GIAO AN LOP 4 TUAN 33 KTKN

- Hoïc sinh vieát ñuùng vaø ñeïp moät ñoaïn trong baøi thô: Trong lôøi meï haùt cuûa nhaø thô Tröông Nam Höông... - Reøn kyõ naêng vieát ñuùng kieåu chöõ nghieâng vaø trình baøy roõ raøn[r]

(1)

TUAÀN 33

- -

-

Thứ hai: Ngày soạn : 24 - - 2010

Ngày dạy : 26 - - 2010 TẬP ĐỌC: VƯƠNG QUỐC VẮNG NỤ CƯỜI (T2)

I.MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trơi chảy; biết đọc đoạn văn với giọn phân biệt lời nhân vật (nhà vua, cậu bé)

- Hiểu nội dung: Tiếng cười phép màu làm cho sống vương quốc u buồn thay đổi, thoát khỏi nguy tàn lụi (Trả lời câu hỏi sách giáo khoa)

- Câu chuyện nói lên cần thiết tiếng cười với sống

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ nội dung học SGK

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: - Gọi HS đọc thuộc Ngắm

trăng; Không đề

+ Bài thơ “Ngắm trăng” sáng tác hồn cảnh nà?

- GV nhận xét cho điểm

2.

Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới thiệu

trực tiếp ghi đầu lên bảng

HĐ1: Luyện đọc:

- Cho HS đọc nối tiếp

- HD HS luyện đọc từ ngữ khó đọc: lom khom, dải rút, dễ lây, tàn lụi, …

- Y/C HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm

HĐ2: Tìm hiểu bài:

- Y/C HS đọc thầm thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi SGK

*HSKG: Tiếng cười làm thay đổi sống vương quốc u buồn ?

HĐ3: Đọc diễn cảm:

- YC HS đọc phân vai

- HS đọc thuộc Ngắm trăng; Không đề trả lời câu hỏi

- HS laéng nghe

- HS nối tiếp đọc đoạn (2 lần) +Đ1: Cả triều đình … trọng thưởng +Đ2: Tiếp theo … đứt giải rút +Đ3: Còn lại

- Từng cặp HS luyện đọc - HS nghe

- HS thảo luận nhóm đơi trả lời - HS trả lời

(2)

- GV HD lớp luyện đọc đoạn - Tổ chức cho HS thi đọc

- GV nhận xét HS bình chọn nhóm đọc hay

HĐ4: Củng cố, dặn dò:

+ Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò nhà

- Cả lớp luyện đọc đoạn

- Các nhóm thi đua đọc phân vai - Lớp nhận xét

- Con người không cần cơm ăn, áo mặc mà cần tiếng cười

- HS ghi nhớ

TỐN: T161: ƠN TẬP VỀ CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (T2)

I MỤC TIÊU:

- Thực nhân, chia phân số (BT1)

- Tìm thành phần chưa biết phép nhân, phép chia phân số (BT2, BT4a); HSKG làm thêm BT3,4a,c

- Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học tốn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

1.Bài cũ + Gọi HS laøm BT5 trang 168.

- Chấm số tập HS - GV nhận xét phần cũ

2.

HĐ1: Luyện tập.

Bài1: - Y/C lớp làm vào vở, HS lên bảng thực

- Cả lớp GV nhận xét KQ, GV củng cố lại cho HS cách nhân, chia PS

Bài2: - Y/C HS làm vở, em lên bảng - Lớp GV nhận xét KQ, GV củng cố lại cách tìm thành phần chưa biết phép tính

Bài4a: - Gọi HS nêu Y/C toán - Cả lớp làm vào vở, HS lên giải *HSKG làm

- GV gợi ý hướng dẫn HS giải câu b - Lớp GV nhận xét chốt lời giải

HĐ2: Củng cố dặn dò.

+ Nêu lại cách nhân cách chia PS khác MS?

- GV nhận xét tiết học- Dặn dò nhà

- 2HS làm - em nộp - HS nghe - HS làm

- HS trả lời câu hỏi - HS thực

- HS nêu - HS làm - HS nghe giảng - HS nêu

(3)

ƠN TỐN: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Củng cố cho học sinh nhân chia phân số giải tốn có lời văn - Rèn kỹ làm tính giải toán cho em

- Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học toán II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.

