Giao an lich su theo phan phoi CT moi

GV: Em haõy neâu nhöõng nguyeân nhaân phaùt trieån chuû yeáu cuûa kinh teá Nhaät sau chieán tranh theá giôùi thöù hai GV: Giôùi thieäu hình 18, 19 cho HS vaø giaûi thích söï “ thaàn kì[r]

A LỊCH SỬ THẾ GIỚI HIỆN ĐẠI TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY CHƯƠNG I: LIÊN XƠ VÀ CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU SAU

CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ HAI

BÀI 1: LIÊN XƠ VÀ CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX

TIẾT 1: I/ LIÊN XƠ A/ Mục tieâu :

1/ Kiến thức: HS nắm được: thành tựu to lớn nhân dân liên xô hàng gắn vết thương chiến tranh, khơi phục kinh tế sau tiếp tục xây dựng sở vật chất, kỹ thuật chủ nghĩa xã hội

2/ Tư tưởng: - Khẳng định thành tựu to lớn có ý nghĩa lịch sử công xây dựng CNXH Liên Xô ; Trân trọng mối quan hệ truyền thống Liên Xơ nước nhằm tăng cường tình đoàn kết, hữu nghị (Đặc biệt Việt Nam) cơng cơng nghiệp hố, đại hố đất nước

3/ Kỷ năng: Rèn luyện cho HS kỷ phân tích nhận định kiện lịch sử, vấn đề lịch sử

B/ Thiết bị, TLDH:

1/ Đ/V gv: Bản đồ Liên Xô Châu Âu; Một số tranh ảnh LX giai đoạn từ 1945- 1970 2/ Đv HS: Sưu tầm tranh ảnh, sgk, soạn nhà

C/ Các bước tiến hành: 1/ Ổn địng lớp:

2/ Kiểm tra chuẩn bị nhà:

3/ Giới thiệu mới: gtchung -> gt chương -> giới thiệu ->

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV: Ở tiết học em cần nắm nội dung gì?

HS: nội dung: Công KP kinh tế SCT (1945-1950)

Dung lớn <Xây dựng sở vật chất - kĩ thuật CNXH (1950 -> năm 70)

1/ Hoạt động 1: Hoạt động tập thể 15 phút GV: giải thích thêm cho HS khôi phục kinh tế (Phục hồi lại, hàn gắn lại KT bị tàn phá) Vậy Liên Xơ tiến hành công khôi phục kinh tế?

HS: Liên Xô phải chiệu tổn thất nặng nề chiến tranh

GV: Mặt dù nước thắng trận Liên Xô bước khỏi chiến tranh với thương tích đầy > nước bị tổn thất nặng sau chiến tranh : Gọi HS đọc phần chử in nhỏ sgk; gọi Hs khác

I/ Liên Xô:

1/ Công khôi phục kinh tế sau chiến tranh (1945 - 1950)

- Hoàn cảnh:

+ Chịu tổn thất nặng nề sau chiến tranh + Ra sức giúp đỡ phong trào cách mạng

trả lời; chốt ý ghi bảng

: Tại Liên Xô phải chịu tổn thất nặng vậy?

: Treo đồ Châu Âu gt Liên Xơ gọi HS lên xác định chiến trường chiến tranh giới thứ xảy Liên Xô (Chim cu đậu đâu, nát rào dậu ấy)

Ngoài tổn thất Liên Xơ cịn phải sức giúp đỡ phong trào cách mạng t/g -> LX tự lực tự cường

: Ngồi khó khăn Liên Xơ có thuận lợi sau chiến tranh?

HS: Là nước thắng trận, nhân dân Liên Xô hăng hái, khí bừng bừng

GV: Đứng trước tình hình Đảng nhà nước Liên Xơ chử trương ntn?

HS: Đề kế hoạch khôi phục phát triển kinh tế, hàn gắn vết thương chiến tranh…

GV: Công khôi phục kinh tế hàn gắn vết thương chiến tranh diễn đạt kết nào?

HS: Trình bày nội dung sgk

GV: Gọi HS đọc hay Gv đọc phần chử in nhỏ sgk > Gv chốt ý ghi bảng

: Đặc biệt thời kỳ KH- KT Liên Xô phát triển vượt bậc việc chế tạo thành công bom nguyên tử 1949 Điềøu có ý nghĩa gì? HS: Phá vỡ độc quyền bom nguyên tử Mỹ Sơ kết ý đến năm 50 Liên Xô hồn thành cơng khơi phục KT -> Củng cố ý 2/ Hoạt động2: Hoạt động nhóm; hoat động tập thể (20 phút)

Trước hết Gv nói rõ khái niệm sở vật chất- kĩ thuật CNXH: Đó SX đại khí với cơng nghiệp đại, nông nghiệp đại KHKT tiên tiến Vậy sở vật chất kĩ thuật xây dựng ntn? -> ta tiến hành thảo luận nhóm Gv chia lớp thành nhóm theo tổ

N1: Phương hướng nội dung kế hoạch năm?

N2: Hãy nêu thành tựu chủ yếu Liên Xô công xây dựng CNXH từ 1950 đến đầøu năm 70?

N3: Qua sách báo đọc em kể số chuyến bay nhà du hành vũ trụ Liên Xô năm 60 kỷ XX?

N4: Chính sách đối ngoại địa vị quốc tế

- Kết quả:

+ Hoàn cảnh kế hoạch năm trứơc thời hạn

+ Sản lượng công nông nghiệp vượt mức trước chiến tranh

+ Đời sống nhân dân cải thiện + 1949 chế tạo thành công bom nguyên tử

Liên Xô từ sau chiến tranh giới thứ 2?

GV: Sau phút thảo luận, Gv gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung Gv chốt ý ghi bảng : Giải thích cho HS lúc phải ưu tiên công nghiệp nặng > liên hệ với tình hình Việt Nam

: Gt tranh hình sgk hình 1: Vệ tinh nhân tạo Liên Xô năm 1957, mở đầu kỷ nguyên chinh phục vũ trụ loài người

: Sau Liên Xô đạt thành tựu to lớn công xây dựng CNXH giai đoạn có ý nghĩa ntn?

HS: hồn thành công xây dựng CNXH, trở thành cường quốc công nghiệp đứng thứ sau Mỹ + Làm cân chiến lược GV: Bổ sung, chốt ý mặt quân với Mỹù + Trở thành cường quốc công nghiệp đứng thứ tg > Là thành trì CNXH (TBCN phát triển TK, CNXH phát triển khoảng mươi năm -> trình độ phát triển vượt bật

- Tiếp tục thực kế hoạch năm, năm

- Thành tựu:

+ Nền sản xuất tăng trưởng mạnh mẽ + Trở thành cường quốc công nghiệp đứng thứ giới

+ Khoa học- kỉ thuật phát triển mạnh mẽ: Chinh phục vũ truï

- Đối ngoại:

Quan hệ hữu nghị hồ bình với tất nước

D / Hướng dẫn học nhà: / Củng cố:

1/ Đánh dấu vào câu sau đây: Đến vào 70 Liên Xô trở thành nước a Có trình độKH-KT phát triển vượt bật,

b Công nghiệp đứng thứ giới c Cường quốc công nghiệp

d TBCN phát triểnmạnh

đ Là nước XHCN, chỗ dựa vững hồ bình cách mạng giới 2/ Hãy nói cột A cột B cho phù hợp

A Thời gian B Sự kiện

- 1946 1950 - Chế tạo thành công bom nguyên tử - 1949 - Phóng tàu vũ trụ phương đông

- 1957 - Hoàn thành kế hoạch năm lần thứ tư - 1961 - Phóng thành cơng vệ tinh nhân tạo

2/ Hướng dẫn nhà:

a/ Bài vừa học; Nắm vấn đềđã củng cố

b/ Bài học: phần II Các nước Đông Âu – Soạn chuẩn bị theo tổ Tổ 1: Các nước Đơng Âu đời hồn cảnh nào?

Tổ 2: Nhiệm vụ cách mạnh dân chủ nhân dân Đông Âu? Tổ 3: Nêu thành tựu mà nước Đông Âu đạt được? Tổ 4: Sự hình thành hệ thống XHCN?

Bài 1: LIÊN XÔ & CÁC NỨƠC ĐÔNG ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA

NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX

TIẾT 2: II- ĐÔNG ÂU

A/ MỤC TIÊU BAØI HỌC: 1/ Kiến thức:

* Hồn cảnh q trình đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu, từ 1945 -> 1949 nước Đơng Âu hồn thành thắng lợi cách mạng dân tộc, dân chủ

* Các nước dân chủ nhân dân Đông Âu tiến hành xây dựng CNXH 1950 đạt thành tựu to lớn, hầu trở thành nước công – nông nghiệp

* Sự hình thành hệ thống XHCN giới 2/ Tư tưởng:

* Những thành tựu to lớn nhân dân Đông Âu công xây dựng CNXH, nước có thay đổi sâu sắc

* Quan hệ truyền thống nước ta nước Liên Xô cũ Đông Âu trì phát triển tình hình

3/ Kỷnăng:

* Rèn luyện cho HS kỷ phân tích, nhận định so sánh kiện vấn đề lịch sử cụ thể kỷnăng sử dụng đồ

B/ THIẾT BỊ VAØ TLDH: 1/ Đối với G/V:

* Bản đồ nước Đông Âu

* Một số tranh ảnh tiêu biểu nước Đông Âu (1945- 1970) 2/ Đối với HS: Sgk, soạn

C/ TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC: 1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra cũ:

Em nêu thành tựu chủ yếu Liên Xô công xây dựng CNXH (Từ 1945 đến đầu năm 70 kỹ XX- kinh tế, khoa học- kĩ thuật, đối ngoại)

3/ Giới thiệu mới:

Chương trình lịch sử lớp 8, học cuối năm 1944, Hông quân Liên Xô đường truy đuổi phát xít Đức tận sào huyệt Béc- lin giúp đỡ loạt nước Đông Âu giải phóng, hệ thống nước XHCN đời giới Hôm nay, nghiên cứu đời của nước dân chủ nhân dân Đông Âu thành tựu xây dựng CNXH nước (Từ 1945 đến đầu năm 70 kỹ XX)

HOẠT ĐỘNG THẦY & TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

GV: Giới thiệu cho HS nước Đông Âu đồ nước Đơng Âu (Đã phóng to treo bản)

Sau gọi HS đọc sgk mục đặt câu hỏi: - Các nước dân chủ nhân dân Đơng Âu đời

thế nào?

HS: Khi Hồng qn Liên Xơ truy đổi phát xít Đức tận sào huyệt Béc-lin, nhân dân Đơng Âu dậy phơí hợp với Hồng qn Liên Xơ khởi nghĩa vũ trang giành quyền

GV: Dưới lãnh đạo Đảng cộng sản nước,

III/ ĐÔNG ÂU: * Hoạt động 1:

/ Sự đời nước dân chủ nhân dân Đông Âu :

- Hồng quân Liên Xô đường truy đuổi phát xít Đức Béc-lin (Cuối 1944- đầu 1945) phối hợp với nhân dân Đông Âu, giúp họ khởi nghĩa giành quyền - Một loạt nước dân chủ nhân dân Đông Âu đời: Balan, Tiệp khắc, Tuần: 02

loạt nước dân chủ nhân dân giành quyền GV: dùng đồ để minh hoạ vấn đề cho HS rõ vị trí nước Đơng Âu đồ (về nước Đức Gvcần nói rõ thêm: thú Béc-Lin chia thành Đông Béc-Lin TâyBéc-lin

: Sau giành quyền nước Đơng Âu làm gì?

HS: Xây dựng quyền dân chủ nhân dân GV: Cụ thể?

HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Chuyển ý

* Hoạt động 2:

GV: Nhiệm vụ càc nước trình xây dựng CNXH? nhiệm vụ ntn? Ta tiến hành thảo luận nhóm: Chia lớp làm nhóm tương ứng dãy bàn N1: Nhiệm vụ trình xây dựng CNXH?

N2: Thành tựu q trình xây dựng CNXH?

- Các nhóm tiến hành thảo luận Sau phút GV mời đại diện nhóm trả lời G/v chốt ý ghi bảng

GV: Kết luận: Sau 20 năm xây dựng CNXH (1950-1970) nước Đông Âu đạt thành tựu to lớn, mặt kinh tế xã hội nước thay đổi

GV: Chuyển ý: * Hoạt động 3:

GV: Yêu cầu HS đọc sgk mục III đặt câu hỏi:

- Hệ thống nước XHCN đời hoàn cảnh nào?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Hệ thống nước XHCN hình thành sở nào?

HS: Dựa vào sgk trình bày GV: Kết luận chuyển ý * Hoạt động 4:

GV: Sự hợp tác tương trợ Đông Âu Liên Xô thể ntn?

HS: Trả lời

GV: Những thành tựu kinh tế tiêu biểu khối SEV đạt được?

HS: Trình bày theo hiểu biết

GV: Minh hoạ thêm vài ý sau nhấn mạnh từ 8/1/1949-28/6/1991 SEV tuyên bố giải thể

: Tổ chức Hiệp Ước Vác –sa-va đời với mục đích gì?

HS: Chống lại hiếu chiến Mỹ khối NATO, để bảo vệ an ninh châu Âu giới

GV: Giải thích thêm: Khối khối SEV

Hunggari…

- Sau tiến hành cách mạng dân chủ nhândân

2/ Tiến hành xây dựng chủ nghĩa xã hội a/ Nhiệm vụ:

+ Xố bỏ bóc lột giai cấp tư sản + Đưa nông dân vào đường làm ăn tập thể

- Bộ mặt kinh tế xã hội thay đổi sâu sắc

III/ SỰ HÌNH THÀNH HỆ THỐNG XÃ HỘI CHỦ NGHĨA:

1/ Hoàn cảnh sở hình thành hệ thống nước xã hội chủ nghĩa:

a/ Hoàn cảnh: Cần giúp đỡ cao toàn diện Liên Xô, hợp tác nước

b/ Cở sở chung mục tiêu xây dựng CNXH, tảng tư tưởng chủ nghĩa Mác- Lê nin:

2/ Sự hình thành hệ thống xã hội chủ nghĩa:

- Tổ chức tương trợ kinh tế nước XHCN- SEV (8- 1-1949 -> 28-3-1991)

- Tổ chức Hiệp ước Vac-sa-va (14-5-1955 > 1-7-1991)

tan rã với khủng hoảng tan rã nước XHCN, khủng hoảng to lớn nước XHCN, họ tìm cách khắc phục lên GV: Tổng kết ý

D/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ :

1/ Củng cố:

* Giáo viên dùng đồ u cầu HS xác điịnh rõ vị trí nước đơng Âu * Những nhiệm vụ nước đông Âu công xây dựng CNXH * Thành tựu xây dựng CNXH Đông Aâu

* Cở sở hình thành hệ thống XHCN gì?

* Trình bày mục đích đời thành tự khối SEV đạt (1951 -> 1973)? 2/ Hướng dẫn tự học:

a/ Bài vừa học: Nắm nội dung phần củng cố Tổ 1,2: Sự khủng hoảng & tan rã liên bang Xô viết b/ Bài học: Chuẩn bị: Sự khủng hoảng nước Đông Âu E KIỂM TRA:

TIẾT 3:Baøi :

LIÊN XƠ VÀ CÁC NƯỚC ĐƠNG ÂU TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN ĐẦU NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỶ XX

A/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức :

HS: Cần hiểu rõ nét q trình khủng hoảng tan rã chế độ XHCN Liên Xô Đông Âu (Từ năm 70 đến đầu kỷ 90 thập kỷ XX)

2/ Tư tưởng:

HS Cần thấy rõ thất bại XHCN tạm thời, em tin tưởng vào đường Đảng ta chọn, cơng nghiệp hố đaị hố theo định hướng XHCN thắng lợi Đảng cộng Sản lãnh đạo

3/ Kỷ năng:

Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, đánh giá so sánh vấn đề lịch sử Nhất lànhững vấn đề lịch sử phức tạp, HS cần có nhận định khách quan khoa học

B/ THIẾT BỊ - TLDH: 1/ Đối với GV :

* Bản đồ Liên Xô Đông Âu

* Tư liệu lịch sử Liên Xô Đông Âu giai đoạn lịch sử 2/ Đối với HS: Sgk + soạn

C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/ Ổn định lớp: Tuần: 03

2/ Kieåm tra cũ :

* Nêu thành tựu nước đơng Âu đạt q trình xây dựng CNXH?

* Trình bày Hội đồng tương trợ kinh tế nước XHCN- SEV (mục đích, thành tựu) năm 1951- 1793?

3/ Giới thiệu mới:

Từ năm 70 thập ky 80 kỷ XX, Liên Xô nước đơng Âu lâm vào tình trạng khủng hoảng kinh tế dẫn tới khủng hoảng trị trầm trọng sụp đổ Liên Xô, nước đông Âu Hôm vào phần

HOẠT ĐỘNG THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC * Hoạt động 1:

GV: Giới thiệu với HS lược đồ nước SNG (đã phóng to

treo bảng) để HS thấy rõ Liên Xô cũ tách thành

cộng đồng quốc gia độc lập nhưthế nào? GV: Gọi HS đọc sgk mục I đặt câu hỏi

GV: Nguyên nhân dẫn đến công cải tổ Liên Xô

HS: Trả lời ý sgk Gv: Nhấn mạnh ý

- Tiến hành cải tổ Liên Xô diễn nào? HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Nội dung cải tổ Liên Xô?

HS: Thực cải tổ kinh tế, trị, xã hội song chưa

có kết

GV: Phân tích thêm

GV: Hậu cơng cải tổ Liên Xô ntn? HS: Đất nước ngày khủng hoảng rối loạn, nhiều

cuộc bãi công nổ ra, mâu thuẫn sắc tộc bùng nổ, nhiều nước cơng hồ địi ly khai

HS:21/12/1991 quốc gia độc lập đời, chế độ XHCN

Liên Xô sụp đổ * Hoạt động 2:

GV: Dùng đồ nước đơng Âu (đã phịng to treo

1/ Sự khủng hoảng tan rã Liên bang Xô viết

- Năm 1973, khủng hoảng kinh tế giới trực tiếp ảnh hưởng đến Liên Xơ - Trong hồn cảnh Liên Xơ khơng tiến hành cải cách kinh tế, trị, xã hội để khắc phục khó khăn, đất nước khủng hoảng tồn diện

- Tháng 3/1985 Gooc-Ba-chơp đề đường lối cải tổ không thành -Đất nước ngày khủng hoảng rối loạn

- 19/8/1991 đảo Gooc-Ba-chơp khơng thành, gây hậu nghiêm trọng -21/12/1991, 11 nước cộng hồ ly khaihình thành cộng đồng quốc giađộc Lập (SNG)

2/ Cuộc khủng hoảng tan rã chế độ xã hội chủ nghĩa nước Đông Âu -Từ cuối năm 70 đầu năm80 nước đông Âu khủng hoảng Kinh tế trị gay gắt

-Cuối 1988, khủng hoảng tới đỉnh cao, Balan sau lan nhanh khắp Đơng Âu

- 1989 chế độ XHCN sụp đổ hầu Đông Âu

bảng) Giới thiệu vị trí nước đơng Âu để HS theo dõi ,

gtích gọi đơng Âu, Tây Âu u cầu HS đọc mục II

và đặt câu hỏi

- Em trình bày q trình khủng hoảng sụp đổ chế độ XHCN nước Đông Âu?

HS: Trả lời sgk

GV: Giải thích thêm “Đa ngun trị” gì? GV: Hậu khủng hoảng nước Đ Âu ? HS: Suy nghĩ trả lời nội dung sgk

GV: Sự sụp đổ nước Đông Âu dẫn đến hậu nghiêm trọng ntn?

HS: Chính quyền nước Đơng Âu tun bố từ bỏ CNXH chủ nghĩa Mác-Lê nin

GV: Đây tổn thất nặng p/t cách mạng t/g

GV: Kết luận:Ngun nhân sụp đổ Liên Xơ nước Đơng Âu có nhiều nguyên nhân, có số nguyên nhân chủ yếu, gv phân tích tổng kết ý

D/ CỦNG CỐ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1/ Cuûng cố:

* Em trình bày trình khủng hoảng tan rã nước Đông Âu?

* Theo em nguyên nhân dẫn đến tan rã sụp đổ Liên Xô nước Đông Âu?

a/ Mô hình CNXH có nhiều khuyết tật b/ Chủ quan, nóng vội

c/ Sự chống phá lực đế quốc d/ Tất ý

2/ Hướng dẫn tự học:

a/ Bài vừa học: Nắm nội dung củng cố b/ Bài học:

Tổ 1: G/Đ từ 1945 -> năm 60?

Tổ 2: Từ năm 60 -> năm 70? Tổ 3: Từ năm 70 -> năm 90?

Tổ 4: Nhận xét trình phát triển ptgpdt nước Á, Phi, Mỹ La-tinh từ 1945 đến E/ KIỂM TRA:

Tuần 04

ND: DÂN TỘC VÀ SỰ TAN CỦA HỆ THỐNG THUỘC ĐỊA A/ MỤC TIÊU :

1/ Kiến thức: Học sinh cần nắm

- Q trình đấu tranh giải phóng dân tộc tan rã hệ thống thuộc địa châu Á, Phi Mỹ La- tinh

- Những diễn biến chủ yếu trình đấu tranh giải phóng dân tộc nước này, trải qua giai đoạn phát triển, giai đoạn có nét đặc thù riêng

2/ Tư tưởng :

- HS cần thấy rõ: Qua trình đấu tranh kiên cường, anh dũng để giải phóng dân tộc nhân dân cac nước Á, Phi, Mỹ La-tinh

- Nâng cao lịng tự hào dân tộc, sau kỷ XX, đánh thắng đế quốc lớn mạnh Pháp Mỹ, nguồn cỗ vũ lớn lao dân tộc bị áp đấu tranh cho độc lập dân tộc

3/ Kỹ : Rèn luyện cho HS phương pháp tư duy, logic khái quát tổng hợp, phân tíchcác kiện lịch sử kỹ sử dụng đồ

B/ THIẾT BỊ - TLDH : 1/ Đối với GV:

- Một số tranh ảnh nước châu Á, châu Phi, Mỹ La-tinh từ sau chiến tranh giới thứ hai đến

- Bản đồ giới châu Á, châu phi, Mỹ La-tinh 2/ Đối với học sinh: Sgk + soạn

C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra cũ:

- Em nêu trình khủng hoảng sụp đổ nước XHCN Đông Âu 3/ Giới thiệu mới:

Sau chiến tranh giới lần thứ hai, coa trào đấu tranh giải phóng dân tộc diễn rất sôi châu Á, châu Phi Mỹ La-tinh làm cho hệ thống thuộc địa CNĐQ tan ra từng mảng lớn tới sụp đổ hoàn toàn

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

* Hoạt động 1:

GV: Yêu cầu HS đọc mục I sgk sau đặt câu hỏi

- Em trình bày phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước châu Á, châu Phi Mỹ

La-tinh từ 1945 đến năm 60của kỷ XX?

Trước hết châu Á? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Châu Phi?

HS: Ai-Cập, An-giê-ri, đến1960 17 nước châu Phi giành độc lập

GV: 1960 vào lịch sử năm châu Phi

: Ở Mỹ La-tinh phong trào đấu tranh diễn ntn? HS: Sôi nổi, tiêu biểu cách mạng Cu Ba 1959 GV: Cu Ba trở thành cờ đầu phong trào gpdt Mỹ La-tinh

: Chốt ý, ghi bảng

* Hoạt động 2: Cả lớp 10 phút

GV: Gọi HS đọc sgk mục II đặt câu hỏi

: Hãy trình bày phong trào đấu tranh gpdt giới (từ năm60 đến năm 70

I/ GIAI ĐOẠN TỪ NĂM 1945 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 60 CỦA THẾ KỶ XX:

-Châu Á: sau phát xít Nhật đầu hàng nhân dânđứng lên khởi nghĩa vũ trang giành độc lập: Việt Nam, Lào, Ấn Độ …

-Châu Phi: +Ai-cập 1925

+An-giê-ri 1954-1962

+17 nước châu Phi giành độc lập 1960 -Mỹ La-tinh: Cu ba 1959

II/ GIAI ĐOẠN TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 60 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 70 CỦA THẾ KỶ XX:

của kỷ XX)? HS: Trả lời ý sgk

GV: Yêu cầu HS xác định vị trí nước Ăng-gơ-la, Mơ-dăm-bích, Bít-xao đồ châu Phi : Sơ kết ý

GV: Trình bày phong trào đấu tranh gpdt giới (từ năm 70 đến năm 90 kỷ XX)?

HS: Từ cuối năm 70 kỷ XX, chủ nghĩa thực dân tồn hình thức cuối chế độ phân biệt chủng tộc (A pác thai), sau nhiều năm đấu tranh kiên trì, nhân dân nước giành thắng lợi, nắm quyền, chế độ phân biệt chủng tộc bị xoá bỏ sau hàng kỷ tồn

GV: Minh hoạ thêm

: Sau hệ thống thuộc địa sụp đổ, nhiệm vụ nhân dân nước Á, Phi, Mỹ La- tinh gì? HS: +Củng cố độc lập

+Xây dựng phát triển đất nước tránh khỏi nghèo đói

GV: Phân tích thêm nhấn mạnh có số nước vươn lên khỏi nghèo đói, thành nước NIC

GV: Tổng kết ý

III/ GIAI ĐOẠN TỪ GIỮA NHỮNG NĂM 70 ĐẾN GIỮA NHỮNG NĂM 90 CỦA THẾ KỶ XX:

- Đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc: Tây Nam Phi 1990, cộng hoà Nam Phi 1993…

- Sau hệ thống thuộc địa sụp đổ, nhân dân nước Á, Phi, Mỹ La-Tinh đấu tranh kiên trì - Củng cố độc lập, xây dựng phát triển đất nước để khắc phục đói nghèo

D/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ 1/ Củng cố:

- GV: Yêu cầu HS xác định vị trí quốc gia châu Á, Phi, Mỹ La-tinh giành độc lập hướng dẫn em chọn số phong

trào cách mạng điển hình

Ví dụ: Châu Á: Việt Nam, Châu Phi: Cộng hoà Nam Phi, Mỹ La-tinh: Cu ba - Nhiệm vụ chủ yếu nước Á, Phi, Mỹ La-tinh sau giành độc lập? 2/ Hướng dẫn tự học:

a/ Bài vừa học : Bài tập : Lập bảng thống kê phong trao đấu tranh gpdt Châu Á, Phi, MỹLa-tinh theo mẫu sau:

Giai đoạn Châu Á Châu Phi Mỹ La-tinh

b/ Hướng dẫn tự học: Các nước Châu Á

Tổ 1: Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc sau năm 1945  năm 1950

Tổ 2: Tình hình nước Châu Á từ cuối kỷ XX đến Tổ 3: Những thành tựu kinh tế xã hội Châu Á (1945  nay)

Tiết 5 Bài: ; CÁC NƯỚC CHÂU Á A/ MỤC TIÊU BAØI HỌC:

1/ Kiến thức: HS cần nắm

- Những nét khái quát tình hình nước châu Á (từ sau chiến tranh giới lần thứ hai đến nay) Đặc biệt hai nước lớn: Trung Quốc, Ấn Độ

- Sự đời nước Cộng Hoà nhân dân Trung hoa (từ 1945 đến nay) 2/ Tư tưởng:

- Giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết quốc tế, đặc biệt đoàn kết với nước khu vực để hợp tác phát triển Xây dựng xã hội giàu đẹp, công bằng, văn minh

3/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp kiện lịch sử sử dụng đồ B/ THIẾT BỊ VAØ TLDH:

1/ Đối với GV: + Tranh ảnh nước châu Á Trung quốc + Bản đồ châu Á đồ Trung Quốc 2/ Đối với HS: Sgk + soạn

C/ TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:

1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra cũ: (KT 15 phút)

- Em nêu giai đoạn phát triển phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước Á, Phi, Mĩ La-tinh (từ 1945 đến nay) Từ năm 1945 đến năm 70 (5 điểm) Những năm 70 -> (5 điểm)

3/ Giới thiệu mới:

Từ sau chiến tranh giới thứ hai đến nay, châu Á có nhiều biến đổi sâu sắc, trải qua trình đấu tranh lâu dài, gian khổ, dân tộc châu Á dành độc lập Từ đến nay, nước đâng sức củng cố độc lập, phát triển kinh tế xã hội

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC

* Hoạt động 1:

GV: Giới thiệu châu Á đồ giới đồ châu Á đê HS nhận thấy rõ châu Á nước châu Á

I/ TÌNH HÌNH CHUNG:

- Cao trào đấu tranh giải phóng dân tộc dấy lên khắp châu Á

- Cuối năm 50, phần lớn châu Á giành độc lập: Trung Quốc, Ấn độ…

- Nữa cuối kỷ XIX

+ Nhiều chiến tranh xâm lược xảy Đông nam Á Trung Đơng Sau GV u cầu HS đọc sgk mục I đặt câu

hoûi:

- Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước châu Á từ sau chiến tranh giới lần thứ hai đến đầu năm 50 kỷ XX phát triển ntn? HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Từ sau kỷ XX đến nay, tình hình châu Á Tuần: 05

phát triển ntn?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Những thành tựu kinh tế, xã hội nước châu Á (từ 1945 đến nay) ntn?

HS: Trả lời sgk GV: Phân tích thêm:

- Sự tăng trưởng nhanh chóng kinh tế, nhiều người dự đoán “ Thế kỷ XXI kỷ châu Á”

- Tình hình phát triển kinh tế Ấn Đợ (từ 1945 đến nay) ntn?

HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Chốt ý

* Củng cố:

- Hãy nêu nét bật châu Á từ sau năm 1945?

* Hoạt động 2: 20 phút

GV: Giới thiệu nước Cộng Hoà xã hội nhân dân Trung Hoa cho HS đồ Trung Quốc (đã phóng to treo bảng) Sau Gv yêu cầu HS đọc sgk mục II đặt câu hỏi:

- Em trình bày đời nước Cộng Hoà nhân dân Trung Hoa?

HS: Trả lời

GV: Chốt ý, ghi bảng GV: Giải thích thêm:

Mao trạch đơng lãnh tụ đảng Cộng sản Trung Quốc tuyên bố nước Cộng Hoà nhân dân Trung Hoa đời

- Nước Cộng Nhân dân Trung Hoa đời có ý nghĩa lịch sử Trung Quốc giới? HS: Trả lời

GV: Dùng đồ giới để làm rõ ý (hệ thống nước XHCN nối liền từ Âu sang Á)

Nhiệm vụ nhân dân Trung Hoa thời kì (1949- 1959)?

HS: Trả lời

GV: Chốt ý, ghi baûng

GV: Nêu thành tựu bước đầu xây dựng sở vật chất cho CNXH Trung Quốc (1953- 1957)? HS: Trả lời sgk

GV: Chính sách đối ngoại Trung Quốc thời kì gì?

HS: Trả lời

GV: Em trình bày tình hình đất nước Trung Quốc thời kì (1959- 1978)?

HS: Dựa vào sgk trả lời

+ Các nước đế quốc cố chiếm lấy vùng đất có vị trí chiến lược quan trọng

- Một số nước đạt thành tựu to lớn kinh tế: Nhật bản, Hàn quốc, Xingapo

- Kinh tế Ấn Độ phát triển nhanh chóng

II/ TRUNG QUỐC:

1/ Sự đời nước Cộng hoà Nhân dân Trung hoa

- 1/10/1949 nước cộng hoà nhân dân Trung hoa đời

2/ Mười năm đầu xây dựng chế độ (1949- 1959)

* Nhiệm vụ:

- Đưa đất nước thoát khỏi nghèo nàn, lạc hậu

- Tiến hành cơng nghiệp hố phát triển kinh tế, xã hội

* Thành tựu:

- Hoàn thành kế hoạch năm lần thứ (1953- 1957)

- Bộ mặt đất nước thay đổi rõ rệt * Chính sách đối ngoại:

- Thực sách đối ngoại tiến

3/ Đất nước thời kì biến động (1959- 1978):

Tuaàn: 06 NS:10-9-09 ND:

GV: Giải thích thêm: Về đường lối cờ hồng nạn đói Trung Quốc

GV: Trung Quốc đề đường lối cải cách mở cửa bao giới? Nội dung đường lối gì?

HS: Trả lời

GV: Em nêu thành tựu to lớn kinh tế mà Trung quốc đạt trình đổi (1945 đến nay)?

HS: Trả lời

GV: Hướng dẫn HS xem hình sgk (Bộ mặt Trung Quốc có nhiều thay đổi)

- Những thành tựu đối ngoại Trung Quốc thời kì ntn?

HS: Trả lời GV: Kết luận

khoå

4/ Công cải cách mở cửa (tù năm 1978 đến nay)

- Tháng 12/1978, Trung Quốc đề đường lối đổi đạt thành tựu đáng kể

* Đối ngoại: Đạt nhiều kết quả:

- Địa vị trường quốc tế nâng cao

D/

HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ: 1/

Củng cố:

Em trình bày đời nước Cộng hoà nhân dân Trung Hoa

Nêu thành tựu công cải cách mở cửa Trung quốc (từ 1978 đến nay) Ý nghĩa thành tựu Trung Quốc bước sang kỷ XXI

2/ Hướng dẫn tự học:

a/ Bài vừa học: Học theo câu hỏi củng cố b/ Bài học: CÁC NƯỚC ĐƠNG NAM Á

Tổ 1: Tình hình Đơng nam Á trước sau 1945 Tổ 2: Sự đời tổ chức ASEAN?

Tổ 3+4: Từ ASEAN phát triển thành ASEAN 10 ntn? E/ KIỂM TRA

Tiết 6: Bài : CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á

A/ MỤC TIÊU BAØI HỌC: 1/Kiến thức: HS cần nắm được:

- Tình hình Đông Nam Á trước sau năm1945

- Sự đời hiệp hội nước Đông Nam Á- A SEAN vai trị phát triển nước khu vực

- Thông qua giảng HS thấy tự hào thành tựu mà nhân dân nước Đông Nam Á thời gian gần

- Để phát huy thành đạt được, nước Đông Nam Á cần củng cố vàtăng cường đoàn kết hữu nghị hợp tác phát triển nước k 3/ Kỷ năng: Rèn luyện kỷ phân tích khái quát tổng hợp kiện lịch sử kỷ sử dụng đồ cho HS

B/ THIẾT BỊ VAØ TLDH: a/ Đối với giáo viên:

- Bản đồ Đông nam Á đồ giới - Một số tài liệu đồ giới b/ Đối với HS: sgk + soạn

C/ TIEÁN TRÌNH DẠY- HỌC:

1/ Ổn định tổ chức lớp: 2/ Kiểm tra cũ:

- Em trình bày: Những nét bật Châu Á từ sau 1945 đén

- Nêu thành tựu công cải cách mở cửa Trung Quốc (1978 > nay) 3/ Giới thiệu mới:

- Từ năm1945, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Đông Nam Á phát triển mạnh.Nơi đây coi khởi đầu phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Sau giành độc lập, các nước Đông nam Á thực xây dựng đất nước, phát triển kinh tế văn hoá đạt được những thành tựu to lớn Sự đời phát triển của Hiệp hội nước Đông Nam Á (ASEAN) đã chứng minh điều

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC

* Hoạt động 1:

GV: Dùng đồ Đông Nam Á giới thiệu nước Mời HS lên xác định kể tên nước Đông Nam Á

- Em trình bày nét chủ yếu nước Đông Nam Á trước 1945?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Em trình bày tình hình Đơng Nam Á sau chiến tranh giới lần thứ hai?

HS: Trả lời sgk

GV: Sau số nước giành độc lập, tình hình khu vực sao?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Yêu cầu HS xác định vị trs nước giành độc lập đồ

GV: Từ năm 50 kỷ XX, đường

I/ TÌNH HÌNH ĐƠNG NAM Á TRƯỚC VÀ SAU NĂM 1945:

- Gồm 11 nước

- Hầu hết thuộc địa đế quốc (trừ Thái Lan) - Sau Pháp xit Nhật đầu hàng đồng minh vô điều kiện, loạt nước Đơng Nam Á dậy giành quyền

+ In-đô-nê-xia (8/1945) + Việt Nam (8/1945) + Laøo (10/1945)

- Sau số nước giành độc lập, bọn đế quốc trở lại xâm lược nhân dân laụi phải đứng lên chống xâm lược Việt Nam, In-đô-nê-xia

lối đối ngoại nước Đơng Nam Á có thay đổi?

GV: Kết luận: Như vậy, từ cuối năm 50, đường lối ngoại giao nước Đơng Nam Á bị phân hố

* Hoạt động 2:

GV: Tổ chức ASEAN đời hoàn cảnh nào?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Mục tiêu hoạt động ASEAN gì? HS: Trả lời

GV: Nguyên tắc quan hệ ASEAN gì?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Quan hệ Việt Nam ASEAN ntn? GV: Giới thiệu trụ sở ASEAN Gia-cac-ta (Inđônêxia), nước lớn đơng dân cư Đông Nam Á

* Hoạt động 3:

GV: Tổ chức ASEAN phát triển ntn? HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Hoạt động chủ yếu ASEAN gì?

HS: Trả lời

GV: Những hoạt động cụ thể ASEAN thập kỷ 90 có nét mới? HS: Trả lời

GV: Hướng dẫn HS xem hình11 Hội nghị cấp cao ASEAN VI họp hà Nôi, thể hợp tác hữu nghị, giúp đỡ phát triển ASEAN

II/ SỰ RA ĐỜI CỦA TỔ CHỨC ASEAN: 1/ Hoàn cảnh thành lập

- Ngày 8/8/1967 ASEAN đời gồm nước: In-đô-nê-xia, Thái Lan, Ma-lai-xia, Phi-lipin, Xingapo 2/ Mục tiêu hoạt động

- Phát triển kinh tế văn hoa,ù thơng qua hợp tác hồ bình ổn địng thành viên

- Quan hệ Việt Nam ASEAN: + Trước 1979 quan hệ “ Đối đầu”

+ Cuối thập kỷ 80 chuyển từ “Đối đầu” sang “ Đối thoại” hợp tác tồn hồ bình để phát triển

III/ TỪ “ ASEAN 6” PHÁT TRỂN THAØNH “ ASEAN 10”

- Tháng 1/1984, Bru-nây xin gia nhập ASEAN - 7/1995, Việt Nam

- 9/1997, Lào Myan ma - 4/1999, Campuchia

- Hiện ASEAN có 10 nước

- 1994, diễn đàn khu vực ARF gồm 23 nước khu vực để nhan hợp tác phát triển

- Lịch sử Đơng Nam Á bước sang thời kì

D/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ :

1/ Củng cố:

- Trình bày tình hình nước Đông Nam Á trước sau 1945 (xác định vị trí nước giành độc lập đồ)

-Trình bày đời, mục đích hoạt động quan hệ ASEAN với Việt Nam 2/ Hướng dẫn tự học:

a/ Bài vừa học:

- Vẽ đồ Đông Nam Á đề tên thủ đô nước khu vực - Nêu nét biến đổi tình hình Đơng Nam Á thời kì b/ Bài học: Các nước châu Phi

A/

MỤC TIÊU BÀI HỌC :

1/ Kiến thức : HS Cần nắm

- Tình hình chung nước châu Phi từ sau chiến tranh giới thứ hai đến + Phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc

+ Sự phát triển kinh tế – xã hội nước

- Cuộc dấu tranh kiên trì để xoá bỏ chủ nghĩa phân biệt chủng tộc cộng hoà Nam Phi 2/ Tư tưởng:

Giáo dục cho HS tinh thần đoàn kết, giúp đỡ ủng hộ nhân dân châu Phi, công đấu tranh giải phóng dân tộc chống đói nghèo, bệnh tật

3/ Kỷ năng:

Rèn luyện cho HS kỷ sử dụng bẩn đồ, khai thác tư liệu tranh ảnh, tổng hợp, so sánh, phân tích kiện

B/ THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU: 1/ Đối với GV:

- Bản đồ châu Phi đồ giới - Tài liệu tranh ảnh châu Phi 2/ Đối với HS: Sgk + soạn C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ:

- Em trình bày nét chủ yếu tình hình Đơng Nam Á từ sau 1945 đến 3/ Giới thiệu mới:

Từ sau chiến tranh giới lần thứ hai đến nay, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu Phi phát triển mạnh, hầu châu Phi giành độc lập Nhưng đường phát triển, nước châu Phi cịn gặp nhiều khó khăn, vấn đề chủ yếu nước chống đói, nghèo, lạc hậu Hôm nay, học nước châu Phi

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

* Hoạt động 1:

GV: Dùng đồ châu Phi, giới thiệu nước châu Phi

GV: Nêu vài nét châu Phi HS: Trả lời

GV: Khẳng định

GV: Em trình bày phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc nước châu Phi?

GV: Sau giành độc lập, nước châu Phi xây dựng đất nước phát triển kinh tế – xã hội ntn? HS: Trả lời sgk

GV: Minh hoạ thêm: Châu phi châu lục nghèo phát triển t/giới

- Châu Phi tỉ lệ tăng dân số cao giới - Tỉ lệ người mù chữ cao giới

I/ TÌNH HÌNH CHUNG:

- Phong trào phát triển sơi nổi, nổ nhanh Bắc Phi

+ Ai Cập (1953) + Angiêri (1954- 1962)

+ Năm 1960, 17 nước châu Phi giành độc lập

- Sau giành độc lập nước châu Phi xây dựng đất nước phát triển kinh tế- xã hội

- Từ cuối thập kỷ 80 xung đột sắc tộc nội chiến xảy nhiều nơi

- Đầu thập kỷ 90, châu Phi nợ chồng chất: 300 tỉ USD

- Để khắc phục xung đột nghèo đói, tổ chức thống châu Phi thành lập, gọi Tuần 07

NS:19.09.09

GV: Hiện giúp đỡ cộng đồng quốc tế, châu Phi khắc phục nghèo đói xung đột sắc tộc ntn?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Kết luận: Có thể nói rằng: Cuộc đấu tranh để số bỏ nghèo nàn, lạc hậu châu Phi cịn lâu dài gian khổ đấu tranh giải phóng dân tộc

* Hoật động 2: 20 phút - Hoạt động nhóm: phút

Cả lớp chia làm nhòm theo tổ

N1: Một vài nét khái quát CH Nam Phi?

N2: Chính quyền thực dân da trắng Nam Phi thi hành sách phân biệt chủng tộc ntn?

N3: Quá trình đấu tranh diễn ntn? Kết nó? N4: Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc CH Nam Phi đạt thắng lợi có ý nghĩa lịch sử to lớn?

- Sau phút GV gọi đại diện nhóm trả lời - GV: Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung  sau

khẳng định ghi bảng

GV: Giới thiệu hình 13 sgk tổng thống (nguời da đen) CH Nam Phi giải thích vài nét ơng Nen-Xơn Ma-đê-la

GV: Hiện Cộng hoà Nam Phi phát triển ntn? HS: Dựa vào sgk trả lời

- Chính quyền cộng hoà Nam Phi đưa chiến lược kinh tế vĩ mô (6/1996) với tên gọi “Tăng trưởng làm phân phối lại” để cải thiện mức sống cho nhân dân

Liên minh châu Phi viết tắt AV

II/ CỘNG HOÀ NAM PHI: 1/ Khái quát

- Nằm cực Nam châu Phi

+ Diện tích 1,2 triệu km vuông

+ Dân số 43,6 triệu người, 75,2% da đen

+ 1662 người Hà Lan đến Nam Phi - Đầu XX, Anh chiếm Nam Phi - 1961 cộng hoà Nam Phi đời

2/ Cuộc đấu tranh chống chế độ phân biệt chủnh tộc cộng hoà Nam Phi:

- Trong kỷ quyền thực dân da trắng thực chế độ phân biệt chủnh tộc táo bạo

- Dưới lãnh đạo “Đại hội dân tộc Phi” (ANC), người da đen đấu tranh kiên trì chống chủ nghĩa A-pac-thai

- Năm 1993, quyền tun bố xố bỏ chủ nghĩa phân biệt chủng tộc

- Tháng 4/1994, Nen- Xơn Ma-đê-la (da đen) bầu làm tổng thống cộng hoà Nam Phi - Đó thắng lợi có ý nghĩa lịch sử to lớn, chế độ phân biệt chủng tộc bị xóa bỏ

D/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ: 1/ Củng cố:

- Em trình bày phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc châu Phi (bằng đồ)

- Tình hình kinh tế xã hội châu Phi ntn? (Nghèo, đói, lạc hậu, nợ nần chồng chất) - Trình bày cộng hoà Nam Phi: Đấu tranh chống chế độ phân biệt chủng tộc kết đạt

được?

2/ Hướng dẫn tự học:

a/Bài vừa học: Nắm câu hỏi củng cố b/ Bài học: Các nước Mỹ La-tinh

- Tổ 1+2: Tình hình chung

- Tổ 3+4: Cu Ba hồn đảo anh hùng

Tuần 08 NS: 25/09/09 ND:

Tiết 8: Bài 7: CÁC NƯỚC MỸ LA-TINH

A/ MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1/ Kiến thức:

- Những nét khái quát tình hình Mỹ La-tinh

- Cuộc đấu tranh giải phong dân tộc Cu Bavà thành tựu nhân dân Cu Ba đạt 2/ Tư tưởng:

- Tinh thần đoàn kết ủng hộ phong trào cách mạng nước Mỹ La-tinh

- Giáo dục HS thêm yêu mến, quý trọng đồng cảm với nhân dân CuBa, ủng hộ nhân dân Cu Ba chống âm mưu bao vây cấm vận Mỹ

3/ Kỷ năng:

Rèn luyện kỷ sử dụng đồ, tổng hợp phân tích so sánh (đặc điểm nước Mỹ La-tinh với châu Á châu Phi)

B/ THIẾT BỊ VÀ TLDH

1/ Đối với GV: + Bản đồ giới lược đồ khu vực Mỹ la-tinh + Những tài liệu Mỹ La-tinh

2/ Đối với HS: Sgk + soạn C/ TIẾN TRÌNH DẠY VÀ HỌC

1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ:

- Trình bày nét phong trào đấu tranh giải phong dân tộc châu Phi (1945 đến nay)? 3/ Giới thiệu mới:

Mỹ La-tinh khu vực rộng lớn, tài nguyên phong phú Từ sau 1945, nước Mỹ

La-tinh không ngừng đấu tranh để củng cố độc lập, chủ quyền, phát triển kinh tế-xã hội nhằm thoát khỏi lệ thuộc đế quốc Mỹ Trong đấu tranh đó, bật lên gương Cuba, điển hình phong trào cách mạng khu vực Mỹ La-tinh Hôm nay, học bài: Các nước Mỹ La-tinh HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

* Hoạt động 1:

GV: Dùng đồ giới lược đồ Mỹ La-tinh giới thiệu khu vực Mỹ La-tinh

GV: Em có nhận xét khác biệt tình hình châu Á, châu Phi khu vực Mỹ La-tinh?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Yêu cầu HS xác định nước giành độc lập từ đầu kỷ XIX đồ (treo bảng) GV: Từ sau chiến tranh giới lần thứ hai đế tình hình cách mạng Mỹ La-tinh phát triển ntn?

HS: Có nhiều biến chuyển mạnh mẽ (sgk)

GV: Yêu cầu HS xác định vị trí 2nước: Chilê Ni-ca-ra-goa đồ đặt câu hỏi Em trình bày cụ thể thay đổi cách mạng Chilê Ni-ca-ra-goa thời gian này?

HS: Dựa vào sgk trình bày

GV: Cơng xây dựng phát triển nước Mỹ La-tinh diễn ntn?

HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Minh hoạ thêm

* Củng cố: Những nét điển hình phong trào giải phóng dân tộc Mỹ La-tinh sau chiến tranh giới thứ

I/ Những nét chung

- Nhiều nước giành độc lập từ thập niên đầu kỷ XX: Bra-xin A-chen-ti-na… - Từ sau chiến tranh giới lần thứ hai đến nay, cách mạng Mỹ La-tinh có nhiều biến chuiyển mạnh mẽ

- Mở đầu cách mạng Cu Ba (1959)

- Kết quả: Chính quyền độc tài nhiều nước bị lật đổ, quyền dân chủ nhân dân thiết lập

hai?

* Hoạt động 2: Hoạt động tập thể

GV: Giới thiệu đất nước Cu Ba (trên đồ Mỹ La-tinh) đồ giới

GV: Em biết đất nước Cuba? HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Minh hoạ thêm

GV: Em trình bày phong trào cách mạng Cu Ba (từ 1945 đến nay)

HS: Trả lời

GV: Minh hoạ thêm

Từ 1952 đến 1958 Ba-ti-xta giết vạn chiến sĩ yêu nước, cầm tù hàng chục vạn người

GV: Em trình bày phong trào đấu tranh giải phong dân tộc nhân dân Cu Ba?

HS: Trả lời

GV: Minh hoạ thêm: Tại Mê-hi-cô, Phi- đen tập hợp chiến sĩ yêu nước, quyên góp tiền mua sắm vũ khí Ngày 25-11-1956 81chiến sĩ yêu nước Phi-đen lãnh đạo đáp tàu Giama nước, đặt chân lên đất nước cịn có 12 người họ rút vùng núi hoạt động GV: Sau cách mạng thắng lợi, phủ cách mạng Cu Ba làm gì?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Em nêu thành tựu Cu Ba đạt công xây dựng CNXH?

II/ Cu Ba - đảo anh hùng:

- Sau chiến tranh giới lần thứ hai, phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc phát triển:

- Mỹ tìm cách đàn áp thiết lập chế độ độc tài quân Batixta, phản động

- 26-7-1953 quân cách mạng công trại lính Mơn cađa mở đầu thời kỳ khởi nghĩa vũ trang - Tháng 11-1956, Phi đen nước tiếp tục lãnh đạo cách mạng

- Ngày 1-1-1959, chế độ độc tài Batixta sụp đổ, cách mạng Cu Ba thắng lợi

- 4-1961 tiến lên CNXH

- Mỹ thực sách thù địch, cấm vận Cu Ba kiên trì với CNXH

D/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ: 1/củng cố:

-Theo em, tình hình cách mạng Mỹ La-tinh có khác biệt với phong trào cách mạng châu Á châu Phi?

-Tại Cu Ba trở thành đảo anh hùng? 2/Hướng dẫn tự học:

a/Bài vừa học:

- Nắm nội dung phần củng cố

- Tại nói cơng vào pháo đài Mơn ca đa mở giai đoan phong trao cách mạng Cu Ba?

- Em có biết mối quan hệ đồn kết hữu nghị lãnh tụ Phi đen, nhân dân Cu Ba vơi Đảng, phủ nhân dân ta

Tuần 09 Tiết 09 NS: 30-9-09

KIỂM TRA MỘT TIẾT

MÔN LỊCH SỬ ; THỜI GIAN :45’ A: Mục tiêu

Kiểm tra kiến thức em qua chương chương Kịp thời uốn nắn thiếu sót em

B Thiết bị - TLDH: - GV: đề kiểm tra - HS: giấy , viết

C Tiến trình dạy học 1/ ổn định lớp 2/ Ghi đề

Câu 1: Vì đến năm 1978 Trung Quốc lại tiến hành cải cách kinh tế đất nước? Nội dung đường lối cải cách thành tựu đạt Trung Quốc từ năm 1978 đến nay? (6 Đ) Câu2: Hãy trình bày hồn cảnh đời mục tiêu hoạt động tổ chức ASEAN(4Đ)

ĐÁP ÁN Câu 1:

+ Vì: (2 đ)

- Trung Quốc mốn đẩy nhanh công xây dựng CNXH nên thực đường lối “ Ba cờ hồng” tiến hành “ Cuộc Đại cách mạng văn hóa vơ sản” đẩy kinh tế, trị xã hội Trung Quốc rơi vào tình trạng hỗn loạn có nguy sụp đổ chế độ

- Tác động từ tình hình giới ( khủng hoảng năm 1973) Tháng 12 năm 1978, Trung Quốc tiến hành cải cách đất nước (2 đ) + Nội dung : (1,5 đ)

- Xây dựng CNXH mang màu sắc Trung Quốc

- Lấy kinh tế làm trung tâm công cải cách, thực sách mở thu hút nguồn đầu tư - Xây dựng Trung Quốc thành quốc gia giàu mạnh ,văn minh (1,5 đ)

+ Thành tựu: (2,5 đ)

- Kinh tế: đạt tốc độ tăng trưởng kinh tế cao, trì tốc độ tăng trưởng đứng đầu giới thời kì dài ( khoảng 9,6%), Trung Quốc trở thành cường quốc Công nghiệp hùng mạnh đứng thứ giới (2008) , đời sống thu nhập nhân dân Trung Quốc nâng cao - KHKT: Trung Quốc đạt nhiều thành tựu Là nước đứng thứ ba (sau Mĩ Nga chinh

- Đối ngoại: thực sách đối ngoại hịa bình, hữu nghị Trung Quốc thu hồi khu đặc trị kinh tế Hồng Kông (từ Anh năm 1997) Ma Cao (từ BĐN năm 1999).Vị trung Quốc nâng cao trường quốc tế

Câu 2

- Hoàn cảnh đời (2đ)

+ Sau giành độc lập số nước Đơng nam có nhu cầu hợp tác phát triển(1đ)

+ Ngày8/8/1967ASEAN thành lập Băng cốc (Thái lan) với tham gia 5nước (1đ) - Mục tiêu hoạt động (2đ)

+ Phát triển kinh tế văn hóa, thơng qua họp tác hịa bình ổn định thành viên + Tơn trọng chủ quyền tồn vẹn lãnh thổ, hợptác phát triển

D/ Hướng dẫn nhà: Bài học: Nước Mỹ

- Tìm hiểu tình hình KT nước Mỹ sau chiến tranh đến nay? Chính sách đối nội, đối ngoại ? - Thành tựu KHKT Mỹ ?

E/ Kiểm tra:

CHƯƠNG III MĨ, NHẬT BẢN, TÂY ÂU TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY

Tiết 10: Bài 8: NƯỚC MĨ A/ MỤC TIÊU: HS cấn nắm

1/ Kiến thức:

- Sau chiến tranh lần thứ hai, kinh tế Mĩ có bước phát triển nhảy vọt: Giàu mạnh kinh tế, khoa học kĩ thuật quân hệ thống nước tư bản, trở thành siêu cường

- Trong thời kì này, nước Mĩ thực sách đối nội phản động, đẩy lùi đàn áp phong trào đấu tranh quần chúng

- Chính sách đối ngoại: Bành trướng lực với mưu đồ làm bá chủ thống trị giới 2/ Tư tưởng:

- HS cần thấy rõ thực chất sách đối nội đối ngoại Mĩ

- Về kinh tế Mĩ giàu mạnh gần đây, Mĩ bị Nhật Bản Tây Âu (EU) cạnh tranh riết - Từ 1995 trở lại đây, Việt Nam Mĩ thiết lập quan hệ ngoại giao thức nhiều mặt 3/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện, kĩ sử dụng đồ B/ THIẾT BỊ- TLDH :

1/ Đối với GV: + Bản đồ giới đồ nước Mĩ

+ Những tài liệu nói kinh tế, trị đối ngoại nước Mĩ (1945 đến nay) 2/ Đối với HS: Sgk soạn

C/ TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC: 1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra cũ: Nhận xét kiểm tra tiết 3/ Giới thiệu mới: Giới thiệu chương

Giới thiệu bài: Từ sau chiến tranh giới thứ hai, kinh tế Mĩ phát triển nhảy vọt, đứng đầu giới tư bản, trở thành siêu cường Với vượt trội kinh tế, khoa học kĩ thuật, nước Mĩ giữ vai trị hàng đầu kinh trị giới quan hệ quốc tế

Hôm học nước Mĩ (1945 đến nay) Tuần:10

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC * Hoạt động 1: 10 phút

GV: Dùng đồ giới, giới thiệu nước Mĩ

- Xác định nước Mĩ đồ giới nêu vài nét tình hình nước Mỹ?

HS: Xác định, trả lời

GV: Nguyên nhân dẫn đến phát triển nhảy vọt kinh tế Mĩ từ sau chiến tranh giới lần thứ hai đến nay? HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Minh hoạ thêm

GV: Hãy nêu thành tựu kinh tế Mĩ sau chiến tranh? HS: Dựa vào thành tựu sgk trả lời

GV: Giải thích tranh ảnh sưu tầm để minh hoạ GV: Vì từ năm 1973 trở đi, kinh tế Mĩ suy giảm? HS: Trả lời nguyên nhân sgk

GV: Giải thích thêm: Theo số Bộ Thương mại Mĩ công bố: Năm 1972 chi 352 tỉ USD cho quân -> chốt ý -> củng cố ý

* Hoạt động 2:

Em nêu thành tựu chủ yếu khoa học kĩ thuật Mĩ sau chiến tranh giới lần thứ hai?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: giới thiệu cho HS hình 16 sgk, hình ảnh tàu thoi Mĩ phóng lên vũ trụ, biểu tiến vượt bậc khoa học- kĩ thuật Mĩ

 Cho HS nhận xét trình độ KHKT Mỹ lúc bây

giờ?

* Hoạt động 3: Hoạt động nhóm 15 phút

GV: Sau chiến tranh giới lần thứ hai, Mĩ thực sách đối nội đối ngoại ntn? Để hiểu rõ vấn đề tiến hành thảo luận nhóm lớp chia2 nhóm theo dãy bàn:

Nhóm 1: Chính sách đối nội Mỹ sau chiến tranh sau chiến tranh giới thứ hai?

Nhóm 2: Chính sách đối ngoại Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai?

Sau phút thảo luận GV mời đại diện nhóm trả lời Mời nhóm khác nhận xét, bổ sung

GV: Chốt ý ghi bảng Sau minh hoạ thêm: sau chiến tranh giới thứ hai, tập trung sản xuất Mỹ cao,10 tập đồn tài lớn :Morgan,Rockjxler…khống chế tồn kinh tế tài Mỹ Nắm toàn chức vụ chủ chốt phủ, kể Tổng thống

- Điều định sách xâm lược hiếu chiến Mĩ, Mĩ điển hình CNTB lũng đoạn nhà nước

GV: Thái độ nhân dân Mĩ sách đối

I/ TÌNH HÌNH KINH TẾ NƯỚC MĨ TỪ SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI LẦN THỨ HAI

Nước mĩ:

+ Không bị chiến tranh tàn phá + Giàu tài nguyên

- Thừa hưởng thành khoa học kĩ thuật giới

- Thành tựu:

+ Kiếm 114 tỉ USD nhờ bn bán vũ khí

+ Chiếm sản lượng công nghiệp giới

+ Nông nghiệp gấp hai lần nước Anh, Đức, Ý, Nhật, Pháp cộng lại + Năm ¾ trữ lượng vàng giới, chủ nợ giới

- Từ 1973 đến nay: Công nghiệp giảm, dự trữ vàng giảm

* Nguyên nhân kinh tế Mó giảm: - Bị Nhật Bản Tây Âu cạnh tranh riết

- Thường xuyên khủng hoảng dẫn đến suy thoái

- Chi phí quân lớn

- Chênh lệch giàu nghèo lơn II/ SỰ PHÁT TRIỂN KHOA HỌC- KĨ THUẬT CỦA MĨ SAU CHIẾN TRANH * Thành tựu:

- Là nước khởi đầu cách mạng khoa học –kĩ thuật lần thứ hai (1945) - Đi đầu khoa học- kĩ thuật công nghệ giới lĩnh vực

Chinh phục vũ trụ (7-1969 đưa nguời lên mặt trăng)

- Sản xuất vũ khí đại

III/ CHÍNH SÁCH ĐỐI NỘI VAØ ĐỐI NGOẠI CỦA MĨ SAU CHIẾN TRANH * Chính sách đơi nội

(SGK) * Chính sách đối ngoại:

- Mĩ đề “ Chiến lược toàn cầu” phản cách mạng nhằm làm bá chủ giới - Chống nước XHCN

nội đối ngoại phủ sao?

HS: Trả lời theo hiểu biết nước - Từ 1991 đến Mĩ sức xác lập giới “ đơn cực’ để chi phối khống chế giới

D/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ:

1/ Củng cố:

- Ngun nhân chủ yếu dẫn đến phát triển kinh tế Mĩ (1945 -> 1973) nguyên nhân dẫn đến suy giảm kinh tế Mĩ (từ 1973 đến nay)

- Những nét sách đối nội đối ngoại Mĩ (1945 đến nay) 2/ Hướng dẫn tự học:

a/ Bài vừa học: Học theo câu hỏi củng cố b/ Bài học: Bài Nhật Bản

Tổ 1+2: Tình hình Nhật Bản sau chiến tranh? Vì Nhật Bnả phát triển mau lẹ

Tổ 3+4: Nhật Bản khơi phục kinh tế sau chiến tranh ntn? Chính sách ĐN-ĐN Nhật ? E/ KIỂM TRA:

Tiết 11: Bài NHẬT BẢN A/ MỤC TIEÂU:

1/ Kiến thức: HS cần năm

- Nhật Bản nước Phát xít bại trận, kinh tế Nhận Bản bị tàn phá nặng

- Sau chiến tranh giới lần thứ hai, Nhật Bản thực cải cách dân chủ vay vốn nước ngồi để khơi phục phát triển kinh tế, cộng với truyền thống tự cường dân tộc, Nhật Bản nhanh

chóng, trở thành siêu cường kinh tế, đứng thứ hai giới (sau Mĩ) sức vươn lên trở thành cường quốc trị để tương xứng với tiềm lực kinh tế

2/ Tư tưởng: HS cần hiểu rõ:

- Sự phát triển “ thần kì” kinh tế Nhật Bản có nhiều nguyên nhân, nguyên nhân có ý nghĩa định ý chí vươn lên tự cường lao động hết mình, tơn trọng kĩ luật người Nhật

- Từ năm 1993 đến nay, mối quan hệ Việt Nam Nhật Bản ngày mở rộng nhiều mặt: trị, văn hố, kinh tế… với phương châm “ hợp tác lâu dài, đối tác tin cậy”

3/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ sử dụng đồ hương pháp tư duy, logic việc đánh giá, phân tích kiện lích sử biết so sánh, liên hệ với thực tế

B/ THIẾT BỊ VÀ TLDH:

1/ Đối với GV: Bản đồ Nhật Bản (hoặc đồ châu Á) số tranh ảnh, tài liệu Nhật Bản 2/ Đối với HS: Vở soạn + sgk

C/ TIẾN TRÌNH DẠY- HỌC:

1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ:

- Trình bày thành tựu to lớn kinh tế khoa học- kĩ thuật Mĩ (từ sau chiến tranh giới lần thứ hai đến nay)

- Nêu nét sách đối ngoại Mĩ (1945 đến nay) Tuần: 11

3/ Giới thiệu mới:

Vào bài: Sau chiến tranh giới lần thứ hai, kinh tế gặp nhiều khó khăn (bị thiệt hại nặng nề chiến tranh) Nhật Bản vươn lên nhanh chóng trở thành siêu cường kinh tế, đứng thứ hai giới (sau Mĩ) Nguyên nhân dẫn đến phát triển “ thần kì” đất nước ?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

Hoạt động 1:

GV: Dùng đồ Nhật đồ châu Á giới thiệu đất nước Nhật Bản

GV: Em cho biết tình hình nước Nhật Bản sau chiến tranh giới lần thứ hai?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Minh hoạ thêm: Sau chiến tranh giới lần thứ hai, kinh tế Nhật Bản tàn phá nặng nề:

- Chủ quyền Nhật Bản đảo là: Hốc-cai-đô, Kiu-xiu, Xi-cô-cư, Hôn-xin (GV dùng đồ Nhật Bản xác định vị trí hịn đảo này) GV: Em nêu cải cách dân chủ Nhật (sau chiến tranh giới lần thứ hai)?

HS: Dựa vào sgk + Hiểu biết để trả lời GV: Ý nghĩa cải cách dân chủ Nhật Bản

HS: Trả lời GV: Củng cố ý

* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm 15 phút

Để thấy thuận lợi Nhật tiến hành khôi phục phát triển kinh tế -> ta thảo luận

Chia lớp làm nhóm

N1: Những thuận lợi khó khăn NB?

N2: Nguyên nhân phát triển thành tựu mà NB đạt

Sau thảo luận xong 5phút gọi đại diện nhóm trả lời -> GV gọi nhóm khác nhận xét bổ sung -> Gv chốt ý, ghi bảng

GV: Minh hoạ thêm:

- GDP Nhật tăng nhanh 1950: 20 tỉ USD

1968: 183 tỉ USD 1973: 402 tæ USD 1989: 2828 tæ USD

- Hiện Nhật có tiềm lực kinh tế đứng thứ hai giới

* Công nghiệp:

- 1950: Tổng giá trị 4,1 tỉ USD 1/28 Mĩ - 1969: Đứng thứ hai giới, ¼ Mĩ - Hiện Nhật đứng đầu giới tàu biển

I/ TÌNH HÌNH NHẬT BẢN SAU CHIEÁN TRANH:

- Mất hết thuộc đại

- Kinh tế bị tàn phá nặng nề - Nạn thất nghiệp nghiêm trọng

- Thiếu lương thực, thực phẩm, hàng tiêu dùng - Lạm phát nặng nề

(Sau chiến tranh giới lần thứ hai) - Ban hành hiến pháp 1946 nhiều nội dung tiến

* Ý nghĩa lịch sử cải cách dân chủ: - Nhân dân phấn khởi

- Đó nhân tố quan trọng giúp Nhật Bản vươn lên

II/ NHẬT BẢN KHÔI PHỤC VÀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ SAU CHIEÁN TRANH

* Thuận lợi:

- Nhờ đơn đặt hàng “béo bở” Mĩ chiến tranh Triều Tiên

(1950- 1953) chiến tranh Việt nam (những năm 60 kỷ XX)

* Thành tựu:

- Tổng thu nhập quốc dân năm 1950:20 tỉ USD - Bình quân đầu người đứng thứ giới (1990) - Công nghiệp tăng trưởng nhanh

* Nguyên nhân phát triển:

- Áp dụng thành cách mạng khoa học kĩ thuật

- Lợi dụng vốn đầu tư nước ngồi - Hệ thống quản lí hiệu

- Dân tộc Nhật có truyền thống tự cường * Hạn chế:

- Nghèo tài nguyên, hầu hết lượng nguyên liệu phải nhập

- Thiếu lương thực

- Bị Mĩ Tây Âu cạnh tranh riết - Đầu năm 90 suy thoái kéo dài

(trên 50%), ôtô, sắt, thép, xe máy, điện tử (máy thu thanh, thu hình, ghi âm, ghi hình, máy ảnh, đồng hồ…)

- Từ năm 70 trở đi, Nhật trở thành trung tâm kinh tế lớn giới (Mĩ, Nhật, tây Âu) - Dự trữ vàng ngoại tệ vượt Mĩ

- Hàng hoá Nhật len lỏi, cạnh tranh khắp thị trường giới: ôtô, máy móc điện tử… kể thị trường Mĩ Tây Âu

- Tóm lại, từ nước bị chiến tranh tàn phá nặng nề, vài thập kỷ, Nhật trở thành siêu cường kinh tế đứng thứ giới Đó “ thần kì” nhật

GV: Em nêu nguyên nhân phát triển chủ yếu kinh tế Nhật sau chiến tranh giới thứ hai GV: Giới thiệu hình 18, 19 cho HS giải thích “ thần kì” kinh tê Nhật qua hình so sánh với Việt Nam để HS thấy rõ Việt nam cần phải vượt lên nhiều, xác định nhiệm vụ to lớn hệ Gv: Nhận định, vậy, sau thời gian tăng trưởng nhanh, kinh tế Nhật gặp khó khăn hạn chế

GV: Những khó khăn hạn chế kinh tế Nhật gì?

GV: Em cho biết suy thoái kinh tế Nhật đầu năm 90

GV: Kết luận: Hiện Nhật khắc phục suy thoái lên

* Hoạt động 3: 10 phút

GV: yêu cầu HS đọc sgk mục III trả lời câu hỏi - Em trình bày sách đối nội Nhật từ sau chiến tranh giới lần thứ hai đến nay? HS: Dựa vào sgk

GV: Em đánh giá việc Đảng LDP quyền lập phủ

HS: Nhận xét

GV: Em trình bày nét bật sách đối ngoại Nhật? Từ sau chiến tranh giới lần thứ hai đến nay?

HS: Trả lời

GV: Nhận xét kết luận

1/ Đối nội

- Đảng dân chủ tự (LDP) liên tục cầm quyền - Từ 1993, Đảng LDP quyền lập phủ phải nhường liên minh với đảng phái đối lập

2/ Đối ngoại:

- Hoàn toàn lệ thuộc Mĩ

- Ngày 8-9-1951 “ Hiệp ước an ninh” Nhật- Mĩ

kí kết

- Nhiều thập niên qua, Nhật thực sách đối ngoại mềm mỏng, đặc biệt kinh tế đối ngoại

- Hiện nay, Nhật vươn lên thành cường quốc trị để tương xứng với siêu cường kinh tế

D/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC Ở NHÀ : 1/ Củng cố:

- Nguyên nhân phát triển “thầnkì” kinh tế Nhật (1945 đến nay), theo em nguyên nhân đó, có nguyên nhân chung với nước tư khác nguyên nhân riêng? 2/ Hướng dẫn tự học:

a/ Bài vừa học: Học theo phần củng cố b/ Bài săp học:

Tổ 1+2: Tình hình chung nước Tây Âu? Tổ 3+4: Sự liên kết khu vực nào?

E/ KIEÅM TRA :

Tiết 12: Bài 10: CÁC NƯỚC TÂY ÂU

A/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: HS cần nắm

- Những nét khái quát nước Tây Âu từ sau chiến tranh giới lần thứ hai đến - Xu liên kết khu vực phát triển giới, Tây Âu nước đầu thực xu

2/ Tư tưởng:

- Thông qua kiến thức bài, HS cần nhận thức mối quan hệ, nguyên nhân dẫn tới kiện liên kết khu vực nước Tây Âu

- Mối quan hệ Tây Âu Mĩ sau chiến tranh giới thứ hai đến

- Mối quan hệ Việt Nam nước Tây Âu từ 1975 đến thiết lập ngày phát triển

3/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ sử dụng đồ phương pháp tư tổng hợp, phân tích, so sánh B/

THIẾT BỊ- TLDH:

1/ Đối với GV: Lược đồ nước Liên Minh châu Âu năm 2004 tài liệu nói EU 2/ Đối với HS: Vở soạn + sgk

C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ:

- Thành tựu “ thần kì” kinh tế Nhật Bản (từ 1945 đến nay)? - Nguyên nhân phát triển kinh tế Nhật Bản (từ 1945 đến này)?

3/ Bài mới: Từ sau chiến tranh giới lần thứ hai, tình hình nước Tây Âu có nhiều thay đổi to lớn sâu sắc, thay đổi to lớn cụ thể ? Hôm nay, học nước Tây Âu

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC * Hoạt động 1:

GV: Dùng đồ nước Tây Âu (đã phóng to treo bảng), để giới thiệu nước Tây Âu cho HS Sau yêu cầu HS nêu vài nét tình hình nước Tây Âu sau chiến tranh giới lần thứ hai?

GV: Em cho biết thiệt hại nước Tây Âu chiến tranh giới lần thứ hai?

HS: Trả lời

GV: Để khôi phục kinh tế, nước Tây Âu làm gì? Quan hệ Tây Âu Mĩ sao?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Giải thích thêm: Macsan ngoại trưởng Mĩ lức đề xướng kế hoạch

GV: Sau nhận viện trợ Mĩ, quan hệ Tây Âu Mĩ ntn?

HS: Trả lời

GV: Chính sách đối ngoại nước Tây Âu sau chiến tranh giới lần thứ hai gì?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Trong thời kì “ Chiến tranh lạnh” mâu thuẫn gay gắt hai phe XHCN ĐQCN, nước Tây Âu làm gì? HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Tình hình nước Đức sau chiến tranh giới lần thứ hai?

GV: Cho HS đọc sgk

GV: Em nêu nét bật, tình hình nước Tây Âu từ sau 1945 đến gì? (GV hướng dẫn để HS trả lời)

GV: Yêu cầu HS đọc sgk mục II đặt câu hỏi * Hoạt động 2:

GV: Sau chiến tranh giới lần thứ hai, đặc biệt từ 1950 trở xu hướng phát triển Tây Âu gì? HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Nguyên nhân dẫn đến liên kết khu vực nước Tây Âu?

HS: Trả lời

GV: Giải thích thêm

GV: Sự liên kết khu vực nước Tây Âu diễn ntn?

GV: Em cho biết nội dung hội nghị Ma-a-xtơ-rich (Hà Lan)?

HS: Trả lời dựa vào chữ in nhỏ sgk GV: Chốt ý, tổng kết ý

I/ TÌNH HÌNH CHUNG:

- Cuối năm 1944 công, nông nghiệp nước giảm sút nhanh

- Năm 1944 nhận viện trợ kinh tế Mĩ > ngày lệ thuộc Mĩ

* Đối nội: Xoá bỏ cải cách tiến bộ, ngăn cản phong trào công nhân dân chủ

* Đối ngoại: Tiến hành xâm lược để khôi phục địa vị thống trị nước thuộc địa trước đây, thất bại

- Thời kì “ chiến tranh lạnh” nước Tâu Âu gia nhập khối quan Bắc Đại Tây Dương- NATO (4/1949) nhằm chống Liên Xô nước XHCN, chạy đua vũ trang - Sau chiến tranh Đức bị chia làm hai nước 3-10-1990 nước Đức thống trở thành cường quốc Tây Âu

II/ SỰ LIÊN KẾT KHU VỰC

+ Mở đầu đời cộng đồng than, thép châu Âu (4/1951)

+ Cộng đồng lượng nguyên tử châu Âu (3/1957)

+ Cộng đồng kinh tế châu Âu (EEC) đời (25-3-1957)

- Tháng 7-1967, cộng đồng sáp nhận với thành cộng đồng châu Âu (EC)

- Tháng 12- 1991, đổi tên thành Liên Minh châu Âu (EU), có 25 thành viên

- Hiện EU trung tâm kinh tế lớn giới

1/ Cuûng cố:

- Em trình bày nét chung Tây Âu (từ sau chiến tranh giới lần thứ hai đến nay) - Tai nước Tây Âu phải liên kết với để phát triển?

- Xác định đồ: vị trí nước EU? 2/ Hướng dẫn tự học:

a/ Bài vừa học: Học theo câu hỏi củng cố:

b/ Bài học: Trật tự giới sau chiến tranh giới lần thứ hai

Tổ 1+2: Sự hình thành trật tự giới Liên hiệp Quốc Tổ 3+4: “ Chiến tranh lạnh” giới sau “ chiến tranh lạnh” E/ KIỂM TRA:

CHƯƠNG IV: QUAN HỆ QUỐC TẾ TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY Bài 11: Tiết 13: TRẬT TỰ THẾ GIỚIMỚI SAU CHIẾN TRANH

THẾ GIỚI THỨ HAI A/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: HS cần nắm được:

- Sự hình thành trật tự giới “ Trật tự hai cực I-an-ta”

- Những quan hệ “ Trật tự giới hai cực”: Sự đời tổ chức Liên hợp quốc, tình trạng “ chiến tranh lạnh” đối đầu hai phe XHCN TBCN

- Tình hình giới từ sau “ chiến tranh lạnh”, tượng xu thế giới ngày

2/ Tư tưởng:

- Những nét khái quát giới nửa sau kỷ XX với diễn biến phức tạp

- Đó đấu tranh gay gắt mục tiêu lồi người: Hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ hợp tác phát triển

3/ Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng đồ , phân tích, nhận định vấn đề lịch sử B/

THIẾT BỊ - ĐDDH

1/ Đối với GV: Bản đồ giới tranh ảnh tài liệu nói thời kỳ này: “ chiến tranh lạnh” Liên hợp quốc

2/ Đối với HS: Vở soạn + sgk

C/ TIẾN TRÌNH DẠY HOÏC:

1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ:

- Em trình bày nét bật tình hình nước Tây Âu từ năm 1945 đến - Em hiểu Liên Minh châu Âu (EU) nay?

3/ Giới thiệu mới: Sau chiến tranh giới lần thứ hai, trật tự giới thành lập, “ trật tự cực Ianta”, Liên Xô Mĩ siêu cường đại diện cho phe: XHCN TBCN đứng đầu cực Sự phân chia thành hai phe đối lập trở thành đặc trưng lớn chi phối tình hình trị giới sau chiến tranh giới lần thứ hai, tình hình giới từ năm 1945 đến diễn biến phức tạp Hôm học bài: Trật tự giới sau chiến tranh lần thứ hai

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC * Hoạt động 1:

GV: Yêu cầu HS đọc sgk mục I đặt câu hỏi: - Em trình bày hồn cảnh triệu tập Hội nghị Ianta?

HS: Trả lời theo sgk GV: Giải thích thêm:

Ianta địa danh họp hội nghị thượng đỉnh nước: Liên Xô, Mĩ, Anh (tại Liên Xô)

- Liên Xô: Chủ tịch Hội đồng trưởng Xta-lin - Mĩ: Tổng thống Ru-dơ-ven

- Anh: Thủ tướng Sớc-sin

GV: Giới thiệu hình 22 sgk hội nghị Ianta

GV: Em trình bày nội dung chủ yếu Hội nghị Ianta?

HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Giải thích thêm:

Về việc kết thúc chiến tranh châu Âu châu Á- Thái Bình Dương, Hội nghị trí:

- Tiêu diệt tận gốc, chủ nghĩa phát xít Đức Nhật, nhanh chóng kết thúc chiến tranh châu Âu, Liên Xô đánh Nhật châu Á

- Ba cường quốc thỏa thuận cho Mĩ chiếm đóng Nhật Bản, Liên Xơ Mĩ có quyền lợi Trung Quốc GV: Em có biết hệ Hội nghị Ianta?

HS: Trả lời theo sgk

GV: Yêu cầu HS đọc mục I đặt câu hỏi * Hoạt động 2:

- Liên hợp quốc đời hoàn cảnh nhiệm vụ chủ yếu gì?

HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Giới thiệu thêm

- Từ đời đến nay, vai trị to lớn Liên hợp quốc gì?

HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Giải thích thêm

- Việt Nam gia nhập Liên hợp quốc (7-1977) thành viên thứ 149

GV: Em nêu việc làm Liên hợp quốc giúp đỡ Việt Nam mà em biết (GV hướng dẫn để HS trả lời)

* Hoạt động 3:

GV: Hoàn cảnh Mĩ đề “ chiến tranh lạnh”? HS: Trả lời

GV: Em hiểu “ chiến tranh lạnh”? HS: Dựa vào sgk trả lời

I/ SỰ HÌNH THÀNH TRẬT TỰ THẾ GIỚI MỚI:

- Chiến tranh giới lần thứ hai kết thúc

- Hội nghị Ianta đựơc triệu tập (tại Liên Xô) gồm nguyên thủ quốc gia: Liên xô, Mĩ, Anh

- Hội nghị thông qua định quan trọng khu vực ảnh hưởng Liên Xơ Mĩ

- Trật tự Ianta hình thành Liên Xô Mĩ đứng đầu cực

II/ SỰ THAØNH LẬP LIÊN HỢP QUỐC:

- Hội nghị Ianta định thành lập Liên hợp quốc

- Có vai trị giữ gìn hịa bình an ninh giới

III/ “ CHIẾN TRANH LẠNH”

- Sau chiến tranh giới lần thứ hai, Mĩ Liên Xô đối đầu

-> Cuộc chiến tranh lạnh xảy - Mĩ nước đế quốc chạy đua vũ trang thành lập khối quân tìm cách chống Liên Xô

- Thế giới tình trạng căng thẳng (nguy chiến tranh)

GV: “ Chiến tranh lạnh” Mĩ thực ntn? HS: Trả lời theo hiểu biết

GV: Giải thích dẫn chứng

- Trong tình hình Mĩ thực “ chiến tranh lạnh” Liên Xơ nước XHCN làm gì?

HS: Dựa vào sgk trả lời * Hoạt động 4:

GV: Yêu cầu HS đọc sgk mục IV đặt câu hỏi

GV: Em nêu xu hướng biến chuyển giới thời kì sau “ chiến trạnh lạnh”?

HS: Trả lời; GV: Kết luận

LẠNH”

- Hịa hỗn hịa dịu quốc tế (chuyển từ “ đối đầu” sang “ đối thoại”)

-> Tiến tới xác lập “ giới đa cực” - Các nước sức điều chỉnh chiến lược phát triển

- Từ đầu năm 90 nhiều khu vực xảy xung đột quân nội chiến

- Xu chung thực giới là: Hòa bùng ổn định hợp tác phát triển kinh tế

D/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1/ Củng cố:

- Hãy nêu định hệ hội nghị Ianta? - Nhiệm vụ Liên hợp quốc gì?

- Các xu hướng giới sau “ chiến tranh lạnh”

- Hệ “ trật tự giới hai cực” sau chiến tranh giới thứ hai gì? Em đánh dấu X vào ô trống đầu câu ý em cho

 Sự đời tổ chức Liên hợp quốc  “ Chiến tranh lạnh”

 Quan hệ quốc tế căng thẳng, phức tạp

 Liên Xô Mĩ khoảng tiền khổng lồ để chạy đua vũ

trang

2/ Hướng dẫn tự học nhà :

a/ Bài vừa học: Học theo câu hỏi củng cố b/ Bài học: Chương V

E/

KIEÅM TRA :

CHƯƠNG V: CUỘC CÁCH MẠNG KHOA HỌC – KĨ THUẬT TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY

Bài 12: Tiết: 14: NHỮNG THAØNH TỰU CHỦ YẾU VÀ Ý NGHĨA LỊCHCỦA

CÁCH MẠNGH KHOA HỌC- KĨ THUẬT A/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức:

- Nguồn gốc thành tựu chủ yếu, ý nghĩa lịch sử tác động cách mạng khoa học –kĩ thuật lần thứ hai loài người (từ 1945 đến nay) Bộ mặt giới thay đổi nhiều sợ phát triển vũ bão khoa học-kĩ thuật kỷ qua

2/ Tư tưởng:

- Thông qua kiến thức bài, HS cần xác định rõ ý chí vươn lên khơng ngừng, cố gắng phấn đấu không mệt mỏi để tiếp thu thành tựu khoa học- kĩ thuật mới, phát triển trí tuệ khơng có giới hạn người phục vụ sống địi hỏi ngày cao người

- Từ HS nhận thức được, cần phải cố gắng, chăm học tập, có ý chí hoài bão vươn lên 3/ Kĩ năng: Rèn luyện cho HS phương pháp tư duy, tổng hợp, phân tích so sánh, liên hệ kiến thức học với thực tế

B/ THIẾT BỊ VAØ TLDH: 1/ Đối với GV:

- Một số tranh ảnh thành tựu cách mạng khoa học –kĩ thuật lần thứ hai: 2/ Đối với HS: Sgk + Vở soạn

C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/ Ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ:

- Em trình bày hội nghị I-an-ta định Hội nhgị? - Em nêu xu phát triển giới ngày

3/ Giới thiệu bài:

- Cuộc cách mạng khoa học –kĩ thuật lần thứ hai loài người năm 1945, phát triển vũ bão, làm cho mặt giới có nhiều thay đổi Vậy nước khởi đầu cách mạng KHKT nước ? Nguồn gốc nội dung thành ta vào mới?

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC

* Hoạt động 1:

GV: Yêu cầu HS đọc mục I SGK đặt câu hỏi:

GV: Em nêu thành tựu chủ yếu khoa học

I/ NHỮNG THAØNH TỰU CHỦ YẾU CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC KỶ THUẬT

cơ cách mạng khoa học – kĩ thuật lần thứ hai loài người?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Hướng dẫn HS xem hình 24, cừu Đơ-li, động vật đời phương pháp vơ tính, nhà khoa học lấy ruột tế bào tuyến vú cừu mang thai

GV: Em cho biết thành tựu công cụ sản xuất

HS: Trả lời

GV: Giải thích thêm:

- Các nhà khoa học cịn tạo Rơbốt “ người máy” đảm nhận công việc người không đảm nhận được: Lặn xuống đáy biển (6-7km), làm việc nhà máy điện nguyên tử…

GV: Em cho biết nguồn lượng người tạo ra?

HS: Trả lời

GV: Giới thiệu cho HS xem hình 25, Nhật Bản sử dụng lượng mặt trời phổ biến

- Con người sáng tạo vật liệu chủ yếu nào?

HS: Trả lời theo sgk GV: Minh học thêm

GV: Em trình bày “ Cuộc cách mạng xanh” loài người?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Những thành tựu giao thông vận tải thông tin liên lạc?

HS: Theo sgk trả lời GV: Minh họa thêm:

GV: Em biết thành tựu lĩnh vực chinh phục vũ trụ?

HS: Trả lời

GV: Minh hoạ thêm chốt ý: *Hoạt động :

GV: Em nêu ý nghĩa to lớn cách mạng khoa học- kĩ thuật lần thứ hai?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Em nêu hậu cách mạng khoa học- kĩ thuật lần thứ hai?

HS: Haäu nghiêm trọng (sgk) GV: Tổng kết ý

- Có phát minh to lớn, đánh dấu bước nhảy vọt Toán học, Lý học, Hoá học, Sinh học ứng dụng vào sống người

- Tạo cừu phương pháp vơ tính (3/1997)

- Tháng 6/2000, tiến sĩ Cô-lin (Mĩ) công bố “ Bản đồ gen người”

-> Tương lai loài người chữa trị bệnh nan y

- Công cụ sản xuất: Máy điện tử, máy tự động hệ thống máy tự động

- Nghiêm cứu Sinh Học

- Năng lượng mới: Năng lượng nguyên tử, mặt trời, gió, thuỷ triều…

- Vật liệu mới: Chất dẻo (Polime) quan trọng hàng đầu sống công nghiệp

- Chất titan dùng cho ngành hàng không vũ trụ

- “ Cách mạng xanh”: Tạo giống lúa mới, giống

- Giải vấn đề lương thực cho nhiều quốc gia

- Giao thông vận tải thông tin liên lạc:

- Chinh phục vũ trụ: Đạt nhiều thành tựu kì diệu:

+ 1957, vệ tinh nhân tạo trái đất phóng vào vũ trụ

+ 1961, người bay vào vũ trụ + 1969, người đặt chân lên mặt trăng…

II/ Ý NGHĨA VAØ TÁC ĐỘNG CỦA CÁCH MẠNG KHOA HỌC-KĨ THUẬT

* Ý nghóa:

- Đó mốc đánh dấu lịch sử tiến hố văn minh nhân loại

- Thay đổi to lớn sống người

* Haäu quaû: (SGK)

D/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1/ Củng cố:

2/ Hướng dẫn tự học nhà :

a/ Bài vừa học: Học theo câu hỏi củng cố b/ Bài học:

Tổ 1+2: Những nội dung giới sau năm 1945 đến Tổ 3+4: Các xu phát triển giới

E/ KIEÅM TRA :

Tuần 15 NS: 10-11- 09

Bài 13: Tiết 15 TỔNG KẾT LỊCH SỬ THẾ GIỚI

TỪ NĂM 1945 ĐẾN NAY

A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức:

- Giúp cho HS củng cố kiến thức học lịch sử giới đại (phần từ 1945 đến nay) - HS cần nắm được: Tình hình giới từ 1945 đến có diễn biến phức tạp, đặc

điểm chủ yếu nhất, giới chia thành phê: XHCN TBCN siêu cường Mỹ Liên Xô đứng đầu

- Xu thế giới chuyển từ “đối dầu” sang “chiến tranh lạnh” để loài người đạt mục tiêu: Hồ Bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội

2/ Tư tưởng:

- HS nhận thức đấu tranh gay gắt, liệt với diễn biến phức tạp bên lực lượng XHCN độc lập dân tộc dân chủ tiến với bên CNĐQ lực phản động - HS cần nhận thức đựơc Việt Nam ngày có quan hệ mật thiết với khu vực giới 3/ Kỷ năng: Rèn luyện kỷ tổng hợp, phân tích nhận định, đánh giá, so sánh để HS thấy rõ: - Mối liên hệ chương

- Bước đầu làm quen với việc phân tích kiện lịch sử theo logic: Bối cảnh, diễn biến, kết quả, ý nghĩa

B/ THIẾT BỊ TLDH :

1/ Đối với GV: Bản đồ giới số tranh ảnh, tài liệu, phục vụ cho giảng 2/ Đối với HS: Sgk + soạn

C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : 1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra cũ: Em nêu thành tựu to lớn cách mạng khoa học- kỷ thuật lần thứ loài người? Ý nghĩa ?

3/ Giới thiệu mới:

Vào bài: Chúng ta học giai đoạn thứ hai lịch sử giới đại (1945 đến nay) vòng kỷ, giới diễn nhiều kiện lịch sử phức tạp Hôm học tổng kết lịch sử giới từ sau năm 1945 đến

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG KIẾN THỨC

* Hoạt động 1:

GV: Em cho biết đời, phát triển sai lầm dãn đến sụp đổ Liên Xô nước XHCN Đông Âu?

HS: Trả lời

I/ Những nội dung lịch sử thế giới từ sau năm 1945 đến nay:

GV: Nguyên nhân chủ yếu dẫn đến sụp đổ Liên Xô nước XHCN Đông Âu gì?

HS: Trả lời

GV: Em cho biết phong trào đấu tranh giải phóng dân tộc Châu Á, châu Phi Mỹ La-tinh (từ 1945 đến nay) GV: Minh hoạ thêm

GV: Sau chiến tranh giới lần thứ hai, nước Mỹ, Nhật, Tây Âu phát triển ntn?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Quan hệ quốc tế (từ 1945 đến nay) ntn? HS: Trả lời

GV: Em cho biết thành tựu điển hình cách mạng khoa học-kỷ thuật lần thứ hai ý nghĩa lịch sử to lớn nó?

HS: Trả lời theo sgk

GV: Em nêu nội dung chủ yếu lịch sử giới đại?

GV: Tổng kết * Hoạt động 2:

GV: Quan hệ quốc tế từ 1945 đến ntn? HS: Trả lời

GV: Xu thế giới gì? HS: Trả lời

- CNXH sụp đổ hầu Đông Âu (1989) Liên Xô (1991) - Phong trào đấu tranh giải phóng

dân tộc châu Á, châu Phi, Mỹ La-tinh (từ 1945 đến nay) đạt thắng lợi to lớn - Phong trào đấu tranh đạt thắng lợi to lớn

- Sự phát triên nước tư chủ yếu: Mỹ, Nhật, Tây Âu

- Quan hệ quốc tế (1945 đến nay) - Sự phát triển cách mạng khoa học kỷ thuật lần thứ hai ý nghĩa lịch sử

II/ Các xu phát triển giới ngày nay:

- Chịu chi phối trật tự giới hai cực I-an-ta

- Từ 1991 đến nay, hình thành giới đa cực

- Xu thế giới chuyển từ “đối đầu” sang “đối thoại” là: Hồ Bình ổn định, hợp tác phát triển

- Hầu điều chỉnh chiến lược phát triển, lấy phát triển kinh tế làm trọng điểm để phát triển

D/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC : 1/ Củng cố:

- Em nêu: Nội dung chủ yếu lịch sử giới đại (từ 1945 đến nay)? - Xu chung giới đại gì?

- Tại nói: “Hồ Bình, ổn định, hợp tác phát triển vừa thời cơ, vừa thách thức dân tộc”

2/ Hướng dẫn tự học:

a/ Bài vừa học: Học theo câu hỏi củng cố b/ Bài học:

Tổ 1+2: Chương trình khai thác lần thứ hai thực dân Pháp Tổ 3: Các sách trị, kinh tế, văn hoá

Tuần 16 PHẦN HAI: LỊCH SỬ VIỆT NAM TỪ NĂM 1919 ĐẾN NAY NS:15-11-09

CHƯƠNG I: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1919- 1930

Bài 14: Tiết: 16 VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT

A/ MUÏC TIEÂU:

1/ Kiến thức: HS cần nắm kiến thức

- Nguyên nhân, nội dung, đặc điểm CTKTTĐ lần thứ hai củaTD Pháp Việt Nam

- Những thủ đoạn TD Pháp CT, VH, giáo dục phục vụ cho chương trình khai thác lần - Sự phấn hố giai cấp thái độ, khả cách mạng giai cấp

2/ Tư tưởng:

- Giáo dục cho HS lòng căm thù bọn thực dân Pháp áp bóc lột dân tộc ta

- HS có đồng cảm với vất vả, cực nhọc người lao động sống chế độ thực dân PK 3/ Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ quan sát lược đồ, trình bày vấn đề lịch sử lược đồ sau rút nhận định, đánh giá kiện lịch sử

B/ THIẾT BỊ VAØ TLDH: 1/ Đối với GV:

- Lược đồ quyền lợi tư Pháp Việt Nam khai thác lần thứ hai - Một số tài liệu hình ảnh khai thác thuộc địa lần thứ hai TD Pháp - Hình ảnh người dân Việt Nam thời kì

2/ Đối với HS: Sgk + Vở soạn

C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra cũ: Em cho biết nội dung chủ yếu lịch sử giới đại (1945 đến nay) 3/ Giới thiệu mới: Sau chiến tranh giới lần thứ nhất, thực dân Pháp tiến hành chương trình “ khai thác lần thứ hai” Việt Nam, làm cho kinh tế, xã hội văn hoá giáo dục biến đổi sâu sắc Hôm học “ Việt Nam sau chiến tranh giới lần thứ nhất” (Bài lịch sử Việt Nam của chương trình lớp

9-HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG KIẾN THỨC

* Hoạt động 1:

GV: Nói sơ lược tình hình nước Pháp sau chiến tranh giới lần thứ

GV: Thực dân Pháp tiến hành chương trình khai thác lần thứ hai nước ta hoàn cảnh nào? Nhằm mục

đích gì?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Nội dung chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai thực dân Pháp gì?

HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Giải thích thêm:

- Trọng tâm chương trình khai thác lần thứ (đầu kỷ XX), thực dân Pháp hoàn chỉnh máy thống trị từ trung ương đến địa phương

- Về kinh tế: Chúng chủ trương đầu tư vào ngành nào?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Giải thích tình hình hình 27 sgk GV: Kết luận

GV: Yêu cầu HS đọc sgk mục II đặt câu hỏi * Hoạt động 2:

GV: Trong chương trình khai thác lần thứ hai, thực dân Pháp thực sách cai trị ntn, nước ta?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Những sách văn hố, giáo dục thực dân Pháp chương trình khai thác thuộc địa lần thứ hai gì?

HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Minh hoạ thêm GV: Củng cố

* Hoạt động 3:

GV: Yêu cầu HS đọc sgk mục III đặt câu hỏi

GV: Em trình bày phân hố giai cấp lịng xã hội Việt Nam từ sau chiến tranh giới lần thứ thái độ trị giai cấp?

- Giai cấp phong kiến HS: Trả lời

GV: Giai cấp tiểu tư sản? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Giai cấp nông dân ? HS: Trả lời

GV: phân tích, nêu dẫn chứng đẻ minh hoạ -Giai cấp công nhân ?

HS :dựa vào SGK trả lời GV :nêu số liệu để minh hoạ GV:tổng kết ý

- Mục đích: Vơ vét bót lột thuộc địa để bù dắp vào thiệt hại chiến tranh - Chính sách cụ thể

- Nông nghiệp trọng tâm cao su

- Tăng cường khai thác mỏ, chủ yếu mỏ than

- Công nghiệp: Chủ yếu đầu tư vào cơng nghiệp nhẹ

- Thương nghiệp: Phát triển

- Giao thông vận tải: Đầu tư thêm vào đường sắt xuyên Đông Dương số đoạn cần thiết

- Ngân hàng Đông Dương nắm huyết mạch kinh tế, độc quyền phát hành đồng bạc

II/ CÁC CHÍNH SÁCH CHÍNH TRỊ, VĂN HỐ, GIÁO DỤC:

- Chính trị

- Thực sách “ chia để trị” - Văn hố, giáo dục:

+ Thi hành sách văn hố nơ dịch, ngu dân

- Công khai tuyên truyền cho sách “ khai hố” thực dân Pháp

III/ XÃ HỘI VIỆT NAM PHÂN HOÁ:

- Giai cấp phong kiến :được Pháp dung dưỡng

- Giai cấp tư sản

+ Tầng lớp tư sản mại bản: gắn chặt với đế quốc (đối tượng cách mạng)

+ Tầng lớp tư sản dân tộc :dễ thoả hiệp - Giai cấp tiểu tư sản: đời sống bấp bênh -> hăng hái cách mạng

- Giai cấp nông dân :

+Bị bần hố khơng lối thoát + Họ lực lượng cách mạng hùng hậu - Giai cấp công nhân

Chịu 3tầng áp bưc: Đế Quốc, phong kiến, tư sản -> Nhanh chóng nắm quyền lãnh đạo cách mạng

D/ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1/ Củng cố:

2/ Hướng dẫn tự học nhà :

a/ Bài vừa học: Dựa theo câu hỏi sgk b/ Bài học:

Tổ 1+2: Aûnh hưởng cách mạng tháng Mười Nga phong trào cách mạng giới Tổ 3: Phong trào dân tộc dân chủ cơng khai?

Tổ 4: Phong trào công nhân E/ KIỂM TRA :

Bài 15: PHONG TRÀO CÁCH MẠNG VIỆT NAM SAU CHIẾN TRANH THẾ GIỚI THỨ NHẤT (1919- 1925)

A/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: HS cần nắm vấn đề sau

- Cách mạng tháng mười Nga 1917 thành công tồn vũng nhà nước Xô Viết đầu

tiên, phong trào cách mạng giới ảnh hưởng thuận lợi đến phong trào giải phóng dân tộc Việt Nam

- Những nét phong trào đấu tranh tư sản dân tộc, tiểu tư sản phong trào công nhân Việt Nam từ 1919 đến 1925

2/ Tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, kính trọng khâm phục bậc tiền bối cách mạng, phấn đấu, hy sinh cho cách mạng (Phan Bôi Châu, Phân Châu Trinh, Tôn Đức Thắng, Phạm

Hồng Thái)

3/ Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ trình bày kiện lịch sử tiêu biểu có đánh giá dắn kiện

B/ Thiết bị tài lieäu:

1/ Đối với GV: Một số tài liệu chân dung nhân vật lịch sử tiêu biểu: PhAn Bội Châu, Phân Châu

Trinh, Tôn Đức Thắng, Phạm Hồng Thái 2/ Đối với HS: Sgk + soạn

C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra cũ: Xã hội Việt Nam sau chiến tranh giới thứ phân hoá nào? 3/ Giới thiệu mới:

Vào bài: Sau chiến tranh giới lần thứ nhất, tình hình giới có nhiều ảnh hưởng thuận lợi cách mạng Việt Nam Đặt biệt với chương trình khai thác lần thứ hai thực dân Pháp, xã hội Việt Nam phân hoá sâu sắc hơn, tất giai cấp có mặt, phát triển biến động cụ thể

ta vào

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG * Hoạt động 1:

GV: Tình hình giới sau chiến tranh giới lần thứ ảnh hưởng tới cách mạng Việt Nam ntn?

HS: Trả lời GV: Kết luận

-> Tất điều ảnh hưởng trực tiếp đến cách mạng Việt Nam

GV: Yêu cầu HS đọc sgk mục II đặt câu hỏi * Hoạt động 2:

GV: Em cho biết nét khai quát phong trào dân chủ công khai (1919-1925)?

HS: Trả lời

GV: Em trình bày phong trào đấu tranh giai cấp tư sant (1919-1925)?

HS: Trả lời

GV: Em trình bày phong trào đấu tranh giai cấp tiểu tư sản (1919-1925)?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Em cho biết điểm tích cực hạn chế phong trào dân chủ công khai?

HS: Trả lời: + Tích cực + Hạn chế GV: Sơ kết ý

* Hoạt động 3:

GV: Bối cảnh lịch sử phong trào công nhân Việt Nam năm đầu chiến tranh giới thứ nhất?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Giới thiệu với HS chân dung cụ Tôn Đức Thắng số nét khái quát cụ

GV: Em trình bày phong trào đấu tranh điển hình cơng nhân Việt Nam? (1919-1925)

GV: Theo em phong trào đấu tranh công nhân Ba Sơn (8-1925) có điểm so với với phong trào cơng nhân trước đó? (GV gợi ý để HS trả lời)

HS: Suy nghĩ trả lời GV: Kết luận

I/ ẢNH HƯỞNG CỦA CÁCH MẠNG THÁNG MƯỜI NGA VAØ PHONG TRAØO CÁCH MẠNG THẾ GIỚI - Phong trào giải phóng dân tộc

phương Đơng phong trào cơng nhân phương Tây gắn bó mật thiết với - Phong trào cách mạng lan rộng khắp giới

II/ PHONG TRAØO DÂN TỘC, DÂN CHỦ CÔNG KHAI (1919- 1925) - Sau chiến tranh giới lần thứ nhất, phong trào dân tộc dân chủ nước ta phát triển mạnh, thu hút nhiều tầng lớp nhân dân tham gia với hình thức phong phú

- Phong trào giai cấp tư sản: Cải lương, thoả hiệp

- Phong trào tiểu tư sản: Chống cường quyền, áp bức, đòi quyền tự do, dân chủ

- Những tích cực hạn chế phong trào

- Tích cực: Thức tĩnh lòng yêu nước, truyền bá tư tưởng dân tộc, dân chủ, tư tưởng cách mạng nhân dân - Hạn chế: + Phong trào tư sản mang theo tính chất cải lương + Phong trào tiểu tư sản: xốc nổi, ấu trĩ

III/ PHONG TRAØO CÔNG NHÂN (1919- 1925)

* Bối cảnh:

- Thế giới: ảnh hưởng cuả phong trào thuỷ thủ Pháp Trung Quốc làm việc cảng lớn Trung Quốc

- Trong nước: Phong trào tự phát ý thức cao

- Công hội bí mật Tơn Đức Thắng lãnh đạo

* Diễn biến:

- 1922, cơng nhân Bắc kì đấu tranh đòi nghỉ ngày chủ nhật thắng lợi

- 1924, nhiều bãi công nổ Hà Nội, Nam Định, Hải Dương…

của cơng nhân Ba Son (Sài Gịn) D/ CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1/ Củng cố:

- Trình bày ảnh hưởng to lớn cách mạng giới cách mạng Việt Nam từ sau chiến tranh giới lần thứ

- Em trình bày đấu tranh cơng nhân hãng đóng tàu Ba Son (Sài Gịn) Theo em, phong trào

này có điều già so với phong trào cơng dân Việt Nam trước ? 2/ Hướng dẫn tự học:

a/ Bài vừa học: Chú ý câu hỏi Sgk b/ Bài học: Chuẩn bị KT học kỳ I

Chuẩn bị kỹ 1, 3, 4, 11, 15, 20 Dựa vào câu hỏi sgk

E/ KIEÅM TRA:

Tuần 18 Tiết 18 NS: 05-12-09

§ KIỂM TRA HỌC KỲ I A/ MỤC TIÊU: Qua kiểm tra học kỳ HS nắm đựoc

1/ Kiến thức: Hệ thống hóa kiến thức học cách lo-gich, nắm kiến thức trọng tâm để thấy toàn châu lục sau chiến tranh giới thứ 2, vài nét tình hình t/g

2/ Kỹ năng: Hệ thống hóa kiến thức, tư độc lập suy nghĩ 3/ Tư tưởng: Giáo dục ý chí tự lập, tự cường

B/ CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH: 1/ Kiểm tra sĩ số:

2/ Đề, đáp án:

Đề: I/ Trắc nghiệm: 4đ (mỗi câu 0.25đ)

Khoanh tròn vào câu trả lời nhất:

1/ Tại nói, từ đầu năm 90 kỷ XX “một chương trình mở lịch sử khu vực Đơng Nam Á”?

A Vì thập niên 90, 10 nước Đông Nam Á lần đứng tổ chức thống

B Vì ASEAN định biến Đơng Nam Á thành khu vực mậu dịch tự (AFTA) C Vì ASEAN lập diễn đàn khu vực (ARF)

2/ Ý nghĩa lịch sử đời nước CH ND Trung Hoa:

A Kết thúc 100 năm ách nô dịch đế quốc hàng nghìn năm chế độ phong kiến B Đất nước Trung Hoa bước vào kỷ nguyên độc lập tự

C Hệ thống XHCN nối liền từ Âu sang Á D Cả A, B, C

3/ Xu chung giới ngày là:

A Chiến tranh lạnh B Trật tự giới hai cực

C Hồ Bình, ổn định hợp tác phát triển D Tích cực chạy đua vũ trang

4/ Tham gia hội nghị Ianta lịch sử có nguyên thủ nước:

A Liên Xô, Pháp, Hoa Kỳ B Anh, Pháp, Hoa Kỳ

C Liên Xô, Hoa Kỳ, Anh D Hoa Kỳ, Liên Xô, Trung Quốc

5/ Chế độ phân biệt chủng tộc Nam Phi chấm dứt kiện nào?

A Nen xơn Man-đê-la trả tự sau 27 năm cầm tù

B Nen xơn Man-đê-la trở thành tổng thống da đen lịch sử Nam Phi C Chính quyền Nen xơn Man-đê-la tiến hành chiến lược kinh tế vĩ mô

D Cả A, B, C

6/ Những nước sau tham gia vào khối quân Đông Nam Á?

A Thái Lan, Phi-líp-pin B In-đơ-nê-xia, Miến Điện C Phi-líp-pin, Miến Điện D In-đô-nê-xi-a, Thái Lan

7/ Sau chiến tranh giới thứ hai nước bị tổn thất nặng nề

A Liên Xô B Mỹ

C Pháp D Anh

8/ Hội nghị Ian-ta định vấn đề gì?

A Phân chia phạm vi ảnh hưởng Liên Xô Mỹ B Thành lập Liên hiệp quốc

C Cả A, B sai D Cả A, B

9/ Nước thành viên thứ ASEAN:

A Lào B Việt Nam

C Cam-pu-chia D Bru-nây

10/ “Đại lục núi lửa” mệnh danh châu lục sau chiến tranh giới thứ hai:

A Châu Á B Châu Phi

C Châu Âu D Mỹ La-Tinh

11/ “ Hòn đảo anh hùng” tên gọi của:

A Cu Ba B In-đơ-nê-xia

C Phi-líp-pin D Bra-xin

12/ Trung Quốc thực sách “mở cửa” thời gian nào?

A 1959-1978 B 1949-1959

C 1945-1949 D 1978 ->

13/ Đánh chữ (Đ) vào câu chữ (S) vào câ u sai nói nguyên nhân phát triển kinh tế Nhật Bản sau chiến tranh giới thứ hai:

 A Bị chiến tranh tàn phá

 B Nhờ đơn đặt hàng béo bở Mỹ  C Người Nhật có tinh thần tự cường  D Hệ thống quản lý hiệu

 Đ Áp dụng thành tựu KHKT có hiệu

14/ Điền vào chỗ trống……… cho tròn nghĩa

a, Hiệp hội nước Đông Nam Á thành lập vào ……… ………

c, Sau chiến tranh giới thứ hai Mỹ trung tâm ……….của giới d, Một số người dự đoán kỷ XXI kỷ của………

15/ Điền vào chỗ trống cho câu tròn nghĩa:

a, Thu nhiều lợi nhuận sau chiến tranh giới thứ hai là……… b, Nước bị bom nguyên tử Mỹ ném xuống là………

c, “ Lục địa trỗi dậy” phong trào giải phóng dân tộc sau 1945 là………

16/ Nối cột A với cột B cho phù hợp

II/ Tự luận: 6đ

1 Hãy nêu kiện để chứng minh Mỹ nước giàu mạnh giới sau chiến tranh giới thứ hai? Nguyên nhân dẫn đến giàu mạnh đó? (3đ)

2 Những thành tựu chủ yếu cách mạng KHKT sau 1945 đến nay? Ý nghĩa tác động (3đ)

Đáp án

I/ Trắc nghiệm: 4đ (mỗi câu 0,5đ)

1 10 11 12

D D C C B A A D B D A D

13/

A B C D Đ

S Đ Đ Đ Đ

14/ a 08-8-1967 Băng Cốc c Trung tâm kinh tế tài

b “Năm Châu Phi” d Châu Á

15/ a, Mỹ b, Nhật Bản c, Châu Phi 16/ ->b

2 -> c -> d ->a II/ Tự luận:

1/ (3đ)

- Dẫn chứng chứng minh: 2đ

+ Sản lượng cơng nghiệp ½ sản lượng cơng nghiệp giới (0,5đ)

+ Nông nghiệp gấp lần nước Anh, Pháp, Tây Đức, I-ta-li-a, Nhật cộng lại (0,5đ) + ¾ trữ lượng vàng giới (0,5đ)

+ Lực lượng quân mạnh giới, độc quyền bom nguyên từ (0,5đ) - Nguyên nhân: (1đ)

+ Được Thái Bình Dương Đại Tây Dương che chở, không bị chiến tranh tàn phá (0,25đ) + Được yên ổn phát triển sản xuất bán vũ khí cho nước tham chiến (0,25đ)

+ Giàu tài nguyên (0,25đ)

+ Thừa hưởng thành khoa học kĩ thuật giới (0,25đ) 2/ (3đ)

- Thành tựu: 2đ

A (thời gian) B(sự kiện )

1 1945 a Hội đồng tương trợ kinh tế thành lập

2 12-1978 b Liên hiệp quốc thành lập

3 9-1977 c Trung Quốc bước vào thời kỳ mở cửa

+ Khoa học (0,5đ) + Công cụ sản xuất (0,25đ) + Vật liệu (0,25đ) + Năng lượng (0,25đ)

+ Giao thông vận tải, thông tin liên lạc (0,25đ) + Cách mạng xanh nông nghiệp (0,25đ) + Chinh phục vũ trụ (0,25đ)

- Ý nghĩa tác động (1đ) + Ý nghĩa (0,5đ)

+ Tác động (0,5đ)

Tuần 19 Tiết 19 NS: 2/01/09

§16 HOẠT ĐỘNG CỦA NGUYỄN ÁI QUỐC Ở NƯỚC NGOÀI TRONG NHỮNG NĂM (1919-1925)

I/ NGUYỄN ÁI QUỐC Ở PHÁP (1917- 1923) A/ M Ụ C TIÊU :

1/ Ki ế n th ứ c : HS cần nắm

- Những hoạt động Nguyễn Ái Quốc sau chiến tranh giới lần thứ Pháp (1917-1923), Liên Xô Trung Quốc

- Sau 10 năm bôn ba hải ngoại, Người tìm thấy chân lý cứu nước - Ý nghĩa hoạt động Nguyễn Ái Quốc

2/ T t ưở ng : Giáo dục cho HS lịng khâm phục, kính u lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc chiến sĩ cách mạng

3/ K ĩ n ă ng :

- Rèn luyện kĩ quan sát tranh ảnh trình bày vấn đề lịch sử đồ - Bước đầu rèn luyện cho HS cách phân tích, đánh giá, so sánh kiện lịch sử B/ THI Ế T B Ị VÀ TÀI LI Ệ U :

1/ Đố i v i GV :

C/ TI Ế N TRÌNH D Ạ Y H Ọ C : 1/ Ổ n đ ị nh l p :

2/ Ki ể m tra c ũ : 3/ Gi i thi ệ u m i :

Cuối kỷ XIX, đầu kỷ XX, cách mạng Việt Nam rơi vào tình trạng khủng hoảng lãnh đạo bế tắc đường lối, lúc Nguyễn Ái Quốc xuất Sau thời gian bôn ba khắp năm châu, bốn bể (1911- 1917), cuối 1917 người từ Anh trở Pháp, sau sang Liên Xơ, trở Trung Quốc thành lập Hội Việt Nam cách mạng Thanh Niên, tiền thân Đảng CSVN Hôm học bài: Hoạt động Nguyễn Ái Quốc nước năm 1919- 1925

4/ Bài m iớ:

HO

Ạ T ĐỘ NG C Ủ A TH Ầ Y VÀ TRÒ Sau giới thiệu mới:

GV: Giải thích hình ảnh Nguyễn Ái Quốc để giới thiệu cho HS

GV: Em trình bày hoạt động Nguyễn Ái Quốc Pháp (1917-1920)? HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Mặc dầu không được, chấp nhận có tiếng vang lớn nhân dân Việt Nam, nhân dân Pháp nhân dân nước thuộc địa

GV: Giới thiệu với HS hình 28, Nguyễn Ái Quốc Đại hội Tua (12-1920) toàn cảnh Đại hội Tua chân dung người thời kỳ

GV: Sau tìm thấy chân lý cứu nước, Nguyễn Ái Quốc có hoạt động Pháp? (1921 1923)

HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Minh hoạ thêm

Báo “Le Paria”- “Người khổ” quan ngôn luận “Hội liên hiệp dân tộc thuộc địa” số báo đầu tiến phát hành ngày 1/4/1922 đến 1926 phát hành trước 38 số, số in từ 1.000 đến 5.000 bản, số báo gửi thuộc địa Pháp châu Phi Đông Dương

GV: Theo em đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc có khác với lớp người trước? (GV hướng dẫn để HS trả lời)

GV: Cho HS thảo luận theo (4 nhóm theo tổ nội dung trên) GV: Giải thích thêm

Sau Gv gọi đại diện nhóm trả lời Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung

GV: Giải thích thêm hướng đi, suy nghĩ nhận thức Nguyễn Ái Quốc lúc

- Người nhận thức rõ rằng: Muốn đánh Pháp phải hiểu Pháp Người sang Pháp để tìm hiểu: Nước Pháp có thực “Tự do, bình đẳng, bác ái” hay khơng? Nhân dân Pháp sống ntn? Sau người sang Anh, Mĩ, vịng quanh giới tìm hiểu, tìm đường cách mạng chân cho dân tộc

* Hoạt động 1:

GV: Yêu cầu HS đọc sgk mục II đặt câu hỏi

GV: Em trình bày hoạt động Nguyễn Ái Quốc Liên Xô (1923-1924)?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Những quan điểm cách mạng Nguyễn Ái Quốc có vai trị quan trọng cách mạng Việt Nam?

HS: Trả lời

I/ Nguyễn Ai Quốc Pháp (1917-1923) - 18/6/1919 Nguyễn Ái Qu

- Tháng 7/1920, người đ thuộc địa Lê-nin

- Tháng 12/1920, người tham gia hội Pháp Tua

- Năm 1921, người sáng l - Năm 1922, người sáng l báo “Nhân đạo”, “Đời số

dân Pháp”

- Những sách báo đượ chúng đứng lên đấu tranh

II/ NGUYỄN ÁI QUỐC Ở LIÊN XÔ (1923- 1924)

- Tháng 6/1923, Nguyễn Ái Quốc từ Pháp Liên Xô dự hội nghị quốc tế nơng dân

GV: Kết luận

* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm

GV: Chia lớp làm nhóm thảo luận theo dãy bàn

N1: Sự thành lập Hội Việt Nam cách mạng thành niên? N2: Hoạt động Hội Việt Nam cách mạng thành niên? Sau thời gian 4’ GV gọi đại diện nhóm trả lời GV: Gọi nhóm khác bổ sung

GV: Minh hoạ:

Tháng 12/1924, Nguyễn Ái Quốc từ Liên Xô Quảng Châu- Trung Quốc, người cải tổ tổ chức tâm tâm xã thành tổ chức Việt Nam cách mạng thành niên (HVNCMTN), có hạt nhân cộng sản đồn, gồm đồng chí: Lê Hồng Phong, Lê Hồng Sơn, Hồ Tùng Mậu, Lưu Quốc Long, Trương Văn Lĩnh, Lê Quang Đạt, Lâm Đức Thụ

- Lúc đầu, tổ chức VNCMTN gồm 90% tiểu tư sản trí thức, có 10% công nhân (các tổ chức tiền thân Đảng, BNC LSĐTNH, 1997, trang 279)

- Từ năm 1925- 1927 HVNCMTN tổ chức 10 lớp huấn luyện, với khoảng 200 hội viên Mỗi lớp kéo dài khoảng đến tháng, giảng viên Nguyễn Ái Quốc, giảng viên phụ Hồ Tùng Mậu Lê Hồng Sơn

- Sau chốt ý ghi bảng GV: Minh hoạ thêm

- Địa bàn hoạt động HVNCMTN mở rộng toàn quốc (1929), hội tăng cường truyền bá chủ nghĩa Mác Lê-nin chủ trương đường lối hội thúc đẩy phong trào cách mạng chuyển nhanh theo xu hướng cách mạng vơ sản, Hội đóng vai trị tích cực chuẩn bị, tư tưởng trị tổ chức cho đời Đảng Cộng sản Việt Nam

GV: Tổng kết ý

- Nguyễn Ái Quốc chuẩn bị tư tưởng trị cho đời Đảng Cộng Sản Việt Nam

III/ NGUYỄN ÁI QUỐC Ở TRUNG QUỐC (1924- 1925) Sự hình thành Hội Việt Nam cách mạng niên

- Cuối năm 1924, Nguyễn Ái Quốc từ Liên Xô Trung Quốc thành lập Hội Việt Nam cách mạng niên (6/1925)

2 Hoạt động

- Tổ chức VNCMTN ý công tác huấn luyện cán cách mạng

- Chọn số người học Liên Xô Trung Quốc - Báo niên xuất tháng 6/1925

- Năm 1927, tác phẩm “ Đường cách mệnh” xuất - Báo niên “ Đường cách mệnh” bí mật truyền nước, thúc đẩy nhân dân đứng lên đấu tranh - Đầu năm 1929, HVNCMTN có sở khắp tồn quốc

- HVNCMTN có vai trị quan trọng chuẩn bị tư tưởng trị tổ chức cho đời Đảng

D/ C Ủ NG C Ố VÀ H ƯỚ NG D Ẫ N T Ự H Ọ C : 1/ Củng cố:

- Em nêu hoạt động chủ yếu lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc Pháp, Liên Xơ Trung Quốc

- Tại nói Nguyễn Ái Quốc trực tiếp chuẩn bị tư tưởng trị tổ chức cho đời đảng Cộng sản Việt Nam (Gv gợi ý để HS trả lời)

2/ Hướng dẫn tự học:

a/ Bài vừa học: Việc thành lập Cộng sản đoàn làm nịng cốt cho HVNCMTN có ý nghĩa gì? (GV gợi ý để HS trả lời)

- Em lập niên biểu: hoạt động Nguyễn Ái Quốc từ 1911 đến 1925 theo mẫu đây:

Thời gian Hoạt động Nguyễn Ái Quốc 1911

6/1925

b/ Bài học: Cách mạng Việt Nam trước Đảng Cộng Sản đời Tổ 1+2: Bước phát triển phong trào CMVN? 1926- 1927 Tổ 3+4: Hoạt động Tân Việt cách mạng Đảng

E/ KIỂM TRA CỦA CÁC CẤP:

HEÁT

-Bài 17: CÁCH MẠNG VIỆT NAM TRƯỚC KHI ĐẢNG CỘNG SẢN RA ĐỜI

A/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức: HS cần nắm

- Bước phát triển phong trào cách mạng Việt Nam, hồn cảnh lịch sử dẫn tới đời tổ chức cách mạng lịch sử nước Tân Việt Cách mạng Đảng (TVCMĐ)

- Chủ trương hoạt động hai tổ chức cách mạng này, khác biệt tổ chức cách mạng với HVNCMTN

2/ Tư tưởng: Qua kiện lịch sử, giáo dục cho HS lịng kính u khâm phục bậc tiền bối, tâm phấn đấu hy sinh cho độc lập dân tộc

3/ Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng đồ kĩ nhận định, đánh giá, phân tích khách quan kiện lịch sử

B/ Thiết bị tài liệu:

1/ Đối với GV:

- Một số hình ảnh Tân Việt cách mạng Đảng

- Chân dung nhân vật lịch sử 2/ Đối với HS: Sgk + soạn C/ Tiến trình dạy học:

1/ Ổn định lớp: Tuần: 19

2/ Kiểm tra cũ: Em nêu hoạt động lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc Pháp, Liên Xô, Trung Quốc

3/ Giới thiệu mới:

Năm 1925 đánh dấu bước phát triển cách mạng Việt Nam, TVCMĐ có nguồn gốc từ Hội Phục Việt (11/1925) đời hoạt động nào? Để rõ vấn đề hôm học bài: Cách mạng Việt Nam trước Đảng cộng sản đời

4/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG

* Hoạt động 1:

GV: Em trình bày phong trào đấu tranh công nhân năm 1926-1927?

HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Minh hoạ thêm:

Từ năm 1926- 1927 toàn quốc nổ 27 đấu tranh công nhân Họ nhằm mục đích

+ Tăng lương 20 -> 40%

+ Đòi ngày lầm công nhân Pháp - Phong trào yêu nước thời kỳ phát triển ntn? HS: Trả lời

GV: Theo em phong trào cách mạng nước ta năm 1926

- 1927 có điểm so với thời gian trước đó? HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Kết luận * Hoạt động 2:

GV: Yêu cầu HS đọc sgk mục II đặt câu hỏi

GV: Em trình bày đời tổ chức Tân Việt cách mạng Đảng?

HS: Trả lời theo sgk GV: Minh hoạ thêm

GV: Tân Việt cách mạng Đảng phân hoá hoàn cảnh nào? HS: Dựa vào sgk trả lời

I/ BƯỚC PHÁT TRIỂN MỚI CỦA PHONG TRAØO CÁCH MẠNG VIỆT NAM (1926-1927)

1/ Phong trào công nhân:

- Phong trào phát triển với quy mơ tồn quốc

- Trình độ giác ngộ cơng nhân nâng lên, họ trở thành lực lượng trị độc lập

2/ Phong trào yêu nước (1926-1927) - Kết thành sóng trị khắp nước

II/ TÂN VIỆT CÁCH MẠNG ĐẢNG (7/1928)

- Từ Hội Phục Việt thành lập từ 7/1925

- Tổ chức VNCMTN có sức hút mạnh mẽ với Tân Việt, nhiều người xin gia nhập HVNCMTN

D/ Củng cố hướng dẫn tự học: 1/ Củng cố:

- Em trình bày phong trào cách mạng Việt Nam 1926-1927? - Sự đời phân hoá tổ chức Tân Việt cách mạng Đảng? 2/ Hướng dẫn tự học:

a/ Bài vừa học:

- Nắm bước phát triển phong trào CM Việt Nam (1926-1927) - Sự đời Tân Việt CM Đảng hoạt động

b/ Bài học:

Tổ + 4: Ba tổ chức cộng sản đời nào? Kể tên ba tổ chức cộng sản đó?

* Cả lớp: Yêu cầu lịch sử đặc thời điểm gì?

E/ Kiểm tra cấp:

HẾT

-Bài 17: CÁCH MẠNG VIỆT NAM TRƯỚC KHI ĐẢNG CỘNG SẢN RA ĐỜI

A/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức: HS cần nắm

- Bước phát triển phong trào cách mạng Việt Nam, dẫn tới đời tổ chức cách mạng: Việt Nam Quốc dân Đảng (VNQDĐ)

- Chủ trương hoạt động hai tổ chức cách mạng này, khác biệt tổ chức cách mạng với HVNCMTN

- Sự phát triển phong trào cách mạng Việt Nam dẫn tới đời tổ chức cộng sản Việt Nam Đó mốc đánh dấu phát triển cách mạng nước ta

2/ Tư tưởng: Qua kiện lịch sử, giáo dục cho HS lịng kính u khâm phục bậc tiền bối, tâm phấn đấu hy sinh cho độc lập dân tộc

3/ Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng đồ kĩ nhận định, đánh giá, phân tích khách quan kiện lịch sử

B/ Thiết bị tài liệu:

1/ Đối với GV:

- Lược đồ khởi nghĩa Yên Bái

- Một số hình ảnh Việt Nam Quốc dân Đảng tổ chức cộng sản

- Chân dung nhân vật lịch sử: Ngô Gia Tự, Nguyễn Đức Cảnh, Nguyễn Thái Học, Nguyễn Khắc Nhu

2/ Đối với HS: Sgk + soạn C/ Tiến trình dạy học:

1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ:

- Trình bày bước phát triển phong trào cách mạng Việt Nam năm (1926-1927)?

- Tân Việt cách mạng Đảng phân hoá hoàn cảnh nào? 3/ Giới thiệu mới:

Tiếp theo Tân Việt cách mạng Đảng, năm 1927 Việt Nam Quốc dân đảng đời tổ chức khởi nghĩa Yên Bái năm 1930 Ty thất bại song đánh dấu bước phát triển phong trào cách mạng Việt nam, sau ba tổ chức cộng sản nối tiếp đời Đó tổ chức tình hình đặc cho cách mạng Việt Nam sao? Hơm tìm hiểu phần lại 17

4/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG

* Hoạt động 1:

GV: VNQDĐ thành lập ntn? HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Người lãnh đạo? HS: Trả lời

GV: Minh hoạ

“ Chủ nghĩa Tam dân” Tôn Trung Sơn “ Dân tộc độc lập, dân quyền tự do, dân sinh hạnh phúc”

GV: Em trình bày hoạt động Việt Nam Quốc dân Đảng

trước khởi nghĩa Yên Bái? GV: Minh hoạ thêm

Trước khủng bố khốc liệt kẻ thù, người lãnh đạo VNQDĐ định sống mái với quân thù, với phương châm “ khơng thành cơng thành nhân”- chết để làm gương cho người sau phấn đấu Họ biết khó “ liều phen”

GV: Có thể cho HS trình bày khởi nghĩa lược đồ GV: Kết luận ý câu nói đồng chí Lê Duẫn: “ Khởi nghĩa phong trào tư sản”

GV: Minh hoạ thêm * Hoạt động 2:

GV: Em trình bày hoàn cảnh đời ba tổ chức cộng sản Việt Nam cuối năm 1929?

HS: Trình bày

III/ VIỆT NAM QUỐC DÂN ĐẢNG (1927) VÀ CUỘC KHỞI NGHĨA YÊN BÁI (1930)

1/ Việt nam Quốc dân Đảng (1927) - Ngày 25/12/1927 Việt Nam Quốc Dân Đảng đời

- Lãnh đạo: Nguyễn Thái Học, Nguyễn Khắc Nhu…

- Thành phần: Tiểu tư sản trí thức, tư sản lớp dưới, thân hào địa chủ, phú nơng, binh lính

- Thiên ám sát cá nhân, ám sát tên trùm mộ phu đồn điền Ba-danh (9/2/1929)

2/ Khởi nghĩa Yên Bái (1930) - Khởi nghĩa bùng nổ đêm 9/2/1930 cuối bị thất bại

GV: Phân tích ý minh hoạ

GV: Q trình thành lập tổ chức trên? HS: Trình bày theo sgk

GV: Kết luận:

Như vậy, vịng tháng, Việt Nam có tới tổ chức cộng sản đời Khẳng định bước phát triển nhảy vọt cách mạng Việt Nam

- Hoàn cảnh:

+ Cuối 1928 – đầu 1929 phong trào cách mạng nước phát triển mạnh -> cần có Đảng cộng sản lãnh đạo cách mạng - Sự thành lập

- Sau bỏ ĐH về, đoàn đại biểu Thanh niên Bắc kỳ tuyên bố thành lập Đông Dương Cộng sản Đảng 17/6/1929

- 8/1929, An Nam Cộng sản Đảng đời Hương Cảng Trung Quốc - 9/1929, Đông Dương cộng sản liên đoàn tuyên bố thành lập Hà Tĩnh

D/ Củng cố hướng dẫn tự học: 1/ Củng cố:

- Nguyên nhân thất bại khởi nghĩa Yên Bái?

- Tại số hội viên tiên tiến của: HVNCMTN Bắc Kỳ lại chủ động thành lập chi cộng sản Việt Nam?

2/ Hướng dẫn tự học:

a/ Bài vừa học: Em lập bảng so sánh tổ chức cách mạng xuất Việt Nam (1925-1927) theo mẫu

Thời gian Tên tổ chức

cách mạng Thành phần Phương châm hoạtđộng Mục đích đấutranh

b/ Bài học: Đảng cộng sản Việt Nam đời Tổ 1: Hội nghị thành lập Đảng

Tổ 2: Luận cương chiến tranh 1930 Tổ 3: Tìm hiểu vài nét Trần Phuù

Tổ 4: Ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng

E/ Kiểm tra cấp:

-CHƯƠNG II: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1930-1939 Bài 18: ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI

A/ MỤC TIÊU: HS nắm

1/ Kiến thức: HS cần nắm kiến thức sau:

- Hoàn cảnh lịch sử, nội dung chủ yếu, ý nghĩa lịch sử hội nghị thành lập Đảng - Nội dung luận cương trị tháng 10/1930

2/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ sử dụng tranh ảnh lịch sử, lập niên biểu lịch sử biết phân tích, đánh giá, nêu ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng

3/ Thái độ

- Thông qua hoạt động lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc, phấn đấu không mệt mỏi cho đời Đảng hội nghị thành lập Đảng (3/2/1930) Giáo dục cho HS lịng biết ơn kính u chủ tịch Hồ Chí Minh, củng cố lịng tin vào lãnh đạo Đảng

B/ THIẾT BỊ VAØ TAØI LIỆU: 1/ Đơí với GV:

- Tranh ảnh lịch sử: Số nhà 5Đ phố Hàm Long, Hà Nội, chân dung lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc, đồng chí Trần Phú (1930) số đồng chí dự hội nghị thành lập Đảng

- Các tài liệu hoạt động Nguyễn Ái Quốc, Trần Phú số cán tiền bối Đảng

2/ Đối với HS: Vở soạn + sgk C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra cũ: Em nêu phát triển phong trào cách mạng Việt Nam năm 1926- 1927?

3/ Bài mới:

Nữa cuối năm 1929 Việt Nam có tới tổ chức cộng sản đời, họ chung mục đích phấn đấu cho chủ nghĩa cộng sản biểu chia rẽ Tình trạng cần phải giải gấp, Nguyễn Ái Quốc xuất lúc Đầu năm 1930, Người có cơng lớn thống lực lượng cộng sản Việt Nam (3/2/1930) Để thấy rõ điều hơm ta vào

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ

I/ HỘI NGHỊ THAØNH LẬP ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM (3/2/1930) Hoàn cảnh

- Nguyễn Ái Quốc thống tổ chức cộng sản Việt Nam

2/ Nội dung hội nghị thành lập Đảng - Hội nghị tiến hành từ -> 7/2/1930 Cửu Long, Hương Cảng, Trung Quốc - Nội dung hội nghị:

+ Thành lập Đảng cộng sản Việt Nam 3/2/1930

- Hội nghị thông qua cương vắn tắt, sách lược vắn tắt, Nguyễn Ái Quốc khởi thảo

3/ Ý nghĩa lịch sử hội nghị thành lập Đảng

* Hoạt động 1:

GV: Giải thích sơ lược tình hình lúc

- Em trình bày hồn cảnh lịch sử dẫn đến thành lập Đảng cộng sản Việt Nam (3/2/1930)?

HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Minh hoạ thêm

GV: Em trình bày hội nghị thành lập Đảng 3/2/1930?

HS: Trả lời theo sgk GV: Minh hoạ thêm:

Đầu tháng 1/1930, trước nhu cầu cấp bách phong trào cộng sản nước, uỷ nhiệm Quốc tế cộng sản Nguyễn Ái Quốc từ Thái Lan Cửu Long- Hương Cảng-Trung Quốc triệu tập hội nghị thành lập Đảng, tham dự hội nghị có đại biểu:

- Nguyễn Ái Quốc, Trịnh Đình Cửu, Nguyễn Đức Cảnh, Tiết: 22

- Nó có ý nghĩa đại hội

- Chính cương vắn tắt, sách lược vắn tắt… cương lĩnh trị Đảng 4/ Nội dung cương vắn tắt, sách lược vắn tắt…

- Đó cương lĩnh cách mạng giải phóng dân tộc

- Vận dụng sáng tạo chủ nghóa Mác Lê-nin vào Việt Nam

II/ LUẬN CƯƠNG CHÍNH TRỊ (10/1930)

- Nội dung luận cương:

+ Đường lối chiến lược cách mạng Đông Dương cách mạng tư sản dân quyền, sau tiến thẳng lên CNXH, bỏ qua tư chủ nghĩa

+ Nhiệm vụ chiến lược: Dân tộc, dân chủ

+ Lực lượng cách mạng công nông + Xây dựng quyền cơng nơng + Cách mạng Việt Nam gắn liền, khăng khít với cách mạng giới

III/ Ý NGHĨA LỊCH SỬ CỦA VIỆC THAØNH LẬP ĐẢNG

- Đó tất yếu lịch sử kết hợp nhuần nhuyễn yếu tố: chủ nghĩa Mác Lê-nin, phong trào công nhân phong trào yêu nước

- Đó bước ngoặt vĩ đại cách mạng Việt Nam :

+ Khẳng định giai cấp công nhân Việt Nam trưởng thành, đủ sức lãnh đạo cách mạng

+ Chấm dứt khủng hoảng cách mạng + Từ giai cấp công nhân Việt Nam nắm độc quyền lãnh đạo cách mạng

+ Cách mạng Việt Nam gắn liền khăng khít với cách mạng giới

Châu Văn Liêm, Nguyễn Thiện, Hồ Tùng Mậu, Lê Hồng Sơn

GV: Hội nghị thành lập Đảng có ý nghĩa quan trọng ntn? HS: Trình bày ý nghĩa lịch sử

GV: Em nêu nội dung chủ yếu cương vắn tắt, sách lược vắn tắt (3/2/1930) Nguyễn Ái Quốc khởi thảo

HS: Trả lời

GV: Minh hoạ thêm GV: Củng cố chuyển ý * Hoạt động 2:

GV: Hãy nêu nội dung chủ yếu luận cương trị tháng 10-1930?

HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Giới thiệu hình 31:

Đồng chí Trần Phú- Tổng bí thư Đảng cho HS -> giới thiệu cho HS vài phẩm chất Trần Phú trước quân thù > tổng bí thư trẻ tuổi hàng ngũ Tổng bí thư

GV: Kết luận:

- Luận cương trị tháng 10-1930 đề cập đến vấn đề cách mạng hạn chế định:

+ Chưa nêu cao vấn đề dân tộc (hàng đầu) + Nặng đấu tranh giai cấp (cách mạng ruộng đất) + Đánh giá không khả cách mạng tiểu tư sản, “ tả khuynh”, “ giáo điều” qua trình đấu tranh nhược điểm xố bỏ

GV: Yêu cầu HS đọc sgk mục III đặt câu hỏi GV: Củng cố ý

* Hoạt động 3:

GV: Em nêu ý nghĩa việc thành lập Đảng? HS: Trả lời theo ý sgk

GV: Phân tích minh hoạ thêm vai trị Đảng, hát “ Đảng cho ta mùa xuân để minh hoạ”

GV: Sô kết ý

D/ CỦNG CỐ VÀ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC: 1/ Củng cố:

- Em trình bày hội nghị thành lập Đảng 3/2/1930?

- Em nêu ý nghĩa thành lập Đảng cộng sản Việt Nam? 2/ Hướng dẫn tự học:

a/ Bài vừa học: Em lập niên biểu kiện q trình hoạt động cách mạng lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc từ 1930, q trình người phấn đấu khơng mệt mỏi cho đời Đảng

Thời gian Sự kiện

7/1920 12/1920 1921 1922

6/1923-1924 12/1924 6/1925-1927 3/2/1930

b/ Bài học: Bài 19: Phong trào cách mạng năm 1930-1935 Tổ 1: Việt Nam thời kỳ khủng hoảng kinh tế

Tổ 2+3: Phong trào cách mạng 1930-1931 với đỉnh cao Xô Viết Nghệ Tĩnh Tổ 4: Lược lượng cách mạng phục hồi

E/ KIEÅM TRA :

Bài 19: PHONG TRAØO CÁCH MẠNG TRONG NHỮNG NĂM 1930-1935 Tiết: 23

A/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức: HS cần nắm kiến thức sau:

- Nguyên nhân, diễn biến, ý nghĩa phong trào cách mạng 1930-1931 mà đỉnh cao Xô Viết Nghệ Tĩnh, HS cần hiểu “ Tại Xơ Viết Nghệ Tĩnh quyền kiểu mới”

- Quá trình hồi phục lực lượng cách mạng (1931-1935)

- Hiểu giải thích khái niệm “ khủng hoảng kinh tế”, “ Xô Viết Nghệ Tĩnh”

2/ Tư tưởng:

- Giáo dục cho HS lịng kính u, khâm phục tinh thần đấu tranh anh dũng kiên cường quần chúng công nông chiến sĩ cộng sản

3/ Kĩ năng: Rèn luyện kĩ sử dụng đồ để trình bày phong trào cách mạng kĩ phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện lịch sử

B/ Thiết bị tài liệu:

1/ Đối với GV: Lược đồ phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh số tư liệu, tranh ảnh chiến sĩ cộng sản

2/ Đối với HS: Sgk + soạn

C/ Tiến trình dạy học :

1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ:

- Nội dung chủ yếu luận cương trị Đảng Cộng Sản Đông Dương (10/1930)

- Ý nghĩa lịch sử việc thành lập Đảng 3/ Giới thiệu mới:

Đảng cộng sản Việt Nam đời trực tiếp lãnh đạo phong trào cách mạng rộng lớn 1930-1931 mà đỉnh cao Xô Viết Nghệ Tĩnh Tuy phong trào không thành công, bị kẻ địch dìm biển máu, thực tổng diễn tập cách mạng Việt Nam Sau với nổ lực vượt bậc Đảng quần chúng cách mạng sau thời kỳ phong trào tạm lắng 1932-1935, phong trào lại hồi phục vào đầu 1935 Hôm học bài: Phong trào cách mạng những năm 1930-1935

4/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG

* Hoạt động 1:

GV: Giải thích vài nét tình hình lúc

- Cuộc khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933 tác động đến tình hình kinh tế, xã hội Việt Nam ntn?

GV: Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ sgk HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Minh hoạ thêm

GV: Theo em, nguyên nhân dẫn đến bùng nổ phong trào cách mạng Việt Nam 1930-1931?

HS: Trả lời theo sgk

GV: Khẳng định có nguyên nhân:

- Ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế 1929-1933 - Thực dân Pháp thẳng tay đàn áp

- Sự đời Đảng CSVN

I/ VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ KHỦNG HOẢNG KINH TẾ THẾ GIỚI (1929-1933)

- Nguyeân nhân chủ yếu phong trào 1930-1933:

+ Do ảnh hưởng khủng hoảng kinh tế giới (1929-1933) + Thực dân Pháp tăng cường bóc lột thuộc địa

GV: Sơ kết ý * Hoạt động 2:

GV: Yêu cầu HS đọc sgk mục II đặt câu hỏi

- Em trình bày phong trào cách mạng 1930-1931 phát triển với quy mơ tồn quốc (Từ 2/1930- 1/5/1930)?

HS: Dựa vào chữ in nhỏ sgk trả lời GV: phong trào công nhân?

HS: Trả lời

GV: Phong trào nông dân? HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Đặc biệt phong trào kỷ niệm 1-5? GV: Giải thích minh hoạ thêm

-> Đỉnh cao Xô Viết Nghệ Tónh

GV: Giới thiệu lược đồ phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh, HS theo dõi lược đồ sgk hình 32

GV: Cho HS thảo luận nhóm Cả lớp chia nhóm

N1: Diễn biến phong trào? (Dựa vào lược đồ trình bày) N2: Kết ý nghĩa phong trào?

N3: Vì nói Xô Viết Nghệ Tónh đỉnh cao phong trào công nhân, nông dân 1930-1931?

N4: Căn vào đâu Xô Viết Nghệ Tĩnh thật quyền cách mạng quần chúng nhân dân lãnh đạo Đảng

Sau 3’ thảo luận GV gọi đại diện nhóm trả lời, GV mời nhóm khác nhận xét bổ sung

GV: Chốt ý ghi bảng

- Trước lớn mạnh phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh, thực dân Pháp làm gì?

HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Minh hoạ thêm * Hoạt động 3:

GV: Tình hình Việt Nam sau phong trào Xô Viết Nghệ Tĩnh HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Thái độ người yêu nước Việt Nam lúc bây giờ?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Lực lượng cách mạng phục hồi ntn? HS: Trả lời theo sgk

GV: Sơ kết nhận xét chung

II/ PHONG TRÀO CÁCH MẠNG 1930-1931 VỚI ĐỈNH CAO XÔ VIẾT NGHỆ TĨNH

- Phong trào với quy mơ tồn quốc: * Phong trào công nhân

- 2/1930: 3,000 công nhân đồn điền cao su Phú Riềng bãi cơng

* Phong trào nông dân

* Phong trào kó niệm ngày 1/5/1930 - Đỉnh cao phong trào Xô Viết Nghệ Tónh

* Diễn biến

+ Tháng 9/1930, phong trào đấu tranh diễn liệt, kết hợp mục đích kinh tế trị

+ Hình thức: Tuần hành thị uy, biểu tình có vũ trang tự vệ cơng quyền địch địa phương + Kết quả: Chính quyền địch nhiều huyện, xã bị tê liệt, tan rã

- Chính quyền Xô Viết đời số huyện

* Xơ Viết Nghệ Tĩnh quyền kiểu

III/ LỰC LƯỢNG CÁCH MẠNG ĐƯỢC PHỤC HỒI

- Từ cuối 1931, phong trào cách mạng bị khủng bố khốc liệt - Đảng viên chiến sĩ cách mạng tìm cách khơi phục phong trào

- Tháng 3/1935, đại hội lần thứ Đảng họp Ma-cao Trung Quốc đánh dấu phục hồi phong trào cách mạng

D/ Củng cố hướng dẫn tự học:

- Hãy trình bày nguyên nhân chủ yếu dẫn tới phong trào cách mạng 1930-1931? - Căn vào đâu nói rằng: Xơ Viết Nghệ Tĩnh quyền kiểu mới?

- Trình bày phục hồi lực lượng cách mạng nước ta? (Từ cuối 1931 đến đầu 1935)

2/ Hướng dẫn tự học:

a/ Bài vừa học: Chú ý câu hỏi vừa củng cố

Bài tập trắc nghiệm: Chủ trương Đảng thời kỳ 1930-1931? Em đánh dấu X ô trống đầu ý

Kẻ thù: đế quốc phong kiến tay sai

Mục tiêu đấu tranh: độc lập dân tộc người cày có ruộng Lực lượng tham gia chủ yếu cơng nhân dân nơng dân Hình thức đấu tranh cao biểu tình

b/ Bài học:

Tổ 1: Tình hình giới nước

Tổ 2+3: Mặt trận dân chủ Đông Dương phong trào đấu tranh đòi tự dân chủ

Tổ 4: Ý nghóa phong trào

E/ Kiểm tra cấp:

- HẾT

-Bài 20: CUỘC VẬN ĐỘNG DÂN CHỦ TRONG NHỮNG NĂM 1936-1939

A/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức: Tiết: 24

- Những nét tình hình kinh tế giới nước ảnh hưởng trực tiếp phong trào cách mạng Việt Nam năm 1936-1939

- Chủ trương Đảng phong trào đấu tranh dân chủ công khai thời kỳ 1936-1939

- Ý nghĩa lịch sử phong trào

2/ Tư tưởng: Giáo dục cho HS lòng tin tưởng vào lãnh đạo Đảng hoàn cảnh cụ thể Đảng định đường lối đạo chiến lược thích hợp để cách mạng vượt qua khó khăn tới thành công

3/ Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng đồ, tranh ảnh lịch sử khả tư logic, so sánh, phân tích, tổng hợp, đánh giá kiện lịch sử

B/ Thiết bị tài liệu:

1/ Đối với GV: - Bản đồ Việt Nam

- Tranh ảnh lịch sử thuộc thời kỳ đấu tranh dân chủ cơng khai 1936-1939 (cuộc mít tinh Quảng Trường Nhà Đấu Xảo Hà Nội 1/5/1938)

2/ Đối với HS: sgk + soạn

C/ Tiến trình dạy hoïc:

1/ Ổn định lớp: 2/ Kiểm tra cũ:

- Em trình bày tình hình nước ta thời kỳ tổng khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933

- Tại nói: “ Xơ Viết Nghệ Tĩnh quyền kiểu mới”? 3/ Giới thiệu mới:

Sau lực lượng cách mạng phục hồi phong trào cách mạng tiếp tục phát triển từ 1936-1939 phong trào vận động dân chủ diễn mạnh mẽ Hôm nghiên cứu vấn đề

4/ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG

* Hoạt động 1:

GV: Yêu cầu HS đọc sgk mục I đặt câu hỏi GV cho HS thảo luận theo nhóm :

-Nhóm : Hãy cho biết tình hình giới sau tổng khủng hoảng kinh tế 1936-1939

-Nhóm 2: Nhắc lại tình hình Việt Nam sau tổng khủng hoảng kinh tế giới 1929-1933?

HS: Dựa vào sgk tiến hành thảo luận ,sau phút GV gọ iđại diện nhóm trình bày

GV:Bố sung Trước tình hình nước đế quốc làm gì?

HS: Các nước tự phát xít hố -> chuẫn bị gây chiến tranh

GV: Trước tình hình giới Quốc Tế Cộng Sản làm gì?

HS: Dựa vào sgk trả lời

I/ TÌNH HÌNH THẾ GIỚI VAØ TRONG NƯỚC:

- Thế giới

+ Hậu khủng hoảng kinh tế giới nặng nề, chủ nghĩa phát xít đời giới

+ Đại hội lần thứ VII Quốc Tế cộng sản, chủ trương thành lập Mặt trận dân tộc thống nước để chống phát xít, chống chiến tranh

+ Năm 1936, phủ mặt trận nhân dân Pháp cầm quyền, thực số cải cách dân chủ thuộc địa

-Trong nước:

HS: Theo kiến thức học tiết trước trình bày GV: Chốt ý

GV: Củng cố chuyển ý * Hoạt động 2:

GV: Nhận định Đảng ta thời kỳ vận động dân chủ 1936-1939?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Chủ trương Đảng? Khẩu hiệu đấu tranh? HS: Trả lời theo sgk

GV: Phân tích -> đọc lời kêu gọi Mặt trận phản đế Đông Dương

GV: Phương pháp đấu tranh HS: Trả lời

GV: Phong trào dân chủ 1936-1939? HS: Trả lời theo sgk

GV: Nói thêm phong trào Đơng Dương Đại hội GV: Đó phong trào nào?

GV: Giới thiệu hình 33:

Cuộc mít tinh khu vực Đấu Xảo, Hà Nội (Quảng trường Cung Văn Hố Hữu nghị Việt- Xơ ngày nay) nhân kỷ niệm 1/5/1938

GV: Nói thêm từ 1/9/1939 phong trào bị thu hẹp chấm dứt

GV: Củng cố ý * Hoạt động 3:

GV: Ý nghĩa phong trào dân chủ cách mạng Việt Nam?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV :Bổ sung thêm, Sau tổng kết ý

+ Thực dân phản động sức khủng bố cách mạng

II/ MẶT TRẬN DÂN CHỦ ĐÔNG DƯƠNG VÀ PHONG TRÀO ĐẤU TRANH ĐỊI TỰ DO DÂN CHỦ: - Chủ trương Đảng

+ Tạm gác hiệu: “ Đánh đổ đế quốc Pháp”, “ Chia ruộng đất cho dân cày” thay vào hiệu: “ Chống pháp xít, chống chiến tranh”, địi “ Tự dân chủ, cơm áo hồ bình”

+ Thành lập Mặt trận nhân dân phản đế Đơng Dương (1936) sau đổi thành Mặt trận dân chủ Đông Dương

+ Phương pháp đấu tranh: Đấu tranh cơng khai, bán cơng kết hợp với bí mật - Phong trào đấu tranh

+ Phong trào Đông Dương đại hội + Phong trào đấu tranh dân chủ công khai quần chúng

- Phong trào báo chí cơng khai - 1/9/1939 phong trào chấm dứt III/ Ý NGHĨA CỦA PHONG TRÀO - Đó cao trào dân tộc dân chủ rộng lớn

- Uy tín Đảng ngày cao quần chúng

- Chủ nghĩa Mac Lê-nin đường lối sách Đảng truyền bá sâu rộng quần chúng

- Đảng rèn luyện đội qn trị đơng hàng triệu người cho cách mạng tháng Tám 1945

D/ Củng cố hướng dẫn tự học:

1/ Củng cố:

- Em nêu hoàn cảnh nước giới năm (1936- 1939)? - Chủ trương Đảng phong trào dân chủ gì?

- Ý nghĩa phong trào (1936-1939)? 2/ Hướng dẫn tự học:

a/ Bài vừa học: Học theo phần củng cố

-Bài tập trắc nghiệm: Trong thời kỳ (1936-1939), chủ trương cách mạng Đảng có thay đổi vì: (Đánh dấu x vào câu trả lời đúng)

a/  sách khủng bố đàn áp thực dân Pháp

b/  chủ nghĩa phát xít nguy chiến tranh , kẻ thù nguy hiểm trrước mắt

d/  Chính phủ Mặt trận nhân dân Pháp lên cầm quyền Pháp, áp dụng số

chính sách tự dân chủ cho nước thuộc địa

b/ Bài học: Bài 21: Việt Nam năm 1939- 1945 Tổ 1: Tình hình Việt Nam chiến tranh giới thứ hai?

Tổ 2: Vì thực dân Pháp phát xít Nhật thoả hiệp với để thống trị Đông Dương?

Tổ 3+4: Những dậy đầu tiên?

E/ Kiểm tra cấp:

-CHƯƠNG III: CUỘC VẬN ĐỘNG TIẾN TỚI CÁCH MẠNG THÁNG TÁM NĂM 1945 Bài 21: VIỆT NAM TRONG NHỮNG NĂM 1939- 1945

A/ MỤC TIÊU: 1/ Kiến thức:

- Khi chiến tranh giới thứ hai bùng nổ thực dân Pháp thoả hiệp với Nhật đầu hàng cấu kết với Nhật áp bức, bóc lột nhân dân -> đời sống họ vô cực khổ

- Những nét diễn biến dậy- khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kỳ binh biến Đô Lương ý nghĩa

2/ Kĩ năng: Tập dược cho HS biết phân tích thủ đoạn Nhật, Pháp biết đánh giá ý nghĩa dậy

3/ Thái độ: Giáo dục cho HS tinh thần căm thù đế quốc pháp xít Pháp- Nhật lịng kính u tinh thần dũng cảm nhân dân ta

B/ THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU:

1/ Đối với GV: Các tài liệu ách áp Pháp- Nhật nhân dân dậy

Sưu tầm chân dung số nhân vật lịch sử: Nguyễn Văn Cừ, Nguyễn Thị Minh Khai, Phan Đăng Lưu, Hà Huy Tập…

2/ Đối với HS: Sgk + Vở soạn C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra cũ: Tình hình giới nước ảnh hưởng đến cách mạng Việt Nam ntn? Trong năm 1936-1939 ?

3/ Bài mới: Trong giai đoạn giới có nhiều biến đổi đặc biệt xuất CNPX, Quốc tế cộng sản nhanh chóng nhận định kẻ thù nhân dân giới Đảng ta kịp thời đưa chủ trương tình hình mới, bắt đầu 1939-1945 giới tiếp tục có biến đổi ntn? Ba khởi nghĩa ý nghĩa ntn ? Ta vào

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ

I/ TÌNH HÌNH THẾ GIỚI VÀ ĐƠNG DƯƠNG:

- 6-1940 Pháp đầu hàng phát xít Đức

- Quân Nhật xâm lược Trung Quốc -> tiến sát biên giới Việt- Trung - Pháp Đông Dương đứng trước nguy cơ: Cách mạng Đông Dương Phát xít Nhật

- 9-1940 Nhật nhảy vào Đơng Dương 23-7-1941 Pháp Nhật ký kết hiệp ước phòng thủ chung Đông Dương

- Bằng thủ đoạn ,Pháp Nhật cấu kết với để thống trị Đông Dương

* Hoạt động 1:

GV: Tình hình giới lúc giờ? HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Kết luận -> ghi bảng GV: Cịn Đơng Dương HS: Trả lời theo sgk GV: Phân tích thêm

Nội dung hiệp ước phịng thủ Đơng Dương? Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ sgk

GV: Tại Pháp Nhật thoả hiệp với để thống trị Đông Dương?

HS: Suy nghĩ trả lời

GV: Chúng thống trị bóc lột ntn? HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Phân tích thủ đoạn thống trị Pháp Nhật đọc cho HS nghe sách Nhật- Pháp (Đại Cương LS Việt Nam tập 2)

GV: Tình hình Việt Nam chiến tranh giới thứ hai? HS: Trả lời

- Nhân dân ta rơi vào tình trạng cực khổ, điêu đứng

II/ NHỮNG CUỘC NỔI DẬY ĐẦU TIÊN:

* Khởi nghĩa Bắc Sơn

- 27-9-1940 Đảng Bắc Sơn lãnh đạo nhân dân, dây tước khí giới Pháp thành lập quyền cách mạng -> Thành lập đội du kích Bắc Sơn

* Khởi nghĩa Nam Kỳ:

- Đêm 22 ngày 23-11-1940 khởi nghĩa nổ hầu hết tỉnh Nam Kỳ > øđỏ vàng xuất

* Binh bieán Đô Lương

- 13-1-1941 huy Đơị Cung binh lính đồn chợ Rạng dậy đánh chiếm Đô

Lương ,dự định kéo tỉnh để chiếm thành, song kế hoạch không thực

GV: Chốt ý > Củng cố ý * Hoạt động 2: Hoạt động nhóm GV: Chia lớp làm nhóm theo tổ

N1: Nguyên nhân, ý nghĩa khởi nghĩa Bắc Sơn 27-9-1940?

N2: Nguyên nhân, ý nghĩa khởi nghĩa Nam Kỳ 23-1-1940?

N3: Nguyên nhân, ý nghĩa khởi nghĩa Binh biến Đô Lương?

N4: Nhận xét -> Ý nghĩa lịch sử học kinh nghiệm từ khởi nghĩa binh biến

Sau 4’ thảo luận xong Gv gọi đại diện nhóm trình bày lược đồ

Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Kết luận ghi bảng

GV: đọc cho HS nghe dậy (theo Đại Cương Lịch sử Việt Nam tập 2)

Giới thiệu cho HS vài chân dung nhân vật lịch sử giai đoạn

VD: Nguyễn Văn Cừ

Nguyễn Thị Minh Khai

 Giới thiệu vài nét tiểu sử người

GV: Kết luận ý

* Củng cố: Ý nghĩa khởi nghĩa Bắc Sơn, Nam Kỳ binh biến Đô Lương cách mạng tháng Tám? D/ CỦNG CỐ VAØ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1/ Củng cố:

- Pháp, Nhật thống trị Đông Dương ntn? Đánh dấu X vào ô trống

Kết hợp với để thống trị

Dùng nhiều thủ đoạn gian xảo để thu lợi nhuận cao Một phần để trích trữ, phần phục vụ sống cho chúng Các tầng lớp nhân dân bị điêu đứng

Lương thực đầy đủ, tinh thần xã hội ổn định

2/ Hướng dẫn tự học:

a/ Bài vừa học: Sưu tầm số thơ ca tố cáo tội ác bọn thực dân Pháp quân phiệt Nhật nhân dân ta thời kỳ này?

b/ Bài học: Tổ 1+2: Mặt trận Việt Minh đời ntn?

Bài 22: CAO TRAØO CÁCH MẠNG TIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM 1945

A/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: HS nắm

- Hoàn cảnh dẫn tới việc Đảng ta chủ trương thành lập Mặt trận Việt Minh phát triển lực lượng cách mạng sau Việt Minh thành lập

2/ Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng đồ, lược đồ lịch sử, tập dượt phân tích, đánh giá kiện lịch sử

3/ Thái độ: Giáo dục cho HS lịng kính u Chủ Tịch Hồ Chí Minh, lịng tin vào lãnh đạo sáng suốt Đảng, đứng đầu lãnh tụ Hồ Chí Minh

B/ THIẾT BỊ VAØ TAØI LIỆU: 1/ Đối với GV:

- Bức ảnh “ Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân”, lược đồ “ Khu giải phóng Việt Bắc” - Các tài liệu hoạt động Chủ Tịch Hồ Chí Minh Pác Bó (Cao Bằng), Tân Trào (Tuyên

Quang) tài liệu hoạt động Cứu quốc quân, Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân

2/ Đối với HS: Sgk + Vở soạn C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra cũ: Hãy nêu nguyên nhân bùng nổ hai khởi nghĩa Bắc Sơn Nam Kỳ binh biến Đô Lương?

3/ Giới thiệu mới: Và sau khởi nghĩa cao trào cách mạng chuẩn bị dấy lên mạnh mẽ tiến tới khởi nghĩa tháng 8-1945 Vậy cao trào cao trào ? Sự thành lập Mặt trận Việt Minh ? Và lực lượng cách mạng phát triển ntn sau Mặt trận đời ? Đó nội dung tiết học hôm mà tìm hiểu

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ

I/ MẶT TRẬN VIỆT MINH RA ĐỜI: (19.5.1941)

* Tình hình giới nước: - Hoàn cảnh:

+ Thế giới: 6-1941 Đức cơng Liên Xơ giới hình thành trận tuyến

+ Trong nước: Mâu thuẫn nhân dân với đế quốc phát xít Pháp – Nhật vơ sâu sắc

* Hoạt động 1:

GV: Em nhớ lại chiến tranh giới thứ nổ vào thời gian nào?

HS: 1939

Gv: 1-9-1939 Đức công BaLan thổi bùng lửa chiến tranh giới Vậy đến năm 1941 chiến tranh bước sang năm thứ

GV: Trong thời gian chiến tranh diễn ntn? HS: Trả lời sgk

GV: Sau buột Pháp ký kết đầu hàng Đức tiếp tục công Bỉ, Hà Lan, Lúc-xăm-pua > đầu năm 1941 chiếm toàn châu Âu trừ Anh vài nước trung lập -> 6-1941 Đức mở công Liên Xô

- Trên giới lúc thay đổi ntn? HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Hình thành trận tuyến

- Lực lượng dân chủ Liên Xô đứng đầu - Lực lượng Phát xít Đức, Ý, Nhật

Và Việt Nam bị lôi vào guồng máy chiến tranh Tiết: 26

- Nguyễn Ái Quốc nước tổ chức Hội nghị Ban Chấp hành trung ương Đảng lần thứ Pác Bó (Cao Bằng)

Quyết định:

+ Tạm gác hiệu “ Đánh đổ địa chủ, chia ruộng đất cho nông dân”

+ Đặt lên hàng đầu nhiệm vụ đánh đuổi Nhật – Pháp

+ Thành lập Việt Nam độc lập đồng minh (Việt Minh)

- 19-5-1941 Mặt trận Việt Minh thành lập tổ chức hoạt động khắp nước

- 22-12-1944 Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân đời thu nhiều thắng lợi

đó guồng mày nào?

HS: Guồng máy lực lượng dân chủ Liên Xô đứng đầu GV: Tình hình nước lúc ntn?

HS: Dựa vào kiến thức học để trả lời

GV: Vận mệnh dân tộc nguy vong không lúc nước Việt Nam ví đống cỏ khơ cần tàn lửa làm bùng lên đám cháy lớn thiêu đốt lũ xâm lược tay sai

- Trước tình hình Nguyễn Ái Quốc làm gì? HS: Trả lời theo sgk

GV: Đến Nguyễn Ái Quốc có 30 năm tìm đường cứu nước hoạt động nước

- Em kể sơ lược q trình tìm đường cứu nước Nguyễn Ái Quốc

1911 rời bến Cảng Nhà Rồng tìm đường cứu nước 1920 tìm đường cứu nước 1925 thành lập Hội VNCMTN, 1930 thành lập ĐCSVN Đến 28-1-1941 Người định từ Trung Quốc nước để trực tiếp lãnh đạo CM tổ chức triệu tập Hội nghị trung ương Đảng lần thứ Pác Bó (Cao Bằng) 10 -> 19-5-1941

GV: Hội nghị định vấn đề gì? Gọi HS đọc phần in nhỏ sgk

Gọi em nói lên chủ trương Đảng

 GV choát ý ghi bảng

Vậy lúc Đảng ta lại thành lập Mặt trận Việt Minh? Và lực lượng cách mạng, phong trào đấu tranh từ Việt Minh đời ntn? Ta tiến hành thảo luận nhóm Cả lớp chia làm nhóm theo tổ

N1: Vì lúc Đảng ta thành lập Mặt trận Việt Minh? N2: Tổ chức Việt Minh xây dựng phát triển ntn? N3: Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân thành lập hoạt động nó?

N4: Qua tranh hình 37/88 em cho biết vài nét đội tuyên truyền giải phóng quân?

Sau 4’ thảo luận GV gọi đại diện nhóm lên trả lời Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung

GV: Chốt ý ghi bảng

GV: Đồng thời Thái Nguyên đội cứu quốc quân phát động chiến tranh du kích quyền nhân dân thành lập suốt vùng rộng lớn phía Nam xuống tận tỉnh lị Thái Nguyên Vĩnh Yên (chỉ đồ)

Và không dừng lại phát huy thắng lợi đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng qn cịn phối hợp với lực lượng đấu tranh quần chúng làm cho quân địch hoang mang lo sợ Một số Việt gian đầu thú xin trả lại cải cướp nhân dân

HS: Trả lời theo sgk

GV: Thành lập đội cứu quốc quân phát động chiến tranh du kích cách mạng thành lập suốt vùng rộng > phía Nam mở rộng xuống Thái Nguyên Vĩnh Yên -> địa cách mạng buổi đầu thành lập mở rộng Tỉnh D/ CỦNG CỐ VAØ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1/ Củng cố:

A Hội nghị lần thứ Ban chấp hành Trung ương Đảng Cộng Sản Đông Dương diễn ntn? Vào thời gian ? (Đánh dấu X vào câu đúng)

Haø Nội, 15-9-1941

Pác Bó (Cao Bằng), 19-5-1941 Tuyên Quang, 15-9-1941 Lạng Sơn, 19-5-1941

B Điền vào chỗ trống để thấy trình hình thành phát triển lực lượng vũ trang cách mạng cho biết Đội Việt Nam tuyên truyền giải phóng quân thành lập vào thời gian ? (Đánh dấu X vào câu đúng)

a 20-12-1944 c 25-12-1944 b 22-12-1944 d 15-4-1945 2/ Hướng dẫn tự học:

a Bài vừa học: Học theo câu hỏi sgk + vấn đề vừa củng cố b Bài học: Phần II

Tổ 1: Tại Nhật đảo Pháp?

Tổ 2: Quân Pháp Đông Dương thất bại sao?

Tổ 3: Quyết định Hội nghị ban thường trực vụ Trưng ương Đảng ? Tổ 4: Xác định lược đồ khu giải phóng Việt Bắc?

Cả lớp: Đảng ta chuẩn bị cho tổng khởi nghĩa tháng 8-1945

E/ Kiểm tra

Đội du kích Bắc Sơn

……… ………. .

Bài 22: CAO TRAØO CÁCH MẠNG TIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG NĂM 1945

II / CAO TRAØO KHÁNG NHẬT, CỨU NƯỚC TIẾN TỚI TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM NĂM 1945

A/ MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Nắm chủ trương Đảng Nhật đảo Pháp diễn biến cao trào kháng Nhật, cứu nước tiến tới Tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945

2/ Kĩ năng: Sử dụng tranh ảnh, lược đồ lịch sử Tập dược phân tích đánh giá kiện lịch sử 3/ Thái độ : Giáo dục cho HS lịng kính u chủ tịch Hồ Chí Minh tin vào lãnh đạo sáng suốt Đảng đứng đầu chủ tịch Hồ Chí Minh

B/ THIẾT BỊ VAØ TAØI LIỆU: 1/ Đối với GV:

- Lược đồ khu giải phóng Việt Bắc

- Các tài liệu hoạt động Hồ Chí Minh Pác Bó (Cao Bằng) 2/ Đối với HS: Sgk + Vở soạn

C/ TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra cũ: Đảng cộng sản Đông Dương chủ trương thành lập Việt Minh hoàn cảnh ? Tại ?

3/ Bài mới: Như sau Mặt trận Việt Minh đời tập hợp lực lượng nhân dân chuẩn bị Tổng khởi nghĩa Sau Đảng ta tiếp tục phát động cao trào kháng Nhật cứu nước ? Đảng ta làm để phát động cao trào lên Để rõ ta tìm hiểu nội dung học hơm

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ 1/ Nhật đảo Pháp (9-3-1945)

- Nguyên nhân:

+ Thế giới: Phát xít Đức bị thất bại liên tiếp, Anh, Mỹ mở mặt trận

+ Mặt trận Thái Bình Dương: Nhật khốn đốn

+ Đông Dương: Pháp riết hoạt động chờ đợi quân đồng minh

- Đêm 9-3-1945 Nhật nổ súng lật đổ Pháp hoạt động Đông Dương

* Hoạt động 1:

GV: Nguyên nhân dẫn tới Nhật đảo Pháp HS: Thế giới: Đầu 1945 CTTG2 nghiêng phía phe đồng minh TBD Nhật khốn đốn ĐD: Pháp chờ quân đồng minh, tình nên Nhật buộc phải đảo Pháp

GV:  Phân tích khẳng định tình buộc Nhật phải

đảo Pháp để độc chiếm Đơng Dương

GV: Tình diễn ntn? Quân Pháp thất bại Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ sgk/89

- Vậy đảo diễn ntn?

HS: Đêm 9-3-1945 Nhật nổ súng lật đổ Pháp Đông Dương… GV: Sau Nhật lên nắm quyền chúng làm gì?

HS: Giúp cho độc lập ĐD lạithi hành sách phản động:tăng cường bóc lột nhân dân ta,

bắt nhân dân ta nhổ lú trồng đay, công vào khu VB nhằm tiêu diệt VM GV: Vậy tình hình Đơng Dương lúc sao?

HS: Tự suy nghĩ trả lời

GV: Đậy chưa phải thời tổng khởi nghĩa mặt phản động Nhật lộ rõ nhân dân ta căm ghét TUẦN:23

2/ Tiến tới Tổng khởi nghĩa tháng năm 1945

- Chủ trương Hội nghị Ban thường vụ Trung ương Đảng

+ Xác định kẻ thù trước mắt Đơng Dương phát xít Nhật

+ “ Nhật, Pháp bắn hành động chúng ta”

+ Phát động cao trào kháng Nhật cứu nước

- Diễn biến:

+ Phong trào đấu tranh khởi nghĩa phần phát triển mạnh mẽ

+ 15-4-1945 Việt Nam giải phóng quân đời

+ 4-6-1945 khu giải phóng Việt Bắc thành lập

+ Nhân dân thành phố mít tinh, biểu tình, diễn thuyết

+ Phong trào “ Phá kho thóc giải nạn đói”

chúng, tạo điều kiện thuận lợi cho cách mạng phát triển phát xít Nhật vào tình trạng nguy khốn -> Đảng chủ trương ntn ta tiếp tục nghiên cứu phần

* Hoạt động 2: Hoạt động nhóm: Cả lớp chia làm nhóm theo dãy bàn

N1: Trước tình hình Ban Thường vụ TƯ Đảng họp hội nghị chủ trương ntn?

->Xác định kẻ thù chính, cụ thể, trước mắt…

Ra thị”Nhật-Pháp bắn hành động Phát động cao trào kháng Nhật, cứu nước

N2: Diễn biến phong trào Trình bày vài nét khu giải phóng Việt Bắc qua tranh hình 38/91 (sgk) * Phong trào đấu tranh, khởi nghĩa phần phát triển mạnh vùng thượng du trung du Bắc Bộ VN giải phóng quân khu giải phóng phóng VB đời

Nhân dân thành phố mít tinh, biểu tình, diễn thuyết, đội danh dự Vm thẳng tay trừ khử tay sai nguy hiểm Sau 4’ thảo luận GV gọi đại diện nhóm trả lời Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung

GV: Chốt ý ghi bảng

GV: Nói rõ cho HS Đảng ta định phát động

cao trào kháng Nhật cứu nước chuẩn bị điều kiện tiến tới Tổng khởi nghĩa  Xác định đồ khu giải phóng Việt Bắc: gồm tỉnh:

Cao–Bắc–Lạng, Thái -Hà–Tuyên

* Là địa cách mạng hình ảnh thu nhỏ nước Việt Nam

GV: Có thể liên hệ với thực tế lịch sử địa phương, phim ảnh phong trào phá kho thóc Nhật

- Tình hình nước lúc sao? HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Kết luận D/ CỦNG CỐ VAØ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1/ Củng cố: Bài tập trắc nghiệm

- Ngay sau nổ tiếng súng đảo Nhật Hội nghị mở rộng Ban thường vụ trung ương Đảng đưa chủ trương ? (Đánh dấu X vào câu đúng)

a,  Ra thị Nhật Pháp bắn hành động

b,  Xác định kẻ thù chính, cụ thể, trước mắt

c,  Phát động cao trào “ Kháng Nhật, cứu nước”

d,  Ban bố lệnh Tổng khởi nghĩa

2/ Hướng dẫn tự học: a/ Bài vừa học:

- Học theo nội dung củng cố

- Vẽ tơ màu khu giải phóng Việt bắc dựa vào lược đồ 28/91 (sgk) b/ Bài học: Tổng khởi nghĩa Tháng Tám 1945

Tổ 1: Lệnh Tổng khởi nghĩa ban bố hoàn cảnh nào? Tổ 2: Giành quyền Hà Nội diễn ntn?

Bài 23 :TỔNG KHỞI NGHĨA THÁNG TÁM 1945 VAØø SỰ THAØNH LẬP NƯỚC VIỆT NAM DÂN CHỦ CỘNG HOAØ

A/ MỤC TIÊU: Kiến thức:

- Khi tình hình giới diễn vô thuận lợi cho cách mạng nước ta, Đảng ta mà đứng đầu chủ tịch Hồ Chí Minh định phát động Tổng khởi nghĩa toàn quốc Cuộc khởi nghĩa nổ nhanh chóng giành thắng lợi thủ Hà Nội khắp địa phương nước Việt Nam dân chủ cộng hoà đời

- Ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thắng lợi cách mạng tháng Tám năm 1945 Kĩ năng:

- Sử dụng tranh ảnh lịch sử

- Tường thuật lại diễn biến cách mạng tháng Tám

3 Thái độ: Giáo dục cho HS lịng kính u Đảng, lãnh tụ Hồ Chí Minh, niềm tin vào thắng lợi cách mạng niềm tự hào dân tộc

B/ THIẾT BỊ VAØ TAØI LIỆU: Đối với GV:

- Lược đồ Tổng khởi nghĩa tháng Tám 1945

- Ảnh: + Cuộc mít tinh nhà hát lớn Hà Nội (19-8-1945) + Chủ Tich Hồ Chí Minh đọc Tuyên ngôn Độc lập (2-9-1945) Đối với HS: Sgk + soạn

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Chủ trương Hội nghị Ban thường vụ Trung ương Đảng? Bài mới:

Sau cao trào kháng Nhật tình hình cách mạng giới có lợi cho ta Đảng định Tổng khởi nghĩa: Vậy Đảng ban bố lệnh Tổng khởi nghĩa hoàn cảnh ? Cách mạng Tháng Tám 1945 thắng lợi ? Ý nghĩa lịch sử cách mạng tháng Tám ntn?

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ Tiết: 28

I LỆNH TỔNG KHỞI NGHĨA ĐƯỢC BAN BỐ:

- Hoàn cảnh: + Ở Châu Âu 5-1945 Đức đầu hàng không điều kiện

+ Ở Châu Á 8-1945 Nhật đầu hàng không điều kiện

- Hội nghị tồn quốc Đảng Cộng Sản Đơng Dương họp Tân Trào (Tuyên Quang) 14 -> 15-8-1945 định Tổng khởi nghĩa nước

+ Uỷ ban khởi nghĩa thành lập + 16-8 Đại hội quốc dân tiến hành Quyết định thông qua 10 sách Việt Minh

Thành lập uỷ ban dân tộc giải phóng Việt nam

- Chiều 16-8 giải phóng thị xã Thái Nguyên

II GIÀNH CHÍNH QUYỀN Ở HÀ

NỘI:

- 19-8 khơi nghĩa giành thắng lợi Hà Nội

III GIÀNH CHÍNH QUYỀN TRONG

CẢ NƯỚC:

- 23 – 8: Huế giành thắng lợi - 25 – 8: Sài Gịn giải phóng - 28 - 8: Thắng lợi nước - 30 – 8: Bảo Đại thoái vị

- 2-9-1945: Hồ Chủ Tich đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh nước VNDCCH

IV Ý NGHĨA LỊCH SỬ VAØ NGUN NHÂN THÀNH CƠNG CỦA CÁCH

MẠNG THÁNG 8: *Ý nghóa (HSGK)

*Ngun nhân thắng lợi: ( Học SGK )

* Hoạt động 1:

GV: Lệnh Tổng khởi nghĩa ban bố hoàn cảnh nào? HS: Khi thời đa chín muồi

GV: Phân tích giải thích thêm tình hình giới Những hoạt động sau lệnh Tổng khởi nghĩa ban bố?

HS: Dựa vào kiện sgk trả lời

GV: Khẳng định Đảng ta Hồ Chí Minh dự đốn tình hình, thời xuất kịp thời hạ lệnh Tổng khởi nghĩa nước

* Cũng cố: Em có suy nghĩ chủ trương Đảng? * Hoạt động 2:

GV: + Treo lược đồ Tổng khởi nghĩa tháng + Khơng khí cách mạng Hà Nội? HS: Trả lời theo sgk

GV: Miêu tả, tường thuật kết hợp với tranh 39/93 sgk Sự kiện giành quyền Hà Nội -> ghi lại khơng khí sơi động Thủ Đơ

GV: Giới thiệu nhạc sĩ Văn Cao hát Tiến quân ca GV: Chuyển ý

* Hoạt động 3:

GV: Sử dụng đồ thông báo ngắn gọn tình hình lúc thời gian giành quyền Huế, Sài Gòn, Cả nước Sự kiện Bảo Đại thối vị

Nếu GVgiành thời gian để đọc cho Hs nghe cảnh Bảo Đại thoái vị

GV: Sau cách mạng thành cơng Chủ Tịch Hồ Chí Minh làm gì?

HS: Trả lời theo sgk

GV: Giới thiệu tranh hình 40/94 sgk

Đọc thơ miêu tả cảnh Người đọc tuyên ngôn GV: Sơ kết ý

* Hoạt động 4: GV: Ý nghĩa lịch sử HS: Dựa vào sgk trả lời - Nguyên nhân thắng lợi? HS: Trả lời

+ Khách quan: + Chủ quan:

GV: Khẳng định nguyên nhân chủ quan đóng vai trị định > phân tích cho Hs rõ

D CỦNG CỐ VAØ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1 Củng cố : Bài tập trắc nghiệm - Đánh dấu X vào câu đúng:

A Cách mạng tháng Tám 1945 giành thắng lợi ở: a  Hà Nội c  Sài Gòn

B Cách mạng tháng Tám diễn vòng

a  Tháng c  15 ngày

b  Tháng d  20 ngaøy

2 Hướng dẫn tự học:

a Bài vừa học: Học theo vấn đề củng cố

b Bài học: Cuộc đấu tranh bảo vệ xây dựng quyền cách mạng phần I, II, III Tổ 1: Tình hình nước ta sau cách mạng tháng

Tổ 2: Bước đầu xây dựng chế độ

Tổ 3+4: Diệt “ Giặc đói”, “ Giặc dốt” vànhững khó khăn tài

E KIỂM TRA:

CHƯƠNG IV: VIỆT NAM TỪ SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM ĐẾN TOAØN QUỐC KHÁNG CHIẾN

Bài 24: CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ VÀ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN DÂN CHỦ NHÂN DÂN (1945-1946)

A MỤC TIÊU: HS nắm được: Kiến thức:

- Thuận lợi khó khăn to lớn cách mạng nước ta năm đầu nước Việt Nam Dân chủ Cộng hòa

- Sự lãnh đạo Đảng, đứng đầu Chỉ tịch Hồ Chí Minh, phát huy thuận lợi, khắc phục khó khăn, thực chủ trương biện pháp xây dựng quyền

Kĩ năng: Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, nhận định đánh giá tình hình đất nước sau cách mạng tháng Tám nhiệm vụ cấp bách trước mắt năm đầu nước Việt Nam Dân chủ Cộng Hòa

3 Tư tưởng: Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dân tộc

B THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU:

1 Đối với GV: Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh sgk, sưu tầm tài liệu, tranh ảnh có liên quan đến học

2 Đối với HS: SGK + Vở soạn

C TIẾN TRÌNH DẠY HOÏC :

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15 phút ĐEÀ: Tieát: 29

Câu 1: Đảng ta ban bố lệnh tổng khởi nghĩa hoàn cảnh nào? Hãy viết chữ (Đ) sai (S) vào đầu câu đây:

a Phát xít Nhật tun bố đầu hàng Đồng minh vơ điều kiện b Chính phủ bù nhìn thân Nhật hoang mang

c Quân Đồng minh chưa kịp vào Đông Dương d Lực lượng CM sẵn sàng dậy

Câu 2: Hãy trình bày ý nghĩa lịch sử nguyên nhân thành công cách mạng tháng Tám năm 1945?

ĐÁP ÁN: Câu 1: Đ, Đ, Đ, Đ (2 điểm)

Câu 2: Ý nghĩa lịch sử: Đối với dân tộc:

- Đây kiện vĩ đại, phá tan xiềng xích nơ lệ thực dân Pháp phát xít Nhật, lật nhào chế độ quân chủ tồn hàng ngàn năm nước ta.(1 đ)

-Vn từ nước thuộc địa trở thành quốc gia độc lập, nhân dân ta từ thân phận nô lệ thành người làm chủ nước nhà.(1 đ)

-Mở kỷ nguyên lịch sử dân tộc: kỷ nguyên độc lập dân tộc gắn liền với CNXH (1 đ)

* Đối với giới:Đây thắng lợi thời đại dân tộc nhược tiểu tự giải phóng khỏi ách áp thực dân, cổ vũ tinh thần đấu tranh nhân dân nước thuộc địa, đặc biệt nhân dân châu Á, châu Phi.(2 đ)

-Nguyên nhân thắng lợi: * Chủ quan:

+ Dân tộc ta có truyền thống yêu nước nồng nàn, sẵn sàng chiến đấu hy sinh độc lập tự do.(1 đ)

+ Sự lãnh đạo Đảng, đứng đầu chủ tịch HCM với đường lối CM đắn, sáng tạo….(1 đ) * Khách quan: CMT8 giành thắng lợi nhanh chóng đổ máu phần có hồn cảnh thuận lợi Hồng quân LX ĐM đánh bại CNPX, góp phần thắng lợi chung lực lượng hồ bình, dân chủ giới Trong bối cảnh nhân dân ta vùng lên đấu tranh giành quyền.(1 đ) Bài mới: Nước Việt Nam dân chủ cộng hịa đời, Việt Nam giành lại quyền Giành quyền khó giữ quỳên cịn khó Vậy quyền cịn non trẻ làm để vượt qua khó khăn chồng chất Tiết học hơm tìm hiểu

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRỊ

I/ TÌNH HÌNH NƯỚC TA SAU CÁCH MẠNG THÁNG TÁM

- Đương đầu với loại giặc: “ giặc đói”, “ giặc dốt”, giặc ngoại xâm

- Tài trống rỗng

-> Nước Việt Nam đứng trước tình “ ngàn cân treo sợi tóc”

* Hoạt động 1:

GV: Cách mạng tháng Tám thành công, chiến tranh giới thứ hai kết thúc, Việt Nam có thêm nhiều điều kiện thuận lợi song gặp khơng khó khăn thách thức Vậy thuận lợi khó khăn nào? Lớp tiến hành thảo luận

N1: Những thuận lợi nước ta sau cách mạng tháng Tám? N2: Những khó khăn nước ta sau cách mạng tháng Tám?

Sau 4’ thảo luận gọi đại diện nhóm trả lời Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Giới thiệu đồ Việt Nam phân tích trình bày ->chốt ý ghi bảng

*Củng cố:Tại nói nước Việt Nam dân Chủ cộng hịa sau thành lập vào “ngàn cân treo sợi tóc”

A.Phải đương đầu với “giặc đói”, giặc ngoại xâm B.phải đương đầu với ‘ giặc đói”, “giặc dốt” C.Phải đương đầu với “giặc dốt”,giặc ngoại xâm

II/ BƯỚC ĐẦU XÂY DỰNG CHẾ ĐỘ MỚI

- 06-1-1946 Tổng tuyển cử tự nước

- Bầu cử HĐND cấp

- 29-5-1946 Hội Liên hiệp quốc dân Việt Nam thành lập

III/ DIỆT GIẶC ĐĨI, GIẶC DỐT VÀ GIẢI QUYẾT KHĨ KHĂN VỀ TÀI CHÍNH

* Diệt giặc đói:

* Hoạt động 2:

GV: Một chế độ trị vững mạnh phải xây dựng toàn diện tất lĩnh vực: KT, CT, VH, GD… Nhưng quan trọng xây dựng quyền vững mạnh thật nhà nước dân, dân, dân Vậy việc làm phủ nhân dân ta gì?

HS: 08/9/1945 Chính phủ lâm thời tuyên bố lệnh Tổng tuyển cử nước, 06/01/1946 Tổng tuyển cử tự nước

GV: Giới thiệu tranh hình 41 /97 SGK

- Qua tranh hình em thấy nhân dân Nam Bộ bầu cử quyền cấp nào? A/ Cấp tỉnh B/ Trung ương

C/ Caáp huyện D/ Cấp xã

GV: Mặt dù kẻ thù tìm cách ngăn cản nhân dân tâm đến phòng bỏ thăm để thực quyền cơng dân mình, bầu người có tài có đức vào máy nhà nước chí nhân dân Nam Bộ phải đổ máu bầu cử, 06/01/1946 gọi “Ngày hội quần chúng”

- Kết Tổng tuyển cử nào? - Gọi HS đọc chữ in nhỏ SGK trang 98 HS: Dựa vào phần đọc để trả lời

GV: Giới thiệu tranh hình quang cảnh ky họp Quốc hội nước VNDCCH lần thứ Nhà hát lớn Hà Nội 02/3/1946

- Sau bầu cử Quốc hội địa phương làm gì?

HS: Tiến hành bầu cử HĐND cấp theo phổ thông đầu phiếu

GV: Tại Trung Bắc tiến hành bầu cử mà khơng có Nam bộ?

HS: Nam không tiến hành bầu cử HĐND trước thực dân Pháp qn Anh tiếp tay nổ súng quay lại xâm lược nước ta

GV: Mặt dù nhìn chung máy quyền dân chủ nhân dân củng ccố kiện toàn - Liên hệ thực tế việc bầu cử địa phương

- Để tăng cường mở rộng khối đồn kết tồn dân Đảng phủ cịn làm gì? HS: Thành lập Hội Liên hiệp Quốc dân Việt Nam 29/5/1946

GV: Đưa tranh hình danh sách thành viên phủ Hồ Chí Minh làm Chủ tịch kiêm Bộ trưởng Bộ ngoại giao

* Củng cố: Đảng Chính phủ ta làm để củng cố kiện tồn quyền cách mạng (Nối cột A với cột B cho phù hợp)

A B

a 08-9-1945 Tổng tuyển cử nước

b 06-1-1946 Ban bố lệnh Tổng tuyển cử tự nước c 29-5-1946 Hội Liên Việt thành lập

d 2-3-1946 Quốc Hội họp khóa * Hoạt động 3:

GV: “ Có thực quật đạo” nên diệt giặc đói trở thành nhiệm vụ cấp bách hàng đầu

- Ngày 3-9-1945 Chủ tịch Hồ Chí Minh phát động phong trào tiết kiệm “ nhường cơm xẻ áo” tăng gia sản xuất Người kêu gọi toàn dân chống giặc đói

- Gọi HS đọc đoạn trích “ Lúc nâng bát cơm mà ăn… khỏi chết đói” Em có nhận xét lời kêu gọi Hồ Chủ Tịch

HS: Rất cảm động thiết thực

GV: Phân tích Đưa tranh 42/98 sgk Qua tranh hình cho biết hưởng ứng lời kêu gọi Người nhân dân nước làm gì?

- Lập “ hũ gạo cứu đói” thực “ ngày đồng tâm”

- Đẩy mạnh tăng gia sản xuất - Đầu 1946 nạn đói bị đẩy lùi

* Diệt giặc dốt:

- 08-9-1945 Hồ Chủ Tịch ký sắc lệnh thành lập quan Bình dân học vụ

* Tài chính:

- Xây dựng “ Quỹ độc lập” phong trào “ Tuần lễ vàng”

- 23-11-1946 Quốc Hội cho lưu hành tiền Việt Nam nước

HS: Dựa vào sgk trả lời, đọc câu hiệu câu ca dao, tục ngữ nói việc đẩy mạnh tăng gia sản xuất: “ Tất đất tất vàng”, “ Lấy ngắn nuôi dài”…

GV: Phân tích, dẫn câu hiệu Hồ Chủ Tịch “ Tăng gia sản xuất, tăng gia sản xuất ngay, tăng gia sản xuất nữa”

GV: Kết việc làm trên? HS: Đầu năm 1946 nạn đói bị đẩy lùi

GV: Tiếp theo diệt giặc dốt diễn khẩn trương phạm vi nước - Hồ Chí Minh có biện pháp để diệt giặc dốt?

HS: Ngày 8-9-1945 Chủ tịch Hồ Chí Minh ký sắc lệnh thành lập quan Bình dân học vụ

GV: Người nói “ Một dân tộc dốt dân tộc yếu” Người kêu gọi nước tham gia xóa nạn mù chữ, mười vạn người tự nguyện giảng dạy thù lao, 7vạn lớp học mọc lên khắp nơi: đình chùa, nhà máy, bờ đê, chợ…

GV: Giới thiệu tranh hình 43/99 sgk Qua tranh hình em có nhận xét lớp Bình dân học vụ? HS: Nhận xét: Học ban đêm đủ thành phần, học chăm

GV: Phân tích, liên hệ thực tế để giáo dục HS tinh thần hiếu học Hát đoạn để minh họa GV: Để giải khó khăn tài Đảng phủ chủ trương ntn?

HS: Xây dựng “ Quỹ độc lập” phong trào “ Tuần lễ vàng” Ngày 31-1-1946 phủ sắc lệnh phát hành tiền Việt Nam

Ngày 23-11-1946 Quốc hội định cho lưu hành tiền Việt Nam nước GV: Đến ta khẳng định điều gì?

HS: Cơ diệt loại giặc giặc đói, giặc dốt giải khó khăn tài * Củng cố: Em đánh chữ Đ vào câu S vào câu sai

 a 03-9-1945 Hồ Chủ Tịch phát động phong trào tiết kiệm “nhường cơm xẻ áo” tăng gia sản

xuất

 b 08-9-1945 Hồ Chủ Tịch ký sắc lệnh thành lập quan Bình dân học vuï

 c 31-1-1945 Quốc hội định cho lưu hành tiền Việt Nam nước

 d 06-1-1946 Tổng tuyển cử nước

 đ 29-5-1946 Hội Liên Việt đời

GV: Tổng kết ý

D CỦNG CỐ VAØ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

Củng cố: Củng cố phần Hướng dẫn tự học:

a Bài vừa học:ư

Học theo câu hỏi củng cố

-Làm tập: Điền vào sơ đồ kiến thức cần thiết để nêu bật tình hình nước ta sau cách mạng tháng Tám

Tình hình nước ta sau cách mạng tháng Tám Thuận lợi

- - -Khó khăn -

-

-b/ Bài học: Tiết 30 Bài 24: Cuộc đấu tranh để bảo vệ xây dựng quyền dân chủ nhân dân (1945-1946) (TT)

Tổ 1: Nhân dân Nam Bộ kháng chiến chống thực dân Pháp trở lại xâm lược ntn? Tổ 2: Biện pháp Đảng ta bọn Tưởng tay sai?

Tổ 3: Vì Chủ Tịch Hồ Chí Minh ký Hiệp định sơ 06-3-1946 Tạm ước Việt-Pháp?

Tổ 4: Trước sau Hiệp định sơ 06-3-1946 chủ trương Đảng phủ bọn Tưởng Pháp có khác?

