slide 1 tiõt 97 ý nghĩa văn chương hoµi thanh i tìm hiểu chung 1 tác giả tác phẩm a tác giả 1902 – 1982 tên thật nguyễn đức nguyên quê xã nghi trung huyện nghi lộc tỉnh nghệ an là nhà phê bình văn

Văn chương là hình ảnh của sự sống muôn hình vạn trạng và sáng tạo ra sự sống, làm giàu tình cảm con. người[r]

(1)

TiÕt 97 Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG Hoµi Thanh -I Tìm hiểu chung.

Tác giả - tác phẩm.

a Tác giả. (1902 – 1982 )

- Tên thật: Nguyễn Đức Nguyên.

-Quê: xã Nghi Trung- huyện Nghi

Lộc, tỉnh Nghệ An.

- Là nhà phê bình văn học xuất sắc.

-Năm 2000, Nhà nước

phong giải thưởng Hồ Chí Minh về văn học - nghệ thuật.

-Tác phẩm tiếng: Thi nhân

(2)

TiÕt 97 Ý NGHĨA VĂN CHƯƠNG Hoµi Thanh -I Tìm hiểu chung

Tác giả - tác phẩm

a Tác giả (1902 – 1982 ) b Tác phẩm

- Viết năm 1936, in tập “ Văn chương hành động”

-Thể loại: Nghị luận

2 Đọc, hiểu thích, bố cục a Đọc

b Chú thích

c Bố cục : phần

- Phần 1: Từ đầu đến muôn loài

 Nguồn gốc văn chương.

- Phần 2: cịn lại

 Bàn cơng dụng, nhiệm vụ văn

(3)

II Tìm hiểu văn bản.

1 Nguồn gốc cốt yếu văn chương.

“ Người ta kể chuyện đời xưa, nhà thi sĩ Ấn Độ trông thấy chim bị thương rơi xuống bên chân mình Thi sĩ thương hại quá, khóc nức lên, tim hoà nhịp với sự run rẩy chim chết Tiếng khóc ấy, dịp đau thương chính nguồn gốc thi ca.

Câu chuyện có lẽ câu chuyện hoang đường, song khơng phải khơng có ý nghĩa Nguồn gốc cốt yếu văn chương lòng

thương người rộng thương mn vật, mn lồi ( )”

- Nguồn gốc cốt yếu văn chương chính lịng yêu thương.

cốt yếu

+ Văn chương xuất người có cảm xúc mãnh liệt trước tượng đời sống

(4)

II Phân tích:

- Nguồn gốc cốt yếu văn chương chính lịng u thương.

Th¶o ln nhãm

(5)

II Phân tích:.

- Trâu ơi, ta bảo trâu này.

Trâu ruộng, trâu cày với ta.

-Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống. - Nhất canh trì, nhị canh viên, tam canh

điền.

- Cày đồng buổi ban trưa

Mồ hôi thánh thót mưa ruộng cày.

 Văn chương bắt nguồn từ

(6)

- Nguồn gốc cốt yếu văn chương chính lòng yêu thương.

-> Văn chương bắt nguồn từ thực tế đấu tranh bảo vệ Tổ quốc, chống giặc ngoại xâm.

Đêm Bác không ngủ Bác thương người chiến sĩ đứng gác

(7)

(8)

II Phân tích.

Người ta kể chuyện đời xưa, nhà thi sĩ Ấn Độ trông thấy chim bị thương rơi xuống bên chân mình Thi sĩ thương hại q, khóc nức lên, tim hoà nhịp với sự run rẩy chim chết Tiếng khóc ấy, dịp đau thương chính nguồn gốc thi ca.

Câu chuyện có lẽ câu chuyện hoang đường, song không phải khơng có ý nghĩa Nguồn gốc cốt yếu văn chương lòng

thương người rộng thương mn vật, mn lồi ( )

cốt yếu

 Nêu vấn đề tự nhiên, hấp dẫn, từ

việc kể câu chuyện đời xưa dẫn đến kết luận.

(9)

- Nguồn gốc cốt yếu văn chương chính lòng yêu thương.

2 Nhiệm vụ công dụng văn chương.

a Nhiệm vụ văn chương.

“ Văn chương hình dung, sống mn hình vạn trạng Chẳng

những thế, văn chương sáng tạo sự sống.( )”

- Văn chương phản ánh thực sống. - Văn chương sáng tạo sống.

