PhÐp ®o lùc. Träng lîng vµ khèi lîng 12 11 Khèi lîng riªng.. - BiÕt x¸c ®Þnh thÓ tÝch chÊt láng b»ng dông cô ®o thÝch hîp. ? Lµm thÕ nµo ®Ó biÕt trong b×nh cßn chøa bao nhiªu níc.. - HS [r]
(1)Phân phối chơng trình Vật lí 6
Tiết Bài Tên
1 o dài
2 Đo độ dài (tiếp)
3 §o thĨ tÝch chÊt láng
4 §o thể tích chất rắn không thấm nớc
5 Khối lợng Đo khối lợng
6 Lực Hai lực cân
7 Tìm hiểu kết tác dụng lực
8 Trọng lực Đơn vÞ lùc
9 KiĨm tra tiÕt
10 Lực đàn hồi
11 10 Lùc kÕ PhÐp đo lực Trọng lợng khối lợng 12 11 Khối lợng riêng Trọng lợng riêng
13 12 Thc hnh: Xác định khối lợng riêng sỏi
14 13 Mỏy c n gin
15 14 Mặt phẳng nghiêng
16 15 Đòn bẩy
17 Kiểm tra học kì I
18 ôn tập
19 16 Ròng räc
20 17 Tỉng kÕt ch¬ng I: C¬ häc 21 18 Sự nở nhiệt chất rắn 22 19 Sù në v× nhiƯt cđa chÊt láng 23 20 Sù në v× nhiƯt cđa chÊt khÝ
24 21 Mét sè øng dơng cđa sù në v× nhiƯt 25 22 NhiÖt kÕ NhiÖt giai
(2)27 KiĨm tra tiÕt
28 24 Sự nóng chảy đơng đặc 29 24 Sự nóng chảy đông đặc (tiếp) 30 25 Sự bay s ngng t
31 25 Sự bay sù ngng tơ (tiÕp)
32 26 Sù s«i
33 27 Sù s«i (tiÕp)
34 KiĨm tra häc k× II
(3)
Ngày soạn:05/9/2006
(4)Tit Đo độ dài I Mục tiêu:
KT: HS biết GHĐ, ĐCNN thớc. KN: Rèn luyện kĩ năng:
- c lng gn ỳng mt dài cần đo. - Đo độ dài số tình huống. - Biết tính giá trị trung bình.
TĐ: Rèn luyện tính cẩn thận, ý thức hợp tác nhóm. II.Chuẩn bị:
Mỗi nhóm:
-1 thớc kẻ có ĐCNN đến mm -1 thớc dây thớc mét -Chép sẵn bảng 1.1 SGK
GV: Tranh vẽ thớc kẽ có GHĐ 20 cm độ chia nhỏ mm. Kẽ bảng 1.1
III.Hoạt động dạy học: 1) ổn định lớp:
2) KiĨm tra chn bÞ đầu năm 3) Nội dung mới:
Hoạt động Thầy Hoạt động Trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập: (3/)
- GV cho HS xem tranh trả lời câu hỏi đầu Hoạt động 2: Ôn lại ớc lợng số đơn vị độ dài: - GV hớng dẫn HS ôn lại số đơn vị đo độ dài nh ởSGK
- Yêu cầu HS làm câu C1 SGK
- Hng dẫn HS ớc lợng độ dài câu câu 2, câu SGK Hoạt động 3: Tìm hiểu dụng cụ đo độ dài:
- GV treo tranh 1.1 SGK cho HS quan sát yêu cầu trả lời câu SGK - Yêu cầu HS đọc SGK GHĐ ĐCNN thớc - GV treo tranh vẽ thớc gii thiu CNN v GH
- Yêu cầu HS lần lợt trả lời câu 5,6,7 SGK
Hoạt động 4: Đo độ dài: - Dùng bảng 1.1 SGK để
h HS xem tranh th¶o luận trả lời
- HS c SGK, nhc lại
các đơn vị
- HS t×m tõ thích hợp điền vào chỗ trống - HS tập ớc lợng kiểm tra ớc lợng
- HS thảo luận trả lời câuC4
- HS c SGK - HS quan sát theo dõi
- HS th¶o luËn trả lời
câu 5,6,7
Trình bày làm theo yêu cầu GV
Tit 1: Đo độ dài.
I Đợn vị đo độ dài: 1) Ôn lại đơn vị đo độ dài:
Đơn vị đo độ dài là mét (m)
Ngoài có: dm, cm, mm, km
1m = 10 dm; 1m = 100 cm 1cm = 10mm; 1km =1000 m 2) Ước lợng độ dài:
II o di:
1) Tìm hiểu dụng cụ đo:
Giới hạn đo(GHĐ) thớc độ dài lớn ghi thớc
Độ chia nhỏ nhất(ĐCNN) là độ dài vạch chia liên tiếp thớc
(5)ớng dẫn HS đo ghi độ dài Hớng dẫn cách tính
trung b×nh
- Yêu cầu HS đọc SGK, nắm dụng cụ, cách làm dụng cụ cho HS tiến hành
theo nhóm - HS đọc SGK, nắmcách làm, nhận dng c
và tiến hành
4) Dặn dò:
(6)Ngày dạy:13/9/2006
Tit 2: Đo độ dài (tiếp)
I Mơc tiªu:
KN: Củng cố việc xác định GHĐ ĐCNN thớc.
Củng cố xác định gần độ dài cần đo để chọn thớc cho phù hợp Rèn kĩ cho xác độ dài vật ghi kt qu o
Biết tính giá trị trung bình
TĐ: Rèn tính trung thực thông qua báo cáo. II Chuẩn bị:
Hỡnh v 2.1, 2.1, 2.3 SGK III Hoạt động dạy học:
1) ổn định lớp:
2) Bài cũ: GHĐ ĐCNN thớc gì? Cách xác định thớc. 3) Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1 : Thảo luận cách đo độ dài:
- GV kiÓm tra bảng kết đo phần thực hành tiết trớc
- Yêu cầu HS nhớ lại cách đo thực hành trớc thảo luận theo nhóm để trả lời câu hỏi từ câu C1 đến câu C5 SGK
- Yêu cầu nhóm trả lời theo câu hỏi GV chốt lại c©u
Hoạt động 2: Hớng dẫn HS rút kt lun:
- Yêu cầu HS làm việc cá nh©n víi c©u
- Lớp thảo luận theo nhóm để thống ý kiến - Gọi đại diện nhóm lên điền từ bảng, lớp theo dõi nhận xét
Hoạt động 3: Vận dụng: Cho HS làm câu từ câu C7 đến câu C10 SGK h-ớng dẫn thảo luận chung lớp
- Yêu cầu HS ghi câu thống vào
- HS nhớ lại trớc, thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi
- Đại diện nhóm trả lời, lớp nhận xét
- HS làm việc cá nhân - HS thảo luận theo nhóm
- Đại diện nhóm lên làm
Lớp theo dõi nhận xét ghi
- Làm việc cá nhân
-Tham gia thảo luận chung
Ghi
Tiết 2: Đo độ dài (tiếp)
I Cách đo độ dài:
Khi đo độ dài cần đo: a) Ước lợng độ dài cần đo b) Chọn thớc có GHĐ ĐCNN thích hợp
c) Đặt thớc dọc theo độ dài cần đo cho đầu vật ngang với vạch số thớc
d) Đặt mắt nhìn theo hớng vuông góc với cạnh thớc đầu vật
e) Đọc ghi kết đo theo vật chia gần với đầu vật
II Vận dụng: Câu
(7)4) Còng cè:
- GV nêu câu hỏi để HS đọc trả lời phầnghi nhớ. - GV cố lại kiến thức hc.
5) Dặn dò:
- Hc bi theo ghi + ghi nhớ SGK. - Đọc thêm phần “có thể em cha biết” - Làm tập 1.2.7 n 1.2.11SBT - Chun b bi sau
Mỗi nhóm vài ca đong
Ngày dạy: 20/9/2006
TiÕt §o thĨ tÝch chÊt láng.
I mơc tiªu:
- Kể tên đợc số dụng cụ thờng để đo thể tích chất lỏng. - Biết xác định thể tích chất lỏng dụng cụ đo thích hợp. II.Chuẩn bị:
Cả lớp: xơ đựng nớc
Mỗi nhóm: bình đựng đầy nớc
1 Một bình đựng nớc bình chia độ
Một vài loại ca đong III Hoạt động dạy học:
1) ổn định lớp: 2) Bài cũ:
? Hãy trình bày cách đo độ dài 3) Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập:
- GV dùng hình vẽ SGK đặt vấn đề giới thiệu học ? Làm để biết bình cịn chứa nớc Hoạt động 2: Ơn lại đơn vị đo thể tích:
- GV giới thiệu đơn vị đo thể tích giống nh SGK
Yêu cầu HS làm câu
- HS dự đoán cách kiểm tra
- HS theo dõi ghi Làm việc cá nhân với
Tiết 3: §o thĨ tÝch chÊt láng
(8)Hoạt động 3:Tìm hiểu về dụng cụ đo thể tích:
- Yêu cầu HS quan sát hình 3.1, 3.2 tự đọc mục II - Yêu cầu HS trả lời C2, C3, C4, C5
- Híng dÉn HS thảo luận thống câu trả lời
Hoạt động 4: Tìm hiểu cách đo thể tích cht lng:
- GV treo tranh hình vẽ 3.3, 3.4, 3.5 lên yêu cầu HS trả lời c©u 6, c©u 7, c©u
- Hớng dẫn HS thảo luận thống câu hỏi - Yêu cầu HS điền vào chỗ trống câu để rút kết luận
- GV hớng dẫn HS thảo luận, thống phần kết luận Hoạt động 5: Hớng dẫn HS thực hành đo thể tích chất lng:
- GV hớng dẫn cách làm - Treo bảng 3.1 hớng dẫn cách ghi kết
Hoạt động 6: Vận dụng: Hớng dẫn HS làm tập 3.1, 3.4, 3.5, 3.6, 3.7 hết thời gian cho nhà
c©u
- HS quan sát hình, đọc SGK
- HS tr¶ lời
- HS thảo luận trả lời
- HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi
- HS thảo luận trả lời
- HS tìm từ điền vào chỗ trống
- HS th¶o ln theo h-íng dÉn cđa GV
- HS đọc SGK theo dõi hớng dẫn
- HS tự tìm cách đo
1lít = dm3; ml = 1cm3
II) §o thĨ tÝch chÊt láng:
1) Tìm hiểu dụng cụ đo thể tích:
Những dụng cụ đo thể tích chất lỏng gồm: chai lọ, ca đong, có ghi sẵn dung tích, loại ca đong biết tr-ớc dung tích, bình chia độ, bm tiờm
2) Tìm hiểu cách đo thể tích chÊt láng.
Khi đo thể tích bình chia cn:
a) Ước lợng thể tích cần đo
b) Chọn bình chia độ có GHĐ ĐCNN thich hợp c) Đặt bình chia độ thẳng đứng
d) Đặt mắt ngang với độ cao mực chất lỏng bỡnh
e) Đọc ghi kết đo theo vạch chia gần với mực chất lỏng
III) Thực hành:
IV) Vận dụng:
4) Dặn dß:
- HS chuẩn bị tiết sau: bình chia độ, sỏi đinh ốc, dây buộc khăn lau. - Học theo ghi + ghi nhớ.
(9)Ngày dạy:27/9/2006
Tiết 4: Đo thể tích vật rắn không thấm nớc
I Mc ớch yờu cu:
- Biết sử dụng dụng cụ (bình chia độ, bình tràn) để xác định thể tích vật rắn khơng thấm nớc (có hình dạng bất kì)
- Tuân thủ quy tắc đo trung thực với số liệu đo đợc II Chuẩn bị:
Mỗi nhóm: Vật rắn không thấm nớc.
Mt bỡnh chia độ, chai có ghi sẵn dung tích Một bình tràn bình chứa
KÏ b¶ng 4.1 SGK Cả lớp: xô nớc
III Hot động dạy học: 1) ổn định lớp:
2) Bµi cũ:
? Trình bày cách đo thể tích chất láng ? Lµm bµi tËp 3.1, 3.2 SBT
3) Bµi míi:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập:
Dùng đinh ốc đá để đặt vấn đề
Làm để xác định xác thể tích hịn đá đinh ốc?
