

- B3: TËp lun

4 Cñng cè: 10’

Các em cần luyện tập mức cho xác  nhanh dần

5 BTVN:1’

- Häc bµi, lun tËp thêm nhà - Đọc trớc bài: Học gõ mời ngãn

Ngµy / / 2009 Ngµy / / 2009

(16)

Bài 6: Häc gâ mêi ngãn

I Mơc tiªu

- Biết cấu trúc bàn phím, hàng phím bàn phím Hiểu đợc lợi ích t ngồi gõ bàn phím 10 ngón

- Xác định đợc vị trí phím bàn phím, phân biệt đợc phím soạn thảo phím chức Ngồi t thực gõ phím bàn phím 10 ngón

- Học sinh có thái độ nghiêm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ phím theo ngón tay quy định, ngồi nhìn t

II Chn bÞ

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sơ đồ hình vẽ bàn phím - Học sinh : Quan sát k bn phớm nh

IV TiÕn tr×nh

2 KiĨm tra bµi cị:

Chức thao tác với cht?

3 Bµi míi:

- GV treo bµn phÝm lên bảng yêu cầu HS quan sát cho biết gồm nhóm phím

- HS thảo luận cho kết - GV giơí thiệu

? phím khác phím nào? - HS trả lêi

- HS nghe vµ ghi chÐp

? Lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón?

Suy nghĩ nghiên cứu SGK

? Ngi nh GV giới thiệu

- GV lµm mÉu - HS lµm theo

? Cách đặt tay gõ phím?

- GV đa hình vẽ HS quan sát để biết ngón tay đặt đâu gõ

1 Bàn phím máy tính

- Gồm hàng phím: số, trên, sở, dới, chứa dấu cách

- Hàng phím sở: Có phím có gai F, J phím dùng để đặt vị trí ngón trỏ

- Các phím khác: Là phím điều khiển, phím đặc biệt nh: Space bar, Ctrl, Alt, Shift, Caps lock, Tab, Enter, Back space

2 Lợi ích việc gõ bàn phím bằng 10 ngãn

- Tốc độ gõ nhanh - Gõ xác

- Cã tÝnh khoa häc chuyên nghiệp

3 T ngồi

- Ngồi thẳng lng, mắt nhìn thẳng vào hình nhìn chếch xuống Đặt bàn phím vị trí trung tâm, hai tay để thả lỏng bàn phím

4 Lun tËp

a Cách đặt tay gõ phím:

(17)

GV: Muốn gõ hàng phím khác tay đặt lên hàng sở, cần gõ phím ngón tay phụ trách phím vơn từ hàng sở để gõ Sau gõ xong đa tay vị trí ban đầu hàng sở

- GV treo tập lên bảng

- HS thảo luận theo nhóm làm tập

nhìn xng bµn phÝm

- Gõ phím nhẹ nhàng nhng dứt khốt - Mỗi ngón tay gõ phím nht nh

b Luyện gõ phím hàng së:

4 Cñng cè: 2’

GV hớng dẫn lại cách đặt tay thao tác gõ phím, t ngồi

5 BTVN:1’

- Häc bµi, lun tập thêm nhà - Đọc trớc

Bài 6: Häc gâ mêi ngãn

I Mơc tiªu

- Nh tiÕt 11

II ChuÈn bÞ

- Nh tiết 11

- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cùc nhãm

III TiÕn tr×nh

1 ổn định lp:

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp bµi

3 Bµi míi:

- GV đa hình vẽ HS quan sát để biết ngón tay đặt đâu gõ

- GV treo tập lên bảng

- HS thảo luận theo nhóm làm tập  Cách đặt tay đâu

- GV quan sát máy làm

- GV muốn gõ dấu cách ta dùng ngón nào, phím xoá phím Enter ?

- HS tr¶ lêi

- GV đa hình vẽ HS quan sát - GV treo tập lên bảng

- HS cựng tho luận theo nhóm làm tập  Cách đặt tay đâu

- GV quan s¸t c¸c m¸y làm

- GV đa hình vẽ HS quan sát

c Luyện gõ hàng phím trên:

(18)

- GV treo tập lên b¶ng

- HS thảo luận theo nhóm làm tập  Cách đặt tay đâu,

- GV quan sát máy làm - GV đa hình vẽ HS quan sát - GV treo tập lên bảng

- HS thảo luận theo nhãm vµ lµm bµi tËp

- GV quan sát máy làm

e Luyện gõ phím hàng số: 6

g Luyện gõ kết hợp phím kí tự trên toàn bàn phím: 7

i Lun gâ kÕt hỵp víi phÝm Shift

4 Cđng cè: 1’

Khi gõ phím tay ln đặt õu?

5 BTVN:

- Đọc trớc

- Thực hành nhà (nếu có máy)

Ngµy / / 2009 Ngµy / / 2009

Ngày soạn: TuÇn 7, TiÕt 13

Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím I Mục tiêu

- Biết cách khởi động thoát khỏi phền mềm Mario Biết sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ mời ngón

- Thực đợc việc khởi động phần mềm, biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn học phù hợp Thực đợc gõ bàn phím mức đơn giản

II Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy phòng máy - HS: Luyện gõ mời ngón

- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhãm

IV TiÕn tr×nh

? Cách đặt tay gõ phím?

3 Bµi míi:

- GV giíi thiƯu phÇn mỊm

- GV: cách khởi động phần mềm Mario giống phần mềm khác học ? Muốn khởi động phần mềm Mario ta làm nào?

- HS tr¶ lêi

1 Giíi thiƯu phÇn mỊm Mario

- Khởi động: Nháy đúp chuột vào biểu tợng Mario hình + Bảng chọn File: Các lệnh hệ thống + Bảng chọn Student: Cài đặt t2 HS

(19)

- GV thao t¸c -> HS quan s¸t - HS nghe, ghi chÐp

- GV giíi thiƯu

- HS thực máy theo nhóm - GV quan sát nhóm làm

- GV giới thiệu

học

- Mario có nhiều luyện tập khác

2 Luyện tập

a Đăng kí ngời luyện tập

- B1: Khởi động Mario

- B2: Gõ phím W (Nháy chuột vào Student) sau chọn New

- B3: Nhập tên vào mục name (tên không dÊu c¸ch)

- B4: Chọn Done để đóng cửa s

b Nạp tên ngời luyện:

- B1: Gõ phím L (Student) chọn Load - B2: Nháy chuột để chọn tên

- B3: Chọn Done để xác nhận

4 Cñng cè: 1’

- Các em cần phân biệt đợc cách gõ hàng phím

- Cần phân biệt cách nạp tên đăng kí tªn tríc lun tËp

5 BTVN: 1’

- Đọc trớc

- Luyện tập thêm nhà (nếu có máy)

Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím I Mục tiêu

- Nh tiÕt 13

II ChuÈn bÞ

- Nh tiết 13

IV TiÕn tr×nh

2 KiĨm tra bµi cị: Kết hợp

3 Bài mới:

Hot động trị Nội dung

- GV giíi thiƯu - HS nghe, ghi chÐp

c Thit t cỏc la chn để luyện tậ - Tiêu chuẩn WPM số lợng từ gõ TB phút

+ Nếu WPM đạt 510 cha tốt + Nếu đạt 10  20

+ Nếu đạt 30 trở lên  tốt

(20)

- GV giới thiệu

- B3: Chn ngi dn đờng - B4: Chọn Done

d.Lùa chän bµi häc vµ møc lun tËp

- Cã møc

- B1: Chän Lessons  chän bµi häc - B2: Chọn mức cụ thể bàng cách gõ phím nháy chuột vào biểu tợng

e Luyện gõ bàn phím d Thoát

- C1: nhấn phÝm Q - C2: File/ Quit

4 Cñng cè:

Các em cần phân biệt mức lun tËp vµ bµi häc

5 BTVN: 1’

- Đọc trớc

- Luyện tập thêm nhà (nếu có máy)

