giáo án gdcd lớp 6 tuần 1 tiõt 1 bµi 1 s tự chăm sãc rìn luyện th©n thó g i mục tiêu bài giảng giúp học sinh hiểu biểu hiện của việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể ý nghĩa của việc tự chăm sóc rèn l

- Biết tự đánh giá hành vi của bản thân, của người khác về tính siêng năng, kiên trì trong học tập, lao động và các hoạt động khác4. - Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ trong[r]

TUẦN tiÕt bµi 1

S: TỰ CHĂM SãC RÌN LUYỆN TH©N ThĨ G:

I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: Giúp học sinh :

- Hiểu biểu việc tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, ý nghĩa việc tự chăm sóc rèn luyện thân thể

- Có ý thức thường xuyên rèn luyện thân thể, biết đề kế hoạch tập thể dục, hoạt động thể thao

- Biết tự chăm sóc, rèn luyện thân thể, giữ vệ sinh cá nhân, có ý thức bảo vệ môi trường sống

II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:

+ Thầy : Sử dụng SGK, STK, câu hỏi tình huống, tranh

+ Học sinh : Học bài, chuẩn bị mới, đồ dùng học tập phục vụ môn học

III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

- Nêu vấn đề, đàm thoại, hoạt động nhóm, kích thích tư

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1 Ổn định tổ chức:

6A: 6B: 6C:

2 Kiểm tra cũ :

Kiểm tra đồ dùng học tập

3 Giảng mới: Giới thiệu bài.

- GV đọc mẫu

- Học sinh đọc truyện

? Điều kỳ diệu đến với Minh mùa hè qua

? Vì Minh có điều kỳ diệu

? Sức khoẻ có cần cho người khơng? Vì

? Sức khoẻ người có liên quan tới mơi trường sống khơng? Vì

- GV u cầu học sinh kiểm tra vệ sinh cá nhân lẫn

1 Truyện đọc:

- Minh đinh tập bơi theo lời khuyên thầy quân

- Minh muốn rèn luyện sức khoẻ nâng chiều cao

- Sức khoẻ cần cho người Vì có sức khoẻ người thực điều muốn

- Mơi trường sống có liên quan ảnh hưởng trực tiếp tới sức khoẻ người Vì mơi trường sống bị ô nhiễm làm cho sức khoẻ người bị giảm sút (Dịch bệnh, …)

? Theo em làm để sức khoẻ ngày tốt

? Muốn phòng bệnh tốt ta phải làm ? Sức khoẻ tốt giúp người điều - Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận theo chủ đề sau:

+ Nhóm 1: Thế tự chăm sóc rèn luyện thân thể, giữ gìn sức khoẻ? + Nhóm : Nếu bị dụ dỗ hút hít Hêrơin em ứng xử nào? + Nhóm : Các em làm để phịng bệnh có hiệu quả?

+ Nhóm : Sức khoẻ tốt giúp người điều gì?

- Hướng dẫn học sinh làm tập: + Gọi học sinh lên bảng trắc nghiệm tập a

+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm BT c + Yêu cầu học sinh lập kế hoạch tập thể dục thể thao theo tập d

- Giáo viên nhận xét - tổng kết

- Chúng ta phải biết giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, luyện tập thể dục thể thao thường xun để có sức khoẻ tốt

- Tích cực phịng bệnh, mắc bệnh phải tích cực chữa cho khỏi bệnh

- Sức khoẻ tốt giúp người lao động, học tập có hiệu sống lạc quan vui vẻ

- Học sinh thảo luận nhóm cử đại diện trình bày đáp án

- Các nhóm nhận xét bổ xung - Giáo viên nhận xét tổng kết

3 Bài tập:

Bµi tập a

- Đánh dấu X vào hành vi:1, 2, 3, Bµi tËp c,d

- Từng nhóm thảo luận trình bày đáp án - Học sinh tự lập kế hoạch luyện tập thể dục thể thao ngày, tuần trình bày trước lớp

4 Củng cố:

- Đọc cho học sinh nghe lời dạy Hồ Chủ Tịch ngày 27/03/1946 luyện tập giữ gìn sức khoẻ

5 Hướng dẫn nhà:

- Học bài, làm tập trang - Chuẩn bị

TUẦN TIẾT BÀI 2

S: SIÊNG NĂNG – KIÊN TRÌ G:

- Hiểu biểu siêng năng, kiên trì, ý nghĩa việc rèn luyện tính siêng năng, kiên trì

- Biết tự đánh giá hành vi thân, người khác tính siêng năng, kiên trì học tập, lao động hoạt động khác

- Phác thảo kế hoạch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động, …để trở thành người học sinh tốt

II PHƯƠNG HƯỚNG THỰC HIỆN:

- Giáo viên: SGK, SGV, câu hỏi tình huống, tranh ảnh (Nguyễn Ngọc Ký) - Học sinh: Học bài, chuẩn bị

III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

- Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, trắc nghiệm, kích thích tư

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG:

1 Ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

2 Kiểm tra cũ:

- Em biết tác hại việc hút thuốc lá?

3 Bài mới:

? Em thấy Bác Hồ học ngoại ngữ

? Bác gặp khó khăn q trình tự học

? Bác vượt qua khó khăn cách

? Cách học Bác thể đức tính

- u cầu học sinh tìm biểu siêng kiên trì sống

1. Truyện đọc:

- Dù mệt Bác học thêm 2h, viết

10 từ tiếng Pháp vào tay vừa làm vừa nhẩm Ở nước Anh, Bác học vườn hoa, học với giáo sư, bác học hỏi cần thiết

- Khơng có nhiều thời gian, khơng có người học, …

- Bác kiên trì học tập, khắc phục khó khăn sống - Siêng năng, kiên trì học tập

2 Nội dung học:

? Siêng ? Nó biểu

? Em hiểu kiên trì

? Siêng năng, kiên trì giúp cho người sống

? Tìm ca dao tục ngữ nói siêng năng, kiên trì

? Ám lười biếng

- Biểu cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thường xuyên, đặn

- Là tâm làm đến dù gặp khó khăn, gian khổ

b ý ngh Üa:

- Giúp người thành công công việc, sống

+ Tay làm hàm nhai Tay quai miệng trễ + Siêng làm có + Siêng học hay + Luyện thành tài Miệt mài tất giỏi + Miệng nói tay làm + Lười người khơng ưa + Nói chín nên làm mười Nói 10 làm kẻ cười người chê

4 Củng cố :

- Giáo viên hệ thống nội dung - Nhận xét học

5 Hướng dẫn nhà :

- Học bài, chuẩn bị phần lại

TUẦN TiÕt Bµi

S: SIÊNG NĂNG – KIÊN TRÌ (Tiết 2)

G:

I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG : Giúp học sinh:

- Biết tự đánh giá hành vi thân, người khác siêng năng, kiên trì học tập – lao động hoạt động khác

- Phác thảo kế ho¹ch vượt khó, kiên trì, bền bỉ học tập, lao động, … để trở thành người học sinh tốt

II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:

- Giáo viên : SGK, SGV, câu hỏi tình - Học sinh : Học bài, chuẩn bị

III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

- Hoạt động nhóm, thuyết trình, đàm thoại, trắc nghiệm, kích thích tư

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1 Ổn định tổ chức:

6A 6B 6C

2 Kiểm tra cũ: Kiểm tra 15 phút

Câu hỏi:

- Em hiểu siêng gì? Kiên trì gì? Ý nghĩa siêng năng, kiên trì sống?

- Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ nói tính siêng năng, kiên trỡ? - Đáp án :

+ Siêng cần cù, tự giác, miệt mài, làm việc thờng xuyên, đặn + Kiên trì tâm làm đến dù có gặp khó khăn, gian khổ

+ Siêng năng, kiên trì giúp cho ngời thành công công việc, sống

+ Ví dụ: Có công mài sắt, có ngày nên kim Học thành tài, miệt mµi tÊt giái Cã häc míi hay, cã cµy míi biÕt Gi ng b i m iả à ớ :

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm biểu siêng kiên trì sống?

- Giáo viên liệt kê biểu học sinh tìm lên bảng

- Nhận xét – phân

- Học sinh tìm nêu biểu hiện:

- Ln hồn thành nhiệm vụ đợc giao, gặp tập khó kiên trì tìm cách giải, giúp đỡ bố mẹ việc nhà, Tập thể dục thờng xuyên đặn…

3 Bài tập:

- Học sinh trắc nghiệm:

tích

- Yêu cầu học sinh giải trắc nghiệm tập a

- Gọi học sinh khác nhận xét làm bạn

- Chọn học sinh chăm ngoan học giỏi trình bày việc làm thể siêng năng, kiên trì cho lớp nghe

- Hướng dẫn học sinh lập bảng tự đánh giá q trình rèn luyện tính siêng năng, kiên trì

- Học sinh tự kể

+ Cách ghi : Khi tự thấy siêng kiên trì đánh dấu +, chưa siêng kiên trì đánh dấu –

+ Cách đánh giá: Sau tuần cộng lại xem lần dấu + , lần dấu – , cần phấn đấu để khơng cịn dấu –

4 Củng cố bài:

- Sưu tầm ca dao tục ngữ nói siêng năng, kiên trì - Giáo viên hệ thống nội dung

5 Hướng dẫn nhà:

- Học bài, làm tập c, d, - Xem trước 3: Tiết kiệm

TUẦN TiÕt Bµi 3

S: TIẾT KIỆM

Ngày Học tập Ở trường Ở nhà

SN KT SN KT SN KT

G:

I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: Giúp học sinh:

- Hiểu biểu tiết kiệm sống hiểu ý nghĩa việc tiết kiệm

- Biết sống tiết kiệm, không xa hoa lãng phí

- Biết tự đánh giá có ý thức thực tiết kiệm nào? Biết thực tiết kiệm chi tiêu, thời gian, công sức thân, gia đình tập thể, khai thác sử dụng tiết kiệm nguồn tài nguyên thiên nhiên, bảo vệ môi trờng

II PHNG TIN THỰC HIỆN:

- Giáo viên: SGK, SGV, câu hỏi tình - Học sinh: Học bài, chuẩn bị

III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

- Nờu , Đàm thoi, hot ng nhúm

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1.Ổn định tổ chức:

6A: 6B: 6C: Kiểm tra cũ:

- Học sinh chữa tập a

- Kiểm tra bảng tự đánh giá học sinh

3 Giảng mới:

- GV đọc mẫu - Học sinh đọc truyện

? Sau nhận giấy báo vào lớp 10 Hà yêu cầu mẹ điều ? Vì nét mặt mẹ Hà lại bối rối Hà đưa yêu cầu

? Cũng Thảo có u cầu mẹ khơng

? Khi mẹ nói đưa tiền công đan giỏ Thảo để Thảo ăn liên hoan Thảo có nhận khơng

? Hồn cảnh nhà Thảo

? Thảo có suy nghĩ mẹ thưởng tiền

1 Truyện đọc:

- Thưởng tiền để liên hoan với bạn

- Vì nhà Hà nghèo, mẹ khơng có tiền

- Thảo khơng địi hỏi

- Thảo khơng nhận nói : “Con thấy gạo nhà hết mẹ để tiền mà mua gạo”

- Nhà nghèo, bố sớm, mẹ tần tảo nuôi chị em

? Việc làm Thảo thể đức tính

? Hành vi Hà sau đến nhà Thảo

? Em có nhận xét nhân vật Thảo Hà truyện

? Hàng ngày phải có ý thức tiết kiệm.đối với môi trờng ta cần tiết kiệm nh nào?

- Qua nội dung câu truyện em hiểu tiết kiệm?

- Vì phải tiết kiệm?

Giáo viên chốt lại: Tiết kiệm đem lại sống bền vững ơng cha ta thường nói: “Ăn bữa trước lường bữa sau” Đó lời khun cho người biết tiết kiệm để tích luỹ phịng ốm đau, …

- Yêu cầu học sinh giải tập a, b

- Hc sinh tho luận tập thể - Giáo viên nhận xét, tổng kết

giỏ giúp mẹ mua gạo ni em

- Hiếu thuận với cha mẹ bật đức tính tiết kiệm Thảo - Hà ân hận khơng biết giúp đỡ mẹ lại vịi tiền mẹ Em hứa với từ khơng địi tiền mẹ mà phải tiết kiệm tiêu dùng

- Thảo Hà em bé ngoan lúc đầu Hà chưa ý thức việc làm nên chưa có ý thức tiết kiệm

- Chúng ta cần khai thác sử dụng tiết kiệm, có kế hoạch nguồn tài nguyên thiên nhiên Vì TNTN nguồn cải vô giá nhng vô tận

2 Nội dung học:

a Kh ¸i niƯm:

- TiÕt kiƯm lµ sử dụng hợp lý, mức cải vật chất, thời gian, sức lực người khác b Ý nghÜa :

- Tiết kiệm thể quý trọng thành lao động người khác

3 Bài tập:

- Học sinh giải tập a, b cho ý kiến

- Học sinh cho biết ý kiến

4 Củng cố:

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Nhận xét học

5 Hướng dẫn nhà:

TUẦN tiÕt bµi 4 S: LỄ ĐỘ

G:

I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: Giúp học sinh:

- Hiểu biểu lễ độ, ý nghĩa cần thiết việc rèn luyện tính lƠ độ

- Biết tự đánh giá hành vi thân để từ đề phương hướng rèn luyện tính lễ độ

- Có thói quen rèn luyện tính lễ độ giao tiếp với người trên, kiềm chế nóng nảy với bạn bè

II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN:

- Giáo viên: SGK, SGV, câu hỏi tình huống, bảng phụ - Học sinh: Học bài, chuẩn bị

III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH:

- Nêu vấn đề, thảo luận nhóm, trắc nghiệm, diễn giảng

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG: 1 Ổn định tổ chức:

6A: 6B: 6C:

2 Kiểm tra cũ:

- Tiết kiệm gì? Vì phải tiết kiệm? - Giải tập a

3 Giảng mới:

- GV đọc mẫu – HS đọc truyện ? Khi anh Quang đến chơi Thuỷ làm

? Khi anh Quang hỏi cha mẹ Thuỷ trả lời

? Thuỷ kể chuyện cho anh Quang nghe

1 Truyện đọc : Em Thuỷ.

- Mời anh vào nhà, giới thiệu anh với bà, mời anh ngồi, pha trà mời bà, mời khách Xin phép bà ngồi tiếp chuyện khách

? Khi anh Quang xin phép về, Thuỷ có hành động gì? Em nói

? Trên đường anh Quang có suy nghĩ Thuỷ

? Em có nhận xét cách ứng xử Thuỷ

? Em hiểu lễ độ

? Trong sống lễ độ thể

? Lễ độ giúp cho người sống

- Yêu cầu học sinh tìm hành vi thể lễ độ chưa lễ độ sống?

