Đang tải... (xem toàn văn)
Mèi quan hÖ gi÷a gen, tÝnh tr¹ngvµ m«i trêng.[r]
(1)Ngày soạn : 02-11- 2009 Ngày dạy :03- 11- 2009
TiÕt PPCT : 13
BÀI 13 : ảnh hởng môi trờng đến biểu gen I Mục tiêu dạy
1 KiÕn thøc:
- Phân tích đợc mối quan hệ KG, MT, KH
- Nêu đợc khái niệm tính chất thờng biến
- Nêu đợc khái niệm mức phản ứng, vai trò KG MT suất vật nuôi v cõy trng
2 Kỹ năng
- Phỏt triển kĩ quan sát phân tích kênh hình - Phát triển kĩ làm việc độc lập SGK
3 Thái độ
- HS có ý thức vận dụng kiến thức để lý giải số tợng II Chuẩn bị
- Hình 13 SGK
III hoạt động dạy học 1 Bài cũ:
Đặc điểm di truyền gen nhân ? Träng t©m:
- Mèi quan hƯ KG, MT vµ KH
Bài mới:- NST giới tính khác NST thờng đặc điểm nào? Gen NST giới tính X di truyền có điểm khác gen NST Y?
Hoạt động Mối quan hệ gen, tính trạngvà môi trờng. Mục tiêu:
- Phân tích đợc mối quan hệ KG, MT, KH - GV nêu vấn đề:
? Tính trạng thể sinh vật gen qui định có hồn tồn hay khơng? - HS đọc mục I SGK thảo luận nhóm đa kết luận
- GV nêu câu hỏi:
+ Tại thỏ vị trí đầu mút thể nh tai, bàn chân, đuôi, mõm có lông màu đen, vị trí khác lông trắng muốt? - HS giải thÝch -> GV chÝnh x¸c hãa kiÕn thøc
+ Do tế bào đầu mút thể có nhiệt độ thấp nên có khả tổng hợp sắc tố mêlanin làm cho lông màu đen
+ Các vùng khác nhiệt độ cao không tổng hợp mêlanin lông màu trắng
-> Làm giảm nhiệt độ vùng lông trắng, mọc thành lông đen
I Mối quan hệ gen tính trạng.
Gen(ADN)->mARN->Polipeptit->pr->TT II Sự tơng tác kiểu gen môi trờng. * Hiện tợng: thỏ vị trí đầu mút thể nh tai, bàn chân, đi, mõm… có lơng màu đen, vị trí khác lơng trắng muốt * Giải thích: Tại tế bào đầu mút thể có nhiệt độ thấp nên có khả tổng hợp đợc sắc tố mêlanin làm cho lông màu đen Các vùng khác nhiệt độ cao không tổng hợp đợc mêlanin nên lông trắng
Làm giảm nhiệt độ vùng lông trắng, mọc thành lông đen
* Kết luận: Mơi trờng ảnh hởng đến biểu KG
Hoạt động Mức phản ứng kiểu gen: Mục tiêu:
- Nêu đợc khái niệm tính chất thờng biến
- Nêu đợc khái niệm mức phản ứng, vai trò KG MT suất vật nuôi trồng
- HS đọc mục III SGK thảo luận sơ đồ hình vẽ mối quan hệ KG với mơi trờng khác hình thành KH khỏc
? Mức phản ứng gì? Tìm tợng thực
III Mức phản ứng cđa kiĨu gen:
(2)tế tự nhiên để minh họa
- GV hái:
? Mức phản ứng đợc chia thành loại? Đặc điểm loại?
? Tính trạng chất lợng tính trạng số lợng, th-ờng loại có mức phản ứng rộng hơn? Hãy chững minh điều đó?
? Có thể xác định rễ dàng mức phản ứng KG hay không?
- Liên hệ: Trong sản xuất, chăn nuôi muốn nâng cao suất thực cần phải làm gì? (mối quan hệ yếu tố giống, kĩ thuật canh tác suất thu đợc)
? Thế mềm dẻo KH?
? Hình vẽ 13 thể điều gì? (Mức phản ứng của KG khác ®iỊu kiƯn m«i trêng)
? Nhận xét chiều cao KG độ cao nớc biển?
? Vậy mức độ mềm dẻo KH phụ thuộc vào yếu tố nào? (kiểu gen)
? Sự mềm dẻo KH KG có ý nghĩa thân sinh vật?
? Con ngời lợi dụng khả mềm dẻo KH vật nuôi, trồng sản xuất chăn nuôi nh nào?
? T phân tích nêu tính chất đặc điểm mềm dẻo KH sinh vật?
- Trên cây: Da có hoa văn màu xanh cđa l¸
- Trên đá: Da có màu hoa rêu đá - Trên thân cây: Da có màu hoa nâu
Tập hợp kiểu hình tắc kè (một KG) tơng ứng với chế độ môi tr-ờng đợc gọi mức phản ứng
* Mức phản ứng đợc chia thành loại: Mức phản ứng rộng mức phản ứng hẹp
* Để xác định mức phản ứng KG cần phải tạo cá thể sinh vật có KG Với sinh sản sinh dỡng xác định mức phản ứng cách cắt cành đồng loạt đem trồng theo dõi đặc điểm chúng
2 Sù mÒm dỴo vỊ KH (thêng biÕn):
* KN: Hiện tợng KG thay đổi KH trớc điều kiện môi trờng khác đ-ợc gọi mềm dẻo KH
* ý nghĩa: Giúp sinh vật thích nghi với thay đổi mơi trờng
* Đặc điểm:
- Mc mm ca KH phụ thuộc vào KG
- Mỗi KG điều chỉnh KH phạm vi định
IV Củng cè:
- HS đọc kết luận SGK
- ý nghĩa mềm dẻo KH thực tiễn sản xuất? V Dặn dò :