Nêu rõ mối quan hệ trong hoạt động điều hoà của tuyến yên đối với các tuyến nội tiết?. 7.Trình bày đầy đủ các phần của thí nghiệm 1, 2,3 của bài thực hành tiết 46.[r]
(1)MÔN SINH HỌC 6 1/ Cấu tạo rêu đơn giản nào?
- Thân khơng phân nhánh, chưa có mạch dẫn, chưa có rễ thức, chưa có hoa. 2/ So sánh cấu tạo sinh sản Thông Dương Xỉ?
HDTL:
- Giống: Đều có thân, lá, rễ có mạch dẫn - Khác:
Cây thơng (thuộc Hạt trần) Cây dương xỉ (thuộc nhóm Quyết) - Thân gỗ phân nhánh nhiều tạo thành tán
- Lá đa dạng.( Lá hình kim) - Có mạch dẫn
- Sinh sản hạt - Cơ quan sinh sản nón
- Thân rễ ( thân ngầm)
- Lá đa dạng (lá kép),lá non thường cuộn tròn.ở đầu
- Có mạch dẫn
- Sinh sản bào tử
- Cơ quan sinh sản túi bào tử 3/ Giữa Hạt Trần Hạt Kín Có đặc điểm phân biệt?
Trong đặc điểm quan trọng ? HDTL:
Hạt trần Hạt kín
- Rễ, thân, thật - Có mạch dẫn
- Chưa có hoa, quả, quan sinh sản nón - Hạt nằm nỗn hở
- Rễ, thân, thật; đa dạng - Có mạch dẫn hồn thiện
- Có hoa: quan sinh sản hoa, quả, hạt
- Hạt nằm * Đặc điểm quan trọng : Hạt kín có hoa -> Tiến hoá
4/ Đặc điểm chung thực vật hạt kín HDTL: Phần ghi nhớ sgk/136
5/ Đặc điểm phân biệt lớp Hai mầm lớp Một mầm HDTL: Vở ghi phần 2(ke bảng) – tiết 52
6/ Quá trình phát triển thực vật chia làm giai đoạn ? HDTL: Quá trình phát triển thực vật trải qua giai đoạn :
- Sự xuất thực vật nước - Các thực vật cạn xuất
- Sự xuất chiếm ưu thực vật Hạt kín 7/ Tại lại có trồng? Cây trồng bắt nguồn từ đâu ? HDTL:
- Do nhu cầu sống, người giữ lại hạt giống dại để gieo trồng cho mùa sau nên có trồng
- Cây trồng bắt nguồn từ dại
8/ Thực vật có vai trị thiên nhiên, đời sống động vật người? HDTL: *Đối với thiên nhiên :
- Góp phần điều hồ khơng khí, khí hậu - Góp phần giảm nhiễm môi trường
- Bảo vệ đất, nguồn nước, hạn chế lũ lụt, hạn hán * Đối với đời sống động vật người :
- Cung cấp oxi cho hô hấp
- Cung cấp thức ăn cho người, động vật - Cung cấp nơi ở, nơi sinh sản động vật
(2)9/ Nguyên nhân khiến cho đa dạng thực vật Việt Nam giảm sút ? HDTL: Do gia tăng dân số đưa đến
- Con người phá rừng để làm nhà ở, lấy đất canh tác - Phá rừng để làm đường đi, xây dựng nhà máy - Khai thác triệt để gỗ quý
10/ Cần phải làm để bảo vệ đa dạng thực vật Việt Nam?
HDTL: Các biện pháp bảo vệ da dạng thực vật: - Ngăn chặn phá rừng để bảo vệ môi truường sống thực vật
- Hạn chế khai thác bừa bãi loài TV quý để bảo vệ số lượng cá thể Loài - Xây dựng vườn TV, vườn quốc gia, khu bảo tồn
- Cấm buôn bán xuất loài quý đặc biệt
- Tuyên truyền giáo dục rộng rãi nhân dân để tham gia bảo vệ rừng.
(3)- Bài 46: Thỏ
- Bài 49 : Bộ Dơi Cá voi
- Bài 50 : Bộ Ăn sâu bọ, Gặm nhấm, Ăn thịt - Bài 51 : Bộ Móng guốc, Linh trưởng
- Bài 52 : Thực hành
- Bài 53 : Môi trường sống vận động, di chuyển - Bài 55 : Tiến hoá sinh sản
- Bài 56 : Cây phát sinh giới động vật - Bài 58 : Đa dạng sinh học (tt)
- Bài 59 : Biện pháp đấu tranh sinh học II/ Câu hỏi:
1/Hãy nêu cấu tạo ngồi thỏ thích nghi với điều kiện sống? - Học bảng điền sgk/150
2/ Nêu ưu điểm thai sinh so với đẻ trứng nỗn thai sinh? 3/Trình bày đặc điểm cấu tạo dơi thích nghi với đời sống bay? - Học kết luận sgk/ 161
4/ Trình bày đặc điểm cấu tạo cá voi thích nghi với đời sống nước? - Học kết luận sgk/ 161
5/ Dựa vào phân biệt ba Thú : Ăn sâu bọ, Gặm nhấm, Ăn thịt 6/ Hãy minh hoạ ví dụ cụ thể vai trò thú?
Học phần III/sgk(168)
7/ Thú sống môi trường ? Nêu cách kiếm ăn tập tính sinh sản thú?
8/ Nêu lợi ích hồn chỉnh quan di chuyển trình phát triển giới động vật?