- Giải thích thành ngữ SGK

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm bµi tËp a:

“Lần sau có dịp mời anh đến nhà em chơi”

- Thuỷ mét học sinh ngoan, lễ độ

- Cư sử mực, ngoan, lễ phép Đó đức tính lễ độ người Thuỷ

2 Nội dung học :

a Kh ¸i niƯm:

- Lễ độ cỏch cư xử đỳng mực người giao tiếp với người khỏc

- Thể tôn trọng, quý mến người khác

b ý nghÜa:

- Giúp quan hệ gi· người với người tốt đẹp Góp phần làm cho xã hội ngày văn minh

- Hành vi lễ độ:Đi xin phép chào hỏi, gọi bảo vâng, nói nhẹ nhàng dễ hiểu

- Hành vi thiếu lễ độ: Nói trống khơng, nói bng song,ngắt lời ngời khác

3 Bài tập:

- Bài tập a: + lễ độ:1.3.5.6 + Thiếu lễ độ:2.4.7.8 - Giỳp học sinh giải tập c : Tiờn học lễ hậu học văn

+ Muốn trở thành người công dân tốt điều trước hết phải học đạo dức, lễ phép sau học đến văn hố, kiến thức Bác Hồ nói : “Có tài mà khơng có đức người vơ dụng”

4 Củng cố :

- Nêu biểu lễ độ? - Giáo viên hệ thống nội dung học - Nhận xét học

5 Hướng dẫn nhà :

- Chuẩn bị : Tôn trọng kỷ luật

TUẦN tiÕt bµi 5

S: TÔN TRỌNG KỶ LUẬT

G:

I MỤC TIÊU BÀI GIẢNG: Giúp học sinh:

- Hiểu tôn trọng kỷ luật, ý nghĩa cần thiết phải tôn trọng kỷ luật - Biết tự đánh giá hành vi thân người khác ý thức, thái độ tơn trọng kỷ luật

- Biết rèn luyện tính kỷ luật nhắc nhở người khác thực

II PHƯƠNG TIỆN THỰC HIỆN :

- Giáo viên : SGK, SGV, giáo án, sưu tầm gương tốt có liên quan đến học

- Học sinh: Học bài, chuẩn bị

III CÁCH THỨC TIẾN HÀNH :

- Khai thác truyện đọc, trắc nghiệm, thảo luận, giải vấn đề

IV TIẾN TRÌNH BÀI GIẢNG :

1 Ồn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

2 Kiểm tra cũ:

- Lễ độ gì? Nêu biểu hiện? 3 Giảng mới:

- GV đọc mẫu – HS đọc

? Trước vào chùa Bác làm

? Khi vào chùa Bác thăm chùa

? Khi đường gặp đèn đỏ, cảnh vệ định xin cho xe Bác qua Bác làm

Truyện đọc:

Gi÷ lt lƯ chung

- Bác bỏ dép trớc vào chïa nh mäi ngêi

- Bác theo hớng dẫn vị s đến gian thờ thắp hơng

- Bác bảo lái xe dừng lại đèn xanh Bác nói: Phải gơng mẫu tơn trọng luật lệ chung

? Qua biểu em có nhận xét Bác Hồ ? Tơn trọng kỷ luật

? Ý nghĩa việc tơn trọng kỷ luật

? Lấy ví dụ biểu tôn trọng kỷ luật chưa tôn trọng kỷ luật sống - Yêu cầu học sinh trắc nghiệm tập a

- Thảo luận lớp tập b - Tìm ca dao tục ngữ nói tính kỷ luật

Néi dung học: a Khái niệm:

- Tụn trọng kỷ luật biết tự giác chấp hành qui định chung tập thể , tổ chức xã hội lúc, nơi Thể việc chấp hành phân công tập thể nh lớp học, quan

b ý nghÜa:

- Gióp cho cc sèng nhµ trêng xà hội có nề nếp kỷ cơng

- Giúp bảo vệ lợi ích cộng đồng lợi ích thân

- Thùc hiÖn tèt néi qui nhµ trêng, líp häc, thùc hiƯn tèt lt an toàn giao thông

Bài tập: Bài tập a:

- Hµnh vi thĨ hiƯn tÝnh kû luËt:2, 6, Bµi tËp b:

Khơng Vì tơn trọng kỷ luật chấp hành qui định chung tình bớc đầu sống tuân theo pháp luật mà pháp luật nhà nớc đặt để quản lý xã hội tất ngời phải tuân theo nhằm làm cho xã hội có trật tự, kỷ cơng

4 Cđng cè bµi:

- Giáo viên hệ thống nội dung học - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi, làm tập c - Chuẩn bị

Tuần7 Tiết Bài 6 S: BiÕt ¬n

G:

- Häc sinh hiĨu thÕ nµo biết ơn biểu lòng biết ¬n, ý nghÜa cđa viƯc rÌn lun lßng biÕt ¬n

- Biết tự đánh giá hành vi thân ngời khác lòng biết ơn

- Có ý thức tự nguyện làm việc thể biết ơn cha mẹ, thầy giáo, cô giáo cũ thầy cô giảng dạy

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiện:

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, câu hỏi tình huống, tranh - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thøc tiÕn hµnh:

Thảo luận nhóm, nêu vấn đề, trắc nghiệm , giải thích IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiĨm tra bµi cị:

- Thế tôn trọng kỷ luật? Nêu biểu hiện? Giảng mới:

- Giáo viên đọc mẫu- Học sinh đọc

? Tại 20 năm mà Hồng không viết th thăm thầy Phan

? Khi bit tin thầy cơng tác thành phố Hồ Chí Minh Hồng làm

? Trong th Hång nh¾c lại điều

? Ti c thầy cho điểm 10 Hồng lại hối hận ? Vì Hồng khơng qn thầy giáo cũ dù 20 năm

? Qua trun trªn em thÊy Hồng biết ơn thầy Phan Vậy em hiểu biết ơn

Truyn c:

Th cđa mét häc sinh cị.”

- Vì Hồng địa thầy - Hồng vội viết th hỏi thăm sức khoẻ thầy

- Hồng viết tay trái đợc thầy quan tâm uốn nắn

- Vì Hồng làm trái lời thầy

- Vì nhờ thầy mà Hồng có đợc sống ngày hơm

Nội dung học: a Khái niệm:

Biết ơn tỏ thái độ trân trọng tình cảm việc làm đền ơn đáp nghĩa ngời giúp đỡ mình, ngời có công với dân , với nớc b ý nghĩa:

? Nêu ý nghĩa lòng biết ơn

? Tìm biểu biết ơn sống hàng ngày

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm tập a

- Thảo ln líp bµi tËp c

BiĨu hiƯn:

+ Chăm sóc giúp đỡ gia đình liệt sĩ, leo n

+ Vệ sinh , chăm sóc mé liÖt sÜ

+ Thăm hỏi, động viên gia đình thơng binh liệt sĩ, chất độc màu da cam

Bµi tËp: Bµi tËp a

Hành vi biết ơn là: 1, 3, Bài tập c

Học sinh đa ý kiến Củng cố bài:

- Biết ơn gì? Nêu biểu hiện?

- Tìm ca dao, tục ngữ nói biết ơn? - Giáo viên hệ thống nội dung bµi - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi, lµm bµi tËp b - Chuẩn bị

Tuần Tiết Bài 7

S: Yêu thiên nhiên, sống hoà hợp với thiên nhiên

G:

I Mục tiêu giảng:

- Gióp häc sinh hiĨu thÕ giíi thiªn nhiªn rÊt cần thiết cho sống ngời.Con ngời cần phải bảo vệ thiên nhiên , sống gần gũi hoà hợp vơí thiên nhiên

- K nng tỡm hiểu, đánh giá môi trờng, thiên nhiên

- Giáo dục ý thức chăm sóc bảo vệ thiên nhiên, môi trờng sống II Ph ơng tiện thùc hiÖn :

- Thầy: Giáo án,SGK,SGV, câu hỏi tình huống, tranh rừng tài nguyên thiên nhiên t nc

- Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Thảo luận, nêu vấn đề trắc nghiệm, giải thích IV Tiến trình giảng:

6B: 6C:

KiÓm tra bµi cị:

Em hiĨu thÕ nµo lµ biết ơn? Kể vài biểu lòng biết ơn?

Giảng mới:

- Giáo viên dọc mẫu - Học sinh đọc truyện

? Ngày chủ nhật “tôi” đợc đâu? Tâm trạng nh ? Em thấy cảnh thiên nhiên đờng đến Tam Đảo Tam Đảo đợc tác giả tả nh

? Tôi bạn cảm thấy nh trớc thiên nhiên ? Theo em thiên nhiên cần thiết có tác dụng nh tíi cc sèng cđa ngêi

? §Ĩ bảo vệ thiên nhiên cần làm

- Qua truyện đọc thấy nhân vật “tôi” bạn yêu thiên nhiên, hiểu đợc tầm quan trọng thiên nhiên đời sống ng-i

? Em hiểu thiên nhiên gồm g×

? Thiên nhiên có tác dụng nh đời sống ngời

? Mỗi phải có trách nhiệm trớc thiªn nhiªn

Truyện đọc:

“ Một ngày chủ nhật bổ ích.

- Tôitham quan Tam Đảo với tâm trạng háo hức, phấn khởi

- Những đồi xanh mớt Núi Tam Đảo hùng vĩ, mờ sơng, xanh ngày nhiều, mây trắng Quang cảnh thiên nhiên đẹp hùng vĩ, thơ mộng - Các bạn cảm thấy ngơ ngác, ngây ngất trớc cảnh đẹp thiên nhiên

- Thiên nhiên làm cho tâm hồn sảng khoái sau ngày làm việc mệt mỏi Thiên nhiên làm đẹp cho mơi trờng, giúp khơng khí lành, bảo vệ sống ngời

- Chúng ta phải biết chăm sóc, bảo vệ hiểu đợc vẻ đẹp, tác dụng thiên nhiên với sống cộng đồng

Néi dung bµi häc: a Kh¸i niƯm:

Thiên nhiên gồm: Khơng khí, bầu trời, giới, sơng suối, cỏ, động vật, thực vật

b T¸c dơng :

Thiên nhiên giúp tâm hồn sảng khoái, làm bầu khơng khí lành, bảo vệ sống ngời, gắn bó cần thiết đời sống ngời

c Tr¸ch nhiƯm cđa công dân:

Con ngời phải yêu thiên nhiên, bảo vệ sống hoà hợp với thiên nhiên

Bµi tËp: Bµi tËp a

- Yêu cầu học sinh thảo luận tập a

- Yêu cầu học sinh vẽ cảnh thiên nhiên theo yêu cầu tập b

Bµi tËp b

- Häc simh vÏ cảnh thiên nhiên

Củng cố:

- Thiên nhiên gồm nhỡng gì? - Tại phải bảo vệ thiên nhiên? - Giáo viên nhận xét học H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi, lµm bµi tËp c, d

- ChuÈn bị sau kiểm tra tiết

Tuần TiÕt 9

S: KiÓm tra mét tiÕt

G:

I Mơc tiªu kiÓm tra:

- Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh qua học từ đầu năm - Rèn kỹ hệ thống hoá kiến thức cho học sinh

- Giáo dục học sinh tính trung thực làm II Ph ơng tiện thực :

- Thầy: Giáo án, đề kiểm tra, đáp án chấm - Trò: Học bài, giấy kiểm tra

III Cách thức tiến hành: Kiểm tra viÕt

IV Tiến trình giảng: ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiÓm tra cũ: Không. Bài mới:

A Đề bài:

Cõu 1: L ? Nêu biểu hiện? Em làm để rèn luyện tính lễ độ?

Câu 2: Em hiểu thiên nhiên gồm gì? Nêu tầm quan trọng thiên nhiên đời sống ngời?

Câu 3: Hãy đánh dấu X vào trớc câu thể tính siêng năng, kiên trì? - Trời rét nhng Hà dậy tập thể dc ỳng gi

- Gặp toán khó, Lan bỏ không làm

- Dù nhiều tập nhng Lan cố gắng hoàn thành

Câu 4: HÃy kết nối hành vi cét a víi chuÈn mùc ë cét b cho phï hỵp

a b

Tham gia trồng mùa

xuân a Tôn trọng kû lt

Thêng xuyªn lun tËp thĨ dơc, thĨ thao

b Yªu thiªn nhiªn , sống hoà hợp với thiên nhiên

Thực tốt luật an toàn

giao thông c Tự chăm sóc rèn luyện thân thể Nói lễ phép d Biết ơn

5.Giúp đỡ gia đình liệt sĩ e Lễ độ B Đáp án h ớng dẫn chấm:

C©u1: 2,5 diĨm

- Lễ độ cách c xử mực ngời giao tiếp với ngời khác - Lễ độ thể tơn trọng, q mến ngời

- Sống cởi mở, hoà nhẵ, mực với ngời xung quanh, nói nhã nhặn, lễ phộp

Câu2: 2,5 điểm

- Thiên nhiên gồm: Không khí, bầu trời, sông suối, rừng cây, …

- Thiên nhiên làm đẹp môi trờng, làm môi trờng, giúp ngời hô hấp tồn tại, thiên nhiên bảo vệ sống ngời

- Mỗi ngời cần phải bảo vệ thiên nhiên, sống gần gũi, hoà hợp với thiên nhiên Câu 3: 2,5 ®iĨm

- Mỗi lựa chọn đợc 0,5 điểm - đánh dấu X vào 1,3,5

Câu4: 2,5 điểm

- Mi kt ni ỳng đợc 0,5 điểm

- KÕt nèi nh sau: 1+b 2+c 3+a 4+e 5+d

Cđng cè bµi:

- Giáo viên thu kiểm tra - Nhận xÐt giê kiĨm tra H íng dÉn nhà:

- Chuẩn bị

Tuần 10 Tiết 10 Bài 8

S: Sèng chan hoµ víi mäi ngêi

I Mục tiêu giảng:

- Hiểu đợc biểu ngời biết sống chan hoà cha chan hoà với ngời xung quanh Hiểu lợi ích sống chan hồ biết xây dựng quan hệ tập thể, bạn bè sống chan hoà, cởi mở

- Có kỹ giao tiếp ứng xử cởi mở, hợp lý với ngời, trớc hết với cha mẹ, anh em, thầy cô, bạn bè Có kỹ đánh giá thân ngời xung quanh giao tiếp thể biết sống chan hoà cha chan hoà

- Có nhu cầu sống chan hồ với tập thể, lớp, trờng, với ngời sống mong muốn giúp đỡ bạn bè để xây dựng tập thể doàn kết

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn :

Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, câu hỏi tình Tranh Bác Hồ với nhân dân Việt Nam

Trò: Học bài, chuẩn bị III Cách thức tiến hành:

Nờu đề, thảo luận, thuyết trình, vấn đáp IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

Kiểm tra cũ: Trả kiểm tra.