Hoạt động 2: Tìm hiểu cách đo thể tích vật rắn khơng thấm nớc:
- GV giới thiệu dụng cụ đồ vật cần đo hai trờng hợp bỏ lọt khơng bỏ lọt vào bình chia độ
- u cầu HS quan sát hình 4.2, 4.3 mơ tả cách đo thể tích hịn đá trơng hợp
+ Phân lớp dÃy, nghiên cứu hình 4.2, 4.3
+ Yêu cầu nhóm trả lời theo câu hỏi câu câu
+ C¸c nhãm nhËn xÐt lÉn
- GV hớng dẫn thực tơng tự nh mục mục
Hoạt động 3: Thực hành đo th tớch:
- GV phân nhóm HS, phát dụng cụ yêu cầu HS làm việc nh mục
- GV theo dõi, uốn nắn, điều chỉnh hoạt động nhóm
- HS suy nghÜ
- HS theo dõi quan sát hình vẽ
- HS làm việc theo nhóm
- HS trả lời theo câu hỏi câu 1, câu
- HS thực tơng tự
- HS làm theo nhóm, phân công làm việc cần thiết - Ghi kết vào bảng
Tiết 4: Đo thể tích vật rắn không
thấm nớc
I) Đo thể tích vật rắn không thấm n-ớc:
1) Dùng bình chia độ: Thả chìm vật vào chất lỏng đựng bình chia độ Thể tích phần chất lỏng dâng lên thể tích vật rắn
2) Dùng bình tràn:
Khi khụng b lt vt rắn vào bình chia độ thả chìm vật vào bình tràn
ThĨ tÝch cđa phÇn chÊt láng trµn b»ng thĨ tÝch cđa vËt
(10)Hoạt động 4: Vận dụng: Hớng dẫn HS làm câu C4, C5, C6 giao việc nhà
III) VËn dông: C4
C5 C6 4) Dặn dò:
- Học theo ghi
- Làm tập 4.1, 4.2 SBT - Xem trớc
Ngày dạy:04/10/2006
Tiết 5 Khối lợng - đo khối lợng
I Mục tiêu:
- HS tự trả lời đợc câu hỏi nh: Khi đặt gói đờng lên cân, cân kg, số gì? - Nhận biết đợc cân.
- Nắm đợc cách điều chỉnh số cho cân Robevan cách cân vật cân. - Đo đợc khối lợng vật cân.
- Chỉ đợc GHĐ ĐCNN cân. II Chuẩn bị:
Mỗi nhóm: Một cân, vật để cân Cả lớp: cân robevan
Vật để cân
Tranh vẽ loại cân SGK III Hoạt động dạy học:
1) ổn định lớp:
2) Bµi cị: KiƠm tra bµi häc. 3) Bµi míi:
Hoạt động thầy Hoạt động trị Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập:
- GV nêu tình thực tế sống nh: ma, gạo, đờng, bán cá, Ta dùng dụng cụ để biết xác khối l-ợng gạo, đờng
Sau đặt câu hỏi nh SGK
Hoạt động 2: Khối lợng -Đơn vị khối lợng:
- GV tæ chức gợi ý h-ớng dẫn HS tìm hiểu khái
- HS trả lời theo yêu cầu GV
Tiết 5: Khối lợng - đo khối lợng:
(11)niệm khối lợng đơn vị khối lợng
- GVgiíi thiƯu hép s÷a vá gãi bét giặt yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, C2 - GV thèng nhÊt ý kiÕn cña HS
- Yêu cầu HS điền từ vào chỗ trống câu C3, c©u C4, c©u C5, c©u C6
- Cho lớp nhận xét, GV chốt lại câu C5, câu C6 ghi b¶ng
- Yêu cầu HS đọc SGK để nắm thông tin đơn vị khối lợng
- GV chèt l¹i:
- Giíi thiƯu Kg gì?
Hot ng 3: o l-ng:
- Yêu cầu HS đọc SGK - GV giới thiệu hình vẽ cân rơbecvan u cầu HS quan sát trả lời câu C7, câu C8
Gäi HS lên bảng trả lời câu
- Yờu cu HS đọc SGK phần 2, tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống câu C9 - Gọi đại diện nhóm điền từ vào chỗ trống, HS khác tham gia nhận xét
- GV cho HS vËn dông thùc câu C10
- Yêu cầu HS thực c©u 11
Hoạt động 4: Vận dụng: - GV hớng dẫn qua câu 12, 13 cho HS nhà thực
- HS th¶o luËn theo nhãm câu
- HS trả lời
- HS nhËn xÐt vµ ghi vë
- HS đọc SGK nắm đơn vị
- HS theo dâi
- HS đọc SGK
- HS quan sát trả lời câu câu
- HS đọc SGK, thảo luận tìm từ thích hợp in vo cõu C9
- Đại diện nhóm điền từ, HS khác nhận xét
- Đại diện HS thực hiện, lớp theo dõi
- HS làm câu 11 - HS theo dâi
1) Khèi lỵng:
Mọi vật có khối lợng Khối lợng vật l-ợng chất chứa vật. 2) Đơn v lng:
Đơn vị khối lợng Kilôgam (kg).
Cỏc n v khỏc: Gam 1g =
1000 kg
Hectôgam (lạng) l¹ng =
10 kg
Miligam (mg) Tấn (t); tạ
II) Đo khối lợng:
1) Tìm hiểu cân Robecvan:
2) Cỏch dựng cõn Robecvan đề cân vật:
Thoạt tiên, phải điều chỉnh cha cân, đòn cân phải nằm thăng bằng, kim cân đúng vật Đó việc điều chỉnh số Đặt vật đem cân lên đĩa cân Đặt lên đĩa cân bên số cân có khối lợng phù hợp cho đòn cân nằm thăng bằng, kim cân nằm bảng chia độ Tổng khối lợng cân đĩa khối lợng vật đem cân.
3) Các loại cân khác: III) Vận dụng: C12
C13
(12)- Häc bµi theo ghi + ghi nhớ - Làm tập SBT
(13)Ngày dạy:11/10/2006
Tiết 6 Lực hai lực cân bằng
I) Mục tiêu:
- Nêu đợc TD lực đẩy, kéo đợc phơng, chiều lực - Nêu đợc TD lực cân
- Nêu đợc nhận xét sau quan sát thí nghiệm
-Sử dụng thuật ngữ: lực đẩy, lực kéo, phơng chiều, lực cân II) Chuẩn bị:
Mỗi nhóm HS:
1 lò xo tròn, lò xo dài khoảng 10 cm nam châm thẳng, gia trọng gia kẹp vạn
III) Hot ng dy hc: 1) n nh lớp:
2) Bµi cị:
Cho HS làm lại câu trớc, từ nêu cách dùng cân robecvan để cân vật 3) Bài mới:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dụng ghi bảng Hoạt động 1: Tạo tình
huèng häc tËp:
- GV dựa vào hình vẽ phần mở đầu SGK để làm HS ý đến tác dụng đẩy, kéo lực
Hoạt động 2: Hình thành khái niệm lực:
- GV híng dÉn HS làm thí nghiệm, quan sát cảm nhận tợng thÝ nghiƯm 1, thÝ nghiƯm
+ Híng dÉn HS lµm thÝ nghiƯm, bè trÝ dơng theo tõng thí nghiệm tiến hành
Thí nghiƯm 1: ? H·y nhËn
xÐt t¸c dơng cđa lò xo tròn lên xe
? HÃy nhận xét tác dụng lò xo lên xe
Thí nghiệm 2: HÃy nhận
xét tác dụng lò xo lên xe xe lên lò xo
ThÝ nghiƯm 3: NhËn xÐt t¸c
dơng cđa nam châm lên nặng
-GV tổ chức HS điền từ vào chỗ trống
-Cho HS tho lun chung Sau đó, GV thống ý kiến
Hoạt động 3: Nhận xét về phơng chiều lực: -GV tổ chức cho HS đọc SGK làm lạithí nghiệm yêu cầu HS nhận xét phơng chiều
-HS ý đến ví dụ đẩy kéo lực
-HS thùc hiÖn theo nhãm thí nghiệm
-HS thông qua cảm nhận tay, nhËn xÐt
-HS nhËn xÐt th«ng qua thÝ nghiƯm
-HS quan s¸t rót nhËn xÐt
-HS làm việc cá nhân tìm từ điền vào câu
-HS tham gia nhËn xÐt
-HS đọc SGK nhận xét
-Tr¶ lêi
TiÕt 6: Lùc-Hai lùc c©n b»ng
I Lùc:
1) ThÝ nghiƯm C4:
a) Lị xo trịn bi ép tác dụng vào xe lăn lực đẩy. Lúc tay ta thơng qua xe lăn tác động vào lò xo lực đẩy.
b) Lò xo bị dãn tác dụng vào xe lăn lực kéo Lúc tay ta thơng qua sợi dây tác dụng vào xe lăn lực kéo làm lò xo dãn dài ra. c) Nam châm tác dụng vào lực hút
2) Rót kết luận:
Khi vật đẩy, kéo vật kia, ta nói vật tác dụng lực lên vật kia.
II Phơng chiều lực:
(14)lùc
-GV híng dÉn HS tr¶ lêi c©u
Hoạt động 4: Nghiên cứu lại cân bng:
-Yêu cầu HS quan sát hình 6.4 nêu dự đoán câu -Tổ chức HS nhận xét câu C7
-Yêu cầu HS tìm từ thích hợp điền vào câu C8
-GV cht li lực cân Hoạt động 5: Vận dụng -Yêu cầu HS làm câu C9, câu C10
-HS quan s¸t nêu dự đoán theo yêu cầu câu
-HS làm việc cá nhân tìm từ thích hợp điền vào C8
-HS làm việc cá nhân c©u C9, c©u C10
III.Hai lùc c©n b»ng:
Hai lực cân hai lực mạnh nh nhau, có ph-ơng nhng ngợc chiều
IV.Vận dụng: C9
C10
4)Dặn dò:
- Hc bi theo ghi + ghi nhớ SGK - Đọc phần “Có thể em cha biết” - Làm tập 6.1 đến 6.3 SBT - Đọc trớc 7
Ngày dạy: 18/10/2006
Tiết Tìm hiểu kết tác dụng lực
I.Mục tiêu: * KiÕn thøc:
-Biết đợc biến đổi chuyển động nêu đợc số ví dụ lực tác dụng lên vật làm biến đổi chuyển động vật
-Biết đợc vật bị biến dạng nêu đợc số thí dụ lực tác dụng lên vật làm vật bị biến dạng
-Nêu đợc số thí dụ lực tác dụng vừa làm biến đổi chuyển động vt va lm bin dng vt
*Kĩ năng:
-Biết lắp ráp TN
-Bit phõn tớch thớ nghim, tợng để rút qui luật vật chịu tác dụng lực *Thái độ:
-Nghiêm túc nghiên cứu tợng vật lí, xử lý thơng tin thu thp c II.Chun b:
*Mỗi nhóm: -Một xe lăn
-Một máng ngiêng -Một lò xo dài, -Một lò xo tròn, -Một bi,
-Một sợi dây
III.Hoạt động dạy học: 1) ổn định:
2) KiĨm tra bµi cị:
HS1? ThÕ nµo gäi tác dụng lực? Tìm thí dụ thực tế có lực tác dụng?