Bài cũ : - Chấm số tập của

học sinh

- Nhận xét ghi điểm

2.Bài mới: Giới thiệu bài: GV giới

thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng

HÑ1: Luyện tập:

- HD HS làm tập VBT - Chữa bài, củng cố kiến thức cho HS Bài 1: Củng cố kĩ nhân, chia PS cho HS

*HSTB: nêu cách thực phép tính

Bài 2: Củng cố cách tìm thành phần chưa biết

Bài 3: Chú ý cách tính biểu thức,cách trình bày

Bài 4: Củng cố cách tính chu vi diện tích HV, HCN

*HSKG làm thêm câu 4c

HĐ2: Chấm bài:

- Chấm số HD chữa sai

HĐ3: Củng cố dặn dò:

- Dặn dị nhà - Nhận xét học

- em nộp

- Học sinh nghe - HS làm vào

- Hai em lên bảng làm, lớp làm vào

- HS neâu

- Lưu ý kĩ trình bày cho HS - Học sinh đọc kỹ đề giải vào

- Một em lên bảng giải, lại giải vào

- Học sinh chữa số - Học sinh lắng nghe

CHÍNH TẢ: (NHỚ VIẾT): NGẮM TRĂNG - KHƠNG ĐỀ

I.MỤC TIÊU:

- Nhớ - viết tả; biết trình bày hai thơ ngắn theo hai thể thơ khác nhau: thơ chữ, thơ lục bát

- Làm BT có âm đầu vần dễ lẫn: tr/ch ; iêu/iu

- Giáo dục cho em ý thức giữ viết chữ đẹp

II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

(4)

1.Bài cũ – Y/C HS làm tập 2b.

- GV nhận xét phần cũ

2.

HĐ1: Hướng dẫn HS nghe viết.

Tìm hiểu nội dung viết.

- GV đọc SGK - Yêu cầu HS đọc

+ Nêu nội dung thơ ?

Viết từ khó:

- Y/C HS đọc thầm lại thơ nêu số từ khó viết

- GV HD HS phân tích viết từ khó

Viết tả.

- Y/C HS tự nhớ viết lại - GV đọc lại lần, lớp soát lỗi - GV chấm nêu nhận xét

HĐ2: Bài taäp.

Bài 2: - Gọi HS nêu yêu cầu BT - Y/C HS làm vào vở, em lên bảng làm

- Lớp GV nhận xét chốt lời giải

Bài3 – Y/C HSKG làm vào - Gọi HS nêu kết quả, GV nhận xét chốt KQ đúng: liêu xiêu, liều liệu, liếu điếu, thiêu thiếu…; hiu hiu, dìu dịu, chiu chíu…

HĐ3: Củng cố, dặn dò :

- HS làm bài, lớp nhận xét - HS nghe

- HS theo doõi

- 1HS đọc, lớp đọc thầm - HS nêu

- HS đọc thầm tìm từ khó viết - HS viết bảng con: hững hờ, tung bay, xách bương

- HS viết - HS soát lỗi

- em nêu, lớp theo dõi - HS làm

- HS thực

- HS ghi nhớ

LUYỆN TƯ ØVAØ CÂU: MRVT : LẠC QUAN – YÊU ĐỜI.

I.MỤC TIÊU:

- Hiểu nghĩa từ lạc quan (BT1), biết xếp từ cho trước có tiếng lạc thành nhóm nghĩa (BT2), xếp từ cho trước có tiếng quan thành nhóm (BT3);

biết thêm số câu tục ngữ khuyên người ln lạc quan, khơng nản chí trước khó khăn (BT4)

- Giáo dục cho em tính lạc quan yêu đời ý thức học tập tốt

(5)

1.Bài cũ - Kiểm tra HS.

- GV nhận xét cho điểm

2.

HĐ1: Luyện tập:

Bài1: - Giao việc cho HS làm GV phát giấy cho nhóm HS làm

- Gọi HS trình bày kết làm - GV nhận xé, chốt lời giải Bài 2,3: - Y/C HS thảo luận cặp đơi - Đại diện trình bày

- GV chốt lời giải

*HSKG: Y/C đặt câu với số từ Bài 4: - Y/C HS thảo luận theo nhóm - Gọi HS trình bày kết làm - GV nhận xét, chốt lời giải

*HSKG: Y/C nêu cách sử dụng câu

HĐ2: Củng cố, dặn dò :

- HS1 đọc ghi nhớ trước

- HS2 đặt câu có trạng ngữ nguyên nhân

- HS nghe

- Các nhóm làm vào vở,1 nhóm làm vào giấy khổ to

- Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét

- HS làm theo cặp

- Đại diện trình bày kết - HS đặt câu

- Các nhóm làm

- Đại diện nhóm trình bày - HS nêu, lớp nhận xét

- HS lắng nghe ghi nhớ

-Thứ ba: Ngày soạn : 25 - - 2010

Ngày dạy : 27 - - 2010 KỂ CHUYỆN: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.