“Vụt qua mặt trận đạn bay vèo”.

( Lượm - Tố Hữu)

“Cái cò lặn lội bờ ao ” ( Ca dao )

-> Văn chương phản ánh chiến đấu.

-> Phản ánh sống lao động.

+ Cuộc sống người, xã hội vốn mn hình vạn trạng, văn chương có nhiệm vụ phản ánh sống

(10)

II Phân tích:

 Nêu vấn đề tự nhiên, hấp dẫn, từ việc

kể câu chuyện đời xưa dẫn đến kết luận.

- Văn chương hình dung sống - Văn chương sáng tạo sống

Truyện “Thạch Sanh”

Truyện “ Cây bút thần”

 Phản ánh ước mơ công lý, cải tạo

(11)

II II Phân tích.

b Công dụng văn chương.

(12)

2 Nhiệm vụ công dụng văn chương. a Nhiệm vụ văn chương.

- Văn chương giúp cho tình cảm gợi lịng vị tha.

Ví dụ: (Dế Mèn phiêu lưu kí – Tơ Hồi)

Ví dụ: “ Cuộc chia tay búp bê “ ( Khánh Hoài)

- Văn chương gây cho ta tình cảm khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có.

“ Một người hàng ngày lo cặm cụi

vì mình, mà xem truyện hay ngâm thơ vui, buồn, mừng, giận người hay “ ( Hoài Thanh)

 Văn chương làm giàu tình cảm

(13)

- Văn chương ph n ả ánh thực sống - Văn chương sáng tạo sống

- Văn chương giúp cho tình cảm gợi lịng vị tha.

- Văn chương gây cho ta tình cảm khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có.

“Cơn Sơn suối chảy rì rầm

Ta nghe tiếng đàn cầm bên tai Cơn Sơn có đá rêu phơi

Ta ngồi đá ngồi chiếu êm”

( Côn Sơn Ca - Nguyễn Trãi )

“ Cuộc đời phù phiếm chật hẹp của cá nhân văn chương mà trở nên thấm đẫm trở nên rộng rãi đến trăm nghìn lần” ( Hồi Thanh)

“ Tơi u sơng xanh, núi tím; tơi u đơi mày ai trăng in ngần xây mộng ước mơ, yêu mùa xuân”

(Mùa xuân - Vũ Bằng)

-> Văn chương làm đẹp làm hay thứ bình thường

 Văn chương làm giàu tình cảm người.

* Đời sống tinh thần nhân loại thiếu văn chương nghèo nàn.

 Văn chương làm đẹp cho đời,

cuộc đời đáng yêu hơn.

 Các thi sĩ, văn nhân làm giàu sang

(14)

- Văn chương giúp cho tình cảm gợi lịng vị tha.

III Tổng kết. Nghệ thuật.

- Lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc sảo, cảm xúc dồi dào, giàu hình ảnh.

- Nguồn gốc cốt yếu văn chương là lòng yêu thương Văn chương hình ảnh sống mn hình vạn trạng

sáng tạo sống, làm giàu tình cảm người

Nội dung.

người.

-> Văn chương làm đẹp làm hay thứ bình thường.

(15)

- Văn chương giúp cho tình cảm gợi lòng vị tha.

- Văn chương gây cho ta tình cảm khơng có, luyện tình cảm ta sẵn có.

III Tổng kết. IV Luyện tập.

Ý nghĩa văn chương

Nguồn gốc Công

dụng Từ lịng u thg Hình dung sự sống Sáng tạo sự sống

Giúp

tình cảm Lịng vị tha Gây tình cảm chưa có Luyện những tình cảm sẵn có Nhiệm vụ

Điền vào sơ đồ

 Văn chương làm giàu tình cảm người.

-> Văn chương làm đẹp làm hay thứ bình thường

(16)

- Văn chương giúp cho tình cảm gợi lịng vị tha.

* Đời sống tinh thần nhân loại thiếu văn chương nghèo nàn.

III Tổng kết. Nghệ thuât.

- Lập luận chặt chẽ, lí lẽ sắc sảo, cảm xúc dồi dào, giàu hình ảnh.

- Nguồn gốc cốt yếu văn

chương là lịng u thương Văn chương hình ảnh sống mn hình vạn trạng sáng tạo sự sống, làm giàu tình cảm

người

Nội dung.

IV Luyện tập.

người.

Định dạng
Số trang	16
Dung lượng	397 KB