Ngày / / 2009 Ngµy / / 2009

Bài 8: Quan sát trái đất hệ mặt trời

I Mơc tiªu

- Biết cách khởi động thoát khỏi phền mềm Mario Biết sử dụng nút điều khiển quan sát để tìm hiểu Hệ mặt trời

- Thực đợc thao tác

II Chn bÞ

- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy phòng máy - HS: SGK, ghi

IV Tiến trình

2 KiĨm tra bµi cũ: Kết hợp

3 Bài mới:

? Trái đất quay xung quanh mặt trời nào? Vì có tợng nhật thực, nguyệt thực? Hệ mặt trời có hành tinh nào?  Vào

Đặt vấn đề

(21)

GV giới thiệu mô máy - HS nghe quan sát sau thành phần hình

- GV giới thiệu nút lệnh cho HS quan sát để nhận biết đợc nút lệnh

- HS nghe, quan s¸t, ghi chÐp

- Nháy đúp chuột vào biểu tợng Solar System 3D Simulator hình + Mặt trời đỏ nằm trung tâm

+ C¸c hµnh tinh

+ Mặt trăng chuyển động quanh T

2 Các lệnh điều khiển quan sát

- Nút ORBITS để hiện, ẩn quỹ đạo chuyển động hành tinh

- Nút View: vị trí quan sát tự chuyển động,cho phép chọn vị trí quan sát - Nút Zoom: phóng to thu nhỏ khung nhìn - Speed: thay đổi vận tốc chuyển động ca hnh tinh

- , nâng lên, hạ xuống vị trí quan sát thời

- , , ,  dùng để dịch lên, xuống, trái, phải tồn khung nhìn

- Đặt vị trí mặc địch hệ thống

- Xem th«ng tin chi tiÕt

5 Củng cố, BTVN: - Đọc trớc

Bài 8: Quan sát trái đất hệ mặt trời (tiếp)

II Mơc tiªu

- Nh tiÕt 15

II ChuÈn bÞ

- Nh tiÕt 15

IV Tiến tr×nh

2 KiĨm tra bµi cị 3 Bµi míi:

? Muốn khởi động phần mềm quan sát trái đất ta làm nào?

- GV gọi em đứng chỗ trả lời

- GV híng dÉn

- HS cïng thảo luận làm theo nhóm

3 Thực hành

- B1: khởi động phần mềm

(22)

- HS đa kết

- GV quan sát nhóm làm

- B3: Quan sỏt chuyển động trái đất mặt trăng

- B4: Quan sát tợng nhật thực - B5: Quan sát tợng nguyệt thực

4 Củng cố: 15

- Làm tập 4, 5, sách gi¸o khoa

- GV yêu cầu HS quan sát làm giấy nộp lại để GV chấm im

5 BTVN:

- Đọc trớc míi

Ngµy / / 2009 Ngày / / 2009

Ngày soạn: Tiết 17

Ngày giảng:

bài tập

I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh đợc nhớ lại số thiết bị máy tính; Nhớ lại bớc sử dụng số phần mềm để luyện gõ phím nhanh; nhớ lại cách thức quan sát trái đất hệ mặt trời phần mềm Solar System 3D Simulator

2 Kỹ năng

- Hc sinh phân biệt đợc số thiết bị máy tính - Sử dụng thành thạo phần mềm gõ phím nhanh học

- Sử dụng thành thạo phần mềm Solar System 3D Simulator để quan sát Hệ mặt trời

3 Thái độ

- HS nghiêm túc ôn tập kiến thức học

II - Chuẩn bị

1 Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy, số phần mềm ứng dụng

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà

III - Ph ơng pháp

Vn ỏp + Thực hành máy tính

IV - Tiến trình giảng 1 - ổn định

2 - kiÓm tra cũ

(Kết hợp ) 3 - Bài mới

HĐ GV HĐ HS Ghi b¶ng

? Các em cịn thắc mắc chơng học - GV giải đáp thắc mắc học sinh

- GV hớng dẫn học sinh làm câu hỏi cuối cho vài câu hỏi tập để học sinh vận dụng làm (Bài tập sách

bµi tËp) HS : Nhớ lại trả lời

I Lý thuyết

II Mét sè phÇn mỊm häc tËp

(23)

GV: Em đợc học phần mềm để luyện tập với chuột?

GV: Nêu thao tác: Di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phảI chuột, kéo thả chuột GV: Trong phần mềm Mario dùng để luyện gõ bàn phím, em cần ý t đặt tay nh cho đúng?

GV: Khởi động phần mềm

Mario thực tập cấp độ

GV: Yêu cầu học sinh đóng chơng trịnh Mario

khởi động chơng trình

Solar System 3D Simulator

để quan sát Hệ mặt trời GV: Yêu cầu vài nhóm: Điều chỉnh để có tợng Nhật thực; Hiện tợng Nguyệt thc

HS: HS lần lợt nêu cụ thể thao t¸c víi cht

HS: Chỉ cách đặt ngón tay bàn phím

- HS khởi động phần mềm thực hành

HS: Khởi động ch-ơng trình Solar System 3D Simulator HS: Thao tác theo nhóm

lun tËp víi cht

- Luyện thao tác di chuyển chuột, nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phải chuột, kéo thả chuột

b) Phầm mềm Mario để luyện gõ phím

- Lun tËp çc thao t¸c gâ phÝm víi çc phÝm ë çc hàng toàn bàn phím gõ kết hợp với phÝm Shift

c) Phần mềm quan sát trái đất và hệ mặt trời

- Các bớc quan sát trái đất hệ mặt trời

4 - Cñng cè

- GV sơ lợc cấu tạo máy tính cá nhân

- Chỳ ý cho hc sinh cỏch sử dụng bàn phím cách

5 - Híng dÉn vỊ nhµ

- Ơn lại kiến thức học ( Theo nội dung tiết tập hôm ) - Chuẩn bị kiểm tra 45 phỳt trờn giy

Ngày giảng:

kiểm tra tiết I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Đánh giá kết học tập HS Chơng I Chơng II - Kiểm tra kiến thức HS máy tính

2 Kỹ năng

- Rèn t sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

3 Thái độ

- HS nghiêm túc làm bài, độc lập suy nghĩ

II - ChuÈn bÞ

1 Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án, biu im

2 Học sinh: Học chuẩn bị nhà

Kiểm tra viết giấy

IV - Tiến trình giảng

1 - n nh lp 2 - Kiểm tra cũ

3 - Néi dung bµi kiĨm tra

I Đề (2 đề)

§Ị 1:

I - Trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn phơng án trả lời nhất

1 Th«ng tin cã dạng bản?

(24)

2 M mua cho em truyện tranh Doremon Quyển truyện có thơng tin ở những dạng nào

A Văn bản, âm B Văn bản, hình ảnh C Tất dạng thôngtin

3 Theo em, thông tin máy tính biểu diễn thành dÃy bit?

A Vì máy tính gồm mạch điện tử có hai trạng thái đóng mạch ngắt mạch; B Vì cần dùng kí hiệu 1, ta biểu diễn đợc thơng tin máy tính;

C Vì máy tính khơng hiểu đợc ngôn ngữ tự nhiên; D Tất lí

4 Søc m¹nh cđa máy tính tuỳ thuộc vào

A khả tính toán nhanh; B giá thành ngày rẻ; C khả hiểu biết ngời;

5 Trình tự trình ba bớc là:

A NhËp -> XuÊt -> Xö lý B NhËp -> Xö lý -> XuÊt C Xö lý -> NhËp -> Xuất

6 Hạn chế lớn máy tÝnh hiƯn lµ

A khả lu trữ cịn hạn chế B cha nói đợc nh ngời C khơng có khả t nh ngời D kết nối Internet chậm

