Giáo dục không phải chỉ là vấn đề quan trọng đối với thế hệ trẻ mà ngay cả đối với người trưởng thành, những người lớn tuổi cũng rất cấp bách và cần thiết. Giáo dục cho học sinh cũng là cách giáo viên tự hoàn thiện và giáo dục bản thân mình ngày một tốt h

Giáo dục không phải chỉ là vấn đề quan trọng đối với thế hệ trẻ mà ngay cả đối với người trưởng thành, những người lớn tuổi cũng rất cấp bách và cần thiết. Giáo dục cho học sinh cũng là cách giáo viên tự hoàn thiện và giáo dục bản thân mình ngày một tốt hơn. Hiện nay trong các nhà trường nói chung và trường Tiểu học Nhân Thắng nói riêng việc giáo dục hình thành nhân cách giúp con người có đầy đủ các phẩm chất: Đức, trí, thể, mĩ. Chính vì lí do đó mà em chọn đề tài “vGiáo dục không phải chỉ là vấn đề quan trọng đối với thế hệ trẻ mà ngay cả đối với người trưởng thành, những người lớn tuổi cũng rất cấp bách và cần thiết. Giáo dục cho học sinh cũng là cách giáo viên tự hoàn thiện và giáo dục bản thân mình ngày một tốt hơn. Hiện nay trong các nhà trường nói chung và trường Tiểu học Nhân Thắng nói riêng việc giáo dục hình thành nhân cách giúp con người có đầy đủ các phẩm chất: Đức, trí, thể, mĩ. Chính vì lí do đó mà em chọn đề tài “Giáo dục sự hình thành và phát triển nhân cách con người”.

I, PHẦ Lí Mục Đới t Nhiệm Phươ II, PHẦ Cơ sở 1.1 Khá 1.2 Chứ 1.3 Hàn 1.4 Nhi 1.5 Các Kết q III, BI Xây dựng môi trường văn hóa sư phạm Nâng cao chất lượng dạy học Đổi công tác chủ nhiệm IV, PH K Kiến V, TÀI I.PHẦ Lí 1.1 Về Cùng v mà khôn tuổi Đâ triển 2.2 Về Với tốc hệ tr Giáo d viên tự h có đầy đ Mục đ Qua qu Đối tư Nghiên Nhiệm - Tìm h - Thực - Đề xu Phương pháp nghiên cứu - Đọc t - Giao - Sử dụ II PH Cơ sở 1.1 Khá a) Khái “Giáo Qua kh khác nh Giáo d thức, đư thành b) Khái Nhân c thành m khơng th 1.2.Chứ Giáo d Cịn th dục q triển gần Giáo d 1.3.Hàn Ở lứa tu tuổi hoạt độn Bước c tính c đạo phấn đấ Theo A + Học + Mối + Nhiệ Học si động, dễ Đối vớ định hướ Bên cạ Học si phù h 1.4 Nhi Ở lứa tu giới Học si các Vậy nên 1.5 Các a) Con đ Dạy họ Hoạt đ triển đư giới phụ Dạy họ người h b) Con đ Hoạt đ phòng c Hoạt đ Hoạt đ làm cho Hoạt đ xúc cảm Hoạt đ Hoạt đ tiếp xúc c) Con đ Hoạt đ Hoạt đ Hoạt đ dục hướ Kết qu a) Nhận - Nhận sinh Gi trách nh triển nhâ Giáo v tổ giáo dục - Nhận nhờ các b) Thực Giáo d - Giáo nhân vă trư + Ví d em giá t Ở lứa tu các em r - Giáo động ng theo các + Hoạ Nam K + Nhà “Trồng + Các hoạt tập Hoạt đ - Giáo + Giao ch + Qua n * Nhữn Hiện n công tác người lớ c) Nguy * Nguy - Thứ nấng, cu - Bên c tình hìn nào, đức, đến * Nguy Trong c đức, lới quan ch III Bi Xây d - Cần lên l - Tăng - Xây d chưa ý t - Cầ - Và hoàn cản Nâng Nhằ đạt được Giáo lập thân Giáo Đổi ch Tron Dạy Thư Phối Đổi m Khô quan trọ giáo dục nắm xét, đán hạnh chức; bá thân the IV Kế Kết luận Qua qu điều mà biệt m triển nên đình, nh dục các Là cha m nhà t Giáo d trình giá Lâm có Kiến nghi Từ việc Một th tĩnh để n cha làm gươ Bố mẹ c cố gắng muốn ch Hai l mắt, cử cách, kh nghĩa củ học tập Ba là, dục thầy cô tạo, tạo Rất mon xử Trên cảm ơn! V TÀ B G (Ngu Đ (Đỗ T T ( Đỗ T (Cục H (Võ Thị XÁC NHẬN CỦA CƠ SỞ THỰC TẬP ……ngày….tháng….năm 2017 Giáo sinh (ký v ... Dạy h? ?? người h b) Con đ Hoạt đ phòng c Hoạt đ Hoạt đ làm cho Hoạt đ xúc cảm Hoạt đ Hoạt đ tiếp xúc c) Con đ Hoạt đ Hoạt đ Hoạt đ dục h? ?ớ Kết qu a) Nhận - Nhận sinh Gi trách nh triển nhâ... Sử dụ II PH Cơ sở 1.1 Khá a) Khái “Giáo Qua kh khác nh Giáo d thức, đư thành b) Khái Nhân c thành m không th 1.2.Chứ Giáo d Còn th dục q triển gần Giáo d 1.3 .H? ?n Ở lứa tu tuổi hoạt độn... các Là cha m nhà t Giáo d trình giá Lâm có Kiến nghi Từ việc Một th tĩnh để n cha làm gươ Bố mẹ c cố gắng muốn ch Hai l mắt, cử cách, kh nghĩa củ h? ??c tập Ba là, dục thầy cô tạo, tạo Rất