thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2007 page 38 thế giới động vật chủ đề 1 phát triển thể chất thực hiện tự tin và khéo léo một số vận động cơ bản bò trườn nhảy chạy tung bắt có thói quen hành vi tron

- Cùng trẻ trò chuyện về một số loại côn trùng - chim mà trẻ biết Những con vật nào thường bay lượn trên bầu trời. Hoạt động 2[r]

(1)

Chủ đề :

1 Phát triển thể chất:

- Thực tự tin khéo léo số vận động bản: Bò, trườn, nhảy, chạy, tung , bắt… - Có thói quen hành vi ăn uống giữ gìn an tồn tiếp xúc với vật

- Biết ích lợi ăn có nguồn gốc từ thịt, cá sức khoẻ người Phát triển nhận thức:

- Biết so sánh để thấy giống khác vật nuôi quen thuộc gần gũi qua số đặc điểm chúng

- Biết lợi ích tác hại chúng đời sống người - Mối quan hệ chúng với môi trường sống

- Có số kĩ nămg đơn giản cách chăm sóc vật gần gũi

- Nhận biết mục đích phép đo dạy trẻ thao tác đo độ dài đối tượng Phát triển ngôn ngữ:

- Biết sử dụng từ tên gọi, phận số đặc điểm bật, rõ nét mọtt số vật ni gần gũi

- Biết nói lên điều trẻ quan sát, nhận xét biết trao đổi thảo luận với người lớn bạn

- Nhận biết chữ qua tên vật

- Kể chuyện số can vật gần gũi( qua tranh, ảnh, quan sát vật) - Biết xem sách, tranh ảnh vật

4 Phát triển thẩm mỹ:

- Thể cảm xúc phù hợp qua hát, vận động theo nhạc nói vật

- Có thể làm sản phẩm tạo hình có bố cục cân đối, màu sắc hài hoà qua vẽ, nặn, cắt, xé dán vật theo ý thích

5 Phát triển tình cảm – xã hội:

- u thích vật ni Có ý thức bảo vệ mơi trường sống gần gũi gia đình - Quý trọng người chăn nuôi

- Tập cho trẻ số phẩm chất kĩ sống phù hợp: Mạnh dạn, tự tin, có trách nhiệm với cơng việc giao( chăm sóc vật ni)

(2)

(3)

Chủ đề nhánh: “”

Tuần 17 : 21 đến 25 tháng 12 năm 2009

- Cho thịt, trứng - Cung cấp đầy đủ chất dinh - Tên gọi Tiếng kêu Nơi

sống, vận động, sinh sản

- Biết chăm sóc có số kỹ năng, thói quen

(4)

Mục đích yêu cầu

Tên hoạt

động Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ - Cho trẻ xem tranh vẽ vật nuôi trang trí góc. Cách

chăm sóc Đặc điểm Lợi ích Phân loại

Phát triển

TC- XH Phát triển

Thẫm mĩ

Cô mẹ Tạo hình

Nặn vật gần gũi

Âm nhạc Chú mèo - Làm quen với việc

chăm sóc bảo vệ vật ni

- Quan sát tham gia chăm sóc vật nuôi

Âm nhạc Phát triển

Nhận thức Làm quen với tốn Nhận biết mục đích phép đo, dạy trẻ thao tác đo độ dài đối tượng

Khám phá MTXQ Tìm hiểu số vật

ni gia đình Phát triển

Ngôn ngữ Phát triểnThể chất

Thể dục Bật sâu25- 30cm Thơ

Mèo câu cá

- Trẻ biết: Quan sát, so sánh, nhận xét giống khác hai vật theo dầu hiệu rõ nét Biết phân biệt nhóm vậtthro dầu hiệu đặc trưng cấu tạo, sinh sản, thức ăn, nơi sống tìm dấu hiệu chung

- Biết mối quan hệgiữa cấu tạo cin vậtvới môi trường sống, với vận động cách kiếm ăn chúng

- Biết kể chuyện vật Phát triển óc sáng tạo tính ham hiểu biết

(5)

Trò chuyện

Điểm danh

- Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học Mỗi trẻ đem theo vật ni đồ chơi mà trẻ thích

- Trị chuyện với trẻ vật ni mà trẻ thấy gia đình trẻ - Cho tổ trưởng điểm danh tổ

Thể dục Tập với hát “ thật đáng yêu”

Hoạt động

có chủ đích

Mtxq Tìm hiểu số vật ni gia đình

Thể dục Bật sâu 25 - 30cm

Âm nhạc Chú mèo Nghe hát Gà gáy

Chơi Nghe tiếng kêu

tìm vật

Lqvt Nhận biết mục đích phép đo, dạy trẻ thao tác đo độ dài đối tượng

Lqvh Mèo câu cá

Lqcc Tập tơ b,d,đ

Tạo hình Nặn

vật gần gũi

Hoạt động ngoài trời

Thứ hai

- Dạo quanh sân trường, trò chuyện quang cảnh sân trường - Chơi vận động: “ Mèo chim sẻ”

Cách chơi: Chọn trẻ làm mèo ngồi góc lớp, trẻ khác làm chim sẻ Các chim sẻ vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu “ chích, chích” Khi thấy mèo xuất chim sẻ phải nhanh chóng bay tổ , chim sẻ chậm bị mèo bắt ngồi Trị chơi lại tiếp tục Thứ ba - Cho trẻ tham quan khu vực trường

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ mèo con”

Thứ tư

- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường - Trò chơi dân gian: “ tập tầm vông”

Cách chơi : Trẻ đứng thành cặp đối nhau, đôi, cô địnhtrẻ A giấu vật lòng bàn tay nắm chặt lại Cả hai đọc lời ca, đọc đến từ khơng cuối dừng lại Trẻ A đưa tay nắm chặt trước mặt để trẻ B nhìn đốn xem tay có vật giấu, sau đổi Trẻ thua nhiều chạy vịng Thứ năm - Cơ trẻ kể vật nuôi

- Chơi vận động: “ Mèo chim sẻ”

Thứ sáu - Cô cho trẻ ngồi vịng trịn ơn thơ, câu chuyện tuần - Trị chơi tập tầm vơng

- Chơi tự đồ chơi sân trường Hoạt động góc

- Đóng vai :“ Cửa hàng bán thực phẩm ” gia đình, phịng khám bác sĩ thú y - Xây dựng: Xây trại chăn ni, lắp ghép chuồng

- Góc sách+Tạo hình:Tơ, nặn, vẽ làm sách tranh truyện vật nuôi - Nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ vật ni

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc vật ni, xem cá cảnh nuôi bể Trả trẻ Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng

Thứ hai ngày 21 tháng 12 năm 2009 1.Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ:

- Cho trẻ xem tranh vẽ vật ni trang trí góc

(6)

- Trò chuyện với trẻ vật ni mà trẻ thấy gia đình trẻ - Cho tổ trưởng điểm danh tổ

2 Thể dục buổi sáng:

- Tập với “ Thật đáng yêu” Hoạt động trời:

- Dạo quanh sân trường, trò chuyện quang cảnh sân trường - Chơi vận động: “ Mèo chim sẻ”

Hoạt động có chủ đích:

Tiết Môn: Thmtxq

Bài: Một số vật ni gia đình I/ Yêu cầu:

- Trẻ biết số vật ni có chân đẻ con,2 chân đẻ trứng. - Trẻ biết tên, đặc điểm ích lợi số vật ni gia đình.

- Trẻ biết so sánh khác nhau, giống số vật ni, phân nhóm vật ni thành nhóm gia súc, gia cầm

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ hàng ngày vật ni. * Nội dung tích hợp.

- Văn học: Thơ: “ Mèo câu cá”; Âm nhạc: Một vịt; Tạo hình: Vẽ vật ni gia đình; Làm quen với tốn: Đếm số lượng chân

II Chuẩn bị: Tranh vật mèo,vịt, lợn gà Các câu đố vật III Phương pháp:Trực quan, đàm thoại

IV Tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Hoạt động 1

- Cơ trẻ trị chuyện vật nuôi

- Cho trẻ kể vật ni gia đình Hoạt động Trẻ đọc thơ: “ Mèo câu cá” - Các vừa đọc thơ nào?

- Trong thơ nói đến ? - Quan sát mèo.

- Nhìn xem, nhìn xem, nhìn xem có tranh vẽ đây? Con mèo có phần nào? Phần đầu có gì? Phần có gì? Mèo có chân? Mèo vật sống đâu? Nó thích ăn thức ăn gì? Vì biết? Ni mèo để làm gì? Muốn cho mèo nhanh lớn phải làm gì? Mèo kêu nào?

- Các ơi! Muốn cho mèo nhanh lớn hàng ngày phải cho ăn bảo vệ nhé, ni mèo có lợi

- Tương tự vật lại mà cô chuẩn bị: Con vịt, gà, lợn

- So sánh lợn mèo: Giống điểm nào? Khác điểm nào?

- Cô cho trẻ kể vật mà trẻ biết - Trò chơi: “ Con biến mất”

- Cơ nói cách chơi luật chơi Hoạt động 4

- Trẻ vẽ

Cùng trị chuyện Đọc thơ

Trẻ trả lời

Xem gì?

Và quan sát tranh

Cùng so sánh

(7)

Kết thúc hát mèo

Tiết Môn: Thể dục kỷ năng Bài: Bật sâu 25cm – 30cm I/ Yêu cầu:

- Trẻ biết dùng mũi bàn chân bật sâu 25cm Giữ thăng sau bật xuống - Biết chạm đất mũi bàn chân đến bàn chân

- Luyện kỷ bật Phát triển tố chất rèn sức mạnh đơi chân - Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật tập

II/ Chuẩn bị: Sân tập Đồ dùng: Ghế thể dục - dây thừng -Tích hợp: Mơn : âm nhạc; THMTXQ

III/ Phương pháp: Làm mẫu , thực hành IV/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động

Trị chuyện: Cơ hỏi: Muốn khỏe mạnh phải làm gì?

Cơ nói: Ngồi tập thể dục cần ăn uống đầy đủ chất sức khỏe cần thiết cho người Có sức khỏe tốt làm nhiều việc

1.Khởi động: Cho trẻ chơi trị chơi “Đèn xanh, đèn đỏ”, đóng vai Cảnh sát giao thơng, sử dụng tín hiệu đèn xanh, đỏ để trẻ làm xe chạy chậm, chạy biết dừng lại theo tín hiệu

2.Trọng động:

a.Bài tập phát triển chung: Tập với thật đáng yêu b.Vận động bản: Bật sâu 25cm

- Trẻ đứng hàng ngang đối diện Ở đặt nghế nghe cô hướng dẫn xem cô làm mẫu

- Cô làm mẫu lần kết hợp giải thích

- Bật chạm đất nhẹ mũi bàn chân tiếp đến bàn chân, gối khuỵu, tay chống hông

- Trẻ thực hiện: Trẻ tập làm Cảnh sát giao thông lên xuống ghế - Từng nhóm bước lên bật xuống, tiếp đến ghế khác đọc

tiếp

- Cô quan sát ý sữa sai khen thưởng kịp thời c.Trị chơi: Kéo co

- Cơ nói: Các Cảnh sát giao thông luyện tập

- Chia trẻ làm đội có số trẻ ngang sức nhau, cho trẻ thi đua nhóm

3.Hồi tỉnh: Trẻ hát “Làm Bộ đội”

Tập thể dục

Trẻ chơi theo hiệu lệnh cô

Trẻ tập động tác thể dục

Trẻ quan sát cô làm mẫu

Trẻ tập

Trẻ chơi

Trẻ hát dậm chân

Hoạt động góc:

- Đóng vai :“ Cửa hàng bán thực phẩm ” gia đình, phịng khám bác sĩ thú y - Xây dựng : Xây trại chăn ni, lắp ghép chuồng

(8)

- Góc thiên nhiên : Chăm sóc vật ni, xem cá cảnh nuôi bể

Nhận xét đánh giá – Bình cờ: Lớp học ngoan, số cháu tiêu biếu Vệ sinh trả trẻ

Thứ ba ngày 22 tháng 12 năm 2009 1.Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ:

- Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học Mỗi trẻ đem theo vật nuôi đồ chơi mà trẻ thích

- Trị chuyện với trẻ vật nuôi mà trẻ thấy gia đình trẻ - Cho tổ trưởng điểm danh tổ

- Cho trẻ tham quan khu vực trường

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ mèo con” Hoạt động có chủ đích:

Môn: GDÂN Bài: Chú mèo con I/ Yêu cầu:

- Trẻ hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm “ Chú mèo ”

- Biết thể tình cảm yêu thương vật gần gũi qua điệu bộ, cử chỉ, nét mặt - Hát rõ lời, biết thể điệu bộ, hứng thú nghe hát

- Trẻ thích học âm nhạc, mạnh dạn biểu diễn

II/ Chuẩn bị: Tranh minh họa; Mũ mèo; Băng cassette Tích hợp: Môn LQVH; THMTXQ

III/ Phương pháp: Làm mẫu, thực hành IV/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động

Trị chuyện: Cơ trẻ nói chuyện vật gần gũi (Nói tên gọi, ích lợi, cách chăm sóc)

Hoạt động Đọc thơ “Mèo câu cá”.

- Cơ nói: Nhà cháu có ni mèo khơng? Mèo dễ thương, ngủ đấy, cháu kêu meo meo để đánh thức dậy

- Cơ hỏi: Mèo dậy chưa?

- Cơ nói: Các hát “Chú mèo ” nhé.

- Trẻ hát : Hát kết hợp vỗ tay theo tiết tấu chậm Cả lớp hát, thi đua nhóm bạn trai nhóm bạn gái, cá nhân

- Cơ hỏi: + Lúc nhỏ, thường hát ru ngủ?

- Mẹ thường hát điệu hát ru, điệu dân ca hay, cháu lắng nghe cô hát

- Cô hát cho trẻ nghe “Gà gáy” dân ca Cống – Lai Châu. - Cơ hát chậm, thể tình cảm qua hát (2 lần).

- Mở máy cassette cho lớp nghe, kết hợp làm động tác minh họa. Hoạt động

- Trò chơi “ Nghe tiếng kêu tìm vật”

Trẻ đọc Trẻ kêu “Meo meo”

Trẻ trả lời

Bà, mẹ

(9)

- Cơ giải thích luật chơi, cách chơi, chơi thử, lớp chơi.

Kết thúc Đọc thơ “Con mèo trèo cau” Trẻ đọc Hoạt động góc:

- Góc sách+Tạo hình:Tơ, nặn, vẽ làm sách tranh truyện vật nuôi - Nghệ thuật : Cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ vật nuôi

- Góc thiên nhiên : Chăm sóc vật nuôi, xem cá cảnh nuôi bể

Thứ tư ngày 23 tháng 12 năm 2009 1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ:

- Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học Mỗi trẻ đem theo vật ni đồ chơi mà trẻ thích

- Trị chuyện với trẻ vật ni mà trẻ thấy gia đình trẻ - Cho tổ trưởng điểm danh tổ

- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường - Trị chơi dân gian: “ tập tầm vơng”

Mơn: Tốn

Bài: Nhận biết mục đích phép đo I/ Yêu cầu:

- Trẻ nhận biết mục đích phép đo, hình thành biểu tượng ban đầu cho trẻ phép đo, cách đo, kết phép đo

- Kỷ : Luyện kỷ đo - Trẻ có ý thức học

II/ Chuẩn bị: Mỗi trẻ băng giấy 1xanh, đỏ, thước đo, thẻ số từ 1-7 Tích hợp: Âm nhạc; THMTXQ; tạo hình

III/ Phương pháp: Quan sát, thực hành IV/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động

Trò chuyện: Cơ trẻ nói chuyện vật gần gũi (Nói tên gọi, ích lợi, cách chăm sóc)

Hoạt động Hát “ mèo con”

- Chú mèo nhảy qua băng giấy, khơng biết băng giấy có không, lớp đo với cô

- Ôn so sánh chiều dài :

- Cho trẻ so sánh chiều dài băng giấy Cho trẻ quan sát nhận xét xem băng giấy dài ? Băng giấy ngắn ?

Trẻ trả lời

Trẻ hát

Trẻ so sánh

(10)

- Cơ nói: Muốn biết băng giấy dài ta phải dùng phép đo - Cơ đặt liên tiếp cạnh thước đo có độ dài lên băng

giấy màu đỏ Đo đếm xem băng giấy dài lần thước đo

- Tương tự cô đo băng giấy màu xanh cho cháu đếm

- Trẻ nhận xét băng giấy Băng dài ? Băng ngắn ? Vì ? Trẻ đếm số lần đo thước đặt số

- Cô cho trẻ lên đo chiều dài băng giấy Lớp quan sát nói kết

Trẻ đọc thơ: Bài “ mèo câu cá” Hoạt động 3

- Luyện tập :

- Cho lớp thực thao tác đo băng giấy - Thực hành đo bảng, bàn ghế lớp

- Đo đếm bước chân

Kết thúc Cho trẻ vẽ trang trí băng giấy

Trẻ đặt số

Trẻ đọc thơ

Trẻ thực đo

Trẻ vẽ theo ý thích

- Đóng vai :“ Cửa hàng bán thực phẩm ” gia đình, phịng khám bác sĩ thú y - Xây dựng : Xây trại chăn nuôi, lắp ghép chuồng

- Góc sách+Tạo hình:Tơ, nặn, vẽ làm sách tranh truyện vật nuôi - Nghệ thuật : Cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ vật ni

- Góc thiên nhiên : Chăm sóc vật ni, xem cá cảnh ni bể

Thứ năm ngày 24 tháng 12 năm 2009 1.Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ:

- Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học Mỗi trẻ đem theo vật nuôi đồ chơi mà trẻ thích

- Trị chuyện với trẻ vật nuôi mà trẻ thấy gia đình trẻ - Cho tổ trưởng điểm danh tổ

- Tập với “ Thật đáng yêu” Hoạt động ngồi trời:

- Cơ trẻ kể vật nuôi - Chơi vận động: “ Mèo chim sẻ” Hoạt động có chủ đích:

Tiết 1: Môn: Văn học

Bài: Thơ “Mèo câu cá.” I/ Yêu cầu:

- Trẻ đọc thuộc thơ, đọc diễn cảm, nhịp điệu, phù hợp với câu thơ Hiểu nội dung thơ

- Đọc rõ lời, diễn cảm; Trả lời tròn câu, đủ ý

- Giáo dục trẻ khơng ỷ lại, cố gắn hồn thành công việc giao

(11)

III/ Phương pháp: Trực quan, đàm thoại IV/ Tổ chức hoạt động

Hoạt động

Trò chuyện: Trẻ kể vật gần gũi gia đình Nói chuyện kỹ mèo (Về dáng đi, cách ăn,, ngồi rình chuột ) Hoạt động Hát “chú mèo con”.

- Cơ nói: Những mèo xinh thích đùa nghịch, mèo cịn thích câu cá Các đọc thơ “Mèo câu cá” xem thử anh em mèo có câu đươc cá khơng

- Cơ trẻ đọc thơ đọc diễn cảm

- Hai anh em mèo rủ câu cá, ỷ lại vào Đến tối không câu cá

- Trích dẫn kết hợp xem tranh

+Nơi anh em mèo câu cá “Anh ngồi bờ ao, em sơng cái” +Mèo anh ỷ lại có em nên khơng câu cá “Hiu hiu gió thổi ” +Mèo em nghĩ có mèo anh “Mèo em ngồi Cũng đủ” +Thái độ hai anh em mèo cá “Cả hai nhăn nhó, khóc meo meo”

- Đàm thoại

+Mèo anh mèo em đâu? +Mèo anh câu cá đâu? +Mèo em câu cá đâu?

+Mèo anh có câu cá khơng? Vì sao? +Mèo em có câu cá khơng? Vì sao? +Anh em mèo nhà lúc nào?

+Chuyện xãy anh em trở nhà?

- Dạy trẻ đọc: Cả lớp đọc kết hợp làm động tác minh họa. +Thi đua nhóm, cá nhân (Cơ ý sữa sai) - Đọc tranh chữ to: Cô vào câu để trẻ đọc. Hoạt động 3

- Chơi đóng kịch

- Phân vai: trẻ làm mèo, số trẻ làm thỏ.

- Cơ bố trí sân khấu, trẻ đóng kịch theo lời dẫn cơ. Kết thúc Hát “Ai yêu mèo”

Trẻ hát

Trẻ trả lời

Tiết 2: Môn: Làm quen chữ cái Bài: Tập tô chữ b, d, đ I/ Yêu cầu:

- Trẻ biết cầm bút tô viết chữ b, d, đ.Tô đẹp ngồi tư

- Trẻ ghi nhớ biểu tượng đường nét chữ i, t, c Thông qua tơ viết điền chữ cịn thiếu từ

- Luyện tô chữ cái, nhận biết chữ - Dạy trẻ tính kiên trì, tơ hướng

II/ Chuẩn bị: Tranh mẫu Vở tập tơ, bút chì Tranh vẽ số động vật, số tranh lô tô Tích hợp: Mơn âm nhạc, THMTXQ

(12)

Hoạt động cô Hoạt động trẻ Hoạt động

Trò chuyện: Trẻ kể vật ni Nói chuyện kỹ bò, dê, đàn gà, (Về dáng đi, cách ăn…)

Hoạt động

- Cô đố: “ Con lơng mượt Đơi sừng cong cong Lúc cánh đồng Cày bừa giỏi”

- Trẻ đọc từ: “ Con bị” Tìm chữ học - Tơ chữ b nói cách tơ

- Trẻ tô: Cô nhắc cách ngồi, cách cầm bút Nhắc trẻ tơ trùng khít lên nét in mờ, tô từ trái sang phải Tô thứ tự dịng Cơ quan sát trẻ tơ

- Tương tự hướng dẫn trẻ tô chữ d,đ từ ( dê, đàn gà) - Nhận xét sản phẩm: Cô chọn số tô đẹp viết đẹp cho lớp xem tuyên dương

Kết thúc cho trẻ đọc “ mèo câu cá”

Trẻ kể

Con bò Đọc từ Trẻ tơ

Trẻ đọc Hoạt động góc:

- Đóng vai :“ Cửa hàng bán thực phẩm ” gia đình, phòng khám bác sĩ thú y - Xây dựng : Xây trại chăn nuôi, lắp ghép chuồng

- Góc thiên nhiên : Chăm sóc vật nuôi, xem cá cảnh nuôi bể

Thứ sáu ngày 25 tháng 12 năm 2009 1.Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ:

- Cho trẻ xem tranh vẽ vật nuôi trang trí góc

- Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học Mỗi trẻ đem theo vật ni đồ chơi mà trẻ thích

- Trò chuyện với trẻ vật ni mà trẻ thấy gia đình trẻ - Cho tổ trưởng điểm danh tổ

- Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn ơn thơ, câu chuyện tuần - Trò chơi tập tầm vông

- Chơi tự đồ chơi sân trường Hoạt động có chủ đích:

MƠN: Tạo hình

BÀI: Nặn vật gần gũi, đáng yêu I Yêu cầu:

- Trẻ biết qui trình nặn vật mà thích như: lợn gà, cá, him, thỏ - Trẻ biết kết hợp kĩ học

(13)

* Nơi dung tích hợp: Âm nhạc: “Một vịt”; MTXQ: Trò chuyện vật; LQVT: Đếm số lượng vật; Văn học: Mèo câu cá

II Chuẩn bị: Mẫu nặn cô, mơ hình chuồng trại để trẻ quan sát Đất nặn, bảng III Phương pháp: Thực hành

Iv Tiến hành

Trò chuyện: Trẻ kể vật nuôi nhà mà trẻ biết Nêu đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, tiếng kêu, vận động, sinh sản vật

Hoạt động Hát bài: “Môt vịt” - Các vừa hát hát gì?

- Các nhìn xem có nào? - Các đếm xem có con? - Những vật sống đâu? - Nó ăn thức ăn gì?

- Các có thích vật không?

- Vậy học hôm cháu nặn vật sống xung quanh !

- Hôm qua nặn thử đốn xem nào? - À vật sống gần gũi gia đình thấy có đẹp khơng?

* Cơ nặn mẫu.

- Khi nặn kết phân tích cánh nặn Cơ hướng dẫn cách nhào đất - Trước tiên cô nhào đất thật kĩ sau chia đất thành nhiều phần tiếp cô nặn thỏ cô lấy phần đất cô dùng kĩ xoay tròn để làm thân thỏ cô dùng kĩ lăn dọc ân dẹt để làm tai chân Tiếp theo cô nặn đến vịt, gà ….Như cô nặn xong vật ni gia đình

* Trẻ nặn đọc thơ Mèo câu cá

- Trong trẻ thực cô bao quát hướng dẫn trẻ nặn - Cô khen trẻ nặn đẹp sáng tạo

- Động viên trẻ nặn chưa đẹp.( cô hướng dẫn trẻ không trây đất nặn lên quần áo)

* Nhận xét sản phẩm.

- Cả lớp hát - Trẻ trả lời

- Trẻ đọc thơ - Cả lớp nặn

- Góc thiên nhiên : Chăm sóc vật ni, xem cá cảnh nuôi bể

(14)

Chủ đề nhánh: “”

Tuần 18 : 28 đến 31 tháng 12 năm 2009

- Đối với đời sống người:

- Nguồn thuốc chữa bệnh, giúp việc, giải trí, trang trí… - Tên gọi Tiếng kêu Nơi

sống, vận động, sinh sản

- Hình dáng vật

- Đặc điểm bật so sánh giống khác vật - Cách chăm sóc bảo vệ

chúng

- Những vật có hại cách giữ an toàn tiếp xúc với vật

- Trẻ emkhông đến gần vật

- Trong rừng, , hang

- Vườn bách thú

(15)

Mục đích yêu cầu

Tên hoạt

Đón trẻ Trị chuyện

- Cho trẻ xem tranh vẽ động vật sống rừng trang trí góc

- Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học Trẻ đem cất động vật sống rừng vào rỗ cá nhân trẻ

- Trò chuyện với trẻ động vật sống rừng - Cho tổ trưởng điểm danh tổ

Đặc điểm Lợi ích

Cách chăm sóc Nơi sống

Phát triển

TC- XH Nhận thứcPhát triển Cô mẹ

Làm quen với tốn Đếm đến nhận biết nhóm

có đối tượng Khám phá MTXQ Tìm hiểu số vật

sống rừng Làm quen chữ cái

Ôn chữ học

Âm nhạc - Tham quan, quan sát

vườn thú, làm quen với cơng việc chăm sóc bảo vệ động vật q - Trị chơi đóng kịch: Bác Gấu

- Trị chơi đóng vai: Cửa hàng bách thú

Phát triển

Thể chất Phát triểnThẫm mĩ

Phát triển Ngôn ngữ

Âm nhạc Chú Voi Thể dục

Nhảy lò cò từ cao xuống, bước lên bước xuống cầu thang Chuyện

Chàng Rùa

- Biết tên số đặc điểm bật cấu tạo, vận động, thức ăn số loài động vật sống rừng

- Biết quan sát so sánh, nhận xét đặc điểm rõ nét hai vật

(16)

Thể dục Tập với hát “ thật đáng yêu”

Mtxq Tìm hiểu số vật sống rừng

Thể dục Nhảy lò cò từ cao xuống, bước lên xuống

cầu thang

Âm nhạc Chú voi Nghe hát

Em chim bồ câu trắng

Chơi

Nghe tiếng kêu đoán vật

Lqvt Đếm đến nhận biết nhóm có đối

tượng

Lqvh Chàng Rùa

Lqcc Ôn chữ

học Nghĩ Tết

dương lịch

Thứ hai

- Dạo quanh sân trường, trò chuyện quang cảnh sân trường - Chơi vận động: “ Cáo Thỏ”

Cách chơi: Chọn trẻ làm Cáo, trẻ lại làm Thỏ chuồng Thỏ Các Thỏ nhảy kiếm ăn vừa đọc “ Trên bãi cỏ, Thỏ con, tìm ăn rau, vui vẻ, Thỏ nhớ nhé, có Cáo gian, rình đấy, Thỏ nhớ nhé, chạy cho nhanh, kẻo Cáo gian, tha Đọc hết Cáo xuất đuổi bắt Thỏ, Thỏ phải chạy nhanh chuồng, Thỏ bị bắt phải ngồi.Trị chơi lại tiếp tục

Thứ ba - Cho trẻ tham quan khu vực trường

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ mèo con”

Thứ tư

- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường - Trò chơi dân gian: “ tập tầm vông”

Cách chơi : Trẻ đứng thành cặp đối nhau, đôi, cô địnhtrẻ A giấu vật lòng bàn tay nắm chặt lại Cả hai đọc lời ca, đọc đến từ khơng cuối dừng lại Trẻ A đưa tay nắm chặt trước mặt để trẻ B nhìn đốn xem tay có vật giấu, sau đổi Trẻ thua nhiều chạy vịng Thứ năm - Cơ trẻ kể vật nuôi

- Chơi vận động: “ Cáo Thỏ” Hoạt động góc - Đóng vai :Chơi:“ Bác sĩ thú y ”

- Xây dựng: Xây vườn bách thú, lắp ghép chuồng

- Góc sách+Tạo hình:Tơ, nặn, vẽ làm sách tranh truyện vật sống rừng - Nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ vật sống rừng

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

Trả trẻ Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng

Thứ hai ngày 28 tháng 12 năm 2009 1.Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ:

(17)

- Trò chuyện với trẻ động vật sống rừng.Cho tổ trưởng điểm danh tổ Thể dục buổi sáng: Tập với “ Thật đáng yêu”

3 Hoạt động trời:

- Dạo quanh sân trường, trò chuyện quang cảnh sân trường - Chơi vận động: “Cáo Thỏ”

Tiết Môn: Thmtxq

Bài: Một số vật sống rừng I/ Yêu cầu:

- Trẻ biết gọi tên, đặt điểm, cấu tạo,môi trường sống, thức ăn, vận động tiếng kêu,

sinh sản số động vật sống rừng

- Biết so sánh giống khác vật đó. - Biết phân nhóm đựoc vật hiền, dữ.

- Trẻ trả lời tròn câu, rõ ràng.

- Có ý thức bảo vệ vật Khi thăm sở thú phải cẩn thận con

vật

II/ Chuẩn bị: Đồ dùng : tranh vẽ vật sống rừng như: Voi, khỉ, hổ, sư tử, báo, hươu

III.Phương pháp: Trực quan, đàm thoại IV Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

* Hoạt động 1:

Trò chuyện: Cơ trẻ trị chuyện số vật sống

trong rừng.Cho trẻ kể thêm vật mà trẻ biết * Hoạt động 2: Hát “ Chú voi con”

- Cô hỏi: Các vừa hát hát ?

- Cho trẻ quan sát, nhận xét dặc điểm, cấu tạo số vật

- Cô treo tranh voi

- Cô hỏi: Con voi có phần ? Đầu voi có ? Mình voi ? Đi voi giống ? Voi có chân ? Voi sống đâu ? Voi vật hiền hay ? Voi thích ăn ? Voi uống nước ?Voi đẻ ? Con người có săn bắn voi khơng ? Vì ?

- Tương tự cho trẻ quan sát tranh nhận xét vật khác

- Cô dùng câu đố, hát, thơ * Hoạt dộng 3:

- So sánh giống khác vật + Giống nhau: Đều sống rừng tự kiếm ăn

+ Khác: Có vật ăn cỏ, có vật ăn thịt sống Có vật dữ, Có lại hiền

- Trẻ kể thêm số vật mà trẻ biết - Phân nhóm vật hiền,

- Cô hỏi: Con vật Con vật hiền lành Trẻ phân nhóm theo tranh

Trẻ hát Con voi Trẻ trả lời

Trẻ so sánh

Trẻ kể

(18)

- Cô cho trẻ tô màu vật sống rừng Tô màu đỏ vật dữ, tô màu xanh vật hiền lành

3.Kết thúc: Trẻ đọc thơ “ Hổ vườn thú”

Trẻ tô màu Trẻ đọc thơ Hoạt động góc:

- Đóng vai : Phịng khám bác sĩ thú y

- Xây dựng : Xây trại chăn nuôi, lắp ghép chuồng

- Góc sách+Tạo hình:Tơ, nặn, vẽ làm sách tranh truyện vật rừng - Nghệ thuật : Cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ vật rừng

- Góc thiên nhiên : Chăm sóc cảnh

Thứ ba ngày 29 tháng 12 năm 2009 1.Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ:

Tiết Bài: Chú voi con

Nghe hát: Bài “ Em chim bồ câu trắng” Trị chơi: Nghe tiếng kêu đốn vật I/ Yêu cầu:

- Trẻ hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng “ Chú voi con”

- Chú ý lắng nghe cô hát hưởng ứng theo hát “ Em chim bồ câu trắng” - Thích chơi trị chơi

- Hát rõ lời, biết thể điệu theo hát

- Trẻ biết yêu thiên nhiên, cảnh vật, vật xung quanh ta II/ Chuẩn bị: Đồ dùng: Tranh vẽ voi Mũ vật

Cô hát tốt “Em chim bồ câu trắng” Tích hợp: Mơn LQVH; THMTXQ; TDKN

III/ Phương pháp: Làm mẫu, thực hà nh IV/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ * Hoạt động 1

Trị chuyện: Cơ trẻ trò chuyện vật sống rừng Trẻ nói đặc điểm, cấu tạo, hình dáng, vận động chúng

* Hoạt động 2:

- Cơ đố trẻ: Bốn chân trơng tựa cột đình Vịi dài, tai lớn, dáng hình oai phong

Trẻ kể

(19)

- Cô hỏi trẻ: Voi sống đâu ? Khi người huấn luyện lồi voi có nhiều đâu ?

- Cơ nói: Có hát nói voi sống Bản Đôn xem voi

- Trẻ cô hát kết hợp vỗ tay theo nhịp “ Chú voi con” lần

- Thi đua tổ, nhóm bạn trai, nhóm bạn gái, cá nhân

- Cơ hỏi: Ngồi voi cịn có vật rừng ni gia đình ?

- Trẻ đọc thơ: Thỏ trắng * Hoạt động 3

- Cô giả làm tiếng chim gáy đố cháu tiếng chim ? - Cô hát trẻ nghe : Bài “ Em chim bồ câu trắng”

+ Cô hát lần Giảng nội dung hát

+ Cô mở băng catset cho trẻ nghe kết hợp cô trẻ làm động tác minh họa

- Trò chơi : Nghe tiếng kêu đoán tên vật

+ Cách chơi: Cô giả làm tiếng kêu vật trẻ nghe tiếng kêu nói tên vật Nếu tên vật có hát cho trẻ hát lên hát

+ Cơ cho trẻ chơi vài lần

3 Kết thúc: Cô kể “Chuyện loài voi”

Trẻ trả lời

Trẻ hát Con thỏ Trẻ đọc thơ Trẻ đoán

Trẻ chơi đoán tên vật

Trẻ nghe cô kể Hoạt động góc:

- Xây dựng : Xây trại chăn ni, lắp ghép chuồng

Thứ tư ngày 28 tháng 12 năm 2009 1.Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ:

Mơn: Tốn

Bài: Đếm đến 8, nhận biết nhóm có đối tượng, nhận biết số 8

I/ Yêu cầu

(20)

- Trẻ ý thích học toán

II/ Chuẩn bị: Đồ dùng: Một số vật loại có số lượng 8; voi, gấu, thẻ số

III/ Phương pháp: Trực quan, thực hành IV/ Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động 1

Trị chuyện: Cơ trẻ trị chuyện số vật sống rừng

* Hoạt động Hát “ voi con” Ôn số lượng 7:

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm vật thuộc nhóm gia cầm có số lượng ( gà, vịt) Nhóm gia súc ( lợn, bị) Con vật nước ( cá)

Nhận biết nhóm có số lượng 8, đếm đến 8, nhận biết số 8: + Trẻ hát voi

- Cho trẻ xếp hết số voi Tiếp theo xếp gấu ( Xếp tương ứng 1-1)

- Trẻ so sánh nhóm Nhóm nhiều ? Nhóm ? Vì biết ? Để nhóm làm ?

- Cho trẻ xếp thêm gấu đếm số lượng nhóm nói kết

- Để voi, gấu cô dùng chữ số ? Trẻ lấy số giống đặt vào Sau cho trẻ bớt dần số voi đặt số tương ứng Còn lại nhóm gấu cho trẻ lấy cất vào đếm từ 1-8

- Cho trẻ tìm xung quanh lớp nhóm đồ vật có số lượng chọn số tương ứng để đặt vào

* Hoạt động 3

Luyện tập: Chơi: Đi chợ

- Cách chơi: Phát cho trẻ tranh có gắn số lượng vật Cơ chợ, nghe cô yêu cầu mua số lượng vật trẻ có tranh vật chạy đến bán cho cô Sau trẻ chơi xong cho trẻ đếm nói kết

- Chơi: Kết bạn ( Kết 8): Cơ giải thích cách chơi

Kết thúc: Hát “ Vì mèo rửa mặt”

Trẻ trị chuyện trả lời Trẻ hát

Trẻ tìm

Trẻ đọc

Trẻ xếp theo Trẻ so sánh trả lời

Tìm xung quanh lớp

Trẻ chơi

Trẻ hát Hoạt động góc:

(21)

Thứ năm ngày 29 tháng 12 năm 2009 1.Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ:

Mơn: Văn học

Bài: Chuyện “ Chàng Rùa”

I/ Yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết phân biệt nhân vật chuyện: Chàng Rùa thương yêu bố mẹ, chăm chỉ, tên vua độc ác tham lam

- Hiểu diễn đạt trả lời câu hỏi đàm thoại - Giáo dục trẻ ham thích nghe kể chuyện

II.Chuẩn bị: Tranh truyện III/ Phương pháp: Trực quan, đàm thoại IV/ Tổ chức hoạt động

* Hoạt động 1

Trò chuyện: Cơ trẻ trị chuyện số vật, ý nói đến vật sống nước

* Hoạt động 2:

- Cơ dùng câu ơng vua nói với chàng Rùa “ Rùa làm nhà cho ta xong sớm ta trả cho nhiều tiền công…đánh đủ trăm roi” hỏi trẻ câu nói chuyện gì?

- Cô kể chuyện: Cô kể lần Kể diễn cảm - Giảng nội dung

- Cô kể lần kết hợp cho cháu xem tranh * Hoạt động 3

- Đàm thoại:

- Tên câu chuyện ?

- Trong chuyện có nhân vật ? - Rùa nói bố mẹ định vứt Rùa

- Khi biết nhà vua bắt dân làng làm nhà cho vua Rùa nóii bố mẹ nào?

- Chàng Rùa thương yêu bố mẹ nào?

- Rùa nói với bác? Cịn cơ, bác nói với Rùa?

- Chàng Rùa có phép lạ gì? - Tên vua nói với Rùa?

Nghe kể chuyện

(22)

- Vì tên vua lại muốn chui thử vào mai Rùa? - Tên vua bị trừng trị nào?

- Cho trẻ kể chuyện cô: Tập trẻ kể đoạn theo gợi ý cô

3 Kết thúc: Trẻ hát “ Con gà trống”

Mơn : Lqcc Bài : Ơn chữ học I/ Yêu cầu:

- Cũng cố biểu tượng âm chữ học - Trẻ trật tự ngồi ngắn

II/ Chuẩn bị: Các thẻ chữ học III/ Phương pháp: Làm mẫu, thực hành IV/ Tổ chức hoạt động:

* Hoạt động

Trò chuyện: : Cơ trẻ trị chuyện số vật sống rừng

* Hoạt động 2: Hát “ Chú voi con”

- Cho trẻ đọc từ quan sát tìm chữ học: “ voi con” “ Con hổ; Con hươu; Con báo; Con gấu; Con bò Mộng; Heo rừng……… - Thi đua tổ, nhóm, cá nhân

* Hoạt động 3

- Trẻ tô chữ học

Kết thúc:Trẻ đọc đồng dao: “Rềnh rềnh ràng ràng”

(23)

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TRONG TUẦN

CHỦ ĐỀ NHÁNH: MỘT SỐ CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC

TUẦN 18 Thực từ ngày: 11/1/2010 đến ngày 15/1 năm 2010

MẠNG NỘI DUNG

- Giá trị dinh dưỡng ăn chế biến từ thịt, cá, tơm,cua, ốc…

- Cá làm cảnh

- Cân môi trường sinh -Tên gọi, mô tả đặc điểm số

(24)

MẠNG HOẠT ĐỘNG

Lợi ích Tên gọi – cấu

tạo

Một số vật sống nước

Bảo vệ Phân

loại

-Nhóm động vật sống nước mặn

-Nhóm động vật sống nước

- Mối quan hệ cấu tạo đời sống, cách vận động Cách kiếm thức ăn vật

- Cách chăm sóc, bảo vệ loại cá

- Bảo vệ môi trường biển, ao, hồ, sông, suối

- Tránh xa nơi có ao hồ , sơng suối Tự bảo vệ

Tạo hình

Xé dán đàn cá bơi

Âm nhạc

Cá vàng bơi

Nghe hát:Lượn lượn khéo Trò chơi: Tai tinh

Khám phá khoa học

- Trị chuyện, tìm hiểu số vật sống nước

- Tìm hiểu trình phát triển cá

Làm quen với toán

- Dạy trẻ mối quan hệ số lượng phạm vi

LQCC

(25)

KẾ HOẠCH CÁC HOẠT ĐỘNG TRONG TUẦN

MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Động vật sống nước gồm có:cá, tơm, cua, ốc …

- Mơi trường sống chủ yếu nước: ao, hồ, sơng, suối…

- Ích lợi: Chế biến nhiều ăn ngon, cung cấp chất đạm bổ sung cho thể Phát triển

thẩm mỹ Phát triển

nhận thức

Phát triển thể chất Phát triển

ngôn ngữ

Một số vật sống nước

Phát triển tình cảm xã

hội

- Ích lợi ăn chế biến từ cá

- Trò chơi: Cắp cua

- Biết tầm quan trọng, bảo vệ, chăm sóc vật sống nước

Văn học

(26)

- Thức ăn gồm: rong rêu, bọ gậy, cám, …

- Quá trình phát triển đẻ trứng(cá, tơm…) có số vật đẻ Tên

hoạt

Đón trẻ Trị chuyện

- Đón trẻ vào lớp, nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân nơi qui định

- Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học, chủ đề động vật sống nước - Cô gợi ý để trẻ kể tên động vật sống nước mà trẻ biết Hoặc

trẻ xem ti vi, tranh ảnh - Cô điểm danh trẻ

Thể dục - Hô hấp : Thổi nơ bay.- Tay : tay đưa trước lên cao

- Chân : Đứng đưa chân trước lên cao - Bụng : Đứng quay người sang bên 900.

- Bật : Bật chổ

Mtxq Tìm hiểu số vật sống nước

Thể dục Nhảy lò cò từ cao xuống, bước lên xuống

cầu thang

Âm nhạc Cá vàng bơi Nghe hát Lượn tròn lượn khéo

Chơi:Tai tinh

Lqvt Dạy trẻ mối quan hệ số lượng phạm vi

Lqvh Nàng tiên Ốc

Lqcc Lq chữ l,m,n

Tạo hình Xé dán đàn

cá bơi Hoạt động ngoài trời Thứ hai

- Dạo quanh sân trường, trò chuyện quang cảnh sân trường - Chơi vận động: “ Mèo chim Sẻ”

Cách chơi: Chọn trẻ làm mèo ngồi góc lớp, trẻ khác làm chim sẻ Các chim sẻ vừa nhảy kiếm mồi vừa kêu “ chích, chích” Khi thấy mèo xuất chim sẻ phải nhanh chóng bay tổ mình, chim sẻ chậm bị mèo bắt

Thứ ba - Cho trẻ tham quan khu vực trường

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ Cá vàng bơi”

Thứ tư

- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường - Trò chơi dân gian: “ Tập tầm vông”

Cách chơi : Trẻ đứng thành cặp đối nhau, đôi, cô địnhtrẻ A giấu vật lòng bàn tay nắm chặt lại Cả hai đọc lời ca, đọc đến từ khơng cuối dừng lại Trẻ A đưa tay nắm chặt trước mặt để trẻ B nhìn đốn xem tay có vật giấu, sau đổi Trẻ thua nhiều chạy vịng Thứ năm - Cơ trẻ kể vật sống nước

- Chơi vận động: “ Mèo chim Sẻ” Thứ sáu

- Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn ơn thơ, câu chuyện tuần - Trò chơi tập tầm vơng

(27)

- Đóng vai :Chơi:“ Bác sĩ thú y ”

- Xây dựng: Xây vườn bách thú, lắp ghép chuồng

- Góc sách+Tạo hình:Tơ, nặn, vẽ làm sách tranh truyện vật sống dươínước - Nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ vật sống nước

- Góc thiên nhiên: Chăm sóc cảnh

Trả trẻ Vệ sinh trẻ sẽ, quần áo sẽ, gọn gàng

Thứ hai ngày 11 tháng năm 2010 1.Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ:

- Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học, chủ đề động vật sống nước

- Cô gợi ý để trẻ kể tên động vật sống nước mà trẻ biết Hoặc trẻ xem ti vi, tranh ảnh

- Cô điểm danh trẻ

2 Thể dục buổi sáng: - Hô hấp : Thổi nơ bay

- Tay : tay đưa trước lên cao

- Bật : Bật chổ Hoạt động ngồi trời:

- Dạo quanh sân trường, trị chuyện quang cảnh sân trường - Chơi vận động: “ Mèo chim Sẻ”

Tiết Mơn: Thmtxq

Bài: Một số vật sống nước I/ Yêu cầu:

- Trẻ biết tên gọi đặc điểm số vật sống nước - Biết sinh sản, thức ăn, nơi sống

- Trẻ phân biệt vật sống nước ngọt, vật sống nước mặn

- Trẻ biết u q, chăm sóc vật, trẻ biết không lại gần ao hồ, sông suối, nguy hiểm cho thân

II/ Chuẩn bị: Hồ cá cảnh, hai vợt Tranh vẽ vật sống nước Loại động vật Sống tầng nước ngọt, loại động vật sống tầng nước Lô tô vật sống nước Hai tờ giấy rôky

III.Phương pháp: Trực quan, đàm thoại IV Tổ chức hoạt động:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

Trò chuyện: Trẻ trị chuyện vật sống nước, biết số đặc điểm như: Bơi nước

Hoạt động

(28)

2.Tiến hành: Cô hỏi: Cá sống đâu ?

- Cho trẻ xem tranh cá đọc từ “ Con cá” Hỏi trẻ: Cá bơi nhờ có ? Cá thở ?

Cơ nói: Cháu tả hình dáng bên ngồi cá ( Gồm có phần ? đầu có ? Mình cá có ?)

Cơ nói thêm cho trẻ biết Cá có nhiều vây, vây bụng, vây Cơ đố trẻ: Con mà có

Chẳng mà lại bị ngang ngày Cơ treo tranh cua cho trẻ đọc từ “ Con cua”

Cô hỏi: - Cua sống đâu ?( Cua đào hang bờ ruộng, bờ ao.) - Cua có mai ? Cua có cẳng, ? Cua

- Cua có ích cho người ?

Cơ đố tôm: Chân gần đầu, râu gần mắt

Lưng còng co quắp, mà bơi tài Cô treo tranh tôm cho trẻ đọc từ “ Con tơm”

Cho trẻ kể nóm ăn làm từ tơm, cho trẻ biết đầu tơm có ghim nhọn chích đau, tơm bơi giật lùi

Tương tự cho trẻ xem tranh rùa, ếch tìm hiểu v ề chúng -So sánh: Sự giống khác vật

+Giống: Đều sống nước, thức ăn tốt cho người cho gia súc, gia cầm

+Khác: Về hình dáng, vận động, tên gọi

-Trẻ kể tên vật khác sống nước mà trẻ biết Con có hại (Ốc bưu, cua.) Kể thêm cho trẻ biết vật sống biển như: Mực, cá mập, cá heo

-Chơi lô tô: Với thẻ mà trẻ có, nêu đặc điểm gọi tên gì, trẻ tìm thẻ có vật giơ lên đọc to Sau cho trẻ phân loại: Sống ao hồ; biển

3 Kết thúc: trẻ đội mũ có hình vật chuẩn bị Hát “Bà cịng” kết hợp làm động tác minh họa

Sống nước Trẻ đọc

Trẻ trả lời

Trẻ nói giống khác

Trẻ kể

Trẻ chơi

Trẻ hát kết hợp làm động tác Tiết

Môn: Thể dục kỷ năng

Bài: Nhảy lò cò, nhảy từ cao xuống, bước lên bước xuống cầu thang I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết nhảy lò cò, nhảy từ cao xuống, biết trèo lên xuống thang, phối hợp chân tay nhịp nhàng

- Rèn luyện tính khéo léo nhẹn trẻ Rèn luyện phát triển thể lực cho trẻ - Giáo dục trẻ có ý thức kỉ luật

II Chuẩn bị

- Thang leo, sân thoáng mát. III Phương pháp Thực hành

Trò chuyện: Trẻ trị chuyện vật sống nước, biết số đặc điểm như: Bơi nước

Hoạt động

Khởi động:

(29)

- Cơ cho trẻ vịng trịn kết hợp kiểu Trọng động :

Bài tập phát triển chung.

- Bật : Bật chổ Vận động bản.

- Giờ học hơm cháu nhảy lị cò, nhảy từ cao xuống, trèo lên xuống thang Bây xem cô làm trước sau làm giỏi nhé!

- Cơ làm mẫu , kết hợp phân tích động tác. Trẻ thực hiện.

- Cô mời hai trẻ mạnh dạn lên làm trước sau trẻ lên thực

- Trong trẻ thực cô ý sửa sai cho trẻ - Động viên khuyến khích trẻ nhút nhát

3 Hồi tĩnh.

- Trẻ nhẹ nhàng vòng xung quanh sân

- Trẻ thực 8x4lần

- Trẻ thực 4x nhịp

- Đóng vai : Phòng khám bác sĩ thú y

- Góc sách+Tạo hình:Tơ, nặn, vẽ làm sách tranh truyện vật sống nước - Nghệ thuật : Cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ vật sống nước

Thứ ba ngày 12 tháng năm 2010 1.Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ:

- Bật : Bật chổ Hoạt động trời:

- Cho trẻ tham quan khu vực trường

- Cho trẻ đứng thành vòng tròn hát vận động: “ Cá vàng bơi” Hoạt động có chủ đích:

(30)

- Trẻ hát rõ lời, giai điệu hát

- Chú ý lắng nghe cô hát Hiểu nội dung hát - Tham gia tích cực vào trị chơi

- Phát triển khả âm nhạc thông qua trò chơi

II Chuẩn bị : Bể cá vàng Nhạc cụ Băng nhạc, máy cacset III Phương pháp: Thực hành

IV Tiến trình tổ chức:

Trị chuyện: Trẻ trị chuyện vật sống nước, biết số đặc điểm như: Bơi nước

Hoạt động

1 Ổn định : Đọc thơ “ Rong cá”

2 Tiến hành :

Dạy hát “ Cá vàng bơi”

- Con bơi nước? Lên cạn làm sao? Dưới nước cá đùa với ai?

- Chú cá vàng bơi thật nhẹ nhàng, nhạc sĩ Hà Hải sáng tác hát: cá vàng bơi cô cháu ta hát

- Cô hát cho trẻ nghe trọn vẹn hát - Cho lớp hát với

- Cho nhóm hát kết hợp sửa sai

- Để cho hát thêm phần sinh động cô cháu ta minh hoạ theo hát nhé!

- Cho trẻ hát kết hợp làm động tác minh hoạ vòng tròn - Hướng dẫn sửa sai cho số trẻ

- Thi đua nhóm với biểu diển.Thi đua cá nhân Hoạt động 3

Nghe hát “ Lượn tròn lượn khéo”

- Cô hát cho trẻ nghe lần1 Lần cô minh hoạ Lần nghe băng, trẻ minh hoạ

Chơi “Tai tinh”

- Cô nêu cách chơi : Cô mở băng cho trẻ nghe âm chuẩn bị Sau mở âm thanh, đố trẻ âm Trẻ mơ động tác theo âm

Kết thúc : Hát “ Cá vàng bơi”.

Trẻ đọc thơ

Trẻ trả lời

Chú ý nghe cô hát Cả lớp hát

Cùng minh hoạ

Nghe cô hát

Cả lớp chơi

(31)

Thứ tư ngày 13 tháng năm 2010 1.Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ:

- Phân cơng, chia nhóm trẻ nhặt rác sân trường - Trị chơi dân gian: “ Tập tầm vông”

Mơn: Tốn

Bài: Nhận biết mối quan hệ số lượng phạm vi 8. I/ Yêu cầu:

- Trẻ nhận biết mối quan hệ phạm vi - Biết xếp đồ dùng từ trái sang phải

- Luyện kỷ đếm, so sánh, tạo nhóm - Trẻ có ý thức học

II/ Chuẩn bị: Một số vật loại có số lượng 8; cua, cá Một số nhóm đồ vật, vật có số lượng để quanh lớp

Hoạt động

Trò chuyện : Cùng trẻ trò chuyện số động vật sống rừng, nước, gia đình

1 Ổn định : Hát “ Gà trống, mèo con, cún con” Tiến hành:

- Cho trẻ xem tranh vẽ vật tìm xem có nhóm

- Ơn đếm đến 8:

- Sau trẻ tìm xong hỏi: Đó nhóm vật ? - So sánh, thêm bớt, tạo nhóm nhận biết mối quan hệ

trong phạm vi

Trẻ đọc đồng dao: “ Bà cịng”

- Cơ hỏi: Các nhìn rổ có ? Các vật sống đâu ?

- Cho trẻ xếp hết số cá đếm - Xếp tơm cá

Trẻ hát

Trẻ quan sát nói nhóm

Trẻ đọc Trẻ trả lời

(32)

- Cơ hỏi trẻ: Nhóm cá nhóm tơm nhóm nhiều ? Nhiều mấy? Vì biết ? Muốn nhóm ta phải làm ?

- Cho trẻ đếm lại nói kết Đặt số tương ứng ( Số 8)

Cơ hỏi: Vậy tơm bớt cịn ? So sánh nhóm cá, nhóm tơm

- Sau cho trẻ thêm vào lại bớt 2,3,4 nói kết Hoạt động 3

- Trẻ chơi: Đi siêu thị mua vật - Cô yêu cầu trẻ mua đủ

Cả lớp hát: Bài “ Chú thỏ con”

- Cho số trẻ lên chơi, hát dứt cô cho lớp kiểm tra xem bạn mua đủ chưa Nếu chưa đủ phải mua thêm cho đủ Ai mua nhanh tuyên dương

- Cho trẻ chơi vài lần

- Trẻ chơi: Viết đủ chữ: Cô treo tờ giấy viết sẵn chữ i, t, c Mỗi nhóm tờ, yêu cầu trẻ viết đủ chữ i, chữ t, chữ c.( Mỗi nhóm trẻ) nhóm viết xong trước thắng

3 Kết thúc: Hát “ Cá vàng bơi”

Trẻ chơi Trẻ hát

Trẻ hát Hoạt động góc:

Thứ năm ngày 14 tháng năm 2010 1.Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ:

- Cơ trẻ kể vật sống nước - Chơi vận động: “ Mèo chim Sẻ”

Tiết 1: Mơn: Văn học

(33)

- Trẻ thuộc thơ, đọc diễn cảm, nhịp điệu, phù hợp với nội dung thơ - Hiểu nội dung thơ

- Đọc rõ lời, diễn cảm; Trả lời tròn câu, đủ ý

- Giáo dục trẻ chăm lao động, biết yêu thương người già II.Chuẩn bị: Tranh minh họa cho thơ; Tranh chữ to

Viết sẳn số từ “ Biêng biếc; Chum; Bí mật; tinh tươm” Tích hợp: Mơn: Âm nhạc; THMTXQ; LQCC

III Phương pháp: Trực quan, đàm thoại IV Tổ chức hoạt động

Hoạt động

Trò chuyện: Cơ trẻ trị chuyện số động vật sống nước Đặc biệt ý nói đến ốc, Nói đặc điểm ốc Hoạt động 2

1 Ổn định: Cô đố trẻ: Nhà hình xoắn, ao

Chỉ có cửa vào mà Mang nhà khắp nơi

Khơng đi, đóng cửa nghỉ ngơi Tiến hành :

- Cơ nói: Có ốc khơng giống ốc khác, võ màu xanh, lạ Bây lắng nghe thơ “ Nàng tiên ốc” xem chuyện lạ xảy từ ốc

- Cô đọc thơ: Cô đọc lần

- Đọc chậm rãi nhấn mạnh vào từ “ Một hôm; xinh xinh; Biêng biếc xanh; Bèn thả vào chum; Bí mật; Đập vỡ ”

- Giảng nội dung: Bài thơ nói bà già nghèo bắt ốc lạ Bà thương không muốn bán, bà đem nuôi Từ nhà bà ln có chuyện lạ xảy ra, bà sinh nghi rình xem, bà đx bắc nàng tiên ốc Từ hai mẹ sống với hạnh phúc thương yêu

- Cô đọc lần kết hợp cho trẻ xem tranh minh họa

- Trích dẫn: Bà già bắc ốc xanh Đọc từ “ Xưa ốc khác” + Chuyện lạ xảy nhà bà “ Căn nhà cỏ” Bà già đập vỡ vỏ ốc “ Đập vỡ hết”

- Giải thích từ khó: Tinh tươm; Biêng biếc; Bí mật Hoạt động 3

Đàm thọai : Cô hỏi trẻ

+ Bài thơ có tựa đề ? Bài thơ viết ?

+ Bài thơ viết thời gian ? Bà già bắt ?

+ Con ốc ? Từ bắt ốc nhà bà xảy chuyện gì?

+ Bà làm thấy nàng tiên ốc ? Hai mẹ từ sống ?

- Cô hỏi:- Hàng ngày cháu làm để giúp ơng bà, bố mẹ - Khi ông bà ốm đau phải làm ?

Cơ nói: Ngồi ốc cịn sống nước ? Cho cháu kể Trẻ hát: “ Chú ếch con”

- Trẻ đọc thơ: Cho lớp đọc lần - Thi đua nhóm.- Cá nhân

Con ốc

Trẻ lắng nghe cô đọc

Trẻ trả lời

(34)

- Cô ý lắng nghe sữa sai - Cho trẻ đọc kết hợp làm điệu

- Đọc theo tranh chữ to: Cô vào chữ trẻ đọc theo Kết thúc: Trẻ hát “ Cá vàng bơi”

Trẻ đọc theo tranh Trẻ hát

Tiết Môn: Làm quen chữ cái Bài: Làm quen chữ l,m,n I/ Yêu cầu

- Trẻ nhận biết phát âm âm chữ l,m,n - Tìm nhanh chữ l, m, n qua tranh từ

- Luyện phát âm, nhận biết chữ - Trẻ ý học

II/ Chuẩn bị: Tranh từ: Cá Ngừ, Lươn, Mực.Thẻ chữ l, m, n Các nét rời chữ l, m, n cắt xốp Một số loại vật có chứa chữ l, m, n

Tích hợp: Mơn âm nhạc; Thể dục; văn học; toán III/ Phương pháp: Trực quan, thực hành

IV/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động

Trị chuyện: Cơ trẻ trị chuyện số động vật sống nước Đặc biệt cô ý nói đến Cá Ngừ, Con Lươn, Con Mực Hoạt động 2

1.Ổn định: Hát “Cá vàng bơi” 2.Tiến hành:

Cơ nói: Cơ có nhiều vật sống nước xem

- Trẻ làm quen chữ l, m, n qua giác quan ngôn ngữ

+ Cô treo tranh Con Lươn, cho trẻ đọc, tìm chữ học từ +“Con Lươn” Cô giới thiệu chữ l cô phát âm chữ l ( Lờ).Cho trẻ quan sát chữ l, cô phân tích cách viết nói cách phát âm + Cô treo tranh Cá Ngừ, Con Mực, trẻ đọc từ “ Cá Ngừ, Con Mực” giới thiệu chữ m, n Nói cách phát âm phân tích

- So sánh: m,n

- Chữ m có nét; chữ n có nét Cơ viết cho trẻ xem kiểu chữ cho trẻ biết.( Chữ in thường, chữ viết thường, chữ in hoa, chữ viết hoa)

Hoạt động 3 - Luyện tập :

- Cho trẻ đưa chữ theo yêu cầu cô: phát trẻ chữ l, m, n Cô phát âm chữ trẻ đưa chữ lên

Cho trẻ đọc thơ: “ Con Cua mà có hai càn”

- Chơi: “ Những vật nào”: Cơ có rổ vật, vật mang chữ ( l,m,n) Chia trẻ làm đội Đội xanh đội đỏ, đội cháu Khi nghe hiệu lệnh cô trẻ đội qua cầu (ghế thể dục) để mang cho đội vật đọc to Sau thời gian cô qui định đội mang nhiều vật đội thắng

- Cho trẻ ghép nét rời thành chữ l,m,n Cô quan sát trẻ

Trẻ hát

Trẻ rút chữ học Trẻ đọc l ( lờ) Đọc từ

Đọc m (mờ) n (nờ) Trẻ so sánh quan sát cô viết

Đưa chữ theo yêu cầu cô

Đọc thơ Trẻ chơi

(35)

ghép

3.Kết thúc: Trẻ đọc thơ “ Con Cua mà có hai càn”

Trẻ đọc

Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2010 1.Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ:

- Cơ cho trẻ ngồi vịng trịn ơn thơ, câu chuyện tuần

- Trị chơi tập tầm vơng Chơi tự đồ chơi sân trường Hoạt động có chủ đích:

Mơn: Tạo hình

Bài: Xé, dán đàn cá bơi. I/ Yêu cầu:

- Trẻ biết xé lượn cung tạo thành hình cá

- Biết dùng màu vẽ thêm đuôi, mắt, miệng, vây, vẫy tạo thành cá hoàn chỉnh - Luyện cách xé, dán tơ màu

- Giáo dục tính kiên trì, cố gắng tạo sản phẩm đẹp

II/ Chuẩn bị: Tranh mẫu cô, chậu cá Một số thơ, câu hát vật Vở tạo hình, bút màu, giấy màu, hồ dán đủ cho trẻ

Tích hợp: Mơn Âm nhạc; THMTXQ III/ Phương pháp: Làm mẫu, thực hành

Hoạt động

Trò chuyện: Cho trẻ ngồi quanh chậu cá quán sát cá bơi Cô hỏi trẻ: Cá làm gì? Cá bơi nhờ có gì?

-Cơ nói thêm vận động cá như: Ngoi lên, lặn xuống, đớp mồi -Cá có ích lợi gì? (Nói cho trẻ biết ni cá diệt bọ gậy, cá cho ta thịt để

(36)

ăn)

1.Ổn định: Cho trẻ hát “Cá vàng bơi” 2.Tiến hành: Cho trẻ quan sát cá - Cô hỏi: +Cá tư nào?

+Cá có phần? Là phần nào?

+Đầu cá có gì? Mình cá có gì? Phân cịn lại cá? Trẻ đọc thơ: “Cá ngủ đâu”

- Cô xé mẫu: Gấp đôi tờ giấy, xé lượn cong làm hình cá

- Cơ dán vào giấy, lấy bút màu vẽ đuôi, mang, mắt, vây, vẫy cá Hoạt động 3

- Trẻ thực hiện: Trẻ xé theo hướng dẫn Cơ quan sát khuyến

khích trẻ xé vẽ thêm phận cá

- Trưng bày sản phẩm: Trẻ nhận xét bạn Cô tổng hợp ý

của trẻ, nhận xét chọn số sản phẩm đẹp để tuyên dương 3.Kết thúc: Hát “Chú ếch con”

Trẻ hát Trẻ trả lời

Trẻ đọc thơ

Trẻ thực xé, dán

Trẻ nhận xét Trẻ hát Hoạt động góc:

- Đóng vai : Phòng khám bác sĩ thú y

Chủ đề nhánh:

Tuần thứ 19: Từ ngày 18 đến ngày 22 tháng năm 2010

Mục tiêu lĩnh vực phát triển

1 Phát triển thể chất:

(37)

- Thực số động tác khéo léo đơi bàn tay, ngón tay, nặn, vẽ, xé dán côn trùng- chim

2 Phát triển nhận thức:

- Biết so sánh đặc điểm đặc trưng bật giống khác côn trùng - chim

- Biết côn trùng- chim sống khắp nơi

- Biết lợi ích tác hại chúng đời sống người - Mối quan hệ chúng với môi trường sống

3.Phát triển ngôn ngữ:

- Biết từ tên gọi côn trùng - chim - Mô tả đặc điểm riêng côn trùng- chim

- Biết số câu chuyện, thơ nói trùng - chim 4.Phát triển thẩm mỹ:

- Biết tô màu, vẽ, trùng - chim

- Thích hát vận động số hát côn trùng- chim 5.Phát triển tình cảm – xã hội:

- Có ý thức bảo vệ vật, loại chim quí - Mạnh dạn tự tin, nói trùng - chim

Mạng nội dung

Mạng hoạt động

- Ích lợi Côn Trùng- Chim đời sống người

- Tên gọi, mô tả đặc điểm số trùng- chim…

- Có nhiều loại trùng khác nhau, so sánh đặc điểm giống khác côn trùng Nơi sống, thức ăn.…

- Cách chăm sóc bảo vệ loại chim q

- Điều kiện môi trường sống số Cơn Trùng-Chim

Đặc điểm Nơi sống Cách chăm sóc Lợi ích

Văn học

Kể chuyện

“ Sơn Tinh Thuỷ Tinh”

Âm nhạc

Hát Con chuồn chuồn

- Nghe hát: Hoa thơm bướm lượn - Trò chơi âm nhạc: Tai tinh

Thể dục

Ném xa hai tay- Chạy nhanh 10m

Thể chất Ngôn ngữ

(38)

KẾ HOẠCH CHĂM SÓC GIÁO DỤC TUẦN

YÊU CẦU

- Tên số loại côn trùng - chim : ong, bướm, ruồi, muỗi, chuồn chuồn, châu chấu… lồi chim…

- Có loại trùng - Chim có lợi có hại Đa phần vật có cánh biết bay - Có nhiều dạng kích thước, hình dạng, màu sắc khác

- Cách chăm sóc bảo vệ chúng

Tên hoạt động

Thứ hai Thứ ba Thứ tư Thứ năm Thứ sáu

Đón trẻ - Hướng cho trẻ vào tranh côn trùng –chim treo góc.- Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học, chủ đề động vật sống nước.

Trị chuyện

- Nói chuyện với trẻ loại côn trùng – chim - Trẻ chơi tự với đồ chơi tự chọn

- Trao đổi với phụ huynh sức khoẻ trẻ đợt cân đo q - Cơ điểm danh trẻ

CƠN TRÙNG - CHIM

Tình cảm Xã hội Nhận thức

Thmtxq

- Quan sát, thảo luận số cô trùng – chim Mối quan hệ đặc điểm vật với mơi trường sống

- Q trình phát triển trùng – chim

Tốn

Thêm bớt chia nhóm đồ vật có đối tượng làm phần

- Dạo chơi vườn hoa, quan sát ong, bướm, sâu bọ…

- Trị chơi lắp ráp, ghép hình côn trùng – chim

(39)

Thể dục sáng

- Hô hấp : Thổi nơ bay

Hoạt động có chủ đích

Mtxq

Tìm hiểu số trùng - Chim

Thể dục Ném xa tay- Chạy nhanh

15m

Âm nhạc Con Chuồn Chuồn

Nghe hát Hoa thơm bướm lượn

Chơi Tai tinh

Lqvt Thêm bớt chia nhóm đồ vật có đối tượng phạm vi

Lqvh Sơn Tinh Thuỷ Tinh

Lqcc Tập tô chữ

l,m,n

Tạo hình Vẽ

trùng

- Cho trẻ dạo sân kể côn trùng chim

- Chơi: Chim bay, cò bay

- Hát minh hoạ: Con Chuồn Chuồn - Chơi đồ chơi trời

- Cơ cho trẻ ngồi vịng đọc vè loại chim - Chơi tự

- Cô cho trẻ dạo sân, kể chuyện: Sơn Tinh Thuỷ Tinh

- Thi: vẽ côn trùng – chim

- Trị chơi: Tập tâm vơng

Hoạt động góc

Đóng vai: Chơi:“ Cửa hàng bán chim ” “ Nấu ăn” “ Bác sĩ”. Xây dựng: Lắp ráp chuồng ni chim

Góc sách+Tạo hình: Ghép hình, Tơ màu, nặn, vẽ làm sách tranh truyện côn trùng - chim Chơi với hình khối

Nghệ thuật: Cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ côn trùng – chim. Góc thiên nhiên: Chăm sóc chim, cho chim ăn.

Trả trẻ Cho trẻ làm vệ sinh Cho trẻ chơi tự Cô vui vẽ trả trẻ, trao đổi phụ huynh việc họat động ngày trẻ

Thứ hai ngày 18 tháng năm 2010

1.Đón trẻ, trị chuyện đầu giờ:

- Hướng cho trẻ vào tranh côn trùng –chim treo góc

- Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học, chủ đề động vật sống nước - Nói chuyện với trẻ loại côn trùng – chim

(40)

- Cho trẻ dạo sân kể trùng chim - Chơi: Chim bay, cị bay

Tiết 1: Môn: THMTXQ

Bài: Trị chuyện Cơn trùng - Chim I/ Yêu cầu:

- Trẻ nhận biết phân biệt số côn trùng quen thuộc như: ( Ong, bướm, chuồn chuồn

- Biết phân nhóm đựoc vật có lợi, có hại

- Trẻ trả lời tròn câu, rõ ràng Nhận biết, phân biệt, kỷ so sánh

- Biết yêu quý vật có ích cần phải tiêu diệt vật có hại

II/ Chuẩn bị: tranh : Con bướm, ong, chuồn chuồn, ruồi, muỗi Bài thơ, hát vật Bộ lô tô, bút màu Tranh vẽ nhóm vật

Tích hợp: Mơn: GDÂN; THMTXQ; Tốn III.Phương pháp: Trực quan, đàm thoại

IV Tổ chức hoạt động:

Hoạt động

- Cơ trẻ trị chuyện số loại côn trùng qua câu đố Hoạt động 2

1 Ổn định: Hát “ Chị ong nâu” Tiến hành:

- Cho trẻ nói chuyện số vật sống khắp nơi: cạn, nước, rừng, nhà

- Ngoài vật cịn có trùng sống quanh ta

Cho trẻ hát: Con Chuồn Chuồn

- Cô cho trẻ xem tranh côn trùng: Tên gọi; Những phận trùng

- So sánh đặc điểm giống khác côn trùng: Thức ăn- nơi sống- sinh sản chúng; Lợi ích chúng

- Phân loại trùng có lợi có số trùng có hại Cho trẻ đọc thơ: Con Ong nho nhỏ Lưng cong cong

Bay khắp cánh đồng.Tìm hoa làm mật

- Cách chăm sóc, ni trùng có ích, bảo vệ loại giống chim quí

 Trị chơi: ghép tranh: Chơi xếp theo nhóm Có cánh – Khơng cánh Bay - khơng bay Có ích- Có hại

3 Kết thúc: Hát “ Kìa bướm vàng”

Trẻ giải câu đố Trẻ hát

Trẻ trả lời

Trẻ so sánh

Trẻ phân nhóm

Trẻ chơi Trẻ hát

Tiết 2: Môn: Thể dục kỷ năng

(41)

I/ Yêu cầu:

- Trẻ biết dùng lực cánh tay để ném vật xa Biết chạy nhanh 15 m - Luyện kỷ ném chạy

- Phát triển tố chất nhanh nhẹn, rèn sức mạnh tay chân

- Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật thể dục, rèn luyện thân thể khỏe mạnh II/ Chuẩn bị: Sân tập Đồ dùng: 6-12 túi cát Cờ đích

-Tích hợp: Mơn : âm nhạc; THMTXQ III/ Phương pháp: Làm mẫu , thực hành

Hoạt động

Trò chuyện: Cho trẻ hát “ Em tập thể dục” - Cô hỏi: Tập thể dục để làm ? - Vậy thường tập thể dục vào buổi Hoạt động 2

1 Khởi động: Cho trẻ dậm chân vung tay Vận động đội duỵệt binh Sau xếp thành hàng ngang

2 Trọng động:

a Bài tập phát triển chung:

b Vận động bản: Ném xa tay, chạy nhanh 15 m - Cô làm mẫu cho trẻ xem lần

- Phân tích cách tập: Đứng chân trước chân sau, tay cầm túi cát, đưa cao ngang đầu ném phía trước Sau chạy nhanh 15 m tới đích Trước chạy cho trẻ chạy khởi động chổ Chạy đến đích cuối hàng

- Cô chọn cháu lên tập thử cho lớp xem Hoạt động 3

- Lớp thực hiện: Trẻ đứng hàng ngang đối diện nhau, kẻ vạch đứng ném chạy

- Cô quan sát ý sữa sai cháu lúng túng Hồi tĩnh: Cho trẻ hát nhẹ nhàng

Trẻ hát

Để cho thể khỏe mạnh Buổi sáng Trẻ dậm chân

Trẻ tập động tác

Cháu quan sát cô ném

Trẻ tập

- Đóng vai: Chơi:“ Cửa hàng bán chim ” “ Nấu ăn” “ Bác sĩ” - Xây dựng : Lắp ráp chuồng nuôi chim

- Góc sách+Tạo hình : Ghép hình, Tơ màu, nặn, vẽ làm sách tranh truyện côn trùng - chim Chơi với hình khối

- Nghệ thuật : Cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ trùng – chim - Góc thiên nhiên : Chăm sóc chim, cho chim ăn

(42)

Thứ ba ngày 19 tháng năm 2010

- Hướng cho trẻ vào tranh trùng –chim treo góc

- Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học, chủ đề động vật sống nước - Nói chuyện với trẻ loại trùng – chim

- Hát minh hoạ: Con Chuồn Chuồn Chơi đồ chơi trời Hoạt động có chủ đích:

Môn: GDÂN Bài: Con chuồn chuồn I/ Yêu cầu:

- Trẻ hát thuộc vỗ tay theo nhịp hát “Con Chuồn Chuồn"

- Chú ý lắng nghe cô hát hát dân ca mượt mà, trử tình sâu lắng “ Hoa thơm bướm lượn” Chơi trò chơi thành thạo

- Hát rõ lời, Hát vỗ đệm tiết tấu

- Trẻ biết yêu thiên nhiên, cảnh vật, vật xung quanh ta

II/ Chuẩn bị: Tranh vẽ chuồn chuồn; Mũ mèo; Băng cassette; Đàn ghita Tích hợp: Mơn LQVH; THMTXQ; TDKN

III/ Phương pháp: Làm mẫu, thực hành IV/ Tổ chức hoạt động:

Hoạt động

- Cô trò chuyện trẻ vật sống khắp nơi, gợi ý để trẻ kể tên số trùng như: Bướm, ong, chuồn chuồn Hoạt động 2

1 Ổn định: Cho trẻ đọc “ Chuồn chuồn bay thấp mưa Bay cao nắng, bay vừa râm” Tiến hành:

- Cơ hỏi: Chuồn chuồn có bay khơng ?

- Các hát với cô hát “ Con chuồn chuồn” xem chuồn chuồn bay đâu

- Cô trẻ hát lần

- Cho trẻ hát kết hợp vỗ đệm theo tiết tấu

- Thi đua nhóm bạn.- Cá nhân hát ( Cô ý sữa sai) Cho trẻ chơi: “Chuồn chuồn bay thấp Chuồn chuồn bay cao

Chuồn chuồn bay vừa.” Chơi: Ngựa phi

- Cơ nói: Bây cháu cưỡi ngựa thăm q hương Quan họ Bắc Ninh để nghe điệu dân ca “ Hoa thơm bướm lượn

Trẻ trò chuyện cô kể vật mà trẻ biết Trẻ đọc

Bay

Trẻ hát Trẻ ngồi

(43)

- Nghe hát : “ Hoa thơm bướm lượn”

- Cô hát lần Lần mở catset cô trẻ làm động tác minh họa

- Trò chơi : “Tai tinh”

Cách chơi: Cô mở băng cho trẻ nghe âm chuẩn bị Sau mở âm thanh, đố trẻ âm Trẻ mơ động tác theo âm

3 Kết thúc: Cả lớp hát lại “ Con chuồn chuồn”

Trẻ nghe cô hát Trẻ làm động tác

Trẻ chơi

Trẻ hát

- Đóng vai: Chơi:“ Cửa hàng bán chim ” “ Nấu ăn” “ Bác sĩ” - Xây dựng : Lắp ráp chuồng nuôi chim

- Góc sách+Tạo hình : Ghép hình, Tơ màu, nặn, vẽ làm sách tranh truyện trùng - chim Chơi với hình khối

- Nghệ thuật : Cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ côn trùng – chim - Góc thiên nhiên : Chăm sóc chim, cho chim ăn

Thứ tư ngày 20 tháng năm 2010

1.Đón trẻ, trò chuyện đầu giờ:

- Trao đổi với bố, mẹ trẻ chủ đề học, chủ đề động vật sống nước - Nói chuyện với trẻ loại trùng – chim

- Cơ cho trẻ ngồi vịng đọc vè loại chim.Chơi tự Hoạt động có chủ đích:

Mơn: Tốn

Bài: Thêm bớt chia nhóm đối tượng có số lượng thành phần. I/ Yêu cầu

- Trẻ biết thêm bớt chia nhóm đối tượng có số lượng thành phần - Biết xếp đồ dùng từ trái sang phải

- Luyện kỷ so sánh, thêm bớt, chia nhóm - Trẻ có ý thức học

(44)

Một số nhóm đồ vật, vật có số lượng để quanh lớp Tích hợp: Âm nhạc; THMTXQ;

Hoạt động

- Cơ trẻ trị chuyện động vật sống khắp nơi Hoạt động 2

1 Ổn định: Hát “Con Chuồn Chuồn” Tiến hành:

- Cô hỏi: Trên bàn có vật ?

- Trẻ đếm xem có trùng - Chim - vật chia làm nhóm

Đọc thơ: “ Ong Bướm” Hoạt động 3

Thêm bớt chia nhóm đối tượng làm phần: - Cô làm mẫu cách chia

- Cho trẻ chia hạt na làm phần có phần có số lượng cho trước

- Ví dụ: hạt na thành phần cho số hạt na tay phải có hạt, tay trái có hạt

- Tương tự chia cách khác

- Cô cho trẻ chia số mèo cách theo yêu cầu cô lấy chữ số tương ứng đặt vào nhóm Sau lần chia cho trẻ nhập lại thành nhóm lại chia

- Cho trẻ chia theo ý thích trẻ - Chơi: “Cánh cữa kỳ diệu”

- Luật chơi: Cữa thần mở số chấm tròn thẻ trẻ cộng với số chấm tròn cữa

- Cơ giải thích cách chơi sau cho trẻ chơi vài lần Hoạt động 4

- Vẽ thêm hình cịn thiếu để nhóm có số lượng Kết thúc : Đọc thơ: “ Ong Bướm”

Trẻ hát Trẻ trả lời

Trẻ đọc thơ

Trẻ chia nhóm

Trẻ chơi

Trẻ vẽ thêm Trẻ đọc Hoạt động góc:

- Đóng vai: Chơi:“ Cửa hàng bán chim ” “ Nấu ăn” “ Bác sĩ” - Xây dựng : Lắp ráp chuồng ni chim

- Góc sách+Tạo hình : Ghép hình, Tơ màu, nặn, vẽ làm sách tranh truyện trùng - chim Chơi với hình khối

Thứ năm ngày 21 tháng năm 2010

(45)

- Cơ cho trẻ dạo sân, kể chuyện: Sơn Tinh Thuỷ Tinh Hoạt động có chủ đích:

Môn: Văn học

Bài: Chuyện “Sơn Tinh Thủy Tinh.” I/ Yêu cầu:

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết phân biệt nhân vật chuyện: Sơn Tinh thần núi, Thủy Tinh thần nước

- Hiểu diễn đạt trả lời câu hỏi đàm thoại - Giáo dục trẻ ham thích nghe kể chuyện

II.Chuẩn bị: Tranh truyện Một số vật có chuyện như: Voi, gà, ngựa, tơm cá Tích hợp: Mơn:Lqcc; Âm nhạc; THMTXQ

III/ Phương pháp: Trực quan, đàm thoại IV/ Tổ chức hoạt động

Hoạt động

- Cơ trẻ trị chuyện số vật, ý nói đến voi, gà, ngựa vật sống nước

1.Ổn định: Hát “ Chú voi con” 2.Tiến hành:

- Cơ hỏi: Chú voi thường có ngà ?Giờ lắng nghe cô kể câu chuyện “ Sơn Tinh Thủy Tinh” xem voi câu chuyện có ngà

- Cơ kể chuyện: Cơ kể lần Kể diễn cảm

- Giảng nội dung: Sơn Tinh Thủy Tinh vị thần giỏi.Muốn cưới công chúa Vua Hùng thứ 18 Nên vị thần phải đua tài với đem lễ vật đến dâng Vua Sơn Tinh đến sớm cưới công chúa, Thủy Tinh giận dâng nước đánh Sơn Tinh Vì ngày hàng năm thường có lũ lụt xảy Đây câu chuyện nói dũng cảm chống thiên tai nhân dân ta - Cô kể lần kết hợp cho cháu xem tranh

- Giảng từ khó: Kén rể; Khôi ngô tuấn tú; Thất vọng; Rùng rợn Hoạt động 3

- Đàm thoại:

- Tên câu chuyện ? Trong chuyện có nhân vật ? - Sơn Tinh ? Thủy Tinh ?

- Khi kén rể Vua Hùng điều kiện ? Ai mang lễ vật đến

Trẻ hát

Nghe cô kể chuyện

(46)

trước ?

- Lễ vật Sơn Tinh có ? - Lễ vật Thủy Tinh có ?

- Khơng cưới cơng chúa Thủy Tinh làm ? - SơnTinh làm để chống trận nước Thủy Tinh ? - Hàng năm vào tháng có lũ lụt ? Đó tích ? Cho trẻ kể chuyện cô: Tập trẻ kể đoạn theo gợi ý cô

3 Kết thúc: Trẻ hát “ Con Chuồn Chuồn” Trẻ hát

Tiết 2: Môn: Làm quen chữ cái Bài: Tập tô chữ l,m,n I/ Yêu cầu:

- Trẻ ngồi ngắn, biết cầm bút tô trùng khít nhóm chữ l,m,n - Tìm nhanh chữ l, m, n qua tranh từ

- Tô viết đẹp - Trẻ ý học

II/ Chuẩn bị: Vở tập tơ, bút chì đen, bút màu Tranh hướng dẫn cô Một số vật có gắn chữ l, m, n

Tích hợp: Mơn âm nhạc; Tìm hiểu; Văn học III/ Phương pháp: Làm mẫu, thực hành

Hoạt động

- Cùng trẻ trò chuyện số loại côn trùng - chim mà trẻ biết có chứa chữ l,m,n

- Cho trẻ chơi: Chon vật theo yêu cầu cô

- Chia trẻ thành nhóm, u cầu nhóm chọn vật có chữ u cầu Sau chơi xong cô nhận xét đếm vật nhóm

1.Ổn định: Hát “ Con Chuồn Chuồn” 2Tiến hành:

- Cô treo tranh mẫu cho trẻ quan sát đọc từ: Con Nhện, chim Chào Mào, Thằng Lằn Cô phát âm chữ l Cô viết mẫu chữ l phân tích

- Cơ tơ mẫu hàng chữ l hàng từ lê

- Trẻ tô: Nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút, nhắc trẻ tơ trùng khít lên chữ in mờ, tơ thứ tự hàng tô từ trái sang phải Cô quan sát nhắc nhở trẻ

- Tương tự hướng dẫn trẻ tô chữ n,m

- Trẻ thực : Cô quan sát nhắc trẻ tô đẹp tô màu chữ rỗng Hoạt động 3

- Nhận xét sản phẩm: Chọn số tô đẹp cho lớp xem nhận xét

3.Kết thúc: Trẻ đọc thơ “Ong Bướm”

Trẻ chơi

Trẻ hát Trẻ đọc từ

Trẻ quan sát cô tô Trẻ tô

Trẻ tô chữ n,m

(47)

Thứ sáu ngày 22 tháng năm 2010

- Hướng cho trẻ vào tranh côn trùng –chim treo góc

- Cơ cho trẻ dạo ngồi sân, kể chuyện: Sơn Tinh Thuỷ Tinh Hoạt động có chủ đích:

Mơn : Tạo hình

Bài : “ Tơ màu côn trùng”

I- Yêu cầu:

- Trẻ biết chọn màu để vẽ tô côn trùng - Biết phối hợp màu tô

- Trẻ có ý thức tập trung ý

II Chuẩn bị : Bút màu, tranh côn trùng , vỡ tạo hình III Phương pháp: Thực hành

IV Tiến trình tổ chức:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

- Cùng trẻ trò chuyện số loại côn trùng - chim mà trẻ biết Những vật thường bay lượn bầu trời? Hoạt động 2

1 Ổn định : Hát “ Con Chuồn Chuồn” Tiến hành :

- Các biết loại côn trùng - Chim nào?

- Giờ tô côn trùng – Chim nhé! Hoạt động 3

- Cô cho trẻ vẽ tô chuồn chuồn Đọc thơ “ Ong Bướm”

Trẻ hát Trẻ kể

(48)

- Cùng cô vẽ tô màu ong bướm

Đọc thơ “ Chim chích bơng” - Cùng vẽ tơ màu chim

- Trẻ thực hiện: Cô quan sát nhắc nhở cách vẽ tô màu - Trưng bày sản phẩm

- Nghệ thuật : Cho trẻ biểu diễn hát, đọc thơ trùng – chim - Góc thiên nhiên : Chăm sóc chim, cho chim ăn

thứ hai ngày 26 tháng 11 năm 2007 page 38 thế giới động vật chủ đề 1 phát triển thể chất thực hiện tự tin và khéo léo một số vận động cơ bản bò trườn nhảy chạy tung bắt có thói quen hành vi tron

Thông tin tài liệu

Từ khóa liên quan

Tài liệu cùng người dùng

Tài liệu liên quan