Đang tải... (xem toàn văn)
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.. - GV nhận xét và cho điểm HS..[r]
(1)TUAÀN 11
Thứ hai ngày 02 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Chào cờ
Tiết 2: Thể dục ( GV chuyên trách dạy ) Tiết 3: Tập đọc
Baøi: CHUYỆN MỘT KHU VƯỜN NHỎ I MỤC TIÊU
Đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên ( bé Thu ); giọng hiền từ ( người ông ) Hiểu tình cảm u q thiên nhiên hai ơng cháu
* MTR: Đọc trôi chảy đoạn II CHUẨN BỊ.
Tranh minh hoạ đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định tổ chức (1’) 2 Kiểm tra cũ (1’)
Kiểm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài (30’)
a Giới thiệu chủ điểm
- GV giới thiệu tranh minh hoạ chủ điểm Giữ lấy màu xanh
b Hướng dẫn đọc tìm hiểu nội dung bài * luyện đọc
- Một HS đọc toàn
- GV chia đoạn: chia đoạn - HS đọc nối tiếp lần
GV kết hợp sửa lỗi phát âm - gọi HS nêu từ khó
- GV đọc mẫu từ khó - Gọi HS đọc từ khó - HS đọc nối tiếp lần HS nêu giải
- HS luyện đọc theo cặp.GV hướng dẫn hs yếu đọc.
- Gọi hS đọc - HD đọc diễn cảm - GV đọc mẫu * Tìm hiểu
- HS đọc thầm đoạn câu hỏi - HS đọc câu hỏi trả lời câu hỏi
H: Bé Thu Thu thích ban cơng để làm gì? H; Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điẻm bật?
Ghi:
- HS nghe
- HS đọc toàn - HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó - HS đọc
- HS đọc nối tiếp - HS nêu giải
- HS đọc cho nghe - HS đọc
- Lớp đọc thầm câu hỏi - HS đọc câu hỏi
+ Thu thích ban cơng để ngắm nhìn cối; nghe ơng kể chuyện lồi trồng ban cơng
(2)+ quỳnh + Hoa ti-gôn + Cây hoa giấy + Cây đa Ấn độ
H: Vì thấy chim đậu ban công Thu muốn báo cho Hằng biết?
Em hiểu: " Đất lành chim đậu" nào? (HS khá, giỏi )
H: văn muốn nói với điều gì? c) Đọc diễn cảm
- Gọi HS đọc nối tiếp
- Tổ chức HS đọc diễn cảm đoạn + treo bảng phụ có đoạn
+ GV đọc mẫu
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc
- GV nhận xét bình chọn ghi điểm Củng cố (3’)
- Nhắc lại nội dung - Nhận xét học
5 Hướng dẫn nhà (1’)
- Dặn HS nhà học chuẩn bị sau
nguậynhư vịi voi bé xíu Cây đa Ấn Độ bật búp đỏ hồng nhọn hoắt, xoè nâu rõ to, lại búp đa nhọn hoắt, đỏ hồng + Thu muốn Hằng cơng nhận ban cơng nhà vườn
+ Đất lành chim đậu có nghĩa nơi tốt đẹp bình có chim đậu, có người đến sinh sống làm ăn
+ Mỗi người yêu quý thiên nhiên, làm đẹp mơi trường sống gia đình xung quanh
- HS đọc nối tiếp'
- HS đọc theo cặp - Tổ chức HS thi đọc
Tiết 4: Tốn
Bài: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Biết :
- Tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân II CHUẨN BỊ.
GV: Bảng phụ HS: Vở , SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định tổ chức (1’) 2 Kiểm tra cũ (4’)
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước
- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài (30’)
a.Giới thiệu :
b.Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Cả lớp
- HS lên bảng làm bài, HS lớp theo dõi
(3)- GV yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực tính cộng nhiều số thập phân
- GV yêu cầu HS làm
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét cho điểm HS Bài 2: HS khá, giỏi
- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tốn u cầu làm ? - GV yêu cầu HS làm
- HS nêu , HS lớp theo dõi bổ xung - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS nhận xét làm bạn đặt tính thực tính
Kết quả:
a 65,45 b 47,66
- HS : Bài tốn u cầu tính cách thuận tiện
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a) 4,68 + 6,03 + 3,97 b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2
= 4,68 + 10 = (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 14,68 = 10 + 8,6 = 18,6
- GV yêu cầu HS nhận xét làm bạn bảng
- GV yêu cầu HS giải thích cách làm biểu thức
- GV nhận xét cho điểm HS Bài 3: Cả lớp làm cột
- GV yêu cầu HS đọc đề nêu cách làm - GV yêu cầu HS làm
- GV yêu cầu HS giải thích cách làm phép so sánh
- GV nhận xét cho điểm HS Bài 4: HS khá, giỏi
- GV gọi HS đọc đề tốn
- GV u cầu HS Tóm tắt toán sơ đồ giải
- GV gọi HS chữa làm bạn bảng, sau nhận xét cho điểm HS
- Các 2c,d cột cho HS nhà làm 4 Củng cố (2’)
- Nhận xét tiết học
5 Hướng dẫn nhà (1’) - Chuẩn bị tiết sau
- HS nhận xét làm bạn, sai sửa lại cho
- HS giải thích
- HS đọc thầm đề SGK - HS nêu cách làm trước lớp
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn
Số mét vải dệt ngày thứ hai : 28,4 + 2,2 = 30,6 (m)
Số mét vải dệt ngày thứ ba : 30,6 + 1,5 = 32,1 (m)
Số mét vải dệt ba ngày : 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số : 91,1m
Tiết 5: Đạo đức
Bài:THỰC HÀNH GIỮA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU
- Ôn luyện số kĩ học.
(4)GV: Nội dung thực hành HS: sách ,vở
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định tổ chức (1’) 2 Kiểm tra cũ (1’)
GV kiểm tra chuẩn bị HS 3 Bài (30’)
a Giới thiệu bài b Phát triển bài * Ôn tập.
- Yêu cầu học sinh nêu tên số học
- Gọi HS đọc ghi nhớ * Thực hành.