HS2? Thế gọi hai lực cân bằn? Tìm thí dụ thực tế có hai lực cân bằng? 3) Nội dung mới:
(15)Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập
-Từ hai hình vẽ đầu bài, GV đặt vấn đề: Muốn dơng cung, ngời ta phải tác dụng lực vào dâycung Vậy phải làm để biết có lực tác dụng vào dây cung Hoạt động 2: Tìm hiểu những tợng xảy ra khi có lực tác dụng:
-GV hớng dẫn HS đọc SGK phần
-GV treo bảng phụ chuẩn bị tợng lên bảng, y/c HS đọc ghi nhớ
- GV yêu cầu HS tìm thí dụ theo yêu cầu câu C1 -GV hớng dẫn HS đọc phần
-Yêu cầu HS trả lời câu C2 Hoạt động 3: Nghiên cứu những kết tác dụng của lực:
1)GV tæ chøc cho HS làm thí nghiệm:
+ GV làm lại thí nghiệm hình 6.1 cho HS quan sát cđ xe
? Kết thí nghiệm nh
+ Hớng dẫn HS làm thí nghiệm hình 7.1
? H·y nhËn xÐt vỊ lùc t¸c dơng cđa tay lên xe thông qua sợi dây
+ Hớng dẫn HS làm thí nghiệm hình 7.2 SGK ? Nhận xét lực mà lò tác dụng lên bi
+ Cho HS lµm thÝ nghiƯm nh híng dẫn câu C6 -Sau hoàn thành thí nghiƯm GV tỉ chøc líp nhËn xÐt, thèng nhÊt, chÊm phiÕu häc tËp
2) GV híng dÉn chän tõ điền vào chỗ trống phần kết luận
+ Cho HS thảo luận theo nhóm, tìm từ thích hợp điền vào câu C7
+Yờu cu i din nhúm trả lời
+ GV thèng nhÊt ý kiÕn
-HS theo dõi vấn đề
-HS đọc SGK phần
-Theodõi bảng phụ ghi nhớ
-HS tìm thí dụ -HS đọc phần -HS thảo luận trả lời
-HS quan s¸t thÝ nghiƯm ë câu C3
-HS thảo luận nhóm trả lời -HS làm thí nghiệm theo nhóm
-HS thảo luận nhóm trả lời -HS làm thí nghiệm theo nhóm
- Trả lời vào phiếu học tập -HS tự làm theo cá nhân, trả lời kết
-Cả lớp tham gia nhËn xÐt, chÊm phiÕu häc tËp
-HS th¶o luận tìm từ thích hợp
-Đại diện nhóm trả lời
Tiết 7: Tìm hiểu kết quả tác dụng của
lực
I)Những tợng cần ý quan s¸t cã lùc t¸c dơng:
1)Những biến đổi của chuyển động
(SGK)
2)Nh÷ng sù biến dạng: (SGK)
II) Những kết tác dụng cđa lùc: 1/ThÝ nghiƯm:
-H×nh 6.4 -H×nh7.1 -H×nh 7.2 -C©u C6
2)KÕt ln:
a)Lực đẩy mà lị xo tròn tác dụng lên xe lăn làm biến đổi chuyển động của xe
b)Lực mà tay ta tác dụng lên xe lăn chạy làm biến đổi chuyển động xe
(16)-Tõ c©u C7, GV híng dÉn HS rót c©u C8
Hoạt động 4: Vận dụng: -Yêu cầu HS trả lời câu C9, câu C10, câu C11 SGK -Gv thống ý kiến
-HS rót c©u
-HS trả lời theo hớng dẫn giáo viên
chạm làm biến đổi chuyển động bi d)Lực mà tay ta ép vào lò xo lm bin dng lũ xo
(Phần ghi bảng phụ)
Lực mà vật A tác
dụng lên vật B làm biến đổi chuyển động vật B làm biến dạng vật B Hai kết có thể cùng xảy ra
III)VËn dụng C9
C10 C11
4) Dặn dò:
- Häc bµi theo vë ghi + ghi nhí
(17)Ngày dạy: 25/10/2006
Tit Trọng lực - đơn vị lực
I.Môc tiªu: *KiÕn thøc:
- Trả lời đợc câu hỏi: Trọng lực hay trọng lợng gì? - Nêu đợc phơng chiều lực
- Nắm đợc đơn vị đo cờng độ lực Niutơn *Kĩ năng:
- Sử dụng đợc dây dọi để xác định phơng thẳng đứng *Thái độ: Có ý thức vận dụng kiến thc vo cuc sng II.Chun b:
Mỗi nhóm: - giá treo - lò xo, - nặng - dây dọi - khay nớc - ª ke
III.Hoạt động dạy học:
1) ổn định:
2) KiĨm tra bµi cị: ? Lực tác dụng lên vật gây tác dụng gì?
Mỗi kết hÃy nêu ví dụ
3) Nội dung míi:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
Hoạt động 1: Tổ chức tình hng học tập:
-GV giới thiệu: em biết không, Trái Đất ln quay quanh trục nó, quay quanh Mặt Trời, mà vật Trái Đất đứng n khơng bị rơi trỏi t
-Dùng tình SGK vào bµi
Hoạt động 2: Phát sự tồn trọng lực:
-Y/c HS đọc SGK nêu phơng án thí nghiệm
-GV híng dÉn HS lµm thí nghiệm hình 8.1 SGK: + Phát dụng cụ
+ Híng dÉn HS bè trÝ dơng vµ quan sát kết
-Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu C1
-GV tiến hành thí nghiệm câu C2, yêu cầu HS quan sát nhận xét trả lời câu
-HS theo dừi GV nắm tình vấn đề học
-HS suy nghĩ rút vấn đề học
-Đọc SGK nêu ph ơng án thí nghiệm -HS theo dâi -NhËn dông cô
-Theo dâi HD bố trí TN
-Thảo luận nhóm, trả lời C1, ghi nhËn xÐt vµo phiÕu
-GV thống ý kiến -u cầu HS tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống câu để rút nhận xét -Cho đại diện nhóm điền vào bảng phụ
-Lớp nhận xét, GV thống
-Yêu cầu HS rót kÕt ln
Hoạt động 3: Tìm hiểu ph-ơng chiều trọng lực:
-Yêu cầu HS đọc SGK phần dây dọi quan sát hình 8.2 SGK
? Ngời thợ xây dùng dõy di lm gỡ?
? Cấu tạo phơng dây dọi nh nào?
-GV gii thiệu phơng thẳng đứng
-Y/c HS thùc hiÖn theo nhãm C4
-Y/c HS tìm từ thích hiợp điền vào C5 để rút kết luận
Hoạt động 4: Tìm hiểu đơn vị lực:
-GV th«ng báo nh SGK
-Y/c Hs trả lời trọng lợng vật có khối lợng 1Kg, 10Kg bao nhiêu?
-Theo dõi GV làm thí nghiệm C2, thảo luận trả lời C2 theo HD GV, ghi nhËn xÐt vµo phiÕu
-HS điền từ vào C3, cử đại diện lên bảng điền
-Líp tham gia nhËn xÐt HS rót kÕt ln vµ ghi vë
-Đọc SGK phần quan sát hình 8.2 SGK -Tr¶ lêi theo y/c cđa GV
-Theo dâi
-Thảo luận nhóm trả lời C4
-Làm việc theo cá nhân tìm từ thích hợp điền vào C5
-HS theo dõi ghi
-Trả lời c©u hái cđa GV
2/KÕt ln:
a)Träng lùc lực hút Trái Đất tác dụng lên vật b)Trọng lực tác dụng lên vật II.Ph träng lùc: 1)Ph lùc: a) Ph
ơng thẳng đứng
Khi nặng treo dây dọi đứng yên trọng l nặng
với lực kéo sợi dây ph
ph ¬ng
b) Chiều trọng lực h về phía trái đất
2)KÕt luËn:
Trọng lực có ph đứng
phía trái đất III Đơn vị lực:
-Độ ln ca lc gi l c lc
-Đơn vị lực hiệu
(18)Hoạt động 5:Vận dụng: -HD HS làm TN C6
-GV nêu câu hỏi để HS trả lời kiến thức trọng tâm học
-Lµm TN C6
-Trả lời theo câu hỏi GV
4) Dặn dò:
- Tr li cỏc cõu hi t C1 n C5
- Đọc thêm phần “ Cã thĨ em cha biÕt”
- Häc bµi theo vë ghi + Ghi nhí
- Làm tập từ 8.1 đến 8.4 SBT
- Ôn tập lại kiến thức học tit sau kim tra
gày dạy : 0 / 11/ 200 6
TiÕt Bµi kiĨm tra
1 tiÕt
(19)Ngày dạy: /11/2006
Tit 10 Lc n
håi
I.Mơc tiªu:
*KT: Nhận biết đợc vật đàn hồi Nắm đợc đặc điểm lực đàn hồi
Rút đợc nhận xét phụ thuộc lực đàn hồi vào độ biến dạng vật đàn hồi
*KN: lắp ráp đợc TN theo hỡnh II.Chun b:
*Mỗi nhóm: lò xo giá treo thớc đo
4 qu nng 50g * Cả lớp: bảng kết III.Hoạt động dạy học:
1) ổn định:
2) KiÓm tra cũ:
? Trọng lực gì? Trọng lực có phơng chiều nh nào? Nêu kết tác dụng trọng lực lên vật
3) Néi dung bµi míi:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập:
GV giới thiệu lò xo sợi cao su đặt câu hỏi nh SGK
Hoạt động 2: Nghiên cứu biến dạng đàn hồi, độ biến dạng
-Y/c Hs đọc SGK phần TN -Giới thiệu dụng cụ y/c HS thực TN theo nhóm -Y/c HS dựa vào kết TN, thảo luận trả lời C1 -Tổ chức lớp thảo luận rút kt lun
-HS theo dõi trả lời câu hỏi GV
-Đọc SGK
-HS thực hiƯn TN theo nhãm
-Th¶o ln tr¶ lêi C1 -Rót kÕt ln
-Y/c HS đọc thơng tin SGK
?Độ biến dạng lò xo đ-ợc tÝnh nh thÕ nµo
-Y/c HS thùc hiƯn C2
Hoạt động 3: Lực đàn hồi. Đặc điểm nó
-Y/c HS đọc SGK, trả lời Lực đàn hồi
-y/c HS thùc hiƯn C3
-Y/c HS dựa vào bảng kết trả lời C4
Hoạt động 4: Củng cố – Vận dụng:
-Y/c HS tr¶ lêi C5, C6
? Qụa học em rút đợc kiến thức lực n hi
-Đọc SGK -Trả lời câu hỏi
-Đọc SGK, trả lời -Trả lời C3
-Trả lời C4
-Tr¶ lêi C5, C6
-Tr¶ lêi kiÕn thøc cđa bµi häc
tÝnh: l – l
II-Lực đnà hồi đặc điểm nó:
1)Lực đàn hồi:
Lực mà lò xo hay vật đàn hồi biến dạng sinh gọi
2) Đặc điểm lực đàn hồi:
Độ biến dạng tăng lực đàn hồi tăng
III-VËn dụng
4) Dặn dò:
- Đọc phần Cã thĨ em cha biÕt”
- Häc bµi theo vë ghi + SGK phÇn Ghi nhí - Xem tríc bµi 10
(20)Ngµy d¹y: 13/11/2005
TiÕt 11 lùc kÕ
-phÐp đo lực Khối lợng -trọng lợng
I.Mục tiêu:
*KT: Nhận biết đợc cấu tạo lực kế,xác định đợc giới hạn đo lực kế chia nh nht ca nú
Biết cách đo lùc b»ng lùc kÕ
Biết mối quan hệ trọng lợng khối lợng để tính trọng lợng vật biết khối l-ợng ngợc lại
*KN: Biếta tìm tòi cấu tạo dụng cụ đo
Biết cách sử dụng lực kế trợng hợp
*TĐ: Sáng tạo, cẩn thận II.Chuẩn bị:
Mi nhóm: 1lực kế lị xo sợi dây mảnh, để buc SGK
Cả lớp: cung tên, xe lăn, vài nặng
III.Hot ng dy học:
1) ổn định:
2) Kiểm tra cũ: ? Lị xo bị kéo dãn tác dụng lực đàn hồi lên đâu? Lực đàn hồi có phơng chiều nh nào?
? Lực đàn hồi phụ thuộc vào yếu tố nào? Chứng minh
3) Néi dung bµi míi:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập:
GV đặt vấn đề nh SGK Hoạt động 2: Tìm hiểu lực kế:
1)Lực kế gì?
