V× vËy trong nhiÒu c«ng viÖc ph¶i lµm th× viÖc lµm tríc tiªn lµ ph¶i ®æi míi hoµn thiÖn c¬ së vËt chÊt - thiÕt bÞ trêng líp, gãp phÇn x©y dùng ®¼ng cÊp, th¬ng hiÖu vµ t¨ng n¨ng lùc c¹nh [r]
(1)A – Phần mở đầu: Lý chọn đề tài
Đất nớc ta thời kỳ cơng nghiệp hóa đại hóa, hội nhập với nớc khu vực giới Để đáp ứng nhu cầu ngày cao xã hội nay, phụ thuộc nhiều vào nguồn nhân lực Thế kỷ XXI kỉ văn minh trí tuệ, kỉ mà cạnh tranh chất xám diễn gây gắt Vì giáo dục đợc đặt lên hàng đầu, nhằm nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi d-ỡng nhân tài: “Giáo dục ngời Việt Nam phát triển tồn diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe thẩm mỹ, phát triển đợc lực cá nhân" Nh ngời có trí tuệ sắc bén, có kỹ nămg đặc biệt thực đợc phát triển dân trí rộng, sở tổ chức đào tạo nhân lực tốt tầm cao để đáp ứng đợc yêu cầu công nghiệp hóa, đại hóa đất nớc Để đáp ứng yêu cầu sở vật chất - thiết bị trờng học đóng vai trị quan trọng Cơ sở vật chất thiết bị trờng lớp tác động trực tiếp đến q trình dạy học góp phần định vào chất l -ợng giáo dục đặc biệt giai đoạn nay, sở vật chất thiết bị tr-ờng học phơng tiện để tác dộng lên giới tâm hồn học sinh, điều kiện cần thiết để đổi phơng pháp nội dung chơng trình sách giáo khoa Trong thực tiễn giáo dục việc quản lý sở vật chất thiết bị trờng học cịn nhiều hạn chế Dẫn đến tình trạng h hỏng xuống cấp, không sử dụng hết giá trị sở vật chất - thiết bị, không xây dựng, mua sắm sở vật chất - thiết bị đẫn đến tình trang thiếu thốn sở vật chất thiết bị, gây trở ngại đến trình dạy học Qua thực tế cho thấy, nơi sở vật chất nghèo nàn, tr ờng học không qui cách, trang thiết bị phục vụ dạy học thiếu thốn, nơi ý thức học tập chất lợng giáo dục không cao
Huyện Ngọc Lặc nói chung trờng THCS Quang Trung nói riêng khơng nằm ngồi thực tế Trong năm gần đ ợc quan tâm cấp lãnh đạo đặc biệt quyền nhân dân địa ph ơng, sở vật chất nhà trờng bớc đợc xây kiên cố hố, khn viên nhà trờng ngày xanh, sạch, đẹp Tuy nhiên với sở chất nh đáp ứng mức độ tối thiểu nhu cầu dạy học nhà tr ờng, cha đáp ứng đợc nhu cầu xây dựng trờng chuẩn quốc gia giai đoạn Việc quản lý sở vật chất - thiết bị trờng học nhiều hạn chế cha khoa học dẫn đến chất lợng dạy học cha cao
(2)mình vào việc xác định rõ biện pháp quản lý nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý sở vật chất - thiết bị từ nâng cao chất l ợng giáo dục nhà trờng
2 Mục đích nghiên cứu
Mục đích nghiên cứu đề tài nhằm tìm biện pháp để đạo quản lý sở vật chất - thiết bị có hiệu tr ờng THCS Quang Trung huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hoá Từ trờng có sở vật chất cịn cha đủ, cha đáp ứng đợc đầy đủ nhu cầu dạy học giai đoạn thành trờng có sở vật chất đạt chuẩn quốc gia giai một, đảm bảo tốt công tác dạy học nhằm bớc nâng cao chất lợng giáo dục phấn đấu đến năm học 2009-2010 nhà trờng đạt chuẩn quốc gia giai đoạn mt
3 Đối tợng, phạm vi nghiên cứu
Trên sở điều tra thực trạng công tác quản lý sở vật chất tr ờng học nhà trờng, nh điều kiện kinh tế địa phơng để đề xuất số biện pháp quản lý, trì phát triển sở vật chất
Đề tài đợc tập trung nghiên cứu biện pháp quản lý ng ời quản lý nhằm trì phát triển sở vật chất - thiết bị tr ờng THCS Quang Trung huyện Ngọc Lặc, tỉnh Thanh Hoỏ
4 Phơng pháp nghiên cứu
thực đề tài dùng phơng pháp: a Phơng pháp phân tích tổng hợp lý thuyết b Phơng pháp quan sát khoa học
c Phơng pháp điều tra
(3)B Phần nội dung
Chơng I: Cơ sở lý luận công tác quản lý Cơ sở vật chất – ThiÕt bÞ trêng häc.
