Bµi 4: Cho HS quan s¸t tranh trong vë BT, nªu yªu cÇu cña bµi to¸n vµ tù viÕt phÐp tÝnh thÝch hîp vµo « trèng.. GV thu vë chÊm vµ nhËn xÐt.[r]
(1)tuần 12
Thứ ngày 10 tháng 11 năm 2008 học vần
bài 46: ôn - ơn
I/ Mc ớch, yờu cu:
* Gióp HS sau bµi häc HS cã thĨ:
- Nhận biết cấu tạo vần: ôn-ơn, chồn, s¬n ca
- Đọc viết vần,tiếng,từ: ôn, ơn, chồn, sơn ca.
- Đọc từ ứng dụng: ôn bài, khôn lớn, ma, mơn mỡn, câu ứng dụng:Sau ma, nhà cá bơi bơi lại bận rộn.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề:Mai sau khơn ln
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Bé ghÐp ch÷ tiÕng viƯt
- HS: Bé ghÐp chữ, bảng con, phấn
III/ Cỏc hot ng dy học:
1/ Bµi cđ:
- Gọi HS K đọc từ: Bạn thân, gần gủi, dặn dò - Giáo viên nhận xét cho điểm
2/ Bµi míi: tiÕt
* Giới thiệu bài.( trực tiếp) *HĐ1: Nhận diện vần ôn. - HS đọc đồng vn: ụn
? Phân tích vần ôn (HS: K, TB phân tích)
? HÃy so sánh vần ôn víi on (HS: K, G so s¸nh)
? Hãy ghép vần ôn cho cô (HS ghép đồng loạt, HS K lên bảng ghép) - GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y GV nhận xét
*H§ 2: Đánh vần.
? Ai ỏnh c giỳp cụ vần ôn.(HS TB đánh vần thớc Y đánh vần lại) ? Muốn có tiếng chồn ta phải thêm âm dấu (HS: K trả lời)
? H·y ph©n tích tiếng chồn cho cô (HS: G phân tích TB nhắc lại)
- HS dựng b ghộp ch ghép Một HS K lên bảng ghép đồ dùng GV GV nhận xét
? Ai đánh vần đợc tiếng chồn.(HS: TB, K, G nhận xét) - GV cho HS quan sát tranh rút từ khóa:con chồn - HS ghép từ con chồn GV nhận xét
- HS đánh vần đọc trơn từ khóa: Cá nhân, nhóm, lớp GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS
*H§ 3: Híng dÉn viÕt
- GV viết mẫu vần ôn, chồn lên bảng, vừa víêt vừa hớng dẫn cách viết (Lu ý nét nối chữ)
- HS yếu viết vần ôn, chån
- HS viÕt b¶ng GV nhËn xÐt sửa lỗi cho HS - ơn (quy trình tơng tù)
*HĐ 4: Đọc từ ngữ ứng dụng - HS K, G đọc trớc HS TB, Y đọc lại
? HÃy gạch chân tiếng chứa vần vừa học (HS K lên bảng làm) - GV giải thích số từ ngữ: ôn , khôn lín.
- GV đọc mẫu
- HS đọc nhóm, lớp, cá nhân
tiÕt
*HĐ 1: Luyện đọc
- HS luyện đọc lại vần, từ khóa, từ ứng dụng học tiết 1.( HS: đọc lần lợt theo nhóm, lớp, cá nhân) GV nhận xét chỉnh sửa cho HS
(2)- HS quan sát nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng - HS giỏi đọc trớc, HS TB, Y đọc lại Đọc theo nhóm , lớp - GV chỉnh sửa lỗi cho HS
? Gạch chân tiếng chứa vần vừa học.( HS G lên bảng gạch) - GV đọc mẫu câu ứng dụng (2- HS c li)
*HĐ2: Luyện víêt
- HS viết vào tập viết: ôn, ơn, chån, s¬n ca
- GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y GVnhận xét chấm số *HĐ3: Luyện nói.
- HS G đọc tên luyện nói: mai sau khơn lớn
- GV cho h/s quan sát tranh trao đổi cặp theo câu hỏi gợi ý sau: ? Trong tranh vẽ (HS: Trả lời)
? Mai sau lớn lên em thích làm gì.(HS: Trả lời) ? Tại em thích nghề (HS: Trả lời)
? Bè mẹ em làm nghề (HS: làm ruộng, công nh©n…)
? Em nói cho bố mẹ em biết ý định tơng lai em cha (HS: Trả lời) ? Muốn trở thành ngời nh em mong muốn em phải làm
- GV quan sát giúp đỡ cặp cha hiểu rõ câu hỏi
- GV gäi HS lun nãi tríc líp NhËn xét khen ngợi cặp HS trả lời lu loát 3/ Củng cố, dặn dò
- GV ch bng cho HS theo dõi đọc theo ? Hãy tìm có vần vừa học
- DỈn HS häc lại làm tập, xem trớc 56 toán
luyện tập chung
I/ Mục tiêu:
Gióp HS cđng cè vỊ:
- Phép cộng, phép trừ phạm vi số học - Phép cộng, phép trừ với số
- ViÕt phÐp tính thích hợp với tình tranh
II/ Chuẩn bị:
- Gv: Bảng phụ viết nội dung tập - HS que tính bảng con,phấn
III/ Các hoạt động dạy học.
