thöù ngaøy thaùng naêm tröôøng th chaâu höng giaùo vieân ñoaøn minh hai tuaàn 23 töø ngaøy 22 2 2010 ñeán ngaøy 26 2 2010 thöù tieát moân tct teân baøi hai 22 2 2010 1 shdc 2 hoïc vaàn baøi 95 oa

 Giôùi thieäu : Tieát hoïc hoâm nay chuùng ta hoïc luyeän taäp cuûng coá caùc kieán thöùc ñaõ hoïc veà tính, giaûi toaùn, veõ ñoaïn thaúng.  Luyeän taäp[r]

(1)

TUAÀN:23

Từ ngày 22 /2 /2010 đến ngày 26 /2 /2010

Thứ Tiết Môn TCT Tên bài

Hai 22 /2 2010

1 SHDC

2 Học vần Bài 95: oanh oach Học vần Oanh oach

4 Âm nhạc 23 Ôn tập hát: Bầu trời xanh, Tập tầm vong Đạo đức 23 Đi quy định (t.1)

Ba 23 /2 2010

1 Thể dục 23 Bài thể dục – Trò chơi vận động Học vần Bài 96: oat oăt

3 Học vần Oat oăt

4 Tốn 89 Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước TN&XH 23 Cây hoa

Tö 24/2 2010

1 Học vần Bài 97: ơn tập Học vần Ơn tập Toán 90 Luyện tập chung

4 Thủ công 23 Kẻ đoạn thẳng cách Năm

25 /2 2010

1 Học vần Bài 98: uê uy Học vần uê uy Toán 91 Luyện tập chung Mĩ thuật 23 Xem tranh vật Sáu

26 /2 2010

1 Học vần Bài 99: uơ uya Học vần uơ uya Toán 92 Các số trịn chục

4 SHTT Tuần 23

(2)

Học Vần

Bài 95: Vần oanh – oach I Mục tiêu:

Học sinh đọc được: oanh, oach, doanh trại, thu hoạch

Đọc tiếng từ: khoanh tay, toanh, kế hoạch, loạch xoạch Học sinh viết được: oanh, oach, doanh trại, thu hoạch Đọc câu ứng dụng:

Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ

 Luyện nói từ – câu tự nhiên theo chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại II Chuẩn bị:

Giáo viên: Tranh minh hoạ sách giáo khoa Học sinh: Sách, bảng con, đồ dùng tiếng việt III Hoạt động dạy học:

Hoạt động Giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:

2 Bài cũ: Vần oang, oăng  Cho học sinh đọc SGK

 Viết: áo choàng, oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng

 Nhận xét Bài mới:  Giới thiệu:

 Trong tiết học vần hôm học hai vần có âm o đứng đầu Đó vần oanh vần oach  gv ghi tựa

 Dạy vần:  oanh:  Nhận diện vần

Giáo viên viết vần oanh  Phân tích vần oanh

 So sánh oanh oang

 Lấy ghép vần oanh đồ dùng  Phát âm đánh vần

 Giáo viên đánh vần: o – a – nh – oanh  Giáo viên đọc trơn oanh

 Khi có vần oanh muốn có tiếng doanh ta phải làm ?

 Hs ghép đọc tiếng doanh  Phân tích tiếng doanh

 Haùt

 Học sinh đọc SGK  Học sinh viết bảng

 Học sinh nhắc lại tựa

 Vần oanh tạo nên âm o, âm a âm nh, âm o đứng trước âm a cuối âm nh  Giống oa

 Khác: vần oanh kết thúc nh, vần oang kết thúc baèng ng

 Học sinh thực  Học sinh đánh vần  Học sinh đọc trơn  Học sinh nêu:  Hs ghép

(3)

 Đánh vần: Dờ – oanh – doanh  Giáo viên ghi bảng: doanh

 Gv cho hs quan sát hỏi: Tranh vẽ gì?

 Từ khóa hơm học là: doanh trại  Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh

 Cho hs đọc tổng hợp, nhận xét

 oach ( quy trình tương tự oanh )  So sánh oach oanh

 Đọc từ ngữ ứng dụng

 Giáo viên yêu cầu học sinh mở sách đọc từ ứng dụng, Giáo viên viết từ ngữ

Khoanh tay kế hoạch Mới toanh loạch xoạch  Tìm tiếng có vần oanh, oach  Giải thích từ :

 Giáo viên bảng thứ tự  Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh  Viết

Gv viết mẫu oanh, oach, doanh trại, thu hoạch  oanh: viết o rê bút viết a rê bút viết chữ nh  oach: viết o rê bút viết a rê bút viết chữ ch + doanh trại: viết tiếng doanh cách chữ o viết tiếng trại

+ thu hoạch: viết chữ thu cách chữ o viết chữ hoạch

 Giáo viên sửa sai cho học sinh  Giáo viên nhận xét tiết học  Hát múa chuyển tiết

Tiết 2  Giới thiệu: Chúng ta học tiết

 Luyện đọc

 Giáo viên cho học sinh đọc tiết  Giáo viên chỉnh sữa phát âm cho học sinh  Các bạn tranh làm gì?

sau

 Đọc cá nhân, tổ, lớp

 Học sinh nêu: doanh trại đội  Học sinh đọc

 Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp o – a – nh – oanh

Dờ – oanh –hoanh Doanh trại

 Giống nhau: có âm o âm a

Khác vần oach có âm ch đứng cuối, vần oanh có âm nh đứng cuối  Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

o – a – ch – oach

Hờ – oach – hoach – nặng – hoạch Thu hoạch

 Học sinh luyện đọc cá nhân, lớp tìm tiếng có vần vừa học

 Học sinh viết theo hướng dẫn vào bảng

(4)

 Cơng việc gọi gì?

 Làm kế hoạch nhỏ cơng việc quen thuộc có ích hs Câu ứng dụng hơm nói điều Mời em đọc câu ứng dụng:

Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ

 Đọc mẫu

 Cho hs đọc tìm tiếng có vần oanh, oach  Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

 Luyện viết

 Nhắc lại tư ngồi viết  Hướng dẫn viết

 oanh: viết o rê bút viết a rê bút viết chữ nh  oach: viết o rê bút viết a rê bút viết chữ ch + doanh trại: viết tiếng doanh cách chữ o viết tiếng trại

+ thu hoạch: viết chữ thu cách chữ o viết chữ hoạch

 Nhận xét

 Luyện nói

 Cho hs quan sát tranh hỏi: Tranh vẽ gì?  Đó chủ đề phần luyện nói học hơm

+ Nhà máy nơi nào?

+ Hãy kể tên số nhà máy mà em biết? Một số sản phẩm mà cô bác công nhân làm ra? + Ở địa phương ta có nhà máy gì?

+ Em vào cửa hàng chưa? Người làm việc gọi gì? Em biết cửa hàng nào? + Doanh trại nơi làm việc, ai? Ở địa phương ta có doanh trại đội khơng? Em thấy nơi nào?

4 Củng cố:

Đọc lại tồn học

Tìm từ có mang vần oanh, oach Nhận xét

5 Nhận xét - Dặn dò:

 Về nhà xem lại vần học

 Về đọc viết bảng từ có vần oanh, oach  Chuẩn bị 96: oat, oăt

 Làm kế hoạch nhỏ

 Hs đọc cá nhân, đồng Chúng em tích cực thu gom giấy, sắt vụn để làm kế hoạch nhỏ  Hs tìm đọc phân tích tiếng:

 Học sinh nêu  Học sinh viết

 Hs: Tranh vẽ nhà máy, cửa hàng, doanh trại đội

 Nhà máy nơi làm việc công nhân

 Hs kể  Hs neâu  Hs neâu  Hs neâu

 Hs đọc

 Hs thi tìm nhận xét

Haùt

(5)

_ Đạo đức

Bài: Đi quy định (Tiết 1) I. Mục tiêu:

Nêu số quy định người phù hợp với điều kiện giao thông địa phương

Nêu ích lợi việc quy định

Thực quy định nhắc nhở bạn bè thực II. Đồ dùng dạy – học:

Ba đèn hiệu làm bìa cứng: Đỏ, vàng, xanh Vở BTĐĐ1

III. Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 OÅn định :  Hát

2 Bài cũ :

 Em phải cư xử với bạn học chơi ?

 Em thực tốt điều học chưa? Hãy kể việc làm tốt em bạn

 Phải biết cư xử tốt với bạn học chơi

 Hs nêu  Nhận xét

3 Bài :

 Giới thiệu bài: Đi quy định  Hs đọc tựa

 Hoạt động :

*Hoạt động 1: Làm tập

MT: HS nhận biết phần đường dành cho người Thành phố Nông thôn  Cho Hs quan sát tranh, Giáo viên hỏi :

+ Hai người đi phần đường nào? + Khi tín hiệu giao thơng có màu gì?

+ Trong Tp, người phải phần đường ?

+ Ở nông thôn, ta phải phần đường ?

+ Tại ta phải phần đường ?  Giáo viên kết luận: Ở nông thôn cần sát lề đường, TP cần vỉa hè Khi qua đường cần theo dẫn đèn hiệu vào vạch quy định

 Học sinh quan sát tranh, trả lời + Đi vạch qua đường

+ Đèn tín hiệu màu xanh

+ Đi vỉa hè, qua đường phải vào vạch quy định dành cho người

+ Đi sát lề đường bên phải

+ Để tránh xảy tai nạn giao thông

*Hoạt động 2: Làm Bài tập

MT: Nhận biết việc đường sai quy định  GV treo tranh: Trong tranh đây, em

thấy bạn quy định?

 Hs quan sát tranh nhận xét, thảo luận

(6)

 GV nhận xét kết luận:

+ Tranh 1: Ở đường nơng thơn, hai bạn hs người nông dân họ vào phần đường – sát lề đường bên phải Như an toàn

+ Tranh 2: Ở đường thành phố, có ba bạn theo tín hiệu giao thơng màu xanh, theo vạch quy định Hai bạn dừng lại vỉa hè có tín hiệu đèn đỏ Những bạn an toàn Một bạn nhỏ chạy băng qua đường xe cộ qua lại sai, nguy hiểm cho thân tai nạn xảy

+ Tranh 3: Ở thành phố, hai bạn theo vạch sơn có tín hiệu đèn xanh đúng; hai bạn dừng lại có tín hiệu đèn đỏ đúng; cô gái vỉa hè Những người quy định đảm bảo an tồn

từng tranh trình bày

 Lớp nhận xét, bổ sung ý kiến

*Hoạt động : Liên hệ thực tế  Giáo viên yêu cầu hs liên hệ

 Hằng ngày, em thường đường nào? Đi đâu?

 Đường giao thơng nào? Có đèn tín hiệu giao thơng khơng, có vạch sơn dành cho người khơng, có vỉa hè khơng?

 Gv nhận xét, khen ngợi

 Học sinh liên hệ  Hs trình bày

4 Củng cố:

 Em vừa học gì? Khi đường phố nên phần đường quy định?

 Ở đường nông thôn em phải đâu ?  Đi quy định có lợi ?

5 Nhận xét – Dặn dò  Nhận xét tiết học

 Thực quy định

 Hs trả lời:

Thứ ba ngày 23 tháng 02 năm 2010 Thể dục

(7)

Giáo viên môn

_ Hoïc Vần

Bài 96: Vần oat – oăt I Mục tiêu:

Học sinh đọc được: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt

Đọc tiếng từ: lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt Học sinh viết được: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt

Đọc câu ứng dụng:

Thoắt cái, Sóc Bơng leo lên Đó bé hoạt bát cánh rừng

 Luyện nói từ – câu tự nhiên theo chủ đề: Phim hoạt hình II Chuẩn bị:

2 Bài cũ: Vần oanh, oach  Cho học sinh đọc SGK

 Viết: khoanh tay, toanh, kế hoạch, loạch xoạch

 Nhận xét Bài mới:  Giới thiệu:

 Trong tiết học vần hôm học hai vần có âm o đứng đầu Đó vần oat vần oăt  gv ghi tựa

 Dạy vần:  oat:  Nhận diện vần

Giáo viên viết vần oat  Phân tích vần oat

 So sánh oat oanh

 Lấy ghép vần oat đồ dùng  Phát âm đánh vần

 Giáo viên đánh vần: o – a – t – oat  Giáo viên đọc trơn oat

 Khi có vần oat muốn có tiếng hoạt ta phải làm

 Haùt

 Vần oat tạo nên âm o, âm a âm t, âm o đứng trước âm a cuối âm t

 Gioáng oa

 Khác: vần oat kết thúc t, vần oanh kết thúc nh

(8)

như ?

 Hs ghép đọc tiếng hoạt  Phân tích tiếng hoạt

 Đánh vần: Hờ – oat – hoat – nặng – hoạt  Giáo viên ghi bảng: hoạt

 Gv cho hs quan sát hỏi: Tranh vẽ gì?

 Từ khóa hơm học là: hoạt hình  Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh

 oăt ( quy trình tương tự oat )  So sánh oăt oat

Lưu loát chỗ ngoặt Đoạt giải nhọn hoắt  Tìm tiếng có vần oat, oăt  Giải thích từ :

Gv viết mẫu oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt  oat: viết o rê bút viết a rê bút viết chữ t  oăt: viết o rê bút viết ă rê bút viết chữ t + hoạt hình: viết tiếng hoạt cách chữ o viết tiếng hình

+ loắt choắt: viết chữ loắt cách chữ o viết chữ choắt

 Luyện đọc

 Hs gheùp

 Âm h đứng trước, vần oat đứng sau dấu nặng âm a  Đọc cá nhân, tổ, lớp

 Hs nêu: xem phim hoạt hình  Học sinh đọc

 Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp o – a – t – oat

Hờ – oat – hoat – nặng – hoạt Hoạt hình

 Giống nhau: có âm o đứng đầu kết thúc âm t

Khác vần oăt có âm ă đứng giữa, vần oat có âm a đứng  Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

o – – t – oaêt

Chờ – oăt – choăt – sắc – choắt Loắt choắt

(9)

 Giáo viên cho học sinh đọc tiết  Giáo viên chỉnh sữa phát âm cho học sinh  Tranh vẽ cảnh gì?

 Con leo trèo cây?

 Sóc loại thú rừng nhỏ, có dài đẹp đặc biệt sóc vật nhanh nhẹn Câu ứng dụng ca ngợi nhanh nhẹn sóc Mời em đọc câu ứng dụng:

Thoắt cái, Sóc Bơng leo lên Đó bé hoạt bát cánh rừng  Đọc mẫu

 Cho hs đọc tìm tiếng có vần oat, oăt  Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

 Luyện viết

 oat: viết o rê bút viết a rê bút viết chữ t  oăt: viết o rê bút viết ă rê bút viết chữ t + hoạt hình: viết tiếng hoạt cách chữ o viết tiếng hình

+ loắt choắt: viết chữ loắt cách chữ o viết chữ choắt

 Nhận xét

 Luyện nói

 Em có thích xem phim hoạt hình khơng?  Đó chủ đề phần luyện nói học hôm

+ Nêu chủ đề luyện nói

+ Em thấy cảnh tranh? + Trong cảnh đó, em thấy gì? + Có cảnh, họ làm gì? + Em thường xem phim hoạt hình đâu? + Nói phim hoạt hình mà em xem Củng cố:

 Đọc lại toàn học

 Điền vần thích hợp vào chỗ trống l……… choắt

h……… hình đ……… giải nhọn h………  Nhận xét

 Về đọc viết bảng từ có vần oat, oăt

 Chuẩn bị 97: Ôn tập

 Học sinh luyện đọc cá nhân  Tranh vẽ vật rừng  Con sóc

 Hs đọc cá nhân, đồng Thoắt cái, Sóc Bơng leo lên Đó bé hoạt bát cánh rừng  Hs tìm đọc phân tích tiếng:

 Hs trả lời

 Phim hoạt hình  Hs nêu

 Hs đọc

 Hs thi điền nhận xét Loắt choắt

(10)

_ Toán

Tiết 89: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước I. Mục tiêu :

Biết dùng thước có vạch xăng ti met để vẽ đoạn thẳng có độ dài 10 cm Rèn kỹ tính tốn nhanh, xác

u thích học tốn II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

 Thước có vạch chia thành xăng ti met Học sinh :

 Thước có vạch chia cm, bảng III. Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :

2 Bài cũ : Luyện tập

 Cho học sinh làm bảng Có

Và sách Có tất …  Nhận xét

3 Bài :

 Giới thiệu bài: Chúng ta học xăng ti mét đo đọ dài Hôm dùng thước có vạch xăng ti mét để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

 Hướng dẫn học sinh thực thao tác vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

 Vẽ đoạn thẳng AB dài cm

 Đặt thước lên giấy tay trái giữ thước, tay phải cầm bút Chấm điểm trùng với điểm 0, điểm trùng với

 Dùng bút nối điểm vạch với điểm vạch thẳng theo mép thước Ta nhắc thước ra, viết chữ A lên điểm đầu, chữ B lên điểm cuối – Ta vẽ đoạn thẳng AB dài cm

 Cho hs nhắc cách vẽ

 Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm, cm  Luyện tập

+ Baøi : Nêu yêu cầu

 Hát

 Hs giải vào bảng hs làm bảng lớp Bài giải

Có tất là: + = 10 (quyeån)

Đáp số: 10  Hs đọc tựa

 Học sinh theo dõi theo thao tác giáo viên

(11)

 Nhắc lại cách vẽ

 Lưu ý hs dùng chữ in hoa để đặt tên đoạn thẳng

 Giáo viên theo dõi giúp đỡ em chậm  Nhận xét

+ Bài : Nêu yêu cầu  Gọi học sinh đọc tóm tắt  Bài tốn cho biết gì?  Bài tốn hỏi gì?

 Muốn biết hai đoạn thẳng dài ta làm sao?

 Lời giải nào?

 Nêu cách trình bày giải

 Nhận xét

+ Bài 3: Hs nêu yêu cầu

 Đoạn thẳng AB đoạn thẳng BC có chung điểm nào?

 Cho hs vẽ nhận xét Củng cố :

Trò chơi thi đua: Ai nhanh hơn?

Cho học sinh cử đại diện lên bảng thi đua Vẽ đoạn thẳng có độ dài: 10 cm, 15 cm

5 Nhận xét - Dặn dò :  Nhận xét tiết học

 Tập vẽ đoạn thẳng bảng  Chuẩn bị: Luyện tập chung

 Học sinh nhắc  Vẽ vào

A B C D cm cm M N P Q cm cm

 Giải tốn theo tóm tắt sau  Học sinh đọc tóm tắt

 Đoạn thẳng dài cm, đoạn thẳng dài cm

 Cả hai đoạn thẳng dài cm?

 Hoïc sinh neâu

 Hs nêu lời giải: Cả hai đoạn thẳng có độ dài là:

 Ghi: Bài giải Lời giải Phép tính Đáp số  Học sinh làm  em sửa bảng lớp

Bài giải

Cả hai đoạn thẳng có độ dài là: + = (cm)

Đáp số: cm

 Vẽ đoạn thẳng AB, BC có độ dài nêu

 Có chung đầu điểm B  Hs vẽ

A B C  Học sinh cử đại diện lên thi đua  Nhận xét

Tự nhiên xã hội Bài 23: Cây hoa I Mục tiêu:

(12)

II Đồ dùng dạy – học: -Đem số hoa III Các hoạt động dạy – học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Ổn định :  Hát

2 Bài cũ : 

 Cây rau gồm có phận nào?  Rễ, thân,lá

 Ăn rau có lợi ?  Bổ, tránh táo bón, chảy máu  Trước ăn rau ta phải làm ?

 Nhận xeùt

 Rửa Bài :

 Giới thiệu bài: Có loại mà ích lợi gắn nhiều với sống, hoa Để hiểu rõ hoa, hôm lớp học Cây Hoa (GV ghi đầu lên bảng)

 Hs đọc tựa

 Hoạt động :

Hoạt động : Quan sát hoa

MT :HS biết nói tên phận hoa Biết phân biệt loại hoa với loại hoa khác  Hướng dẫn HS quan sát hoa

Yêu cầu:

+ Hãy đâu rể, thân, lá, hoa? + Vì thích ngắm hoa? + Tìm khác màu sắc, hương?

 Một số em đứng lên trình bày  GV theo dõi HS trình bày

 GV kết luận: Các hoa có rễ, thân, lá, hoa Mỗi loại hoa có màu sắc, hương thơm, hình dáng khác nhau, … có loại hoa có màu sắc đẹp, có lồi hoa có sắc lại khơng có hương thơm, có loại vừa có hương thơm vừa có màu sắc đẹp

 HS tiến hành thảo luận

- Lớp bổ sung

Hoạt động : Làm việc với SGK MT : HS biết đặt câu hỏi dựa SGK  GV quan sát, HS thảo luận giúp đỡ

- GV cho số em lên trình bày GV hỏi:

+ Kể tên loại hoa có (SGK) ? + Kể tên loại hoa khác mà em biết? + Hoa dùng làm ?

GV kết luận : Các loại hoa SGK hoa

 Hs thảo luận

 Hoa dâm bụt, hoa mua, hoa loa kèn  Hs keå

(13)

hồng (bụi hoa hồng, cành hoa hồng, bình hoa hồng) hoa dân bụt, hoa mua, hoa loa kèn, hoa cúc Người ta trồng hoa để làm cảnh, trang trí, làm nước hoa

Hoạt động : Trò chơi

MT : HS nhận biết số loại hoa  GV yêu cầu HS cử tổ em lên mang

khăn bịt mắt

 Cho HS đứng hàng

 Từng nhóm đưa hoa ra, cho nhóm khác gọi tên Yêu cầu em nhận biết loại hoa ?

 Nhóm gọi nhanh thắng  Lớp nhận xét tuyên dương

 Kết luận chung : Cây hoa có nhiều ích lợi Vì khơng nên ngắt hoa, bẻ cành nơi công cộng

 Trị chơi: Đố bạn hoa ?

 Hs thực

4 Củng cố:

 Vừa em học ?  Hãy cho biết ích lợi hoa Nhận xét – Dặn dị

 Nhận xét tiết học

 Thực tốt điều học  Chuẩn bị: Sưu tầm tranh vẽ gỗ

 Caây hoa 

_ Thứ tư ngày 24 tháng 02 năm 2010

Học vần Bài 97: Ôn tập I Mục tiêu:

 Đọc vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ 91 đến 97 (khoa học, ngoan ngoãn, khai hoang)

Câu ứng dụng:

Hoa đào ưa rét Lấm mưa bay Hoa mai say Nắng pha chút gió Hoa đào thắm đỏ Hoa mai dát vàng

 Viết vần, từ ngữ ứng dụng từ 91 đến 97

 Nghe hiểu kể đoạn chuyện theo tranh truyện kể: Chú Gà Trống khôn ngoan II Chuẩn bị:

(14)

III Hoạt động dạy học:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định:

2 Bài cũ: vần oat – oăt  Đọc sách

 Cho học sinh viết bảng con:

Lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt  Nhận xét

3 Bài mới:

 Giới thiệu bài:

 Trong tuần qua học vần gì?



Giáo viên đưa bảng ơn giới thiệu: Các em học vần có âm o đứng đầu Hơm ôn tập kiến thức học

 Ôn vần vừa học

 Giáo viên đọc cho học sinh chữ bảng ôn  Giáo viên sửa sai cho học sinh

 Ghép chữ thành vần

 Cho học sinh lấy chữ ghép: chữ cột dọc với chữ dòng ngang tạo thành vần

 Giáo viên đưa vào bảng oân

 Gọi hs nối tiếp đọc tiếng ghép theo thứ tự hàng

 Ñ

ọc từ ngữ ứng dụng

 Giaùo viên đặc câu hỏi

rút từ ứng dụng:

khoa học, ngoan

ngỗn, khai hoang  Giảng từ

 Giáo viên sửa lỗi phát âm  Tập viết

 Giáo viên hướng dẫn viết

+ ngoan ngoãn: Viết chữ ngoan cách chữ o viết chữ ngoãn

+ khai hoang: Viết chữ khai cách chữ o viết chữ hoang

 Học sinh đọc toàn lớp

 Haùt

 Học sinh đọc

 Học sinh viết bảng

 Học sinh nêu

 Hs làm theo yêu cầu

 Học sinh ghép nêu

 Học sinh luyện đọc nhận xét

 Học sinh luyện đọc  Học sinh theo dõi

 Học sinh viết bảng

o a oa

e ay

o an oan

ăn ang ăng anh

o at oat

(15)

 Nhận xét

 Hát múa chuyển tiết Tiết 2

 Giới thiệu: Chúng ta học sang tiết  Luyện đọc

 Giáo viên cho đọc tiếng bảng ôn Đọc từ ứng dụng

 Gviên treo tranh hỏi: Em cho biết tranh vẽ ?

 Đoạn thơ ứng dụng hơm nói vẻ đẹp hai loài hoa Giáo viên ghi câu ứng dụng đọc mẫu:

 Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh  Luyện viết

 Nêu lại tư ngồi viết  Giáo viên hướng dẫn viết

+ ngoan ngoãn: Viết chữ ngoan cách chữ o viết chữ ngoãn

+ khai hoang: Viết chữ khai cách chữ o viết chữ hoang

 Giáo viên thu chấm  Nhận xét

 Kể chuyện

 Câu chuyện nghe tập kể hôm Chú Gà Trống khoân ngoan

 Giáo viên treo tranh kể toàn câu chuyện  Nội dung: Chú Gà Trống khôn ngoan

 Giáo viên treo tranh kể

Một Gà Trống ngủ cao Có mợt Cáo từ lâu thèm thịt Gà Lần định lừa Gà để ăn thịt

Cáo ta lân la lại gốc nói:

 Này anh Gà Trống, anh nghe tin chưa? Từ ngày hơm nay, tất lồi sống Trái đất hồ thuận khơng làm hại đến Anh nghe tôi, xuống Tôi định không động đến anh đâu

Gà đáp:

 Học sinh đọc cá nhân

 Hs: Tranh vẽ hoa đào hoa mai

 Học sinh luyện đọc cá nhân, lớp

(16)

 Thế vui nhỉ!

Gà vừa nói, vừa ngó nghiêng xuống đất, đề phịng Cáo tinh mắt, nhìn thấy liền hỏi:

 Anh Gà Trống thân mến Anh nhìn thế?

 Gà Trống liền đáp tỉnh bơ:

 Có hai chó săn chạy đến đấy! Cáo nghe thật vậy, mặt cắt khơng cịn hột máu, cụp chạy thẳng

Gà Trống thấy gọi Cáo lại

 Cậu chạy đâu đấy? Chính cậu vừa nói từ lồi vật khơng cịn xâu xé mà

Cáo vừa chạy vừa nói để chữa thẹn

 Nhưng tơi sợ chúng chưa biết tin hồ bình lại ăn thịt tơi sao?

 Giáo viên chia lớp thành tổ tổ tranh  Tranh 1: Một gà trống ngủ câu cao  Tranh 2: Cáo tìm cách lừa gà để ăn thịt  Tranh 3: Gà ngó nghiêng để đề phịng cáo  Tranh 4: Cáo cụp đuôi chạy thẳng



Ý nghĩ: Nhờ có thơng minh mà Gà Trống khơng mắc lừa Cáo

4 Củng cố:

 Giáo viên bảng ôn  Nhận xét

5 Nhận xét - Dặn dò:  Đọc lại học

 Chuẩn bị 98: vần uê – uy

 Học sinh họp nhóm kể lại nội dung tranh nhóm

 Đại diện nhóm lên kể lại câu chuyện tiếp sức

 Học sinh thi kể chuyện

Toán

Tiết 90: Luyện tập chung I. Mục tiêu :

 Có kỹ đọc, viết, đếm số đến 20

 Biết cộng ( không nhớ) số phạm vi 20  Biết giải tốn có lời văn

 Giáo dục học sinh tính cẩn thận, xác II. Chuẩn bị :

1 Giáo viên :

(17)

2 Học sinh :  Baûng

III. Hoạt động dạy học :

2 Bài cũ : Vẽ đoạn thẳng

 Nêu cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước  Vẽ đoạn thẳng dài: 10 cm, cm, cm  Nhận xét

3 Bài :

 Giới thiệu : Tiết tốn hơm học luyện tập củng cố đọc viết, đếm số giải toán

 Luyện tập + Bài :

 Nêu yêu cầu  Nêu dãy số từ đến 20  Gọi hs nhận xét

 Hỏi: Có viết cách khác?

 Nhận xét

+ Bài : Nêu yêu cầu

 Bài thực nào?

 Thực

 Nhận xét

+ Bài : Đọc đề tốn  Đề cho biết gì?  Bài tốn hỏi gì?

 Giáo viên ghi tóm tắt lên bảng: Có: 12 bút xanh

Có: bút đỏ Có tất … bút?

 Hát

 Học sinh nêu

 Học sinh vẽ bảng

 Học sinh nêu

 Hs điền vào trống  Học sinh sửa miệng

1

6 10

11 12 13 14 15 16 17 18 19 20  Điền số thích hợp vào trống  Lấy số hình trịn cộng cho số bên ngồi điền vào trống thứ nhất, sau lấy kết cộng với số kết điền trống cuối

 Học sinh làm (Phiếu) + + + + + +

 Thi đua sửa bảng lớp, đọc nxét  Học sinh đọc đề

 12 bút xanh bút đỏ  Có tất bút?  Học sinh giải

 Sửa bảng lớp

4

15 17

1

13 16

1

(18)

 Nêu cách trình bày giải

 Cho hs giải nhận xét + Bài 4: Hs nêu yêu cầu  Hd hs cách làm  Hs điền nhận xét

 Nhận xét Củng cố :

 Hỏi: Trong số từ đến 20 , số lớn nhất? Số bé nhất?

 Nhận xét

5 Nhận xét - Dặn dò :  Nhận xét tiết học  Làm lại coøn sai

 Xem trước Luyện tập chung

 Đầu tiên ghi lời giải, ghi lời giải, phép tính, ghi đáp số

Bài giải Hộp bút có tất là: 12 + = 15 (cái bút) Đáp số: 15 bút  Điền số thích hợp vào trống

 Hs thi điền theo tổ nhận xét

13 14 15 16 17 18 191

12 16 13 19 17 14 124

 Trong số từ đến 20 , số 20 lớn Số bé

Thuû coâng

Bài: Kẻ đoạn thẳng cách đều

I Mục tiêu :

- Học sinh kẻ đoạn thẳng

- Học sinh kẻ đoạn thẳng cách II Đồ dùng dạy – học :

- GV : Hình vẽ mẫu đoạn thẳng cách - HS : Bút chì,thước kẻ,1 tờ giấy

(19)

2 Bài cũ :

 Kiểm tra đồ dùng học tập hs, nhận xét  Hs đặt đồ dùng học tập lên bàn Bài :

 Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm

chúng ta kẻ đoạn thẳng cách  Hs đọc tựa  Hd hs quan sát, nhận xét

 Giáo viên đính hình vẽ mẫu lên bảng cho học sinh quan sát đoạn thẳng AB

 Hỏi: Em có nhận xét đầu đoạn thẳng? đoạn thẳng AB CD cách ô ? Em kể tên vật có đoạn thẳng cách ?

 Cho học sinh quan sát hình vẽ mẫu, trả lời câu hỏi:

 Có điểm, ô, cạnh bảng, cửa sổ

 GV hướng dẫn mẫu

 Giáo viên hướng dẫn mẫu cách kẻ + Đoạn thẳng:

Lấy điểm A B, giữ thước cố định tay trái, tay phải cầm bút nối A sang B ta đoạn thẳng AB

+ Hai đoạn thẳng cách đều:

Trên mặt giấy ta kẻ đoạn thẳng AB Từ điểm A điểm B đếm xuống phía Đánh dấu C D Nối C với D ta có đoạn thẳng CD cách với AB

 Hs quan sát gv làm mẫu, thực kẻ đoạn thẳng nháp mặt bàn  Học sinh nghe quan sát giáo viên làm mẫu, tập kẻ không mặt bàn

 HS thực hành

Cho học sinh thực hành, giáo viên quan

sát uốn nắn em lúng túng -Học sinh tập kẻ tờ giấy Củng cố:

5 Nhận xét – Dặn dò

 Tinh thần, thái độ học sinh

 Chuẩn bị đồ dùng học tập cho tiết sau

Thứ năm ngày 25 tháng 02 năm 2010 Học Vần

Bài 98: Vần uê – uy I Mục tiêu:

Học sinh đọc được: , uy, huệ, huy hiệu

Đọc tiếng từ: vạn tuế, xum xuê, tàu thuỷ, khuy áo Học sinh viết được: uê, uy, huệ, huy hiệu

(20)

Cây cam vàng thêm trái Hoa khoe sắc nơi nơi

 Luyện nói từ – câu tự nhiên theo chủ đề: Tàu hoả, tàu thuỷ, ô tô, máy bay II Chuẩn bị:

2 Bài cũ: Vần oat, oăt  Cho học sinh đọc SGK

 Viết: lưu loát, đoạt giải, chỗ ngoặt, nhọn hoắt  Nhận xét

3 Bài mới:  Giới thiệu:

 Trong tiết học vần hôm học hai vần có âm u đứng đầu Đó vần uê vần uy  gv ghi tựa

 Dạy vần:  uê:  Nhận diện vần

Giáo viên viết vần uê  Phân tích vần uê

 So sánh uê u

 Lấy ghép vần uê đồ dùng  Phát âm đánh vần

 Giáo viên đánh vần: u – ê – uê  Giáo viên đọc trơn

 Khi có vần uê muốn có tiếng huệ ta phải làm ?

 Hs ghép đọc tiếng huệ  Phân tích tiếng huệ

 Đánh vần: Hờ – uê – huê – nặng – huệ  Giáo viên ghi bảng: huệ

 Gv cho hs quan sát hỏi: Đây bơng gì?  Từ khóa hôm học là: huệ  Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh

 Haùt

 Vần uê tạo nên âm u âm ê, âm u đứng trước âm ê đứng sau

 Gioáng u

 Khác: vần uê kết thúc ê  Học sinh thực  Học sinh đánh vần  Học sinh đọc trơn  Học sinh nêu:  Hs ghép

 Âm h đứng trước, vần uê đứng sau dấu nặng âm ê  Đọc cá nhân, tổ, lớp

 Hs nêu: huệ  Học sinh đọc

(21)

 uy ( quy trình tương tự uê )  So sánh uy uê

Cây vạn tuế tàu thuỷ Xum xuê khuy áo  Tìm tiếng có vần , uy  Giải thích từ :

Gv vieát mẫu uê, uy, huệ, huy hiệu  uê: viết u rê bút viết ê

 uy: viết u rê bút viết y

+ bơng huệ: viết tiếng cách chữ o viết tiếng huệ

+ huy hiệu: viết chữ huy cách chữ o viết chữ hiệu

 Luyện đọc

 Giáo viên cho học sinh đọc tiết  Giáo viên chỉnh sữa phát âm cho học sinh  Tranh vẽ cảnh gì?

 Đây đoạn thơ ứng dụng hôm học Mời em đọc đoạn thơ ứng dụng:

Cỏ mọc xanh chân đê Dâu xum xuê nương bãi Cây cam vàng thêm trái Hoa khoe sắc nơi nơi  Đọc mẫu

 Cho hs đọc tìm tiếng có vần , uy

Hờ – uê – huê – nặng – huệ Bông huệ

 Giống nhau: có âm u đứng đầu

Khác vần uy có âm y đứng sau, vần uê có âm ê đứng sau  Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

u – y – uy

Hờ – uy – huy Huy hiệu

 Học sinh luyện đọc cá nhân  Tranh vẽ cối, nhà …

(22)

 Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

 Luyện viết

 uê: viết u rê bút viết ê  uy: viết u rê bút viết y

+ bơng huệ: viết tiếng bơng cách chữ o viết tiếng huệ

+ huy hiệu: viết chữ huy cách chữ o viết chữ hiệu

 Nhận xét

 Luyện nói

 Hỏi: Tranh vẽ gì?

 Đó chủ đề phần luyện nói học hơm

+ Lớp tàu thuỷ? + Ai tàu hoả?

+ Ai máy bay? Củng cố:

 Đọc lại tồn học

 Thi tìm tiếng có vần uê, uy  Nhận xét

 Về nhà xem lại vần học  Về đọc viết bảng từ có vần , uy

 Chuẩn bị 99: uô, uya

 Hs trả lời: tàu hoả, tàu thuỷ, ô tô, máy bay

 Tàu hoả, tàu thuỷ, ô tô, máy …  Hs nêu

 Hs đọc

_

Tốn

Tiết 91: Luyện tập chung I. Mục tiêu :

- Thực phép cộng, trừ nhẩm, so sánh số phạm vi 20 - Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước

- Biết giải tốn có nội dung hình học II. Chuẩn bị :

(23)

III. Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :

2 Bài cũ : Bài :

 Giới thiệu : Tiết học hôm học luyện tập củng cố kiến thức học tính, giải tốn, vẽ đoạn thẳng

 Luyện tập

 Lưu ý: tính tốn cẩn thận làm  Gọi hs chữa Nêu lại mối quan hệ phép cộng phép trừ

 Nhaän xét

 Hỏi: Ở phải so sánh số với nhau?

 Trong số so sánh xem số lớn (bé) khoanh vào

 Cho hs làm nêu cách so sánh  Nhận xét

+ Bài : hs nêu yêu cầu

 Cho hs nhắc lại thao tác vẽ?  Hs làm vào

+ Bài : Đọc đề  Bài tốn cho gì?  Bài tốn hỏi gì?

 Muốn biết đoạn thẳng AC dài cm ta làm sao?

 Nêu lời giải phép tính  Có nhiều cách ghi lời giải

 Hát

 Học sinh đọc tựa

 Tính

 Học sinh tính ghi kết  Sửa miệng

12 + = 15 15 + = 19 15 – = 12 19 – = 15 + = 10 14 + = 17 10 – = 17 – = 14 11 + + = 17 19 – – = 10

14 + – = 11  Hoïc sinh neâu

+ Khoanh vào số lớn nhất: 14, 18, 11, 15

+ Khoanh vào số bé nhất: 17, 13, 19, 10

 Hs làm bảng con, hs lên bảng  … lớn nhất: 18

 … bé nhất: 10

 Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm  Đặt thước … dùng bút nối …  Hs vẽ vào vở, nhận xét  Học sinh đọc đề

 Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng BC dài cm

 Đoạn thẳng AC dài cm?  Hs nêu

 Hs nêu nhiều cách khác  Học sinh làm

 Sửa bảng lớp Bài giải

Độ dài đoạn thẳng AC dài là: + = ( cm )

(24)

 Nhắc lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước?

 Nhận xét

5 Nhận xét - Dặn dò :  Nhận xét tiết học

 Làm lại cịn sai vào  Chuẩn bị: Các số tròn chục

 Học sinh nhắc

Mó thuật

Bài 23: Xem tranh vật Giáo viên môn

_ Thứ sáu ngày 26 tháng 02 năm 2010

Học Vần

Bài 99: Vần – uya I Mục tiêu:

Học sinh đọc được: uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya

Đọc tiếng từ: thuở xưa, huơ tay, giấy pơ-luya, phéc-mơ-tuya Học sinh viết được: uơ, uya, huơ vòi, đêm khuya

Đọc câu ứng dụng: Nơi khuya Soi vào giấc ngủ Ngọn đèn khuya bóng mẹ Sáng vầng sân

 Luyện nói từ – câu tự nhiên theo chủ đề: Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya II Chuẩn bị:

Bài cũ: Vần uê, uy

 Cho học sinh đọc SGK

 Viết: vạn tuế, xum xuê, tàu thuỷ, khuy áo  Nhận xét

Bài mới:  Giới thiệu:

 Trong tiết học vần hôm học hai vần có âm u đứng đầu Đó vần uơ vần uya  gv ghi tựa

 Dạy vần:

 Hát

(25)

 :  Nhận diện vần

Giáo viên viết vần  Phân tích vần

 So sánh uê

 Lấy ghép vần uơ đồ dùng  Phát âm đánh vần

 Giáo viên đánh vần: u – – uơ  Giáo viên đọc trơn uơ

 Khi có vần muốn có tiếng h ta phải làm ?

 Hs ghép đọc tiếng huơ  Phân tích tiếng huơ  Đánh vần: Hờ – uơ – huơ  Giáo viên ghi bảng: huơ

 Gv cho hs quan sát hỏi: Con voi làm gì?

 Từ khóa hơm học là: huơ vòi  Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh

 uya ( quy trình tương tự uơ )  So sánh uya uơ

Thuở xưa giấy pơ-luya Huơ tay phép-mơ-tuya  Tìm tiếng có vần uơ, uya  Giải thích từ :

 Giáo viên bảng thứ tự

 Vần uơ tạo nên âm u âm ơ, âm u đứng trước âm đứng sau

 Gioáng u

 Khác: vần kết thúc ơ, vần uê kết thúc ê

 Học sinh thực  Học sinh đánh vần  Học sinh đọc trơn  Học sinh nêu:  Hs ghép

 Âm h đứng trước, vần uơ đứng sau

 Đọc cá nhân, tổ, lớp  Hs nêu: huơ vòi

 Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp u – – uơ

Hờ – uơ – huơ Huơ vòi

 Giống nhau: có âm u đứng đầu

Khác vần uya có âm đơi ya đứng sau, vần uơ có âm đứng sau  Hs đọc cá nhân, nhóm, lớp

u – ya – uya

Khờ – uya – khuya Đêm khuya

(26)

 Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh  Viết

Gv viết mẫu , uya, h vòi, đêm khuya  : viết u rê bút viết

 uya: viết u rê bút viết y rê bút viết chữ a + huơ vòi: viết tiếng huơ cách chữ o viết tiếng vòi

+ đêm khuya: viết chữ đêm cách chữ o viết chữ khuya

 Luyện đọc

 Giáo viên cho học sinh đọc tiết  Giáo viên chỉnh sữa phát âm cho học sinh  Đọc đoạn thơ ứng dụng

Nơi khuya Soi vào giấc ngủ Ngọn đèn khuya bóng mẹ Sáng vầng sân  Đọc mẫu

 Cho hs đọc tìm tiếng có vần uơ, uya  Giáo viên chỉnh sửa phát âm cho học sinh

 Luyeän vieát

 : viết u rê bút viết

 uya: viết u rê bút viết y rê bút viết chữ a + huơ vòi: viết tiếng huơ cách chữ o viết tiếng vòi

+ đêm khuya: viết chữ đêm cách chữ o viết chữ khuya

 Nhận xét

 Luyện nói

 Tranh vẽ cảnh gì?

 Đó chủ đề phần luyện nói học hơm

+ Buổi sáng sớm có đặc điểm gì?

+ Vào buổi sáng sớm em người xung quanh làm công việc gì?

 Học sinh luyện đọc cá nhân  Hs đọc cá nhân, đồng

Nơi khuya Soi vào giấc ngủ Ngọn đèn khuya bóng mẹ Sáng vầng sân  Hs tìm đọc phân tích tiếng:

 Hs trả lời: Tranh vẽ cảnh sáng sớm, chiều tối, đêm khuya

 Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya  Hs nêu: sáng sớm có tiếng gà gáy, mặt trời mọc, …

(27)

+ Nhaän xét Củng cố:

 Đọc lại tồn học  Tìm tiếng có vần uơ, uya  Nhận xét

Nhận xét - Dặn dò:

 Về đọc viết bảng từ có vần uơ, uya

 Chuẩn bị 100: uân, uyên

 Hs đọc

Tốn

Tiết 92: Các số tròn chục I. Mục tiêu :

 Nhận biết số tròn chuïc

 Biết đọc, viết, so sánh số trịn chục  u thích mơn học

II. Chuẩn bị : Giáo viên :

- Các bó que tính, bó chục, bảng gài, thẻ Học sinh :

- Các bó que tính chục III. Hoạt động dạy học :

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Ổn định :

2 Bài cũ : Luyện tập chung  Cho học sinh làm bảng

Tính: 15 + = + = 10 – = 19 – = Đoạn AB: cm

Đoạn BC: cm Đoạn AC: … cm?  Nhận xét

3 Bài : Các số tròn chục

 Giới thiệu bài: Hai mươi gọi bao nhiêu?

Vậy có số số trịn chục nữa? Chúng ta tìm hiểu qua học số trịn chục

 Giới thiẹâu số tròn chục + Giới thiệu chục (10)

 Lấy bó chục que tính, gv gài lên bảng

 Hát

 Học sinh làm vào bảng 15 + = 18 + = 10 10 – = 19 – = 15

Bài giải

Đoạn thẳng AC dài là: + = ( cm )

Đáp số: cm  Hai chục

 Hs đọc tựa

(28)

 Hỏi: bó que tính chục que tính?  Một chục gọi bao nhiêu?

 Giáo viên ghi 10 vào cột viết số  Hãy đọc số

 Ghi baûng

 Giới thiệu chục (20)

 Lấy bó chục que tính, gv gài lên bảng  Hỏi: bó que tính chục que tính?  Hai chục gọi bao nhiêu?

 Giáo viên ghi 20 vào cột viết số  Hãy đọc số

 Ghi baûng

 Giới thiệu chục (30)

 Lấy bó chục que tính, gv gài lên bảng  Hỏi: bó que tính chục que tính?  Ba chục gọi ba mươi

 Ba mươi viết sau: viết viết bên phải

 Gv đọc gọi hs đọc

 Giới thiệu số 40, 50, 60, 70, 80, 90 Tương tự

 Cho hs đọc

 Kết luận : Các số từ 10 đến 90 số tròn chục, chúng số có chữ số Các số trịn chục có số cuối

 Luyện tập

+ Bài : Nêu yêu cầu  Phần a y/c làm gì?  Phần b y/c làm gì?  Phần c y/c làm gì?

 Phần c ngược lại với phần b, cho số tròn chục y/c viết cách đọc số  HS làm bài, GV gọi HS lên bảng làm bài, HS làm phần

 Chữa

 Viết theo thứ tự số tròn chục từ 10 đến 90

 … chục que tính  Mười

 Mười

 Học sinh lấy  … chục que tính  Hai mươi

 Hai mươi

 Học sinh lấy  … chục que tính

 Hs nhắc lại: Ba chục gọi ba mươi

 Hs theo dõi  Ba mươi

 Hs đọc số trịn chục từ 10 đến 90 Đếm từ chục đến chục ngược lại

 Học sinh nêu: viết

 Viết cách đọc số viết số  u cầu viết số

 Yêu cầu viết số chuïc a

V số Đọc số

20 Hai mươi

10 Mười

90 Chín mươi

70 Bảy mươi

b Ba chục : 30 Bốn chục : 40 Tám chục: 80 Sáu chục : 60 Một chục : 10 Năm chục: 50 c 20: hai chục 50: năm chục

70: bảy chục 80: tám chục 90: chín chục 30: ba chục

Đọc số V số

Sáu mươi 60

Tám mươi 80

Năm mươi 50

(29)

vào vòng tròn (từ bé đến lớn)  Viết từ lớn đến bé

 Cho hs đọc  Nhận xét

 Hãy dựa vào kết để làm  Cho hs làm vào bảng nhận xét

 Lưu ý: 40 < 80, 80 > 40 hai số giống khác cách viết dấu so sánh

Trò chơi: Ai nhanh hơn?

 Chia lớp thành đội, cho đội rổ có chứa số, chọn số tròn chục gắn lên bảng

 Kết thúc hát, đội chọn nhiều thắng

 Nhận xét

5 Nhận xét - Dặn dò :  Nhận xét

 Về nhà tập đếm viết số tròn chục từ 10 đến 90

 Chuẩn bị: Luyện tập

 Viết số tròn chục  Học sinh viết

a 10 20 30 40 50 60 70 80 90 b 90 80 70 60 50 40 30 20 10  Học sinh đọc số tròn chục từ 10 đến 90 từ 90 đến 10

 Điền daáu >, <, =

20 > 10 40 < 80 90 > 60 30 < 40 80 > 40 60 < 90 50 < 70 40 = 40 90 = 90

 Học sinh chia dãy, dãy cử bạn lên thi đua tiếp sức

 Lớp hát

 Nhận xét

_

SINH HOẠT TẬP THỂ TUẦN 23

I Mục tiêu:

- Nhận xét tuần 23

- Rèn kĩ tự quản Thực theo nề nếp

- Tiếp tục thực phong trào “Xanh – – đẹp”

(30)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Ổn định

2 Hoạt động

Sơ kết lớp tuần 23 Lớp trưởng tổng kết :

-Học tập: Tiếp thu bài, phát biểu xây dựng bài, học làm Rèn chữ giữ Đem tập học ngày -Nề nếp: + Xếp hàng

+ Hát văn nghệ + Đi học

-Vệ sinh: + Vệ sinh cá nhân + Lớp

+ Trực nhật VS -Phát huy ưu điểm tuần qua -Thực thi đua tổ -Tiếp tục ơn tập Tốn, Tiếng Việt * GV chốt thống ý kiến Kế hoạch tuần sau:

+ Duy trì nếp nhà trường đề

+ Thực tốt nếp lớp đề + Thực LĐ- VS cho – đẹp phân công trực làm vệ sinh cảnh quan trường lớp; trực quét dọn vệ sinh hàng ngày

+ Không vẽ lên bàn ghế, + Không bẻ cành, hái hoa,

- Thi đua học tập giành nhiều điểm tốt

- Ôn tập học ngày chuẩn bị làm bài, học cho ngày sau trước đến lớp

3 Tổng kết buổi sinh hoạt

Hát

- Lắng nghe lớp trưởng báo cáo nhận xét chung

Các tổ thực theo kế hoạch GVCN Lớp đề

Hát

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	83,25 KB