I Những vấn đề chung Các khái niệm
1.1 Kh¸i niƯm x héi ho¸.·
Xã hội hố đợc dùng với nội dung:
Nội dung 1: Xã hội hoá tăng cờng ý quan tâm xã hội đến vấn đề, kiện cụ thể mà tr ớc có phận xã hội có trách nhiệm quan tâm q trình xã hội hố vấn đề kiện nh ; xã hội hoá giáo dục, y tế, thể dục - thể thao
Nội dung 2: Xã hội hoá đợc sử dụng xã hội học để q trình chuyển biến từ cụ thể vật có chất xã hội với tiền đề tự nhiên đến chỉnh thể đại diện xã hội loài ngời, xã hội hố cá nhân
1.2 Kh¸i niƯm x héi ho¸ gi¸o dơc.·
Xã hội hoá giáo dục phơng thức, phơng châm, hay chiến lợc để ta thực
Xã hội hố cơng tác giáo dục đợc đặt tầm phơng thức tức ph-ơng pháp, cách thức, cách làm với nghĩa rộng trừu tợng hơn, khái quát hơn, mang tính chất quan điểm, t tởng nhằm đạo việc làm cụ thể
(4)Văn kiện IV, khố VII Đảng có ghi: " Xã hội hố cơng tác giáo dục huy động tồn xã hội làm cơng tác giáo dục, động viên tầng lớp nhân dân góp sức xây dựng giáo dục quốc dân d ới quản lý ca nh nc "
1.3 Khái niệm së vËt chÊt- thiÕt bÞ trêng häc:
Cơ sở vật chất - thiết bị trờng học tất phơng tiện vật chất kỹ thuật đợc giáo viên học sinh sử dụng vào hoạt động dạy học, giáo dục nhằm đạt mục tiêu giáo dục đề
1.4 Khái niệm quản lý
Qun lý l q trình tác động có định hớng, có tổ chức lựa chọn số tác động có, dựa thông tin thực trạng đối tợng đợc ổn định làm cho phát triển tới mc ớch ó nh
Quản lý nhằm phối hợp nỗ lực nhiều ngời cho mục tiêu cá nhân biến thành thành tựu chung
1.5 Khái niệm quản lý giáo dục
L hệ thống tác động có kế hoạch h ớng đích chủ thể quản lý đến khâu ,các phận hệ thống nhằm bảo đảm cho hệ thống giáo dục vận hành tối u đạt tới mục tiờu giỏo dc
1.6 Khái niệm quản lý së vËt chÊt
Quản lý sở vật chất tác động ng ời quản lý đến tối t-ợng nh: Ngời xây dựng sở vật chất, nh ngời sử dụng sở vật chất, tổ chức phối hợp hoạt động đối t ợng cho trì phát triển sở vật chất nhằm đạt đợc mục đích định
2 Vị trí, vai trò sở vật chất - thiÕt bÞ trêng häc
2.1 VÞ trÝ.
Cơ sở vật chất s phạm phận cấu thành q trình giáo dục, quan hệ tơng hỗ với thành tố khác trình dạy học nh mục tiêu, ph-ơng pháp, nội dung, thầy giáo, học sinh q trình dạy học, góp phần nâng cao chất lợng giáo dục Chỉ giải hài hồ mối quan hệ nói việc dạy học đạt hiệu
2.2 Vai trò sở vật chất - thiết bị trờng häc.
(5)không với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục"; "Xây dựng tr-ờng học thân thiện học sinh tích cực" sở vật chất thiết bị đóng vai trị quan trọng Khơng có trờng lớp tốt khơng có trờng học thân thiện, khơng có thiết bị dạy học khơng có học sinh tích cực Cơ sở vật chất - thiết bị phơng tiện để tác động lên tâm hồn học sinh, phơng tiện để làm sáng tỏ lý thuyết, để ngời học kiểm nghiệm lại lý thuyết, tự chiếm lĩnh tri thức khám phá tri thức Nó cho phép trình bầy vấn đề trừu tợng cách sinh động, tăng tốc độ truyền tải tăng chất lợng thông tin, bồi dỡng khả tự học, tạo hứng thú lôi ngời học, tiết kiệm thời gian lên lớp, cải tiến hình thức lao động s phạm từ sở góp phần quan trọng vào đổi nội dung chơng trình phơng pháp dạy học
Đặc biệt trình hội nhập sở vật chất - thiết bị dạy học yếu kém, lạc hậu khơng thể đào tạo ngời phát triển toàn diện để theo kịp bớc tiến kinh tế giáo dục tiên tiến giới Trong bối cảnh quốc tế giáo dục, tiếp nhận giáo dục xuyên biên giới từ nhiều nguồn khác nhau, với phơng thức đa dạng việc đảm bảo chất lợng mối quan tâm hàng đầu quốc gia Vì nhiều cơng việc phải làm việc làm trớc tiên phải đổi hoàn thiện sở vật chất - thiết bị trờng lớp, góp phần xây dựng đẳng cấp, thơng hiệu tăng lực cạnh tranh nhà trờng
