-§Æc ®iÓm vÒ giíi tÝnh kh«ng thay ®æi theo thêi gian vµ kh«ng gian.I. -Quan niÖm vÒ giíi cã thÓ thay ®æi..[r]
(1)Chuyên đề II:
Giáo dục bình đẳng giới cho
(2)A.Giíi vµ giíi tính A.Giới giới tính
I Khái niệm giới giới tính.
I Khái niệm giới giới tÝnh
*Giới khác biệt nam nữ đặc điểm xã hội nh :
*Giới khác biệt nam nữ đặc điểm xã hội nh :
Tính chách, lối sống, việc làm
Tính chách, lối sống, việc làm
* Gii tớnh khác biệt mặt sinh học, chủ yếu đặc
* Giới tính khác biệt mặt sinh học, chủ yếu đặc
điểm liên quan đến chức sinh sản quan sinh sản
điểm liên quan đến chức sinh sản quan sinh sản
nam giới/ trai phụ nữ/ gái ( vÝ dơ: phơ n÷ cã thĨ mang
nam giới/ trai phụ nữ/ gái ( ví dơ: phơ n÷ cã thĨ mang
thai, sinh con…., nam giới không)
(3)-c im giới tính khơng thay đổi theo thời gian khơng gian
-Đặc điểm giới hình thành trình sống, chịu ảnh h ởng nếp sống gia đình, quan niệm mối quan hệ xã hội Các đặc điểm thay đổi
(VÝ dơ: Phơ n÷ cã thĨ lµm tỉng thèng, thđ t íng, nam giíi cã thể làm đầu bếp giỏi
(4)III Sự cần thiết phải thay đổi số quan niệm xã hội nam nữ
-HiÖn cã mét sè quan niƯm vỊ vai trß cđa nam nữ
trong xó hi ch a thc s phù hợp Những quan niệm tạo hạn chế định nam giới nữ giới -Quan niệm giới thay đổi
(5)I Phân tích vai trò giới.
B Các vai trò giới
Bng túm tt phân công lao động phụ nữ nam giới trong ngày
Thêi gian Phơ n÷ Nam giới
5h30 Dậy Còn ngủ
5h45 Chuẩn bị bữa sáng Tập thể dục
6h Cho ăn ăn sáng
6h30 Đi làm Đi làm
. ……… ………
11h-11h30 NÊu c¬m NghØ ng¬i
………. ……… ……….
(6)I Ph©n tÝch vai trò giới.
-Trong mt ngy, cng nh đời, phụ nữ nam giới có xu h ớng làm công việc khác nhau, thực vai trị khác Những cơng việc đ ợc nhóm làm dạng vai trị l:
+) Vai trò sản xuất
+)Vai trò sinh sản, nuôi d ỡng
+)Vai trũ lónh o, định
-Trong thùc hiƯn c¸c vai trò giới có khác Nam N÷:
+)Phơ n÷ cïng thùc hiƯn mét lóc nhiỊu vai trß
(7)II Sự phân cơng lao động theo giới:Sự phân công lao động theo giới:
-Những vai trò giới chịu ảnh h ởng quan niệm xà hội, nên từ nhỏ
-Những vai trò giới chịu ảnh h ởng quan niệm xà héi, nªn tõ nhá
con ng ời đ ợc phân công làm công việc khác họ
con ng ời đ ợc phân công làm công việc khác họ
giới nữ hay nam, tr ởng thành, tỉ lệ tham gia nam nữ
giới nữ hay nam, tr ởng thành, tỉ lệ tham gia nam nữ
cỏc vai trị khác gia đình cơng đồng th ờng khác
các vai trò khác gia đình cơng đồng th ờng khác
Đó phân cơng lao động theo giới
(8)III So sánh giá trị công việc phụ nữ nam giới.
III So sánh giá trị công việc phụ nữ nam giới. Bảng tóm tắt phân cơng lao động phụ nữ nam giới
trong ngµy
Thời gian Phụ nữ Nam giới
5h30 Dậy Còn ngủ
5h45 Chuẩn bị bữa sáng Tập thể dục
6h Cho ăn ăn sáng
6h30 Đi làm Đi làm
.
11h-11h30 NÊu c¬m NghØ ng¬i
………. ……… ……….
(9)III So sánh giá trị công việc phụ nữ nam giới.
III So sánh giá trị công việc phụ nữ nam giới.
-Phụ nữ th ờng ng ời làm phần lớn công việc sinh sản
-Phụ nữ th ờng ng ời làm phần lớn công việc sinh sản
nuụI d ng cng nh cụng việc cộng đồng, công
nuôI d ỡng nh công việc cộng đồng, công
việc th ờng không đ ợc trả công, không đ ợc đánh giá mặc
việc th ờng không đ ợc trả công, không đ ợc đánh giỏ ỳng mc
dù nhiều công sức sức lực
dù nhiều công sức sức lùc
-Phụ nữ nam giới tham gia lao động sản xuất, nh ng phụ
-Phụ nữ nam giới tham gia lao động sản xuất, nh ng phụ
n÷ th êng cã thu nhÊp Thậm chí, phụ nữ tạo thu
nữ th ờng có thu nhấp Thậm chí, phụ nữ tạo thu
nhập gián tiếp chăn nuôi, đ ợc coi làm công
nhập gián tiếp chăn nuôi, đ ợc coi làm công
việc có giá trị thÊp
(10)C Bình đẳng giới
I.Tìm hiểu nội hàm cơng bằng, ngang bình đẳng giới
-Công giới: vô t không thiên vị ứng xử tiếp cận nguồn lực xã hội nam nữ Để đảm bảo có cơng bằng, ln phải có nhiều biện pháp để điều chỉnh khuyết thiếu lịch sử xã hội cản trở phụ nữ nam giới tham gia vào hoạt động xã hội d ới hình thức hay hình thức khác
-Ngang giới tuý khái niệm số học Đạt đ ợc ngang giới có nghĩa tỉ lệ nam giới/ trẻ em trai, phụ nữ/ trẻ em gái
(11)II Những điểm luật bình đẳng giới.
-Bình đẳng giới cần đ ợc thực lĩnh vực: Chính trị, kinh tế, lao động, giáo dục đào tạo, khoa học cơng nghệ, văn hố, thơng tin, thể thao, y tế, gia đình
-Bình đẳng giới giáo dục bao hàm bình đẳng trong: Các hội đ ợc học, bình đẳng trình học tập, bình đẳng kết học tập, bình đẳng hội việc làm thu nhập
(12)D phân tích giới
I Tìm hiểu phân tích giới.
Nam/ trẻ em trai, nữ/ trẻ em gái th ờng thực vai trß giíi mét
cách khác Vì công tác giáo dục, ng ời giáo viên cần hiểu học sinh, phân ích giới cơng cụ để tìm hiểu hồn cảnh học sinh nữ, nam, từ nhìn nhận, giải vấn đề công tác giáo dục theo quan điểm giới
II Phân tích thực trạng bình đẳng giới GD THPT.
Th¶o ln:
Phân tích thực trạng, nguyên nhân biện pháp tăng c ờng bình đẳng giới GDTHPT địa ph ơng về: Số l ợng học sinh nam, nữ học, số l ợng học sinh nam nữ bỏ học, kết học tập môn học học sinh nữ, nam
(13)II Phân tích thực trạng bình đẳng giới GD THPT.
(14)III Sự cần thiết phải tạo lập bình đẳng giới.
*Phát triển bền vững phát triển hài hoà, cân đối tất
cả lĩnh vực kinh tế, văn hoá- xã hội, bảo tồn môi tr ờng thiên nhiên Sự đáp ứng nhu cầu hệ không làm tổn hại đến khả đáp ứng nhu cầu hệ mai sau.
*Bình đẳng giới ph ơng tiện đồng thời kết phát
triĨn bỊn v÷ng.
* Giáo dục, đặc biệt giáo dục cho phụ nữ/trẻ em gái, cung
(15)E Mục tiêu, nguyên tắc, ph ơng pháp hình thức giáo dục bình đẳng giới cho học sinh Trung học phổ thông
I Xác định mục tiêu nguyên tắc giáo dục bình đẳng giới cho HS THPT.
-GD bình đẳng giới khơng có nghĩa đảo ng ợc lại vai trị, vị trí tr ớc giới, mà để tạo lập bình đẳng hai giới.
(16)II Xác định ph ơng pháp GD bình đẳng giới cho HS THPT
-GD bình đẳng giới cho HS THPT cần phải dựa cách tiếp cận
-GD bình đẳng giới cho HS THPT cần phải dựa cách tiếp cận
GD kĩ sống với quan điểm kết hợp kiến thức, thái độ kĩ
GD kĩ sống với quan điểm kết hợp kiến thức, thái độ kĩ
năng để đạt mục đích cuối hình thành hành vi tích cực,
năng để đạt mục đích cuối hình thành hành vi tích cực,
thay đổi hành vi tiêu cực
thay đổi hành vi tiêu cực
-Cã thĨ vËn dơng tÊt c¶ ph ơng pháp GD cụ thể tr ờng phổ
-Có thể vận dụng tất ph ¬ng ph¸p GD thĨ tr êng phỉ
thơng để GD bình đẳng giới cho HS
thơng để GD bình đẳng giới cho HS
III Xác định hình thức GD bình đẳng giới cho HS THPTXác định hình thức GD bình đẳng giới cho HS THPT
(17)Các ph ơng pháp cụ thể để giáo dục bình đẳng giới cho học sinh thpt
Giáo dục giới cần đ ợc thông qua học khố hoạt động giáo dục ngồi giờ lên lớp nên ph ơng pháp dạy-học tất môn học cần phải đ ợc vận dụng linh hoạt để giáo dục giới Do đó, học lớp hoạt động giáo dục ngồi lên lớp có tích hợp nội dung giáo dục cần coi trọng việc thực hiện ph ơng pháp nh :
*Động não giúp cho học sinh nảy sinh nhiều ý t ởng, nhiều giả định vấn đề giới (Ví dụ: Nam tính đ ợc biểu nh nào? Nữ, nam có giống khác tính cách…) Ph ơng pháp giúp học sinh có kĩ khám phá vấn đề.
*Th¶o ln nhãm: (VÝ dơ: Th¶o ln theo nhãm nhá vỊ qun vµ nghÜa vơ nh
nhau cđa học sinh nữ nam,) ph ơng pháp tạo điều kiện cho tất học sinh đ ợc tham gia bàn luận, chia sẻ kinh nghiệm đ a ý kiến cá nhân.
*Tranh lun (Vớ dụ: Các bạn nữ chơi bóng đá nh bạn nam không? nam giới làm việc nhà nam tính? ) ph ơng pháp tạo điều kiện để học sinh