Giảng mới:

- Giáo viên đọc mẫu- Học sinh đọc truyện

? Bác hồ quan tâm đến đồng bào nh

? Bác quan tâm đến ? quan Bác có mối quan hệ nh

? Biết cụ già đến thăm Bác nói với cảnh vệ nh ? Bác hỏi thăm cụ già ? Sau tiếp chuyện cụ Bác dặn cảnh vệ điều

? Chú cảnh vệ định minh Bác nói

? Em cã nhËn xét cách c xử Bác Hồ

? Qua tìm hiểu truyện em hiểu lµ sèng chan hoµ

? ý nghÜa cđa viƯc sèng chan hoµ víi mäi ngêi

Truyện đọc:

“ B¸c Hå víi mäi ngêi”

- Bác thăm hỏi đồng bào nơi vùng có khó khăn

- Bác quan tâm đến tất ngời từ cụ gi n em nh

- Bác ăn, làm việc, vui chơi, tập thể dục thể thao víi hä

- Mời cụ vào phịng khách Bác tiếp đón ân cần

- Bác hỏi thăm gia đình cụ, đời sống bà địa phơng

- Mời cụ ăn cơm đa cụ nhà - “Bác biết… Tiếp cụ đợc.”

- Bác sống chan hoà, quan tâm đến ngời bác bận nhiều công việc

Néi dung bµi häc: a Khái niệm:

? HÃy tìm biểu sống chan hoà sống

? Tìm biểu trái ngợc với sống chan hoà

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm tËp a

b ý nghÜa:

Sống chan hồ đợc ngời q mến giúp đỡ, góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ tốt đẹp

- BiĨu hiƯn:

+Lu«n vui vẻ cởi mở với bạn bè ngời xung quanh

+ Góp ý chân thành với bạn bạn mắc sai lầm

+ Giải khúc mắc hiểu lầm lời giải thích cởi më…

- Biểu trái ngợc với chan hồ: + Ln có mặc cảm, tự ti, khơng có hồ nhập cộng đồng

+ Cố chấp, thù hằn ngời mắc lỗi với

+ lu«n khinh xt mäi ngêi kh«ng

Bài tập: Bài tập a

- BiĨu hiƯn sèng chan hoµ lµ: 1,2 , 3,4,6

Cñng cè:

- Giáo viên tổng kết nội dung - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi, làm tập d - Chuẩn bị

Tuần 11 Tiết 11 Bài 9

S: LÞch sù tÕ nhÞ G:

I.Mục tiêu giảng: Giúp học sinh hiểu.

- BiĨu hiƯn cđa lÞch sù, tÕ nhị giao tiếp hàng ngày Lịch sự, tế nhị biểu văn hoá giao tiếp Hiểu lợi ích lịch tế nhị

- BiÕt rÌn lun cư chØ hµnh vi, sư dơng ngôn ngữ cho lịch sự, tế nhị, tránh hành vi sỗ sàng, ngôn ngữ thô tục, biết tự kiểm tra hành vi thân biết nhận xét, góp ý cho bạn bè có hành vi øng xư hay hc cha hay

- Có mong muốn để rèn luyện để trở thành ngời lịch sự, tế nhị sống hàng ngày gia đình, nhà trờng, cộng đồng xã hội, mong muốn xây dựng tập thể lớp đoàn kết giúp đỡ học tập sống

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn :

- ThÇy: Giáo án, SGK,SGV, câu hỏi tình - Trò: Học bài, chuẩn bị kiểm tra

III Cách thức tiến hành:

Vn ỏp, thảo luận, thuyết trình, đàm thoại IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

- ThÕ nµo lµ sèng chan hoà với ngời? ý nghĩa? Giảng bµi míi:

- Giáo viên đọc mẫu, học sinh đọc tình

? Em đồng ý với cách c xử bạn tình ? Nếu thầy Hùng em xử xự nh

? Trong t×nh huèng bạn thể lịch , tế nhị

? Qua tình em hiểu lịch

? Thế tÕ nhÞ

? Lịch , tế nhị thể đời sống nh

? Lấy ví dụ biểu hiện, tế nhị sống

? Tìm ca dao, tục ngữ nói lÞch sù, tÕ nhÞ

- Híng dÉn häc sinh trắc nghiệm tập a

- Hớng dẫn giải tập d ( tình )

Tình huống:

- Đồng ý cách c xử bạn Tuyết - Biểu dơng Tuyết, nhắc nhở phê bình bạn khác

- Trong tình bạn Tuyết có cách c xử lịch tế nhị

Nội dung học: a Kh¸i niƯm:

- Lich cử chỉ, hành vi dùng giao tiếp, ứng xử phù hợp với qui định xã hội, thể truyền thống đạo đức dân tộc - Tế nhị khéo léo sử dụng cử chỉ, ngôn ngữ giao tiếp, ứng xử, thể ngời có hiểu biết, có văn hố

b ThĨ hiƯn:

- Lịch sự, tế nhị thể lời nói, hành vi giao tiếp, biểu hiểu biết phép tắc, qui định chung xã hội quan hệ ngời với ng-ời, thể tôn trọng ngời khác - Biểu hiện:

+ BiÕt l¾ng nghe + Biết cảm ơn xin lỗi

+ Nói nhỏ nhẹ dễ nghe + Không nói trống không + Biết nhờng nhịn - Ca dao, tơc ng÷:

+ Lêi nãi chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng

Bài tập: Bài tập a

- Biểu lịch sự: 6, - BiĨu hiƯn tÕ nhÞ: 1, 2, 11

Bµi tËp d

- Bạn Quang ngời lịch sự, trớc đám đông Quang nhắc bạn không hút thuốc làm ảnh h-ởng đến ngời khác

- Bạn Tuấn không tắt bỏ thuốc mà cịn nói to cho ngời nghe thấy Hành vi hành vi thiếu lịch Tuấn

- Giáo viên hệ thèng néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi, lµm bµi tËp c, b - Chuẩn bị 10

Tuần 12 Tiết 12 Bài 10

S: Tích cực tự giác hoạt động tập thể

G: Và hoạt động xã hội

I Mục tiêu giảng: Giúp học sinh hiĨu.

- Những biểu tích cực tự giác hoạt động tập thể hoạt động xã hội, hiểu tác dụng việc tích cực tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội

- Biết lập kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể lớp, đội hoạt động xã hội khác với cơng việc gia đình

- Biết tự giác, chủ động, tích cực hoạt động tập thể hoạt động xã hội, có băn khoăn lo lắng đến cơng việc tập thể lớp, trờng, công việc chung xã hội

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn :

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, câu hỏi tình - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nờu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, thuyết trình IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiĨm tra bµi cị:

- Thế lịch sự, tế nhị? Cho ví dụ? Giảng mới:

- Giáo viện đọc mẫu, học sinh đọc

? Trơng Quế Chi có mong muốn

? Ngoài việc học tập Trơng Quế Chi yêu thích say sa điều

? Những lúc rảnh rỗi Trơng Quế Chi làm

? ngồi Quế Chi cịn tham gia hoạt động

? Qua câu truyện em học tập đợc Trơng Quế Chi

Truyn c:

Điều ớc Trơng Quế Chi. - Mong muốn trở thành ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ

- Dịch thơ, truyện, làm thơ - Vẽ tranh

- Hot ng xã hội, thành lập nhóm “ Nói tiếng Pháp.”

- Học tập tích cực, tự giác học tập nh hoạt động tập thể Trơng Quế Chi

Néi dung bµi häc: a Kh¸i niƯm:

? Em hiĨu thÕ nµo lµ tÝch cùc ? ThÕ nµo tự giác

? Tìm biểu tích cực, tự giác sống hàng ngày

? Tìm biểu trái với tích cực tự giác sống

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm tập a

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm tập b, c

- Yêu cầu học sinh thảo luận lớp tËp d

luyÖn

- Tự giác chủ động làm việc, học tập không cần nhắc nhở, giám sát

* Biểu tích cực, tự giác: + Chủ động hoàn thành nhiệm vụ + Kiên trì học tập

+ Tham gia hoạt động tập thể + Vệ sinh thôn xóm

+ VƯ sinh trêng líp…

* BiĨu hiƯn ch a tÝch cùc, tù gi¸ c: + Lêi biÕng

+ Dùa dÉm tr× trƯ

+ Chốn tránh trách nhiệm Bài tËp:

Bµi tËp a

- Đánh dấu X vào hành vi: 1, 2, 4, 6, 7, 8, 10, 12 Bµi tËp b, c:

- Học sinh thảo luận trình bày đáp án

- C¸c nhãm nhËn xÐt

- Giáo viên nhận xét, tổng kết Bài tập d

- Häc sinh t×m biĨu hiƯn thể - Xét phân loại biểu tích cực, tự giác

Củng cố bài:

- Tích cực gì? tự giác gì? cho ví dụ? - Giáo viện hệ thèng néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ :

- Häc bµi, lµm bµi tập đ - Chuẩn bị phần lại

Tuần 13 tiết 13 Bài10

S: Tích cực tự giác hoạt động tập thể

G: hoạt động xã hội I Mục tiêu giảng: Giúp học sinh hiểu.

- Biết lập kế hoạch cân đối nhiệm vụ học tập, tham gia hoạt động tập thể lớp, đội hoạt động xã hội khác với cơng việc gia đình

- Biết tự giác, chủ động, tích cực hoạt động tập thể hoạt động xã hội, có băn khoăn lo lắng đến cơng việc tập thể lớp, trờng, công việc chung xã hội

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn :

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, câu hỏi tình - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nờu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, thuyết trình IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiĨm tra bµi cị:

- Thế lịch sự, tế nhị? Cho ví dụ? Giảng mới:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại khái niệm tích cực, tù gi¸c

? Tích cực, tự giác tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội có ích lợi cho ngời cho xã hội

? Học sinh cần làm để thực ớc mơ

? Trách nhiệm HS HĐTT để góp phần bảo vệ môi trờng - Liên hệ thực tế:

? Hãy kể việc làm mà em tham gia thuộc lĩnh vực hoạt động tập thể

? Hãy kể việc làm mà em tham gia thuộc lĩnh vực xã hội

Néi dung bµi häc: b ý nghÜa:

Tích cực, tự giác hoạt động tạp thể hoạt động xã hội mở rộng hiểu biết mặt, rèn luyện kỹ cần thiết thân đồng thời góp phần xây dựng quan hệ tập thể, tình cảm thân với ngời xung quanh đợc ngời yêu quý

c C¸ch rÌn lun:

- Mỗi ngời cần phải có ớc mơ, tâm thực kế hoạch định để học giỏi tham gia hoạt động tập thể hoạt động xã hội

- Tham gia dän vƯ sinh trêng líp, khu dân c, trồng chăm sóc cây, hoa, tham gia tuyên truyền bảo vệ môi trờng, tham gia khắc phục hậu thiên taigóp phần bảo vệ môi trờng

* Hoạt động tập thể:

+ Lao động vệ sinh trờng lớp + Tham gia hoạt động Đội + Tham gia đội văn nghệ lớp, trờng

+ Tham gia c©u l¹c bé thĨ dơc, thĨ thao

+ Tham gia cổ động chào mừng ngày quốc khánh…

* Hoạt động xã hội:

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm tập a

- Tỉ chøc cho häc sinh th¶o ln líp bµi tËp b

+ Tham gia vệ sinh thơn xóm + Tham gia ủng hộ đồng bào lũ lụt

+ Tham gia ủng hộ ngời nghèo + Tham gia ủng hộ ngời bị nhiễm chất độc màu da cam…

Bµi tËp: Bài tập a

- Hành vi không tích cực, tự giác : 9, 11

- Hành vi tÝch cùc , tù gi¸c: !, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 12

Bµi tËp b

- Trong tình Tuấn ng-ời tích cực tự giác hoạt động tập thể Còn Phơng không bận việc nhng không tự giác tham gia hoạt động tập thể

Củng cố bài:

- Giáo viên hệ thèng néi dung bµi häc - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ :

- Häc bµi, lµm bµi tập đ - Chuẩn bị 11

Tuần 14 Tiết 14 Bài 11

S: Mục đích học tập học sinh G:

I Mục tiêu giảng: Giúp học sinh.

- Xác định mục đích học tập, hiểu đợc ý nghĩa việc xác định mục đích học tập, hiểu cần thiết phải xây dựng kế hoạch học tập

- Biết xây dựng kế hoạch học tập hoạt động khác cách hợp lý, biết hợp tác học tập

- Có ý chí, nghị lực, tự giác q trình thực mục đích, hồn thành kế hoạch học tập, khiêm tốn học hỏi bạn bè, ngời khác sẵn sàng hợp tác với bạn bè q trình học tập

II Ph ¬ng tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, câu hỏi tình huống, ví dụ thực tế - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nêu vấn đề, thảo luận, giải tình huống, liên hệ thực tế IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiÓm tra bµi cị:

Giảng mới: - Giáo viên đọc mẫu - Học sinh đọc truyện

- Híng dÉn häc sinh th¶o luËn theo nhãm

Nhãm

HÃy nêu biểu vợt khó học tập bạn Trơng Bá Tú?

Nhãm

Vì bạn Trơng Bá Tú đạt đợc thành tích cao học tập?

Nhãm

Em học tập đợc bạn Trơng Bá Tú?

- Lấy ví dụ biểu việc xác định mục đích học tập?

? Theo em mục đích học tập nht ca hc sinh l gỡ?

- Yêu cầu học sinh thảo luận tập a

Truyện đọc:

- Tú kiên trì, vợt khó học tập, khơng học thêm, tự học chính, tìm nhiều cách giải cho tốn, giải sai tìm cách giải lại, Tú học tiếng Anh, tự nâng cao khả học tốn, vợt lên hồn cảnh khó khăn để học tốt

- Vì bạn Trơng Bá Tú kiên trì, siêng học tập bạn xác định rõ mục đích học tập trở thành nhà tốn học bạn cố gắng để đạt đợc mục đích - Em học tập đợc bạn Trơng Bá Tú tính siêng năng, kiên trì, vợt khó học tập việc xác định mục đích học tập tâm đạt đợc mục đích

* BiĨu hiƯn:

+ Học tập để có kiến thức + Học để phục vụ thân + Học tập để phục vụ xã hội

+ Học tập để trở thành ngời tiếng

+ Học tập để trở thành ngời phát triển toàn diện

Néi dung bµi häc:

a Mục đích học tập học sinh: Học giỏi để trở thành ngời phát triển toàn diện( đạo đức, trí tuệ, sức khoẻ…) thành ngoan trị giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, góp phần xây dựng quê hơng đất nớc, bảo vệ tổ quốc

Bµi tËp: Bài tập a - Đồng ý:

- Khụng đồng ý: 1, 3,

Vì tơng lai ngời gắn với gia đình, quê hơng đất nớc nên mục đích đắn góp phần xây dựng gia đình, q h-ơng, đất nớc

Cịn mục đích nhng cịn mang tính cá nhân , ích kỷ hẹp hịi

Cđng cè:

- NhËn xÐt giê häc H íng dÉn vỊ nhµ :

- Học bài, chuẩn bị phần lại

Tuần 15 Tiết 15 Bài 11

S: Mục đích học tập học sinh G:

I Mục tiêu giảng: Gióp häc sinh.