II Những vấn đề chung quản lý CSVC trờng học Mục tiêu, yêu cầu quản lý sở vật chất - thiết bị trờng học
Mục tiêu quản lý sở vật chất - thiết bị huy động tối đa phát huy vai trò sở vật chất nhà trờng phục vụ cho công tác giảng dạy, học tập nhằm đạt mục tiêu giáo dục đề
Yªu cầu quản lý sở vật chất - thiết bị trờng học là:
Nm vng thc t c sở vật chất - thiết bị dạy học nhà trờng quản lý tình hình chung kinh tế, xã hội địa phơng nơi trờng đóng Nắm đợc phơng pháp giảng dạy phơng pháp giảng dạy riêng môn học Mối quan hệ sở vật chất - thiết bị với hoạt động giảng dạy giáo dục Nắm đợc chức nội dung quản lý nhóm sở vật chất - thiết bị Hiểu rõ nội dung chơng trình, ln có ý thức xây dựng, đổi biết huy động tiềm cho công tác xây dựng phát triển sở vật chất - thiết bị
(6)Xây dựng bổ xung để hình thành hệ thống sở vật chất - thiết bị hoàn chỉnh trờng THCS nh: trờng lớp học, cảnh quan môi trờng, sách, th viện, trang thiết bị dạy học học Sử dụng có hiệu sở vật chất - thiết bị dạy học nhiệm vụ trị nhà trờng Duy trì bảo quản tốt hệ thống sở vật chất - thiết bị
Chơng II:
Thực trạng công tác quản lý sở vật chất - trang thiết bị trờng THCS Quang Trung.
I Khái quát chung tình hình địa phơng nhà tr-ờng
1 Tình hình a phng
Xà Quang Trung nằm phía Đông Bắc huyện Ngọc Lặc, có diện tích 2543,2 ha, toàn x· cã 19 lµng, 01 phè, Tỉng sè lµ 1836 hộ 8358 nhân khẩu, giao thông lại làng với làng khác khó khăn, có làng cách xa trung tâm xà tới km
Toàn xà có ba dân tộc anh em chung sống : Dân tộc kinh, dân tộc Hoa dân tộc Mêng
Kinh tế nhân dân xã chủ yếu dựa vào thu nhập từ sản xuất nông nghiệp, Lâm nghiệp; phận nhỏ lao động tự buôn bán nhỏ nguồn thu nhập thêm nhân dân hầu nh hạn chế
Trình độ dân trí nhân dân xã cịn cha cao, trình độ hiểu biết giáo dục cịn hạn chế, tinh thần tự giác chủ động việc đóng góp xây dựng trờng, lớp cịn hạn ch
2 Tình hình nhà trờng
* Tng số cán giáo viên:55 - Đảng viên: 20 Trongđó: - Quản lí: 03
(7)- Th viện - thiết bị thí nghiệm: 02 - Văn phòng : 01
- Kế toán: 01 * Tổng số học sinh: 604 - Số lớp:20 Trong đó:
+ Khèi 6: líp + Khèi 7: líp + Khèi 8: líp + Khèi 9: líp
II Thực trạng công tác quản lý sở vật chất - thiết bị nhà trờng
1 Thực trạng sở vật chất chung toàn tr -ờng năm học 2009 - 2010
Bảng số 1: Thống kê thực trạng trờng THCS
tháng 10 /2009
TT Danh mơc c¬ sá vËt chÊt Sè lợng ĐạtChất lợngKhông Ghi chú
1 Tổng diện tích khu trờng(m
2)
- Xây dựng loại công trình - Sân chơi b i tậpÃ
14200m2
5
2
Phòng làm việc - Ban giám hiệu - Hội đồng giáo dục - Nhà bảo vệ
1 1 § §
3 Phßng líp häc 20 18
4
Trang thiết bị làm việc
-Bàn ghế, Phòng làm việc (bộ) -Bàn ghế BGH
-Tủ hồ sơ tài liệu (Cái)
8 Đ Đ Đ
Trang thiết bị dạy học - Bàn ghế học sinh (Bộ) -Bàn ghế giáo viên -Bảng lớp (cái)
-Sách giáo khoa tài liệu (Bộ) - Đồ dùng dạy häc
304 20 20 410 191 288 20 20 410 140 16
Phòng thiết bị: - Th viên - Thiết bị - Thực hành - Chức
(8)(nguồn số liệu điều tra năm 2008 sổ tài sản nhà tr ờng) Căn vào bảng thống kê sở vật chất trờng THCS Quang Trung trên, BGH nhà trờng thấy số phòng học, trang thiết bị dạy học đảm bảo mức độ tối thiểu phục vụ cho việc dạy học Các phịng học mơn thiếu nhà trờng gặp nhiều khó khăn cơng tác giảng dạy cỏc mụn hc c thự
