Chương trình giáo dục phổ thông tổng thể môn Tiếng Việt lớp 1 bao gồm đầy đủ chi tiết các phần môn học Tiếng Việt 1 cho các thầy cô tham khảo nắm được nội dung chương trình giảng dạy chuẩn bị cho năm học mới. Mời các thầy cô cùng tham khảo.
Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 Tn 16 (TiÕt 1, 2, 3, 4) TiÕng ViƯt vÇn có đủ âm đệm - âm - âm cuối oan oat Mở đầu - GV: Chúng ta đà học kiểu vần nào? - HS trả lời, NX, chỉnh sửa - GV chốt lại: CHúng ta đà học kiểu vần Đó là: Vần có âm ( nguyên âm ) Vần có âm đệm âm Vần có âm âm cuối - Cho học sinh vẽ lại mô hình kiểu vần với tiếng mẫu là: /ba/, /loa/, /lan/ - GV vẽ lại mô hình bảng lớp cho HS đọc, phân tích 1) Luyện tập cách làm tròn môi nguyên âm không tròn môi - GV: Từ âm /a/ muốn có vần /oa/ em làm nào? ( thêm âm tròn môi đệm vào trớc âm /a/) - GV: Bằng cách dùng âm đệm làm tròn môi âm không tròn môi, em có đợc vần nào? ( vần /oa/, /oe/, /uê/, /uy/, /ơ/) - GV: Âm đệm ghi chữ gì? ( chữ o hoặc chữ u) 2) Làm tròn môi vần: Dùng cách làm tròn môi âm để làm tròn môi vần Việc 1: Học vần /oan/, /oat/ Vần /oan/ Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm häc 2013 - 2014 1.a Giíi thiƯu vÇn /oan/ - GV yêu cầu học sinh làm tròn môi vần /an/ (an > /o/ - /an/- /oan/) - GV ph¸t âm /oan/ cho học sinh phát âm lại cấp độ 1.b Phân tích vần /oan/ - GV yêu cầu học sinh phân tích vần /oan/ phân tích vần /an/ - GV hỏi: vần /oan/ có âm nào? (học sinh: âm đệm /o/, âm /a/, âm cuối /n/) - GV nhấn mạnh: kiểu vần có đầy đủ âm đệm, âm chính, âm cuối cho học sinh nhắc lại theo cấp độ 1.c Vẽ mô hình tiếng /loan/ - GV yêu cầu học sinh đa tiếng /loan/ vào mô hình - Học sinh thùc hiƯn: l - o a n GV yªu cầu học sinh vào mô hình gọi tên vị trí âm tiếng: âm đầu, âm đệm, âm chính, âm cuối (học sinh tay vào mô hình nói to: âm đầu, âm đệm, âm chính, âm cuối) - GV yêu cầu đọc mô hình: đọc trơn đọc phân tích 1.d Tìm tiếng có vần /oan/: Cho học sinh làm theo cách quen thuộc cho học sinh thấy vần /oan/ kết hợp đợc với Dấu đặt âm /a/ Vần /oat/ : Tiến hành tơng tự nh vần /oan/ hớng dẫn để học sinh nhận thấy vần /oat/ kết hợp với thanh: sắc nặng Dấu đặt ©m chÝnh * GV lu ý cñng cè cho häc sinh cách làm tròn môi vần /an/, /at/ em có đợc vần nào? (/oan/, /oat/) Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 - GV hỏi /oan/, /oat/ thuộc kiểu vần nào? ( vần có âm đệm, ©m chÝnh, ©m ci) - GV giao viƯc: B»ng c¸ch đà biết, hÃy làm tròn môi vần giáo viên đọc (/ang/ > /o/ - /ang/- /oang/), (/ac/ > /o/ > /ac/ > /oac/), (/anh/ > /o/ - /anh/ - /oanh/), (/ach/ > /o/ - /ach/ /oach/) ViƯc 2: ViÕt: 2.a ViÕt b¶ng con: - GV võa viÕt mÉu võa híng dÉn häc sinh quy trình viết vần /oan/, /oat/ - Học sinh viết vần vào bảng - NX, Chỉnh sửa - GV yêu cầu học sinh tìm tiếng có vần /oan/, /oat/ viết bảng - GV cho học sinh viết tả luyện luật ghi âm /cờ/ trớc vần/oat/ (quát, quạt vào cho học sinh nhắc lại luật tả ghi âm /cờ/ có âm đệm) 2.b ViÕt vë "Em tËp viÓt": - Cho häc sinh viÕt dòng vào "Em tập viết" trang 32 theo mẫu - GV bao quát lớp chấm số nhận xét trớc lớp Việc 3: Đọc: 3.a Đọc chữ bảng lớp: - GV viết lên bảng từ: soàn soạt, quán hàng, hải quan, cho học sinh đọc (cá nhân, tổ, lớp) cho học sinh ôn lại luật tả âm /cờ/ trớc âm đệm 3.b Đọc sách giáo khoa (Trang 57, 58, 59) ViƯc 