Cả lớp: Lập bảng niên biểu kiện lịch sử thời kỳ theo mẫu

Thời gian Sự kiện

E KIEÅM TRA:

Bài 24: CUỘC ĐẤU TRANH BẢO VỆ VAØ XÂY DỰNG CHÍNH QUYỀN DÂN CHỦ NHÂN DÂN (1945-1946) (tiếp theo)

A MỤC TIÊU:

1 Kiến thức: Sách lược đấu tranh chống ngọai xâm nội phản, bảo vệ quyền cách mạng Kĩ năng: Rèn luyện cho HS phân tích, nhận định, đánh giá kiện lịch sử

Thái độ: Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dân tộc

B THIẾT BỊ DẠY HỌC:

1 Đối với GV: Bản đồ Việt Nam, tranh ảnh tài liệu có liên quan đến dạy Đối với HS: Sgk + soạn

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Tình hình nước ta sau cách mạng tháng Tám

3 Bài mới: : Sau diệt giặc đói, giặc dốt Đảng phủ bắt tay vào tiêu diệt loại giặc thứ giặc ngoại xâm.

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ

IV NHÂN DÂN NAM BỘ KHỞI NGHĨA CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC:

* Hoạt động 1:

GV: Được giúp đỡ quân Anh, Pháp làm gì?

HS: Đêm 22 rạng sáng 23.9.1945, thực dân Pháp đánh chiếm SG, mở đầu cho chiến tranh xâm Tiết: 30

- Đêm 22 rạng 23-9-1945 Pháp nổ súng vào Sài Gòn, xâm lược nước ta lần thứ hai

- Nhaân daân Sài Gòn kiên chống trả

- Hồ Chủ Tich phát động phong trào nước ủng hộ Nam Bộ kháng chiến

V ĐẤU TRANH CHỐNG QUÂN TƯỞNG VAØ BỌN PHẢN CÁCH MẠNG

- Thỏa mãn cho chúng số quyền lợi kinh tế, trị

- Kiên chống trả đòi hỏi đáng xâm phạm đến chủ quyền dân tộc

VI HIỆP ĐIỊNH SƠ BỘ (6-3-1946) VAØ TẠM ƯỚC VIỆT-PHÁP (14-9-1946)

- Để tránh đụng độ tức thời với Pháp, để đẩy nhanh 20 vạn quân Tưởng khỏi bờ cõi phủ ta ký với Pháp Hiệp định sơ 6-3-1946

- Sau Hồ Chủ Tịch buộc phải ký với Pháp Tạm ước 14-9-1946

lược nước ta lần thứ hai

GV: Thử nhớ lại Pháp nổ súng xâm lược nước ta thứ vào thời gian nào? HS: Ngày 31.8.1885 Đà Nẵng

GV: Quân dân Nam Bộ chống trả ntn? Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ sgk GV: Sau Pháp tiếp tục chiếm Tỉnh Nam Bộ sao?

HS: Đầu tháng 10.1945, tướng Lơ-clec đến SG….phá vòng vây SG-CL, đánh chiếm tỉnh Nam Nam Trung

GV: Trước tình hình Đảng phủ nhân dân ta làm gì?

HS: Phát động phong trào ủng hộ Nam bỘ kháng chiến, chuẩn bị đối phó âm mưu Pháp mở rộng chiến tranh nước

GV: Phaân tích tranh hình 44/100 sgk

* Củng cố: Đảng, phủ nhân dân ta có thái độ trước hành động xâm lược thực dân Pháp?

* Hoạt động 2: Thảo luận lớp dãy bàn nội dung

N1: Tại lúc ta chấp nhận thương lượng, hòa hoãn với Tưởng N2: Hãy nêu rõ biện pháp đối phó ta quân Tưởng bọn tay sai Sau 4’ thảo luận Gv gọi đại diện nhóm trả lời, Nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Chốt ý, ghi bảng

* Củng cố: Tại Đảng ta lại thỏa mãn với Tưởng 1số quyền lợi kinh tế, trị mà chúng yêu cầu

* Hoạt động 3:

GV: Sau chiếm Nam Bộ thực dân Pháp làm gì? HS: Chuẩn bị tiến quân Bắc

GV: Pháp Tưởng làm gì?

HS: Kí với Hiệp ước Hoa-Pháp(28.2.1946)

GV: Phân tích: Khó khăn đồng thời có lợi cho ta -> Đảng ta chủ trương lợi dụng Pháp để đuổi Tưởng

GV: Hồ Chí Minh chủ trương ntn? HS: Kí hiệp định sơ với pháp GV: Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ sgk HS: Đọc phần chữ in nhỏ trang 102

GV: Sau hiệp định sơ thái độ Pháp sao?

HS: Vẫn tiếp tục gây xung đột vũ trang NB, lập phủ NK tự trị, âm mưu tách NB khỏi VN GV: Trước tình hình Chính Phủ ta phải làm gì?

HS: Ký Tạm ước 14-9-1946

GV: Sách lược ta Pháp trước ngày 6.3.1946: chủ trương đánh Pháp Sau: Chủ động đàm phán với Pháp, tạm thời hoà hoãn, mượn tay P đẩy quân Tưởng nước Đối với Tưởng trước ngày: Hồ hỗn tránh gây xung đột, giao tiếp thân thiện,nhân nhượng số quyền lợi trị kinh tế Hợp tác với Tưởng để chống Pháp

GV: Tổng kết ý

D. CỦNG CỐ VAØ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1 Củng cố: Chính phủ ta ký với Pháp Hiệp định sơ 6-3-1946 Tạm ước 14-9-1946 nhằm mục đích gì?

2 Hướng dẫn tự học:

a Bài vừa học: Học theo câu hỏi củng cố

Tổ 1: Tại kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp bùng nổ? Tổ 2: Cuộc chiến đấu thị phía Bắc vĩ tuyến 16 sao?

Tổ 3+4: Đảng nhân dân chuẩn bị cho chiến tranh lâu dài? E KIỂM TRA:

Tuần 26

NS: 07.2.2009 CHƯƠNG V VIỆT NAM TỪ CUỐI NĂM 1946 ĐẾN 1954

TIẾT 31 Bài 25 NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1946-1950)

A/

MỤC TIÊU : HS nắm được: 1/ Kiến thức:

Nguyên nhân dẫn tới bủng nổ chiến tranh Việt Nam (lúc đầu nước, sau phạm vi nước) định kịp thời phát động kháng chiến toàn quốc

Đường lối kháng chiến sáng tạo Đảng Hồ Chí Minh đường lối chiến tranh nhân dân, kháng chiến: “ Toàn dân, toàn diện, trường kỳ tự lực cánh sinh”

2 Kó năng:

- Rèn luyện kĩ phân tích, đánh giá hoạt động địch ta giai đoạn đầu kháng chiến

- Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng tranh ảnh, đồ chiến dịch trận đánh

Thái độ: Bồi dưỡng lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng B/

THIẾT BỊ DẠY HỌC: 1/ Đối với GV:

- Tranh ảnh, lược đồ sgk, tài liệu tham khảo sgviên 2/ Đối với HS: Vở soạn + Sgk

C/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1/ Ổn định lớp:

2/ Kiểm tra cũ: Vì Đảng phủ ta lại ký Hiệp định sơ 6-3-1946 Tạm ước 14-9-1946 với Pháp?

3/ Bài mới: Sau Tạm ước 14-9-1946 Pháp không thực điều khỗn ký kết Chúng cố tình vi phạm muốn xâm lược nước ta -> nhân dân ta lại phải tiếp tục cầm súng chống thực dân Pháp quay lại xâm lược Cuộc kháng chiến bùng nổ ntn ta vào tiết 31

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ

I/ CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM

LƯỢC BÙNG NỔ (19-12-1946) Kháng chiến toàn quốc chống thực

* Hoạt động 1:

GV: Sau Hiệp định sơ 6-3-1946 Tạm ước 14-9-1946 thái độ Pháp ntn?

dân Pháp xâm lược bùng nổ

- Sau Tạm ước 14-9-1946: Pháp tìm cách phá hoại, nhằm tiến hành xâm lược nước ta lần nữ

- Tối 19-12-1946 Hồ Chủ Tịch lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến

2 Đường lối kháng chiến chống thực dân Pháp ta

- Là chiến tranh nhân dân: Tồn dân, tồn diện, trường kì tự lực cánh sinh

- Tranh thủ ủng hộ quốc tế

II/ CUỘC CHIẾN ĐẤU Ở CÁC ĐƠ THỊ PHÍA BẮC VĨ TUYẾN 16

- 19-12-1946 -> 17-2-1947 chiến đấu diễn liệt Hà Nội

- Ở Nam Định, Huế, Đà Nẵng quân ta chủ động công, chặn đánh địch, phá sở hậu cần chúng

III/ TÍCH CỰC CHUẨN BỊ CHO CUỘC CHIẾN ĐẤU LÂU DAØI

- Thực tổng di chuyển: Đưa nhân dân, tiết bị quan trọng, quan đầu não nơi an toàn

- Chuẩn bị mặt: Chính trị, kinh tế, quân sự, giáo dục

GV: Chứng việc bội ước đó?

HS: Trả lời theo phần chữ in nhỏ sgk trang 103 GV: Sau chúng làm gì?

HS: 18-12-1946 gửi tối hậu thư buộc phủ ta giải tốn lực lượng tự vệ…

GV: Phân tích khẳng định

- Trước tình hình Đảng ta chủ trương ntn? HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Gọi HS đọc đoạn trích lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến Hồ Chủ Tịch

GV: Phân tích lời kêu gọi

GV: Hưởng ứng lời kêu gọi nhân dân nước làm gì? HS: Trả lời sgk

GV: Đêm 19-12-1946 kháng chiến toàn quốc bắt đầu

GV: Đường lối kháng chiến chống Pháp Đảng ta gì? HS: Trả lời sgk

Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ sgk GV: Phân tích

* Hoạt động 2:

GV: Mở đầu chiến đấu đâu? Và diễn ntn? HS: Trả lời theo sgk

GV: Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ sgk trang 105

GV: Giải thích tranh hình giải thích “ tinh thần tử” cho “ Tổ quốc sinh” - Cuộc chiến đấu Nam Định, Huế, Đà Nẵng sao?

HS: Dựa vào sgk trả lời GV: Sơ kết ý

GV: Chuyển ý * Hoạt động 3:

- Để chiến đấu lâu dài Đảng ta chuẩn bị gì? Thảo luận nhóm: Cả lớp chia nhóm theo dãy bàn N1: Ta tiến hành tổng di chuyển ntn? Vì sao? N2: Ta chuẩn bị cho chiến đấu?

Sau 4’ thảo luận GV gọi đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Chốt ý, ghi bảng

D/ Củng cố hướng dẫn tự học:

1/ Củng cố: HCM lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến hoàn cảnh nào? Tại nói kháng chiến chống Pháp nhân dân ta nghĩa có tình nhân dân?

2/ Hướng dẫn tự học:

a/ Bài vừa học: Học theo câu hỏi củng cố Chú ý: Thấy sáng tạo Đảng Hồ Chí Minh

b/ Bài học: Bài 25 (tt)

Tổ 1+2: Chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 dieãn ntn?

NS: 11.2.2009

TIẾT 32 : Bài 25: NHỮNG NĂM ĐẦU CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1946-1950) (tiếp theo)

A MỤC TIÊU : HS nắm được: Kiến thức:

- Những thắng lợi mở đầu có ý nghĩa chiến lược quân dân ta mặt trận chiến tranh, quân sự, kinh tế, ngoại giáo, văn hóa, giáo dục

- Âm mưu thủ đoạn thực dân Pháp năm đầu kháng chiến (1946-1950) Kĩ năng: - Rèn luyện cho HS kĩ phân tích, nhận định đánh giá hoạt động địch ta năm đầu kháng chiến

- Rèn luyện cho HS kĩ sử dụng tranh ảnh, đồ chiến dịch trận đánh Thái độ: Bồi dưỡng cho HS lòng yêu nước tinh thần cách mạng, niềm tin vào lãnh đạo Đảng, lòng tự hào dân tộc

B THIẾT BỊ VAØ TAØI LIỆU: Đối với GV:

- Lược đồ “ chiến dịch Việt Bắc_Thu đông năm 1947” - Tài liệu tham khảo có liên quan

2 Đối với HS: Sgk + so

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ: Cuộc kháng chiến chống Pháp nhân dân ta chuẩn bị ntn? Bài mới: Thực âm mưu chiến lược “ đánh nhanh thắng nhanh”, trước mắt để giải khó khăn phạm vi chiếm đóng mở rộng, để tiến tới thành lập phủ bù nhìn trung ương thực dân Pháp thời Bộ Láec vừa cử làm cao ủy Đông Dương, mở rộng tiến công căn cứ địa kháng chiến Việt Bắc

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VAØ TRỊ

IV Chiến dịch Việt Bắc thu đơng 1947 Thực dân Pháp tiến công địa kháng chiến Việt Bắc:

* Hoạt động 1:

- Năm 1947 Pháp huy động 12000 quân tinh nhuệ hầu hết máy bay đông Dương chia thành cánh quân tạo thành “gọng kìm “tấn công lên địa Việt Bắc

2 Quân ta chiến đấu bảo vệ địa Việt Bắc

- Quân ta chủ động kịp thời phản công, tiến công địch, bao vây, chia cắt, cô lập địch - Duy chuyển quan Trung Ương, Đảng phủ, cơng xưởng kho tàng từ nơi uy hiếp chiếm đóng đến nơi an tồn

- Sau 75 ngàyđêm chiến đấu Pháp rút chạy khỏi Việt Bắc

V Đẩy mạnh kháng chiến toàn dân, toàn diện:

- Sau thất bại Việt Bắc thực dân Pháp tăng cường thực sách: Dùng người Việt đánh người Việt, lấy chiến tranh nuôi chiến tranh

- Phía ta: Thực phương châm “ Đánh lâu dài”, đẩy mạnh kháng chiến toàn dân, tồn diện qn sự, trị ngoại giao, kinh tế, văn hóa giáo dục

GV: Để thực điều Pháp phải làm gì? HS: Trả lời theo sgk

GV: Mục đích Pháp cơng? HS: Trả lời theo sgk

Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ trang 106-107 GV: Chốt ý ghi bảng

GV: Trước tình hình Đảng phủ đề chủ trương gì?

HS: Dựa vào sgk trả lời

Giải thích lược đồ chiến dịch Việt Bắc thu Đơng 1947 GV: Chỉ lược đồ trình bày chiến dịch khu Việt Bắc

GV: Ngồi qn dân ta cịn làm gì? HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Kết chiến dịch? HS: Trả lời kết theo sgk GV: Chốt ý, ghi bảng

* Củng cố: Trình bày lược đồ (hình 45) trình bày diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu Đông 1947 GV: Chuyển ý

* Hoạt động 2:

GV: Cho HS thảo luận nhóm theo dãy bàn

N1: Hãy cho biết âm mưu thực dân Pháp Đông Dương sau thất bại tiến công Việt Bắc thu đơng 1947

N2: Cuộc kháng chiến tồn dân, toàn diện ta đẩy mạnh sau chiến thắng Việt Bắc thu đông 1947

Sau 4’ thảo luận GV gọi nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét bổ sung GV: Nhận xét bổ sung chốt ý ghi bảng

Chú ý phân tích sách ngoại giao lúc Đảng?

 Tổng kết yù

D CỦNG CỐ VAØ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1 Củng cố:

- Đường lối kháng chiến toàndân toàn diện, trường kỳ tự lực cánh sinh, tranh thủ ủng hộ quốc tế Đảng cụ thể hóa sao?

- Phân tích ý nghĩa lịch sử chiến đấu thắng lợi đô thị chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947?

2 Hướng dẫn tự học:

a Bài vừa học : Học theo câu hỏi cố

b Bài học: Bài 26 “ Bước phát triển kháng chiến chống thực dân Pháp (1950-1953) Tổ 1: Bước vào thu đông 1950 âm mưu Pháp Mỹ ntn?

Tổ 2: Nguyên nhân ta mở chiến dịch Biên Giới 1950? Tổ 3: Diễn biến ý nghĩa chiến dịch Biên Giới 1950 Tổ 4: Âm mưu Pháp sau 1950?

Cả lớp: Nội dung Đại Hội Đại biểu tồn quốc lần thứ II Đảng

Tuần 27

NS: 14.02.2009

TIẾT 33 Bài 26: BƯỚC PHÁT TRIỂN MỚI CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1950-1953)

A MỤC TIÊU :

1 Kiến thức:

Giai đoạn phát triển kháng chiến toàn quốc từ chiến dịch biên giới thu đông1950 Sau chiến dịch biên giới kháng chiến ta đẩy mạnh tiền tuyến hậu phương giành thắng lợi tồn diện trị ngoại giao tài chính, văn hoá_giáo dục

2 Kĩ năng: Rèn luyện kĩ phân tích, nhận định, đánh giá âm mưu thủ đoạn Pháp

- Mỹ bước phát triển thắng lợi toàn diện kháng chiến chống thực dân Pháp Thái độ: Bồi dưỡng HS tinh thần u nước tinh thần cách mạng lịng đồn kết dân tộc đồn kết Đơng Dương đồn kết quốc tế, tin tưởng vào lãnh đạo Đảng

B THIEÁT BỊ VÀ TÀI LIỆU:

1 Đối với GV: Tranh ảnh, biểu bảng lược đồ sgk, đồ treo tường chiến thắng biên giới thu đông 1950

- Đọc tài liệu tham khảo có liên quan đến dạy Đối với HS: Sgk + soạn

Sưu tầm tranh ảnh C TIẾN TRÌNH DẠY HOÏC:

1 Ổn định lớp

2 Kiểm tra cũ: Đường lối kháng chiến toàn dân, toàn diện trường kỳ tự lực cánh sinh tranh thủ ủng hộ quốc tế Đảng cụ thể hoá sao?

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ I/ CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI THU ĐƠNG

1950

1/ Hồn cảnh lịch sử mới:

- Pháp: Thất bại khắp chiến trường Mỹ dính líu trực tiếp vào Đơng Dương

- Ta: Cách mạng Trung Quốc thắng lợi -> ảnh hưởng thuận lợi cho ta

2/ Quân ta tiến cơng địch biến giới phía Bắc

- Đựơc giúp đỡ Mỹ, Pháp thực kế hoạch “ Rơve” nhằm khoá chặt biên giới Việt-Trung, cô lập khu Việt Bắc > Tấn công Việt Bắc lần thứ hai - 6-1950 Đảng Phủ định mở chiến dịch biên giới, nhằm tiêu diệt phận sinh lực địch, khai thông biên giới - Từ ngày 16-9 -> 22-10-1950 Quân ta giải phóng biên giới Việt Trung, làm phá sản kế hoạch Rơ-ve Pháp

II/ ÂM MƯU ĐẨY MẠNH CHIẾN

TRANH XÂM LƯỢC ĐÔNG DƯƠNG CỦ THỰC DÂN PHÁP

- Sau thất bại chiến dịch biên giới giúp đỡ Mỹ Pháp đẩy mạnh chiến tranh xâm lược Đông Dương -> Tiến tới giành chủ động chiến trườn

III/ ĐẠI HỘI ĐẠI BIỂU TOAØN QUỐC LẦN THỨ II CỦA ĐẢNG (2-1951)

- 2-1951 Đảng Cộng Sản Đông Dương họp Đại Hội đại biểu lần thứ II chiêm Hoá-Tuyên Quang

- Nội dung Đại Hội:

+ Thơng qua báo cáo trị Hồ Chí Minh, Bàn cách mạng Việt Nam Trường chinh

+ Quyết định đưa Đảng hoạt động công khai

+ Lào Cam-pu-chia phải thành lập nước Đảng riêng

+ Bầu ban chấp hành Trung Ương Bộ trị Đảng

* Hoạt động 1:

GV: Bước vào thu đông 1950 âm mưu Pháp Mỹ Đông Dương ntn?

HS: Trả lời sgk

GV:  Sự thay đổi có lợi cho cách mạng Việt Nam bất

lợi cho Pháp Mỹ bắt đầu “ dính liếu trực tiếp” vào chiến tranh Đơng Dương

GV: Trước tình hình Đảng ta chủ trương ntn? GV: Giải thích tranh hình 46/110 sgk

Tranh hình 47/111 sgk

-> Hình ảnh Đảng phủ ta bàn kế hoạch mở chiến dịch Biên giới Bác Hồ người trực tiếp lãnh đạo chiến dịch

- Dựa vào lược đồ để trình bày diễn biến chiến dịch Biên giới

HS: Trình bày trước sau GV trình bày lại -> chốt GV: Kết chiến dịch?

HS: Trả lời theo sgk GV: Chuyển ý * Hoạt động 2:

GV: Âm mưu Pháp sau chiến dịch Biên giới? HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ sgk

Được giúp đỡ Mỹ, Pháp làm gì? HS: Trả lời theo sgk

* Hoạt động 3:

GV: Để đáp ứng nhu cầu đẩy mạnh kháng chiến Đảng Cộng sản Đông Dương làm gì?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Gọi HS đọc phần chữ in nhỏ sgk Nhiệm vụ Báo Cáo trị? HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Giải thích quan cảnh Đại Hội đại biểu toàn quốc lần thứ III Đảng

GV: Nhiệm vụ bàn cách mạng? HS: Trả lời theo sgk

GV: Đại Hội định vấn đề gì? HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Phân tích tổng kết ý

1 Củng cố:

- Nêu rõ kiện để chứng tỏ từ sau chiến dịch Biên giới 1950 kháng chiến nhân dân ta chuyển sang giai đoạn mới?

2 Hướng dẫn tự học:

a Bài vừa học: Học theo câu hỏi củng cố b Bài học: Bài 26 (tt)

Tổ 1+2: Phát triển hậu phương kháng chiến mặt

Tổ 3+4: Giữ vững quyền chủ động đánh địch chiến trường?

NS: 14.2.2009 Tiết 34 : Bài 26: BƯỚC PHÁT TRIỂN MỚI CỦA CUỘC KHÁNG CHIẾN TOAØN QUỐC CHỐNG THỰC DÂN PHÁP (1950-1953) (tt)

A MỤC TIÊU: HS nắm

1 Kiến thức:

Ta xây dựng hậu phương kháng chiến mặt

Đế quốc Mỹ can thiệp sâu vào chiến tranh Đông Dương Pháp-Mỹ âm mưu giành lại quyền chủ động chiến trường

2 Kĩ năng: Kĩ phân tích, nhận định, đánh giá âm mưu thủ đoạn Pháp, Mỹ, phát triển lực lượng kháng chiến ta

3 Thái độ: Bồi dường HS lòng yêu nước, tinh thần cách mạng, đồn kết dân tộc, đồn kết Đơng Dương, đồn kết quốc tế niềm tin vào lãnh đạo Đảng, niềm tự hào dân tộc

B THIẾT BỊ VÀ TÀI LIỆU:

1 Đối với GV: Tranh ảnh, lược đồ sgk, tài liệu tham khảo sgv

2 Đối với HS: Vở soạn bài, sgk

3 Bài mới: Sau Đại Hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng, thực hiện Nghị Quyết Đại Hội với tiền tuyến nhân dân ta hậu phương đẩy mạnh lao động sản xuất tổ chức xây dựng nhằm phát triển mặt lực lượng kháng chiến để giành chủ động chiến trường, để sẵn vấn đề này ta vào tiết học hôm nay.

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ IV Phát triển hậu phương kháng chiến

mọi mặt

- Về trị:

+ 3-3-1951 Mặt trận Liên Việt thành lập + 11-3-1951 Liên Minh nhân dân Việt-Muôn-Lào đời

- Về kinh tế:

+ Vận động tăng gia sản xuất, thực hành tiết kiệm

+ Chấn thuế khố, Xây dựng tài chính, ngân hàng thương nghiệp

+ 12-1953 thông qua “Luật cải cách ruộng đất”

- Văn hoá, giáo dục:

+ 7-1950 cải cách giáo dục theo phương

* Hoạt động 1:

GV: Để thấy phát triển hậu phương mặt ntn ta tiến hành thảo luận nhóm: Chia lớp làm nhóm theo tổ

N1: Thành tựu trị N2: Thành tựu kinh tế N3: Thành tựu VH giáo dục

N4: Ý nghĩa thắng lợi kháng chiến

Sau 4’ thảo luận Đại diện nhóm trình bày

Gọi nhóm khác nhận xét bổ sung > Gv nhận xét bổ sung ghi theo ý

GV: Nhấn mạnh ý nghĩa thắng lợi Là tiền đề, sở vững cho kháng chiến

châm phcụ vụ kháng chiến, phục vụ sản xuất, phục vụ dân sinh

+ 1-5-1952 Đại Hội Anh hùng chiến sĩ thi đua toàn quốc lần I chọn anh hùng

V Giữ vững quyền chủ động đánh địch chiến trường

- Sau chiến dịch biên giới ta mở liên tiếp chiến dịch:

+ Ở Trung Du, đồng bằng: mở chiến dịch

+ Trần Hưng Đạo + Hoàng Hoa Thám + Quang Trung

+ Ta mở chiến dịch vùng rừng núi - 14-11-1951 địch dùng 20 tiểu đoàn đánh Hồ Bình ta bao vây, try kích tiêu diệt địch > 23-2-1951 địch rút khỏi Hồ Bình - 14-10-1952 ta mở chiến dịch Tây Bắc: đánh địch Nghĩa Lộ, Lai Châu, Sơ La, Yên Bái

+ 8-1-1953 mở chiến dịch Thượng Lào: * Kết quả: ta giành giữ vững chủ động chiến trường

* Hoạt động 2:

Gv: Gọi học sinh đọc

- Sau chiến dịch biên giới ta liên tiếp mở chiến dịch nào?

HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Ở Trung Du đồng ta mở chiến dịch lớn nào?

HS: Lên trình bày đồ VN chiến dịch

GV: Mục đích ý nghĩa chiến dịch sau ta cịn mở chiến dịch công địch vùng rừng núi chiến trường lớn có lợi cho ta

GV: Nhằm giành lại chủ quyền chiến trường Bắc Bộ nối lại “Hành Lang Đông Tây chia cắt Địa Việt Bắc với Liên Khu III Liên Khu IV”địch làm gì?

HS: Mở chiến dịch Hồ Bình GV: Diễn biến chiến dịch HS: Dựa vào sgk trả lời

GV: Sau ta tiếp tục mở chiến dịch Tây Bắc nhằm tiêu diệt sinh lực địch, giải phóng đất đai mở rộng đại kháng chiến, phát triển chiến tranh du kích

- Diễn biến chiến dịch?

HS: Trình bày theo kiện sgk (Trình bày lược đồ)

GV: Trình bày nhấn mạnh lại lược đồ - Kết ý nghĩa chiến thắng HS: Suy nghĩa trả lời

Gv: Tổng kết ý

D CỦNG CỐ VAØ HƯỚNG DẪN TỰ HỌC:

1 Củng cố: Những thắng lợi trị quân ta sau chiến dịch biên giới > chiến dịch Tây Bắc

Thời gian Sự kiện trị Sự kiện quân

2 Hướng dẫn tự học: a Bài vừa học:

- Nắm thắng lợi trị, quân thời gian - Sao nói ta giành giữ vững quyền chủ động chiến trường

b Bài học: Cuộc kháng chiến toàn quốc chống Xâm lược Pháp kết thúc (1953-1954) Tổ 1: Âm mưu Pháp Mỹ việc thực kế hoạch NaVa

Tổ 2: Cuộc công chiến lược Đông-Xuân 1953-1954 Tổ 3+4: Chiến dịch lịch sử Điện Biên Phủ 1954