- Xác định mục đích học tập, hiểu đợc ý nghĩa việc xác định mục đích học tập, hiểu cần thiết phải xây dựng kế hoạch học tập

- Biết xây dựng kế hoạch học tập hoạt động khác cách hợp lý, biết hợp tác học tập

- Có ý chí, nghị lực, tự giác trình thực mục đích, hồn thành kế hoạch học tập, khiêm tốn học hỏi bạn bè, ngời khác sẵn sàng hợp tác với bạn bè trình học tập

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn:

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, câu hỏi tình huống, ví dụ thực tế - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nêu vấn đề, thảo luận, giải tình huống, liên hệ thực tế IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiĨm tra bµi cị:

Mục đích học tập học sinh gì? Giảng mới:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại mục đích học tập trớc mắt

- Cần phải học tập nh để đạt đợc mục đích đặt ra?

- Hãy xác định nhiệm vụ ngời học sinh gì?

- Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học

- Yêu cầu học sinh tìm gơng vỵt khã häc tËp?

Néi dung bµi häc:

- Học sinh nhắc lại mục đích học tập trớc mắt

b ý nghÜa:

Xác định mục đích học tập từ có ý chí, nghị lực, sáng tạo học tập cách tồn diện để đạt mục đích

c NhiƯm vơ cđa häc sinh:

- Hớng dẫn học sinh trắc nghiệm tập b, c

- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm tập d, đ

Nhóm 1,3 Bµi tËp d Nhãm 2,4 Bµi tËp ®

- Yêu cầu học sinh cử đại diện lên trình bầy đáp án

- Gi¸o viên nhận xét, tổng kết

* Tìm gơng vợt khó học tập: Nguyễn Ngọc Ký, Cấn thuú Linh,…

Bµi tËp: - Bµi tËp b:

Đánh dấu X vào hành vi: 1, 2, 3, 4, 5, 6,

- Bµi tËp c:

Cho học sinh tự nhận xét xem thực đợc điều đánh dấu X vào hành vi

- Bài tập d,đ:

Hc sinh trỡnh by ỏp án thảo luận

C¸c nhãm nhËn xÐt Củng cố bài:

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Giáo viên nhận xét học

H íng dÉn vỊ nhµ :

- Học

- Chuẩn bị 12

Tuần 16 Tiết 16 S: Ôn tập

G:

I Mục tiêu gi¶ng:

- Củng cố nội dung, kiến thức học từ đầu năm giúp học sinh nắm hơn, hệ thống kiến thức ôn tập chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ I

- Rèn kỹ ôn tập cho học sinh, giúp học sinh có phơng pháp nhận thức sâu sắc

- Giáo dục học sinh có ý thức yêu thích môn học II Ph ơng tiện thực :

- Thầy: Giáo án, SGK, câu hỏi ôn tập - Trò: Ôn

Vấn đáp, đàm thoại, liệt kê, hệ thống IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiÓm tra bµi cị: KiĨm tra giê. Giảng mới:

- Thế rèn luyện thân thể? - Vì phải rèn luyện thân thể? - Thế tiết kiệm?

- Vì phải tiết kiệm?

- Thế tôn trọng kû lt? - ý nghÜa cđa viƯc t«n träng kû lt?

- ThÕ nµo lµ sèng chan hoµ víi mäi ngêi?

- ý nghÜa cđa viƯc sèng chan hoµ víi mäi ngêi?

- Học sinh học tập với mục đích gì?

- ý nghĩa việc xác định mục đích học tập

1 RÌn luyện thân thể gì? sao phải rèn luyện th©n thĨ?

- Là giữ gìn vệ sinh cá nhân, ăn uống điều độ, luyện tập thể dục, thể thao

- Giúp ngời ta phòng đợc bệnh tật, lao động, học tập có hiệu quả…

2 Tiết kiệm gì? phải tiết

kiÖm?

- Tiết kiệm sử dụng hợp lý, mức cải vật chất, thời gian, sức lực ngời khác

- Để lo cho sống gia đình trớc mắt lâu dài - Tiết kiệm thể quí trọng thành lao động ngời khác

3 T«n träng kû luật gì? Vì sao phải tôn trọng kỷ luật

- Tôn trọng kỷ luật chấp hành qui định chung tập thể, tổ chức xã hội nơi, lúc

- Giúp gia đình nhà trờng, xã hội có nề nếp, kỷ cơng, bảo vệ lợi ích thân cộng đồng 4 Thế sống chan hoà với

mäi ng êi? ý nghÜa cđa viƯc sèng

chan hoµ víi mäi ngêi?

- Sống chan hoà sống vui vẻ, hoà hợp với ngời sẵn sàng tham gia hoạt động chung bổ ích

- Ngời sống chan hồ đợc ngời q mến giúp đỡ góp phần xây dựng mối quan hệ xã hội tốt đẹp

5 Mục đích học tập học sinh

là gì? ý nghĩa việc xác định

mục đích học tập đắn?

- Xác định mục đích học tập, từ có ý chí nghị lực, sáng tạo học tập cách tồn diện để đạt đợc mục đích

Cđng cè bµi:

- Giáo viên hệ thống nội dung ôn tập - NhËn xÐt giê «n tËp

H íng dÉn vỊ nhµ :

- Ôn tập theo hệ thống câu hỏi - Chuẩn bị kiểm tra vào tiết 17

Tuần 17 TiÕt 17

S: KiÓm tra häc kú I G:

I Mơc tiªu kiÓm tra:

- Kiểm tra đánh giá nhận thức học sinh qua học từ đầu năm

- RÌn cho häc sinh kỹ hệ thống hoá kiến thức qua kiểm tra, trình bầy khoa học

- Giáo dục học sinh tính trung thực làm kiểm tra II Ph ơng tiện thực :

- Thầy: Giáo án, câu hỏi kiểm tra, đáp án - Trò: Học bài, giy kim tra

III Cách thức tiến hành: KiĨm tra viÕt

IV Tiến trình kiểm tra: ổn định tổ chức:

6A: 6B: 6C:

Kiểm tra cũ: Không. Bài mới:

A: Đề bài:

Câu 1: Theo em tôn trọng kỷ luật? Vì phải tôn trọng kỷ luật? Câu 2: Thiên nhiên gồm gì?Tại phải sống hoà hợp với thiên nhiên?

Câu 3: Thế sống chan hoà với ngời? phải sèng chan hoµ víi mäi ngêi?

Câu 4: Hãy đánh dấu X vào bên trái hành vi tơng ứng với việc làm thể việc sống chan hoà với ngời

- Đợc mời phát biểu khơng cần xung phong - Hay quan tâm đến công việc chung

- Kh«ng gãp ý cho sợ lòng

Câu 5: H·y kÕt nèi hµnh vi ë cét a víi chn mùc ë cét b cho phï hỵp

a b

KÝnh trªn nhêng díi a Siêng Thực tốt nội qui nhà

tr-êng b TiÕt kiÖm

Giúp đỡ gia đình việc

vừa sức c Lễ độ

Ăn mặc phù hợp với lứa tuổi

häc sinh d T«n träng kû luËt

B: Đáp án h ớng dẫn chấm :

Câu 1: điểm

- Tôn trọng kỷ luật biết tự giác chấp hành qui định chung tập thể, tổ chức xã hội nơi, lúc Tơn trọng kỷ luật cịn thể việc chấp hành phân công tập thể nh trờng học, quan, doanh nghiệp…

- ý nghĩa: Giúp cho sống gia đình, nhà trờng, xã hội có nề nếp kỷ cơng bảo vệ lợi ích cá nhân cộng đồng

C©u 2: ®iĨm

- Thiên nhiên gồm: Khơng khí, bầu trời, rừng cây, đồi núi…

- Vì thiên nhiên cần thiết cho sống ngời, diều kiện sống, tồn phát triển loài ngời

Câu 3: ®iĨm

- Sống chan hồ sống vui vẻ, hoà hợp với ngời sẵn sàng tham gia hoạt động chung có ích

- ý nghĩa: Sống chan hoà đợc ngời q mến giúp đỡ, góp phần vào việc xây dựng mối quan hệ xã hội tốt p

Câu 4: điểm

- Đánh dấu X vào hành vi: 1, 2, - Mỗi lựa chọn đợc 0,4 điểm Câu 5: điểm

- Kết nối nh sau: 1+c, 2+d, 3+a, 4+b - Mỗi kết nối đợc 0,5 điểm Cng c:

- Giáo viên thu bµi kiĨm tra - NhËn xÐt giê kiĨm tra H íng dÉn vỊ nhµ :

- Tìm hiểu luật an toàn giao thông

Tuần 18 Tiết 18 Ngoại khoá

G:

I Môc tiêu giảng:

- Giỳp hc sinh nắm đợc số qui định luật an toàn giao thơng đờng - Học sinh có ý thức bảo vệ cơng trình giao thơng thch tốt luật giao thông đờng

- Giáo dục học sinh ý thức sống, học tập , lao động theo qui định pháp luật II Ph ơng tiện thực :

- Thầy: Giáo án, tài liệu an toàn giao thông ( Biển báo giao thông, Một số quy định luật an tồn giao thơng đờng )

- Trị: Học bài, tìm hiểu luật an tồn giao thơng đờng III Cách thức tiến hành:

Nêu vấn đề, thảo luận, đàm thoại, vấn đáp, giải thích IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

Kiểm tra cũ: Không. Giảng mới:

? Hóy k tờn cỏc loi ng giao thụng Vit Nam

? Nêu qui tắc chung dành cho ngời tham gia giao thông

? Hệ thống báo hiệu đờng gồm gỡ

? Hiệu lệnh cảnh sát có ý nghÜa g×

? Hệ thống đèn tín hiệu có ý nghĩa

1 HƯ thèng giao th«ng ViƯt

Nam:

- §êng bé - §êng sắt - Đờng thuỷ - Đờng không

- Đờng ống (hầm ngầm)

2 Nhng quy định pháp luật

vỊ trËt tù an toµn giao thông đ - ờng bộ:

a Quy tắc chung: - Đi bên phải

- Đi phần đờng quy định - Chấp hành hệ thống báo hiệu đờng

- Nghiêm chỉnh chấp hành điều khiển cảnh sát giao thông b Hệ thống báo hiệu đ êng bé gåm:

Hiệu lệnh ngời điều khiển, tín hiệu đèn giao thơng, biển báo, vạch kẻ đờng, cọc tiêu , rào chắn… - Hiệu lệnh cảnh sát có ý nghĩa điều khiển, huy ngời tham gia giao thông cho giao thông đợc đảm bảo thông suốt VD: Khi ngời cảnh sát giơ tay thẳng đứng ( tát ngời phải dừng lại )

- §Ìn tÝn hiƯu: + §Ìn xanh: Đợc

? Hệ thống biển báo gồm

nhóm? Là nhóm vạch.+ Đèn vàng nhấp nháy: Đợc nh-ng cần ý

- HƯ thèng biĨn b¸o: Gåm nhãm + BiĨn b¸o cÊm

+ BiĨn b¸o nguy hiĨm + BiĨn hiƯu lƯnh + BiĨn chØ dÉn + BiĨn phơ

Giáo viên giới thiệu cho học sinh nắm đợc hình dáng, màu sắc, ý nghĩa nhóm biển báo

Củng cố:

- Giáo viên nhận xét giê häc - HƯ thèng néi dung bµi häc H íng dÉn vỊ nhµ :

- Tìm hiểu thêm luật an tồn giao thơng đờng - Chuẩn bị bi 12

Tuần 19 Tiết 19 Bài 12

S: Công ớc liên hợp quốc quyền trẻ em G:

I Mục tiêu gi¶ng:

- Giúp học sinh hiểu quyền trẻ em, ý nghĩa quyền trẻ em - Phân biệt đợc việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em

- Học sinh tự hào tơng lai dân tộc nhân loại Biết ơn ngời chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho Phản đối hành vi xâm phạm quyền trẻ em

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn :

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, tranh 12 - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, giải thích IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

- Giáo viên đọc mẫu- Học sinh đọc truyện

? TÕt làng trẻ em sos diễn nh

? Em có nhận xét sống trẻ em làng trẻ em sos ? Tình thơng yêu đợc thể qua hành động mẹ ? Hãy kể tên tổ chức chăm sóc giúp đỡ trẻ em bị thiệt thịi mà em biết

? Chị đỗ ngời chăm sóc trẻ em nh

? Néi dung quyÒn trẻ em gồm có nhóm quyền? Là nhóm

? Nêu nội dung nhóm quyền sống

? Nêu nội dung nhóm quyền bảo vệ

? Nêu nội dung nhóm quyền phát triển

? Nªu néi dung nhãm qun tham gia

1 Truyện đọc:

Tết làng trẻ em SOS Hà Nội. - Rất vui, mua sắm đủ thứ: Bánh tr-ng, quần áo, giầy dép, kẹo, hạt d-a…

- Trẻ mồ cơi đợc mẹ thơng u, chăm sóc nh đẻ - chị đỗ ấp vào lịng, coi nh đẻ mình, lo lắng, mua sắm tết cho nh gia ỡnh bỡnh thng

- Làng trẻ sos, trờng trẻ khuyết tật, quĩ bảo trợ trẻ em, lớp học tình thơng, quĩ trẻ em nghèo

- p vào lòng, vỗ an ủi, tiếng cời mẹ lẫn với tiếng cời con- Ai nhìn vào tởng chị mẹ đẻ cháu

2 Nội dung học:

- Quyền trẻ em gåm nhãm: + Nhãm qun sèng cßn + Nhãm quyền bảo vệ + Nhóm quyền phát triển + Nhóm qun tham gia - Néi dung:

+ Nhóm quyền sống còn: quyền đợc sống đáp ứng nhu cầu để tồn nh nuôi dỡng, chăm sóc sức khoẻ…

+ Nhóm quyền bảo vệ: Là quyền bảo vệ trẻ em khỏi hình thức phân biệt đối xử, bị bỏ rơi, bóc lột, xâm hại

+ nhóm quyền phát triển: Là đáp ứng nhu cầu phát triển toàn diện nh học tập, vui chơi giải trí, tham gia hoạt động văn hố, nghệ thuật…

+ Nhóm quyền tham gia: quyền tham gia vào cơng việc có ảnh h-ởng đến sống trẻ em, bày tỏ ý kiến, nguyện vọng Củng cố bài:

- Gi¸o viên hệ thống nội dung học - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ :

- Häc bµi

- Chuẩn bị phần lại

Tuần 20 Tiết 20 Bài 12 (Tiết 2)

S: Công ớc liên hợp quốc quyền trẻ em G:

I Mục tiêu giảng:

- Giỳp hc sinh hiu quyền trẻ em, ý nghĩa quyền trẻ em - Phân biệt đợc việc làm vi phạm quyền trẻ em việc làm tôn trọng quyền trẻ em

- Học sinh tự hào tơng lai dân tộc nhân loại Biết ơn ngời chăm sóc, dạy dỗ, đem lại sống hạnh phúc cho Phản đối hành vi xâm phạm quyền trẻ em

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn :

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, tranh 12 - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hµnh:

Nêu vấn đề, thảo luận, vấn đáp, giải thích IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiÓm tra cũ:

Quyền trẻ em có nhóm? Là nhóm nào? Giảng mới:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung học

- Da vo nội dung quyền em xét xem đợc hởng quyền gì, cịn quyền cha c hng?

- Giáo viên hớng dẫn học sinh giải tập

- Yêu cầu học sinh trắc nghiƯm bµi tËp mét

- Tỉ chøc cho häc sinh thảo luận nhóm tập sách giáo khoa

2 Néi dung bµi häc:

- Học sinh nhắc lại nội dung học

- Nhận xét xem đợc hởng quyền quyền cha đ-ợc hởng

3 Bµi tËp:

Bµi tËp

- DÊu + cho hµnh vi: 1, 4, 5, 7, - DÊu – cho hµnh vi: 2, 3, 6, 8,

10

Nhãm Bµi tËp b Nhãm Bµi tËp c Nhãm Bµi tËp d Nhãm Bài tập đ

? Em ng x nh thấy ngời lớn đánh đập trẻ nh

? Khi thấy bạn lời học chốn chơi em làm

- Các nhóm nhận xét, bổ xung - Giáo viên nhận xét- tổng kết phần tập

- Ngn li v gii thớch hành vi vi phạm pháp luật, vi phạm quyền trẻ em

- Khuyên bạn, giải thích cho bạn hiểu hậu việc chơi bời lổng, bỏ học có ảnh hởng xấu trớc hết đến thân bạn, sau ảnh hởng đến ngời thân , gia đình xã hội

Cñng cè:

- Giáo viên hệ thống nội dung học - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ :

- Häc

- Chuẩn bị 13

Tuần 21 Tiết 21 Bài 13

S: Công dân nớc cộng hoà xhcn Việt Nam. G:

I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh hiểu công dân dân nớc, mang quốc tịch nớc Cơng dân Việt Nam ngời có quốc tịch Việt Nam

- Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành ngời cơng dân có ích cho đất nớc, thực đầy đủ quyền nghĩa vụ cơng dân

II Ph ¬ng tiện thực :

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên, tranh 13 - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nờu vấn đề, đàm thoại, thảo luận, thuyết trình IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiĨm tra bµi cị:

Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em? Giảng mới:

- Yờu cu hc sinh đọc tình ? Bạn Alia nói khơng? Vì

? Theo em trêng hỵp sau trờng hợp công dân Việt Nam - Trẻ em sinh có bố mẹ công dân Việt Nam

- Trẻ em sinh có bố công dân Việt Nam, mẹ ngời nớc

- Trẻ em sinh có mẹ công dân Việt Nam, bố ngời nớc

- Trẻ em bị bỏ rơi Việt Nam không rõ bố mẹ

- Yêu cầu học sinh đọc truyện ? Qua câu truyện em có suy nghĩ nghĩa vụ học tập trách nhiệm ngời học sinh , ng-ời công dân đất nớc

? Công dân

? Cn c vo đâu để xác định công dân nớc

? Những có quốc tịch Việt Nam

? Mọi cơng dân có quyền nghĩa vụ đối vi nh nc

1 Tình huống:

- Đúng.Vì bố Alia ngời Việt Nam Alia ngời mang quốc tịch Việt Nam

- 1là công dân Việt Nam theo nguyên tắc huyết thống

-2 Theo thoả thuận bố mẹ lấy quốc tịch theo - Mang quốc tịch Việt Nam theo nguyên tắc nơi sinh

2 Truyn c:

Cô gái vàng thể thao ViÖt Nam”

- Cần xác định rõ học tập nghĩa vụ trách nhiệm học – công dân để cố gắng phấn đấu trở thành ngời cơng dân có ích cho đất nớc

3 Nội dung học: a Công dân gì?

- Công dân dân nớc - Căn vào quốc tịch để xác định công dân nớc

- Mọi công dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ Việt Nam có quốc tịch Việt Nam b Quyền nghĩa vụ công

dân nhà n ớc:

- Mọi công dân phải thực đầy đủ quyền nghĩa vụ nhà nớc

? Trách nhiệm nhà nớc cơng dân

? Nhà nớc có trách nhiệm i vi tr em Vit Nam

với công dân:

- Nhà nớc bảo vệ bảo đảm, tạo điều kiện để công dân thực quyền nghĩa vụ theo quy định pháp luật

- Tạo điều kiện cho trẻ em sinh l·nh thỉ ViƯt Nam cã qc tÞch ViƯt Nam

Cđng cè:

- Gi¸o viên hệ thống nội dung học - NhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ :

- Häc bµi

- Chuẩn bị phần lại

Tuần 22 Tiết 22 Bài 13

S: Công dân nớc cộng hoà xhcn Việt Nam. G:

I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh hiểu công dân dân nớc, mang quốc tịch nớc Cơng dân Việt Nam ngời có quốc tịch Việt Nam

- Tự hào công dân nớc Cộng hoà x· héi chđ nghÜa ViƯt Nam

- Biết cố gắng học tập, nâng cao kiến thức, rèn luyện phẩm chất đạo đức để trở thành ngời công dân có ích cho đất nớc, thực đầy đủ quyền nghĩa vụ công dân

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn :

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nêu vấn đề, đàm thoại, thảo luận, thuyết trình IV Tiến trình giảng:

ổn định tổ chức: 6A:

6B: 6C:

KiĨm tra bµi cị:

Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em? Giảng mới:

- Yờu cầu học sinh đọc truyện : Cô gái vàng thể thao Việt Nam

viªn Ngun Thuý Hiền

? Là công dân Việt Nam em cần suy nghĩ học tập nh

- Hớng dẫn học sinh làm trắc nghiệm tËp a

- Chia nhãm cho häc sinh th¶o luËn bµi tËp sau:

Nhãm Bµi tËp b Nhãm Bµi tËp c Nhãm Bµi tËp d Nhãm Bµi tËp ®

khăn, gian khổ để đem lại vinh quang cho thể thao nớc nhà vinh quang gia đình

- Phải ln ln vợt khó để học tập tốt mong muốn trở thành công dân mẫu mực đem lại niềm vinh quang cho thân, gia đình xã hội

3 Bµi tËp: - Bµi tập a

+ Trờng hợp công dân Việt Nam:

2, 4,

- Bµi tËp b, c, d, ®

Học sinh thảo luận trình bày đáp án

C¸c nhãm nhận xét, bổ xung Giáo viên nhận xét, tổng kết

- Giáo viên giúp học sinh phân biệt rõ hai khái niệm công dân quyền công dân Công dân ngời dân nớc có quyền nghĩa vụ pháp luật nớc quy định Quyền công dân quyền công dân pháp luật quy định theo lĩnh vực khác nh quyền trị, kinh tế, văn hố- xã hội… Tuỳ lĩnh vực, quyền phụ thuộc vào nhiều yếu tố khác nh độ tuổi, khả thực quyền mà cơng dân có đợc đủ điều kiện mà pháp luật quy định VD: Chỉ có quyền bầu cử đủ 18 tuổi Quyền ứng cử vào Quốc hội đủ 21 tuổi

Củng cố bài:

- Công dân gì? Những công dân Việt Nam? - Giáo viên hệ thống nội dung

- NhËn xÐt giê häc H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi

Tuần 23 Tiết 23 Bài 14

S: Thùc hiƯn trËt tù an toµn giao thông G:

I Mục tiêu giảng:

- Gióp häc sinh hiĨu tÝnh chÊt nguy hiểm nguyên nhân phổ biến vụ TNGT, tầm quan trọng trật tự an toàn giao thông

- Nhận biết số dấu hiệu dẫn giao thông thông dụng biết sử lý tình đờng thờng gặp, biết đánh giá hành vi đúng, sai ngời khác thực trật tự an tồn giao thơng

- Giáo dục học sinh chấp hành tốt luật an toàn giao thông II Ph ơng tiện thực :

- Thầy: Giáo án, bảng thống kê, biển báo giao thông - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hµnh:

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận IV Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức :

6A: 6B: 6C:

KiÓm tra cũ: Kiểm tra 15 phút. Câu hái:

- Cơng dân gì? Căn vào đâu để xác định công dân nớc? Những công dân Việt Nam?

- Cơng dân có quyền nghĩa vụ nhà nớc? Trách nhiệm nhà nớc đối vi cụng dõn?

Đáp án:

- Công dân dân nớc Căn vào quốc tịch để xác định công dân nớc Mọi công dân thuộc dân tộc sinh sống lãnh thổ Việt Nam có quốc tịch Việt Nam

- Công dân phải thực đầy đủ quyền nghĩa vụ nhà nớc Nhà nớc bảo vệ đảm bảo việc thực quyền nhiệm vụ theo quy định pháp luật Tạo điều kiện cho trẻ em sinh lãnh thổ Việt Nam có quốc tịch Vit Nam

Giảng mới:

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin, kiện

? Nhìn bảng số liệu hÃy nhận xét tình hình tai nạn giao thông

? Mc thit hại ngời nh

? H·y h×nh dung xem thiệt hại cải , tài sản nh Giáo viên nhận xét: Tai nạn giao thông ngày tăng, nhiều vụ nghiêm trọng §ã lµ mèi lo cđa toµn x· héi vµ cđa nhà

? Những nguyên nhân gây tai nạn giao thông

1 Thông tin, kiện:

- Tai nạn giao thông ngày tăng

- Trung bình có khoảng 30 ngời chết- 80 ngời bị thơng/ ngày - Thiệt hại cải, tài sản lớn

* Nguyên nhân:

+ Hệ thống đờng xá chật hẹp cha đáp ứng đủ nhu cầu lại nhân dân

? Trong nguyên nhân nguyên nhân chủ yếu

? hÃy ví dụ số vi phạm luật an toàn giao thông thuộc vỊ ý thøc cđa ngêi tham gia giao th«ng

? HÃy nêu biện pháp làm giảm tai nạn giao thông

? Học sinh cần tham gia giao thông nh

+ ý thức ngời dân thấp kém-không có ý thức tự giác tham gia giao thông

- Nguyên nhân chủ yếu ý thøc cđa ngêi tham gia giao th«ng *

Mét sè vi ph¹m thc ý thøc

cđa ng ời tham gia giao thông:

+ Dùng rợu bia tham gia giao th«ng

+ lạng lách, đánh võng + Vợt tốc độ cho phép + Chở số ngời quy định + không luồng đờng + Khơng có giấy phép lái xe… * Biện pháp khắc phục:

+ Nâng cấp, mở mang hệ thống đ-ờng xá để đáp ứng nhu cầu li ca nhõn dõn

+ Tuyên truyền, giáo dục cho ngời dân trật tự an toàn giao thông-tiến tới giáo dục ý thức tự giác chấp hành pháp luật tới ngời dân 2 Liên hệ thực tế:

- Đi phần đờng theo quy định: Đi sát mép đờng bên phải ( có vỉa hè di vỉa hè) Đi xe đạp khơng đ-ợc hàng 2, 3, không lạng lách, đánh võng, không xe bánh…

Cđng cè bµi:

- Giáo viên hệ thống nội dung häc - nhËn xÐt giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ:

- Học

- Chuẩn bị phần lại

Tuần 24 Tiết 24 Bài 14

S: Thùc hiƯn trËt tù an toµn giao thông G:

I Mục tiêu giảng:

- Gióp häc sinh hiĨu tÝnh chÊt nguy hiểm nguyên nhân phổ biến vụ TNGT, tầm quan trọng trật tự an toàn giao thông

- Nhận biết số dấu hiệu dẫn giao thông thông dụng biết sử lý tình đờng thờng gặp, biết đánh giá hành vi đúng, sai ngời khác thực trật tự an tồn giao thơng

- Giáo dục học sinh chấp hành tốt luật an toàn giao thông II Ph ơng tiện thực :

- Thầy: Giáo án, bảng thống kê, biển báo giao thông - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hµnh:

Trực quan, nêu vấn đề, thảo luận IV Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức :

6B: 6C:

Kiểm tra cũ:

- Nêu nguyên nhân gây tai nạn giao thông? - Biện pháp làm giảm tai nạn giao thông?

Giảng mới:

? Để đảm bảo an toàn đờng ngời cần phải làm

? BiĨn b¸o cÊm cã hình dáng, màu sắc, hình vẽ nh

? Biển báo nguy hiểm có hình dáng, màu sắc, hình vẽ, ý nghĩa nh

? Nhóm biển hiệu lệnh có hình dáng, màu sắc ý nghÜa nh thÕ nµo

? Pháp luật quy định nh ngời

? Pháp luật quy định nh ngời xe đạp

? Đối với trẻ em pháp luật quy định nh

? Những quy định pháp luật an toàn đờng sắt

- Híng dÉn häc sinh lµm bµi tËp - Chia nhãm cho häc sinh th¶o luËn:

Nhãm Bµi tËp a

Nhãm Bµi tËp b

Nhãm Bµi tËp c

2 Néi dung bµi häc:

- Mọi ngời tham gia giao thông phải tuyệt đối chấp hành hệ thống bỏo hiu giao thụng

a Các loại biển báo giao thông: + Biển báo cấm:

Hỡnh trũn, trắng, viền đỏ, hình vẽ đen Nhằm báo hiệu điều cấm + Biển báo nguy hiểm:

Hình tam giác đều,nền vàng, viền đỏ, hình vẽ màu đen Nhằm báo điều nguy hiểm cần phải đề phòng + Bin hiu lnh:

Hình tròn, xanh lam, hình vẽ trắng nhằm báo hiệu điều phải thi hµnh

b.Một số quy định đ ờng:

- Đi sát mép đờng, có vỉa hè vỉa hè

- Khơng lạng lách, đánh võng, dàn hàng ngang, không xe bỏnh

- Trẻ em dới 16 tuổi không xe gắn máy

* Quy nh v ng sắ t:

- Cấm chăn thả trâu bò, gia súc chơi đùa đờng sắt

- Kh«ng thò đầu, chân tay tàu chạy

- Không ném đất đá vật gây nguy hiểm lên tàu từ tàu xuống

3 Bµi tËp: - Bµi tËp a.

+ Hai tranh tập a vi phạm luật an tồn giao thơng

Bức tranh hành vi dắt bò qua đờng sắt

Bức tranh tợng xe đạp hàng ba gây an tồn giao thơng

- Bµi tËp b.

+ Biển báo cho phép ngời đợc là: Biển 305

+ Biển báo cho phép ngời xe đạp đợc là: biển 304

- Bµi tËp c.

