Tuan 11 L2 CKTKN Thj tran Vuong HY

- Thao taùc treân que tính, tìm keát quaû vaø ghi vaøo baøi hoïc. Noái tieáp nhau thoâng baùo keát quaû cuûa töøng.. HS thoâng baùo keát quaû vaø ghi leân baûng. Goïi 3 HS leân baûng laø[r]

TuÇn 11

Thứ hai, ngày tháng 11 năm 2009. T

ậ p đọc Bà cháu I M ụ c đích yêu cầu :

1 Kiến thức:

- Nghỉ sau dấu câu ; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng

2 Kỹ năng:

- Hiểu từ ngữ bài: đầm ấm, màu nhiệm

- Hiểu nội dung : Ca ngợi tình cảm bà cháu quý vàng bạc, châu báu.(trả lời CH 1, 2, 3, HS giỏi trả lời CH 4)

3 Thái độ:

- u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

II

Đồ dùng dạy học

- GV: Tranh minh họa tập đọc SGK Bảng có ghi câu văn, từ

ngữ cần luyện đọc

- HS: SGK

III Hoạt đ ộ ng d y h ọ c

Hot ng ca giáo viên Hot ng cđa học sinh 1 Khởi động

2 Baøi cu õ

- Gọi HS đọc Bưu thiếp

3 Bài Giíi thiƯu

Treo tranh hỏi:

- Bức tranh vẽ cảnh đâu?

- Trong tranh nét mặt nhân vật ntn?

- Tình cảm người thật kì lạ Tuy sống nghèo nàn mà ba bà cháu sung sướng Câu chuyện học tập đọc Bà cháu để biết điều

- Ghi tên lên bảng

Phát triển hoạt động

- Haùt

- HS HS đọc

Quan sát trả lời câu hỏi - Làng quê

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn , 2 a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, ý giọng to, rõ ràng, thong thả phân biệt giọng nhân vật

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, b) Hướng dẫn phát âm từ khó, từ dễ lẫn - Ghi từ ngữ cần luyện đọc lên bảng c) Luyện đọc câu dài, khó ngắt

- Dùng bảng phụ để giới thiệu câu cần luyện ngắt giọng nhấn giọng

- Yêu cầu đến HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng

- Yêu cầu HS đọc câu d) Đọc đoạn

- Yêu cầu HS đọc theo đoạn

- Chia nhóm HS luyện đọc nhóm

e) Thi đọc

- Tổ chức thi đọc nhóm - Nhận xét, cho điểm

f) Đọc đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 1, 2

- Hỏi: Gia đình em bé có ai?

- Trước gặp cô tiên sống ba bà cháu sao?

- Tuy sống vất vả không khí gia đình nào?

- Cô tiên cho hai anh em vật gì? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì?

- Những chi tiết cho thấy đào

- HS theo dõi SGK, đọc thầm theo, sau HS đọc phần giải

- Đọc, HS theo dõi

- đến HS đọc, lớp đọc đồng từ ngữ: làng, nuôi nhau, lúc nào, sung sướng - Luyện đọc câu:

+ Ba bà cháu / rau cháo nuôi nhau, / vất vả / cảnh nhà / lúc đầm ấm / + Hạt đào vừa reo xuống nảy mầm,/ lá, / đơm hoa,/ kết trái vàng, trái bạc./

- Nối tiếp đọc câu, đọc từ đầu hết - Nối tiếp đọc đoạn 1,

- Nhận xét bạn đọc

- Đọc theo nhóm Lần lượt HS đọc, em lại nghe bổ sung, chỉnh sửa cho

- Thi đọc

- Baø vaø hai anh em

- Sống nghèo khổ / sống khổ cực, rau cháu nuôi

- Rất đầm ấm hạnh phúc - Một hạt đào

phát triển nhanh?

- Cây đào có đặc biệt?

- GV chuyển ý: Cây đào lạ mang đến điều gì? Cuộc sống hai anh em sao? Chúng ta học tiếp

Tieát 2.

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn 3, 4

 Mục tiêu: Đọc từ khó(vần om, iên).

Nghỉ câu Đọc phân biệt lời kể lời nói Hiểu nghĩa từ khó đoạn 3,

 Phương pháp: Phân tích, luyện tập.

 ĐDDH: SGK Bảng cài: từ khó, câu a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu b) Đọc câu

c) Đọc đoạn trước lớp

- Tổ chức cho HS tìm cách đọc luyện đọc câu khó ngắt giọng

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn trước lớp d) Đọc đoạn nhóm

e) Thi đọc nhóm f) Đọc đồng lớp  Hoạt động 2: Tìm hiểu đoạn 3, 4

 Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn 3, Qua đó

giáo dục tình bà cháu

 Phương pháp: Đàm thoại.

 ĐDDH: SGK

- Hỏi: Sau bà sống hai anh em sao?

- Thái độ hai anh em trở nên giàu có?

- Vì sống giàu sang sung sướng mà hai anh em lại không vui?

mộ bà, cháu giàu sang sung sướng

- Vừa gieo xuống, hạt đào nảy mầm, lá, đơm hoa, kết trái

- Kết toàn trái vàng, trái bạc

- Theo dõi, đọc thầm

- Nối tiếp đọc câu Chú ý luyện đọc từ: màu nhiệm, ruộng vườn

- Luyện đọc câu:

Bà ra,/ móm mém,/ hiền từ,/ dang tay ơm hai đứa cháu hiếu thảo vào lòng,/

- đến HS đọc - HS đọc

- Thi đua đọc

- Hai anh em xin bà tiên điều gì? - Hai anh em cần không cần gì? - Câu chuyện kết thúc sao?

- Giáo dục tình bà cháu. 4 Củng cố – Dặn do ø

- u cầu HS luyện đọc theo vai - Nhận xét

- Qua câu chuyện này, em rút

điều gì?

- Nhận xét tiết học, dặn HS nhà học

bài

- Chuẩn bị: Cây xồi ơng em

- Cảm thấy ngày buồn bã

- Vì nhớ bà./ Vì vàng bạc khơng thay tình cảm ấm áp bà

- Xin cho bà sống lại

- Cần bà sống lại không cần vàng bạc, giàu có

- Bà sống lại, hiền lành, móm mém, dang rộng hai tay ơm cháu, cịn ruộng vườn, lâu đài, nhà biến

- HS tham gia đóng vai tiên, hai anh em, người dẫn chuyện

- Tình cảm thứ cải quý nhất./ Vàng bạc không qúy tình cảm người

To¸n

Lun tËp

I M ụ c đích yêu cầu :

- Thuộc bảng 11 trừ số

- Thực phép tính trừ dạng 51 - 15 - Biết tìm số hạng tổng

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 31 –

II Chuẩn bị

III Các hoạt động d¹y häc

Hoạt động ca giáo viên Hot ng ca hc sinh 1 Khi động

2 Baøi cu õ 51 - 15

- Đặt tính tính hiệu, biết số bị trừ

số trừ là:

81 vaø 44 51 vaø 25 91 - GV nhận xét

3 Bài Giíi thiƯu:

- GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên

baûng

Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Luyện tập, thực hành.

Ÿ Mục tiêu: Củng cố kỹ phép trừ có nhớ hàng chục

Ÿ Phương pháp: Luyện tập

ị ĐDDH: Bảng cài Bộ thực hành toán Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết

Baøi :(cột 1, 2)

- Gọi HS nêu yêu cầu - Khi đặt tính phải ý điều gì?

- Yêu cầu HS lên bảng làm bài,

HS làm tính Cả lớp làm vào Vở tập

- Yêu cầu HS nêu rõ cách đặt tính

thực phép tính sau: 71 – 9; 51 – 35; 29 +

- Nhận xét cho điểm HS

Bài : (a, b)

- Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tìm số

- Haùt

- HS thực Bạn nhận xét

- HS làm sau nối tiếp (theo theo tổ) đọc kết phép tính

- Đặt tính tính

- Phải ý cho đơn vị viết thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục

- Làm cá nhân Sau nhận xét bạn bảng đặt tính, thực tính

- HS trả lời Lớp nhận xét

hạng tổng cho em làm

v Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn.

Ÿ Mục tiêu: HS dùng phép trừ có nhớ để vận dụng vào tốn có lời văn

Ÿ Phương pháp: Thảo luận ị ĐDDH: Bảng phụ

Baøi 4:

- Yêu cầu HS đọc đề bài, gọi HS lên

bảng tóm tắt

- Bán nghóa nào?

- Muốn biết lại kilôgam

táo ta phải làm gì?

- u cầu HS trình bày giải vào Vở

bài tập gọi HS đọc chữa

- Nhận xét cho điểm HS - Bài 5:

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Viết lên bảng: … = 15 hỏi: Cần

điền dấu gì, + (cộng) hay – (trừ)? Vì sao?

- Có điền dấu – khơng?

- u cầu HS tự làm sau gọi HS

đọc chữa bài, HS đọc chữa cột tính

Lưu ý: Có thể cho HS nhận xét để thấy rằng: Ta điền dấu + vào phép tính có số thành phần nhỏ kết Ln điền dấu – vào phép tính có số lớn kết

4 Cuûng cố, dặn dò:

- Nếu cịn thời gian GV tổ chức cho HS

Tóm tắt Có : 51 kg Bán : 26 kg Còn lại : kg ?

- Bán nghĩa bớt đi, lấy - Thực phép tính: 51 – 26 Bài giải

Số kilơgam táo cịn lại là: 51 – 26 = 25 ( kg) Đáp số: 25 kg

- Điền dấu + – vào chỗ trống

- Điền dấu + + = 15

- Khơng – = 3, không 15 đầu yêu cầu

- Làm sau theo dõi chữa bạn, kiểm tra

chơi trò chơi: Kiến tha mồi

- Chuẩn bị: Một số mảnh bìa giấy

hình hạt gạo có ghi phép tính chưa có kết số có chữ số Chuẩn b: 12 -

Thứ ba, ngày 10 tháng 11 năm 2009 Chính tả

Bà cháu I

Mục đích, y ẽu cầu :

- Chép xác tả, trình bày trích đoạn trích

Bà cháu.

- Làm BT 2, ; BT 4a/b

II Chuẩn bị :

- Bảng phụ chép sẵn đoạn văn cần viết - Bảng cài tập

- Bảng phụ chép nội dung tập III Hoạt động d¹y häc :

Hoạt động giáo viên Hot ng ca hc sinh 1 Khi ng

2 Bài cu õ Ông cháu. - Gọi HS lên bảng

- GV đọc từ khó cho HS viết HS

lớp viết vào bảng

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài

Giíi thiƯu:

- Trong tả hơm lớp

chép lại phần cuối tập đọc Bà cháu Ôn lại số quy tắc tả

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép a) Ghi nhớ nội dung

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn

cần chép

- Đoạn văn phần câu chuyện? - Câu chuyện kết thúc sao?

- Haùt

- HS viết theo lời đọc GV

- HS đọc đoạn văn cần chép

- Tìm lời nói hai anh em đoạn?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn văn có câu?

- Lời nói hai anh em viết với

dấu câu nào?

- Kết luận: Cuối câu phải có dâu

chấm Chữ đầu câu phải viết hoa c) Hướng dẫn viết từ khó

- GV yêu cầu HS đọc từ dễ lẫn, khó

và viết bảng từ

- Yêu cầu HS viết từ khó - Chỉnh sửa lỗi tả

d) Chép e) Soát lỗi g) Chấm

- Tiến hành tương tự tiết trước

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc mẫu

- Dán bảng gài phát thẻ từ cho HS

ghép chữ

- Gọi HS nhận xét bạn - GV cho điểm HS

Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Trước chữ em viết gh

- Bà móm mém, hiền từ sống lại nhà cửa, lâu đài, ruộng vườn biến

- “Chúng cháu cần bà sống lại”

- câu

- Đặt dấu ngoặc kép sau dấu hai chấm

- Đọc viết bảng từ: sống lại, màu nhiệm, ruộng vườn, móm mém, dang tay

- HS viết bảng lớp HS lớp viết bảng

- Tìm tiếng có nghĩa để điền vào trống bảng

- ghé, goø

- HS lên bảng ghép từ:

ghi / ghì; ghê / ghế; ghé / ghe / ghè/ ghẻ / ghẹ; gừ; gờ / gở / gỡ; ga / gà / gá / gả / gã / gạ; gu / gù / gụ; gơ / gị / gộ; gị / gõ

mà không viết g?

- Ghi bảng : gh + e, i, eâ

- Trước chữ em viết g

mà không viết gh?

- Ghi bảng: g + a, ă, â, o, ô, ơ, u,

Bài

- Gọi HS đọc u cầu

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng

làm Dưới lớp làm vào

- GV gọi HS nhận xét - GV cho điểm

4 Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học

- Dặn dị HS nhà ghi nhớ quy tắc

tả g/gh

Chuẩn bị: Cây xồi ơng em

- Đọc yêu cầu SGK - Viết gh trước chữ: i, ê, e - Chỉ viết g trước chữ cái: a, ă,

â, o, ô, ơ, u,

- Điền vào chỗ trống s hay x, ươn hay ương

a) nước sơi; ăn xơi; xoan; siêng

b) vươn vai; vương vãi, bay lượn; số lượng

- HS nhận xét : Đúng / Sai

Kể chuyện Bà cháu I M c đích yêu cầu :

- Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện Bà cháu (HS khá, giỏi biết kể lại toàn câu chuyện)

II Đồ dùng dạy – học :

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện SGK - Viết sẵn tranh lời gợi ý

III Hoạt ng dạy học:

Hot ng ca giáo viên Hot động cđa học sinh 1 Khởi động

2 Bài cu õ

- Gọi HS lên bảng nối tiếp kể lại

câu chuyện Sáng kiến bé Hà

- Gọi HS đóng lại câu chuyện theo vai:

người dẫn chuyện, bé Hà, bố bé Hà,

- Haùt

ông, bà

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài

Giíi thiƯu:

- Câu chuyện Bà cháu có nội dung kể

ai?

- Câu chuyện ca ngợi ai? Về điều gì?

- Trong kể chuyện hơm

cùng kể lại nội dung câu chuyện Bà cháu

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện:

 Mục tiêu: Dựa vào tranh minh hoạ kể lại

được đoạn câu chuyện

 Phương pháp: Thảo luận nhóm, đại diện

nhóm nêu nội dung tranh  ĐDDH: Tranh

a) Kể lại đoạn chuyện theo gợi ý

- Tiến hành theo bước hướng dẫn

tuaàn

- Khi HS kể GV đặt câu hỏi gợi ý

nếu HS lúng túng Tranh

- Trong tranh vẽ nhân vật nào? - Bức tranh vẽ ngơi nhà trơng

nào?

- Cuộc sống ba bà cháu sao? - Ai đưa cho hai anh em hột đào? - Cô tiên dặn hai anh em điều gì?

Tranh

- Hai anh em làm gì? - Bên cạnh mộ có lạ?

- Cuộc sống tình cảm ba bà cháu

- Ca ngợi hai anh em tình cảm người thân gia đình quý thứ cải

- Thảo luận nhóm, đại diện nhóm nêu nội dung tranh - Ba bà cháu cô tiên

- Ngôi nhà rách nát

- Rất khổ cực, rau cháo nuôi nhà ấm cúng

- Cô tiên

- Khi bà nhớ gieo hạt đào lên mộ, cháu giàu sang, sung sướng

- Khóc trước mộ bà - Mọc lên đào

- Nảy mầm, lá, đơm hoa, kết toàn trái vàng, trái bạc

- Cây đào có đặc điểm kì lạ?

Tranh

- Cuộc sống hai anh em sau

bà mất?

- Vì vậy?

Tranh

- Hai anh em lại xin tiên điều gì? - Điều kì lạ đến?

v Hoạt động 2: Kể lại toàn nội dung truyện. Ÿ Mục tiêu: Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ kể lại toàn nội dung câu chuyện Ÿ Phương pháp: Phân vai, cá nhân

ị ĐDDH: Tranh

Kể lại tồn câu chuyện

- Yêu cầu HS kể nối tiếp - Gọi HS nhận xét

- Yêu cầu HS kể toàn câu chuyện - Cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn do ø

- Khi kể chuyện ta phải ý điềugì? - Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà kể cho cha mẹ

người thân nghe

- Chuẩn bị: Sự tích vú sữa

nhưng ngày buồn bã - Vì thương nhớ bà

- Đổi lại ruộng vườn, nhà cửa để bà sống lại

- Bà sống lại xưa thứ cải biến

- HS kể nối tiếp Mỗi HS kể đoạn

- Nhận xét bạn theo tiêu chí dẫn

- đến HS kể

- Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt, cử chỉ, điệu b

Toán

12 trừ số; 12 - 8 I M ụ c đích yêu cầu :

- Biết cách thực phép trừ dạng 12 – 8, lập bảng 12 trừ số

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 12 –

II Chuẩn bị

- GV: Bộ thực hành Tốn: Que tính - HS: Vở, bảng con, que tính

Hoạt ng ca giáo viên Hot ng ca hc sinh 1 Khởi động

2 Bài cu õ Luyện tập. - Đặt tính tính:

41 – 25 51 – 35 81 – 48 38 + 47 - GV nhận xét

3 Bài Giíi thiƯu

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Phép trừ 12 – 8 Bước : Nêu vấn đề

- Có 12 que tính, bớt que tính Hỏi

còn lại que tính?

- Muốn biết que tính ta làm

thế nào?

- Viết lên bảng: 12 –

Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS sử dụng que tính để tìm kết

quả thông báo lại

- u cầu HS nêu cách bớt

- 12 que tính bớt que tính cịn lại

que tính?

- Vậy 12 trừ bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính thực

hiện phép tính

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực

hiện phép tính

 Hoạt động 2: Bảng công thức: 12 trừ một số

- Cho HS sử dụng que tính tìm kết

phép tính phần học Yêu cầu

- Haùt

- HS thực Bạn nhận xét

- Nghe nhắc lại toán - Thực phép trừ: 12 –

- Thao tác que tính Trả lời: 12 que tính, bớt que tính, cịn lại que tính

- Đầu tiên bớt que tính Sau tháo bỏ que tính bớt que (vì + = 8) Vậy cịn lại que tính

- Cịn lại que tính - 12 trừ _ 12

- Viết 12 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ vạch ngang 12 trừ viết thẳng cột đơn vị

HS thông báo kết ghi lên bảng - Xóa dần bảng cơng thức trừ số

cho HS hoïc thuoäc

 Hoạt động 3: Luyện tập – Thực hành Bài 1a :

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết phần a

- Gọi HS đọc chữa

- Yêu cầu HS giải thích kết 3+9 9+3

- Yêu cầu giải thích biết + = 12 ghi kết 12 – 12 – mà không cần tính

- Yêu cầu HS làm tiếp phần b

- Yêu cầu giải thích 12–2– có kết 12 –

Baøi 2:

- Yêu cầu HS tự làm Bài 3:

- Yêu cầu HS nêu lại cách tìm hiệu biết số bị trừ làm Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nêu cách đặt tính thực phép tính

Bài 4:

- Gọi HS đọc đề - Bài toán cho biết gì? - Bài tốn u cầu tìm gì?

- Mời HS lên bảng tóm tắt giải, lớp làm vào Vở tập

4 Cuûng cố – Dặn do ø

- u cầu HS đọc lại bảng công thức

12 trừ số

phép tính

- Học thuộc lịng bảng cơng thức 12 trừ số

- Làm vào Vở tập

- Đọc chữa Cả lớp tự kiểm tra

- Vì đổi chỗ số hạng tổng tổng khơng đổi - Vì lấy tổng trừ số hạng

này số hạng số hạng, 12 tổng phép cộng 9+3=12

- Cả lớp làm sau HS đọc chữa cho lớp kiểm tra - Vì 12 = 12 = +

- HS làm bài, em ngồi cạnh đổi kiểm tra cho

- HS làm bài, sửa - HS trả lời

- Đïọc đề

- Bài toán cho biết có 12 vở, có bìa đỏ - Tìm số có bìa xanh

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học thuộc bảng công

thức

- Chuẩn bị: 32 -8

Âm nhạc

Giáo viên chuyên dạy

Thứ tư, ngày 11 tháng 11 năm 2009 T

p c

Cây xoài ông em I M ụ c đích yêu cầu :

1 Đọc

- Biết ngắt, nghỉ sau dấu câu ; ; bước đầu biết đọc văn với giọng kể nhẹ nhàng

2 Hieåu

- Hiểu nội dung ý nghĩa bài: Tả xồi ơng trồng tình cảm thương nhớ ơng hai mẹ bạn nhỏ (trả lời CH 1, 2, HS giỏi trả lời CH 4)

II Đồ dùng dïạy – Học

- Tranh minh hoạ tập đọc SGK - Quả xồi (nếu có) ảnh xoài

- Bảng phụ viết sẵn câu cần hướng dẫn HS luyện đọc III Hot ng dạy học

Hot ng ca giáo viên Hoạt động cđa học sinh 1 Khởi động

2 Bài cu õ Bà cháu.

- Kiểm tra HS đọc Bà cháu

- Cuộc sống hai anh em trước sau

bà có thay đổi?

- Cô tiên có phép màu nhiệm nào? - Câu chuyện khuyên điều gì? - GV nhận xét

3 Bài

- Haùt

- Đọc đoạn 1, 2, trả lời câu hỏi:

- Đọc đoạn trả lời câu hỏi

Giíi thiƯu:

- Đưa tranh hay xồi thật hỏi:

Đây gì?

- Xồi loại hoa thơm ngon

Nhưng xồi lại có đặc điểm ý nghĩa khác Chúng ta học Cây xồi ơng em để hiểu thêm điều

- Ghi tên lên bảng

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Luyện đọc

 Mục tiêu: Đọc nghỉ câu dài Đọc

đúng từ khó(vần oai, ay) Nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm Hiểu nghĩa từ khó

 Phương pháp: Phân tích, luyện taäp

 ĐDDH: SGK, bảng cài: từ, câu khó a) Đọc mẫu:

- GV đọc mẫu sau gọi HS đọc lại - Chú ý: giọng nhẹ nhàng, chậm, tình cảm

Nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm b) Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn

- Gọi HS đọc câu sau tìm từ khó, dễ lẫn câu

- Yêu cầu HS đọc lại từ khó ghi lên

bảng

- Giải nghĩa số từ HS không hiểu

c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Giới thiệu câu luyện đọc (đã chép

bảng) yêu cầu HS tìm cách đọc

- Quả xồi

- HS đọc Cả lớp theo dõi đọc thầm theo

- Nối tiếp đọc Mỗi HS đọc câu

- Các từ ngữ: lẫm chẫm, đu đưa, xồi tượng, nếp hương - Tìm cách đọc luyện đọc câu Mùa xoài nào,/ mẹ em chọn chín vàng/ to nhất,/ bày lên bàn thờ ông./

d) Đọc

- Yêu cầu HS đọc

- Chia nhóm yêu cầu luyện đọc

nhoùm

e) Thi đọc nhóm

- g) Cả lớp đọc đồng

 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài

 Mục tiêu: Hiểu nội dung Qua giáo dục

tình cảm gia đình

 Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải

 ÑDDH: SGK Tranh

- Gọi HS đọc đoạn trả lời câu hỏi - Cây xồi ơng trồng thuộc loại xồi gì? - Những từ ngữ hình ảnh cho thấy

xoài cát đẹp

- Quả xồi cát chín có mùi, vị, màu sắc

thế nào?

- Vì mùa xồi mẹ chọn

quả xoài ngon bày lên bàn thờ ơng?

- Vì nhìn xồi bạn nhỏ lại nhớ

oâng?

- Tại bạn nhỏ cho xoài cát nhà

mình thứ quà ngon

- Gọi HS nói lại nội dung bài, vừa nói vừa

chỉ vào tranh minh họa

4 Củng cố – Dặn do ø

- Hỏi: Bài văn nói lên điều gì?

- Qua văn học tập điều gì?

- Nhấn giọng từ gạch chân từ: lẫm chẫm, nở trắng cành, to, đu đưa, nhớ ông, dịu dàng, đậm đà, đẹp, to

- đến HS đọc trước lớp, lớp theo dõi nhận xét - Từng HS đọc

trong nhóm, bạn nhóm theo dõi chỉnh sửa lỗi cho

- Xoài cát

- Hoa nở trắng cành, chùm to đu đưa theo gió mùa hè

- Có mùi thơm dịu dàng, vị đậm đà, màu sắc vàng đẹp

- Để tưởng nhớ, biết ơn ông trồng cho cháu có ăn

- Vì ơng

- Vì xồi cát thơm ngon, bạn ăn từ nhỏ Cây xoài lại gắn với kỉ niệm người ông

- Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà học lại chuẩn bị:

sự tích vú sữa

- Tình cảm thương nhớ hai mẹ người ông

- Phải nhớ biết ơn người mang lại cho điều tốt lành

TËp viÕt Ch÷ hoa I I M ụ c đích yêu cầu :

Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ.

- Viết chữ hoa I ( dòng cỡ vừa cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng Ích (1 dịng cỡ nhỏ, dịng cỡ vừa, dịng cỡ lớn) , Ích nước lợi

nhà (3 lần) II Chuẩn bị

- GV: Chữ mẫu I Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng,

III Hoạt động d¹y học

Hot ng ca giáo viên Hot ng ca học sinh 1 Khởi động

2 Baøi cu õ

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: -H

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Hai sương nắng - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài Giíi thiƯu:

- GV nêu mục đích yêu cầu

- Nắm cách nối nét từ chữ viết

- Haùt

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp

hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

 Mục tiêu: Nắm cấu tạo nét chữ I  Phương pháp: Trực quan.

 ĐDDH: Chữ mẫu: I

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ I

- Chữ I cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ I miêu tả: Gồm nét:

- Nét 1: kết hợp néùt - cong trái lượn ngang

- Nét 2: móc ngược trái, phần cuối lượn vào

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: Giống nét chữ H

- Nét 2: Từ điểm dừng bút nét 1, đổi chiều bút, viết nét móc ngược trái, phần cuố uốn vào nét chữ B, dừng bút đường kẻ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

2 HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.

 Mục tiêu: Nắm cách viết câu ứng dụng,

mở rộng vốn từ

 Phương pháp: Đàm thoại.

 ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu * Treo bảng phụ

1 Giới thiệu câu: Ích nước lợi nhà. Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- HS quan saùt - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt

- HS quan saùt

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu

- I, h, l : 2,5 li

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Ích lưu ý nối nét I và

ch

3 HS viết bảng * Viết: : Ích

- GV nhận xét uốn nắn  Hoạt động 3: Viết vở

 Mục tiêu: Viết mẫu cỡ chữ, trình bày

cẩn thận

 Phương pháp: Luyện tập.

 ĐDDH: Bảng phụ * Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn do ø

- GV cho dãy thi đua viết chữ đẹp

- GV nhận xét tiết học

- Nhắc HS hồn thành nốt viết

- Dấu nặng (.) - Dấu huyền ( `) a - Khoảng chữ o - HS viết bảng - Vở Tập viết

- HS viết

- Mỗi đội HS thi đua viết chữ đẹp bảng lớp

To¸n 32 – 8 I M ụ c đích yêu cầu :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 32 – - Biết giải tốn có phép trừ dạng 32 –

- Biết tìm số hạng tổng

II Chuẩn bị

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1 Khởi động

2 Baøi cu õ 12 - 8

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng bảng

cơng thức 12 trừ số

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài

Giíi thiƯu:

- Trong học hôm học

phép trừ có nhớ dạng 32 –

- Yêu cầu HS so sánh để tìm phép trừ 32

– tương tự học trước (31 – 5)

- Ghi đầu lên bảng

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Phép trừ 32 – 8.

 Mục tiêu: HS biết cách trừ có dạng 32 -8  Phương pháp: Học nhóm, hỏi đáp.

 ĐDDH: Bộ thực hành toán Bước 1: Nêu vấn đề

- Nêu: Có 32 que tính, bớt qua tính

Hỏi que tính?

- Để biết cịn lại que tính

chúng ta phải làm nào?

- Viết lên bảng 32 –

Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu em ngồi cạnh thảo

luận, tìm cách bớt que tính nêu số que cịn lại

- Còn lại que tính?

- Em làm để tìm 24 que tính?

- Haùt

- HS đọc, bạn nhận xét

- Nghe nhắc lại đề toán

- Chúng ta phải thực phép trừ

32 -

- Thảo luận theo cặp Thao tác que tính

- Còn lại 24 que tính

- Vậy 32 que tính bớt que tính cịn bao

nhiêu que tính?

- Vậy 32 trừ bao nhiêu?

Bước 3: Đặt tính thực tính (kỹ thuật tính)

- Gọi HS lên bảng đặt tính Sau u

cầu nói rõ cách đặt tính, cách thực phép tính

- Em đặt tính nào?

- Tính từ đâu đến đâu? Hãy nhẩm to kết

quả bước

- Yêu cầu nhiều HS nhắc lại cách đặt

tính thực phép tính  Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành

 Mục tiêu: HS áp dụng vào tập.  Phương pháp: Thực hành, thảo luận.

 ĐDDH: Bảng phụ Bài (dòng 1)

- Yêu cầu HS tự làm Gọi HS lên

bảng làm

- Nêu cách thực phép tính: 52 – 9,

72 – 8, 92–4

- Nhận xét cho điểm HS

Bài (a, b)

- Yêu cầu HS đọc yêu cầu - Để tính hiệu ta làm nào? - Yêu cầu HS làm HS làm

bảng lớp

- Goïi HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS lên bảng nêu lại cách đặt

tính thực phép tính

- Nhận xét cho điểm

khác nhau)

- 32 que tính, bớt que tính cịn 24 que tính

- 32 trừ 24 _ 32

24

- Viết 32 viết xuống thẳng cột với Viết dấu – kẻ vạch ngang

- Tính từ phải sang trái không trừ lấy 12 trừ 4, viết 4, nhớ 1, trừ viết

- Làm cá nhân - HS trả lời

- Đọc đề

- Ta lấy số bị trừ, trừ số trừ _ 72 _ 42 _ 62 65 36 54 - Nhận xét cách đặt tính thực phép tính

Baøi 3:

- Gọi HS đọc đề - Cho nghĩa nào?

- Yêu cầu HS tự ghi tóm tắt giải

Baøi 4:

- Gọi HS đọc yêu cầu - x phép tính bài? - Muốn tìm số hạng chưa biết ta làm

naøo?

- Yêu cầu HS làm bảng lớp Sau

đó nhận xét, cho điểm

4 Củng cố – Dặn do ø

- Yêu cầu HS nhắc lại cách đặt tính

thực phép tính 32 –

- Nhận xét tổng kết học

- Đọc đề

- Nghĩa bớt đi, trừ - HS thực

- Tìm x

- x số hạng chưa biết phép cộng

- Lấy tổng trừ số hạng biết - Làm tập

- HS nêu

ThĨ dơc

Thứ năm, ngày 12 thỏng 11 nm 2009

Chính tả

Cây xoài ông em I M c ớch yờu cầu

- Nghe, viết xác CT, trình bày đoạn văn xi - Làm BT ; BT 3a/b

II Chuẩn bị

- GV: Bảng phụ chép sẵn tả tập 2 băng giấy khổ A2 viết

bài taäp

- HS: Vở, bảng III Hoạt động d¹y häc

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động 2 Bài cu õ Bà cháu.

- Gọi HS lên bảng

- Nhận xét HS bảng Nhận xét chung

- Hát

- Viết tiếng bắt đầu g, gh, s, x

3 Bài : Giíi thiƯu

- Trong viết hôm nay, viết

đoạn đầu Cây xồi ơng em Củng cố qui tắc tả g/gh, s/x, ươn/ương

Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả.

Ÿ Mục tiêu: Chép lại xác đoạn văn Cây xồi ông em

Ÿ Phương pháp: Trực quan, vấn đáp ị ĐDDH: Bảng phụ, từ

a/ Ghi nhớ nội dung

- GV đọc đoạn cần chép

- Tìm hình ảnh nói lên xồi

đẹp?

Mẹ làm đến mùa xồi chín?

b/ Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn trích có câu? - Gọi HS đọc đoạn trích

c/ Hướng dẫn viết từ khó

- u cầu HS tìm từ dễ lẫn khó

viết Các từ: trồng, lẫm chẫm, nở, quả,

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm

d/ Viết tả e/ Sốt lỗi

g/ Thu chấm baøi

v Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập chính tả

Ÿ Mục tiêu: Làm tập tả Ÿ Phương pháp: Thực hành, trị chơi

ị ĐDDH: Bảng phụ, bút Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu

-Treo bảng phụ yêu cầu HS tự làm

- Theo dõi viết

- Hoa nở trắng cành, chùm to, đu đưa theo gió đầu hè, chín vàng

- Mẹ chọn thơm ngon bày lên bàn thờ ông

- câu - HS đọc

- Đọc: trồng, lẫm chẫm, nở, quả,

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- Điền vào chỗ trống g/gh

-Chữa cho HS: ghềnh, gà, gạo, ghi Bài 3:

- Cử nhóm HS lên điền từ bảng lớp - Chữa bài, nhận xét cho điểm HS - Khen HS tiến

4 Cuûng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết hoïc

- Dặn HS nhà ghi nhớ qui tắc tả,

nhắc HS viết xấu nhà chép lại

- Chuẩn bị: Sự tích vú sữa

Vở tập

- nhoùm làm tập 3a nhóm làm tập 3b

- Đáp án: sạch, sạch, xanh, xanh, thương, thương, ươn, đường

LUYỆN TỪ VAØ CÂU.

TỪ NGỮ VỀ ĐỒ DÙNG VAØ CÁC VẬT TRONG NHAØ. I Yêu cầu cần đạt :

Nêu số từ ngữ, đồ vật tác dụng đồ vật vẽ ẩn tranh (BT 1) ; tìm từ ngữ cơng việc đơn giản nhà có thơ

Thỏ thẻ (BT 2)

II Đồ dùng dạy – Học

- Tranh minh hoạ tập SGK - bút dạ, tờ giấy khổ A3

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động 2 Bài cu õ

- HS lên bảng

- HS đọc tập

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài

Giíi thiƯu:

- Hát

- HS 1: Tìm từ người gia đình, họ hàng họ ngoại

- HS 2: Tìm từ người gia đình họ hàng họ nội

- Trong tiết học em mở rộng vốn từ đồ dùng hiểu tác dụng chúng, biết số từ ngữ hoạt động

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài

 Mục tiêu: Hệ thống hoá cho HS vốn từ

liên quan đến đồ dùng tác dụng chúng

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, phân

tích

 ĐDDH: Tranh Bảng phụ Bài

- Gọi HS đọc đề

- Treo tranh

- Chia lớp thành nhóm Phát cho nhóm tờ giấy, bút yêu cầu viết thành cột: tên đồ dùng ý nghĩa cơng dụng chúng

- Gọi nhóm đọc nhóm có ý kiến khác bổ sung

Lời giải :

- bát hoa to để đựng thức ăn thìa để xúc thức ăn chảo có tay cầm để rán, xào thức ăn bình in hoa (cốc in hoa) đựng nước lọc chén to có tai để uống trà đĩa hoa để đựng thức ăn ghế tựa để ngồi kiêng để bắc bếp thớt để thái, dao để thái thang giúp trèo cao, giá treo mũ áo, bàn đặt đồ vật ngồi làm việc bàn HS, chổi để quét nhà nồi có hai tai (quai) để nấu thức ăn đàn ghi ta để chơi nhạc

v Hoạt động 2: Thực hành.

- Tìm đồ vật ẩn tranh cho biết đồ vật dùng để làm gì?

- Quan sát

- Hoạt động theo nhóm Các nhóm tìm đồ dùng ghi nội dung vào phiếu theo yêu cầu

Ÿ Mục tiêu: Bước đầu hiểu từ ngữ hoạt động

Ÿ Phương pháp: Đàm thoại, phân tích ị ĐDDH: Bảng phụ

Bài tập

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc thơ Thỏ thẻ

- Tìm từ ngữ việc mà bạn nhỏ muốn làm giúp ông?

- Bạn nhỏ muốn ơng làm giúp việc gì?

- Những việc bạn nhỏ muốn làm giúp ông nhiều hay việc bạn nhờ ông giúp nhiều hơn?

- Bạn nhỏ thơ có nét ngộ nghónh?

- Ở nhà em thường làm việc giúp gia đình?

- Em thường nhờ người lớn làm việc gì?

4 Củng cố – Dặn do ø

- Tìm từ đồ vật gia đình em?

- Em thường làm để giúp gia đình?

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Từ ngữ tình cảm gia đình

- HS đọc

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

- Đun nước, rút rạ

- Xách xiêu nước, ơm rạ, dập lửa, thổi khói

- Việc bạn nhờ ông giúp nhiều

- Bạn muốn đun nước tiếp khách lại biết việc rút rạ nên ông phải làm hết, ông buồn cười Thế lấy ngồi tiếp khách?

- Tùy câu trả lời HS Càng nhiều HS nói tốt

HS nêu

I Yêu cầu cần đạt :

- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 52 – 28 - Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28

II Chuaån bị

- GV: Bộ số: Que tính Bảng phụ - HS: Que tính, vở, bảng III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động 2 Bài cu õ 32 - 8

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

- Nêu cách đặt tính thực phép tính 22 –

- Nêu cách đặt tính thực phép tính 82 –

- Nhận xét cho điểm HS

3 Bài Giíi thiƯu:

- GV giới thiệu ngắn gọn tên ghi

lên bảng Có thể yêu cầu học sinh nêu phép tính dạng với 52 – 28 học (51 – 15)

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Phép trừ 52 – 28

 Mục tiêu: HS nắm cách trừ dạng 52

-28

 Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại.

 ĐDDH: Bộ số, bảng phụ Bước 1: Nêu vấn đề

- Có 52 que tính Bớt 28 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính tả phải làm nào?

- Viết lên bảng: 52 – 28 Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục

- Hát

- HS1 đặt tính tính: 52 – 3; 22 –

- HS2 đặt tính tính: 72 – 7; 82 –

- Nghe nhắc lại toán - Thực phép trừ 52 – 28

- Thao tác que tính HS ngồi

2 que tính rời Sau tìm cách lấy bớt 28 que tính thơng báo kết

- Còn lại que tính?

- Em làm để 24 que tính?

- Vậy 52 que tính bớt 28 que tính cịn lại que tính?

- Vậy 52 – 28 bao nhiêu? Bước 3: Đặt tính tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính, nêu cách thực phép tính

- Gọi KH khác nhắc lại

 Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành

 Mục tiêu: HS áp dụng vào tập.  Phương pháp: Thực hành

 ĐDDH: Bảng phụ Bài (dòng 1)

- Yêu cầu HS tự làm bài, gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu nêu cách thực phép tính 62 – 19; 22 – 9; 82 – 77

- GV nhận xét cho điểm Bài (a, b)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Muốn tính hiệu ta làm nào?

tìm kết - Còn lại 24 que tính

- Có 52 que tính bó chục que tính rời Bớt 28 que tính bớt chục que tính rời Đầu tiên bớt que tính rời sau tháo bó que tính bớt tiếp que nữa, cịn lại que rời chục ứng với bó que tính Bớt tiếp bó que tính Cịn lại bó que tính que tính rời 24 que tính (HS làm cách bớt khác, coi có kết 24 que tính) - Cịn lại 24 que tính

- 52 trừ 28 24 52

- 28 24

+ không trừ 8, lấy 12 trừ 8, 4, viết 4, nhớ

+ thêm là3, trừ 2, viết

- Làm tập Nhận xét bạn baûng

- HS trả lời

- Đặt tính hiệu, biết số bị trừ số trừ

- Yêu cầu HS làm bài: HS lên bảng làm Sau làm xong yêu cầu lớp nhận xét

- Yêu cầu HS lên bảng nêu cách đặt tính thực phép tính

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề - Bài tốn cho biết gì? - Bài tốn hỏi gì?

- Bài tốn thuộc dạng gì?

- u cầu HS ghi tóm tắt trình bày giải vào Vở tập

4 Củng cố – Dặn do ø

- u cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 52 – 28

- Nhận xét học

- Dặn dò HS nhà luyện thêm phép trừ có nhớ dạng 32 – 8; đặt tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 – 19; 82 – 46

- Chuẩn bị: Luyện tập

45 44 37 - HS trả lời

- Đọc đề

- Đội hai trồng 92 cây, đội trồng 38

- Số đội trồng - Bài toán

- HS neâu

Thứ sáu, ngày 13 tháng 11 năm 2009 TẬP LAØM VĂN

CHIA BUỒN , AN ỦI

I u cầu cần đạt :

- Biết nói lời chia buồn, an ủi đơn giản với ơng, bà tình cụ thể (BT 1, BT 2)

- Viết bưu thiếp ngắn thăm hỏi ông bà em biết tin quê nhà bị bão (BT 3)

II Chuẩn bị :

III Các hoạt động :

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

1 Khởi động

2 Bài cu õ Kể ngắn theo tranh.

- Gọi HS đọc làm tập 2, tuần

10

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài

Giíi thiƯu

- Khi thấy người khác buồn em phải làm

gì?

- Các em có thường xun nói chuyện với

ông bà không?

- Khi gặp chuyện buồn, ta nói

một vài lời an ủi, người thấy vui nhiều Bài học hôm dạy em biết nói lời an ủi với ơng, bà hay người già xung quanh

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập

 Mục tiêu: Biết nói câu thể quan tâm

của với người khác Biết nói câu an ủi

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại.

 ÑDDH: Tranh Bài tập

- Gọi HS đọc u cầu

- Gọi HS nói câu Sau lần

HS nói, GV sửa lời nói

Baøi 2:

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ

cảnh gì?

- Nếu em em bé đó, em nói lời an ủi

gì với bà?

- Hát

- đến HS đọc làm

- Giúp đỡ nói lời an ủi - Có / Khơng

- Đọc u cầu

- Ơng ơi, ơng đấy? Cháu gọi bố mẹ cháu ông nhé./ Ông ơi! Ông mệt à! Cháu lấy nước cho ông uống nhé./ Ông nằm nghỉ Để lát cháu làm Cháu lớn mà ông - Hai bà cháu đứng cạnh

cây non chết

- Treo tranh hỏi: Chuyện xảy

với ơng?

- Nếu bé trai tranh em nói

với ơng?

- Nhận xét, tuyên dương HS nói toát

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

 Mục tiêu: Viết thư ngắn để hỏi thăm

ông bà Biết nhận xét bạn

 Phương pháp: Trực quan, đàm thoại.

 ĐDDH: tờ giấy nhỏ để viết Bài

- Phát giấy cho HS

- Gọi HS đọc yêu cầu yêu cầu HS tự

laøm

- Đọc bưu thiếp mẫu cho HS - Gọi HS đọc làm - Nhận xét làm HS

- Thu số hay đọc cho lớp nghe 4 Củng cố – Dặn do ø

- Nhận xét học

- Dặn HS nhà viết bưu thiếp thăm hỏi

ông bà hay người thân xa

- Chuẩn bị: Gọi điện

- Ơng bị vỡ kính

- Ơng ơi! Kính cũ Bố mẹ cháu tặng ơng kính mới./ Ơng đừng buồn Mai ơng cháu mẹ cháu mua kính ơng!

- Nhận giấy

- Đọc yêu cầu tự làm - đến HS đọc làm

TỐN

LUYỆN TẬP

I Yêu cầu cần đạt :

- Thuộc bảng 12 trừ số

- Biết giải tốn có phép trừ dạng 52 – 28

II Chuẩn bị

- GV: Bảng cài, thực hành Tốn Bảng phụ Trị chơi - HS: Vở, bảng

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động 2 Bài cu õ 52 – 28.

- Đặt tính tính: 42 – 17; 52 – 38; 72 –

19; 82 – 46

- GV nhận xét 3 Bài

Giới thiệu:

GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Thực hành, luyện tập.

 Mục tiêu: Củng cố kỹ phép trừ có

nhớ

 Phương pháp: Luyện tập.

 ĐDDH: Bảng cài, thực hành Toán Bài 1:

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào

- Yêu cầu HS thông báo kết nhẩm theo hình thức nối tiếp

- Nhận xét sửa chữa sai Bài (cột 1, 2)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Khi đặt tính ta phải ý điều gì? - Tính từ đâu tới đâu?

- Yêu cầu HS làm tập vào Vở tập Gọi HS lên bảng làm

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng

- Haùt

- HS thực bảng lớp, bảng Bạn nhận xét

- Thực hành tính nhẩm

- HS nối tiếp đọc kết phép tính (theo bàn theo tổ)

- Đặt tính tính

- Viết số cho đơn vị thẳng với cột đơn vị, chục thẳng với cột chục

- Tính từ phải sang trái - Làm

- Nhận xét cho điểm HS Bài (a, b)

- u cầu HS tự làm sau yêu cầu vài HS giải thích cách làm

 Hoạt động 2: Giải tốn có lời văn.

 Mục tiêu: HS áp dụng vào để giải tốn có

lời văn

 Phương pháp: Thảo luận, giảng giải.

 ĐDDH: Bảng phụ Bài 4:

- Gọi HS đọc đề tóm tắt đề

- Gọi HS lên làm bảng, lớp làm vào Vở tập

Baøi 5:

- Vẽ hình lên bảng

- u cầu học sinh đếm hình tam giác trắng

- Yêu cầu HS đếm hình tam giác xanh

- Yêu cầu HS đếm hình tam giác ghép nửa trắng, nửa xanh

- Có tất hình tam giác? - Yêu cầu HS khoanh vào đáp án

4 Củng cố – Dặn do ø

- Trò chơi: Vào rừng hái nấm - Chuẩn bị:

quả phép tính Tự kiểm tra lại

- Làm bài: Chẳng haïn: a) x + 18 = 52

x = 52 – 18 x = 34

- x 52 –18 x số hạn chưa biết phép cộng x + 18 = 52 Muốn tìm x ta lấy tổng (52) trừ số hạn biết (18)

Tóm tắt

Gà thỏ : 42 Thỏ : 18 Gà : con?

Bài giải

Số gà có là:

42 –18 = 24 (con) Đáp số: 24 - hình

- hình

- hình, hình

+ 10 đến 15 nấm bìa,

ghi số, khác ghi số khác

nhau, chẳng hạn: + Hai giỏ hái nấm

- Cách chơi:

+ Bắt đầu chơi: GV hơ to phép tính có dạng 12 – 32 – 52 – 28 + Kết chơi đội có nhiều nấm đội thắng

- Chuẩn bị: Tìm số bị trừ

+ Chọn đội chơi, đội em Phát cho đội giỏ hái nấm

+ Phát cho 10 đến 15 em ngồi bàn 1, 2, em nấm

- HS nhẩm kết phép tính chạy lên lấy nấm ghi kết phép tính mà GV đọc cho vào giỏ đội (các phép tính có kết khác nhau)

TỰ NHIÊN - XÃ HỘI GIA ĐÌNH I Yêu cầu cần đạt :

Kiến thức:

- Kể số đồ dùng gia đình

Kỹ năng:

- Biết thành viên gia đình cần chia sẻ cơng việc nhà

Thái độ:

- Yêu quý kính trọng người thân gia đình

II Chuẩn bị

- GV: Hình vẽ SGK trang 24, 25 (phóng to) Một tờ giấy A3, bút

Phần thưởng

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

1 Khởi động

2 Bài cu õ Ôn tập: Con người sức khoẻ. 3 Bài

- Trong lớp có bạn biết hát gia đình khơng?

- Các em hát hát

không?

- Những hát mà em vừa trình bày có

ý nghĩa gì? Nói ai?

- GV dẫn dắt vào

Giới thiệu:

- Gia ñình

Phát triển hoạt động

 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bước 1:

- Yêu cầu: Các nhóm HS thảo luận theo yêu

cầu: Hãy kể tên việc làm thường ngày người gia đình bạn Bước 2:

- Nghe nhóm HS trình bày kết thảo

luận

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Làm việc với SGK theo nhóm.

 Mục tiêu: Ý thức giúp đỡ bố, mẹ  Phương pháp: Thảo luận, trực quan

 ÑDDH: SGK.Tranh

Bước 1: Yêu cầu HS thảo luận nhóm để nói việc làm người gia đình Mai Bước 2: Nghe 1, nhóm HS trình bày kết Bước 3: Chốt kiến thức : Như người gia đình có việc làm phù hợp với Đó trách nhiệm thành viên gia đình

- Hát

- 1, HS hát ( Bài: Cả nhà thương nhau, nhạc lời: Phạm Văn Minh Ba nến, nhạc lời Ngọc Lễ…) - Nói bố, mẹ, ca

ngợi tình cảm gia đình

- Các nhóm HS thảo luận: Hình thức thảo luận: Mỗi

nhóm phát tờ giấy A3, chia sẵn cột; thành viên nhóm thay ghi vào giấy Việc làm ngày của: - Đại diện nhóm HS lên

trình bày kết thảo luận

- Các nhóm HS thảo luận miệng (Ơng tưới cây, mẹ đón Mai; mẹ nấu cơm, Mai nhặt rau, bố sửa quạt)

- Hỏi: Nếu người gia đình khơng

làm việc, không làm tròn trách nhiệm việc hay điều xảy ra?

- Chốt kiến thức: Trong gia đình, thành

viên có việc làm – bổn phận riêng Trách nhiệm thành viên góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, thuận hoà

 Hoạt động 3: Thi đua nhóm

Bước 1: Yêu cầu nhóm HS thảo luận để nói hoạt động người gia đình Mai lúc nghỉ ngơi

Bước 2: Yêu cầu đại diện nhóm vừa tranh, vừa trình bày

Bước 3: GV khen nhóm thắng

- Hỏi: Vậy gia đình em, lúc

nghỉ ngơi, thành viên thường làm gì?

- Hỏi: Vào ngày nghỉ, dịp lễ Tết … em

thường bố mẹ cho đâu?

- GV chốt kiến thức (Bằng bảng phụ):

+ Mỗi người có gia đình

+ Mỗi thành viên gia đình có cơng việc gia đình phù hợp

người có trách nhiệm tham gia, góp phần xây dựng gia đình vui vẻ, hạnh phúc

+ Sau ngày làm việc vất vả, gia đình có kế hoạch nghỉ ngơi như: họp mặt vui vẻ, thăm hỏi người thân, chơi công

viên, siêu thị, vui chơi dã ngoại  Hoạt động 4: Thi giới thiệu gia đình em

- GV phổ biến thi Giới thiệu gia

đình em

- GV khen tất cá nhân HS tham gia

cuộc thi phát phần thưởng cho em

- Hỏi: Là HS lớp 2, vừa người

con gia đình, trách nhiệm em để xây dựng gia đình gì?

- Thì lúc khơng gọi gia đình

- Hoặc: Lúc người gia đình khơng vui vẻ với …

- Các nhóm HS thảo luận miệng

- Đại diện nhóm lên trình bày Nhóm vừa nói đúng, vừa trơi chảy nhóm thắng

- Một vài cá nhân HS trình bày

- Được chơi cơng viên, siêu thị, chợ hoa …

- HS đọc lại nội dung cần ghi nhớ ghi bảng phụ

- cá nhân HS xung phong đứng trước lớp, giới thiệu trước lớp gia đình tình cảm với gia đình

- Phải học tập thật giỏi

4 Củng cố – Dặn do ø - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Đồ dùng gia đình

cha mẹ

- Phải tham gia công việc gia đình

SINH HOẠT LỚP I.Mục tiêu :

-Giúp học sinh nhận biết ưu khuyết điểm tuần -Học sinh biết để phát huy ưu điểm sửa chữa, tồn

-Đề kế hoạch tuần tới (Tuần12)

II.Nội dung : 1.Ổn định lớp: Hát

2 Đánh giá tình hình tuần 11 : a.Ưu điểm:

-Học sinh học đều,

-Duy trì tốt nề nếp tích cực hoạt động học tập

-Chuẩn bị học dụng cụ học tập đầy đủ để GV vào dạy thi tay nghề -Xếp hàng thể dục vào lớp nhanh

-Cả lớp tự quản tốt

-Giữ vệ sinh chung tốt, làm trực nhật lịch

b.Tồn tại:

-Một số học sinh tiếp thu chậm -Một số em hoạt động nói nhỏ

3.Kế hoạch tuần 12:

-Tiếp tục trì phát huy tốt mặt mạnh đạt Đồng thời khắc phục sửa chữa tồn

-Các em cố gắng học chuẩn bị đầy đủ

-Tập trung động viên , giúp đỡ em yếu để học tập tốt -Chuẩn bị đồ dùng , sách học tập đầy đủ

-Ôn tập an tồn giao thơng để chuẩn bị thi cờ -Rèn luyện đội cờ vua để chuẩn bị thi