- Giaùo vieân phaùt phieáu hoïc taäp, yeâu caàu hoïc sinh laøm vieäc theo chæ daãn trong SGK trang 44 vaø ghi laïi caùc caâu traû lôøi vaøo phieáu hoïc taäp. * Böôùc 2: Laøm vieäc lôù[r]
(1)LỊCH BÁO GIẢNG LỚP 5A- TUẦN 12 NĂM HỌC: 2009 – 2010.
Thứ ngày
Moân Tiết Bài dạy ĐDDH
HAI 09/11 2009
CC 12 Sinh hoạt đầu tuần
TĐ 23 Mùa thảo Bảng phụ, tranh m.hoạ,
T 56 Nhân số thập phân với 10; 100; 1000; … Bảng phụ, … LS 12 Vượt qua tình hiểm nghèo Hình ảnh SGK, tư
liệu,
Đ Đ 12 Kính già, yêu trẻ (Tiết 1) Tranh m.hoạ truyện, … BA
10/11 2009
T 57 Luyeän tập Bảng phụ, …
LTVC 23 Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường Bảng phụ,
KH 23 Sắt, gang, thép Hình SGK,
TD 23 Ôn động tác TD -TC “ Ai nhanh khéo hơn”
Tranh m.hoạ đt, còi, … KT 12 Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn Vải, kéo, kim, chỉ, … TƯ
11/11 2009
TĐ 24 Hành trình bầy ong Bảng phụ, tranh m.hoạ, T 58 Nhân số thập phân với số thập phân Bảng phụ, bảng nhóm, TLV 23 Cấu tạo văn tả người Bảng phụ, bảng nhóm,
ĐL 12 Cơng nghiệp Tranh, ảnh, lược đồ CN, …
KC 12 Kể chuyện nghe, đọc Truyện có n.dung BVMT,
NĂM 12/11 2009
CT 12 Nghe – viết : Mùa thảo Bảng phụ,
TD 24 Ơn động tác TD - TC “ Kết bạn” Tranh m.hoạ đt, cịi, …
T 59 Luyện tập Bảng phụ, bảng nhóm,
MT 12 VTM: Mẫu vẽ có hai vật mẫu Tranh , ảnh, mẫu, …
LTVC 24 Luyện tập quan hệ từ Bảng phụ, bảng nhóm, SÁU
13/11 2009
TLV 24 Luyện tập tả người Bảng phụ, bảng nhóm,
T 60 Luyện tập Bảng phụ, bảng nhóm, …
ÂN 12 Học hát : Bài Ước mơ. Nhạc cụ quen dùng
KH 24 Đồng hợp kim đồng Hình SGK,
(2)Thứ hai, ngày 09 tháng 11 năm 2009. Tiết Chào cờ (Tiết 12)
SINH HOẠT ĐẦU TUẦN.
……… Tiết Tập đọc (Tiết 23)
MÙA THẢO QUẢ
I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo
- Hiểu ND : Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời CH SGK) - HS khá, giỏi nêu tác dụng cáh dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động - Giáo dục học sinh có ý thức làm đẹp mơi trường gia đình, mơi trường xung quanh II Chuẩn bị: Tranh minh họa Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc diễn cảm. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Tiếng vọng.
- Giáo viên nhận xét cho điểm. 3 Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc
- Gọi HS đọc
- Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sơi, chon chót
- Bài chia làm đoạn.
- Yêu cầu học sinh đọc nối đoạn Theo dõi sửa lỗi phát âm, giọng đọc em
- Giáo viên đọc diễn cảm toàn
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
- Giáo viên cho học sinh đọc đoạn 1. - Lưu ý học sinh đọc đoạn văn với giọng chậm rãi, êm
+ Câu hỏi 1: Thảo báo hiệu vào mùa cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý?
- Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả
- Yêu cầu học sinh nêu ý 1. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn
- Haùt
- Học sinh đọc diễn cảm thơ, trả lời câu hỏi
- Học sinh giỏi đọc - học sinh nối tiếp đọc đoạn + Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn”
+ Đoạn 2: từ “thảo …đến …không gian” + Đoạn 3: Còn lại
- Học sinh đọc thầm phần giải. - HS luyện đọc theo cặp
- HS đọc toàn
- Học sinh đọc đoạn 1.
- Học sinh đọc nhấn giọng từ ngữ báo hiệu mùi thơm
- Thaûo báo hiệu vào mùa mùi thơm đặc biệt quyến rũ lan xa, làm cho gió thơm …
- HS nêu ý đoạn
(3)- Câu hỏi 2: Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh?
• Giáo viên chốt lại
- u cầu học sinh nêu ý 2. - Yêu cầu học sinh đọc đoạn
+ Câu hỏi 3: Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo chín, rừng có nét đẹp? • GV chốt lại
+ u cầu HS nêu ý đoạn - Ghi từ ngữ bật. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài.
- Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm
- Cho học sinh đọc đoạn. - Giáo viên nhận xét.
- Hương dẫn HS nêu nội dung 4 Củng cố
- Em có suy nghĩ đọc văn. - Thi đua đọc diễn cảm.
5 Dặn dò: - Rèn đọc thêm.
- Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong”. - Nhận xét tiết học
- Nhấn giọng từ ngữ gợi tả mãnh liệt thảo
- Qua năm, hạt thảo thành cây, cao tới bụng người…
- HS nhận xét - HS neâu
- Học sinh đọc đoạn - Nảy gốc - HS trả lời
- Lớp nhận xét.
- Thấy cảnh rừng thảo đầy hương thơm sắc đẹp thật quyến rũ
- Học sinh nêu cách ngắt nhấn giọng.
- Đoạn 1: Đọc chậm nhẹ nhàng, nhấn giọng diễn cảm từ gợi tả
- Đoạn 2: Chú ý diễn tả rõ phát triển nhanh thảo
- Đoạn 3: Chú ý nhấn giọng từ tả vẻ đẹp rừng thảo chín
- 1, học sinh đọc tồn bài.
- Thảo luận nêu ý bài: “ Bài văn tả vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo ”
- Học sinh trả lời
- Học sinh đọc toàn
Tiết Toán (Tiết 56)
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10; 100; 1000; I Mục tiêu: - Biết : + Nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; … + Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân
- BT cần làm : B1 ; B2
- Giáo dục học sinh say mê học toán, vận dụng dạng toán học vào thực tế sống để tính tốn
II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi quy tắc – tập 3, bảng con, SGK III Các hoạt độngdạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ:
- Học sinh sửa 3/56
- Haùt
(4)- Giáo viên nhận xét cho điểm. 3 Bài mới:
Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh biết nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000
- Giáo viên nêu ví dụ
- Yêu cầu học sinh nêu kết - HDHS đặt tính tính:
x 27 , 86710 ❑❑
x 53 ,286100 ❑❑ 278,67 5328,6
- Yêu cầu học sinh nêu quy tắc
- Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải
- Giáo viên chốt lại dán ghi nhớ lên bảng
Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1:
- Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - Giáo viên chốt lại.
Bài 2: Cho HS đọc đề - Gọi HS đọc yêu cầu - Nhận xét, sửa sai
Bài 3: (nếu thời gian) - Cho HS nêu yêu cầu đề - Thu tập chấm
- Nhận xét ghi điểm 4 Củng cố.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc
5 Dặn dò: - Ôn bài. - Chuẩn bị: “Luyện tập”.
- Lớp nhận xét.
- Học sinh ghi kết vào bảng
- Học sinh nhận xét giải thích cách làm (có thể học sinh giải thích phép tính đọc (so sánh) kết luận chuyển dấu phẩy sang phải chữ số) - Học sinh thực hiện.
Lưu ý:37,561 1000 = 37561 - Học sinh nêu quy tắc. - Học sinh tự nêu kết luận SGK.
- Lần lượt học sinh lặp lại
- Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm cách tính nhẩm - Học sinh sửa bài.
- Học sinh đọc đề.
- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 10,4dm = 104cm ; 12,6m = 1260cm 0,856m = 85,6cm ; 5,75dm = 57,5cm - Học sinh đọc đề.
- HS nêu yêu cầu bài.
- HS làm bảng, lớp làm vào 10l dầu hỏa cân nặng là:
0,8 x 10 = (kg) Can dầu hỏa cân nặng là:
8 + 1,3 = 9,3 (kg) Đáp số: 9,3 kg - HS nêu lại quy tắc
(5)VƯỢT QUA TÌNH THẾ HIỂM NGHÈO.
I Mục tiêu: - Biết : + Sau CMTT nước ta đứng trước khó khăn to lớn : “giặc đói” ; “giặc dốt” ; “giặc ngoại xâm”
+ Các biện pháp nhân dân ta thực để chống “giặc đói” ; “giặc dốt” : quyên góp gạo cho người nghèo, tăng gia sản xuất, phong trào xoá nạn mù chữ, …
- Giáo dục học sinh lòng tự hào dân tộc, lòng yêu nước
II Chuẩn bị: Ảnh tư liệu SGK, ảnh tư liệu phong trào “Diệt giặc đói, diệt giặc dốt”. Tư liệu lời kêu gọi, thư Bác Hồ gửi nhân dân ta kêu gọi chống nạn đói, chống nạn thất học
II Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1 OÅn định:
2 Kiểm tra cũ:
- Vẽ trục thời gian lên bảng:
1858 1930 1945 | | |
? Em nêu tên kiện lịch sử tương ứng với năm biểu thị trục thời gian
? Em nêu kiện lịch sử ngày 2/9/1945
3 Bài mới:
* Giới thiệu bài: ghi tựa * Nêu nhiệm vụ học:
- Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng Tám có khó khăn gì?
- Để tình hiểm nghèo, Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân ta làm việc gì?
- Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc”
* Hoạt động 1: Hoàn cảnh Việt Nam sau cách mạng tháng Tám (nghìn cân treo sợi tóc)
- Treo hình lên bảng Hỏi hình chụp cảnh gì?
? Vì nói: sau Cách mạng tháng Tám, nước ta tình “nghìn cân treo sợi tóc”
- Cho HS hoạt động nhóm
Nhóm 1: Em hiểu “nghìn cân treo sợi tóc”?
Nhóm 2: Hồn cảnh nước ta lúc có
- HS nêu:
+ Năm 1858 thực dân Pháp xâm lược nước ta + Năm 1930 Đảng Cộng sản Việt Nam đời + Năm 1945 cách mạng tháng Tám thành công - HS nêu: Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa - HS ghi vào
- HS đọc từ đầu đến “nghìn cân treo sợi tóc” (kết hợp nhìn hình 1) để trả lời câu hỏi
- Đọc thầm trả lời câu hỏi - Chia thành nhóm thảo luận
+ Cách mạng vừa thành công đất nước gặp mn vàn khó khăn, tưởng khơng vượt qua
(6)những khó khăn, nguy hiểm gì?
Nhóm 3: Nếu khơng đẩy lùi nạn dốt điều xảy đất nước chúng ta?
Nhóm 4: Vì Bác Hồ gọi nạn đói và nạn dốt “giặc”?
- Nhận xét kết luận:
* Hoạt động 2: Đảng Bác Hồ lãnh đạo nhân dân vượt qua tình hiểm nghèo: - Cho HS đọc thầm từ chỗå: Để cứu đói đến làm gương cho được.
? Em có cảm nghó việc làm Bác Hồ qua câu chuyện
- GV nhận xét, kết luận:
- Treo hình hình lên bảng cho HS quan sát cho biết hình chụp cảnh gì? ? Vậy em hiểu bình dân học vụ. * Hoạt động 3: Ý nghĩa việc vượt qua tình “nghìn cân treo sợi tóc” - Cho HS hoạt động nhóm
- GV nhận xét kết luận: (đính băng giấy ghi sẵn học lên baûng)
- Gọi HS đọc lại 4 Củng cố:
? Đảng Bác Hồ phát huy điều nhân dân để vượt qua tình hiểm nghèo
- Cho HS đọc điều Bác Hồ dạy 5 Dặn dị:
- Về nhà học chuẩn bị sau
ngoại xâm nội phản đe dọa độc lập + Sẽ có nhiều người bị chết đói, nhân dân khơng đủ hiểu biết để xây dựng đất nước nguy hiểm không đủ sức để chống lại giặc ngoại xâm
+ Vì chúng nguy hiểm giặc ngoại xâm vậy, chúng làm dân tộc ta suy yếu, dẫn đến nước
- Đại diện nhóm lên đính phiếu học tập lên bảng lớp trình bày kết
- Bác Hồ có tình yêu sâu sắc, thiêng liêng đất nước ta
- Hình ảnh Bác Hồ nhịn ăn để góp gạo làm cho nhân dân cảm động, kính trọng lòng theo Bác Hồ, theo Đảng
- HS nêu nội dung hình 2,
- Là lớp dành cho người lớn tuổi học ngồi lao động
- Đại diện nhóm nêu kết thảo luận nhóm
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung - HS đọc lại
+ Đã phát huy sức mạnh toàn dân + Phát huy truyền thống yêu nước, bất khuất nhân dân
+ Đảng Bác Hồ dựa vào dân Tiết Đạo đức (Tiết 12)
KÍNH GIÀ – YÊU TRẺ (tiết 1)
I Mục tiêu: - Học sinh biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương nhường nhịn em nhỏ
(7)* GD Tấm gương ĐĐ HCM (Mức độ phận) : Dù bận trăm cơng nghìn việc bao giờ Bác quan tâm đến người già em nhỏ Qua học giáo dục cho HS đức tính kính già, yêu trẻ theo gương Bác Hồ.
TTCC1,2,3 NX5: Cả lớp.
II Chuẩn bị: Đồ dùng để chơi đóng vai. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ: - Đọc ghi nhớ.
- Kể lại kỷ niệm đẹp em bạn. - Nhận xét, ghi điểm.
3 Bài mới: Kính già yêu trẻ.
Hoạt động 1: Đóng vai theo nội dung truyện “Sau đêm mưa”
- Đọc truyện sau đêm mưa.
- Giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo nội dung truyện
- Giáo viên nhận xét.
Hoạt động 2: Thảo luận nội dung truyện
- Các bạn nhỏ truyện làm gì gặp bà cụ em nhỏ?
- Tại bà cụ lại cảm ơn bạn nhỏ? - Em suy nghó việc làm các bạn nhỏ?
- Kết luận
Hoạt động 3: Làm tập 1. - Giao nhiệm vụ cho học sinh
- Cách a, b, d: Thể chưa quan tâm, yêu thương em nhỏ
- Cách c: Thể quan tâm, yêu thương, chăm sóc em nhỏ
4 Củng cố.
- GV liên hệ GD Tấm gương ĐĐ HCM về kình già, yêu trẻ (như Mục tiêu) 5 Dặn dị:
- Chuẩn bị: Tìm hiểu phong tục, tập quán dân tộc ta thể tình cảm kính già, yêu trẻ
- Hát
- học sinh trả lời. - Nhận xét.
- Lớp lắng nghe
- Thảo luận nhóm 6, phân công vai chuẩn bị vai theo nội dung truyện
- Các nhóm lên đóng vai. - Lớp nhận xét, bổ sung. - Đại diện trình bày.
- Tránh sang bên nhường bước cho cụ già và em nhỏ
- Bạn Hương cầm tay cụ già Sâm đỡ tay em nhỏ
- Vì bà cụ cảm động trước hành động bạn nhỏ
- Học sinh nêu.
- Lớp nhận xét, bổ sung. - Đọc ghi nhớ (2 học sinh) - Làm việc cá nhân
- Vài em trình bày cách giải quyết. - Lớp nhận xét, bổ sung.
(8)Thứ ba, ngày 10 tháng 11 năm 2009. Tiết Tốn (Tiết 57)
LUYỆN TAÄP
I Mục tiêu: - Biết : + Nhân nhẩm số thập phân với 10 ; 100 ; 1000 ; … + Nhân số thập phân với số trịn chục, trịn trăm
+ Giải tốn có ba phép tính
- BT cần làm : B1(a) ; B2(a,b) ; B3
- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ, bảng
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ:
- Học sinh sửa (SGK).
- Giáo viên nhận xét cho điểm. 3 Bài mới: Luyện tập.
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000
Baøi 1a:
- Nhắc lại cách nhân nhẩm với 10, 100, 1000
- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa miệng. Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh rèn kỹ nhân số thập phân với số tròn chục, trịn trăm
Bài 2:
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại, phương pháp nhân số thập phân với số tự nhiên
• Giáo viên chốt lại: Lưu ý học sinh thừa số thứ hai có chữ số tận
Baøi 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề, phân đề – nêu cách giải
• Giáo viên chốt lại
- Haùt
- Lớp nhận xét.
- Học sinh đọc u cầu bài.
- Học sinh làm baøi.
- Học sinh đọc đề - Học sinh làm bài. - Học sinh sửa bài. - Học sinh nhận xét 7 ,6950
384 , 50 x 12 ,6 800 ❑❑ 10080
- Hạ số tận thừa số thứ hai xuống sau nhân
- Học sinh đọc đề – Phân tích – Tóm tắt. - Học sinh làm bài.
- Học sinh sửa bài.
Giaûi
(9)4 Củng cố.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức vừa học
5 Dặn dò: - Dặn dò : Làm 4/ 58.
- Chuẩn bị: Nhân số thập với số thập phân
- Nhận xét tiết học.
9,52x = 38,08 (km) Người tất là:
32,4 + 38,08 = 70,48 (km) Đáp số: 70,48 km - Học sinh nhắc lại (3 em).
Tiết Luyện từ câu (Tiết 23)
MỞ RỘNG VỐN TỪ: BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG.
I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1. - Biết ghép tiếng bảo (gốc Hán) với tiếng thích hợp để tạo thành từ phức (BT2). - Biết tìm từ đồng nghĩavới từ cho theo yêu cầu BT3
* HS khá, giỏi nêu nghĩa từ ghép BT2
* GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : GD HS lịng u q, ý thức bảo vệ mơi trường, có hành vi đắn với môi trường xung quanh.
II Chuẩn bị: Giấy khổ to – Từ điển Tiếng Việt, bảng phụ. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Oån định:
2 Bài cũ: Quan hệ từ. - Thế quan hệ từ? • Giáo viên nhận xétù 3 Bài mới:
Baøi 1:
- Giáo viên chốt lại: phần nghĩa từ. • Nêu điểm giống khác
+ Khu dân cư: + Khu sản xuất:
+ Khu bảo tồn thên nhiên: • Giáo viên chốt lại Bài 2:
• u cầu học sinh thực theo nhóm • Giao việc cho nhóm trưởng
- Hát
• Học sinh sửa 1, 2, - Cả lớp nhận xét.
1 học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh trao đổi cặp. - Đại diện nhóm nêu.
- Học sinh phân biệt nghĩa cụm từ yêu cầu đề
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh nối ý đúng: A1 – B2 ; A2 – B1 ; A3 – B3
- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm.
- Thảo luận nhóm 4.
- Nhóm trưởng yêu cầu bạn nêu tiếng thích hợp để ghép thành từ phức
(10)• Giáo viên chốt lại Bài 3:
• Có thể chọn từ giữ gìn, gìn giữ
4 Củng cố GV liên hệ nội dung bài, GD HS ý thức bảo vệ mơi trường.
5 Dặn dò:
- Chuẩn bị: “Luyện tập quan hệ từ” - Nhận xét tiết học
bày
- Các nhóm nhận xeùt.
- Học sinh đọc yêu cầu - Học sinh làm cá nhân.
- Hoïc sinh phát biểu.
Chúng em giữ gìn mơi trường đẹp - Cả lớp nhận xét
HS nêu biện pháp bảo vệ mơi trường
Tiết Khoa học (Tiết 23) SẮT, GANG, THÉP I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất sắt, gang, theùp.
- Nêu số ứng dụngtrong sản xuất đời sống sắt, gang, thép - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ gang, thép
* GD BVMT (Liên hệ) : GD ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên.
II Chuẩn bị: GV: Hình vẽ SGK trang 42, 43 Đinh, dây thép (cũ mới). - HSø: Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ gang, thép
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Tre, mây, song. - Giáo viên nhận xét, cho điểm. 3 Bài mới: Sắt, gang, thép.
Hoạt động 1: Thực hành xử lí thơng tin. * HS nêu nguồn gốc sắt, gang, thép.
Bước 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên phát phiếu học tập.
Bước 2: Làm việc lớp - Nhận xét chốt ý
Hoạt động 2: Quan sát thảo luận. * Kể tên số dụng cụ làm từ gang, thép ; nêu cách bảo quản một số đồ dùng gang, thép.
Bước 1: Gv giảng: - Tính chất sắt
- Một số đồ dùng làm từ kim loại sắt Bước 2: Cho HS quan sát hình trang 48,
- Hát
- Học sinh tự đặt câu hỏi - Học sinh khác trả lời
- Đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi:
- Điền vào phiếu học tập theo nội dung câu hỏi SGK
- HS nêu câu trả lời - Lớp nhận xét, bổ sung
- HS laéng nghe
(11)49 SGK nói xem gang thép sử dụng để làm gì?
Bước 3: Yêu cầu HS trình bày kq’ - Nhận xét chốt ý:
- Yêu cầu HS kể tên số dụng cụ, máy móc, đồ dùng làm từ gang thép khác mà em biết
- Nêu cách bảo quản đồ dùng gang, thép có nhà em
- Nhận xét kết luận
4 Củng cố GD ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên.
5 Dặn dò:
- Chuẩn bị: Đồng hợp kim đồng. - Nhận xét tiết học
- Các nhóm trình bày kết - Lớp nhận xét bổ sung - HS kể tên
- HS nêu cách bảo quản ngày mà em làm nhà
- HS neâu học
Tiết Thể dục (Tiết 23)
ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC. TRỊ CHƠI “AI NHANH VÀ KHÉO HƠN”.
(GV chuyên trách dạy)
……… Tiết Kó thuật (Tiết 12)
CẮT , KHÂU , THÊU HOẶC NẤU ĂN TỰ CHỌN
I MỤC TIÊU : - Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm sản phẩm u thích
- Có ý thức tự phục vụ ; giúp đỡ gia đình TTCC1 NX4: Cả lớp
II CHUẨN BỊ :- Một số sản phẩm khâu , thêu học Tranh ảnh học III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Khởi động : Hát
Bài cũ : Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Nêu lại ghi nhớ học trước
Bài : Cắt , khâu , thêu nấu ăn tự chọn Giới thiệu : Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ
Hoạt động :Ơn lại nội dung học chương
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nhắc lại nội dung học chương - Nhận xét , tóm tắt nội dung HS vừa nêu
Hoạt động lớp
- Nhắc lại cách đính khuy hai lỗ , thêu dấu nhân nội dung học phần nấu ăn Hoạt động : Thảo luận nhóm để chọn
(12)- Nêu mục đích , yêu cầu làm sản phẩm tự chọn :
+ Củng cố kiến thức , kĩ khâu , thêu , nấu ăn
+ Nếu chọn sản phẩm nấu ăn , nhóm tự chế biến ăn học
+ Nếu chọn sản phẩm khâu , thêu ; em hoàn thành sản phẩm
- Các nhóm thảo luận , chọn sản phẩm , phân công nhiệm vụ
Củng cố : - Đánh giá , nhận xét
- Giáo dục HS có ý thức tự phục vụ ; giúp gia đình việc nội trợ Dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Nhắc HS chuẩn bị tốt học sau
……… Thứ tư, ngày 11 tháng 11 năm 2009.
Tiết Tập đọc (Tiết 24)
HÌNH TRÌNH CỦA BẦY ONG.
I Mục tiêu: - Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát.
- Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong : cần cù làm việc để góp ích cho đời (Trả lời CH SGK, thuộc hai khổ thơ cuối bài)
- HS khá, giỏi thuộc đọc diễn cảm tồn
- Giáo dục học sinh đức tính cần cù chăm việc học tập, lao động II Chuẩn bị: Bức tranh vẽ cảnh bầy ong tìm hoa – hút mật. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1 Ổn định:
2 Bài cũ:
- Gọi học sinh đọc trả lời câu hỏi. - Giáo viên nhận xét cho điểm.
3.Bài mới: Hành trình bầy ong. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc
- Gọi HS đọc.
- Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ - GV kết hợp nhận xét sửa lỗi phát âm, giọng đọc, cách ngắt nhịp thơ cho HS
Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh Tìm hiểu
• Yêu cầu học sinh đọc khổ
+ Câu hỏi 1: Những chi tiết khổ thơ đầu nói lên hành trình vơ tận
- Haùt
- Học sinh đọc trả lời câu hỏi.
- học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm.
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp khổ thơ.(2 lượt)
- HS đọc phần giải
- Học sinh đọc khổ
(13)cuûa bầy ong?
• Giáo viên chốt: tranh vẽ phóng to • Ghi bảng: hành trình
• u cầu học sinh nêu ý khổ1 • Yêu cầu học sinh đọc khổ 2, • Giáo viên chốt lại
Hoạt động 3: Rèn đọc diễn cảm • Giáo viên đọc mẫu
- Giọng đọc nhẹ nhành trìu mến, ngưỡng mộ, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm nhịp thơ chậm rãi, dàn trải, tha thiết
- Cho học sinh thi đọc diễn cảm hai khổ
• Giáo viên cho học sinh thảo luận nhóm rút nội dung
4 Củng cố.
- Học sinh đọc thuộc lịng khổ thơ cuối - Nhắc lại đại ý.
5 Daën dò:
- Học thuộc khổ thơ cuối.
- Chuẩn bị: “Người gác rừng tí hon”. - Nhận xét tiết học
gian vô tận
- Hành trình vơ tận bầy ong. - HS đọc thầm khổ 2-3 TLCH 2;3.
- Đọc thầm khổ thảo luận nhóm để TLCH - HS nối tiếp đọc diễn cảm khổ thơ
- Cả tổ cử đại diện chọn đoạn thơ em thích thi đọc
- Học sinh đọc diễn cảm khổ thơ, bài.
- Nội dung chính: Bài thơ cho thấy phẩm chất cao quý bầy ong : cần cù làm việc để góp ích cho đời
- Thi đọc diễn cảm khổ đầu. - HS đọc
- Học sinh trả lời.
Tiết Toán (Tiết 58)
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ THẬP PHÂN. I Mục tiêu: -Học sinh biết nhân số thập phân với số thập phân - Biết phép nhân hai số thập phân có tính chất giao hốn
- BT cần làm : B1(a,c) ; B2
- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị: Bảng phụ hình thành ghi nhớ, phấn màu
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Luyện tập
- Giáo viên nhận xét cho điểm.
3 Bài mới: Nhân số thập với số thập phân
Hoạt động 1: VD1:
- Giáo viên nêu ví dụ:
- Haùt
- HS lên chửa tập
- Học sinh đọc đề – Tóm tắt.
(14)Có thể tính số đo chiều dài chiều rộng dm
- Gv nghe HS trình bày cách tính viết lên bảng SGK
- HDHS đặt tính số thập phân tính: - Gv viết bảng:
x 6,44,8 ❑❑ 512 256 30,72 (m2)
• Giáo viên nêu ví dụ 4,75 x 1,3 = …
• Giáo viên chốt lại: Hoạt động 2:
Bài a,c: Cho HS đặt tính tính :
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách nhân
Bài 2: Cho HS nêu yêu cầu
- HDHS hình thành tính giá trị biểu thức theo SGK
- Học sinh nhắc lại tính chất giao hốn. - Giáo viên chốt lại: tính chất giao hốn.
4 Củng coá
- Yêu cầu học sinh nhắc lại ghi nhớ. 5 Dặn dị: Hồn chỉnh tập. - Chuẩn bị: Luyện tập.
- Nhận xét tiết học
6,4 x 4,8 = ? (m2) 6,4m = 64dm
4,8m = 48dm x 6448
❑❑ 512 256
3072 (dm2) = 30,72m2 Vaäy: 6,4 x 4,8 = 30,72m2
- HS trình bày cách tính
Nhận xét phần thập phân tích chung - Nhận xét cách nhân – đếm – tách. - Học sinh thực hiện.
- Học sinh nhận xét đặc điểm hai thừa số - Cả lớp nhận xét.
- Học sinh nêu cách nhân số thập phân với số thập phân
- HS thực tính tương tự VD1 - Học sinh nêu quy tắc.
- Đọc yêu cầu
- HS lên bảng làm - Lớp làm vào
- Học sinh đọc đề.
a Học sinh làm bảng - Lớp làm vào vở.
- Học sinh sửa bài. - Lớp nhận xét.
b HS vận dụng tính chất giao hốn để viết kết
- Lớp nhận xét sửa sai - HS nhắc lại quy tắc Tiết Tập làm văn (Tiết 23)
CẤU TẠO CỦA BAØI VĂN TẢ NGƯỜI. I Mục tiêu:
- Nắm cấu tạo ba phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả người (ND Ghi nhớ). - Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người thân gia đình
(15)II Chuẩn bị: Tranh phóng to SGK. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định :
2 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét. 3 Bài mới:
Bài 1: - Hướng dẫn học sinh quan sát tranh minh họa
• Giáo viên chốt lại phần ghi bảng
• Em có nhận xét văn Bài 2:
• Giáo viên gợi ý
• Giáo viên lưu ý học sinh lập dàn ý có ba phần – Mỗi phần có tìm ý từ ngữ gợi tả
4 Củng cố. - GV nhận xét.
5 Dặn dị: - Hồn thành dàn ý vào vở. - Chuẩn bị: Luyện tập tả người (quan sát và chọn lọc chi tiết)
- Nhận xét tiết học
- Hát
- Học sinh đọc tập 2.
- Học sinh quan sát tranh
- Học sinh đọc Hạng A Cháng.
- Học sinh trao đổi theo nhóm câu hỏi SGK
- Đại diện nhóm phát biểu.
• Mở bài: giới thiệu Hạng A Cháng – chàng trai khỏe đẹp
• Thân bài: điểm bật
+ Thân hình: ngicj nở vịng cung, da đỏ lim – bắp tay bắp chân rắn gụ, vóc cao – vai rộng người đứng cột vá trời, hùng dũng hiệp sĩ
+ Tính tình: lao động giỏi – cần cù – say mê lao động
• Kết luận: Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng
Học sinh đọc phần ghi nhớ
- Học sinh lập dàn ý tả người thân gia đình em
- Học sinh làm bài.
- Dựa vào dàn bài: Trình bày miệng đoạn văn ngắn tả hình dáng ( tính tình, nét hoạt động người thân)
HS nhắc lại cấu tạo cảu văn tả người
Tiết Địa lí (Tiết 12) CÔNG NGHIỆP (tiết 1)
I Mục tiêu: - Biết nước ta có nhiều ngành công nghiệp thủ công nghiệp. - Nêu tên số sản phẩm công nghiệp thủ công nghiệp
(16)- HS hká, giỏi : + Nêu đặc điểm nghề thủ công truyền thống nước ta : nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có
+ Nêu ngành công nghiệp nghề thủ công địa phương (nếu có) + Xác định đồ địa phương có mặt hàng thủ cơng tiếng * GD BVMT (Liên hệ) : GD HS cách xử lí chất thải công nghiệp.
II Chuẩn bị: Bản đồ hành Việt Nam Tranh ảnh số ngành cơng nghiệp, thủ công nghiệp sản phẩm chúng
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1.Ổn định:
2 Bài cũ:
- Nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: “Công nghiệp”.
Hoạt động 1: Nước ta có ngành cơng nghiệp nào?
- Tổ chức cho học sinh chơi trò chơi Đố vui sản phẩm ngành công nghiệp - Kết luận điều ngành cơng nghiệp nước ta?
- Ngành cơng nghiệp có vai trị đới với đời sống sản xuất?
* GD HS cách xử lí chất thải cơng nghiệp. Hoạt động 2: Nước ta có nhiều nghề thủ cơng
- Kể tên nghề thủ cơng có quê em nước ta?
- Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ cơng
Hoạt động 3: Đặc điểm nghề thủ công nước ta (HS KG)
- Nghề thủ công nước ta có đặc điểm gì? Chốt ý
4 Củng cố
- Nhận xét, đánh giá
5 Daën dò: - Dặn dò: Ôn bài. - Chuẩn bị: Phần tiếp theo - Nhận xét tiết học
- Hát
- Nêu đặc điểm ngành lâm nghiệp thủy sản nước ta
- Vì phải tích cực trồng bảo vệ rừng?
- Làm tập SGK.
- Trình bày kết quả, bổ sung chuẩn xác kiến thức
Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp
Sản phẩm ngành đa dạng (cơ khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khoáng sản …) Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than, gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh … - Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống, xuất …
- Học sinh tự trả lời (thi dãy xem dãy nào kể nhiều hơn)
- Nhắc lại.
- Đặc điểm nghề thủ công truyền thống nước ta : nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn nguyên liệu sẵn có
(17)Tiết Kể chuyện (Tiết 12)
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC.
I Mục tiêu: - Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ môi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn
- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể ; biết nghe nhận xét lời kể bạn
* GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Qua việc HS kể câu chuyện theo yêu cầu đề bài, GV nâng cao ý thức BVMT cho HS.
II Chuẩn bị: Câu chuyện với nội dung bảo vệ mơi trường Có thể vẽ tranh minh họa cho câu chuyện
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét – cho điểm (giọng kể – thái độ)
3 Bài mới: “Kể chuyện nghe, đọc”. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đề
Đề bài: Kể lại câu chuyện nghe hay đọc có nội dung đến mơi trường
• Giáo viên hướng dẫn học sinh gạch ý trọng tâm đề
• Giáo viên quan sát cách làm việc nhóm
Hoạt động 2: Học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện (thảo luận nhóm, dựng hoạt cảnh)
• Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành kể trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Haùt
- học sinh kể lại chuyện - Lớp nhận xét.
- Học sinh lắng nghe.
- học sinh đọc đề bài.
- Học sinh phân tích đề bài, gạch chân trọng tâm
- Học sinh đọc gợi ý a,b
- Học sinh suy nghó chọn nhanh nội dung câu chuyện
- Học sinh nêu tên câu chuyện vừa chọn. - Cả lớp nhận xét.
- Học sinh đọc gợi ý 4. - Học sinh lập dàn ý.
- Hoïc sinh tập kể
- Học sinh tập kể theo nhóm.
- Nhóm hỏi thêm chi tiết, diễn biến, hay ý nghóa cần thảo luận
- Cả lớp nhận xét.
- Mỗi nhóm cử bạn thi đua kể (kết hợp động tác, điệu bộ)
- Các nhóm khác nhận xét cách kể nội dung câu chuyện
(18)• Giáo viên nhận xét, ghi điểm 4 Củng cố.
- Yêu cầu học sinh nêu ý nghóa giáo dục câu chuyện
- Nhận xét, giáo dục bảo vệ mơi trường. 5 Dặn dị: - Chuẩn bị sau.
- Nhận xét tiết học
Học sinh nêu lên ý nghóa câu chuyện sau keå
- Cả lớp nhận xét. - Thảo luận nhóm đơi
- Đại diện nhóm nêu ý nghĩa câu chuyện.
Thứ năm, ngày 12 tháng 11 năm 2009. Tiết Chính tả (Tiết 12)
NGHE-VIẾT: MÙA THẢO QUẢ.
I Mục tiêu: - Học sinh nghe viết CT ; trình bày hình thức văn xi. - Làm BT(2) a / b, BT(3) a / b, BTCT phương ngữ GV soạn
- Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩn bị: Giấy khổ A4 – thi tìm nhanh từ láy.Vở, SGK. III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét – cho điểm 3.Bài mới:
Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nghe – viết
• Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn vào bảng
• Giáo viên đọc câu phận câu
• Giáo viên đọc lại cho học sinh dị • Giáo viên chữa lỗi chấm số Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả
Bài a: Yêu cầu đọc đề
- Giáo viên nhận xét. Bài 3b: Yêu cầu đọc đề
- Haùt
- Học sinh đọc kết làm tập - Học sinh nhận xét.
- 1, học sinh đọc tả
- Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương thơm của thảo quả, phát triển nhanh chóng thảo
- Học sinh nêu cách trình bày tả.
- Nảy, lặng lẽ, mưa rây, rực lên, chứa lửa, chứa nắng …
- Học sinh lắng nghe viết nắn nót. - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi.
- học sinh đọc yêu cầu tập
- Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh. a + Sổ: sổ mũi – soå
+ Xổ: xổ số – xổ lồng + Sơ: sơ sài – đơn sơ + Su: su hào – đồng xu + Sứ: bát sứ – xứ sơ
(19)• Giáo viên chốt lại 4 Củng cố.
- Đọc diễn cảm tả viết. - Giáo viên nhận xét.
5 Daën dò: - Chuẩn bị: “Nghe-vết: Hành trình bầy ong”
- Nhận xét tiết học
- Thi tìm từ láy:
+ An/ at : man mát ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt
+ Ang/ ac: khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; cạc
- Đặt câu tiếp sức sử dụng từ láy 3a. - Học sinh trình bày.
Tiết Thể dục (Tiết 24)
ƠN ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC TRỊ CHƠI: KẾT BẠN GV chun trách dạy
……… Tiết Toán (Tiết 59)
LUYỆN TẬP.
I Mục tiêu: - Biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001; … - BT cần làm : Bài
- Học sinh yêu thích môn học
II Chuẩn bị: Bảng phụ Bảng con, SGK, nháp III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét cho điểm. 3 Bài mới: Luyện tập
+ Bài 1:
• u cầu học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000
• Yêu cầu học sinh tính: 142,57 x 0,1
• Giáo viên chốt lại
• u cầu học sinh nêu cách chuyển dấu phẩy nhân với: 0,1; 0,01; 0,001; … • Giáo viên chốt lại ghi bảng
- Nhận xét sửa sai
Bài 2: (Nếu thời gian)
- Giáo viên u cầu học sinh đọc đề bài.
• Giáo viên chốt lại
- Hát
- học sinh sửa 3/ 59 (SGK).
- Học sinh nhắc lại quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000,…
- Học sinh tự tìm kết với 143,57 0,1
- Học sinh nhận xét: STP 10 tăng giá trị 10 lần – STP 0,1 giảm giá trị xuống 10 lần 10 gấp 10 lần 0,1
- Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001; … ta chuyển dấu phẩy sang trái 1, 2, chữ số
- Học sinh nhắc lại b HS tính nhẩm nêu kq’
- Học sinh đọc đề, nêu yêu cầu đề - Học sinh làm bảng.
(20)- Nhận xét ghi điểm 4 Củng cố.
- u cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân nhẩm với số thập phân 0,1 ; 0,01 ; 0,001 - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi đua giải tốn nhanh
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương. 5 Dặn dò: - Làm BT 3.
- Chuẩn bị: Luyện tập chung. - Nhận xét tiết học
1000ha = 10km2; 125ha= 1,25km2; 1,25ha = 0,0125km2; 3,2ha = 0,032km2. - Thi đau dãy giải tập nhanh. - Dãy A cho đề dãy B giải ngược lại. - Lớp nhận xét
Tiết Mó thuật (Tiết 12)
VTM: MẪU VẼCÓ HAI VẬT MẪU. (GV chuyên trách dạy)
Tiết Luyện từ câu (Tiết 24)
LUYỆN TẬP VỀ QUAN HỆ TỪ.
I Mục tiêu: - Tìm quan hệ từ biết chúng biểu thị quan hệ câu (BT1 ; BT2). - Tìm quan hệ từ thích hợp theo yêu cầu BT3 ; biết đặt câu với quan hệ từ cho trước (BT4) - HS khá, giỏi đặt câu với quan hệ từ nêu BT4
* GD BVMT (Khai thác trực tiếp) : Qua từ ngữ BT3, GV liên hệ GD BVMT. II Chuẩn bị: GV: Giấy khổ to, nhóm thi đặt câu Bảng phụ
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét – ghi điểm. 3.Bài mới: “Luyện tập quan hệ từ”. Hoạt động 1:
Baøi 1:
- Dán lên bảng lớp tờ phiếu ghi đoạn văn - Cho HS đọc yêu cầu
- Nhận xét chốt ý: Bài 2:
- Cho HS nêu yêu cầu - HDHS tìm hiểu
- Hát
- Làm tập tiết trước
- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh làm việc nhóm đôi.
- Học sinh ghạch từ quan hệ nêu tác dụng:
+ Từ của: nối cày với người Hmông + Từ bằng: nối bắp cày với gỗ tốt màu đen. + Từ như(1): nối vịng với hình cánh cung
+ Từ như(2): nối hùng dũng với chàng hiệp sĩ cổ đeo cung trận
(21)• Giáo viên chốt quan hệ từ Hoạt động 2:
Baøi 3:
- Cho HS đọc yêu cầu
- Ghi từ quan hệ: và, nhưng, trên, thì, ở, lên bảng
- Nhận xét sửa sai ; GD BVMT. Bài 4:
- Giáo viên nêu yêu cầu tập.
• Giáo viên nhận xét 4 Củng cố.
- Gọi HS nhắc lại nội dung ghi nhớ 5 Dặn dò:
- Làm vào tập 4.
- Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường”
- Nhận xét tiết học
- Cả lớp đọc thầm.
- Học sinh trả lời miệng.
a nhưng: biểu thị quan hệ tương phản. b mà: biểu thị quan hệ tương phản.
c: - thì: biểu thị quan hệ điều kiện, giả thiết – kết
- học sinh đọc
- Cả lớp đọc toàn nội dung. - Điền quan hệ từ vào tập. - Học sinh trình bày. - Cả lớp nhận xét.
- Học sinh làm việc theo nhóm. - Thi đặt câu viết vào giấy khổ lớn. - Đại diện nhóm lên bảng dán.
- Chọn tổ thực nhanh – chữ đẹp –
- Nêu lại nội dung ghi nhớ “Quan hệ từ”.
Thứ sáu, ngày 13 tháng 11 năm 2009. Tiết Tập làm văn (Tiết 24)
LUYỆN TẬP TẢ NGƯỜI.
(QUAN SÁT VAØ LỰA CHỌN CHI TIẾT)
I Mục tiêu: - Nhận biết chi tiết tiêu biểu, đặc sắc ngoại hình, hoạt động nhân vật qua văn mẫu SGK
- Giáo dục học sinh tình cảm yêu thương, quý mến người xung quanh
II Chuẩn bị: Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bà, chi tiết tả người thợ rèn
III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ:
- u cầu học sinh đọc dàn ý tả người thân gia đình
- Học sinh nêu ghi nhớ. - Giáo viên nhận xét. 3 Bài mới:
- Haùt
(22) Hoạt động 1: Bài 1:
- HDHS tìm hiểu văn
- Yêu cầu học sinh diễn đạt thành câu có thể nêu thêm từ đồng nghĩa, tăng thêm vốn từ
- Treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm của người bà
- Giáo viên nhận xét bổ sung Hoạt động 2:
Baøi 2:
- Giáo viên nhận xét bổ sung.
- Yêu cầu học sinh diễn đạt đoạn câu văn. Treo bảng phụ ghi vắn tắt tả người thợ rèn làm việc – Học sinh đọc
- Nhaän xét bổ sung 4 Củng cố.
- Cho HS nói ngoại hình người - Nhận xét tuyên dương
5 Dặn dò: Về nhà tập viết văn tả người. - Chuẩn bị sau.
- Học sinh đọc thành tiếng toàn văn - Cả lớp đọc thầm.
- Trao đổi theo cặp, ghi nét tả ngoại hình bà
- Học sinh trình bày kết quả.
Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xõa xuống ngực, xuống đầu gối, mớ tóc dày, bà phải đưa lược thưa gỗ khó khăn
Đôi mắt: … Khuôn mặt: …
Giọng nói: trầm bổng ngân nga tiếng chng khắc sâu vào tâm trí đứa cháu …
- Học sinh đọc to tập 2.
- Cả lớp đọc thầm – Trao đổi theo cặp ghi lại chi tiết miêu tả người thợ rèn – -
- Học sinh trình bày tương tự tập - Cả lớp nhận xét
- HS nói ngoại hình người mà em quý mến người mà em thường gặp
- Lớp nhận xét – bình chọn.
Tiết Tốn (Tiết 60) LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: -Biết : + Nhân số thập phân với số thập phân.
+ Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính - BT cần làm : B1 ; B2
- Giáo dục học sinh tính tốn cẩn thận, xác, say mê học toán II Chuẩn bị: Bảng phụ Bảng con, SGK
III Các hoạt động dạy họcï chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ơån định:
2 Bài cuõ:
- Giáo viên nhận xét ghi điểm. 3 Bài mới: Luyện tập.
Baøi 1a:
- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề bài.
- Haùt
- Học sinh sửa 3/60 (SGK).
(23)- Treo tờ giấy khổ to có ghi sẵn bảng kẽ BT 1a
- Cho HS sánh giá trị hai biểu thức (a x b) x c a x (b x c) a = 2,5 ; b = 3,1 ; c = 0,6
- HD trường hợp cịn lại tương tự • Giáo viên chốt lại, ghi bảng tính chất kết hợp
Bài 1b
- Cho HS thảo luận cách làm - Cho HS nêu cách làm - Nhận xét ghi điểm Bài 2:
- Cho HS làm vào
•• Giáo viên chốt lại: thứ tự thực biểu thức
4 Củng cố.
- Giáo viên u cầu học sinh nêu lại quy tắc nhân số thập với số thập phân - Giáo viên nhận xét, tuyên dương
5 Dặn dò: - Làm BT
- Chuẩn bị: “Luyện tập chung”.
- Lớp làm vào tập. - Nhận xét chung kết quả.
- HS nêu so sánh giá trị biểu thức. - HS rút tính chất kết hợp
- HS nhắc lại - Học sinh đọc đề
- HS vận dụng tính chất kết hợp để làm - Học sinh làm bảng
- HS nêu cách làm
- Học sinh nhận xét, sửa bài. - Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm vào vở. - Học sinh sửa bảng.
- Học sinh nêu thứ tự phép tính biểu thức
- Lớp nhận xét bổ sung.
- HS neâu
Tiết Aâm nhạc (Tiết 12) HỌC HÁT: BÀI “ ƯỚC MƠ”
(GV chuyên trách dạy)
Tiết Khoa học (Tiết 24)
ĐỒNG VÀ HỢP KIM CỦA ĐỒNG. I Mục tiêu: - Nhận biết số tính chất đồng.
- Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng
- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ đồng nêu cách bảo quản chúng * GD BVMT (Liên hệ) : GD ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên. II Chuẩn bị: Hình vẽ SGK trang 50, 51.Một số dây đồng.
Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng III Các hoạt động dạy học chủ yếu:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Sắt, gang, thép.
- Hát
(24)- Giáo viên nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: Đồng hợp kim đồng. Hoạt động 1: Làm việc với vật thật. * Quan sát phát vài tính chất của đồng.
* Bước 1: Làm việc theo nhóm * Bước 2: Làm việc lớp
- Giáo viên kết luận: Dây đồng có màu đỏ ânâu, có ánh kim, không cứng sắt, dẻo, dễ uốn, dễ dát mỏng sắt Hoạt động 2: Làm việc với SGK.
* Nêu tính chất đồng hợp kim của đồng.
- Bước 1: Làm việc cá nhân - Giáo viên phát phiếu học tập, yêu cầu học sinh làm việc theo dẫn SGK trang 44 ghi lại câu trả lời vào phiếu học tập
* Bước 2: Làm việc lớp:
- Giáo viên chốt: Đồng kim loại - Đồng – thiếc, đồng – kẻm hợp kim đồng
Hoạt động 3: Quan sát thảo luận.
* Kể tên nêu cách bảo quản số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng.
+ Chỉ nói tên đồ dùng đồng hợp kim đồng hình trang 51
gang, thép cách bảo quản
- Các nhóm quan sát dây đồng em đã chuẩn bị sẵn mơ tả màu, độ sáng, tính cứng, tính dẻo dây đồng
- Đại diện nhóm trình bày kết quan sát thảo luận Các nhóm khác bổ sung
Phiếu học taäp
Đồng
Đồng-thiếc Đồng-kẽm Nguồn
gốc - Có thể tìmthấy tự nhiên (ở dạng đơn chất)
- Là hợp kim đồng thiếc
- Là hợp kim đồng kẽm Tính
chất
- Có màu nâu đỏ, có ánh kim, dễ xỉn màu - Dễ dát mõng kéo sợi - Dẫn nhiệt điện tốt
- Cứng đồng, có màu nâu, có ánh kim
- Cứng đồng, có màu vàng, có ánh kim
- Học sinh trình bày kq’ ghi phiếu học tập của
- Học sinh khác góp ý.
- Học sinh quan sát, trả lời
- Súng, đúc tượng, nồi, mâm dụng cụ âm nhạc: kèn đồng
(25)- Kể tên đồ dùng khác làm đồng hợp kim đồng?
- Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà bạn?
- Nhận xét chốt ý
4 Củng cố : GD ý thức bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên.
5 Dặn dò: - Học + Xem lại bài. - Chuẩn bị: “Nhôm”.
- Nhận xét tiết học
- HS lần lược nêu lại nội dung
Tiết SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 12
I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần 12. - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân
- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân II Đánh giá tình hình tuần qua:
* Nề nếp: - Đi học đầy đủ, - Duy trì SS lớp tốt
- Nề nếp lớp tương đối ổn định * Học tập:
- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp - Một số em chưa chịu khó học nhà
* Văn thể mó:
- Thực hát đầu giờ, cuối nghiêm túc - Tham gia đầy đủ buổi thể dục
- Thực vệ sinh hàng ngày buổi học - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : tốt
* Hoạt động khác:
- Sinh hoạt Đội quy định
- Tham gia Hội thao cấp trường tốt - Đóng KHN chưa đủ
III Kế hoạch tuần 13: * Nề nếp:
- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp
* Học tập:
- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần 13 - Tích cực tự ơn tập kiến thức học
- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường
(26)* Veä sinh:
- Thực VS lớp - Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống
- Tiếp tục thực phòng tránh cúm A (H1N1) * Hoạt động khác:
- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp
- Vận động HS học đều, không nghỉ học tuỳ tiện
IV Tổ chức trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi số trò chơi dân gian.
……….
KÍ DUYỆT CỦA CM