Giao an buoi 1 tuan 14MTT

-GV yeâu caàu HS laøm vieäc theo nhoùm, ñoïc SGK, sau ñoù döïa vaøo SGK vaø löôïc ñoà trình baøy dieãn bieán cuûa chieán dòch Vieät Baéc thu ñoâng 1947.. GV coù theå neâu caùc caâu [r]

Giáo án buổi tuần 14 Ngày soạn 22 /11/2009

Ngày dạy

Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009

Tp c : CHUỖI NGOẽC LAM

Phun-tơn O-xlơ I.- M Ụ C TIÊU : ( Nguyễn Hiến Lê dịch)

1)Đọc lưu lốt biết đọc diễn cảm toàn

- Đọc phân biệt lời dẫn chuyện lời nhân vật (Pi-e, Gioan, người thiếu nữ) - Giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ cho Biết nhấn giọng từ ngữ miêu tả tâm trạng bé Gioan trước vẻ đẹp chuỗi ngọc lam

2) Hiểu từ ngữ bài:

-Hiểu nội dung bài: Ca ngợi tình cảm gắn bó chị em bé Gioan lòng biết trân trọng tình cảm Pi-e

3)GDHS phải có tình cảm u thương, gắn bó với chị em gia đình

II.- ĐỒ DÙNG :

- Tranh minh hoạ đọc sách gk

- Bảng phụ để ghi câu, đoạn văn cần luyện đọc

III.- CÁC HĐ DH:

NỘI DUNG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1) Kiểm tra cũ

HS

H: Vì tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn ?

H: Nêu tác dụng rừng ngập mặn phục hồi ?

-GV nhận xét cho điểm

- Vì tỉnh làm tốt công tác thông tin tuyên truyền để người hiểu ro õtác dụng rừng ngập mặn việc bảo vệ đê điều

-Rừng có tác dụng bảo vệ đê điều, tăng thu nhập cho người dân nhờ sản lượng thu hoạch hải sản tăng, loài chim nước trở nên phong phú

2) Bài mới: a) Giới thiệu

baøi

b) Luyện đọc:

c) Tìm hiểu

: Hơm em học Chõi ngọc lam Đây câu chuyện cảm động, đề cao tình cảm người Tình cảm tìm hiểu văn -HĐ1: Gọi HS (giỏi) đọc -HĐ2: GV chia đoạn

- Cho HS đọc đoạn nối tiếp

- Luyện đọc từ ngữ : áp trán, kiếm, chuỗi, Nô-en, Gioan, Pi-e, rạng rỡ

HĐ3: HS đọc giải

HĐ4: GV đọc diễn cảm toàn

- HS laéng nghe

- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn

- HS đọc đoạn nối tiếp - HS đọc từ ngữ

bài: *Đoạn 1: HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

H: Cô bé mua chuỗi ngọc lam để làm ?

H: Em có đủ tiền mua chuỗi ngọc lam khơng? Chi tiết cho biết điều đó?

*Đoạn 2: HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

H: Chị bé tìm gặp Pi-e làm ? H: Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua chuỗi ngọc ?

H: Em nghĩ nhân vật câu chuyện ?

d) Đọc diễn cảm: GV cho HS đọc diễn cảm

- GV đưa bảng phụ, hướng dẫn HS đọc - HS thi đọc đoạn phân vai

- GV nhận xét khen HS đọc hay

- 1HS đọc giải - Cả lớp lắng nghe

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Cô bé mua chuỗi ngọc để tặng chị gái nhân ngày Nô-en Mẹ mất, chị thay mẹ nuôi cô bé

- Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc Thể qua chi tiết “Cô bé mở khăn ra, đổ lên bàn nắm tiền xu” ; Pi-e trầm ngâm nhìn bé lúi húi gở mảnh giấy ghi giá tiền ra”

-1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Chị gặp Pi-e để xem có em gái mua chuỗi ngọc tiệm Pi-e khơng Chị biết em khơng có nhiều tiền

- Vì Pi-e thấy lịng em chị gái

- Vì Pi-e người trân trọng tình cảm

- Rất u q cảm động trước tình cảm ba nhân vật - Bé Gioan u thương, kính trọng, biết ơn chị, chị thay mẹ ni

- Chị gái bé Gioan : thật thà, trung thực

-Pi-e: nhân hậu , q trọng tình cảm

- HS luyện đọc đoạn

- Hai HS thi đọc nhóm - Lớp nhận xét

4) Nhận xét,

dặn dò: - GV nhận xét tiết học- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc + nhà đọc trước Hạt gạo làng ta

To¸n: TiÕt 66

Chia số tự nhiên cho số tự nhiên thơng tìm đợc số thập phân

I – Mơc tiªu: Gióp hs:

- Hiểu vận dụng đợc quy tắc chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân

ii – Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I – KTBC:

II – Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi: Bµi míi:

a) Ví dụ 1: Một sân hình vuông có chu vi 27m Hỏi cạnh sân dài bao nhiªu mÐt?

b) VÝ dơ 2: 43 : 52

* Quy t¾c:

? Muèn chia mét sè thập phân cho số tự nhiên ta làm nh thÕ nµo? - ChÊm vë bµi tËp vỊ nhµ

- Nhận xét, cho điểm - Giới thiệu, ghi đầu bµi

- Gv giíi thiƯu vµ thùc hiƯn phÐp chia 12 :

? Theo em phép chia 12 : = d cịn tiếp tục thực đợc hay không?

- Bài học hôm giúp em trả lời câu hỏi

? Để biết cạnh sân dài mét, làm nào? - Đọc phép tính giới thiệu phép chia

? Theo em thực đợc phép chia hay khơng? Làm để chia số d cho 4? - Gv hớng dẫn cách chia

- Gv ®a vÝ dơ:

? PhÐp chia có giống phép chia không? Vì sao?

! Viết số 43 thành số thập phân mà giá trị không thay đổi

- Nh để thực 43 : 52 ta thực 43,0 : 52 mà kết không thay đổi

! Thực phép tính ! Nêu quy tắc chia

- hs tr¶ lêi, líp theo dâi, nhËn xÐt - hs nép vë vỊ nhµ - NhËn xét câu trả lời bạn

- Lớp thực hiƯn phÐp chia

- Nghe giíi thiƯu bµi

- 27 :

- Tr¶ lêi theo ý hiĨu - Quan s¸t c¸ch chia - Quan s¸t vÝ dơ - Kh«ng

- 43,0

- Thùc hiƯn phép chia

3 Luyện tập:

Bài 1: Đặt tÝnh råi tÝnh

Bµi 2:

? Khi chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà d ta tiếp tục chia nh nào?

! Đọc

! Làm vào tập, học sinh lên bảng

! Nhận xét làm bạn Nêu rõ cách tính sè phÐp tÝnh

- Gv nhËn xÐt, cho ®iĨm ! Đọc

! Làm vào tập, học sinh lên bảng

- n hs đọc - Đọc

- hs lên bảng, lớp làm tập - Nhận xét làm bạn

Bài 3:

4 Cđng cè:

! NhËn xÐt bµi lµm bạn - Gv nhận xét, cho điểm ! Đọc bµi

? Làm để viết phân số dới dạng số thập phân

! Lµm bµi

- Gv nhận xét cho điểm học sinh

- Gv tỉng kÕt tiÕt häc - Híng dÉn bµi tËp vỊ nhµ - NhËn xÐt giê häc

của bạn, bạn sai sửa lại cho

Đạo Đức:

Tiết 13 : TÔN TRỌNG PHỤ NỮ (T1)

I MỤC TIÊU: Học xong HS biết :

- Cần phải tơn trọng phụ nữ cần tơn trọng phụ nữ

- Trẻ em có quyền đối xử bình đẳng, khơng phân biệt trai hay gái

- Thực hành vi quan tâm, chăm sóc, giúp đỡ phụ nữ sống ngày

II.TAØI LIỆU :

-Thẻ màu bày tỏ ý kiếnd

- Tranh ảnh, thơ, hát, truyện nói người phụ nữ Việt Nam

III HĐ DH:

ND GV HS

1.Kiểm tra cũ: (5)

2.Bài mới: ( 25) a GT bài:

b Nội dung: HĐ1:Tìm hiểu thông tin ( trang 22, SGK)

MT:HS biết đóng góp người phụ nữ Việt Nam gia đình ngồi xã hội

- Gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi - Cần làm việc để thể tơn trọng " kính già, u trẻ " ?

