Mét trong nh÷ng nguyªn nh©n lý gi¶i cho kiÓu häc trªn ®ã lµ häc sinh ch a chuÈn bÞ bµi tr íc khi lªn líp... Víi ph©n m«n TiÕng ViÖt[r]
(1)TrườngưTHPTưCưHảiưHậu-ưNamưĐịnh GiáoưviênưĐàoưThịưThanhưHoài
(2)(3)A Đặt vấn đề
Học văn để trau dồi tình cảm thẩm mĩ nhân cách Do vậy, q trình mà ng ời học phải ln tự giác tìm tịi, khám phá khơng phải trí tuệ mà phải tâm hồn
Học sinh học theo kiểu thụ động, ghi chép, sau ghi nhớ- học thuộc thi
(4)* Thùc tÕ cho thÊy viÖc chuẩn bị nhà em th ờng xảy tình trạng sau :
- Học sinh không chuẩn bị nhà l ời học, tâm lí ngại viết - Học sinh có chuẩn bị bài, nh ng lại qua loa cho có đủ cách chép sách tham khảo, sách để học tốt…
- Học sinh có ý thức đọc trả lời câu hỏi phần h ớng dẫn học nh ng lại tỏ lúng túng tự hệ thống khái quát kiến thức * Đối với giáo viên, tr ớc việc chuẩn bị học sinh th ờng có thái độ:
- Giáo viên ch a quan tâm mức tới việc chuẩn bị bi ca hc sinh
- Giáo viên có kiểm tra việc soạn học sinh nh ng ch a quan tâm tới chất l ợng soạn
(5)B Giải vấn đề
(6)I Với phân môn Tiếng Việt
lí thuyết thực hành
Đọc kiến thức SGK
Trả lời câu hỏi
gợi dẫn
(7)II Với phân môn Làm văn
lí thuyết
thực hành
Đọc kiến thức SGK
Trả lời câu hỏi gợi dẫn
Làm tập luyện tập
Viết đoạn văn
(8)III Với phân môn Đọc văn
1- Chun b tri thức tâm đọc hiểu
- Chuẩn bị tri thức: Khai thác phần tiểu dẫn SGK
* Ví dụ: Để chuẩn bị cho đoạn trích “ Chiến thắng M’ Tao M’ Xây” ( Sử thi Đăm săn- Sách giáo khoa Ngữ Văn 10 tập 1) Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắt khái niệm Sử thi đặc điểm Sử thi anh hùng cách chép vào gạch chân sách giáo khoa - Chuẩn bị tâm thế: Định h ớng tình cảm, cảm xúc cho học sinh
(9)2 Đọc tác phẩm
c thông, đọc thuộc
Đọc kĩ, đọc sâu
Đọc hiểu, đọc sáng tạo
Đọc đánh giá, đọc ng
Đọc dòng
( ngôn ngữ, hình ảnh, bố cục, chi tiết
Hiểu nội dung thông tin văn bản)
Đọc dòng
( Từ nội dung thông tin Suy ngẫm lớp nghĩa văn )
(10)thơ Thuộc văn Xác định bố cục, t tiờu
Tóm tắt văn
(11)Ví dụ : học xong tác phẩm “ Hai đứa trẻ” Thạch Lam việc củng cố kiến thức dặn dò học sinh ghi nhớ kiến thức bản, giáo viên cần h ớng dẫn học sinh soạn “ Chữ ng ời tử tù” – Nguyễn Tuân với yêu cầu:
+ Đọc tác phẩm
+ Tóm tắt ( 10- 15 dßng) + Chia bè cơc
(12)3 Trả lời câu hỏi phần h ớng dẫn học bài
- Học sinh trả lời câu hỏi sách giáo khoa thành ý nhỏ, cụ thĨ, tØ mØ
- L u ý : Gi¸o viên không yêu cầu học sinh phải trả lời hoàn toàn
(13)Yêu cầu
+ Học sinh đọc bài tr ớc lên lớp + Bài soạn phải có chất l ợng giúp ích
cho viƯc tiÕp thu bµi míi + Việc soạn b ớc tiếp xúc với văn bản, có khả khơi gỵi høng thó cho häc sinh
+ Khơng yêu cầu khắt khe, buộc học sinh phải trả lời đúng tất câu hỏi + Sau kết thúc học trên lớp giáo viên cần dành một thời gian định để h ớng dẫn em chuẩn bị mi.
(14)Soạn bàiư
Tiếng Việt Làm văn
Đọc văn
Thực hành
( Làm tập, khuyến khích sáng tạo giao việc theo nhóm)
Lí thuyết ( Đọc- trả lời câu hỏi)
Lí thuyết ( Đọc- trả lời câu hỏi)
thực hành
( Làm tập, viết đoạn văn, t×m vÝ dơ)
(15)