I.MỤC TIÊU:

- Dựa vào gợi ý SGK, chọn kể lại câu chuyện (đoạn truyện) nghe, đọc nói tinh thần lạc quan yêu đời

- Hiểu nội dung câu chuyện (đoạn truyện) kể, biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Giáo dục cho em ý thức học tập tốt

Giấy khổ to viết dàn ý KC

1.Bài cũ - Gọi HS kể lại câu chuyện

Khát vọng sống

- GV nhận xét ghi điểm

2.

(6)

HĐ1: HD HS hiểu yêu cầu đề bài.

- Gọi HS đọc đề bài; GV gạch chân từ ngữ quan trọng

- Y/C HS nối tiếp đọc gợi ý 1,2 - GV nêu tên truyện lấy làm ví dụ - Y/C HS giới thiệu tên câu chuyện

- GV dán tờ phiếu ghi vắn tắt dàn ý văn kể chuyện

HĐ2: HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa

câu chuyện.

- Yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm (đoạn truyện) câu chuyện

- Tổ chức cho HS thi kể trước lớp

- Y/C HS trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất, tự nhiên hấp dẫn

HĐ3 : Củng cố dặn dò.

- Giáo dục tính lạc quan yêu đời cho HS - Dặn dò nhà - Nhận xét học

- HS đọc Lớp theo dõi - HS đọc

- HS giới thiệu - HS đọc

- HS kể theo nhóm đơi - 3HS thực

- HS trao đổi

- HS ghi nhớ

TOÁN: T162: ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (T3)

I MỤC TIÊU:

- Tính giá trị biểu thức với phân số (BT1a,c (chỉ yêu cầu tính; HSKG tính hai cách); BT2b)

- Giải tốn có lời văn với phân số (BT3); HSKG làm thêm tập lại

- Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học tốn

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.

-Bảng học nhóm, bút

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

1.Bài cũ: - Gọi HS nêu cách nhân, chia

PS?

- GV nhận xét phần cũ

2.

Bài 1( a,c) u cầu tính: - Y/C HS làm vào vở, HS lên bảng thực

(7)

*HSKG: tính caùch

- Cả lớp GV nhận xét KQ, GV củng cố lại cách tính tổng nhân với số Bài 2b: - Y/C lớp làm vở, em lên bảng

*HSKG làm

- Cả lớp GV nhận xét KQ, GV củng cố lại cách tính thuận tiện

Bài 3: - GV HD HS cách giải

- Cả lớp làm vào vở, HS lên giải - Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải

HÑ2: Củng cố dặn dò.

+ Muốn nhân tổng với số ta làm ?

- HS nêu - HS theo dõi - HS làm

- Lưu ý tìm cách giải khác - HS nêu

- HS nghe

ƠN TỐN: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Củng cố cho học sinh cộng, trừ nhân chia phân số giải tốn có lời văn - Rèn kỹ làm tính giải tốn cho em

- Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học tốn II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.

Bài cũ : Oån định tổ chức lớp.

HĐ1: Luyện tập: Giáo viên chép đề bài

lên bảng:

Bài 1: Tính cách:

6x 3−

4 6x

1

5 ( 6+

2 3)x

1

Bài 2: Chu vi hình chữ nhật 48 cm Tính diện tích hình chữ nhật biết chiều rộng 2/3 chiều dài

*HSKG:

Bài 3: Trong cửa hàng bán văn phịng phẩm có số bút chì xanh nhiều gấp lần số bút chì đỏ Sau cửa hàng bán 12 bút chì xanh bút chì đỏ số bút chì xanh bút chì đỏ 51

- Hoïc sinh nghe

- Lưu ý HS nắm cách nhân tổng (hiệu) với số

- Học sinh làm vào vở, em lên bảng làm

(8)

Hỏi trước bán cửa hàng có bút chì xanh? Bao nhiêu bút chì đỏ? - GV nhận xét, củng cố kiến thức

BỒI DƯỠNG - PHỤ ĐẠO TOÁN: LUYỆN TẬP

I.MỤC TIÊU:

- Tiếp tục ơn cộng, trư,ø nhân, chia phân số giải tốn có lời văn - Rèn kỹ làm tính giải tốn cho em

- Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học tốn

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.

