Đang tải... (xem toàn văn)
- Hướng dẫn học sinh sử dụng máy tính bỏ túi trong việc tính toán và giải bài tập; việc làm này giúp ích rất nhiếu đối với học yếu kém bởi vì đối tượng này tính toán rất chậm, một số em [r]
(1)CHUYÊN ĐỀ :
NÂNG CHẤT HỌC SINH YẾU KÉM MƠN TỐN 7 Năm học : 2009 – 2010
I THỰC TRẠNG :
Để thực theo vận động “Hai không”, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục, tránh tình trạng học sinh ngồi nhầm lớp, tổ Tốn Lý trường THCS Hịa Hưng tập trung rà soát, đánh giá chất lượng học sinh khối học mơn Tốn; đưa số nhận xét đưa số biện pháp cụ thể để rèn luyện cho học sinh học yếu mơn Tốn lớp
II NGUYÊN NHÂN :
1 Về phía giáo viên :
- Áp dụng đổi phương pháp giáo dục chưa cao
- Cơ sở vật chất trang thiết bị thiếu chất lượng giảng dạy chưa cao
2 Về phía học sinh :
- Tốn mơn học khó địi hỏi tư cao, phân mơn Hình học - Mơn tốn mơn học có tính kế thừa có liên quan đến nhiều cấp học - Tâm lý ngại sợ học mơn Tốn
- Chưa chun cần, số học sinh chưa xác định động học tập Các em học sinh thuộc diện yếu thường lười học, ham chơi nên em không nhớ khái niệm, định lý từ em khơng thể vận dụng giải tập
- Một phận không nhỏ học sinh bị rỗng kiến thức
- Chưa có đầy đủ trang thiết bị học tập, máy tính bỏ túi
3 Về phía phụ huynh học sinh
- Chưa quan tâm đầy đủ đến việc học em
(2)III GIẢI PHÁP :
1 Đối với giáo viên :
- Tích cực đổi phương pháp giảng dạy, phải lấy học sinh làm trọng tâm (GVBM thực thường xuyên liên tục tiết dạy) - Tăng cường sử dụng triệt để có hiệu thiết bị dạy học, thiết bị đại : máy chiếu, (Mỗi GV thực tiết giảng
điện tử tháng Nếu GV có khả nên thực tiết/tuần)
- Các giáo viên giảng dạy khối lớp phải thường xuyên phối hợp bàn nội dung cụ thể để nâng cao chất lượng giảng dạy (ít 2
tuần lần, phối hợp thực kỳ họp tổ chun mơn)
- Giáo viên phải tìm hiểu, nắm bắt nguyên nhân gây yếu để từ có biện pháp khắc phục hiệu (GVBM liên hệ trực tiếp gia đình 3
học sinh lớp, phải khắc phục cho em đẵ liên hệ)
- Thường xuyên kiểm tra việc học làm tập nhà học sinh Lưu ý học sinh yếu phải ghi nhớ tính chất, định lý để từ em áp dụng giải tập (GVBM yêu cầu cán
sự môn lớp kiểm đầu giờ, riêng GV cần kiểm tra ghi của HS yếu lần/tuần)
- Đảm bảo kiên trì liên tục tổ chức phụ đạo học sinh yếu Trong trình phụ đạo cho em giáo viên dành thời gian nhắc lại kiến thức cũ (ở lớp 6) để giúp em lấy lại kiến thức mai
(thực theo tổ chức nhà trường, GVBM cần lập kế hoạch rõ ràng và chi tiết cho tiết dạy phụ đạo)
- Tổ chức học sinh thành lập nhóm học tập phối hợp, giúp đỡ tiến : đơi bạn tiến Lúc em học sinh giỏi giúp em yếu học tập (GVBM phân chia theo địa bàn dân cư, cử
HS làm nhóm trưởng GV cần theo dõi lần/ tháng.)
(3)có thể giải được; giúp cho em có hứng thú học tập Khi giải tập cần chuẩn bị hệ thống câu hỏi gợi mở để giúp em phân tích tốn, em hình thành kỹ giải tập qua giúp đỡ giáo viên Khi chuẩn bị tập cần phân dạng cho em để em nằm bắt vận dụng kiến thức giải toán tốt
- Vận động học sinh cố gắng trang bị đầy đủ dụng cụ học tập Đối với học sinh có điều kiện phải có máy tính bỏ túi
- Hướng dẫn học sinh sử dụng máy tính bỏ túi việc tính tốn giải tập; việc làm giúp ích nhiếu học yếu đối tượng tính tốn chậm, số em biết cách giải tốn tính tốn lại tính sai
- Giáo viên phải tập cho học sinh cách tự học : vấn đề khó nhớ em phải có sổ tay ghi nhớ, vấn đề chưa hiểu phải hỏi giáo viên bạn học giỏi Giáo viên phải theo dõi thường xun để hình thành cho em thói quen Khi em có thói quen việc học Toán trở nên dễ dàng (sổ tay bắt buộc HS phải trang bị đầy
đủ)
- Phải có động viên, khen thưởng em có tiến : ghi điểm tốt, thưởng vật, khen trước lớp Cần tránh tỏ thái độ bỏ lơ, miệt thị đối tượng học yếu điều làm cho em học yếu, chán môn Toán (GVBM cần tuyên dương
đúng thời điểm phê bình cần tế nhị nắm bắt tâm lý HS)
- Đối với số đối tượng học sinh cá biệt, khơng có tiến giáo viên cần phối hợp với giáo viên chủ nhiệm gia đình để giáo dục em
2 Đối với học sinh
- Phải chuẩn bị trước tới lớp (GVBM yêu cầu tổ trưởng kiểm
(4)- Phải ý giảng giáo viên lớp Phải hỏi vấn đề chưa nằm vững (GVBM cần quy định tuần, HS phải tham gia
phát biểu xây dựng lần, tổ trưởng có nhiệm vụ theo dõi và báo cáo)
- Phải luyện tập để hình thành kỹ việc giải tập
(Mỗi HS phải thực toàn tập SGK theo qui định của GVBM, việc GV cần kiểm tra định kỳ lần/ tháng)
- Phải chuyên cần, tham gia đầy đủ lớp học phụ đạo dành cho học sinh yếu
3 Đối với gia đình
- Tạo điều kiện thời gian cho em yên tâm học hành Động viên kịp thời em có tiến
- Trang bị đầy đủ thiết bị, dụng cụ cho em học tập IV TRIỂN KHAI THỰC HIỆN :
Chuyên đề thầy Trần Nguyễn Minh Đăng phụ trách thực Sau thầy Đăng hoàn thành triển khai trước tổ bổ sung ý kiến cần thiết cho chuyên đề Toàn tổ thống triển khai thực cho mơn tốn tồn khối 7, tháng 03 năm 2010