- GV nêu yêu cầu
+ Chúng ta cần làm để xứng đáng học sinh lớp 5?
+ Thế người sống có trách nhiệm + kể câu chuyện gương vượt khó học tập
+ Kể câu chuyện truyền thống phong tục người Việt nam
- Tổ chức thảo luận nhóm - Gọi học sinh trình bày - GV kết luận
4 Củng cố ( 2’ ) - Nhận xét tiết học
5 Hướng dẫn nhà (1’) - Chuẩn bị tiết sau
- HS trình bày
+ Em học sinh lớp
+ có trách nhiệm việc làm + Có chí nên
+ Nhớ ơn tổ tiên + Tình bạn
- HS thảo luận nhóm đơi, trao đổi trả lời - Các nhóm trình bày,nhận xét
Thư ba ngày 03 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Chính tả (Nghe viết)
Bài: LUẬT BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I MỤC TIÊU
- Viết tả; trình bày hình thức văn luật - Làm BT 2b, 3b
*MTR:Lắng nghe viết ba câu II CHUẨN BỊ.
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
(5)2 Kiểm tra cũ (4’) Gọi HS lên bảng viết từ khó 3 Bài ( 30’)
a Giới thiệu bài
Tiết tả hôm nghe-viết điều khoản luật bảo vệ rừng b Hướng dẫn nghe-viết tả
* Trao đổi nội dung viết - Gọi HS đọc đoạn viết
H: Điều khoản luật bảo vệ mơi trừng có nội dung gì?
* Hướng dẫn viết từ khó
- u cầu HS tìm tiếng khó dễ lẫn viết tả
- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm * Viết tả
- GV đọc chậm HS viết * Soát lỗi, chấm
c Hướng dẫn làm tả Bài b
- Gọi HS đọc yêu cầu- HS làm - Gọi HS lên làm bảng lớp - Nhận xét kết luận
- HS đọc đoạn viết
+ Nói hoạt động bảo vệ mơi trường , giải thích hoạt động bảo vệ môi trường - HS nêu: môi trường, phịng ngừa, ứng phó, suy thối, tiết kiệm, thiên nhiên
- HS luyện viết - HS viết tả - HS soát lỗi
- HS đọc yêu cầu - HS lên làm
Trăn - trăng Dân – dâng Răn - răng
Bài b
- gọi HS đọc yêu cầu tập
- Tổ chức HS thi tìm từ láy theo nhóm - Nhận xét từ
4 Củng cố (2’) - Nhận xét tiết học
5 Hướng dẫn nhà (1’) - Chuẩn bị tiết sau
- HS đọc - HS thi
Tiết 2: Toán:
Baøi: TRỪ HAI SỐ THẬP PHÂN I.MỤC TIÊU
Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải tốn có nội dung thực tế * Vận dụng học làm BT1
II CHUẨN BỊ. GV: Bảng phụ HS: Vở , SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
(6)1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ (4’)
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước
- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới
a.Giới thiệu : b.Phát triển (10’) * Ví dụ
+ Hình thành phép trừ
- GV nêu tốn : Đường gấp khúc ABC dài 4,29m, đoạn thẳng AB dài 1,84m Hỏi đoạn thẳng BC dài mét ?
+ Giới thiệu cách tính
- GV nêu : Trong tốn để tìm kết phép trừ
4,29m - 1,84m = 2,45m
em phải chuyển từ đơn vị mét thành xăng-ti-mét để thực phép trừ với số tự nhiên, sau lại đổi kết từ đơn vị xăng-ti-mét thành đơn vị mét Làm khơng thuận tiện thời gian, người ta nghĩ cách đặt tính tính
- GV cho HS có cách tính trình bày cách tính trước lớp
4,29 - 1,84 2,45
- GV hỏi : Cách đặt tính cho kết so với cách đổi đơn vị thành xăng-ti-mét ? - GV yêu cầu HS so sánh hai phép trừ : 429 4,29
- 184 - 1,84 245 2,45
- GV hỏi tiếp : em có nhận xét dấu phẩy số bị trừ, số trừ dấu phẩy hiệu phép tính trừ hai số thập phân
* Ví dụ
- GV nêu ví dụ : Đặt tính tính 45,8 – 19,26
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- HS nghe tự phân tích đề tốn
- HS ngồi cạnh trao đổi đặt tính để thực phép tính
- HS lên bảng vừa đặt tính vừa giải thích cách đặt tính thực tính
- Kết phép trừ 2,45m - HS so sánh nêu :
* Giống cách đặt tính cách thực trừ
* Khác chỗ phép tính có dấu phẩy, phép tính khơng có dấu phẩy
(7)GV : Hãy tìm cách làm cho số phần thập phân số trừ số chữ số phần thập phân số trừ mà giá trị số bị trừ không thay đổi
- GV nêu : Coi 45,8 45,80 em đặt tính thực 45,80 – 19,26
- GV nhận xét câu trả lời HS *.Ghi nhớ
- GV yêu cầu HS đọc phần ý *.Luyện tập - thực hành (20’) Bài a, b, c ( lớp )
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm bài.Gv quan sát giúp đỡ hs yếu.
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV yêu cầu HS nêu rõ cách thực tính
- GV nhận xét cho điểm HS Bài ( c HS khá, giỏi làm )
- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét cho điểm HS Bài lớp
- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm
( GV gợi ý cho HS làm nhiều cách ) 4 Củng cố : (2’)
- Nhận xét tiết học
5 Hướng dẫn nhà (1’) - Chuẩn bị tiết sau
- HS nghe yêu cầu
- HS : Số chữ số phần thập phân số bị trừ so với chữ số phần thập phân số trừ
- HS : Ta viết thêm chữ số vào tận bên phải phần thập phân số bị trừ
HS lên bảng, HS lớp đặt tính tính vào giấy nháp :
- Một số HS nêu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét
- HS đọc trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK
- HS đọc đề toán trước lớp
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a) 68,4 b) 46,8 c) 50,81 25,7 9,34 19,256 42,7 36,46 31,554 -HS đọc đề
- HS làm
Số ki-lơ-gam đường cịn lại sau lấy 10,5 kg đường :
28,75 – 10,5 = 18,25 (kg)
Số ki-lô-gam đường lại thùng : 18,25 – = 10,25 (kg)
ĐS : 10,25 kg
Tiết 3: Luyện từ câu
Bài: ĐẠI TỪ XƯNG HƠ I MỤC TIÊU:
- Nắm khái niệm đại từ xưng hô ( ND Ghi nhớ )
- Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn ( BT1 mục III ); chọn đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào ô trống (BT2)
(8)GV:- BT1 viết sẵn bảng lớp - BT viết sẵn vào bảng phụ HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ (4’)
- Nhận xét kết kiểm tra kì 3 Bài mới
a Giới thiệu bài b Tìm hiểu ví dụ (15’) Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu
H Đoạn văn có nhân vật H:các nhân vật làm gì?