Bài cũ : - Chấm số tập của

hoïc sinh

HĐ1: Luyện tập: Giáo viên chép đề bài

lên bảng:

*PHỤ ĐẠO:

Bài 1: Tính: 75−

15 3+

5

4 x 6 Bài 2: Thực tính:

2 x x 4

3 x x 5 ; x

3 x

4 5:

1

Bài 3: Một vải dài 24 m Đã may quần áo hết ¾ vải Số vải lại đem may túi, túi may hết 2/3 m Hỏi may tất túi?

*BỒI DƯỠNG:

Bài 1: Tính giá trị biểu thức sau theo hai cách:

(116 + 11)x

3

7 ; 15 :

2 11+

7 15 :

2 11

Bài 2: Khối lớp có lớp, số học sinh giỏi lớp 4A gấp lần số học sinh giỏi lớp 4B, số học sinh giỏi lớp 4B gấp lần số

- em nộp - Học sinh nghe

- HS làm vào

- Một em lên bảng làm, lớp làm vào

- Yêu cầu em gạch chân từ trọng tâm sau giải

- Lưu ý cách tính cho HS

(9)

học sinh giỏi lớp 4C, biết số học sinh giỏi khối 27 học sinh Tìm số học sinh giỏi lớp

-Thứ tư: Ngày soạn : 26 - - 2010

Ngày dạy : 28 - - 2010 TẬP ĐỌC: CON CHIM CHIỀN CHIỆN

(BAØI SOẠN CHI TIẾT)

I.MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trơi chảy; bước đầu biết đọc diễn cảm hai, ba khổ thơ với giọng vui, hồn nhiên

- Hiểu ý nghĩa: Hình ảnh chim chiền chiện tự bay liệng cảnh thiên nhiên bình cho thấy ấm no, hạnh phúcvà tràn đầy tình yêu thương sống (Trả lời câu hỏi; thuộc 2,3 khổ thơ)

-Tranh minh họa học SGK Bảng phụ

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

ND - TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: 4’

2.Bài mới: Giới thiệu bài: 1’

HÑ1:

Luyện đọc:

10’

- Gọi HS đọc Vương quốc vắng nụ cười nêu nội dung truyện

- GV nhận xét cho điểm - GV giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng

- YC HS đọc nối tiếp, GV học sinh nhận xét em đọc sau lượt

+ Tìm từ theo em khó đọc có thơ?

- HD HS luyện đọc từ ngữ khó: chiền chiện, veo, sương chói …

- GV giúp HS hiểu từ khó

- Y/C HS đọc luyện đọc nhóm - Gọi HS đọc

- 3HS đọc phân vai Vương quốc vắng nụ cười nêu nội dung truyện

- Học sinh lắng nghe

- HS đọc nối tiếp khổ thơ (3 lượt)

- Học sinh tự tìm từ khó đọc - Học sinh luyện đọc từ khó

(10)

HĐ2:

Tìm hiểu bài: 12’

HĐ3: Đọc

diễn cảm và HTL:

11’

HĐ4 :

Củng cố,

- GV đọc bài: Cần đọc với giọng hồn nhiên, vui tươi Nhấn giọng từ ngữ: ngào, cao hoài, cao vợi, long lanh, sương chói, chan chứa

- Y/C HS đọc thầm

+ Con chim chiền chiện bay lượn khung cảnh thiên nhiên nào?

+ Những từ ngữ chi tiết vẽ lên hình ảnh chim chiền chiện tự bay lượn không gian cao rộng?

+ Tìm câu thơ nói tiếng hót chim chiền chiện

+ Tiếng hót chim chiền chiện gợi cho em cảm giác ?

- Y/C HS thảo luận nhóm đôi nêu ND

- HS nêu ND GV chốt ý ghi bảng

- YC HS đọc nối tiếp

- GV HD HS luyện đọc khổ thơ đầu

- YC HS thi đọc diễn cảm

- YC HS nhẩm thuộc 2,3 khổ thơ

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc - GV nhận xét HS đọc thuộc, đọc hay

- GV tổng kết ND bài; GD thái độ tình cảm cho HS

- GV nhận xét tiết học

- HS đọc thầm

- … chim chiền chiện bay lượn cánh đồng lúa, không gian cao rộng

- … lúc chim sà xuống cánh đồng, lúc chim vút lên cao “Chim bay, chim sà …” “bay vút”, “cao vút”, “bay cao”, “cao hoài”, “cao vợi” …

- Những câu thơ là: Khúc hát ngào Tiếng hót long lanh Chim ơi, chim nói Tiếng ngọc, Những lời chim ca Chỉ cịn tiếng hót …

- … gợi cho em sống bình, hạnh phúc - … làm cho em thấy hạnh phúc tự

- HS thực - HS nhắc ND - HS đọc nối tiếp

- HS luyện đọc; lớp theo dõi tìm giọng đọc hay

- HS thi đọc diễn cảm - HS nhẩm HTL

- HS thi đọc thuộc lòng - Lớp nhận xét

(11)

dặn dò: 2’ - Dặn dò nhà.