1.Bµi míi:
* Giới thiệu bài.( trực tiếp)
*HĐ1: HD HS lµm bµi tËp vë bµi tËp.
Bài tập HS tự làm đổi tréo cho để chữa (HS TB,Y làm cột HS K, G làm hết)
Bµi 2: Gäi HS làm miệng (HS TB, Y nêu kết HS K, G nhËn xÐt)
Bài 3: Gọi HS K, TB đọc bảng cộng, trừ phạm vi số học, từ ghi số thích hợp vào trống (HS K, G đọc trớc HS TB, Y nhắc lại)
- GV gäi ba HS: K, TB, Y lªn bảng làm GV nhận xét chốt kết
Kết luận: Củng cố phép tính cộng,phép tính trừ phạm vi số học. Bài 4: Cho HS quan sát tranh BT, nêu yêu cầu tốn tự viết phép tính thích hợp vào ô trống GV thu chấm nhận xét
KÕt ln: Cđng cè vỊ viÕt phÐp tÝnh thÝch hợp với tình tranh. 2 Củng cố, dặn dß
? Qua tiết luyện tập hơm giúp cho em kiến thức gì.( HS: K, G trả lời)
- Dặn HS làm BT vào BT xem trớc “phép cộng phạm vi 6” đạo đức
nghiêm trang chào cờ (tiết 1)
I/ Mục tiêu:
(3)- HS biết trẻ em cã qun cã qc tÞch
- Quốc kỳ Việt Nam cờ đỏ, có ngơi vàng năm cánh - Quốc kỳ tợng trng cho đất nớc, cần phải trân trọng giữ dìn
- Häc sinh biết tự hào ngơi Việt Nam, biết tôn trọng Quốc kỳ yêu quý Tổ quốc Việt Nam
II/ ChuÈn bÞ:
- GV: Mét cờ Tổ quốc (Giới thiệu bài)
- HS BT đạo đức 1, hát (lá cờ Việt Nam, nhạc lời: Đỗ Mạnh Thờng Lý Trọng)
III/ Các hoạt động dạy học.
1 Bµi míi:
* Giíi thiƯu bµi
*HĐ1: Quan sát tranh BT1 đàm thoại - GV nêu yêu cầu HS quan sát tranh tập - m thoi:
? Các bạn nhỏ tranh làm
? Cỏc bn ú l ngi nớc ? em bíêt (HS K, G trả lời.HS TB, Y nhắc lại)
GV kÕt luËn: Các bạn nhỏ tranh giới thiệu , làm quen với
nhau.Mỗibạn mang Quốc tịch riêng:Việt Nam, Lào,Trung Quốc, NhậtBản bản.Trẻ em có quyền có Quốc tịch.Quốc tịch Việt Nam (HS K, G nhắc lại )
*H2: Quan sỏt tranh BT đàm thoại.
- GV chia HS thµnh nhóm nhỏ (nhóm h/s), yêu cầu HS quan sát tranh BT cho biết ngời tranh làm ?
- HS tho lun nhóm GV quan sát giúp đỡ nhóm - Đàm thoại theo câu hỏi:
? Nh÷ng ngêi tranh làm
? T th h ng chào cờ nh nào? họ lại đứng nghiêm trang chào cờ? (đối với tranh 1và 2)
? Vì họ sung sớng nâng cờ Tổ Quốc (HS khá, giỏi trả lời HS TB, Y nhắc lại)
- GV ớnh lỏ clờn bảng gọi HS giỏi kết luận: Quốc kì tợng trng cho nớc Quốc kì Việt Nam màu đỏ có ngơi vàng năm cánh.(HS K TB Y nhc li)
*HĐ3: Học sinh làm BT 3.
- HS làm tập cá nhân GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y - HS trình bày ý kiến
GV nhận xét kết luận: Khi chào cờ phải đứng nghiêm trang, không quay ngang, quay ngữa, núi chuyn riờng
2/ Củng cố, dặn dò.
? GV nhắc lại nội dung học
- Dặn HS nhà học thực ỳng nh bi hc
Thứ ngày 11.tháng 1năm 2008 Học vần
bài 47: en - ªn
I/ Mục đích,u cầu:
* Gióp HS sau bµi häc HS:
- HS đọc viết đợc: en, ên, sen, nhện
- Đọc đợc câu ứng dụng: nhà dế mèn gần bãi có non cịn nhà sên ngay tàu chuối.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Bên phái, bên trai, bên trên, bên dới II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: Bộ ghép chữ tiếng việt -HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bài cũ:
(4)- Giáo viên nhận xét cho điểm
1/ Bài mới: tiÕt
* Giíi thiƯu bµi
*HĐ1: Nhận diện vần en. - Cả lớp đọc vần en.
