Bài giảng Nguvan620-21CKTKN-KNS

Son : 2/1/2011 Bài 18 tiết 1+ 2 Tit 73-74 Vn bn BI HC NG I U TIấN ( Trớch D Mốn phiờu lu ký) ( Tụ Hoi) A Mục tiêu bài học : 1, Kin thc : Hs - Hiu v cm nhn c nhng nột chớnh v nh vn Tụ Hoi v tỏc phm D Mốn phiờu lu ký. - Hiu c ni dung v ý ngha ca Bi hc ng i u tiờn v ngh thut c sc trong miờu t v k chuyn ca Tụ Hoi. - Thy c tỏc dng ca mt s bin phỏp ngh thut c s dng trong on trớch. 2, K nng : K túm tt c ni dung on trớch. Bc u bit phõn tớch 1 tỏc phm vn hc hin i cú yu t t s kt hp vi yu t miờu t. 3, Thỏi : Cú lũng t trng, bit sng khiờm tn, bit tụn trng ngi khỏc. - Cú ý thc vn dng cỏc bin phỏp so sỏnh, nhõn hoỏ khi vit vn miờu t B chuẩn bị : - Truyn D Mốn phiờu lu kớ ca Tụ Hoi - Hs : Chun b sỏch giỏo khoa kỡ II C các hoạt động dạy học : 1, n nh t chc lp 2, Kim tra : s chun b sỏch v v bi son ca hs 3, Bi mi : Trên thế giới và nớc ta có những nhà văn nổi tiếng gắn bó cả cuộc đời viết của mình cho đề tài trẻ em, một trong những đề tài khó khăn và thú vị bậc nhất. Tô Hoài là một trong những tác giả nh thế. - Truyện đồng thoại đầu tay của Tô Hoài: Dế Mèn phiêu lu kí (1941). Nhng Dế Mèn là ai? Chân dung và tính nết nhân vật này nh thế nào, bài học cuộc đời đầu tiên mà anh ta nếm trải ra sao? Đó chính là nội dung bài học đầu tiên của học kì hai này? Tg Hoạt động của gv Hoạt đông của hs Nội dung H 1 : tỡn hiu chung 15 H :Em hiu gỡ v nhan D Mốn phu lu kớ. K túm tt tỏc phm (Tham kho SGK/6-7) + Hng dn HS c vn bn. ? Nờu xut x ca on trớch? ? Vn bn cú th chia lm +c tỡm hiu chỳ thớch. +Nờu vi nột chớnh v tỏc gi + Nờu vi nột v tỏc phm. + c vn bn. HS tra l i I-Tỡm hiu chung : 1- Tỏc gi : Tụ Hoi (1920) 2. Tỏc phm : - Ghi chộp li cuc phiờu lu ca D Mốn. .V trớ on trớch: l chng m u ca tỏc phm. 3.B cc: 2 on 1 THCS-THPT M Thun GV : Nguyn Vn Tri mấy loại ?Nêu ý chính mỗi đoạn? ? Xa ́ c đi ̣ nh ngôi kê ̉ va ̀ vai tro ̀ cu ̉ a ngôi kê ̉ ? Đoạn 1: Từ đầu . thiên hạ rồi: Mèn tự giới thiệu về mình. Đoạn 2: Còn lại: Bài học đường đời đầu tiên của Mèn. Ngôi kể: Ngôi thứ nhất. HĐ 2:Tìm hiểu VB 30’ ? Những chi tiết nào miêu tả ngoại hình và hành động của Dế Mèn? ? Tìm các tính từ góp phần khắc họa hình ảnh của Dế Mèn. ? Em hãy thay thế bằng các từ đồng nghĩa hoặc gần nghĩa rồi rút ra nhận xét về nghệ thuật dùng từ trong đoạn văn?. Những chi tiết nào nói lên tính nết của Dế Mèn? ? Em hãy nhận xét về tính cách của Dế Mèn trong đoạn naỳ? - Củng cố tiết 1 Đọc đoạn 1. Thảo luận nhóm Hs phát hiện và cử đại diện lên trình bày HS phát hiện các tính từ HS tìm các từ đồng nghĩa thay thế để thấy được nét đặc sắc, độc đáo trong việc sử dụng từ của tác giả HS phát hiện trả lời II.