TỐN: T163: ƠN TẬP CÁC PHÉP TÍNH VỚI PHÂN SỐ (T4)

I MỤC TIÊU:

- Thực bốn phép tính với PS (BT1)

- Vận dụng để tính giá trị biểu thức giải toán (BT3a, 4a); HSKG làm thêm lại

- Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học tốn II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

1.Bài cũ: + Muốn nhân tổng với

số ta làm ? - GV nhận xét phần cũ

2.

Bài1: - Y/C HS làm vào vở, 2HS lên bảng thực

- Cả lớp GV nhận xét KQ, GV củng cố lại cách cộng, trừ, nhân, chia PS Bài3: - Y/C lớp làm vở, em lên bảng - Cả lớp GV nhận xét KQ, GV củng cố lại cách tính giá trị biểu thức

Bài4: - GV HD HS cách giải; Y/C lớp làm vào vở, 1HS làm phiếu

- Cả lớp GV nhận xét chốt lời giải

*HSKG: - Y/C em làm thêm BT3b BT4b

- GV chấm số bài, nhận xét

+ Nêu cách tìm hiệu, số bị trừ, số trừ, tích thừa số chưa biết?

- GV nhận xét tiết học

- 2HS trả lời - HS nghe - HS làm

- Lưu ý cách trình bày - HS nghe giảng

- HS làm

- HS làm vào vở, em làm phiếu

- HS nêu - HS nghe

TẬP LÀM VĂN: MIÊU TẢ CON VẬT (Kiểm tra viết)

(12)

- Biết vận dụng kiến thức, kĩ học để viết văn miêu tả vật đủ phần (mở bài, thân bài, kết bài), diễn đạt thành câu, lời văn tự nhiên, chân thực

Tranh minh họa vật SGK, ảnh minh họa số vật

1.Ổn định tổ chức: - Kiểm tra chuẩn

bị học sinh

2.

HĐ1: HS làm bài:

- GV chép đè lên bảng

- GV dán lên bảng tranh vẽ vật phóng to

- GV nhắc HS nếp làm

- GV quan sát, theo dõi em làm - GV thu

HĐ2: Củng cố - Dặn dò:

- Dặn dò nhà - Nhận xét học

- HS kiểm tra, báo cáo - Học sinh lắng nghe - HS đọc đề

- HS quan saùt tranh

- HS đọc đề bài; chọn đề bài; lập dàn bài; làm vào

ƠN TIẾNG VIỆT: LUYỆN ĐỌC

I.MỤC TIÊU:

- Củng cố nâng cao kỹ đọc đọc diễn cảm, kỹ cảm thụ văn học cho học sinh

- Rèn kỹ đọc trả lời nội dung câu hỏi - Giáo dục cho em ý thức học tập tốt

II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: - Y/C HS đọc “Con chim

chiền chiện”

+ Em cảm nhận điều đọc thơ đó?

2.Bài mới: Giới thiệu bài: Giáo viên

giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên bảng

- Y/C HS nêu tên tập đọc học từ tuần 32 đến tuần 33 luyện đọc theo

- Hai em đọc trả lời, lớp nhận xét

- HS laéng nghe

(13)

nhoùm

- Gọi HS đọc cá nhân số bài, GV kết hợp hỏi số câu hỏi để em nắm nội dung

- Nhận xét ghi điểm cho cá nhân

*HSKG:

- Y/C HS đọc diễn cảm tập đọc học từ tuần 32 đến tuần 33

+ Nêu giọng đọc diễn cảm cho ? - Tổ chức thi đọc diến cảm nhóm

- GV nhận xét, lưu ý cách đọc

đọc (Luân phiên đọc) - HS đọc trả lời câu hỏi mà giáo viên nêu

- Học sinh hoạt động theo nhóm - Học sinh nêu giọng đọc hay cho cụ thể

- HS thi đọc, bình chọn bạn đọc hay

- Học sinh ghi nhớ

-Thứ năm: Ngày soạn : 27 - - 2010

Ngày dạy : 29 - - 2010 LUYỆN TỪ VA ØCÂU: THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ MỤC ĐÍCH CHO CÂU