? Phân tích vần en (HS: TB, K phân tích, HS G nhận xét)) ? HÃy so sánh vần en víi on (HS: G so s¸nh)
? Hãy ghép vần en cho cô (Cả lớp ghép đồng loạt, 1HS K lên bảng ghép) - GV quan sát nhận xét
*HĐ 2: Đánh vần
? Ai ỏnh đợc giúp cô vần en (HS: TB đánh vần trớc , Y đánh vần lại) ? Muốn có tiếng sen ta phải thêm âm gì.( HS G trả lời)
? HÃy phân tích tiếng sen cho cô.(HS: K trả lêi)
- HS dùng ghép chữ để ghép Một HS G lên bảng ghép GV nhận xét ? Ai đánh vần đợc tiếng sen (HS K, TB đánh vn)
- GV cho HS quan sát tranh rót tõ khãa: l¸ sen - HS ghÐp tõ l¸ sen, GV nhËn xÐt
- HS đánh vần đọc trơn từ khóa: lá sen
- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS *HĐ 3: Hớng dẫn viết
- GV viết mẫu vần en, sen (Lu ý nét nối chữ) - Đối với HS yếu viết vần en, sen.
- HS viết bảng GV nhận xét sửa lỗi cho HS - ên (quy trình tơng tự)
*H 4: c t ng ng dụng - HS K, G đọc trớc HS TB, Y c li
? HÃy gạch chân tiếng chứa vần vừa học 2HS K lên bảng thi - GV giải thích số từ ngữ: áo len, khen ngợi, mũi tên
- GV c mu
- HS đọc nhóm, lớp, cá nhân
tiÕt
*HĐ1: Luyện đọc
- HS luyện đọc lại vần, từ khóa, từ ứng dụng học tiết - Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS K, G theo giỏi nhận xét
Đọc câu ứng dụng:
- HS quan sỏt v nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng - HS K, G đọc trớc, HS TB, Y đọc lại Đọc theo nhóm, lớp - GV chỉnh sửa lỗi cho HS
? Gạch chân tiếng chứa vần vừa học (HS: G lên bảng gạch) - GV đọc mẫu câu ứng dụng - HS đọc lại
*HĐ2: Luyện víêt
- HS vit vo v tập viết vần: en, ên, sen, nhện - GV quan sát giúp đỡ HS yếu, nhận xét chấm số
*H§3: Lun nãi
- HS đọc tên luyện nói: Bên phải, bên trái, bên trên, bên rới
- GV cho HS quan sát tranh trao đổi cặp theo câu hỏi gợi ý sau: ? Trong tranh vẽ gì.(HS: lp hc)
? Trong lớp, bên phải em bạn (HS: trả lời)
? Ra xp hng, đứng trớc đứng sau em bạn (HS: trả lời) ? Ra xếp hàng, bên trái tổ em tổ ( HS: tổ 1)
? Em viết tay phải hay tay trái (HS: Bằng tay ph¶i)
? Em tự tìm lấy vị trí vật yêu thích em xung quanh em - GV quan sát giúp đỡ cặp cha hiểu rõ câu hỏi
- GV gäi sè cỈp HS luyện nói trớc lớp Nhận xét khen ngợi cặp HS trả lời lu loát
(5)- GV bảng cho HS theo dõi đọc theo.( theo thứ tự không theo thứ tự) ? Hãy tìm tiếng có vần vừa học
- Dặn HS học lại làm tập, xem trớc 48 toán
phép cộng phạm vi 6
I/Mơc tiªu:
* Gióp häc sinh
- TiÕp tơc cịng cè kh¸i niƯm phÐp céng
- Thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi - Biết làm tính cộng phạm vi
II/ ChuÈn bÞ:
- GV sử dụng đồ dùng dạy học toán lớp 1(HĐ1) - HS đồ dùng học toán 1, bảng con, phấn, BT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Bµi cđ:
- HS lµm BT4 SGK (Tr 64) GV nhận xét cho điểm 2/ Bài mới:
* Giới thiệu
*HĐ1: Hớng dẫn học sinh thành lập ghi nhớ bảng cộng phạm vi a Hớng dẫn h/s thành lập công thức: 5+1=6 1+5=6
Bc 1: Hng dn HS quan sát bảng cài để nêu toán.
- HS K, G nªu tríc HS TB, Y nêu lại HS nêu: có hình tam giác thêm hình tam giác Hỏi có hình tam gi¸c”?
Bớc 2: GV hớng dẫn HS đếm số hình tam giác nêu câu trả lời đầy đủ: “có hình tam giác hình tam giác hình tam giác” (HS: G nêu)
- GV HD để HS tự nêu: + =
- GV viết bảng cho HS đọc: “năm cộng sáu” (HS TB, Y đọc)
Bớc 3: Giúp HS quan sát lên bảng cài để rút nhận xét: “5 hình tam giác hình tam giác” củng nh “1 hình tam giác hình tam giác”, đó: “5 + cng bng 1+5
- HS làm việc bảng cài + =
- GV viết công thức 1+5=6 gọi HS lên đọc (HS: TB, Y đọc)
b/ GV híng dÉn HS thµnh lập công thức: + = 6; + = vµ + = Tiến hành tơng tự nh phần a
*Chú ý: Khuyến khích HS TB, Y tự nêu to¸n, HS K, G nhËn xÐt
- GV lần lợt vào công thức Yêu cầu HS đọc học thuộc Bằng cách GV nêu câu hỏi để HS trả lời xóa dần kết phép tính
- HS K, G thc t¹i líp, HS TB, Y thuộc 1/2 bảng cộng *HĐ2: Hớng dẫn HSlàm tập
Bài 1:gọi HS G nêu yêu cầu tập:
- C lp lm vào bảng chửa (Lu ý HS phải viết số thật thẳng cột) Bài 2: GV ghi đề lên bảng Gọi HS K, G nêu cách làm, HS nối tiếp nêu kết - GV ghi kết lên bảng
Bµi 3: Gäi HS K nêu yêu cầu Cả lớp làm vào tập - Gọi h/s (1 TB, 2Y lên bảng làm bài) HS K, G nhận xét
(Giảm tải dòng 3).