Nhãm

Bài tập d vợt lên từ bên trái xe đằng trớc.+ Tránh tránh phía bên tay phải

- Bµi tËp d.

Tình hình trật tự an tồn giao thơng nơi em cịn hạn chế ý thức ngời dân tham gia giao thông cịn kém, hệ thơng đờng xá cịn chật hẹp, cha có quy hoạch, chất lợng cơng trình giao thơng cha đủ tiêu chuẩn… Dẫn đến xảy nhiều tai nạn giao thông đáng tiếc

Củng cố bài:

- Giáo viên hƯ thèng néi dung bµi häc - NhËn xÐt, xÕp lo¹i giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ:

- Häc bµi, chuẩn bị 15

Tuần 25 Tiết 25 Bµi 15

S: Qun vµ nghÜa vơ häc tập G:

I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh hiểu ý nghĩa việc học tập, hiểu nội dung quyền nghĩa vụ học tập công dân Thấy đợc quan tâm nhà nớc xã hội quyền lợi học tập công dân trách nhiệm thân học tập

- Phân biệt biểu không việc thực quyền nghĩa vụ học tập thân, siêng năng, cố gắng cải tiến phơng pháp học tập để đạt kết cao

- Tù gi¸c vµ mong mn thùc hiƯn tèt qun häc tËp vµ yêu thích việc học tập II Ph ơng tiện thực :

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách tham khảo, tranh 15 - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Trắc nghiệm, thảo luận, thuyết trình IV TIến trình gi¶ng:

1.ổ n định tổ chức :

6A 6B 6C

KiĨm tra bµi cị:

- Để đảm bảo đờng cần tuân theo gì? - Nêu quy định Pháp luật đờng? Giảng mới:

Cuộc sống huyện đảo Cô Tô trớc ntn?

- Điều đặc biệt thay đổi Cô Tô ngày gì?

- Gia đình, nhà trờng xã hội làm để tất trẻ em đợc đến tr-ờng học tập

1 Truyện đọc:

- Nh quần đảo hoang vắng, rừng bị phá, ruộng bị bỏ hoang, trình độ dân trí thấp, trẻ em thất học

- Huyện đảo Cơ Tơ có đợc kết gì?

- Đối với ngời việc học tập quan trọng nh thÕ nµo?

- Mọi ngời học tập với mục đích gì?

- Pháp luật quy định nh quyền nghĩa vụ học tập cơng dân?

- Trách nhiệm gia đình?

- Trách nhiệm Nhà nớc quyền nghĩa vụ học tập công dân?

từng nhà vận động cho em đến trờng, nhân dân đóng góp tiền để giúp đỡ học sinh có hồn cảnh khó khăn

- Năm 2000 Cơ Tơ đợc cơng nhận hoàn thành mục tiêu quốc gia chống mù chữ phổ cập giáo dục tiểu học

- Học để có kiến thức, có hiểu biết để đợc phát triển tồn diện, trở thành ngời có ích cho xã hội

2 Néi dung bµi häc:

- Học tập để có kiến thức, có hiểu biết, để đợc phát triển tồn diện, trở thành ngời có ích cho xã hội

- Pháp luật quy định

+ Mọi công dân đợc học tập suốt đời không hạn chế, học ngành nghề thích hợp với thân, tuỳ điều kiện cụ thể + Trẻ em từ – 14 tuổi có nghĩa vụ bắt buộc phải hoàn thành bậc tiểu học

+ Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho em hồn thành nghĩa vụ học tập, đặc biệt l GDTH

- Nhà nớc thực công xà hội giáo dục, tạo điều kiện cho ngêi häc hµnh më mang hƯ thèng trêng líp

4 Củng cố bài:

- Giáo viên nhắc lại nhấn mạnh kiến thức trọng tâm - Nhận xÐt giê häc

5 H íng dÉn vỊ nhµ :

TuÇn 26 TiÕt 26 Bµi 15

S: Qun vµ nghÜa vơ häc tập G:

I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh hiểu ý nghĩa việc học tập, hiểu nội dung quyền nghĩa vụ học tập công dân Thấy đợc quan tâm nhà nớc xã hội quyền lợi học tập công dân trách nhiệm thân học tập

- Phân biệt biểu không việc thực quyền nghĩa vụ học tập thân, siêng năng, cố gắng cải tiến phơng pháp học tập để đạt kết cao

- Tù gi¸c vµ mong mn thùc hiƯn tèt qun häc tËp vµ yêu thích việc học tập II Ph ơng tiện thực :

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách tham khảo, tranh 15 - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Trắc nghiệm, thảo luận, thuyết trình IV TIến trình gi¶ng:

1.ổ n định tổ chức:

6A 6B 6C

KiÓm tra cũ:

Vì ngời cần phải học tập?

3 Giảng mới:

- tiết trớc em hiểu tầm quan trọng việc học tập? Vì ngời cần phải học tập?

Vậy pháp luật nớc ta quy định nh quyền nghĩa vụ học tập cơng dân?

- Nhµ níc có trách nhiệm quyền học tập công d©n?

- Trách nhiệm cơng dân vấn đề này?

- Chia nhãm cho häc sinh th¶o luËn?

Nhãm 1: Bµi tËp a

2 Nội dung học :

a Tầm quan träng cđa viƯc häc

tËp:

Học tập ngời vô quan trọng Học tập để có kiến thức, có hiểu biết đợc phát triển tồn diện, trở thành ngời có ích cho gia đình xã hội

b Những quy định pháp

lt:

- Mọi cơng dân có quyền học tập suốt đời không hạn chế, học ngành nghề thích hợp với thân

- Trẻ em từ 6- 14 tuổi có nghĩa vụ bắt buộc hồn thành bậc GDTH - Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho em hồn thành nghĩa vụ học tập mình, đặc biệt bc GDTH

c Trách nhiệm nhà n ớc :

- Thùc hiƯn c«ng b»ng x· héi gi¸o dơc

- Tạo điều kiện để đợc học hành

Nhãm 2: Bµi tËp b Nhãm 3: Bµi tËp c Nhóm 4: Bài tập d

- Yêu cầu học sinh trắc nghiệm Bài tập đ

- Yêu cầu học sinh su tầm ca dao, tục ngữ, danh ng«n nãi vỊ häc tËp

* Thùc hiƯn tốt quyền nghĩa vụ học tập

3 Bµi tËp:

- HS thảo luận trình bày đáp án - Các nhóm nhận xét bổ xung - Giáo viên nhận xét - đánh giá - Biểu đúng: Vì nh ngời phát triển tồn diện mặt

- BiĨu hiƯn sai:

- Muốn biết phải hỏi Muốn giỏi phải học - Đi ngày đàng Học sàng khôn - Học, học nữa, học

- Không thầy đố mày làm nên… Củng cố bi:

- Giáo viên hệ thống nội dung học - Nhận xét xếp loại häc

H íng dÉn vỊ nhµ :

- Học bài, chuẩn bị kiểm tra tiÕt ( TiÕt 27)

TuÇn 27 TiÕt 27

S: kiÓm tra mét tiÕt G:

I Mục tiêu giảng:

- Kiểm tra, đánh giá nhận thức học sinh qua học từ đầu HKII - Rèn luyện kỹ hệ thống hoá kiến thức cho học sinh

- Gi¸o dơc c¸c em tính trung thực làm II Ph ơng tiÖn thùc hiÖn :

- Thầy: Giáo án, câu hỏi, đáp án - Trò: Học bài, giấy kiểm tra III Cách thức tiến hành: Kiểm tra viết

IV Tiến trình kiểm tra: ổ n định tổ chức :

Kiểm tra cũ: Không KiÓm tra:

I Phần trắc nghiệm: Câu 1:

Hãy đánh dấu x vào ô trống tơng ứng với việc làm thực quyền trẻ em, đánh dấu – tơng ứng với việc làm vi phạm quyền trẻ em:

Tổ chức việc làm cho trẻ em khó khăn Cho trẻ vận chuyển ma tuý để khỏi bị lộ Cha mẹ li khơng chăm sóc Dạy học lớp tình thơng cho trẻ em Dạy nghề miễn phí cho trẻ em khó khăn Câu 2:

Hãy đánh dấu x vào trớc hành vi mà em cho vi phạm trật tự ATGT Đi sang đờng phải ý trớc sau

Đi xe đạp hàng ba

Khi xe gắn máy phải đội mũ bảo hiểm

Chấp hành hệ thống đèn tín hiệu giao thơng Câu 3: Tình huống.

Bố mẹ Hoa ngời nớc theo gia đình đến Việt Nam làm ăn sinh sống lâu Hoa sinh lớn lên Việt Nam Nhiều Hoa băn khoăn suy nghĩ:’’ Mình có phải cơng dân Việt Nam khơng?’’ Theo em, Hoa có phải cơng dân Việt Nam khơng? Vì sao?

II Phần tự luận: Câu 1:

Pháp luật quy định nh ngời bộ, xe đạp, xe máy tham gia giao thông?

C©u 2:

Pháp luật quy định nh quyền nghĩa vụ học tập ca cụng dõn?

B Đáp án h ớng dẫn chấm :

I Phần trắc nghiệm: Câu 1: (1 điểm)

Mỗi lựa chọn đợc 0,2 điểm Dấu +:

DÊu -: Câu 2: (1 điểm)

- Mỗi lựa chọn đợc điểm - Đáp án đúng:

Câu 3:( điểm )

- Hoa cơng dân Việt Nam vì: Hoa sinh lớn lên Việt Nam phải nhập Quốc tịch Việt Nam đợc hởng quyền trẻ em mà pháp luật Việt Nam quy định cho trẻ em Việt Nam nh quyền học tập, chăm sóc giáo dục…

II PhÇn tù luËn: Câu 1: (3 5điểm)

- Ngời bộ: + Đi hè phố, lề đờng…

+ Tuân thủ hệ thống tín hiệu GT - Ngời xe đạp: + Không dàn hàng ngang…

+ 12 tuổi không đợc xe đạp ngời lớn

- Trẻ dới 16 tuổi không lái xe gắn máy, 16 tuổi trở lên đợc lái xe có dung tích xi lanh

d-íi 50cm3

C©u 2: (3.5 ®iĨm)

- Mọi cơng dân học tập suốt đời không hạn chế học ngành nghề thích hợp với thân tuỳ điều kiện cụ thể, học nhiều hình thức

- TrỴ tõ – 14 tuổi phải hoàn thành bậc giáo dục tiểu học.

- Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho em hồn thành nghĩa vụ học tập đặc biệt bậc giáo dục tiểu học

Cñng cè:

- NhËn xÐt giê kiÓm tra

5 H íng dÉn vỊ nhµ :

- Chuẩn bị 16

Thứ ngày tháng năm 2009

Tuần 28 TiÕt 28 Bµi 16

quyền đợc pháp luật bảo hộ

tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm

I Mục tiêu giảng:

- Hiểu quy định pháp luật quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm, hiểu tài sản quý ngời cần phải giữ gìn, bảo vệ

- BiÕt tù bảo vệ có nguy bị xâm hại thân thể, danh dự, nhân phẩm, không xâm hại ngời kh¸c

- Có thái độ q trọng tính mạng , sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm ngời khác II Ph ơng tiện thực :

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, tranh 16 - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nêu vấn đề, phân tích, thảo luận, trắc nghiệm IV Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức:

Kiểm tra cũ: Trả KT Bài míi:

- GV đọc- HS đọc

V× ông Hùng gây nên chết cho ông Nở?

- Ông Hùng có cố ý không? - Ông Hùng phạm tội gì?

- Việc ông Hùng bị khởi tố chứng tỏ điều gì?

- Theo em i với ngời điều quý nhất?

- Khi thấy ngời khác bị xâm hại tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm em làm gì?

- Yêu cầu HS chia nhóm thảo luËn Nhãm 1, 3:

Quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm công dân đợc thể nh nào?

Nhãm 2, 4:

Pháp luật quy định nh quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân?

1 Truyện đọc: “Một học”

- Ông Hùng giăng điện bẫy chuột bảo vệ lóa

- Kh«ng

- Téi v« ý giÕt ngời

- Chứng tỏ pháp luật nghiêm bảo vệ tính mạng ngời

- ú tính mạng thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Vì có điều có điều kiện để làm việc khác

- Đề nghị quan đại diện cho pháp luật xem xét, giải xử lý theo quy định pháp luật

2 Néi dung bµi häc:

- Đây quyền cơng dân gắn liền với ngời quyền quan trọng nhất, đáng quý công dân

- Cơng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể không đợc xâm phạm tới thân thể ngời khác Việc bắt giữ ngời khác phải theo pháp luật

- HS thảo luận trình bày đáp án - Các nhóm nhận xét

- GV nhËn xÐt, tỉng kÕt

m¹ng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm

+ Mọi việc xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm ngời khác bị pháp luật trừng trị nghiêm khắc

Cđng cè bµi:

- GV hƯ thèng néi dung bµi häc - NhËn xÐt- xÕp loại học H ớng dẫn nhà:

- Học phần nội dung học - Chuẩn bị phần lại

Thứ ngày 30 tháng năm 2009

Tuần 29 Tiết 29 Bài 16

quyền đợc pháp luật bảo hộ

tính mạng,sức khoẻ,danh dự nhân phẩm

I Mục tiêu giảng:

- Hiu quy định pháp luật quyền đợc PL bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm, hiểu tài sản quý ngời cần phải giữ gìn, bảo vệ

- Biết tự bảo vệ có nguy bị xâm hại thân thể, danh dự, nhân phẩm, không xâm hại ngời khác

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn :

- Thầy: Giáo án, SGK, SGV, tranh 16 - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Nờu đề, phân tích, thảo luận, trắc nghiệm IV Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức : Kiểm tra cũ:

- Pháp luật quy định quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân nh nào?

? Pháp luật quy định nh quyền bất khả xâm phạm thõn th ca cụng dõn

? Pháp luật bảo hộ quyền ngời

? Trỏch nhiệm công dân vấn đề

- Cho học sinh thảo luận lớp tập a

- Hớng dẫn giải tình tập b

- Hớng dẫn trắc nghiệm tập c, d

2 Néi dung bµi häc:

a Những quy nh ca phỏp lut v

quyền bất khả xâm phạm thân thể của công dân

- Cụng dân có quyền bất khả xâm phạm thân thể, không đợc xâm phạm tới thân thể ngời khác Việc bắt giữ ngời phải theo pháp luật

- Cụng dõn có quyền đợc pháp luật bảo hộ tính mạng sức khoẻ, danh dự nhân phẩm Điều có nghĩa ng-ời phải tơn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự nhân phẩm ngời khác - Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm ngời khác bị pháp luật trừng phạt nghiêm khc

b Trách nhiệm công dân:

Cơng dân phải biết tơn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm ngời khác, đồng thời phải biết tự bảo vệ quyền mình, phê phán, tố cáo việc làm trái với quy định pháp luật

3 Bµi tËp: - Bµi tËp a.

+ Häc sinh lÊy vÝ dơ - Bµi tËp b.