- Em làm việc để thể kính già, u trẻ gia đình ?

* Nhận xét chung

* Nêu vị trí người mẹ gia đình, liên hệ đến học - Ghi đề lên bảng

* Chia HS thành nhóm quan sát, GT nội dung tranh SGK

- Yêu cầu nhóm chuẩn bị - Yêu cầu đại diện nhóm lên GT

- Các nhóm lắng nghe nhận xét, bổ sung ý kiến

- Nhận xét , kết luận: Bà Nguyễn Thị Định, Nguyễn Thị Trâm, chi Nguyễn Thị Thuý Hiền bà mẹ ảnh " Mẹ điụ làm

-HS lên bảng trả lời câu hỏi

-HS trả lời -HS nhận xét * Lắng nghe

-Nêu đầu

* Làm việc theo nhóm, quan sát trình bày nội dung tranh

-Đại diện nhóm lên trình bày

HĐ2:Làm bai tập SGK

MT:HS biết hành vi thể tôn trọng phụ nữ, đối xử bình đẳng trẻ em trai trẻ em gái HĐ3: Bày tỏ thái độ ( BT2 –SGK) MT:HS biết đánh giá bày tỏ thái độ tán thành ý kiến tôn trọng phụ nữ, biết giải thích lí tán thành khơng tán thành ý kiến

3.Củng cố dặn dò: ( 5)

nương" người phụ nữ vai trị quan trọng gia đình mà cịn góp phần lớn vào cơng đấu tranh bảo vệ tổ quốc, xây dựng đất nước ta lĩnh vực quân sự, khoa học, thể thao, kinh tế

* Y cầu làm việc cá nhân : -Kể cơng việc gia đình xã hội người phụ nữ mà em biết ?

- Tại người phụ nữ người đáng kính trọng ? -Mời HS lên trình bày ý kiến -Các thành viên nhận xét bổ sung -Gọi HS đọc ghi nhớ SGK

* Giao nhiệm vụ cho HS làm việc cá nhân

-Cho HS lên trình bày ý kiến, HS nhận xét bổ sung

* Nhận xét rút kết luận : -Các việc làm thể tôn trọng phụ nữu a, b

-Việc làm biểu thái độ chưa tôn trọng phụ nữ c, d

* Yêu cầu HS làm tập 2, HD HS bày tỏ thái độ thẻ màu

-Nêu ý kiến, cho HS bày tỏ ý kiến

-Mời số HS giải thích ý kiến -Nhận xét rút kết luận :

+ Tán thành với ý kiến a, b + Không tán thành với ý kiến b , c d , ý kiến thiếu tơn trọng phụ n

- Nêu ND học

* Tỡm hiểu để GT người phụ nữ mà em kính trọng, u mến

-Sưu tầm thơ ca, hát

* Làm việc cá nhân trả lời câu hỏi

- Nấu ăn , giặt , giáo viên , công nhân, -Họ người có nhiều đóng góp cho gia đình xã hội

-Nhận xét bổ sung -3 HS đọc ghi nhớ SGK * Làm việc nhân -Bày tỏ ý kiến - HS bày tỏ ý kiến -Trình bày thành viên nhận xét, góp ý -Liên hệ thái độ cần đối xử bình đẳng cơng việc cụ thể

* Làm việc cá nhân, bày tỏ ý kiến theo thẻ

-Lắng nghe suy nghó giơ thẻ

-Nêu ý kiến tai lại trí, lại không

* Nhận xét rutù kết luận, Nhắc lại câu trả lời

* Nêu lại nội dung học

nói người phụ nữ

Khoa học

Bài: Gốm xây dựng: gạch, ngói

I-Mơc tiªu:

Sau giê häc, HS biÕt:

 Phân biệt đợc ẵ gạch, ngóivà đồ sành sứ

 Kể tên đợc số đồ gốm; số loại gạch ngói7 cơng dụng chúng  biết làm T/nghiệm để phát số T/chất gạch, ngói

 MR: Kể tên số làng nghề truyền thống làm đồ gốm, sành, sứ→ GD lòng tự ho

II- Đồ dùng dạy học:

H/ảnhvà Thông tin minh hoạ Trg 56,57

Mu gch,ngúi( mộc nung); chậu nớcvà số đồ gốm sứ  Bát ơ-tơ chứa nớc

 ¶nh, tranh viết giới thiệu làng nghề nh: Bát Tràng, Phù LÃng, Quảng Ninh ( Catalog gạch cïng showroom )

III

- Hoạt động dy hc:

Nội dung kiến thức kĩ

Phơng pháp hình thức dạy học

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.KTBC:

Đá vôi Làm để phân biệt đá vôi với loại đá khác? Nêu T/chất đá vôi

Nêu công dụng đá vôi

3 HS: Trả lời

2 Bài mới:

a Gii thiệu: Nêu mục đíchvà Yêu cầuGhi bảng Ngheghi b Bi mi:

HĐ1: Thảo luận

Mc tiờu:+ K tên đợc số đồ gốm

+ Phân biệt đ-ợc ẵ gạch, ngói với loại đồ sành, sứ

Đ/án: + Đồ gốm đất sétvà đợc tráng men

+ Đồ sành,sứ đất sétvà đợc tráng men( Đất sét trắng Sứ Giang Tây )

Nêu Yêu cầuvà phân nhóm hỏi: Tất loại đồ gốm đợc làm gì?

Gạch ngói ≠ đồ sànhvà sứ im no?

Nhận xétvà tuyên dơng nhóm có C.bị , xếp tốt Chốt MR:

cho HS xem mÉu g¹ch ngãi méc

Nhãm4 : Cư nhãm trëngvµ th kÝ

Nhóm 4: trao đổi, xếp tranh, ảnh Thông tin theo thứ tự dự kiến cách T/bày

3(4) nhóm: cử đại diện báo cáo K/quả

C¶ líp: nghevà bổ sung 5HS: nhắc lại

Cả lớp: ghi Cả lớp: Q/sát HĐ2: Quan sát:

Nờu c cụng dng ca gch, ngúi

Đ/án: + gạch xây t-ờng, lát nền, ốp tờng + ngói lợp mái

Nêu Yêu cầuvà phân nhóm ngẫu nhiên

Q/sátvà cho biết: gạch nhóm H1a gạch nhãm H1b ?

nơi em có nhà đựoc lợp ngói khơng? Đó loại ngói nào?

Hỏi T/tự với H2,3,4

Chốtvà ghi bảng// giới thiệu mẫu loại công dụng

Nhúm 3(4): Q/sát , T/luận cử th kí để ghi K/quả Q/sát 3HS ( đại diện nhóm ) : báo cáo

2(3) HS ≠ : cã thÓ phát vấn bổ sung

Cả lớp: ghi

HĐ3: Thực hành: Mục tiêu: Làm TN để phát số T/chất gạch ngói

Nªu Yêu cầu phân nhóm, HD cách làm TN

Hỗ trợ nhóm

Nội dung kiến thức kĩ

Phơng pháp hình thức dạy học

Hot ng ca thy Hoạt động trị Đ/án: Xốp, có lỗ

nhá li ti chøa K2 vµ dƠ

vỡ

Chốtvà ghi bảng

3 nhóm: báo cáo 2(3) nhãm : bỉ sung C¶ líp: ghi vë

1 C2 D2 : Nêu T/chát gạch ngói.

Nêu công dụng gạch ngóí Khi vận chuyển gạch ngói cần lu ý gì?

Dặn C.Bị: Xi măng

3 HS: Trả lời

Thứ ba ngày 24 tháng 11 năm 2009

Toán:

Tiết 67 Lun tËp

I – Mơc tiªu: Gióp hs:

- Rèn kĩ thực phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà th ơng tìm đợc số thập phân

- Giải tốn có liên quan đến chu vi, diện tích hình, tốn liên quan đến trung bình cộng

ii – Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I – KTBC:

II – Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi: Bµi míi: Bµi 1: TÝnh:

Bµi 2: Tính so sánh kết tính:

Bi 3: Một mảnh vờn hình chữ nhật có chiều dài 24m, chiều rộng 2/5 chiều dài Tính chu vi diện tích mảnh vờn

? Muốn chia số tự nhiên cho số tự nhiên thơng tìm đợc số thập phân ta làm nh nào?