7 Bộ phận dới đợc gọi não máy tính?“ ” A Bộ xử lí trung tâm B Bộ nhớ máy tính C Thiết bị tính tốn máy tính

8 Khi t¾t ngn điện máy tính, liệu thiết bị dới bị xoá?

A ROM B USB C Bé nhí (RAM) D §Üa cøng

9 Trong đơn vị đo dung lợng nhớ dới đây, đơn vị lớn nhất?

A Byte B Megabyte C Gigabyte D Kilobyte

10 C¸c khèi chøc cấu trúc chung máy tính điện tư theo Von Neumann gåm cã

A Bé nhí; Bàn phím; Màn hình;

B Bộ xử lí trung tâm; Thiết bị vào/ra; Bộ nhớ;

C Bộ xử lí trung tâm; Bàn phím chuột; Máy in hình; D Bộ xử lí trung tâm nhớ; Thiết bị vào; Thiết bị ra;

11 Để lun tËp sư dơng cht víi phÇn mỊm Mouse Skills gåm mÊy møc?

A møc B møc C møc D møc

12 LuyÖn gâ 10 ngãn sÏ gióp:

A Giữ bàn phím lâu h B Gõ xác B Tốc độ gõ chữ nhanh D Cả B C

II – Tự luận

Trình bày hiểu biết em vỊ cÊu tróc m¸y tÝnh

§Ị 2:

I - Trắc nghiệm: Hãy khoanh tròn phơng án trả lời nhất

1 Trình tự trình ba bớc là:

A NhËp -> XuÊt -> Xö lý B NhËp -> Xö lý -> XuÊt C Xö lý -> NhËp -> Xuất

2 Sức mạnh máy tính tuỳ thuộc vào

A khả tính toán nhanh; B giá thành ngày rẻ; C khả sù hiĨu biÕt cđa ngêi;

3 H¹n chÕ lớn máy tính là

A khả lu trữ cịn hạn chế B cha nói c nh ngi

C khả t nh ngêi D kÕt nèi Internet cßn chËm

4 Mẹ mua cho em truyện tranh Doremon Quyển truyện có thơng tin ở những dng no

A Văn bản, âm B Văn bản, hình ảnh C Tất dạng thông tin

(25)

A ROM B USB C Bé nhí (RAM) D §Üa cøng

6 Lun gâ 10 ngãn sÏ gióp:

A Giữ bàn phím lâu h B Gõ xác B Tốc độ gõ chữ nhanh D Cả B C

7 Th«ng tin có dạng bản?

A dạng B d¹ng C d¹ng

8 Theo em, thông tin máy tính biểu diễn thành d·y bit?

A Vì máy tính gồm mạch điện tử có hai trạng thái đóng mạch ngắt mạch; B Vì cần dùng kí hiệu 1, ta biểu diễn đợc thơng tin máy tính;

C Vì máy tính không hiểu đợc ngôn ngữ tự nhiên; D Tất lí

9 C¸c khèi chức cấu trúc chung máy tính ®iƯn tư theo Von Neumann gåm cã

A Bộ nhớ; Bàn phím; Màn hình;

B Bộ xử lí trung tâm; Thiết bị vào/ra; Bộ nhớ;

C Bộ xử lí trung tâm; Bàn phím chuột; Máy in hình; D Bộ xử lí trung tâm nhớ; Thiết bị vào; Thiết bị ra;

10 Để luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills gåm mÊy møc?

A møc B møc C møc D møc

11 Bộ phận dới đợc gọi não máy tính?“ ” A Bộ xử lí trung tâm B Bộ nhớ máy tính C Thiết bị tính tốn máy tính

12 Trong đơn vị đo dung lợng nhớ dới đây, đơn vị nhỏ nhất?

A Byte B Megabyte C Gigabyte D Kilobyte

II Tự luận

Trình bày hiĨu biÕt cđa em vỊ cÊu tróc m¸y tÝnh

II đáp án

4 - Cđng cè

- GV thu bµi cđa HS hÕt giê

5 - Híng dÉn vỊ nhµ

- Ôn lại nội dung học

Ngµy / / 2009 Ngày / / 2009

Chơng iiI: hệ điều hành

Mục tiêu ch ơng * KiÕn thøc

- HS hiểu hệ điều hành mức sở nhất: Hệ điều hành phần mềm, đợc cài đặt máy tính có chức điều khiển hoạt động nói chung máy tính

- HS đợc biết vai trị hệ điều hành nh môi trờng giao tiếp ngời máy tính thơng qua hệ điều hành cụ th l Windows

(26)

* Kỹ năng

- Nhận biết đợc giao diện hệ điều hành Windows, hình đối t-ợng hình nền, cửa sổ Windows chơng trình ứng dụng chạy Windows, thành phần cửa sổ

- Bớc đầu giao tiếp đợc với hệ điều hành Windows

- Xem đợc thông tin ổ đĩa, th mục theo vài cách hiển thị khác

- Nhận dạng đợc tên tệp, th mục, đờng dẫn Thực đợc số thao tác đơn giản với th mục tệp nh tạo mới, xoá, đổi tên, chép, di chuyển

* Thái độ

(27)

Ngày soạn: Tiết 19 Ngày giảng:

Bài 9: cần có hệ điều hành? I- Mục tiªu

1 KiÕn thøc

- HS tìm hiểu quan sát đời sống, từ rút quan trọng cần thiết phơng tiện điều khiển

- HS hiểu đợc máy tính cần có hệ điều hành

2 Kü năng

- HS tr li c cõu hi vỡ cần có hệ điều hành máy tính dựa ý t-ởng đa hai quan sát SGK

3 Thái độ

- Cã ý thức học tập nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính

1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy

- Nêu , gợi mở, diễn giảng v c¸c phà ương ph¸p kh¸c

IV - Tiến trình giảng 1 - ổn định lớp

2 - kiĨm tra bµi cị 3 - Bài

? Quan sát tranh cho biết trang mơ tả vấn đề gì?

? Có phong tiện nào? (Sự đa dạng? )

? Những lúc giao thông ùn tắc, em thấy vai trò ngời cảnh sát điều khiển giao thông nh nào?

GV : Đa tình huống:

Trong trờng học TKB Hiện tợng xảy ra?

? Từ quan sát trên, em có nhận xét vai trò phơng tiện điều khiển?

GV: Đa nhận xét

GV: Khi máy tính hoạt động có nhiều đối tợng hoạt động tham gia vào trình xử lý thơng tin Các đối tợng phần cứng phần mềm máy tính Hoạt động đối tợng

HS trả lời (Giao thông đờng bộ) - Kể tên ph-ơng tiện tham gia giao thông tranh

HS: Trả lời (Ngời cảnh sát có nhiệm vụ phân luồng cho ph-ơng tiện điều khiển hoạt động giao thông) HS: Đa ph-ơng án

HS: NhËn xÐt

HS: Ghi chÐp

HS nghe vµ ghi chÐp

1 C¸c quan s¸t

a) Quan s¸t 1

- Tại ngã t, vào cao điểm hay xảy t-ợng ùn tắc giao thơng Khi dó, ngời cảnh sát điều khỉên giao thơng có vai trị phân luồng điều khiển phơng tiện hoạt động cách khoa học, tránh tợng tắc đờng

b) Quan s¸t 2

- Thời khố biểu đóng vai trò quan trọng việc điều khiển hoạt động học tập nhà trờng

c) NhËn xÐt

Nh vai trò ph-ơng tiện điều khiển lớn

2 Cái điều khiển máy tÝnh?

(28)

đó cần đợc điều khiển nh quan sát

 Công việc hệ điều hành máy tính đảm nhận.

GV giới thiệu

Yêu cầu HS lấy VD vỊ phÇn cøng, phÇn mỊm

-VD: PhÇn cøng: cht, bàn phím,

- Hệ điều hành thực hiện: + Điều khiển thiết bị (phần cứng)

+ Tổ chức thực chơng trình (phần mềm) * Tóm lại: HĐH có vai trị quan trọng thực điều khiển hoạt động phần cứng phần mềm tham gia vào trình xử lí thơng tin

* Ghi nhí: SGK/40 4 - Củng cố

? Hệ điều hành có vai trò nh máy tính - Trả lời câu hỏi 1,2,3,4,5 SGK

5 - Hớng dẫn vỊ nhµ

- Trả lời lại câu hỏi SGK vào ghi - Làm tập 3.1 -> 3.11 SBT - Ôn lại kiến thức học

V - Rót kinh nghiƯm

(29)

Bài 10: hệ điều hành làm việc gì? I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- HS biết đợc Hệ điều hành phần mềm máy tính đợc cài đặt máy tính đợc chạy đầu tiờn khi ng mỏy tớnh

2 Kỹ năng

- HS thấy đợc khác hệ điều hành phần mềm khác

3 Thái độ

- Rèn tư sáng tạo, tính cẩn thận cho học sinh, từ giúp cho học sinh u thích mơn học

II - Chn bÞ

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, tranh ảnh minh hoạ Học sinh: SGK, tự nghiên cứu

III - ph ơng pháp

- Phng phỏp t v giải vấn đề

IV - Tiến trình giảng A - ổn định lớp

B - KiĨm tra bµi cị

? Vai trò hệ điều hành máy tính? Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón có phải HĐH không? sao?

ỏp ỏn: Khụng vỡ khơng điều khiển hoạt động MT nh việc thực phần mềm khác

C - Bài mới

GV: Tiết trớc em đ-ợc nghe nói Hệ điều hành Vậy Hệ điều hành gì?

? Nó có phải thiết bị lắp đặt máy tính? ? Hình thù sao?

GV: HiƯn nµy cã nhiỊu hƯ điều hành khác VD: MS-DOS, LINUX, WINDOWS Trong Hệ ®iỊu hµnh WINDOWS cã WINDOWSXP,

WINDOWS VISTA…) GV: HƯ ®iỊu hµnh sư dơng phỉ biÕn vµ réng r·i hiƯn Hệ điều hành

HS: Suy nghĩ trả lời

HS: Trả lời

HS: Lắng nghe

1 Hệ điều hành gì?

- Hệ điều hành thiết bị đợc lắp ráp máy tính

- Hệ điều hành chơng trình máy tính Và đợc cài đặt máy tính Bởi vì: + Hệ điều hành điều khiển tất tài nguyên chơng trình có máy tính

(30)

WINDOWS Microsoft GV: Khi tạo phần mềm đó, ngời thiết kế phải xác định trớc phần mềm chạy hệ điều hành

HS: Nghe vµ ghi chÐp

- Máy tính hoạt động đợc có hệ điều hành

D - Cđng cè

- Nh¾c lại Hệ điều hành

E - Hớng dẫn nhà

- Đọc học theo SGK

V - Rót kinh nghiƯm

(31)

Bài 10: hệ điều hành làm việc gì? I - Mục tiêu

1 Kiến thøc

- HS biết đợc nhiệm vụ hệ điều hành điều khiển hoạt động máy tính cung cấp mơi trờng giáo tiếp ngi v mỏy

2 Kỹ

Hs trả lời đợc câu hỏi cần có hệ điều hành máy tính dựa ý tởng đa hai quan sát SGK

3 Thái độ

- Cã ý thøc häc tËp nâng cao ý thức bảo vệ tài nguyên máy tính.

1 Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV

- Thuyết trình minh hoạ

IV - Tiến trình giảng A - ổn định lớp

B - KiĨm tra bµi cị

? Khái niệm Hệ điều hành? Vì cần có Hệ điều hành máy tính? C - Bài

HĐ GV HĐ HS Ghi bảng

GV: tiết trớc em đợc học Hệ điều hành Biết đợc Hệ điều hành, chức

GV: Dùng hình ảnh quan sát tiết 19 để mơ tả vai trị H iu hnh

+ Mô tả hình ảnh ngÃ t thành phố cao điểm

+ Mô tả cảnh trờng bị thời khoá biều

? Cũng giống nh ngời điều khiển giao thông quan sát chức Thời khoá biểu quan sát 2, HÃy coi HĐH nh ngời điều khiển giao thông, nh thời khoá biểu, chơng trình, phần mềm nh ph-ơng tiện tham gia giao thông.Vậy HĐH có tác dụng gì?

(Để điều khiển phần cứng tổ chức thực chơng trình máy tính, HĐH chạy thờng trực

HS: Nghe nhớ lại cũ

HS: Quan sát tranh

HS: Nghe trả lời câu hỏi tình giáo viên đặt

- Lần lợt trả lời để hoàn chỉnh học tác dụng HĐH

2 NhiƯm vơ chÝnh cđa hƯ ®iỊu hµnh

- Mọi HĐH có chức chung

(32)

trên máy tính, ln kiểm tra để đảm bảo thiết bị máy tính nh nhớ, bàn phím, hình chuột vận hành tốt, phối hợp hài hoà với thiết bị khác, không sung đột sẵn sàng hoạt động (Tài ngun mơi trờng có hạn… Nhng ch-ơng trình phần mềm ln muốn hoạt động tối đa, không đợc điều khiển sảy tợng tranh chấp tài nguyên, hệ thống hoạt động hỗn loạn.)

- NhiƯm vơ thø hai…

Giải thích: Nhiệm vụ Cung cấp mơi trờng giao tiếp ngời máy tính cho phép ngời sử dụng tơng tác với máy tính chuột bàn phím thiết bị nhập khác Nhờ có giao diện, ngời dùng chọn đối t-ợng chuột thao tác với chúng cách nháy chuột Chú ý: ngời dùng khơng nhìn thấy nhìn thấy công việc mà HĐH thực

- Nghe ghi chép

HS: Chú ý lắng nghe vµ ghi chÐp

- Cung cấp giao diện cho ngời dùng Giao diện môi tr-ờng giao tiếp cho phép ngời trao đổi thông tin với máy tính q trình làm việc

- Ngồi Hệ điều hành cịn có nhiệm vụ quan trọng khác, đặc biệt tổ chức quản lí thơng tin máy tính

* Ghi nhí: SGK/42 D - Củng cố

- Nhắc lại nhiệm vụ Hệ điều hành - Trả lời c©u hái -

E - Híng dÉn nhà

- Hoàn thành câu từ vào - Làm tập từ 3.12 -> 3.31 SBT - Häc theo SGK kÕt hỵp vë ghi

V Rót kinh nghiƯm

Ngày giảng:

Bài 11: Tổ chức thông tin máy tính I Mục tiêu

(33)

- Bớc đầu hiểu đợc khái niệm tổ chức thông tin máy tính nh tệp tin, th mục, đĩa

2 Kỹ năng

- Bit c vai trũ ca H điều hành việc tạo ra, lu trữ quản lý thơn tin máy tính

- Hiểu đợc quan hệ mẹ - th mc

3 Thỏi

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, hình vẽ th mục

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà nghiên cứu trớc

III Ph ơng pháp

- Vn ỏp, trc quan, giải vấn đề, Thuyết trình

IV Tiến trình giảng A ổn định lớp B kiểm tra c

? Các nhiệm vụ Hệ điều hµnh

C Bài mới Đặt vấn đề

- Chức máy tính xử lý thơng tin Trong q trình xử lý, máy tính cần tìm đến, đọc ghi thông tin thiết bị lu trữ

- Nếu thông tin đợc tổ chức cách hợp lý việc truy cập đến nhanh chóng Để giải vấn đề này, Hệ điều hành tổ chức thông tin theo cấu trúc hình gồm tệp th mục

GV: Thuyết trình treo tranh ví dụ hình ảnh th mục cho học sinh quan sát

GV: Giới thiệu chi tiết ổ đĩa, th mục tệp

 Tệp đóng vai trị nh đơn vị lu trữ thông tin đợc hệ điều hành quản lý

? Theo em, Tệp tin chứa đợc nhiều liệu hay không?