H: Những từ in đậm câu văn trên?
H: Những từ dùng để làm gì? H: Những từ người nghe?
H: Từ người hay vật nhắc tới? H: Thế đại từ xưng hô?
Bài 2
- Yêu cầu HS đọc lại lời Hơ Bia cơm H: Theo em , cách xưng hô nhân vật đoạn văn thể thái độ người nói nào?
Bài 3
- Gọi HS đọc yêu cầu bai - HS thảo luận theo cặp - Gọi HS tả lời
- Nhận xét cách xưng hô
KL; Để lời nói đảm bảo tính lịch cần lựa chọn từ xưng hô phù hợp với thứ bậc, tuổi tác, giới tính, thể mối quan hệ với người nghe người ngắc đến c Ghi nhớ
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ d Luyện tập (15’)
Bài 1
- gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm làm nhóm
- Gọi HS trả lời, GV gạch chân từ: ta, chú,
- Nghe - HS đọc
+ Có Hơ Bia, cơm thóc gạo
+ Cơm Hơ Bia đối đáp với Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng
+ Chị, chúng tôi, ta, ngươi, chúng
+ Những từ dùng để thay cho Hơ Bia, thóc gạo, cơm
+ Những từ người nghe: chị, người + từ chúng
- HS trả lời - HS đọc
+ Cách xưng hô cơm lịch sự, cách xưng hô Hơ Bia thô lỗ, coi thường người khác
- HS đọc - HS thảo luận
- HS nối tiếp trả lời + Với thầy cô: xưng em, + Với bố mẹ: Xưng
(9)em, tôi, anh - Nhận xét Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu - HS lên bảng làm
- GV nhận xét bảng - Gọi HS đọc
- HS đọc lại văn điền đầy đủ 4 Củng cố (2’)
- Nhận xét học 5 Hướng dẫn nhà Chuẩn bị tiết sau
- gọi HS đọc
- HS thảo luận nhóm
- HS khá, giỏi N.Xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng đại từ xưng hô - HS trả lời
- HS đọc
- HS làm bảng phụ lớp làm vào
Tiết 4: Khoa học
Bài:ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ (TT) I MỤC TIÊU :
Ôn tập kiến thức :
- Đặc điểm sinh học mối quan hệ xã hội tuổi dậy
- Cách phòng chống bệnh sốt rét, sốt huyết, viêm não, viêm gan A, nhiễm HIV/AIDS II CHUẨN BỊ :
GV-Các sơ đồ trang 42;43 SGK -Giấy khổ to bút
HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Kiểm tra cũ : (4’)
Nêu nguyên nhân gây tai nạn giao thông ?
Nêu số biện pháp thực an tồn giao thơng ?
3 Bài mới a.Giới thiệu bài: b Phát triển (30’)
Hoạt động1: Làm việc với SGK
-Giúp HS ôn lại số kiến thức bài: Nam hay nữ ?
-Từ lúc sinh đến tuổi dậy
-Yêu cầu HS làm tập 1; 2; 3/ 42 SGK
1/ Vẽ sơ đồ thể tuổi dậy gái trai
2/ Chọn câu trả lời :
Tuổi dậy ? ( cho đáp án a, b ,c,d để HS chọn )
HS trả lời câu hỏi
Lắng nghe
Làm việc cá nhân
Một số HS lên bảng sửa -HS vẽ sơ đồ
(10)3/ Chọn câu trả lời :
Việc có phụ nữ làm ? ( cho đáp án a, b ,c,d để HS chọn )
-GV rút kết luận 4.Củng cố (2’) - Nhận xét tiết học 5 Dặn dò (1’) - Chuẩn bị tiết sau
- Chọn câu : c/ Mang thai cho bú
Tiết 5: Kó thuật
Bài: RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG. I MỤC TIÊU:
-Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình -Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
-Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình II CHUẨN BỊ.
-GV: Tranh ảnh minh hoạ theo nội dung Sgk ( có ) -HS: Một số bát đũa dụng cụ ,nước rửa bát ( có ) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ (3’) Nêu dụng cụ nấu ăn? 3.Bài mới:
a Giới thiệu bài b Phát triển bài
Hoạt động 1: (10’) Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống:
-H nhớ lại ND để trả lời
-H đọc ND mục Sgk-tr 44 để trả lời
Hoạt động2 (10’ Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
-?Mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình
-? So sánh cách rửa bát gia đình cách rửa bát trình bày Sgk
-GV nhận xét hướng dẫn bước rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống theo nội dung Sgk-tr 44
-?Nêu trình tự rửa bát sau bữa ăn
-?Theo em dụng cụ dính mỡ có mùi nên rửa trước hay rửa sau
-GV cho HS thực vài thao tác minh hoạ để H hiểu rõ cách thực
-H liên hệ thực tế để trả lời câu hỏi - HS mô tả
- HS so sánh
-H đọc sgk tr 44,trả lời câu hỏi -H thực hành
(11)- Hoạt động (7’) Đánh giá kết học tập.