4: ViÕt chÝnh t¶: 4.a ViÕt b¶ng con: l·o quan, nịnh vợ, Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 4.b Viết tả: Giáo viên đọc cho học sinh viết soát lại Sau thu vở, chấm, NX, chữa lỗi _ Tn 16 (TiÕt 5, 6) TiÕng ViƯt /OANG/, /OAC/ Më Đầu - Giáo viên hỏi học sinh kiểu vần mẫu đà học hôm trớc: (mẫu /oan/, kiểu vần có đủ âm đệm, âm chính, âm cuối) - Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ mô hình tiếng /loan/ đọc mô hình thành phần tiếng giới thiệu: Hôm học làm tròn môi hai vần /ang/, /ac/ Việc 1: Học vần /oang/, /oac/: Vần /oang/: 1.a Làm tròn môi vần /oang/: - Giáo viên cho lớp phát âm lại vần /ang/ yêu cầu học sinh làm tròn môi vần /ang/ sau đọc lại 1.b Phân tích vần /oang/: Cho học sinh phân tích vần /oang/ hỏi học sinh vần gồm âm 1.c Đa vần /oang/ vào mô hình 1.d Tìm tiếng có vần /oang/: Học sinh làm theo cách quen thuộc hớng dẫn em nhận thấy vần /oang/ kết hợp với Vần /oac/: Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 Dạy theo quy trình tơng tự vần /oang/ sau hớng dẫn để em nhận thấy vần /oac/ kết hợp đợc với thanh: sắc, nặng, dấu đặt âm Việc 2: Viết: 2.a Viết bảng con: -Giáo viên vừa viết mẫu vừa hớng dẫn học sinh quy trình viết vần /oang/, /oac/ -Học sinh tập viết /oang/, /oac/ vào bảng -NX, chỉnh sửa lỗi -Cho học sinh tìm tiếng có vần /oang/, /oac/ viết vào bảng 2.b Viết vào Em tËp viÕt theo mÉu in s½n trang 33 ViƯc 3: Đọc 3,a Đọc bảng lớp: hoang hoác, quang quác, loạc choạc, hoảng sợ, 3.b Đọc sách giáo khoa theo cấp độ âm Việc 4: Viết tả: Giáo viên đọc cho học sinh nghe lần đoạn Bà mà 4.a Viết bảng con: tham quan, ghé sát, hoảng sợ 4.b Viết vë chÝnh t¶ _ TuÇn 16 (TiÕt 7,8) Tiếng Việt OANG, OAC Mở đầu: Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 Giáo viên nói đà làm tròn môi hai vần có âm ©m cuèi: ang > oang; ac > oac Hôm tiếp tục làm tròn môi hai vần có âm âm cuối : anh; ach để tạo thành hai vần Việc 1: Học vần /oanh/, /oach/ Vần /oanh/ 1.a Làm tròn môi vần /anh/ 1.b Phân tích vần /oanh/ 1.c Đa vần /oanh/ vào mô hình 1.d Tìm tiếng có vần /oanh/ Vần /oach/: Dạy theo quy trình tơng tự vần /oanh/ lu ý học sinh vần /oach/ co thể kết hợp đợc với thanh: sắc nặng Việc 2: Viết 2.a Viết bảng con: - Giáo viên vừa viết vừa hớng dẫn học sinh quy trình viết hai vần /oanh/, /oach/ - Học sinh tËp viÕt b¶ng con: oanh, oach - NX, chØnh sưa lỗi - Học sinh tìm tiếng có oanh, oach viết vào bảng con( Ví dụ: loanh, quách , ) 2.b ViÕt vë Em tËp viÕt theo mÉu ch÷ in sẵn: oanh, oach, khoanh giò Việc 3: Đọc 3.a Đọc chữ bảng lớp: xoành xoạch, quạnh quẽ, quanh co, thành quách, hoạnh họe, Giáo viên lu ý cho học sinh ôn lại luật tả /c/ trớc âm đệm 3.b Đọc sách giáo khoa trang 62, 63 Việc 4: Viết tả: Giáo viên đọc cho học sinh nghe lần đoạn : '' - Chó, hoạnh họe'' Vẽ khó 4.a Viết bảng con: quanh năm, ma quỷ, hoạnh họe, 4.b Viết tả Sau thu chấm số bài, nhËn xÐt tríc líp _ Ngun ThÞ Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 Tuần 16 (Tiết 9, 10) Tiếng Việt /OAi/ Mở đầu: Giáo viên nói: Chúng ta tiếp tục làm tròn môi vần có âm cuối Hôm trớc làm tròn môi vần /anh/ vần /ach/ Hôm làm tròn môi vần /ai/ để đợc vần Việc 1: Học vần /oai/: 1.a Làm tròn môi vần /ai/ 1.b Phân tích vần /oai/ 1.c Đa vần oai vào mô hình 1.d Tìm tiếng có vần /oai/ hớng dẫn để học sinh nhận thấy vần /oai/ kết hợp đợc thanh, dấu đặt âm ViƯc 2: ViÕt 2.a ViÕt b¶ng con: - Híng dÉn häc sinh viÕt vÇn /oai/ võa viÕt võa híng dÉn quy trình - Học sinh tập viết bảng con: oai - NX, chỉnh sửa lỗi - Học sinh tìm tiếng có vần /oai/ viết vào bảng (khoai, xoài, ) 2.b ViÕt vë Em tËp viÕt theo mÉu ch÷ in sẵn: oai, xoài, thoai thoải Việc 3: Đọc 3.a Đọc chữ bảng lớp: khoan khoái, xoài, quai bị, khoai khoái, 3.b Đọc sách giáo khoa trang 64, 65 đọc theo mức độ âm Việc 4: Viết tả: Giáo viên đọc cho học sinh nghe lần đoạn : '' Sử Tử loan báo vào hang S Tử'' Cáo loài thú 4.a Viết bảng số từ khó 4.b Viết tả Sau thu chÊm mét sè bµi, råi nhËn xÐt tríc líp Ngun Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 _ Tuần 17 (Tiết 1, 2) Tiếng Việt /Oay/, /UÂY/ Mở đầu: Giáo viên nói: Chúng ta tiếp tục làm tròn môi vần có âm cuối Hôm trớc làm tròn môi vần /ai/ > /oai/ Hôm làm tròn môi vần /ay/ , /ây/ để đợc vần Việc 1: Học vần /oay/, /uây/ Vần /oay/ 1.a Làm tròn môi vần /ay/ Giáo viên phát âm mẫu vần /ay/ cho học sinh phát âm lại Sau yêu cầu học sinh làm tròn môi vần /ay/ (/ay/ > /o/ - /ay/ - /oay/) Giáo viên phát âm: /oay/, học sinh phát âm lại (nhiều lần) 1.b Phân tích vần /oay/ 1.c Đa vần /oay/ vào mô hình 1.d Tìm tiếng có vần /oay/ Vần /uây/: Dạy theo quy trình tơng tự vần /oay/ Việc 2: Viết 2.a Viết bảng con: - Giáo viên vừa viết vừa hớng dẫn học sinh quy trình viết hai vần /oay/, /uây/ - Học sinh tập viết bảng con: oay, uây - NX, chỉnh sửa lỗi - Học sinh tìm tiếng có oay, uây viết vào bảng con( Ví dụ: xoay, quây, quay,hoay, ) 2.b ViÕt vë Em tËp viÕt theo mÉu ch÷ in sẵn: oay, uây, bàn xoay, quầy hàng Việc 3: Đọc 3.a Đọc chữ bảng lớp: nguây nguẩy, quậy phá, khuây khỏa, 3.b Đọc sách giáo khoa tập trang 66, 67 theo mức độ âm Chú ý đọc to - nhỏ Việc 4: Viết tả: Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 Giáo viên đọc cho học sinh nghe lần đoạn Nhà ý 4.a Viết bảng con: khoái trá, quầy, Đuy-ma, quay sang, 4.b TiÕng ViƯt Sau ®ã thu vë chÊm mét sè bµi, råi nhËn xÐt tríc líp _ Tn 17 (TiÕt 3, 4) TiÕng ViƯt Luyện tập mẫu vần Việc 1: Dùng mẫu vần đà học: 1) Dùng mẫu - ba -Giáo viên vừa nói vừa vẽ mô hình kiểu vần có âm a a - Giáo viên yêu cầu học sinh thêm âm đầu vào vần /a/ để đợc tiếng khác (tìm đủ tiếng có âm đầu theo bảng chữ cái: ba, ca, cha, gia, đa, ) 2) Dïng mÉu - oa - Gi¸o viên nói âm vần nguyên âm Em kể nguyên âm phân loại: tròn môi / không tròn môi Các nguyên âm không tròn môi a, ă, â, e, ê, i, ơ, Các nguyên âm tròn môi có âm o, ô, u - Giáo viên yêu cầu học sinh dùng âm đệm làm tròn môi âm không tròn môi: a ă â e ê Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý i o ô u Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 oa oe uê uy uơ - Giáo viên hỏi học sinh luật tra âm đệm ( dấu đặt âm chính; âm /c/ đứng trớc âm đệm phải viết chữ q, âm đệm viết chữ u; âm i đứng sau âm đệm viết y) - Giáo viên hỏi học sinh âm đệm ghi chữ gì? (có âm đệm nhng ghi b»ng ch÷ : o / u) 3) Dïng mẫu - an - Giáo viên yêu cầu học sinh thêm âm cuối /n/ vào âm /a/ để đợc vần (/an/ > /a/ - /nờ/ - /an/) yêu cầu học sinh đa vào mô hình a n - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu cặp âm cuối đà học (n / t, m / p, ng / c, nh / ch, i / y, o / u) - Giáo viên hỏi chọ sinh: Trong kiểu vần có âm âm cuối