[r]
(1)Đặc tr ng môn GDCD THCS I Mục tiêu môn GDCD THCS
? Mục tiêu môn học đ ợc xác định nh nào?
Kiến thức Kĩ năng Thái độ
Cái quan trọng nhất? Làm tiền đề
(hành vi, thói quen đạo đức) kết phải đạt Nội lực, trọng tâm định hình
(2)(3)(4)Luý:
(5)II TÝnh thùc tiƠn cđa m«n GDCD
- Các chủ đề ch ơng trình GDCD gắn bó chặt chẽ với sống thực tiễn học sinh mối quan hệ với ng ời xung quanh, với thân mơi tr ờng sống
Sư dơng, khai thác tính thực tiễn nh nào?
+ Sử dụng vừa phải, sát với nội dung học
(6)III Đặc điểm cấu trúc néi dung m«n GDCD
- Mơn đạo đức tiểu học môn GDCD THCS đ ợc xây dựng theo nguyên tắc đồng tâm phát triển giá trị ng ời Việt Nam thời kì cơng nghiệp hố, đại hố
+ Phần đạo đức có chủ đề + Phần pháp luật có chủ đề
- Mỗi chủ đề đ ợc lựa chọn xếp số từ dễ đến khó dần, từ cụ thể đến trừu t ợng
(7)(8)(9)(10)(11)(12)Ch ơng trình mơn GDCD đ ợc xây dựng dựa sở môn khoa học nh : Đạo đức học, Luật học số chủ tr ơng, sách Đảng Nhà n ớc Việt Nam Mơn GDCD mơn học tích hợp
(13)IV Vị trí, ý nghĩa môn GDCD tr ờng THCS.
1 Vị trí :
Là môn học nằm giao thoa hai trình dạy học giáo dục
- Cú v trớ c bit: phận trình giáo dục giá trị nhân cách (đạo đức, pháp luật, lối sống…) Vì mục tiêu mơn học thực mục tiêu trình giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh
(14)