Bi 4: GV nờu y/c đề hớng dẫn HS xem tranh tự nêu tốn HS tự viết phép tính tơng ứng với tốn nêu vào trống dới tranh (HS làm vào BT)
*Chú ý: Khuyến khích nhiều HS Y tự nêu tốn phép tính tơng ứng - Gọi hai HS K, TB lên bảng chữa GV chốt kết
C/Củng cố,dặn dò:
- Gi HS c li bng cộng phạm vi
- DỈn HS vỊ nhà làm tập 1, 2, vào ô li xem trớc bài: Phép trừ phạm vi
mü thuËt
(6)Thø ngày 12 tháng 11 năm 2008 học vần
bµi 48: in -un
I/ Mục đích,u cầu:
*Gióp h/s sau bµi häc h/s:
- NhËn biết cấu tạo vần: in, un, pin, giun.
- Đọc viết vần từ: in, un, đèn pin, giun.
- Đọc từ ứng dụng: nhà in, xin lỗi, ma phùn, Các câu ứng dụng:
đn µ đn Øn ChÝn chó lỵn con
Ăn Đã no trịn Cả đàn ngủ.
- phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đè: Nói lời xin lỗi.
II/ §å dïng dạy học:
- G/v: Bộ ghép chữ tiếng việt - HS: Bộ ghép chữ, bảng con, phấn
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bµi cị:
- Gọi - HS đọc từ: áo len, khen ngợi, mũi tên, nhà.
- Gi¸o viên nhận xét cho điểm
2/ Bài mới: tiÕt
* Giới thiệu (Qua cũ) *HĐ1: Nhận diện vần in. - Cả lớp đọc ĐT vn: in
? Phân tích vần in (HS: TB phân tích)
? HÃy so sánh vần in với vần an (HS: K so sánh HS TB,Y nhắc lại) ? HÃy ghép vần in cho cô (Cả lớp ghép, HS K lên bảng ghép) - GV quan sát nhËn xÐt
*HĐ 2: đánh vần
? Ai đánh vần đợc giúp cô vần in (HS: TB, Y dánh vần, K,G nhận xét) ? Muốn có tiếng pin ta phải thêm âm (HS: K trả lời)
? Hãy phân tích tiếng pin cho (HS: TB, Y phân tích HS K,G nhận xét - HS dùng ghép chữ để ghép Một HS K lên bảng ghép GV nhận xét
? Ai đánh vần đợc tiếng pin (HS: TB, K)
- GV cho HS quan sát mẫu vật rút từ khóa: đèn pin.
? Hãy phân tích từ đèn pin. (HS K, G phân tích HS TB, Y nhắc lại) - Hãy ghép từ đèn pin cho cô, lớp ghép GV quan sát nhận xét
- HS đánh vần đọc trơn từ khóa: Đọc cá nhân, nhóm, lớp GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS
*H§ 3: Híng dÉn HS viÕt
- GV viết mẫu vần in,đèn pin (lu ý nét nối chữ) - Đối với HS yếu viết vần in, pin
- HS viết bảng GV nhận xét sửa lỗi cho HS * in (quy trình tơng tự)
*HĐ 4: Đọc từ ngữ ứng dụng - HS K, G đọc trớc HS TB, Y đọc lại
? HÃy gạch chân tiếng chứa vần vừa học HS lên bảng làm - GV giải thích số từ ngữ: nhà in, xin lỗi.
- GV đọc mẫu
- HS đọc nhóm, lớp, cá nhân
tiÕt
*HĐ 1: Luyện đọc
(7)- Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc HS K, G theo dỏi nhận xét Đọc câu ứng dụng
- HS quan sát nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng - HS giỏi đọc trớc, HS TB, Y đọc lại
- GV cho HS đọc theo nhóm , lớp - GV chỉnh sửa lỗi cho HS
? Gạch chân tiếng chứa vần vừa học (HS: ủn, ỉn, chín) - GV đọc mẫu câu ứng dụng - HS c li
* HĐ2: Luyện víêt
- HS viết vào tập viết vần: in, un, đèn pin,con giun.
