Đang tải... (xem toàn văn)
- Về văn hoá giáo dục: Ban chiếu lập học, đề cao chữ Nôm là chữ viết chính thức, lập viện sùng chính dịch sách chữ Hán ra chữ Nôm.[r]
(1)KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG KÌ II
Môn ngữ văn lớp (2009-2010)
Đề 1
Câu 1(2đ): Thế nghĩa tường minh hàm ý ? (1đ)
Đọc đoạn đối thoại sau ,chỉ câu văn có chứa hàm ý cho biết nội dung hàm ý ?(1đ) Lớp vào học mười phút Nam tới :
-Thưa thầy cho em vào lớp Thầy giáo:
- Em
Câu (2đ): Trình bày bố cục ba phần nghị luận tác phẩm truyện
đoạn trích?
Câu 3(6đ): Phân tích hai khổ thơ sau để thấy rõ cảm nhận tnh tế nhà thơ
những biến chuyển thiên nhiên đất trời từ cuối hạ sang đầu thu? Bỗng nhận hương ổi
Phả vào gió se
Sương chùng chình qua ngõ Hình thu
Sông lúc dênh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vát nửa sang thu
(Sang thu-Hửu thỉnh) Đề 2
Câu 1: (2đ) - Thế khởi ngữ?(1đ)
-Chuyển câu sau thành câu có khởi ngữ:
“Tơi khơng thể để thầy phê bình lần nữa.”
Câu 2(2đ): Trình bày bố cục ba phần nghị luận đoạn thơ thơ?
Câu 3(6đ): Phân tích hai khổ thơ sau để thấy cảm nhận tinh tế nhà thơ biến chuyển thiên nhiên chuyển mùa từ hạ sang thu?
Bỗng nhận hương ổi Phả vào gió se
Sương chùng chình qua ngõ Hình thu
Sông lúc dênh dàng Chim bắt đầu vội vã Có đám mây mùa hạ Vát nửa sang thu
(2)ĐẤP ÁN ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG KÌ II Mơn ngữ văn lớp ( 2009-2010)
ĐỀ 1
Câu1 :(2đ) * - Nghĩa tường minh phần thông báo diễn đạt trực tiếp từ ngữ
trong câu
- Hàm ý phần thông báo không diễn đạt trực tiếp từ ngữ câu suy từ từ ngữ (1đ)
* Câu chứa hàm ý: - Em
Hàm ý: - Trách Nam đến muộn (1đ)
Câu 2(2đ): -Bố cục ba phần nghị luận tác phẩm truyện (đoạn trích):
*Mở bài: Giới thiệu tác phẩm truyện ( đoạn trích), nêu ý kiến đánh giá sơ
(0,5)
*Thân bài: Nêu luận điểm nội dung nghệ thuật tác phẩm
(đoạn trích),có phân tích ,chứng minh luận tiêu biểu, xác thực.(1,0)
*Kết bài: Nêu nhận định ,đánh giá chung tác phẩm truyện (đoạn trích) (0,5)
Đề 2
Câu1: * Khởi ngữ thành phần câu đứng trước chủ ngữ để nêu lên đề tài nói đến câu.(1,0)
* Chuyển thành câu có khởi ngữ:
- Cịn tơi, tơi khơng thể để thầy phê bình lần (1,0)
Câu 2(2,0): ): -Bố cục ba phần nghị luận thơ (đoạn thơ):
*Mở bài: Giới thiệu thơ(đoạn thơ), nêu nhận xét khái quát thơ (đoạn thơ) đó.(0,5)
*Thân bài: Lần lượt trình bày cảm nhận ,suy nghĩ ,đánh giá nội dung nghệ thuật thơ (đoạn thơ)(1,0)
* Kết bài: Khái quát giá trị , ý nghĩa thơ (đoạn thơ) (0,5)
Chung cho hai đề:
Câu (6đ)
Học sinh đạt yêu cầu sau: * Yêu cầu kĩ năng:
- Biết cách làm nghị luận đoạn thơ
- Bài viết chặt chẽ , hợp lí rõ ba phần: mở bài, thân bài, kết - Diễn đạt trơi chảy ,chính xác, giàu hình ảnh , giàu cảm xúc - Ít mắc lỗi tả, dùng từ ngữ pháp
*Yêu cầu nội dung biểu điểm:
- Mở : Dẫn dắt hợp lí, khái quát nội dung , nghệ thuật hai khổ thơ.(0,5)
- Thân bài: Phân tích cảm nhận tinh tế nhà thơ:
(3)+ Cảm nhận biến chuyển không gian lúc giao mùa qua hình ảnh: “sơng dềnh dàng”trơi thản,lững lờ Những cánh chim vội vã bay tránh rét, hình ảnh đám mây mùa hạ “vắt nửa sang thu” hình ảnh liên tưởng tưởng tượng sáng tạo : tưởng tượng nhà thơ hai mùa có chuyển giao cho qua cầu nối đám mây.đám mây mùa hạ vắt nửa sang mùa thu( phân tích ý nghĩa hình ảnh đó).(2,5)
+ Tất cho thấy cảm nhận tinh tế, sâu sắc tâm hồn nhạy cảm kết hợp trí tưởng tượng phong phú nhà thơ.(0,5)