GV: TƯp tin cã thĨ rÊt nhá, chØ chøa mét vµi ký tù hc cã thĨ rÊt lín, chøa néi dung sách dày

GV: Có thể lấy VD thực tế hình ảnh tệp tin: Quyển sách, công văn, giấy tờ, video clip nhạc

GV: Tên tệp thờng gồm phần: Phần tên phần mở rộng, hai phần ngăn cách dấu chấm

GV: Treo hình ảnh số tệp tin (nh hình SGK) GV: Lấy hình ảnh th viện để minh hoạ cho th mục GV: Các tệp đợc tổ chức, quản lý di dng cõy th

HS: Nghe giảng quan sát tranh

HS: Nghe ghi chép

- HS dự đoán đa câu trả lời

HS: Nge ghi chép

HS: Liên hệ thùc tÕ vµ lÊy vÝ dơ

HS: Nghe vµ ghi chÐp

1 TÖp tin (File)

- Tệp tin đơn vị để lu trữ thông tin thiết bị lu trữ

- C¸c tƯp là: Tệp hình ảnh, tệp văn bản, tệp âm thanh, chơng trình

- Cỏc c phân biệt với tên tệp

- Tên tệp gồm phần tên phần mở rộng đợc đặt cách dấu chấm

VD: lop6A3.doc

2 Th môc (Folder)

- Hệ điều hành tổ chức tệp đĩa thành th mục

(34)

môc

GV: Mỗi tệp đợc đặt th mục, th mục chứa nhiều tệp chứa th mục

GV: Lu ý cho HS đặt tên tệp, tên th mục

GV: Lấy phản VD cách đặt tên trùng

- Nghe vµ ghi chÐp

HS: Phân tích ví dụ lấy ví dụ khác

tệp th mục

- Th mục đợc tổ chức phân cấp, th mục lồng Cách tổ chức có tên gọi tổ chức

- Mỗi th mục đợc đặt tên để phân biệt

- Th môc ë ngoµi cïng gäi lµ Th mơc gèc

- Trong th mục có th mục

- Th mục chứa th mục gọi th mơc mĐ

- Trong mét th mơc cã thĨ chứa tệp th mục

* Chú ý

- C¸c tƯp tin cïng th mục phải có tên khác - Các th mục th mục mẹ phải có tên kh¸c

D - Cđng cè

- Thơng tin đĩa đợc tổ chức theo cấu trúc hình gồm tệp th mục - Nhắc lại quy cách đặt tên tệp tên th mục

- Th mơc gèc, th mơc mĐ, th mơc - Trả lời câu hỏi 1,2,5 ( SGK/Tr47)

- Đọc thông tin hớng dẫn SGK

- Làm tập từ 3.32 -> 3.47 /SBT

V - Rót Kinh NghiƯm

(35)

Bài 11: Tổ chức thông tin máy tính I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Hiểu đợc khái niệm đờng dẫn thao tác i vi v th mc

2 Kỹ năng

- Từ th mục cụ thể, HS đờng dẫn tới th mục tệp cấu trúc

- BiÕt c¸ch xem thông tin tệp th mục

3 Thái Độ

- Hình thành phong cách làm việc chuẩn mực, thao tác dứt khoát

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV

2 Học sinh: Chuẩn bị nhà nghiên cứu trớc

III Ph ơng pháp

- Vn ỏp, trc quan, giải vấn đề, Thuyết trình

IV - Tiến trình giảng A - ổn định lớp B - Kiểm tra cũ

? Quy cách đặt tên tệp tên th mục

C - Bµi mới

- GV: Để tìm học sinh ta phải biết học sinh học trờng nào, học khối học lớp

- Trong tổ chức hình th mục tệp tin, để truy cập tới tệp tin hay th mục cần phải biết đờng dẫn

- GV giới thiệu đờng dẫn

- Lấy VD đờng dẫn th mục bảng phụ

GV: Hệ điều hành cho phép ngời dùng thực thao tác sau th mục tệp tin

Các thao tác đợc thực hành máy thực hành + Mỗi thao tác GV làm mẫu cho hs quan sát giới thiệu vào tiết sau thực hành thao tác

- HS nghe vµ quan s¸t

- HS ghi

- HS quan sát

- HS nghe+ ghi

3 Đ êng dÉn

- Kh¸i niƯm: SGK/46 - VD:

C:\ Hoctap\Mon Tin\ Tin hoc doc

4 C¸c thao tác với tệp và th

mục

- Xem thông tin tệp th mục

- Tạo - Xoá - Đổi tên - Sao chÐp - Di chun

D - Cđng cè

(36)

E - Híng dÉn vỊ nhà

- Làm lại tất câu hỏi tập phần cuối học - Làm bµi tËp 3.48 -> 3.59 SBT

- Lun tập nhà có điều kiện

Ngày giảng:

Bài 12: Hệ điều hành Windows I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- HS nhận biết tên biểu tợng giao diện khởi động Hệ điều hành Windows

2 Kỹ

- HS biết ý nghÜa cđa c¸c kh¸i niƯm quan träng sau cđa hệ điều hành Windows: Màn hình (Desktop), công việc (Task bar), nút Start, biểu tợng chơng trình øng dông

- HS biết hiểu đợc thành phần cửa sổ Windows

3 Thái độ

- Nghiªm tóc viƯc häc tập có ý thức thực hành phòng máy

1 Giáo viên: SGK, SGV

2 Học sinh: Học cũ đọc trc bi nh

- Lấy HS l m trung t©m.à

- Nêu , gi m, din ging v ph ương ph¸p kh¸c

IV - Tiến trình dạy A - ổn định lớp B - kiểm tra cũ

? Các thao tác với tệp th mục ? Lấy số ví dụ đờng dẫn

C - Bµi míi

Đặt vấn đề: Có nhiều hệ điều hành khác có hệ điều hành Windows

của hãng Microsoft. Phiên Hệ điều hành đợc phổ biến tồn giới đị Windows XP Trong chơng trình Tin học Chúng ta nghiên cứu HĐH

Windows XP nµy

(37)

GV: ThuyÕt trình hớng dẫn học sinh quan sát sách gi¸o khoa

GV: Màn hình hình mà em nhìn thấy khởi động máy tớnh

GV: Giới thiệu biểu tợng

My Computer và Recycle Bin số biểu tợng khác hình

GV: Giới thiệu nút Start, Bảng chọn Start và chức chúng

HS: Nghe, quan sát ghi vào

HS: Quan sát máy tính

HS : Quan sát ghi chép

1 Màn hình làm việc chính của Windows

a) Màn hình nền

- Màn hình Windows bao gồm biểu tợng chơng trình, biểu tợng chính, công việc

b) Một vài biểu tợng của màn hình nền

- My Computer: Chứa thông tin có máy tính

- Recycle Bin: Thùng rác, chứa tệp th mục bị xoá

c) Các biểu tợng chơng tr×nh

Các chơng trình ứng dụng có biểu tợng riêng, muốn chạy chơng trình ta nháy đúp vào biểu tợng tơng ứng chơng trình

2 Nút Start bảng chọn Start

- Nháy nút Start, bảng chọn

Start xuất hiÖn

- Bảng chọn Start chứa lệnh cần thiết để bắt đầu sử dụng

Windows.