- GV quan sát giúp đỡ HS yếu, nhận xét chấm số *HĐ3: Luyn núi
- HS K, G, TB,Y nhắc lại: nói lời xin lỗi
- GV cho HS quan sát tranh trao đổi cặp theo câu hỏi gợi ý sau: ? Trong tranh vẽ (HS: …lớp học có bạn học muộn)
? Em có biết bạn trai tranh lại buồn thiêu nh (HS: bạn nhỏ học muộn)
? Khi làm bạn ngÃ, em có nên xin lỗi không (HS: Có)
? Em ó núi đợc lần câu “Xin lỗi bạn!” “Xin lỗi cô!” cha ? Trong trờng hợp
- GV quan sát giúp đỡ cặp cha hiểu rõ câu hỏi
- GV gäi sè cỈp h/s lun nói trớc lớp Nhận xét khen ngợi cặp HS trả lời lu loát
3 Củng cố,dặn dò:
- GV bảng cho HS theo dõi đọc theo ? Hãy tìm tiếng chứa vần vừa học - Dặn HS học lại làm tập, xem trớc 49
to¸n
phÐp trõ phạm vi 6
I/Mục tiêu:
* Giúp học sinh:
- TiÕp tơc cịng cè kh¸i niƯm phÐp trừ
- Thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi - Biết làm tính trừ phạm vi
II/ Chuẩn bị:
- GV sử dụng đồ dùng dạy học toán lớp 1(HĐ1) - HS đồ dùng học toán 1, bảng con, phấn, BT
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
1/ Bµi cđ:
- Gọi HS đọc bảng cộng phạm vi - GV nhận xét cho điểm
2/ Bµi míi:
* Giới thiệu
*HĐ1: Hớng dẫn HS thành lập ghi nhớ bảng trừ phạm vi a Hớng dẫn HS thành lập công thức: - = vµ - =
B
ớc 1: Hớng dẫn HS quan sát bảng cài để nêu toán.
- HS K, G nªu tríc HS TB, Y nªu lại HS nêu: Tất Cả có hình tam giác, bớt hình Hỏi lại hình tam gi¸c ?”
B
ớc : Gọi HS nêu câu trả lời HS nêu đầy đủ: “6 hình tam giác bớt hình tam giác cịn hình tam giác” (HS: K trả lời TB, Y nhắc lại)
- GV gợi ý, HS nêu bớt cịn HS tự làm phép tính - = vào bảng cài - GV viết công thức - = lên bảng.GọI HS TB,Y đọc
B
ớc : GV HD HS quan sát lên bảng cài tự nêu kết - = …, tự làm phép tính lên bảng cài GV nhận xét, viết công thức - = lên bảng, gọi HS đọc Sau cho HS đọc ĐT hai cơng thức - = 5, - =
b HD HS thành lập công thức - = 4, - = - = 3, tiến hành t-ơng tự nh ë phÇn a
(8)- GV lần lợt vào công thức, yêu cầu HS đọc học thuộc Bằng cách GV nêu câu hỏi để HS trả lời xóa dần kết ca phộp tớnh
* HĐ2: Hớng dẫn HS làm tập Bài 1: Gọi HS G nêu yêu cầu tập
- Cả lớp làm vào bảng chửa bảng (lu ý HS phải viết số thật thẳng cột)
Bi 2: GV ghi đề lên bảng Gọi HS K, G nêu cách làm, HS nối tiếp nêu kết - GV ghi kết lên bảng (HS TB, Y làm hai cột, HS K, G làm ba cột)
- GV cho HS quan sát phép tính cột một, để củng cố mối quan hệ phép cng v phộp tr
Bài 3: HS G nêu cách làm Cả lớp làm vào tập Gọi HS TB, Y lên bảng làm bài, HS K, G nhËn xÐt GV nhËn xÐt chèt kÕt qu¶ (Gi¶m t¶i cét 3)
Bài 4: Cho HS xem tranh, nêu tốn viết phép tính ứng với toán nêu vào BT
- GV quan sát giúp đỡ HS TB, Y, gọi hai HS K, G lên bảng chữa GV nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi HS đọc lại bảng trừ phạm vi
- Dặn HS nhà làm tập 1, vào ô li xem trớc bài: Luyện tập ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~`
tự nhiên xà hội
bài 12: nhà ở
I/ Mục tiêu:
Giúp HS biÕt:
- Nhà nơi sống ngời gia đình
- Nhà có nhiều loại khác có địa cụ thể Biết đợc địa nhà - Kể nhà em với bạn lớp
- Yêu quý nhà đồ dùng
II/ ChuÈn bÞ:
- GV: su tầm số tranh ảnh nhà g/đ miền núi, đồng bằng, thành phố - Vở BT Tranh vẻ nhà em tự vẻ
III/ Các hoạt động dạy học:
1 Bµi míi:
* Giíi thiƯu
* HĐ1: Quan sát hình
Mục tiêu: Nhận biết loại nhà khác vùng miền khác Cách tiến hành:
Bớc 1: GV hớng dẫn học sinh quan sát hình 12SGK GV gợi ý các câu hỏi:
? Ngụi nhà đâu (HS: G trả lời, tB, Y nhắc lại) ? Em thích ngơi nhà nào? (HS: trả lời) - HS theo cặp hỏi trả lời theo gợi ý GV - GV theo dỏi giúp đỡ cặp HS trung bình,yếu
Bíc 2:
- GV cho HS quan sát tranh chuẩn bị giải thích cho em hiểu dạng nhà
- Gọi học sinh K, G nêu KL: nhà nơi sống làm việc ngời gia đình (HS TB, Y nhắc li)
* HĐ 2: Quan sát theo nhóm nhỏ.( HS)
Mục tiêu: Kể đợc tên đò dùng phổ biến nhà Cách TH:
Bớc 1: GV chia nhóm em giao nhiệm vụ cho nhóm: Mỗi nhóm q/s hình trang 27 SGK nói tên đồ dùng đợc vẻ hỡnh
- Các nhóm làm việc theo HD cña GV
- GV giúp HS nêu đồ dùng em cha biết - Các nhóm thảo luận
Bớc 2: Goi đại diện nhóm kể tên đồ dùng vẻ hình. - GV gợi ý h/s liên hệ nói tên đồ dùng có g/đ em
(9)- GV gäi HS giới thiệu nhà vẻ với bạn lớp - GV nhận xét tranh vẻ nhà em
2 Củng cố,dặn dò:
- GV gọi HS nêu nọi dung học - Dặn HS nhà học xem trớc 13
Thứ ngày 13 tháng 11 năm 2008 học vần
bài 49: iªn - yªn
I/ Mục đích, u cầu:
* Gióp HS sau bµi häc HS:
- HS đọc viết đợc: iên, yên, đèn điện, yến
- Đọc đợc câu ứng dụng Sau bảo, Kiến đen lại xây nhà Cả đàn kiên nhẫn chở khô tổ
- phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đè: biển cả.