-Yờu cu HS c SGK, nắm phần thơng tin
GV giíi thiƯu tiÕp: Cã nhiỊu lo¹i lùc kÕ
2)Mơ tả lực kế lũ xo n gión
-GV phát lực kế lò xo cho nhóm yêu cầu HS nghiên cứu cấu tạo
-Yêu cầu HS thảo luận tìm
-HS suy nghÜ
-HS đọc SGK năm thông tin
-HS theo dâi
-HS hoạt động theo nhóm nghiện cu cu to ca lc
-HS tìm từ điền vào chỗ
từ điền vào chỗ trống câu C1
-GV kiĨm tra, thèng nhÊt c¶ líp
-Yêu cầu HS trả lời câu Hoạt động 3: o mt lc bng lc k:
1)Cách đo lực:
-Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm tìm từ điền vào chỗ trống câu
-Hớng dÉn HS thùc hiƯn trªn lùc kÕ
2)Thùc hành đo lực:
-Cho HS dựng lc k đo trọng lợng sách VL: Hớng dẫn HS cầm lực k, c s ch
Còn nhiều thời gian cho HS đo thêm lực kéo ngang, kéo xuống
Hoạt động 4: Công thức liên hệ trọng lng v khi lng:
-Yêu cầu HS trả lời câu -Cho HS thảo luận, GV chốt lại
-Sau trả lời, GV yêu cầu HS tìm mối liên hệ P m
Hot ng 5: Củng cố và vận dụng:
-Yêu cầu HS trả lời câu C7 đến câu C9
-KiĨm tra c©u tr¶ lêi cđa HS
trèng
-HS tr¶ lêi vào -HS trả lời
-HS thảo luận tìm từ điền vào chỗ trống
-HS hot ng theo nhóm để trả lời câu
-HS tr¶ lêi
-HS kết hợp đọc SGK, tìm mối liên hệ
-HS tr¶ lêi C7, C8, C9
đầu có gắn móc kim thị Kim thị chạy mặt bảng chia
II)Đo lực lực kế:
1) Cách đo lực:
Thoạt tiên phải điều chỉnh số 0, nghĩa phải điều chỉnh cho ch
chỉ thị nằm vạch Cho lực tác dụng vào lò xo lực kế, phải cầm vỏ lực kế theo hớng cho lò xo lực k nm dc theo ph
cần đo
2)Thực hành:
III)Công thức liên hệ giữa trọng l
khèi lỵng:
P = 10m Trong đó:
-P trọng l đơn vị N -m khối l
IV- Vận dụng
4) Dặn dò:
- Trả lời lại cấu từ câu đến câu 4 - Đọc thêm phần Có thể em ch“ a biết” - Học theo ghi ghi nh
(21)Ngày dạy:
Tiết 12 khối lợng
riêng trọng l-ợng riêng
I.Mục tiêu:
*KT: -Hiểu khối lợng riêng (KLR) trọng lợng riêng (TLR) gì?
-Xây dựng đợc công thức m = D.V P = d.V
-Sử dụng bảng khối lợng riêng số chất để xác định: Chất chất gì? Khi biết khối lợng riêng chất tính đợc khối lợng trọng lợng số chất biết khối lợng riêng
*KN: + Sử dụng phơng pháp đo khối lợng
+ Sử dụng phơng pháp đo thể tích
o trng lng ca vt
*TĐ: Nghiêm túc, cẩn thận II.Chuẩn bị:
Mỗi nhóm: lực kế 5N nặng sắt
1 bỡnh chia III.Hot ng dạy học:
1) ổn định:
2) Kiểm tra cũ: ? Lực kế dụng cụ dùng để đo đại lợng vật lý nào? Hãy nêu nguyên tắc cấu tạo lực kế? Trả lời tập 10.1
3) Néi dung bµi míi:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập(5/)
GV cho HS đọc mẫu chuyện SGK yêu cầu HS chốt lại mẫu chuyện cho ta thấy cần nghiên cứu vấn đề gì?
Hoạt động 2: Tìm hiểu khối l-ợng riêng dựng cơng thức tính khối lng theo lng riờng (10/):
1)Khối lợng riêng
-Yêu cầu HS đọc phần câu 1, chọn phơng ỏn gii quyt
(GV cho gợi ý HS phơng ¸n 2)
-HS đọc SGK phần mở bài, trả lời câu hỏi GV
-Đọc SKG C1, hoạt ng theo nhúm tho
-Cho HS thảo luận cïng tÝnh khèi lỵng cđa cét trơ (3/)
Gọi đại diện nhóm trình bày cách làm
-Sau GV nhận xét hớng dẫn cách làm
(V =1dm3m=7,8Kg
V=1m3=1000dm3m=7.8.1000
V=0,9m3=900dm3m=7.8.900=
7020Kg
-Sau cách tính u cầu HS đọc khái niệm khối lng riờngghi bng
?Đơn vị khối lợng riêng gì?
2)Bảng khối lợng riêng số chất:
-Cho HS đọc bảng khối lợng riêng số chất
-Qua sè liƯu em cã nhËn xÐt g× vỊ khối lợng chất khác có V=1m3
-GV giới thiệu ý nghĩa bảng Chính chất có khối l-ợng riêng khác nhaugiải câu hỏi đầu
3)Tính khối lợng vật theo khối lợng riêng
-Yờu cu HS t li cõu GV gợi ý: 1m3 đám?
0,5m3 đám?
? Ta làm để biết khối l-ợng vật
-Dựa vào phép toán C2 để trả lời C3
Hoạt động 3: Tìm hiểu trọng l-ợng riêng(15/)
Yêu cầu HS đọc SGK phần thông tin v ghi v
Yêu cầu HS trả lời câu C4
GV giíi thiƯu c«ng thøc: d=10D nh ë SGK
Hoạt động 4: Xác định trọng l-ợng riêng chất:
GV giới thiệu dụng cụ cần sử dụng Sau yêu cầu HS thảo
luận phơng án giải
-Cho HS htảo luận theo nhóm, tính KL trình bày hteo YC cña GV -Theo dâi
-HS đọc SGK ghi -Trả lời
HS đọc bảng Nhận xét
-Theo dâi
-HS lµm viƯc theo nhãm tÝnh C2
HS tr¶ lêi
HS đọc SGK +ghi
HS chọn từ điền vào chỗ trống
(22)luận tìm P.á để xác định trọng l-ợng riêng dụng cụ GV phát dụng cụ cho HS làm 7/
Hoạt động 5: Vn dng:
Yêu cầu HS trả lời câu C6 (C7 lµm ë nhµ)
Tỉ chøc híng dÉn HS hợp thức hoá kết
HS tiến hành theo nhãm
HS tr¶ lêi
HS đọc phần ghi nh
4) Dặn dò:
- Học thuộc theo ghi + SGK
- Đọc phÇn: Cã thĨ em ch“ a biÕt”
- Làm tập từ 11.1 đến 11.5 SBT
- Chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành 12 vật dụng cần thiết
Ngày dạy:
Tiết 13: thực hành : xác
nhkhi lng riờng
cđa sái
I Mơc tiªu:
-Biết xác định khối lợng riêng vật rắn
-BiÕt cách tiến hành thí nghiệm vật lí
II Chuẩn bị:
Mỗi nhóm:- cân có ĐCNN lµ 10g
- bình chioa độ có GHĐ 100 cm3, ĐCNN cm3
- cèc níc
Häc sinh: -PhiÕu BCHT, b¶ng ghi kÕt
- 15 viên sỏi, khăn lau khô
- Giấy lau khô III Hoạt động dạy- học:
1/ ổn định: Nêu đợc mục đích thực hành, phổ biến nội quy
2/ KiĨm tra bµi cị:
? Khối lợng riêng gì? Công thức tính? Đơn vị 3/ Nội dung mới
Hot ng Thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Hớng dẫn nội dung thực hành
-GV hớng dẫn bớc thực hành nh ë SGK, giíi thiƯu dơng
-GV làm mẫu theo bớc nh SGK để HS quan sát Hoạt động 2:Thực hành: -GV yêu cầu HS đọc tài liệu vịng 10/, u
cÇu HS chốt lại ý ứng với viếc cần làm
-Yêu cầu HS thông tin lí thuyết vào báo cáo thực hành
*Cho HS tiến hành đo:
-HS tin hnh theo nhúm, t chức HS nhóm đợc đo lần
-GV theo dõi hoạt động HS để đánh giá ý thức HS Lu ý đo đến đau ghi kết đến
Hoạt động 3: Tổng kết đánh giá buổi thc hành:
-GV đánh giá kĩ thực hành, kết thực hành thỏi , tỏc phong gi thc hnh
-Đánh giá điểm theo thang điểm nh SGK
-HS theo dâi
-HS theo dâi, quan s¸t
-Hoạt động cá nhân, đọc tài liệu cá nhân vòng 10/ phn 2
và rút việc cần làm
-HS in cỏc thụng tin mục đến mục mẫu BCTH
-HS tiÕn hµnh theo nhãm
-Thay đổi đo ghi kết vào bảng -HS tính khối lợng riêng
-Hoàn thành mẫu báo cáo nộp
Tiết13: Thùc hµnh:
Xác định khối l riêng sỏi
Nội dung thực hành:
4/ Dặn dò:
- Nắm vững cách xác định khối lợng riêng sỏi vật rắn khác
- Đọc trớc máy đơn giản
Ngày dạy:
Tit 14: Mỏy c đơn giản
I Mơc tiªu:
+KT: So sánh đợc lực kéo vật lên theo phơng thẳng đứng với trọng lợng vật
Nắm kể tên số máy đơn giản th-ờng dùng
(23)Nhận biết đợc MCĐG II Chuẩn bị:
Mỗi nhóm:
-2 lực kế (GHĐ 5N)
-1 nặng -1 giá
Cả lớp: Tranh vẽ hình 13.1, 13.2, 13.5, 13.6 SGK
III Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định:
2/ KiĨm tra bµi cò:
? Nêu định nghĩa khối l-ợng riêng trọng ll-ợng riêng chất? Đơn vị
3/ Néi dung bµi míi
Hoạt động Thầy Hoạt động trò
Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập:
GV giới thiệu nh SGK Treo tranh 13.1 đặt câu hỏi nêu vấn đề nh SGK Từ GV vào nh SGK
Hoạt động 2: Nghiên cứu cách kéo vật lên theo phơng thẳng đứng
-Yêu cầu HS đọc SGK mục1: Đặt vấn đề nắm vấn đề -Treo tranh vẽ 13.2 cho HS quan sát
?Liệu kéo vật với lực nhỏ trọng lợng vật đợc không
Từ dự đoán HS, GV giới thiệu để HS làm thí nghiệm
-GV giíi thiƯu dơng thÝ nghiệm, cách tiến hành thí nghiệm
+Yờu cu HS đọc SGK phần thí nghiệm để nắm cách làm +GV hớng dẫn dụng cụ -GV phân dụng cụ cho nhóm tiến hành ghi kết vào bảng 13.1
-Yêu cầu HS trả lời câu C1 -Y/c HS làm việc cá nhân trả lời C2
GV thèng nhÊt ý kiÕn
Hoạt động 3: Tổ chức HS b-ớc đầu tìm hiểu máy cơ đơn giản:
-Y/c HS đọc SGK để tìm nắm thông tin máy đơn giản
-Theo dâi Gv
-HS dự đoán
-HS theo dõi
-§äc SGK -HS theo dâi
-HS tiến hành theo nhóm theo nội dung tiến hành, ghi kết -HS trả lời theo đại diện nhóm
-Tr¶ lêi C2, phát biểu Cả lớp nhận xét
- HS đọc SGk
-GV treo tranh vẽ hình 13.4,13.5,13.6 để giới thiệu loại máy đơn giản -Y/c HS trả lời C4
Hoạt động 4: Vận dụng và ghi nhớ:
GV đặt câu hỏi để HS ghi nhớ ý ghi nhớ SGK -GV treo tranh hình 13.2 hớng dẫn HS trả lời câu C5, C6
-HS theo dâi -Tr¶ lêi
-HS tr¶ lêi theo HD cđa GV
a)
dơng cụ giúp thực công dễ dàng
ũn bẩy, ròng rọc máy đơn giản
III
4/ Dặn dò:
- Học theo vë ghi + ghi nhí
- Làm tập SBT: từ 13.1 đến 13.4
- §äc phần Có thể em cha biết
- Nghiên cứu trớc : Mặt phẳng nghiêng
Ngày dạy:
Tiết 15: Mặt phẳng nghiêng
I Mơc tiªu:
-Nêu đợc hai TD sử dụng mặt phẳng nghiêng đời sống rõ li ớch
-Biết sử dụng mặt phẳng nghiêng hợp lí tong trờng hợp
II Chuẩn bị:
Mỗi nhóm: -1 lực kế (5N) -1 khối trụ kim loại -mặt phẳng nghiêng
C lp : Tranh v hình: 13.1, 13.2, 14.1, 14.2 III Hoạt động dạy- học:
1/ ổn định:
2/ KiĨm tra bµi cị:
Treo tranh hình 13.2, giới thiệu tranh đặt câu hỏi :? Nếu lực kéo ngời 450N kéo đ-ợc ống bê tơng lên khơng? Nêu khó khăn cách kéo này?