I.MỤC TIEÂU:

- Hiểu tác dụng đặc điểm trạng ngữ mục đích câu (trả lời câu hỏi Để làm gì? Nhằm mục đích gì? Vì gì?- ND ghi nhớ)

- Nhận diện trạng ngữ mục đích câu (BT1, mục III); bước đầu biết dùng trạng ngữ mục đích cho câu (BT2, BT3)

-Viết BT 1,2 phần luyện tập vào giấy khổ to

1.Bài cũ: -Kiểm tra HS Kết hợp chấm

một số HS khác - GV nhận xét cho điểm

2.

HĐ1: Nhận xét :

Bài1,2: - Gọi HS nêu nội dung 1,2 - GV giao việc cho HS làm theo nhóm ñoâi

- GV nhận xét, chốt lời giải

HĐ2: Ghi nhớ

- HS1: laøm BT - HS2: Laøm BT4

- Lắng nghe nhắc lại tựa

(14)

- Y/C HS đọc nội dung cần ghi nhớ

HÑ3: Luyện tập.

Bài1: - Cho HS đọc u cầu - Giao việc cho HS làm GV dán lên bảng tờ giấy to viết sẵn nội dung BT1 - Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét, chốt lời giải

Bài 2: - Cho HS đọc yêu cầu - Giao việc cho HS làm

- Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét

Bài 3: - Giao việc cho HS làm GV dán tờ phiếu ghi sẵn đoạn a, b lên bảng lớp

- Cho HS trình bày kết làm - GV chấm số bài, nhận xét

- Nêu ghi nhớ bài.

- HS đọc nội dung ghi nhớ - 1HS đọc, lớp theo dõi SGK

- HS làm cá nhân 1HS lên làm bảng lớp gạch trạng ngữ mục đích

- 1HS đọc, lớp theo dõi

- Học sinh làm trình bày kết

- 2HS lên làm đoạn

- HS nêu CN, VN thêm vào chỗ trống

- HS nhắc lại - HS ghi nhớ

TỐN: T164: ƠN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (BÀI SOẠN CHI TIẾT)

I MỤC TIÊU

- Chuyển đổi số đo khối lượng (BT1,2)

- Thực phép tính với số đo đại lượng (BT4); HSKG làm thêm BT3,5 - Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học toán

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

ND- TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: 4’

2.Bài Giới thiệu bài 1’

HĐ 2:

Luyện tập

30’

+ Nêu cách cộng, trừ, nhân, chia PS?

- GV nhận xét, ghi điểm - GV giới thiệu theo mục tiêu học

Bài1: - Gọi HS nêu yêu cầu - Y/C HS nêu bảng đơn vị đo khối lượng

- Y/C HS làm nhóm đôi - HS GV nhận xét KQ

- Lưu ý cách chuyển đổi đơn vị đo

Baøi2: - Gọi HS nêu yêu cầu

- 4HS trả lời, lớp nhận xét - HS nghe

- em neâu

- HS nêu, lớp nhận xét, bổ sung

- HS thực

(15)

HĐ3 : Củng

cố dặn dò

3’

- Y/C HS làm vào bảng - GV nhận xét KQ nêu cách đổi: 10 yến = yến x 10 = 10 kg x 10 = 100 kg ngược lại

*HSG: Bài3: - Y/C HS làm vào vở, em làm vào phiếu - HD HS phải linh hoạt chuyển đổi tuỳ cụ thể mà chọn cách đổi từ “danh số đơn” sang “danh số phức” hay ngược lại - Cả lớp GV nhận xét KQ Bài4: - Gọi nêu yêu cầu

- Y/C HS làm vào vở, em lên bảng

- HS, GV nhận xét KQ

- Nêu mối quan hệ đơn vị đo khối lượng ?