- ? Em cho biết phải rửa bát sau ăn xong
- ? Gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn
4 Củng cố (3’) -Nhận xét tiết học
5 Hướng dẫn nhà (1’) - Chuẩn bị tiết sau
- HS trả lời
Thứ tư ngày 04 tháng 11năm 2009 Tiết 1: Mĩ thuật (Giáo viên chun trách dạy)
Tiết 2: Tập đoc
Bài:TIẾNG VỌNG I MỤC TIÊU
- Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể loại tự
- Hiểu ý nghĩa : Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta
- Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả: vô tâm gây nên chết chim nhỏ * MTR:Đọc trôi chảy đoạn
II CHUẨN BỊ.
GV: Tranh minh hoạ đọc SGK HS: Đọc trước bài, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ (4’)
- Gọi HS đọc Chuyện khu rừng trả lời câu hỏi nội dung
- Nhận xét ghi điểm Bài
a Giới thiệu bài:
b Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài * Luyện đọc (15’)
- HS đọc
- GV chia đoạn: đoạn - HS đọc nối tiếp thơ GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS tìm từ khó đọc - GV ghi bảng đọc mẫu - Gọi HS đọc từ khó
- HS đọc nối tiếp đoạn lần - Luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài(10’)
- HS đọc
- HS quan sát nêu nội dung tranh vẽ
- HS đọc to
- HS đọc nối tiếp thơ - HS nêu từ khó
- HS đọc từ khó - HSđọc nối tiếp - HS nêu giải
(12)- HS đọc thầm câu hỏi
H: Con chim sẻ nhỏ chết hoàn cảnh nào?
H: Những hình ảnh để lại ấn tượng sâu sắc tâm trí tác giả?
H: thơ cho em biết điều gì? c) Đọc diễn cảm (4’)
- HS đọc toàn
- GV treo bảng phụ ghi đoạn cần luyện đọc đoạn
- GV hướng dẫn cách đọc - GV đọc mẫu
- HS đọc
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng đoạn - HS thi đọc thuộc lòng
- GV nhận xét ghi điểm Củng cố (2’)
- Nêu nội dung - Nhận xét tiết học
5 Hướng dẫn nhà (1’)
- Dặn HS đọc thuộc thơ chuẩn bị sau
- Lớp đọc thầm câu hỏi - HS đọc to câu hỏi
+ Con chim sẻ nhỏ chết hồn cảnh thật đáng thương: chết bão gần sáng, xác lạnh ngắt bị mèo tha Nó chết để lại tổ trứng ấp dở Khơng cịn mẹ ấp ủ, chim non mãi chẳng đời
+ Hình ảnh trứng khơng có mẹ ấp ủ để lại ấn tượng sâu sắc, khiến tác giả thấy chúng giấc ngủ, tiếng lăn đá lở ngàn Chính mà tác giả đặt tên thơ Tiếng vọng
+ Bài thơ tâm trạng day dứt ân hận tác giả vơ tình gây nên chết chim sẻ nhỏ
- HS đọc - HS đọc
- HS tự đọc thuộc đoạn thơ theo nhóm - HS thi đọc
- HS nêu
Tiết 3: Tốn
Bài: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU : Biết :
- Trừ hai số thập phân
- Tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ số thập phân - Cách trừ số cho tổng
* MTR : Làm BT 1.2 II CHUẨN BỊ.
GV: Bảng số tập viết sẵn vào bảng phụ HS: SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
(13)1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ (4’)
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước
- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới
a.Giới thiệu : b.Phát triển (30’) Bài Cả lớp
- GV yêu cầu HS tự đặt tính tính GV theo dõi giúp đỡ hs yếu.
- GV gọi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét cho điểm HS
Bài a, c
- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ?
- GV yêu cầu HS làm bài.GV theo dõi giúp đỡ hs yếu.
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS nhận xét bạn làm phần đặt tính thực phép tính
- HS : Bài tập yêu cầu tìm thành phần chưa biết phép tính
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a) x + 4,32 = 8,67 c) x – 3,64 = 5,86
x = 8,67 – 4,32 x = 5,86 + 3,64 x = 4,35 x = 9,5
- GV chữa bài, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách tìm x
- GV nhận xét cho điểm HS Bài
- GV hướng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc trừ số cho tổng
+ Em so sánh giá trị hai biểu thức a- b – c a – (b+c) a = 8,9 ; b = 2,3 ; c = 3,5
- GV hỏi : Khi thay đổi chữ số giá trị biểu thức a – b – c a – (b+c) so với ?
- Nhận xét
- Nếu thời gian cho HS làm lớp 2b,d (HS yếu) 4b (HS khá, giỏi ).Không cịn thời gian cho nhà làm
4 Củng cố (2’)
- HS nêu cách tìm số hạng chưa biết phép cộng, số bị trừ, số trừ chưa biết phép trừ để giải thích
- HS nhận xét theo hướng dẫn GV
+ Giá trị biểu thức a – b – c giá trị biểu thức a – (b+c) 3,1
(14)- Nhận xét tiết học 5 Hướng dẫn nhà - Chuẩn bị tiết sau
Tiết 4:Kể chuyện
Bài: NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI I MỤC TIÊU
Kể đoạn câu chuyện theo tranh lời gợi ý (BT1); tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí (BT2) Kể nối tiếp toàn câu chuyện
* MTR: Lắng nghe kể đoạn câu chuyện II CHUẨN BỊ.
GV: Tranh minh hoạ HS: Đọc trước truyện nhà
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ (4’)
- Gọi HS kể chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác? - GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới
a Giới thiệu bài: Người săn nai b Hướng dẫn kể chuyện (30’)
* GV kể lần
* GV kể chuyện lần theo tranh * Kể nhóm
- Tổ chức HS kể nhóm theo hướng dẫn:
+ Yêu cầu em kể đoạn nhóm theo tranh
+ Dự đoán kết thúc câu chuyện : Người săn có bắn nai khơng? chuyện xảy sau đó?
+ Kể lại câu chuyện theo kết thúc mà dự đốn
* kể trước lớp - Tổ chức thi kể
- yêu cầu HS kể tiếp nối đoạn câu chuyện
- Gv kể tiếp đoạn - Gọi HS thi kể đoạn - Nhận xét HS kể
Củng cố (3’)
H: Câu chuyện muốn nói với điều gì?