xuất thêm âm nào? (/ă/, /â/, hai âm phải có âm cuối kèm, đứng riêng nh âm khác) 4) Dùng mẫu - oan - Giáo viên hỏi: Bằng cách em có vần /oan/ ? (làm tròn môi vần /an/) - Yêu cầu học sinh kể vần đà học có đủ âm đệm, âm chính, âm cuối (oan, oat, oang, oac, oanh, oach, oai, oay, u©y) ViƯc 2: So sánh vần, xét cấu trúc ngữ âm 2a Học sinh mô tả cấu trúc ngữ âm kiểu vần a a n Giáo viên hớng o a n dẫn học sinh mô tả thành phần mô hình hỏi học sinh từ mô hình sang mô hình 2, làm nào? (làm tròn môi âm /a/) ; từ mô hình sang mô hình làm nào? - o a Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 1b.Phân tích vần /iên/ - GV phát âm, phân tích mẫu vần /iên/ HS thực hành theo: /iên/ > /ia/ - /nờ/- /iên/ - GV hỏi: Vần iên có âm? Âm đà biết âm cha biết? Những âm đứng vị trí nào?HS trả lời NX - GV phát âm mẫu /iê/ kéo dài HS thực hành theo 1c Vẽ mô hình tiếng /tiên/ - GV yêu cầu học sinh đa tiếng /tiên/ vào mô hình phân tích HS: Tiếng /tiên/ có âm đầu /t/ âm cuối /n/ âm vừa học, cha biết chữ, tạm thời để trống - GV giới thiệu: Âm /iê/ phát âm ta nghe thấy /i/ /ê/, đợc ghi hai chữ /i/ /ê/ nên nguyên âm đợc gọi nguyên âm đôi GV yêu cầu học sinh đa âm /iê/ vào mô hình Học sinh vẽ mô hình tiếng /tiên/ hoàn chỉnh t iê n - GV yêu cầu học sinh đọc mô hình: đọc trơn, đọc phân tích 1d Tìm tiếng có vần /iên/ theo hai cách: Thêm vào tiếng /tiên/; lần lợt thay âm đầu theo bảng chữ để tạo tiếng GV ghi bảng Chú ý đặt dấu /ê/ Vần /iêt/ Tiến hành tơng tự nh vần /iên/ Sau lu ý học sinh vần /iêt/ kết hợp đợc thanh? Dấu đặt đâu? Tiếp theo cho học sinh so sánh để tìm khác vần /iên/ vần /iêt/ GV lu ý học sinh luật tả nguyên âm đôi có âm cuối kèm Việc 2: Viết: 2.a Viết bảng con: -Giáo viên vừa viết mẫu vừa hớng dẫn học sinh quy trình viết vần /iên/, /iêt/ -Học sinh tập viết /iên/, /iêt/ vào bảng -NX, chỉnh sửa lỗi Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 -Cho học sinh tìm tiếng có vần /iên/, /iêt/ viết vào bảng -GV nêu tình để đa luËt chÝnh t¶: Em viÕt tiÕng /yÕn/ Häc sinh cã thĨ viÕt /iÕn/ GV híng dÉn häc sinh: Dïng ch÷ iê để ghi tiếng có âm đầu âm cuối: VÝ dơ: tiỊn, liªn, chiỊn chiƯn, ; Dïng yª tiếng có âm cuối nhng âm đầu Ví dụ: yến, yên, yết, 2.b Viết vào Em tËp viÕt theo mÉu in s½n trang 37 ViƯc 3: Đọc 3,a Đọc bảng lớp: liên miên, yên lành, biền biệt, yết kiến, biển xanh, 3.b Đọc s¸ch gi¸o khoa trang 69, 70, 71 theo cÊp độ âm Việc 4: Viết tả: Giáo viên đọc cho học sinh nghe lần Biển Nha Trang (Từ "Biển Nha Trang đến yên ả") trang 71 4.a Viết bảng con: quanh năm, đảo tre, kề, mặt biển, 4.b Viết tả _ Tn 18 (TiÕt 5, 6) TiÕng ViƯt VÇn âm cuối: ia Mở đầu: Hôm qua biết thêm âm gọi nguyên âm đôi /iê/ Vây từ học vần có âm cuối ta biết thêm âm mới, ghu chữ /ă/, /â/, /iê/.Các em ý: âm /ia/ ghi iê.Giáo viên yêu cầu HS vẽ mô hình tiếng /liên/ đọc trơn, đọc phân tích Việc 1: Học vần /ia/ 1a Giới thiệu tiếng /lia/ GV phát âm mẫu: /lia/ cho HS phát âm lại Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 1b Phân tích vật liệu: GV yêu cầu HS phân tích tiếng /lia/ (/lia/ -> /lê/ - /ia/ - /lia/) - GV gợi ý để HS nêu đợc phần vần /ia/ cha học - Phần vần có âm cuối không? (Phần vần có âm chính, am cuối) - GV giới thiệu vần /ia/ vần 1c Vẽ mô hình tiếng /lia/ - GV yêu cầu học sinh đa tiếng /lia/ vào mô hình Nếu HS