? Mn t×m trung b×nh céng cđa hai hay nhiỊu sè ta lµm nh thÕ nµo? - Gv nhận xét, cho điểm

- Giới thiệu bài, ghi bảng ! Đọc

! Làm vào tập, học sinh lên bảng

! Nhận xét làm bạn - Gv nhận xét, cho điểm ! Đọc

! Làm vào tập, học sinh lên bảng

! Nhận xét làm bạn

? Vì sao: 8,3 x 0,4 = 8,3 x 10 : 25? - Gv hỏi tơng tự với ý lại - Gv nhận xét, cho điểm

! Đọc

! Tóm tắt toán

! hs lên bảng, lớp hoàn thành tập

! Nhận xét làm bạn - Gv nhận xét, cho ®iĨm

- häc sinh tr¶ lêi, líp theo dõi, nhận xét

- Nhắc lại đầu - Đọc

- hs lên bảng, lớp lµm vë bµi tËp

- NhËn xÐt bµi lµm bạn

- Đọc

- hs lên bảng, lớp làm tập

- Nhận xét làm bạn

- Tr li cõu hỏi - hs đọc

- hs tóm tắt toán - 1hs lên bảng, lớp làm vë bµi tËp

Bài 4: Trong xe máy đợc 93km Trong ô tô c

! Đọc toán ! Tóm tắt to¸n

? Một xe máy đợc km ta làm nh nào?

- hs đọc

103km Hỏi ô tô đợc xe máy km?

3 Cñng cè:

? Một ô tô đợc km ta làm nh nào?

? Để biết ô tô đợc xe máy km ta làm nh th no?

! hs lên bảng, lớp lµm vë bµi tËp ! NhËn xÐt bµi lµm cđa bạn

- Gv nhận xét, cho điểm - Gv tỉng kÕt tiÕt häc - Híng dÉn bµi tËp vỊ nhµ - NhËn xÐt giê häc

líp theo dâi, nhận xét

- hs lên bảng, lớp làm tập

Khoa học Bài: Xi-măng

I-Mục tiªu:

Sau giê häc, HS biÕt:

 Kể tên vật liệu đợc dùng để SX xi- măng  Nêu T/chất công dụng xi- măng

II

- Đồ dùng dạy học:

H/ảnhvà Thông tin minh hoạ Trg 58,59 Mẫu số loại xi- măng ( trắng, xám ) Bát ô-tô chứa nớc

ảnh, tranh viết giới thiệu nhà máy SX xi- măng

III

- Hoạt động dạy học:

Nội dung kiến thức kĩ

Phơng pháp hình thức dạy học

Hot ng thầy Hoạt động trò 1.KTBC:

Gốm XD: Gạch, ngói Làm để phân biệt giữagạch ngói với sành sứ? Nêu T/chất gạch ngói Nêu cơng dụng gạch ngói

3 HS: Tr¶ lêi

2 Bµi míi:

a Giới thiệu: Nêu mục đíchvà Yêu cầuGhi bảng Ngheghi b Bài mới:

H§1: Th¶o luËn

Mục tiêu:+ Kể tên đợc số NM sản xuất xi- măng nớc ta

Treo đồ Giới thiệu số NM sản xuất xi- mng

Nêu Yêu cầuvà phân nhóm Kể tên số NM sản xuất xi- măng mà em biết

ở nơi em sống, ngời ta dùng xi- măng để làm gì? Nhận xétvà tun dơng nhóm có C.bị , xếp tốt Chốtvà MR:

Nhãm4 : Cư nhãm trëngvµ th kÝ

Nhóm 4: trao đổi, xếp tranh, ảnh Thông tin theo thứ tự dự kiến cách T/bày

3(4) nhóm: cử đại diện báo cáo K/quả

C¶ líp: nghevà bổ sung 5HS: nhắc lại

Cả lớp: ghi Cả lớp: Q/sát

HĐ2: T/hành xử lí Thông tin( làm T/nghiệm)

Mc tiờu: +K tên vật liệu đợc dùng để SX xi- măng

+ Nêu T/chấtvà đựợc công dụng xi- mng

Nêu Yêu cầuvà phân nhóm ngẫu nhiên

Q/sátvà cho biết Xi- măng có màu gì? dạng nào?

Khi hoà với nớc ntn?

Trộn vữa xi- măng ta đợc chất ntn?

Nêu tên vật liệu dùng để trộn bê tông? Bờ- tụng cú tớnh

NhómA: Làm T/nghiệm Vữa xi- măng

NhómB: làm T/nghiệm trộn bê- tông

Nhóm 3(4): làm T/nghiệm, Q/sát,T/luận cử th kí để ghi K/quả Q/sát T/nghiệm

Nội dung kiến thức kĩ

Phơng pháp hình thức dạy học

Hot ng thầy Hoạt động trò

Đ/án: + Xi- măngbằng Đất sét+đá vôi+ 1số chất ≠ ( clanh- ke)→ Nh SGK trg 59

năng gì?

Chốt ghi bảng// giới thiệu mẫu xi- măngvà tranh( ảnh) loại công dụng qua ảnh số công trình

2(3) HS : phát vấn bổ sung

Các nhóm: T/đổiT/nghiệm Cả lớp: ghi

HS: Xem tranh

2 C2 – D2 : Nªu T/chát xi- măng

Nêu công dụng xi- măng Nêu T/phần vữa xi- măng Nêu T/phần bê- tông

Khi vận chuyển xi- măng cần lu ý gì?

Dặn C.Bị: Thuỷ tinh

3 HS: Trả lời

Chính tả (Nghe Viết)Chuỗi ngäc lam

I – Mơc tiªu:

- Nghe – viết tả, trình bày đoạn văn Chuỗi ngọc lam - Làm tập phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn: ch / tr ao / au

II - Đồ dùng dạy học:

- Bỳt dạ, bảng nhóm III – Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I – KTBC:

ii – Bµi míi: Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn häc sinh nghe-viết

! Viết bảng tay từ: sơng giá; xơng xẩu; siêu nhân; liêu xiêu; sơ lợc; Việt Bắc; việc làm; lần l-ợt .

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi bảng

- Giáo viên đọc lần Giải thích số từ khó

! học sinh đọc lại đoạn viết ? Nêu nội dung đoạn em cần viết

* Chú Pi-e biết Gioan lấy hết tiền dành dụm từ lợn đất để mua tặng chị chuỗi ngọc tế nhị gỡ mảnh giấy ghi giá tiền để bé vui mua đợc chuỗi ngọc tặng chị

? C¸c em thấy đoạn này, từ ngữ viÕt hay bÞ sai?

- häc sinh lên bảng, lớp viết bảng tay

- Nhc li đầu - Nghe gv đọc lần - Chú ý đánh dấu - học sinh đọc đoạn viết nêu nội dung - Học sinh trả lời

- Học sinh nêu số từ ngữ hay viết sai nảy; lặng lẽ; ma rây; chứa lửa; chứa nắng

- Giáo viên hớng dÉn häc sinh viÕt tõ khã

! ViÕt b¶ng tay

? Khi viết từ ngữ ph¶i viÕt hoa?