D - Cđng cè

? Nót Start n»m ë đâu hình (A) Nằm công việc

(B) Nằm góc hình (C) N»m cưa sỉ My Computer

- Hoàn thành tËp SGK

……

Ngµy soạn: Tiết 25

Ngày giảng:

Bài 12: Hệ điều hành Windows I - Mục tiêu

- Nh TiÕt 24

II ChuÈn bÞ

- Nh Tiết 24

- Nh TiÕt 24

(38)

? Vị trí nút Start, chức Bảng chọn Start.

C - Bài mới

HĐ giáo viên HĐ Học sinh Ghi bảng

GV: Thuyết trình hớng dẫn học sinh quan sát từ hình vẽ sách giáo khoa

GV: Chỉ giải thích tên tác dụng nút lệnh sỉ lµm viƯc

GV: Theo em cần dùng nút phóng to, thu nhỏ nút đóng cửa sổ?

GV: Giíi thiƯu vỊ Thanh b¶ng chän, nhóm lệnh bảng chọn

HS: Quan sát ghi vào

HS: Nghe ghi vào

HS: Suy nghĩ trả lời

3 Thanh c«ng viƯc

- Thanh cơng việc thờng nằm ỏy mn hỡnh

- Khi chạy chơng trình biểu tợng xuất công viƯc

4 Cưa sỉ lµm viƯc

- Mỗi cửa sổ có tên đợc biểu thị tiêu đề

- Có thể di chuyển cửa sổ cách kéo thả tiêu đề

- Nút thu nhỏ dùng để thu nhỏ cửa sổ thành biểu tợng cơng việc

- Nút phóng to dùng để phóng to cửa sổ hình - Nút đóng dùng để đóng cửa sổ kết thúc chơng trình thời

- Thanh bảng chọn chứa nhóm lệnh chơng trình - Thanh công cụ chứa biểu tợng lệnh chơng trình

D - Củng cố

- Vị trí Thanh công việc - Cách di chuyển cửa sỉ lµm viƯc

- Tác dụng nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ

- Ôn lại cũ

- Làm tập Sách tập - Đọc trớc Bài thực hành

Ngày giảng:

Bài thực hành số 2

Làm quen với Windows I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Củng cố thao tác với chuột - Thực thao tác vào/ra hệ thống - Làm quen với bảng chọn Start.

2 Kỹ năng

- Thực thao tác với cửa sổ, biểu tợng, bảng chọn m«i trêng Windows XP.

3 Thái độ

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy

II Chuẩn bị

1 Giáo viên: SGK, SGV, phòng máy

(39)

- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhãm

? Vị trí nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ làm việc Tác dụng chúng

C - Bài mới

GV: Thuyết trình hớng dẫn học sinh bớc thực hành máy tính

HS: Nghe quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hình máy tính

GV: Giới thiệu khu vực bảng chọn Start, chức lệnh khu vực

GV: Giới thiệu biểu tợng hình máy tính, nội dung biểu tợng

HS: Nghe hớng dẫn giáo viên quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành máy tÝnh

HS: Lắng nghe hớng dẫn, quan sát máy thực hành để biết chức cụ thể ca tng khu vc

HS: Nghe quan sát máy

1 Đăng nhập phiên làm việc Log On

- Chọn tên đăng nhập - Nhập mËt khÈu (nÕu cÇn) - NhÊn phÝm Enter.

2 Làm quen với bảng chọn Start

- Khu vực 1: Cho phép mở th mục chứa liƯu chÝnh cđa ngêi dïng

- Khu vùc 2:All Programs.

- Khu vực 3: Các phần mềm ng-ời dùng hay sử dụng thời gian gần

- Khu vực 4: Các lệnh vào/ra

Windows. 3 Biểu tợng

Các biểu tợng hình nền:

- My Document: Chứa tài liệu ngời đăng nhập phiên làm việc

- My Computer: Chứa biểu t-ợng ổ đĩa

- Recycle Bin: Chứa tệp th mục xoá

D - Cñng cè

- Hệ thống lại tất thao tác thực hành

E - Híng dẫn nhà

- Thực hành lại thao tác

- Ghi nhớ chức khu vực b¶ng chän Start.

(40)

Bµi thùc hµnh sè 2

Lµm quen víi Windows I - Mơc tiªu

- Nh TiÕt 24

II ChuÈn bÞ

- Nh TiÕt 24

- Nh Tiết 24

IV - Tiến trình dạy A - ổn định lớp B - kiểm tra cũ C - Bi mi

GV: Hớng dẫn học sinh thao tác kích hoạt biểu tợng hình

GV: Nhắc lại nút phóng to, thu nhỏ đóng cửa sổ

GV: hớng dẫn học sinh cách di chuyển cửa sổ đến vị trí mong muốn

GV: Hớng dẫn học sinh cách kết thúc phiên làm việc

GV: Hớng dẫn học sinh cách thoat khỏi hệ thống -tắt máy tính

HS: Nghe thực theo dẫn giáo viên Ghi chép lại HS: Nghe ghi nhớ

HS: Nghe thực lại thao tác máy

HS: Thùc hµnh theo chØ dÉn

HS: Thùc hµnh

4 Cửa sổ

- Kích hoạt biểu tợng hình Nhận biết thành phần cđa cưa sỉ

- Biết đợc nút tơng ứng để phóng to, thu nhỏ, đóng cửa sổ làm việc tơng ứng

- Di chuyển cửa sổ cách đa trỏ lên tiêu đề cửa sổ kéo thả đến vị trí mong muốn

5 Kết thúc phiên làm việc Log Off

- Nháy chuột vào Start, nháy Log Off, nháy tiếp vào Log Off lần

6 Ra khái hƯ thèng

- Nh¸y nót Start, chän Turn Off Computer, chän Turn Off

D - Cñng cè

E - Híng dÉn vỊ nhà

- Thực hành lại thao tác cã ®iỊu kiƯn

Ngày giảng:

bài tập I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh hiểu giải đợc tập có liên quan đến Hệ điều hành - Học sinh làm để hiểu nắm vững tổ chức thông tin máy

2 Kỹ năng

- Hc sinh cú kh giải đợc tập dạng

3 Thỏi

- Học sinh có tác phong nghiêm tóc häc tËp

II - Chn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ

2 Học sinh: Ôn lại lý thuyết nghiên cứu trớc bµi tËp SGK

(41)

- GV đa yêu cầu hớng dẫn - HS giải bµi

? Các cách đặt tay hàng phím bàn phím ? Khái niệm Hệ điều hành

C - Bài mới

GV: Ra tập, hớng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

Híng dÉn gi¶i:

Tríc hÕt häc sinh phải nhớ lại kiến thức Hệ điều hành? Nh phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón tay Hệ điều hµnh

Vì khơng điều khiển hoạt động máy tính nh việc thực phần mềm khác GV: Ra tập hớng dẫn học sinh cách giải

Híng dÉn gi¶i:

Đây câu hỏi dạng mở rộng, học sinh lớp em có kĩ với dạng nên giáo viên cần gợi ý cho em hiểu đợc tài nguyên máy tính tất thiết bị phần cứng, phần mềm liệu có máy tính

GV: Ra tập, hớng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

GV: Ra yờu cầu đề bài, hớng dẫn sơ yêu cầu học sinh làm lớp

HS: Nghiên cứu đề làm lớp

HS: Nghiên cứu đề bi v lm ti lp

HS: Giải

HS: Nghiên cứu yêu càu bài, dựa theo h-ớng dẫn giáo viên giải

Bài 1: Bài trang 41

Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón có phải Hệ điều hành không? Vì sao?

Em hÃy liệt kê tài nguyên máy tính theo hiểu biết

Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai th mục có tên giống đợc hay khơng?