viết /liê/, GV tạm thời chấp nhận, nhng nh cha luật tả 1d Luật tả GV: Theo luật tả, âm /ia/ ghi chữ khác - Khi vần có âm cuối viết iê - Khi vần âm cuối viết ia - GV yêu cầu HS vẽ mô hình hai tiếng /lia/ /liên/ - GV yêu cầu học sinh đọc mô hình: đọc trơn, đọc phân tích 1d Tìm tiếng có vần /ia/ theo hai cách: Thêm vào tiếng /tiên/; lần lợt thay âm đầu theo bảng chữ để tạo tiếng GV ghi bảng Chú ý đặt dấu /i/ Việc 2: Viết: 2.a Viết bảng con: - Giáo viên vừa viÕt mÉu võa híng dÉn häc sinh quy tr×nh viÕt chữ ghi âm ia - Viết /ia/, /giÃ/, dĩa/ vào bảng - GV cho HS phân tích tiếng /giÃ/: /gi·/ ->gia/ - /ng·/ - /gi·/ /gia/ -> /giê/ - /a/ /gia/ - Víi tiÕng /dÜa/ cịng tiÕn hành tơng tự - GV yêu cầu hS đa tiếng /giÃ/ /dĩa/ vào mô hình - GV cho HS đọc để phân biệt: đánh giá / ngắm nghía Sau ®ã cho HS ®äc ®ång lÇn - GV: Âm ng đứng trớc ia phải viết chữ ngh - GV yêu cầu HS đa tiếng /giá/ /nghía/ vào mô hình Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 2.b ViÕt vµo vë Em tËp viÕt theo mÉu in sẵn trang 38 Việc 3: Đọc 3,a Đọc bảng lớp: chia lìa, già từ, dĩa ăn, đánh giá, ngắm nghía, 3.b Đọc sách giáo khoa trang 72, 73 theo cấp độ âm Việc 4: Viết tả: Giáo viên đọc cho học sinh nghe lần từ, câu cần viết: - chia lìa, tía lia, mía, tía tô, thia lia - già từ, dĩa ăn, đánh giá, ngắm nghia -Tình sâu nghĩa nặng 4.a Viết bảng con: già từ, dĩa ăn, chia lìa, ngắm nghÝa, 4.b ViÕt vë chÝnh t¶, thu vë chÊm mét sè bµi, NX _ TuÇn 18 (Tiết 7, 8) Tiếng Việt Vần /uya/, uyên/, uyêt/ Mở đầu: GV: Chúng ta đà học nguyên âm đôi /iê/, hÃy đa tiếng /chiên/, /chia/ vào mô hình HS vẽ mô hình tiếng /chiên/, /chia/ Việc 1:Học vần /uya/, uyên/, uyêt/ Vần /uya/ 1a Làm tròn môi nguyên âm /ia/ - GV phát âm mẫu: /ia/ HS phát âm lại: /ia/ - GV hỏi HS: Đây âm tròn môi hay không tròn môi? (/ia/ âm không tròn môi? (/ia/ âm không tròn môi) - GV yêu cầu HS làm tròn môi /ia/ (Hai HS nhìn phát âm) - HS: /ia/ -> /uya/.Cho HS phát âm nhiều lần Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 - GV: Nhờ làm tròn môi vần /ia/ ta đợc vần nào? ( /uya/) Cho nhiều em nhắc lại HS phát âm đồng thanh: /uya/ 1b Phân tích vần /uya/ - HS phân tích vần /uya/: /uya/ -> /u/ - /ia/ - /uya/ - GV hái: VÇn /uya/ có âm, âm nào? ( /uya/ có âm: âm đệm /u/, âm /ia/ 1c Vẽ mô hình vân /uya/: HS đa /uya/ vào mô hình Nếu HS viết uia GV nhắc lai luật tả 1d Tìm tiếng mới: GV tổ chức cho HS tìm theo cách đà học Vần /uyên/, /uyêt/: Dạy tơng tự /uya/ Việc 2: Viết: 2.a Viết bảng con: -Giáo viên vừa viết mẫu vừa hớng dẫn học sinh quy trình viết vần /uya/, /uyên/, /uyêt/ -Học sinh tập viết chữ /tiên/, nêu: Vần có âm cuối, viết iê -Học sinh tập viết chữ /tia/, nêu: Vần âm cuối, viết ia -Học sinh tập viết chữ /yên/, nêu: Vần có âm cuối nhng âm đầu, viết yê -Học sinh tập viết chữ /tuya/, nêu: Vần có âm đệm nhng âm cuối, viết ya -Học sinh tập viết chữ /khuyên/, nêu: Vần có âm đệm có âm cuối, viết yê -HS viÕt vë: tia, tiªn, tuya, yªn, khuyªn -NX, chØnh sưa lỗi 2.b Viết vào Em tập viết theo mẫu in sẵn trang 39 Việc 3: Đọc 3,a Đọc bảng lớp: tuyên truyền, kiên quyết, khuya, trăng khuyết, đỗ quyên, gió biển, Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 3.b Đọc sách giáo khoa trang 74, 75 theo cấp độ âm Việc 4: Viết tả: Giáo viên đọc cho học sinh nghe lần đoạn cần viết Đà Lạt trang 75( Từ Nghỉ mát đến đắp chăn") 4.a Viết bảng con: nghØ m¸t, giã biĨn, Nha Trang, 4.b ViÕt vë chÝnh t¶ _ TuÇn 18 (TiÕt 9, 10) TiÕng ViƯt Lun tËp VIƯc 1: VỊ kh¸i niệm ngữ âm - GV:Em đà đợc học thêm âm nào? (.