( HS khá, giỏi nêu )
- HS kể
- HS nghe
- HS kể nhóm cho nghe
- HS thi kể - HS kể đoạn - HS nghe - HS thi kể
(15)- Nhận xét tiết học
5 Hướng dẫn nhà (1’)
Về tập kể lại kể cho người thân nghe Chuẩn bị tiết sau
Tiết 5: Địa lý
Bài: LÂM NGHIỆP VÀ THUỶ SẢN I MỤC TIÊU
Sau học, HS có thể:
Dựa vào sơ đồ, biểu đồ trình bày nét ngành lâm nghiệp ngành thuỷ sản:
Thấy cần thiết phải bảo vệ trồng rừng Không đồng tình cới hành vi phá hoại xanh, phá hoại rừng nguồn lợi thuỷ sản
II CHUẨN BỊ: GV: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. Phiếu học tập HS HS: SGK
III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ (4’)
- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ, sau nhận xét cho điểm HS
3 Bài mới a Giới thiệu bài b Phát triển bài
- HS lên bảng trả lời câu hỏi: + Kể số loại trồng nước ta
+ Những điều kiện giúp cho ngành chăn nuôi phát triển ổn định vững chắc?
Hoạt động 1: (10’) CÁC HO T Ạ ĐỘNG C A LÂM NGHI PỦ Ệ - GV treo sơ đồ hoạt động
lâm nghiệp yêu cầu HS dựa vào sơ đồ để nêu hoạt động lâm nghiệp - GV yêu cầu HS kể việc trồng bảo vệ rừng
- Hỏi: Việc khai thác gỗ lâm sản khác phải ý điều gì?
- HS nêu: lâm nghiệp có hai hoạt động chính, trồng bảo vệ rừng; khai thác gỗ lâm sản khác
- HS nối tiếp nêu: Các việc hoạt động trồng bảo vệ rừng là: Ươm giống, chăm sóc rừng, ngăn chặn hoạt động phá hoại rừng,
- Việc khai thác gỗ lâm sản khác phải hợp lí, tiết kiệm không khai thác bừa bãi, phá hoại rừng
Hoạt động :(10’) SỰ THAY ĐỔI VỀ DIỆN TÍCH CỦA RỪNG NƯỚC TA - GV treo bảng số liệu diện tích rừng
(16)- GV yêu cầu HS ngồi cạnh phân tích bảng số liệu, thảo luận trả lời câu hỏi sau:
+ Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng nước ta tăng hay giảm triệu ha? Theo em nguyên nhân dẫn đến tình trạng đó?
+ Từ năm 1995 đến năm 2005, diện tích rừng nước ta thay đổi nào? Nguyên nhân dẫn đến thay đổi đó? - Gọi HS trình bày ý kiến trước lớp
- HS khá, giỏi : Biết biện pháp bảo vệ rừng
- HS làm việc theo cặp, dựa vào câu hỏi GV để phân tích bảng số liệu rút thay đổi diện tích rừng nước ta vịng 25 năm, từ năm 1980 đến năm 2004 + Từ năm 1980 đến năm 1995, diện tích rừng nước ta 1,3 triệu Nguyên nhân hoạt động khai thác rừng bừa bãi, việc trồng rừng, bảo vệ rừng lại chưa ý mức
+ Từ năm 195 đến năm 2004, diện tích rừng nước ta tăng thêm 2,9 triệu Trong 10 năm diện tích rừng tăng lên đáng kể cơng tác trồng rừng, bảo vệ rừng Nhà nước nhân dân nhân dân thực tốt
- Mỗi HS trả lời câu hỏi, HS lớp theo dõi, nhận xét bổ sung ý kiến
Hoạt động :(10’) NGÀNH KHAI THÁC THU S NỶ Ả - GV treo biểu đồ thuỷ sản nêu câu hỏi
giúp HS nắm yếu tố biểu đồ: + Biểu đồ biểu diễn điều gì?
+ Trục ngang biểu đồ thể điều gì? + Trục dọc biểu đồ thể điều gì? Tính theo đơn vị nào?
+ Các cột màu đỏ biểu đồ thể điều gì?
+ Các cột màu xanh biểu đồ thể điều gì?
- GV chia HS thành nhóm nhỏ, yêu cầu HS thảo luận để hoàn thành phiếu học tập - GV nhận xét
4 Củng cố:(3’) - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị tiết sau
- HS đọc tên biểu đồ nêu:
+ Biểu đồ biểu diễn sản lượng thuỷ sản nước ta qua năm
+ Trục ngang thể thời gian, tính theo năm
+ Trục dọc biều đồ thể sản lượng thuỷ sản, tính theo đơn vị nghìn + Các cột màu đỏ thể sản lượng thuỷ sản khai thác
+ Các cột màu xanh thể sản lượng thuỷ sản ni trồng
- Mỗi nhóm HS xem, phân tích lược đồ làm tập
(17)Tiết 2: Tập làm văn
Bài: TRẢ BÀI VĂN TẢ CẢNH I MỤC TIÊU
- Biết rút kinh nghiệm văn(bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ); nhận biết sửa lỗi
- Viết lại đoạn văn cho hay II CHUẨN BỊ.
GV: Bảng phụ ghi sẵn số lỗi về: tả, cách dùng từ, cách diễn đạt, hình ảnh cần chữa chung cho lớp
HS: Vở tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ (2’)
Kiểm tra tập nhà HS 3 Bài
a Nhận xét chung làm HS (10’) - Gọi HS đọc lại đề tập làm văn
GV: Đây văn tả cảnh Trong văn em miêu tả cảnh vật chính, cần lưu ý để tránh nhầm sang văn tả người tả cảnh sinh hoạt
- Nhận xét chung Ưu điểm:
+ HS hiểu đề
+ Bố cục văn rõ ràng + Trình tự miêu tả hợp lí + Diễn đạt câu, ý
+ Lỗi tả: GV nêu tên HS viết tốt, lời văn hay Nhược: Lỗi điển hình ý, dùng từ đặt câu cách trình bày văn, lỗi tả
Viết lên bảng lỗi điển hình
- Yêu cầu HS thảo luận phát cách sửa - Trả cho HS
b Hướng dẫn chữa (10’) - Gọi HS đọc
- Yêu cầu HS tự nhận xét, chữa lỗi
H; Bài văn nên tả theo trình tự hợp lí nhất? H: mở theo kiểu để hấp dẫn
H: Thân cần tả gì?
