tuaàn 1 m«n tiõng viöt líp 2 tuçn 1 chñ ®ióm em lµ häc sinh thø hai ngµy 17th¸ng 8 n¨m 2009 tëp ®äc cã c¤ng mµi s¾t cã ngµy n£n kim i môc ti£u 1 §äc häc sinh ®äc tr¬n ®îc c¶ bµi §äc ®óng c¸c tõ ng÷

- Häc sinh tr¶ lêi theo suy nghÜ. - Chia nhãm: Tù thuËt trong nhãm. Híng dÉn lµm bµi tËp.. Líp trëng ®iÒu khiÓn c¶ líp. Líp trëng nªu tõng tªn gäi, c¶ líp chØ vµo tranh t¬ng øng vµ ®äc t[r]

(1)

Tuần 1

Chủ điểm : EM Lµ HäC SINH

Thứ hai ngày 17tháng năm 2009 Tp c :

Có CÔNG MàI SắT, Có NGàY NÊN KIM I MụC TIÊU

1 Đọc

Học sinh đọc trơn đợc

Đọc từ ngữ có vần khó dễ lẫn

Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Biết phân biệt giọng đọc lời nhân vật

2 HiĨu

HiĨu nghÜa c¸c từ ngữ bài: ngáp ngắn ngáp dài, nắn nót, nguệch ngoạc, mải miết, ôn tồn, thành tài

Hiểu nghĩa câu tục ngữ: có công mài sắt, có ngày nên kim

Hiểu nội dung bài: Câu chuyên khuyên phải biết kiên trì nhẫn nại Kiên trì nhẫn nại làm việc thành công

II Đồ DùNG DạY HọC

Tranh minh họa tập đọc sách giáo khoa (SGK) III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

TIÕT 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Më ĐầU

2 DạY HọC BàI MớI 2.1 Giới thiệu

- Treo tranh hỏi: Tranh vẽ ai? Họ làm gì?

- Muốn biết bà cụ mài gì, bà nói với cậu bé, học hôm nay:

Có công mài sắt, có ngày nên kim.

- Ghi đầu lên bảng 2.2 Luyện đọc đoạn 1, - Giáo viên đọc mẫu - HS đọc câu

- Hớng dẫn phát âm từ khó

Đọc đoạn

- Yờu cu hc sinh c tip nối theo đoạn trớc lớp, giáo viên lớp theo dõi để nhận xét

- Híng dÉn ngắt giọng câu văn dài

- Chia nhúm hc sinh theo dõi học sinh đọc theo nhóm

Thi đọc

- Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng thanh, đọc cá nhân

- NhËn xÐt, cho ®iĨm

Cả lớp đọc đồng thanh

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng 2.3 Tìm hiu on 1,2

- GV nêu câu hỏi SGK

- Trả lời: Tranh vẽ bà cụ già cậu bé Bà cụ mài vật đó, bà vừa mài vừa trị chuyện với cậu bé

- Më sgk TiÕng ViÖt 2/1, trang 4.

- Học sinh theo dõi sgk, đọc thầm theo - Mỗi học sinh đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết

- Học sinh tự phát từ khó đọc - Đọc theo hớng dẫn giáo viên

- Tiếp nối đọc đoạn 1, (đọc vòng)

- Lần lợt học sinh đọc trớc nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, nhóm thi đọc tiếp nối, đọc đồng đoạn

(2)

- GV nhËn xét chốt lại

- Chuyn on: Lỳc u, cậu bé khơng tin bà cụ mài thỏi sắt thành kim đợc, nhng sau cậu lại tin Bà cụ nói để cậu bé tin bà, học tiếp để biết đợc điều

TIếT 2 2.4 Luyện đọc đoạn 3,4

- GV đọc mẫu - Đọc câu

- Hớng dẫn phát âm từ khó - Đọc đoạn trớc lớp - Đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc ng

2.5 Tìm hiểu đoạn 3,4 - GV nêu câu hỏi sgk

- GV hi: Theo em cậu bé tin lời bà cụ cha? Vì sao?

- Tõ mét cËu bÐ lêi biếng, sau trò chuyện với bà cụ, cậu bé hiểu quay học hành chăm

Vậy câu chuyện khuyên điều gì? - Hãy đọc to lên tập đọc

- Đây câu tục ngữ, dựa vào nội dung câu chuyện em hÃy giải thích ý nghĩa câu chun nµy

2.6 Luyện đọc lại truyện

- GV nghe chỉnh sửa lỗi cho HS CủNG Cố ,DặN Dò

- Hỏi: Em thích nhân vật truyện? Vì sao?

- Nhn xột tit học, dặn dò HS đọc lại truyện, ghi nhớ lời khuyên truyện chuẩn bị sau

- hs đọc mẫu, lớp theo dõi SGK đọc thầm theo

- HS tiếp nối đọc

- Phát từ khó, đọc theo hớng dẫn GV

- HS suy nghÜ tr¶ lêi

- Cậu bé tin lời bà cụ nên cậu quay nhà học hành chăm - Câu chuyện khuyên phải biết nhẫn nại kiên trì, khơng đợc ngại khó ngại khổ…

- Có công mài sắt có ngày nên kim - Kiên trì nhẫn nại thành công

- HS chn đọc đoạn văn em yêu thích - HS đọc lại

- Em thích bà cụ, bà dạy cho cậu bé tính nhẫn nại kiên trì / Vì bà cụ ngời nhẫn nại kiên trì

(3)

Thø ba

KĨ chuyện:

Có CÔNG MàI SắT, Có NGàY NÊN KIM I MôC TI£U

 Dựa vào tranh minh họa, gợi ý tranh câu hỏi gơi ý giáo viên kể lại đợc đoạn nội dung câu chuyện

 Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp đợc lời kể với nét mặt, điệu

 Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật, nội dung chuyện

 BiÕt theo dâi lêi b¹n kĨ

 Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn II Đồ DùNG DạY - HọC

 C¸c tranh minh häa s¸ch gi¸o khoa (phóng to) III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1 Më ĐầU

2 DạY HọC BàI MớI 2.1 Giới thiƯu bµi

- Giáo viên: Hãy nêu lại tên câu chuyện ngụ ngôn vừa học tập đọc

- Câu chuyện cho em học gì?

- Nêu: Trong kể chuyện này, nhìn tranh, nhớ lại kể lại nội dung câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên kim. 2.2 Hớng dẫn kể chuyện

a) Kể lại đoạn c©u chun Bíc 1: KĨ tríc líp

- Gäi em học sinh khá, tiếp nối lên kể tríc líp theo néi dung cđa bøc tranh - Yêu cầu học sinh lớp nhận xét sau lÇm cã häc sinh kĨ

Bíc 2: KĨ theo nhãm

- Giáo viên yêu cầu học sinh chia nhóm, dựa vào tranh minh họa gợi ý để kể cho bạn nhóm nghe

- Khi học sinh thực hành kể, giáo viên gơi ý cho em cách đặt câu hi

b) Kể lại toàn câu chuyện

- Gäi häc sinh nèi tiÕp kĨ l¹i đoạn chuyện

- Gi hc sinh k lại toàn câu chuyện từ đầu đến cuối

3 CủNG Cố BàI

- Có công mài sắt, có ngày nên kim.

- Làm việc phải kiên trì, nhẫn nại Kiên trì, nhẫn nại thành công

- học sinh lần lợt kể

- Chia nhóm, nhóm em, lần lợt em kể đoạn truyện theo tranh Khi em kể em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn nhận xét lời kể bạn - Thùc hµnh kĨ nèi tiÕp

(4)

- NhËn xÐt tiÕt häc, khuyÕn khÝch häc sinh vÒ nhà kể lại chuyện cho bố mẹ ngời thân cïng nghe

ChÝnh t¶

TËp chÐp : Có CÔNG Mài SắT, Có NGàY NÊN KIM I MụC TIÊU

Chép lại xác, không mắc lỗi đoạn: Mỗi ngày mài có ngày cháu thành tµi.

 Biết cách trình bày đoạn văn: viết hoa chữ đầu câu, chữ đầu đoạn viết hoa, lùi vào ô, kết thúc câu đặt dấu chm cõu

Củng cố quy tắc tả dïng c/k

 Điền chữ vào ô trống theo tên chữ

 Häc thuéc lßng tên chữ bảng chữ II Đồ DùNG DạY HọC

Bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần chép tập tả 2, III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

1 Mở ĐầU

2 DạY HọC BàI MớI 2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Híng dÉn tËp chÐp

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- Đọc đoạn văn cần chép

(5)

- Hi: Đoạn văn chép từ tập đọc nào?

- Đoạn chép lời nói với ai? - Bà cụ nói với cậu bé?

b) Hớng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu? - Cuối câu có dấu gì?

- Chữ đầu đoạn, đầu câu viết nào?

c) Híng dÉn viÕt tõ khã

- §äc cho học sinh viết từ khó vào bảng

d) ChÐp bµi

- Theo dâi, chØnh sưa cho học sinh

e) Soát lỗi

- Đọc lại thong thả cho học sinh soát lỗi Dừng lại phân tích tiếng khó cho học sinh soát lỗi

g) Chấm bài

- Thu chấm 10 - 15 Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày HS 2.3 Hớng dẫn làm tập tả

Bài 2: Điền vào chỗ trèng c hay k?

- Gọi học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh tự làm

- Khi nµo ta viÕt lµ k? - Khi ta viết c?

Bài 3: Điền chữ vào bảng.

- Hớng dẫn cách làm bài: Đọc tên chữ cột điền vào chỗ trống cột chữ tơng øng

- Gäi mét häc sinh lµm mÉu

- Yêu cầu học sinh làm mẫu vµ theo dâi chØnh sưa cho häc sinh

- Gọi học sinh đọc lại, viết lại thứ tự ch cỏi bi

- Xóa dần bảng cho học sinh học thuộc phần bảng chữ

3 CủNG Cố, DặN Dò

- Giáo viên nhận xét tiết học

Dặn dò học sinh nhà làm lại tập 2, học thuộc bảng chữ cái, chuẩn bị sau

- Bài Có công mài sắt, có ngày nên kim - Lời bà cụ nói cậu bé

- Bà cụ giảng giải cho cậu bé thấy, nhẫn nại, kiên trì việc thành công

- Đoạn văn có hai câu

- Cuối đoạn có dấu chấm (.) - Viết hoa chữ

- Viết từ: mài, ngày, cháu, sắt

- Nhìn bảng, chép

- Đổi vở, dùng bút chì soát lỗi, ghi tổng số lỗi, viết lỗi sai lề

- Nêu yêu cầu tập

- học sinh lên bảng thi làm đúng, nhanh Cả lớp làm vào Vở tập (Lời giải: kim khâu, cậu bé, kiên trì, bà cụ.)

- Viết k sau nguyên âm e, ê, i viết c trớc nguyên õm cũn li

- Đọc yêu cầu

- Đọc viết ă

- đến học sinh làm bảng Cả lớp làm vào bảng

(6)

Thø t

Tập đọc: Tự THUậT I MụC TIÊU

1 §äc

Học sinh đọc trơn đợc Đọc từ có vần khó

Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, phần, phần yêu cầu phần trả lời dịng

2 HiĨu

HiĨu nghÜa c¸c từ ngữ phần yêu cầu tự thuật

Hiu mối quan hệ từ đơn vị hành chính: phờng/ xã, quận/ huỵên, thành phố/ tỉnh

Nhớ đợc thơng tin bạn học sinh Có hiểu biết ban đầu bảng Tự thut

Bng phụ (hoặc giấy khổ to) vẽ sơ đồ mối quan hệ đơn vị hành Thành phố / Tỉnh  Quận / Huyện  Phờng / Xã

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng dạy Hoạt động học

1 KIĨM TRA BµI Cị - KiÓm tra häc sinh

- NhËn xÐt, cho điểm học sinh DạY HọC BàI MớI 2.1 Giíi thiƯu bµi

- Cho học sinh xem ảnh nói: Đây bạn học sinh Trong học hôm nay, đợc nghe bạn tự kể Những lời tự kể nh đ-ợc gọi Tự thuật Qua lời Tự thuật, đợc biết tên, tuổi nhiều thông tin khác bạn

- Ghi tên lên bảng 2.2 Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu lần

- Yêu cầu học sinh nối tiếp đọc câu

- Híng dẫn phát âm từ khó - Đọc đoạn trớc líp §äc theo nhãm

- Häc sinh 1: §äc đoạn 1, Có công mài sắt có ngày nên kim tìm từ ngữ cho thấy cậu bÐ rÊt lêi biÕng

- Häc sinh 2: §äc đoạn 2, nêu học rút từ câu chuyện

- Mở sách giáo khoa trang

- Theo dõi đọc thầm theo

- Mỗi học sinh đọc câu Đọc từ đầu hết

(7)

Thi đọc

Đọc đồng 2.3 Tìm hiểu

- Giáo viên nêu câu hỏi sách giáo khoa - Chuyển hoạt động: Chúng ta hiểu

nµo lµ Tù thuật Bây hÃy Tự thuật về thân cho bạn biết - Đặt câu hỏi chia nhá bµi Tù thuËt theo

từng mục để gợi ý cho học sinh (Em tên gì? Quê em õu? )

3 CủNG Cố, DặN Dò - Nhận xét tiết học

Yêu cầu học sinh nhà viết bảng Tự thuật chuẩn bị sau

- Học sinh trả lời theo suy nghĩ - Chia nhóm: Tự thuật nhóm - Mỗi nhóm cử đại diện, ngời thi

Tù thuËt mình, ngời thi thuật lại bạn nhóm

Luyện từ câu: Từ câu I MụC TIÊU

Làm quen với khái niệm từ câu

Nm đợc mối quan hệ vật, hành động với tên gọi chúng  Biết tìm từ có liên quan đến học sinh theo yêu cầu

 Biết dùng từ đặt câu đơn giản II Đồ DùNG DạY – HọC

 Tranh minh họa vật, hành động sách giáo khoa  Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập

Hot ng dy Hot ng hc

1 Mở ĐầU

(8)

Bài 1:

- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu - Có h×nh vÏ

- Tám hình vẽ ứng với tên gọi phần ngoặc đơn, đọc tên gọi - Chọn từ thích hợp từ để gọi

tªn bøc tranh

- Yêu cầu học sinh tiếp tục làm tập, gọi học sinh lớp trởng điều khiển líp

Bµi 2

- Gäi mét häc sinh nêu lại yêu cầu

- Yêu cầu häc sinh lÊy vÝ dơ vỊ tõng lo¹i

- Tỉ chøc thi t×m tõ nhanh

- Kiểm tra kết tìm từ nhóm: giáo viên lần lợt đọc to từ nhóm (có thể cho cỏc nhúm trng c)

- Tuyên dơng nhóm thắng cuéc

Bµi 3:

- Gọi học sinh nêu yêu cầu - Gọi học sinh đọc câu mẫu

- Hỏi: Câu mẫu vừa đọc nói ai, gì? - Tranh cịn cho ta thấy điều gì? (Vờn

hoa đợc vẽ nh nào?)

- Tranh cho ta thấy Huệ định làm gì?

- Theo em, cËu bÐ tranh sÏ lµm gì? - Yêu cầu viết câu em vào BTTV CủNG Cố DặN Dò

- Nhận xét tiết học yêu cầu học sinh tiếp sau

- Chọn tên gọi cho ngời, vật, việc đợc vẽ dới

- Cã h×nh vÏ

- Đọc bài: học sinh, nhà, xe đạp, múa, trờng, chạy, hoa hồng, cô giáo

- Trêng

- Học sinh làm tiếp tập Lớp trởng điều khiển lớp Lớp trởng nêu tên gọi, lớp vào tranh tơng ứng đọc to số thứ tự tranh lên Chẳng hạn: học sinh số 2; nhà số 6– …

- Häc sinh lµm bµi vµo Vë bµi tËp

TiÕng ViƯt 2, tËp (Vë BTTV 2/1).

- Tìm từ đồ dùng học tập, từ hoạt động học sinh, từ tính học sinh

- học sinh, học sinh nêu từ loại loại từ (VD:

bút chì (học sinh 1); đọc sách (học

sinh 2); chăm (học sinh 3).

- Học sinh chia thành nhóm Mỗi học sinh nhóm ghi từ tìm đợc vào phiếu nhỏ sau dán lên bảng

- Đếm số từ nhóm tìm đợc theo lời đọc giáo viên Chẳng hạn: giáo viên đọc: thớc kẻ –- Học sinh đếm:

- H·y viÕt mét c©u thÝch hợp nói ngời cảnh vật hình vẽ

- Đọc: Huệ bạn vào vờn hoa. - Trả lời: Câu mẫu nói Huệ vµ

vên hoa tranh

- Vờn hoa thật đẹp / Những hoa vờn thật đẹp…

- Häc sinh nèi tiÕp nãi vÒ cô bé VD: Huệ muốn ngắt hoa./

Huệ đa tay định ngắt hoa./ Huệ định hái hoa,…

(9)

TËP VIÕT: ch÷ hoa a I MơC TI£U

- Viết đúng, viết đẹp chữ hoa A

- Biết cách nối nét từ chữ hoa A sang chữ đứng liền sau - Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng Anh em thuận hòa II Đồ DùNG DạY – HọC

- Mẫu chữ hoa A đặt khung chữ (bảng phụ), có đủ đờng kẻ đánh số đờng kẻ

- Vë TËp viết 2, tập

III CáC HOạT ĐộNG DạY – HäC

1 Mở ĐầU

2.2 Hớng dẫn viết chữ hoa

a) Quan sát số nét, qui trình viết A

- Yêu cầu học sinh lần lợt quan sát mẫu chữ trả lời câu hỏi:

- Chữ A hoa cao đơn vị? - Chữ A hoa gồm nét? - Đó nét nào?

- Chỉ theo khung chữ mẫu giảng quy tr×nh viÕt

- Điểm đặt bút nằm giao điểm đờng kẻ ngang đờng kẻ dọc từ điểm viết nét cong trái nh chữ c sau lợn lên điểm giao đờng ngang đờng dọc Từ điểm kéo thẳng xuống viết nét móc dới, điểm dừng bút nằm đờng kẻ ngang - Giảng lại quy trình viết lần

b) ViÕt b¶ng.

- Giáo viên yêu cầu học sinh viết chữ A hoa vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

- Quan s¸t mÉu - Ch÷ A cao li

- Ch÷ hoa A gồm nét

- Đó nét lợn từ trái sang phải, nét móc dới nét lợn ngang

- Quan sát theo hớng dẫn giáo viên

(10)

2.3 Hớng dÉn viÕt cơm tõ øng dơng

a) Giíi thiƯu côm tõ øng dông

- Yêu cầu học sinh mở Vở tập viết, đọc cụm từ ứng dụng

- Hỏi: Anh em thuận hòa có nghĩa gì? b) Quan sát nhận xét

- Cụm từ gồm tiếng? Là tiếng nào?

- So sánh chiều cao chữ A n

- Những chữ có chiều cao chữ A

- Nêu độ cao chữ lại

- Khi viết Anh ta viết nét nối A n nh nào?

- Khoảng cách chữ ( tiếng) chừng nào?

c) Viết bảng

- Yêu cầu học sinh viết chữ Anh vào bảng. Chú ý chỉnh sửa cho em

2.4 Hớng dẫn viết vào Vở tập viết - Giáo viên chỉnh sửa lỗi

- Thu chấm - CủNG Cố DặN Dò - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu học sinh hoàn thành nốt viết

- Đọc: Anh em thuận hòa.

- Nghĩa anh em nhà phải biết yêu thơng, nhơng nhịn

- Gồm tiếng Anh, em, thuận, hòa. - Chữ A cao 2,5 li, ch÷ n cao li - Ch÷ h

- Ch÷ t cao 1,5 li Ch÷ lại cao li - Từ điểm cuối chữ A rê bút lên

im u ca ch n viết chữ n - Khoảng cách đủ để viết chữ

o

- ViÕt b¶ng - Häc sinh viÕt

ChÝnh t¶ Nghe - viÕt : NGàY HÔM QUA ĐÂU RồI I MụC TIÊU

Nghe viết lại xác, không mắc lỗi khổ thơ cuối thơ: Ngày hôm qua đâu rồi?

Biết cách trình bày thơ chữ

(11)

Học thuộc lòng tên 10 chữ bảng chữ II Đồ DùNG DạY HọC

Bảng phụ có ghi rõ nội dung tập 2,3 III CáC HOạT ĐộNG d¹Y – HäC

Học động dạy Hoạt động học

1 KIĨM TRA BµI Cị

- KiĨm tra häc sinh viÕt chÝnh t¶

- NhËn xÐt viƯc học nhà học sinh DạY BàI HäC MíI

2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Híng dÉn nghe – viÕt

a) Ghi nhí néi dung đoạn thơ

- Treo bng ph v c on thơ cần viết - Hỏi : Khổ thơ cho ta biết điều ngày

h«m qua?

b) Hớng dẫn cách trình bày - Khổ thơ có dòng?

- Chữ đầu dòng viết nào? c) Hớng dẫn viết từ khó

- Đọc từ khó yêu cầu học sinh viết - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh

d) Đọc viết

- Đọc thong thả dòng thơ Mỗi dòng th c ln

e) Soát lỗi, chấm

2.3 Hớng dẫn làm tập tả

Bµi 2

- Gọi học sinh đọc đề - Gọi học sinh làm mẫu,

- Gọi học sinh lên bảng làm tiếp bài; lớp làm nháp

- Yêu cầu học sinh nhận xét bạn

- GV nhận xét, đa lời giải: lịch, nịch, nàng tiên, làng xóm, bàng, cái bàn, thang, thang.

Bài 3:

- Yêu cầu học sinh nêu cách lµm - Gäi häc sinh lµm mÉu

- Yêu cầu học sinh làm mẫu theo dâi chØnh söa cho häc sinh

- Gọi học sinh đọc lại, viết từ thứ tự ch cỏi bi

- Xóa dần chữ, tên chữ bảng cho học sinh học thuộc

3 CủNG Cố DặN Dò - Nhận xét tiết häc.

- học sinh lên bảng viết từ: tảng đá,

mải miết, tản đi, đơn giản, giảng giải

- học sinh lên bảng, học sinh đọc, học sinh viết theo thứ tự chữ

- Cả lớp đọc đồng khổ thơ sau giáo viên đọc xong

- Nếu em bé học hành chăm ngày hôm qua lại hồng em

- Khổ thơ có dòng - ViÕt hoa

- Viết từ khó vào bảng - (VD: là, lại, ngày, hồng )… - Nghe giáo viên đọc viết lại

- Đọc đề tập

- học sinh lên bảng viết đọc từ: lịch

- Học sinh làm - Bạn làm đúng/sai

- Cả lớp đọc đồng từ tìm đợc sau ghi vào v

- Viết chữ tơng ứng với tên chữ vào bảng

- Đọc giê viÕt g

- đến học sinh làm bảng Cả lớp làm vào bảng

- Đọc: giê, hát, i, ca, e-lờ, em-mờ,

en-nờ, o, ô, ơ.

- Viết: g, h, i, k, l, m, n, o, ô, ơ.

(12)

- Dặn dò em nhà học thuộc bảng

chữ Em viết có nhiều lỗi

phải viết lại

Thứ sáu

Tập làm văn:

tự giới thiệu câu bài I MụC TIÊU

Nghe v tr lời số câu hỏi thân Nghe, nói lại điều nghe thấy bạn lớp Bớc đầu biết kể mẫu chuyện ngắn theo tranh II Đồ DùNG DạY – HọC

Tranh minh họa tập III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

1 Mở ĐầU

2.2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1,

- Gọi học sinh đọc yêu cu ca bi

- Yêu cầu học sinh so sánh cách làm hai tập

- Yờu cầu học sinh ngồi cạnh thực hành hỏi – đáp với

- Gäi häc sinh lên bảng thực hành trớc lớp

- Yờu cu học sinh trình bày kết làm việc Sau lần học sinh trình bày, GV gọi học sinh khác nhận xét sau GV nhận xét cho điểm học sinh

- Đọc đề tập 1,

- Bµi 1, chóng ta tù giíi thiƯu vỊ - Bài 2, giới thiệu bạn - Thực hành theo cặp

- hc sinh lên bảng hỏi đáp trớc lớp theo mẫu câu: Tên bạn gì?…

- häc sinh tr×nh bµy tríc líp + häc sinh tù kĨ vỊ

+ học sinh giới thiệu bạn cặp với

(13)

Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Hỏi: Bài tập gần giống với tập học?

- Nói: Hãy quan sát tranh kể lại nội dung tranh câu văn Sau đó, ghép câu văn lại với

- Gọi nghe học sinh trình bày Yêu cầu học sinh khác nhận xét sau lần học sinh đọc Chỉnh sữa làm cho học sinh

- Kết luận: Khi viết câu văn liền mạch viết đợc văn

- Viết lại nội dung tranh dới 1, câu để tạo thành câu chuyện

- Giống tập tiết Luyện từ câu ó hc

- Làm cá nhân

- Trình bày theo bớc: học sinh tiếp nèi nãi vÒ tõng bøc tranh; häc sinh trình bày hoàn chỉnh

3 CủNG Cố Và DặN Dò

GV nhn xột tit hc Dn dũ em cịn cha hồn chỉnh đợc tập nhà làm lại cho tốt Yêu cầu em chuẩn bị trớc sau

Chđ ®iĨm : EM Lµ HäC SINH

(14)

Tập đọc: PHầN THƯởNG I MụC TIÊU

1 §äc

 Đọc trơn đợc

 Nghỉ sau dấu phẩy, cụm từ Hiểu

 Hiểu nghĩa từ mới: bí mật, sáng kiến, lặng lẽ, lòng, tốt bụng  Hiểu đợc đặc điểm, tính cách Na bé tốt bụng

 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Lòng tốt đáng quý đáng trân trọng Các em nên lm nhiu vic tt

II Đồ DùNG DạY HäC

 Tranh minh họa đọc sách giáo khoa III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

TIÕT 1

1 KIĨM TRA BµI Cị - KiĨm tra häc sinh DạY HọC BàI MớI 2.1 Giới thiệu bµi

2.2 Luyện đọc đoạn 1, - GV đọc mẫu đoạn 1, - Đọc câu - Đọc đoạn

- Thi đọc

- Đọc đồng

- Yêu cầu học sinh lớp đọc đồng 2.3 Tìm hiểu đoạn 1,

- Hỏi: Câu chuyện kể bạn nào? - Bạn Na ngời nh nào?

- Hãy kể việc tốt mà Na làm?

- Các bạn Na nh nào?

- Tại đợc bạn quý mến mà Na lại buồn?

- Chuyện xảy vào cuối năm học? - Yên lặng có nghĩa gì?

- Các bạn Na làm vo gi chi?

- Theo em, bạn Na bàn bạc điều gì?

Chuyển: Để biết xác điều bất ngờ mà lớp cô giáo muốn dành cho Na tìm hiểu tiếp đoạn cuối

- Đọc Tự thuật

- Theo dõi sách giáo khoa đọc thầm theo

- Học sinh tiếp nối đọc - Nối tiếp đọc đoạn 1,

- Đọc theo nhóm Lần lợt học sinh đọc, em cịn lại nghe bổ sung, chỉnh sửa cho

- Thi đọc

- KĨ vỊ b¹n Na

- Na cô bé tốt bụng

- Na gọt bút chì giúp bạn Lan / Cho bạn Mai na cục tẩy / Làm trực nhật giúp bạn (Mỗi học sinh kể việc)

- Các bạn quý mến Na - Vì Na cha học giỏi

- Các bạn sôi bàn tán điểm thi phần thởng Na yên lặng - Yên lặng không nói

- Các bạn túm tụm bàn bạc điều bí mật

- Cỏc bn ngh giáo trao phần th-ởng cho Na em cô bé tốt bụng

(15)

- Tiến hành tơng tự nh Luyện đọc đoạn 1.2 - GV c mu

- Đọc câu

- Hỏi HS nghĩa từ ngữ: lặng lẽ, lòng đáng quý

- Yêu cầu HS đọc đoạn trớc lớp - Luyện đọc đoạn

- Thi c

2.5 Tìm hiểu đoạn

- GV hỏi: Em có nghĩ Na xứng đáng đợc thởng khơng? Vì sao?

Hỏi tiếp: Khi Na đợc thởng vui mừng? Vui mừng nh no?

- Hi: Qua câu chuyện này, em học đợc điều từ bn Na?

- Dặn dò HS chuẩn bị cho tiÕt kĨ chun: PhÇn thëng.

- HS mở SGK theo dõi - Tiếp nối đọc

- Lặng lẽ nghĩa im lặng, khơng nói Tấm lịng đáng quý lòng tốt Na

- Một số HS đọc đoạn trớc lớp

- Th¶o luận nhóm đa ý kiến HS cã c¸c ý kiÕn nh:

+ Na xứng đáng đợc thởng, em bé tốt bụng, lịng tốt đáng q + Na khơng xứng đáng đợc thởng Na cha học giỏi

- NhiỊu HS trả lời

- Đọc trả lời

- Tốt bụng Hãy giúp đỡ ngời

Thứ ba ngày 26 tháng năm 2008 Kể chuyện: PHầN THƯởNG I MụC TIÊU

Da vo tranh minh họa, gợi ý dới tranh gợi ý GV tái lại đợc nội dung đoạn nội dung toàn câu chuyện

 Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

 Biết theo dõi nhận xét, đánh giá lời bạn kể II Đồ DùNG DạY - HọC

 Tranh minh họa nội dung câu chuyện III CáC HOạT ĐộNG DạY – HäC

- Gäi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Có công mài sắt, có ngày nên

kim Mỗi em kể đoạn chuyện.

- Nhận xét cho điểm HS DạY HọC BàI MớI 2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Híng dÉn kĨ chun

a) Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý

- Tiến hành theo bớc nh giới thiệu ở tiết kể chuyện Có cơng mài sắt, có ngày

nªn kim

(16)

- Bíc 2: Lun kĨ theo nhãm. - Bíc 3: KĨ tõng đoạn trớc lớp

- Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS khác nhận xét

- Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện CủNG Cố, DặN Dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

trun

- Thùc hµnh kĨ nhãm

- Gọi đại diện nhóm trình bày

- HS nối tiếp kể từ đầu đến cuối câu chuyện

- Nhận xét bạn kể theo tiêu chí giới thiệu

- đến HS kể tồn câu chuyện

ChÝnh t¶ - Tập chép : PHầN THƯởNG I MụC TIÊU

 Chép lại xác đoạn tóm tắt nội dung Phần thởng.  Viết số tiếng có âm đầu x/s có vần ăn/ăng II Đồ DùNG DY - HC

Bảng phụ chép sẵn nội dung tóm tắt Phần thởng ni dung tập tả

Vở tập Tiếng Việt 2, tập III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

- Gọi HS lên bảng, đọc từ khó cho HS viết, yêu cầu lớp viết vào giấy nháp

- Gọi HS đọc thuộc lòng chữ học

- Nhận xét cho điểm HS DạY HọC BµI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

- HS viết theo lời đọc GV

(17)

a) Ghi nhí néi dung

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc on cn chộp

- Đoạn văn kể ai?

- Bạn Na ngời nh nào?

- Đoạn văn cã mÊy c©u?

- Hãy đọc chữ đợc vit hoa bi

- Những chữ vị trí câu? - Vậy Na gì?

- Cuối câu có dấu gì?

- Kết luận: Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa Cuối câu phải viết dấu chấm

- GV yêu cầu HS đọc từ HS dễ lẫn, từ khú

- Yêu cầu HS viết từ khó - Chỉnh sửa lỗi cho HS

d) Chép bài

- Yêu cầu HS tự nhìn chép bảng chép vào

e) Soát lỗi

- Đọc thong thả đoạn cần chép, phân tích tiÕng viÕt khã, dƠ lÉn cho HS kiĨm tra

g) ChÊm bµi

- Thu vµ chÊm mét sè lớp Nhận xét viết HS

2.3 Hớng dẫn làm tập tả - Gọi HS c yờu cu bi

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập, HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn - Cho điểm HS

2.4 Học bảng chữ

- Yêu cầu lớp làm vào Vở tập - Gọi HS lên bảng làm

- Gọi HS nhận xét bạn - Kết luận lời giải tập

- Xóa dần bảng chữ cho HS học thuộc CủNG Cố, DặN Dò

- Nhn xột tit hc, tuyên dơng em học tốt, viết đẹp không mắc lỗi, động viên

- HS lần lợt đọc đoạn văn cần chép - Đoạn văn kể bn Na

- Bạn Na ngời tốt bụng - Đoạn văn có câu

- Cuối Đây chữ đầu văn.

- L tên bạn gái đợc kể đến Có dấu chấm

- Phần thởng, lớp, đặc biệt, ng… ời, ngh.

- HS viết bảng lớp, HS dới lớp viết vào bảng

- Chép

- Đổi chéo vở, dùng bút chì để sốt li theo li c ca GV

- Điền vào chỗ trống x hay s; ăn hay ăng

- Làm

a Xoa đầu, sân, chim câu, câu cá. b Cố gắng, gắn bó, gắng sức, yên lặng.

- Nhận xét bạn làm Đúng/ Sai

- Làm bài: Điền chữ theo thứ tự: p, q, r, s, t, u, , v, x, y

- Nhận xét bạn

(18)

em mắc lỗi cố gắng Dặn dò HS học thuộc 29 chữ

Th t ngy 27 thỏng năm 2008 Tập đọc: LàM VIệC THậT Là VUI I MụC TIÊU

1 §äc

 Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, cụm từ Hiu

Hiểu nghĩa từ mới: sắc xuân, rùc rì, tng bõng

 Nắm đợc lợi ích ngời, đồ vật, cối, vật đợc giới thiệu  Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Mọi vật ngời quanh ta làm vic

Làm việc mang lại niềm vui Làm việc gióp mäi ngêi, mäi vËt cã Ých cho cuéc sèng

II Đồ DùNG DạY - HọC Tranh minh họa

1 KIÓM TRA BµI Cị - KiĨm tra HS

- NhËn xét cho điểm HS DạY HọC BàI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Luyện đọc - GV đọc mẫu - Đọc câu

- Yªu cầu HS nêu nghĩa từ sắc xuân, rực rỡ, tng bừng

- Đọc

- Yờu cầu HS đọc trớc lớp

- Yêu cầu HS chia nhóm luyện đọc theo nhóm

- Thi đọc

- Cả lớp đọc đồng thanh

2.3 Tìm hiểu

- GV nêu câu hỏi SGK CủNG Cố, DặN Dò - Nhận xét tiÕt häc

- Dặn dò HS luyện đọc lại bài, ghi nhớ nội dung chuẩn bị bi sau

- HS 1: Đọc đoạn Phần thởng trả lời câu hỏi: HÃy kể việc làm tốt bạn Na

- HS 2: Đọc đoạn Phần thởng trả lời câu hỏi: Theo em bạn Na bàn bạc với điều gì?

- HS 3: c on Phần thởng trả lời câu hỏi: Bạn Na có xứng đáng đ-ợc nhận phần thởng khơng? Vì sao?

- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc mt cõu

- Xem giải nêu

- Một số em đọc trớc lớp - Thực hành đọc nhóm

(19)

Luyện từ câu: từ ngữ học tËp DÊu chÊm hái I MôC TI£U

 Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến học tập

 Rèn kỹ đặt câu với từ học; xếp lại trật tự từ câu để tạo thành câu

 Lµm quen với câu hỏi II CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

1 KIĨM TRA BµI Cị - KiĨm tra HS

- Nhận xét cho điểm HS DạY HäC BµI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi 1

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS tìm mu

- Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm tõ

- Gọi HS thông báo kết HS nêu, GV ghi từ lên bảng

- Yêu cầu lớp đọc từ tìm đợc

Bài 2

- Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - Hớng dẫn HS: HÃy tự chọn tõ c¸c

từ vừa tìm đợc đặt câu với từ - Gọi HS đọc câu

- Sau câu HS đọc, GV yêu cầu lớp

- HS 1: Kể tên số đồ vật, ngời, vật, hoạt động mà em bit

- HS 2: Làm lại tập 4, tiết Luyện từ

và câu tuần trớc.

- Tìm từ có tiếng học, có tiếng tập - Đọc: học hành, tập đọc

- Tìm từ ngữ mà có tiếng học tiếng tập.

- Nối tiếp phát biểu, HS nêu từ, HS nêu sau không nêu lại từ bạn khác nêu

- Đọc đồng sau làm vào Vở tập

- Đặt câu với từ vừa tìm đợc tập

(20)

nhận xét xem câu cha, hay cha, có cần bổ sung thêm khơng?

Bµi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc mẫu

- Hỏi: Để chuyển câu Con yêu mẹ thành câu mới, mẫu làm nhu nào? - Tơng tự nh vậy, nghĩ cách chuyển câu

Bác Hồ yêu thiếu nhi thành câu - Nhận xét đa kết luận (3 cách) - Yêu cầu HS suy nghĩ làm tiếp với câu:

Thu bạn thân em

- Yờu cu HS viết câu tìm đợc vào Vở tập

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc câu - Đây câu gì?

- Khi viết câu hỏi, cuối câu ta phải làm gì? - Yêu cầu HS viết lại câu đặt du

chấm hỏi vào cuối câu

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi CủNG Cố, DặN Dò

- Hi: Mun vit mt câu dựa vào câu có, em làm nh nào? - Khi viết câu hỏi, cuối câu phải có dấu gì? - Nhận xét tiết học

- VD: Về lời giải: Chúng em chăm học tập / Các bạn lớp 2A học hành chăm / Lan tập đọc,…

- Đọc yêu cầu

- Đọc: Con yêu mẹ mẹ yêu - Sắp xếp lại từ câu./ Đổi chỗ

từ từ mẹ cho nhau…

- Ph¸t biĨu ý kiÕn: ThiÕu nhi rÊt yêu

Bác Hồ./ Bác Hồ, thiếu nhi yêu./ Thiếu nhi, Bác Hồ yêu.

- Trả lời: Bạn thân em là

Thu./ Em bạn thân Thu./ Bạn thân Thu lµ em.

- Em đặt dấu câu vào cuối câu sau?

- HS đọc - Đây câu hỏi

- Ta phải đặt dấu chấm hỏi - Viết

- Tr¶ lêi

- Thay đổi trật tự từ câu - Du chm hi

Thứ năm ngày 28 tháng năm 2008 Tập viết: chữ hoa: ă, â I MụC TI£U

 Viết đúng, viết đẹp chữ Ă, Â hoa

 Biết cách nối nét từ chữ Ă, Â hoa sang chữ đứng liền sau  Viết đúng, viết đẹp cụm từ ứng dụng Ăn chm nhai k

II Đồ DùNG DạY - HọC

 Mẫu chữ Ă, Â hoa đặt khung chữ (trên bảng phụ), có đủ đờng kẻ đánh số đờng kẻ

 Vë TËp viết 2, tập

- KiĨm tra vë Tập viết số HS - Yêu cầu viết chữ hoa A vào bảng - Yêu cầu viết chữ Anh.

a) Quan sát số nét, quy trình viết Ă, ¢ hoa.

- Yêu cầu HS lần lợt so sánh chữ Ă, Â hoa với chữ A hoa học tuần trớc

- Thu vë theo yªu cầu - Cả lớp viết

(21)

- Chữ A hoa gồm nét, nét nào? Nêu quy trình viết chữ A hoa

- Dấu phụ chữ Ă giống hình gì?

- Quan sát mẫu cho biết vị trí đặt dấu phụ (Dấu phụ đặt đờng ngang nào? Khi viết đặt bút điểm nào? Vết nét cong hay thẳng, cong đến đâu? Dừng bút đâu?)

- Dấu phụ chữ Â giống hình gì?

- Đặt câu hỏi để HS rút cách viết (giống nh với chữ gì?)

b) ViÕt b¶ng

- GV yêu cầu HS viết chữ Ă, Â hoa vào khơng trung sau cho em viết vào bảng

2.3 Híng dÉn viÕt cơm tõ øng dơng

a) Giíi thiƯu cơm tõ øng dơng

- Yêu cầu HS mở Tập viết, đọc cụm từ ứng dụng

- Hái: ¡n chËm nhai kÜ mang lại tác dụng gì?

b) Quan sát nhËn xÐt

- Cơm tõ gåm mÊy tiÕng? Lµ tiếng nào?

- So sánh chiều cao chữ Ă n

- Những chữ có chiỊu cao b»ng ch÷ ¡? - Khi viÕt ¡n ta viết nét nối Ă n nh

thế nào?

- Khoảng cách chữ (tiếng) chừng nào?

c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ Ăn vào bảng Chú ý chỉnh sửa cho em.

2.4 Hớng dẫn viết vào Vở tập viết - GV chỉnh sửa lỗi

- Thu vµ chÊm – bµi CđNG Cè – DặN Dò - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà hoàn thành nốt viết

- Chữ Ă, Â hoa chữ A có thêm dấu phụ

- Hình bán nguyệt

- Dấu phụ dặt thẳng đầu chữ A hoa, đặt đờng kẻ ngang Cách viết: Điểm đặt bút nằm đ-ờng ngang dđ-ờng dọc Từ điểm viết nét cong xuống 1/3 ô li đa tiếp nét cong lên đờng ngang lệch phía đờng dọc

- Gièng h×nh chiÕc nãn óp

- Điểm đặt bút nằm đờng kẻ ngang chút lệch phía bên phải đờng dọc chút T điểm đa nét xiên trái, đến chạm vào đờng kẻ ngang kéo xuống tạo thành nét xiên phải cân nét xiên trái

- ViÕt vào bảng

- Đọc: Ăn chậm nhai kĩ. - Dạ dày dễ tiêu hóa thức ăn

- Gồm tiếng là: Ăn, chậm, nhai, kĩ. - Chữ ¡ cao 2,5 li, ch÷ n cao li - Ch÷ h, k

- Từ điểm cuối chữ A rê bút lên điểm đầu chữ n viết chữ n - Khoảng cách đủ để viết chữ o

- ViÕt b¶ng - HS viÕt

Chính tả Nghe - viết : LàM VIệC THËT Lµ VUI I MơC TI£U

 Nghe – viết đoạn cuối Làm việc thật vui.  Củng cố quy tắc tả phân biệt g/ gh

(22)

 Bớc đầu biết tên ngời thứ tự bảng chữ II Đồ DùNG DạY - HọC

 B¶ng phơ ghi quy tắc tả viết g/ gh

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot ng dy Hoạt động học

- Gọi HS lên bảng, đọc từ khó, dễ lẫn cho HS viết, yêu cầu lớp viết vào tờ giấy nhỏ

- Gọi HS đọc thuộc lòng 10 chữ cuối bảng ch cỏi

- Nhận xét cho điểm HS DạY HọC BàI MớI 2.1 Giới thiệu

2.2 Híng dÉn viÕt chÝnh t¶

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- GV c đoạn cuối bài: Làm việc thật vui

- Đoạn trích tập đọc nào? - Đoạn trớch núi v ai?

- Em Bé làm việc gì? - Bé làm việc nh nào?

- Đoạn trích có câu?

- Câu có nhiều dấu phÈy nhÊt?

- Hãy mở sách đọc to câu văn đoạn trích

- Yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn từ khó viết

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm đợc

c) ViÕt chÝnh t¶

- GV đọc cho HS viết Chú ý câu cm t c ln

d) Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích chữ viết khó, dễ lẫn

e) ChÊm bµi

- Thu vµ chÊm tõ - bµi - NhËn xÐt bµi viÕt

2.3 Hớng dẫn làm tập tả - Trị chơi: Thi tìm chữ bắt đầu g/ gh. - GV chia lớp thành đội, phát cho

đội tờ giấy Rôki to số bút màu Trong phút đội phải tìm đợc cắc chữ bắt đầu g/ gh ghi vào giấy.

- Tổng kết, GV HS lớp đếm số từ tìm đội Đội tìm đợc nhiều chữ đội thắng

- Hái: Khi nµo chóng ta viÕt gh?

- Viết theo lời đọc GV

- §äc chữ: p, q, r, s, t, u, , v, x, y.

- Bµi Lµm viƯc thËt lµ vui. - Về em Bé

- Bé làm bài, học, quét nhà, nhặt rau, chơi với em

- BÐ lµm viƯc bËn nhng rÊt vui - Đoạn trích có câu

- Câu

- HS mở sách đọc bài, đọc dấu phẩy - Đọc: vật, việc, học, nhặt,

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Nghe GV đọc viết

- Nghe dùng bút chì sửa lỗi lề sai

(23)

- Khi nµo chóng ta viÕt g?

Bµi 3

- Yêu cầu HS c bi

- Yêu cầu HS xếp lại chữ H, A, L, B, D theo thứ tự bảng chữ

- Nờu: Tờn bạn: Huệ, An, Lan, Bắc, Dũng đợc xếp nh

3 CđNG Cè – DỈN Dß - Tỉng kÕt tiÕt häc

- Dặn dị HS họ ghi nhớ quy tắc tả với g/ gh Viết lại cho lỗi sai Học thuộc bảng chữ

- Đọc đề

- Sắp xếp lại để có: H, A, L, B, D

- ViÕt vµo vë: An, H, Lan, Bắc, Dũng.

Thứ sáu ngày 29 tháng năm 2008

Tập làm văn: Chào hỏi Tự giới thiệu I MụC TIÊU

Biết cách chào hỏi vµ tù giíi thiƯu

 Nghe nhận xét đợc ý kiến bạn lớp  Viết đợc tự thuật ngắn

II §å DïNG DạY - HọC

Tranh minh họa tập SGK III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1 KIÓM TRA BàI Cũ

- Gọi HS lên bảng Yêu cầu HS trả lời: + Tên em gì? Quê em đâu? Em học tr-ờng nào? Lớp nào? Em thích môn học nhất? Em thích làm việc gì?

- Gọi HS lên bảng nói lại thông tin mà bạn vừa giới thiệu

- Hỏi: Khi gặp mặt chẳng hạn nh gặp bố mẹ học về, gặp thầy đến trờng,… em phải làm gì?

- Lần gặp đó, muốn họ biết em phải làm gì?

- Trong tập làm văn hôm học cách chào hỏi ngời gặp mặt, từ giới thiệu để làm quen với

Bµi (Lµm miƯng)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS thực lần lợt yêu cầu Sau lần HS nói, GV chỉnh sửa lỗi cho c¸c em

+ Chào thầy, đến trờng + Chào bạn gặp trờng

- HS lần lợt trả lời

- Lần lợt HS nói Mỗi HS nói bạn Chẳng hạn: Bạn tên Quê bạn Bạn häc líp… Tr -êng… B¹n thÝch häc…

- Em cần chào hỏi

- Em phải tự giới thiệu

- Đọc yêu cầu - Nối tiếp nãi lêi chµo

- Con chµo mĐ, ®i häc ¹!/ Xin phÐp bè mĐ, ®i häc ạ!/ Mẹ ơi, học ạ!/ Tha bố mẹ, học ạ!/

- Em chào thầy (cô) ạ!

(24)

- Nêu: Khi chào ngời lớn tuổi em nên ý chào cho lễ phép, lịch Chào bạn thân mật, cởi mở

Bµi (Lµm miƯng)

- Treo tranh lªn bảng hỏi: Tranh vẽ ?

- Mít chào tự giới thiệu nh nào?

- Bãng Nhùa vµ Bót ThÐp chµo MÝt vµ tù giíi thiƯu nh thÕ nµo?

- Hỏi: Ba bạn chào tự giới thiêu chào nh nào? Có thân mật không? Có lịch không?

- Ngoài lời chào hỏi tự giới thiệu , ba bạn làm gì?

- Yờu cầu HS tạo thành nhóm đóng lại lời chào giới thiệu bạn

Bµi 3

- Cho HS đọc yêu cầu sau tự vào Vở tập

- Gọi HS đọc làm, lắng nghe nhận xét

3 CủNG Cố DặN Dò - GV nhận xét tiết häc

- Dặn dò HS ý thực hành nhng iu ó hc

- Nhắc lại lời chào bạn tranh

- Tranh vẽ Bóng Nhùa, Bót ThÐp vµ MÝt - Chµo hai cËu, tí lµ MÝt, tí ë thµnh

TÝ Hon

- Chµo cËu, chóng tí lµ Bãng Nhùa vµ Bót ThÐp Chóng tí lµ HS líp

- Ba bạn chào hỏi thân mật lịch

- Bắt tay thân mật - Thực hµnh

- Lµm bµi

- Nhiều HS t đọc Tự thuật

(25)

Chủ điểm: BạN Bè

Tp c: BạN CủA NAI NHỏ I MụC TIÊU

§äc

- HS đọc trơn đợc

- Đọc từ ngữ: chặn lối, chạy nh bay, lo, gã Sói, ngã ngữa…

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ Biết phân biệt giọng đọc lời nhân vật

- Biết nhấn giọng từ ngữ: hích vai, thËt kháe, vÉn lo, thËt th«ng minh Hiểu

- Hiểu nghĩa từ bài: ngao du thiên hạ, ngăn cản, hích vai, ác, g¹c

- Biết đợc đức tính bạn Nai nhỏ: khỏe mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, dám liều cứu ngời

- Hiểu nội dung bài: Ngời bạn đáng tin cậy ngời sẵn lòng giỳp ngi, cu ngi

II Đồ DùNG DạY HäC

Tranh minh họa tập đọc sách giáo khoa III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

1 KIÓM TRA BµI Cị

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi bài

tập đọc: Làm việc thật vui DạY – HọC BàI MớI 2.1 Giới thiệu

- Treo bøc tranh vµ hái: Tranh vẽ vật gì? Chúng làm gì?

- Muốn biết Nai lại húc ngã Sói, học tập đọc: Bạn Nai nhỏ

- Ghi tên lên bảng 2.2 Luyện đọc đoạn 1, - GV đọc mẫu

- Đọc câu - Đọc đoạn. - Thi đọc

- Đọc đồng

- HS đọc đoạn Trả lời câu hỏi1,2.

- Trả lời: Tranh vẽ Sói, hai Nai mét Dª Mét Nai hóc ng· Sãi

- Më SGK trang 23

- Theo dõi SGK đọc thầm, sau đọc giải

- HS nối tiếp đọc

TIÕT 2 2.3 Tìm hiểu

- Gi HS khỏ đọc đoạn

- Hỏi: Nai Nhỏ xin phép cha đâu? - Khi cha Nai Nhỏ nói gì? - u cầu lớp đọc thầm đoạn

- Hỏi: Nai Nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn?

- V× cha cđa Nai Nhá vÉn lo?

- Bạn Nai Nhỏ có điểm tốt?

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - i chi cựng bn

- Cha không ngăn c¶n Nhng h·y kĨ cho cha nghe vỊ bạn

- Đọc thầm

- Ly vai hích đổ hịn đá to chặn ngang lối đi…

- Vì bạn khỏe thơi cha đủ - Khỏe mạnh, thông minh, nhanh nhẹn,

(26)

- Con thÝch b¹n cđa Nai Nhá ë điểm nhất? Vì sao?

2.4 Luyn c

- Híng dÉn HS däc theo vai

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Nhận xét, chỉnh sửa cho HS

3 CñNG Cố, DặN Dò

- Hi: Theo con, vỡ cha Nai Nhỏ đồng ý cho bạn chơi xa?

- NhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà đọc lại câu chuyện, nhớ nội dung

- HS tự nêu ý kiến

- HS tham gia đọc (2 nhóm)

- Vì Nai Nhỏ có ngời bạn vừa dũng cảm, vừa tốt bụng lại sẵn sàng giúp bạn cứu bạn cần thiết

Kể chuyện: BạN CđA NAI NHá I MơC TI£U

 Dựa vào tranh minh họa, gợi ý dới tranh câu hỏi gợi ý GV kể lại đợc đoạn nội dung câu chuyện

 Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, điệu  Biết thay đổi giọng kể phù hợp với nhân vật,từng nội dung chuyện  Biết theo dõi lời bạn kể

 Biết nhận xét đánh giá lời kể bạn II Đồ DùNG DạY - HọC

 C¸c tranh minh họa SGK (phóng to) III CáC HOạT §éNG D¹Y – HäC

- Gäi HS kể nối tiếp đoạn câu chuyện Phần thởng.

- Nhận xét, cho điểm DạY – HäC BµI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

- Hãy nêu tên Tập đọc học đầu tuần?

- Theo ngời bạn tốt?

- Kể lại câu chuyện - Nhận xét bạn kể

- Bài Bạn Nai Nhỏ

(27)

- Hôm lớp kể lại câu chuyện Bạn Nai Nhỏ.

2.2 Hớng dẫn kể chuyện

a) Kể lại đoạn câu chuyện Bíc 1: KĨ nhãm.

- GV u cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh họa gơi ý để kể cho bạn nhóm nghe

Bíc 2: KĨ tríc líp.

- u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trớc lp

- Yêu cầu HS nhận xét sau lần có HS kể

b) Nói lại lời cha Nai Nhá

- Khi Nai Nhỏ xin chơi, cha bạn nói gì?

- Khi nghe kể bạn cha Nai Nhỏ nói gỡ?

c) Kể lại toàn câu chuyện Kể theo vai

- Gäi HS tham gia - KÓ lại chuyện

+ Lần 1: GV ngời dẫn chun + LÇn 2: HS tham gia

- Hớng dẫn HS chọn bạn kể hay - Cho điểm HS đóng đạt

3 CđNG Cè BµI - NhËn xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại chuyện

- Chia nhóm, nhóm em, lần lợt em kể đoạn chuyện theo gợi ý Khi em kể em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn nhn xét lời kể cho bạn

- Đại diện nhóm trình bày Mỗi em kể đoạn chuyện

- Nhận xét bạn

- Cha không ngăn cản Nhng h·y kĨ cho cha nghe vỊ b¹n cđa

- HS trả lời

- Bạn thËt kháe Nhng cha vÉn lo cho

- Bạn thật thông minh Nhng cha lo

- Đó điều tốt Con có ngời bạn nh cha yên tâm

- HS tham gia đóng vai: Ngời dẫn chuyện, cha Nai Nhỏ Nai Nhỏ

- Đóng vai theo u cầu - HS nhìn sách đóng vai

- HS không nhìn sách, mặc trang phục kể chun

(28)

ChÝnh t¶ - TËp chÐp: B¹N CđA NAI NHá I MơC TI£U

Chép lại xác, không mắc lỗi đoạn: Nai Nhỏ xin cha chơi với bạn.

Biết cách trình bày đoạn văn theo yêu cầu Tuần  BiÕt viÕt hoa tªn riªng

 Củng cố quy tắc tả: ng/ ngh; ch/ tr; dấu hỏi/ dấu ngã  Viết từ 15 – đến 20 phỳt

Bảng phụ có viết sẵn đoạn văn cần chép hai tập tả III CáC HOạT ĐộNG D¹Y – HäC

- Gäi HS lên bảng viết chữ mà tiết tr-ớc HS viÕt sai

- Gọi HS lên bảng viết chữ theo lời GV đọc

- NhËn xét

- c on chộp - Gi HS c bi

- Đoạn chép có nội dung từ nào? - Đoạn chép kĨ vỊ ai?

- V× cha Nai Nhá yên lòng cho chơi?

- Bài tả có câu?

- Chữ đầu câu viết nh nào?

- Bài có tên riêng nào? Tên riêng phải viết nào?

- Cuối câu thờng cã dÊu g×?

- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng - Nêu cách viết từ

d) ChÐp bµi

- Theo dâi, chØnh sưa cho HS

e) Soát lỗi

- Đọc lại cho HS soát lỗi Dừng lại phân tích tiếng khã

g) ChÊm bµi

- Thu, chÊm mét số lớp Nhận xét

- Lên b¶ng viÕt HS díi líp viÕt b¶ng hai tiÕng bắt đầu g; tiếng bắt đầu gh

- HS díi líp viÕt b¶ng

- §äc thÇm theo

- HS đọc thành tiếng - Bài Bạn Nai Nhỏ - Bạn Nai Nh

- Vì bạn Nai Nhỏ thông minh, khỏe mạnh, nhanh nhẹn dám liều cứu ngời khác

- câu - Viết hoa

- Nai Nhỏ tên riêng phải viết hoa - Dấu chấm

- ViÕt c¸c tõ: kháe, khi, nhanh nhĐn, míi, chơi

- Theo dõi sửa lại sai - Nhìn bảng, chép

(29)

nội dung, chữ viết, cách trình bày HS 2.3 Hớng dẫn làm tập tả

Bài 2: Điền vào chỗ trống ng hay ngh?

- Gi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

- Ngh (kép) viết trớc nguyên âm nào? - Ng (đơn) viết với nguyên âm lại

Bài 3:

- Đáp án: tre, mái che, trung thµnh,

chung sức, đổ rác, thi đỗ, trời đổ ma, xe đổ lại

3 CñNG Cè DặN Dò

- GV nhận xét tiết học, khen em học tốt, nhắc nhở em cha ý học

số lỗi, viết lỗi sai lề

- Nêu yêu cầu tập mở SGK

- HS lên bảng làm HS dới lớp làm vào

Vở tập (Lời giải: ngày tháng, nghỉ ngơi, ngời bạn, nghề nghiệp).

- Ngh (kép) viết trớc nguyên âm e,

ª, i.

Tập đọc: GọI BạN I MụC TIÊU

1 §äc

- Đọc trơn đợc Gọi bạn.

- Đọc từ: xa xa, thuở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo, gọi hoài - Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, ngắt dòng theo nhịp thơ chữ (3/2 2/3)

- §äc chËm rÃi, tình cảm, biết nhấn giọng lời gọi bạntha thiết Dê Trắng - Học thuộc lòng thơ

2 Hiểu

- Hiểu nghĩa từ: sâu thẳm, hạn hán, lang thang - Hiểu nội dung tõng khỉ th¬

- HiĨu ý nghÜa thơ: Bài thơ cho ta thấy tình bạn thân thiết, gắn bó Bê Vàng Dê Trắng

(30)

- Gọi HS lên bảng, kiểm tra Bạn Nai Nhỏ

- Nhận xét, cho điểm DạY HọC BàI MớI 2.1 Giíi thiƯu bµi

- Treo bøc tranh vµ hái: Bức tranh vẽ gì?

- Bạn biết Dê thờng kêu nh nào?

- Con cú bit Dê trắng lại kêu “Bê! Bê” không? Bài học hôm giúp biết điều - Ghi tên

2.2 Luyện đọc - GV đọc mẫu lần - Đọc câu - Luyện đọc khổ thơ - Hớng dẫn HS đọc theo nhóm

- Luyện đọc bài

- Tổ chức cho HS thi đọc 2.3 Tìm hiu bi

- GV nêu câu hỏi SGK 2.4 Häc thuéc lßng

- Chú ý rèn HS đọc diễn cảm thơ - Xóa dần thơ để HS đọc thuộc - Nhận xét, cho điểm

3 CủNG Cố, DặN Dị - Gọi HS đọc tồn

- Con cã nhËn xÐt g× vỊ t×nh bạn Bê Vàng Dê Trắng?

- Dn HS nhà luyện đọc thuộc lòng thơ

- HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi HS 2

đọc đoạn 2, trả lời câu hi

- Một bò dê ăn cỏ - Dê thờng kêu Bê! Bê!

- Më SGK

- Theo dõi đọc thầm HS đọc mẫu lần

- HS tiếp nối đọc

- HS đọc theo hình thức nối tiếp - Mỗi nhóm HS tham gia thi đọc - Các nhóm đọc đồng

- Cả lớp đọc đồng - HS trả lời

- Đọc lại khổ thơ thơ - Häc thuéc

- HS thi đọc thuộc lịng - HS đọc

(31)

Lun từ câu: câu kiểu gì? I MôC TI£U

 Làm quen với từ ngời, vật, cối, vật  Nhận biết đợc từ câu lời nói

 Biết đặt câu giới thiệu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì? II Đồ DùNG DạY - HọC

 Tranh minh họa ngời, đồ vật, vật, cối SGK III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

- Gäi HS lên bảng làm tập tập - Nhận xét HS làm bảng, cho điểm

2 DạY HọC BàI MớI

Bài tập 1

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo tranh vẽ sẵn

- Gäi HS lµm miƯng: gäi tên tranh - Gọi HS lên bảng ghi tên gọi dới

tranh - Nhận xÐt

- Yêu cầu đọc lại từ

Bµi tËp 2

- Yêu cầu HS đọc đề

- Gi¶ng: Tõ chØ sù vËt chÝnh từ ng-ời, vật, cối, vật

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm Gọi nhóm lên bảng thi tìm nhanh cách gạch chéo vào ô từ vật

- Nhận xét cho điểm HS

- Mở rộng: Sắp xếp từ tìm đợc thành loại: ngời, vật, vật, cối

Bµi tËp 3

- Lên bảng HS dới lớp đọc làm nhà

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Quan sát tranh

- Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía

- Lên bảng HS dới lớp ghi vào

- Tìm từ vật có bảng sau

- Nghe gi¶ng

- Hai nhóm làm bảng Mỗi nhóm có từ đến HS

(32)

- ViÕt cÊu tróc cđa c©u giới thiệu lên bảng - Đặt câu mẫu: Cá heo, bạn ngời

bin v yờu cu HS đọc

- Gọi HS đặt câu, khuyến khích em đặt câu đa dạng

- Nhận xét để HS đặt câu sau tốt câu trớc - Nếu cịn thời gian cho HS luyện theo

cặp

- Yêu cầu đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì?

- Dặn HS nhà tập đặt câu giới thiệu theo mẫu

- §äc cÊu trúc câu ví dụ SGK - Đọc mẫu cña GV

- Từng HS đọc miệng câu - Mỗi HS đợc gọi lần

- HS nói phần Ai (cái gì, gì)? HS lại tìm từ phần gì? Cho phù hỵp

- HS thùc hiƯn

TËp viÕt: ch÷ hoa: B I MơC TI£U

 Viết đúng, viết đẹp B hoa

 ViÕt c¸c cơm tõ øng dơng: B¹n bÌ sum häp.

 Viết kiểu chữ, nét, viết quy trình, cách khoảng cách chữ, chữ

Bảng phụ viết sẵn: Chữ B hoa khung chữ mẫu Chữ viết ứng dụng khung chữ

Hot ng dy Hot động học

(33)

- Sưa cho HS díi líp - Ch÷a HS lên bảng - Nhận xét, cho điểm

- Trong tiết học tập viết chữ B hoa viết cụm từ ứng dụng

2.2 Híng dÉn viÕt ch÷ hoa

- Ch÷ B hoa gồm có nét? Đó nét nào?

- Vừa nêu quy trình viết vừa tô chữ mẫu khung chữ

- Gọi HS nhắc lại quy trình - Viết vào không trung

- Hớng dẫn HS viết bảng 2.3 Hớng dẫn viÕt cơm tõ øng dơng

- H«m líp viết cụm từ ứng dụng

Bạn bè sum họp.

- Chữ đầu câu viết nh nµo?

- So sánh độ cao chữ B hoa với chữ a - Khoảng cách chữ nh nào? - Giữa chữ ta phải viết nào? - Cho HS viết bảng chữ Bạn. 2.4 Hớng dẫn HS viết vào

- Gọi HS nhắc lại quy trình viết chữ B hoa - Theo dõi, uốn nắn HS viết

- 2.5 Chấm, chữa - Thu vở, chấm số - Nhận xét, cho điểm CủNG Cố DặN Dò

- Hôm lớp viết chữ hoa gì? - Đọc câu ứng dụng

- Tìm số câu có chữ B - Dặn HS nhà tập viết thêm

- HS viết chữ Ăn

- HS lớp viết vào bảng

- Chữ B hoa gồm có nét: nét thẳng đứng hai nét cong phải

- HS quan sát, lắng nghe - Cả lớp viết theo

- HS viết bảng - đến HS đọc

- Cả lớp đọc đồng

- ViÕt hoa

- Ch÷ B cao 2,5 li, chữ a cao li - Cách khoảng khoảng

cách viết chữ - Có thêm nét nối

- HS lên bảng, HS díi líp viÕt b¶ng

- đến HS nhắc lại quy trình viết chữ B hoa

- HS viết

- Chữ hoa B - B¹n bÌ sum häp

(34)

ChÝnh tả Nghe - viết : GọI BạN

I MôC TI£U

 Nghe – viết lại xác, khơng mắc lỗi, 15 đến 18 phút khổ thơ cuối bài Gọi bạn.

 BiÕt trình bày thơ chữ: chữ đầu dòng viết hoa, tên riêng viết hoa Biết phân biêt phụ âm: ng/ ngh; ch/ tr; dấu /?

Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2, III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

- NhËn xÐt viƯc học nhà HS DạY HọC BµI MíI

2.1 Giíi thiƯu bµi 2.2 Híng dÉn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ.

- Treo bảng phụ, đọc đoạn thơ cần viết - Hỏi: Bê Vàng đâu?

- V× Bê Vàng phải tìm cỏ?

- Khi Bờ Vàng bị lạc, Dê Trắng làm gì? b) Hớng dn cỏch trỡnh by

- Đoạn thơ có khổ?

- Một khổ thơ có câu thơ?

- Trong có chữ viết hoa? Vì sao?

- HS lên bảng viết từ mà tiết trớc viết sai, cần ý phân biệt:

trung thành, chung sức, mái che, cây tre.

- Cả lớp đọc đồng sau nghe GV c

- Bê Vàng tìm cỏ

- Vì trời hạn hán, suối cạn, cỏ héo - Dê Trắng thơng bạn, chạy khắp nơi

tìm

- Cã khỉ th¬

- Hai khỉ đầu khổ có câu thơ khổ cuối có câu thơ

(35)

- Li gọi Bê Trắng đợc ghi với dấu gì?

- Yêu cầu HS đọc từ khó - Chỉnh sửa lỗi cho HS

d) ViÕt chÝnh t¶

- Đọc dòng thơ Mỗi dòng đọc lần Đọc rõ: hai chấm, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép

e) So¸t lỗi, chấm bài

- Tơng tự nh tiết trớc

Bµi 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS làm mẫu

- Yªu cầu HS nhận xét làm bạn - Đáp án: nghiêng ngả; nghi ngờ; nghe

ngóng; ngon ngọt.

Bµi 3:

- TiÕn hµnh nh bµi tập

- Đáp án: trò chuyện, che chở, trắng tinh, chăm chỉ, gỗ, gây gổ, màu mỡ, më cưa

- GV gọi HS tìm thêm tiếng dễ lẫn để phân biệt thi gian

3 CủNG Cố DặN Dò

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng em học tốt, nhắc nhở HS cha ý - Dặn HS nhà chép lại tả

- Đặt sau dấu hai chấm ngoặc kép

- Cả lớp đọc đồng thanh: héo, nẻo,

đ-ờng, hoài, lang thang,

- C lp vit từ khó vào bảng - Nghe GV đọc vit li

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng viết, lớp viết nháp - §óng/ Sai

- Cả lớp đọc đồng đáp án làm vào Vở tập

TËp lµm văn:

xếp câu lËp danh s¸ch häc sinh I MơC TI£U

(36)

Sắp xếp câu thành câu chuyện hoµn chØnh

Lập đợc danh sách bạn nhóm theo mẫu II Đồ DùNG DạY - HọC

Tranh minh häa bµi tËp – SGK III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

Hot động dạy Hoạt động học

1 KIĨM TRA BµI Cò

- Gọi HS đọc lại Tự thuật - Nhận xét, cho điểm

- Nhận xét phần HS làm nhà DạY – HäC BµI MíI

Bµi

- Treo tranh lên bảng yêu cầu HS quan sát tranh

- Gọi HS lên bảng

- Gọi HS nhận xét xem treo thứ tự cha?

- Gäi HS nãi l¹i néi dung tranh 1, câu Sau HS nãi gäi HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung nÕu sai

- Gọi đến HS kể lại câu chuyện Đơi bạn

- Ai có cách đặt tên khác cho câu chuyện này?

Bµi

- Nãi lại yêu cầu cho HS hiểu

- Gi đội chơi, đội HS lên bảng - Gọi HS dới lớp nhận xét

- Nhận xét yêu cầu HS đọc lại câu chuyện sau xếp hồn chỉnh

Bµi 3

- Bài tập giống với tập đọc học?

- Yªu cầu làm tập ý phải xếp tên theo thứ tự bảng chữ

- HS đọc lần lợt, HS lớp theo dõi, nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS quan sát

- HS lên bảng thảo luận thứ tự tranh, sau đó:

- HS 1: chän tranh; HS ®a tranh cho b¹n, HS treo tranh

- HS díi líp theo dõi bạn làm bảng

- HS tr¶ lêi

- HS nói nhận xét Thứ tự đúng: – – –

1 Hai Bê Vàng Dê Trắng sống cïng

2 Trời hạn, suối cạn, cỏ không mọc đợc Bê Vàng tìm cỏ quên đờng Dê Trắng tìm bạn ln gọi Bê! Bê!

- HS kÓ HS nhËn xÐt

- Bê Vàng Dê Trắng/ Tình bạn

- HS c yờu cu

- Lên bảng, thực yêu cầu nh tập

- Nhận xét thứ tự câu văn: b d – a – c

- HS đọc lại câu chuyện - Đọc yêu cầu

- Bản: Danh sách học sinh tổ Lớp 2A.

(37)

- Gọi số HS đọc làm CủNG Cố – DặN Dị

- Hơm lớp kể lại câu chuyện gì?

- Về nhà em tập kể lại câu chuyện hoàn thành danh sách tổ

- Mt số HS đọc Cả lớp theo dõi, nhận xét

- Gọi bạn; Kiến chim gáy.

Chủ điểm: B¹N BÌ

Thứ hai ngày 15 tháng năm 2008 Tập đọc: BíM TóC ĐI SAM I MụC TIÊU

1 §äc

 Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ  Biết phân biệt giọng ngời kể với giọng nhân vật Hiểu

 HiÓu nghĩa từ khó: bím tóc đuôi sam, tết, loạng choạng, ngợng nghịu, phê bình

Hiu ý ngha, nội dung câu chuyện: bạn bè em không nên nghịch ác mà phải đối xử tốt, đặc biệt với bạn gái

II §å DïNG D¹Y- HäC

 Tranh minh họa tập đọc SGK ( có ) III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

TIÕT 1

- Gọi HS lên bảng - HS đọc thuộc lòng thơ Gọi bạn và trả lời câu hỏi:

(38)

2.2 Luyện đọc đoạn 1, - GV đọc mẫu toàn lợt - Đọc tờng câu - Đọc đoạn

- Thi đọc

- Đọc đồng 2.3 Tìm hiểu đoạn 1, - GV nêu câu hỏi SGK

- Em nghĩ nh trò đùa Tuấn? - Chuyển đoạn: Khi bị Tuấn trêu, làm đau,

Hà khóc chạy mách thầy giáo Sau đó, chuyện xảy ra, tìm hiểu tiếp phần lại

vÉn gäi “ Bª! Bª”?

+ HS 2: Nªu néi dung cđa bµi

- Theo dõi GV đọc mẫu đọc thầm theo - HS tiếp nối đọc

- Nối tiếp đọc đoạn 1,

- HS đọc trớc lớp sau đọc theo nhóm

- HS tr¶ lêi

- HS phát biểu ý kiến không tán thành Chẳng hạn: Tuấn đùa ác, nh bắt nạt bạn Tuấn không tôn trọng Hà Tuấn cách chơi với bạn

TIÕT 2

2.4 Luyện đọc đoạn 3, - GV c mu

- Đọc câu

- c đoạn theo nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng

2.5 Tìm hiểu đoạn 3, - GV nêu câu hỏi SGK 2.6 Thi đọc truyện theo vai

- Yêu cầu HS chia thành nhóm, nhóm từ đến HS Sau phổ biến nhiệm vụ

- Theo dâi nhóm luyện tập nhóm - Yêu cầu lần lợt nhóm trình bày

- Nhận xét, công bố kết CủNG Cố, DặN Dò

- Hỏi: Bạn Tuấn truyện đáng chê hay đáng khen? Vỡ sao?

- Câu chuyện khuyên điều g×? - Tỉng kÕt tiÕt häc

- Cả lớp mở SGK theo dõi đọc thầm - Tiếp nối đọc

- Nối tiếp đọc đoạn 3, - Tổ chức đọc theo nhóm - Thi đọc cá nhân, đồng - Cả lớp đọc

- HS tr¶ lêi

- Các nhóm tự phân vai: Ngời dẫn chuyện, Hà, Tuấn, Thầy giáo, đến bạn đóng vai bạn lớp với Hà

- Luyện đọc nhóm - Đọc theo vai

- Bạn vừa đáng khen lại vừa đáng chê Đáng chê Tuấn nghịch ác với Hà Đáng khen Tuấn biết nhận lỗi xin lỗi Hà

- Chúng ta cần đối xử tốt với bạn bè, đặt biệt bạn gái

IV RóT KINH NGHIƯM TIÕT D¹Y

(39)

Thứ ba ngày 16 tháng năm 2008 Kể chuyện: BíM TóC ĐUÔI SAM I MụC TIÊU

Da vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại đợc nội dung đoạn 1, câu chuyện  Nhớ kể đựoc nội dung đoạn lời

 Biết tham gia bạn dựng lại câu chuyện theo vai  Nghe bạn kể nhận xét đợc lời kể bạn

II §å DïNG DạY - HọC

Tranh minh họa đoạn 1, phóng to III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

- Gọi HS lên bảng, phân vai cho HS yêu cầu em kể lại câu chuyện Bạn Nai Nhỏ theo cách phân vai

- Nhận xét cho điểm HS DạY HọC BàI MớI 2.1 Giới thiệu bµi

a) KĨ lại đoạn 1, theo tranh

- Treo tranh minh họa yêu cầu HS dựa vào tranh tập kĨ nhãm Khun khÝch c¸c em kĨ b»ng lêi cđa m×nh

- u cầu đại diện nhóm lên trình bày - Gọi HS nhận xét sau ln k

b) Kể lại đoạn 3

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu SGK - Hỏi: Kể lời em nghĩa

nào? Em có đợc kể y nguyên nh SGK không?

- Yêu cầu HS suy nghĩ kể trớc lớp Trong HS kể GV đặt câu hỏi để giúp đỡ em

2.3 KÓ lại toàn câu chuyện

- Yêu cầu HS kể theo hình thức phân vai Kể lần 1:

- GV làm ngời dẫn chuyện phối hợp kể HS

- Yêu cầu HS nhận xét

Kể lần 2:

- Nhập vai thực hành kể chun theo vai

- KĨ l¹i chun nhãm

- Các nhóm cử đại diện lên bảng thi kể đoạn 1,

- Nhận xét lời bạn kể theo tiêu chí hớng dẫn nh tiết kể chuyện tuần - Kể lại gặp gỡ bạn Hà

lêi cña em

- Là kể từ ngữ mình, không kể y nguyên sách

- Một vài em kể lời - HS khác theo dõi bạn kể nhận xét

- Một số HS khác nhận vai Hà, Tuấn, thầy giáo, bạn lớp kÓ cïng GV

- Nhận xét vai diễn theo tiêu chí giới thiệu kể chuyện tuần

(40)

- Gọi HS nhận vai kể, hớng dẫn HS nhận nhiệm vụ vai sau yêu cầu thực hành kể

- Yêu cầu HS nhận xét vai

- NÕu cßn thêi gian GV cho mét sè nhãm thi kể chuyện theo vai

3.CủNG Cố, DặN Dò

- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng HS có cố gắng, nhắc nhở em cịn cha cố gắng, động viên em cha mạnh dạn

- Dặn dò HS nhà kể lại chuyện cho ngêi th©n nghe

chun tríc líp

- Nhận xét bạn tham gia kể

IV RúT KINH NGHIƯM TIÕT D¹Y

ChÝnh t¶ – TËp chÐp: BÝM TãC ĐUÔI SAM I MụC TIÊU

Chép lại xác đoạn Thầy giáo nhìn hai bím tócem không khóc nữa

trong Bím tóc đuôi sam.

 Trình bày hình thức đoạn văn hi thoại

 Viết số chữ có âm đầu r/ d/ gi; có vần yên/ iên; vần ăn/ âng II Đồ DùNG DạY - HọC

 B¶ng phơ chép sẵn nội dung đoạn cần chép III CáC HOạT §éNG D¹Y – HäC

- Gọi HS lên bảng, đọc từ khó tiết trớc yêu cầu HS viết lên bảng HS dới lớp viết nháp

- NhËn xÐt vµ cho điểm HS DạY HọC BàI MớI

(41)

2.1 Giíi thiƯu bµi 2.2 Híng dÉn tËp chép

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn cn chộp

- Trong đoạn văn có ai?

- Thầy giáo Hà nói với chuyện gì?

- Tại Hà không khóc nữa? b) Hớng dẫn cách trình bày

- Yờu cầu HS lần lợt đọc câu có dấu hai chấm, câu có dấu chấm hỏi, dấu chấm cảm

- Hái: Ngoµi dÊu hai chÊm, dÊu chÊm hái, dấu chấm than, đoạn văn có dấu câu nào?

- Du gch ngang t õu? c) Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn, từ khó viết (tùy theo đặc điểm HS lớp mà GV xác định cho phù hợp VD: Hãy tìm đọc từ có âm đầu n l)

- Yêu cầu HS viết từ vừa đọc - Chỉnh sửa lỗi cho HS có d) Chép

e) Soát lỗi g) Chấm

2.3 Hớng dẫn làm tập tả a) Cách tiến hành

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập, HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Yêu cầu lớp đọc từ tập sau ó in

- Lời giải Bài

- Yên ổn, cô tiên, chim yến, thiếu niên Bài

a) da dẻ, cụ già, vào, cặp da

b) Vâng lời, bạn thân, nhà tầng, bàn chân

- GV nhận xét tiết học, tuyên dơng em học tốt, viết đẹp, không mắc lỗi, động viên em mắc lỗi cố gắng Dặn HS nhà viết lại lỗi sai

- HS lần lợt đọc đoạn cần chép - Thầy giáo Hà

- VỊ bÝm tãc cđa Hµ

- Vì thầy khen bím tóc Hà đẹp - Nhìn bảng đọc

- DÊu phẩy, dấu chấm, dấu gạch ngang

- Đặt đầu dòng (đầu câu)

- Tỡm v c cỏc t theo yờu cu ca GV

+ thầy giáo, xinh xinh, níc m¾t, nÝn… (MB)

+ bÝm tãc, vui vẻ, khóc, tóc, ngớc khuôn

mặt, cời(MT, MN).

- HS viết bảng lớp, lại HS dới lớp viết nháp

- Đọc yêu cầu - Làm

- Nhận xét bạn bảng, kiểm tra

- Đọc

(42)

Thứ t ngày 17 tháng năm 2008 Tập đọc: TRÊN CHIếC Bè I MụC TIÊU

1 §äc

 Đọc trơn đợc  Đọc từ ngữ

 Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ Hiểu

 Hiểu nghĩa từ: ngao du thiên hạ, béo sen, đen sạm, bái phục, lăng xăng  Hiểu nội dung bài: Qua chơi đầy thú vị, tác giả cho thấy r

tình bạn đẹp đẽ Dế Mèn Dế Trũi II Đồ DùNG DạY – HọC

 Tranh minh họa Tập đọc SGK phóng to III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

2.2 Luyện đọc

- GV đọc mẫu toàn lợt - Đọc câu - Đọc đoạn

- Yêu cầu luyện đọc theo nhóm - Thi đọc

- Đọc đồng 2.3 Tìm hiu bi

- GV nêu câu hỏi SGK CủNG Cố, DặN Dò

- Hi: Hai chỳ d có u q khơng? Vì em biết điều đó?

- NhËn xÐt, tỉng kÕt giê häc

Dặn dò HS nhà đọc lại nhiều lần

- HS đọc đoạn 1, Bím tóc sam trả lời câu hỏi:Vì Hà lại khóc? - HS đọc đoạn 3, bi Bớm túc uụi sam

và trả lời câu hỏi: Thầy giáo khuyên Tuấn điều gì?

- HS nghe đọc thầm theo

- Nối tiếp đọc câu Mỗi HS đọc câu

- Đọc nối tiếp HS đọc từ đầu đến trơi băng băng HS đọc đoạn cịn lại

- Chia nhóm đọc nhóm

(43)

chuẩn bị sau

Luyện từ câu: Từ vật Từ ngữ ngày, tháng, năm I MụC TIÊU

Mở rộng vốn từ ngời, đồ vật, vật, cối

 Biết đặt câu hỏi trả lời thời gian (ngày, tháng, năm, tuần ngày tuần)

 Biết dùng dấu (.) để ngắt câu trọn ý viết lại tả II Đồ DùNG DạY - HọC

 B¶ng phơ ghi nội dung tập III CáC HOạT ĐộNG DạY – HäC

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu em đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì? - Nhận xét cho điểm HS

2 D¹Y – HäC BµI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Híng dÉn tập chép - Trò chơi: Thi tìm từ nhanh

- Nêu yêu cầu: Tìm từ ngời, vËt, chØ c©y cèi, vËt

- Chia nhãm HS phát cho nhóm tờ giấy Roki kẻ bảng nội dung tập số bót

- GV HS lớp kiểm tra số từ tìm đợc, viết vị trí

- Cơng bố nhóm thắng nhóm có nhiều từ ỳng nht

- Yêu cầu HS làm vào Vë bµi tËp Bµi

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc mẫu

- Gọi cặp HS thực hành theo mẫu

- Yêu cầu HS thc hỏi đáp với bạn bên cạnh

- Gäi mét sè cỈp HS lên trình bày Bài

- Yờu cu HS đọc đề sau đọc liền (khơng nghỉ) đoạn văn SGK - Hỏi HS vừa đọc bài: Có thấy mệt khơng

khi đọc mà khơng đợc ngắt hơi?

- Hỏi HS dới lớp: Con có hiểu ý đoạn văn khơng? Nếu đọc liền nh có khó hiểu khơng?

- Nêu: Để giúp ngời đọc dễ đọc, ngời nghe dễ hiểu ý nghĩa đoạn , phải ngắt đoạn thành câu

- Chia nhóm tìm từ nhóm Sau phút nhóm mang bảng từ lên dán - Đếm số từ tìm đợc nhóm

- Làm - Đọc đề - Đọc mẫu

- Thực hành theo mẫu trớc lớp - Thực hành hỏi - đáp

- Trình bày hỏi - đáp trớc lớp - Đọc

- RÊt mƯt

- Khó nắm đợc

(44)

- Khi ngắt đoạn văn thành câu, cuối câu phải đặt dấu gì? Chữ đầu câu viết nào?

- Nêu: Đoạn văn có câu, thực ngắt đoạn văn thành câu Lu ý câu phải din t ý trn

- Chữa vµ cho HS lµm bµi vµo VBT. CđNG Cè DặN Dò

- Tổng kết tiết học, tuyên dơng em tích cực, nhắc nhở em cha ý - Dặn dò HS nhà tìm thêm từ

ngi, vt, cõy ci, vật

c©u viÕt hoa

- HS lên bảng làm bài, lớp làm giấy nháp

Trời ma to Hà quên mang áo ma Lan rủ

bạn chung áo ma với Đôi bạn vui vẻ về.

- Làm vào Vở tập.

IV RúT KINH NGHIệM TIếT DạY

Thø năm ngày 18 tháng năm 2008 Tập viết: chữ hoa: C I MơC TI£U

 BiÕt viÕt ch÷ C hoa theo cỡ vừa nhỏ

Biết viết cụm từ ứng dụng Chia sẻ bùi cỡ chữ nhỏ, kiểu chữ, cỡ chữ. II Đồ DùNG DạY - HọC

 Mẫu chữ C hoa đặt khung chữ mẫu

 B¶ng phơ viết sẵn mẫu chữ cỡ nhỏ dòng kẻ li: Chia, Chia sẻ bùi III CáC HOạT ĐộNG DạY – HäC

1 KIểM TRA BàI Cũ

- Yêu cầu HS lấy bảng viết chữ hoa B, chữ Bạn

- HS lên bảng viết chữ hoa B, cơm tõ øng dơng B¹n bÌ sum häp.

(45)

a) Quan sát tìm quy trình viết chữ B hoa.

- Treo mẫu chữ

- Chữ C hoa cao đơn vị, rộng đợn vị chữ?

- Chữ C hoa đợc viết nét?

- Nêu: Chữ hoa C đợc viết nét liền, nét kết hợp nét nét cong dới nét cong trái nối liền tạo thành vòng xoắn to đầu chữ Khi viết, bắt đầu viết từ giao điểm đờng ngang đờng dọc 3, viết nét cong dới trớc, đến điểm dừng bút nét cong dới chuyển hớng lên viết tiếp nét cong trái Phần nối nét cong dới nét cong trái tạo thành vòng xoắn to đầu chữ Điểm dừng bút đặt sau lòng nét cong trái giao đờng ngang với đờng dọc (Vừa nêu vừa viết theo mẫu chữ khung chữ)

- Viết lại chữ C bảng, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

b) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết vào không trung chữ C hoa sau viết vào bảng

a) Giíi thiƯu cơm tõ øng dông

- Yêu cầu HS mở Vở tập viết, đọc từ, cụm từ ứng dụng

- Hỏi: Chia sẻ bùi có nghĩa gì? Chú ý, kết luận lại nghĩa xác cho HS

b) Quan sát nêu cách viết

- Chia sẻ bùi gồm chữ? Là chữ nào?

- Những chữ cao đơn vị chữ? - Những chữ cao đơn vị rỡi?

- Những chữ lại cao đơn vị chữ? - Yêu cầu HS quan sát nêu vị trí dấu

thanh

c) ViÕt b¶ng

- Yêu cầu HS viết chữ Chia vào bảng Theo dõi chỉnh sửa cho em

2.4 Hớng dẫn HS viết vào Vở tập viết - Yêu cầu HS viết vào Vở tập viết 1. CủNG Cố DặN Dò

- Yêu cầu viết phần lại Vở tập.

- Quan sát

- Cao li, réng li - ViÕt b»ng nét liền

- Viết vào bảng chữ C hoa.

- Đọc: Chia, Chia sẻ bùi. - Nghĩa yêu thơng đùm bọc lẫn

nhau sung síng cïng hëng, cùc khỉ cïng chÞu

- Chia sẻ bùi gồm chữ, là Chia, ngọt, sẻ, bïi

- Ch÷ i, a, n, o, s, e, u, i - Ch÷ t

- Cao đơn vị rỡi, C, h, g, b. - Dấu nng di ch o, du hi

trên đầu chữ e, dấu huyền trên đầu chữ u.

- ViÕt b¶ng

- TËp viÕt

(46)

ChÝnh t¶ – Nghe - viÕt: TR£N CHIÕC BÌ I MơC TI£U

 Nghe viết lại xác, không mắc lỗi đoạn: Tôi Dế Trũi … nằm dới đáy tập đọc Trên bè.

 Trình bày yêu cầu đoạn văn: Chữ đầu đoạn lùi vào ô, chữ đầu câu viết hoa, cuối câu có chấm câu

 Củng cố quy tắc tả với iê/ yê Làm tập tả phân biệt d/r/gi; ân/âng

Bảng phụ ghi nội dung tập III CáC HOạT ĐộNG D¹Y – HäC

- Gọi HS lên bảng đọc từ khó, dễ lẫn tiết trớc cho em viết Yêu cầu lớp viết nháp

2.2 Híng dÉn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cÇn viÕt.

- GV đọc đoạn tả sau hỏi: - Đoạn trích tập đọc nào? - Đoạn trích kể ai?

- Dế Mèn dế Trũi rủ đâu? - Hai bạn chơi gì?

- Đoạn trích có câu? - Chữ đầu câu viết nào? - Bài viết có đoạn? - Chữ đầu đoạn viết nào?

- Ngoài chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa chữ nào? Vì sao?

- Yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn, từ khó viết

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm đợc

- Viết theo lời đọc GV.

- Bài Trên Bè

- Kể Dế Mèn dế Trũi - Đi ngao du thiên hạ

- Bng bố c kt t nhng bèo sen - Đoạn trích có câu

- Viết hoa chữ - Có đoạn

- Viết hoa chữ đầu đoạn lùi vào ô li

- Viết hoa chữ Trên tên bài, viết hoa chữ Dế Trũi tên riêng

- Đọc từ: Dế Trũi, ngao du, núi xa, đen sạm, thoáng gặp, rủ nhau, say ngắm

(47)

- GV đọc cho học sinh viết Chú ý câu, cụm từ đọc lần, phát âm rõ tiếng khó, dễ lẫn

e) Soát lỗi g) Chấm bài

2.3 Hớng dẫn làm tập tả - Trò chơi: Thi tìm chữ có iê/ yê.

- Chia lp thnh đội, đội viết từ tìm đợc lên bảng Trong phút đội tìm đợc nhiều từ đội thắng Bài (lựa chọn)

a) Yêu cầu HS đọc đề - Hỏi: dỗ em có nghĩa gì? - Giỗ ơng có nghĩa l gỡ?

- HÃy tìm từ có dỗ giỗ

- Tiến hành tơng tự với dòng ròng.

b) Yờu cu HS c ri tỡm từ có tiếng chứa vần/ vầng, dân/ dâng.

3 CủNG Cố DặN Dò - Tổng kết häc

- Dặn HS viết lại cho lỗi sai, ghi nhớ trờng hợp cần phân biệt tả

- Nghe GV đọc viết

- Đọc đề

- Dùng lời nói nhẹ nhàng tình cảm để em lịng nghe theo

- Lễ cúng tởng nhớ ơng ông - Tìm từ, chẳng hạn: dỗ dành, d em, n

dỗ, dỗ ngon dỗ ngọt,; giỗ tổ, ngày giỗ, giỗ tết,

- dòng sông, dòng biển, dòng nớc, dòng suối, dòng chảy (khối chất lỏng chạy dọc ngoài), có dòng điện, dòng dõi, dòng giống

- ròng rÃ (liên tục), ròng ròng, vàng ròng, khóc ròng rÃ

- Tìm từ ngữ theo yêu cầu

IV RúT KINH NGHIệM TIÕT D¹Y

Thứ sáu ngày 19 tháng năm 2008

Tập làm văn: cảm ơn, xin lỗi

I MụC TIÊU

Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi phù hợp với tình giao tiÕp

 Biết nói đến câu nội dung tranh, có sùng lời cảm ơn hay xin lỗi thích hợp

 Viết đợc điều vừa nói thành đoạn văn II Đồ DùNG DạY - HọC

 Tranh minh häa bµi tập

(48)

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+ HS 1: Kể lại câu chuyện Gäi b¹n theo tranh minh häa

+ HS 2: Đọc danh sách tổ làm tiết Tập làm văn trớc

- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS DạY HọC BàI MớI 2.1 Giới thiệu

2.2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi

- Em nói bạn lớp cho em chung áo ma?

- Nhận xét, khen ngợi em nói lời cảm ơn lịch

- Nêu: Khi nói lời cảm ơn phải tỏ thái độ lịch sự, chân thành, nói l-ịi cảm ơn với ngời lớn tuổi phải lễ phép, với bạn bè thân mật Ngời Việt Nam có nhiều cách núi cm n khỏc

- Tiến hành tơng tự với tình lại

Bài

- Tiến hành tơng tự nh tập

- Nhắc nhở HS: Khi nói lời xin lỗi em cần có thái độ thành khẩn

Bµi

- Treo tranh hỏi: Tranh vẽ gì?

- Khi đợc nhận q, bạn nhỏ phải nói gì? - Hãy dùng lời em kể lại nội dung

tranh này, có sử dụng lời cảm ơn

- Nhận xét, hớng dẫn HS thêm câu lý tặng quà, miêu tả quà, miêu tả thái độ bạn nhỏ để câu chuyện thêm sinh động

- Treo tranh vµ tiến hành tơng tự Bài

- Yờu cu HS tự viết vào Vở tập nói tranh cho im HS

- Đọc yêu cầu

- Nhiều HS trả lời, ví dụ: Cảm ơn bạn! Cảm ơn bạn nhé! Mình cảm ơn bạn nhiều! Bạn thật tốt, bạn ớt hết rồi!

- Cô giáo cho em mợn sách: Em cảm ơn cô ạ!/ Em xin cảm ơn cô!

- Em bé nhặt hộ em bút: Cảm ơn em nhiều! Chị (Anh) cảm ơn em! Em ngoan quá, chị cảm ơn em!

- Em lỡ bớc, giẫm chân vào bạn: ôi! Tớ xin lỗi!/ Tớ xin lỗi, tớ không cố ý!/ Bạn có đau không, cho tớ xin lỗi nhé!/ Tớ xin lỗi cậu, tớ vô ý quá!

- Em mải chơi, quên làm việc mẹ dặn: Con xin lỗi mẹ ạ!/ Con xin lỗi mẹ, lần sau không nữa!

- Em đùa nghịch, va phải cụ già: #i, cháu xin lỗi cụ ạ!/ Cháu xin lỗi cụ ạ, cháu lỡ tay!/ Ơi, cháu vơ ý quá, cháu xin lỗi cụ!/ Cháu xin lỗi cụ, cụ có khơng ạ!

- Đọc đề

- Tranh vẽ bạn nhỏ đợc nhận qu ca m (cụ, bỏc)

- Bạn phải cảm ơn mẹ (cô, bác )

- HS núi vi bạn bên cạnh, sau vài HS trình bày trớc lớp

(49)

- Tæng kÕt tiÕt học

- Dặn dò HS nhớ thực nói lời cảm ơn, xin lỗi sống ngày

gấu xin xắn nói: Con cảm ơn mÑ!”

- Cuối năm học này, Hằng đợc nhận danh hiệu danh hiệu học sinh giỏi nên mẹ mua tặng em gấu bơng đẹp Hằng thích lắm, em đa hai tay đón lấy gấu bơng xin xắn nói: “Con cảm ơn mẹ nhiều! Chú gấu đẹp mẹ ạ!”

- HS cã thÓ nãi

- Tuấn (cậu trai) sơ ý làm vỡ lọ hoa mẹ Cậu đến trớc mẹ, khoanh tay xin lỗi nói: “Con xin lỗi mẹ ạ!” - Tuấn cậu bé hiếu động

hay nghịch ngợm Chủ nhật vừa rồi, chẳng hiểu chạy nhảy mà cậu làm vỡ lọ hoa mẹ Khắp nhà văn đầy mảnh thủy tinh, cánh hoa, nớc cắm hoa Tuấn hối hận Cậu đến trớc mặt mẹ, khoanh tay nói: “Con xin lỗi mẹ ạ! Lần sau không nghịch Mẹ tha lỗi cho con, mẹ nhé!”

- Viết sau đọc trớc lớp Cả lớp nghe, nhận xét

(50)

Chủ điểm : TRƯờNG HọC Thứ hai ngày 22 tháng năm 2008

Tp c: CHIC BỳT MC I MụC TIÊU

1 §äc

 Học sinh đọc trơn đợc

 Đọc từ ngữ có vần khó dễ lẫn

 Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ  Biết phân biệt giọng đọc lời nhân vật

2 HiÓu

 HiÓu nghÜa từ ngữ bài: hồi hộp, ngạc nhiên, loay hoay

 Hiểu nội dung bài: Khen ngợi Mai em bé ngoan, tốt bụng, bit giỳp bn

II Đồ DùNG DạY HọC Tranh minh họa

III CáC HOạT ĐộNG D¹Y – HäC

TIÕT 1

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc trả lời câu hỏi nội dung Trên chic bố

- GV đọc mẫu lần

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu - Đọc đoạn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn 1, trớc lớp

- Hái: Håi hộp có nghĩa gì?

- Yờu cu HS chia nhóm luyện đọc đoạn 1, theo nhóm

- Các nhóm thi đọc - Đọc đồng 2.2 Tìm hiểu đoạn 1, - GV nêu câu hỏi SGK

- Chuyển đoạn: Lan đợc viết bút mực cịn Mai cha Vậy chuyện xảy ra? Chúng ta học tiếp đoạn lại bit iu ú

+ HS 1: Đọc đoạn: Mùa thu chớm

hoan nghênh váng mặt nớc trả lời

cõu hi: Tỡm nhng t ngữ thể thái độ vật hai dế + HS 2: Đọc nêu nội dung

- Cả lớp nghe, đọc thầm theo

- Hớng dẫn luyện phát âm, em đọc câu hết đoạn

- Nối tiếp đọc đoạn 1, HS đọc đoạn

- Hồi hộp có nghĩa khơng n lịng chờ đợi điều

- Từng HS đọc trớc nhóm Các bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

(51)

TIếT 2.3.Luyện đọc đoạn

- GV đọc mẫu lần - Đọc câu - Đọc đoạn

- Tiến hành tơng tự nh tiết - Thi đọc nhóm - Đọc đồng

2.4 Tìm hiểu đoạn 3, - GV nêu câu hỏi SGK 2.5 Luyện đọc lại truyện - GV gọi HS đọc theo vai

- Gọi HS đọc toàn hỏi câu hỏi theo nội dung

- NhËn xÐt, cho ®iĨm CđNG Cố, DặN Dò

- Gi HS c ton hỏi: Con thích nhân vật nhất? Vì sao?

- Câu chuyện khuyên điều g×?

- Dặn HS nhà đọc lại ln giúp đỡ ngời khác

- C¶ líp theo dâi

- HS nối tiếp đọc câu hết Sau đọc lại xác cỏc t:

loay hoay, nức nở, ngạc nhiên.

- HS trả lời - HS đọc

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS đọc

- Thích Mai Mai ngời bạn tốt, giúp đỡ bạn bè

- Luôn giúp đỡ ngời

Thø ba ngµy 23 tháng năm 2008 Kể chuyện: CHIếC BúT MựC I MơC TI£U

Sau bµi häc, HS cã thĨ:

 Dựa vào tranh minh họa, gợi ý cuối tranh câu hỏi gợi ý GV kể lại đợc đoạn toàn nội dung câu chuyn

Biết thể lời kể tự nhiênvà phối hợp lời kể với nét mặt, điệu

 Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật, nội dung truyện

 Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn II Đồ DùNG DạY - HọC

 Tranh minh häa SGK phãng to  Hép bót, bót mùc

III C¸C HOạT ĐộNG DạY HọC

(52)

- Gọi HS lên bảng kể lại chuyện Bím tóc đuôi sam

- Gäi HS nhËn xÐt vỊ néi dung, c¸ch kĨ - Cho HS điểm

a) Kể lại đoạn câu chuyện

- Hớng dẫn HS nói câu mở đầu - Hớng dẫn kể theo tranh

b) Kể lại toàn bé c©u chun.

KĨ ph©n vai

- Híng dÉn HS nhËn vai - HS kĨ l¹i chun lần

- Lần 1: GV ngời dẫn chuyện

- Lu ý: Sử dụng đồ dùng trực quan - Lần 2: HS phối hơp với để kể lại

c©u chun

- NhËn xÐt, cho điểm CủNG Cố, DặN Dò

- Trong câu chuyện thích nhân vật nào? Vì sao?

- Theo ngời bạn tốt?

- Dặn dò HS nhà kể lại chuyện cho ng-êi th©n nghe

- HS kĨ theo vai (ngời dẫn chuyện, Hà, Tuấn, thầy giáo) HS theo dõi

- NhËn xÐt

- Một hôm, lớp A, HS bắt đầu viết bút mực, cịn có Mai Lan phải viết bút chì

- Ngêi dÉn chun: giäng thong th¶, chËm rÃi

- Cô giáo: giọng dịu dàng, thân mật - Lan: giäng buån

- Mai: giäng døt kho¸t nhng cã chót ni tiÕc

(53)

ChÝnh t¶ – TËp chÐp: CHIÕC BóT MùC I MụC TIÊU

Chép lại xác, không mắc lỗi đoạn tóm tắt Chiếc bút mực.

Trình bày hình thức đoạn văn xuôi: Viết hoa chữ đầu câu, chữ đầu đoạn lùi vào ô, tên riêng phải viết hoa

Củng cố quy tắc tả: ia/ya, l/n, en/eng II Đồ DùNG DạY HọC

Bảng phụ có viết sẵn đoạn văn cần chép III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

- Gọi học sinh lên bảng kiểm tra - NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng häc sinh DạY HọC BàI MớI

2.1 Giới thiệu 2.2 Híng dÉn tËp chÐp

a) Ghi nhí néi dung đoạn chép.

- c on - Gi HS đọc lại

- Hỏi: Đoạn văn tóm tắt nội dung tập đọc nào?

- Đoạn văn kể chuyện gì?

- Đoạn văn có câu? - Cuối câu có dấu gì?

- Chữ đầu câu đầu dòng phải viết nào?

- Khi viết tên riêng phải lu ý điều gì?

c) Hớng dẫn viết tõ khã

- Yêu cầu HS đọc viết bảng từ khó, dễ lẫn

d) ChÐp bµi

- Theo dâi, chØnh söa cho HS

- học sinh lên bảng đặt câu có từ ngữ:

da, ra, gia.

- HS díi líp viÕt bảng con: khuyên,

chuyển, chiều.

- Đọc thầm theo GV - Đọc, lớp theo dõi - Bài ChiÕc bót mùc.

- Lan đợc viết bút mực nhng lại quên bút Mai lấy bút cho bn m-n

- Đoạn văn có câu - Dấu chấm

- Viết hoa Chữ đầu dòng lùi vào ô - Viết hoa

- Viết từ: cô giáo, lắm, khóc, mợn,

(54)

Bài 2: Điền vào chỗ trống ia hay ya?

- Gi HS c yêu cầu - HS tự làm

Bµi 3:

a) Tìm từ chứa tiếng có âm đầu l hc n.

- Đa đồ vật: - Đây gì?

- Bøc tranh vÏ gì?

- Ngời ngại làm việc gọi gì? - Trái nghĩa với già gì?

b) Tìm từ chứa tiếng có vần en hoặc

eng.

- Lời giải: xẻng, đèn, khen, thẹn. CủNG Cố, DỉN Dò

- NhËn xÐt tiÕt học

- Dặn dò HS nhà tìm tõ chøa tiÕng cã vÇn en; eng; tõ chøa tiếng có âm l; n.

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng, HS dới lớp làm vào bài tập (Lời giải: tia nắng; đêm

khuya; mía).

- Cái nón - Con lợn

- Ngời lời biếng - Là non.

Thứ t ngày 24 tháng năm 2008 Tập đọc: MụC LụC SáCH I MụC TIÊU

1 §äc

 Đọc Mục lục sách.  Nghỉ sau cột

(55)

2 HiÓu

 Các từ ngữ mới: mục lục, tuyển tập, tác giả, tác phẩm, hơng đồng cỏ nội, vơng quốc

 Biết xem lục sách để tra cứu II Đồ DùNG DạY – HọC  Tranh minh SGK

- Gọi HS lên bảng đọc đoạn tập đọc Chiếc bút mực.

- HS đọc toàn

- Nhận xét, cho điểm HS DạY – HäC BµI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Luyện đọc - GV đọc mẫu lần

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu theo thứ tự

- Gọi đến HS đọc lại 2.3 Tìm hiểu

- GV nêu câu hỏi SGK 2.4 Luyện đọc lại

- Gọi HS đọc lại hỏi số câu nội dung

- NhËn xÐt cho điểm CủNG Cố, DặN Dò

- Mun biột sách có trang, có chuyện gì, muốn đọc truyện ta làm gì?

- NhËn xét học

- Dặn HS chuẩn bị luyện từ câu

- HS c v tr li câu hỏi:

- Những từ ngữ cho biết Mai mong đợc viết bút mực?

- Chuyện xảy với Lan?

- Thái độ Mai lúc Lan quên bút sao?

- C©u chuyện khuyên điều gì?

- Ni tip đọc câu đến hết Ví dụ: Một.// Quang Dũng.// Mùa cọ.// Trang

HS đọc nối tiếp đến hết - HS trả lời

(56)

Luyện từ câu: tên riêng câu kiểu gì? I MụC TIÊU

 Ph©n biƯt tõ chØ ngêi, chØ vËt nãi chung từ gọi tên riêng ngời, vật BiÕt viÕt hoa tõ chØ tªn riªng cđa ngêi, cđa vËt

 Củng cố kỹ đặt câu theo mẫu: Ai (hoặc gì, gì) gì? II Đồ DùNG DạY - HọC

 B¶ng phơ ghi sẵn nội dung tập III CáC HOạT ĐộNG D¹Y – HäC

- Yêu cầu HS tìm số từ tên ngời, tên vật

Bµi tËp 1:

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc - Tìm thêm từ giống từ cột

- Các từ cột dùng để làm gì?

- Các từ dùng để gọi tên loại vật nói chung khơng phải viết hoa

- C¸c tõ ë cét cã ý nghÜa g×?

- Các từ dùng để gọi tên vật cụ thể gọi phải viết hoa

- GV đọc phần đóng khung SGK

Bµi tËp 2:

- HS tr¶ lêi miƯng

- HS lên bảng đặt câu có từ ngời, vật, gch chõn di t ú

- Đọc

- (sông) Hồng, Thơng; (núi) Tản Viên, Đôi; (thành phố) Hà Nội, Hải Phòng; (học sinh) An,

- Gọi tên loại vật

- n HS nhắc lại, lớp nhắc đồng

- Gäi tªn riªng cđa mét sù vËt thĨ

- đến HS nhắc lại, lớp nhắc đồng

(57)

- Gäi HS lên bảng

- Gi HS c tờn cỏc dũng sơng (suối, kênh,…) tìm đợc

- NhËn xÐt, cho điểm HS bảng

- Hỏi: Tại lại phải viết hoa tên bạn tên dòng sông?

Bµi tËp 3:

- Với yêu cầu gọi từ đến HS nói câu khác cho giừo học thật sinh động

3 CñNG Cè – DặN Dò

- Nhận xét tiết học yêu cầu HS chuẩn bị sau

- Dn dũ HS nhà tìm thêm từ ngời, đồ vt, cõy ci, vt

- Đọc theo yêu cầu

- HS viết tên bạn lớp, HS viết tên dòng sông (suối, kênh, rạch,

) a ph

ơng HS dới lớp viết vào nháp

- Đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) gì?

a) Trờng em/ Trờng Tiểu học Đoàn Thị Điểm

- Trờng học/ nơi vui b) Em thích nhất/ môn Toán

- Môn Tiếng Việt/ môn em học giỏi

(58)

TËp viÕt: ch÷ hoa D I MôC TI£U

 HS viết đẹp chữ D hoa

 Viết đúng, đẹp cụm từ Dân giàu nớc mạnh.

 Yêu cầu viết chữ thờng, cỡ vừa, mẫu chữ nét II Đồ DùNG DạY - HọC

 B¶ng phụ có ghi sẵn chữ D hoa khung chữ mẫu cụm từ ứng dụng III CáC HOạT ĐộNG D¹Y – HäC

1 KIểM TRA BàI Cũ - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét HS chữ viết DạY HọC BàI MớI 2.1 Giới thiệu

2.2 Dạy viết chữ hoa

- Chữ D hoa gồm có nét nào? - Vừa nói vừa tô khung chữ: Chữ D

hoa c vit nét liền gồm nét thẳng đứng lợn cong hai đầu nối liền với nét cong phải

2.3 Hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng - Tiến hành theo bớc giới thiệu

c¸c tiÕt häc TËp viÕt tríc

- u cầu HS mở sách đọc Dân giàu nớc mạnh Giải thích nghĩa cụm từ - Yêu cầu HS nhận xét độ cao

ch÷ cơm từ ứng dụng - Yêu cầu viết bảng chữ Dân.

2.4 Híng dÉn HS viÕt vµo Vë tËp viÕt - Theo dâi HS viÕt bµi Vë tËp viÕt

và chỉnh sửa lỗi cho em 2.5 Chấm, chữa

- Tiến hành tơng tự tiết trớc CủNG Cố DặN Dò

- Gọi HS tìm thêm cụm từ có chữ hoa D

- Dặn HS nhà tập viết chuẩn bị sau

- HS viết chữ C hoa, HS viÕt tõ Chia - HS díi líp viÕt b¶ng

- Một nét thẳng đứng nét cong phải nối liền

- đến HS nhc li

- HS viết vào bảng - Thực yêu cầu

- Chữ D, g, h cao 2,5 li Các chữ lại cao li

- Viết dòng chữ D cỡ vừa, dòng chữ D cỡ nhỏ Viết dòng chữ Dân cỡ nhỏ Viết dòng cụm từ ứng dụng Dân

giàu nớc mạnh cỡ nhỏ.

(59)

Chính tả Nghe - viết: CáI TRèNG TR¦êNG EM I MơC TI£U

 Nghe - viết lại xác, không mắc lỗi hai khổ thơ đầu Cái trống

trờng em.

Biết cách trình bày, thơ chữ Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa Bắt đầu viết từ ô thứ 3, hết khổ thơ để cách dịng

 BiÕt ph©n biƯt: l/n; en/eng; i/iê II Đồ DùNG DạY HọC

Bảng có ghi sẵn tập khổ thơ đầu III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

- HS lên bảng làm tập: Điền ia/ ya; l/ n vào chỗ trống:

- ch quà; đêm khu ; t nắng.… … … - Nóng ực; on ton; ảnh ót.… … … … - Nhận xột, cho im

2.2 Híng dÉn viÕt chÝnh tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ.

- Treo bảng phụ đọc khổ thơ cần viết - Tìm từ ngữ tả trống nh

ngời

- HS làm bảng, lớp làm vào giấy nháp

- HS c ng sau GV đọc xong

- NghÜ, ngÉm nghÜ, bn.

(60)

- Mét khỉ th¬ có dòng thơ?

- Trong hai kh th đầu có dấu câu, dấu câu nào?

- Tìm chữ đợc viết hoa cho biết phải viết hoa?

- Đây thơ chữ Vậy phải trình bày cho đẹp?

c) Híng dÉn viết từ khó

- Đọc từ khó yêu cầu HS viết từ vào bảng

d) Đọc viết, soát lỗi, chấm bài

Bài tập 2a:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS làm mẫu

- Gäi HS nhËn xét bạn

Bài 2b, 2c: Bài 3

- Chia lớp thành nhóm Mỗi nhóm tìm tiếng có chứa n/l; en/eng; im/iêm - Gọi nhóm trình bày, nhóm có

cựng yờu cu bổ sung từ bạn cha tìm đợc

- Tuyện dơng nhóm tìm đợc nhiều tiếng

- Nhn xột tit hc, tuyên dơng HS viết đẹp, nhắc nhở HS viết cha đẹp

- Dặn HS nhà làm tập HS viết xấu phải chép lại cho đẹp

- Có dấu chấm 1một dấu hỏi chấm - C, M, S, Tr, B, chữ đầu dịng

th¬

- ViÕt thơ vào trang vở, lùi vào ô

- Viết vào bảng con: trống, trờng, suốt,

nằm, ngẫm nghĩ,

- Điền vào chỗ trống: l hay n?

- HS lên bảng điền Cả lớp làm vào Long lanh đáy nớc in trời

Thành xây khói biếc non phơi bóng vàng - HS hoạt động theo nhóm Cử hai bạn

viết nhanh để ghi tiếng mà nhóm tìm đợc

(61)

Thø sáu ngày 26 tháng năm 2008

Tập làm văn: trả lời câu hỏi Đặt tên cho bài. lun tËp vỊ mơc lơc s¸ch

I MụC TIÊU

Biết dựa vào tranh câu hỏi, kể lại nội dung tranh, liên kết câu thành câu chuyện

Bit t tên cho truyện

 Biết kể lại toàn câu chuyện lời thật hấp dẫn  Biết viết mục lục tập đọc tuần

Tranh vẽ minh họa câu chuyện tập III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1 KIĨM TRA BµI Cũ

- Gọi HS lên bảng kiểm tra

- Cho điểm HS nói tốt DạY HäC BµI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

 Bøc tranh 1: ChØ vào tranh hỏi

- Bạn trai vẽ đâu?

Bức tranh 2: Bạn trai nói với bạn gái?

Bức tranh 3: Bạn gái nhận xét nh nào?

Bức tranh 4: Hai bạn làm gì? - Vì không nên vẽ bậy?

- Nói: Bây hÃy ghép nội dung tranh thành câu chuyện - Gọi nghe HS trình bày

- Gäi HS nhËn xÐt - ChØnh söa cho HS

- Cho điểm HS kể tốt

Bµi tËp 2

- Gäi tõng HS nãi tªn trun cđa

Bài tập 3

- Yờu cu HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS đọc mục lục tuần 6, sách

TiÕng ViÖt 2/1.

- Yêu cầu HS đọc tập đọc

- HS lần lợt đóng vai Tuấn truyện Bím tóc sam để nói lời xin lỗi bạn Hà

- HS đóng vai Lan truyện Chiếc bút mực để nói lời cảm ơn bạn Mai - HS dới lớp theo dõi

- B¹n ®ang vÏ mét ngùa lªn bøc têng ë trêng häc

- Mình vẽ có đẹp khơng?

- Vẽ lên tơng làm xấu trờng, lớp - Quét vôi lại tờng cho

- Vì vẽ bậy làm bẩn tờng, xâu môi trờng xung quanh

- Suy nghĩ

- HS trình bày nối tiếp tranh - HS kể lại toàn câu chuyện

- Đọc theo yêu cầu

- Không nên vẽ bậy/ Bức vẽ làm hỏng t-ờng

- Đẹp mà không đẹp/ Bức vẽ - Đọc yêu cầu

(62)

- NhËn xÐt

- Câu chuyện Bức vẽ tờng khuyện điều gì?

Dặn dò HS nhà kể chuyện cho ngời thân nghe tập soạn mục lục

- HS đọc tên tập đọc - HS lập mục lục tập đọc - HS đọc làm ca mỡnh

- Không vẽ bậy lên tờng IV RóT KINH NGHIƯM TIÕT D¹Y

Chủ điểm : TRƯờNG HọC

Thứ hai ngày 29 tháng năm 2008 Tập đọc: Mẩu GIấY VụN I MụC TIÊU

1 §äc

 Nghỉ sau dấu câu cụm từ  Biết phân biết phân biệt lời kể với lời nhân vật Hiểu

 Hiểu nghĩa từ ngữ: xì xào, đánh bạo, hởng ứng, thích thú

 Hiểu ý nghĩa, nội dung câu chuyện: Câu chuyện khuyên phải giữ gìn trờng lớp đẹp Nếu thấy rác làm xấu, bẩn trờng, lớp em phải dọn

II Đồ DùNG DạY- HọC  Tranh minh bi c

III CáC HOạT ĐộNG DạY- HäC TIÕT 1

- Gọi học sinh lên bảng đọc mục lục

(63)

- Nhận xét cho điểm học sinh DạY HọC BàI MớI

2.1 Gii thiu 2.2 Luyện đọc

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu Sửa lỗi phát âm cho HS cách yêu cầu đọc lại từ sai, thơi (tập trung vào HS mắc li)

- Đọc đoạn

- Yờu cu HS nối tiếp đọc theo đoạn Sau nghe chỉnh sửa cho em - Kết hợp giải thích từ khó

- Chia nhóm yêu cầu HS đọc nhóm

- Đọc đồng lớp.

- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo - Mỗi HS đọc câu hết - Luyện đọc từ khó, dễ lẫn

- Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, 3, cho n ht bi

- Đọc giải - Thực yêu cầu

TIếT

2.3 Tìm hiểu bµi

- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- GV hỏi: Mẩu giấy nằm đâu? Có dƠ thÊy kh«ng?

- u cầu HS đọc thầm đoạn - Cô giáo yêu cầu lớp làm gì? - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Hỏi: Tại lớp lại xì xào?

- Khi lớp hởng ứng lời bạn trai mẩu giấy nói chuyện xảy ra?

- Bạn gái nghe thấy mẩu giấy nói g×?

- Đó có lời mẩu giấy khơng?

- Vậy lời ai?

- Tại bạn gái nói đợc nh vậy?

- Tại cô giáo lại muốn nhắc em cho rác vào thùng? Cho rác vào thùng làm cho cảnh quan nhà trờng nào?

2.4 Thi đọc truyện theo vai

- Tổ chức cho HS thi đọc theo nhóm, nhóm đọc hay nhất, nhóm thắng

3 CđNG Cè, DỈN Dò

- GV hỏi: Em thích nhân vật truyện? Tại sao?

- Tổng kết học Dặn dò HS nhớ giữ

- Đọc đoạn

- MÈu giÊy vơn n»m gi÷a lèi vào, dễ thấy

- Đọc đoạn

- Cơ u cầu lớp nghe sau nói lại cho biết mẩu giấy nói

- Vì em không nghe thấy mẩu giấy nói g×

- Một bạn gái đứng lên nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác

- Bạn gái nói bạn nghe đợc lời mẩu giấy nói “Các bạn ơi! Hãy bỏ vào sọt rác!”

- Đó lời mẩu giấy - Lời bạn gái

- Vỡ bn gỏi hiu đợc điều cô giáo muốn nhắc nhở HS cho rác vào thùng - Cô giáo muốn nhắc HS biết giữ vệ sinh

trờng học để trờng đẹp

- Thực hành đọc theo vai

(64)

gìn vệ sinh trờng học để trờng ln

Thứ ba ngày 30 tháng năm 2008 KĨ chun: MÈU GIÊY VơN I MơC TI£U

 Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa, kể lại đợc nội dung đoạn toàn câu chuyện Mẩu giấy vụn.

 Biết thể lời kể tự nhiên, phối hợp lời kể với nét mặt, điệu bộ, biết thay đổi giọng kể theo vai

 Biết theo dõi nhận xét, đánh giá lời kể bạn II Đồ DùNG DạY - HọC

Tranh minh họa câu chuyện SGK III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại néi dung c©u chun ChiÕc bót mùc

- Hỏi: Trong chuyện có nhân vật nào? Con thích nhân vật nhất? Vì sao?

2 DạY HäC BµI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Híng dẫn kể đoạn truyện

Bớc 1: Kể nhóm.

- Yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn truyện nhãm cđa m×nh

- u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trớc lớp - Yêu cầu HS nhận xét sau mi ln cú bn k

2.3 Kể lại toàn câu chuyện - Kể theo hình thức phân vai

Lần 1: GV làm ngời dẫn chuyện, số HS nhận vai lại

Lần 2: Chia nhóm, yêu cầu HS tự phân vai nhóm dựng lại toàn câu chuyện

- Nhận xét cho điểm nhóm kể tốt CủNG Cố, DặN Dò

- GV tổng kết học

- Dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

- Phối hợp với GV bạn nhóm dựng lại câu chun theo vai

- Thùc hµnh kĨ theo vai

(65)

ChÝnh t¶ – TËp chÐp : MÈU GIÊY VôN I MôC TI£U

 Chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn: Bỗng em gái… Hãy bỏ vào sọt rác tập đọc Mẩu giấy vụn.

 Viết nhớ cách viết số tiếng có vần, âm đầu dễ lẫn: ai/ay, s/x, hỏi, ngã

Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập tả III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

- Gọi HS lên bảng, đọc từ khó, từ phân biệt tiết tả trớc cho HS vit

- Nhận xét, cho điểm DạY – HäC BµI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

a) Ghi nhí néi dung đoạn viết.

- GV c ln on cần viết

- Đoạn văn trích tập đọc nào? - Đoạn kể ai?

- Bạn gái làm gì?

- B¹n nghe thÊy mẩu giấy nói gì?

- Đoạn văn có câu?

- Câu có dấu phẩy?

- Ngoài dấu phẩy có dấu câu nào?

- Dấu ngoặc kép đặt đâu?

- Có thể hỏi thêm cách viết chữ đầu câu, đầu đoạn văn

c) Hớng dẫn viết từ khã

- Yêu cầu HS đọc từ khó vit, cỏc t d ln

- Yêu cầu HS viết từ ngữ chỉnh sửa lỗi sai cho HS nÕu cã

d) ViÕt chÝnh t¶ e) Soát lỗi g) Chấm bài

Cách tiến hành

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm

Chỉnh sửa lỗi sai cho HS cho điểm

- HS viết theo lời đọc GV: long

lanh, non nớc, chen chúc, leng keng, lỡ hẹn, chim đến tìm mồi chíp chiu.

- HS theo dõi, sau HS đọc lại đoạn viết lần

- Bµi MÈu giÊy vơn.

- Về hành động bạn gái

- Bạn gái nhặt mẩu giấy bỏ vào thùng rác

- MÈu giấy nói: Các bạn ơi! HÃy bỏ vào sọt rác!

- Đoạn văn có câu - Có dÊu phÈy

- DÊu chÊm, dÊu hai chÊm, dấu chấm than, dấu gạch ngang, dấu ngoặc kép - Đặt đầu cuối lời mẩu giấy

- Đọc từ: bỗng, đứng dậy, mẩu giấy, nhặt lên, sọt rác, cời rộ lên…

- HS lên bảng viết, HS lại viết vào giấy nháp

- Đọc yêu cầu

- Một số HS làm bảng lớp, HS lại làm vào Vở tập

(66)

- Yêu cầu HS đọc từ ngữ sau ó in

Lời giải:

Bài 2: mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay, chải tóc, nớc chảy.

Bài 3:

a) xa xụi, sa xuống, phố xá, đờng sá.

b) ngã ba đờng, ba ngả đờng, vẽ tranh, có

vỴ.

3 CủNG Cố, DặN Dò - Tổng kết học

- Dặn HS nhà viết lại lỗi sai

Thứ t ngày 01 tháng 10 năm 2008 Tập đọc: NGÔI TRƯờNG MớI I MụC TIÊU

1 §äc

 Nghỉ sau dấu câu cụm từ  Biết nhấn giọng từ gợi tả

2 HiÓu

 Hiểu nghĩa từ ngữ: lấp ló, bỡ ngỡ, vân, rung động, thân thơng

 Hiểu nội dung bài: Qua việc tả trờng mới, tác giả cho ta thấy tình yêu, niềm tự hào em HS trờng, với cô giáo v bn bố ca em

II Đồ DùNG DạY- HọC Tranh minh họa

III CáC HOạT ĐộNG D¹Y- HäC

- Gọi HS lên bảng kiểm tra + HS đọc đoạn 1, Mẩu giấy vụnvà trả lời câu hỏi: Tại lớp khơng nghe thấy mẩu giấy nói gì?

(67)

đ-2 DạY HọC BàI MớI 2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Luyện đọc

- GV đọc mẩu lần - Đọc đoạn

- Yêu cầu đọc nối đoạn hết

- Chia nhóm yêu cầu HS đọc nhóm - Thi đọc nhóm

- Đọc đồng lớp 2.3 Tìm hiểu

- Yêu cầu HS phát biểu cảm nghĩ (nói tình cảm em) với trờng học

- Kết luận: Trờng học nơi học tập,

sinh hoạt, trờng có thầy cô, bạn bè, bàn ghế, lớp học gắn bó với tuổi thơ em Các nên yêu quý trờng học

ợc lời mẩu giấy?

- Theo dõi GV đọc đọc thầm - Nối tiếp đọc câu - Luyện đọc từ khó, dễ lẫn - Đọc nối tiếp (2 lần)

- Đoạn 1: Trờng lấp ló cây.… - Đoạn 2: Em bớc vào lớp mùa thu.… - Đoạn 3: Dới mái trờng đáng yêu đến

thÕ!

- HS tr¶ lêi

(68)

Luyện câu: Câu kiểu gì? Khẳng định, phủ định Từ ngữ đồ dùng học tập

I MôC TI£U

 Biết đặt câu hỏi cho phận câu giới thiệu có mẫu là: Ai (cái gì, gì) gì?

 Biết sử dụng mẫu câu phủ định

 Mở rộng vốn từ liên quan đến từ ngữ đồ dùng học tập II Đồ DùNG DạY - HọC

 Tranh minh häa bµi tËp 3, SGK III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

- Gọi HS lên bảng, đọc cho HS viết từ sau: sơng Cửu Long, núi Ba Vì, hồ Ba Bể, thành phố Hải Phòng

- Yêu cầu em đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gỡ) l gỡ?

2 DạY HọC BàI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

Bµi tËp 1:

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc câu a - Bộ phận đợc in đậm

- Phải đặt câu hỏi nh để có câu tr li l em?

- Tiến hành tơng tự với câu lại

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc câu a

- Yêu cầu HS đọc mẫu

- Các câu có nghĩa khẳng định hay phủ định?

- Hãy đọc cặp từ in đậm câu mẫu

- Nêu: Khi muốn nói, viết câu có nghĩa phủ định ta thêm cặp từ vào câu

- Yêu cầu HS đọc câu b sau nối tiếp nói câu có nghĩa gần giống câu

- Đặt câu hỏi cho phận câu đợc in đậm

- Em lµ HS lớp 2. - Em

- Đặt câu hỏi: Ai HS lớp 2? (nhiều HS nhắc lại)

- Lời giải:

b) Ai HS giỏi nhÊt líp? HS giái nhÊt líp lµ ai?

c) Môn học em yêu thích?/ Em yêu thích mon học nào? Môn học em yêu thích gì?

- Tìm cách nói có nghĩa giống c©u sau

- Mẩu giấy khơng biết nói - Đọc mẫu SGK - Nghĩa phủ định

- Không đâu; có đâu; đâu có.

(69)

b

- Tiến hành tơng tự với câu c

Bài tập 3:

- Gi HS đọc đề

- Yêu cầu HS quan sát tranh viết tên tất đồ dùng em tìm đợc tờ giấy

- Gäi số cặp HS lên trình bày

- Cú thể tổ chức thành thi Tìm đồ dùng cỏc t

- Yêu cầu HS nêu lại cặp từ đợc dùng câu phủ định

- Tæng kÕt giê häc

- Đây đờng đến trờng đâu - Đây có phải đờng đến trờng đâu. - Đây đâu có phải đờng đến trờng. - Đọc đề

- HS ngồi cạnh quan sát, tìm đồ vật viết tên

- Từng cặp HS lên bảng, em đọc tên đồ dùng , em tranh nói tác dụng

- C¶ líp nghe Bỉ sung nÕu cßn thiÕu

Thứ năm ngày 02 tháng 10 năm 2008 Tập viết : chữ hoa : § I MơC TI£U

 BiÕt viÕt chữ Đ hoa

Vit ỳng, p cm t ứng dụng: Đẹp trờng đẹp lớp  Biết cách nối nét chữ từ Đ sang chữ e

II §å DïNG D¹Y - HäC

 Bảng phụ kẻ sẵn khung chữ Chữ Đ hoa đặt khung chữ Viết mẫu cụm từ Đẹp trờng đẹp lớp

III C¸C HOạT ĐộNG DạY HọC

- KiĨm tra vë viÕt ë nhµ cđa HS

- Kiểm tra viết bảng chữ D, chữ Dân, cụm từ Dân giàu nớc mạnh.

(70)

a) Quan sát chữ mẫu quy trình viết

- Treo móu chữ hỏi: Chữ D hoa gần giống chữ ó hc?

- Yêu cầu HS nêu lại cấu tạo quy trình viết chữ D hoa nêu cách viết nét ngang chữ Đ hoa.

b) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ Đ hoa vào trong không trung viết vào bảng

- Nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho HS 2.3 Híng dÉn viÕt cơm tõ øng dơng

- u cầu HS mở Vở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

- Hỏi: Đẹp trờng đẹp lớp có mang lại tác dụng gì?

- Nêu: Cụm từ có ý khun em giữ gìn lớp học, trờng học đẹp

b) Quan sát nhận xét cách viết

- Hỏi: Đẹp trờng đẹp lớp có chữ là chữ nào, viết khoảng cách chữ

- Yêu cầu HS nhận xét độ cao chữ

- Khi viết chữ Đẹp ta nối chữ Đ với chữ

e nh nào? c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết bảng chữ Đẹp và chỉnh sửa lỗi cho HS

2.4 Híng dÉn viÕt vµo Vë tËp viÕt

- Yêu cầu HS viết: dòng chữ Đ hoa cỡ vừa, dòng chữ Đ hoa cỡ nhỏ, dòng chữ Đẹp cỡ vừa, dòng chữ Đẹp cỡ nhỏ, 3 dòng cụm từ ứng dụng Đẹp trờng đẹp

líp, cì nhá.

3 CđNG Cè DặN Dò - Nhận xét học

- Dặn dò HS hoàn thành tốt Tập viết

- Gần giống chữ D học khác chữ Đ hoa có thêm nét ngang - Trả lời

- ViÕt b¶ng

- Đọc: Đẹp trờng đẹp lớp. - Trả lời

- Đẹp trờng đẹp lớp có chữ ghép lại, viết ta viết khoảng cách chữ chữ

- Các chữ Đ, l cao li, chữ đ, p cao li, chữ t cao 1,5 li, chữ lại cao li

- Viết cho nét khuyết chữ e chạm vào nét cong phải chữ Đ

- Viết bảng

- Viết

IV RúT KINH NGHIệM TIếT DạY

(71)

ChÝnh t¶ – Nghe - viết: NGÔI TRƯờNG MớI I MụC TIÊU

Nghe viết lại xác, khơng mắc lỗi đoạn cuối tập đọc: Ngôi trờng  Phân biệt vần ai/ay, âm đầu x/s, hỏi/ ngã s trng hp

Bảng ghi sẵn nội dung tập tả III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

- Gọi HS lên bảng sau đọc từ khó, từ phân biệt Chính tả trớc cho HS viết lên bảng

2.2 Híng dÉn nghe - viÕt

a) Ghi nhí néi dung chÝnh t¶

- GV đọc đoạn: Dới mái trờng mới…

đáng yêu đến thế.

- Hỏi: Dới mái trờng mới, bạn HS thấy có mới?

b) Hớng dẫn trình bày

- Tìm dấu câu tả - Hỏi thêm yêu cầu viết chữ đầu

câu, đầu đoạn

c) Viết tả

- GV c Mỗi câu, cụm từ đọc lần

d) So¸t lỗi e) Chấm bài

- Viết từ ngữ theo lời đọc GV:

- Mái nhà, máy cày, thính tai, giơ tay, xa xôi, sa xuống, phố xá, đờng xá, ngả đờng, ngã ba, vẽ tranh,

- HS khác đọc lại

- Tr¶ lêi theo néi dung bµi

- DÊu phÈy, dÊu chÊm, dÊu chÊm than

- Nghe GV đọc viết lại

(72)

Tập làm văn: khẳng định, phủ định Luyện tập mục lục sách

I MôC TI£U

 Biết trả lời câu hỏi đặt câu theo mẫu khẳng định, phủ định  Biết soạn mục lục sách đơn giản

Bảng phụ viết câu mẫu tập 1, Mỗi HS chuẩn bị tập truyện thiếu nhi III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

- KiĨm tra Bµi tËp 1, Bµi tËp 3, tiết Tập

làm văn tuần 5.

2 DạY – HäC BµI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

Bµi (lµm miƯng)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc mẫu

- Hỏi: Câu trả lời thể đồng ý?

- Gọi HS, yêu cầu thực hành với câu hỏi a) Em có xem phim không?

- Yêu cầu lớp chia nhóm, HS thành nhóm thực hành nhóm với câu hỏi lại

- Tổ chức thi hỏi đáp nhóm

Bµi 2

- Gọi HS đọc đề - Gọi HS đọc mẫu - Gọi HS đặt mẫu

- Yêu cầu HS tự đặt câu theo mẫu đọc cho lớp nghe, nhận xét

Bµi 3

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS để truyện lên trớc mặt, mở trang mục lục

- Yêu cầu vài em đọc mục lục sách

- Cho HS lớp tự làm vào Vở bµi tËp

- Gọi đến HS nối tiếp đọc viết

- NhËn xét cho điểm HS

- Trả lời câu hỏi hai cách theo mẫu

- Đọc mẫu

- Có, em thích đọc thơ

- Khơng, em khơng thích đọc thơ - HS 1: Em (Bạn) có xem phim khơng? - HS 2: Có, em (mình, tớ) thích

xem phim

- HS 3: Không, em (tớ) không thích xem phim

- Đọc đề

- HS đọc, em đọc câu - HS đặt câu theo mẫu:

- Qun trun nµy không hay đâu - Chiếc vòng em có đâu - Em đâu có chơi

- Thc hành đặt câu

- Đọc đề

- T×m mục lục truyện - Đọc

(73)

3 CủNG Cố DặN Dò - NhËn xÐt giê häc

- Dặn dò HS nhà nhớ đọc sách tham khảo xem mục lục

tuÇn 7

Thứ hai ngày tháng 10 năm 2009 Tập đọc: NGƯờI THầY Cũ I MụC TIÊU

1 §äc

 HS đọc trơn đợc

 Nghỉ sau dấu phẩy, dấu chấm cụm từ  Biết phân biệt giọng nhân vật đọc

2 HiÓu

 Hiểu nghĩa từ bài: lễ phép, mắc lỗi, xúc động, hình phạt

 Hiểu nội dung bài: Câu chuyện cho ta thấy lòng biết ơn kính trọng đội thầy giáo cũ Qua đó, câu chuyện khuyên em phải biết ơn kính trọng thầy cô dạy dỗ em

3 HS hoà nhập kèm đọc câu II Đồ DùNG DạY – HọC

 Tranh minh họa tập đọc sách giáo khoa III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

- Gäi HS lên bảng kiểm tra

- Nhận xét cho ®iÓm tõng HS

+ HS 1: Hãy đọc đoạn văn miêu tả trờng lớp học

Tại bớc vào lớp học bạn HS lại thấy vừa bỡ ngỡ, vừa thân quen

(74)

2.2 Luyện đọc đoạn 1,

- GV đọc mẫu toàn lợt

- Tiến hành tơng tự nh tiết tập đọc tr-ớc

- Đọc đoạn

- Yờu cu HS nối tiếp đọc đoạn 1, - Chia nhóm HS yêu cầu đọc

nhãm

- Thi đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng thanh 2.3 Tỡm hiu bi

- GV nêu câu hái SGK

- Vì thầy giáo nhắc nhở mà khơng phạt cậu học trị đó, lớp học tiếp đoạn để biết điều

tình cảm nh ngơi trờng mới?

- Nối tiếp đọc câu, đọc từ đầu hết đoạn

- Luyện đọc từ: cổng trờng, xuất hiện, lễ phép, ngạc nhiên, liền nói, năm nào,…

- Đọc nối tiếp đoạn 1, trớc lớp - Thực yêu cầu GV

- HS tr¶ lêi

TIÕT 2

2.4 Luyện đọc đoạn

- Tiến hành theo bớc giới thiệu

2.5 Tìm hiểu đoạn - GV nêu câu hỏi SGK 2.6 Luyện đọc lại truyện

- Gọi HS đọc Chú ý nhắc HS đọc diễn cảm theo vai

- NhËn xÐt, cho điểm HS CủNG Cố, DặN Dò

- Qua tập đọc học tập đợc đức tính gì? Của ai?

- Nhận xét tiết học, nhắc HS nhà đọc lại chuẩn bị sau

- Các từ ngữ cần luyện phát âm: xúc động, mắc lỗi, hình phạt…

- HS tr¶ lêi

- HS đọc theo vai

- Kính trọng, lễ phép với thầy giáo bố Dũng

(75)

Thứ ba ngày tháng 10 năm 2009 Kể chuyện:

NGƯờI THầY Cũ I MôC TI£U

 Dựa vào tranh minh họa câu hỏi gợi ý GV kể lại đợc đoạn toàn nội dung câu chuyện

 Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp lời kể với nét mặt, điệu  Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật

Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn * HS hoà nhập kèm kể câu

II Đồ DùNG DạY - HọC  Tranh minh họa Tập đọc III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

- Gọi HS kể lại truyện MÈu giÊy vơn - NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS

2.2 Hớng dẫn kể đoạn

- Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì? đâu?

- Câu chuyện Ngời thầy cũ có nhân vật nào?

- Ai nhân vật chính?

- Chỳ b đội xuất hoàn cảnh nào?

- Chú đội ai, đến lớp làm gì? - Gọi đến HS kể lại đoạn

- Khi gặp thầy giáo làm để thể kính trọng với thầy?

- Chú giới thiệu với thầy giáo nh nào?

- Thái độ thầy giáo gặp cậu học trị năm xa?

- Thầy làm với bố Dũng?

- Nghe thầy nói b đội trả lời thầy sao?

- Gọi đến HS kể lại đoạn

- Tình cảm Dũng nh bố về?

- HS kể nối tiếp, HS kể đoạn - HS kể theo vai

- Bức tranh vẽ cảnh ba ngời nói chuyện tríc cưa líp

- Dũng, đội tên Khánh (bố Dũng), thầy giáo ngời kể chuyn - Chỳ b i

- Giữa cảnh nhộn nhịp sân trờng chơi

- Chú đội bố Dũng, đến tr-ờng để tìm gặp thầy giáo cũ

- Hs kĨ

- Bỏ mũ, lễ phép chào thầy

- Tha thầy, em Khánh, đứa học trò năm trèo cửa sổ lớp bị thầy phạt ạ!

- Lúc đầu ngạc nhiên, sau cời vui vẻ

- Khánh Thầy nhớ Nhng hình nh hôm thầy có phạt em đâu! - Vâng, thầy không phạt Nhng thầy

buồn Lúc thầy bảo: Trớc làm việc gì, cần phải nghĩ chứ! Thôi em đi, thầy không phạt em ®©u.”

(76)

- Em Dũng nghĩ gỡ?

2.3 Kể lại toàn câu chuyện

- Gọi HS nối tiếp kể lại câu chuyện theo đoạn

- Gọi HS kể lại toàn câu cuyện - Nhận xét, cho điểm

2.4 Dựng lại câu chuyện theo vai

- Cho nhóm HS thi đóng vai Mỗi nhóm cử HS

- Gäi HS diƠn trªn líp - NhËn xét, tuyên dơng CủNG Cố, DặN Dò

- Câu chuện nhắc điều gì? - Dặn dò HS nhà kể lại chuyện cho

ngời th©n nghe

- Rất xúc động

- Dũng nghĩ: bố có lần mắc lỗi, thầy khơng phạt, nhng bố nhận hình phạt nhớ Nhớ để không mắc phải

- Kể, HS lớp theo dõi nhận xét bạn kể

- Thảo luận, chn vai nhóm - Nhận phục trang

- Diễn lại đoạn

- Nhận xét đội đóng hay nhất, bạn đóng hay

ChÝnh t¶ –TËp chÐp: NGƯờI THầY Cũ I MụC TIÊU

Chộp ỳng đẹp đoạn Dũng xúc động nhìn theo… khơng mắc lại nữa

trong tập đọc Ngời thy c.

Biết cách trình bày đoạn văn Chữ đầu câu phải viết hoa Tên riêng phải viết hoa

Củng cố quy tắc tả: ui/uy; tr/ch; iêng/iên * HS hoà nhập kèm viết chữ

Bảng có ghi sẵn đoạn văn cần chép tập tả III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

- Gọi HS lên bảng viết từ mắc lỗi từ cần ý ph©n biƯt ë tiÕt häc tríc

(77)

- NhËn xÐt tõng HS D¹Y – HäC BµI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Híng dÉn tập chép

- Đọc đoạn văn cần chép

- õy đoạn tập đọc Ngời thầy cũ

- Đoạn chép kể ai?

- Đoạn chép suy nghĩ Dũng kể ai?

- Bài tả có câu?

- Bài tả có chữ cần viết hoa?

- Đọc lại câu văn có dấu phẩy (,) dÊu hai chÊm (:)

c) Híng dÉn viÕt tõ khó

- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng - Nêu cách viết sửa lỗi cho HS

d) ChÐp bµi

- Theo dâi chØnh sửa cho HS

Bµi tËp 2

Bµi tËp 3

- Tiến hành tơng tự tập GV sử dụng bảng gài cho HS chọn từ

- Nhn xột tiết học, khen HS tiến Nhắc nhở HS cha viết đẹp nhà viết lại

- HS dới lớp viết vào bảng

- Theo dõi lên bảng - Đoạn

- Về Dũng

- Về bố lầm mắc lỗi bố với thầy giáo

- câu

- Chữ đầu câu tên riêng

- Em nghÜ: Bè cịng nhí m·i.…

- Viết từ ngữ: xúc động, cổng trờng, nghĩ, hình phạt

- Nhìn bảng chép

- Đọc

- HS lên bảng thi làm đúng, nhanh Cả lớp làm vào Vở tập

- Lêi giải: bụi phấn, huy hiệu, vui vẻ, tận tụy

- Lời giải: giò chả, trả lại, trăn, chăn, tiếng nói, tiến bộ, lời biếng, biến

(78)

Thứ t ngày tháng 10 năm 2009 Tập đọc:

THêI KHãA BIĨU I MơC TI£U

1 §äc

 Đọc từ ngữ: Tiếng Việt, nghệ thuật, ngoại ngữ, hoạt động

 Đọc thời khóa biểu theo thứ tự: thứ – buổi – tiết; buổi – tiết – thứ  Phân biệt đợc tiết học

2 HiÓu

Hiểu đợc ý nghĩa thời khóa biểu HS hồ nhập kèm đọc câu II Đồ DùNG DạY – HọC

 ViÕt thêi khãa biĨu cđa líp m×nh bảng phụ III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

- Su tầm mục lơc trun thiÕu nhi

- NhËn xÐt, cho ®iĨm.

2 DạY HọC BàI MớI 2.1 Giới thiệu bµi

2.2 Luyện đọc

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu - Giới thiệu từ cần luyện v tin hnh

tơng tự tiết trớc - Đọc đoạn

- Yờu cu HS c ni yêu cầu Bài tập (Thứ – buổi – tiết)

- Yêu cầu HS đọc theo yêu cầu Bài tập (Buổi – tiết – thứ – )

2.3.Tìm hiểu

- Yờu cu HS đọc thầm lại tập đọc - Yêu cầu HS đọc tiết học

trong ngµy thø hai

- Yêu cầu HS đọc tiết học tự chọn ngày thứ hai

- HS đến HS đọc trả lời thông tin có mục lục

- HS theo dõi đọc thầm theo

- Nối tiếp đọc, HS đọc câu hết

- đến HS đọc, lớp đọc đồng từ ngữ: Tiếng Việt, Ngoại ngữ, hoạt động, Nghệ thut

- Thực yêu cầu GV

- Đọc thầm

- Buổi sáng, tiết 1, tiết 4, TiÕng ViƯt Bi chiỊu, tiÕt 2, TiÕng ViƯt

(79)

- Yêu cầu HS ghi vào nh¸p sè tiÕt häc chÝnh, sè tiÕt tù chän tuÇn?

- Gọi HS đọc nhận xét - Thời khóa biểu có ích lợi gì? CủNG Cố, DặN Dị

- Gọi HS đọc thời khóa biểu ca lp mỡnh

- Nêu tác dụng thời khóa biểu

- Dặn HS học tập chuẩn bị theo thời khóa biểu

- Giỳp em nắm đợc lịch học để chuẩn bị nhà, để mang sách đồ dùng học

Thứ năm ngày tháng 10 năm 2009 Luyện từ câu:

t ng v cỏc mụn hc Từ hoạt động I MụC TIÊU

 Kể đợc tên môn học lớp

 Bớc đầu làm quen với từ hoạt động  Nói đợc câu có từ hoạt động

(80)

II Đồ DùNG DạY - HọC Các tranh tập III CáC HOạT ĐộNG DạY – HäC

- Gäi HS lên bảng làm tập, lớp làm vào

- Nhận xét, cho điểm.

2 DạY – HäC BµI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

Bµi tËp 1:

- Treo thời khóa biểu lớp yêu cầu HS c

- Kể tên môn học thức lớp mình?

- Kể tên môn học tự chọn lớp mình?

Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo tranh hỏi: - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Bạn nhỏ làm gì?

- Từ hoạt động bạn nhỏ từ nào? - Tiến hành tơng tự với tranh 2, 3,

4

- Viết nhanh từ HS vừa tìm đợc lên bảng

Bµi tËp 3:

- Gọi HS làm mẫu, sau cho HS thực hành theo cặp đọc làm trớc lớp - Nhận xét câu HS

Bµi tËp 4:

- ViÕt néi dung bµi tập lên bảng, chia thành cột

- Phỏt thẻ từ cho nhóm HS Thẻ từ ghi từ hoạt động khác có đáp ỏn ỳng

- Nhận xét nhóm làm tập CủNG Cố DặN Dò

- Yờu cầu đặt câu có từ hoạt động - Nhận xét tiết học, dặn HS nhà tìm câu

có từ hoạt động

- HS lên bảng đặt câu hỏi cho phận đợc gạch chân

- Bạn Nam học sinh lớp Hai

- Bài hát em thích hát Cho

con.

- Lan bạn gái xinh lớp - Em không nghịch bẩn đâu

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Tiếng Việt, Toán, Đạo đức, Tự nhiên xã hội, Ngh thut

- Tiếng Anh (hoặc Tiếng Pháp), Tin häc

- Đọc đề

- Quan sát trả lời câu hỏi - Tranh vẽ bạn gái - Bạn đọc - Đọc

- Bức tranh 2: viết (bài) làm (bài) - Bức tranh 3: nghe giảng giải, - Bức tranh 4: nói, trò chuyện,

- Đọc yêu cầu

Vớ dụ: Bé đọc sách Bạn trai viết Nam nghe Bố giảng giải Hai bạn trò chuyện

- Đọc đề

- nhóm hoạt động tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu

(81)

TËp viết chữ hoa: e, ê I MụC TIÊU

 Viết đẹp chữ E, Ê hoa

 Viết đúng, đẹp cụm từ: Em yêu trờng em

Yêu cầu viết chữ thờng, cỡ vừa, mẫu chữ nét HS hoà nhập kèm viết câu

II Các hoạt động dạy học

1 KIÓM TRA BàI Cũ - Gọi HS lên bảng kiểm tra - Nhận xét cho điểm HS DạY HọC BàI MớI 2.1 Giới thiệu

2.2 Dạy viÕt ch÷ hoa

- Ch÷ E hoa gåm cã nét nào?

- Va núi va tụ khung chữ: chữ E hoa đợc viết nét liền gồm nét cong dới hai nét cong trái nối liền tạo vòng nhỏ thân chữ

- Ch÷ £ hoa

- Ch÷ £ hoa giống khác chữ hoa E điểm nào?

- Giíi thiƯu cơm tõ: Em yªu trêng em

- Hs viết chữ Đ hoa, HS viết từ §Đp

- HS díi líp viÕt b¶ng

- Nét cong dới hai nét cong trái nối liÒn

- đến HS nhắc lại

- HS viết vào bảng

(82)

Giải thích cụm từ: Nói tình cảm em HS mái trờng

- Chữ E hoa cao đơn vị chữ - Giữa chữ phải viết dấu gì?

- Chó ý: Giữa chữ phải có dấu nối Chữ E hoa chữ m không cần dấu nối

2.4 Híng dÉn viÕt vµo vë CđNG Cè – DặN Dò

- Gọi HS tìm thêm cụm từ có chữ E, Ê hoa

- Dặn dò HS nhà tập viết chuẩn bị sau

- Cao 2,5 li - DÊu nèi

- HS viết bảng chữ Em.

Thứ sáu ngày tháng 10 năm 2009 Chính tả Nghe - viết:

CÔ GIáO LớP EM I MụC TIÊU

Nghe viết lại xác, không mắc lỗi khổ thơ cuối thơ Cô giáo lớp em. Biết cách trình bày thơ chữ: Chữ đầu dòng thơ phải viết hoa,

bắt đầu viết từ ô thứ hai

Bit phân biệt phụ âm đầu tr/ch; iên/iêng Phân tích tiếng Tìm từ ngữ điền vào chỗ trống

* HS hoà nhập kèm viết chữ II Đồ DùNG DạY HọC Bảng gài, thẻ từ cho tập 2, III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

- Gọi HS lên bảng làm tập: - Điền vào chỗ trống tr hay ch? nhà; cây.

- Mái anh; anh. - Nhận xét HS làm bảng

- Gọi HS dới lớp đọc làm Nhận xét cho điểm HS

2.2 Híng dÉn nghe viÕt chÝnh t¶

a) Ghi nhí nội dung đoạn thơ

- Treo bng ph hoc cầm sách đọc khổ thơ cần viết

- Yêu cầu HS tìm hình ảnh đẹp khổ thơ cô giáo dạy tập viết - Bạn nhỏ có tình cảm với giáo?

b) Híng dẫn trình bày c) Hớng dẫn viết từ khó

- Đọc từ khó cho HS viết

- Chỉnh sửa lỗi cho HS em mắc lỗi

d) Viết tả

- HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm

vào giấy nháp

- Nghe nhớ

- Gió đa thoảng hơng nhài Nắng ghé vào cửa lớp, Xem chúng em học

- Rất yêu thơng kính trọng cô giáo - Viết từ khó vào bảng con: thóảng

(83)

e) Soát lỗi, chấm bài

Bài 2

- Gi HS c yêu cầu - Treo bảng có sẵn tập

- Gäi HS lµm mÉu, chØnh sưa lỗi có cho HS làm tiếp HS tìm nhiều từ ngữ tốt

Bài 3a

- Cho HS hoạt động theo nhóm

- Treo bảng phát thẻ từ cho hai nhóm HS yêu cầu hai nhóm thi gắn từ

- NhËn xÐt

Bµi 3b

- Gi HS c yờu cu

- Yêu cầu HS tìm nhiều từ ngữ tốt có thêi gian

- Khen HS hoạt động sôi ni, cú tin b

3 CủNG Cố, DặN Dò - NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS vỊ nhà chuẩn bị

- c bi - Đọc thầm

- Thñy/ thñy chung/ thñy tinh/… - Nói/ nói cao/ tr¸i nói/…

- Lũy/ lũy tre/ đắp lũy/

- LËp nhãm, HS nhãm

- Nhận thẻ từ gắn vào chỗ trống.đáp án theo thứ tự: tre – che – trăng

trắng.

- c bi

iên: kiến, cô tiên, tiến lên, chiến thắng, liền mạch, phiền hà, chùa chiền, tự

nhiên, viên phấn,

iêng: siêng năng, bay liệng, tiếng đàn, cái

kiÓng, miếng ăn, vốn liếng, trống chiêng,

kể ngắn theo tranh Luyện tập thời kho¸ biĨu I MơC TI£U

 Nghe trả lời câu hỏi GV

(84)

Tranh minh họa câu chuyện SGK III CáC HOạT ĐộNG D¹Y – HäC

- KiĨm tra HS díi líp phÇn lËp mơc lơc trun thiÕu nhi

- HS lên bảng

- Nhận xét HS bảng HS làm tập nhà

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo tranh

Tranh 1

- Bøc tranh vẽ cảnh đâu? - Hai bạn HS làm gì? - Bạn trai nói gì?

- Bạn gái trả lời sao? - Gọi HS kể lại nội dung - Gäi HS nhËn xÐt b¹n

Tranh 2

- Bức tranh có thêm nhân vật nào? - Cơ giáo làm gì?

- Bạn trai nói với giáo?

Tranh 3

- Hai bạn nhỏ làm gì?

Tranh 4

- Bức tranh vẽ cảnh đâu?

- Bạn trai nói chuyện với ai? - Bạn trai nói làm với mẹ?

- M bạn có thái độ nh nào? - Gọi HS kể lại câu chuyện

Bµi tËp 2

- Theo dâi vµ nhËn xÐt bµi lµm cđa HS

Bµi 3

- Gọi HS đọc yờu cu

- Hôm lớp học câu chuyện gì?

- Đọc phần làm

- Tìm cách nói có nghĩa giống câu: Em không thích chơi.

- Đọc đề

- Quan sát, đọc lời nhân vật để biết đợc nội dung toàn câu chuyện

- Trong líp häc

- Tập viết, chép tả - Tớ quên không mạng bót - Tí chØ cã mét c¸i bót - HS kĨ l¹i

- NhËn xÐt vỊ néi dung, lời kể, giọng điệu, cử điệu

- Cô giáo

- Cho bạn trai mợn bút - Em cảm ơn cô ạ! - Tập viết

- nhà bạn trai - Mẹ bạn

- Nhờ cô giáo cho mợn bút, viết đợc 10 điểm giơ lên cho mẹ xem. - Mỉm cời nói: Mẹ vui

- Kể theo yêu cầu - Đọc đề

- LËp thêi kho¸ biĨu

- Đọc đề

- HS đọc câu hỏi, HS trả lời theo thời khóa biểu lập

- Bót cđa cô giáo

(85)

- Ai cú th t tờn khỏc cho truyn khụng?

- Dặn dò HS nhà tập kể lại biết viết thời khoá biểu

Th hai ngy 12 thỏng 10 năm 2009 Tập đọc: NGƯờI Mẹ HIềN I MụC TIÊU

1 §äc

 Học sinh đọc trơn đợc

 Nghỉ sau dấu câu cụm từ  Biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện, lời nhân vật Hiểu

Hiểu nghĩa từ: gánh xiếc, tò mò, lách, lấm lem, thp thò

Hiểu nội dung bài: Cô giáo nh ngời mẹ hiền em HS Cô vừa yêu thơng em hết mực, vừa nghiêm khác dạy bảo em nên ngời

TIếT 1

- Gọi HS đọc Thời khóa biểu Nhận xét, cho điểm HS DạY – HọC BàI MớI 2.1 Giới thiệu

2.2 Luyện đọc

- Giới thiệu từ cần luyện phát âm yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu đọc câu Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

- Gọi HS đọc giải

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo

- HS đọc, HS đọc ngày.

- HS lớp theo dõi đọc thầm theo - Đọc số từ khó, dễ lẫn

- Nối tiếp đọc câu, HS đọc câu, đọc, từ đầu hết bi

- Đọc giải SGK

(86)

đoạn

- Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS

- Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm - Thi đọc nhóm

- Đọc đồng thanh

TIÕT 2

2.3 T×m hiĨu bµi

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Hỏi: Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu? - Hai bạn định cách nào? - Chuyển đoạn: Chuyện xảy

Nam Minh chui qua chỗ tờng thủng Chúng ta tìm hiểu đoạn 2,

- Gi HS đọc đoạn 2,

- Ai phát Nam Minh chui qua chỗ tờng thủng

- Khi bác làm gì?

- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại, cô giáo đa làm gì?

- Những việc làm cô giáo cho em thấy cô ngời nh nào?

- Cơ giáo làm Nam khóc? - Lúc Nam cảm thấy nh nào? - Còn Minh sao? Khi đợc giáo gọi

vào em làm gì?

- Ngêi mĐ hiỊn bµi lµ ai?

- Theo em giáo lại đợc ví với ngời mẹ hiền?

2.4 Thi đọc truyện

- Tổ chức cho nhóm HS thi đọc truyện theo vai Sau đó, nhận xét cho điểm nhóm đọc tốt, động viên khuyến khích em đọc cha tốt cố gắng

- Cho HS hỏt hát, đọc thơ em biết thầy giáo

- Tỉng kÕt giê häc

* HS kuyết tật cần nắm mục tiêu

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Minh rủ Nam phố xem xiếc - Hai bạn chui qua chỗ tờng thủng

- Đọc - Bác bảo vệ

- Bác nắm chặt chân Nam nói: Cậu đây? Trốn häc h¶?”

- Cơ xin bác bảo vệ nhẹ tay để Nam khỏi bị đau Sau đó, nhẹ nhàng kéo Nam lùi lại, đỡ em ngồi dậy, phủi hết đất cát ngời em đa em lớp - Cô dịu dàng yêu thơng học trị - Cơ xoa đầu an ủi Nam

- Nam c¶m thÊy xÊu hỉ

- Minh thập thị ngồi cửa, đợc giáo gọi vào em cựng Nam ó xin li cụ

- Là cô giáo

(87)

Thứ ba ngày 13 tháng 10 năm 2009 Kể chuyện: NGƯờI Mẹ HIềN I MụC TIÊU

Dựa vào tranh minh họa, kể lại đoạn nội dung câu chuyện

Ng-êi mĐ hiỊn.

 KĨ tù nhiªn, biÕt sử dụng lời kể, biết phối hợp điệu bộ, giọng điệu cho phù hợp hấp dẫn

 Nghe lời bạn kể nhận xét đợc lời kể bạn II Đồ DùNG DạY - HọC

 Tranh minh häa

 B¶ng phơ viÕt sẵn lời gợi ý nội dung tranh III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Ngời thầy cũ

2.2 Hớng dẫn kể đoạn trun - Bíc 1: KĨ líp.

- GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn câu chuyện

Bớc 2: Kể tríc líp.

- u cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trớc lớp

- Gäi HS nhận xét sau lần bạn kể 2.3 Kể lại toàn câu chuyện

- Yêu cầu kể phân vai

- Lần 1: GV ngời dẫn chuyện, HS nhận vai lại

- Lần 2: Thi kể nhóm HS - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện CủNG Cố BàI

- Tổng kết học

- Dặn dò HS nhà kể lại cho ngời thân nghe câu chuyện * HS kuyết tật cần nắm mục tiêu

- Mỗi nhóm HS, lần lợt em kể lại đoạn truyện theo tranh Khi em kể, em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn cần nhận xét sau bạn kể xong

- Đại diện nhóm trình bày, nối tiếp kể đoạn hết truyện - Nhận xét theo tiêu chí nêu

trong kể chuyện Tuần - Thực hành kể theo vai

- Kể toàn chuyện

Chính tả - TËp chÐp: NG¦êI MĐ HIỊN I MơC TI£U

 Chép lại xác đoạn: Vừa đau vừa xấu hổ … chúng em xin lỗi cô tập đọc Ngời mẹ hiền.

(88)

II §å DùNG DạY HọC

Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép

Bảng phụ ghi nội dung tập tả III CáC HOạT ĐộNG DạY- HäC

- Gọi HS lên bảng đọc từ khó, từ cần ý phân biệt tiết trớc cho HS viết Cả lớp viết vào giy nháp

- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS DạY HọC BàI MớI 2.1 Giới thiệu

a) Ghi nhí nội dung đoạn chép

- Treo bng ph v yêu cầu HS đọc đoạn văn tập chép

- Đoạn văn trích tập đọc nào? - Vì Nam khúc?

- Cô giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn nào?

- Hai bạn trả lời cô sao?

- Trong có dấu câu nào?

- Dấu gạch ngang đặt đâu? - Dấu chấm hỏi đặt đâu?

c) Híng dÉn viÕt tõ ng÷ khã

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn Chẳng hạn:

+ MB: Hãy đọc từ có âm đầu l/n;

x/s; ch/tr; d/r/gi.

+ MN: Hãy đọc từ có âm cuối n, t,

c, cã hái vµ ng·.

- Yêu cầu HS viết từ vừa tỡm c

d) Tập chép e) Soát lỗi g) ChÊm bµi

2.3 Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh tả

Cách tiến hành

- Gi HS c bi

- Gọi HS lên bảng làm bài, yêu cầu lớp làm vào Vở

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng

- Đa kết luận lµm

- Yêu cầu HS đọc từ vừa tìm đợc - * HS kuyết tật cần nắm mục tiêu

- Viết từ theo lời đọc GV: vui vẻ,

tàu thủy, đồi núi, lũy tre, che chở, trăng sáng, trắng trẻo, kiến, tiếng đàn.

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Bài: Ngời mẹ hiền

- V× Nam thấy đau xấu hổ

- Từ nay, em có trốn học chơi không?

- Tha cô, không Chúng em xin lỗi cô - DÊu chÊm, dÊu phÈy, dÊu hai chÊm,

dÊu g¹ch ngang đầu dòng, dấu chấm hỏi

- Đặt trớc lời nói cô giáo, Nam Minh

- cuối câu hỏi cô giáo

- Đọc từ ngữ: xấu hổ, xoa đầu, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn, xin lỗi, hài lòng, giảng

- Đọc: nghiêm giọng, cửa lớp, nửa, xin lỗi, chỗ, giảng

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS nhìn bảng chép

- Soỏt li theo li c GV

- HS đọc đề - Làm

- NhËn xÐt

(89)

Thứ t ngày 14 tháng 10 năm 2009 Tập đọc:

BàN TAY DịU DàNG I MụC TIÊU

1 §äc

 Nghỉ sau dấu câu Hiểu

 Hiểu nghĩa từ: âu yếm, thào, trìu mến, (mới qua đời, chết), đám tang (lễ tiễn đa ngời chết đến nơi yên nghỉ mãi)

 Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Sự dịu dàng, đầy thơng yêu thầy giáo an

ủi, động viên bạn HS đau buồn bà mất, nên bạn thêm yêu q thầy cố gắng học để khơng phụ lịng tin ca thy

- Gäi HS lên bảng kiểm tra

- Nhận xét, cho điểm HS.

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi sai

+ HS đọc đoạn 1, Ngời mẹ hiền. Trả lời câu hỏi: Việc làm Minh Nam hay sai? Vì sao?

+ HS2 đọc đoạn 3, Ngời mẹ hiền. Trả lời câu hỏi: Ai ngời mẹ hiền? Vì sao?

(90)

Đọc đoạn

- Yờu cu HS ni tiếp đọc theo đoạn Dừng lại cuối đoạn để giải nghĩa từ:

mới nhất, đám tang, âu yếm (đoạn 1), lặng lẽ, thào (đoạn 2), trìu mến (đoạn 3).

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm Thi đọc nhóm

Cả lớp đọc đồng 2.3 Tìm hiểu

- GV nêu câu hỏi SGK 2.4 Thi đọc theo vai

- Nêu yêu cầu hoạt động sau chia nhóm cho HS đọc

- L¾ng nghe, nhËn xÐt, cho điểm CủNG Cố, DặN Dò

- Hỏi: Em thích nhân vật nhất? Vì sao?

* HS kut tËt cÇn nắm mục tiêu

- c theo on cho n ht bi

+ Đoạn 1: Bà An âu yếm, vuốt ve.

+ Đoạn 2: Nhớ bà cha làm tập.

+ Đoạn 3: Thầy nhẹ nhàng nói với An.

- HS tr¶ lêi

- Chia nhóm tập luyện thi đọc theo vai

- Tr¶ lêi

Thø năm ngày 15 tháng 10 năm 2009 Luyện từ c©u:

(91)

I MơC TI£U

 Nhận biết đợc từ hoạt động, trạng thái loài vật câu (động từ)  Biết chọn lựa từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống ca

dao

 Luyện dùng dấu phẩy để ngăn cách từ hoạt động làm nhiệm vụ (vị ngữ) câu

Bảng phụ ghi néi dung kiĨm tra bµi cị; néi dung bµi tập 2, III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

- Treo bảng phụ yêu cầu HS lớp làm tập sau vào giấy kiểm tra

Điền từ hoạt động, trạng thái thiếu câu sau:

a) Chóng em … cô giáo giảng b) Thầy Minh môn Toán

c) B¹n Ngäc … giái nhÊt líp em d) Mẹ chợ mua nấu canh e) Hà bàn ghế

(Đáp án: a) nghe; b) dạy; c) học; d) đi; e) lau, chùi)

- Gọi số HS đọc làm Kết luận đáp án cho HS tự chấm điểm Mỗi câu đợc hai điểm

Bµi (lµm miƯng)

- Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc câu a - Từ từ loài vật cõu Con

trâu ăn cỏ?

- Con trâu làm gì?

- Nờu: n chớnh l t ch hot ng ca trõu

- Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm tiếp câu b, c

- Gọi HS đọc làm cho lớp nhận xét

- Cho lớp đọc lại t: n, ung,

toả. Bài 2

- Gi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự điền từ hoạt động thích hợp vào chỗ trống

- Gọi số HS đọc làm

- Lật (treo) bảng phụ cho HS đọc đáp án

Con mÌo, mèo Đuổi theo chuột Giơ vuốt, nhe nanh

- HS làm theo yêu cầu

- Tìm từ hoạt động, trạng thái lồi vật, vật câu cho

- Con trâu ăn cỏ

- Từ trâu.

- Ăn cỏ

- Làm

- Câu b: uống, câu c: tỏa.

- Đọc yêu cầu

- Điền từ vào đồng dao

(92)

-Con chuét ch¹y quanh Luån hang luån dãc. Bµi 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc câu - Yêu cầu HS tìm từ hoạt động

cđa ngêi c©u: Líp em häc tËp tèt

lao động tốt.

- Hỏi: Muốn tách rõ hai từ hoạt động câu ngời ta dùng dấu phẩy Suy nghĩ cho biết ta nên đặt dấu phẩy vào đâu?

- Gäi HS lên bảng viết dấu phẩy

- Yêu cầu lớp suy nghĩ làm câu lại

- Cho HS đọc lại câu sau đặt dấu phẩy, ý nghỉ sau du phy

- Hỏi: Trong tìm đợc từ hoạt động trạng thái nào? - Cho HS nối tiếp tìm từ hoạt động trạng thái

- Đọc - Đọc

- Cỏc t ch hot động học tập, lao

động.

- Viết học tập lao động.

- ViÕt dÊu phẩy vào câu a

Lp em hc tt, lao động tốt.

- Lµm bµi vµo Vë bµi tập, em làm bảng lớp

Cô giáo chúng em yêu thơng, quý mến học sinh.

Chúng em kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo.

- n, ung, ta, ui, chy, lun, học tập, lao động, yêu thơng, quý mến, kính trọng, biết ơn.

(93)

TËp viÕt: ch÷ hoa: G I MơC TI£U

 BiÕt viÕt ch÷ G hoa

 ViÕt cơm tõ øng dơng: Gãp søc chung tay

 Viết mẫu chữ, kiểu chữ, nối chữ quy định, khoảng cỏch gia cỏc ch

II Đồ DùNG DạY - HäC

 MÉu ch÷ G hoa, cơm tõ øng dụng: Góp sức chung tay III CáC HOạT ĐộNG DạY – HäC

- KiĨm tra bµi viết nhà số HS - Yêu cầu em lên bảng viết chữ E, Ê

hoa, cơm tõ øng dơng Em yªu trêng em. - Nhận xét cho điểm HS

2.2 Dạy viết chữ hoa

a) Quan sát cấu tạo quy trình viết chữ G hoa

- Treo mẫu chữ khung chữ cho HS quan sát

- Hỏi: Chữ G hoa cao li, rộng li? - Chữ hoa G đợc viết nét (chỉ bảng nét cho HS gọi tên)

- BÞt phần nét khuyết yêu cầu HS nhận xét phần lại giống chữ gì?

- GV nờu quy trình viết : Nét 1, viết tơng tự nh viết chữ C hoa Điểm dừng bút nét nằm đờng kẻ ngang 6, viết đến đổi chiều bút hớng xuống dới viết nét cong trái thứ hai có điểm dừng bút giao đờng ngang với đờng dọc Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút xuống dới viết nét khuyết dới Điểm dừng bút chữ G hoa nằm giao điểm đờng ngang đờng dọc

- GV võa viÕt mÉu võa giảng lại quy trình

b) Viết bảng

- GV cho HS viết vào không trung chữ G hoa

- Yêu cầu HS viết bảng con, chỉnh sửa lỗi cho em

2.3 Hớng dẫn cụm tõ øng dơng

- Quan s¸t

- Cao li, rộng 5li

- Đợc viết nét, hai nét cong trái nối liền nÐt khut díi

- Gièng ch÷ hoa C - Quan s¸t

(94)

a Giíi thiƯu cơm tõ øng dông

- Yêu cầu HS mở đọc cụm từ ứng dụng

- Hỏi : Bạn hiểu Góp sức chung tay nghĩa gì? (Nếu HS cha trả lời đợc GV giảng giải cho HS hiểu)

b) Híng dÉn quan sát nhận xét

- Yêu cầu HS nhận xÐt vỊ sè ch÷ cơm tõ Gãp søc chung tay.

- Yêu cầu HS nhận xét chiều cao chữ cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu nêu khoảng cách chữ - Yêu cầu HS quan sát chữ mẫu cho biết cách viÕt nÐt nèi tõ G sang o.

c) ViÕt bảng

- Yêu cầu HS viết bảng chữ Góp và chỉnh sửa lỗi cho em, có

2.4 Híng dÉn viÕt vµo Vë tËp viÕt

- Yêu cầu HS viết vào vở, theo dõi chỉnh sửa lỗi cho em

- Thu chấm số CủNG Cố DặN Dò - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS vỊ nhµ hoµn thµnh bµi viÕt Vë bµi tËp

- §äc: Gãp søc chung tay.

- Nghĩa nhau, đồn kết làm việc

- Có chữ ghép lại, là: Góp,

sức, chung, tay

- Các chữ g, h, y cao 2,5 li.

- Chữ G hoa cao 2,5 li, c÷ p cao li, ch÷ t cao li, chữ lại cao li

- Bằng đơn vị chữ (viết đủ chữ cái o).

- Tìm điểm đặt bút chữ o sao cho nét cong trái chữ o chạm vào điểm dừng bút chữ G. - Vit bng

- HS viết

Thứ sáu ngày 16 tháng 10 năm 2009

Chính tả Nghe viết: BàN TAY DịU DàNG I MụC TIÊU

Nghe viết lại xác đoạn từ Thầy giáo bớc vào lớp ơng yêu th

bài Bàn tay dịu dàng.

 Làm tập tả phân biệt ao/au; r/d/gi; uôn/uông II Đồ DùNG DạY – HọC

Bảng ghi tập tả III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

- Gọi HS lên bảng, đọc cho HS viết từ khó, từ dễ lẫn tiết trớc

2.2 Híng dẫn viết tả

- Viết từ: xấu hổ, đau chân, trèo

(95)

a) Ghi nhớ nội dung đoạn trích.

- GV c on trích

- Đoạn trích tập đọc nào? - An nói thầy kiểm tra tập? - Lúc thầy có thái độ nh th no?

- Tìm chữ phải viết hoa - An câu?

- Các chữ lại sao?

- Những chữ phải viết hoa?

- Khi xuống dòng, chữ đầu câu phải viết nào?

c) Hớng dẫn viết từ khã

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn sau cho viết bảng

d) Viết tả soát lỗi

- GV c – HS viết

e) ChÊm bµi

2.3 Híng dẫn làm tập tả CủNG Cố, DặN Dß

- GV tỉng kÕt giê häc

- Dặn dị HS nhà viết lại lỗi tả bài, ghi nhớ từ ngữ cần phân bit ó hc

* HS kuyết tật cần nắm mơc tiªu

- HS đọc

- Bài : Bàn tay dịu dàng

- An buồn bÃ nói: Tha thầy, hôm nay

em cha làm tập.

- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An mà

không trách em

- Đó là: An, Thầy, Tha, Bàn. - An tên riêng bạn HS - Là chữ đầu câu

- Chữ đầu câu tên riêng. - Viết hoa lùi vào ô li.

- Viết từ ngữ: vào lớp, làm bài, cha

làm, thào, xoa đầu, yêu thơng (MB) (MN, MT)

(96)

mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị Kể ngắn theo câu hỏi I MụC TIÊU

 Biết nói câu mời, đề nghị, nhờ, yêu cầu bạn phù hợp với tình giao tiếp

 Lµm quen víi bµi tập làm văn trả lời câu hỏi

Da vào câu hỏi, trả lời viết đợc văn ngắn khoảng 4, câu nói thầy giỏo c (lp 1)

Bảng ghi sẵn câu hỏi tập III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

- Gọi HS lên bảng, u cầu đọc thời khố biểu ngày hơm sau (Bài tập tit Tp lm

văn, tuần 7).

- Hi: Ngày mai có tiết? Đó tiết gì? Con cần mang sách đến trờng

Bµi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS c tỡnh a

- Yêu cầu HS suy nghÜ vµ nãi lêi mêi (cho nhiỊu HS ph¸t biĨu)

- Nêu: Khi đón bạn đến nhà em cần mời chào cho thân mật, tỏ rõ lịng hiếu khách

- u cầu: Hãy nhớ lại cách nói lời chào gặp mặt bạn bè Sau bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, bạn đến chơi bạn l ch nh

- Đọc yêu cầu

- Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời

bạn vào chơi.

- Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi! - A, Ngọc à, cậu vào

- HS đóng cặp đơi với bạn bên cạnh, sau số nhóm lên trình bày

VÝ dô:

a) HS 1: Chào cậu! Tớ đến nhà cu chi õy

HS 2: Ôi, chào cậu! Cậu vào nhà đi!

b) HS 1: Hà ơi, tớ thích hát Cậu chép hộ tí kh«ng?

HS 2: Ngäc cã thĨ chÐp gióp hát

Chỳ chim nh d thng c khơng,

m×nh rÊt mn cã nã! …

c) Nam ơi, giáo giảng bài, bạn đừng nói chuyện để ngời cịn nghe giảng./ Nam à, lớp phải giữ trật tự để nghe cô giảng bài./ Đề nghị bạn giữ trật tự lớp

Trả lời câu hỏi.

(97)

- Nhận xét cho điểm HS

- Tiến hành tơng tự với tình lại

Bµi 2

- Gọi HS đọc yêu cầu ca bi

- Treo bảng phụ lần lợt hỏi câu cho HS trả lời Mỗi câu hỏi cho nhiều HS trả lời tốt

- Yêu cầu trả lời liền mạch câu hỏi - Nhận xét câu trả lời HS Khuyến khích em nói nhiều, chân thực cô giáo

Bài 3

- Yêu cầu HS viết câu trả lời vào Chú ý viết liền mạch

3 CủNG Cố DặN Dò - Tỉng kÕt giê häc

- Dặn dị HS nói lời chào, mời, đề nghị phải chân thành v lch s

- Thực hành trả lời c©u hái (miƯng)

- Viết sau đến em đọc trớc lớp cho lớp nhận xét

Thø hai ngµy 19 tháng 10 năm 2009 ÔN TậP GIữA HọC Kỳ I

TIÕT 1 I MơC TI£U

 Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng

 HS đọc đúng, nhanh tập đọc học Yêu cầu đọc 45, 50 chữ/ phút trả lời câu hỏi theo nội dung tập đọc

 Học thuộc bảng chữ

Mở rộng hƯ thèng hãa vèn tõ vỊ tõ chØ ngêi, chØ vật, vật, cối

II Đồ DïNG D¹Y- HäC

 Phiếu ghi tên sẵn tập đọc học thuộc lòng học  Bút 3, tờ giấy khổ to ghi Bi 3,

III.CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

Hoạt động dạy Hoạt động học GIớI THIệU BàI

(98)

Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng

2 ễN LUYN TP C V HọC THUộC LòNG - Cho HS lên bảng gắp thăm đọc

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi nội dung vừa đọc

- Gọi HS nhận xét bạn vừa đọc - Cho im trc tip tng HS

-Lần lợt HS gắp thăm bài, chỗ chuẩn bị

- Đọc trả lời câu hỏi - Theo dõi vµ nhËn xÐt

3 ĐọC THUộC LịNG BảNG CHữ CáI - Gọi 1HS đọc thuộc

- Cho ®iÓm HS

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc bảng chữ - Gọi 2HS đọc lại

- Đọc bảng chữ cái, lớp theo dõi

- HS đọc nối tiếp từ đầu đến hết bảng chữ

- HS đọc ÔN TậP Về Từ CHỉ NGƯờI, CHỉ VậT, CHỉ CÂY CốI, CHỉ CON VậT Bài

- Gọi HS cyờu cu

- Gọi HS lên bảng làm yêu cầu lớp làm giấy nháp

- Chữa bài, nhẫn xét cho điểm Bài

- Chia nhóm phát giấy có sẵn bảng nh BT3 cho tõng nhãm

- Gọi nhóm đọc nội dung cột bảng từ sau làm xong

-Tun dơng nhóm hoạt động tích cực

- Đọc yêu cầu

- nhúm cựng hot ng, tìm thêm từ ngời, đồ vật, vật, cối vào cột

- nhóm đọc làm nhóm, nhóm khác bổ sung từ khác từ nhóm bạn

ChØ vËt ChØ c©y cèi

Thá, mÌo,chã, lợn, gà Chuối, soài, na, mít, nhÃn IV CủNG Cố, DặN Dò

- Dn HS v nh luyn đọc tập đọc Tuần Tuần 8, trả lời câu hỏi cuối

* HS khuyết tật cần biết đọc

° Ơn lun tập đọc học thuộc lịng

° Ơn luyện cách đặt câu theo mẫu Ai ( gì, gì) gì? ° Ôn cách xếp tên riêng theo thứ tự ch cỏi

Phiếu ghi tên tập đọc ° Bảng phụ kẻ sẵnbảng BT2 III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

1 GIíI THIƯU BµI

(99)

2 ÔN LUYệN TậP ĐọC Và HọC THUộC LòNG

Tiến hành tơng tự tiết

3 ÔN LUYệN ĐặT CÂU THEO MẫU AI

(CáI Gì, CON Gì )Là Gì?

- Gi HS đọc yêu cầu tập - Treo bảng phụ ghi sẵn BT - Gọi 2HS đặt câu theo mẫu

- Gọi đến HS dới lớp nói câu Chỉnh sửa cho em

- Yêu cầu HS làm vào tập

- Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì)

là ?

- Đọc bảng phụ

Đọc bài: Bạn Lan học sinh giỏi. - Thực yêu cầu

- Thực yêu cầu GV ÔN LUYệN Về XếP TÊN NGƯờI THEO BảNG CHữ CáI

- Gi HS đọc yêu cầu tập

- Chia lớp thành nhóm, u cầu nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần 7, nhóm tìm nhân vật tập đọc tuần

- Yêu cầu nhóm đọc tên nhân vật vừa tìm đợc, nhóm đọc, GV ghi lên bảng

- Tæ chøc cho HS thi xếp tên theo thứ tự bảng chữ

- Yêu cầu lớp đọc đồng đáp ỏn

- Đọc yêu cầu - Thực yêu cầu

- Nhóm 1: Dũng, Khánh. - Nhóm 2: Minh, Nam, An

- Hai nhóm thi đua với nhau, sau phút GV th kí thu kết quả, nhóm có nhiều bạn làm nhóm thắng

- An- Dịng- Kh¸nh- Minh- Nam IV CủNG Cố DặN Dò

- Nhận xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà học lại chuẩn bị sau. * HS khuyết tật cần biết đọc

Thø ba ngµy 20 tháng 10 năm 2008 TIếT 3

I MụC TIÊU

° Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng

° Ôn luyện từ hoạt động ngời vật

° Ôn luyện đặt câu nói hoạt động vật, đồ vât, cối II Đồ DùNG DạY – HọC

(100)

° Phiếu ghi tên tập đọc học thuộc lòng học III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

GIíI THIƯU BµI

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng ÔN LUYệN TậP ĐọC Và HọC THUộC LòNG Tiến hành nh tiết

3 ÔN LUYệN Về Từ CHỉ HOạT ĐộNG CủA NGƯờI Và VËT

- Gọi HS đọc u cầu Bài

- Treo b¶ng phơ cã chép sẵn

Làm việt thật vui.

- Yêu cầu HS làm tËp.

- Tìm từ ngữ hoạt động mỗi vật, ngời làm việc

thËt lµ vui.

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Gäi HS lên bảng làm bài, HS dới lớp làm vào Vở bµi tËp.

Từ ngữ vật, ngời Từ ngữ hoạt động - đồng hồ

- gà trống - tu hú - chim - cành đào - bé

b¸o phót, b¸o giê

gáy vang ò ó o,báo trời sáng kêu tu hú, tu hú, báo mùa vải chín bắt sâu, bảo vệ mùa màng

nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ

i hc, quột nhà, nhặt rau, chơi với em đỡ mẹ

- Gäi HS nhËn xÐt

- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS

- Nhận xét bảng, đối chiếu với làm

4 ƠN TậP Về ĐặT CÂU Kể Về MộT CON VậT, Đồ VậT, CÂY CốI - Gọi HS đọc yêu cầu Bài

- Yêu cầu HS độc lập làm

- Gọi HS lần lợt nói câu HS nối tiếp trình bày làm

- Đọc yêu cầu

- Làm vào tập.

- Ví dụ: HS 1: Con chó nhà em trơng nhà tốt./ HS 2: Bóng đèn chiếu sáng sut đêm./ HS 3: Cây mít nở hoa./ Bơng hoa cúc bắt đầu tàn./…

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng em học tốt nói tốt, đc tốt - Nhắc HS nhà chuẩn bị tiết

° Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng ° Rèn kĩ nghe-viết tả II Đồ DùNG DạY –HọC

° Phiếu ghi tên cỏc bi c

Bảng phụ chép sẵn doạn văn Cân voi. III CáC HOạT ĐộNG DạY-HọC

GIíI THIƯU BµI

- Nêu mục tiêu ghi tên lên bảng

ÔN LUYệN TậP ĐọC Và Học THUộC LòNG - TiÕn hµnh nh tiÕt

(101)

- Treo bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần chộp v yờu cu HS c

- Đoạn văn kĨ vỊ ai?

- Lơng Thế Vinh làm gỡ?

- Đoạn văn có câu?

- Nhng t no đợc viết hoa? Vì phải viết hoa?

- Gäi HS t×m từ khó viết yêu cầu em viết từ nầy

- Gọi HS lên bảng viết

d) Viết tả e) Soát lổi

4 CủNG Cố DặN Dò - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà chuẩn bị Tiết

- HS đọc đoạn văn

- Trạng ngun Lơng Thế Vinh - Dùng trí thơng minh để cân voi - câu

- C¸c tõ: Mét, Sau, Khi viết hoa chữ đầu câu Lơng Thế Vinh, Trung Hoa viết hoa tên riêng

- Đọc viết từ: Trung Hoa, Lơng,

xuống thuyền nặng, mức

- HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vào nháp

° Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng ° Ơn luyện kỷ kể chuyện theo tranh ° Biết nhận xét lời bạn kể

Phiếu ghi tên tâp đoc Tranh minh họa SGK III CáC HOạT ĐộNG DạY-HọC GIớI THIệU BàI

- Nêu mục tiêu tiết họcvà ghi tên lên bảng ÔN LUYệN TậP ĐọC Và HọC THUộC LòNG - Tiến hành tơng tự tiết

3 KĨ CHUN THEO TRANH

- Treo bøc tranh cã ghi gỵi ý

- Để làm tốt em cần ý điều gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- Gọi số HS đọc làm Gọi HS nhận xét bạn GV chỉnh sửa cho em

- Cho điểm em viết tốt CủNG Cố, DặN Dò

- Dặn HS nhà chuẩn bị

- Dựa theo tranh trả lời câu hỏi - HS quan s¸t

- Quan sát kỹ tranh, đọc câu hỏi trả lời Các câu trả lời phải tạo thành câu chuyện

- HS tù làm vào Vở tập. - Đọc làm m×nh

- Ví dụ: Hằng ngày, mẹ đa Tuấn học Hôm nay, chẳng may mẹ bị ốm phải nằm nhà Tuấn rót nớc mẹ uống Tuấn tự đến trờng

(102)

Thø t ngày 21 tháng 10 năm 2009 TIếT 6

I MơC TI£U

° Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng ° Ơn luyện cách nói lời cảm n

Ôn luyện kĩ sử dụng dấu chấm, dấu phẩy II Đồ DùNG DạY HọC

Phiếu ghi tên sẵn tập đọc học thuộc lòng ° Bảng phụ chép sẵn tập

III CáC HOạT ĐộNG DạY-HọC GIớI THIệU BàI

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng ÔN LUYệN TậP ĐọC Và HọC THUộC LòNG - Tiến hành tơng tự tiết

3 ÔN LUYệN CáCH NóI LờI CảM ƠN, XIN LỗI

- Yêu cầu HS mở SGK trang 73 đọc yêu cầu

- Cho HS suy nghÜ vµ lµm viƯc theo nhãm, HS thµnh nhãm

- Chó ý: Gọi nhiều cặp HS nói - Cho điểm cặp HS

- GV ghi câu hay lên bảng

- Mở sách đọc yêu cầu

- HS 1: Cậu nói bạn híng dÉn cËu gÊp thun?

- HS 2: Tớ nói:Cảm ơn cậu giúp biết gấp thuyền

- HS 2: CËu sÏ nãi g× cËu làm rơi bút bạn?

- HS 1: Tớ nói: Xin lỗi cậu tớ vô ý

- HS lun nãi theo cỈp Chó ý HS sau kh«ng nãi gièng HS tríc

- Cả lớp đọc đồng câu hay ÔN LUYệN CáCH Sử DụNG DấU CHấM Và DấU PHẩY

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bảng phụ

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS nhËn xÐt

- Kết luận lời giải

- Chọn dấu chấm hay dấu phẩy để điền vào chỗ trống dới

- §äc bảng phụ

- HS lên bảng lµm, HS díi líp lµm vµo Vë

bµi tËp.

- NhËn xÐt b¹n Nh

… ng cha kịp tìm thấy mẹ gọi dậy Thế sau mẹ có tìm thấy vật không, hở mẹ?

… Nhng lúc mơ, thấy mẹ đấy, mẹ tìm hộ mà 5.CủNG Cố, DặN Dò

- Dặn HS nhà tiếp tục ôn lại tập đọc học thuộc lòng dặn * HS khuyết tật cần biết đọc

TIÕT 7 I MôC TI£U

(103)

° ¤n lun c¸ch tra mơc lơc s¸ch

° Ơn luyện cách nói lời mời, nhờ, yêu cầu, đề nghị II Đồ DùNG DạY – HọC

° Phiếu ghi tên tậpđọc học thuộc lòng III CáC HOạT ĐộNG DạY-HọC CHủ YếU GIớI THIệU BàI

- Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng ÔN LUYệN TậP ĐọC Và HọC THUộC LòNG - Tiến hành tơng tự Tiết

3 ÔN LUYệN CáCH TRA MụC LụC SáCH

- Gọi HS đọc yêu cầu Bài tập

- Yêu cầu HS đọc theo hình thức nối tiếp

- Dựa theo mục lục cuối sách nói tên em học tuần

- HS đọc, HS khác theo dõi để đọc bạn đọc trớc

4 ƠN LUYệN CáCH NóI LờI MờI, NHờ, Đề NGHị - Gọi 1HS đọc yêu cầu tập

- Yêu cầu HS đọc tình

- Gọi HS nói câu HS nhËn xÐt GV chØnh söa cho HS

- Cho ®iĨm nh÷ng HS nãi tèt, viÕt tèt

- Đọc đề

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Một số HS thực hành nói trớc lớp

VÝ dơ:

MĐ ¬i! MĐ mua gióp tÊm thiÕp chóc mõng c« giáo nhân ngày Nhà giáo việt Nam, mẹ nhé!/ Để chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam, xin mời bạn Khánh Linh hát Bụi

phấn/ Cả lớp hát ơn thầy

nhé!/ Tha cô, xin cô nhắc lại cho em câu hỏi với ạ!/

- Dặn HS nhà chuẩn bị tiết * HS khuyết tật cần biết đọc

Thø năm ngày 22 tháng 10 năm 2009 TIếT 8

I MơC TI£U

° Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng

° Cđng cè, hƯ thèng hãa vốn từ cho HS qua trò ô chữ II Đồ DùNG DạY HọC

Phiếu ghi học thuộc lòng Bảng phụ kẻ ô chơi ô chữ

III CáC HOạT ĐộNG DạY-HọC GIớI THIệU BàI

- Nêu mục tiêu tiết học ghi tên lên bảng ÔN LUYệN TậP ĐọC Và HọC THUộC LòNG - Tiến hành tơng tự tiết

3 TRò CHƠI Ô CHữ

- Với ô chữ GV yêu cầu HS đọc yêu cầu

VÝ dô:

- Yêu HS đọc nội dung chữ dòng

- HS đọc

(104)

- Yªu cầu HS suy nghĩ trả lời

- GV ghi vào ô chữ:PHấN - Phấn.- PHấN - Các dòng sau tiến hành tng tự

Lời giải Dòng 1: PHÊN Dßng : HOA Dòng 2: LịCH Dòng : TƯ Dòng 3: QUầN Dòng : XƯởNG Dòng 4: Tí HON Dòng : ĐEN Dòng 5: BúT Dòng10: GHE

- Gọi HS tìm từ hàng dọc - PHầN THƯởNG

- Dặn HS nhà lµm bµi tËp TiÕt 9, 10

- Chú ý : Nếu có thời gian GV gợi ý HS cách làm * HS khuyết tật cần biết đọc

TIÕT 9: BµI LUN TËP I MơC TI£U

 Rèn kỹ đọc hiểu văn  Cũng cố mẫu câu Ai gì?  Làm quen với kiểm tra II TIếN HàNH

1 GV nªu yªu cầu tiết học

2 Yêu cầu HS mở SGK đoc thầm văn Đôi bạn Yêu cầu HS mở tập làm cá nhân Chữa

5 Thu v chm mt số sau nhận xét kết làm ca HS

Thứ sáu ngày 23 tháng 10 năm 2009 TIÕT 10 : BµI LUN TËP I MơC TI£U

- Luyện kỹ viết tả

- Luyện kỹ viết đoạn văn ngắn theo chủ đề cho trớc II CáCH TIếN HàNH

1 Nªu néi dung yêu cầu tiết học 2 Đọc Dậy sím.

3 u cầu 1HS đọc lại sau cho lớp đọc đồng Yêu cầu HS nờu cỏch trỡnh by bi th

5 Đọc thong thả cho HS viết Đọc cho HS soát lỗi

7 Yêu cầu HS suy nghĩ tự viết đoạn văn theo yêu cầu Chấm nhËn xÐt bµi lµm cđa HS

* HS khuyết tt ch cn bit c

Chủ điểm : ÔNG Bà

Tuần 10

(105)

Th hai ngày 26 tháng 10 năm 2009 Tập đọc:

SáNG KIếN CủA Bé Hà I MụC TIÊU

1 §äc

 Nghỉ ngơi sau dấu câu cụm từ  Biết phân biệt lời kể lời nhân vật

2.HiÓu

 Hiểu nghĩa từ : sáng kiến, lập đông, chúc thọ.

 Hiểu nội dung, ý nghĩa bài: Bé Hà u q, kính trọng ơng bà Để thể tình cảm bé suy nghĩ có sáng kiến phải chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà Câu chuyện khuyên em phải biết kính trọng, u thơng ơng bà

II Đồ DùNG DạY - HọC  Tranh minh bi c

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HäC

TIÕT

1 KIĨM TRA BµI Cũ

- Hỏi HS tên ngày 1–6, – 5, – 3, 20 – 11

- Có bạn biết ngày lễ ông bà ngày không?

- Nờu : Để tỏ lịng kính trọng biết ơn ơng bà, bạn Hà đa sáng kiến chọn ngày làm ngày lễ cho ông bà Diễn biến câu chuyện sao, học hôm để biết đ-ợc điều

2 DạY – HọC BàI MớI 2.1 Luyện đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc từ cần ý phát âm

- Yêu cầu đọc nối tiếp câu Nghe chỉnh sữa lỗi em phát âm sai - Yêu cầu đọc giải

- Đọc đoạn - Thi đọc

- Đọc đồng thanh.

2.2 Tìm hiểu đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn - Hỏi: Bé Hà có sáng kiến gì?

- Hai bố bé Hà định chọn ngày làm lễ ơng bà?

- V× sao?

- Sáng kiến bé hà cho em thấy, bé Hà có tình cảm nh với ơng bà?

- Tr¶ lêi

- Tr¶ lêi: Cha cã ngày lễ ông bà

- C lp theo dõi đọc thầm theo - Mỗi HS đọc câu hết

- Đọc giải, tìm hiểu nghĩa từ - HS lần lợt đọc trớc lớp

- Cả lớp chia thành nhóm, nhóm em luyện đọc nhóm

- Cả lớp đọc thầm đoạn 1, HS đọc thành tiếng

- Bé Hà có sáng kiến chọn ngày để làm ngày lễ cho ông bà

- Ngày lập đông.

- Vì trời bắt đầu rét ngời cần ý lo cho sức khỏe cụ già - Bé Hà kính trọng yêu quý ông bà

của

TIếT

2.3 Luyện đọc đoạn 2,3

- Tiến hành theo bớc giới thiệu chi tiết

(106)

ở Mục tiêu dạy học

- Câu cần ý luyện ngắt giọng :

Mún q ơng thích hơm nay/ là chùm điểm m ời cháu đấy./

2.5 Tìm hiểu đoạn 2,3 - Yêu cầu HS đọc đoạn 2,3

- Hỏi: Bé Hà băn khoăn điều gì?

- Nu em, em tặng ơng bà gì? - Bé Hà tặng ơng bà gì?

- ¤ng bµ nghÜ vỊ mãn quµ cđa bÐ Hµ?

-Muốn cho ông bà vui lòng, em nên làm gì?

2.4 Thi c truyn theo vai

- Giáo viên chia nhóm, nhóm HS cho em luyện tập nhóm thi đọc

3.CủNG Cố, DặN Dò

- Em thích nhân vật nào? Vì sao?

- Em cú mun chọn ngày cho ơng bà khơng? Em định chọn ngày nào?

- Tỉn GV kÕt giê häc

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi - Bé băn khoăn khơng biết nên tặng ơng bà

- Tr¶ lêi theo suy nghĩ.

- Bé tặng cho ông bà chùm điểm mời. - Ông bà thích quà Hà. - Trả lời: Chăm học, ngoan ngoÃn

- Tổ chức luyện đọc theo vai thi đọc

 HS khuyết tật cần biết đọc

Thứ ba ngày 27 tháng 10 năm 2009 Kể chuyện:

SáNG KIếN CủA Bé Hà I MụC TIÊU

Dựa vào gợi ý kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Biết phối hợp lời kể với giọng điệu, điệu

Biết nghe nhận xét lời bạn kể II Đồ DùNG DạY HọC

Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý cho đoạn truyện III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

GIíI THIƯU BµI

- Trong Kể chuyện tuần 10, em dựa vào gợi ý để kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyn

Sáng kiến bé Hà.

DạY HọC BàI MớI 2.1 Kể lại ®o¹n trun

- GV tiến hành tơng tự nh tiết kể chuyện trớc giới thiệu

2.2 Kể lại toàn nội dung truyện - GV chọn h×nh thøc sau råi

cho HS thi kĨ l¹i chun + KĨ nèi tiÕp

+ Kể theo vai

- Các nhóm, nhãm em, thi kĨ nèi tiÕp Nhãm nµo kĨ hay, sáng tạo nhóm thắng

(107)

- Yêu cầu HS kể lại toàn câu chuyện

3 CủNG Cố, DặN Dò - GV tổng kết học

- Dặn dò HS nhà kể lại truyện cho ngời thân nghe

HS khuyết tật cần biết kể đoạn

Chính tả Tập chép : NGàY Lễ I MơC TI£U

 Chép lại xác đoạn văn Ngày lễ.  Biết viết viết tên ngày lễ lớn

 Làm tập tả củng cố quy tắc tả với c/k, phõn bit õm

đầu l/n, hỏi/ ngÃ.

Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép; nội dung tập tả III CáC HOạT ĐộNG D¹Y - HäC

GIíI THIƯU BµI

- GV nêu rõ Mục tiêu học ghi tên lên bảng

DạY HọC BàI MớI 2.1 Hớng dẫn viết tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- GV treo bảng phụ đọc đoạn văn cần chép

- Đoạn văn nói điều gì? - Đó ngày lễ nào?

b) Hớng dẫn cách trình bµy

- Hãy đọc chữ đợc viết hoa (HS đọc, GV gạch chân chữ này) - Yêu cầu Hs viết bảng tên ngày lễ

trong

c) Chép bài

- Yêu cầu HS nhìn bảng chép

d) Soát lỗi e) Chấm bµi

- HS đọc lại lần 2, lớp theo dõi đọc nhầm theo

-Nãi ngày lễ.

-K tờn ngy l theo nội dung bài. -Nhìn bảng đọc.

- ViÕt: Ngµy Quốc tế Phụ Nữ, Ngày Quốc tế Lao Động, Ngày Qc tÕ ThiÕu nhi, Ngµy Qc tÕ Ngêi cao ti

- Nhìn bảng chép.

Tiến hành hớng dẫn HS làm tập tơng tự nh tiết trớc CủNG Cố, DặN Dò

- Dặn dò HS viết lại lỗi sai bài, ghi nhớ qui tắc tả với c/k; chú ý phân biệt âm đầu l/n, hái/ ng·.

(108)

Thứ t ngày 29 tháng 10 năm 2009 Tập đọc:

B¦U THIÕP I MơC TI£U

1 §äc

 Nghỉ ngơi sau dấu câu cụm từ Hiểu

Hiểu nghĩa từ: bu thiếp, HiĨu néi dung cđa hai bu thiÕp bµi

 Biết mục đích bu thiếp, cách viết bu thiếp, cách ghi phong bì th II Đồ DùNG DạY – HọC

 B¶ng phơ ghi néi dung cđa bu thiếp phong bì Mỗi HS chuẩn bị bu thiếp, phong bì

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

KIĨM TRA BµI Cị

- Gọi HS lên bảng, lần lợt đọc từng đoạn Sáng kiến bé Hà trả lời câu hỏi:

DạY HọC BàI MớI 2.1 Giới thiƯu bµi

2.2 Luyện đọc a) Đọc mẫu

b) Hớng dẫn cách trình bày c) Đọc nhóm

d) Thi đọc

e) Đọc đồng thanh

2.3 Tìm hiểu

- Lần lợt hỏi HS c©u hái nh trong SGK

CđNG Cè, DặN Dò

- Tổng kết học.

- Dặn dò HS, có điều kiện em nên gửi bu thiếp cho ngời thân vào ngày sinh nhật, ngày lễ, nh tình cảm ngời gắn bó thân thiết

+ HS 1: Bộ H có sáng kiến gì? Bé giải thích sáng kiến mình? + HS 2: Bé Hà băn khoăn điều gì? + HS 3: Em học đợc điều từ bé Hà?

- HS tr¶ lêi

* HS khuyết tật ch cn bit c

Thứ năm ngày 29 tháng 10 năm 2009 Luyện từ câu:

từ ngữ vỊ hä hµng DÊu chÊm, dÊu hái chÊm I MơC TI£U

 Mở rộng hệ thống hóa cho HS vốn từ ngời gia đình, họ hàng  Rèn kỹ sử dụng dấu chấm dấu hi

tờ giấy roky to, bút dạ( chia bảng làm phần ) Bảng phụ ghi nội dung tập

GIíI THIƯU BµI

(109)

dơng dÊu chÊm vµ dÊu hỏi DạY HọC BàI MớI Bài

- Gọi HS đọc đề bài.

- Yêu cầu HS mở sách, tập đọc Sáng

kiến bé Hà, đọc thầm gạch

chân từ ngời gia đình, họ hàng sau đọc từ lên

- Ghi bảng cho HS đọc lại từ này. Bài

- Gọi HS nêu yêu cầu bài.

- Cho HS nối tiếp kể, HS chỉ cÇn nãi tõ

- Nhận xét sau cho HS tự ghi từ tìm đợc vào Vở tập.

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu bài.

- Hái: Hä néi ngời nh nào? (có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ)

- Hỏi tơng tù víi hä ngo¹i.

- u cầu HS tự làm sau số em đọc lại làm GV HS lớp nhận xét

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu bài. - Gọi HS đọc vui bài.

- Hỏi: Dấu chấm hỏi thờng đặt đâu? - Yêu cầu làm bài, HS làm bảng.

- Yêu cầu lớp nhận xét trên bảng?

- Nhận xét tiết học, tuyên dơng em học tốt, tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở em cha cố gắng

- Tỡm nhng t ngời gia đình, họ hàng câu chuyện Sỏng kin ca

bé Hà.

- Nêu từ: bố, con, ông, bà, mẹ, cô,

chú, cụ già,con cháu, cháu(nhiều HS

k n thỡ thụi)

- Đọc yêu cầu SGK.

- Hoạt động nối tiếp HS nêu lại từ tập1 nêu thêm nh: thím, cậu, bác, dì, mợ, dâu, rể, chắt, chút, chít…

- Lµm bµi Vë bµi tËp.

- Đọc yêu cầu

- Họ nội ngêi cã quan hƯ rt thÞt víi bè

Hä ngoại Họ nội

Ông ngoại, bà ngoại, dì, cậu, mợ, bác,

Ông nội, bà nội, cô, chú, thÝm, b¸c,…

- Đọc yêu cầu, HS đọc thành tiếng. - Đọc câu chuyện bài.

- Cuối câu hỏi.

- Làm (ô trống thứ thứ ba điền dấu chấm, ô trống thứ hai ®iỊn dÊu chÊm hái)

- Nhận xét bạn làm đúng/sai Theo dõi chỉnh sửa cho

(110)

TËp viÕt: ch÷ hoa : H

I MơC TI£U

 Viết đợc chữ H hoa

 Viết cụm từ ứng dụng Hai sơng nắng.

 Viết kiểu chữ, cỡ chữ, khoảng cách chữ II Đồ DùNG DạY – HọC

 MÉu ch÷ khung chữ Bảng phụ kẻ sẵn khung chữ

KIĨM TRA BµI Cị

- KiĨm tra vë viết nhà HS.

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con chữ G hoa, côm tõ øng dông Gãp

søc chung tay.

DạY HọC BàI MớI 2.1 Giới thiệu

a. Quan sátt, nhận xét cấu tạo quy trình viết

- Treo mẫu chữ

- Hỏi: Chữ H cao đơn vị chữ, rộng đơn vị chữ?

- Chữ đợc viết nét?

- ChØ nÐt vµ hái: NÐt kết hợp nét nét nào?

- Điểm đặt bút nét đâu? Dừng bút đâu?

- NÐt thø gåm nh÷ng nét với nhau?

- Ging quy trình viết nét 2, sau nêu cách viết nét th

- Vừa viết mẫu vừa giảng lại quy trình viết cách tóm tắt

- Chữ H cao cao li, rộng li. - Đợc viÕt bëi nÐt.

- Của nét cong trái nét lợn ngang. - Đặt bút đờng kẻ ngang 5, giữa

đờng dọc đờng dọc 4, từ đờng lợn xuống dới đờng kẻ ngang chút viết nét cong trái nối liền nét lợn ngang, dừng bút giao điểm đờng ngang đờng dọc

- Gåm nÐt khuyết dới, nét khuyết trên nét móc phải

(111)

b ViÕt b¶ng

- Yêu cầu HS viết chữ H hoa vào trong không trung sau viết bảng

- Theo dâi vµ chØnh sưa cho HS. 2.2 Híng dÉn viÕt cơm tõ øng dơng

a) Giíi thiƯu

- u cầu HS mở v c cm t ng dng

- Nêu: Đây câu thành ngữ nói lên sự vất vả, chịu thơng, chịu khó bà nông dân

b) Quan s¸t, nhËn xÐt

- Híng dÉn HS quan sát chiều cao các chữ cái, khoảng cách chữ cụm từ ứng dụng

c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết bảng chữ Hai nêu cách nối từ H sang a.

2.3 Viết vµo Vë tËp viÕt

- Theo dâi HS viÕt Vở tập viết chỉnh sửa lỗi cho HS

- Thu vµ chÊm mét sè bµi CủNG Cố, DặN Dò - Tổng kết học.

- Dặn dò HS hoàn thành vở

Tập Viết.

- Viết bảng

- Đọc: Hai sơng nắng.

- Các chữ h, g cao li Chữ t cao 1,5 li. Các chữ l¹i cao li

- Khoảng cách chữ 1 đơn vị chữ

- ViÕt b¶ng trả lời: Nét cong trái của chữ a chạm vào điểm dừng bút của nét móc phải chữ H.

- HS viết

Thứ sáu ngày 30 tháng 10 năm 2009 Chính tả Nghe - viết :

ÔNG CHáU I MụC TIÊU

Nghe viết lại xác thơ ơng cháu.  Trình bày hình thức thơ chữ

 Lun viÕt dÊu hai chÊm, dÊu ngc kÐp

(112)

Bảng ghi nội dung tập III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

(113)

KIĨM TRA BµI Cị

- Gọi HS lên bảng viết từ HS mắc lỗi, từ luyện phân biệt, tên ngày lƠ lín cđa giê chÝnh t¶ tríc

- NhËn xét cho điểm HS.

DạY HäC BµI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

- GV nêu mục tiêu học ghi đề lên bảng

2.2 Híng dÉn viÕt chÝnh t¶ a) Giới thiệu đoạn thơ cần viết

- GV yêu cầu HS mở sách, GV đọc bài thơ lần

- Bài thơ có tên gì?

- Hỏi: Khi ông cháu thi vật với nhau ngời thắng cuộc?

- Khi ú ơng nói với cháu. - Giải thích từ xế chiều rạng sáng. - Hỏi thêm: Có l ụng thua chỏu

không?

b) Quan sát, nhận xét

- Bài thơ có khổ thơ. - Mỗi câu thơ có chữ?

- Nờu: Để cho đẹp, em cần viết bài thơ vào trang giấy, nghĩa lùi vào khoảng ô li so vi l v

- Yêu cầu Hs viết bảng tên ngày lễ

- Dấu hai chấm đợc đặt vào câu thơ nào?

- Dấu ngoặc kép có câu nào?

- Nêu: Lời nói ơng cháu đợc đặt ngoặc kép

c) ViÕt chÝnh t¶

- GV đọc bài, câu thơ đọc ln

d) Soát lỗi

- GV c li tồn bài, phân tích chữ khó viết cho HS sốt lỗi

e) ChÊm bµi

- Thu vµ chÊm mét sè bµi.

2.2 Híng dÉn lµm bµi tập tả Bài

- Gi HS đọc yêu cầu mẫu.

- Yêu cầu Hs nối tiếp tìm chữ theo yêu cầu Khi HS nêu, GV ghi chữ em tỡm c lờn bng

- Viết bảng: Ngày Quốc tÕ Phơ n÷,

Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Nhà giáo Việt Nam, cá, kiến, lo sợ, ăn no, nghỉ học, lo nghĩ…

- HS c li C lp theo dừi.

- Ông cháu.

- Cháu ngời thắng cuộc.

- Ông nói: Cháu khỏe ông nhiều.

Ông buổi trời chiều Cháu ngời rạng sáng

- Khơng Ơng thua ơng

nh-êng cho ch¸u phÊn khëi

- Cã hai khỉ thơ. - Mỗi câu có chữ.

- Đặt cuối câu:

Cháu vỗ tay hoan hô:

Bế cháu ông thủ thỉ

- Câu: Ông thua cháu, ông nhĩ!

Cháu khỏe rạng sáng

- Viết lại theo lời đọc GV.

- So¸t lỗi, ghi tổng số lỗi lề Viết lại lỗi sai bút chì

- Đọc bài.

- Mỗi HS cần nêu chữ, nhiều HS đợc nói tốt Ví dụ: càng,

(114)

- Cho lớp đọc chữ vừa tìm đợc. Bài

- Gọi HS đọc đề sau cho em tự làm HS làm bảng lớp - Chữa trờn bng lp.

3 CủNG Cố, DặN Dò - Tổng kết học.

- Dặn dò HS viết lại lỗi sai, ý trờng hợp tả cần phân biệt

- Làm bài:

a) Lên non biết non cao

Nuôi biết công lao mẹ thầy

b) dạy bảo bÃo, lặng lẽ số lẻ, mạnh mẽ sứt mẻ, áo vải ơng vÃi v

Tập làm văn: kể ngời thân I MụC TIÊU

Dựa vào câu hỏi kể lại cách chân thật, tự nhiên ông bà ngêi th©n

 Viết lại câu kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu II DựNG DY HC

Bảng ghi câu hỏi tập III CáC HOạT ĐộNG DạY - HäC

GIíI THIƯU BµI

- GV nêu Mục tiêu học ghi tên lên bảng

DạY HọC BàI MớI Bµi

- Gäi HS lµm mÉu GV hái tõng câu cho HS trả lời

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp.

- Gọi HS trình bày trớc lớp Nghe và chỉnh sửa lỗi cho em

Bài

- Yêu cầu HS viết bàivào Vở tập. Chú ý HS viết câu văn liền mạch Cuối câu có dấu chấm, chữ đầu c©u viÕt hoa

- Gọi vài HS đọc viết mình.

- Đọc đề câu hỏi.

- Trả lời Ví dụ: Ơng em năm nay ngồi bảy mơi tuổi Ơng cơng nhân nhỏ Ơng u q em Hằng ngày ông dạy em học lại chơi trị chơi với em Ơng khun em phải chăm học hành

- Từng cặp HS hỏi – đáp với theo câu hỏi

- Một số HS trình bày Cả lớp theo dõi nhËn xÐt

- ViÕt bµi

(115)

- GV nhận xét cho điểm HS. CủNG Cố, DặN Dò

- Dặn dò HS suy nghĩ thêm kể thêm nhiều điều khác ông bà, ngời thân Về kỷ niệm em nhớ ngời thân, ông bà HS kuyết tật cần nắm mục tiêu

Chủ điểm : ÔNG Bà

Th hai ngày 03 tháng 11 năm 2008 Tập đọc: Bà CHáU I MụC TIÊU

1 §äc

 HS đọc trơn đợc

 Đọc từ ngữ: làng, nuôi nhau, giàu sang, sung sớng, màu nhim, lỳc

nào, lá,

(116)

Nhấn giọng từ ngữ: vất vả, lúc đầm ấm, nảy mầm, lá,

đơm hoa, kết lá, không thay đợc, buồn bã, móm mém, hiền từ, hiếu thảo.

 Phân biệt giọng đọc lời nhân vật

- Giäng ngêi dÉn chun: thong th¶, chËm r·i. - Giäng bà tiên: trầm ấm, hiền từ.

- Ging hai anh em: cảm động, tha thiết. Hiểu

 Hiểu từ bài: đầm ấm, màu nhiệm.

 Hiểu nội dung bài: Câu chuyện cho ta thấy tình cảm gắn bó sâu sắc nbà cháu Qua đó, cho ta thấy tình cảm q giá hn vng bc

 Tranh minh họa tập đọc SGK

 Bảng có ghi câu văn, từ ngữ cần luyện đọc III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

TIÕT

KIĨM TRA BµI Cị

- Gọi HS lên bảng, đọc cho lớp nghe bu thiếp chúc thọ ông bà phong bỡ th

- Nhận xét cho điểm HS.

DạY HọC BàI MớI 2.1 Giíi thiƯu bµi

Treo tranh vµ hái

- Bức tranh vẽ cảnh đâu?

- Trong tranh nét mặt nhân vật nh thÕ nµo?

- Tình cảm ngời thật kì lạ Tuy sống nghèo nàn mà ba bà cháu sung sớng Câu chuyện chúng mình học tập đọc Bà cháu để biết điều

- Ghi tên lên bảng. 2.2 Luyện đọc đoạn 1,

a) §äc mÉu

- GV đọc mẫu lần 1, ý giọng to, rõ ràng, thong thả phân biệt giọng nhân vật

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2.

b) Hớng dẫn phát âm từ khó, từ dÔ lÉn

- Ghi từ ngữ cần luyện đọc lên bảng

c) Luyện đọc câu dài, khó ngắt

- Dùng bảng phụ để giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng nhấn giọng

- Yêu cầu đến HS đọc cá nhân, cả lớp đọc đồng

- Yêu cầu HS đọc tng cõu.

Quan sát trả lời câu hỏi - Làng quê.

- Rất sung sớng hạnh phóc.

- HS theo dõi SGK, đọc nhầm theo, sau HS đọc phần giải

- §äc, HS theo dâi.

- đến HS đọc, lớp đọc đồng thanh các từ ngữ: làng, nuôi nhau, lúc nào,

sung síng.

- Luyện đọc cỏc cõu:

+ Ba bà cháu/ rau cháo nuôi nhau,/ tuy

vất vả/ nhng cảnh nhà/ lúc đầm ấm./.

+ Ht o va gieo xung nảy mầm,/

ra lá,/ đơm hoa,/ kết trái vàng, trái bạc./.

(117)

d) Đọc đoạn

- Yờu cu HS c theo đoạn.

- Chia nhóm yêu cầu HS luyện đọc nhóm

e) Thi đọc

- Tổ chức thi đọc nhóm. - Nhận xét, cho điểm.

g) Đọc đồng thanh

2.3 Tìm hiểu đoạn 1, - GV nêu câu hỏi SGK.

- Hỏi: Gia đình em bé có ai? - Trớc gặp cô tiên sống ba

bà cháu sao?

- Tuy sng vất vả nhng khơng khí trong gia đình nh no?

- Cô tiên cho hai anh em vật gì? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì?

- Những chi tiết cho biết đào phát triển nhanh?

- Cây đào có gí đặc biệt?

- GV chuyển ý: Cây đào lạ mang đến điều gì? Cuộc sống hai anh em sao? Chúng ta học tiếp

- Nối tiếp đọc đoạn 1, 2 - Nhận xét bạn đọc.

- Đọc theo nhóm Lần lợt HS đọc, em lại nghe bổ sung, chỉnh sửa cho

- Thi đọc

- HS vµ hai anh em.

- Sèng nghèo khổ/ sống khổ cực, rau cháo nuôi

- Rất đầm ấm hạnh phúc. - Một hạt đào.

- Khi bà mất, gieo hạt đào lên mộ bà, các cháu đợc giàu sang, sung sớng. - Vừa gieo xuống, hạt nảy mầm, lá,

đơm hoa, kết trái - Kết toàn trái vàng, trái bạc.

TIếT 2.4 Luyện đọc đoạn 3,

a) §äc mÉu

- GV c mu.

b) Đọc câu

c) Luyện đọc câu dài, khó ngắt

- Tổ chức cho HS tìm cách đọc luyện câu khó ngắt giọng

- Yêu cầu HS đọc đoạn trớc lớp.

d) Đọc đoạn nhóm e) Thi đọc nhóm g) Đọc đồng lp

2.5 Tìm hiểu đoạn 3, - GV nêu câu hỏi SGK.

- Hỏi: Sau bà mÊt cuéc sèng cña hai anh em sao?

- Thái độ hai anh em đã trở nên giàu có?

- Theo dõi, đọc nhầm.

- Nối tiếp đọc câu Chú ý luyện đọc từ: màu nhiệm, ruộng

vên.

- Luyện đọc câu:

Bµ hiƯn ra,/ mãm mÐm,/ hiỊn tõ,/

dang tay ơm hai đúa cháu hiếu thảo vào lòng.//

- đến HS đọc.

- HS tr¶ lêi

(118)

- Vì sống giàu sang sung sớng mà hai anh em lại không vui?

- Hai anh em xin bà tiên điều gì? - Hai anh em cần không cần gì? - C©u chun kÕt thóc sao?

CđNG Cố, DặN Dò

- Yờu cu HS luyn c theo vai. - Nhận xét.

- Qua câu chuyện em rút đợc điều gì?

- NhËn xét tiết học, dặn HS nhà học

- Vì nhớ bà./ Vì vàng bạc không thay đ-ợc tình cảm ấm áp bà

- Xin cho bà sống lại.

- Cần bà sống lại không cần vàng bạc, giàu có

- B sống lại, hiền lành, móm mém, dang rộng hai tay ôm cháu ruộng vờn, lâu đài, nhà cửa biến

- HS tham gia đóng vai cô tiên, hai anh em, ngời dẫn chuyện

- Tình cảm thứ cải quý giá nhất./ Vàng bạc không quý tình cảm ngời

Thứ ba ngày 04 tháng 11 năm 2008 Kể chuyện: Bà CHáU I MụC TIÊU

Da vo tranh minh họa, gợi ý dới tranh gợi ý GV, HS tái đợc nội dung đoạn nội dung toàn câu chuyện

(119)

 Biết theo dõi nhận xét, đánh giá lời bạn kể II Đồ DùNG DạY – HọC

 Tranh minh häa néi dung c©u chuyện SGK Viết sẵn dới tranh lời gợi ý

III CáC HOạT ĐộNG DạY - HäC

KIĨM TRA BµI Cị

- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại

câu chuyện Sáng kiến bé Hà Mỗi em kể đoạn

- Gi HS úng li câu chuyện theo

vai: ngêi dÉn chun, bÐ Hµ, bố bé Hà, ông, bà

- Nhận xét, cho điểm HS.

- Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể về ai?

- Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì?

- Trong kể chuyện hôm chúng ta kể lại nội dung câu chuyện Bà

cháu.

2.2 Hớng dẫn kể chuyện

a) Kể lại đoạn chun theo gỵi ý

- Tiến hành theo bớc hớng dẫn ở tuần

- Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý HS lúng túng

Tranh 1:

- Trong tranh vẽ nhân vật nào? - Bức tranh vẽ nhà trông nh thế

nào?

- Cuc sống bà cháu sao? - Ai đa cho hai anh em hột đào? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì?

Tranh 2:

- Hai anh em làm gì? - Bên cạnh mộ có lạ?

- Cõy o cú c im gỡ kì lạ? Tranh 3:

- Cc sèng cđa hai anh em sau bµ mÊt?

- Vì vậy?

- Yêu cầu HS kể nối tiếp.

- Cuộc sống tình cảm ba bà cháu. - Ca ngợi hai anh em tình cảm của ngời thân gia đình cịn q th ca ci

- Bà cháu cô tiên. - Ngôi nhà rách, nát.

- Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhng nhà ấm cúng

- Cô tiên.

- Khi b mt nh gieo hạt đào lên mộ, cháu đợc giàu sang, sung sớng - Khóc trớc mộ bà.

- Mọc lên đào.

- Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng, trái bạc

- Tuy sèng giµu sang nhng cµng ngµy cµng buồn bÃ

- Vì thơng nhớ bà.

(120)

- Gäi HS nhËn xÐt.

- Yªu cầu HS kể toàn câu chuyện. - Cho điểm HS.

- Khi kể chuyện ta phải ý điều gì? - Nhận xét tiết học.

- Dặn HS nhà kể cho cha mẹ hoặc ngời thân nghe

- Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt, cử chỉ, điệu

ChÝnh t¶ – Tập chép: Bà CHáU I MụC TIÊU

Chộp lại xác đoạn: Hai anh em nói …ơm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng Bà cháu

 Phân biệt đợc g/gh; s/x; ơn/ơng. II Đồ DùNG DạY - HọC

 B¶ng phơ chÐp sẵn đoạn văn cần viết Bảng gài tập

Bảng phụ chép nội dung tập III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

KIĨM TRA BµI Cị - Gäi HS lên bảng

- GV c cỏc t khú cho HS viết HS dới lớp viết vào nháp

- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS.

2.2 Híng dÉn tËp chÐp a) Ghi nhí néi dung

- Treo bảng phụ yêu cầu HS c on cn chộp

- Đoạn văn phần câu chuyện? - Câu chuyện kết thúc sao?

- T×m lêi nãi cđa hai anh em trong đoạn?

- Hi thờm: Cú ỳng l ụng thua chỏu khụng?

- Đoạn văn có câu?

- Lời nói hai anh em đợc viết với dấu cõu no?

- Kết luận: Cuối câu phải có dấu

chấm Chữ đầu câu phải viết hoa

- GV yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn, khó

- HS viết theo lời đọc GV.

+ long lanh, nức nở, nông sâu, lúc

nào, l¶nh lãt, nãng nùc (MB).

- HS lần lợt đọc đoạn văn cần chép. - Phần cuối

- Bà móm mém, hiền từ sống lại cịn nhà cửa, lâu đài, ruộng vờn biến

- Chúng cháu cần bà sống lại

- câu.

- Đặt dấu ngoặc kép sau hai

dấu chấm

- Đọc viết bảng từ: sống lại,

(121)

và viết bảng từ - Yêu cầu HS viết từ khó. - Chỉnh sửa lỗi cho HS.

d) Chép bài e) Soát lỗi g) Chấm bài

Tiến hành tơng tự chi tiết trớc 2.2 Hớng dẫn làm tập tả Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu. - Gọi HS c t mu.

- Dán bảng gài phát thẻ cho HS ghép chữ

- Gọi HS nhận xét bạn - Cho điểm HS.

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cu.

- Hỏi: Trớc chữ em chỉ viết gh mà không viết g?

- Ghi bảng: gh + e, i, ê.

- Trớc chữ em viết g mà không viết gh?

- Ghi bảng: g + a, ă, o, ô, ơ, u, Bài

- Gi HS c yờu cu.

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng làm Dới lớp làm vào

- Gäi HS nhËn xÐt. - Cho ®iĨm HS.

CủNG Cố, DặN Dò - Nhận xét tiết học.

- Dặn dò HS nhà ghi nhớ quy tắc chính tả g/ gh.

dang tay.

- HS viÕt b¶ng líp HS díi líp viÕt

b¶ng

- Tìm tiếng có ngha in vo

các ô trống bảng dới

- ghé, gò.

- HS lên bảng ghép từ:

ghi/ ghì; ghê/ ghế; ghé/ ghe/ ghè/ ghẻ/ ghẹ; gừ; gờ/ gở/ gỡ; ga/ gà/ gá/ gả/ gÃ/ gạ; gu/ gù/ gụ; gô/ gò/ gộ; gò/ gõ.

- Nhận xét Đúng/ Sai

- Đọc yêu cầu SGK. - Viết gh trớc chữ i, ê, e.

- Chỉ viết g trớc chữ cái: a, ă, â, o, ô, ơ,

u,

Điền vào chỗ trống s hay x, ơn hay

-ơng.

a) nớc sôi; ăn xôi; xoan; siêng năng.

b) Vơn vai; vơng vÃi; bay lợn; số lợng.

- Đúng/ Sai.

Thứ t ngày 05 tháng 11 năm 2008 Tập đọc: CÂY XI CủA ƠNG EM I MụC TIÊU

1 §äc

 Đọc từ khó: lẫm chẫm, đu đa, xoài tợng, nếp hơng.  Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ 2.Hiểu

(122)

 Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Tả xồi cát to ơng trồng tình cảm thơng u, lịng biết ơn hai mẹ bạn nhỏ ngời ông

Tranh minh họa tập đọc SGK  Quả xoài ảnh xoài

 Bảng phụ viết sẵn câu cần hớng dẫn HS luyện đọc III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

TIÕT

KIĨM TRA BµI Cị

- Kiểm tra HS đọc Bà cháu. - Nhận xét, cho điểm HS.

D¹Y – HäC BµI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Luyện đọc - GV đọc mẫu.

- Gọi HS đọc câu sau tìm

c¸c tõ khó, dễ lẫn câu

- Đọc đoạn.

- Chia nhóm yêu cầu luyện đọc trong

nhãm

- Thi đọc nhóm - C lp c ng thanh

2.3 Tìm hiểu

- GV nêu câu hỏi SGK. CủNG Cố, DặN Dò

- Hỏi: Bài văn nói lên điều g×?

- Qua văn học tập đợc điều gì?

- NhËn xÐt tiÕt häc.

- Dặn dò HS nhà học lại chuÈn bÞ tiÕt sau

- HS 1: Đọc đoạn 1, 2, trả lời câu hỏi: Cuộc sống hai anh em trớc sau bà cú gỡ thay i?

- HS 2: Đọc đoạn trả lời câu hỏi: Cô tiên có phép màu nhiệm nh nào?

- HS 3: Đọc toàn trả lời câu hỏi: Câu chuyện khuyên chúnh ta điều gì?

- C lp theo dừi đọc thầm theo. - Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc 1

c©u

- đến HS đọc trớc lớp, ớp theo dõi nhận xét

- Từng HS lần lợt đọc nhóm, bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

- HS tr¶ lêi.

- Tình cảm thơng nhớ hai mẹ con ngời ông

- Phải nhớ biết ơn ngời mang lại cho điều tốt lành

(123)

Luyện từ câu: Từ ngữ đồ dùng công việc nhà I MụC TIÊU

 Mở rộng hệ thống hóa vốn từ liên quan đến đồ dùng tác dụng chúng

 Bớc đầu hiểu từ ngữ hoạt động II Đồ DùNG DạY – HọC

 Tranh minh häa bµi tËp SGK  bót d¹, tê giÊy khỉ A3

KIểM TRA BàI Cũ - HS lên b¶ng.

- HS đọc tập 4.

- Nhận xét, cho điểm HS. DạY HäC BµI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

- Gọi HS đọc đề bài. 2.2 Hớng dẫn làm

Bµi

- Treo bøc tranh

- Chia lớp thành nhóm Phát cho mỗi nhóm tờ giấy, bút yêu cầu viết thành cột: tên đồ dùng ý nghĩa công dụng chúng

- Gọi nhóm đọc các nhóm có ý kiến khác bổ sung

Bµi 2

- HS 1: Tìm từ ngời gia đình, họ hàng họ ngoại

- HS 2: Tìm từ ngời gia đình, họ hàng họ nội

- §äc miƯng.

- Tìm đồ vật đợc ẩn tranh cho biết đồ dùng để làm gì? - Quan sát.

- Hoạt động theo nhóm Các nhóm tìm đồ dùng ghi nội dung vào phiếu theo yờu cu

- Đọc bổ sung.

(124)

- Gọi HS đọc yêu cầu. - HS đọc thơ Thỏ thẻ.

- T×m từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông?

- Bạn nhỏ muốn ông làm giúp những việc gì?

- Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều hơn?

- Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghĩnh?

- nhà em thờng làm việc giúp gia đình?

- Em thờng nhờ ngời lớn làm những việc gì?

- Tỡm nhng từ đồ vật gia đình em?

- Em thờng làm để giúp gia đình? - Nhận xét tiết học

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi. - Đun nớc, rút rạ.

- Xách siêu nớc, ôm rạ, dập lửa, thổi

khói

- Việc bạn nhờ ông giúp nhiều hơn. - Bạn muốn đun nớc tiếp khách nhng lại

chỉ biết việc rút rạ nên ông phải làm hết, ông buồn cời Thế lấy ai

ngồi tiếp khách?

- Tùy câu trả lời HS Cµng nhiỊu HS nãi cµng tèt

* HS khuyết tật cần biết đọc * HS khuyết tật ch cn bit c

Thứ năm ngày 06 tháng 11 năm 2008 Tập viết: chữ hoa : I

I MôC TI£U

 Viết đúng, đẹo chữ hoa I.

Biết cách nối chữ cụm từ ứng dụng: ích nớc lợi nhà. II Đồ DïNG D¹Y – HäC

 Mẫu chữ I hoa viết bảng phụ, khung chữ mẫu có đủ đờng kẻ đánh số đờng kẻ

Vở Tập viết 2, tập một. III CáC HOạT §éNG D¹Y - HäC

KIĨM TRA BµI Cị

- KiĨm tra vë TËp viÕt cđa mét số HS. - Yêu cầu HS viết chữ H hoa vào bảng

con

- Yêu cầu viết chữ Hai. DạY HọC BàI MớI 2.1 Giới thiệu

- Thu theo yêu cầu. - Cả lớp viết.

(125)

a) Quan s¸t, nhËn xÐt sè nÐt, quy trình viết I

-Treo bảng có chữ I hoa hỏi: Chữ

I hoa giống chữ hoa nào?

- Chữ I hoa gồm nét?

- Vừa nói quy trình viết, vừa tơ vào khung chữ: Điểm đặt nằm dới đờng kẻ ngang số lợn cong trái chạm vào đờng kẻ dọc số 1, sau viết nét lợn ngang chạm vào đờng nét kẻ dọc số 2, viết nét mọc ngợc trái phần cuối cong vào Chữ hoa I có độ cao li, độ rộng li

b) ViÕt b¶ng

- Yêu cầu HS viết chữ I hoa vào khơng trung sau viết vào bảng

a) Giíi thiƯu chung cơm tõ øng dơng

- Yêu cầu HS mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

- Hái: Côm tõ Ých nớc lợi nhà có ý nghĩa gì?

b) Quan sát nhận xét

- Cụm từ gồm tiếng? Là những tiếng nào?

- So sánh chiều cao chữ I chữ c. - Những chữ có chiều cao bằng

chữ I ?

- Khoảng cách chữ chừng nào?

c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ ăn vào bảng. - Chú ý sửa lỗi cho em.

2.4 Híng dÉn viÕt vµo vë TËp viÕt - GV chỉnh sửa lỗi cho HS.

- Thu chấm bài. CủNG Cố, DặN Dß

- Gọi HS tìm câu có chữ I ng u cõu

- Yêu cầu HS nhµ hoµn thµnh bµi viÕt vë

- Quan sát trả lời: Chữ I hoa có nét giống ch÷ H hoa.

- nÐt, nÐt gåm nứt cong trái nét l-ợn ngang Nét nét móc ngợc trái, phần cuối lợn vào

- Giáo viên nói xong HS nhắc lại.

- Viết vào bảng con.

- Đọc: ích nớc lợi nhà.

- a li khuyờn nờn làm việc tốt cho đất nớc – gia đình

- Gồm tiếng ích, nớc, lợi, nhà. - Ch÷ I cao 2,5 li, ch÷ c cao li. - Ch÷ l, h.

- Khoảng cách đủ viết chữ o.

- ViÕt b¶ng.

- HS viết theo yêu cầu

(126)

Chính tả Nghe - viết: CÂY XOàI CủA ÔNG EM I MôC TI£U

 Nghe viết đoạn: Ông em trồng …bày lên bàn thờ ông Cõy

xoài ông em.

Cng c quy tắc tả phân biệt đợc g/gh; s/x; ơn/ơng. II Đồ DùNG DạY - HọC

 B¶ng phơ chép sẵn tả tập băng giấy khổ A2 viết tập

KIểM TRA BàI Cũ - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét HS bảng.

2.2 Hớng dẫn viết tả a) Ghi nhí néi dung

- GV đọc đoạn cần chép.

- Tìm hình ảnh nói lên xồi đẹp?

- Mẹ làm đến xoi chớn?

- Đoạn trích có câu?

- Gi HS đọc đoạn trích.

- Yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn khó viết Các từ: trồng, lẫm chẫm, nở, qu,

những.

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm.

d) Viết tả e) Soát lỗi

g) Thu chấm bài

2.2 Hớng dẫn làm tập tả Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu.

- Treo bảng phụ yêu cầu HS tự làm. - Chữa cho HS: ghềnh, ga, gạo, ghi. Bài

- Cử nhóm HS lên điền từ bảng lớp

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS. - Khen HS tiÕn bé.

CñNG Cố, DặN Dò - Tổng kết tiết học.

- Dặn HS nhà ghi nhớ quy tắc chính tả, nhắc HS viết xấu phải nhà chép lại

- Viết tiếng bắt đầu g, gh, s, x.

- HS dới lớp viết vào nháp.

- Theo dâi bµi viÕt.

- Hoa në trắng cành, chùm to, đu đa theo gió đầu hè, chín vàng - Mẹ chọn thơm ngon nhất

bày lên bàn thờ ông - câu.

- HS c.

- Đọc : trồng, lẫm chẫm, nở, quả,

những.

- HS lên bảng viết, dới lứop viết vào

nháp

- Điền vào chỗ trống g/gh.

- HS viết bảng, dới lớp làm Vở bài

tập.

- nhãm lµm bµi tËp 3a nhãm làm tập 3b

- Đáp án: sạch, sạch, xanh, xanh,

th-ơng, thth-ơng, ơn, đờng.

(127)

Thứ sáu ngày 07 tháng 11 năm 2008 Tập làm văn: chia buồn, an ủi I MụC TIÊU

Rèn luyện kĩ nghe nói

 BiÕt nãi c©u thĨ hiƯn sù quan t©m cđa với ngời khác Biết nói câu an ủi

 Viết th ngắn để thăm hỏi ông bà  Biết nhận xét bạn

II Đồ DùNG DạY - HọC  Tranh minh họa SGK  Mỗi HS tờ giấy nhỏ để viết. III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

Hoạt động dạy Hoạt đơng học

- Gọi HS đọc làm tập 2, tuần 10

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS DạY HọC BàI MớI

2.1 Giới thiệu

- Gäi HS nói câu Sau lần HS nói, GV sưa tõng lêi nãi

Bµi

- Treo tranh hỏi: tranh vẽ cảnh gì?

- Nếu em em bé đó, em nói lời an ủi với bà?

- Treo tranh hỏi: Chuyện xảy với ông?

- NÕu lµ bÐ trai tranh em sÏ nãi g×

- đến HS đọc lm

- Đọc yêu cầu

- ễng i, ông đấy? Cháu gọi bố mẹ cháu ơng nhé./ Ơng ơi! Ơng mệt à! Cháu lấy nớc cho ơng uống nhé./ Ơng nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông./ - Hai bà cháu đứng cạnh

non chết

- Bà đừng buồn Mai bà cháu lại trồng khác./ Bà đừng tiếc bà ạ, bà cháu có khác đẹp hn./

- Ông bị vỡ kính

(128)

với ông?

- Nhận xét, tuyên dơng HS nói tốt Bài

- Phát giấy cho HS

- Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu HS tự làm

- Đọc bu thiếp mẫu cho HS - Gọi HS đọc làm - Nhận xét làm HS

- Thu số hay đọc cho lớp nghe

3 CủNG Cố DặN Dò - Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết bu thiếp thăm hỏi ông bà hay ngời thân xa

ông cháu mẹ cháu mua kính

- Nhận giấy

- Đọc yêu cầu vµ tù lµm

- đến HS đọc làm

Chđ ®iĨm : CHA MĐ

Thứ hai ngày 10 tháng 11 năm 2008 Tập đọc: Sự TíCH CÂY Vú SữA I MụC TIÊU

Đọc trơn đợc

Nghỉ sau dấu câu Giữa cụm từ II Đồ DùNG DạY – HC

Hiểu nghĩa từ ngữ bài: vùng vằng, la cà, mỏi mắt chờ mong,

đỏ hoe nh mắt mẹ khóc chờ con, xồi cành ơm cậu.

HiĨu néi dung, ý nghÜa c©u chuyện: Truyện cho ta thấy tình cảm yêu th-ơng sâu nặng mẹ với

- Gäi HS lên bảng kiểm tra.

- Nhận xét, cho điểm HS.

+ HS 1: Đọc Cây xồi ơng em đoạn từ Ơng em … thờ ơng trả lời câu hỏi: Tìm hình ảnh đẹp miêu tả xoài cát?

+ HS 2: Đọc đoạn lại Cây

xoài ông em Trả lời câu hỏi: Tại

sao bạn nhỏ cho xoài cát nhà thứ quà ngon nhất?

(129)

2.2 Luyện đọc

- Yêu cầu HS đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS

Đọc đoạn

- Yờu cu HS c ni đoạn Lần dừng lại cuối đoạn để giải nghĩa từ khó Khi giải nghiã, GV đặt câu hỏi trớc cho HS trả lời, sau giải thích xác nghĩa t cụm từ (đã giới thiệu phần Mục tiêu) Lần yêu cầu HS đọc nối liền

- Chia nhóm yêu cầu HS đọc đoạn nhóm

- Thi đọc

- Đọc đồng 2.3 Tìm hiểu

- GV nêu câu hỏi SGK CủNG Cố – DặN Dò - Cho HS đọc lại

- Tæng kÕt giê học, tuyên dơng em học tốt Nhắc nhở, phê bình em cha ý

- C lớp nghe theo dõi SGK - Nối tiếp đọc câu

bài Mỗi HS đọc câu - Nối tiếp đọc theo đoạn

 HS 1: Ngµy xa… chë

mong.

HS 2: Không biết

nh mây

HS 3: Hoa rụng vỗ về.

HS 4: Trái thơm

cây vú sữa.

- Luyện đọc theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng đoạn

- HS tr¶ lêi

Thứ ba ngày 11 tháng 11 năm 2008 Kể chuyện: Sự TíCH CÂY Vú SữA I MụC TIÊU

Biết kể lại đoạn câu chuyện lời Dựa vào ý tóm tắt kể lại đoạn câu chuyện Biết kể lại đoạn cuối câu chuyện theo tëng tỵng

Kể lại đợc nội dung câu chuyện, biết phối hợp giọng điệu, cử chỉ, nét mặt cho hp dn

Bảng ghi gợi ý tóm tắt nội dung đoạn III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

- Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện Bà cháu, sau cho biết nội dung, ý nghĩa câu chuyện DạY – HọC BàI MớI

2.1 Giới thiệu

2.2.Hớng dẫn kể đoạn truyện a) Kể lại đoạn truyện lời em

- Hỏi: Kể lời nghĩa nh nµo?

- u cầu HS kể mẫu (có thể đặt câu hỏi gợi ý: Cậubé ngời nh nào? Cậu với ai? Tại cậu bỏ nhà đi? Khi cậu bé đi, ngời mẹ lm gỡ?)

- Đọc yêu cầu

- Nghĩa không kể nguyên văn nh SGK

(130)

- Gọi thêm nhiều HS khác kể lại Sau lần HS kể lại yêu cầu c¸c em kh¸c gãp ý, bỉ sung, nhËn xÐt

b) Kể lại phần câu chuyện theo tóm t¾t tõng ý

- Gọi HS đọc yêu cầu gợi ý tóm tắt nội dung truyện

- Yêu cầu HS thực hành kể theo cặp theo dõi HS hoạt động

- Gọi số em trình bày trớc lớp Sau lần HS kể GV HS lớp dừng lại để nhn xột

c) Kể đoạn theo tởng tợng

- Hỏi : Em mong muốn câu chuyện kÕt thóc nh thÕ nµo?

- GV gợi ý cho mong muốn kết thúc em đợc k thnh mt on

2.3.Kể lại toàn néi dung c©u trun - GV cã thĨ cho HS nèi tiÕp kÓ

từng đoạn truyện hết cho HS kể lại từ đầu đến cuối câu chuyện CủNG Cố – DặN Dò

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe

mi đứng cổng đợi - Thực hành kể on bng li ca

mình

- Đọc

- HS ngồi cạnh kể cho nghe, nhËn xÐt, bỉ sung cho - Tr×nh bày đoạn

- HS ni tip tr lời: VD: Mẹ cậu bé biến thành cây./ Mẹ cậu bé từ hai mẹ vui sống với nhau./ Mẹ cậu bé từ biệt cậu lại biến / Mẹ dặn cậu bé đừng nên ham chơi quay học hành biến mất./ Có bà tiên nói với cậu bé:” Nếu muốn mẹ sống lại chấuphỉ học tập tốt thi đỗ Trang Nguyên…

- Thực hành kể lại toàn nội dung truyện Khi mét em hay mét nhãm kĨ, c¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt

ChÝnh t¶ – Nghe – viết: Sự TíCH CÂY Vú SữA I MụC TIÊU

Nghe viết lại xác đoạn: Từ cành nh sữa mẹ

tp đọc Sự tích vú sữa.

 Làm tập tả phân biệt tr/ch, at/ac Củng cố quy tắc chính tả với ng/ngh.

Bảng ghi tập tả III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

Hoạt động dạy Hoạt đông học

- Gọi HS lên bảng đọc cho HS viết từ HS mắc lỗi, dễ lẫn, cần phân biệt

-Nghe GV đọc viết lại từ:

(131)

của tiết tả trớc Yêu cầu lớp viết bảng viết vào giấy nháp - Nhận xét cho điểm HS

2 DạY HọC BàI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Híng dÉn viÕt tả a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn cần viết - Đoạn văn nói gì? - Cây lạ đợc kể lại nh nào? b) Hớng dẫn nhận xét,trình bày

- Yêu cầu HS tìm đọc câu văn có dấu phẩy

- DÊu phÈy viÕt đâu câu văn? c) Hớng dẫn viết từ khã

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn viết Ví dụ:

 §äc từ ngữ có âm đầu l, n, tr, ch, r, d, g.

- Yêu cầu HS viết từ vừa đọc Theo dõi viết chỉnh sửa lỗi cho HS

d) ViÕt chÝnh t¶

- GV đọc thong thả, cụm từ đọc ba lần cho HS vit

e) Soát lỗi

- GV c lại tồn tả, dừng lại phân tích cách viết từ khó dễ lẫn cho HS sốt lỗi

g) ChÊm bµi

- Thu vµ chÊm mét sè bµi 2.3 Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh tả a) Cách tiến hành

- GV gi HS đọc theo yêu cầu - Yêu cầu HS tự lm bi

- Chữa rút quy tắc tả b) Lời giải

Bài 2: ngời cha, nghÐ, suy nghÜ, ngon miƯng

Bµi 3: a) trai, chai, trồng cây, chồng bát

b) b·i c¸t, c¸c con, lêi nh¸c, nhút nhát

3 CủNG Cố DặN Dò - Tỉng kÕt tiÕt häc

- Dặn dị HS ghi nhớ quy tắc tả với ng/ngh trờng hợp tả cần phân biệt hc

lòng, nhà sạch, xanh, thơng ngời nh thể thơng thân

- HS c li Cả lớp theo dõi - Đoạn văn nói lạ vờn - Từ cành lá, đài hoa bé tí

trỉ ra…

- Thùc hiƯn yêu cầu GV

- Dấu phẩy viết chỗi ngắt câu, ngắt ý

- Đọc từ: Lá, trổ ra, nở trắng,

rung, da căng mịn, dòng sữa trắng, trào ra,

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng

- Nghe viết tả

- Soát lỗi, chữa lại lỗi sai bút chì lề vở, ghi tổng số lỗi

- HS c yờu cu

- HS làm tập bảng lớp Cả lớp làm vào Vở tập.

(132)

Thứ t ngày 12 tháng 11 năm 2008 Tập đọc: Mẹ

I MơC TI£U §äc

 Đọc trơn đợc Hiểu

 Hiểu nghĩa từ ngữ: nắng ơi, giấc tròn.

 Hiểu hình ảnh so sánh: Chẳng bằng…, mẹ gió suốt đời.

 HiĨu néi dung , ý nghĩa bài: Bài thơ nói lên nỗi vất vả cực nhọc mẹ nuôi tình yêu thơng vô bờ mẹ dành cho

Bng phụ chép sẵn câu thơ cần luyện ngắt giọng; bi th hc thuc lũng

III CáC HOạT §éNG D¹Y – HäC

- Gọi HS lên bảng đọc đoạn Sự

tích vú sữa trả lời câu hỏi:

HS 1: Thứ lạ xuất nh nào?

HS 2: Những nét gợi lên hình ảnh mẹ? Nội dung gì?

2 DạY HọC BµI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Luyện đọc

- Đọc câu luyện phát âm - Yêu cầu HS đọc câu thơ - Đọc

- Yêu cầu đọc trớc lớp Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

- Chia nhóm luyện đọc theo nhóm - Thi đọc

- Đọc đồng 2.3 Tìm hiểu

- GV nêu câu hỏi SGK 2.4 Học thuộc lòng

- GV cho lớp đọc lại Xố dần bảng cho HS đọc thuộc lịng

- Tỉ chøc thi häc thc lßng - NhËn xÐt, cho điểm

- Hỏi: Qua thơ em hiểu đợc điều mẹ?

- Dặn dò HS học thuộc lòng thơ

- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo - Đọc nối tiếp Mỗi HS đọc

c©u

- đến HS đọc - Thực hành đọc nhóm

- HS tr¶ lêi

- Học thuộc lòng thơ

- M luụn vất vả để ni dành cho tình yêu thơng bao la

(133)

LuyÖn tõ câu: từ ngữ tình cảm dấu phẩy I MơC TI£U

 Më réng vèn tõ vỊ t×nh c¶m cho HS

 Biết cách đặt câu theo mẫu: Ai (cái gì, gì) làm gì?

 Biết cách đặt dấu phẩy ngăn cách phận làm chủ ngữ câu

 Nhìn tranh nói hoạt động ngời tranh II Đồ DùNG DạY – HọC

 B¶ng phơ ghi néi dung bµi tËp 2,  Tranh minh hoạ tập

Hoạt động dạy Hoạt đông học

- Gọi HS lên bảng yêu cầu nêu tên số đồ dùng gia đình tác dụng chúng Nêu việc mà bạn nhỏ làm giúp ông? (bài tập – Luyện từ câu, tuần 11)

2.2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi 1:

- Gọi HS đọc đề - Yêu cầu HS đọc mẫu

- Yêu cầu HS suy nghĩ đọc to từ tìm đợc Khi GV đọc HS ghi nhanh lên bảng

- Yêu cầu lớp đọc từ vừa ghép đợc

Bµi 2:

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đề

- Tổ chức cho HS làm câu, câu cho nhiều HS phát biểu Nhận xét chỉnh sửa em dùng từ cha hay sai so với chuẩn văn hoá Tiếng Việt

- Yêu cầu HS lµm bµi vµo Vë bµi tËp.

- GhÐp tiếng sau thành từ có tiếng: yêu, mến, thơng, quý, kính.

- Yêu mến, quý mến

- Nối tiếp đọc từ ghép đợc - Mỗi HS cần nói từ

- §äc lời giải: yêu thơng, thơng yêu,

yêu mến, kính yêu, kính mến, yêu quý, quý yêu, thơng mến, mến th¬ng, quý mÕn.

- Đọc đề

- Cháu kính yêu (yêu quý, quý mến) ông bà Con yêu quý (yêu th -ơng, thơng yêu) bố mẹ Em mến yêu (yêu mến, thơng yêu) anh chị

(134)

Bµi 3:

- Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS đọc đề

- Hớng dẫn: Quan sát kĩ tranh xem mẹ làm việc gì, em bé làm gì, bé gái làm nói lên hoạt động ngời

Bµi 4:

- Gọi HS đọc đề câu văn

Bµi 5:

- Đọc lại câu văn ý a, yêu cầu HS làm Nếu HS cha làm đợc GV thử đặt dấu phẩy nhiều chỗ khác câu rút đáp án

- Kết luận: Chăn màn, quần áo những phận giống câu Giữa phận giống ta phi t du phy

- Yêu cầu HS lên bảng làm tiếp ý b Cả lớp làm vào Vở tập.

Chữa chấm điểm CủNG Cố DặN Dò

- NhËn xÐt, tỉng kÕt giê häc

- DỈn dò HS tìm thêm từ ngữ tình cảm, luyện tập thêm mẫu câu: Ai (cái gì,

con gì) làm gì?

- Nhỡn tranh núi n câu hoạt động mẹ

- Nhiều HS nói VD: Mẹ bế em bé Em bé ngủ lòng mẹ Mẹ vừa bế em vừa xem kiểm tra gái Con gái khoe với mẹ kiểm tra đợc điểm 10 mẹ vui Mẹ khen giá giỏi

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi

+) Lµm bµi

- Chăn màn, quần áo đợc xếp gọn gàng.

- Giờng tủ, bàn ghế đợc kê ngắn. - Giày dép, mũ nón đợc để chỗ.

* HS khuyết tật cần biết c

Thứ năm ngày 13 tháng 11 năm 2008 TËp viÕt: ch÷ hoa: K I MơC TI£U

 Viết đợc chữ K hoa

 ViÕt cơm tõ øng dơng: KỊ vai s¸t c¸nh.

 Viết kiểu chữ, cỡ chữ, viết

sạch đẹp

II Đồ DùNG DạY HọC Mẫu chữ, khung chữ mẫu III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1 KIĨM TRA BàI Cũ

- HS viết bảng chữ I hoa, cụm từ ứng dụng ích nớc lợi nhà.

2.2 Hớng dẫn viết chữ K hoa

a) Quan sát nhận xét

- Cho HS nhËn xÐt chiỊu cao, chiỊu réng sè nÐt cđa ch÷ K hoa.

- Giảng quy trình viết (vừa giảng vừa

(135)

chỉ khung chữ mÉu)

- NÐt 1, nÐt 2: ViÕt nh viÕt ch÷ I.

- Nét 3: #iểm đặt bút giao đờng kẻ ngang đờng kẻ dọc 5, từ điểm viết nét mọc xuôi trái, đến khoảng thân chữ lợn vào toạ thành nét xoắnnhỏ nằm đờng kẻ Sau viết tiếp nét móc ngợc phải Điểm dừng bút giao đờng ngang đờng dọc

- Vừa viết mẫu, vừa giảng lại quy trình viết

b) ViÕt b¶ng

- Yêu cầu HS viết khơng trung Sau viết bảng Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

2.3 ViÕt côm tõ øng dơng

a) Giíi thiƯu:

- u cầu đọc cụm từ ứng dụng Vở tập viết

- Hái: HS vỊ nghÜa cđa: KỊ vai s¸t

cánh.

b) Quan sát nhận xét

- Yêu cầu HS nhận xét số chữ cụm từ ứng dụng, chiều cao chữ cái, khoảng cách chữ, cách viết nét nối từ K ê.

c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết bảng chữ Kề.

- Theo dõi nhận xÐt

2.4 Híng dÉn viÕt vë TËp viÕt - Thu vµ chÊm mét sè bµi CđNG Cè DặN Dò

- Nhận xét chung tiết học

- Dặn dò HS nhà hoàn thành nèt bµi Vë tËp viÕt.

- Thùc hiƯn viết bảng

- Đọc: Kề vai sát cánh.

- Đoàn kết làmviệc

- Nhận xét: cụm từ có chữ, khoảng cách chữ 1,1 chữ o. các chữ K, học sinh, cao2,5 li, ch÷

t cao li rìi, chữ lại cao 1

li

- Khi viết chữ Kề từ điểm dừng bút của nét móc phải xuôi chữ K viết luôn sang chữ e.

- HS viết bảng lớp, lớp viết bảng

- Thực hành viết Vë tËp viÕt.

(136)

 Chép lại xác đoạn từ Lời ru…suốt đời Mẹ.  Trình bày hình thức thơ lục bát

 Làm tập tả phân biệt iê/yê/ya, phân biệt r/gi,

hái/thanh ng·.

Bảng phụ chép ni dung đoạn thơ cần chép; nội dung tập III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1 KIĨM TRA BàI Cũ

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu HS nghe viết lại xác từ mắc lỗi, cần phân biệt tiết trớc

- - Nhận xét cho điểm HS DạY HäC BµI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Híng dÉn viÕt chÝnh t¶ a) Ghi nhí néi dung

- GV đọc toàn lợt

- Hỏi: Ngời mẹ đợc so sánh với hình ảnh nào?

b) Hớng dẫn cách trình bày

- Yờu cầu HS đếm số chữ câu thơ

- Hớng dẫn: câu viết lùi vào ô li so với lề, câu viết sát lề

c) Híng dÉn viÕt tõ khã

- Cho HS đọc viết bảng từ khó - Theo dõi, nhận xét chỉnh sửa lỗi

sai cho HS d) Viếtchính tả e) Soát lỗi g) Chấm

2.3 Hớng dẫn làm tập tả - Cách tiÕn hµnh

- Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu lớp làm - Chữa bài, nhận xét, cho điểm

3 CñNG Cố DặN Dò - Tổng kết chung học

- Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai, làm lại tập tả mắc lỗi

- Viết từ ngữ: Sự tích vú sữa,

cành lá, sữa mẹ, ngời cha, chon nghÐ, ngon miƯng, trai, çi chai, b·i çt, çc con.

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi đọc thầm theo

- Mẹ đợc so sánh với sao, với gió

- Có câu có chữ (đọc câu thơ chữ) Viết xen kẽ, câu chữ đến câu chữ

- §äc viết từ: lời ru, gió, quạt,

thc, giấc trịn, gió, suốt đời…

- HS đọc đề (đọc thành tiếng) - HS làm bảng lớp Cả lớp làm

bµi vµo Vë tập.

(137)

Thứ sáu ngày 14 tháng 11 năm 2008 Tập làm văn: Gọi điện I MụC TIÊU

Đọc hiểu Gọi điện.

Biết ghi nhớ số thao tác gäi ®iƯn

 Trả lời câu hỏi việc cần làm cách giao tiếp qua điện thoại  Viết đợc đến câu trao đổi qua điện thoại theo tình giao tiếp cụ th II DựNG DY HC

Máy điện thoại III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

- Gọi HS lên bảng đọc th hỏi thăm ông bà (Bài –Tập làm văn Tuần II) - Nhận xét cho điểm HS

- Gọi HS đọc Gọi điện

- Yêu cầu HS làm miệng ý a (1 HS làm, lớp nhận xét)

- Yêu cầu HS khác làm tiếp ý b

- Đọc câu hỏi ý c) yêu cầu trả lời

- Nhắc nhở cho HS ghi nhớ cách gọi điện, số điều cần ý nói chuyện qua điện thoại

Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu

- Gọi HS khác đọc tình a

- Hỏi: Khi bạn em gọi điện đến bạn nói gì?

- HS đọc thành tiếng Cả lp theo dừi

- Thứ tự việc phải làm gọi điện là:

1) Tìm số máy bạn sổ.

Nhắc ống nghe lên.  NhÊn sè.

- ý nghÜa cđa c¸c tÝn hiệu: Tút ngắn liên tục máy bận

Tút dài, ngắt quÃng máy cha có ngời nhấc, nhà

- Em cần giới thiệu tên, quan hệ với bạn (là bạn) xin phép bác cho lễ phép, lịch

- Đọc yêu cầu - Đọc tình a - NhiỊu HS tr¶ lêi VÝ dơ:

(138)

- Hỏi tiếp: Nếu em đồng ý, em nói hẹn ngày với bạn

- Tiến hành tơng tự với ý b ý nhắc HS từ chối khéo để bạn không phật ý - Yêu cầu viết vào Vở tập sau gọi

một số HS đọc làm - Chấm số cho HS CủNG Cố – DặN Dị

- Nhắc em ghi nhớ điều cần ý gọi điện thoại

mình muốn rủ bạn thăm bạn ấy, cậu bị cảm

A lô! Chào Ngọc Mình Tâm mà muốn rủ bạn thăm Lan, cậu bị cảm

- n gi chiu nay, mỡnh qua nhà đón cậu hai đứa nhé!

- Thùc hµnh viÕt bµi

Chđ ®iĨm: CHA MÑ

Thứ hai ngày 17 tháng 11 năm 2008 Tập đọc: BÔNG HOA NIềM VUI I MụC TIÊU

1 §äc

° Đọc trơn đợc

° Nghỉ sau dấu câu cụm từ Hiểu

° Hiểu nghĩa từ : lộng lẫy, chần chừ, nhân hậu, hiu tho, p mờ

hồn, dịu đau , trái tim nhân hậu

Hiu c ni dung bài: Tấm lòng hiếu thảo Chi cha mẹ II Đồ DùNG DạY – HọC

° Tranh minh họa tập đọc SGK III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

TIÕT

KIĨM TRA BµI Cò

- Gọi HS đọc thuộc lòng thơ Mẹ và

trả lời câu hỏi - HS đọc bài, HS trả lời câuhỏi câu sau: - Hình ảnh cho em biết mẹ vất vả con?

- Ngời mẹ đợc so sánh với hình ảnh

(139)

- NhËn xÐt cho ®iĨm tõng HS DạY HọC BàI MớI 2.1 Giới thiệu bµi

2.2 Luyện đọc đoạn 1, - GV đọc mẫu đoạn 1, - Đọc câu bi

- Đọc theo đoạn

- Yờu cầu HS đọc nối đoạn tr-ớc lớp

- Chia nhóm yêu cầu HS đọc theo nhóm

- Thi đọc nhóm

- Tổ chức cho HS thi đọc cá nhân, đọc đồng

- NhËn xÐt, cho ®iÓm

Cả lớp đọc đồng thanh

2.3 Tìm hiểu đoạn 1, - GV nêu câu hỏi SGK

- Chuyển ý: Chi muốn tặng bố hoa Niềm Vui để bố mau khỏi bệnh Nhng hoa vờn trờng chung, Chi không dám ngắt Để biết Chi làm gì, học tip bi

nào?

- Trong thơ em thích câu thơ nào? Vì sao?

- Theo dõi SGK đọc thầm theo - HS tiếp nối đọc

- Nối tiếp đọc đoạn 1, - Từng HS đọc theo nhóm Các HS

khác bổ sung - Thi đọc

- HS tr¶ lêi

TIếT 2.4 Luyện đọc đoạn 3,4

- Tiến hành theo bớc nh phần luyện đọc tiết

- Gọi HS đọc phn chỳ gii

- GV giải thích thêm số từ mà HS không hiểu

2.5 Tìm hiểu đoạn 3, - GV nêu câu hỏi SGK 2.6 Thi đọc truyện theo vai

- Gọi HS đọctheo vai Chú ý đọc theo yêu cu

CủNG Cố, DặN Dò

- Gọi HS đọc đoạn thích nói rõ vỡ sao?

- Dặn HS phải học tập b¹n Chi

- Luyện đọc từ ngữ: ốm nặng, hai

bông nữa, cánh cửa kẹt mở, hái, hiếu thảo, khỏi bệnh, đẹp mê hồn.

- Luyện đọc câu:

Em hái thêm hai bơng hoa nữa,/Chi ạ,//Một bơng cho em,/ trái tim nhân hậu em.// Một bơng cho mẹ./ cả bố mẹ dạy dỗ em thành cô bé hiếu thảo.

- HS tr¶ lêi

- HS đóng vai: ngời dẫn chuyện, giáo Chi

- Đọc trả lời:

- Đoạn 1: lòng hiếu thảo Chi - Đoạn 2: ý thức nội quy Chi - Đoạn 3: Tình cảm thân thiết cô

trò

- Đoạn 4: Tình cảm bố Chi cô giáo nhà trờng

(140)

I MôC TI£U

° Biết kể đoạn mở đầu theo hai cách - Cách 1: Theo trình tự câu chuyện

- Cách 2: Thay đổi trình tự câu chuyện mà đảm bảo nội dung, ý nghĩa ° Dựa vào tranh minh họa gợi ý GV kể lại đợc đoạn 2,

° Đóng vai bố bạn Chi nói đợc lời cảm ơn với giáo

° Biết vận dụng lời kể tự nhiên với nét mặt, điệu bộ, thay đổi giọng kể cho phù hp

Biết nghe nhận xét bạn kể II Đồ DùNG DạY- HọC

Tranh minh họa đoạn 2, SGK Mỗi HS chuẩn bị tờ giấy nhỏ

KIĨM TRA BµI Cị

- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Sự tích vú sữa HS kể sau GV gọi HS kể tiếp.

- Nhận xét, cho điểm HS DạY HọC BµI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 híng dẫn kẻ chuyện

a) Kể đoạn mở đầu

- Gọi HS kể theo trình tự - Gi HS nhn xột bn

- Bạn cách kể khác không? - Vì Chi lại vào vờn hái hoa?

- Đó lí Chi vào vờn từ sáng sớm Các em hÃy nêu hoàn cảnh Chi trớc Chi vào vờn

- Nhận xét, sửa câu cho HS

b Kể lại nội dung (đoạn 2, 3)

- Treo tranh hỏi: - Bức tranh vẽ cảnh gì? - Thái độ Chi sao?

- Chi không dám hái điều gì?

- Treo tranh hỏi: - Bức tranh có ai? - Cô giáo trao cho Chi gì?

- Chi nói với cô giáo mà cô lại cho Chi ngẵt hoa?

- Cô giáo nói với Chi?

- Gäi HS kĨ l¹i néi dung chÝnh - Gọi HS nhận xét bạn

- Nhân xét HS

c) Kể đoạn cuối chuyện

- HS kể từ: Mới sớm tinh mơ dịu cơn ®au.

- Nhận xét nội dung, cách kể - HS kể theo cách - Vì bố Chi ốm nặng - đến HS kể

Ví dụ: Bố Chi bị ốm nằm bệnh viện lâu Chi thơng bố Em muốn đem tặng bố hoa Niềm Vui để bố dịu đau Vì sớm tinh mơ, Chi vào vờn hoa nhà trờng

- Chi vờn hoa - Chần chừ không dám hái

- Hoa ca trng, mi ngi vun trồng vào vờn để ngắm vẻ p ca hoa

- Cô giáo bạn Chi - B«ng hoa cóc

- Xin cho em ốm nặng - Em hái hiếu thảo - đến HS kể lại

- Nhận xét bạn theo tiêu chuẩn nêu

(141)

- Nếu em bố bạn Chi em nói nh để cảm ơn cô giáo?

- Gäi HS kể lại đoạn cuối nói lời cảm ơn m×nh

- NhËn xÐt tõng HS CđNG Cè, DặN Dò

- Ai cú th t tờn khỏc cho truyện?

- Dặn HS nhà kể lại chuyện cho gia đình nghe tập đóng vai bố Chi

Gia đình tơi xin tặng nhà trờng khóm hoa làm kỷ niệm./ Gia đình tơi biết ơn sức khỏe tơi Tơi xin trồng tặng khóm hoa để làm đẹp cho trờng

- đến HS kể

- Đứa hiếu thảo./ Bông hoa cúc xanh./ Tấm lòng./

* HS khuyết tật cần biết đọc * HS khuyết tật cần biết đọc

ChÝnh tả Tập chép : BÔNG HOA NIềM VUI I MơC TI£U

° Chép lại xác đoạn từ Em hái cô bé hiếu thảo tập đọc Bông hoa niềm vui.

° Tìm đợc từ có tiếng chứa iê/.

° Nói đợc câu phân biệt cácthanh hỏi/ ngã; phụ âm r/d. ° Trình bày đẹp,

II Đồ DùNG DạY- HọC

Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép vào tập 2, III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1 KIÓM TRA BàI Cũ - Gọi HS lên bảng

- NhËn xÐt bµi cđa HS díi líp - NhËn xÐt cho điểm HS DạY - HọC BàI MớI Giíi thiƯu bµi

2 Híng dÉn tËp chÐp

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn

cần chép

- Đoạn văn lời ai? - Cô giáo nói với Chi?

- Những chữ đợc viết hoa? - Tại sau dấu phẩy chữ Chi lại vit

hoa?

- Đoạn văn có dấu gì?

- Kết luận: Trớc lời cô giáo phải có dấu gạch ngang Chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa, cuối câu phải có dấu chÊm

c) Híng dÉn viÕt tõ khã.

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS viết từ khó

- HS lên bảng tìm tiếng bắt đầu bằng d, r, gi.

- HS đọc

- Lêi cô giáo Chi

- Em hÃy hái thêm hiếu thảo - câu

- Em, Chi, Một - Chi tên riêng

- DÊu g¹ch ngang, dÊu chÊm than,dÊu phÈy, dÊu chÊm

- Đọc từ: hÃy hái, nữa, trái tim,

nhận hậu, dạy dỗ, hiếu thảo.

(142)

- Chỉnh, sửa lỗi cho HS

d) Chép bài

- Yêu cầu HS tự nhìn bảng chép vào

2.3.Hớng dẫn làm tập tả Bài

- Gi HS c yờu cu

- Gọi HS lên bảng, phát giấy bút - Nhận xét HS làm bảng Tuyện dơng

nhúm lm nhanh, ỳng - Cha

Bµi

- Chia lớp thành hai nhóm, bên đặt câu theo yêu cầu Gọi HS đặt câu nối tiếp

- NhËn xÐt, s÷a ch÷a cho HS CủNG Cố, DặN Dò

- Nhn xột tiết học, tuyên dơng HS viết đẹp,

- Dặn HS nhà làm tập 2, tập

con - Chép

- Đọc thµnh tiÕng

- HS chia lµm hai nhóm, tìm từ viết vào giấy

- HS dới líp lµm vµo Vë bµi tËp TiÕng ViƯt

- Lời giải: yếu, kiến, khuyên. - Đọc to yêu cầu SGK VÝ dơ vỊ lêi gi¶i:

- MĐ cho em xem múa rối nớc. - Gọi bảo vâng.

- Ming tht ny rt m. - Tơi cho bé nửa bánh. - Cậu bé hay nói dối. - Ra để đun bếp. - Em mơ cửa sổ. - Cậu ăn đi.

Thứ t ngày 19 tháng 11 năm 2008 Tập đọc: QUà CủA Bố I MụC TIÊU

1 §äc

° Đọc từ khó

° Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

° NhÊn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: giới dới nớc, nhộn nhạo, thơm

lng, túe nc, thao láo, giới mặt đất, to xù, mốc thếch, ngó ngốy, lạo xạo, gáy vang nhà, giàu q.

2 HiĨu

° HiĨu ý nghÜa c¸c tõ míi SGK

° Hiểu nội dung bài: Tình yêu thơng ngời bố qua quà đơn sơ dnh cho cỏc

II Đồ DùNG DạY - HäC

° Tranh minh họa đọc SGK ° ảnh số vật

° Bảng phụ ghi sẵn từ cần luyện phát âm, câu cần luyện đọc III CáC HOạT ĐộNG DạY - HọC

(143)

NiỊm Vui.

- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS

2.2 Luyện đọc - GV đọc mẫu

- Gọi HS đọc câu theo hình thức nối tiếp

- Gọi HS tìm từ khó đọc cõu va c

- Ghi bảng từ khó HS vừa nêu

- Yêu cầu HS nêu nghĩa từ: thúng câu,

cà cuống, niềng niễng, nhộn nhạo, cá sộp xập xành, muỗm, mốc thếch.

- Đọc đoạn

- Yờu cu HS c trc lớp

- Yêu cầu HS chia nhóm đọc theo nhóm

- Thi đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng 2.3 Tìm hiểu

- Bi c mun núi vi điều gì?

- Dặn HS nhà tìm đọc tập truyện Tui

thơ im lặng nhà văn Duy Khánh

Vì Chi không tự ý hai hoa?

khỏi bệnh bố Chi làm gì?

- HS 4: Đọc trả lời câu hỏi: Con học tập bạn Chi đức tính gì?

- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu - Luyện đọc từ khó

- §äc chó gi¶i SGK

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi nhận xét

- Lần lợt HS đọc nhóm, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- HS tr¶ lêi

- Tình cảm yêu thơng ngời bố qua quà đơn sơ dành cho

Luyện từ câu: Từ ngữ cơng việc gia đình. Câu kiểu làm gì?

I MơC TI£U

 Mở rộng hệ thống hóa vốn từ hoạt động (cơng việc gia đình)  Luyện tập mẫu câu Ai làm gì?

(144)

II Đồ DùNG DạY HọC Bảng phụ chép sẵn bµi tËp

 Giấy khổ to để HS thảo luận nhóm, bút  thẻ có ghi từ tập vào thẻ III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

1 KIĨM TRA BµI Cũ - Gọi HS lên bảng - Nhận xét, cho điểm HS DạY HọC BàI MớI 2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bài

- Chia lớp thành nhóm Phát giấy, bút nêu yêu cầu tập

- Gọi nhóm đọc hoạt động mình, nhóm khác bổ sung

- NhËn xÐt tõng nhãm Bµi

- Treo bảng phụ yêu cầu HS gạch gạch trớc phận trả lời cho câu hỏi Ai?, gạch hai gạch trớc phận trả lời cho câu hỏi làm gì?

- Nhận xét , cho điểm HS Bài (Trò chơi)

- Gọi nhóm HS , nhóm em Phát thẻ từ cho HS nêu yêu cầu phút nhóm ghép đợc nhiều câu có ý nghĩa theo mẫu Ai làm gì? nht s thng

- Nhận xét HS bảng - Gäi HS díi líp bỉ sung

- Tuyªn dơng nhóm thắng CủNG Cố, DặN Dò

- Hơm học kiến thức gì? - Dặn nhà HS đặt câu theo mẫu

Ai làm gì?

- Mi HS t câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) làm gì?

- HS dới lớp phát biểu chữa tập vỊ nhµ

- HS hoạt động theo nhóm Mỗi nhóm ghi việc làm nhà phút

- VÝ dơ: qt nhµ, em, nấu cơm, dọn dẹp nhà cửa, tới cây, cho gà ăn, rửa cốc

- Tìm phận trả lời cho câu hỏi Ai? Làm gì?

- HS lên bảng, HS dới lớp làm vào Vở tập nháp

a) Chi tỡm n cỏc bụng cỳc mu xanh

b) Cây xòa cành ôm cậu bé c) Em học thuộc đoạn thơ d) Em làm ba tập toán

- Chọn xếp từ nhóm sau thành câu

- Nhận thẻ từ ghép HS dới lớp viết vào nháp - Em giặt quần áo

- Chị em xếp sách

- Linh bỏt đũa/ xếp sách - Cậu bé giặt quần áo/ rửa bát đũa - Em Linh quét dọn nhà cửa

- Ơn mẫu câu Ai làm gì? từ ngữ hoạt động

(145)

Thứ năm ngày 20 tháng 11 năm 2008 Tập viết: ch÷ hoa: L I MơC TI£U

Viết đúng, đẹp chữ L hoa.

Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng: Lá lành đùm rách. Biết cách nối từ chữ L sang chữ đứng liền sau. II Đồ DùNG DạY – HọC

° Chữ L hoa khung chữ bảng phụ, có đủ đờng kẻ đánh số đờng kẻ

° Vë Tập viết 2, tập

1 KIểM TRA BàI Cũ - Gọi HS lên b¶ng

- ChÊm vë mét sè HS díi líp - Nhận xét HS viết bảng DạY – HäC BµI MíI

a) Quan sát số nét, quy trình viết chữ L

- Treo bảng phụ có chữ L hoa khung hỏi

- Chữ L hoa có chiều cao độ rộng mấy đơn vị?

- Ch÷ L hoa gåm nét? Là nét nào?

- Chữ L hoa giống chữ hoa nào?

- Va núi va tô khung chữ: Chữ L hoa viết nét liền Điểm dặt bút đờng kẻ dọc số nét cong trái giống chữ

C hay G Viết tiếp lợn đứng (lợn đầu)

nối liền (tạo thành vòng to đầu chữ vòng nhỏ chân chữ) Điểm dừng bút nằm đờng ngang số đờng dọc số

b) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết bảng

2.3.Híng dÉn viÕt cơmtõ øng dơng

- u cầu HS mở Tập viết đọc cụm từ ứng dụng

- Hỏi: Lá lành đùm rách có nghĩa gì? - Kết luận: Lá lành đùm rách ý muốn

nhắc nhở cu mang, giúp đỡ lẫn lúc hoạn nạn, khó khn

- HS viết chữ K hoa từ Kể.

- Quan sát trả lời - Cao li, réng li

- Gồm nét cong trái, lợn lợn ngang nối liền tạo thành nét thắt - Giống chữ C, G phần đầu

- HS viÕt kh«ng trung

- đến HS nhắc lại quy trình viết

- ViÕt b¶ng

(146)

- So sánh chiều cao chữ L chữ a? - Cụm từ cã mÊy ch÷ l?

- Khi viÕt ch÷ L ta viết nét nối nh nào? - Khoảng cách chữ viết nh

nào?

c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ La vào bảng. - Chỉnh, sửa cho em

2.4 Híng dÉn viÕt vµo Vë tËp viÕt - GV sưa lỗi cho HS

- Thu chm n CủNG Cố, DặN Dò - Nhận xét tiết hc

- Yêu cầu HS nhà tập viết vµo vë

- tiếng: Lá, lành, đùm, lá, rách. - Chữ L cao 2,5 li, chữ a cao li. - chữ l.

- Tõ ®iĨm cuối chữ L rê bút lên đầu chữ a viết chữ a.

- Khong cỏch viết chữ o. - Viết bảng

- HS viÕt

ChÝnh t¶ – Nghe – viÕt : QUµ CđA Bè I MơC TI£U

° Nghe viết đoạn Quà bố. ° Củng cố quy tắc tả iê/yê; d/gi; hỏi/ngã. II Đồ DùNG DạY – HọC

° B¶ng phơ cã ghi sẵn nội dung tập III CáC HOạT §éNG D¹Y – HäC

- Gọi HS lên bảng viết từ GV đọc

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS DạY - HọC BàI MớI 2.1 Giới thiệu

a) Ghi nhí nội dung đoạn cần viết

- GV c on đầu Q bố. - Đoạn trích nói nhng gỡ?

- Quà bố câu có gì?

- Đoạn trích có câu? - Chữ đầu câu viết nào?

- Trong đoạn trích có loại dấu nào? - Đọc câu văn thứ hai

- Yêu cầu HS đọc từ khó - Yêu cầu HS viết từ khó

d) ViÕt chÝnh t¶ e) Soát lỗi

- HS lên bảng viết từ ngữ: yếu ớt,

kiến đen, khuyên bảo, móa rèi, nãi dèi, më cưa.

- HS díi lớp viết vào nháp

- Theo dõi viết

- Những quà bố cầu - Cà cuống, niềng niễng, hoa sen đỏ, cá

sộp, cá chuối - câu

- Viết hoa

- DÊu phÈy, dÊu chÊm, dÊu hai chÊm, dÊu ba chÊm

- Mở sách đọc câu th hai

- Lần nào, niềng niễng, thơm lừng, quẩy, thao láo.

(147)

g) Chấm bài

- Làm tơng tự tiết trớc

2.3.Hớng dẫn làm tập tả Bài tập

- Yêu cầu HS đọc đề - Treo bảng phụ

- Gäi HS lªn bảng làm - Nhận xét

- C lp c li Bi

- Điền vào chỗ trống iê hay yê.

- HS lên bảng, HS díi líp lµm vµo Vë

bµi tËp.

- Câu chuyện, yên lặng, viên gạch, luyện

tập.

Đáp án:

a) Dung dăng dung dẻ Dắt trẻ chơi Đến ngõ nhà giời Lạy cậu, lạy mợ Cho cháu quê Cho dê học

b) Làng có lũy tre xanh,

Có sơng Tơ Lịch chảy quanh xóm làng Trên bờ, vải, nhãn hai hàng, Dới sông cá lội đàn tung tăng CủNG Cố, DặN Dị

- Tỉng kÕt giß häc

- Dặn HS nhà làm tập tả * HS khuyết tật cần biết đọc

Thứ sáu ngày 21 tháng 11 năm 2008 Tập làm văn: kể gia đình I MụC TIÊU

° Biết cách giới thiệu gia đình.

° Nghe nhận xét đợc câu nói bạn nội dung cách diễn đạt.

° Viết đợc điều vừa nói thành đoạn kể gia đình có logic rõ ý. ° Viết câu theo ngữ phỏp.

Tranh vẽ cảnh gia đình có bố, mẹ, hai ° Bảng phụ chép sẵn gợi ý tập

° PhiÕu bµi tËp cho HS

(148)

- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS DạY - HọC BàI MớI Bài

- Treo b¶ng phơ

- Nhắc HS: Kể gia đình theo gợi ý khơng phải trả lời câu hỏi Nh nói rõ nghề nghiệp bố, mẹ, anh (chị) học lớp mấy, trờng Em làm nghề để thể tình cảm ngời thân gia đình

- Chia líp thµnh c¸c nhãm nhá

- Gọi HS nói gia đình trớc lớp - GV chỉnh sửa cho HS

Bµi

- Ph¸t phiÕu häc tËp cho HS

- Gọi đến HS đọc làm Chú ý chỉnh sửa cho em

- Thu phiếu nhà chấm CủNG Cố, DặN Dò - NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS vỊ nhà viết lại tập vào

cầu Nãi c¸c néi dung

- HS díi líp nghe vµ nhËn xÐt

- HS đọc yêu cầu - Lắng nghe ghi nhớ

- HS tËp nãi nhãm HS chØnh sưa cho

- VÝ dơ vỊ lêi gi¶i

- Gia đình em có ngời Bố em đội, dạy trờng quân đội Mẹ em GV Anh trai em học lớp Trờng Tiểu Học Nghĩa Tân Em yêu quý gia đình

- Gia đình em có ngời Bà em già nhà làm việc vặt Bố mẹ em công nhân làm ngày tới tối Em yêu quý kính trọng bà, bố mẹ ngời chăm sóc ni dỡng em khơn lớn …

- Dựa vào điều nói tập 1, viết đoạn văn ngắn (3 đến câu) kể gia đình em

- Nhận phiếu làm - đến HS đọc

(149)

Chủ đề : ANH EM Thứ hai ngày 24 tháng 11 năm 2008 Tập đọc: CÂU CHUYệN Bó ĐũA I MụC TIÊU

1 §äc

 Nghỉ sau dấu câu cụm từ Hiểu

 Hiểu nghĩa từ mới: va chạm, dâu (con dâu), rể (con rể), đùm bọc, đoàn kết, chia lẻ, hợp lại

 HiÓu néi dung, ý nghĩa bài: Câu chuyên khuyên anh chị em nhà phải đoàn kết, yêu thơng

II DùNG DạY – HọC  Một bó đũa

 Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

TIÕT 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIÓM TRA BàI Cũ Gọi HS lên bảng kiểm tra

- Nhận xét, cho điểm DạY HọC BàI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu lần - Yêu cầu đọc câu

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trớc lớp

- Yêu cầu HS chia nhóm luyện đọc nhóm

- Thi đọc đoạn - Đọc đồng

HS 1: Đọc Quà bố từ đầu đến

thao láo trả lời câu hỏi: Vì lại

gọi chúng giới dới nớc? + HS 2: Đọc Quà bố đoạn lại

và trả lời câu hỏi: Tìm từ ngữ cho thấy thích quà bố + HS 3: Đọc toàn trả lời câu hỏi Bài văn nói lên điều gì?

- Cả lớp theo dõi đọc thầm theo - Nối bàn theo tổ để

đọc câu

- HS lần lợt đọc đoạn hết

- Thực hành đọc theo nhóm

- Cả lớp đọc đồng đoạn

TIÕT 2

2.3 T×m hiĨu bµi

- u cầu đọc đoạn

- Hỏi: Câu chuyện có nhân vật nào?

- Các ơng cụ có u thơng khơng? Từ ngữ cho em biết điều đó?

- Va chạm có nghĩa gì? - u cầu đọc đoạn

- Ngời cha bảo làm gì?

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Câu chuyện có ngời cha, cỏc c

trai, gái, dâu, rể

- Các ông cụ không yêu thơng Từ ngữ cho thấy điều họ thờng hay va chạm với nhau.

- Va ch¹m cã nghÜa cÃi những điều nhỏ nhặt

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Ngời cha bảo con, bẻ gãy đ-ợc bó đũa ơng thởng co túi tiền - Vì họ cầm bó đũa mà bẻ

(150)

- Tại bốn ngời không bẻ gãy đợc bó đũa?

- Ngời cha bẻ gãy bó đũa cách nào?

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Hỏi: Một đũa đợc ngầm so sánh với gì? Cả bó đũa đợc ngầm so sánh với gì?

- Yêu cầu giải nghĩa từ chia lẻ, hợp lại. - Yêu cầu giải nghĩa từ đùm bọc đoàn

kết.

- Ngời cha muốn khuyên điều g×?

2.4 Thi đọc truyện

- Tổ chức cho HS thi đọc lại truyện theo vai đọc ni tip

- Nhận xét cho điểm HS CủNG Cố, DặN Dò

- Nờu: Ngi cha dùng câu chuyện nhẹ nhàng dễ hiểu bó đũa để khun phải biết u thơng đồn kết với

- Tỉng kÕt chung vỊ giê häc

- Ơng cụ tháo bó đũa bẻ gãy cách dễ dàng

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Một đũa so sánh với ngời Cả bó đũa so sánh với bốn ngời

- Chia lẻ nghĩa tách rời cái, hợp

li l nguyờn c bú nh bó đũa.

- Gi¶i nghÜa theo chó gi¶i

- Anh em nhà phải biết yêu thơng đùm bọc đoàn kết với Đoàn kết tạo nên sức mạnh Chia rẽ yếu

- Các nhóm thực yêu cầu GV

- Tìm câu ca dao, tục ngữ khuyên anh em nhà phải đoàn kết, yêu thơng Ví dụ:

Môi hở lạnh

* HS khuyết tật cần biết đọc * HS khuyết tật cần biết đọc Thứ ba ngày 25 tháng 11 nm 2008

Kể chuyện: CÂU CHUYệN Bó ĐũA I MụC TIÊU

Nhìn tranh minh họa gợi ý kể lại đoạn toàn câu chuyện Câu

chuyn bú a.

Phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, ngôn ngữ phù hợp Biết nghe nhận xét lời kể bạn

II Đồ DùNG DạY - HọC Tranh minh häa

 Một bó đũa túi đựng nh túi tiền truyện  Bảng ghi tóm tắt ý chớnh tng truyn

III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

- Gọi HS lên bảng yêu cầu kể nối tiếp câu chuyện Bông hoa Niềm vui

- Nhận xét cho điểm HS DạY HọC BàI MớI

2.1 Hớng dẫn kể đoạn truyện

- Treo tranh minh họa, gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS quan sát tranh nêu nội dung tranh (tranh vẽ cảnh gì?)

- Nêu: Dựa theo tranh, kể lại đoạn

Cõu chuyn bó đũa.

- Nªu néi dung tõng tranh

+ Tranh 1: C¸c c·i khiÕn ngêi cha buồn đau đầu

(151)

- Yêu cầu kể nhóm

- Yêu cầu kể trớc lớp

- Yêu cầu nhận xét sau lần bạn kể 2.2 Kể lại nội dung câu chuyện

- Yêu cầu HS kể theo vai theo tõng tranh Lu ý: Khi kÓ néi dung tranh em thêm vài câu cÃi Khi kể nội dung tranh thêm lời høa víi cha

- Kể lần 1: GV ngời dẫn truyện - Kể lần 2: HS tự úng kch

- Nhận xét sau lần kể CủNG Cố, DặN Dò - Tổng kết chung học

+ Tranh 3: Từng ngời cố gắng để bẻ bó đũa mà không bẻ đợc

+ Tranh 4: Ngời cha tháo bó đũa bẻ cách dễ dàng

+ Tranh 5: Nh÷ng ngêi hiĨu lêi khuyên cha

- Lần lợt em kể nhóm, bạn nhóm theo dõi bổ sung cho

- Đại diện nhóm kể chuyện theo tranh Mỗi em kể lại nội dung cña tranh

- Nhận xét nh hớng dẫn tuần - Nhận vai, HS nam đóng trai,

HS nữ đóng gái HS đóng vai ngời cha HS làm ngời dẫn chuyện

ChÝnh t¶ – Nghe - viết : CÂU CHUYệN Bó ĐũA I MụC TIÊU

 Nghe viết lại xác đoạn từ Ngời cha liền bảo … đến hết.  Làm tập tả phân biệt l/n; i/iê; ăt/ăc.

Bng ph ghi nội tập đọc III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

- GV đọc trờng hợp tả cần phân biệt tiết trớc, yêu cầu HS lên bảng viết, lớp viết vo bng

- Viết từ ngữ sau: câu chuyện, yên

(152)

2.2 Híng dÉn viÕt chÝnh tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- GV đọc đoạn văn cuối Câu

chuyện bó đũa yêu cầu HS đọc lại.

- Hỏi: Đây lời nói với ai? - Ngời cha nói với con?

- Li ngi cha c viết sau dấu câu gì?

- GV đọc, HS viết từ khó Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS

- GV đọc, ý mi cm t c cõu

e) Soát lỗi g) ChÊm bµi

2.3 Hớng dẫn làm tập tả - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS làm vào Vở tập, HS làm bảng lớp

- Gọi HS nhận xét bạn bảng

- Yêu cầu lớp đọc từ tập sau điền

Trò chơi: Thi tìm tiếng có i/iê.

- Cách tiến hành: GV chia lớp thành đội, cho đội thi tìm Đội tìm đợc nhiều từ đội thắng

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi - Là lời ngời cha nói với - Ngời cha khuyên phải đoàn

kÕt Đoàn kết có sức mạnh, chia lẻ sức mạnh

- Sau dấu hai chấm dấu gạch ngang đầu dòng

- Viết từ: liền bảo, chia lẻ, hợp lại,

thơng yêu, sức mạnh,

- Nghe viết lại

- Nhận xét tự kiểm tra - Đọc

(153)

Thứ t ngày 26 tháng 11 năm 2008 Tập đọc: NHắN TIN I MụC TIÊU

1 §äc

 Đọc từ ngữ: quà sáng, lồng bàn, quét nhà, que chuyền, …  Nghỉ sau dấu câu cụm từ

2 HiĨu

 HiĨu néi dung tin nh¾n bµi

 Hiểu cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) II Đồ DùNG DạY – HọC

 Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

- Gọi HS lên bảng kiểm tra Câu chuyện bó đũa.

- NhËn xÐt cho điểm HS DạY HọC BàI MớI 2.1 Giíi thiƯu bµi

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu mẫu tin nhắn

Đọc tin nhắn

- Yờu cu c ln lt tin nhắn trớc lớp

- Chia nhóm yêu cầu luyện đọc nhóm

Thi đọc nhóm Cả lớp đọc đồng thanh

2.3 Tìm hiểu

- Hi: Tin nhắn dùng để làm gì?

- Nhận xét chung tiết học Dặn dò HS viết tin nhắn phải viết ngắn gọn đủ ý

+ HS 1: Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Tại ngời khơng bẻ gãy đợc bó đũa?

+ HS 2: Đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi: Ngời cha bẻ gãy bó đũa cách nào? + HS 3: Đọc nêu nội dung

- Cả lớp đọc thầm

- Mỗi HS đọc câu Lần lợt đọc hết tin nhắn thứ đến tin nhắn thứ hai - HS đọc

- HS tr¶ lêi

(154)

Luyện từ câu: Từ ngữ tình cảm gia đình Câu kiểu là gì?

DÊu chÊm, dÊu chÊm hái I MôC TI£U

 Më réng, hƯ thèng hãa vèn tõ vỊ t×nh cảm

Rèn kỹ xếp từ cho trớc thành câu theo mẫu: Ai làm gì? Rèn kỹ sử dụng dấu chấm dấu chấm hỏi

Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung tập 2; nội dung tập

III CáC HOạT ĐộNG DạY – HäC

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu em đặt một câu theo mẫu: Ai làm gì?

- NhËn xÐt vµ cho điểm

2 HƯớNG DẫN LàM BàI TậP Bài

- Yêu cầu HS suy nghĩ lần lợt phát biểu Nghe HS phát biểu ghi từ không trùng lên bảng

- Yờu cu HS c cỏc từ tìm đợc sau đó chép vào Vở tập.

Bµi

- Gọi HS đọc đề bài, sau đọc câu mẫu - Gọi HS làm Cả lớp làm vào nháp - Gọi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS bổ sung câu mà bạn

trên bảng cha xếp đợc

- Cho lớp đọc câu xếp đợc Bài

- Gọi HS đọc đề đọc đoạn văn cần điền dấu

- Yêu cầu HS tự làm Sau chữa

- HS lµm bµi theo yêu cầu

- HÃy tìm từ nói tình cảm thơng yêu anh chị em

- Mỗi HS nói từ Ví dụ: giúp đỡ, chăm

sóc, chăm lo, chăm chút, nhờng nhịn, yêu thơng, quý mÕn,…

- Lµm bµi vµo Vë bµi tËp.

- Đọc đề

- Lµm bµi NhËn xét - Phát biểu

- Đọc

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

(155)

Hái: T¹i lại điền dấu chấm hỏi ô trống th hai?

- Nêu: Vì câu hỏi CủNG Cố, DặN Dò - Tổng kết tiết học

- Dặn dò HS luyện tập đặt câu theo mu:

Ai làm gì?

vào ô trống thứ hai - Vì câu hỏi

* HS khuyt tt ch cn bit c

Thứ năm ngày 27 tháng 11 năm 2008 Tập viết: chữ hoa: M I MơC TI£U

 BiÕt viÕt ch÷ M hoa.

 ViÕt cơm tõ øng dơng: MiƯng nãi tay lµm.

 Viết mẫu chữ, kiểu chữ, cỡ chữ, khoảng cách chữ  Viết đẹp, trỡnh by sch s

II Đồ DùNG DạY - HọC Mẫu chữ M hoa.

III CáC HOạT §éNG D¹Y – HäC

- Gäi HS lên bảng viết Yêu cầu viết chữ

L hoa, chữ Lá lành Cả lớp viết bảng con.

- Nhận xét cho điểm HS DạY HọC BàI MớI 2.1 Hớng dẫn viết chữ hoa

a) Quan s¸t nhËn xÐt

- Yêu cầu HS nhận xét độ cao, bề rộng và số nột ch M hoa.

- Giảng quy trình viết:

+ Viết lần lợt nét: nét móc ngợc phải

- Ch M hoa cao li, rộng li, đợc viết nét là: nét móc ngợc phải, nét thẳng đứng, nét xiên phải, nét móc xi phải

(156)

có điểm đặt bút giao đờng kẻ ngang đờng kẻ dọc Từ điểm viết nét nh nét cong trái chữ c có chiều cao đơn vị chạm đờng kẻ ngang kéo bút lên viết nét xiên phải có điểm dừng bút giao đờng dọc đờng ngang Từ điểm kéo thẳng xuống giao đờng ngang đờng dọc thành nét thẳng đứng Sau đó, hớng bút lên viết tiếp nét xiên phải có điểm dừng bút nằm đờng ngang đờng dọc đờng dọc Từ điểm viết tiếp nét móc xi phải Điểm dừng bút chữ M nằm giao điểm đ-ờng ngang v -ng dc

- Giảng quy trình viết lần vừa giảng vừa viết mẫu

b) Viết b¶ng

- u cầu HS viết vào khơng trung Sau viết bảng chữ M hoa.

- Theo dõi, nhận xét chỉnh sửa lỗi 2.4 Hớng dÉn viÕt cơm tõ øng dơng

a) Giíi thiƯu

- GV yêu cầu HS mở đọc cụm từ ứng dụng sau giải nghĩa: khuyên lời nói phải đơi với việc làm

- Yờu cu HS nhận xét số tiếng, nhận xét độ cao chữ cm t ng dng

- Yêu cầu HS nêu cách viết nét nối từ chữ

M sang chữ i. c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết bảng chữ Miệng. - Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS 2.3 Hớng dẫn viết Tập viết - Yêu cầu HS viết vào Tập viết. - Chấm Nhận xét

3 CủNG Cố DặN Dò - Tổng kết học

- Dặn dò HS vỊ nhµ hoµn thµnh bµi vë TËp viÕt.

- Viết bảng chữ M hoa.

- Miệng nói tay làm có chữ Trong các chữ M, g, y, l cao li, chữ t cao 1,5 đơn vị, chữ lại cao li - Từ điểm dừng bút chữ M vit tip

sang chữ i không nhấc bút. - Thực hành viết bảng

- Thực hành viết TËp viÕt.

ChÝnh t¶ – TËp chÐp : TIÕNG VâNG K£U I MơC TI£U

 Nhìn bảng chép lại xác, khơng mắc lỗi khổ thơ thứ hai  Làm tập tả phõn bit n/l; i/iờ; t/ac.

Bảng phụ ghi nội dung tập bảng III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

- Gọi HS lên bảng, đọc cho HS viết từ mắc lỗi, cần ý phân biệt

(157)

tiÕt trớc

a) Ghi nhí nội dung đoạn thơ

- GV c on th lợt sau yêu cầu HS đọc lại

- Bài thơ cho ta biết điều gì?

- Mỗi câu thơ cã mÊy ch÷?

- Để trình bày khổ thơ đẹp, ta phải viết nh nào, viết khổ thơ vào trang giấy, viết sát lề phải hay sát lề trái - Các chữ đầu dòng viết nào?

- vÊn vơng, nụ cời, lặn lội

d) Tập chép e) Soát lỗi g) Chấm bài

2.3 Hng dn lm tập tả - Treo bảng phụ, yêu cầu c bi

- Gọi HS lên bảng làm Yêu cầu lớp làm vào Vở bµi tËp.

- Gọi HS nhận xét bạn bảng. - Kết luận lời giải cho im

HS

- NhËn xÐt chung vÒ tiÕt häc

- Dặn dò HS viết lại lỗi sai viết tập tả

mải miết, hiểu biÕt, …

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - Bài thơ cho ta biết bạn nh ang ngm

em ngủ đoán giấc mơ em - Mỗi câu thơ có chữ

- Viết khổ thơ vào trang giấy

- Viết hoa chữ đầu dòng thơ - Viết từ khó vào bảng

- c bi - Làm - Nhận xét

(158)

Tập làm văn: quan sát tranh, trả lời câu hỏi Viết nh¾n tin

I MơC TI£U

- Nhìn tranh, trả lời câu hỏi tả hình dáng, hoạt động bé gái đợc vẽ

- Viết đợc mẩu nhắn tin ngắn gọn đủ ý II Đồ DùNG DY - HC

- Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi tập - Tranh minh họa tập

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu đọc đoạn văn kể gia đình em

- Treo tranh minh họa - Hỏi: Tranh vẽ gì? - Bạn nhỏ làm gì?

- Mắt bạn nhìn búp bê nh nào? - Tóc bạn nhỏ nh nào?

- Bạn nhỏ mặc gì?

- Yêu cầu HS nói liền mạch câu nói hoạt động, hình dáng bạn nhỏ tranh

- Theo dâi vµ nhËn xÐt HS Bµi

- Hỏi: Vì em phải viết tin nhắn?

- Nội dung tin nhắn cần viết gì? - Yêu cầu HS viết tin nhắn

- Yờu cu HS đọc sửa chữa tin nhắn ba bạn bảng số em

- Quan sát tranh

- Tranh vẽ bạn nhỏ, búp bê, mèo - Bạn nhỏ cho búp bê ăn (3 HS trả

lời)

- Mắt bạn nhìn búp bê tình cảm/ trìu mến, (3 HS tr¶ lêi)

- Tóc bạn nhỏ buộc hai nơ đẹp./ Bạn nhỏ buộc tóc thành hai bím xinh xinh (3 HS trả lời)

- B¹n mặc quần áo sẽ,/ mát mẻ,/ dễ thơng, (3 HS trả lời)

- HS ngồi cạnh nhau, nói cho nghe sau số em trình bày trớc lớp

- Đọc đề

- Vì bà đến nhà đón em chơi bố mẹ khơng có nhà, em cần viết tin nhắn cho bố mẹ để bố mẹ khơng lo lắng

- Em cÇn viÕt râ em chơi với bà - HS lên bảng viết Cả lớp viết vào

nháp

(159)

díi líp

- Lu ý HS tin nhắn ngắn gọn, đầy đủ CủNG Cố – DặN Dò

- Tỉng kÕt chung vỊ giê häc

- DỈn dò HS nhớ thực hành viết tin nhắn cần thiÕt

Chđ ®iĨm: ANH EM

Thứ hai ngày 01 tháng 12 năm 2008 Tập đọc: HAI ANH EM I MụC TIÊU

1 §äc

 Nghỉ sau dấu câu cụm từ

 Đọc phân biệt đợc lời kể suy nghĩ ngời anh ngời em

 Đọc nhấn giọng từ ngữ: công bằng, ngạc nhiên, xúc động, ôm chầm lấy

nhau.

2 HiÓu

 Hiểu nghĩa từ mới: cơng bằng, kì lạ.  Hiểu đợc tình cảm hai anh em

 Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Câu chuyện ca ngợi tình anh em yêu th-ơng, lo lắng, nhờng nhịn

Tranh minh họa tập đọc SGK  Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

TIÕT

- Gọi HS lên bảng yêu cầu đọc tin nhắn

viết tập tiết tập đọc trớc nêu tác dụng tin nhắn

- Nhận xét cho điểm HS DạY – HäC BµI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu đoạn 1,

- Yêu cầu đọc nối tiếp câu Theo dõi để chỉnh sửa lỗi cho HS có

(160)

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn sau nghe, chỉnh sửa

- Chia nhóm yêu cầu đọc theo nhóm - Thi đọc đoạn

- Cả lớp đọc đồng 2.3 Tìm hiểu đoạn 1, - GV nêu câu hỏi SGK

- Nối tiếp đọc đoạn 1,

- Lần lợt HS nối tiếp đọc trớc nhóm Các bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

- HS tr¶ lêi TIÕT

2.4 Luyện đọc đoạn 3, - GV đọc mẫu đoạn 3, - Đọc câu

- Đọc đoạn - Thi đọc

- Đọc đồng lớp 2.5 Tìm hiểu đoạn 3, - GV nêu câu hỏi SGK

- Kết luận: Anh em nhà nên yêu thơng, lo lắng, đùm bọc lẫn hồn cảnh

3 CủNG Cố, DặN Dị - Gọi HS đọc

- Câu chuyện khuyên điều gì? - Dặn HS nhà đọc lại

- Theo dõi đọc thầm - HS tiếp nối đọc

- HS tr¶ lêi

- Anh em phải biết yêu thơng, đùm bọc lẫn

* HS khuyết tật cần biết đọc * HS khuyết tật cần biết đọc

Thø ba ngày 02 tháng 12 năm 2008 Kể chuyện: HAI ANH EM I MôC TI£U

 Dựa vào gợi ý GV tái đợc nội dung đoạn tồn câu chuyện

 Nói đợc ý nghĩa hai anh em gặp đồng

 Biết thể lời kể tự nhiên với nét mặt, điệu bộ, cử chỉ, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp

 Biết theo dõi, nhận xét đánh giá lời kể bạn II Đồ DùNG DạY - HọC

 Tranh tập đọc

(161)

- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể câu chuyện Câu chuyện bó đũa.

- HS tr¶ lêi câu hỏi: Câu chuyện khuyên điều gì?

2.2 Híng dẫn kể lại truyện theo gợi ý

a) Kể lại đoạn truyện

- Treo bng ph cú ghi sẵn gợi ý gọi HS đọc

- Yêu cầu HS dựa vào gợi ý kể lại câu chuyện thành phần Phần giới thiệu câu chuyện, phần diễn biến phần kết

Bớc 1: Kể theo nhóm.

- Chia nhóm HS Yêu cầu HS kĨ nhãm

- Yêu cầu HS kể trớc lớp - Yêu cầu HS nhận xét bạn kể

- Khi HS kể lúng túng GV gợi ý theo câu hỏi

b) Núi ý ngh ca hai anh em gặp nhau trên đờng

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Gọi HS đọc lại đoạn câu chuyện - Nói: Câu chuyện kết thúc hai anh em

ơm đồng Mỗi ngời họ có ý nghĩ Các em đoán xem ngi ngh gỡ

c) Kể lại toàn câu chuyện

- Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét bạn

- Yêu cầu HS kể lại toàn truyện - Nhận xét cho điểm HS CủNG Cố, DặN Dò

- Câu chuyện khuyên điều gì? - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại chuyện

- Đọc gợi ý

- Lắng nghe vµ ghi nhí

- HS nhãm lần lợt kể phần câu chuyện Khi HS kể em khác phải ý lắng nghe sửa cho bạn

- i din mi nhóm trình bày Mỗi nhóm kể đoạn đến nhóm khác

- Nhận xét bạn kể theo tiêu chí hớng dẫn

- Đọc bi

- Đọc lại đoạn lớp chó ý theo dâi - Gäi HS nãi ý nghÜa cđa hai anh em VÝ

dơ:

Ngời anh: Em tốt quá!/ Em bỏ lúa cho

anh./ Em lo lắng cho anh, anh hạnh phúc quá./

Ngời em: Anh làm việc này./ anh thật

tốt với em./ Mình phải yêu thơng anh hơn./

- HS kể nối tiếp đến hết cõu chuyn

- Nhận xét theo yêu cầu - HS kÓ

- Anh em phải biết yêu thơng, đùm bọc lẫn

(162)

ChÝnh t¶ – TËp chÐp: HAI ANH EM I MơC TI£U

 Chép lại xác đoạn: Đêm hơm phần anh Hai anh em.  Tìm từ có tiếng chứa âm đầu x/s; vần ât/âc.

 Tìm đợc tiếng có vần ai/ay. II Đồ DùNG DạY – HọC

 B¶ng phơ chÐp sẵn đoạn cần chép Nội dung tập vào giấy, bút III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

- Gọi HS lên bảng làm tập - Nhận xét cho điểm HS

2.2 Híng dÉn tËp chÐp a) Ghi nhí néi dung

- Treo bảng phụ yêu cu HS c on cn chộp

- Đoạn văn kĨ vỊ ai?

- Ngời em nghĩ v lm gỡ?

b) Hớng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- ý ngha ngời em đợc viết nh nào? - Những chữ đợc viết hoa?

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn - Yêu cầu HS viết từ khú

- Chỉnh sửa lỗi cho HS d) Chép

2.3 Hớng dẫn làm tập tả Bài tập

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Gọi HS tìm từ

Bµi tËp

- Gọi nhóm HS lên bảng Mỗi nhóm hai HS

- Gọi HS nhận xét - Kết luận đáp án CủNG Cố, DặN Dò

- Nhận xét tiết học Tuyện dơng em viết đẹp làm tập tả - Dặn HS chuẩn bị tiết sau

- HS lªn bảng làm

- HS di lp c bi lm

- HS đọc đoạn cần chép - Ngi em

- Anh phải nuôi vợ Nếu phần lúa phần lúa anh thật không công Và lấy

lúa bỏ vào cho anh - câu

- Trong dấu ngoặc kép - Đêm, Anh, Nếu, Nghĩ

- Đọc từ dễ lẫn: nghĩ, nuôi, công - HS lên bảng viết, HS dới lớp viết

bảng

- Tìm từ có tiÕng chøa vÇn ai, hai tõ cã tiÕng chøa vÇn ay

- chai, tr¸i, tai, h¸i, m¸i,…

chảy, trảy, vay, máy, tay,

- Các nhóm HS lên bảng làm Trong

3 phỳt i xong trớc thắng - HS dới lớp làm vào Vở tập

(163)

Thứ t ngày 03 tháng 12 năm 2008 Tập đọc: Bé HOA I MụC TIÊU

1 §äc

 Đọc trơn đợc bài, từ khó: Nụ, lắm, lớn lên, nắn nót, ngoan.  Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

2 HiÓu

Hiểu từ bài: đen/ láy.

 Hiểu nội dung: Hoa yêu thơng em, Hoa cịn biết chăm sóc em, giúp đỡ bố mẹ

Bng ph chép sẵn câu cần luyện đọc  Tranh minh ho bi c SGK

III CáC HOạT §éNG D¹Y – HäC

- HS đọc lại Hai anh em trả li

câu hỏi

- Nhận xét, cho điểm HS DạY HọC BàI MớI 2.1 Giới thiƯu bµi

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từ đầu hết

- Thi đọc nhóm - Cả lớp đọc đồng 2.3 Tìm hiểu

- GV nêu câu hỏi SGK CủNG Cố, DặN Dò - Gọi HS đọc lại

- Hái: BÐ Hoa ngoan nh thÕ nµo?

+ HS đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Theo ngời em công bằng? + HS 2, đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi: Ngời anh nghĩ làm gì?

+ HS 3, đọc tồn trả lời câu hỏi: Câu chuyện khuyên điều gì?

- Cả lớp theo dõi, đọc thầm - Đọc nối tiếp:

- Lần lợt HS đọc nhóm Các bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

(164)

- nhà làm để giúp đỡ bố mẹ?

- Dặn HS nhà phải biết giúp đỡ bố mẹ - HS đọc thành tiếng, đọc - Biết giúp mẹ yêu em bé - Kể việc làm

* HS khuyết tật cần biết đọc Luyện từ câu: Từ đặc điểm. Câu kiểu nào?

I MôC TI£U

 Mở rộng, hệ thống hóa vốn từ đặc điểm, tính chất ngời, vật, vật  Tìm đợc từ đặc điểm ngời, vật, s vt

Đặt câu theo mẫu Ai (cái gì, gì) nào? II Đồ DùNG DạY - HäC

 Tranh minh hoạ nội dung tập 1, dới tranh viết từ ngoặc đơn  tờ giấy to kẻ thành bảng có nội dung nh sau:

Yêu cầu Từ ngữ

Tính tình ngời Màu sắc vật Hình dáng vËt

 PhiÕu häc tËp theo mÉu cđa bµi tập phát cho HS

III CáC HOạT §éNG D¹Y – HäC

1 KIĨM TRA BµI Cị - Gäi HS lên bảng

2.2 Híng dÉn lµm bµi Bµi

- Treo tranh cho HS quan sát suy nghĩ Nhắc HS với câu hỏi có nhiều câu trả lồi Mỗi tranh gọi HS trả lời

- NhËn xÐt tõng HS Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu - Phát phiếu cho nhóm HS

- Tuyên dơng nhóm thắng GV bổ sung để có đợc lời giải

Bµi

- Phát phiếu cho HS - Gọi HS đọc câu mẫu - Mái tóc ơng em nào?

- Mỗi HS đặt câu theo mẫu Ai làm

g×?

- HS dới lớp nói miệng câu mình.

- Dựa vào tranh, chọn từ ngoặc đơn để trả lời câu hỏi

- Chọn từ ngoặc để trả lời câu hỏi

- Em bé xinh/ Em bé đẹp/ Em bé dễ thơng/

- Con voi rÊt kháe/ Con voi to/ Con voi chăm làm việc/

- Qun vë nµy mµu vµng/ Qun vë mµu xanh/ Quyển sách có nhiều màu

- Cây cau cao/ Hai cau thẳng/ Cây cau thật xanh tốt

- Đọc

- HS hoạt động theo nhóm Sau phút nhóm dán giấy lên bảng Nhóm viết đợc nhiều từ thắng

(165)

- Cái bạc trắng?

- Gi HS đọc làm - Gọi HS nhận xét

- Chỉnh sửa cho HS HS không nói đúng mẫu Ai nào?

3 CđNG Cè, DặN Dò

- Hôm lớp học mẫu câu gì? - Dặn dò HS nhà làm tập vào Vở

tập

- Bạc trắng

- Mái tóc ông em

- HS tự làm vào phiếu - Đọc làm

- Nhận xét bạn

Ai (cái gì, gì)? thế nào?

Mái tóc em Mái tóc ông em MĐ em rÊt

TÝnh t×nh cđa bè em Dáng em bé

en nhỏnh bc trng nhân hậu vui vẻ lon ton - Ai (cái gì, gì) nào? * HS khuyết tật cn bit c

Thứ năm ngày 04 tháng 12 năm 2008 Tập viết: chữ hoa: N I MụC TIÊU

 Viết đúng, đẹp chữ N hoa.

 Viết đúng, đẹp cụm từ ứng dụng: Nghĩ trớc nghĩ sau. II Đồ DùNG DạY - HọC

 Mẫu chữ N hoa viết bảng phụ, có đủ đờng kẻ đánh số  Tập viết 2, mt.

1 KIÓM TRA BàI Cũ - Gọi HS lên bảng

- ChÊm vë tËp viÕt vỊ nhµ cđa mét sè HS - NhËn xÐt tõng HS viÕt

a) Quan sát số nét, quy trình viết chữ N

- Treo bảng viết sẵn chữ N hoa hỏi: - Chữ N hoa giống chữ hoa học? - Chữ N hoa gồm có nét? Là những

nÐt nµo?

- Chiều cao độ rộng chữ N hoa nh nào?

- Nói cách viết: Vừa nói vừa tơ khung chữ Điểm đặt bút giao điểm đ-ờng ngang với đđ-ờng dọc viết nét móc ngợc phải đến giao điểm đờng ngang đờng dọc viết nét thẳng đứng xuống đờng ngang đờng dọc viết liền nét xiên phải lên giao điểm đờng ngang với đờng dọc lợn cong xuống đờng ngang 5, sát đờng dọc

b) ViÕt b¶ng

- Yêu cầu HS viết chữ N hoa không trung viết vào bảng

2.3 Hớng dẫn viÕt côm tõ øng dông

- HS viÕt chữ M hoa tiếng Miệng. - HS dới lớp viết bảng

- Chữ M hoa

- nét: nét móc ngợc phải, nét thẳng đứng nét xiên phải

(166)

a) Giíi thiƯu côm tõ øng dông

- Yêu cầu HS mở đọc cụm từ ứng dụng

- Hái: Nghĩ trớc nghĩ sau khuyên điều gì?

b) Quan sát nhận xét.

- So sánh chiều cao chữ N, chữ g, h với chữ i?

- Khi viÕt ch÷ N víi ch÷ g ta nối nh thế nào?

- Khoảng cách tiếng chừng nào?

c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết chữ Nghĩ vào bảng con. 2.4 Híng dÉn viÕt vµo vë TËp viÕt

- GV chỉnh, sửa lỗi.

- Thu chấm số CủNG Cố DặN Dò - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nhà viÕt nèt vµo vë TËp

viÕt ë nhµ.

- ViÕt b¶ng

- NghÜ tríc nghÜ sau.

- Trớc làm việc phải suy nghÜ chÝn ch¾n

- tiÕng: NghÜ, tríc, nghÜ, sau

- Chữ N, g, h cao 2,5 li, ch i cao n

vị chữ

- Từ điểm cuối chữ N, lia bút viết ch÷ g.

- Khoảng cách đủ để viết chữ o.

- ViÕt b¶ng - HS viÕt

ChÝnh t¶ – Nghe - viÕt : BÐ HOA I MôC TI£U

 Nghe – viết đoạn đầu Bé Hoa.  Củng cố quy tắc tả: ai/ây; s/x; ât/âc. II Đồ DùNG DạY – HọC

Bảng ghi quy tắc tả ai/ây; s/x; ât/âc. III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

- Gọi HS lên bảng viết từ mắc lỗi, cần ý phân biệt tiết trớc

- NhËn xÐt tõng HS D¹Y – HäC BµI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

a) Ghi nhí néi dung đoạn viết

- Đoạn văn kể ai?

- Bé Nụ có nét đáng yêu?

- Sản xuất; xuất sắc; tai; đa; tÊt bËt; bËc thang.

- HS díi líp viÕt vào nháp

- Bé Nụ.

- Mụi hồng, mắt mở to, yêu em,

(167)

- Bé Hoa yêu em nh nào?

- Đoạn trích có câu?

- Trong đoạn trích có từ viết hoa? Vì phải viết hoa?

- Yêu cầu HS đọc từ khó + Các từ có phụ âm đầu l/n. - Yêu cầu HS viết từ va c

d) Viết tả e) Soát lỗi g) ChÊm bµi

2.3 Híng dÉn lµm bµi tËp tả Bài tập

- Gi HS đọc yêu cầu.

- Gọi HS hoạt động theo cặp.

- NhËn xÐt tõng HS.

Bµi tËp

- Gọi HS đọc yêu cầu - Treo bng ph

- Yêu cầu HS tự lµm

- Nhận xét, đa đáp án

3 CủNG Cố, DặN Dò - Nhận xét học

- Dặn HS nhà làm Bài tập tả

- Cứ nhìn em mÃi, yêu em thích

đa võng ru em ngủ - câu

- Bây, Hòa, Mẹ, Nụ, Em, Có tiếng đầu câu tên riêng

- Đọc: là, Nụ, lớn lên.

- HS lên bảng viết, HS dới lớp viết bảng

- Tìm từ ngữ có tiếng chứa vần

ai ay.

- HS 1: Tõ chØ sù di chuyÓn không?

- HS 2: Bay

- HS 3: Từ nớc tuôn thành dòng? - HS 4: Ch¶y

- HS 5: Từ trái nghĩa với đúng? - HS 6: Sai

- Điền vào chỗ trống

- HS lên bảng làm HS dới lớp làm vào Vở tập.

- Sắp xếp; xếp hàng; sáng sủa; xôn

xao

- Giấc ngủ; thật thà; chủ nhật; nhấc

lên

IV RỳT KINH NGHIệM TIếT DạY * HS khuyết tật cần bit c

(168)

I MụC TIÊU

 Biết cách nói lời chia vui số trờng hợp  Nghe nhận xét đợc ý kiến bạn lớp  Viết đợc đoạn văn ngắn kể anh (chị, em) em II Đồ DùNG DạY - HọC

 Tranh minh häa bµi

 Một số tình để HS nói lời chia vui III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

- Gọi HS đọc tập - Nhận xét cho điểm HS DạY – HọC BàI MớI 2.1 Giới thiệu

2.2 Híng dÉn lµm bµi tËp Bµi vµ

- Treo bøc tranh vµ hái tranh vẽ cảnh gì?

- Gi HS c yờu cu?

- Chị Liên có niềm vui gì?

- Nam chúc mừng chị Liên nh nµo?

- Nếu em, em nói với chị Liên để chúc mừng chị

Bµi

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS đọc

- NhËn xÐt , chÊm ®iĨm tõng HS CđNG Cè DặN Dò - Nhận xét tiết học

- Yêu cầu HS nói lời chia vui số tình thời gian

- Em nói biết bố bạn công tác xa vỊ?

- Bạn em đợc giáo khen

- Dặn dò HS nhà hoàn thành tốt tËp

- đến HS đọc

- Bé trai ôm hoa tặng chị

- Bn Nam chúc mừng chị Liên đợc giải nhì kỳ thi học sinh giỏi tỉnh Hãy nhắc lại lời ca Nam

- Đạt giải nhì kỳ thi häc sinh giái cña tØnh

- Tặng hoa nói: Em chúc mừng chị Chúc chị sang năm đợc giải - đến HS nhắc lại

- HS nãi lêi cđa m×nh

Em xin chúc mừng chị./ Chúc chị học giỏi nữa./ Mong chị đạt thành tích cao hơn./ Em khâm phục chị./

- Hãy viết từ đến câu kể anh, chị, em ruột (hoặc anh, chị, em họ) em - Em yêu bé Nam Nam năm

tuổi Môi bé Nam đỏ hồng, da trắng Nam tơi cời ngộ nghĩnh./ Anh trai em tên Minh Anh Minh cao gầy Năm anh học lớp Trờng Tiểu học Ngơ Thì Nhậm Anh nam học giỏi

(169)

Chủ điểm: BạN TRONG NHà

Tp c: CON CHó NHà HàNG XóM I MụC TIÊU

1 §äc

 Nghỉ sau dấu câu cụm từ Hiểu

 Hiểu nghĩa từ mới: thân thiết, tung tăng, mắt cá chân, bó bột, bt ng,

sung sớng, hài lòng.

Hiu nội dung bài: Câu chuyện cho ta thấy tình yêu thơng, gắn bó em bé chó nhỏ Qua khun em biết u thơng vật ni nhà II Đồ DùNG DạY – HọC

 Tranh minh họa tập đọc

 Bảng phụ ghi từ ngữ, câu văn cần hớng dẫn cách đọc III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

TIÕT

- Gọi HS lên đọc Bé Hoa trả lời

c©u hái

- Nhận xét cho điểm HS DạY – HäC BµI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

2.2 Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu lần - Yêu cầu HS đọc câu

- §äc đoạn

- Yờu cu HS ni tip đọc theo đoạn

- Thi đọc nhóm - Đọc đồng thanh

- GV chọn đoạn cho HS đọc đồng

+ HS 1: Đọc từ đầu đến ru em ngủ trả lời câu hỏi: Em Nụ có nét đáng yêu nào?

- C lớp đọc thầm theo

- Đọc nối tiếp từ đầu đến hết Mỗi HS đọc câu

- HS nối tiếp đọc đoạn 1, 2, 3, 4,

- Lần lợt HS đọc nhóm, bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

(170)

2.3 Tìm hiểu

- GV nờu cõu hỏi SGK 2.4 Luyện đọc lại truyện

- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp nhóm đọc cá nhân

3 CđNG Cè, DỈN Dß - Tỉng kÕt chung vỊ giê häc

- Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị sau

- HS tr¶ lêi

- Các nhóm thi đọc, nhóm HS - Cá nhân thi đọc lại

KĨ chun: CON CHã NHµ HµNG XãM I MụC TIÊU

Quan sát tranh kể lại đoạn toàn câu chuyện Con chó nhà hµng

xãm.

 BiÕt nghe vµ nhËn xÐt lời bạn kể II Đồ DùNG DạY - HọC

Tranh minh hoạ câu chuyện

(171)

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu nối tiếp nhau kể lại câu chuyện Hai anh em. - Nhận xét cho điểm HS

2.2 Hớng dẫn kể lại đoạn truyện Bớc 1: Kể nhóm.

- Chia nhóm yêu cầu HS kĨ nhãm

- Tổ chức thi kể nhóm

- Theo dõi giúp đỡ HS kể cách đặt câu hỏi gợi ý thấy em lúng túng

2.3 Kể lại toàn câu chuyện - Tổ chức cho HS thi kể đọc thoại - Nhận xét cho điểm HS

3 CđNG Cè, DỈN Dß - Tỉng kÕt chung vỊ giê häc

- Dặn dò HS nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe

- HS tạo thành nhóm Lần lợt em kể đoạn trớc nhóm Các bạn nhóm nghe chỉnh sửa cho

- Đại diện nhóm lên trình bày Mỗi em kể lại đoạn truyện

- Cả lớp theo dõi nhận xét sau lần bạn kĨ

- Thùc hµnh kĨ chun

ChÝnh t¶ TËp chÐp : CON CHã NHµ HµNG XãM– I MơC TI£U

 Chép lại xác đoạn văn tóm tắt câu chuyện: Con chó nhà hàng xóm.  Làm tập tả phân biệt vần ui/uy; phân biệt ch/tr thanh

hỏi/ ngÃ.

Bảng phụ chép sẵn nội dung tập chép III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

 Gọi HS lên bảng đọc cho em viết từ mắc lỗi, trờng hợp tả cần phân biệt

 NhËn xét cho điểm học sinh DạY HọC BàI MớI

Viết từ ngữ: chim bay, níc ch¶y,

(172)

2.1 Giíi thiƯu

2.2 Hớng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn văn

GV treo bảng, đọc đoạn văn cần chép lợt, sau yờu cu HS c li

Đoạn văn kể lại câu chuyện nào?

Vì từ Bé phải viết hoa? Trong câu Bé cô bé yêu loài vật

từ bé tên riêng, từ tên riêng?

Ngoài tên riêng phải viết hoa chữ n÷a?

 Yêu cầu HS tìm viết từ khó lên bảng Theo dõi chỉnh sửa cho em

d) Chép bài e) Soát lỗi g) Chấm bài

2.3 Hớng dẫn làm tập tả CủNG Cố, DặN Dò

- Tổng kết chung học

- Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai tả

HS đoc thành tiếng Cả lớp đọc thầm

 Câu chuyện Con chó nhà hàng xóm. Vì tên riêng bạn g#i

truyƯn

 Be đứng đầu câu tên riêng, từ bé

trong câu cô bé tên riêng

Viết hoa chữ đầu câu văn

- Viết từ ngữ: nuôi, quấn quýt, bị th-ơng, giờng, giúp bé mau lành,

(173)

Tập đọc: THờI GIAN BIểU I MụC TIÊU

1.§äc

 Đọc sổ Đọc từ: vệ sinh, xếp, rửa mặt, nhà cửa  Nghỉ ngơi sau dấu câu, cột, câu

2 HiĨu

 HiĨu tõ ng÷: thêi gian biểu, vệ sinh cá nhân

Hiu tỏc dng thời gian biểu giúp cho làm việc có kế hoạch  Biết cách lập thời gian biểu cho hoạt động

II §å DïNG D¹Y – HäC

 Bảng phụ viết sẵn câu văn cần hớng dẫn đọc III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

 Gọi HS lên bảng kiểm tra đọc nội dung Con chó nhà hàng xóm.

 NhËn xÐt cho điểm học sinh DạY HọC BàI MíI

2.1 Giới thiệu 2.2 Luyện đọc

 GV đọc mẫu lần  Đọc câu

 Đọc đoạn: yêu cầu đọc theo đoạn

 §äc nhãm

 Các nhóm thi đọc  Đọc đồng lớp 2.3 Tìm hiu bi

GV nêu câu hỏi SGK CủNG Cố, DặN Dò

Hỏi: Theo em thời gian biểu có cần thiết không? Vì sao?

Dặn dò HS nhà viết thời gian biểu ngµy cđa em

 HS 1, đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi: Bạn Bé nhà ai? Khi Bé bị th-ơng Cún giúp Bé điều gì?

 HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi: Những đến thăm Bé? Tại Bé buồn?

 HS đọc đoạn 4, 5, trả lời câu hỏi: Cún làm để Bé vui? Vì Bé chóng khỏi bệnh?

 Cả lớp theo dõi SGK  HS tiếp nối đọc

 Đọc nối tiếp Mi HS c on

Đoạn 1: Sáng

Đoạn 2: Tra

Đoạn 3: Chiều

Đoạn 4: Tối

HS trả lời

Thời gian biểu cần thiết giúp làm việc tuần tự, hợp lí kh«ng bá sãt c«ng viƯc

(174)

(175)

I MôC TIÊU

Làm quen với số cặp từ tr¸i nghÜa

 Biết dùng từ trái nghĩa tính từ để đặt câu đơn giản theo mu:

Ai (cái gì, gì) nh nào?

 Më réng vèn tõ vỊ vËt nu«i II Đồ DùNG DạY HọC

Nội dung tập 1, viết sẵn bảng (hoặc bảng phụ) Tranh minh họa tập

III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1.KIĨM TRA BµI Cị

- Gọi học sinh lên bảng làm tập 2, tiết Luyện từ câu, Tuần 15

- Nhận xét cho điểm hoạc sinh DạY HäC BµI MíI

- Yêu cầu học sinh đọc đề bài, đọc mu

- Yêu cầu học sinh ngồi cạnh thảo luận làm tập theo cặp Gọi học sinh lên bảng làm

- Yêu cầu lớp nhận xét bạn làm bảng

- Kết luận đáp án sau yêu cầu học sinh làm vào Vở tập.

Bµi

- Gọi học sinh đọc yêu cầu làm mẫu

- Trái nghĩa với ngoan gì? - Hãy đặt câu với từ h.

- Yêu cầu đọc câu có tốt – xấu - Nêu : có tất cặp từ trái

nghĩa Các em chọn cặp từ đặt câu với từ cặp theo mẫu nh làm với cp t tt xu

- Yêu cầu tự làm

- Nhận xét cho điểm học sinh Bµi

- Treo tranh minh họa hỏi: Những vật đợc nuôi đâu?

- Bài tập kiểm tra hiểu biết em vật nuôi nhà Hãy ý để ỏnh du cho ỳng

- Yêu cầu học sinh tù lµm bµi

- Thu kết làm học sinh : Giáo viên đọc số vật, học sinh lớp đồng tên vật

- NhËn xÐt

- học sinh đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Lµm bµi: tèt > < xÊu, ngoan > < h,

nhanh > < chậm, trắng > < đen, cao > < thÊp, kháe > < yÕu.

- Nhận xét bạn làm đúng/ sai bổ xung thên nhng t trỏi ngha khỏc

- Đọc

- Lµ h (bíng bØnh…) - Chó mÌo Êy rÊt h. - Đọc

- Lm bi vo V tập sau đọc bài làm trớc lớp

- nhà

- Làm cá nhân

- Nêu tên vật theo hiệu lệnh học sinh ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn

(176)

- Dặn dò học sinh, em cha hoàn thành đợc tập lớp, nhà hồn thành đầy đủ

TËp viÕt: ch÷ hoa : O I MơC TI£U

 BiÕt viÕt ch÷ O hoa.

 BiÕt viÕt cơm tõ øng dơng Ong bay bím lỵn.

 Viết kiểu chữ, cỡ chữ, giãn khoảng cách chữ II Đồ DùNG DạY – HọC

 Bảng kẻ sẵn khung chữ Chữ vết hoa O chữ Ong đặt khung chữ Mẫu chữ cụm từ ứng dụng Ong bay bớm lợn.

III HOạT ĐộNG DạY HọC

- KiĨm tra vë ë nhµ cđa häc sinh

- Kiểm tra bảng viết chữ N , chữ nghĩ, cụm tõ NghÜ tríc nghÜ sau.

- NhËn xÐt vµ cho điểm học sinh DạY HọC BàI MớI

2.2 Híng dÉn viÕt chữ hoa

a) Quan sát nhận xét

- Treo mẫu chữ yêu cầu học sinh quan sát chiều cao, bề rộng số nét trong chữ O.

(177)

- Yêu cầu học sinh tìm điểm đặt bút chữ O.

- Yªu cầu học sinh tìm điểm dừng bút của chữ O.

- Vừa viết mẫu vừa giảng lại quy trình viết chữ hoa O.

b) Viết bảng

- Yêu cầu học sinh viết chữ O hoa vào khơng trung sau viết bảng

- NhËn xét chỉnh sửa lỗi cho học sinh 2.3.Hớng dẫn viÕt cơm tõ øng dơng

a)Giíi thiƯu

- Yêu cầu học sinh mở sách giáo khoa đọc cụm từ ứng dụng

- Hái: Côm tõ øng dụng tả cảnh gì?

- Yêu cầu học sinh quan sát chữ mÉu, nhËn xÐt vỊ sè ch÷ cã cơm tõ, chiều cao chữ cái, khoảng cách chữ

c) Viết bảng

- Yêu cầu học sinh viết bảng chữ Ong. - Quan sát chỉnh sửa lỗi cho học sinh 2.4 Hớng dẫn viết vào Vở tập viết

- Yêu cầu HS tìm thêm cụm từ bắt đầu b»ng ch÷ O.

- Dặn dị HS nhà hoàn thành Tập viết luyện viết chữ đẹp

- Điểm đặt bút nằm giao đờng kẻ đờng dọc

- Điểm dừng bút nằm đờng dọc đờng kẻ ngang đờng kẻ ngang

- Thùc hiÖn viết bảng

- Đọc: Ong bay bớm lợn.

- Tả cảnh ong bớm bay lợn đẹp - Cụm từ có bốn chữ Các chữ O, g, b,y,

l cao li rỡi Các chữ lại cao li Khi viết khoảng cách chữ đơn vị

- Thùc hiÖn viết bảng

- Thực hành viết tập viết

(178)

ChÝnh t¶ – Nghe – viÕt : TRÂU ƠI ! I MụC TIÊU

Nghe v viết lại xác ca dao Trâu ơi!  Trình bày hình thức thơ lục bát

 Làm tập tả phân biệt ao/au, tr/ch, hỏi/thanh

ng·.

II §å DïNG DạY HọC

Bảng phụ ghi sÃn nội dung tập III CáC HOạT ĐộNG DạY - HäC

Hoạt động dạy Họat động học

- Gọi HS lên bảng, đọc lại cho em viết lại từ khó, từ cần phân biệt tiết tả trc

2.2 Hớng dẫn viết tả a Ghi nhớ nội dung viết - GV đọc lợt

- Hỏi: Đây lời nói với ai? - Ngời nông dân nói với trâu?

- Tình cảm ngời nơng dân trõu nh th no?

b Hớng dẫn trình bày

- Bài ca dao viết theo thể thơ nào? - HÃy nêu cách trình bày thể thơ - Các chữ đầu câu thơ viết nào? c Hớng dÉn viÕt tõ khã

- §äc cho HS viÕt từ khó chỉnh sửa lỗi em mắc phải

d Viết tả e Soát lỗi - chÊm bµi

2.2 Híng dÉn lµm bµi tËp tả Bài

- Tổ chức tìm tiếng tổ Tổ

- Nghe GV c viết lại từ ngữ:

nói cao, tµu thủy, túi vải, ngụy trang, chăn, chiếu, võng, nhảy nhót, vẫy đuôi.

- HS c thnh ting C lớp theo dõi

và đọc thầm theo

- Là lời ngời nông dân nói vơi con

tâu

- Ngi nụng dõn bo trõu đồng cày

ruộng, há hẹn làm việc chăm chỉ, lúa cịn bơng trâu cịn ngn c n

- Tâm tình nh với ngời bạn thân

thiết

- Thơ lục bát, dòng chữ, dòng chữ

viết xen kẽ

- Dòng viết lùi vào ô li, dòng 8

viết sát lề

- Viết hoa chữ đầu câu thơ.

- Viết bảng từ: trâu, ruộng, cày,

nghiệp nông gia…

(179)

tìm đợc nhiều tiếng tổ thắng - Yêu cầu HS ghi cặp từ vào Vở

bµi tËp.

Bµi 2:

- Gọi HS đọc đề đọc mẫu - Yêu cầu HS làm

- Yªu cầu nhận xét bảng

- Kt lun lời giải tập sau cho điểm HS

3 CủNG Cố, DặN Dò - Nhận xét chung học

- Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai tập tả

lao/lau, trao/trau, hao/nhau, phao/phau, ngao/ngau, ma/mau, thao/thau, cháo/cháu, máo/máu, bảo/bảu, đao/đau, sáo/sáu, rao/rau, cáo/cáu.

- Đọc bài

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào tập.

- Bạn làm Đúng/sai Nếu sai sửa lại

cho ỳng

Tập làm văn: khen ngợi kể ngắn vỊ vËt. lËp thêi gian biĨu

I MơC TI£U

 BiÕt nãi lêi khen ngỵi

 Biết kể vật nuôi nhà

(180)

Tranh minh họa vật nuôi nhà III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

– Gọi HS lên bảng yêu cầu em đọc viết củamình anh chị em ruột anh chị em họ

– NhËn xét cho điểm HS DạY HọC BàI MíI 2.1 Giíi thiƯu bµi

- Yêu cầu HS đọc đề bài, đọc câu mẫu

- Hỏi: Ngoài cõu mu n g mi p

làm sao! Bạn nói câu

khỏc cựng ý khen ngi n g?

- Yêu cầu HS suy nghĩ nói với bạn bên cạnh câu khen ngợi từ câu

- Yêu cầu nhóm báo cáo kết Khi HS nói, GV ghi nhanh lên bảng

- Yờu cu c lớp đọc lại câu ghi bảng

Bµi

- Yêu cầu số em nêu tên vật kể có bøc tranh minh häa

- Gọi HS kể mẫu: đặt câu hỏi gợi ý cho em kể: Tên vật em định kể gì? Nhà em ni lâu ch-a? Nó có ngon khơng? Có hay ăn chóng lớn khơng? Em có hay chơi với khơng? Em có q mến khơng? Em làm để chăm sóc nó? Nó đối x vi em nh th no?

- Yêu cầu HS kÓ nhãm

- Gọi số đại diện trình bày cho điểm

Bµi

- Gọi HS đọc

- Gọi HS khác đọc lại Thời gian biểu bạn Phơng Thảo

- Yêu cầu HS tự viết sau đọc cho lớp nghe Theo dõi nhn xột bi HS

3 CủNG Cố, DặN Dò - Tỉng kÕt chung vỊ giê häc

- §äc bµi

- Nói: Đàn gà đẹp q! Đàn gà thật đẹp!

- Hoạt động theo cặp

- Chú Cờng khỏe quá!/ Chú Cờng khỏe làm sao!/ Chú Cờng thật khỏe - Lớp hôm quá!/ Lớp hôm thật sạch!/Lớp hôm làm sao!/

- Bạn Nam học giỏi thật!/ Bạn Nam học giỏi quá!/ Bạn Nam häc míi giá lµm sao!/

- Đọc đề

- đến em nêu tên vật

- HS kh¸ kĨ VÝ dơ:

- Nhà em nuôi mèo tên Ngheo Ngheo Chú nhà em đợc tháng Ngheo Ngheo ngoan bắt chuột giỏi Em quí Ngheo Ngheo thờng chơi với lúc rảnh rỏi Ngheo Ngheo quí em Lúc em ngồi học thờng ngồi bên dụi dụi mũi nhỏ vào chân em,…

- HS lËp thµnh mét nhãm kĨ cho nghe vµ chØnh sưa cho

- đến HS trìnhbày trớc lớp Cả lớp nhận xét

- HS đọc yêu cầu - Đọc

(181)

- Dặn dò HS nhà quan sát kể thêm vật nuôi nhà

Chủ điểm: BạN TRONG NHà

Tập đọc: TìM ngọc I MụC TIÊU

1 §äc

 Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ

 NhÊn giäng ë mét sè tõ kÓ thông minh, tình nghĩa chó, mèo HiÓu

 hiểu đợc ý nghĩa từ mới: Long Vơng, thợ kim hoàn, đánh tráo  Hiểu ý nghĩa truyện: khen ngợi vật nuụi nh thụng

minh tình nghĩa II §å DïNG D¹Y – HäC

 Tranh minh họa tập đọc SGK  Bản phụ viết sẵn câu cần luyện đọc III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

TIÕT

– Gọi hs lên bảng yêu cầu đọc thời gian biểu trả lời câu hỏi nôi dung bi

Nhận xét cho điểm HS

– Gọi hs lên bảng yêu cầu đọc thời gian biểu trả lời câu hỏi

-3 HS lần lợt lên bảng thực yêu cầu GV

(182)

về nôi dung

Nhận xét cho điểm HS DạY HọC BàI MớI 2.1Giới thiệu

2.2.Luyn đọc đoạn 1,2, - GV đọc mẫu lần - Đọc câu - Đọc đoạn

+ Yêu cầu HS nối tiếp đọc đoạn, GV sửa chữa

+ Chia nhóm yêu cầu đọc theo nhóm - Thi đọc nhóm

- Cả lớp đọc đồng 2.3 Tìm hiểu đoạn 1,2,3 - GV nêu câu hỏi SGK

-Theo dõi đọc thầm theo -HS tiếp nối đọc

-§äc đoạn 1, 2, theo hình thức nối tiếp

-Luyện đọc đoạn theo nhóm

2.4 Luyện đọc đoạn 4, 5, - GV c mu

- Đọc câu

- Gọi học sinh đọc nghĩa từ - Đọc đoạn

- Thi đọc nhóm - Đọc đồng lớp 2.5 Tìm hiểu đoạn 4, 5, 2.6 Tìm hiểu đoạn 4, 5, - GV nêu câu hỏi SGK 3.CủNG Cố, DặN Dò

- Gọi HS nối tiếp đọc hết biv hi:

+ Em hiểu điều qua câu chuyện này? + Câu chuyện khuyên điều gì? + NhËn xÐt tiÕt häc

+ Dặn HS nhà chuẩn bị để kể chuyện

-Theo dõi đọc thầm theo -Tiếp nối đọc

-HS trả lời -Đọc trả lời

-Chó mèo vật gần gũi, thông minh tình nghĩa

-Phải sống thật đoàn kết, tốt với mäi ng-êi xung quanh

(183)

KĨ chun: T×M ngäc I MơC TI£U

 Dựa vào tranh minh họa gợi ý GV kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyÖn

 Biết thể lời tự nhiên với nét mặt điệu bộ, cử chỉ, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp

 Biết nghe nhận xét, đánh giá lời bạn kể II Đồ DùNG DạY - HọC

 Tranh minh häa SGK III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

- Gọi HS lên kể nối tiếp câu chuyện

con chã nhµ hµng xãm.

2 DạY HọC BµI MíI 1.1 Giíi thiƯu bµi:

1.2 Híng dÉn kể chuyện

a Kể chuyện đoạn truyện theo gỵi ý

Bíc 1: KĨ nhãm

- Treo tranh yêu cầu học sinh dựa vào tranh minh họa để kể cho bạn nhóm nghe Mỗi nhóm HS

Bíc 2: KĨ tríc líp

- u cầu nhóm cử đại diện kể tranh để nhóm tạo thnh cõu chuyn

- Yêu cầu HS nhận xÐt b¹n

- Chú ý HS tập kể GV giúp đỡ nhóm câu hi

b Kể lại toàn câu chuyện - Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi học sinh nhận xét

- Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện CủNG Cố, DặN Dò

- Câu chuyện khen ngợi nhân vật nào? Khen ngợi điều gì?

- Dặn HS nhà kể lại câu chuyện

- HS kể theo nhóm Trong nhóm HS kể tranh HS khác nghe chữa cho bạn

- Mỗi nhóm chọn HS kể tranh GV yêu cầu

- Nhn xột bạn theo tiêu chí nêu

- HS kể nối tiếp đến hết câu chuyện - Nhận xét theo tiêu chí nêu

tn - HS kĨ

- Khen ngỵi chã mèo chúng thông minh tình nghĩa

(184)

Chính tả Nghe viết : TìM NGäC I MơC TI£U

 Nghe viết xác đoạn văn tốm tắt nội dung câu chuyện Tìm ngọc.  Viết số tiếng có vần ui/uy, et/ec, phụ âm đầu r, d/ gi.

II §å DùNG DạY- HọC

Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần chép Nội dung tập tả

Vở tập

III.CáC HOạT §éNG D¹Y- HäC

(185)

-Gọi HS lên viết từ GV đọc.

- NhËn xÐt, tõng häc sinh.

2 DạY HọC BàI MớI 2.1 Giới thiệu bài:

2.2 Hớng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- Đoạn trích nói nhân vật nào?

- Ai tặng cho chàng trai viên ngọc?

- Nhờ đâu mà Chó Mèo lấy đợc ngọc quớ

- Chó Mèo vật nh nào?

b) Hớng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Trong chữ cần viết hoa? Vì sao?

-Gọi HS đọc đoạn văn tìm từ khó - u cầu HS viết từ vừa tìm đợc d) Viết tả

2.3 Hớng dÃn làm tập tả Bài

- Treo bảng phụ yêu cầu HS tự làm - GV chữa cht li gii ỳng

Bài

- Đáp án: rừng núi, dừng lại, giang,

rang tôm.

Lợn kêu eng éc, hét to, mùi khét.

- Dặn HS nhà làm tập tả

-2 HS lên bảng viết: trâu, ngoài,

ruộng, nối nghiệp, nông gia, quản công.

-HS dới lớp viết vào nháp.

- Chó, Mèo chàng trai - Long Vơng

- Nhờ thông minh, nhiều mu mẹo - Rất thông minh tình nghÜa

- c©u

- Các chữ tên riêng cácchwx đứng đầu câu phải viết hoa

- HS đọc tìm t: Long vng,

m-u mẹo, tình nghĩa, thông minh

- HS viết vào bảng lớp, HS dới lớp viết

vào bảng

- Điền vào chỗ trống vần ui hay uy. - HS lên bảng làm, HS dới lớp làm

vào Vở bµi tËp

- Chàng trai xuống thuỷ cung, đợc Long

Vơng tặng viên ngọc quý

- Mất ngäc, chµng trai ngËm ngïi Chã

vµ mÌo an ủi chủ

- Chuột chui vào tủ, lấy viên ngọc cho mèo Chó Mèo vui

(186)

Tập đọc: Gà “Tỉ TÊ” VớI Gà I MụC TIÊU:

1 §äc

 Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ  Giọng kể tâm tình thay đổi theo nội dung

2 HiĨu

 HiĨu ý nghÜa cđa c¸c tõ míi: tỉ tê, tín hiệu, xôn xao, hớn hở.

HiĨu néi dung cđa bµi: loµi gµ cïng biÕt nãi chuyện với sống tình cảm nh ngời

Tranh minh họa tập đọc SGK  Bảng phụ ghi sẵn từ, câu cần luyện đọc III CáC HOạT ĐộNG DạY – HọC

-Gọi HS lên bảng đọc Tìm ngọc. Do đâu mà chàng trai có viên ngọc quý? Nhờ đâu Chó Mèo tìm lại đợc ngọc? Qua câu chuyện em hiểu đợc điều gì? -Nhận xét cho điểm học sinh. 2.DạY – HọC BàI MớI

2.1 Giới thiệu 2.2 Luyện đọc

-Treo tranh minh họa đọc mẫu lần

-Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu tìm từ khó

-Gäi HS nêu nghĩa từ mới.

-Yờu cu HS đọc nối tiếp từ đầu cho đến hết

-Nghe, theo dõi đọc thầm theo. -Đọc nối tiếp tìm từ khó. -Đọc phần giải.

(187)

-Chia nhóm yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm

-Thi đọc nhúm -C lp ng thanh.

2.2Tìm hiểu

-GV nêu câu hỏi SGK. 3.CủNG Cố DặN Dò

-Gọi Hs đọc toàn hỏi nhiều HS. -Qua câu chuyện hiểu điều gì?

-Lồi gà có tình cảm, biết u thơng đùm bọc vơi nh ngời

-NhËn xÐt vÒ tiÕt học.

- Dặn HS nhà quan sát vËt

ni gia đình.

Đoạn 1: T u n li m

Đoạn 2: gà mẹmồi Đoạn 3: Gà mẹ vừa bớinấp mau Đoạn 4: phần lại

-Ln lt tng em c tong nhóm mình, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

-HS tr¶ lêi. -Đọc

-Mi loi vt u cú tỡnh cm riêng Giống nh ngời./ Gà nói thứ tiếng riêng nó./…

(188)

I MôC TI£U

Mở rộng hệ thống hóa vốn từ lồi vật Biết dùng từ đặc điểm loài vật Bớc đầu biết so sỏnh cỏc c im

II Đồ DùNG DạY- HäC

 Tranh minh họa tập đọc SGK  Thẻ từ tập

 Bảng phụ viết nội dung tập III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

1 KIĨM TRA BµI Cị - Gọi HS lên bảng

- Nhận xét, cho điểm HS DạY HọC BàI MớI

2.1 Giới thiệu 2.2 Hớng dẫn làm tập - Treo tranh lên bảng - Gọi HS c yờu cu

- Gọi HS lên bảng nhận thẻ từ

- Nhận xét chữa

- Yêu cầu HS tìm câu tục ngữ, thành ngữ ca dao nói loài vật

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc câu mẫu - Gọi HS nói câu so sánh

Bµi

- Gọi HS đọc theo yêu cầu - Gọi HS đọc theo mẫu

- Gọi HS hoạt động theo cặp

- Gäi HS bỉ xung

- NhËn xÐt tuyªn dơng cặp nói tốt 3.CủNG Cố, DặN Dò

- Cã thÓ gäi HS nói câu có từ so sánh thời gian

- Dặn HS nhà làm BT2 vµ vµo vë

- HS đặt câu có từ ngữ đặc điểm, HS làm miệng tập

- Chọn vật dới từ đặc điểm

- HS nhãm lµm bøc tranh HS dới lớp làm vào tập Mỗi thẻ từ gắn vào dới tranh:

1 Trâu khỏe Thá nhanh

3 Rïa chËm Chó trung thành - Khỏe nh trâu

Nhanh nh bò Chậm nh rùa

- Thêm hình ảnh so sánh vào sau từ d-ới

+ Đẹp nh tiên (đẹp nh tranh) + HS nói liên tục

+ Cao nh sếu (cái sào) + Khẻo nh trâu (nh hùm) + Nhanh nh thỏ (gió, cắt) + Chậm nh rùa (sên) + Hiền nh Bụt (đất)

+ trắng nh tuyết (trứng gà bóc) +Xanh nh tàu

+ Đỏ nh gấc (son)

- Dùng cách nói để viết nốt câu sau: - Mắt mèo nhà em tròn nh bi ve - HS 1: tồn thân phủ lớp lụng

màu tro, mợt

- HS 2: nh nhung/ nh boi mì/ nh t¬ - HS 3: hai tai nã nhá xÝu

- HS 4: nh bóp l¸ non/ nh c¸i méc nhÜ bÐ

(189)

Tập viết : chữ hoa : ô , ơ I MơC TI£U

 Viết đúng, đẹp chữ Ơ, Ơ hoa.

 Biết cách nối nét chữ Ô, Ơ sang chữ đứng liền sau  Viết đẹp cụm từ ứng dụng: Ơn sâu nghĩa nặng. II Đồ DùNG DạY – HọC

 Mẫu chữ hoa Ô, Ơ, khung chữ viết bảng phụ, có đủ đờng kẻ đánh số đờng kẻ

 Vë tËp viÕt – TËp

1 KIÓM TRA BµI Cị - NhËn xÐt tõng häc sinh

2 DạY- HọC BàI MớI 2.1.Giới thiệu

a) Quan sát số nét, quy trình viết

chữ O, Ơ.

- Yêu cầu HS lần lợt so sánh chữ Ô, Ơ

với chữ O học.

- HS lên bảng viết chữ hoa O. - HS lên b¶ng viÕt tõ: Ong

- HS díi líp viÕt từ Ong vào bảng con.

(190)

- Chữ O hoa gồm nét? Là nét nào? Nêu quy trình viết chữ O. - Dấu phụ chữ Ơ giống hình gì? - Quan sát mẫu cho biết vị trí đặt dấu phụ Dấu phụ đặt đờng nào? Khi viết đặt bút điểm nào? Viết nét cong hay nét thẳng, thẳng đến đâu? Dừng bút đâu?

- Dấu phụ chữ Ơ giống hình gì? - Đặt câu hỏi để HS rút cách viết giống chữ Ô.

b) ViÕt b¶ng.

- u cầu HS viết chữ Ơ, Ơ, hoa trong khơng trung, sau viết bảng

2.3 hớng dẫn viết cụm từ ứng dụng a) Giới thiệu cụm từ ứng dụng - Yêu cầu HS mở Vở tập viết đọc - Hỏi: Ơn sâu ngha nng ngha l gỡ?

b) quan sát nhËn xÐt:

- Cơm tõ cã mÊy tiÕng? Lµ tiếng nào?

- So sánh chiều cao chữ Ơ chữ n

- Những chữ có chiều cao chữ Ơ?

- Khi viết tiếng Ơn ta viết nét nối Ơ chữ n nh nào?

- Khoảng cách chữ sao?

c) Viết bảng.

- Yêu cầu HS viết chữ Ơn vào bảng.

Sửa cho HS

2.4 Híng dÉn viÕt vµo Vë tËp viÕt - GV chữa lỗi cho HS

- Thu chấm số CủNG Cố, DặN Dò

- DỈn HS vỊ nhà viết thêm

- Chiếc nón úp

- Dấu mũ giống dấu mũ đầu chữ ô gồm đờng thằng: đờng kéo từ dới lên, đờng kéo từ xuống nối đờng kẻ ngang úp xuống đỉnh chữ O.

- Cái lỡi câu/dấu hỏi

- T giao im gia đờng ngang đờng dọc uốn sang phải thành dấu hỏi nhỏ Điểm dừng bút chạm chữ O tại giao điểm đờng ngang đờng dọc

- ViÕt vµo bảng

- Đọc: Ơn sâu nghĩa nặng

- Có tình nghĩa sâu nặng với - tiếng: Ơn, sâu, nghiÃ, nặng - Chữ Ơ cao 2.5 li, ch÷ n cao li - Ch÷ g

- Từ điểm cuối chữ Ơ lia bút viết chữ n

- Các chữ cách khoảng viết chữ o

- Viết bảng - HS viÕt

(191)

Chính tả Tập chép : Gà Tỉ TÊ VíI Gµ I MơC TI£U

 Nghe viết đoạn: Khi gà mẹ thong thả… mồi ngon lắm.

 Củng cố quy tắc tả ao/au; et/ec, r/d/gi.  Viết câu có có dấu ngoặc kép

Bảng ghi quy tắc tả au/ao; et/ec, r/d/gi. III CáC HOạT §éNG D¹Y – HäC

- Gọi HS lên bảng viết từ khó GV đọc, HS dới lớp viết vào nháp

- NhËn xét, cho điểm HS DạY HọC BàI MớI 2.1.Giới thiệu

2.2.Hớng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết. - Đoạn viết nhân vật nào? - Đoạn núi n iu gỡ?

- Đọc câu văn cđa gµ mĐ nãi víi gµ con?

b) Híng dẫn cách trình bày - Đoạn văn có câu?

- Cần dùng dấu câu để ghi lời ca g m?

- Những chữ cần viết hoa? c) Híng dÉn viÕt tõ khã

- Yêu cầu HS đọc từ khó luyện đọc

- Yêu cầu HS viết d) Viết tả e) Soát lỗi g) Chấm

2.3.Hớng dẫn làm tập tả Bài

- Gi HS c theo yờu cu

- Treo bảng phụ yêu cầu HS tự làm

- Vit theo li GV đọc

- HS phÝa B¾c: rõng nói, dõng nói, mïi khÐt, phÐc m¬ tuya

- HS phÝa Nam: an đi, vui l¾m, thủ cung, cht chịi.

- Gà mẹ gà

- Cách gà mẹ báo tin cho biết: nguy hiểm, có mồi ngon, lại đây!

- cúc cúc cúc, nguy hiểm, kiếm mồi đi; lại mau con, mồi ngon lắm!

- câu.

- Dấu hai chấm dấu ngoặc kép - Những chữ đầu câu

- Đọc từ: thong thả, miệng, nguy hiểm

- HS lên bảng viết, HS dới lớp viết vào bảng

(192)

- Nhận xét, đa lời giải Bài 3a

Lời giải: bánh rán, gián, dán giấy,

dành dụm, tranh giành, rành mạch.

Bài 3b

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS hoạt động theo cặp

- NhËn xÐt HS nói CủNG Cố, DặN Dò - Nhận xét học - Dặn HS

vào VBTTV2 Tập

- Sau, gạo, sáo, xao, rào, báo, mau,

chào.

- Đọc

- HS hoạt động theo cặp

 HS 1: Từ loại bánh để ăm Tết?

 HS 2: Bánh tét

HS 3: Từ tiếng kêu cđa lỵn?  HS 4: Eng Ðc

 HS 5: Tõ chØ mïi ch¸y?  HS 6: KhÐt

HS 7: Từ trái nghiÃ với yêu? HS : GhÐt

TËp làm văn: ngạc nhiên thích thú Lập thời gian biểu I MơC TI£U

(193)

 BiÕt c¸ch lập thời gian biểu II Đồ DùNG DạY- HọC

 Tờ giấy khổ to + bút để HS hoạt động nhóm tập III CáC HOạT ĐộNG DạY- HọC

1 KIĨM TRA BµI Cị - Gäi HS lên bảng

2.2 híng dÉn lµm bµi tËp

Bµi

- Cho HS quan sát tranh - HS đọc yêu cầu

- HS đọc lời nói cậu bé

- Lời nói bạn nhỏ thể thái độ gì?

Bµi 2

- Gọi nhiều HS nói câu Chú ý, sửa câu cho HS nghĩa từ

Bµi tËp 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - Phát giấy, bút cho HS - Nhận xét nhóm làm việc

- HS đọc viết vật nuôi nhà em biết

- HS đọc thời gian biểu buổi ti ca em

- Quan sát - Đọc thầm theo

- Ôi! Quyển sách đẹp quá! Con cảm n m!

- Ngạc nhiên thích thú

- HS đọc, lớp suy nghĩ

- Ôi! Con cảm ơn bố! Con ốc biển đẹp quá! Cảm ơn bố! Đây q thích./ Ôi ! ốc đẹp quá! Con xin bố a.!/…

- Đọc đề

- HS hoạt động theo nhóm Trong phút mang tờ giấycó làm lờn bng dỏn

- DỈn HS vỊ nhµ lËp thêi gian biĨu ngµy thø hai cđa IV RúT KINH NGHIệM TIếT DạY

6 giê 30 Ngđ dËy vµ tËp thĨ dục 45 Đánh răng, rửa mặt

7 giê 00 ¡n s¸ng

(194)

ÔN TậP CUốI HọC Kỳ 1 TIếT 1

I MơC TI£U

 Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng.đọc trơn đợc tập đọc học Tốc độ 45 chữ/phút Nghỉ sau dấu câu cụm từ

 ¤n lun vỊ tõ chØ sù vËt

 ¤n luyện cách viết tự thuật theo mẫu II Đồ DïNG D¹Y – HäC

 Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng học  Bảng viết sẵn câu văn tập

 Vở tập Tiếng Việt 2, tập III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1 Giới thiệu bài

Nêu mục tiêu tiết học ghi đầu lên bảng

2 ễn luyn c v học thuộc lòng

- Gọi HS lên bảng bốc thăm tập đọc

- Theo dõi HS đọc chỉnh sửa lỗi sai cho em có chấm điểm khuyến khích:

 Đọc từ, tiếng: điểm

- đến Hs lần lợt lên bảng, bốc thăm chọn tập đọc sau đọc đoạn nh phiếu định

(195)

 Nghỉ đúng, giọng đọc phù hợp: 1,5 điểm

 Đạt tốc độ 45 tiếng/1 phút:1,5 điểm 3.Tìm từ vật câu cho - Gọi Hs đọc yêu cầu đọc câu văn đề

bµi cho

- Yêu cầu gạch dới từ vật câu văn ó cho

- Yêu cầu nhận xét bạn bảng - Nhận xét cho điểm HS

Lời giải: Dới ô cửa máy bay nhà cửa, ruộng đồng, làng xóm, núi non 4.Viết bảng tự thuật theo mẫu

- Cho HS đọc yêu cầu tập tự làm

- Gọi số em đọc Tự thuật

- Cho điểm HS

5 Củng cố, dăn dß - NhËn xÐt chung vỊ tiÕt häc

- Dặn dị HS nhà ơn lại tập c ó hc

- Đọc

- Làm cá nhân HS lên bảng làm

- Nhận xét bạn bổ sung cần

- Làm cá nhân

- Mt s HS đọc Sau lần có HS đọc bài, HS khác nhận xét, bổ xung

(196)

 Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng ( tơng tự nh tiết 1)  Ôn luyện cách tự giới thiu

Ôn luyện dấu chấm II Đồ DïNG D¹Y- HäC

 Phiếu ghi tên tập đọc học  Tranh minh ohạ

Bảng phụ chép nội dung đoạn văn tập III CáC HOạT ĐộNG DạY HäC

1 Ôn luyện tập đọc học thuộc lòng

- GV tiến hành nh tiết gii thiu

2 Đặt câu tự giới thiệu.

- Gọi HS đọc lại tìnhd - Yêu cầu HS làm mẫu Hớng dẫn em

cần nói đủ tên quan hệ em với bạn gì?

- Gọi số HS nhắc lại câu giới thiệu cho t×nh huèng

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đơi để tìm cách nói lời giời thiệu hai tình cịn lại

- Gọi số HS nói lời giới thiệu Sau nhận xét cho im

3.Ôn luyện dấu chấm.

- Yêu cầu HS đọc đề đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS tự làm sau chép lại cho tả

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng Sau nhận xét cho điểm HS

- HS đọc, em đọc tình - Tự giới thiệu em với mẹ bạn em

em đến nhà bạn lần đầu

- HS kh¸ làm mẫu Ví dụ: Cháu chào bác ạ! Cháu chào Mai, học lớp với bạn Ngọc Tha bác, Ngọc có nhà không ạ! - Thảo luận tìm cách nói Ví dụ:

Cháu chào bác ạ! Cháu Sơn bố Tùng bên cạnh nhà bác Bác làm ơn cho bố cháu mợn kìm ạ!

 Em chào cô ạ! Em Ngọc Lan, học sinh lớp 2C Thu Nga bảo em đến phịng cô, xin cô cho lớp em mợn lọ hoa ạ!

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - HS làm bảng lớp Cả lớp làm

Vë bµi tËp

(197)

 Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng

Ôn luyện kỷ sử dụng mục lục sách Rèn luyện kỷ viết tả

II Đồ DùNG DạY – HọC  Phiếu viết tờn cỏc bi c

1 Ơn luyện tập đọc học thuộc lòng.

 Tiến hành nh giới thiu Tit

2 Ôn luyện kỉ sử dụng mục lục sách.

- Gọi HS đọc yêu cầu, sau tổ chức cho HS thi tìm mục lục sách

- Tổ chức cho HS thi tìm mục lục sách - Chia lớp thành đội phát cho đội

lá cờ cử th ký Nêu cách chơi: lần cô đọc tên tập đọc đó, em xem mục lục tìm số trang Đội tìm trớc phất cờ xin trả lời Nếu sai đội khác đợc trả lời Th ký ghi lại kết đội

- Tổ chức cho HS chơi thử: GV hô to: “ Ngêi mĐ hiỊn.”

- Kết thúc, đội tìm đợc nhiều tập đọc thắng

3 ViÕt chÝnh t¶

- GV đọc đoạn văn lợt yêu cầu HS đọc lại

- Hỏi: Đoạn văn có câu?

- Những chữ phải viết hoa? Vì sao?

- Cuối câu có dấu gì?

- Yờu cu HS viết bảng từ ngữ: đầu năm, trở thành, giảng lại, đứng đầu lớp

- Đọc cho HS viết, cụm từ đọc lần

- Đọc cho HS soát lỗi

Chấm ®iĨm mét sè bµi vµ nhËn xÐt bµi cđa HS

- Đọc yêu cầu củabài nghe GV phổ biến cách chơi chuẩn bị chơi

- HS phất cờ trả lời: trang 63

- HS đọc thành tiếng Cả lớp theo dõi đọc thm

- Đoạn văn có câu

- Chữ Bắc phải viết hoa tên riêng Các chữ Đầu, ở, Chỉ phải viết hoa ch u cõu

- Cuối câu có dấu chấm - Thực hành viết bảng

- Nghe GV đọc viết lại

- Soát lỗi theo lời đọc GV dùng bút ghi lỗi sai lề

(198)

TIÕT I MơC TI£U

 Ơn luyện tập đọc học thuộc lịng

 Ơn luyện từ hot ng v cỏc du cõu

Ôn luyện cách nói lời an ủi cách nói lời tự giới thiệu II Đồ DùNG DạY HọC

 Phiếu ghi tên tập đọc

 Bảng phụ chép sẵn đoạn văn tập III CáC HOạT ĐộNG DạY HọC

1 ễn luyn tập đọc học thuộc lòng.

 Tiến hành nh giới thiệu tiết1

2 Ôn luyện t hoạt động

- Yêu cầu HS đọc đề v c on bi

- Yêu cầu HS tìm gạch chân dới từ

- Đọc đề

(199)

chỉ hoạt động có đoạn văn - Gọi HS nhận xét bạn

- Kết luận câu trả lời sau ú cho im

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn văn, đọc dấu chấm câu

- Hỏi: Trong có dấu câu nào?

- Dấu phẩy viết đâu câu? Hỏi tơng tự với dấu câu khác

4 Ôn luyện cách nói lời an ủi tự giới thiệu.

- Gọi HS đọc tình

- Hỏi: Nếu em công an, em hỏi thêm để đa em nhỏ nhà? (Em an ủi em bé trớc phải hỏi tên, hỏi địa em bé đa đợc em nhà)

- Yêu cầu HS thực hành theo cặp Sau gọi số cặp lên trình bày cho điểm

Vë bµi tËp

- Nhận xét bạn làm Đúng/sai Bổ sung bạn thiếu

- Đọc Ví dụ: Càng sáng, phẩy, tiết trời lạnh giá, chấm

- Trong bµi cã dÊu phÈy, dÊu chÊm, dÊu hai chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm cảm, dấu ba chấm

- Dấu phẩy viết câu văn - Dấu chấm đặt cuối câu Dấu hai

chấm viết trớc lời nói (trớc lời nói củabác Mèo mớp tiếng gáy gà trống) Dấu ngoặc kép đặt đầu cuối lời nói Dấu ba chấm đặt tiếng gáy gà trống

- HS đọc thành tiếng Cả lớp đọc thầm - HS làm mẫu trớc Ví dụ:

 HS 1: Cháu đừng khóc nữa, đa cháu nhà với mẹ

 HS 2: thËt h¶ chó?

 HS 1: ừ, thế, nhng trớc hết cháu cho biết cháu tên gì? Mẹ cháu tên gì? Nhà cháu đâu? Nhà cháu có số điện thoại khơng? (Hỏi câu)  HS 2: cháu tên A Mẹ cháu tên l

Phơng Nhà cháu số 8, Ngõ Chợ, phố Khâm Thiên Điện thoại nhà cháu 8342719

- Thực yêu cầu GV

(200)

 Ôn luyện tập đọc học thuộc lịng

 Ơn luyện từ hoạt động đặt câu với từ hoạt động  Ôn luyện k nói lời mời, đề nghị

II Đồ DùNG DạY – HọC  Phiếu ghi tên tập đọc  Tranh minh hoạ tập

1.ễn luyện tập đọc học thuộc lòng

 Tiến hành tơng tự nh Tiết giới thiệu

2.Ôn luyện từ hoạt động đặt câu hỏi với từ hoạt động

- Treo tranh minh hoạ yêu cầu HS gọi tên hoạt động đợc vẽ tranh

- Yêu cầu HS đặt câu với từ tập thể dục

- Yêu cầu HS tự đặt câu với từ khác - Gọi số HS đọc bài, nhận xét cho

®iĨm HS

- Gọi HS đọc tình - u cầu HS nói lời em tình

huống

- Yêu cầu HS suy nghĩ viết lời nói em tình lại vào Vở

- Nờu: Tp thể dục; – vẽ tranh; – học bài; – cho gà ăn; 5- quét nhà - Một vài HS đặt câu

- VÝ dơ: Chóng em tập thê dục/ Lan Ngọc tập thể dục/ Buổi sáng, em dậy sớm tập thể dục./

- Làm cá nhân

- HS c thnh ting Cả lớp đọc thầm theo

- Một vài HS phát biểu Ví dụ: chúng em mời đến dự buổi họp mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20 – 11 lớp ạ!/ Tha cơ, chúng em kính mời cô đến dự buổi họp mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam với lớp chúng em ạ!/…

tuaàn 1 m«n tiõng viöt líp 2 tuçn 1 chñ ®ióm em lµ häc sinh thø hai ngµy 17th¸ng 8 n¨m 2009 tëp ®äc cã c¤ng mµi s¾t cã ngµy n£n kim i môc ti£u 1 §äc häc sinh ®äc tr¬n ®­îc c¶ bµi §äc ®óng c¸c tõ ng÷

tuaàn 1 m«n tiõng viöt líp 2 tuçn 1 chñ ®ióm em lµ häc sinh thø hai ngµy 17th¸ng 8 n¨m 2009 tëp ®äc cã c¤ng mµi s¾t cã ngµy n£n kim i môc ti£u 1 §äc häc sinh ®äc tr¬n ®îc c¶ bµi §äc ®óng c¸c tõ ng÷