3/ Néi dung bµi míi
Hoạt động Thầy Hoạt động trị
Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập:
-GV treo tranh hình 14.1 lên bảng, yêu cấu HS quan sát đọc SGK phần mở nêu vấn đề vần nghiên cứu
-GV giới thiệu dụng cụ MPN, hớng dẫn HS cách làm tăng giảm độ nghiêng mpn
-HS đọc SGK, quan sát tranh vẽ nêu vấn đề nghiên cứu
-HS theo dâi
1) Đặt vấn đề:
-Dùng ván nghiêng làm giảm lực kÐo vËt hay kh«ng
-Muốn giảm lực kéo vật phải làm tăng hay giảm độ nghiêng ván
(24)Hoạt động 2: Tổ chức làm thí nghiệm:
-GV giíi thiƯu dơng cơ, ph¸t dơng cho c¸c nhãm
-Y/c HS đọc SGK cách tiến hành nêu bớc cần thực
-Cho HS tiến hành TN theo nhóm theo bớc hớng dẫn,và ghi kết vào bảng -Y/c HS trả lời C2
Hoạt động 3: Tổ chức rút ra kết luận:
-Y/c HS quan sát bảng trả lời hai vấn đề nêu đầu -Gọi HS lên điền từ vào chổ trống
Hoạt động 4: Vận dụng: GV cho HS làm phiếu tập trả lời câu C3, C4, C5 -Gọi vài HS trả lời, GV chốt lại
-Y/c hai em ngồi cạnh chấm
-HS theo dõi, nhận dụng cụ
-Đọc SGK nêu bớc tiến hành
-Tiến hành theo nhóm làm thí nghiệm, ghi kết vào bảng
-Trả lời C2
-Hs thảo luận kết trả lời hai vấn đề nêu đầu
-HS lên điền từ
-HS làm tập -HS trả lời
-HS chấm 4/ Dặn dò:
- Häc bµi theo vë ghi + SGK + ghi nhí
- Làm tập từ 14.1 đến 14.4 SBT
- Đọc phần em cha biÕt
- Nghiên cứu trớc đòn bẩy
Ngày soạn: 09 / 01 / 2010 Ngµy d¹y:10 / 01 / 2010
TiÕt 16: Đòn bẩy
I Mục tiêu:
-Nờu c hai TD sử dụng đòn bẩy thực tế
-Xác định điểm tựa O, lực tác dụng lên đòn bẩy
-Biết sử dụng đòn bẩy cụng viờc thớch hp
II Chuẩn bị:
Mỗi nhãm: -1 lùc kÕ
-1 khối trụ kim loại -1 giá đỡ có ngang
Cả lớp: tranh vẽ hình 15.1, 15.2, 15.3, 15.4 SGK III Hoạt động dạy- học:
1/ ổn định:
2/ KiĨm tra bµi cị:
? Gäi HS lµm bµi tËp 14.1, 14.2 SBT 3/ Néi dung bµi míi
Hoạt động Thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng
Hoạtđộng 1: Tạo tình huống học tập:
GV nhắc lại tình thực tế hình 13.1 treo hình 15.1 lên bảng giới thiệu vấn đề
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo địn bẩy:
-GV treo trµnh vµ giíi thiệu hình vẽ 15.2, 15.3
-Yờu cu HS đọc mục SGK ? Các vật đợc gọi địn bẩy có yếu tố nào?
? Có thể dùng địn bẩy mà thiếu yếu tố đó? GV gợi ý:
-Gọi HS lên bảng trả lời câu1 Hoạt động 3: Tìm hiểu xem đòn bẩy giúp ngời làm việc dễ dàng nh thế nào?
-Hớng dẫn HS nắm vấn đề nghiên cứu
-Yêu cầu HS quan sát hình 15.4 đọc SGK mục đặt vấn đề để nắm vân sđề nghiên cứu
-Tỉ chøc HS lµm thÝ nghiƯm -GV giíi thiƯu dơng cho HS
u cầu HS đọc SGK nắm bớc tiến hành thí nghiệm, mục đích thí nghiệm
Gọi HS đại diện trả lời
-GV híng dÉn trªn dơng nh bớc SGK
-Cho HS tiến hành thÝ nghiƯm theo nhãm
GV theo dâi, n n¾n
-Tỉ chøc häc sinh rót kÕt ln
-HS theo dõi, quan sát hình
-HS quan sỏt hình vẽ -HS đọc SGK
-HS tr¶ lêi -HS trả lời
-HS lên bảng trả lời Cả lớp nhËn xÐt
-HS quan stá, đọc SGK nêu vấn đề nghiên cứu
-HS đọc SGK nêu cách tiến hành đại diện nêu
-HS tiÕn hµnh thí nghiệm theo nhóm, ghi kết nquả vào bảng
TiÕt 16:
I Tìm hiểu cấu tạo địn by:
Đòn bẩy có yếu tố -Điểm tựa O
-Điểm tác dụng lực F -Điểm tác dụng lực nâng F2 O2
II Đòn bẩy giúp ng làm việc dễ dàng
thÕ nµo?
1)Đặt vấn đề: Muốn F
tho· mÃn điều kiện gì?
2)Thí nghiệm
a)Dụng cụ
b)TiÕn hµnh
3)Rót kÕt ln
(25)+Hớng dẫn HS sử dụng số liệu thu thp c
+Yêu cầu HS trả lời câu SGK
+Hớng dẫn SH thảo luận để đến kết luận chung
Hoạt động 4: Ghi nhớ và vận dụng:
-GV đặt câu hỏi để HS trả li cỏc ý phn ghi nh
-Yêu cầu HS trả lời câu C4, C5, C6 SGK vào vë häc
-HS n¾m lùc kÐo trêng hợp, so sánh lực kéo với P vật
-HS tham gia th¶o luËn
-HS tr¶ lêi
-HS làm việc cá nhân
4/ Củng cố:
- Nêu thí thực tế có sử dụng địn bẩy v ch cỏc yu t
- Đòn bẩy giúp ngời làm viếc dễ dàng nh nào?
5/ Dặn dò:
- Hc bi theo ghi + ghi nhớ - Làm tập SBT xem tồn bộkiến thức để ơn tập
6/ Rót kinh nghiƯm:
Ngày dạy:
Tiết 17: Ôn
tập
I)Mục tiêu
- ễn hệ thống lại kiến thức học
- Chốt lại kiến thức trọng tâm
- Hớng dẫn cách làm kiểm tra, chuẩn bị kiểm tra học kì I
II)CHUẩN Bị
*Đề cơng «n tËp
Câu 1:Đơn vị dụng cụ đo độ dài gì? Thế GHĐ ĐCNN thớc Trả lời câu 7, câu 2/SGK
Câu 2: Đơn vị dụng cụ đo thể tích gì? Nêu cách đo:
Cõu 3: Dùng dụng cụ để đo thể tích vật rắn khơng them nớc? Nêu cách dùng bình chia v bỡnh trn
Câu 4: Khối lợng chất gì? Đơn vị dụng cụ đo Nêu cách đo?
Cõu 5: Th no gi lực? Lực tác dụng dụng gây kết gì? Nêu thí dụ
ThÕ nµo gọi hai lực cân bằng? Nêu thí dụ Câu 6: trọng lực gì? Trọng lực có phơng chiỊu nh thÕ nµo?
Câu 7: Thế lực đàn hồi? Đặc điểm lực đàn hi?
Câu 8: Viết hệ thức liên hệ P m
Câu 9: Khối lợng riêng chất gì? Viết công thức tính? Đơn vị
Trọng lợng riêng chất gì? Công thức ? Đơn vị
Viết biểu thức liên hệ d D
Cõu 10: Cú my loi máy đơn giản? Khi dùng máy có lợi
III)Hoạt động dạy học: 1)ổn định:
2)Bài cũ: Kết hợp ôn tập 3)Bài míi
Giáo viên đọc đề cơng cho lớp
Yêu cầu HS tự làm viiệc cá nhân trả lời câu hỏi đề cơng
-GV nªu câu hỏi, gọi cá nhân trả lời theo chuÈn bÞ
-GV chốt lại kiến thức trọng tõm ỏng chỳ ý
-Rèn lại kĩ sử dụng công thức: D = m/V, d=P/V, P=10m
-HS ghi c©u hái
-Trả lời theo cá nhân đề c -HS trả lời đề c
-C¶ líp thảo luận
-HS ghi sữa chữa sai sót -HS rèn kĩ vận dụng 4)Dặn dò:
Học theo đề cơng ôn tập, nắm cơng thức chuẩn bị để kiểm tra học kì I
TiÕt 18: KiĨm tra häc k× I
(26)TiÕt 21:
Ngµy so¹n: 09 / 01 / 2010
Ngày dạy:10 / 01 / 2010
Ròng rọc
I Mục tiêu:
-Nờu c hai thí dụ sử dụng rịng rọc sống rõ đợc ích lợi chúng
-BiÕt sử dụng ròng rọc công nviệc thích lợi II Chuẩn bị:
Mỗi nhóm: lực kế 5N khèi trơ kim lo¹i200g
rịng rọc cố định, ròng rọc động
Giá đỡ Dõy kộo
Cả lớp: Tranh vẽ hình 13.1, 16.1
Bảng kết thí nghiệm chung cho nhóm III Hoạt động dạy- học:
1/ ổn định:
2/ Kiểm tra cũ: GV dùng hình vẽ 13.1 cho HS nhắc lại phơng án học để kéo vật lên
3/ Néi dung bµi míi
Hoạt động Thầy Hoạt động trị
Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập:
Từ việc nhắc lại cách giải tình học, GV đa tình thứ t nh SGK
Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo của ròng rọc:
GV yêuc ầu HS quan sát hai hình vẽ 16.2a b SGk đọc SGK phn I
GV mô tả dụng cụ thực tế yêu cầu HS quan sát, nhận xét trả lời câu SGK
GV thống chung câu trả lời giới thiệu ròng rọc
-Yêu cầu SH quan sát thực tế
HS theo doi vµ suy nghÜ
HS quan sát, đọc SGK phn I
-HS quan sát, nhận xét Trả lêi c©u C1
phân biệt rịng rọc cố định rịng rọc động
Hoạt động 3: Tìm hiểu xem ròng rọc giúp ngừơi làm việc dễ dàng nh nào? GV cho HS tiến hành thí nghiệm: -Giới thiệu dụng cụ
-Yêu cầu SH đọc SGK phần tiến hành thí nghiệm
-GV phát dụng cụ hớng dẫn HS cách lắp ráp, đồng thời làm mẫu
-Cho HS tiÐn hµnh thÝ nghiƯm, GV theo dõi uốn nắn
-Cho HS điền vào bảng kết chung
-Yêu cầu HS dựa vào kết trả lời câu C3 SGK
-Yêu cầu HS làm việc cá nhân tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống phần kết luận
-Hớng dẫn HS thảo luËn thèng nhÊt ý kiÕn
Hoạt động 4: Vận dng:
Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi C5, C6, C7 vµo vë bµi tËp
-HS quan sát kĩ phân biệt
-HS theo dừi -HS đọc SGK -HS theo dõi
-HS tiÕn hµnh thÝ nghiệm ghi kết vào bảng 16.1
-Đại diện nhóm lên trình bày kết
-HS thảo luận trả lời
-HS tìm từ thích hợp điền vào câu
-HS thảo luận thống
II Ròng rọc giúp ngời làm việc dễ dàng nh
1)Thí nghiệm:
2)Nhận xét:
a)Lực kéo vật qua rịng rọc cố định có chiều ng
với lực kéo trực tiếp c ờng độ
b)Lực kéo vật qua ròng rọc động có chiều với lực kéo trực tiếp nh
nhá h¬n
3)Rót kÕt ln:
a)Rịng rọc cố định có tác dụng làm đổi h
vËt so víi lùc kÐo trùc tiÕp
b)Rịng rọc động lực kéo vật lên nhỏ so với trọng lợng vật
4/VËn dông
4/ Củng cố ghi nhớ:
GV nêu câu hỏi, HS trả lời ý phần ghi nhớ 5/ Dặn dò:
Học theo ghi + ghi nhớ Làm tập SBT
6/ Rót kinh nghiƯm:
Ngày dạy:24/01/2006
TiÕt 20: Tỉng kÕt ch¬ng I: C¬
(27)I Mơc tiªu:
-Ơn lại kiến thức học học chơng I
-Củng cố đánh giá nắm vững kiến thức khái niệm HS
II ChuÈn bÞ:
Cho HS chuẩn bị phần ôn tập nhà
III Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định:
2/ KiÓm tra cũ: Thông qua ôn tập
3/ Nội dung bµi míi
Hoạt động Thầy Hoạt động trị
Hoạt động 1: Ơn tập:
Gọi HS trả lời lần lợt câu hỏi từ đến 13 SGK phần I theo chuẩn bị nh
-Yêu cầu HS khác nhận xét, GV thóng ý kiến -Yêu cầu HS theo dõi câu trả lời sữa chữa phần chuẩn bị bị sai
Hot ng 2: Vn dng: -Yêu cầu HS dọc trả lời câu vận dụng phần -Yêu cầu nhóm làm tong câu gọi đại diẹn lên bảng trả lời
-GV cho lớp nhận xét sau thống dáp án
Hoạt động 3: Trị chơi ơ chữ:
GV kẽ sẵn ô chữ vào bảng phụ hớng dẫn cách chơi Sau dó GV đọc lần lợt chữ, nhóm có tín hiệu tr-ớc trả lời
Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà:
Hồn thành phần trả lời ơn tập toàn kiến thức để chuyên rsang chơng
-HS lân fl câu chuẩn bị -HS nhận xét
-HS tù s÷a ch÷a sai sãt
-HS đọc suy nghĩ trả lời
-HS đại diện lên bảng trả lời
-C¶ líp cïng nhËn xÐt vµ thèng nhÊt
-HS theo dâi
Các nhóm thảo luận đại diện nhóm trả lời
4/ Dặn dò:
(28)
Ngày soạn: 25 / 01 / 2010
Ngày dạy: 27 / 01 / 2010
TiÕt 22: Sù në v× nhiƯt
cđa chÊt rắn I Mục tiêu:
*Kin thc: Hc sinh nm đợc -Thể tích chiều dài vật rắn tăng lên nóng lên, giảm lạnh
-C¸c chÊt rắn khác nở nhiệt khác
-Gii thích đợc số t-ợng đơn giản nở nhiệt chất rắn
*Kĩ năng: Biết đọc bảng để rút kết luận cần thiết
*Thái độ: Rèn tính cẩn thận, trung thực, ý thc th
II Chuẩn bị: Cả lớp:
- Quả cầu vong kim loại
- Đèn cồn
- Chậu nớc
- Khăn khô,
- Bảng ghi độ tăng chiều dài kim loại
- Tranh vÏ th¸p Epphen C¸c nhãm:
PhiÕu häc tËp 1,
III Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định:
2/ KiĨm tra bµi cị:
Thay b»ng giíi thiƯu ch¬ng 3/ Néi dung bµi míi
Hoạt động Thầy Hoạt động trị
Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập:
-GV treo tranh tháp Epphen yêu cầu HS quan sát
-GV giới thiệu tranh -Vào nh ë SGK
Hoạt động 2: Thí nghiệm về sự nở nhiệt:
-GV yêu cầu HS đọc SGK phần thí nghiệm quan sát hình 18.1
-Giới thiẹu dụng cụ thí nghiệm tiến hành bớc cho HS quan sát kết Hoạt động 3: Trả lời cõu hi:
-GV lần lợt nêu câu hỏi
-HS quan s¸t tranh -HS theo dâi
-HS đọc SGK, quan sát hình vẽ
-HS theo dâi
-HS th¶o luËn, tr¶ lêi
C1, C2 cho HS suy nghÜ tr¶ lêi
-Gọi đại diện nhóm trả lời Lớp nhận xét
GV chèt l¹i
Hot ng 4: Rỳt kt lun:
-Yêu cầu HS dựa vào thí nghiệm tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống phần kết luận -GV giới thiệu “chó ý”
-Treo bảng ghi độ tăng chiều
-Yêu cầu HS trả lời câu -Gọi HS trả lời, lớp nhận xét GV chốt lại
Hoạt động 5: Vận dụng: -Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi C5, C6, C7
theo c©u hỏi GV -Đại diện trả lời Lớp nhận xét
-HS tìm từ điền vào kết luận
-HS theo dõi
-HS quan sát, nhận xét trả lời c©u
-Líp nhËn xÐt
-HS thảo kuận nhóm, đại diện nhóm trả lời, lớp nhận xét
3)Rút kết luận:
a)Thể tích quảb tăng cầu nóng lên
Thể tích cầu giảm cầu lạnh
b)Các chất rắn khác nở nhiệt khác
4)Vận dơng
4/ Cđng cè:
- Cho HS đọc phần ghi nhớ SGK
- HS đọc phần “có thể em cha biết” 5/ Dặn dị:
- Học theo phần ghi nhớ
- Làm tập SBT
- Đọc trớc Sự nở nhiệt chất lỏng 6/ Rót kinh nghiƯm:
(29)
Ngày soạn: / 02 / 2010
Ngày dạy: 03 / 02 / 2010
TiÕt 23: Sù në v×
nhiƯt cđa chÊt láng
I Mơc tiªu:
*Kiến thức: Học sinh nắm đợc - Thể tích chất lỏng tăng nóng lên, giảm lạnh
- C¸c chất lỏng khác co dÃn nhiệt khác
- Tìm đợc thí dụ thực tế n vỡ nhit ca cht lng
*Kĩ năng: Làm thí nghiệm hình 19.1, 19.2
II Chuẩn bị: *Các nhãm:
- bình thuỷ tinh đáy
- ống thuỷ tinh có thành đáy
- nút cao su có lỗ
- chậu thủ tinh
- Níc pha mµu
- phÝch níc nãng
- chËu níc thêng *C¶ líp:
Tranh vÏ h×nh 19.3
Hai bình thuỷ tinh giống có nút cao su: đựng nớc, đựng rợu
Chậu thuỷ tinh to đựng hai bình
PhÝch níc nãng
III Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định:
2/ KiĨm tra bµi cũ: ? HS chữa tập 18.4 SBT
? Nêu kết luận nở nhiệt chất rắn
3/ Nội dung mới
Hoạt động Thầy Hoạt động trò
Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập:
Cho hai HS nêu tranh cÃi Bình An
Vµo bµi nh ë SGK
Hoạt động 2: Làm thí nghiệm xem nớc có nở ra khi nóng lên khơng
-HS nªu tranh c·i
-u cầu HS c SGK phn thớ nghim
?Mục tiêu cảu thí nghiệm gì?
?Dự đoán kết xảy -Cho HS tiến hành thí nghiêm:
Chú ý HS làm cẩn thận
Yêu cầu SH ghi kết thí nghiệm
-Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu C1
Gi i din tr li, lớp nhận xét, GV chốt lại
? Nếu đặt bìn vào chậu nớc lạnh có tợng ? -Cho HS tiến hành thí nghiệm kiểm chứng ghi kết vào phiếu
?V× mùc níc h¹ xuèng
Hoạt động 3: Chứng minh các chất lỏng khác nở vì nhiệt khác nhau
-GV tiến hành thí nghiệm nh hình 19.3 cho HS quan sát nhận xét kết
Hot ng 4: Kết luận
-Yêu cầu HS đọc câu 4, thảo luận tìm từ điền vào chỗ trống
Hoạt động 5: Vận dụng: -Hớng dẫn HS trả lời câu C5, C6, C7 SGK
-HS đọc SGK -HS nêu -HS dự đốn
-HS tiÕn hµnh theo nhãm
-HS ghi kÕt qu¶ -HS th¶o luËn, tr¶ lêi -HS trả lời, nhạn xét -HS dự đoán
-HS tiến hành thí nghiệm ghi kết -Giải thích
-HS quan sát nhận xét
-HS tìm từ điền vào chỗ tróng
-HS trả lời câu C5, C6, C7 theo hớng dẫn GV
víi mùc n
đặt bình vào chậu n 2)Trả lời câu hỏi: C1: Mực n
íc nãng lªn, në
2)Mùc n mùc n
C3: R
nhiƯt kh¸c 3)Rót kÕt ln: a)ThĨ tích n
tăng nòng lên, giảm lạnh
b)Các chất lỏng khác nở nhiệt kh«ng gièng
4/ Cđng cè:
- Cho HS c phn ghi nh
- Đọc phần em cha biết 5/ Dặn dò:
- Học theo phần ghi nhớ
- Làm tập SBT
- Đọc trớc bài: Sự nở nhiƯt cđa chÊt khÝ” 6/ Rót kinh nghiƯm:
(30)Ngày soạn: / 02 / 2010 Ngày dạy: 03 / 02 / 2010
Tiết 24: Sù në v× nhiƯt cđa chÊt khÝ
I Mơc tiªu:
*Kiến thức: HS nắm đợc
- Chất khí nở nóng lên, co lại lạnh
- Các chất khác nở nhiệt khác
- Sự nở nhiƯt cđa chÊt khÝ > chÊt láng > chÊt r¾n
- Giải thích đợc nở nhiệt số tợng đơn giản
*Kh¸i niƯm:- Lµm thÝ nghiƯm bµi
- Biết cách đọc bảng rút kết luận
II ChuÈn bÞ:
Mỗi nhóm: bình thuỷ tinh, ống thuỷ tinh, nút cao su, cốc nớc pha màu, khăn khô lau
Cả lớp: Bảng 20.1, tranh 20.3 III Hoạt động dạy- học:
1/ ổn định:
2/ KiĨm tra bµi cũ:
? Nêu kết luận nở nhiƯt cđa chÊt láng
Lµm bµi tËp 19.1, 19.3 3/ Néi dung bµi míi
Hoạt động Thầy Hoạt động trị
Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập:
-GV làm thí nghiệm với bóng bàn bị bẹp đặt vấn đề nh SGK
GV:Nguyên nhân làm cho bóng bàn bị bẹp nhúng vào nớc nóng phòng lên chất khí bóng bị nóng lên nở đẩy vỏ phòng lên
Để kiểm tra dự đoán ta lµm thÝ nghiƯm
Hoạt động 2: Làm thí nghiệm kiểm tra:
-Yêu cầu HS đọc SGK nắm dụng cụ cách tiến hành -Yêu cầu HS nêu cách làm thí nghiệm
-GV giíi thiƯu dơng cơ, nªu lại cách tiến hành, cho nhóm làm thí nghiệm
-Yêu cầu HS đọc thảo luận, trả lời câu hỏi C1, C2
-HS theo dâi
-HS đọc SGK
-Hs theo dâi, tiÕn hµnh theo nhãm
-HS đọc, thảo luận, trả lời
,C3, C4, C5
-GV hớng dẫn HS trả lời câu
Hoạt động 3: Rút kết luận: -Yêu cầu HS tìm từ thích hợp điền vào câu
Hoạt động 4: Vận dụng: -Hớng dẫn HS trả lời câu C7, C8, C9 SGK
-GV dùng hình vẽ để giới thiệu hớng dẫn trả lời câu
-HS tr¶ lêi líp cïng nhËn xÐt
-HS ®iỊn tõ
-HS đọc trả lời cõu C7, C8
-Theo dõi trả lời câu
3)Rót kÕt ln:
a)ThĨ tÝch khÝ bình tăng nóng lên
b)Thể tích khí bình giảm lạnh
c)Chất rắn nở v× nhiƯt Ýt nhÊt, chÊt khÝ në v× nhiƯt nhiỊu nhÊt
4)VËn dơng
4/ Cđng cè:
- Cho HS đọc ghi nhớ 5/ Dặn dò:
- Học theo ghi nhớ+SGK - Đọc phần có thĨ em cha biÕt” - Lµm bµi tËp ë SBT
6/ Rót kinh nghiƯm:
Ngày soạn: 28 / 02 / 2010 Ngày dạy: 01/ 03 / 2010
TiÕt 25: Mét sè øng dơng vỊ sù në v× nhiƯt
I- Mơc tiªu:
-Nhận biết đợc co dãn nhiệt bị ngăn cản gây lực lớn
-Mô tả đợc cấu tạo hoạt động băng kép -Giải thích đợc số ứng dụng nở nhiệt II- Chuẩn bị:
* Mỗi nhóm: -1 băng kép, giá - đèn cồn
(31)- Cån, - Chậu nớc, khăn - Hình vẽ 21.2, 21.3, 21.5
III- hoạt động dạy - học: 1)ổn định :
2)Bài cũ:
?Nêu kết luận chung nở nhiệt chất
Làm tËp 20.2 3)Bµi míi:
Hoạt động thầy Hoạt động trị
Hoạt động 1: Tổ chức tình học tập:
- GV vµo bµi nh ë SGK
Hoạt động 2: Quan sát lực xuất co dãn nhiệt.
