Boá trí duïng cuï cho 8 nhoùm, moãi nhoùm 1 khay ñeå duïng cuï goàm 1 thöôùc keû coù ÑCNN ñeán mm?. 1 thöôùc daây hoaëc thöôùc meùt coù ÑCNN ñeán 0,5cm?[r]
(1)Ngày soạn : Ngày dạy : PPCT: 01
BAØI :
ĐO ĐỘ DAØI I/MỤC TIÊU :
1- Biết xác định giới hạn đo (GHĐ), độ chia nhỏ (ĐCNN) dụng cụ đo 2- Rèn luyên kỹ Biết ước lượng gần số độ dài cần đo
Độ dài số tình thơng thường Biết tính giá trị trung bình kết đo
3-Rèn luyẹân tính cẩn thận, ý thức hợp tác làm việc nhóm II/CHUẨN BỊ :
Bố trí dụng cụ cho nhóm, nhóm khay để dụng cụ gồm thước kẻ có ĐCNN đến mm
thước dây thước mét có ĐCNN đến 0,5cm
In mẫu bảng 1.1 sgk cho nhóm khổ A4 , kiểu thước compa Tranh vẽ thước có GHĐ 30 cm, 45cm, 40 cm ĐCNN mm, 1cm, 5cm
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC
Hoạt động giáo viên Hoạt động trò Ghi bảng Hoạt động 1: Giới thiệu môn
chương trìnhlý 6
GV giới thiệu chương trình lý 6: Phân cơng nhóm học tập
Hoạt động 2 : Tạo tình học tập
GV phát cho nhóm ống hút ,rồi yêu cầu cử bạn đo chiều dài gang tay tính từ ngón đến ngón
GV thu lại cho HS nhận xét độ dài gang tay ?
Nếu nơi tuỳ tiện sản xuất sản phẩm theo gang tay lắp ghép linh kiện với nào?
Từ dẫn đến phải thống điều ?
Hoạt động :Oân lại đơn vị đo độ dài Ở
Nghe GV nói chuẩn bị sách tài liệu tham khảo
Phân cơng nhóm, nhóm trưởng thơ ký nhóm thực hành
Nhận ống hút tiến hành thí nghiệm mang nộp lại cho GV
Suy nghĩ cá nhân trả lời câu hỏi GV
Baøi 1:
ĐO ĐỘ DAØI I/Đơn vị đo độ dài : / Ôn lại số đơn vị đo độ dài
Đơn vị đo độ dài hợp pháp Việt Nam mét (m) kilô mét (km)
1m = 10 dm ; 1m = 100 cm
1cm = 10 mm; 1km = 1000 m
(2)lớp em học đơn vị đo độ dài ?Nêu ký hiệu đơn vị đo ?
Gv ghi vào bảng theo phát biểu HS nhận xét
Em ước lượng độ dài m bàn học đánh dấu thước ?
GV ñi đo nhận xét ?
GV hỏi tiếp câu hỏi C3 sgk, lấy thước đo kiểm tra độ dài gang tay ? Ước lượng độ dài cần đo có ích lợi gì? Ngồi quốc tế dùng đơn vị:1 inch =2,54 cm,1 ft = 30,48 cm, 1nas=9641 tỉ km
Hoạt động 4 : Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài
Cho hs quan sát hình 1.1 cho biết dụng cụ đo chiều dài ?Cho HS quan sát thước kẹp thước compa hình ?
GV đưa thước mét thước kẻ cho biết khác thước ? GV đưa khái niệm GHĐ ( cho hs
ghi baøi )
Treo tranh vẽ thước cho biết GHĐ thước ?
Em thấy thước khác điểm ?
GV đưa khái niêm ĐCNN? ĐCNN có tác dụng ?
Học sinh làm câu C6 , c7?
Vậy muốn đo độ dài ta phải làm nào?
Hoạt động : Vận dụng đo độ dài
GV phát bàn thước dây ,thước kẻ 30 cm dùng chì điền vào bảng 1-1 SGK theo yêu cầu bảng ? Chọn thước để đo chiều dài bàn ? bề
dày SGK ?
Giáo viên kiểm tra kết
Đọc lại đơn vị học lớp
Nhóm thảo luận viết bảng giơ nhanh
Trả lời câu hỏi GV
Thảo luận nhóm viết bảng
Ghi
Thảo luận nhóm trả lời
Cả nhóm tiến hành đo Cử bạn đo ghi kết
khoảng bao nhiêu?
II/ Đo độ dài
1/ Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài
-Dụng cụ đo độ dài thước thẳng ,dây,kẹp, cuộn
-Giới hạn đo thước là độ dài lớn ghi trên thước.
-Độ chia nhỏ của thước độ dài 2 vạch chia liên tiêp trên thứớc
2/ Đo độ dài
(3)nhóm nhận xét
Qua học ta biết đơn vị đo chiều dài hợp pháp VN gì? Khi đo chiều dài ta cần biết điều kiện
gì thước ?
Hoạt động 6 : Dặn dò củng cố và hướng dẫn nhà.
Baøi tập nhà SBT trang 4,5
quả vào vơ û
Nghe ghi dặn dò nhà