II/ Đồ dùng dạy học:
- GV: ghép chữ tiếng việt - HS: ghép chữ, bảng con, phÊn
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bµi cị:
- Gọi 2HS TB đọc viết từ : nhà in, xin lỗi - Giáo viên nhận xét cho điểm
2/ Bµi míi: tiÕt
* Giíi thiƯu bµi
* HĐ1: Nhận diện vần iên - Cả lớp đọc ĐT vần: iên
? Phân tích vần iên (HS: TB, K phân tích, HS Y nhắc lại)
? HÃy so sánh vần iên với ên (HS K, G so sánh, HS TB,Y nhắc lại) ? HÃy ghép vần iên cho cô (HS: lớp ghép, 1HS TB lên bảng ghép) - GV quan sát nhận xét
* HĐ 2: Đánh vần
? Ai đánh vần đợc giúp cô vần iên (HS K, G đánh vần trớc, HS TB, Y đánh vần lại)
? Muốn có tiếng điện ta phải thêm âm đấu (HS: TB, K trả lời) ? Hãy phân tích tiếng điện cho cơ.(HS: G phân tích)
+H/s dùng ghép chữ để ghép Một h/s yếu lên bảng ghép GV nhận xét ? Ai đánh vần đợc tiếng điện (HS: TB, Y đánh vần , K, G nhận xét) - GV cho HS quan sát tranh rút từ khóa: đèn điện
+ HS ghép từ đèn điện, GV nhận xét
+ HS đánh vần đọc trơn từ khóa, cá nhân , nhóm, lớp GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS
*H§ 3: Híng dÉn viÕt
- GV viết mẫu vần iên,đèn điện vừa viết vừa hớng dẫn cách viết (lu ý nét nối ch)
- Đối với h/s yếu viết vần iên,điện.
- HS viết bảng GV nhận xét sửa lỗi cho HS * iên (quy trình tơng tự)
* HĐ 4: Đọc từ ngữ ứng dụng - HS K, G đọc trớc HS TB, Y đọc lại
? HÃy gạch chân tiếng chứa vần vừa học HS K lên bảng làm - GV giải thích số từ ngữ: cá biển, yên ngựa, yªn vui…
- GV đọc mẫu
- HS đọc nhóm, lớp, cá nhân
tiÕt
* HĐ 1: Luyện đọc
(10)- Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS K, G theo dỏi nhận xét Đọc câu ứng dụng
- HS quan sát nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng - HS K, G đọc trớc, HS TB, Y đọc lại Đọc theo nhóm, lớp - GS chỉnh sửa lỗi cho HS
? Gạch chân tiếng chứa vần vừa học - GV đọc mẫu câu ứng dụng – HS đọc lại
*HĐ2: Luyện víêt
- HS vit vo v viết vần: iên, yên, đèn điện, yến - GV quan sát giúp đỡ HS Y GV nhận xét chấm số
* H§3: Lun nãi
+ HS đọc tên luyện nói: Biển (HS K, G đọc trớc, HS TB,Y nhắc lại) - GV cho HS quan sát tranh trao đổi cặp theo câu hỏi gợi ý sau:
? Trong tranh vẽ (HS: vẽ biển cả)
? Em thờng thấy, thờng nghe nói biển có (HS: biển có thuyền, có sóng)
? Bên bÃi biển thờng có (HS: có ốc biển, cã r¸c…)
? Nớc biển mặn hay ? Ngời ta dùng nớc biển để làm (HS: nớc biển mặn, thờng làm muối)
? Những núi ngồi biển đợc gọi ? thờng có ? Những ngời thờng sinh sống biển
? Em có thích biển khơng ? Em đợc bố, mẹ cho biển lần cha? em làm
- GV quan sát giúp đỡ cặp cha hiểu rõ câu hỏi
- GV gäi sè cỈp HS lun nói trớc lớp Nhận xét khen ngợi cặp HS trả lời lu loát
3 Củng cố, dặn dß:
- G/v bảng cho HS theo dõi đọc theo (Chỉ theo không theo thứ tự) ? Hãy tìm tiếng có vần vừa học
- Dặn HS học lại làm tập, xem trớc 50 Toán
luyện tập
I/ Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố phÐp tÝnh céng,trõ ph¹m vi
II/ ChuÈn bị
- Gv: Bảng phụ viết tập 2, - HS que tÝnh b¶ng con, phÊn
III/ Các hoạt động dạy học.
1 Bµi cị:
- Gọi HS TB đọc bảng trừ phạm vi - GV nhận xét cho điểm
2 Bµi míi:
* Giíi thiƯu bµi (Trực tiếp)
* HĐ1: HD HS làm lần lợt tập VBT
Bi 1: HD HS sử dụng công thức cộng, trừ phạm vi 6, để làm - HS làm lần lợt vào bảng GV nhận xét chốt kết qu ỳng lờn bng
Bài 2: GV treo bảng phụ Gọi HS G nêu yêu cầu Yêu cầu HS tính nhẩm nối tiếp nêu kết quả, GV ghi b¶ng
- GV cho h/s quan sát: + + = 6, + + = (HS K, G rút nhận xét: Nừu thay đổi vị trí số phép cộng kết khơng thay đổi HS:TB,Y nhắc lại)
Bµi 3: GV treo bảng phụ HD HS thực phép tính vế trái trớc, điền dấu thích hợp vào chổ trống Gọi HS TB,Y lên bảng làm Cả lớp GV nhận xét
Bài 4: Cho HS lµm bµi vµo vë bµi tËp (HS TB,Y làm hai cột đầu HS K, G làm ba cét
(11)Bài 5: GV hớng dẫn HS xem tranh nêu tốn, sau viết phép tính tơng ứng với tốn nêu (HS nêu tốn phép tính khác tơng ứng) Gọi HS G lên bảng cha bi
*HĐ2: Trò chơi
- GV t chức cho HS chơi trò chơi “nêu kết quả” nh sau:
- GV nói, chẳng hạn: “1cộng 5”,”1thêm 3” “5 trừ 3” “5 bớt 2”…, HS thi đua giơ bìa có ghi kết tơng ứng (6; 4; 2; 3) GV khen ngợi HS lm nhanh v ỳng
3 Củng cố, dặn dò. - GV nhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS vỊ lµm BT 1, vµo vë BT vµ xem trớc phép cộng phạm vi ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
ÂM nhạc
( Cô Uyên soạn dạy)
Thứ ngày 14 tháng 11 năm 2008 học vần
bài 50: uôn - ơn
I/ Mục đích,u cầu:
* Gióp HS sau bµi häc HS cã thÓ:
- HS đọc viết đợc: iên, uôn, ơn, chuồn chuồn, vơn vai
- Đọc đợc câu ứng dụng: Mùa thu, bầu trời nh cao Trên giàn thiên lí, lũ chuồn chuồn ngẩn ngơ bay lợn.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đè: Chuồn chuồn, châu chấu, cào co.
II/ Đồ dùng dạy học:
- G/v:bộ ghÐp ch÷ tiÕng viƯt
- HS: Bé ghÐp ch÷, b¶ng con, phÊn
III/ Các hoạt động dạy học:
1/ Bµi cị:
- Gọi - HS đọc viết đợc: nhà in, xin lỗi - Giáo viên nhận xét cho điểm
2 Bµi míi: tiÕt
* Giíi thiƯu bµi
*HĐ1: Nhận diện vần uôn - HS đọc đồng vần: uụn
? Phân tích vần uôn (HS: K, TB phân tích, Y nhắc lại)
? HÃy so sánh vần uôn với iên (HS K, G so sánh, HS TB, Y nhắc lại) ? HÃy ghép vần uôn cho cô ( HS: lớp ghép, 1HS G lên bảng ghép) - GV quan sát nhận xét
*HĐ 2: Đánh vần
? Ai ỏnh c giỳp cụ vần uôn (HS: K, TB, Yđánh vần lại) ? Muốn có tiếng chuồn ta phải thêm âm đấu gì.(HS: TB trả lời) ? Hãy phân tích tiếng chuồn cho cơ.( HS:K,G phân tích)
- HS dùng ghép chữ để ghép Một HS K lên bảng ghép GV nhận xét ? Ai đánh vần đợc tiếng chuồn (HS TB, Y đánh vần)
- GV cho HS quan sát tranh rút từ khóa: chuồn chuồn - HS ghÐp tõ chuån chuån, GV nhËn xÐt
- HS đánh vần đọc trơn từ khóa, cá nhân, nhóm, lớp GV chỉnh sửa nhịp đọc cho HS
* H§3: Híng dÉn viÕt
- GV viÕt mÉu vần: uôn, chuồn chuồn vừa viết vừa hớng dẫn cách viết (lu ý nét nối chữ)
- Đối với HS yếu cần viết vần: uôn, chuồn
- HS viết bảng GV nhận xét sửa lỗi cho HS * ơn (quy trình tơng tự)
(12)? HÃy gạch chân tiếng chứa vần vừa học 2HS K lên bảng gạch - GV giải thích số từ ngữ
- GV đọc mẫu
- HS đọc nhóm, lớp, cá nhân
tiÕt
* HĐ1: Luyện đọc
- HS luyện đọc lại vần, từ khóa, từ ứng dụng học tiết (HS đọc lần lợt theo nhóm, lớp, cá nhân)
- Chủ yếu gọi HS TB, Y luyện đọc, HS K, G theo dỏi nhận xét Đọc câu ứng dụng
- HS quan sát nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng - HS K, G đọc trớc, HS TB, Y đọc lại Đọc theo nhóm , lớp - GV chỉnh sửa lỗi cho HS
? Gạch chân tiếng chứa vần vừa học (HS: G lên bảng gạch) - GV đọc mẫu câu ứng dụng - HS c li
* HĐ2: Luyện víêt
- HS viết vào tập viết vần: uôn,ơn,chuồn chuồn,vơn vai - GS quan sát giúp đỡ HS Y GV nhận xét chấm số
*H§3: Lun nãi
- HS đọc tên luyện nói: chuồn chuồn, châu chấu, cào cào (HS K, G đọc, HS TB,Y nhắc lại)
- GV cho HS quan sát tranh trao đổi cặp theo câu hỏi gợi ý sau: ? Trong tranh vẽ gì.( HS: chuồn chuồn, châu chấu, cào cào) ? Em biết loại chuồn chuồn (HS: trả lời)
? Em trông thấy loại cào cào, châu chấu (HS: trả lời)
? Em làm nhà cho cào cào ,châu chấu cha? Bằng (HS: , cỏ may…)
? Em bắt chuồn chuồn, châu chấu, cào cào nh
? Bắt đợc chuồn chuồn em làm (HS: cho chúng cắn nhau…)
? Ra trời nắng bắt chuồn chuồn, cào cào, châu chấu tối sụt sịt, mai khơng học đợc, có tốt khơng (HS: khơng)
- GV gäi HS lun nãi tríc líp Nhận xét khen ngợi h/s trả lời lu loát 3 Củng cố, dặn dò:
* Trò chơi: Tìm tiÕng chøa vÇn võa häc”
- GV chia lớp thành ba tổ thi tìm tiếng chứa vần vừa học (TG phút) Sau gọi lần lợt thành viên tổ nêu GV ghi bảng
Cả lớp GV nhận xét tổ tìm đợc nhiều tiếng chứa vần vừa học tổ thắng
- Dặn HS học lại làm tập,xem trớc 51 thủ công
bài 12: ôn tập chơng i kỷ thuật xé, dán giấy
I/ Mơc tiªu:
Gióp HS biÕt:
- HS nắm đợc kĩ thuật xé, dán giấy
Chọn đợc giấy màu phù hợp, xé, dán đợc hình biết cách ghép, dán, trình bày tranh tơng đối hồn chỉnh
II/ Chn bÞ:
-GV: Các hình mẫu cb bài: 2, 3, 4, 5, 6, HS xem lại
- HS giấy thủ công mầu bút chì, thực hành thủ công, hồ dán, khăn lau tay
III/ Cỏc hoạt động dạy học:
1 Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng HS 2 Bài mới:
* Giíi thiƯu bµi
* HĐ1: Ơn lại học từ đến GV treo hình mẫu cb để học sinh quan sát - GV nêu câu hỏi HS đàm thoại
(13)? Hảy nêu bớc xé, dán hình cam, hình đơn giản ? Nêu quy trình xé, dán hình ngơi nhà,hình gà - GV gọi HS trả lời Cả lớp GV nhận xét
* HĐ 2: HS thực hành
- Em hóy chọn màu giấy xé, dán nội dung chơng học - Yêu cầu: xé xong em xắp xếp , dán lên tờ giấy trình bày cho thật đẹp
* Tríc lµm bµi, GV cã thĨ cho HS xem lại hình mẫu nhắc HS chọn mầu cho phù hợp với nội dung
Chỳ ý: Kỷ thuật xé cho đều,đẹp,xắp xếp hình dán trình bày cân đối, đẹp Nhắc HS dán bôi hồ vừa phải tránh dây hồ bài, sách vở, quần áo
- Thu dọn giấy thừa tay sẻ hoàn thành - GV thu đánh gía sản phẩm
3 Cđng cố,dặn dò: - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị đầy đủ đồ dùng thủ công tiết sau học (Kỷ thuật gấp hình) ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~`
ThĨ dơc
ThĨ dơc rÌn lun t thÕ c¬ bản- trò chơI
I.Mục tiêu:
- Ôn số động tác thể dủc L T T C B
- Học động tác đứng đa chân sau,hai tay gi cao thng hng
- Ôn trò chơIChuyền bang tiếp sức II.Địa đIểm ,phơng tiện:
-Trên sân tờng.
III.Nội dung phơng pháp lên lớp: 1.Phần mở đầu:
- Gv phæ biÕn néi dung buæi häc
- Gv cho hs ng
- Chạy nhẹ nhàng thành hàng dọc 2.Phần bản:
-Đứng kiểng gót, hai tay chống hông:1-2 lần
- Đứng đa chân trớc hai tay chống hông:2-3 lần
- Đứng đa chân sau,hai tay giơ cao thẳng hớng.:tập 3-5 lần Ôn trò chơI Chuyền bang tiếp sức
3.Phần kết thúc: -Đứng vỗ tay theo nhịp
- Gv hs hệ thống
(14)sinh ho¹t tËp thĨ
Sinh ho¹t líp:
- Gọi lần lợt tổ trởng nhận xét nề nếp học tập tuần qua tổ - GV đánh giá,nhận xét nề nếp học tập, VS trờng lớp, VS cá nhân - Bình xét,xếp loại tổ tuần