Bảng 2: Thống kê thực trạng sở vật chất trờng THCS Quang Trung- Ngọc lặc- Thanh hoá
Năm học
Phòng học Phòng làm việc Bàn ghế Bảng đen
Bộ thí nghiệm Sách giáo viên Sách học sinh tranh tre CÊp tranh
tre CÊp Häc sinh (bộ) Giáo viên (bộ)
Tng s Khụng quy cách
2008-2009 0 304 20 20 184 113 410
(Ngn sè liƯu ®iỊu tra 2008)
Kết đánh giá giáo viên thực trạng quản lý sở vật chất trng THCS Quang Trung
2 Ưu điểm
Nhờ có lỗ lực cấp Uỷ Đảng, Chính quyền địa ph ơng BGH nhà trờng có số hạng mục cơng trình thiết bị dạy học đạt tiêu chuẩn, đủ cho việc học hai buổi Khuôn viên đợc quy hoạch khoa học, xanh, sạch, đẹp Nhà trờng có biện pháp để quản lý sử dụng sở vật chất - thiết bị tơng đối tốt ý thức sử dụng bảo quản phát huy tác dụng sở vật chất - thiết bị dạy học học sinh giáo viên đ ợc cải thiện Cơng tác xã hội hố việc xây dựng sở vật chất thực có hiu qu rừ rt
3 Nhợc điểm
C sở vật chất đủ để đáp ứng nhu cầu cho việc dạy học Một số hạng mục thiếu tạm bợ nh phòng học chức năng, phịng nghe nhìn, th viện đạt chuẩn, nhà vệ sinh
(9)- thiết bị dạy học Cơng tác quản lý đơi chỗ cịn lỏng lẻo ch a sát sao, việc xây dựng manh mún thiếu quy hoạch đồng
*) Nguyªn nh©n
- Nguồn thu ngân sách địa phơng cho xây dựng trờng học cịn Do điều kiện kinh tế địa phơng cịn nhiều khó khăn
- Nguồn kinh phí Nhà nớc đầu t cho xây dựng có nhng khơng đáng kể
- Công tác tham mu nhà trờng địa phơng việc xây dựng sở vật chất cho nhà trờng cha tốt
(10)Ch¬ng III: giải pháp nâng cao hiệu công tác quản lý sở vật chất - trang thiết bị trờng THCS Quang Trung
Biện pháp 1: nâng cao nhận thức công tác sở vật chất - thiết bị nhà trờng
a Mục tiêu :
Làm cho tổ chức, cá nhân nhà tr ờng hiểu rõ quan điểm yêu cầu sở vật chất - thiết bị dạy dạy học Nâng cao vai trò tổ chức ®oµn thĨ trong trêng viƯc sư dơng vµ bảo quản sở vật chất thiết bị trờng học
b Néi dung tiÕn hµnh
Hàng tháng Chi đạo ban giám hiệu đoàn thể xây dựng kế hoạch hoạt động chặt chẽ, sát trọng hàng đầu đến chất lợng giáo dục vấn đề sử dụng, bảo quản xây dựng sở vật chất cách sâu rộng hiệu Hàng năm từ ngày đầu b ớc vào năm học Xây dựng kế hoạch dự thăm lớp để nắm bắt tình hình lực chun mơn ý thức sử dụng trang thiết bị dạy học đồng chí giáo viên từ nắm bắt chất lợng học tập ý thức học sinh khối lớp vấn đề
Thông qua họp hàng tháng, xây dựng ý thức trách nhiệm, vị trí cơng tác đồng chí cán giáo viên, qua cán giáo viên nhà trờng thấm nhuần Chỉ thị, Nghị Đảng Đồng thời bàn bạc thống với ban giám hiệu, cơng đồn, đồn TNCS Hồ chí Minh, hội phụ huynh học sinh thống kế hoạch xây dựng sở vật chất cho năm học
Tạo mối quan hệ chặt chẽ Đảng, quyền, đồn thể sở có biện pháp kế hoạch phối kết hợp để ng ời hiểu đợc tình hình, thực trạng hoạt động nhà trờng công tác xây dựng sở vật chất phục vụ công tác giáo dục
(11)Sau củng cố đợc tốt công tác tổ chức nâng cao nhận thức nhà trờng, dới lãnh đạo Chi Đảng, vị trí nhà tr ờng đợc củng cố nh đợc tiếp thêm sức mạnh, tăng thêm tin tởng cấp lãnh đạo Chất lợng dạy học ngày vào ổn định nâng cao Công tác xây dựng sở vật chất đợc tạo đà phát triển
BiƯn ph¸p Thùc hiƯn x héi hoá giáo dục việcà xây dựng sở vật chất - thiết bị dạy học
a Mục tiêu:
Khi thực công tác phải phù hợp với hồn cảnh kinh tế địa phơng có tính khả thi cao
b Néi dung tiÕn hµnh
Trong luật giáo dục (ở điểm D, điều 84, trang 55) có nêu trách nhiệm xã hội phải đóng góp nhân lực, tài lực, vật lực, cho nghiệp giáo dục tuỳ theo khả
Sau nhận nhiệm vụ, bàn bạc với ban giám hiệu, đoàn thể kết hợp với ban thờng trực hội cha mẹ học sinh vận động lực lợng xã hội, cha mẹ học sinh xây dựng sở vật chất - thiết bị Đặc biệt cựu học sinh nhà trờng, doanh nghiệp địa bàn, nhà hảo tâp Sau thời gian nghỉ hè, hàng năm phải tiến hành tu sửa, xây dựng lớp học cho khai giảng năm học
Sau kết thúc năm học, ban giám hiệu lãnh đạo địa ph ơng, trởng ban, hội cha mẹ học sinh đồng chí giáo viên đánh giá trạng sở vật chất nhà trờng, tìm nguyên nhân cách tháo gỡ, thuận lợi, khó khăn địa phơng, nhà trờng, sau bàn kế hoạch tu sửa cho năm học sau Đồng thời ban giám hiệu họp với ban đại diện cha mẹ học sinh để xác định tầm quan trọng việc xây dựng sở vật chất nhà trờng thông qua kế hoạch năm học, lập tờ trình lên uỷ ban nhân dân xã xem xét phê duyệt
Ban giám hiệu tham mu cho Đảng uỷ, Uỷ ban nhân dân, HĐND xã xây dựng kế hoạch xây dựng trờng lớp theo năm học, định hớng cho phụ huynh tham gia xây dựng sở vật chất theo nguyên tắc tự nguyện
(12)các dự án xây dựng trờng học Nhà nớc Nêu khó khăn địa phơng, vị trí nhà trờng giai đoạn lịch sử, từ cha mẹ học sinh tự nguyện đóng góp xây dựng trờng
Ban thờng trực hội cha mẹ nhà trờng thành viên tích cực, nhiệt tình, có trách nhiệm nhà trờng quan tâm việc xây dựng sở vật chất trờng học Qua tổ chức xã hội địa phơng, nhà trờng tổ chức tuyên truyền sâu rộng để ngời hiểu đợc tầm quan trọng bậc học THCS Hiểu đợc quy mô giáo dục nhà trờng nh yêu cầu phát triển giáo dục thời đại nayđặc biệt đạt đ ợc mục tiêu xây dựng trờng chuẩn Quốc gia giai đoạn (2006 - 2010) Trong yêu cầu xúc việc xây dựng sở vật chất nhà tr ờng Họ đợc mắt thấy, tai nghe, thực trạng nhà trờng, từ thấy rõ trách nhiệm ngành, cấp cần phải quan tâm đến công tác giáo dục, quan tâm đến việc học tập em mình, thấy việc làm cần thiết phải xây dựng sở vật chất Nếu khơng có sở vật chất tốt ảnh hởng đến việc học tập ca em mỡnh
Đúng nh câu nói :
" Dễ trăm lần không dân chịu Khó vạn lần dân liệu xong "
Năm học 2006-2007 huy động nhân dân đóng góp 35 triệu đồng Năm học 2007-2008 nhân dân đóng góp 49 triệu đồng
Năm học 2008-2009 nhân dân đóng góp 62 triệu đồng
Đặc biệt quan tâm uỷ ban nhân dân huyện, uỷ ban nhân dân xã, nhà trờng đợc dự án xây thêm phòng học kiên cố năm học 2009 - 2010
Điều kiện thực đợc :
- Kế hoạch chi tiết, cụ thể cho hạng mục cho cơng trình - Các tầng lớp nhân dân đoàn thể phải đợc bàn bặc, thảo luận
- Trong cơng trình nhà trờng có giám sát hội phụ huynh tài cơng khai trớc hội cha mẹ học sinh
(13)Biện pháp 3: Tham mu tốt với quyền địa phơng cấp trên, cấp kinh phí xây dựng sở trờng học
a Mơc tiªu :
Tranh thủ đợc nguồn vốn dự án cấp cho huyện phục vụ cho giáo dục, dự án xây dựng kiên cố trờng học, dự án nớc ngồi tài trợ
b Néi dung thùc hiƯn
Qua thực tế cho thấy, việc xây dựng sở vật chất trờng học việc làm đòi hỏi phải có nguồn lực kinh phí lớn, nguồn đóng góp nhân dân khơng đáng kể, nhân dân cịn nghèo, cịn gặp nhiều khó khăn, kinh tế tự cung tự cấp, trình độ dân trí ch a cao đặc biệt nông thôn vùng sâu, vùng xa
