Tuần21 Ngày soạn: 12/1/2011 Môn: Mĩthuật – Lớp5BÀI 21: TẬP NẶN TẠO DÁNG ĐỀ TÀI TỰ CHỌN (Tiết PPCT: 21) I. Mục tiêu: - HS biết cách nặn các hình khối - HS nặn được hình người, đồ vật, con vật, . theo ý thích II. Chuẩn bị: 1. Sự chuẩn bị của giáo viên: - Một số bài nặn về dáng người, đồ vật, con vật, . - Hình vẽ một số dáng người, con vật, đồ vật, . - Đất nặn 2. Sự chuẩn bị của học sinh: - SGK và vở tập vẽ - Đất nặn III. Các hoạt động dạy-học chủ yếu: 1. Ổn định lớp: (1') - Kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ : (1') - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh 3. Giới thiệu - dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Giới thiệu bài (1') + Hôm nay, lớp mình cùng nhau tạo ra những hình dáng người, con vật, đồ vật,… bằng đất nặn nhé! - GV mời HS đọc lại tựa bài và GV ghi tựa bài lên bảng. - HS lắng nghe - HS đọc tựa bài và quan sát Hoạt động 1 (5') * Hướng dẫn HS quan sát, nhận xét: - GV cho HS xem một số bài nặn về dáng người, đồ vật, con vật,… - GV chỉ vào từng loại và đặt câu hỏi gợi ý: + Hình dáng người của các bài nặn này có giống nhau không? + Hình dáng của những con vật thì như thế nào? + Những sản phẩm này được tạo bằng chất liệu gì? + Màu sắc cảu bài những bài nặn như thế nào? - GV nhận xét và cho HS xem một số hình vẽ về các hoạt động của con người và con vật. - GV chỉ vào từng tranh và đặt câu hỏi gợi ý: + Trong tranh vẽ người đang làm gì? + Tranh này vẽ con gì? Và nó đang làm gì? + Vậy các em thấy khi con người hay con vật hoạt động thì các bộ phận trên cơ thể như thế nào? - GV nhận xét và nhấn mạnh + Bộ phận ngoài của con người được cấu tạo bởi các bộ phận nào? + Còn con vật được cấu tạo ngoài bởi các bộ phận nào? - GV nhận xét và mời HS lên bảng xác định vị trí các bộ phận ngoài của cơ thể con người và con vật. - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét và xác định lại các bộ phận cho HS xem - GV nhấn mạnh: + Như các em đẫ thấy,từ đất chúng ta có thể tạo ra được nhiều hình dáng cũng như đồ vật khác nhau. Từ xưa các nghệ nhân - HS chú ý quan sát - HS quan sát và trả lời + Không giống nhau + Cũng không giống nhau + Bằng đất nặn - HS trả lời theo suy nghĩ - HS lắng nghe - ghi nhớ và quan sát tham khảo - HS quan sát và lắng nghe - HS trả lời theo tranh - HS trả lời theo quan sát - HS trả lời theo suy nghĩ - HS lắng nghe và ghi nhớ + Đầu, mình, tay, chân + Đầu, mình, chân, đuôi - HS lắng nghe và lên bảng xác định vị trí - HS nhận xét - HS chú ý lắng nghe và quan sát - HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ cũng đẫ biết dung đất để tạo ra được nhiều tác phẩm đẹp về tượng, mang tính nghệ thuật cao phục vụ cho sinh hoạt đời thường. + Em hãy kể một vài pho tượng mà em biết - GV nhận xét và dẫn sang cách nặn Hoạt động 2 (7') * Hướng dẫn HS cách nặn: - GV đặt câu hỏi gợi ý nhắc lại cách nặn: + Chúng ta có mấy cách nặn? + Đó là những cách nặn nào? - GV mời HS nhận xét và bổ sung - GV nhận xét và nhấn mạnh lại cách nặn - GV đặt câu hỏi gợi ý tiếp: + Trong bài nặn chúng ta thường có những hình khối nào? + Vậy khối hình trụ chúng ta có thể làm được bộ phận nào của con người? + Còn khối hình cầu thì chúng ta có thể tạo được bộ phận nào? - GV mời HS nhận xét - GV nhận xét và nhấn mạnh lại - GV cho HS xem một số bài nặn được xếp theo đề tài, để HS tham khảo Hoạt động 3 (15’) * Hướng dẫn HS thực hành: - GV chia nhóm làm bài theo đề tài: + Nhóm một làm theo đề tài nặn dáng người + Nhóm hai là nặn con vật + Nhóm ba là nặn đồ vật + Nhóm bốn nặn quả - GV mời HS chọn nhóm mình thích - GV quan sát lớp và đến từng nhóm gợi ý thêm dựa trên bài nặn của HS - GV động viên, khuyến khích HS làm bài. - GV giúp đỡ một số HS nặn còn lúng - HS kể thoa hiểu biết - HS lắng nghe - HS lắng nghe và trả lời + Có hai cách nặn - HS trả lời theo trí nhớ - HS nhận xét và bổ sung - HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ - HS lắng nghe và trả lời - HS trả lời theo trí nhớ - HS trả lời theo hiểu biết - HS trả lời - HS nhận xét - HS chú ý lắng nghe và ghi nhớ - HS quan sát tham khảo - HS chú ý lắng nghe và chọn nội dung thực hành. - HS chọn nội dung mình thích và sang nhóm có nội dung đó - HS lắng nghe và tập trung thực hành. - HS tập trung làm bài. túng. Hoạt động 4 (5') * Nhận xét, đánh giá: - GV cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm, mỗi nhóm trưng bày 5 sản phẩm - GV yêu cầu HS quan sát nhận xét về: + Bài nặn đã thể hiện đúng nội dung chưa chưa? + Các bộ phận đã đủ chưa? - GV yêu cầu HS chọn ra bài mình thích và nêu lý do vì sao thích? - GV cho HS nhận xét – bổ sung và đánh giá. - GV nhận xét chung tiết học. - HS chú ý quan sát. - HS nhận xét theo gợi ý của GV - HS chọn bài mình thích và trả lời theo cảm nhận - HS chú ý quan sát – lắng nghe và ghi nhớ. - HS lắng nghe. 4. Củng cố: (4’) - GV mời đại diện ba tổ, mỗi tổ 2 thành viên lên bảng thi nhau nặn con gà trống đang đi với thời gian là 3 phút - HS tham gia trò chơi – HS còn lại cổ vũ - Khi thời gian kết thúc GV mời HS nhận xét và chọn bài mình thích - HS nhận xét và chọn bài mình thích - GV nhận xét – đánh giá và tóm lại bài5. Dặn dò: (1') - Về nhà tập nặn thêm nữa một số hình dáng hoạt động của con người và con vật - Chuẩn bị bài sau: + Xem và tìm hiểu bài 22:Tìm hiểu về kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm + Tìm và sưu tầm một số chữ nét thanh nét đậm + Vở tập vẽ hoặc giấy vẽ. + Bút chì, gôm, màu,… . Tuần 21 Ngày soạn: 12/1/2011 Môn: Mĩ thuật – Lớp 5 BÀI 21: TẬP NẶN TẠO DÁNG ĐỀ TÀI TỰ CHỌN (Tiết PPCT: 21) I. Mục tiêu: - HS biết cách nặn. lớp: (1') - Kiểm tra sĩ số lớp 2. Kiểm tra bài cũ : (1') - Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh 3. Giới thiệu - dạy bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO