Đang tải... (xem toàn văn)
BiÕt vËn dông ý nghÜa phÐp nh©n vµ quy t¾c nh©n mét tæng víi mét sè trong thùc hµnh, tÝnh gi¸ trÞ cña biÓu thøc vµ gi¶i to¸n.. II..[r]
(1)NGÀY MÔN TIẾT BÀI
12.4
TÑ KH T ÑÑ
61 61 151
31
13.4
T TLV
LS LTC
KT
152 61 31 61 31
14.4
TÑ H T KH TD
62 31 153
62 61
Tà áo dài Việt Nam
Học hát: Dàn đồng ca mùa hạ Oân tập đo DT đo Thể tích
Sự ni dạy số loài thú Bài 59
15.4
LTC MT
T TD CT
62 31 154
62 31
n tập dấu câu Vẽ trang trí
Oân tập số đo thời gian Bài 60
Nghe- viết: Cô gái tương lai
16.4
T TLV
ÑL KC SHL
155 62 31 31 31
Phép cộng
Tả vật (KT viết)
Các đại dương giới KC nghe, đọc
SHL
Ngaøy daùy: 12/4/2010
Tp c
Công việc đầu tiên
Tuần 31
(2)I- Mục đích yêu cầu :
- Biết đọc diễn cảm văn phù hợp với nội dung tính cách nhân vật
- Hiểu nội dung: Nguyện vọng lòng nhiệt thành phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho Cách mạng.(Trả lời đợc câu hỏi SGK).
II –chuÈn bÞ :
Tranh minh hoạ đọc SGK iii- hoạt động dạy – học
A KiĨm tra bµi cị ( )
- Hai, ba HS đọc Tà áo dài Việt Nam, trả lời câu hỏi nội dung bài. B Bài mới:
Giíi thiƯu bµi (1’)
*H oạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu (33 phút ) a) Luyện đọc
- Hai HS khá, giỏi (tiếp nối nhau) đọc văn
- Một HS đọc phần giải bà Nguyễn Thị Định, từ khó : Truyền đơn, chớ, rủi, lính mã tà, li.
- HS quan sát tranh minh hoạ đọc SGK
- Ba HS tiếp nối đọc đoạn văn (2-3 lợt) đoạn (từ đầu đến Em không biết chữ nên giấy gì), đoạn (tiếp theo đến tên lính mã tà hớt hải xách súng chạy rầm rầm), đoạn (phần lại) GV kết hợp uốn nắn cách phát âm cách đọc cho em
- HS luyện đọc theo cặp
- Một, hai HS đọc (hoặc tiếp nối đọc bài)
- GV đọc diễn cảm toàn bài- giọng đọc diễn tả tâm trạng hồi hộp, bỡ ngỡ, tự hào cô gái trng buổi đầu làm việc cho cách mạng Chú ý đọc phân biệt lời nhân vật: + Lời anh Ba- ân cần nhắc nhở út; mừng rỡ ngợi khen út
+ Lời út-mừng rỡ lần đầu đợc giao việc; thiết tha bày tỏ nguyện vọng muốn làm thật nhiều việc cho cách mạng
b) T×m hiểu bài
- Đọc thầm văn cho biÕt :
- Công việc anh Ba giao cho chị út gì? (Rải truyền đơn)
- Những chi tiết cho thấy chị út hồi hộp nhận công việc này?( út bồn chồn, thấp thỏm, ngủ không yên, nửa đêm dậy ngồi nghĩ cách giấu truyền đơn) - Chị út nghĩ cách để rải hết truyền đơn ?(Ba sáng, chị giả bán cá nh bận Tay bê rổ cá, bó truyền đơn giắt lng quần Chị rảo bớc, truyền đơn từ từ rơi xuống đất Gần tới chợ vừa hết, trời vừa sáng tỏ.)
-Vì chị út muốn đợc li?(Vì út u nớc, ham hoạt động, muốn làm đợc thật nhiều việc cho cách mạng)
GV: Bài văn đoạn hồi tởng – kể lại công việc bà Nguyễn Thị Định làmcho cách mạng Bài văn cho thấy nguyện vọng, lòng nhiệt thành ngời phụ nữ dũng cảm muốn làm việc lớn, đóng góp cơng sức cho cách mạng
- HS nêu ND văn c) Đọc diễn c¶m
- Ba HS luyện đọc diễn cảm văn theo cách phân vai (ng ời dẫn chuyện, anh Ba Chẩn, chị út) GV giúp em đọc thể lời nhân vật theo gợi ý mục 2a
- GV hớng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm đoạn văn sau theo cách phân vai:
Anh lấy từ mái nhà xuống bó giấy lớn, hỏi tơi: - út có rải truyền đơn khơng?
T«i võa mõng võa lo, nãi:
- Đợc, nhng rải anh phải vẽ, em làm đợc chớ! Anh Ba cời, dặn tỉ mỉ Cuối cùng, anh nhắc:
- Rủi địch bắt em tân tay em mực nói rằng! có anh bảo là giấy quảng cáo thuốc Em chữ nên khơng biết giấy gì.
*H oạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - HS nhắc lại nội dung văn
(3)_ Khoa häc :
Bài 61: ôn tập: thực vật động vật I Mục tiêu
¤n tËp vÒ:
- Một số hoa thụ phấn nhờ gió, số hoa thụ phấn nhờ trùng - Một số loài động vật đẻ trứng, số loài động vật đẻ
- Một số hình thức sinh sảncủa thực vật thực vật thơng qua số đại diện II chuẩn bị :
- Hình trang 124, 125, 126 SGK III Hoạt động dạy – học
- Căn vào tập trang 124, 125, 126 SGK, GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai“ nhanh, đúng?”
Dới đáp án:
Bµi 1: – c; 2-a; 3-b; 4-d. Bài 2: 1- Nhuỵ; 2- Nhị.
Bài 3:
Hình 2: hoa hồng có hoa thụ phấn nhờ côn trùng
Hình 3: hoa hớng dơng có hoa thụ phấn nhờ côn trùng Hình 4: Cây ngô có hoa thụ phấn nhờ gió
Bài 4: 1- e; 2-d; 3-a; 4- b; 5- c.
Bài 5: Những động vật đẻ con: S tử (H.5), hơu cao cổ (H.7)
- Những động vật đẻ trứng: Chim cánh cụt (H.6), cá vàng (H.8) _
Toán
Tiết 151: Phép trừ I Mục tiêu :
BiÕt thùc hiƯn phÐp trõ c¸c số tự nhiên, số thập phân, phân số, tìm thành phần ch a biết phép cộng, phép trừ giải toán có lời văn
II Cỏc hot ng dạy họ c: *Hoạt động :(10’) Ôn phép trừ.
GV híng dÉn häc sinh tù «n tËp nh÷ng hiĨu biÕt chung vỊ phÐp trõ + Tên gọi thành phần kết quả, dấu phÐp tÝnh
+ Một số tính chất phép trừ (nh SGK) *Hoạt động : (30 )Thực hành.’
Bµi 1: Cho häc sinh tù tÝnh, thử lại chữa bài(theo mẫu). Bài 2: Cho học sinh tự làm chữa
- Khi chữa nên cho học sinh củng cố cách tìm số hạng, số bị trừ, ch a biết Bài : Cho häc sinh tù gi¶i råi chữa
Bài giải :
Din tớch đất trồng hoa là: 540,8 – 385,5 = 155,3 (ha)
Diện tích đất trồng lúa đất trồng hoa là: 540,8 + 155,3 = 696,1 (ha)
§¸p sè : 696,1 ha. NhËn xÐt tiÕt häc
Đạo đức
Bµi 13 : Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Tiết 2:
*Hoạt động : (20 )Học sinh giới thiệu tài nguyên thiên nhiên Việt Nam và’ của a phng
(4)3 Giáo viên nhận xét, bổ sung giới thiệu thêm số tài nguyên thiên nhiên Việt Nam nh:
- Mỏ than Quảng Ninh; - Dầu khí Vịng Tµu; - Má A-pa-tÝt Lµo Cai
*Hoạt động 2: (10 )Thảo luận nhóm theo tập 5, SGK.’
1 Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh thảo luận tập Các nhóm thảo luận
3 Đại diện cho nhóm lên trình bàu
4 Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luận
5 Giỏo viên kết luận: Có nhiều cách sử dụng tiết kiệm tài nguyên thiên nhiên *Hoạt động 3: (10 )Thảo luận nhúm theo bi 6, SKG.
1 Giáo viên chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm học sinh lập dự án bảo vệ tài nguyên thiên nhiên: Rừng đầu nguồn, nớc, giống thú quý
2 Từng nhóm thảo luận Từng nhóm lên trình bày
4 Các nhóm khác bổ sung ý kiến thảo luận
5 Giáo viên lết luận: Có nhiều cách bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Các em cần thực biện pháp bảo vệ tài nguyên thiên nhiên phù hợp với khả
_ Ngày dạy: 13/4/2010
To¸n
TiÕt 152: Lun tËp I Mơc tiªu :
Biết vận dụng kỹ cộng, trừ thực hành tính giải tốn II Các hoạt động dạy học :
*Hoạt động : (10’)Ôn phép cộng, phép trừ.
- Cho häc sinh nªu tÝnh chÊt cđa phÐp céng, phÐp trõ
- Cho häc sinh lªn viÕt tÝnh chất giao hoán kết hợp phép cộng a + b = b + a
(a + b) + c = a + (b + c) *Hoạt động (30’) Thực hành.
Bµi 1: Cho häc sinh tự làm chữa
Bài 2: Cho học sinh tự làm chữa Chẳng hạn: a
11+ 4+ 11+ 4=(
7 11 +
4 11)+(
3 4+
1 4)=
11 11+
4
4=2 ; b 72
99 − 28 99− 14 99= 72 99−(
28 99+
14 99)=
72 99− 42 99= 30 99= 10 33
Bài 3: (Nếu thời gian cho HS làm thêm).Cho học sinh tự nêu tóm tắt toán tự giải chữa bài.Chẳng hạn:
Bài giải:
Phõn số số phần trăm tiền lơng gia đình chi tiêu tháng là:
5+ 4=
17
20 (sè tiỊn l¬ng)
a) Tỉ số phần trăm số tiền lơng gia đình dó để dành là: 20
20 − 17 20=
3
20 (sè tiỊn l¬ng)
20= 15
(5)b) Số tiền tháng gia đình để dành đợc là: 000 000 : 100 x 15 = 600 000 ( đồng)
Đáp số : a) 15% số tiền lơng; b) 600 000 đồng. Nhận xét tiết học
Tập làm văn
ụn tả cảnh I- Mục đích yêu cầu :
- Liệt kê đợc số văn tả cảnh học học kì I ; lặp dàn ý vắn tắt cho văn ú
- Biết phân tích trình tự miêu tả (theo thời gian đ ợc sè chi tiÕt thĨ hiƯn sù quan s¸t tinh tÕ tác giả (BT2)
II chuẩn bị:
-V tập Tiếng Việt 5, tập hai iii- hoạt động dạy – họ c
*Bµi míi: Giíi thiƯu bµi ( )
*H oạt động Hớng dẫn HS luyện tập (36 phút ) Bài tập 1
- Một HS đọc yêu cầu (YC) tập - GV nhắc HS ý yêu cầu tập.:
+ Liệt kê văn tả cảnh em học tiết Tập đọc, LTVC , TLV từ tuần đến tuần 11 (sách Tiếng Việt 5, tập một)
+Lập dàn ý (vắn tắt) cho văn Thực hiệu YC 1:
- GV giao cho 1/2 lớp liệt kê văn (đoạn văn) tả cảnh học từ tuần đến tuần 5; 1/2 lớp lại – từ tuần đến tuần 11
* Lu ý: Không liệt kê tuần có nội dung viết kiểm tra tả cảnh (tuần 4, 10) trả kiểm tra (tuần 5, 11)
- HS trao đổi bạn bên cạnh – làm vào VBT
- HS đọc làm Cả lớp GV nhận xét, bổ sung GV chốt lại cách ghi lên bảng lời giải:
Tuần Các v ăn tả cảnh Trang
1
- Quang cảnh làng mạc ngày mùa - Hoàng hôn sông Hơng -Nắng tra
- Bui sm cánh đồng
10 11 12 14
2 - Rõng tra- ChiÒu tèi 2122
3 - Ma rào 31
6 - Đoạn văn tả biển Vũ Tú Nam- Đoạn văn tả kênh Đoàn Giỏi 6262
7 - Vịnh Hạ Long 70
8 - K× diƯu rõng xanh. 75
9 - Bầu trời mùa thu- Đất Cà Mau 8789
Thực hiÖn YC 2:
- Dựa vào bảng liệt kê, HS tự chọn, viết lại thật nhanh dàn ý văn học đề văn chọn
- HS tiếp nối trình bày miệng dàn ý văn GV nhận xét VD dàn ý văn tả cảnh Hồng sơng Hơng : - Mở bài: Giới thiệu Huế đặc biệt n tĩnh lúc hồng
- Thân bài: Tả thay đổi màu sông Hơng hoạt động ngời bên sông lúc hồng
+ Đoạn 1: tả đổi sắc sơng Hơng từ lúc bắt đầu hồng đến lúc tối hẳn
+ Đoạn 2: Tả hoạt động ngời bên bờ sông, mặt sông từ lúc hồng đến lúc thành phố lên đèn
(6)Bµi tËp 2
- HS tiếp nối đọc nội dung BT2 (HS đọc lệnh Buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh HS đọc câu hỏi sau bài)
- Cả lớp đọc thầm, đọc lớt lại văn, suy nghĩ
- HS trả lời lần lợt câu hỏi GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
+Bài văn miêu tả buổi sáng Thành phố Hồ Chí Minh theo trình tự thời gian từ lúc trời hửng sáng đến lúc sáng rõ
+ Những chi tiết cho thấy tác giả quan sát cảnh vật tinh tế, VD: Mặt trời cha xuất hiện nhng tầng tầng lớp lớp bụi hồng ánh sáng tràn lan khắp không gian nh thoa phấn trên nhà cao thành phố, khiến chúng trở nên nguy nga, đậm nét./ Màn đêm mờ ảo lắng dần chìm vào đất / Thành phố nh bồng bềnh một biển sơng./ Những vùng xanh oà tơi ánh nắng sớm./ ánh đèn từ mn vàn vng cửa sổ lỗng nhanh tha thớt tắt./ Ba đèn đỏ tháp sóng Đài Truyền hình thành phố nh bị hạ thấp kéo gần lại / Mặt trời dâng chậm chậm, lơ lửng nh bóng bay mềm mại (Khi chi tiết thể sự quan sát tinh tế tác giả, HS khá, giỏi giải thích thêm em thấy quan sát tinh tế)
+ Hai câu cuối bài: “thành phố đẹp ! Đẹp đi!” câu cảm thán thể tình cảm tự hào, ngỡng mộ, yêu quý tác giả với vẻ đẹp thành phố
*H oạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS đọc trớc nội dung tiết Ôn tập tả cảnh, quan sát cảnh theo đề bài nêu thể đợc dàn ý cho văn
_ LÞch sư :
LÞch sư vỊ Thanh Hoá I Mục tiêu :
- HS biết đợc trình hình thành phát triển quê hơng - Lịch sử địa phơng thời kì đến
- Biết đợc số nhân vật kiện lịch sử địa phơng II chuẩn bị :
Su tầm số tranh ảnh lịch sử địa phơng III hoạt ng dy hc
1.HS tìm hiểu lịch sử Thanh Hoá qua thời kì
- GV cho HS tìm hiểu ngời kiện lịch sử Thanh Hoá qua thời kỳ : + Kh¸ng chiÕn chèng Ph¸p
+ Kh¸ng chiÕn chèng MÜ
+ Thời kỳ xây dựng chủ nghĩa xã hội Tình hình trị kinh tế từ sau giải phóng đến ?
+ Mét sè nh©n chøng sù kiƯn lich sư : Hàm Rồng, anh hùng lực l ợng vũ trang ( Ngô Thị Tuyển, Tô Vĩnh DiệnNguyễn Bá Ngọc )
+ Truyền thống nhân dân địa phơng
- GV cho HS thảo luận nhóm qua néi dung c©u hái
- GV kết luận : Trong kháng chiến quân dân Thanh Hố ln nêu cao tinh thần u nớc, đánh đuổi quân xâm lăng, GV nói sơ qua tinh thần chiến đấu bảo cầu Hàm Rồng quân dân Thanh Hố
2.Cơng xây dựng bảo vệ đất nớc Thanh Hoá từ sau giải phóng (30/4/1975) đến nay.
- GV cho HS tìm hiểu công xây dựng qua thời kú, sù ph¸t triĨn kinh tÕ, sù ph¸t triĨn ngêi
- Nền kinh tế xã hội Thanh Hoá Hoạt động nối tiếp :
- GV cho HS tìm hiểu thêm lịch sử tỉnh nhà chuẩn bị bổ xung cho tiết sau
Luyện từ câu
(7)- Biết đợc từ ngữ phẩm chất đáng quý phụ nữ Việt Nam
- Hiểu ý nghĩa câu tục ngữ (BT2) đặt đợc câu tục ngữ BT2 (BT3) Hs khá, giỏi đặt đợc với câu tục ngữ BT2
II –chuÈn bÞ: - Vë BT
iii- hoạt động dạy – học A Kiểm tra cũ ( phút )
Hai HS t×m vÝ dơ nãi vỊ ba t¸c dơng cđa dÊy phÈy – dùa theo bảng tổngkết BT1, tiết ôn tập dấu phẩy
B Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi (1’)
GV nêu MĐ, YC tiết học
*H oạt động Hớng dẫn HS làm tập ( 34 phút ) Bài tập 1
- HS đọc yêu cầu BT1
- HS làm vào VBT, trả lời lần lợt câu hỏi a, b
-1HS làm bảng Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng: anh hùng biết gánh vác, lo toan việc
bÊt khuÊt cã tài năng, khí phách, làm nên việc phi thờng trung hậu không chịu khuất phục trớc kẻ thù
đảm chân thành tốt bụng với ngời
b) Những từ ngữ phẩm chất khác phụ nữ Việt Nam: chăm chỉ; cần cù; nhân hậu; khoan dung; độ lợng; dịu dàng; biết quan tâm đến ngời; có đức hi sinh, nh-ờng nhịn;…
Bµi tËp 2
- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến GV nhận xét, chốt lại: +chỗ ớt mẹ nằm, chỗ rỏo ln.(M bao
giờ nhờng tốt cho con) +Nhà khó cậy vợ hiền, nớc loạn nhờ tớng giỏi(Khi cảnh nhà khó khăn, phải trông cậy vào ngời vợ hiền Đấtnớc có loạn, phải nhờ vào vị tớng giỏi.)
- Gic n nh, n bà đánh(Đất nớc có giặc, phụ nữ tham gia diệt giặc)
+ Lòng thơng con, đức hi sinh, nhờng nhịn ngời mẹ
+ Phụ nữ đảm đang, giỏi giang, ngời giữ gìn hạnh phúc, giữ gìn tổ ấm gia đình + Phụ nữ dũng cảm, anh hùng - HS nhẩm HTL câu tục ngữ Một vài HS thi đọc thuộc lòng
Bµi tËp 3
- HS đọc yêu cầu BT3
- GV nhắc HS hiểu yêu cầu tập:
+ Mỗi HS đặt câu có sử dụng1 câu tục ngữ nêu BT2
+ GV nhắc HS cần hiểu khơng đặt câu văn mà có phải đặt vài câu dẫn đợc câu tục ngữ
- GV mời 1-2 HS khá, giỏi nêu ví dụ (VD: Mẹ em ngời phụ nữ yêu thơng chồng con, nhờng nhịn, hi sinh, nh tục ngữ xa có câu: Chỗ ớt mẹ nằm, chỗ lăn. (1câu)/ Nói đến nữ anh hùng út Tịch, ngời nhớ đến câu: Giặc đến nhà, đàn bà cũng đánh.(1 câu)/ Vừa qua nhà em gặp nhiều chuyện không may Nhờ mẹ đảm đang, giỏi gang, chèo chống, chuyện cuối tốt đẹp Bố em bảo, là : Nhà khó cậy vợ hiền, nớc loạn nhờ tớng giỏi(3 câu) )
- HS suy nghĩ, tiếp nối đọc câu văn GV nhận xét, kết luận HS đặt đợc câu văn có sử dụng câu tục ngữ với hoàn cảnh hay
*H oạt động Củng cố, dặn dò ( phút )
GV nhận xét tiết học Dặn HS hiểu ghi nhớ từ ngữ, tục ngữ vừa đợc cung cấp qua tit hc
(8)Bài 29 Lắp r« - bèt
(Tiết 2, 3) *Hoạt động (70 )’ HS thực hành lắp rô- bốt a ) Chọn chi tiết
- HS chọn đủ chi tiết theo SGK xếp loại vào nắp hộp. - GV kiểm tra HS chọn chi tiết
b) L¾p tõng bé phËn
+ Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK để tồn lớp nắm vững quy trình lắp rô- bốt + Yêu cầu HS phải quan sát kĩ hình nội dung bớc lắp SGK - Trong trình HS thực hành lắp phận, GV nhắc HS cần lu ý số điểm sau: + Lắp chân rô- bốt chi tiết khó lắp, lắp cần ý vị trí trên, d ới chữ U dài Khi lắp chân vào nhỏ lắp đỡ thân rơ- bốt cần lắp ốc, vít phía trớc, phía ngồi sau
+ Lắp tay rơ- bốt phải quan sát kĩ hình 5a (SGK) ý lp hai tay i
+ Lắp đầu rô- bốt cần ý vị trí chữ U ngắn thẳng lỗ phải vuông góc
- GV theo dõi uốn nắn kịp thời HS (hoặc nhóm )lắp sai lúng túng c) Lắp ráp rô- bốt (H.1-SGK)
- HS lắp ráp rô- bốt theo bớc SGK
- Nhc HS ý lắp thân rô- bốt vào giá đỡ thân cần phải lắp với tam giác
- Nhắc HS kiểm tra nâng lên hạ xuống tay rô- bốt *Hoạt động (7 ) Đánh gía sản phẩm’
- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm theo nhóm định số em - GV nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm theo mục III (SGK)
- Cử nhóm 2-3 HS dựa vào tiêu chuẩn để đánh giá sản phẩm bạn
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS (cách đánh giá nh trên) - GV nhắc HS tháo rời chi tiết xếp vào vị trí ngăn hộp IV – nhận xét – dặn dò (3 )’
- Nhận xét chuẩn bị HS, tinh thần thái độ học tập kĩ lắp ghép rô- bốt - Nhắc HS đọc trớc chuẩn bị đầy đủ lắp ghép để học “Lắp mơ hình tự chọn”
Ngày dạy: 14/4/2010
Tập đọc Bầm ơi I- Mục đích yêu cầu :
- Biết đọc diễn cảm thơ ; ngắt nhịp hợp lý theo thể thơ lục bát
- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình cảm thắm thiết, sâu nặng ngời chiến sĩ với ngời mẹ Việt Nam( Trả lời đợc câu hỏi SGK, thuộc lòng thơ).
II –chuÈn bÞ:
Tranh minh hoạ đọc SGK iii- hoạt động dạy – học
A KiĨm tra bµi cị ( )
HS đọc lại Công việc đầu tiên, trả lời câu hỏi đọc. B Bài mới:
Giíi thiƯu bµi (1’)
*H oạt động Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu ( 33 phút ) a) Luyện đọc
- Một HS giỏi đọc thơ
- Bốn HS tiếp nối đọc đoạn thơ (2-3 l ợt) GV kết hợp uốn nắn cách đọc cho HS, giúp em hiểu nghĩa từ khó (bầm, đon) đợc giải cuối bài.
- HS luyện đọc theo cặp - Một, hai HS đọc lại thơ
- GV đọc diễn cảm thơ- giọng trầm lắng, thiết tha, phù hợp với việc diễn tả cảm xúc nhớ thơng ngời với mẹ Chú ý đọc hai dòng đầu với giọng nhẹ, trầm, nghỉ dài kết thúc
(9)* Đọc thầm thơ cho biÕt:
- Điều gợi cho anh chiến sĩ nhớ tới mẹ? Anh nhớ hình ảnh mẹ? (Cảnh chiều đơng ma phùn, gió bấc làm anh chiến sĩ thầm nhớ tới ngời mẹ nơi quê nhà Anh nhớ hình ảnh mẹ lội ruộng cấy mạ non, run rét.)
GV: Mùa đơng ma phùn gió bấc- thời điểm làng quê vào vụ cấy đông Cảnh chiều buồn làm anh chiến sĩ chạnh nhớ tới mẹ, thơng mẹ phải lội ruộng bùn lúc giú ma
- Tìm hình ảnh so sánh thể tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng (HS tìm đ-ợc hình ảnh so sánh (những hình ảnh so sánh HS không dễ tìm từ so sánh nh, là, tựa, bằng, hơn,GV gợi ý )
Tình cảm mẹ với con: Mạ non bầm cấy đon Ruột gan bầm lại thơng lần. Tình cảm với mẹ: Ma phùn ớt áo tứ thân
Ma hạt, thơng bầm nhiêu!
Những hình ảnh so sánh thể tình mẹ thắm thiết, sâu nặng: mẹ thơng con, thơng mẹ
- Anh chiến sĩ dùng cách nói nh để làm yên lòng mẹ?(Anh chiến sĩ dùng cách núi so sỏnh:
Con trăm núi ngàn khe Cha muôn nỗi tái tê lòng bầm
Con đánh giặc mời năm Cha khó nhọc đời bầm sáu mơi.
Cách nói có tác dụng làm yên lòng mẹ: mẹ đừng lo nhiều cho con, việc làm sánh với vất vả, khó nhọc mẹ nơi quê nhà.)
- Qua lời tâm tình anh chiến sÜ, em nghÜ g× vỊ ngêi mĐ cđa anh?(ngêi mĐ anh chiến sĩ phụ nữ Việt Nam điển hình: chịu th ơng, chịu khó, hiền hậu, đầy tình thơng yêu con)
- Qua li tõm tình anh chiến sĩ, em nghĩ anh?(HS phát biểu VD: Anh chiến sĩ ngời hiếu thảo, giàu tình thơng mẹ./ Anh chiến sĩ ngời yêu thơng mẹ, yêu đất nớc, đặt tình yêu mẹ bên tình yêu đất nớc/…)
- HS nêu ND thơ c) Đọc diễn c¶m
- GV hớng dẫn bốn HS tiếp nối đọc diễn cảm thơ
- Cả lớp luyện đọc diễn cảm hai đoạn thơ đầu GV hớng dẫn HS đọc câu hỏi, câu kể; đọc chậm dòng thơ đầu; biết nhấn giọng, nghỉ dịng thơ:
Ai vỊ thăm mẹ quê ta
Chiu cú a xa nhớ thầm…// Bầm có rét khơng bầm?
Heo heo gió núi, lâm thâm ma phùn. Bầm ruộng cấy bầm run Chân lội dới bùn, tay cấy mạ non
Mạ non bầm cấy đon Ruột gan bầm lại thơng lần Ma phùn ớt áo tứ thân
Ma bao nhiờu ht, thơng bầm nhiêu! - HS đọc nhẩm thuộc lòng đoạn, thơ
- HS thi đọc thuộc lòng đoạn, thơ
*H oạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - HS nhắc lại ý nghĩa thơ
- GV nhËn xÐt tiÕt học Yêu cầu HS nhà tiếp tục HTL th¬
Toán
Tiết 153: Phép nhân
I Mơc tiªu :
Biết thực phép nhân số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng để tính nhẩm, giải toán
II Các hoạt động dạy học : *Hoạt động (10 )’ Ôn phép nhân
(10)+ Tên gọi thành phần kết quả, dấu phép tính + Một số tính chất phép nhân (nh SGK) *Hoạt động : (30’)Thực hành.
GV híng dÉn häc sinh tù làm chữa tập SGK Chẳng hạn: Bµi 1: Cho häc sinh lµm cét chữa
i vi bn cựng bàn để kiểm tra kết
Bµi 2: Cho học sinh nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10; với 100 với 0,1; với 0,01 (bằng cách chuyển dấu phẩy bên phải, bên trái chữ số, hai chữ số ) tự làm chữa Chẳng hạn
a) 3,25 x 10 = 32,5 b)
417,56 x 100 = 41756 3,25 x 0,1 =0,325 417,56 x 0,01 = 4,1756
Bµi 3: Cho HS tự giải chữa bài.Khi HS chữa Gv nên yêu cầu HS nêu cách làm, giải thích cách làm Chẳng hạn:
a) 2,5 x 7,8 x = 7,8 x 2,5 x ( TÝnh chÊt giao ho¸n) = 7,8 x 10 (TÝnh chÊt kÕt hỵp ) = 78 ( Nhân vơi 10)
d) 8,3 x 7,9 + 7,9 x 1,7 = ( 8,3 + 1,7 ) x 7,9 ( Nh©n mét tỉng víi sè) = 10 x 7,9
= 79 ( Nh©n với 10)
Bài 4: Cho học sinh tự nêu tóm tắt toán tự chữa Chẳng hạn. Bài giải :
Quóng ng ụ tụ v xe máy đợc là: 48,5 + 33,5 = 82 ( km)
Thời gian ô tô xe máy để gặp 30 phút hay 1,5 Độ dài quãng đờng AB là:
82 x 1,5 = 123 ( km)
Đáp số :123 km. Nhận xét tiết học
_ Khoa häc :
Môi trờng vàTài nguyên thiên nhiên Bài 62: môi trờng
i Mục tiêu
- Khái niệm môi trờng
- Nêu số thành phần môi trờng địa phơng ii chuẩn bị:
- Thông tin hình trang 128, 129 SGK iii Hoạt động dạy – học.
*Hoạt động (20’) quan sát thảo luận *Bớc 1: Tổ chức hớng dẫn
GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm Nhóm trởng điều khiển nhóm đọc thơng tin, quan sát hình làm tập theo yêu cầu mục Thực hành trang 128 SGK.
*Bíc 2: Làm việc theo nhóm
Nhóm trởng điều khiển nhóm làm việc theo hớng dẫn GV *Bớc 3:Làm việc lớp
- Mi nhúm nờu đáp án, nhóm khác so sánh với kết nhóm Dới đáp án:
H×nh 1- c; h×nh 2-d; h×nh 3- a; h×nh 4-b
- TiÕp theo, GV gäi mét sè HS trả lời câu hỏi: Theo cách hiểu em, môi tr ờng gì?
Kết luận :
(11)nhân tạo (làng mạc, thành phố, nhà máy, công trờng, ) *Hoạt động : (20’) thảo luận
+ Bạn sống đâu, làng q hay thị?
+ H·y nªu mét sè thành phần môi trờng nơi bạn sống
- Tuỳ môi trờng sống HS, GV tự đa kết luận cho hoạt động _
Ngày dạy: 15/4/2010
Luyện từ câu ôn tập dấu câu
(Dấu phẩy) I- Mục đích yêu cầu :
Nắm đợc tác dụng dấy phẩy (BT1), biết phân tích sửa chữa dấu phẩy dùng sai(BT2, 3)
II –chuÈn bÞ: - Vë BT
iii- hoạt động dạy – học A Kiểm tra cũ ( phút )
Hai, ba HS lµm lại BT3- Đặt câu với câu tục ngữ BT2(tiết LTVC trớc). B Bài mới: Giới thiệu bµi (1’)
*H oạt động Hớng dẫn HS làm tập ( 33 phút ) Bài tập
- Một HS đọc yêu cầu BT1
- Một HS nói lại tác dụng dấu phẩy GV ghi lên bảng ,mời HS nhìn bảng đọc lại
Ngăn cách phận chức vụ câu Ngăn cách trạng ngữ với chủ ngữ vị ngữ Ngăn cách vế câu câu ghép
- Cả lớp đọc thầm câu văn có sử dụng dấu phẩy, suy nghĩ, làm vào VBT - HS phát biếu ý kiến GV nhận xét Sau mời 3-4 HS làm trênbảng Cả lớp và GV nhận xột, cht li li gii ỳng
Các câu văn T¸c dơng cđa dÊu phÈy
+ Từ năm 30 kỉ XX, áo dài cổ truyền c ci tin thnh chic ỏo tõn thi
Ngăn cách trạng ngữ với CN VN + Chiếc áo tân thời kết hợp hài hoà giữa
phong cách dân tộc tế nhị, kín đáo với phong cách phơng Tây đại trẻ trung.
Ngăn cách phận chức vụ câu (định ngữ từ phong cách)
+ Trong tà áo dài , hình ảnh ngời phụ nữ Việt Nam nh đẹp hơn, t nhiờn, mm mi v thanh thoỏt hn.
Ngăn cách trạng ngữ với CN VN; ngăn cách bé phËn cïng chøc vơ c©u
+ Những t súng khng khip phỏ thng
thân tàu, nớc phun vào khoang nh vòi rồng. Ngăn cách vế câu câughép + Con tàu chìm dần, nớc ngập bao lơn Ngăn cách cácvế câu câu ghép Bµi tËp 2
- Hai HS tiếp nối đọc yêu cầu BT2
- Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui Anh chàng láu lỉnh, suy nghĩ. - Mời HS lên bảng thi làm đúng, nhanh
- Ba HS tiếp nối trình bày kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:
Lời phê xã Bò cày không đợc thịt.
Anh hàng thịt thêm dấu câu vào chỗ lời phê xã để biểu xã đồng ý cho làm thịt bị?
Bị cày khơng đợc, thịt.
Lời phê đơn cần đợc viết nh để anh
hàng thịt chữa cách dễ dàng? Bị cày, khơng đợc thịt.
- GV nhấn mạnh: Dùng sai dấu phẩy viết văn dẫn đến hiểu lầm tai hại
(12)- HS đọc thành tiếng yêu cầu
- GV lu ý HS đoạn văn có dấu phẩy bị đặt sai vị trí, em phải phát sửa lại dấu phẩy
- HS đọc thầm lại đoạn văn, suy nghĩ, làm
-Mời HS lên bảng làm Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải GV mời 1-2 HS đọc lại đoạn văn sau ó sa ỳng du phy:
Các câu văn dùng sai dấu phẩy Sửa lại Sách Ghi nét ghi nhận, chị ca-rôn
là ngời phụ nữ nặng hành tinh Sách Ghi-nét ghi nhận chị Ca-rôn ngờiphụ nữ nặng hành tinh (bỏ dấu phÈy dïng thõa)
Cuối mùa hè, năm 1994 chị phải đến cấp cứu bệnh viện thành phố Phơ-lin, bang Mi-chi-gân, nớc Mĩ
Cuối mùa hè năm 1994, chị phải đến cấp cứu bệnh viện thành phố Phơ-lin, bang Mi-chi-gân, nớc Mĩ
(đặt lại vị trí dấu phẩy) Để có thể, đa chị đến bện viện ngời ta
phải nhờ giúp đỡ 22 nhân viên cứu hoả
Để đa chị đến bệnh viện, ngời ta phải nhờ giúp đỡ 22 nhân viên cứu hoả (đặt lại vị trí dấu phẩy)
* H oạt động Củng cố, dặn dò ( phút )
GV nhận xét tiết học; nhắc nhở HS ghi nhớ kiến thức học dấu phẩy, có ý thức sử dụng dấu phẩy
_ To¸n
TiÕt 154: Lun tËp I Mơc tiªu :
BiÕt vận dụng ý nghĩa phép nhân quy tắc nhân tổng với số thực hành, tính giá trị biểu thức giải toán
II Cỏc hoạt động dạy học :
*Hoạt động (10’) Ôn phép nhân với phép cộng trừ - Nêu cách thực số nhân với tổng (hiệu)
- Cho học sinh lên bảng viết : a x (b + c) = a x b + a x c a x (b - c) = a x b - a x c Hoạt động : ( 30’)Thực hành
Bµi 1: Cho học sinh tự làm chữa Chẳng hạn: a 6,75 kg + 6,75 kg + 6,75 kg = 6,75 kg x
= 20,25 kg
b 7,14m2 + 7,14m2 + 7,14m2 x = 7,14m2 x ( + + 3)
= 7,14m2 x = 35,7m2.
c 9,26dm3 x + 9,26dm3 = 9,26dm3 x (9 + 1)
= 9,26 dm3 x 10 = 92,6 dm3.
Bµi 2: Cho häc sinh tù lµm chữa Chẳng hạn. a 3,125 + 2,075 x = 3,125 + 4,15 = 7,275;
b (3,125 + 2,075 ) x = 5,2 x2 = 10,4
Bài 3: Cho học sinh tự nêu tóm tắt toán giải chữa Chẳng hạn: Bài gi¶i:
Số dân nớc ta tăng thêm năm 2001 là: 77515000 : 100 x 1,3 = 1007697(ngời) Số dân nớc ta tínhđến cuối năm 2001 là:
77515000 + 1007697 = 78 522 695 (ngời) Đáp số : 78 522 695 ngêi
Bµi 4: (nÕu thời gian cho HS làm thêm).Cho học sinh tự nêu tóm tắt, tự phân tích toán làm chữa bài.Chẳng hạn:
Bài giải
Vận tốc thuyền máy xuôi dòng là: 22,6 + 2,2 = 24,8 (km/giê)
Thuyền máy từ bến A đến bến B hết 15 phút hay 1,25 giờ: Đội dài quãng đờng AB là:
(13)NhËn xÐt tiÕt häc
_ chÝnh t¶
Nghe – viết : tà áo dài việt nam I- Mục đích yêu cầu :
- Nghe – viết tả
- Viết hoa tên danh hiệu, giải thởng, huy chơng kỉ niêm chơng (Bt2, BT3a b)
II –chuÈn bÞ: -Vë BT
iii- hoạt động dạy – học A Kiểm tra cũ ( phút )
Một HS đọc lại cho 2-3 bạn viết bảng lớp, lớp viết giấy nháp tên huân ch ơng ở BT3 tiết Chính tả trớc (Huân chơng Sao vàng, Huân chơng Quân cơng, Hn chơng Lao động) HS viết xong, GV hỏi thêm: Đó huân chơng nh nào, dành tặng cho ai?
B Bµi míi:
Giới thiệu bài: (1) GV nêu MĐ, YC tiÕt häc
*H oạt động Hớng dẫn HS nghe viết (22 phút )
- GV đọc đoạn viết tả Tà áo dài Việt Nam Cả lớp theo dõi SGK. - HS trả lời câu hỏi: Đoạn văn kể điều gì?(Đặc điểm hai loại áo dài cổ truyền của phụ nữ Việt Nam Từ năm 30 kỉ XX, áo dài cổ truyền đ ợc cải tiến thành áo dài tân thời.)
- HS đọc thầm lại đoạn văn GV nhắc em ý dấu câu, cách viết chữ số (39, XX), chữ HS dễ viết sai tả
- HS gấp SGK GV đọc câu phận ngắn câu cho HS viết GV chấm chữa Nêu nhận xét
*H oạt động Hớng dẫn HS làm tập tả ( 11 phút ) Bài tập
- Một HS đọc nội dung BT2 Cả lớp theo dõi SGK
- GV nhắc HS :Tên huy chơng, danh hiệu, giải thởng đặt ngoặc đơn viết hoa cha Nhiệm vụ em là: sau xếp tên huy chơng, danh hiệu, giải thởng vào dịng thích hợp, phải viết lại tên cho
- HS trao đổi nhóm bạn
- HS làm bảng lớp, trình bày Cả lớp GV nhận xét, tính điểm theo tiêu chuẩn: + Có xếp tên huy chơng, danh hiệu, giải thởng khơng?
+ Viết hoa có không?
- Cả lớp sửa theo lời giải đúng: a) Giải thởng trọng kí thi văn hố, nghệ thuật, thể thao
b) Danh hiƯu dành cho nghệ sĩ tài
c) Danh hiệu dành cho cầu thủ, thủ mơn bóng đá xuất sc hng nm
- Giải nhất: Huy chơng Vàng - Giải nhì: Huy chơng Bạc - Giải ba: Huy chơng Đồng
- Danh hiệu cao quý nhất: Nghệ sÜ Nh©n d©n - Danh hiƯu cao q: NghƯ sÜ Ưu tú
-Cầu thủ, thủ môn xuất sắc nhất: Đôi giày Vàng, Quả bóng Vàng
- Cầu thủ, thủ môn xuất sắc: Đôi giày Bạc, Quả bóng Bạc
Bµi tËp 3
- Một HS đọc nội dung BT3
- Một HS đọc lại tên danh hiệu, giải thởng, huy chơng kỉ niệm chơng đợc in nghiêng
- Cả lớp suy nghĩ, sửa lại tên danh hiệu, giải thởng, huy chơng kỉ niệm chơng - HS thi tiếp sức – em tiếp nối sửa lại tên danh hiệu giải th ởng, huy chơng, kỉ niệm chơng Cả lớp GV nhận xét, tính điểm cao cho nhóm sửa đúng, sửa nhanh tên:
(14)b) Huy chơng Đồng, Giải tuyệt đối. c) Huy chơng Vàng, Giải thực nghiệm.
*H oạt động Củng cố, dặn dò ( phút ) - GV nhận xét tiết học
- Dặn HS ghi nhớ quy tắc viết tên danh hiệu, giải th ởng, huy chơng kỉ niệm ch-ơng HTL thơ Bầm cho tiết ChÝnh t¶ sau.
_ Ngày dạy: 16/4/2010
To¸n
TiÕt 155: PhÐp chia I Mơc tiªu :
BiÕt thực phép chia số tự nhiên, số thập phân, phân số vận dụng tính nhẩm
II Các hoạt động dạy học : *Hoạt động 1: (10’) Ơn cũ.
GV híng dÉn häc sinh tự ôn tập hiểu biết chung phép chia + Tên gọi thành phần kết quả, dÊu phÐp tÝnh
+ Một số tính chất phép chia (nh SGK) *Hoạt động : (30’)Thực hnh
Cho học sinh lần lợt làm tập chữa Bài 1: Cho häc sinh thùc hiƯn phÐp chia råi thư l¹i( theo mÉu)
Sau chữa GV hớng dẫn để tự HS nêu đợc nhận xét, chẳng hạn: + Trong phép chia hết a : b = c, ta có a = c xb ( b khác 0)
+ Trong phép chia có d a: b = c ( d r), ta có a = c x b + r ( 0< r < b) HS bàn đổi vở, kiểm tra
Bµi : Cho HS tính chữa Khi HS chữa bài, Gv nên cho số HS nêu cách tính. Bài 3: HS viết kết tính nhẩm chữa Khi chữa HS nêu (miệng) kết qu¶ tÝnh nhÈm
VÝ dơ: 11 : 0,25 = 11 :
4 = 11 x = 44
Bài : (Nếu thời gian cho HS làm thêm).Cho HS tự làm chữa Chẳng hạn:
a 11: 5+ 11: 5= 11 x 3+ 11 x 3= 35 33+ 20 33= 55 33= hc :
11: 5+ 11: 5=(
7 11+
4 11):
3 5= 11 11: 5=1: 5= b (6,24 + 1,26) : 0,75= 7,5 : 0,75 = 10
hc : (6,24 + 1,26) : 0,75 = 6,24 : 0,75 + 1,26 : 0,75 = 8,32 + 1,68 = 10 NhËn xÐt tiÕt häc
Tập làm văn
ụn tả cảnh I- Mục đích yêu cầu :
- Lập đợc dàn ý văn miêu tả
- Trình bày miệng văn dựa dàn ý lập đợc tơng đối rõ ràng II –chuẩn bị :
- Bảng lớp viết đề văn
- Bút tờ giấy khổ to cho HS lập dàn ý văn iii- hoạt động dạy – học
A KiĨm tra bµi cị ( )
HS trình bày dàn ý văn tả cảnh em đọc viết học kì I- BT1, tiết TLV trớc
B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi (1’)
*H oạt động Hớng dẫn HS luyện tập ( 33 phút ) Bài tập
Chọn đề bài
(15)- GV: Các em cần chọn miêu tả cảnh nêu (cảnh ngày mới; cảnh đêm trăng đẹp; cảnh trờng em trớc buổi học hay cảnh khu vui chơi, giải trí)- nên chọn tả cảnh em thấy, ngắm nhìn quen thuộc
- GV kiểm tra HS chuẩn bị nh cho tiết học theo lời dặn thầy (cô) (chọn cảnh để quan sát, lập dàn ý); mời HS nói đề đề em chọn
LËp dµn ý
- Một HS đọc gợi ý 1, SGK
- GV nhắc HS: Dàn ý văn cầu xây dựng theo gợi ý SGK, song ý phải ý em, thể quan sát riêng, giúp em dựa vào dàn ý tả cảnh chọn (trình bày miệng)
- Dựa theo gợi ý 1, HS viết nhanh dàn ý văn GV phát bút giấy cho HS (chọn em lập dàn ý cho đề khác nhau)
-Nh÷ng HS lập dàn ý giấy dàn lên bảng lớp, trình bày Cả lớp GV nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh dàn ý
- Mỗi HS tự sửa dàn ý viết Bài tập
- HS đọc yêu cầu BT2; dựa vào dàn ý lập, em trình bày miệng văn tả cảnh nhóm (tránh cầm dàn ý đọc) GV nhắc HS trình bày sát theo dàn ý, trình bày ngắn gọn, diễn đạt thành câu
- Đại diện nhóm thi hành trình bày dàn ý văn trớc lớp
- Sau mốih trình bày, lớp trao đổi, thảo luận cách xếp phần dàn ý, cách trình bày, diễn đạt; bình chọn ngời trình bày hay
*H oạt động Củng cố, dặn dò ( phút )
- GV nhận xét tiết học Dặn HS viết dàn ý ch a đạt nhà sửa lại dàn ý để chuẩn bị viết hoàn chỉnh văn tả cảnh tiết TLV cuối tuần 32
Địa lí :
a lớ a phơng : Thanh hoá I Mục tiêu :
Häc xong bµi nµy HS biÕt :
- Xác định đợc vị trí địa Thanh Hố đồ - Dân số, dân c kinh tế văn hóa
- Hoạt động sản xuất II chuẩn b ị:
- Bản đồ hành Việt Nam Bản đồ hành Thanh Hố - Một số tranh ảnh hoạt động sản xuất, du lịch địa phơng II Các hoạt động dạy học
1 Vị trí địa lí
(16)- GV giới thiệu vị trí Thanh Hố đồ?
- Cho HS lên xác định vị trí Thanh Hố giáp với tỉnh giáp với vùng ?( Giáp Nghệ An, Hoà Bình, Ninh Bình, Lào, giáp biển Đơng)
- Diện tích địa hình Thanh Hố 2 Dân c tập quán
*Hoạt động : (20’)Làm việc theo nhóm
- TØnh ta cã dân tộc sinh sống ?(Kinh, Mờng, Thái, Hmông, Dao ,Khơ mú ) - Sống tập trung đâu
- Tập quán sinh sống nh ?
- HS kể địa phơng ( sống thành làng xóm….)
- Cho HS nhà tìm hiểu Tiềm lực phát triển kinh tế, hoạt động sản xuất, văn hố Tỉnh
KĨ chun
Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I- Mục đích yêu cầu :
- Tìm kể đợc câu chuyện cách rõ ràng việc làm tốt bạn - Biết nêu cảm nghĩ nhân vật truyện
II –chuÈn bÞ :
Bảng lớp viết đề tiết KC iii- hoạt động dạy – học
A KiĨm tra bµi cị ( )
HS kể lại câu chuyện em đợc nghe đợc đọc nữ anh hùng phụ nữ có tài
B Bµi míi:
Giíi thiƯu bµi (1’)
*H oạt động Hớng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề ( phút )
- Một HS đọc đề bài, phân tích đề – GV gạch chân từ ngữ quan trọng đề: Kể về việc làm tốt bạn em.
- Hai HS tiếp nối đọc gợi ý 1-2-3-4 (Em chọn ngời bạn làm việc tốt để kể – Em kể việc làm tốt cuả bạn? – Bạn em làm việc tốt nh nào?- Trao đổi với bạn cảm nghĩ em việc làm tốt bạn em ) Cả lớp theo dõi trong SGK
- GV kiĨm tra HS chn bÞ néi dung cho tiÕt KC; mêi mét vµi em tiÕp nèi nói nhân vật việc làm tốt nhân vật câu chuyện
- HS vit nhanh giấy nháp dàn ý câu chuyện định kể
*H oạt động Hớng dẫn HS thực hành KC trao đổi ý nghĩa câu chuyện ( 29 phút )
a) Từng cặp HS kể cho nghe câu chuyện mình, trao đổi cảm nghĩ việc làm tốt nhân vật truyện, nội dung, ý nghĩa câu chuyện GV h -ớng tới nhóm giúp đỡ, uốn nắn
b) HS thi KC trớc lớp Mỗi em kể xong, trao đổi, đối thoại bạn câu chuyện (VD: Hành động bạn trai theo bạn có đáng khâm phục?/ Tính cách bạn gái theo bạn có đáng yêu?/ Nghị lực vợt khó bạn nữ câu chuyện bạn có phải phẩm chất cần thiết với gái khơng?…)
GV híng dÉn lớp nhận xét nhanh câu chuyện lời kể HS
Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn KC hay nhÊt, b¹n KC cã tiÕn bé nhÊt
*H oạt động Củng cố, dặn dò ( phút )
GV nhận xét tiết học Dặn HS chuẩn bị cho tiết KC Nhà vô địch tuần 32 (đọc các yêu cầu tiết KC, xem trớc tranh minh hoạ)
SINH HOẠT LỚP
(17)- Ổn định nề nếp học tập HS
- Đi học đều, giữ vệ sinh thân thể trường lớp - Thực tốt nội qui trường lớp
II Báo cáo nhận báo cáo : 1 Chuyên cần : Vắng : …… 2 Vệ sinh : Tốt
3 Nề nếp học tập : Tốt
4 Tác phong : Nói chuyện học : 5 Học tập :
+ Chăm :……… + Chưa chăm :………. III Tuyên dương – phê bình :
1 Tuyên dương :………… 2 Phê bình :………… 3 Đúc kết ưu - khuyết điểm :
- Phát huy ưu điểm đạt tuần qua : Hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng bài, học làm đầy đủ trước đến lớp
- Khắc phục tình trạng xấu, chưa tốt lớp như: Chưa chuẩn bị khi đến lớp, đến lớp chưa học làm bài, nói chuyện lớp, ………
4 Phương hướng tuần tới :
- Học tốt chào mừng ngày 30/4.
- Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường.
- Thực tốt ATGT ( cấm đùa giỡn đường ) - Hăng hái phát biểu ý kiến.
- Thực giữ VS cá nhân VS ăn uống
- Đi học đều, giờ, mặc đồ , tĩc gọn gàng.
- Thực chải răng, ngậm Flour hàng tuần vào thứ tư - Thực truy đầu giờ.
- Chăm sóc xanh trường, lớp. - Thực tốt vệ sinh lớp học, sân trường.
- GV nhaän xét ………
……….………
……… ……… ………
……… ….……… ………
Ngày … /…… / 2010 Kh
ố i ệ t
……….………
……… ……… ………
……… ………
(18)MÜ ThuËt: Vẽ tranh : Đề tài ớc mơ em I - Mơc tiªu
- Hiểu nội dung đề tài - Biết cách chọn hoạt động
- Vẽ đợc tranh ớc mơ thân Hs khá, giỏi:
Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp II - chuẩn bị
- SGK, SGV Giấy vẽ thực hành Bút chì, tẩy, màu vẽ III - Các hoạt động dạy - học :
Giíi thiƯu bµi (2 )’
GV lựa chọn cách giới thiệu cho hấp dẫn phù hợp với nội dung (Có thể cho HS xem đĩa hình Ước mơ em )
*Hoạt động (5 ) ’ Tìm, chọn nội dung đề tài
- GV giới thiệu số tranh có nội dung khác gợi ý để HS tìm tranh có nội dung ớc mơ
- GV giải thích : Vẽ ớc mơ thể mong muốn tốt đẹp cau ngời thể tơng lai….GV lấy VD :
- Yêu cầu HS nêu mơ ớc *Hoạt động : (5 )Cách vẽ tranh’
- GV phân tích cách vẽ vài tranh vẽ lên bảng để HS thấy đ ợc đa dạng cách thể nội dung đề tài : VD :
+ Cách chọng hình ảnh
+ Cách bố cục , cách vẽ hình ảnh , cách vẽ màu - Cho HS xem vài tranh HS lớp trớc *Hoạt động 3: (25’)Thực hành
- này, yêu cầu chủ yếu với HS vẽ đợc tranh thể ớc mơ - Có thể cho vài HS vẽ bảng vẽ theo nhóm giấy khổ lớn
- GV nh¾c HS
+ Vẽ hình ngời, cảnh vật cho hỵp lÝ
+ Khuyến khích vẽ màu tơi sáng , rực rỡ thể đợc khơng khí phù hợp với nội dung đề tài - HS chọn nội dung vẽ tranh nh hớng dẫn
*Hoạt động 4(3’) Nhận xét, đánh giá
- GV HS chọn số vẽ đẹp cha đẹp để nhận xét về: + Cách chọn xếp hình ảnh (rõ nội dung đề tài)
+ Cách vẽ hình (hợp lí, sinh động)
+ Màu sắc (hài hoà, thể đợc nội dung tranh - HS nhận xét, xếp loại theo cảm nhận riêng
(19)Quan s¸t c¸c tÜnh vËt
TiÕng ViƯt:
ƠN tập I Mục đích yêu cầu:
- Củng cố cho HS nắm cấu tạo văn tả cảnh Trình bày dàn ý văn II Các hoạt động dạy học:
- Gv cho HS nêu cấu tạo văn tả cảnh Gv ghi bảng, gọi vài HS đọc lại - HS lập dàn ý cho văn tả cảnh mà em học
- HS suy nghĩ trình bày dàn ý văn tả cảnh mà em học
- HS làm vào GV gọi lần lợt học sinh đọc dàn ý làm, GV học sinh nhận xét bình chọn bạn lập dàn ý đúng, hay
NhËn xÐt tiÕt häc
_ Toán
ÔN TậP I Mơc tiªu:
Cđng cè cho HS vỊ ý nghÜ phép nhân, vận dụng kĩ thực hành phép nhân tính giá trị biểu thức giải toán
II Các hoạt động dạy học:
- Gv tổ chức cho HS làm tập tiết 160 VBT - GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng - HS làm xong GV gọi HS lên chữa - HS GV nhận xét chốt lại ý
- GV tæ chøc cho HS làm tập sau vào vở:
Bi 1: Một trại nuôi 1380 gà Ngời ta tiêm phịng dịch cho tồn số gà ba ngày Ngày đầu tiêm
3 số gà; ngày thứ hai tiêm
5 số gà lại Hỏi ngày thứ ba tiêm cho gà ?
Bài 2: Một ngời mua mảnh vải m giá 94 500 đồng Ngời cắt lấy 1,2 m vải để may áo với tiền cơng may 25 000 đồng Hỏi tồn số tiền may áo (tiền vải tiền công ) hết đồng ?
- HS suy nghÜ lµm bµi vµo vë GV theo dâi híng dÉn HS cßn lóng tóng
- HS làm xong GV gọi học sinh lên chữa HS GV nhận xét chốt lại ý - Nhận xét tiết học
HOẠT ĐỘNG NGỒI GIỜ LÊN LỚP Th¸ng - Chủ điểm : Hoà bình hữu nghị I.Mc tiêu : Giúp HS :
(20)- Thụng qua cỏc hoạt động giỏo dục HS biết quý trọng, ủng hộ dân tộc đấu tranh cho hồ bình; ghét chiến tranh phi nghĩa lên án kẻ phá hoại hồ bình, gây chiến tranh
II.Chuẩn bị :
- Sưu tầm thơ nãi vỊ chđ ®iĨm III.Các hoạt động lớp :
1.æn định tổ chức giới thiệu nội dung buổi sinh ho¹t : - Tập hợp lớp, giới thiệu nội dung buổi sinh ho¹t
2.Tổ chức, tiến hnh :
c th vit v chủ điểm Hoà bình Hữu nghị Tiết
- Y/C HS đọc thơ thuộc chủ đề mà sưu tầm - HS nối tiếp đọc mà sưu tầm
3.Củng cố – dặn dị
- Em nhận thức điều qua buổi sinh ho¹t ngày hơm ? - Gv nêu lại ý nghĩa việc thực chủ điểm
- HS ghi nhớ nội dung học
- Nhn xột dặn HS chuẩn bị cho buổi sinh hoạt
Phần xem cđa tỉ trëng Dut cđa BGH
Tiếng Việt: Ôn tập I Mục đích yêu cầu :
Củng cố cho HS nắm nội dung “ Công việc đầu tiên” thông qua việc luyện đọc trả lời câu hỏi
II Các hoạt đọng dạy học :
- Gv tổ chức cho HS luyện đọc cá nhân, nhóm đơi - GV theo dõi uốn nắn học sinh đọc sai
- Gv gọi nhóm đại diện thi đọc diễn cảm trớc lớp
- HS GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay diễn cảm - GV tổ chức cho HS trả lời câu hỏi sau:
1 Câu cho biết chị út theo gơng cha làm Cách mạng ?
2 Những chi tiết cho biết chị út thận trọng nhận thực công việc Cách mạng giao ?
3 Chị út muốn thoát li hẳn để làm ?
- HS suy nghĩ làm vào HS làm xong GV gọi HS lần lợt chữa - HS khác nhận xét GV nhận xét bổ sung chốt lại ý
- NhËn xÐt tiÕt häc
(21)To¸n: ôn tập I Mục tiêu :
Cng cố cho HS nắm phép nhân số thập phân, số tự nhiên, phân số II Các hoạt động dạy học:
- GV tổ chức cho HS làm tập VBT tiết 153 - HS làm GV theo dõi, giúp đỡ HS lúng túng
- GVlần lợt gọi HS lên chữa HS GV nhËn xÐt bæ sung - GV tæ chøc cho HS làm thêm tập sau vào
Bài 1: Tính cách thuận tiện nhất.
a) 45 x 29 x x b) 12,5 x 2,5 x x 0,8 c)
5x 4+
1 2x
4
Bài 2: Một ngời mua kg gạo nếp hét 22 500 đồng mua lợng gạo tẻ gấp rỡi lợng gạo nếp Biết giá kg gạo tẻ
3 giá 1kg gạo nếp Hỏi ngời mua gạo tẻ gạo nếp hết tiền ?
- HS chÐp bµi vµ lµm bµi vµo vë GV theo dõi giúp dỡ HS lúng túng - HS làm xong GV gọi lần lợt HS lên chữa
- HS cïng GV nhËn xÐt bæ sung - NhËn xÐt tiÕt häc
_ TiÕng ViƯt:
Ơn tập I Mục đích yêu cầu :
- Củng cố cho HS nắm nội dung “ Bầm ơi” thông qua luyện đọc học thuộc lòng, trả lời câu hỏi nội dung
II Các hoạt động dạy học:
- Gv cho HS luyện đọc cá nhân, nhóm đôi
- HS luyện đọc GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng - HS thi đọc diễn cảm học thuộc lòng trớc lớp
- HS GV nhận xét bình chọn bạn đọc hay diễn cảm trớc lớp - GV tổ chức cho HS làm tập sau vào
1 Anh chiÕn sÜ nhí mĐ nhÊt vµo thêi điểm năm ? Anh chiến sĩ nhớ lúc mẹ làm ?
3 Câu thơ cho thấy anh chiến sĩ vô thơng mẹ ?
4 Những câu thơ cho thấy hi sinh mẹ vô lớn lao ? - HS làm vào GV theo dõi giúp đỡ HS lúng túng