9/ Kể hình thức sinh sản động vật phân biệt hình thức sinh sản đó? 10/ Trình bày ý nghĩâ tác dụng phát sinh giới động vật
11/ Các biện pháp cần thiết để trì đa dạng sinh học
12/ Biện pháp đấu tranh sinh học gì? Nêu biện pháp đấu tranh sinh học Nêu ưư điểm hạn chếcủa biện pháp đấu tranh sinh học Cho ví dụ
MƠN SINH HỌC 8 I.Nội dung :
1.Bài 38: Bài tiết cấu tạo hệ tiết nước tiểu 2.Bài 41:Cấu tạo chức da
(4)4.Bài 46:Trụ não, tiểu não, não trung gian
5.Bài 49, 51: Cơ quan phân tích thị giác – thính giác 6.Bài 52: Phản xạ khơng điều kiện phản xạ có điều kiện
7.Bài 59: Sự điều hoà phối hợp hoạt động tuyến nội tiết II.Câu hỏi:
1 Nêu quan tiết sản phẩm tiết chúng Bài tiết đóng vai trị quan trọng với thể sống? Nêu cấu tạo hệ tiết nước tiểu?
2 Nêu cấu tạo chức da
3 Nêu cấu tạo chức hệ TK ? Lập bảng so sánh cấu tạo chức trụ não, não trung gian tiểu não?
4 Nêu thành phần cấu tạo chức quan phân tích thị giác, thính giác ? So sánh tính chất phản xạ có điều kiện phản xạ không điều kiện? Nêu mối quan hệ loại phản xạ?
6 Kể tên tuyến nội tiết ngoại tiết học Hoocmon gì? Nêu tính chất vai trị hoocmon Nêu rõ mối quan hệ hoạt động điều hoà tuyến yên tuyến nội tiết ?
7.Trình bày đầy đủ phần thí nghiệm 1, 2,3 thực hành tiết 46 III.Hướng dẫn trả lời:
1 Mục I,II 38 sgk/122,123 Mục I,II 41 sgk/132,
3 Phần II / 43 Kết hợp kiến thức học mục II, III,IV 46 để lập bảng so sánh Phần kết luận
5 So sánh tính chất PXCĐK PXKĐK: bảng 52.2 sgk/168.Mối quan hệ:phần thông tin sgk/168
6 Mục I 59 sgk/185 Bảng 44 sgk/140
MÔN SINH HỌC 9
1/ Nêu khái niệm: môi trường sống sinh vật, nhân tố sinh thái, giới hạn sinh thái ? HD :- Môi trường sống sinh vật: Phần tiết 43
- Nhân tố sinh thái yếu tố môi trường tác động đến sinh vật - Giới hạn sinh thái: phần tiết 43
(5)- Ảnh hưởng nhiệt độ lên đời sống sinh vật : phần tiết 45 - Ảnh hưởng độ ẩm lên đời sống sinh vật: phần tiết 45
3/Nêu mối quan hệ sinh vật loài sinh vật khác loài ? HD:tiết 46
CHƯƠNG II : HỆ SINH THÁI.
4/ Thế quần thể sinh vật ?Những đặc trưng quần thể? HD: -phần tiết 49
5/ Vì quần thể người lại có số đặc trưng mà quần thể khác khơng có ? Ý nghĩa việc phát triển dân số hợp lý quốc gia?
HD: -Quần thể người có số đặc trưng mà quần thể khác khơng có đặc trưng kinh tế xã hội pháp luật hôn nhân, giáo dục, văn hố…Sự khác người có lao động tư
- Ý nghĩa phát triển dân số hợp lý quốc gia : phần tiết 50
6/ Định nghĩa quần xã sinh vật? Quần xã sinh vật khác với quần thể sinh vật điểm ? HD: -Quần xã sinh vật:phần tiết 51
-Quần xã SV khác với quần thể SV
Quần thể sinh vật Quần xã sinh vật
-Tập hợp cá thể loài sống sinh cảnh
-Sống thời điểm định -Gồm loài
-Quan hệ dinh dưỡng, chỗ ở, sinh sản cá thể quần thể
-Ví dụ : quần thể trâu rừng
-Tập hợp quần thể khác loài sinh sống sinh cảnh
-Được hình thành lâu dài - Gồm nhiều lồi
-Có thêm mối quan hệ hỗ trợ đối địch quần thể quần xã
-Ví dụ :Quần xã đồng cỏ 7/ Khái niệm hệ sinh thái, chuỗi thức ăn, lưới thức ăn ?
HD :tiết 52
CHƯƠNG III :CON NGƯỜI VÀ MÔI TRƯỜNG SỐNG
8/Khái niệm ô nhiễm môi trường ?Các tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm môi trường ? HD :* Ơ nhiễm mơi trường : phần tiết 58
* Tác nhân chủ yếu gây ô nhiễm :
-Ô nhiễm chất thải từ hoạt động cơng nghiệp sinh hoạt -Ơ nhiễm hoá chất bảo vệ thực vật chất đọc hố học
-Ơ nhiễm chất phóng xạ -Ô nhiễm chất thải rắn -Ô nhiễm vi sinh vật gây bệnh
9/Nêu biện pháp hạn chế ô nhiễm môi trường ? HD : kết luận ý SGK trang 169 CHƯƠNG IV : BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
10/ Tài nguyên không tái sinh tài nguyên tái sinh khác ? HD : trả lời ý kết luận SGK trang 177
11/ Vì phải sử dụng tiết kiệm hợp lí nguồn tài nguyên thiên nhiên ? HD : trả lời ý kết luận SGK trang 177