Lêi gi¶i:

Khơng (nếu tính đờng dẫn)

Bµi 4: Bµi trang 51

Có cách để biết em mở cửa sổ Windows? Nêu rõ cách nhận biết

Lêi gi¶i:

Mỗi cửa sổ mở đợc thể nút cơng việc

D - Cđng cè

- Nhắc lại kiến thức lý thuyết học cách làm tập Tin học

- Xem lại dạng tập chuẩn bị Bài thực hành sè 3. V - Rót Kinh NghiƯm

Ngày soạn: TiÕt 29

(42)

Bµi thùc hành số 3

các thao tác với th mục I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Làm quen với hệ thống quản lí th mục Windows XP. 2 Kỹ năng

- Bit s dng My Computer để xem nội dung th mục

3 Thái độ

- Nghiªm tóc viƯc häc tập có ý thức thực hành phòng máy

2 Hc sinh: Hc bi c đọc trớc nhà

- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thùc hµnh, PP tÝch cùc nhãm

C - Bµi míi

GV: C¸c em mn xem néi dung cđa My Computer có nghĩa em mở My Computer ra - Hớng dẫn học sinh cách mở biểu tợng h×nh

GV: Hớng dẫn học sinh cách xem nội dung ổ đĩa máy tính

GV: Híng dÉn häc sinh c¸ch xem néi dung cđa c¸c th mục máy tính

HS: Nghe quan sát sách giáo khoa, liên hệ thực hành hình máy tính

HS: Quan sát thực hành theo dẫn

HS: Quan sát thực hành theo chØ dÉn

1 Sư dơng My Computer

- Để xem có máy tính

Cách thực hiện: Nháy đúp biểu t-ợng để mở My Computer.

Cửa sổ My Computer mở cho thấy biểu tợng đĩa th mục bên

2 Xem nội dung đĩa

Cách thực hiện: Nháy đúp vào biểu tợng ổ đĩa, hình xuất cửa sổ với nội dung th mục gốc ổ đĩa gồm tệp th mục

3 Xem néi dung th môc

Cách thực hiện: Nháy đúp chuột vào biểu tợng th mục, hình xuất cửa sổ với nội dung gồm tệp th mục

D - Cñng cè

E - Híng dÉn vỊ nhµ

- Thùc hµnh lại thao tác có điều kiện

(43)

Bài thực hành số 3

c¸c thao t¸c víi th mơc I - Mơc tiêu

1 Kiến thức

- Làm quen với hƯ thèng qu¶n lÝ th mơc Windows XP. 2 Kỹ năng

- Bit to th mc mi, i tên xố th mục có

3 Thái

- Nghiêm túc việc học tập có ý thức thực hành phòng máy

2 Học sinh: Nghiên cứu lý thuyết trớc vào thực hành

? Thao tác xem nội dung đĩa nội dung th mục C - Bài

GV: Các liệu, chơng trình tệp tin máy tính cần đợc tổ chức hợp lí có nơi để lu giữ chúng, tạo th mục để đáp ứng u cầu

GV: Híng dÉn HS c¸ch tạo th mục máy tính

GV: Trong th mục hay cửa sổ có hai th mục có tên giống Vì ta phải đổi tên th mục

- Hớng dẫn học sinh bớc đổi tên th mc

GV: Những th mục không cần thiết ta xoá

- Hớng dẫn học sinh c¸c bíc xo¸ mét th mơc m¸y tÝnh

HS: Nghe quan sát máy tính

HS: Thực hành theo bớc hớng dần giáo viên

HS: Quan sát làm theo hớng dẫn giáo viên

HS: Theo hớng dẫn giáo viên tiến hành xoá th mục tạo

4 Tạo th mục mới

Cách thực hiện:

Bớc 1: Mở cửa sổ th mục chứa th mc ú

Bớc 2: Nháy nút phải chuột vïng trèng cưa sỉ th mơc, trá vµo New, trá tíi

Folder råi nh¸y cht

Bíc 3: Gâ tªn cho th mơc míi råi nhÊn phÝm Enter

5 Đổi tên th mục

Cách thực hiện:

Bớc 1: Nháy chuột lên th mục cần đổi tờn

Bớc 2: Nháy chuột vào tên th mục lần

Bớc 3: Gõ tên nhÊn

Enter

6 Xo¸ th mơc

C¸c bíc thùc hiƯn:

Bớc 1: Nháy chuột để chọn th mục cần xố

Bíc 2: NhÊn phÝm Delete

D - Cñng cè

(44)

Ngày giảng:

Bài thực hành số 4:

c¸c thao t¸c víi tƯp tin I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Các tệp tin cách quản lý tệp tin Windows XP. 2 Kỹ năng

- Thc hin c cỏc thao tác đổi tên, xoá, chép di chuyển tệp tin

3 Thái độ

- Nghiªm tóc viƯc häc tËp vµ cã ý thøc thùc hành phòng máy

? C¸c bớc thao tác xoá th mục C - Bài

HĐ giáo viên HĐ Học sinh Ghi b¶ng

GV: Nhắc học sinh nhớ lại cách Khởi động My Computer

GV: Cũng nh với th mục đơi cần đổi tên hay xố tệp tin có máy tính

- Hớng dẫn học sinh b-ớc đổi tên tệp tin máy tính

- Híng dÉn häc sinh c¸c b-íc xo¸ tƯp tin m¸y tÝnh

GV: Đơi có tệp tin cần chép chỳng n nhng th mc

HS: Nhớ lại thực hành hình máy tính

HS: Lắng nghe vµ ghi chÐp

HS: Thực với tệp tin có máy tính

HS: Mở th mục khác có chứa tệp tin, chép tệp tin sang th mục vừa tạo

1 Khởi động My Computer

- Nháy đúp biểu tợng My Computer.

- Më mét th môc cã chøa Ýt nhÊt tệp tin

2 Đổi tên tệp tin, xoá tệp tin

a) Đổi tên tệp tin Các bớc thực hiện:

Bớc 1: Nháy chuột vào tên tệp tin

Bớc 2: Nháy chuột vào tên tệp lần

Bớc 3: Gõ tên nhÊn

Enter.

b) Xo¸ tƯp tin C¸c bíc thùc hiÖn:

Bớc 1: Nháy chuột để chọn tệp tin cần xố

Bíc 2: NhÊn phÝm Delete.

3 Sao chép tệp tin vào th mục khác

(45)

kh¸c

- Híng dÉn häc sinh b-ớc chép tệp tin vào th mục khác

Bớc 1: Chọn tệp tin cần chép

Bíc 2: Trong b¶ng chän Edit, chän mơc Copy.

Bớc 3: Chuyển đến th mục chứa tệp tin

Bíc 4: Trong b¶ng chän Edit, chän mơc Paste.

D - Cđng cè

- Thùc hành lại thao tác có điều kiện máy tÝnh ë nhµ

Ngày giảng:

Bài thực hành số 4:

các thao tác với tệp tin I - Mục tiêu

1 Kiến thức

- Các tệp tin cách quản lý tệp tin Windows XP. 2 Kỹ năng

- Thc hin c cỏc thao tỏc di chuyển tệp tin, xem nội dung tệp chạy chơng trình

3 Thái độ

- Nghiªm tóc viƯc häc tËp vµ cã ý thøc thùc hành phòng máy

? C¸c bíc cđa thao chÐp tƯp tin sang th mơc khác

C - Bài mới

GV: Đôi ta cần di chuyển tệp tin sang th mục khác cho phù hợp với nội dung chúng

- Híng dÉn häc sinh c¸c b-íc di chun mét tƯp tin tõ th mơc nµy sang mét th mơc kh¸c

GV: Muốn biết nội dung tệp tin ta phải biết cách xem nội dung tệp tin ú

HS: Nghe thuyết trình giáo viên ghi chÐp

HS: Thực hành di chuyển tệp tin có máy

HS: Nghe thut tr×nh giáo viên

4 Di chuyển tệp tin sang th mơc kh¸c

C¸c bíc thùc hiƯn:

Bíc 1: Chän tƯp tin cÇn di chuun

Bíc 2: Trong b¶ng chän Edit, chän mơc Cut.