- Häc sinh tr¶ lêi

3 Luyện tập:

Bài 2: Tìm từ ngữ chứa tiếng ghi cột dọc b¶ng sau

Bài 3: Tìm tiếng thích hợp với trống để hồn chỉnh mẩu tin sau:

III Củng cố dặn dò

- Giỏo viên chỉnh đốn t thế, tác phong đọc lần cho học sinh viết vào

- Giáo viên đọc lần 3, lớp dùng chì theo dõi sốt lỗi ! học sinh ngồi cạnh đổi dùng chì sốt lỗi cho - Giáo viên chấm tập nhận xét nhanh trớc lớp

? Bạn khơng có lỗi, lỗi ? ! Học sinh đọc yêu cầu thông tin tập

- Giáo viên hớng dẫn chơi trò chơi: Giáo viên chia lớp thành nhóm lớn thảo luận nội dung chơi thời gian phút sau gv đa bảng nhóm có cặp từ, yêu cầu nhóm cử em lên bảng tham gia chơi thời gian phút Giáo viên làm trọng tài - Giáo viên nhận xét chốt lại đáp án yêu cầu học sinh đọc lại lớp chữa vào bi

! Đọc yêu cầu thông tin bµi tËp ba ý a

! Lớp làm tập, đại diện học sinh làm bảng nhóm, học sinh làm ý

- Hết thời gian giáo viên gắn lên bảng yêu cầu học sinh dựa vào làm nhận xét bạn - Giáo viên nhận xét yêu cầu học sinh đọc lại lớp chữa vào v

- Giáo viên tuyên dơng hớng dẫn häc sinh häc tËp ë nhµ

- Häc sinh viÕt bµi vµo vë

- Dùng chì sốt lỗi - học sinh ngồi cạnh đổi soát lỗi cho

- Häc sinh b¸o c¸o kÕt qu¶

- học sinh đọc - Thảo luận nhóm 2, nhóm cử đại diện học sinh viết kết bảng nhóm Nhóm viết nhanh, viết đợc nhiều thời gian thắng - Lớp nhận xét

- học sinh đọc lại - Lớp chữa tập

- häc sinh tr¶ lêi, líp theo dõi, nhận xét - Cả lớp làm tập học sinh ngồi cạnh thảo luận nhóm làm bảng nhóm

- Lp da vo bi làm nhận xét làm bảng - học sinh đọc lại chữa bi vo v

Luyện từ câu Ôn tập từ loại

- Hệ thống hoá kiến thức học từ loại danh từ, tính từ, động từ; quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Nâng cao bớc kĩ sử dụng danh từ, đại từ

II - Đồ dùng dạy học:

- V bi tập Tiếng Việt tập Bảng phụ III – Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A – KiÓm tra bµi cị:

b – Bµi míi * Giíi thiƯu bài: * Tìm hiểu bài:

Bài 1: Đọc đoạn văn sau Tìm danh từ riêng danh từ chung đoạn văn

- Nguyờn; ging; ch gỏi; hàng; n ớc mắt ; * - Danh từ chung tên loại vật - Danh từ riêng tên riêng vật Danh từ riêng luôn đợc viết hoa

! Đặt câu với cặp quan hệ từ học

! Yêu cầu học sinh nhận xét câu bạn đặt bảng nêu ý nghĩa biểu thị quan hệ từ mà bạn sử dụng

- Gi¸o viên nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi đầu

! Đọc yêu cầu nội dung tập

! Học sinh trả lời câu hỏi

? ThÕ nµo lµ danh tõ chung? Cho vÝ dụ

? Thế danh từ riêng? Cho vÝ dơ

! Häc sinh lµm bµi vë bµi tËp * Híng dÉn:

G¹ch mét g¹ch díi danh từ chung, gạch gạch dới danh từ riêng ! Nhận xét làm bạn bảng

- Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải

- học sinh lên bảng

- Lớp theo dõi, nhận xét, bổ sung

- Nhắc lại tên bµi

- học sinh đọc to cho lớp nghe

- Häc sinh nèi tiÕp tr¶ lêi câu hỏi

- Danh từ chung tên loại vật

- Danh từ riêng tên vật

- Lớp làm tập, học sinh làm bảng lớp

- L¾ng nghe

- Theo dõi, đối chiếu nhận xét bi lm ca bn

- Chữa vào bµi tËp

Bài 2: Nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng học

Quy tắc: +) Khi viết tên ngời,tên địa lí Việt Nam

- Giáo viên lu ý học sinh số đại từ có bài:

- ChÞ! – ChÞ ChÞ Cña em m·i m·i

- Giáo viên đa bảng phụ cho học sinh đọc ghi nhớ danh từ:

! Đọc yêu cầu tập

! Nhắc lại quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Treo bảng phụ viết sẵn quy tắc viết hoa danh từ riêng

- Lắng nghe

- hc sinh nối tiếp đọc - học sinh đọc

- Học sinh nối tiếp trình bày đến có câu trả lời - học sinh nối tiếp đọc thành tiếng

cần viết hoa chữ đầu tiếng tạo thành tên riêng

+) Khi viết tên ngời, tên địa lí nớc ngồi, ta viết hoa chữ đầu phận tạo thành tên Nếu phận tạo thành tên gồm nhiều tiếng tiếng cần có gạch nối +) Những tên riêng nớc ngồi đợc phiên âm theo âm Hán Việt viết giống nh cách viết tên riêng Việt Nam

Bài 3: Tìm đại từ xng hơ đoạn văn

Bài 4: Tìm đoạn văn bµi tËp 1:

C – Cđng cè:

- Đọc cho học sinh viết danh từ riêng vào vở, học sinh lên bảng Hồ Chí Minh; Thái Bình; Vũ Th; Trờng Sơn; An-đéc-xen; La-phông-ten; Vích-to Huy-gô; Việt Nam;

! Đối chiếu, nhận xét viết bạn bảng

- Nhận xét, dặn học sinh học thuộc quy tắc sách giáo khoa ! Đọc yêu cầu tập

! Đại từ gì?

! Lớp làm tập

- Hớng dẫn: khoanh tròn vào đại từ

! NhËn xét làm bạn bảng

- Nhn xét, kết luận lời giải ! Đọc yêu cầu tập

! Tù lµm bµi vµo vë tập, học sinh lên bảng

! Lớp nhËn xÐt

- Giáo viên nhận xét kết luận li gii ỳng

- Giáo viên nhận xét

- Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ

viÕt bảng tay

- Nhận xét bạn viết b¶ng

- học sinh đọc

- từ đợc ngời nói dùng để hay ngời khác giao tiếp

- Líp lµm tập, học sinh lên bảng

- Nhận xét làm bạn bảng

- học sinh đọc

- Líp lµm vë bµi tập, học sinh lên bảng

- Lớp nhận xÐt

Lịch sử

Bài 14: Thu Đông 1947.

Việt Bắc " Mồ Chôn Giặc Pháp"

I Mục tiêu:

Sau học HS nêu được.

-Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu –đông 1947.

-Ý nghĩa chiến thắng Việt bắc Với kháng chiến nhân dân ta. II: Đồ dùng:

-Hình minh hoạ SGK

-Lược đồ chiến dịch Việt Bắc Thu- đông 1047 -Các mũi tên làm theo loại SGK

.Chỉ đường tiến công đich: 12 chiếc, màu đen .Chỉ đường công quân ta: chiếc, màu đỏ

-Phiếu học HS

Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

1 Giới thiệu Tìm hiểu

HĐ1;Âm mưu địch chủ

trương ta

HĐ2: Diễn biến chiến dịch Việt Bắc Thu- Đông 1947

-GV gọi số HS lên bảng kiêm tra

-Nhận xét cho điểm HS -GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên -GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc SGK trả lời câu hỏi

+Sau đánh chiếm HN thành phố lớn thực dân Pháp có âm mưu gì/

+Vì chúng tâm thực âm mưu đó? +Trước âm mưu thực dân Pháp, Đảng Chính Phủ ta cho chủ trương gì?

-GV cho HS trình bày ý kiến trước lớp

-GV kết luận nội dung hoạt động theo ý

-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK, sau dựa vào SGK lược đồ trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 GV nêu câu hỏi gợi ý sau để HS dựa vào xây dựng nội dung cần trình bày diễn biến chiến dịch

+Quân đich công lên Việt Băc theo đường? Nêu cụ thể đường

-2-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV

-Nghe

-HS đọc SGK tự tìm câu trả lời

-Pháp mở rộng công với quy mô lớn lên Việt Bắc

-Vì nơi tập trung quan đầu não kháng chiến đội chủ lực ta…

-Đã định: Phải phá tan công mùa dông giặc

-Mỗi HS trình bày ý kiến, HS khác theo dõi, nhận xét

-HS làm việc theo nhóm, nhóm gồm HS Lần lượt HS vừa lược đồ vừa trình bày diễn biến, HS nhóm nghe góp ý cho bạn

-Theo đường:

.Binh đoàn quân dù nhảy xuống thị xã bắc Cạn, Chợ Mới, Chợ Đồn

HĐ3: Ý nghóa chiến thắng Việt Bắc Thu –Đông 1947

+Qn ta tiến cơng, chặn đánh quân địch nào?