- Nhận xét tiết học; dặn làm tập

- HS laøm baøi

- HS nêu cách đổi cụ thể

- HS laøm baøi

- HS chữa - HS thực

Đổi 1kg700g = 1700g Cả cá rau cân nặng: 1700+ 300 = 2000(g)

Đổi 2000 g= 2kg - HS trả lời

- HS nghe

BỒI DƯỠNG - PHỤ ĐẠO TIẾNG VIỆT: CẢM THỤ VĂN HỌC

I.MỤC TIÊU:

- Củng cố nâng cao kỹ đọc đúng, đọc to đọc diễn cảm, kỹ cảm thụ văn học cho học sinh

- Rèn kỹ đọc cảm thụ văn học - Giáo dục cho em ý thức học tập tốt

1.Bài cũ: - Gọi học sinh đọc bài

“Vương quốc vắng nụ cười” + Em hiểu qua đó? - Nhận xét ghi điểm

*PHỤ ĐẠO: Luyện đọc

- Y/C HS nêu tên tập đọc học tuần 31; 32 luyện đọc theo nhóm - Gọi HS đọc cá nhân số bài, giáo

- Hai em đọc trả lời, lớp nhận xét

- HS laéng nghe

- HS nêu tên tập đọc luyện đọc theo nhóm

(16)

viên kết hợp hỏi số câu hỏi để em nắm nội dung

- Nhận xét ghi điểm cho cá nhân

*BỒI DƯỠNG: Luyện đọc: - Yêu cầu

học sinh đọc diễn cảm tập đọc học từ tuần 31 đến tuần 32

+ Nêu giọng đọc diễn cảm cho ?

Cảm thụ:

1, Trong Ngày em vào Đội, nhà thơ Xuân Quỳnh có viết:

Màu khăn tuổi thiếu niên Suốt đời tươi thắm Như lời ru vời vợi Chẳng cách xa

Qua đoạn thơ trên,tác giả muốn nói với em đội viên Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh điều gì?

- Giáo viên chấm số nhận xét

- HS hoạt động theo nhóm

- HS nêu giọng đọc hay cho cụ thể

- Học sinh làm vào vở, trao đổi nhóm đơi với bạn để tìm ý trả lời hay

Màu khăn quàng đỏ đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh tượng trưng cho màu cờ Tổ quôcsẽ “tươi thắm mãi” đời em, giống “lời ru vời vợi” chứa chan tình u thương người mẹ ln gần gũi bên em, tiếp thêm sức mạnh cho em vươn lên sống - Nhận xét bạn chữa lỗi

- Học sinh ghi nhớ

BD - PHỤ ĐẠO TIẾNG VIỆT: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

I.MỤC TIÊU:

- Củng cố cho học sinh kiến thức trạng ngữ nơi chốn, nguyên nhân, mục đích cho câu

- Rèn cho học sinh kỹ phát đặt câu có trạng ngữ - Giáo dục cho em có ý thức học tập tốt

II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Bài cũ: - Y/C HS đặt câu có trạng ngữ

chỉ mục đích trạng ngữ câu

- Chấm vài cở tập HS

giới thiệu trực tiếp ghi đầu lên

- học sinh thực - em nộp

(17)

baûng

HĐ1: Hướng dẫn luyện tập: *PHỤ ĐẠO:

Bài1: Đặt câu có trạng ngữ thời gian, nơi chốn, nguyên nhân, mục đích cho câu

Bài 2: Thêm trạng ngữ câu sau: - , hoa giấy nở tưng bừng - , Nam lớp q mến

- , chúng em không vẽ bậy lên bàn ghế

- , chị mèo chăm ngồi rình hàng

*BỒI DƯỠNG:

Bài3: Gạch TN nêu ý nghĩa TN câu sau:

a Vì tiến học trị, thầy khơng quản khó khăn, vất vả

b Để có nhều bóng mát, trường em tổ chức trồng vào dịp Tết hàng năm c Sân trường lúc nhờ cần cù bác lao cơng

c Mn lồi hoa đua nở vườn Bài4: Viết đoạn văn ngắn tả một

con vật mà em yêu thích, có sử

dụng câu có trạng ngữ nơi chốn, mục đích

HĐ2: Chấm bài: Chấm số bài;

Hướng dẫn học sinh chữa sai

- HS đọc đề làm vào vở, xác định TN đặt câu - HS làm vào vở, em làm vào phiếu

- Học sinh làm vào

- Học sinh làm vào vở, em làm vào phiếu

- Học sinh nhận xét chữa - Học sinh ghi nhớ

-Thứ sáu: Ngày soạn : 27 - - 2010

Ngày dạy : 29 - - 2010

TẬP LAØM VĂN: ĐIỀN VAØO GIẤY TỜ IN SẴN

I.MỤC TIÊU:

(18)

Mẫu Thư chuyển tiền

1.Ổn định lớp:

2.

HĐ1: Hướng dẫn luyện tập:

Bài1: Gọi HS đọc yêu cầu BT1.