Bớc 3: Chuyển đến th mục chứa tệp tin

Bíc 4: Trong b¶ng chän Edit, chän mơc Paste.

5 Xem nội dung tệp và chạy chơng trình

Các bớc thực hiện:

(46)

- Híng dÉn häc sinh c¸c b-íc xem néi dung cđa mét

tƯp tin m¸y tÝnh HS: Nghe ghichép

tên hay biểu tợng tệp tin

Bớc 2: Nếu tệp tin ch-ơng trình nháy đúp chuột vào tên hay biểu tợng tệp tin, chơng trình đ-ợc khởi động

D - Cñng cè

- Thực hành lại thao tác có điều kiện máy tính nhà

- Ôn lại kiến thức cũ, ý thao tác để chuẩn bị tốt cho kiểm tra thực hành

……

Ngµy soạn: Tiết 33

Ngày giảng:

kiểm tra thực hành I - Mục tiêu

1 KiÕn thøc

- Học sinh nắm vững đợc kiến thức Hệ điều hành

Windows XP. 2 Kỹ năng

- Biết thực hành tốt thao tác với máy tính

- Thành thục với thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá th mục tệp tin

3 Thái độ

- Nghiªm tóc viƯc häc tËp, cã ý thức thực hành phòng máy

- GV giới thiệu, yêu cầu HS thực hành trực tiếp máy

IV - Tin trỡnh bi dạy A - ổn định lớp B - kiểm tra bi c

C - Bài

GV: Ra yêu cầu, gợi ý để học sinh thực

GV: Hớng dẫn học sinh với tình khó

GV: Kiểm tra, chữa cho điểm

HS: Chép lại yêu cầu vào ghi

HS: Làm thực hành theo nhóm – Các nhóm so sánh, trao đổi

Yªu cầu 1:

Mở xem nội dung My Computer.

Yêu cầu 2:

Mở xem nội dung My Documents.

Yêu cầu 3:

Bớc 1: Tạo hai th mục với tên Album cua em vµ Ngoc Mai th mơc My Documents.

(47)

kiến thức chép tệp tin vào th mục

Album cua em.

Bíc 3: Di chun tƯp tin tõ th mơc Album cua em sang th môc Ngoc Mai.

Bớc 4: Đổi tên tệp tin vừa đợc di chuyển vào th mục Ngoc Mai

sau xố tệp tin

Bớc 5: Xoá hai th mục

Album cua em vµ Ngoc Mai.

D - Cđng cè

- Ôn lại kiến thức chuẩn bị cho ôn tập cuối kú

(48)

ôn tËp I - Mơc tiªu

1 KiÕn thøc

- Học sinh nắm vững kiến thức lí thuyết

2 Kỹ năng

- Biết vận dụng thực hành tèt c¸c thao t¸c víi m¸y tÝnh

- Thành thục với thao tác xem nội dung, đổi tên, chép, di chuyển hay xoá th mục tệp tin

3 Thái độ

- Nghiêm túc, ý cao độ ơn tập, có ý thức thực hành phịng máy

II Chn bÞ

1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phụ, phòng máy

2 Học sinh: Ôn lại tất kiến thức học học kỳ I

III - Phơng pháp

- Thuyết trình, minh hoạ thực hành trực tiếp máy

IV - Tin trỡnh dạy A - ổn định lớp

B - kiĨm tra bµi cị

C - Bµi míi

GV: Nhắc lại số kiến thức lý thuyết học

GV: Giải đáp chữa số tập khó sách giáo khoa

HS: Chú ý lắng nghe, ôn lại -Ghi chép cần

HS: Đợc cho thời gian tự giác làm

- Ghi chép sửa

I - Lý thuyết

1 Khái niệm thông tin

2 Sù phong phó cđa th«ng tin

3 BiĨu diễn thông tin máy tính Phần cứng, phần mềm máy tính Các thiết bị máy tính Chuột bàn phím

7 Hệ điều hành

8 Tổ chức thông tin máy tính Th mơc vµ tƯp tin

II - Bµi tËp

1 Bµi tËp trang

KÝnh lóp, kính hiển vi, kính thiên văn, máy trợ thính

2 Bµi tËp trang

Thơng tin đợc thống theo dạng số, dung lợng lu trữ nhỏ, dễ xử lí thơng tin Bài tập trang 13

(49)

GV: Híng dÉn thùc hµnh với kĩ gõ mời ngón thao tác với chuột

GV: Hớng dẫn số thực hành thao tác với th mơc vµ tƯp tin

làm sai hay cha làm đợc

HS: Thùc hµnh theo chØ dÉn cđa giáo viên

HS: Thực hành theo dẫn giáo viên

khụng phõn bit c mựi v, khụng có cảm giác…

4 Bµi trang 41

Phần mềm học gõ bàn phím 10 ngón khơng phải Hệ điều hành Vì phần mềm không điều khiển đợc phần cứng, không tổ chức thực đợc chơng trình phần mềm

5 Bµi trang 47

Trong đĩa cứng tồn hai tệp hai th mục có tên giống miễn chúng không th mc m

- Cách cầm chuột, phím chuột, c¸c thao t¸c víi cht

- Cách đặt tay hàng phím, kĩ gõ 10 ngón

- C¸c thao t¸c chÝnh víi th mơc - C¸c thao t¸c chÝnh víi tƯp tin

D - Cñng cè

- Hệ thống lại tất kiến thức lí thuyết, thao tác thực hành

- Chn bị tốt cho kiểm tra học kì I

Ngày soạn: Tiết 35-36

Ngày giảng:

kim tra hc k I - đề lý thuyết I - Mục tiêu

1 KiÕn thức

- Học sinh nắm vững kiến thức học kỳ I

2 Kỹ năng

- Xử lí đợc tình câu hỏi tập nội dung Tin học – Kỳ I

3 Thái độ

- Nghiêm túc làm kiểm tra, ý thức tập trung cao độ; phát huy hết khả năng, vốn kiến thức

(50)

1 Giáo viên: Bài kiểm tra

2 Học sinh: Kiến thức

III - Phơng pháp

- Làm trực tiếp giấy

IV - Tin trỡnh dạy A - ổn định lớp

B - kiĨm tra bµi cị

C - Néi dung bµi kiểm tra Đề bài(kèm theo)

ỏp ỏn v biu điểm

I - Trắc nghiệm (5Đ: 0,5Đ/1): Học sinh khoanh trịn vào đáp án

C©u 1: D

C©u 2: A

C©u 3: D

C©u 4: A

C©u 5: C

C©u 6: B

C©u 7: D

C©u 8: A

C©u 9: C

C©u 10: B

II - Tự luận (5Đ)

Câu 1:(2Đ)

1 C:\NgocHa\Tinhoc\DeThiHocKyI

2 C:\NgocHa\Tinhoc\DeKiemTra\Kiem tra Tiet C:\NgocHa\Toan\Bai tap

3 Ngoc Ha

Câu 2: (2Đ)

Thiết bị Thiết bị vào Thiết bị ra

Máy quét ảnh x

Chuột x

Máy in x

Màn hình x

Bàn phím x

Máy chiếu x

Loa x

Webcame x

Câu 3: (1Đ) Nếu sau học giỏi Tin học em làm gì?

D - Cđng cè

(51)

Định dạng
Số trang	51
Dung lượng	564,5 KB