H: Phần kết nên viết nào? - Gọi nhóm trình bày
- GV nhận xét Bài (10’)
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Đọc cho HS nghe đoạn văn hay - gọi HS đọc văn
- HS đọc
- HS thảo luận
(18)- Yêu cầu HS tự viết lại đoạn văn - Gọi HS đọc lại đoạn văn vừa viết - Nhận xét em viết tốt
4 Củng cố (2’) - Nhận xét tiết học
5 Hướng dẫn nhà (1’)
- Dặn HS đọc lại văn ghi nhớ lỗi - Chuẩn bị tiết sau
- HS trình bày - HS đọc
- hS đọc - HS viết
- HS đọc vừa viết
Tiết 3: Tốn
Bài: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU : Biết :
- Cộng, trừ số thập phân
- Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính - Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện *MTR: Vận dụng học làm BT1,2.
II CHUẨN BỊ. GV: Bảng phụ HS: Bảng , SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ : (4’)
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước
- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới
a.Giới thiệu :
b.Hướng dẫn luyện tập:(28’)
Bài 1: Cả lớp GV theo dõi giúp đỡ hs yếu.
- GV yêu cầu HS đặt tính tính với phần a,b
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- GV nhận xét cho điểm HS
Bài Cả lớp GV theo dõi giúp đỡ hs yếu - GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - GV gọi HS chữa bạn bảng lớp, sau gọi HS nhận xét cho điểm
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét
- HS nghe
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
a) 605,26 + 217,3 = 822,56 b) 800,56 – 384,48 = 416,08
c)16,39 + 5,25 – 10,3 = 21,64 –10,3 = 11,34 a) x – 5,2 = 1,9 + 3,8
(19)HS
Bài HS K, G
- GV yêu cầu HS đọc nêu đề -GV yêu cầu HS tự làm
- GV goị HS chữa bạn bảng lớp
- GV nhận xét cho điểm HS Cho HS K, G nhà làm 4,5 4 Củng cố : (3’)
- GV tổng kết tiết học, 5 Hướng dẫn nhà: (2’)
Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
x = 10,9
- HS nêu trước lớp : Tính giá trị biểu thức cách thuận tiện
- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập
- HS chữa bạn
Tiết 4: Luyện từ câú
Baøi: QUAN HỆ TỪ I MỤC TIÊU
Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ (ND Ghi nhớ); nhận biết quan hệ từ câu văn (BT1, mục III); xác định cặp quan hệ từ tác dụng câu (BT2); biết đặt câu với quan hệ từ (BT3)
*MTR: Hiểu nội dung ghi nhớ làm BT1. II CHUẨN BỊ.
- Bảng lớp viết sẵn câu văn phần nhận xét - BT 2, phần luyện tập viết sẵn vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ: (4’)
- Gọi HS lên bảng đặt câu có đại từ xưng hơ - Nêu ghi nhớ?
- GV nhận xét ghi điểm Bài mới:(25’)
a Giới thiệu bài: nêu yêu cầu b Tìm hiểu ví dụ
- HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS làm việc theo cặp
H; từ in đậm nối từ ngữ câu Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ gì? - GV nhận xét KL
- HS làm bảng - HS đọc thuộc ghi nhớ
- HS đọc
(20)H: quan hệ từ gì?
Quan hệ từ có tác dụng gì? Bài
- Cách tiến hành - Gọi HS trả lời Gv ghi bảng
a) Nếu : biểu thị quan hệ điều kiện giả thiết
b) : biểu thị quan hệ tương phản KL: Nhiều từ ngữ câu nối với quan hệ từ mà cặp từ quan hệ từ nhằm diễn tả quan hệ định nghĩa phận câu
c Ghi nhớ
- HS đọc ghi nhớ d Luyện tập Bài 1:
- Gọi HS đọc nội dung yêu cầu
- Yêu cầu hS tự làm bài:(GV giúp đỡ hs yếu).
Bài
- HS làm tương tự KL lời giải
a) Vì người tích cực trồng nên q hương em có nhiều cánh rừng xanh mát - nên : biểu thị quan hệ nhân
b) Tuy : biểu thị quan hệ tương phản Bài (HS K, G làm )
- Yêu cầu HS đọc đề - yêu cầu HS tự làm
- gọi HS nhận xét bạn bảng - Gọi HS đọc câu đặt
4 Củng cố:(4’) - Nhận xét tiết dạy
5 Hướng dẫn nhà:(1’)
- Dặn HS nhà chuẩn bị sau
a) nối xay ngây với ấm nóng ( quan hệ liên hợp)
b) nối tiếng hót dìu ( quan hệ sở hữu) c) Như nối không đơm đặc với hoa đào( quan hệ so sánh)
Nhưng nối với câu văn sau với câu văn trước( quan hệ tương phản)
- HS trả lời
- HS đọc ghi nhớ - HS đọc
- HS làm vào vở, HS lên bảng làm - HS làm
- HS nêu yêu cầu tập làm tương tự tập
- HS làm bài,nhận xét
Tiết 5: Lịch sử
Bài:ûƠN TẬP: HƠN TÁM MƯƠI NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VÀ ĐÔ HỘ (1858 - 1945)
I MỤC TIÊU:
Lập bảng thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 ý nghĩa lịch sử kiện
II CHUẨN BỊ.