+ Tuấn sai Vì khơng biết rõ Hải có nói xấu hay khơng Tuấn vi phạm việc xâm hại đến danh dự, nhân phẩm Hải

+ Trong trờng hợp Tuấn trực tiếp gặp Hải để hỏi rõ lý Hải nói xấu phân tích để Hải hiểu việc làm xấu vi phạm đến danh dự ngời khác

- Bµi tËp c.

+ Hành vi ứng xử đúng: - Bài tập d.

+ ý kiến đúng: 1, + ý kiến sai: 2, 4, Củng cố bài:

- Giáo viên hệ thống nội dung học - NhËn xÐt, xÕp lo¹i giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ :

Thứ ng y th¸ng nà m 2009

Tuần 30 Tiết 30 Bài 17

Quyền bất khả xâm phạm chỗ ở

I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh hiểu nắm vững nội dung quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân đợc quy định hiến pháp nớc ta

- Nhận hành vi vi phạm pháp luật chỗ công dân, biết bảo vệ chỗ khơng xâm phạm đến chỗ ngời khác, biết tố cáo, phê phán làm trái pháp luật xâm phạm đến chỗ ngời khác

- Cã ý thøc t«n trọng chỗ ngời khác; Có ý thức cảnh giác việc giữ gìn bảo vệ chỗ nh chỗ ngời khác

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn :

- Thầy: Giáo án, sách giáo khoa, sách giáo viên - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Phân tích, thảo luận, trắc nghiệm, nêu vấn đề IV Tiến trình giảng:

ỉ n dÞnh tỉ chøc : KiĨm tra cũ:

Quyền bất khả xâm phạm thân thể công dân gì? Giảng mới:

- Giỏo viờn c hc sinh đọc tình

? Chuyện xảy với gia đình bà Hồ

? Bà Hồ có suy nghĩ hành động nh

? Bà Hoà hành động nh hay sai? Tại sao?

- Yêu cầu học sinh thảo luận chủ đề sau:

Theo em bà Hoà nên hành động nh

? QuyÒn bÊt khả xâm phạm chỗ công dân g×

? Trách nhiệm cơng dân vấn ny

1 Tình huống:

- Bà Hoà bị gà, quạt

- B Ho chi bới, đòi vào khám nhà bà T

( xông vào khám nhà)

- Hnh ng ca b Hồ sai vì: Chửi bới hình thức thiếu văn hoá, tự ý khám nhà vi phạm vào chỗ ngời khác - Học sinh thảo luận đa ý kiến - Giáo viên tổng hợp ý kiến lên bảng - Nhận xét, bổ xung

2 Nội dung học:

a Quyền bất khả xâm phạm chỗ ở

của công dân gì?

Là quyền công dân Công dân có quyền bất khả xâm phạm chỗ

Khụng c t ý vo chỗ ngời khác ngời khơng đồng ý, trừ tr-ờng hợp pháp luật cho phép

b Trách nhiệm công dân:

Mi ngi cn tôn trọng chỗ ngời khác đồng thời phải biết tự bảo vệ chỗ phê phán, tố cáo ngời làm trái pháp luật xâm phạm đến chỗ ngời khác

3 Bµi tËp:

- Hớng dẫn học sinh làm tập -Thảo luận tập thể tập a, b, c, đ - Học sinh trình bày đáp án

- Giáo viên nhận xét, bổ xung

dung häc) - Bµi tËp b.

+ Tự ý vào chỗ ngời khác mà ngời khơng đồng ý

+ Vào chỗ ngời khác họ nhà

+ Tự ý khám nhà lệnh cấp có thẩm quyền

- Bµi tËp c.

Ngời vi phạm bị xử lý nghiêm khắc theo quy định phỏp lut

- Bài tập đ.

+ Không vào nhà mà chờ bạn vào hỏi mỵn trun

+ Nếu ngời quen em cho vào cịn khơng quen xin lỗi để bố mẹ mời đến kiểm tra

+Chờ họ xin phép vào để nhặt + Có thể vào giúp nhng trớc chứng kiến nhiều ngời hàng xóm

+ Gọi ngời sống chung khu dân c em đến giúp

Cđng cè bµi:

- Giáo viên hệ thống nội dung học - NhËn xÐt, xÕp lo¹i giê häc

H íng dÉn vỊ nhµ :

- Học

- Chuẩn bị 18

Ngày12 tháng năm 2009

Tuần 31 tiết 31 18

Quyền đợc bảo đảm an toàn bí mật Th tín, điện thoại, điện tín

I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh hiểu nắm đợc nội dung quyền đợc bảo đảm an toàn bí mật th tín, điện thoại, điện tín công dân đợc quy định hiến pháp

- Phân biệt đợc đâu hành vi thể việc thực tốt quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín, phê phán, tố cáo hành vi trái pháp luật - Hình thành học sinh ý thức trách nhiệm việc thực quyền đợc bảo đảm an tồn bí mật th tín, điện thoại, điện tín

II Ph ơng tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo ¸n, s¸ch gi¸o khoa, s¸ch gi¸o viªn - Trò: Học bài, chuẩn bị

III Cách thức tiến hành:

Vn ỏp tho luận, đàm thoại, diễn giảng IV Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức : Kiểm tra cũ:

Quyền bất khả xâm phạm chỗ công dân gì? Giảng mới:

- Giáo viên đọc mẫu, học sinh đọc tình

1 T×nh huèng:

? Theo em Phơng có nên đọc th Hiền khơng? Vì

? Em có đồng ý với giải pháp Phơng khơng? Vì

? Nếu em Loan em làm - Yêu cầu học sinh đọc điều 73 Hiến pháp 1992, 125 Bộ luật hình phần tham khảo

? Em hiểu quyền đợc bảo đảm an tồn, bí mật th tín, điện thoại, điện tín cơng dân

? Cơng dân có trách nhiệm vấn đề

- Hớng dẫn học sinh thảo luận lớp tập b, c

vi xâm phạm đến quyền bí mật th tín Hiền

- Em cơng không đọc trộm th ngời khác khuyên, giải thích để Phợng hiểu hành vi bóc trộm th không tốt, hành vi vi phạm pháp luật để ngăn cản Phợng khơng bóc th Hiền

- Học sinh đọc điều 73 Hiến pháp 1992, 125 Bộ luật hình

2 Néi dung bµi häc: a Néi dung:

Quyền đợc bảo đảm an tồn, bí mật th tín, điện thoại, điện tín cơng dân quyền công dân Điều 73 Hiến pháp 1992 quy định: “ Th tín, điện thoại, điện tín cơng dân đợc bảo đảm an tồn bí mật Việc bóc mở, kiểm sốt, thu giữ th tín, điện tín cơng dân phải ngời có thẩm quyền tiến hành theo quy định pháp luật.” b Trách nhiệm công dân:

Không đợc chiếm đoạt tự ý mở th tín, điện tín ngời khác, không đợc nghe trộm điện thoại

3 Bµi tËp: - Bµi tËp b.

VÝ dụ: + Nghe trộm điện thoại + Xem trộm th ngời khác + Xem trộm điện tín ngời khác + Ăn cắp th, điện tín ngời khác - Bài tập c

Theo ®iỊu 125 Bé lt h×nh sù 1999 + Sư lý kỷ luật phạt hành

+ Nga tỏi phạm bị phạt cảnh cáo, phạt tiền từ đến triệu đồng cải tạo không giam giữ năm

Cđng cè bµi:

- Giáo viên hệ thống nội dung học - NhËn xÐt, xÕp lo¹i giê d¹y

H íng dÉn vỊ nhµ:

Ngày tháng năm 2009

Tuần 32 Tiết 32 THựC HàNH NGOạI KHOá

CáC VấN Đề NGOạI KHOá CủA ĐịA PHƯƠNG Và CáC NộI DUNG ĐÃ HọC

I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh nắm đợc truyền thống hiếu học người H Tà ĩnh - Giáo dục học sinh ý thức sống, học tập , lao động tốt

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn :

- Giáo án, tài liệu truyền thống hiểu học ngời Hà Tĩnh III Tiến trình giảng:

1.ễn nh t chc: Giảng mới:

Trun thèng hiĨu học ngời Hà Tĩnh 1 Quê h ơng Hà TÜnh

- DiƯn tÝch: trªn 6.054 km2

- Phía đơng có bờ biển dài 137 km, bắc giáp tỉnh Nghệ An, tây giáp Lào, nam giáp Quảng Bình

- Có thành phố, thị xã 10 huyện Tên gọi Hà Tĩnh năm 1831 Rừng chiếm 3/4 diện tích 99 núi Hồng Lĩnh cao vút ,có ao trời, suối ngọc, bàu tiên Có chùa Hơng Tích Phía tây,dãy Thiên Nhẫn 999 chạy dọc theo sơng Ngàn Phố(cịn di tích vị anh hùng Lê Lợi) Tiếp sau dãy Đại Hàm Dọc bờ biển có núi Nam Giới, núi Thiên Cầm với cảnh sắc thiên nhiên tuyệt đẹp.Giáp tỉnh Quảng Bình có đèo ngang Luỹ Thầy, Hồnh Sơn Mơn… Rừng có diện tích rộng 218.000ha Riêng khu bảo tồn thiên nhiên Vũ Quang có tới 60 lồi thú, 137 lồi chim, 38 lồi bị sát - Sơng ngòi nhiều, cung cấp nớc cho hồ đập , kênh mơng thuỷ lợi Sông Ngàn Phố Ngàn sâu từ Hơng Sơn , Hơng Khê chảy ngã Tam Soa hợp thành sông La chảy qua địa phận Đức Thọ nhập sông Lam xuôi Cửa Hội Đồng chiếm khoảng 20%diện tích tồn tỉnh.Trồng lúa, hoa màu 140.000

- Vïng biÓn rộng khoảng 20.000km2 Bờ biển dài 137 km ,phần lớn b»ng

phẳng,có nhiều cảnh đẹp tự nhiên, gắn vi nhiu di tớch

- Thiên nhiên đa dạng , phong phú, nhung khí hậu khắc nghiệt Đất đai nhiều vùng cằn cỗi,chua mặn , hạn hán, lũ lụt liên tiếp Dân số 1,3 triệu ngời, hầu hết ngời kinh Khoảng 1.700 ngời thuộc dân tộc Lào,

Mỏn,Mng,Chỳt c trỳ nỳi cao(Hơng Sơn,Hơng Khê,Vũ Quang) 70% dân sống nghề nơng Ngồi cịn có số ngành nghề thủ cơng Con ngời có lịng nồng hậu, giàu tình nghĩa, có tâm hồn lạc quan u đời, cần cù chịu khó có ý chí vơn lên

2 Trun thèng hiĨu häc cđa ng êi Hµ TÜnh

2.1 Néi dung bµi häc:

- Truyền thống: Là giá trị tinh thần ngời đợc hình thành hoạt động , quan hệ ứng xử đợc truyền từ hệ sang hệ khác, đợc ngời thừa nhận

- HiÕu học: Là thích học , chăm học, cần cù, vỵt khã trong

học tập, muốn hiểu biết mặt để thành ngời có ích cho XH

- Nguyên nhân hiếu học:

+ Hc để biết đạo làm ngời, biết sống có ích thân, với tổ tiên, gia đình, làng xóm, biết đối nhân xử

+ Học để có trí thức, để vơn tới XD sống no ấm , hạnh phúc cho thân, gia đình xã hội

+ Sự nhận thức sâu xa đội ngũ trí thức yếu tố góp phần quan trọng XD phát triển XH

Trong suốt trình dựng nớc giữ nớc, ngời HT hun đúc đợc nhiều phẩm chất truyền thống quý báu Hiếu học truyền thống trội Từ lâu vùng đất đợc mệnh danh “địa linh nhân kiệt” tiếng hiểu học , học giỏi, nơI có nghĩa cử khuyến học cao lịch sử , có xã có “ruộng học điền” để ni ngời nghèo học giỏi.Các bậc cha mẹ sống tần tảo mò cua bắt ốc, bn thong bán mẹt chí nI ăn học bằng ngời, cho bụng chữ cân vàng đầy.

- Có nhiều thời thịnh đạt khoa cử nh họ Đinh NHo, họ Nguyễn (Hơng Sơn Tiên Điền), họ Phan Huy (thạch Hà), họ Nguyễn Khắc (Can Lộc)

.Thêi nµo cịng cã ng

… ời đỗ đạt cao

- Ngày HT có 5000 thầy giáo, thầy thuốc cán có trình độ ĐH ĐH.Riêng làng Trung Lễ (Đức Thọ) có khoảng 3200 gời có 50 giáo s, tiến sĩ Nhiều danh nhân nh Đại thi hào Nguyễn Du, nhà thơ-nhà quân sự- nhà khai hoang thuỷ lợi Nguyễn Công Trứ, danh y HảI Thợng Lãn Ông Lê Hữu Trác, nhà sử học tiếng Phan Huy Chú, Nguyễn Nghiễm…

Hiện truyền thống tốt đẹp đợc cấc hệ cháu tiếp tục hun đúc , phát triển Ngời Hà Tĩnh ngày có đóng

góp xứng đáng nhiều lĩnh vực góp phần đa đất nớc tiến nhanh đờng đổi Đảng cộng sản Việt Nam lãnh đạo

2.2 Bµi tËp

a.Ngêi hiĨu häc ngời nh nào?Đối lập với hiểu học gì? b NHững phẩm chất thể hiểu häc cđa ngêi Hµ TÜnh c Em h·y cho biÕt lợi ích hiểu học?

d L mt ngời quê hơngHTđang ngồi ghế nhà trờng, em thấy cần phải làm để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp qh? e Em tìm hiểu số danh nhân văn hố quê hơng Hà Tĩnh g Hãy su tầm số câu ca dao, tục ngữ nói truyền thống hiểu học h Em kể câu chuyện gơng hiểu học mà em biết Củng cố - Giáo viên nhận xét học Hệ thống nội dung học H ớng dẫn nhà : Ơn tập Kiểm tra HKII

Ngµy tháng năm 2009

Tuần 33 Tiết 33 thực hành

NGOạI KHOá Về CáC NộI DUNG ĐÃ HọC Tìm hiểu luật an toàn giao thông

I Mục tiêu giảng:

- Giúp học sinh nắm đợc số qui định luật an tồn giao thơng đờng

- Học sinh có ý thức bảo vệ cơng trình giao thông thc tốt luật giao thông đờng - Giáo dục học sinh ý thức sống, học tập , lao động theo qui định pháp luật

II Ph ¬ng tiƯn thùc hiƯn :

- Thầy: Giáo án, tài liệu an tồn giao thơng ( Biển báo giao thông, Một số quy định luật an tồn giao thơng đờng )