Theo kế hoạch xây dựng hàng năm nhà trờng dự tốn mức đóng góp sau làm tờ trình, có ý kiến với hội phụ huynh, trình hội đồng nhân dân, UBND xã, huyện sau đợc cấp có thẩm quyền định cho nhà trờng thu tiền năm để đầu năm trình cho bậc phụ huynh nắm đợc nội dung thu chi năm học xác
Hàng năm ban giám hiệu lập dự toán kinh phí xây dựng hạng mục công trình, có xác nhËn cđa ủ ban nh©n d©n x·
Căn vào tờ trình nhà trờng, UBND xã phê duyệt, nhà trờng trình cấp (Phịng giáo dục đào tạo, uỷ ban nhân dân huyện) xin kinh phí xây dựng
KÕt qu¶ :
Nhà trờng xin đợc nguồn kinh phí cấp
Năm học 2003 - 2004, xin đợc từ nguồn kinh phí Nhà nớc xây dựng phòng học kiên cố
Năm học 2004 - 2005, xin đợc từ nguồn kinh phí Nhà nớc xây dựng 12 phịng học kiên cố
X©y dựng tờng bao, sân trờng chờ kinh phí xây dựng nhà cao tầng
(14)Biện pháp 4: Ban giám hiệu có kế hoạch kịp thời, nhạy bén để mua sắm trang thiết bị dạy học nhà tr-ờng
a Mơc tiªu :
Trang bị đầy đủ thiết bị phụ vụ cho hoạt động giáo dục nhà trờng
b Néi dung
Hàng năm vào cuối năm học, ban giám hiệu đạo phận quản lý tài sản kiểm tra toàn tài sản nhà tr ờng: SGK, sách tham khảo, đồ dùng dạy học, bàn ghế,bảng có biên kiểm tra, có danh mục chủng loại đồ dùng
LËp b¶ng dù trï b¸o c¸o víi ban thêng trùc héi phơ huynh xin trÝch tõ quü héi mua bæ sung thiÕt bÞ háng
Năm 2002-2003 nhà trờng đợc cấp thiết bị thuộc môn lớp Năm 2003 - 2004 nhà trờng đợc cấp thiết bị thuộc môn học lớp
Năm 2004 - 2005 nhà trờng đợc cấp thiết bị thuộc môn học lớp -
Năm 2005 - 2006 nhà trờng đợc cấp thiết bị thuộc môn học lớp
Ngoài ra, đợc cấp cấp số tài liệu tham khảo, sách tranh truyện thiếu niên, niờn
Hàng năm, nhà trờng trích từ quỹ câu lạc mua số tài liệu tham khảo thuộc môn học
Mi nm ng học sinh đóng góp 1000đ xây dựng tủ sách dùng chung
Qua kỳ thi làm đồ dùng dạy học thi vẽ tranh giáo viên học sinh đóng góp cho th viện đặc biệt tủ sách nhà trờng thêm phong phú
(15)Bác trờng lập dự tốn thơng qua hội phụ huynh vận động cha mẹ học sinh ủng hộ việc mua bán dụng cụ cần thiết
Điều kiện để thực :
+ Có đợc ủng hộ trí cao cha mẹ học sinh + Có nguồn kinh phí định
Tổng hợp năm học số sách giáo viên học sinh tơng đối đầy đủ sách truyện, đồ dùng tranh ảnh 30 chủng loại tất sử dụng có hiệu
Biện pháp 5: Công tác xây dựng đôi với tu sửa a Mục tiêu :
- Gi¸o dơc häc sinh biÕt q träng cđa c«ng
- Các trang thiết bị sở vật chất phải đợc bảo quản, tu sửa kịp thời
b Néi dung :
Khi sở vật chất nhà trờng ổn định, nhà trờng lồng ghép hoạt động nhằm giáo dục em có tinh thần giữ gìn bảo vệ tr ờng lớp, hàng tuần có kế hoạch lao động cho em dọn dẹp vệ sinh, tạo cảnh quan cho mơi trờng Xanh - Sạch - Đẹp
MỈt khác cuối năm học nhà trờng kiểm kê toàn tài sản, % trớc nghỉ hè, bàn giao cho bảo vệ có trách nhiệm bảo quản trông coi
Khi lớp học, ngói vỡ, lớp dột bảo vệ phải kịp thời kiểm tra thay vật liệu nhà trờng chi trả
Vi phng châm hàng đầu, sửa lấy, xây dựng đôi với bảo vệ Những bàn ghế long lay,hỏng hóc, đợc kịp thời sửa chữa
Hàng năm vào đầu năm học mới, nhà trờng tổ chức bàn giao lớp học, bàn, ghế cho giáo viên chủ nhiệm có trách nhiệm bảo quản kịp thời báo cáo để tu sửa
(16)mẫu, khn, nguồn kinh phí trang trí, giáo viên chủ nhiệm lớp dự tốn bàn thống với chi hội phụ huynh trích quỹ lớp để trang trí
C¸c dơng phơc vơ cho việc dạy học, học tập cho phong trào, hết năm phải bàn giao cho nhà trờng, bảo vệ có trách nhiệm trông coi bảo quản