+Sau hôn tháng lên Việt Bắc, quân địch rơi vào tình thế nào?

+Sau 75 ngày đêm chiến đấu quân ta thu kết sao?

-GV tổ chức cho HS thi trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc Thu- Đông 1947 -GV tuyên dương HS tham gia thi tuyên bố HS thắng

-GV nêu câu hỏi cho HS suy nghĩ trả lời để rút ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu –đông năm 1947 +Thắng lợi chiến dịch tác động đến âm mưu đánh nhanh- thắng nhanh, kết thúc chiến tranh thực dân pháp?

+Sau chiến dịch, quan đầu não kháng chiến ta Việt Bắc nào?

…………

+Thắng lợi tác động

-Thuỷ binh từ HN theo sônng Hồng Sông Lô qua Đoan hùng đánh lên Tuyên Quang -Đánh địch đường -Tại Bắc Cạn, Chợ Mới …khi địch nhảy dù xuống rơi vào trận địa

-Trên đường số ta chặn đánh địch đèo Bông Lau…

-Trên đường Thuỷ, ta chặn đánh địch Đoan Hùng…… -Địch bị sa lầy Việt Bắc buộc phải rút quân, Thê đường rút quân ta mai phục đánh dội Bình Ca, Đoan Hùng

-Tiêu diệt 3000 tên địch bắt giam hàng trăm tên; bắn rơi 16 máy bay đich, phá huỷ hàng trăm xe giới… -3 HS lên thi trước lớp, yêu cầu HS vừa trình bày vừa sử dụng mũi tên để gắn lên lược đồ chiến dịch

-HS suy nghó phát biểu ý kiến

-Phá tan âm mưu đánh nhanh- thắng nhanh kết thúc chiến tranh thực dân pháp, buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu dài với ta

-Được bảo vệ vững

3 Củng cố dặn doø

đến tinh thần chiến đấu nhân dân nước?

-GV tổng kết lại ý ý nghóa chiến thắng Việt Bắc thu- đông 1947

H: Tại nói: Việt Bắc thu- đông 1947 " mồ chôn giặc pháp"

-GV tổng kết tiết học, dặn HS nhà trình bày laị diễn biến chiến dich Việt Bắc thu đông 1947 lược đò chuẩn bị sau

của tồn dân ta

Thø t ngµy 25 tháng 11 nắm 2009

Kể chuyện Pa-xtơ em bÐ

I – Mục đích yêu cầu:

1 Rèn kĩ nói:

- Da vo li kể thầy cô tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn toàn câu chuỵên lời kể

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Tài lòng nhân hậu, yêu thơng ngời bác sĩ Pa-xtơ khiến ông cống hiến đợc cho loài ngời phát minh khoa hc ln lao

2 Rèn kĩ nghe:

- Lắng nghe thầy cô kể chuyện, nhớ chuyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét đợc lời kể bạn, kể tiếp đựơc lời bạn II - Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ sách giáo khoa III – Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I – Ktbc:

II – Bµi míi: Giíi thiƯu bài: Giáo viên kể chuyện

3 Hớng dÉn häc sinh kĨ chun:

! Em kể lại mọt việc làm tốt hành động dũng cảm bảo vệ môi trờng mà em chứng kiến tham gia

! Nêu ý nghĩa câu chuyện em vừa kể

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi đầu - Giáo viên kể chuyện lần

? Câu chuyện thầy cô vừa kể có nhân vật nào?

- Giáo viên ghi bảng tên nhân vật giải thÝch mét sè tõ khã cã c©u chun

- Giáo viên kể chuyện lần 2; kể đến nội dung đa tranh minh hoạ cho tranh

! Đọc nêu yêu cầu tập mét

- học sinh kể chuyện chuẩn bị học trớc

- Nªu ý nghÜa câu chuyện vừa kể

- Nhắc lại đầu

- Nghe gv kể chuyện kể chuyện lần

- Nêu tên số nhân vật giáo viên vừa kể

- Nghe gv k chuyn lần quan sát tranh - học sinh đọc nêu yêu cầu

! Quan s¸t tranh tìm lời thuyết minh cho tranh

! Trình bày lời thuyết minh cho tranh

- Giáo viên tổng kết sau tranh ! Kể lại câu chuyện dựa vào

- học sinh ngồi cạnh thảo luận tìm lời thuyết minh cho tranh - Đại diện số học sinh trả lêi

4 ý nghÜa:

III – Cđng cè:

néi dung tranh - Gi¸o viên nhận xét ! Tập kể theo cặp ! Thi kể theo cặp

? Qua lời kể bạn em cho lời nhận xét

? Em học hỏi đợc điều bạn? ? Bạn ngời kể hay nhất? ! Bạn xung phong kể lại tồn câu chuyện

? V× Pa-xtơ phải suy nghĩ, day dứt, suy nghĩ nhiều trớc tiêm vắc - xin cho em bé?

? Câu chuyện muốn nói với điều gì?

- Giáo viên nhận xét tiết học - Hớng dẫn nhà chuẩn bị cho tiết học sau

hiƯn

- häc sinh ngåi c¹nh kể cho nghe - Một số bạn bốc thăm kĨ chun

- Líp nhËn xÐt chän b¹n kĨ chun hay nhÊt - häc sinh xung phong kĨ lại câu chuyện - Vì vắc xin thí nghiệm loài vật - Câu chuyện ca ngợi tài lòng nhân hậu

Toán:

TiÕt 68 : Chia mét sè tù nhiªn cho mét số thập phân

I Mục tiêu: Giúp hs:

- Nắm đợc cách thực chia số tự nhiên cho số thập phân cách đa phép chia số tự nhiên

- Vận dụng để giải tốn có liên quan đến chia số tự nhiên cho số thập phân

ii – Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I – KTBC:

II – Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi: Bµi míi:

a) TÝnh råi so sánh kết quả:

Khi ta nhõn c s b chia số chia với số khác thơng phép chia khơng thay đổi

? Muốn chia số tự nhiên cho số tự nhiên thơng tìm đợc số thập phân ta làm nh nào?

! Nép vë bµi tËp nhà

! Nhận xét câu trả lời bạn - Gv nhận xét, cho điểm - Giới thiệu, ghi đầu

- Giáo viên viết lên bảng phép tính phần a

! Tính so sánh kết

? Nhn xột gỡ v kết hai vế ! Tìm điểm khác hai biểu thức đó?

! So s¸nh hai sè bÞ chia, hai sè chia cđa hai biĨu thøc với

? Khi nhân số bị chia số chia

- học sinh trả lời, líp theo dâi, nhËn xÐt

- häc sinh - Nhận xét

- Nhắc lại đầu - Đọc ví dụ

- Lớp làm giấy nháp học sinh lên bảng

- Giá trị hai biểu thức

- Số bị chia, sè chia

- ChÝnh lµ sè bc vµ sè chia cđa nh©n víi

b) VÝ dô 1:

của biểu thức với thơng có thay đổi khơng?

- Gi¸o viên hỏi tơng tự với ý lại

- Giáo viên tổng kết yêu cầu số học sinh nhắc lại

- Giỏo viờn c yờu cầu tốn ? Để tính chiều rộng mảnh vờn hcn ta làm nh nào?

- Nh¾c l¹i kÕt ln

c) VÝ dơ 2:

3 Luyện tập:

Bài 1: Đặt tính tính

Bµi 2: TÝnh nhÈm:

Bµi 3:

4 Cñng cè:

- Giáo viên khẳng định phép chia số tự nhiên cho số thập phân

! ¸p dơng tÝnh chÊt võa häc c¸c em hÃy vận dụng tìm kết ? Vậy 57 : 9,5 = ?

- Giáo viên hớng dẫn

! Cả lớp thực lại phép chia

? Dựa vào đâu thêm chữ số vào sau số bị chia bỏ dÊu phÈy ë sè chia?