- YC HS đọc kĩ hai mặt mẫu Thư chuyển tiền, sau điền vào chỗ trống nội dung cần thiết

- GV giải nghĩa chữ viết tắt cần thiết: Nhật ấn, Căn cước, Người làm chứng

- GV hướng dẫn cách điền vào mẫu thư *HSKG: YC HS làm mẫu trước lớp -YC HS làm

- Gọi HS trình bày

(GVcó thể HD HS điền vào loại giấy tờ đơn giản quen thuộc địa phương)

- GV nhận xét khen HS điền đúng, đẹp

Bài 2: - YC HS đọc yêu cầu BT. - YC HS làm cá nhân

- GV nhận xét chốt lại: Người nhận tiền phải viết gì, viết vào chỗ mặt sau thư chuyển tiền?

+ Người nhận người chuyển viết sai điều xảy ra?

HĐ2: Củng cố, dặn dò:

- Liên hệ thực tế

- Học sinh lắng nghe - HS đọc, lớp theo dõi

- HS nối tiếp đọc mặt trước mặt sau thư chuyển tiền Lớp lắng nghe

- HS theo dõi

- HS làm maãu

- Cả lớp làm vào mẫu: Thư chuyển tiền mình.

- HS đọc trước lớp nội dung điền

- Lớp nhận xét

- 1HS đọc, lớp lắng nghe

- HS làm (đóng vai bà) Lớp nhận xét

- Học sinh liên hệ - Học sinh ghi nhớ

ÔN TIẾNG VIỆT: LUYỆN VIẾT (BÀI 22)

I.MỤC TIÊU:

(19)

- Rèn kỹ viết kiểu chữ nghiêng trình bày rõ ràng cho học sinh - Giáo dục cho em ý thức giữ sạch, viết chữ đẹp

1.Bài cũ: - Hai học sinh viết bảng lớp:

giàn giụa, trăng non, lưỡi, đủng đỉnh,… - Chấm vài luyện viết học sinh

HĐ1: Tìm hiểu nội dung đoạn viết:

- Yêu cầu HS đọc + Nội dung bài?

HĐ2: Hướng dẫn viết bài:

+ Trong em thấy từ khó viết? - Hướng dẫn HS phân tích từ mà em tìm

- HD HSviết số từ khó vào bảng con: trắng, đơi cánh, cịng xuống, chắp cánh,…

- HD HS cách trình bày, ý viết theo chữ nghiêng

- Chấm số & hướng dẫn chữa lỗi

- Hai học sinh thực - em nộp

- HS laéng nghe

- Hai em đọc, lớp đọc thầm - HS nêu nội dung - HS tìm từ khó viết - HS viết bảng con: trắng, đơi cánh, cịng xuống, chắp cánh,… - HS viết vào

- HS tự chữa lỗi - Học sinh ghi nhớ

TỐN: T165: ÔN TẬP VỀ ĐẠI LƯỢNG (T.2 )

I MỤC TIÊU

- Chuyển đổi đơn vị đo thời gian (BT1,2)

- Thực phép tính với số đo thời gian (BT4); HSKG làm thêm BT3,5 - Giáo dục cho em tính cẩn thận xác học tốn

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VAØ HỌC

1.Baøi cũ: + Nêu bảng đơn vị đo khối

lượng mối quan hệ đơn vị đo khối lượng?

- Nhận xét phần cũ

2.

- 2HS nêu

(20)

Bài1: - Y/C HS làm vào bảng *HSTB: nêu mối quan hệ đơn vị đo thời gian

- HS GV nhận xét kết

Bài2: - Y/C HS thảo luận nhóm đơi làm vào vở, em làm phiếu

+ Nêu cách đổi đơn vị đo thời gian – HS GV nhận xét KQ, lưu ý cách chuyển đổi đơn vị đo

Bài 4: - Gọi HS đọc đề

- Y/C lớp tự giải BT, em lên bảng - Cả lớp GV nhận xét KQ

*HSKG: Baøi3,5:

- HD chuyển đổi đơn vị đo so sánh kết để lựa chọn dấu thích hợp (BT3)

- HD HS chuyển đổi đơn vị đo thời gian cho thành phút, sau so sánh để chọn số đo thời gian dài (BT5) - GV chấm, chữa

- GV nhận xét tiết học- Dặn dò nhaø

- HS thực

- HS laøm - HS nêu

- em đọc, lớp theo dõi - HS làm

- HS nghe làm vào vở, em làm vào phiếu

- HS nghe

Định dạng
Số trang	20
Dung lượng	38,51 KB