(21)- Giấy khổ to kẻ sẵn chữ trị chơi: Ơ chữ kỳ diệu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:(4’)
Câu hỏi:
Gọi học sinh lên bảng trả lời câu hỏi + Em tả lại khơng khí tưng bừng buổi lễ Tuyên ngôn độc lập
- Nhận xét, cho điểm + Nêu cảm nghĩ em hình ảnh Bác
Hồ ngày 2-9-1945 3 Bài mới
a Giới thiệu bài: b Phát triển bài
Chúng ta ôn lại kiện lịch sử tiêu biểu
- Học sinh lắng nghe Hoạt động 1(24’)
Thống kê kiện lịch sử tiêu biểu từ 1858 đến 1945
- Treo bảng thống kê hồn chỉnh
che kín nội dung - Học sinh đọc lại bảng thống kê
- Chọn học sinh giỏi điều khiển bạn lớp đàm thoại để xây dựng bảng thống kê Hướng dẫn học sinh cách đặt câu hỏi cho bạn kiện
- Cả lớp làm việc điều khiển lớp trưởng
Hoạt động 2(10’)
Trị chơi: Ơ chữ kỳ diệu - Giáo viên giới thiệu trò chơi
- Chúng ta chơi trị Ơ chữ kỳ diệu Ơ chữ gồm 15 hàng ngang hàng dọc
- Cách chơi:
+ Trò chơi tiến hành cho đội chơi
+ Lần lượt đội chơi bạn chọn từ hàng ngang, giáo viên đọc gợi ý từ hàng ngang, đội nghĩ, đội phất cờ nhanh giành quyền trả lời
- HS suy nghĩ trả lời
Đúng 10 điểm, sai không điểm, đội khác quyền trả lời Cứ tiếp tục chơi
(22)+ Đội giành nhiều điểm đội chiến thắng
+ Nội dung câu hỏi: Trang 70 STKBG 4.Củng cố:(3’)
- Tổng kết học 5 Hướng dẫn nhà
- Chuẩn bị sau
Thứ sáu ngày 06 tháng 11 năm 2009 Tiết 1: Aâm nhạc (Giáo viên chun trách dạy)
Tiết 2: Tập làm văn:
Baøi:LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I MỤC TIÊU
Viết đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể nội dung cần thiết
*MTR: Theo dõi viết lại mẫu đơn theo hướng dẫn. II CHUẨN BỊ.
GV: - Bảng phụ viết sẵn yêu cầu mẫu đơn - Phiếu học tập có in sẵn mẫu đơn đủ dùng cho HS HS: viết, SGK
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ:(4’)
- Kiểm tra , chấm HS viết văn tả cảnh chưa đạt phải nhà viết lại
- Nhận xét làm HS 3 Bài (25’)
a Giới thiệu bài: Nêu yêu cầu nội dung bài b Hướng dẫn làm tập
* Tìm hiểu đề bài - Gọi HS đọc đề
- cho HS quan sát tranh minh hoạ đề mơ tả lại vẽ tranh
GV; Trước tình trạng mà hai tranh mô tả em giúp bác trưởng thôn làm đơn kiến nghị để quan chức có thẩm quyền giải * Xây dựng mẫu đơn
Hãy nêu quy định bắt buộc viết đơn - GV ghi bảng ý kiến HS phát biểu
- Nghe
- HS đọc dề
+ Tranh 1: vẽ cảnh gió bão khu phố, có nhiều cành to gãy, gần sát vào đường dây điện, nguy hiểm
(23)H: Theo em tên đơn gì? H: Nơi nhận đơn em viết gì? H: Người viết đơn ai?
H: Em người viết đơn khơng viết tên em Phần lí viết em nên viết gì?
H: Em nêu lí viết đơn cho đề trên?
* Thực hành viết đơn
- Treo bảng phụ có ghi sẵn mẫu đơn phát mẫu đơn in sẵn
GV gợi ý
- Gọi HS trình bày đơn - Nhận xét ghi điểm 4 Củng cố (3’) - Nhận xét tiết học 5 Hướng dẫn nhà - Chuẩn bị tiết sau
+ Khi viết đơn phải tỷình bày quy định: Quốc hiệu, tiêu ngữ, tên đơn nơi nhận đơn, tên người viết, chức vụ, lí viết đơn, chữ kí người viết đơn + Đơn kiến nghị/ đơn dề nghị
+ Kính gửi: Cơng ti xanh xã UBND xã
+ Người viết đơn phải bác tổ trưởng dân phố
+ Em người viết hộ cho bác trưởng thơn
+ phần lí viết đơn phải viết đầy đủ rõ ràng tình hình thực tế, tác động xấu , đang, xảy người môi trường sống hướng giải
- HS nối tiếp trình bày - HS làm
- HS trình bày
Tiết 3: Tốn:
Baøi:NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN I.MỤC TIÊU
Biết nhân số thập phân với số tự nhiên
Biết giải tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên *MTR:Vận dụng học làm BT1.2.
II CHUẨN BỊ. GV: Bảng phụ HS: Bảng , SGK
II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Ổn định tổ chức 2 Kiểm tra cũ (4’)
- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học trước
- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới
a.Giới thiệu :
- HS lên bảng thực yêu cầu, HS lớp theo dõi nhận xét
(24)b.Phát triển bài(10’) + Ví dụ
* Hình thành phép nhân
- GV vẽ lên bảng nêu toán
- GV yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình tam giác ABC
- GV : cạnh hình tam giác BC có đặc biệt ?
* Tìm kết qủa
- GV yêu cầu HS lớp trao đổi , suy nghĩ để tìm kết qủa 1,2m 3.
- GV yêu cầu HS nêu cách tính
- GV nghe HS trình bày viết cách làm lên bảng phần học SGK
- GV hỏi : Vậy 1,2m mét ? - GV : Em so sánh 1,2m hai cách tính
- GV yêu cầu HS thực lại phép tính 1,2 theo cách đặt tính
- GV yêu cầu HS so sánh phép nhân 12 1,2
3 36 3,6
Nêu điểm giống khác phép nhân
+ Ví dụ
- GV nêu yêu cầu ví dụ : Đặt tính tính 0,46 12.
- GV gọi HS nhận xét bạn làm trênbảng - GV yêu cầu HS tính nêu cách tính
+.Ghi nhớ
+ Luyện tập – thực hành:(20’) Bài Cả lớp
- GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu làm ?