Tt c tài sản nhà trờng đợc ghi vào sổ tài sản nhà trờng Th-ờng xuyên có kiểm tra bổ sung, có biên kiểm tra xác nhận ban giám hiệu nhà trờng Chính vậy, tài sản nhà trờng khơng bị thất thốt, phịng học bảo đảm vững bền đẹp
Kế hoạch m rng t trng
- Xây dựng theo tiêu chuÈn : Trêng chuÈn quèc gia : 10 m2/1 häc sinh
- Lập bảng số liệu có kế hoạch cụ thể làm tờ trình gửi đề nghị cấp có thẩm quyền, xây dựng sở vật chất, kế hoạch xây dựng chuẩn Quốc gia
*) KÕt qu¶ cđa viƯc thùc hiƯn c¸c biƯn ph¸p
Sau thực áp dụng biện pháp trên, tr ờng THCS Quang Trung thu đợc kết đáng khích lệ việc xây dựng sở vật chất, trờng lớp sử dụng sở vật chất nhà tr ờng Tuy cha có đợc phịng học kiên cố nhà cao tầng song thành công lớn nhà tr -ờng tạo điều kiện tốt để giáo viên yên tâm công tác Chất l ợng dạy học đợc nâng lên rõ dệt Nhiều em học sinh khấn khởi, vui vẻ, hứng thú học tập thi đua với bạn để học tốt, nhiều em đạt học sinh giỏi, tiên tiến kết đợc nâng lên rõ dệt
Sau kết đạt đợc sở vật chất trang thiết bị dạy học sau áp dụng biện pháp pháp triển sở vật chất
Bảng thống kê sở vật chất lớp sau áp dụng đề tài
Phßng häc
Phßng lµm viƯc
Bàn ghế Bảng đen đúng quy định Cơng trình phụ Cơng trình nớc sạch Sách Bộ thí nghiệm dạy học Phòng loa đài, tợng Bác Cổng tr-ờng (cơng trình Cao tầng (phịng) Ngói hố Học sinh (bộ) Giáo viên (bộ) Sách giáo viên Sách học sinh
(17)(Kết sau năm thực biện pháp xây dựng sở vật chất trêng häc)
C – KÕt luËn I KÕt luËn chung
Công tác quản lý sở vật chất - thiết bị trờng THCS Quang Trung vấn đề địi hỏi có quan tâm khơng riêng nhà trờng mà cần ủng hộ, góp sức tầng lớp nhân dân cấp lãnh đạo Trong điều kiện kinh tế địa phơng cịn gặp nhiều khó khăn, muốn có kết giáo dục tốt trớc hết ngời quản lý phải xây dựng đợc sở vật chất tốt - Xây dựng sở vật chất thật tốt tạo cho học sinh hứng thú học tập, lòng yêu mến trờng lớp, giáo viên gắn bó với trờng lớp, yêu nghề kết giáo dục nh hoạt động khác ngày nâng cao
(18)thuật để xây dựng tốt sở vật chất trờng học, đáp ứng nhu cầu nhiệm vụ Với mơ hình trờng chuẩn quốc gia đích để phấn đấu nhà trờng
Mỗi cán quản lý phải bám sát phơng châm " Nhà nớc nhân dân làm" có nh phát huy đợc nguồn lực, khai thác hết đợc tiềm sáng tạo nhân dân, tồn thể xã hội, nhằm phục vụ cơng việc đổi cơng nghiệp hố - đại hố đất nớc
II Bµi häc kinh nghiƯm
Qua năm áp dụng biện pháp xây dựng sở vËt chÊt tr êng THCS Quang Trung, t«i rót bµi häc nh sau:
1 Ngời cán quản lý phải động, sáng tạo dám nghĩ dám làm,dám chịu trách nhiệm ,có tinh thần đốn
2 Làm tốt công tác tham mu với cấp uỷ Đảng, quyền địa phơng tham gia xây dựng giáo dục
3 Biết tranh thủ lãnh đạo cấp trên, phải khéo léo biết dựa vào nhân dân, lấy dân làm gốc, đồng thời làm tốt công tác tuyên truyền,thuyết phục để ngời nhận thấy đợc trách nhiệm giáo dục từ có ý thức bảo quản sử dụng sở vật chất cách tự giác có ý thức
Nhà trờng thờng xuyên tổ chức tuyên truyền giáo dục cho ngời dân để họ hiểu đợc tầm quan trọng công tác giáo dục Từ vận động nhân dân đóng góp kết hợp với cơng trình nhà n ớc theo tinh thần nhà nớc nhân dân làm
4 Công trình xây dựng phải sát với yêu cầu thực tế, tài phải công khai rõ ràng hàng năm
5 Thng xuyờn kt hp hi ho xây dựng, tu sửa bảo vệ Giao quyền tự quản sở vật chất trờng lớp tới thành viên nhà trờng Có nh sở vật chất nhà trờng đợc bảo quản, đợc phát triển có chất lợng tốt
6 Trong công việc phải biết tạo đà thúc đẩy làm lợi cho nhà trờng
III §Ị xt - kiÕn nghÞ
(19)Mặc dù đạt đợc kết định song biện pháp đa biện pháp tạm thời nhằm tháo gỡ khắc phục khó khăn bớc đầu
Để có đợc sở vật chất nhà trờng ổn định bớt khó khăn, thiếu thốn, phát triển đợc sở vật chất nhà trờng số lợng chất lợng, xin khuyến nghị với cấp nghành số vấn đề sau :
* §èi víi ủ ban nh©n d©n x· Quang Trung
- Quan tâm tới sở vật chất nhà tr ờng, tham gia xây dựng sở vật chất vận động, tuyên truyền cho nhân dân đóng góp nhân lực vật lực Thực tốt phơng châm : Nhà nớc nhân dân làm để xây dựng lớp học kiên cố hoá,bàn ghế giáo viên, học sinh, trang thiết bị dạy học phù hợp với yêu cầu giáo dục
* Đối với Phòng giáo dục Đào tạo huyện Ngọc Lặc ;
Giỳp nh trng cú đầy đủ đồ dùng phục vụ cho dạy học nh sách giáo khoa, tài liệu phục vụ cho dạy học kịp thời
Tác động với uỷ ban nhân dân huyện đầu t kinh phí để xây dựng, phát triển sở vật chất nhà trờng
* Đối với nhà trờng
Ban qun lý nh trờng có kế hoạch hàng tuần kịp thời để kiểm tra th -ờng xuyên sở vật chất lp
Thanh Hoá, tháng 11 năm 2009
Ngêi thùc hiÖn
(20)E – Tài liệu tham khảo
1 Luật giáo dục - Xuất năm 2000 Tập san giáo dục số 37 (199)
3 C¸c ph¸p quy cđa trêng THCS
4 Tham khảo kinh nghiệm xây dựng sở vật chất trờng bạn Nhiệm vụ năm häc 2004 - 2005
(21)Phô lôc
Phụ lục1: Phiếu trng cầu ý kiến giáo viªn
1 Đ/c cho biết định thực tế cơng tác quản lý ngời hiệu trởng nhà trờng cách đánh dấu X vào hai năm ô biện pháp dới :
- Quan điểm cá nhân chọn « - Thùc tÕ diÔn chän mét «
TT
Các biện pháp quản lý và xây dựng sở vật chất tr-ờng THCS Quang Trung
Quan điểm cá nhân Thực trạng diễn ra
Rất cần Cần Không
cần Rất cần Cần
Không cần
1
Đẩy mạnh công tác x hội hoá giáo dục HuyÃ
động cộng đồng tham gia giáo dục
2
Có kế hoạch sử dụng, bảo quản sở vật chÊt hiƯn cã
3
X©y dùng néi quy bảo quản, sử dụng sơ vật chất
4
Phát huy mạnh nội sinh giáo viên nhân dân
5 Giao quyền tự chủ, tự quản vỊ c¬ së vËt chÊt
6
(22)Ngoài biện pháp quản lý nêu, theo đồng chí áp dụng biện pháp cho phù hợp với điều kiện nhà tr ờng, địa phơng để góp phần xây dựng nâng cao hiệu quả, sử dụng sở vật chất
Để góp phần nâng cao số lợng chất lợng sở vật chất nhà trờng Đồng chí cho biết quản lý phải cải tiến đổi biện phấp nghiên cứu
Phụ lục 2: Xây dựng đánh giá tr ờng THCS theo chuẩn quốc gia (5 chuẩn).
X©y dùng sở vật chất :
a, Khuôn viên sân chơi bÃi tập
- Khuôn viên trờng : 10m2/ học sinh
- Sân chơi: m2 /1 häc sinh
- Khu tËp c¸ch xa líp häc: 15 m
Trong trờng có tờng bao bảo vệ,có cổng trờng,biển theo quy định
b,Phßng häc, phòng chức năng, phòng th viện :
- Trờng học không 30 lớp, lớp không 35 häc sinh : 10m /1 häc sinh
- Có phòng cho giáo viên học sinh, phòng chức c, Phơng tiện, thiết bị dạy học
d, Điều kiện vệ sinh
Lời cảm ơn
tài đợc hoàn thành nhờ giúp đỡ, hớng dẫn tận tình thầy giáo Bùi Sĩ Hồng, em xin đợc bày tỏ lòng biết ơn chân thành sâu sắc Thầy
(23)Tôi xin chân thành biết ơn Ban giám hiệu, tập thể cán giáo viên, nhân viên, học sinh trờng THCS Quang Trung- Ngọc Lặc - Thanh Hoá tạo điều kiện giúp đỡ tơi q trình nghiên cứu thực đề tài
Với kinh nghiệm có hạn, lần bớc vào lĩnh vực nghiên cứu khoa học thời gian có hạn, nên đề tài em khơng tránh khỏi thiếu sót Em kính mong góp ý thầy giáo Trung tâm giáo dục thờng xuyên tỉnh Thanh Hoá đồng nghiệp, để đề tài em đợc hoàn thin hn
Thanh Hoá, ngày tháng năm 2007
Ngêi thùc hiÖn