- Kết bài: Đành giá thành công nhà thơ việc miêu tả thời điểm giao mùa
hạ-thu qua hai khổ thơ tình cảm nhà thơ.(0,5)
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II
(4)§Ị1
Câu 1: Kể tên số tác phẩm văn học, sử học thời Lê sơ ( điểm)
Câu 2: Đầu kỷ XVI có phong trào khởi nghĩa nơng dân? (có ghi năm khởi nghĩa ) ( 2điểm)
Câu 3: Chữ quốc ngữ đời hoàn cảnh nào? ( điểm)
Câu 4: Nguyên nhân thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn? (2 điểm)
Câu 5: Cho biết công lao Quang Trung, Nguyễn Huệ đất nước? ( điểm)
Đề 2:
Câu 1: Kể tên số danh nhân xuất sắc thời Lê sơ? ( điểm)
Câu 2: Thế kỷ XVIII có khởi nghĩa nơng dân đàng ngồi ? (có ghi năm khởi nghĩa ) (2 điểm)
Câu 3: Nguyên nhân thắng lợi phong trào Tây Sơn? (2 điểm) Câu 4: Chữ quốc ngữ đời hoàn cảnh nào? ( điểm)
Câu 5: Quang Trung làm để phục hồi kinh tế, xây dựng văn hoá dân tộc? ************************************
ĐÁP ÁN KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG HỌC KỲ II Môn lịch sử - Lớp ( 2009 – 2010)
Đề 1:
Câu 1: Học sinh kể từ tác phẩm trở lên đạt điểm tối đa:
- Quang Trung từ mệnh tập - Bình ngơ đại cáo
- Quốc âm thi tập
- Hồng Đức quốc âm thi tập - Đại Việt sử ký toàn thư…
Câu 2: Phong trào khởi nghĩa nông dân đầu kỷ XVI gồm có:
- Khởi nghĩa Trần Tuân: 1511
- Khởi nghĩa Lê Hy - Trịnh Hưng: 1512 - Khởi nghĩa Phùng Chương: 1515 - Khởi nghĩa Trần Cảo: 1516
Câu 3: Thế kỷ XVII, số giáo sỉ phương tây học tiếng việt để truyền đạo Thiên Chúa, họ dùng chử La - Tinh để ghi âm tiếng việt, chử quốc ngữ đời hồn cảnh Câu 4: Khởi nghĩa Lam Sơn thắng lợi nhờ:
- Nhân dân ta có lịng yêu nước, ý chí bất khuất đấu tranh giành độc lập tự - Tồn dân đồn kết lịng
- Có đường lối chiến lược, chiến thuật đắn, sáng tạo huy đứng đầu Lê Lợi, Nguyễn Trải
- Biết dựa vào nhân dân để kháng chiến
(5)- Lãnh đạo nhân dân dẹp yên lực phong kiến Lê - Mạc, Trịnh - Nguyễn, thống đất nước
- Đánh đuổi quân xâm lược Xiêm, Thanh Giữ vững độc lập dân tộc - Cũng cố, ổn định kinh tế, trị, văn hoá cho đất nước
Đề 2:
Câu 1: Các danh nhân xuất sắc thời Lê sơ ( học sinh nêu danh nhân trở lên đạt điểm tối đa)
- Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông, Ngô Sỹ Liên, Lương Thế Vinh… Câu 2: Các khởi nghĩa nơng dân đàng ngồi:
- Nguyễn Dương Hưng: 1737 - Lê Duy Mật: 1738
- Nguyễn Danh Phương: 1740 – 1751 - Nguyễn Hữu Cầu: 1741 – 1751 - Hồng Cơng Chất: 1739 – 1769
Câu 3: Nguyên nhân thắng lợi phong trào Tây Sơn:
- Nhờ ý chí đấu tranh chống áp bốc lột tinh thần yêu nước cao nhân dân
- Nhờ lãnh đạo tài tình, sáng suốt Quang Trung huy nghĩa quân Câu 4: Thế kỷ XVII, số giáo sĩ phương tây học tiếng việt để truyền đạo Thiên Chúa, họ dùng chữ La - Tinh để ghi âm tiếng việt, chử quốc ngữ đời hồn cảnh Câu 5: Để phục hồi kinh tế xây dựng văn hoá dân tộc, Quang Trung đề biện pháp thiết thực:
- Về nông nghiêp: Ban chiếu khuyến nông để giải tình trạng ruộng đất bỏ hoang nạn lưu vong, giảm tô thuế
- Về thủ công nghiệp: Nghề thủ công buôn bán phục hồi, giảm nhẹ bải bỏ nhiều loại thuế, mở cửa ải thông thương chợ búa
- Về văn hoá giáo dục: Ban chiếu lập học, đề cao chữ Nôm chữ viết thức, lập viện sùng dịch sách chữ Hán chữ Nôm
* Lưu Ý:
Trong Q trình chấm Giáo viên linh động ,tuỳ vào khả diễn đạt học sinh để chấm điểm
Duyệt lãnh đạo Tổ C/M Người đề
(6)