? Thơng phép tính cú thay i khụng?

! Thảo luận N2 trình bày cách làm ! Đọc làm nhóm

? Qua cách thực hai ví dụ trên, em hÃy nêu cách chia số tự nhiên cho số thập phân

! Đọc kết luận sgk

! học sinh lên bảng, lớp làm tập

! Nhận xét nêu rõ cách làm - Giáo viên nhận xét, cho điểm ? Muốn chia nhÈm mét sè cho ta lµm nh thÕ nào?

! Học sinh nối tiếp nêu kết phép tính

- Giáo viên nhận xét, cho điểm ! Đọc

! Cả lớp hoàn thành vào tập Đọc trớc lớp

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giáo viên tổng kết tiết học - Hớng dẫn nhà - Nhận xét tiết học

- Nhân hai vÕ víi 10 råi tÝnh

-

- Quan sát học giáo viên hớng dẫn

- Cả lớp thực - Nhân với 10 - Không

- học sinh ngồi cạnh trao đổi

- Báo cáo, nhận xét - Vài học sinh c

- học sinh lên bảng, lớp làm tập

- Nhận xét nêu cách làm

- Thảo luận nhóm trả lời c©u hái

- Nối tiếp làm - học sinh đọc, lớp đọc thầm

- Lớp làm vào tập, học sinh đọc tr-ớc lớp

Địa lí

Bài 14: Giao thông vận tải.

I Mục tiêu:

Sau học học sinh có thể:

-Nếu loại hình phương tiện giao thơng nước ta.

-Nhận biết vai trò đường vận chuyển ô tô việc chuyển chở hàng hoá hành khách.

-Nêu vài đặc điểm phân bố mạng lưới giao thơng nước ta.

-Có ý thức bảo vệ đường giao thông chấp hành luật giao thông đường. II: Đồ dùng:

-Bản đồ giao thông VN

-GV HS sưu tầm số tranh ảnh loại hình phương tiện giao thông -Phiếu học tập HS

.III

Các hoạt động dạy – học chủ yếu.

ND – TL Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra cũ

1 Giới thiệu

HĐ1: Các loại hình phương tiện giao thơng vận tải

HĐ2: Tình hình vận chuyển loại hình giao thơng

-GV gọi số HS lên bảng kiêm tra

-Nhận xét cho điểm HS -GV giới thiệu cho HS -Dẫn dắt ghi tên

-GV tổ chức cho HS thi kể loại hình phương tiện giao thơng vận tải

-Chọn đội chơi, đội 10 em, đứng xếp thành hàng dọc hai bên bảng

-Phát phấn cho em đầu hai hàng đội

-Yêu cầu em viết tên loại hình phương tiện giao thông

…………

-Hết thời gian đội kể nhiều loại hình, nhiều phương tiện đội thắng

-GV tổ chức cho HS đội chơi -GV nhận xét tuyên dương đội thắng

-GV hướng dẫn HS khai thác kết trò chơi

+Các bạn kể loại hình giao thơng nào?

+Chia phương tiện giao thơng có trị chơi thành nhóm -GV treo biểu đồ khối lương hàng hoá phân theo loại hình vận tải năm 2003 hỏi HS

+Biểu đồ biểu diễn gì?

-2-3 HS lên bảng thực yêu cầu GV

-Nghe

-HS lớp hoạt động theo chủ trò

-HS lên tham gia thi -HS kể ví dụ như: Đường ô tô, xe máy, xe đạp, xe ngựa, xe bị…

-Đường thuỷ: Tàu thuỷ, ca nơ, thuyền, sà lan…

-Đường biển: Tàu biển -Đường sắt: Tàu hoả

-Đường hàng không: Máy bay

-Quan sát đọc tên biểu đồ nêu:

HĐ3: Phân bố số loại hình giao thơng nước ta

HĐ4:Trò chơi Thi đường

…………

+Qua khối lượng hàng hoá vận chuyển đượ loại hình, em thấy loại hình giữ vai trị quan trọng vận chuyển hàng hố VN?

…………

-GV bổ sung, sửa chữa câu trả lời cho HS cần

-GV nêu: Tuy nước ta có nhiều loại hình, phương tiện giao thơng chất lượng chưa cao… -GV treo lược đồ hỏi lược đồ gì, cho biết tác dụng

-Nêu; Chúng ta xem lược đồ để nhận xét phân bố loại hình giao thông nước ta

-GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực phiếu học tập -Phiếu học tập GV tham khảo sách thiết kế

-GV cho HS trình bày ý kiến trước lớp

-GV nhận xét, chỉnh sửa câu trả lời cho HS cần

-GV tổ chức cho HS thi đường sau:

+Treo lược đồ giao thông vận tải lên bảng, yêu cầu HS lớp quan sát lược đồ SGK…

+Chọn 3-5 HS lên tham gia thi đường, HS bốc thăm thứ tự thi +Chọn HS làm giám khảo

…

-Giám khảo cho điêm tuỳ theo mứ độ

+Bạn dành nhiều điểm A

hoá vận chuyển theo loại hình giao thơng

-Đường tơ giữ vai trị quan trọng nhất, chở khối lượng hàng hoá nhiều

-Nghe

-Nêu: Đây lược đồ giao thơng VN, dựa vào ta biết loại hình giao thơng VN, biết loại đường từ đâu đến đâu…

-HS chia thành nhóm nhỏ, nhóm HS, thảo luận để hồn thành phiếu

-HS làm việc cá nhân bước chuẩn bị cho trò chơi tốt

-HS dự thi trả lời câu hỏi bạn lớp

3 Củng cố dặn dò

nhất bạn thắng

-GV tổng kết thi, tuyên dương HS tham gia thi, bạn có câu hỏi hay, có tình đăc biệt khen ngọi HS thắng -GV tổng kết học, tuyên dương HS tích cực hoạt động xây dựng

-GV dặn HS nhà học chuẩn bị sau

đi Hải Phịng, theo đường nào?

………

Thứ năm ngaỳy 26 tháng 11 năm 2009 Toán:

TiÕt 69 :Lun tËp

I – Mơc tiªu: Gióp hs:

- Cđng cè quy t¾c chia mét sè tù nhiªn cho mét sè tù nhiªn

- Rèn kĩ thực chia số tự nhiên cho số thập phân vận dụng để giải tốn có liên quan

ii – Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I – KTBC:

II – Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi: Bµi mới:

Bài 1: Tính so sánh kết tính

Bài 2: Tìm x:

? Mun chia số tự nhiên cho số tự nhiên thơng tìm đợc số thập phân ta làm nh nào?

? Muèn chia mét sè tù nhiªn cho số thập phân ta làm nh nào?

! Nép vë bµi tËp vỊ nhµ

! Nhận xét câu trả lời bạn - Gv nhận xét, cho điểm - Giới thiệu, ghi đầu ! Nêu yêu cầu

! học sinh lên bảng, lớp làm tập

! Nhận xét làm bạn bảng

? Các em có biết cặp biểu thức bảng có giá trị không?

? VËy muèn thùc hiÖn chia mét sè cho 0,5; 0,2; 0,25 ta cã thĨ lµm nh thÕ nµo?

! Đọc lại quy tắc ! Tự hoàn thành tập

- học sinh trả lời, lớp theo dâi, nhËn xÐt

- häc sinh - Nhận xét

- Nhắc lại đầu

- Tính gtbt so sánh học sinh lên bảng

- Nhận xét làm bạn

- Häc sinh th¶o luËn nhãm

- Vài học sinh đọc quy tắc - học sinh lên bảng, lớp làm tập

Bài 3: ! Nêu cách tìm x

- Giáo viên nhận xét, cho điểm ! Đọc toán

! học sinh lên bảng, lớp làm

- Đọc

- học sinh lên bảng

Bµi 4:

4 Cđng cè:

bµi tËp

- Giáo viên nhận xét làm học sinh cho điểm

! Đọc

! Học sinh tự làm hớng dẫn bạn học

! học sinh lên bảng, lớp làm tập

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giáo viên tổng kết tiết häc - Híng dÉn bµi tËp vỊ nhµ - NhËn xÐt giê häc

líp lµm vë bµi tËp - NhËn xÐt

- học sinh đọc

- häc sinh lµm bµi vµo vë, häc sinh lên bảng

Tp c

Hạt gạo làng ta

I Mc ớch yờu cầu:

1 Luyện đọc:

- Đọc lu loát thơ Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, tha thiết

2 HiĨu:

- Hiểu đợc số từ ngữ: Kinh thầy; hào giao thông; trành; cá cờ; gầu; tiền tuyến; vàng

3 C¶m thơ:

- Bài thơ cho biết hạt gạo đợc làm nên từ mồ hôi, công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lòng hậu phơng góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì chống Mĩ cứu nớc

II - Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh ho đọc sách giáo khoa

- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm III – Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I – KiĨm tra bµi cị:

II – Bài Giới thiệu Luyện đọc đúng: - trút; súng; quang trành quết đất; tra

! Đọc đoạn Chuỗi ngọc lam Vì Pi-e lại nói em bé trả giá rt cao?