- Trị: Học bài, tìm hiểu luật an tồn giao thơng ng b

III Cách thức tiến hành:

- Nêu vấn đề, thảo luận, đàm thoại, vấn đáp, giải thích IV Tiến trình giảng:

1.Ơn định tổ chức:

KiĨm tra cũ: Không Giảng míi:

? Hãy kể tên loại đờng giao

th«ng ë ViƯt Nam HƯ thèng giao th«ng Việt Nam: - Đờng - Đờng sắt - Đờng thuỷ - Đờng không - Đờng ống (hầm ngầm)

? Nêu qui tắc chung dành cho ngời tham gia giao thông

? Hệ thống báo hiệu đờng gồm

? Hiệu lệnh cảnh sát có ý nghĩa g×

? Hệ thống biển báo gồm nhóm? Là nhóm ? Quy tắc chung đờng

Đi bên phải mình.Đi phần đ-ờng quy định Chấp hành hệ thống báo hiệu đờng

? Những quy định dành cho ngời xe mô tô, gắn máy

? Những quy định ngời xe đạp

? Những quy định ngời điêù khiển xe thô sơ

tù an toàn giao thông đ ờng bộ: a Quy tắc chung:

- Đi bên phải

- Đi phần đờng quy định

- Chấp hành hệ thống báo hiệu đ-ờng

- Nghiêm chỉnh chấp hành điều khiển cảnh sát giao thông

b Hệ thống báo hiƯu ® êng bé gåm :

Hiệu lệnh ngời điều khiển, tín hiệu đèn giao thơng, biển báo, vạch kẻ đờng, cọc tiêu , rào chắn…

- Hiệu lệnh cảnh sát có ý nghĩa điều khiển, huy ngời tham gia giao thông cho giao thông đợc đảm bảo thông suốt

VD: Khi ngời cảnh sát giơ tay thẳng đứng ( tất ngời phải dừng lại ) - Đèn tín hiu:

+ Đèn xanh: Đợc

+ ốn đỏ: Dừng lại trớc vạch

+ Đèn vàng: Báo hiệu thay đổi tín hiệu ngời phải dừng trc vch

+ Đèn vàng nhấp nháy: Đợc nhng cần ý

- Hệ thống biển báo: Gåm nhãm + BiĨn b¸o cÊm

+ BiĨn b¸o nguy hiĨm + BiĨn hiƯu lƯnh + BiĨn chØ dÉn + BiĨn phơ

3 Một số quy định cụ thể:

- Ngời ngồi xe mô tô, gắn máy không mang vác vật cồng kềnh, không sử dụng ô, không bám, kéo, đẩy phơng tiện khác không đứng yên, giá đèo hàng ngồi tay lái

- Bắt buộc đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, gắn máy

- Ngời xe mô tô, gắn máy đợc trở tối đa ngời lớn trẻ em dới tuổi không sử dụng ô, ĐTDĐ, không hè phố vờn hoa, công viên

- Ngời ngồi xe đạp không mang vác vật cồng kềnh, không sử dụng ô, không bám, kéo đẩy phơng tiện khác, không đứng yên, giá đèo hàng ngồi tay lái

- Ngời điều khiển xe thô sơ phải cho xe hàng phần đờng quy định Hàng hoá xếp xe phải đảm bảo an tồn khơng gây cản trở giao thơng

- Giáo viên giới thiệu cho học sinh nắm đợc hình dáng, màu sắc, ý nghĩa nhóm biển bỏo trờn

- Giáo viên nhËn xÐt giê häc - HÖ thèng néi dung bµi häc H íng dÉn vỊ nhµ :

- Ôn tập chuẩn bị kiểm tra học kì II Ngày tháng năm 2009

Tuần 34 Tiết 34 ôn tập

I Mục tiêu gi¶ng:

- Giúp học sinh hệ thống hoá kiến thức học học kỳ II để chuẩn bị cho kiểm tra học kỳ II

- Rèn cho học sinh kỹ học logic, nhớ lâu, áp dụng kiến thức vào sống thực tế

- Giáo dục t tởng yêu thích môn học II Ph ¬ng tiÖn thùc hiÖn :

- Thầy: Giáo án, câu hỏi ơn tập - Trị: Ôn tập kiến thức học III Cách thức tiến hành:

Vấn đáp, thảo luận, liệt kê, hệ thống IV Tiến trình giảng:

ổ n định tỏ chức :

KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra Giảng mới:

? Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em

? Công dân

? Da vo õu xỏc định cơng dân nớc

? Nh÷ng công dân Việt Nam

? Họ có quyền nghĩa vụ

? Nhng quy nh ca pháp luật dành cho ngời

? Những quy định pháp luật dành cho ngời xe đạp

? Trẻ em có đợc sử dụng xe gn

1 Công ớc Liên hợp quốc quyền trỴ em

- Néi dung: gåm nhãm qun + Nhóm quyền sống

+ Nhóm quyền bảo vƯ + Nhãm qun ph¸t triĨn + Nhãm qun tham gia

2 Công dân n ớc Cộng hoà xà héi chđ nghÜa ViƯt Nam

- Cơng dân dân nớc Dựa vào quốc tịch để xác nh cụng dõn ca mi nc

- Công dân nớc CHXHCNVN ngời có quốc tịch Việt Nam

- Cơng dân Việt Nam có quyền nghĩa vụ nhà nớc CHXHCNVN, đợc nhà nớc bảo vệ bảo đảm việc thực hiên quyền nghĩa vụ theo quy dịnh pháp luật

3 Những quy định đ ờng :

- Ng ời bộ : Đi hè phố, lề đờng ( đI

sát mép đờng )

Tuân thủ đèn tín hiệu, vạch kẻ đờng - Ng ời xe đạp :

+ Không dàn hàng ngang, lạng lách, đánh võng, không vào phần đờng dành cho ngời phơng tiện khác, không kéo, đẩy, không mang vác, chở cồng kềnh, không buông hai tay, không bánh

máy không

? Phỏp lut quy nh nh th quyền bất khả xõm phạm thân thể, tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm cơng dân

tÝch xi lanh díi 50 cm3

4 Quyền bất khả xâm phạm thân thể , tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm công dân gì?

- Cụng dõn cú quyn bt kh xâm phạm thân thể , không đợc xâm phạm tới thân thể ngời khác Việc bắt giữ ngời phải theo pháp luật

- Công dân đợc pháp luật bảo hộ tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm Có nghĩa ngời phải tơn trọng tính mạng, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm ngời khác Mọi việc làm xâm hại đến tính mạng, sức khoẻ, thân thể, danh dự, nhân phẩm ngời khác bị pháp luật trừng trị nghiêm khắc

Cđng cè bµi:

- Giáo viên hệ thống nội dung cần ôn tập - NhËn xÐt giê häc

H ớng dẫn nhà:

- Ôn tËp chn bÞ kiĨm tra häc kú II

Ngày tháng năm 2009

Tuần 35 TiÕt 35

KiÓm tra häc kú II

I Mục tiêu giảng:

- Kiểm tra , đánh giá nhận thức học sinh qua học học kỳ II

- Rèn kỹ hệ thống hố kiến thức khoa học, logic, trình bày kiểm tra ngắn gọn, đễ hiểu

- Gi¸o dơc häc sinh tÝnh trung thùc làm II Ph ơng tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, câu hỏi, đáp án - Trị: Ơn bài, giấy kiểm tra III Cách thức tiến hành: Kiểm tra viêt

IV Tiến trình kiểm tra: ổ n định tổ chức:

KIÓm tra cũ: Không Kiểm tra viết:

A Đề bài:

I Phần trắc nghiÖm:

1 Đi xe đạp chở ba

2 Đi phần đờng quy định

3 Lạng lách, đánh võng, xe bánh Đi dới lòng đờng

Câu 2: Theo em biểu việc thực quyền nghĩa vụ học tập sau hành vi sai.(Khoanh trũn vào trớc đáp án em chọn

1 Chỉ chăm học tập, ngồi khơng làm việc Ngồi học trờng cịn tự học giúp đỡ gia đình

3 Ngồi học tham gia hoạt động tập thể, vui chơi giải trí, Hoạt động thể dục, thể thao

4 Lên kế hoạch học tuần cụ thể để thực

Câu 3: Theo em trờng hợp sau, trờng hợp công dân Việt Nam (Khoanh trũn vào trớc đáp án mà em chọn )

1 Ngời Việt Nam định c nhập quốc tịch nớc ngồi Ngời nớc ngồi cơng tác có thời hạn Việt Nam Ngời Việt Nam phạm tội bị phạt tù giam

4 Ngêi ViƯt Nam díi 18 ti II PhÇn tù luận:

Câu 1: Nêu nội dung nhóm quyền trẻ em? Công ớc thể điều g×?

Câu 2: Quyền đợc phỏp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm cơng dân gì? Trách nhiệm công dân vấn đề này?

B Đáp án h ớng dẫn chấm: I.Phần trắc nghiệm:

Câu 1: điểm.

- Mỗi lựa chọn đợc điểm - Đáp án đúng:

Câu 2: điểm.

- Mỗi lựa chọn đợc điểm - Đáp án đúng:

C©u 3: ®iĨm.

- Mỗi lựa chọn đợc điểm - Đáp án đúng:

II PhÇn tù luËn: Câu 1: 3.5 điểm.

- Néi dung c¸c nhãm qun gåm nhãm + Nhãm qun sèng cßn…

+ Nhãm qun b¶o vƯ… + Nhãm qun ph¸t triĨn + Nhãm qun tham gia… Câu 2: 3.5 điểm.

- Đây quyền quan trọng nhất, đáng quý

- Công dân có quyờn bt kh xõm phạm vỊ th©n thĨ khơng xâm phạm tới thân thể người khác.Việc bắt giữ người phải pháp luật

- Công dân đợc phỏp luật bảo hộ tính mạng, thân thể, sức khoẻ, danh dự, nhân phẩm.Cú nghĩa người phải tụn trọng tớnh mạng ,sức khoẻ danh dự ,nhõn phẩm người khỏc Mọi việc l m xâm hại đến tớnh mạng ,sức khoẻ danh dự ,nhõn phẩm ngời khác bị trừng phạt nghiêm khắc

- Trỏch nhiệm cụng dõn: Là phải biết tụn trọng đến tớnh mạng ,sức khoẻ danh dự ,nhõn phẩm ngời khác đồng thời phải biết tự bảo vệ quyền mỡnh,phờ phỏn,tố cỏo việc làm trỏi với quy địng phỏp luật

Cñng cè:

- NhËn xÐt giê kiĨm tra H íng dÉn vỊ nhµ :

Tuần 35 tiết 35 ngoại khoá tìm hiểu luật an toàn giao thông

I Mục tiêu giảng

- Giúp học sinh nắm đợc số quy định luật an tồn giao thơng đờng - Học sinh có ý thức bảo vệ cơng trình giao thông thực tốt ATGTĐB - Giáo dục học sinh có ý thức sống, học tập, lao động theo hip luật

II Ph ¬ng tiện thực hiện:

- Thầy: Giáo án, tài liệu an toàn giao thông - Trò: Học bài, tìm hiểu luật an toàn giao thông III Cách thức tiến hành:

Nờu , thảo luận, đàm thoại, vấn đáp, giải thích IV Tiến trình giảng:

ổ n định tổ chức :

2.KiĨm tra bµi cị: Kh«ng.

Giảng mới: Thực trật tự an tồn giao thơng ( ). - Học sinh đọc tình 1.1

? Hùng vi phạm quy định an toàn giao thơng

? Em cđa Hïng cã vi ph¹m không?

- Hc sinh c tỡnh 1.2 ? Tuấn nói có khơng? Vì ? Việc lấy đá đờng tàu gây nguy him nh th no

? Nêu nội dung bøc ¶nh 1, 2, 3,

? Hãy nhận xét hành vi

? Quy tắc chung đờng

? Những quy định dành cho ngời xe mơ tơ, gắn máy

I T×nh hng, t liƯu: 1 T×nh hng:

- Sư dơng ô xe gắn máy

- Cú: Ngi ngồi xe mô tô không đợc sử dụng ô gây cản trở tầm nhìn ngời điều khiển phơng tiện giao thơng- gây tai nạn giao thơng

- Khơng đúng: Vì hành vi phá hoại cơng trình giao thơng đờng sắt

- Đá đờng tàu để bảo vệ cho đờng ray đợc chắn- Đảm bảo cho tàu chạy an tồn hành vi lấy đá đờng tàu làm cho tàu gặp nguy hiểm đờng ray khụng chc chn

2 Quan sát ảnh: - Đi xe b»ng mét b¸nh

- Dùng chân đẩy xe đằng trớc

- Vừa điều khiển xe vừa nghe điện thoại - Vác sắt qua đờng tàu

+ Đó hành vi gây trật tự an toàn giao thông gây tai nạn GT

II Nội dung học:

1 Quy tắc chung giao thôngĐB: - Đi bên phải

- Đi phần đờng quy định

- Chấp hành hệ thống báo hiệu đờng 2 Một số quy định cụ thể:

- Ngời ngồi xe mô tô, gắn máy không mang vác vật cồng kềnh, không sử dụng ô, không bám, kéo, đẩy phơng tiện khác không đứng yên, giá đèo hàng ngồi tay lái

- Bắt buộc đội mũ bảo hiểm ngồi xe mô tô, gắn máy

? Những quy định ngời xe đạp

? Những quy định ngời điêù khiển xe thô sơ

? Pháp luật quy định nh an toàn đờng sắt

- Hớng dẫn học sinh giải tập 2,

đa ngời lớn trẻ em dới tuổi không sử dụng ô, ĐTDĐ, không hè phố vờn hoa, công viên

- Ngi ngi xe đạp không mang vác vật cồng kềnh, không sử dụng ô, không bám, kéo đẩy phơng tiện khác, không đứng yên, giá đèo hàng ngồi tay lái

- Ngời điều khiển xe thô sơ phải cho xe hàng phần đờng quy định Hàng hoá xếp xe phải đảm bảo an tồn khơng gây cản trở giao thơng

3 Một số quy định cụ thể ATĐS : - Khi đoạn đờng có giao cắt đờng sắt ta phải ý quan sát hai phía Nếu có phơng tiện đờng sắt tới phải kịp thời dừng lại cách rào chắn đờng ray khoảng cách an tồn

- Khơng đặt vật chớng ngại đờng sắt, trồng cây, đặt vật cản trở tầm nhìn ngời đờng khu vực gần đờng sắt, không khai thác đá cát, sỏi ĐS

III Bµi tËp:

- Bài tập 2: Chấp hành theo điều khiển ngời điều khiển GT Vì ngời điều khiển trực tiếp phù hợp với tình hình thực tế lúc

- Bài tập 3:

+ Đồng ý: b, ®, h

+ Khơng đồng ý: a, c, d, e, g, I, k, l Củng cố bài: Giáo viên hệ thống nội dung học.