Đọc- Tìm hiểu văn bản: 1. Nội dung : *1 Dế Mèn tự giới thiệu về mình: - Mèn là chàng dế thanh niên cường tráng có vẻ ưa nhìn. - Tính nết: kiêu căng, hung hăng, hống hách, khinh thường và bắt nạt kẻ yếu. 25’ Tiết 2 :Tìm hiểu đoạn 2 ? Qua lời le, cách xưng hô,giọng điệu em thấy thái độ của Mèn đối với Dế Choắt ntn ? Giải nghĩa từ “trịch thượng” Trịch thượng là từ Hán Việt. ? Phân tích diễn biến tâm lý của Mèn khi trêu chị Cốc ? + Giải thích kỹ cho HS thế nào là bắt chân chữ ngũ . ? Bài học đường đời đầu tiên của Mèn là gì ? ? Em có nhận xét gì về bài học đầu đời của Mèn ? - Đọc phân vai đoạn 2 -HS trả lời HS đọc chú thích Thảo luận nhóm HSphát hiện và cử đại diện trả lời. HS trả lời HS trả lời * Bài học đường đời đầu tiên Nguyên nhân : - Trêu chị Cốc --> chị Cốc tưởng Dế Choắt --> chị Cốc mổ chết Dế Choắt. * Diễn biến tâm lý của Mèn Huyênh hoang đắc chí --> chui tọt vào hang, thú vị -> bàng hoàng, ngớ ngẩn -->hốt hoảng, bất ngờ --> ân hận Rút ra bài học đường đời đầu tiên. * Bài học : Ở đời mà có thói hung hăng ,bậy bạ ,có óc mà không biết nghĩ ,không chỉ mang vạ vào mình mà còn mang vạ cho ngưới khác. 10’ ? Em h·y tãm t¾t néi dung KNS : chia nhóm TL 3. Nghệ thuật : 2 THCS-THPT Mỹ Thuận GV : Nguyễn Văn Tri chính và những đặc sắc về nghệ thuật kể và tả của tác giả? ? Em học tập đợc gì từ nghệ thật miêu tả và kể chuyện của Tô Hoài trong văn bản này? *Tóm lại : Đây là văn bản mẫu mực về kiểu văn miêu tả mà chúng ta sẽ học ở bài tập làm văn sau này. v giỏ tr Nd NT ca truyn TL: Tỏc gi t hỡnh dỏng, hnh ng ging vi cỏc loi vt, cũn mt s chi tit v li i thoi, v tớnh cỏch nhõn vt l ging vi tớnh cỏch ca con ngũi. KNS : cp ụi suy ngh ng x ca cỏc NV trong truyn . - Kể chuyện kết hợp miêu tả. - Xây dựng hình tợng nhân vật DM gần gũi với trẻ thơ. - Sử dụng hiệu quả các phép tu từ. - Lựa chọn lời văn giàu hình ảnh cảm xúc. 4. í ngha : Tính kiêu căng của tuổi trẻ có thể làm hại ngời khác, khiến ta phải ân hận suốt đời. III. Tng Kt : Ghi nh SGK Luyn tp 8 Gi ý :Em hóy tng tng mỡnh l D Mốn thỡ s din t tõm trng ú mi chớnh xỏc . Cho HS c li phõn vai on - H thng ton bi HS luyn tp: Bi 1 :Vit mt on vn din t tõm trng ca D Mốn khi ng trc m D Chot . H 3 Hng dn t hc : 4. Cng c: - KNS : ng no suy ngh v cỏch ng x ca cỏc NV trong truyn . ? Em hãy tóm tắt nội dung chính và những đặc sắc về nghệ thuật kể và tả của tác giả? ? Em học tập đợc gì từ nghệ thật miêu tả và kể chuyện của Tô Hoài trong văn bản này? 5/ Hng dn T hc : 2 - Tỡm c tỏc phm D Mốn phiờu lu kớ v túm tt on trớch Bi hc ng i u tiờn - Hiu v nh c ý ngha, ngh thut c ỏo ca VB Bi hc ng i u tiờn - Chun b bi : Phú t. + Tỡm hiu v tp tr li cỏc cõu hi trong phn tỡm hiu bi rỳt ra kt lun th no l Phú t + Tp lm cỏc bi tp sgk 3 THCS-THPT M Thun GV : Nguyn Vn Tri Son : 2/1/2011 Bài 18 tiết 3 Tit 75 PHể T A Mục tiêu bài học : 1, Kin thc : Hs - Hiu c th no l phú t. c im ng phỏp ca phú t. - Hiu v nh c cỏc loi ý ngha chớnh ca phú t. 2, K nng : Nhn bit, phõn loi v s dng c phú t t cõu. 3, Thỏi : Cú ý thc vn dng kin thc ó hc khi giao tip. B chuẩn bị : - dựng : Bng ph ; Phiu hc tp - Hs : c v tỡm hiu k bi nh C các hoạt động dạy học : 1, n nh t chc lp 2, Kim tra : K tờn cỏc t loi ting Vit ó hc hc kỡ I ? 3, Bi mi : Trong chơng trình HK I, các em đã đợc biết các từ loại: DT, ĐT, TT, ST, LT, CT. Hôm nay cô và các em sẽ cùng tìm hiểu thêm một từ loại, đó là Phó từ. tg Hoạt động của gv Hoạt đông của hs Nội dung Hot ng 1 : Tỡm hiu v Pho T 15 -GV treo bng ph co ghi sn VD SGK -Gi HS c VD trờn bng ph, khai tha c ca c cõu ho i SGK ? Nhc li khỏi nim v danh t , ng t ,tớnh t ? + Nhng t in m l phú t + Giỳp HS phõn bit thc t v h t . Phú t , lng t , s t l h t. + Hng dn HS xỏc nh v nhn xột v v trớ ca phú t v cỏc ng tớnh t m chỳng i kốm. HS tỡm hiu PT l gỡ + c cỏc mu cõu chỳ ý cỏc t in m - Trỡnh by - Nhn xột - Rỳt ra kt lun +HS lờn bng lm, cỏc HS khỏc lm vo v . + Cho 3 HS nhc li khỏi nim v phú t. I- Phú t l gỡ ? 1-Vớ d: -Cỏc t in m :ó, cng, vn, cha, tht, c, rt, ra b ngha cho cỏc ng t, tớnh t * Phú t ng trc hoc sau ng t v tớnh t . 2- Ghi nh : SGK/12 10 -GV treo bng ph ? Tỡm cỏc phú t b sung ý ngha cho ng t v tớnh t in m . ? in cỏc phú t ó tỡm mc Iv II vo bng phõn loi . + Hng dn HS tỡm thờm - c cỏc mu cõu v chỳ ý cỏc t in m. - HS phỏt hin - So sỏnh ý ngha cỏc cm t cú v khụng cú phú t. - Sp xp phú t vo bng phõn loi . II-Cỏc loi phú t: 1-Vớ d: tỡm phú t: lm,ng,vo, khụng , ó ,ang 2- Bng phõn loi phú t: 4 THCS-THPT M Thun GV : Nguyn Vn Tri phú t thuc cỏc loi trờn bng cỏch hng dn HS gii bi tp 1 . ? Phú t cú th chia lm my loi ? - HS tr li -Phú t ng trc ng t, tớnh t. -Phú t ng sau ng t v tớnh t. *Ghi nh :SGK/ 14 15 *Hot ng 2 : Luyờ n tõ p - Hng dn hs lm bi tp - Bi tp 1 : Chia nhúm - BT2 : Hs lờn bng gch chõn xỏc nh phú t trờn bng ph BT 3 : c chớnh õm cho HS vit chớnh t on Nhng gó xc ni .nhng c ch ngu di ca mỡnh thụi. trong bi Bi hc ng i u tiờn Bi tp1: Tỡm v nờu tỏc dng ca cỏc phú t trong on vn: a. - ó: phú t ch quan h thi gian. - Khụng: s ph nh - Cũn: s tip din tng t - ó: thi gian - u: s tip din - ng, sp: thi gian - Li: tip din - Ra: kt qu v hng - Cng s tip din - Sp : thi gian b. ó: thi gian - c: kt qu Bi 2: Mt hụm tụi nhỡn thy ch Cc ang ra cỏnh gn hang mỡnh. Tụi núi vi Chot trờu chc ch cho vui. Chot rt s chi õy y. Tụi hỏt cnh khoộ khin ch Cc iờn tit v tỡm ra D Chot. Ch Cc ó m cho Chot nhng cỳ tri giỏng khin cu ta ngc ngoi vụ phng cu sng. - PT: +ang: thi gian hin ti +Rt : mc +Ra: kt qu Bi 3: HS thi t cõu nhanh (cú dựng phú t).HS nghe vit chớnh t Bi tp 3 : - Nghe vit chớnh t *Hot ng 3 : Hng dn t hc 4/ Cng c: 2 - Gv khỏi quỏt li ni dung bi hc 5/ Hng dn hs hc bi : 3 + Tỡm hiu v tp tr li cỏc cõu hi trong phn tỡm hiu bi rỳt ra kt lun th no l Phú t + Tp lm cỏc bi tp sgk . - Nhớ khái niệm phó từ, các loại phó từ. - Nhận diện đợc phó từ trong các câu văn cụ thể. - Soạn bài: Tìm hiểu chung về văn miêu tả. 5 THCS-THPT M Thun GV : Nguyn Vn Tri Son : 2/1/2011 Bài 18 tiết 4 Tit 76 TèM HIU CHUNG V VN MIấU T A Mục tiêu bài học : 1, Kin thc : Hs - Hiu c nhng c im chung nht v vn miờu t. Bit c hon cnh cn s dng vn miờu t. - Nhn din c nhng on vn, bi vn miờu t. - Mục đích của miêu tả. - Cách thức miêu tả. 2. Kĩ năng: - Nhận diện đợc đoạn văn, bài văn miêu tả. - Bớc đầu xác định đợc nội dung của một đoạn văn hay bài văn miêu tả, xác định đặc điểm nổi bật của đối tợng đợc miêu tả trong đoạn văn hay bài văn miêu tả. - GDKN: Giáo dục kĩ năng quan sát và nhận xét sự vật xung quanh. B chuẩn bị : - dựng : Bng ph ; Phiu hc tp - Hs : c v tỡm hiu k bi nh C các hoạt động dạy học : 1, n nh t chc lp 2, Kim tra : Kim tra bi son c HS . 3, Bi mi : - ở Tiểu học các em đã đợc học về văn miêu tả. Các em đã viết 1 bài văn miêu tả: tả ngời, vật, phong cảnh thiên nhiên .Vậy em nào có thể nhớ và trình bày thế nào là văn miêu tả? tg Hoạt động của gv Hoạt đông của hs Nội dung Hot ng 1 : Tỡm hiu chung. 20 + Hng dn hc sinh tỡm hiu cỏc tỡnh hung ? Tỡm mt s tỡnh hung khỏc? (Gi ý: mún qu mi nhn, ngụi trng, thy cụ giỏo .) + Hd hs Tỡm 2 on vn miờu t D Mốn v D Chot? ? Tỡm nhng chi tit hỡnh nh giỳp em hỡnh c, tho lun v tr li cõu hi ba tỡnh hung trong SGK. - Tho lun nhúm. - i din cỏc nhúm trỡnh by TL T D Mốn Bi I- Th no l vn miờu t? - Tỡnh hung1: Ch ng cho khỏch v nh em. - Tỡnh hung 2: Em mun mua mt chic ỏo trong ca hng cú nhiu ỏo. - Tỡnh hung 3: Giỳp ngi khỏc hiu th no l lc s. - > Tỏi hin li cnh vt v con ngi. on1: Miờu t c im ca D Mốn - Ngoi hỡnh cng trỏng 6 THCS-THPT M Thun GV : Nguyn Vn Tri dung được đặc điểm nổi bật của 2 chú dế? ? Để miêu tả được những đặc điểm nổi bật, đòi hỏi người viết phải có năng lực gì? ? Thế nào là văn miêu tả? tôi ăn . vuốt râu “. Tả Dế Choắt “Cái chàng Dế Choắt . như hang tôi”. + Đọc, tìm hiểu ghi nhớ. + Rút ra nhận xét thế nào là văn miêu tả - Tính tình xốc nổi. Đoạn 2: Miêu tả về Dế Choắt: - Gầy gò, ốm yếu - Bẩn thỉu. - > Đặc điểm nổi bật của hai con dế. ⇒ Miêu tả là tái hiện lại sự vật, sự việc. * Ghi nhớ: SGK/ 16. II/ Luyện tập : *Hoạt động 2:Luyê ̣ n tâ ̣ p 15 ’ Bài 1: + Nêu yêu cầu nhiệm vụ của bài. Chia nhóm HS, mỗi nhóm tìm hiểu một đoạn. các nhóm trình bày kết quả. + GV và HS khác nhận xét và kết luận. Bài 2: + Gợi ý; giúp HS tìm hiểu đề a. ? Những đặc điểm nổi bật của mùa đông? - Hoạt động cá nhân - Trình bày - Nhận xét + Trình bày ý kiến - Mùa đông, bầu trời xám xịt, lạnh lẽo, ướt át. Mọi người trùm kín trong áo bông, khăn len, đường phố vắng vẻ, nhà nhà đóng cửa sớm; gió rít cây cối trỏ trọi khẳng khiu. Bài 1: - Đoạn 1: Đặc tả chú Dế Mèn vào độ tuổi “thanh niên cường tráng”. Những đặc điểm nổi bật: to khỏe và mạnh mẽ. - Đoạn2:Tái hiện lại hình ảnh chú bé liên lạc. Đặc điểm nổi bật: nhanh nhẹn, vui vẻ, hồn nhiên. - Đoạn3: Miêu tả một vùng bãi ven ao hồ ngập nước sau mưa. Đặc điểm nổi bật: thế giới động vật sinh động, ồn ào, huyên náo. Bài 2: a) Đặc điểm nổi bật của mùa đông: - Không khí lạnh lẽo, ẩm ướt; ngày ngắn, đêm dài; Bầu trời âm u, mưa gió, cây cối xác xơ, đường phố vắng vẻ . 4. Củng cố - Luyện tập:5’ - Nhắc lại khái niệm văn miêu tả - Nhận biết chi tiết miêu tả trong đoạn văn, phân tích tác dụng của miêu tả. 5/ Hướng dẫn hs học bài : 5’ - Nắm vững khái niệm và đặc điểm thể loại văn miêu tả - Tập viết đoạn văn miêu tả cảnh sân trường em - Chuẩn bị bài : Sông nước Cà Mau + Đọc kĩ và soạn bài ; Tập tóm tắt văn bản 7 THCS-THPT Mỹ Thuận GV : Nguyễn Văn Tri + Sưu tầm tranh ảnh về Cà Mau . Soạn : 2/1/2011 Bµi 19 – tiÕt 1+2 Tiết 77 -78 SƠNG NƯỚC CÀ MAU (Đồn Giỏi) A Mơc tiªu bµi häc :– 1, Kiến thức : Hs hiểu sơ giản về tác giả và tác phẩm Đất rừng phương Nam. - Cảm nhận được sự phong phú và độc đáo của cảnh thiên nhiên sơng nước vùng Cà Mau. Qua đó thấy được tình cảm gắn bó của tg đối với vùng đất này. - Thấy được nghệ thuật độc đáo được sử dụng trong đoạn trích. 2, Kĩ năng : Nắm bắt nội dung văn bản truyện hiện đại có yếu tố miêu tả kết hợp thuyết minh. - Rèn kĩ năngđọc diễn cảm và kĩ năng nhận biết và vận dụngcác biện pháp nghệ thuật khi làm bài văn miêu tả cảnh thiên nhiên. 3, Thái độ: Bồi dưỡng, nâng cao lòng u q hương, đất nước. B chn bÞ :– - Tranh ảnh về Sơng nước, con người Cà Mau - Hs : Đọc và tìm hiểu kỹ bài ở nhà C c¸c ho¹t ®éng d¹y häc :– 1, Ổn định tổ chức lớp 2, Kiểm tra : ? Em hãy nêu ý nghĩa và nghệ thuật đặc sắc của văn bản Bài học đường đời đầu tiên của Tơ Hồi? 3, Bài mới Hôm nay chúng ta tìm hiểu một đoạn trích của tác phẩm nổi tiếng: “Đất rừng phương nam” là một trong những tác phẩm xuất s¾c của văn học thiếu nhi. Tác phẩm đã được dựng thành phim: “Đất phương Nam”. Qua chuyện lưu lạc của An, tác giả đã đưa người đọc đến với cảnh thiên nhiên hoang dã mà rất phong phú, độc đáo và cuộc sống củacon người ở vùng đất cực Nam của Tổ Quốc. tg Ho¹t ®éng cđa gv Ho¹t ®«ng cđa hs Néi dung HĐ 1 : Giới thiệu chung 5’ - Giới thiệu vào bài - Giới thiệu sơ lược về tác giả và tác phẩm. - Gv gọi hs đọc phần chú thích * trong sgk ? Em hãy nêu những nét cơ bản về tác giả Đồn Giỏi và tác phẩm sơng nước Cà Mau? - Hs dựa vào phần chú +Nêu vài nét chính về tác giả + Nêu vài nét về tác phẩm. +Đọc tìm hiểu chú thích. HS tra ̉ lơ ̀ i I-Giới thiệu chung : 1- Tác giả : Đồn Giỏi 2. Tác phẩm : - Trích chương XVIII tác phẩm Đất rừng phương Nam 8 THCS-THPT Mỹ Thuận GV : Nguyễn Văn Tri thích * sgk để trả lời *HĐ 2:HD HS tìm hiểu VB 25 ’ Gv hướng dẫn hs tìm hiểu nội dung của văn bản Gv hướng dẫn hs cách đọc, sau đó đọc mẫu và gọi hs đọc tiếp đến hết bài. ? Theo em bài văn tả cảnh gì? trình tự tả ntn? Hãy nêu bố cục của bài văn? ? Em hãy cho biết ấn tượng ban đầu của sông nước Cà Mau được tác giả thể hiện qua những chi tiết nào? ? Em có suy nghĩ gì về cách đặt tên cho các vùng của sông nước Cà Mau? ? Qua cách miêu tả em hiểu được gì ở tác giả? ? Tác giả miêu tả con sông Năm Căn ntn? Em hãy chỉ ra những chi tiết đó? ? Em hiểu đoạn trích đó tác giả đã sử dụng nghệ thuật nào để miêu tả? ? Theo em đoạn cuối của truyện tác giả đã miêu tả cảnh gì? Cảnh ấy được + Đọc văn bản. - Nêu bố cục đoạn trích Trả lời - Bài văn tả cảnh sông nước Cà Mau. Tác giả đã ý chung, ý khái quát về thiên nhiên đến hoạt động của con người Cà Mau. - Hs trao đ ổi - >Đó là cách đặt tên rất thực tế, phù hợp với đặc điểm của từng vùng ở Cà Mau. - Hs trao đổi II.Đọc- Tìm hiểu văn bản: 1. Nội dung : a. Thiên nhiên sông nước cà Mau hùng vĩ và hoang dã a.1/ Ấn tượng ban đầu: - Nhiều sông ngòi, kênh rạch. - Tiếng rì rào của rừng và biển. ⇒ Cảm nhận qua thị giác, thính giác. a.2/ Cảnh sông nước Cà Mau: - Kênh ba khía - Rạch mái dầm. Liệt kê các - Kênh bọ mắt địa danh - Sông Năm Căn ⇒ Các địa danh được gọi theo đặc điểm của vùng sông nước Cà Mau. - Sông Năm Căn đổ ầm ầm như thác. - Rừng đước cao So sánh ngất như hai dãy trường thành. ⇒ Vẻ đẹp rộng lớn, hùng vĩ của vùng sông nước Cà Mau. b/ Cảnh chợ Năm Căn. - Chợ nằm sát bên bờ sông. - Cảnh ồn ào, đông vui và nhộn nhịp. - Sự đa dạng về màu sắc, 9 THCS-THPT Mỹ Thuận GV : Nguyễn Văn Tri miêu tả ntn? Nêu nghệ thuật VB Cho HS rút ra ý nghĩa VB HS trao đổi HS trao đổi tiếng nói của người bán hàng. - > Quan sát kĩ lưỡng, vừa chú ý đến cả hình khối, màu sắc, âm thanh. ⇒ Hoạt động của con người Năm Căn thật đông vui, nhộn nhịp. 2. nghệ thuật : -- Quan sát tỉ mỉ, huy động nhiều giác quan đi từ bao quát đến cụ thể. - Sử dụng biện pháp nghệ thuật so sánh, dùng từ ngữ chính xác, gợi tả. - Sử dụng từ ngữ địa phương .-Kết hợp MT với thuyết minh . 3. ý nghĩa : SNCM là một đoạn trích hấp dẫn và độc đáo thể hiện sự am hiểu, tấm lòng gắn bó của nhà văn ĐG với thiên nhiên và con người vùng đất Cà Mau 3’ - Gv cho hs khái quát lại nội dung và nghệ thuật của bài và cho Hs đọc ghi nhớ sgk/ 23 - Đọc ghi nhớ III-Tổng kết : - Ghi nhớ :SGK / 23 7’ - Hướng dẫn HS bày tỏ suy nghĩ, cảm x úc - Trình bày - Nhận xét IV/ Luyện tập: - HS phát biểu cảm nghĩ về vùng sông nước Cà Mau - Em học tập được gì về nghệ thuật miêu tả của tg ? Hoạt động 3 : hướng dẫn tự học . 4/ Củng cố: 2’ - Gv củng cố lại nội dung bài học 5/ Hướng dẫn hs học bài : 3’ - Nắm vững nội dung, nghệ thuật bài, nhớ nhũng chi tiết MT đặc sắc, các chi tiết sử dụng phép so sánh . - Hiểu được ý nghĩa các chi tiết sử dụng phép tu từ . - Tập kể tóm tắt nội dung văn bản - Chuẩn bị bài : So sánh + Ôn lại kiến thức về biện pháp so sánh đã học ở Tiểu học + Tập trả lời các câu hỏi và làm bài tập sgk 10 THCS-THPT Mỹ Thuận GV : Nguyễn Văn Tri [...]...Son : 3/1/2011 Bài 19 tiết 3 Tit 79 So sánh A Mục tiêu bài học : 1, Kin thc : Hs - Hiu th no l so sỏnh - Phộp so sỏnh cú cu to nh th no 2, K nng : Nhn din c phộp so sỏnh ; Nhn bit v phõn tớch c cỏc kiu so sỏnh ó dựng trong vn bn, ch ra... sỏt, tng tng, so sỏnh v nhn xột trong vn miờu t + c k cỏc on vn + Tp tr li cỏc cõu hi v lm bi tp sgk 13 THCS-THPT M Thun GV : Nguyn Vn Tri Son : / / Ging : / / Bài 19 tiết 4 Tit 80 QUAN ST, TNG TNG, SO SNH, NHN XẫT TRONG VN MIấU T A Mục tiêu bài học : 1, Kin thc : Hs - Nm c 1 s thao tỏc c bn cn thit cho vic vit vn miờu t: Quan sỏt, tng tng, so sỏnh, nhn xột - Thy c vai trũ, tỏc dng v mi quan h trc . làm bài - Trao đổi - HS làm bài - Trình bày - Nhận xét - Kết luận tình ương bướng, kiêu căng. Bài tập 3: Tìm đặc điểm ngôi nhà ( căn phòng) em đang ở. Bài. Củng cố: 5’ - Gv củng cố lại nội dung bài học 5/ Hướng dẫn hs học bài : 5’ - Nắm vững nội dung bài - Hoàn thành các bài tập còn lại. - Nhớ mục đích của quan