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi đầu lên bảng

! học sinh đọc toàn

! học sinh đọc nối tiếp hết thơ

? Khi đọc bạn thờng sai từ nào?

! Đọc đoạn Dòng sông Kinh Thầy nằm đâu?

! c on 2, Em hiểu hào giao thông, c chỳ gii sỏch giỏo khoa

! Đọc đoạn 4, từ khó hiểu

-Nm Hi Dơng - Học sinh đọc giải sách giáo khoa

- quang trành

3 Tìm hiểu bài:

Bài thơ cho biết hạt gạo đợc làm nên từ mồ hôi, công sức cha mẹ, bạn thiếu nhi lịng hậu phơng góp phần vào chiến thắng tiền tuyến thời kì chống M cu nc

4 Đọc diễn cảm:

III – Cñng cè:

- Giáo viên đọc mẫu lần

! Đọc khổ thơ cho biết hạt gạo làm nên từ gì?

? Tại tác giả lại nói hạt gạo có lời mẹ hát?

! Đọc khổ thơ thứ tìm hình ảnh nói lên nỗi khổ nhân dân ta? Tìm hình ảnh so sánh đối lập có Sử dụng hình ảnh đối lập nh tác giả muốn nhấn mạnh điều gì?

! Dựa vào khổ thơ thứ 3, cho biết hạt gạo đời hồn cảnh nào? Những hình ảnh nói lên điều đó?

? Em cã nhËn xÐt g× vỊ việc làm bạn?

? Hỡnh nh rt đẹp khổ thơ thứ hình ảnh nào? Vì tác giả lại gọi hạt gạo hạt vàng?

- Giáo viên đọc lần Thầy cô đọc với giọng nh nào?

! Đọc khổ thơ Bạn đọc nhanh hay chậm? Vì phải đọc liền mạch dòng với 3, với 5; với 7? - Giáo viên đa khổ dán bảng yêu cầu học sinh đọc Để đọc tốt cần phải đọc nh nào? Những từ cần đọc nhấn giọng?

- Híng dÉn víi khổ thơ khác tơng tự

! Luyn c theo nhóm ! Thi đọc diễn cảm

! Thi đọc thuộc lòng khổ thơ 1,2 - Nêu nội dung bi th

- Giáo viên nhận xét, hớng dẫn häc sinh häc ë nhµ

- Nghe giáo viên đọc - học sinh đọc trả lời: vị phù sa, hơng sen - Vừa làm vừa hát - bão tháng bảy, ma tháng 3; tra tháng sáu Nhấn mạnh nỗi vất vả, chăm ngời nông dõn

- bom Mĩ, hào giao thông

- Dï nhá nhng cịng cè g¾ng

- Hạt vàng làng ta Đợc tác giả gọi hạt vàng hạt gạo quý

- Nghe nhËn xÐt - Líp theo dâi, nhËn xÐt

- Lớp đọc diễn cảm

- Đọc theo nhóm - Vài học sinh thi đọc - Vài học sinh nhắc lại nội dung thơ

Làm biên họp I – Mục đích yêu cầu:

- Học sinh hiểu biên họp; thể thức biên bản, nội dung, tác dụng biên bản; trờng hợp cần lập biên bản, trờng hợp không cần lập biên

II - Đồ dùng dạy học:

- V bi tập Tiếng Việt tập Bảng phụ III – Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A – KiÓm tra bµi cị:

b – Bµi míi * Giíi thiƯu bài: * Tìm hiểu bài: I Nhận xét:

1 Đọc biên dới đây:

! học sinh đọc đoạn văn tả ngời em thờng gặp

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng häc sinh

- Giới thiệu bài, ghi bảng

! hc sinh đọc thơng tin sách giáo khoa

! §äc yêu cầu

! Lm vic theo nhúm 4, i diện nhóm làm vào bảng nhóm ? Chi đội 5A ghi biên để làm gì?

? Cách mở đầu kết thúc biên có điểm giống, điểm khác mở đầu kết thúc đơn?

- học sinh đọc trớc lp

- Nhắc lại đầu

- học sinh đọc biên

- học sinh đọc yêu cầu - học sinh thành nhóm tho lun yờu cu

- Lu giữ thông tin xảy họp

* Mở đầu- Giống: có quốc hiệu, tiêu ngữ, tên văn

- Khác:, biên khơng có tên nơi nhận, thời gian, địa điểm ghi phần nội dung

* Kết thúc: - Giống: có tên, chữ kí ngời có trách nhiệm

- Khác: Biên có hai chữ kí, lời cảm ơn

II Ghi nhí: (S¸ch gi¸o khoa) III – Lun tËp:

Bài 1: Theo em trờng hợp dới cần ghi biên bản? Vì sao?

! Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên

? Biên gì? Nội dung biên gồm có phần nào? ! Đọc lại ghi nhớ sách giáo khoa ! Đọc yêu cầu nội dung tập ! Làm việc theo cặp

! Đại diện nhóm trả lời

- Thi gian, a điểm, thành phần, chủ toạ, th kí, nội dung, ý kiến, chữ kí chủ tịch th kí - Học sinh trả lời

- học sinh đọc nối tiếp - học sinh đọc

- học sinh bàn trao đổi

Bài 2: Hãy đặt tên cho biên cần lập tập

C – Cñng cè:

- Giáo viên ghi nhanh lí lên bảng

- Nhận xét, khen ngợi tinh thần làm việc nhóm

! Đọc yêu cầu tập ! Lớp làm viêc cá nhân

! học sinh đại diện lên bảng làm bảng lớp

- Giáo viên nhận xét, kết luận lời giải đúng:

* Tham kh¶o:

- Biên đại hội liên đội - Biên bàn giao tài sản

- Biên xử lí vi phạm pháp luật giao thông

- Biên xử lí việc xây dựng nhà trái phép

? Biên gì?

! Nờu cỏc bc vit mt biên hoàn chỉnh

- NhËn xÐt giê häc

- Híng dÉn häc sinh vỊ nhµ häc thc phần ghi nhớ chuẩn bị học lần sau

nhau ph¸t biĨu

- Các trờng hợp cần ghi biên bản: a, c, e, g - học sinh đọc yêu cầu

- Lớp làm việc cá nhân - học sinh lên bảng - Lớp đối chiu, nhn xột

- Vài học sinh nhắc lại nội dung học sách giáo khoa

Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009 Toán:

Tiết 70 : Chia mét sè thËp ph©n cho mét sè thËp phân

I Mục tiêu: Giúp hs:

- Hiểu vận dụng đợc quy tắc chia số thập phân cho số thập phân

- áp dụng chia số thập phân cho số thập phân để giải tốn có liên quan

ii – Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

I – KTBC:

II – Bµi míi

1 Giíi thiƯu bµi: Bµi míi: a) VÝ dơ 1:

- Một sắt dài 6,2dm cân nặng 23,56 kg Hỏi 1dm sắt cân nặng ki-lơ-gam?

! Muèn chia mét sè tù nhiªn cho mét số thập phân ta làm nh nào?

! Làm tập nhà

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giáo viên giới thiệu - Giáo viên nêu ví dụ

? Lm để biết đợc 1dm sắt nặng kg? ! Đọc phép tính tính cân nng ca 1dm st ú

- Giáo viên giới thiệu phép chia ? Khi ta nhân số bị chia số chia

vi số tự nhiên khác thơng có thay đổi khơng?