- GV yêu cầu HS tự làm
- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng
- HS nghe nêu lại toán ví dụ
- HS : Chu vi hình tam giác ABC bẳng tổng độ dài cạnh :
1,2m + 1,2m + 1,2m
- cạnh tam giác ABC 1,2m - HS thảo luận
- hs nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
1,2m = 12dm 12
3 36dm 36dm = 3,6m
Vậy 1,2 = 3,6 (m) - HS : 1,2m = 3,6
- HS : Cách đặt tính cho kết 1,2 3 = 3,6 (m)
- HS lớp thực
- HS so sánh, sau HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét :
* Giống đặt tính, thực hịên tính * Khác chỗ phép tính có dấu phẩy cịn phép tính khơng có
- HS lên bảng thực hịên phép nhân, HS lớp thực phép nhân vào giấy nháp - HS nhận xét bạn tính đúng/sai Nếu sai sửa lại cho
- HS nêu trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
- Bài tập yêu cầu đặt tính tính - HS lên bảng làm bài, HS làm phép tính, HS lớp làm vào tập
(25)- GV nhận xét cho điểm HS Bài HS khá, giỏi thời gian - GV yêu cầu HS đọc đề hỏi : Bài tập yêu cầu tính ?
- GV u cầu HS tự làm - GV gọi HS đọc kết tính - GV nhận xét cho điểm HS
Bài
- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm - GV chữa cho điểm HS 4.Củng cố :(2’)
- GV tổng kết tiết học 5 Hướng dẫn nhà:(1”)
Dặn dò HS nhà làm tập hướng dẫn luyện tập thêm chuẩn bị sau
a 17,5 ; b 20,90 ; c 2,048 ; d 102,0 - HS : Bài tập u cầu tìm tích - HS làm vào tập
- HS đọc trước lớp, HS lớp theo dõi nhận xét
Giải:
Trong ô tô số ki-lơ-mét 42,6 x = 170,4 (km)
ĐS: 170,4 km
Tieát 4:Khoa học:
Bài: TRE, MÂY, SONG I Mục tiêu :
- Kể tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song - Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song
- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng II Chuẩn bị :
GV:- Hình trang 46;47 SGK -Phiếu học tập
HS: -Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song III Các hoạt động dạy – học :
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 Kiểm tra cũ:(4’) Nêu cách phòng tránh bệnh: sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, nhiễm HIV/AIDS ?
3 Bài
a Giới thiệu : b Phát triển bài
Hoạt động 1:(15’) Làm việc với SGK
-Mục tiêu : HS lập bảng so sánh đặc điểm công dụng tre, mây, song
Phát phiếu học tập cho nhóm, yêu cầu đọc thông tin kết hợp với hiểu biết để hoàn thành phiếu học tập
-GV rút kết luận
-Hoạt động 2(15’)Quan sát thảo luận
-4 HS trả lời câu hỏi -Nghe giới thiệu -Làm việc theo nhóm
-Nhóm trưởng cho bạn quan sát hình vẽ, đọc lời thích thảo luận để điền vào phiếu học tập :
Tre Mây, song Đặc điểm
Công dụng
(26)Mục tiêu : Nhận số đồ dùng ngày làm tre, mây, song
-Yêu cầu quan sát hình 4;5;6;7/47 SGK nói tên đồ dùng có hình, xem đồ dùng làm từ vật liệu
-Yêu cầu HS thảo luận câu :
-Kể tên số đồ dùng làm tre, mây, song
-Nêu cách bảo quản đồ dùng
-Kết luận : Tre ,mây ,song vật liệu phổ biến , thông dụng nước ta Những đồ dùng gia đình làm từ tre ,mây ,song thường sơn dầu để bảo quản
4.Củng cố : (2’)
- Nhận xét tiết học – Chuẩn bị tiết sau
bổ sung
-Làm việc theo nhóm
-Cử thư kí ghi kết làm việc nhóm vào bảng sau :
Hình Tên sản phẩm Tên vật liệu
-Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác bổ sung
-Cả lớp thảo luận
Tiết 5: An toàn giao thơng:
Bài: BIỂN BÁO HIỆU GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ (tiết 4) Hoạt động 5:Tro chơi.(25’)
a) Mục tiêu:
-Củng cố kiến thức học.
-Rèn luyện khả nhận diện nhanh biển báo hiệu giao thơng. b) Tiến hành:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
-Chia nhóm,mỗi nhóm nhận bảng tên biển báo Chia bảng thành cột, đánh số nhóm cột
-HS: nhom thảo luận theo yeu cau - Sau hiệu lệnh nhóm cử người cầm bảng tên biển lên nhanh chĩng tìm biển báo cĩ tên đĩ,sao cho nhanh
-Gọi hs nhận xet
-GV nhận xet, tuyen dương nhĩm đính -Theo dõi GV –YC nhóm đính sai đính lại -Hs thực
- Hs hoạt động cá nhân _Kết thuc trò chơi cho lớp hát an tồn
giao thông
- Cả lớp C Củng coá: Gọi hs nhắc lại ý nghĩa
biển báo hiệu
- TL
- Gọi hs đọc lại ghi nhớ - 3hs
- Nhận xét tiết học,dặn dò hs - Lắng nghe SINH HOẠT LỚP CUỐI TUẦN XI
(27)-Đại diện tổ trưởng báo cáo -Lớp trưởng báo cáo nhận xét lại
-GV nhận xét chung:-Tuyên dương thành tích mà tổ đạt tuần -Và nhắc nhở HS chưa thực tốt
2 Phổ biến hoạt động tuần đến:
-Từ ngày 09/ 11/2009 đến 13 / 11 /2009 thực dạy BCCT tuần 12 -Đôn đốc HS học chuyên cần
-Học làm đầy đủ trước đến lớp
-Tiếp tục nộp khoản tiền nhà trường qui định -Giữ gìn bảo vệ sách
-Phụ đạo HS yếu,bồi dưỡng cho HS viết chữ đẹp - Tăng cường tập văn nghệ cho học sinh
-Tổ nhận bàn giao trực nhật 3.Ý kiến HS.
(28)