Âm /ia/) - GV: Ghi âm chính/ia/ có luật tả ? Em viết tiếng /chiên/ /chia/ (Âm /ia/ tiếng /chiên/ có âm cuối viết /iê/ ,trong tiếng /chia/ âm cuối viết /ia)/ -T.Một âm /ia/ viết chữ iê ia.Em viết tiếng /khuyên/ H.Âm /ia/ nằm vần có vần có âm đệm âm cuối viết yê Vậy viết khuyên - GV cho HS viết tiếng luya (Âm /ia/ nằm vần có âm đệm nhng âm cuối viết ya VËy viÕt lµ luya - Cho HS viÕt tiÕp tiÕng /yên/ âm /ia/ nằm tiếng âm đầu , có âm cuối, viết yê - Cho HS nói rõ luật tả để viết tiếng:bia, liên, khuyên, khuya - Cho HS vẽ mô hình tiếng: mía, miến, quyên, khuya, yên vào bảng Việc 2: Đọc 3,a Đọc bảng lớp: cạn kiệt, ngắm nghía, kiên quyết, Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 3.b Đọc sách giáo : GV chọn cho hS đọc lại đọc nhiều trang lẻ Sau yêu cầu HS nêu tiếng có chứa vần vừa ôn tập Việc 3: Viết tả: Giáo viên đọc cho học sinh viết đoạn tả có nhiều tiếng chứa vần vừa ôn tập (bµi BiĨn Nha Trang - trang 71 ( tõ BiĨn Nha Trang đến yên ả") 4.a Viết bảng mét sè tõ khã 4.b ViÕt vë chÝnh t¶ _ TuÇn 19 (TiÕt 1, 2) TiÕng Việt nguyên âm đôi /uô/ vần có âm cuối: /uôn/, /uôt/ Mở đầu: - Chúng ta đà học xong nguyên âm đôi /iê/, biét thêm âm tiéng - GV đọc cho HS viết bảng: thia, thiện, thuyền - GV giíi thiƯu: H«m nay, chóng ta sÏ häc thêm âm nguyên âm mới: /ua/ Việc 1: Học vần /uôn/, /uôt/ Vần /uôn/ 1a Giới thiệu tiếng - GV phát âm mẫu /tuôn/ cho HS phát âm lại - GV yêu cầu HS phân tích tiếng /tuôn/ (/tuôn/ -> /tờ/ /uôn/ - /tuôn/) - GV gợi ý để HS nêu đợc phần vần /uôn/ cha học - GV giới thiệu vần /uôn/ vần 1b.Phân tích vần /uôn/ Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 - GV phát âm, phân tích mẫu vần /uôn/ HS thực hành theo: /u«n/ > /ua/ - /nê/- /u«n/ - GV hỏi: Vần/ uôn/ có âm? Âm đà biết âm cha biết? Những âm đứng vị trí nào?HS trả lời NX - GV phát âm mẫu /ua/ kÐo dµi HS thùc hµnh theo VËy /ua/ lµ nguyên âm hay phụ âm? ( /ua/ nguyên âm) 1c Vẽ mô hình /uôn/ - GV yêu cầu học sinh đa /uôn/ vào mô hình - GV giới thiệu: Theo luật tả, âm /ua/ có âm cuối kèm, quy ớc viết /uô/: uôn HS đa vần /uôn/ vào mô hình 1d Tìm tiếng có vần /uôn/ theo hai cách: lần lợt thay âm đầu theo bảng chữ để tạo tiếng mới; Thêm dấu vào tiếng để đợc tiếng khác - GV cho HS nhìn vào tiếng có dấu để nhận ra: vần /uôn/ kết hợp đợc với dấu đặt chữ ô Vần /uôt/ Tiến hành tơng tự nh vần /uôn/ Sau lu ý học sinh vần /uôt/ kết hợp đợc thanh? Dấu đặt đâu? Tiếp theo cho học sinh so sánh để tìm khác vần /uôn/ vần /uôt/ GV lu ý học sinh luật tả nguyên âm đôi có âm cuối kèm Việc 2: Viết: 2.a Viết bảng con: -Giáo viên vừa viết mẫu vừa hớng dẫn học sinh quy trình viết vần uôn, uôt -Học sinh tập viết chuồn, chuột, bánh cuốn, ruột gà vào bảng -NX, chỉnh sửa lỗi 2.b Viết vào Em tËp viÕt theo mÉu in s½n trang 40 ViƯc 3: Đọc Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 3,a Đọc bảng lớp: tuồn tuột, xuyên suốt, ruột gà, nuốt đi, 3.b Đọc sách giáo khoa trang 76, 77 theo cấp độ âm Việc 4: Viết tả: Giáo viên đọc cho học sinh nghe lần Giải toán thơ (Từ Giờ thi Toán nh tuôn chảy) 4.a Viết bảng con: giải toán, loay hoay, nÃo ruột, 4.b Viết tả Sau thu vë ch©m, NX, rót kinh nghiƯm _ Tuần 19 (Tiết 3, 4) Tiếng Việt nguyên âm đôi /uô/ vần có âm cuối: /ua// Mở đầu: Hôm qua biết thêm âm gọi nguyên âm đôi /uô/, có âm cuối kèm Em hÃy vẽ mô hình tiếng có âm /uô/ âm cuối cặp n/t: tuôn, tuốt HS thực hiƯn: t u« t u« n t H«m nay, chóng ta tiếp tục học vần có nguyên âm /uô/ âm chĩnh nhng âm cuối kèm ViƯc 1: Häc vÇn /ua/ 1a Giíi thiƯu tiÕng míi /mua/ GV phát âm mẫu: /mua/ cho HS phát âm lại 1b Phân tích vật liệu: GV yêu cầu HS ph©n tÝch tiÕng /mua/ (/mua/ -> /mê/ - /ua/ - /mua/) Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 - GV: Tiếng mua có âm đầu gì? Âm gì? Có âm cuối không? ( HS: Âm đầu /m/, âm /ua/, âm cuối 1c Vẽ mô hình tiếng /mua/ - GV yêu cầu học sinh đa tiếng /mua/ mô hình Nếu HS viết /muô/, GV lu ý HS luật tả: Nếu vần âm cuối, nguyên âm /uô/ viết chữ /ua/ - Nh vậy, âm /uô/ ghi hai chữ uô ua (Nếu vần có âm cuối viết uô, vần âm cuối viết ua) - GV sửa lại chữ mô hình: m ua - GV yêu cầu học sinh đọc mô hình: đọc trơn, đọc phân tích 1d Tìm tiếng có vần /ua/ theo hai cách: Thêm âm đầu, thêm để tạo thành hai tiếng có chứa vần /ua/ - Em đa tiếng /cua/, /qua/ vào mô hình: c ua ` q u a NX: Hai chữ có chữa ua, nhng cách ghi hai âm khác c ua ua - đọc /ua/ q u a ua - ®äc /oa/ ViƯc 2: ViÕt 2a ViÕt b¶ng - GV híng dÉn viÕt chữ ua: Viết chữ u nối vào chữ a Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 - GV cho HS viết bảng con: cua, búa 2.b Viết vào vë Em tËp viÕt theo mÉu in s½n trang 41 Việc 3: Đọc 3,a Đọc bảng lớp: tua tủa, sáng sủa, của, muộn giờ, 3.b Đọc sách giáo khoa trang 78, 79 theo cấp độ âm Việc 4: Viết tả: Giáo viên đọc cho học sinh nghe lần Lỗ Tấn 4.a Viết bảng con: thuở nhỏ, muộn giờ, chê hoài, nghĩa là, 4.b Viết tả Sau thu châm, NX, rót kinh nghiƯm _ TuÇn 19 (TiÕt 3, 4) TiÕng ViÖt LuyÖn tËp ViÖc 1: LuyÖn ngữ âm - GV hỏi: Em đà đợc học thêm âm nào? (TL: Âm /uô/) - GV hỏi: Âm /uô/ âm, nguyên âm, nhng viết, để ghi lại âm /uô/ phải theo luật tả gì? (TL: Âm /uô/ vần âm cuối, viết ua Âm /uô/ vần có âm cuối, viết uô) - GV yêu cầu tìm tiếng theo luật tả (TL: mua, muộn, ) - GV yêu cầu vẽ mô hình tiếng: cua, buôn c ua b uô n Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 Việc 2: Đọc 2a Đọc bảng lớp: xuyên suốt, sáng sủa, 2b Đọc sách giáo khoa Tiếng Việt lớp tập Việc 4: Viết tả: - Giáo viên đọc cho học sinh đoạn tả có nhiều tiếng chứa vần vừa đợc ôn tập - Giáo viên lấy đoạn đọc đà học sách soạn cho học sinh đoạn khác phù hợp TuÇn 19 (Tiết 7, 8) Tiếng Việt Nguyên âm đôi /ơ/ Vần có âm cuôi: /ơn/, /ơt/ Mở đầu: - GV: Chúng ta đà biết thêm hai âm /iê/ /uô/ - GV giới thiệu: Hôm học thêm âm /ơ/ Việc 1: Học vần /ơn/, /ơt/ Vần /ơn/ 1a Giới thiệu tiếng - GV phát âm mẫu /lơn/ cho HS phát âm lại - GV yêu cầu HS phân tích tiÕng /l¬n/ (/l¬n/ -> /lê/ - /¬n/ /l¬n/) - GV gợi ý để HS nêu đợc phần vần /ơn/ cha học - GV giới thiệu vần /ơn/ vần 1b.Phân tích vần /ơn/ - GV phát âm, phân tích mẫu vần /ơn/ HS thực hành theo: /ơn/ > /a/ - /nờ/- /ơn/ - GV hỏi: Vần/ ơn/ có âm? Âm đà biết âm cha biết? Những âm đứng vị trí nào?HS trả lời 1c Vẽ mô hình /ơn/ - GV yêu cầu học sinh đa /ơn/ vào mô hình Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 - GV giới thiệu luật tả: Nếu âm /a/ có âm cuối kèm viết /ơ/ l n 1d Tìm tiếng có vần /ơn/ theo hai cách: Lần lợt thay âm đầu theo bảng chữ để tạo tiếng mới; Thêm dấu vào tiếng để đợc tiếng khác - GV cho HS nhìn vào tiếng có dấu để nhận ra: vần /ơn/ kết hợp đợc với dấu đặt chữ Vần /ơt/ Tiến hành tơng tự nh vần /ơn/ Sau lu ý học sinh vần /ơt/ kết hợp đợc thanh? Dấu đặt đâu? Tiếp theo cho học sinh so sánh để tìm khác vần /ơn/ vần /ơt/ GV lu ý học sinh luật tả nguyên âm đôi có âm cuối kèm Việc 2: Viết: 2.a Viết bảng con: -Giáo viên vừa viết mẫu vừa hớng dẫn học sinh quy trình viết vần ơn, ơt -Häc sinh tËp viÕt ¬n, ít, l¬n, sít mít vào bảng -NX, chỉnh sửa lỗi 2.b Viết vào vë Em tËp viÕt theo mÉu in s½n trang 42 Việc 3: Đọc 3,a Đọc bảng lớp: sờn sợt, cầu trợt, lớt thớt, 3.b Đọc sách giáo khoa trang 80, 81 theo cấp độ âm Việc 4: Viết tả: Giáo viên đọc cho học sinh nghe lần đoạn "Từ Hai năm sau đến nh ý muốn." Ô-nô-rê đờ Ban-dắc 4.a Viết bảng con: hoàn thành, hay, ngạc nhiên, kiên định, khuyên, Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 4.b Viết tả Sau thu châm, NX, rót kinh nghiƯm _ TuÇn 19 (Tiết 9, 10) Tiếng Việt vần âm cuối: /a/ Mở đầu: - GV yêu cầu HS vẽ mô hình tiếng /mơn/ tiếng /mớt/ m m n t - GV giíi thiƯu: H«m chóng ta tiếp tục học âm /ơ/ vần có âm chính, âm cuối Việc 1: Học vần /a/ 1a Giới thiệu tiếng - GV phát âm mẫu /ma/ cho HS phát âm lại - GV yêu cầu HS phân tích tiếng /ma/ (/ma/ -> /mờ/ - /a/ - /ma/) - GV gợi ý để HS nêu đợc phần vần /a/ cha học - GV giới thiệu vần /a/ vần 1b.Phân tích vần /a/ - GV phát âm, phân tích mẫu vần /a/ HS thùc hµnh theo: /a/ > // - /a/- /a/ - GV hỏi: Vần/ a/ có âm? Âm đà biết âm cha biết? Những âm đứng vị trí nào?HS trả lời 1c Vẽ mô hình /ma/ - GV yêu cầu học sinh đa /ma/ vào mô hình m - GV giới thiệu luật tả: Âm /ơ/ vần có âm cuối viết (viết lên bảng chữ lơn); vần âm cuối viết a (viết lên bảng chữ ma) Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2013 - 2014 1d Tìm tiếng có vần /ơn/ theo hai cách: Lần lợt thay âm đầu theo bảng chữ để tạo tiếng mới; Thêm dấu vào tiếng để đợc tiếng khác - GV cho HS nhìn vào tiếng có dấu để nhận ra: vần /ơn/ kết hợp đợc với dấu đặt chữ Việc 2: Viết: 2.a Viết bảng con: -Giáo viªn võa viÕt mÉu võa híng dÉn häc sinh quy trình viết vần a -Học sinh tập viết a vào bảng -GV yêu cầu HS tìm tiếng có /a/ viết vào bảng HS viết: thừa, xa, -NX, chỉnh sửa lỗi 2.b Viết vào Em tập viết theo mẫu in sẵn trang 43 Việc 3: Đọc 3,a Đọc bảng lớp: la tha, thừa mứa, sửa chữa, da chuột, lần nữa, 3.b Đọc sách giáo khoa trang 82, 83 theo cấp độ âm Việc 4: Viết tả: Giáo viên đọc cho học sinh nghe lần Lúa ngô 4.a Viết bảng con: Lúa ngô, đậu lành, da chuột, ruột da gang, 4.b Viết tả Sau thu vë ch©m, NX, rót kinh nghiƯm _ Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý ... nhận xét trớc lớp Nguyễn Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2 013 - 2 014 _ TuÇn 17 (TiÕt 1, 2) Tiếng Việt /Oay/, /UÂY/ Mở đầu: Giáo viên nói:... Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2 013 - 2 014 1d Tìm tiếng có vần /ơn/ theo hai cách: Lần lợt thay âm đầu theo bảng chữ để tạo tiếng mới; Thêm dấu vào tiếng để đợc tiếng khác - GV... Thị Hồng Hà Tiểu học Công Lý Giáo án T.V - CGD Năm học 2 013 - 2 014 4.b Viết tả Sau thu châm, NX, rút kinh nghiÖm _ TuÇn 19 (TiÕt 9, 10 ) Tiếng Việt vần âm cuối: /a/