! áp dụng tính chất để tìm kết phép chia

! Nªu kết cách làm trớc lớp

? Nh 23,56 : 6,2 bao nhiêu? - Giáo viên giới thiệu kĩ thuật tính ! Đặt tính thực lại phép chia theo kĩ thuật giáo viên vừa thực ? Vì ta lại bỏ dấu phẩy 6,2 chuyển dấu phẩy 23,56 sang phải chữ số mà tìm đợc thơng khơng?

- Khơng thay đổi

- Th¶o luận N2 tìm cách giải

- Trả lời

- Giáo viên giới thiệu nh sgk

- Ta nhân sbc sc với 10

b) VÝ dô 2:

82,55 : 1,27 = ? c) Quy tắc:

3 Luyện tập:

Bài 1: Đặt tÝnh råi tÝnh

Bµi 2:

Bµi 3:

4 Cñng cè:

? Để chia số thập phân cho số thập phân ta chuyển phép chia có dạng nh nào?

! Dựa cách đặt tính em trao đổi thực hin phộp tớnh

! Báo cáo cách làm - Giáo viên nhận xét

? Qua hai ví dụ bạn nêu cách chia số thËp ph©n cho mét sè thËp ph©n?

- Giáo viên nhận xét ! Học sinh mở sgk đọc ! Nêu yêu cầu

! häc sinh lên bảng, lớp làm tập

! Nhận xét

- Giáo viên nhận xét cho điểm ! Đọc

! học sinh lên bảng, líp lµm vë bµi tËp

! NhËn xÐt bµi làm bạn bảng - Giáo viên nhận xét cho điểm

! Đọc

! học sinh lên bảng, lớp làm tập

! Nhận xét làm bạn bảng - Giáo viên nhận xét cho điểm

? Muốn chia số thập phân cho số thập phân ta làm nh thÕ nµo? - Híng dÉn bµi tËp vỊ nhµ

- NhËn xÐt giê häc

- Chia mét số thập phân cho số tự nhiên - Thảo luận N2

- Một số học sinh trình bày

- học sinh trình bày

- học sinh trình bày - Trả lời

- học sinh lên bảng, lớp làm tập

- NhËn xÐt - §äc

- häc sinh lên bảng Lớp làm tập

- Nhận xét - Đọc

- học sinh lên bảng Líp lµm vë bµi tËp

- NhËn xÐt

- Vài học sinh trả lời

Tập làm văn (Tiết 2)

Luyện tập làm biên cuéc häp

I – Mục đích yêu cầu:

- Từ hiểu biết có biên họp, học sinh biết thực hành viết biên mt cuc hp

II - Đồ dùng dạy học:

III – Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A – KiĨm tra bµi cị:

b Bài * Giới thiệu bài: * Tìm hiểu bµi:

- Ghi lại biên họp tổ, lớp chi đội em

C – Củng cố:

? Thế biên bản?

? Biên thờng có nội dung nào?

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng häc sinh

- Giới thiệu, ghi đầu ! Đọc đề

? Em chọn họp để viết biên bản? Cuộc họp bàn việc gì? ? Cuộc họp diễn vào lúc nào? đâu? ? Cuộc họp có tham dự? ? Ai ngời điều khiển họp? ? Những nói họp đó? Nói điều gì?

? KÕt luËn cuéc häp nh nào? ! Thảo luận nhóm

* Gợi ý:

Đọc lại nội dung biên bản, xếp ý theo thể thức biên theo mẫu tiết TLV trớc

! Từng nhóm đọc biên bản, nhóm khác theo dõi, nhận xét - Giáo viên nhận xét, cho điểm nhóm

! Líp viÕt vë bµi tËp

- häc sinh trả lời, lớp theo dõi, nhận xét câu trả lêi cđa b¹n

- Nhắc lại đầu - học sinh đọc đề - Học sinh trả lời theo ý kiến cá nhân

- học sinh trao đổi viết biên

- L¾ng nghe

- Đại diện nhóm đọc biên

Luyện từ câu n tập từ loại ¤

I – Mục đích yêu cầu:

- Hệ thống hố kiến thức học tính từ, động từ; quan hệ từ - Biết sử dụng kiến thức viết đoạn văn ngắn

II - Đồ dùng dạy học:

- V tập Tiếng Việt tập Bảng phụ III – Hoạt động dạy học:

Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

A – Kiểm tra cũ: - Giáo viên đa đoạn văn, yêu cầu học sinh tìm danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn

! NhËn xÐt bµi lµm bạn bảng

- học sinh lên bảng Lớp làm giấy nháp Bé Mai dẫn Tâm v ên chim Mai khoe:

b Bài * Giới thiệu bài: * Tìm hiểu bài:

Bài 1: Xếp từ in đậm đoạn văn sau vào bảng phân loại bên dới

+) Động từ: trả lời, nhịn, vịn, hắt, thấy, lăn, trào, đón, bỏ

+) TÝnh tõ: xa, vêi vỵi, lín

+) Quan hƯ tõ: qua; ë; víi

- Giáo viên nhận xét, cho điểm - Giới thiệu bài, ghi đầu

! Đọc yêu cầu nội dung tập - Lần lợt yêu cầu học sinh lần lợt trả lời câu hỏi:

? Thế động từ? ? Thế tính từ?

? ThÕ nµo lµ quan hƯ tõ?

- Nhận xét câu trả lời học sinh treo bảng phụ ghi sẵn định nghĩa, yêu cầu học sinh đọc ! học sinh lên bảng, lớp làm tập

! Gäi häc sinh nhËn xét làm bảng

- Giỏo viờn kt luận lời giải yêu cầu học sinh chữa

nhé Còn tổ cháu gài lên

- Nhắc lại đầu - học sinh đọc - Nối tiếp học sinh trả lời câu hỏi:

- Là từ hoạt động trạng thái vật

- Là từ miêu tả đặc điểm tính chất vật hoạt động trạng thái

- Lµ tõ nèi từ ngữ câu với nhằm thể mối quan hệ từ ngữ câu

- hc sinh lờn bng, lp làm tập - Học sinh đối chiếu nhận xột

- Chữa Bài 2: Dựa vào ý khổ

thơ thơ Hạt gạo làng ta Trần Đăng Khoa, viết đoạn văn ngắn tả ngời mẹ cấy lúa tra tháng nóng

! Đọc yêu cầu tập

! Đọc lại khổ thơ thơ Hạt gạo làng ta

! Hc sinh t lm tập học sinh đại diện làm bảng nhóm - Hớng dẫn:

* Dựa vào ý khổ thơ để viết đoạn văn miêu tả cảnh ngời mẹ cấy Khi viết xong đoạn em lập bảng nh tập để phân loại: động từ, tính từ, quan hệ từ em sử dụng

! Gắn bảng phụ lên bảng Lớp nhận xÐt, bæ sung

! số học sinh đọc đoạn văn viết Lớp nhận xét

- Giáo viên nhận xét, cho điểm Ví dụ:

Hạt gạo đợc làm từ biết công sức ngời

- học sinh đọc

- học sinh đọc thành tiếng trớc lớp

- Líp tù lµm vë bµi tËp, häc sinh làm bảng nhóm

- Lắng nghe

- Theo dõi làm bảng, nhận xét

- Khoảng – học sinh đọc

C – Cñng cè:

Những tra tháng sáu trời nắng nh đổ lửa Nớc ruộng nh đợc nh mang lên đun sơi đổ xuống Lũ cá cờ chết lềnh bềnh, lũ cua ngoi lên bờ tìm chỗ mát để ẩn náu Vậy mà mẹ em đội nón cấy Thật vất vả khuôn mặt mẹ đỏ bừng, giọt mồ lăn dài má, lng áo dính bết lại Thng m bit bao nhiờu!

- Giáo viên nhận xÐt giê häc - Híng dÉn häc sinh häc ë nhµ

xuống, chết, nổi, ngoi * Tính từ: nắng; lềnh bềnh; mát, vất vả; đỏ bừng

* Quan hƯ tõ: vËy mµ; ë; nh; cđa