-GV yêu cầu HS đọc SGK, quan sát hình 21.1a
-GV giíi thiƯu dơng vµ tiÕn hµnh thÝ nghiƯm
-u cầu HS đọc, thảo luận trả lời câu C1, C2
-Gv thống ý kiến -Yêu cầu HS đọc C3, dự đoán tợng xảy -GV làm thớ nghim kim chng
-Yêu cầu HS rút nhận xét
-Điều khiển HS tìm từ hoàn thành kÕt luËn
Hoạt động 3: Vận dụng: -GV treo tranh vẽ hình 21.2,3 yêu cầu HS đọc trả lời C5, C6
Hoạt động 4: Nghiên cứu về bng kộp:
-GV giới thiệu cấu tạo băng kÐp
-Hớng dẫn HS đọc SGk lắp thí nghiệm, tiến hành thí nghiệm nh SGK
-Híng dẫn Hs thảo luận câu C7, C8, C9
Hoạt động 5: Vận dụng: GV treo tranh hình vẽ 21.5, nêu cấu tạo bàn là, vị trí băng kép Trả lời C10
-HS đọc SGK
-HS theo dâi kÕt qu¶ -Hs th¶o luËn trả lời
-HS quan sát
-HS rút nhËn xÐt -HS ®iỊn tõ
-HS quan sát, đọc, tr li
-Quan sát, tìm hiểu cấu tạo băng kép
-HS c SGK, lp rỏp v tin hành theo h
cđa GV
-Quan s¸t ghi lại t ợng
-HS thảo luận trả lời
4)Củng cố Dặn dò:
- Gi hai HS đọc phần ghi nhớ ghi vào - Bài tập nhà 21.2 đến 21.6
- Híng dẽân thêm cho HS tập 21.5 - Đọc trớc bµi nhiƯt kÕ – nhiƯt giai 6/ Rót kinh nghiƯm:
Ngày soạn: 06 / 03 / 2010 Ngày dạy: 08/ 03 / 2010
TiÕt 26: NhiÖt kÕ - nhiƯt giai
I- Mơc tiªu:
KT: - Hiểu đợc nhiệt kế dụng cụ sở dụng dựa nguyên tắc nở nhiệt chất lỏng
- Nhận biết đợc cấu tạo công dụng loại nhiệt kế khác
KN: - Biết loại nhiệt giai Xenxiút Farenhai Và cách chuyển đổi nhiệt giai
II- ChuÈn bÞ:
* Mỗi nhóm: Cả lớp:
-3 chậu thủ tinh cã níc - H×nh vÏ phãng to loại nhiệt kế
-Mt ớt nc ỏ - Bảng 22.1 đợc kẻ bảng phụ
-PhÝch níc nãng
-Nhiệt kế rợu, thuỷ ngân, y tế III- hoạt động dạy – học:
1)ổn định : 2)Bi c:
? Nêu kết luận nở nhiệt chất
? Trả lêi bµi tËp 21.1 3)Bµi míi:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
Hoạt động 1: Tổ chức tình huống học tập:
-GV hớng dẫn HS đọc mẫu đối thoại mẹ Rồi vào nh SGK Hoạt động 2: Thí nghiệm cảm giác nóng lạnh: Hớng dẫn HS chuẩn bị
-theo dâi
TiÕt 25: NhiÖt kÕ – nhiÖt
(32)thùc hiÖn thÝ nghiÖm:
+Yêu cầu HS đọc SGK nắm dụng cụ cách tiến hnh
+Hớng dẫn HS cách pha chế bình a,c
+Cho HS tiÕn hµnh thÝ nghiƯm
+u cầu HS rút kết luận từ kết thí nghiệm ?Vậy để đo xác nhiệt độ ta phải dùng dụng cụ
-GV yêu cầu đọc trả lời C2
-GV treo tranh h×nh vÏ 22.5 giới thiệu loại nhiệt kế
-Yêu cầu HS trả lời C3 vào bảng 22.1
GV giới thiệu:
-Yêu cầu HS quan sát trả lời câu
-GV giới thiệu thêm nhiệt kế y tế cách sử dụng
Hot ng 3: Tìm hiểu nhiệt giai:
-Yêu cầu HS tự đọc SGK phần 2, nhiệt giai
-Treo tranh nhiệt kế dầu có thang nhiệt độ giới thiệu nhiệt giai
?Vậy có loại nhiệt giai độ nhiệt giai
?Trong hai loại nhiệt giai thang nhiệt độ đợc chia nh nào?
-GV hớng dẫn HS xét TD SGK, đổi 200C = ?0F
Hoạt động 4: Vận dụng: GV hớng dẫn HS lm C5
-Đọc SGK, nắm cách làm
-HS theo dõi, làm theo
-HS trả lời
-HS trả lời -Theo ỗi
-Trả lời
-HS thảo luËn, tr¶ lêi -HS theo dâi
-HS đọc SGK
-Theo dõi -Trả lời -Trả lời
-HS làm bµi theo h dÉn cđa GV
4)Cđng cè:
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ -Gọi HS đọc phn cú th em cha bit
5) Dặn dò:
-Häc bµi theo ghi nhí+vë ghi -Lµm bµi tËp SBT - Chuẩn bị cho thực hành
6/ Rót kinh nghiƯm:
Ngày soạn: 16 / 03 / 2010 Ngày d¹y: 17 / 03 / 2010
Tiết 27: Thực hành: Đo nhiệt độ I- Mục tiêu:
KN: - Biết đo nhiệt độ thể nhiệt kế y tế - Biết theo dõi thay đổi nhiệt độ theo thời gian vẽ đợc đờng biểu diễn, thay đổi nhiệt độ
T§: Trung thùc, tỉ mỉ, cẩn thận, xác II- Chuẩn bị:
* Mỗi nhóm: nhiệt kế y tế
1 nhiệt kế thuỷ ngân đồng hồ
B«ng y tÕ
Cá nhận: Chép sẵn mẫu báo cáo thực hành III- hoạt động dạy – học:
1)ổn định : 2)Bài cũ:
KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS 3)Bµi míi:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: GV giới thiệu
mục đích tiết thực hành, nêu yêu cầu đạt đợc nội quy cho tiết thực hành Hoạt động 2: Hớng dẫn nội dung thực hành tiến hành:
-Yêu cầu HS đọc qua SGK phần I
-Yêu cầu HS trả lời câu C1 đến C5 vào báo cáo -GV nêu cách tiến hành
Sau híng dÉn xong mơc I, GV cho nhóm tiến hành đo
2)Yờu cu HS đọc SGK phần II
-Trả lời câu C6 đến C9 Vào báo cáo
-GV híng dÉn néi dung II: -Sau híng dÉn néi
-HS theo dõi
-HS theo dõi
-Đọc SGK -Trả lêi -Theo dâi
Tiết 26: Thực hành: Đo nhiệt độ
I)Dùng nhiệt kế y tế đo nhiệt độ thể
-KiĨm tra cét thủ ng©n nhiệt kế
-Dùng lau thân nhiệt kế
-Dùng tay phải cầm thân nhiệt kế đặt bầu vào nách trái kẹp chặt lại
-Chờ phút, ly c kt qu
+Đo nhiệt bạn khác
Ghi kết vào b¸o c¸o
(33)dung cho c¸c nhãm tiến hành thực hành ghi kết
-GV hớng dẫn cách vẽ đồ thị:
+Yêu cầu HS đọc SGK +GV treo tranh hình vẽ 23.2 hớng dẫn HS cách vẽ trục cách vẽ điểm, nối điểm để đợc đồ thị
Hoạt động 3: Hon thnh mu bỏo cỏo:
-Yêu cầu HS làm viếc cá nhân hoàn thành mẫu báo cáo m×nh
Hoạt động 4: GV nhận xét, rút kinh nghiệm thực hành, HS nộp báo cáo thu dọn dng c
4)Dặn dò:
V nh ụn kiến thức từ 16 đến nay, chuẩn bị kiểm tra tiết
6) Rót kinh nghiƯm:
(34)Ngày soạn: 12 / 04 / 2010 Ngày dạy: 14/ 04 / 2010
Tiết 31: Sự bay
và ngng tụ I Mục tiªu:
KT: -Nhận biết đợc tơng bay hơi, phụ thuộc tốc độ bay vào nhiệt độ, gió diện tích mặt thống
-Biết cách tìm hiểu tác động yếu tố lên tợng có nhiều yếu tố tác động lúc
Tìm đợc TD thực tế tợng bay phụ thuộc tốc độ bay vào nhiệt độ, gió, diện tích mặt thoáng
KN: Vạch đợc kế hoạchvà thực đợc TN kiểm chứng tác đông nhiệt độ, gió diện tích mặt thống
II Chn bÞ:
Cả lớp : Hình vẽ phóng to hình 26
Mỗi nhóm:
- gia TN - kẹp vạn - đĩa nhôm giống
- bình chia độ - đèn cồn
III Hoạt động dạy- học: 1/ ổn định:
2/ KiĨm tra bµi cị:
? Thế nóng chảy đơng đặc? Nêu kết luận nóng chảy đơng đặc?
? Hãy hoàn thành sơ đồ sau: 3/ Nội dung
Hoạt động Thầy
Hoạt động 1: Tạo tình học tập:
-Gv dùng khăn lau bảng ớt lau lên bảng, lúc sau bảng khô GV đặt vấn đề: Vậy nớc bảng biến đâu mất? Đó ngun nhân làm cho nớc mặt đờng biến sau ma
Bài học hôm giúp giải đợc vấn đề
Hoạt động 2: Tìm hiểu t-ợng bay hơi:
-Y/c HS đọc SGK phần 1, tìm
-HS suy nghĩ nguyên nhân,dự đoán
ghi vào vài TD bay nớc chất lỏng nớc?
-Gi HS c TD ca mỡnh
-Dựa vào phần trả lời HS Gv kÕt ln: Mäi chÊt láng cã thĨ bay h¬i
Hoạt động 3: Quan sát tợng bay rút nhận xét tốc độ bay hơi:
-GV treo hình 26.2a HD HS quan sát hình A1, A2 , mô tả lại cách phơi
qun áo , sau đọc trả lời C1 -GV chốt lại: tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt
-Tơng tự GV làm với hình lại hớng dẫn HS trả lời
-Sau ú y/c HS hồn thành C4
Hoạt động 4: Thí nghiệm kiểm tra:
GV giới thiệu: tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào yếu tố trên, cần kiểm tra ba yếu tố theo yếu tố một,
-Để kiểm tra tác động nhiệt độ vào tốc độ bay ta làm nào? -Hs khơng nêu đợc phơng án, GV y/c HS đọc SGK phần TD gợi ý cho HS cách thực
-Suau HD HS cách thực GV phát dụng cụ cho nhóm tiến hành kiểm tra, GV giúp đỡ uốn nắm
-Tỉ chøc c¸c nhãm rót nhận xét -HD HS trả lời câu C5,C6,C7 -Câu C8 GV HD HS nhà thực
Hoạt động 5: Vận dụng: HD HS trả lời C9, C10
-HS đọc SGk tìm TD
-HS nêu TD
-HS quan sát, mô tả lại cách phơi trả lời C1
-HS thảo luận tìm tõ tr¶ lêi C4
-HS theo dâi
-HS nêu phơng án
-Đọc SGK theo dõi gợi ý cđa GV
-HS tiÕn hµnh theo nhãm TN kiĨm tra
-HS nhËn xÐt
-HS tr¶ lêi
C5,C6,C7 theo gợi ý GV
-HS trả lêi vËn dông C9,C10
1/Nhớ lại điều đã học lớp 4:
VD
Mọi chất lỏng bay
2/ Sù bay h¬i nhanh hay chậm phụ thuộc vào yếu tố nào?
a)Quan s¸t hiƯn t
b)Rót kÕt ln:
Tốc độ bay phụ thuộc vào nhiệt độ, gió diện tích mặt thống chất lỏng
-Nhiệt độ cáng cao tốc độ bay lớn -Gió mạnh tốc độ bay lớn -Diện tích mặt thống chất lỏng lớn tốc độ bay lớn
c)ThÝ nghiƯm kiĨm tra:
d) VËn dơng: C9
(35)4/ Dặn dò:
- Hoàn thành kế hoạch C8
- Học theo ghi
- Đọc trớc 27 5) Rút kinh nghiệm:
(36)Ngày dạy:
Tiết 31: Sự bay hơi
và ngng tụ (TiÕp
theo) I Mơc tiªu:
KT:
-NhËn biết ngng tụ trình ngợc với bay h¬i
-Biết đợc ngng tụ xảy nhanh giảm nhiệt độ
-Tìm đợc TD thực tế t-ợng ngng tụ
- Tiến hành TN kiểm tra dự đoán ngng tụ xảy nhanh giảm nhiệt độ
KN:
- BiÕt sư dơng nhiƯt kÕ
- Sử dụng thuật ngữ II Chuẩn bị:
C¸c nhãm:
- hai cèc thuû tinh gièng
- níc cã pha mµu
- nớc đá đập nhỏ
- khăn khô lau Cả lớp:
- cèc thuû tinh
- đĩa đậy đợc cốc
- phích nớc nóng III Hoạt động dạy- học:
1/ ổn định:
2/ KiÓm tra cũ:
? Kiểm tra kế hoạch C8 tiÕt tríc 3/ Néi dung bµi míi
Hoạt động Thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Tạo tình huống học tập trình bày dự đốn ngng tụ: -GV làm TN: Đổ nớc nóng vào cốc, cho HS quan sát nớc bốc Dùng đĩa đậy vào cốc nớc Một lát sau cho HS quan sát mặt đĩa, nêu nhận xét
-GV giíi thiƯu vỊ hiƯn tỵng bay ngng tụ
-GV gii thiu tip nh SGK yêu cầu HS nêu dự đoán Hoạt động 2: Làm thí nghiệm kiểm tra dự đốn: -GV đặt vấn đề nh SGK -Y/c HS nêu phơng ỏn TN kim tra
-GV gợi ý thêm HD c¸ch thùc hiƯn thĨ
-Ph¸t dơng cho nhóm cho nhóm thực TN
-HD HS thảo luận trả lời câu hỏi từ C1 đến C5
-HS theo dâi TN, quan sát tợng nêu nhận xét
-HS theo dõi ghi -HS theo dõi
-HS nêu dự đoán
-HS theo dừi -HS suy ngh phng ỏn
-Các nhóm tiến hành TN,
-Các nhóm thảo luận câu hỏi C1 đến C5
Tiết 31: Sự bay và ngng tụ
(TiÕp theo) II Sù ngng tơ:
1/ T×m cách quan sát sự ngng tụ:
a) Dự đoán:
Hiện tợng chấtg lỏng biến thành gọi sự bay hơi, tợng biến thành chất láng gäi lµ sù ngng tơ Ngng tơ lµ qóa trình ngợc với bay
b) Thí nghiệm kiểm tra:
c)Rót kÕt luËn:
(37)Hoạt động 3: Củng cố, vận dụng:
-GV dùng sơ đồ:
để củng cố kiến thức chung hai tiết
-Từ sơ đồ y/c HS phát biểu lời bay ngng t
-HD HS làm câu vận dụng C6, C7, C8
-HS tham gia điền tợng vào mũi tên
-HS làm vận dụng theo
HD cđa GV 2/ VËn dơngC6 C7
C8 4/ Dặn dò:
- Học theo vë ghi kiÕn thøc cđa c¶ hai tiÕt
- đọc thêm phần em cha biết
- làm tập SBT
- Xem trớc 28
(38)Ngày dạy:
Tiết 32: Sự sôi
I- Mục tiêu:
*Kin thức: mô tả đợc sôi kể đợc đặc điểm sôi
*Kỹ năng: Biết cách tiến hành thí nghiệm, theo dõi TN ghi xác số liệu tợng xảy ra; vẽ đợc đờng biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian đun nớc
* Thái độ: cẩn thận, trung thc, kiờn trỡ II- Chun b:
* Mỗi nhãm:
- Mét gi¸ thÝ nghiƯm
- Một kiềng lới kim loại - Một kẹp vạn
- Mt ốn cn
- Mt nhiệt kế thuỷ ngân - Một bình đáy - Mt ng h
*Mỗi HS:
- chép bảng 28.1 vào - tờ giấy kẻ ô HS
III- hoạt động dạy – học: 1) ổn định :
2) Bµi cị:
? Thế gọi bay ngng tụ? Tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố nào?
?Lµm bµi tËp 26.1,27.1 3) Bµi míi:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình
huèng häc tËp:
-Cho HS đọc mẫu đối thoại đầu
-GV gọi HS nêu dự đoán Hoạt động 2:Làm thí nghiệm sơi:
1)TiÕn hµnh lµm thÝ nghiÖm
-Y/c HS đọc SGK nắm cách tiến hành, quan sát hình 28.1 để nắm cách bố trí TN
-GV HD HS bè trÝ TN GV chèt lại cách tiến hành TN lu ý cho HS cần theo dõi tợng -Y/c nhóm phân công cụ thể thành viên nhóm
-Cho HS tiÕn hµnh TN
Hoạt động 3: Vẽ đờng biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian
-Đọc mẫu đối thoại -Nêu dự đoán
-Đọc SGK, quan sát hình
-Theo dõi bố trí TN
-HS phân công
-HS tin hành TN theo nhóm, theo dõi nhiệt độ, tợng xảy ghi kết vào bảng28.1
-§äc SGK
I-Thí nghiệm sôi:
1)Tiến hành TN:
(39)khi ®un níc:
-Y/c Hs đọc phần HD SGK để nắm lại cách vẽ -GV HD HS cách vẽ y/c HS vẽ vào giấy chuẩn bị -Y/c HS nêu nhận xét đ-ờng biểu diễn
-Theo dâi vµ tiÕn hµnh vẽ -Nêu nhận xét
4)Củng cố dặn dò:
-Về nhà vẽ lại đờng biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian nớc đun -Nhận xét đờng biểu diễn
(40)Ngày dạy:
Tiết 33: Sự sôi (tiếp)
I- Mơc tiªu:
*Kiến thức: mơ tả đợc sôi kể đợc đặc điểm sôi
*Kỹ năng: Biết cách tiến hành thí nghiệm, theo dõi TN ghi xác số liệu tợng xảy ra; vẽ đợc đờng biểu diễn thay đổi nhiệt độ theo thời gian đun nớc
* Thái độ: cẩn thận, trung thực, kiên trì II- Chun b:
* Mỗi nhóm:
- Một giá thí nghiệm
- Một kiềng lới kim loại - Một kẹp vạn
- Mt đèn cồn
- Một nhiệt kế thuỷ ngân - Mt bỡnh ỏy bng - Mt ng h
*Mỗi HS:
- chép bảng 28.1 vào - tờ giấy kẻ ô HS
III- hot ng dy – học: 1)ổn định :
2)Bµi cị:
? Thế gọi bay ngng tụ? Tốc độ bay phụ thuộc vào yếu tố nào?
?Lµm bµi tËp 26.1,27.1 3)Bµi míi:
Hoạt động thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng Hoạt động 1: Tổ chức tình
huèng häc tËp:
-Cho HS đọc mẫu đối thoại đầu
-GV gọi HS nêu dự đoán Hoạt động 2:Tổ chức học sinh trả lời câu hỏi:
1)TiÕn hµnh lµm thÝ nghiƯm
-Y/c HS đọc SGK nắm cách tiến hành, quan sát hình 28.1 để nắm cách bố trí TN
-GV HD HS bè trí TN GV chốt lại cách tiến hành TN lu ý cho HS cần theo dõi tợng -Y/c nhóm phân công cụ thể thành viªn nhãm
-Cho HS tiến hành TN Hoạt động 3: Hớng dẫn HS rút kết luận:
-Y/c Hs trả lời C5, C6 -Y/c HS nêu nhận xÐt vỊ sù s«i
Hoạt động Vận dụng:
-Đọc mẫu đối thoại -Nêu dự đốn
-§äc SGK, quan sát hình
-Theo dõi bố trí TN
-HS phân công
-HS tin hnh TN theo nhóm, theo dõi nhiệt độ, tợng xảy ghi kết vào bảng28.1
-§äc SGK trả lời -Nêu nhận xét
II-nhit sụi:
1) Trả lời câu hỏi:
2) Rút kÕt luËn:
(41)HD HS tr¶ lêi C7,C8,C9
-HS trả lời III.Vận dụng:C7,C8,C9 4)Củng cố dặn dò:
-V nh v li ng biu din thay đổi nhiệt độ theo thời gian nớc đun -Nhận xét đờng biểu diễn
(42)Ngày dạy:
Tiết 34: Tổng kết chơng II: nhiƯt häc
I Mơc tiªu:
-Ơn lại kiến thức học học chơng I
-Củng cố đánh giá nắm vững kiến thức khái niệm HS II Chuẩn bị:
Cho HS chuẩn bị phần ôn tập nhà III Hoạt động dạy- học:
1/ ổn định:
2/ Kiểm tra cũ: Thông qua ôn tập 3/ Néi dung bµi míi
Hoạt động Thầy Hoạt động trò Nội dung ghi bảng
Hoạt động 1: Ôn tập:
Gọi HS trả lời lần lợt câu hỏi từ đến 13 SGK phần I theo s chun b nh
-Yêu cầu c¸c HS kh¸c nhËn xÐt, GV thãng nhÊt ý kiÕn -Yêu cầu HS theo dõi câu trả lời sữa chữa phần chuẩn bị bị sai
Hoạt động 2: Vận dụng: -Yêu cầu HS dọc trả lời câu vận dụng phần -Yêu cầu nhóm làm tong câu gọi đại diẹn lên bảng trả lời
-GV cho lớp nhận xét sau thống đáp án
Hoạt động 3: Trị chơi ơ chữ:
GV kẽ sẵn chữ vào bảng phụ hớng dẫn cách chơi Sau dó GV đọc lần lợt chữ, nhóm có tín hiệu tr-ớc trả lời
Hoạt động 4: Hớng dẫn về nhà:
Hoàn thành phần trả lời ơn tập tồn kiến thức để chuyên rsang chơng
-HS lần lợt trả lời câu chuẩn bị
-HS nhËn xÐt
-HS tù s÷a ch÷a sai sãt
-HS đọc suy nghĩ trả lời
-HS đại diện lên bng tr li
-Cả lớp nhận xét thèng nhÊt
-HS theo dâi
Các nhóm thảo luận đại diện nhóm trả lời
TiÕt34: Tỉng kết chơng II: Nhiệt học
I)Ôn tập:
II)Vận dụng:
III)Trò chơi ô chữ:
4/ Dặn dò: