- T×m mét thµnh phÇn cha biÕt cña phÐp tÝnh céng, phÐp trõ víi sè thËp ph©n.. - C¸ch trõ mét sè cho mét tæng..[r]
(1)Tuần 11: Soạn 07/ 11/ 2009
Thứ hai ngày 09 tháng 11 năm 2009 TiÕt 1: Anh
C« Thu d¹y
Tiết 2: $ 21: Tập đọc
Chun mét khu vên nhá (102)
I Mơc tiªu:
- Đọc diễn cảm đợc văn với giọng hồn nhiên (bé Thu); giọng hiền từ (ngời ông)
- Hiểu nội dung bài: Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu (Trả lời đ-ợc câu hỏi SGK)
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ chủ điểm Giữ lấy màu xanh
- Tranh minh hoạ đọc, bảng phụ viết đoạn luyện đọc
III Các hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ
- Đọc Đất Cà Mau trả lời câu hỏi bµi
- HS đọc, lớp nhận xét - Nhận xét, ghi điểm
B Bµi míi
1 Giới thiệu chủ điểm: Giữ lấy màu xanh giới thiệu đọc (dùng tranh) 2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài.
a Luyện đọc
- Đọc toàn - 1HS đọc
- Chia đoạn Đ1: Từ đầu loài
Đ2: Tiếp vờn Đ3: Còn lại
- c on ni tip on: lần - HS đọc lần - Lần đọc nối tiếp - Luyện phát âm - Lần 2: đọc nối tiếp - 1HS đọc giải
- Giải nghĩa từ mở rộng - Đọc cặp
- §äc toµn bµi
- Từng cặp đọc cho nghe - Hs đọc toàn
- Đọc diễn cảm toàn toàn - Nghe ý tồn đọc với giọng nhẹ nhàng
b T×m hiĨu bµi
- Gọi HS đọc đoạn - hs đọc, lớp đọc thầm - Bé Thu thích ban cơng để làm gì?
+ Ban c«ng
- Để đợc ngắm nhìn cối nghe ơng giảng loại ban công
ý
1 ý 1 Giới thiệu khu vờn nhỏ nhà Thu - Gọi HS đọc đoạn 2: - Lớp ý nghe (1HS đọc)
- Mỗi lồi ban cơng nhà bé Thu có đặc điểm bật?
+ Cây Quỳnh: Lá dày giữ đợc nớc + Cây hoa tigơn
+ C©y hoa giấy: Bị vòi tigôn quấn
(2)nhiỊu vßng
+ Cây đa ấn Độ: Bật búp đỏ hồng nhọn hoắt xoè nâu rõ to
nhọn hoắt, xoè nâu rõ to, lại búp đa nhọn hoắt đỏ hồng
B¹n Thu cha vui điều ? - Bạn Hằng nhà dới bảo ban công vờn
ý
2 : ý 2 : Vên nhµ Thu nhiều loại
- Lp c theo cp - Cp ụi
- Vì chim đậu ban công Thu muốn báo cho Hằng biết ?
- Vì Thu muốn Hằng công nhận ban công nhà vờn
- Em hiểu là: "Đất lành chim đậu"
- t lnh chim đậu: Nơi tốt đẹp bình có chim đậu, có ng-ời sinh sống làm ăn
- Em có nhận xét hai ông cháu bé Thu ?
- Hai ông cháu bé Thu yêu thiên nhiên cối, chim chóc hai ông cháu chăm sóc loại tỉ mỉ
ý
3 nói lên điều ? ý 3 Hai ông cháu yêu quý thiên nhiên
- Bài văn muốn nói với điều ?
- Mi ngi hóy yờu quý thiên nhiên, làm đẹp môi trờng sống gia đình xung quanh
- Nêu nội dung Nội dung chính: Bài văn nói lên tình cảm u q thiên nhiên hai ơng cháu bé Thu muốn ngời làm đẹp môi trờng xung quanh
c Luyện đọc diễn cảm
- Đọc phân vai - HS đọc, lớp theo dõi nhận xét - Chúng ta đọc nh ? - Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng,
ph©n biƯt giäng tõng nh©n vËt
- Bé Thu giọng tự nhiên, nhí nhảnh - ¤ng HiÒn tõ chËm r·i
- Nhấn giọng từ ngữ: khối, rủ rỉ, ngọ nguậy, bé xíu, nhọn hoắt, đỏ xăm soi,
- Luyện đọc diễn cảm đoạn
- Cho HS t×m từ cần nhấn giọng
- Bộ mõy, xanh biếc, săm soi mổ mổ, thản nhiên rỉa cánh líu ríu, vội , có chim đậu, vờn, cầu viện, là, hiền hậu, rồi, đất lành chim đậu
- Nêu cách đọc thể nhân vật
- HS nêu - Gắn bảng phụ viết sẵn ®o¹n lun
đọc, đọc mẫu
- Lắng nghe - Cho hs thi đọc diễn cảm - HS đọc - Cùng HS nhận xét, tuyên dơng học
sinh nhóm đọc tốt
- Cá nhân, nhóm thi đọc IV Củng cố dặn dị
- Nªu nội dung cho HS liên hệ - Nêu miệng cá nhân - Nhận xét tiết học
(3)TiÕt 3: $ 51: To¸n
Lun TËp (52)
I Mơc tiªu
- Biết tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện - Biết so sánh thập phân, giải toán với số thập phân II đồ dùng day học
- B¶ng nhãm BT2
III hoạt động dy hc A kim tra bi c
- Đặt tÝnh vµ tÝnh
43,9 + 56,08 + 32,6 - HS lên bảng làm, lớp làm nháp 50,30 + 45,78 + 12,5
- GV cïng häc sinh nhËn xét, chữa
B Bài giới thiệu ghi bảng đầu
- Lắng nghe ghi đầu Bài 1(52): Tính
- Gi HS c yêu cầu tập 1 - 1HS đọc yêu cầu - Cho hs nêu cách đặt tính tính - học sinh nêu
- Chèt l¹i - Mét số học sinh nhắc lại
- Yêu cầu HS làm vào nháp - học sinh lên bảng ch÷a a 15,32
+ 41,69 8 , 44
65 , 45
b 27,05 9,38 11, 23
47 , 66
Bài 2(52): Tính cách thuận tiện nhất
- học sinh đọc thành tiếng yêu cầu tập
- Tỉ chøc häc sinh lµm vào bảng nhóm
- Gn bi lờn bng chữa lớp trao đổi nhận xét
- Cùng học sinh chốt a 4,68 + 6,03 + 3,97 = 4,68 + (6,03+3,97)
= 4,68 + 10 = 14,68 b 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2
= (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2 ) = 10 + 8,6 = 18,6 - Dành cho HS ý c, d c 3,49 + 5,7 + 1,51
= (3,49 + 1,51 ) + 5,7
= + 5,7 = 10,7 d 4,2 + 3,5 + 4,5 + 6,8
= ( 4,2 + 6,8) + (3,5 + 4,5) = 11 + = 19 - Để tính thuận tiện ta áp dơng
tÝnh chÊt g× phÐp céng sè thËp phân
- Tính chất giao hoán - Tính chất kết hợp - Thế tính chất giao hoán, tÝnh
chÊt kÕt hỵp ?
- HS nªu
(4)- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Muốn điền đợc dấu vào chỗ trống
ta lµm nh thÕ nµo ?
- Ta phải tính kết cụ thể so sánh - Yêu cầu học sinh tự giải, GV chữa
bài, nhận xét cho điểm
- số HS lên bảng chữa
3,6+5,8
9,4 > 8,9 5,7+8,8
14 , 5 = 14,5
- Cột giành riêng cho HS khá
7,56 < 4,2+3,4
7,6
0,5 > 0,08 + 0,4 0,5 > 0 ,08+0,4
0 , 48
Bµi 4(52): Giải toán
- Gi HS c bi - hs đọc nêu yêu cầu Bài tốn cho biết ? - Nêu miệng cá nhõn
- Bài toán hỏi ?
- Muốn giải đợc toán ta cần làm nh th no ?
- Nêu miệng cá nhân - GV kết luận
- Yêu cầu học sinh tù lµm bµi tËp vµo vë
- 1HS chữa bài, lớp nhận xét, trao đổi
- Thu chấm, nhận xét Tóm tắt: - Gọi HS nhận xÐt, bæ sung, GV
chốt kết hợp cho điểm
Ngµy thø nhÊt 28,4 m
Ngµy thø hai 2,2m ?m Ngµy thứ ba 1,5m
Bài giải
Ngy th hai ngời dệt đợc số m vải là:
28,4 + 2,2 = 30,6 (m)
Ngày thứ ba ngời dệt đợc số m vải là:
30,6 + 1,5 = 32,1 (m)
Trong ba ngày dệt đợc số m vải là: 28,4 + 30,4 + 32,1 = 91,1 (m) Đáp số: 91,1m III Củng c dn dũ:
Bài học hôm luyện tập nội dung gì?
- Hs nêu Nhận xÐt tiÕt häc VỊ nhµ häc thc
bµi chn bị bị sau: Trừ hai chữ số thập phân
Tiết 4: $11: Đạo Đức
Thực hành kì 1
I Mục tiêu :
(5)- Tự đánh giá việc làm từ đầu năm học đến - Nhớ đợc ngày giỗ tổ Hùng Vơng đợc tổ chức vào ngày nào, õu
II Tài liệu phơng tiện dạy học
- Thẻ màu
III Cỏc hot ng dạy học
1 Khởi động: Hát tập thể
2 Hoạt động Thảo luận nhóm - Cho HS hoạt động theo nhóm nêu điểm thân cần cố gắng
- Làm việc nhóm - số hs nêu trớc lớp - Yêu cầu hs t ỏnh giỏ nhng vic
làm thêi gian qua
- Cá nhân tự đánh giá - Nêu miệng cá nhân - Nhận xét đánh giá
3 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến
- Cho hs bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ màu: Em tán thành hay không tán thành với ý kiến dới đây?
a Bạn gây lỗi biết mà không nhắc nhở sai?
b Mình gây lỗi nhng nên không phaie chịu trách nhiệm
c Cả nhóm làm sai nên chịu trách nhiệm
d Chuyện khơng hay xảy lâu khụng cn phi xin li
e Không giữ lời hứa với em nhỏ thiếu trách nhiệm có lỗi
- Tỏn thnh gi th , Khụng tán thành giơ thẻ xanh, lỡng lự thẻ màu vàng
- NhËn xÐt, cho sè hs gi¶i thÝch lÝ chän thỴ
4 Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi
- Giỗ Tổ hùng Vơng năm đợc ttổ chức vào ngày nào? đâu?
- Nêu miệng cá nhân - Hằng ngày em đối xử tốt với bạn
bÌ cha?
- Lần lợt nêu ý kiến - Nhận xét khen ngợi hs hàng
ngy ó i x tt vi bạn bè
- Em cần làm để tình bạn mãi bền chặt ?
- GV nhận xét, chốt IV củng cố dặn dß
- Em làm để có tình bạn đẹp? - Liên hệ thân - lớp có bạn có hồn cảnh khó
(6)- Về nhà chuẩn bị cho tiết học sau: Kính già yêu trẻ
Tiết 5: $11: Chào cờ
Nghe phơng hớng tuần 11
Soạn 08/ 11/ 2009
Thứ ba ngày 10 tháng 11 năm 2009
Tiết 1: Anh
Cô Thu dạy
Tiết 2: Toán
$52: Trừ hai số thập phân (53)
I Mơc tiªu:
- BiÕt trõ hai số thập phân
- Vận dụng giải toán có nội dung thực tế
II Đồ dùng dạy học
- Bảng tập 1,
III Hoạt độnG DẠY học
A KiÓm tra bµi cị:
- Lµm bµi tËp: - HS lên bảng, lớp làm nháp
4,56 + 7,98 + 3,02 4,56 5,05
5,05 + 12,6 + 42,59 7,98 12,60
- Cùng HS nhận xét, chữa chốt đúng, ghi điểm
3,02 15,56
42,95 60,60 B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi
2 VÝ dơ - Häc sinh thùc hiƯn phÐp trõ hai sè
thËp ph©n a VD1: Híng dÉn HS tìm cách thực
hiện phép trừ hai số thËp ph©n
- GV nêu VD: SGK yêu cầu HS tìm độ dài đoạn thẳng BC
- Muốn tìm độ dài đoạn thẳng BC ta lấy 4,29 - 1,48
4,29 - 1,84 = ? m - Lớp thực vào nháp - 1HS lên bảng
Ta cã
4,29m = 429cm 429
1,84m = 184 cm 184
(7)VËy 4,29 - 1,84 = 2,45 (m)
- Yêu cầu HS đặt tính tính - HS lên bảng, lớp làm nháp , đổi chéo nháp kiểm tra
- Cùng HS nhận xét chốt _ 4,29 1,84 2,45 - Cùng HS trao đổi cách đặt tính
tính
- HS nêu: Đặt tính: Đặt hàng th¼ng nhau, dÊu phÈy th¼ng Thùc hiƯn phÐp trõ nh trõ sè tù nhiªn, viÕt dÊu phÈy ë số bị trừ số trừ
b VD2: 45,8 - 19,26 = ? - 1HS lên bảng thực - Yêu cầu HS tự đặt tính thực - Lớp làm nháp
- Coi 45,8 lµ 45,80 råi trõ nh sè tù nhiªn lu ý dÊu phẩy
_ 45,80 19,26
- Nêu cách trừ hai sè thËp ph©n 26,54
- NhËn xÐt chèt lại - HS nêu
- Mun tr hai s thập phân ta làm nh sau: Viết số trừ dới số bị trừ sao cho chữ số hàng đặt thẳng cột với Trừ nh trừ số tự nhiên viết dấu phẩy hiệu thẳng côt với dấu phẩy số bị trừ và số trừ.
3 LuyÖn tËp
Bài tập 1(54): Tính - 1HS đọc thành tiếng yêu cầu - Viết đề lên bảng yêu cầu HS
làm bảng
- HS làm bảng
a _68,4 b _46,8 - Cùng HS nhận xét, chữa bài, chốt
bài
25,7 42,7
9,34 37,46 - Nêu cách thực
- Giành cho HS ý c c _ 50,81 19,256 31,554
- 1sè HS nªu thĨ tõng phÐp tính Bài 2(54): Đặt tính tính
- Gi HS đọc yêu cầu - HS đọc y/c
- Cho HS lµm vµo vë ý a,c, HS ýb a _ 72,1 b _5,12 c._69,00
- thu vë chÊm bµi 30,4 0,68 7,85
41,7 4,44 61,15
Bài (54): Giải toán
- Gi HS c yờu cu bi HS đọc đề tốn Bài tốn cho biết ? HS trả lời
Thùng đựng: 28,75 kg đờng Lần lấy: 10,5 kg đờng Lần lấy: 8kg đờng
Bài tốn hỏi ? - Hỏi cịn lại thùng kg đờng - Muốn giải đợc bi toỏn ny ta cn
phải làm nh ?
- HS nêu - GV kết luận
- Yêu cầu HS làm vào Bài gi¶i
C1: Số kg đờng cịn lại sau lấy ra 10,5 kg đờng là:
(8)Số kg đờng thùng là: 18, 25 - = 10,25 (kg)
Đáp số: 10,25 kg C2:
Số kg đờng lấy tất là: 10,5 + = 18,5 (kg)
Số kg đờng lại thùng là: 28,75 - 18,5 = 10,25 (kg)
Đ/S: 10,25 (kg)
IV Củng cố dặn dò
- Muèn trõ hai sè thËp ph©n ta lµm nh thÕ nµo ? NhËn xÐt tiÕt häc
Về nhà học bài, chuẩn bị sau: Luyện tập
Tiết 3: $ 11: Chính tả:(Nghe viết) Luật bảo vệ mơi trờng (103) I Mục đích u cầu:
- Viết tả Trình bày hình thức văn luật. - Làm đợc tập 2a,b hoc a,b
II Đồ dùng dạy học
- Thẻ ghi chữ: lắm/nắm, nấm/lấm , lơng/nơng: nửa/lửa hoặc: trăn/chân, dân/dâng, răn/răng, lợn/lợng
III Cỏc hot ng dạy học A Kiểm tra cũ:
- NhËn xét chung chữ viết thi học kỳ B Bµi míi
1 Giíi thiƯu bµi
2 H íng dÉn nghe - viÕt
a.Tìm hiểu nội dung
- Yờu cầu học sinh đọc đoạn
- HS đọc thành tiếng trớc lớp - Điều 3, khoản
3 luật bảo vệ môi trờng có nội dung ?
- Nói hoạt động bảo vệ mơi trờng giải thích hoạt động bảo vệ mơi trờng
b Híng dÉn viÕt tõ khã
- Yêu cầu HS nêu từ khó dễ lẫn viết tả
- HS nêu mét sè HS viÕt b¶ng líp viÕt b¶ng
VD: Môi trờng, phòng ngừa, ứng phó, suy thoái, tiết kiÖm - NhËn xÐt, chèt
đúng
(9)bài
c Viết tả - Đọc trớc lần
- HS nghe - GV c cho
HS viết tốc độ vừa phải
- Nghe c v vit bi
d Soát lỗi và chấm
- Đọc lại toàn cho HS soát lỗi
- HS soát lỗi
- Thu vµ chÊm sè bµi nhËn xÐt
3 Bài tập: Bài tập 2: Mỗi cột bảng ghi 1 cặp tiếng khác nhau âm l/nhày tìm từ ngữ chứa tiấng đó
- HS đọc thành tiếng yêu cầu
- Yêu cầu HS làm tập theo cặp
- GV giao cho nhóm cặp từ
- HS thảo luận làm vào phần a
- Trình bày - Đại diện nhóm nêu, lớp NX
Lắm - nấm Lấm - nấm Lơng - nơng Lửa - nửa
Thích Lấm Lơng thiện Đốt lửa
Cơm nắm Cái nấm Nơng rẫy Một nửa
Quả Nấm cơm Lơng tâm Ngọn lửa
Nắm tay Nấm bùn Vạt nơng Nửa vêi
Lắm điều Nấm đất Lơng thiện Lửa đạn
Nắm cơm Lấm mục Cô nơng Nửa lạc
… Nấm đầu Lơng thực Nửa đèn
- GV nhËn xÐt chung
- Tæ chøc cho HS tìm từ tơng tự nh phần a - VD từ ngữ:
Trăn - trăng Dân - dâng Răn - răng Lợn - lợng
Con trăn, vầng trăng , trăn trở, trăng mật, trăng trối, trăng non
Ngời dân, dâng lên, dân chủ, hiến dâng, dâng hiến, dân c, nhân dân, kính dâng
Răn đe, miệng, răn mình, cửa, răn ngừa, nanh
Sóng lợn, lợng vàng, lợn lờ, rộng lợng, lợng thứ
Bài tập 3: Thi tìm nhanh
- Yêu cầu HS đọc - Đọc yêu cầu - Tổ chức thành trò chơi thi đua tỡm
từ láy âm đầu thi tiếp sức tổ
- Mỗi tổ cử HS thi: HS
(10)n¸o nøc, n·o nỊ, nắc nẻ, nắc nỏm, nắn nót, no nê, nổ, nao nóng, nØ non, n»ng nỈc
IV Cđng cè dặn dò
- Nhận xét tiết học, chữ viết HS - Về nhà chuẩn bị sau
Tiết 4: $ 21:Luyện từ câu
Đại từ xng hô (104)
I Mục tiêu
- Nắm đợc khái niệm đại từ xng hô (ND ghi nhớ)
- Nhận biết đợc đại từ xng hô đoạn văn BT1 mục III; chọn đợc đại từ xng hơ thích hợp để điền vào trống BT2
- HS khá, giỏi nhận xét đợc thái độ, tình cảm nhân vật dùng đại t xng hụ BT1
II Đồ dùng dạy học
- Giấy khổ to, bút viết lời giải tập
III Cỏc hot ng dy học
A KiĨm tra bµi cị
- NhËn xét kiểm tra kỳ I B Bài
1 Giới thiệu ghi bảng đầu bài 2 Phần nhận xét
Bi 1 - HS đọc yêu cầu tập
- Lớp đọc thầm - Đoạn văn có nhân vt no ?
- Các nhân vật làm gì?
- Hơ Bia, cơm thóc gạo
- Cơm Hơ Bia đối đáp với - Thóc gạo giận Hơ Bia bỏ vào rừng - Những từ no c in m
đoạn văn ?
- Những từ: chị, chúng tôi, ta, ng-ơi, chóng
- Những từ dùng để làm ? - Dùng để thay cho Hơ Bia, thóc gạo, cơm
- Những từ ngời nghe - chị, ngơi - Từ ngời hay vật đợc nhắc
tíi ?
- Chóng Chèt lại: Những từ in đậm đoạn
vn gi đại từ xng hô
- Đại từ xng hơ ? - Đại từ xng hơ đợc ngời nói dùng để tự hay ngời khác giao tiếp - GV chốt ý 1: Ghi nhớ - HS nêu ghi nhớ SGK/105
Bài 2: Đọc yêu cầu tập - 2HS đọc - Cho HS đọc lại lời cơm chị
H¬ Bia
+ Chị đẹp nhờ cơm gạo, chị khinh rẻ
+ Ta đẹp công cha công mẹ, đâu nhờ ngơi
- Theo em cách xng hô nhân vật đoạn văn thể thái độ ngời nói ?
- Cách xng hô cơm lịch
- Cách xng hô Hơ Bia thô lỗ, coi thờng ngời kh¸c
(11)với ngời nghe đối tợng đợc nhắc đến Do nói chuyện cần thận trọng dùng từ: Vì từ ngữ, thể thái độ với với ngời xung quanh
- GV chốt lại ghi nhớ - HS nêu Bài 3: HS đọc yêi cầu trao
đổi nhóm
- HS lµm bµi tËp theo nhãm
- Trình bày - Đại diện nhóm nối tiếp nªu
- GV HS nhận xét, trao đổi, cht ý ỳng
+ Với thầy cô: Xng hô lµ em, + Víi Bè: MĐ xng lµ
+ Với anh, chị: Xng em, anh chị + Bạn bè xng tớ,
3 Phn ghi nhớ - Một số em đọc
4 Bài tập
Bài tập 1(106): Tìm đai tõ xng h«…
- HS đọc yêu cầu tập, đọc nội dung
- Tìm đại từ xng hô? - Các đại từ xng hô: tôi, ta, em, anh
- Thỏ xng Rùa gọi gì? - Thỏ xng ta gọi rùa anh -Nhận xét thái độ nhân vật
dùng đại từ doạn văn
- Thỏ kiêu căng coi thờng rùa - Rùa tự trọng, lịch với thỏ Bài tập 2(106): Chọn đại từ xng
h« t«i, nã, chóng ta thÝch họp với ô trống
- HS c bi
- Đoạn văn có nhân vật nào? - Bồ chao, tu hú, bạn bồ chao, bå c¸c
- Nội dung đoạn văn gì? - Đoạn văn kể lại bồ chao hốt hoảng kể với bạn tu hú gặp trụ chống trời Bồ giải thích trụ điện cao đợc xây dựng Các lồi chim cời bồ chao q s st
- Yêu cầu HS làm tập - HS lµm bµi tËp theo nhãm
- Trình bày - Đại diện nhóm nêu lớp nhận xét
- Chốt lời giải - Thứ tự cần điền: Tơi nó, tơi nó,
- Cho HS đọc lại đoạn điền - HS đọc
IV Củng cố dặn dò
- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ - Nhận xét tiết học
- Dặn học thuộc ghi nhớ chuẩn bị sau
Tiết 5: Kể chuyện
$11: Ngời săn nai (107)
I Mục tiªu:
- Kể lại đợc đoạn câu chuyện theo tranh lời gợi ý BT1; tởng tợng nêu đợc kết thúc câu chuyện cách hợp lý BT2 Kể nối tiếp đợc đoạn câu chuyện
(12)- Tranh minh hoạ câu chuyện nh SGK phãng to (cã s½n bé tranh K/C 5)
III Các hoạt động dạy học
A KiÓm tra bµi cị
- Kể lại câu chuyện lần thăm cảnh đẹp địa phơng em nơi khác
- HS kĨ , líp theo dâi nhËn xÐt b¹n - NhËn xÐt chung, ghi ®iĨm
B Bµi míi
1 Giíi thiƯu ghi bảng đầu bài - Lắng nghe, ghi bảng đầu 2 GV kể chuyện: lần
- GV kể lần 1: Giọng chậm rãi, thong thả phân biệt lời nhân vật, bộc lộ cảm xúc đoạn tả cảnh thiên nhiên, tả vẻ đẹp nai tâm trạng ngời i sn
- GV kể lần 2: (Kết hợp tranh) - HS nghe kết hợp nhìn hình minh hoạ SGK
- Câu chuyện xảy nh ? - HS trả lời - Ngời săn có bắn nai không?
- Chuyn gỡ xảy ? - Chi tiết kết thúc câu chuyện ? 3 H ớng dẫn viết lời thuyết minh cho tranh
- Gọi HS đọc yêu cầu - Thảo luận nhóm viết lời thuyết minh cho tranh
- Gäi c¸c nhóm trình bày yêu cầu nhóm khác bổ xung
- Các nhóm nối tiếp trình bày, bổ xung(mỗi nhóm nói tranh) - GV kết luận, dán viết lời
thuyết minh sẵn cho tranh
- HS ý nhắc lại 4 H íng dÉn HS tËp kĨ chun
Kể chuyện theo nhóm - HS hoạt động theo nhóm - Chia nhóm, yêu cầu HS quan sát
minh hoạ, dựa vào lời thuyết minh kể lại đoạn chuyện tồn câu chuyện Sau trao đổi với ý nghĩa câu chuyện
- KĨ chun tríc líp
- Tỉ chøc cho HS thi kĨ chun tríc líp (cho c¶ nhãm kĨ nèi tiÕp)
- C¸c nhãm kĨ chun
- HS kể toàn câu chuyện trớc lớp nêu ý nghÜa cđa c©u chun
- Gäi HS kể toàn câu chuyện - Lớp ý nghe * Híng dÉn HS t×m hiĨu néi dung, ý
nghĩa câu chuyện
- Giọng điệu, cử nét mặt bạn có phù hợp với nhân vật chuyện - Sau HS kể GV cho HS hỏi hai
bạn kể ý nghĩa câu chuyện GV kết hợp cho điểm, động viên khuyến khích
- Qua câu chuyện bạn em thấy ấn tợng ?
- HS nêu miệng - Tại ngời săn muốn bắn
nai ?
(13)- C©u chun gióp em điều ? - Giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên không giết hại thú rừng
- Em học tập đợc qua câu chuyện ?
- Cho HS nªu ý nghÜa chun - ý nghĩa giáo dục ý thức bảo vệ thiên nhiên không giết hại thú rừng - Tổ chức bình chọn bạn kể hay - Bình chọn bạn kể hay hiểu câu
chuyện
IV Củng cố dặn dò
- Câu chuyện giúp em hiểu gì? (nhắc lại ý nghĩa câu chuyện )
Nhn xét tiết học Về nhà kể lại chuyện cho ngời thân nghe đọc trớc yêu cầu chuyện tiết sau
Tiết 6: $21:Thể dục
Động tác toàn thân
Trò chơi: Chạy nhanh theo số !
I Mơc tiªu:
- HS học đợc động tác toàn thân thể dục phát triển chung
Ơn trị chơi: "Chạy nhanh theo số" u cầu chủ động để thể tính đồng đội cao
II Địa điểm - phơng tiện:
- a im: Trên sân trờng vệ sinh nơi tập, đảm bảo an tồn - Phơng tiện: Chuẩn bị cịi
III Néi dung phơng pháp lên lớp
Nội dung Phơng pháp tổ chức
1 Phần mở đầu §HTT: x x x x x x x x x x x x - Líp trëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè x x x x x x
x x x x x - NhËn líp phổ biến nhiệm vụ yêu cầu
giờ học
- Khởi động: Xoay khớp
- Trò chơi: đứng ngồi theo hiệu lệnh 2 Phần
+ Ôn động tác vơn thở, tay, chõn, vn mỡnh.
- Lần 1, nêu tên
- Quan sát sửa sai - Lớp trởng điều khiển lớp tập - Lớp trởng hơ tồn lớp thực + Học động tác toàn thân
- Lần 1, GV nêu tên làm mẫu giải thích động tác đồng thời hô cho hs tập theo
- Lần 2, GV hô nhịp cán làm mẫu hs tập theo
- Quan sát GV l m mà ẫu tập theo
- Tập theo nhịp hô - Lần 3, cán hô nhịp GV trực tiếp
quan sát sửa sai
(14)- Cho HS ơn động tác học - Ơn lớp lượt
- Quan sát, giúp đỡ sửa sai - Chia tổ tập, lớp trởng điều khiển - Quan sát giúp đỡ - Lần lợt tổ trình diễn
- NhËn xÐt chung
+ Ch¬i trò chơi "chạy nhanh theo số "
- Phổ biến luật chơi, cách chơi - Lng nghe - Cho häc sinh ch¬i thư - Chơi thử
- cho học sinh chơi thức - Chơi chớnh thức Thi đua đội - Toàn lớp quan sát - nhận xét
- Tuyên dơng đội thắng 3 Phần kết thúc
- Cho HS tập số động tác thả lỏng ĐH KT x x x x x x - Hệ thống x x x x x x - Nhận xét học x x x x x x - Về nhà ôn tập động tác học x x x x x
So¹n 09/ 11/ 2009
Thứ t ngày 11 tháng 11 năm 2009
Tiết 1: $22: Tập đọc
TiÕng väng (108)
I Mơc tiªu:
- Biết đọc diễn cảm thơ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự
- Hiểu ý nghĩa: Đừng vơ tình trớc sinh linh bé nhỏ giới quanh ta - Cảm nhận đợc tâm trạng ân hận, day dứt tác giả: vô tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ (Trả lời đợc câu hỏi 1,3,4)
II Đồ dùng dạy học
- Tranh minh hoạ trang 108, SGK Bảng phụ viết đoạn luyện đọc
III Các hoạt động dạy học
A KiĨm tra bµi cị
- Đọc chuyện khu vờn nhỏ - HS đọc - Em thích nht loi cõy no ban
công nhà bé Thu ? Vì ?
- Nêu nội dung văn ?
- Tỡnh cảm u q thiên nhiên ơng cháu Có ý thức làm đẹp mơi trờng sống gia đình môi trờng xung quanh
- NhËn xÐt chung, ghi điểm B Bài
1 Gii thiu – ghi bảng đầu bài 2 H ớng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài
a Luyện đọc
- Đọc toàn - HS đọc
- Chia đoạn: đoạn Đoạn 1: Từ đầu -> chẳng đời Đoạn 2: Còn lại
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp lần
(15)Lần 2: Đọc nối tiếp em - HS đọc ,2HS đọc lần
Lần 3: Đọc nối tiếp - HS ý ngắt nhịp câu thơ - Đọc theo cặp em - Lớp đọc theo cặp
- Cho HS đọc - em đọc
- Đọc mẫu Chú ý đọc: Đọc toàn với giọng nhẹ nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc day dứt, xót thơng ân hận trớc chết thơng tâm chim sẻ nhỏ
b Tìm hiểu
- Cho HS c đoạn - HS đọc đoạn - Lớp đọc thầm
- Con chim sẻ chết hoàn cảnh đáng thơng nh ?
- Chim sẻ nhỏ chết bão gần sáng, chim đập cửa ngơi nhà tìm chỗ trú nhng khơng mở cửa Xác lạnh cứng bị mèo tha Sẻ chết để lại tổ trứng có chim non mói chng i
- Vì tác giả băn khoăn day dứt chết chim sẻ ?
- Vì tác giả nghe thấy tiếng chim đập cửa đêm giông bão, nhng nằm chăn ấm, tác giả không dậy mở cửa giúp chim tránh rét Tác giả thấy ích kỷ vơ tình
ý
khỉ th¬ 1 ý 1 : Cái chết thơng tâm chim sẻ nhỏ
- HS đọc khổ thơ - Những hỡnh nh no ó li n
t-ợng sâu sắc tâm trí tác giả
- Ting đập cửa vang lên cánh cửa rung lên trứng vào giấc ngủ tác giả với tiếng lăn nh đá lở ngàn
- Em hiểu ý hai câu thơ cuối nói lên điều ?
- Tỏc gi khụng yờn giấc trăn trở ân hận Lịng cảm thấy day dứt thái độ ích kỉ gây nên chết thơng tâm chim sẻ nhỏ
- Khổ thơ nói lên điều ? ý 2 : Sự băn khoăn day dứt tác giả trớc chết chim
- Em đặt tên khác cho thơ + Lơng tâm lên tiếng
+ C¸i chÕt cđa chim sẻ nhỏ + Sự ân hận muộn mằn + Cánh chim ®Ëp cưa + Ký øc
+ Kû niƯm cđa t«i
- Bài thơ cho em biết điều ? - Tâm trạng ân hận day dứt tác giả vơ tâm để chim sẻ non chết thê thảm
- Nội dung Nội dung: Bài thơ tâm trạng day dứt, ân hận tác giả vơ tâm gây nên chết chim sẻ nhỏ
* Đừng vô tình trớc sinh linh nhỏ thÕ giíi quanh ta
c Luyện đọc diễn cảm
- Cho HS đọc nối tiếp khổ thơ - em đọc
(16)trÇm buồn bộc lộ cảm xúc day dứt xót thơng ân hËn
- Nhấn giọng từ ngữ: Chết rồi, ấm áp, giữ chặt, lạnh ngắt, mãi, rung lên, lăn, đá lở…
- Đọc diễn cảm thơ - HS đọc diễn cảm
- Treo bảng phụ đọc diễn cảm đoạn - Tìm từ cần nhấn giọng đoạn đọc diễn cảm Chết rồi, ấm áp, giữ chặt, ngon lành, chiều gió hú, lạnh ngắt, tha đi, mãi
- §äc mÉu
- Luyện đọc theo cặp - Đọc theo nhóm
- Thi đọc - em đọc cá nhân
- Bình chọn bạn đọc hay - Tuỳ HS chọn - Nhận xét tuyên dơng - ghi điểm
IV Củng cố dặn dò
- Qua thơ tác giả muốn nói với điều g× ?
- Tác giả muốn nói u q thiên nhiên, đừng vơ tình với sinh linh bé nhỏ quanh Sự vơ tình biến thành kẻ ác
- Tæng kết tiết học
- Chuẩn bị bài: Mùa thảo (113)
Tiết 2: $53: Toán
Luyện tập (54)
I Mơc tiªu:
- BiÕt trõ hai số thập phân
- Tìm thành phần cha biÕt cđa phÐp tÝnh céng, phÐp trõ víi sè thËp phân - Cách trừ số cho tổng
II đồ dùng day học
- B¶ng nhãm BT2, bảng phụ kẻ sẵn BT4a
III Hot ng dy học
A KiĨm tra bµi cị
- Nêu cách trừ hai số thập phân - HS nêu, lớp nhận xét, trao đổi - Đặt tính thực phép tính - HS thực lớp nhận xét
30,8 - 5,96 30,8 _4,86
4,86 - 2,05 5,96 2,05
24,84 2,81
- Nhận xét chung, ghi điểm B Bài
1 Giíi thiƯu bµi 2 Lun tËp
Bµi 1: Đặt tính tính
- Gi HS c yêu cầu tập - HS đọc thành tiếng yêu cầu tập - Cho học sinh làm nháp - Lần lợt HS lên bảng chữa
_68,72 _52,37
29,91 8,64
38,81 43,73
- Cùng HS nhận xét chốt _75,5 _ 60
(17)- Muèn trõ hai sè thập phân ta làm nh nào?
45,24 - HS nêu
47,55 Bài tập 2: Tìm x
- Gọi HS đọc yêu cầu tập
- HS đọc thành tiếng yêu cầu - Muốn tìm số hạng cha biết ta làm
nh ?
- HS nêu - Tổ chức HS làm vào bảng
nhóm, chữa
- Làm nhóm a) x + 4,32 = 8,67
x = 8,67 - 4,32 x = 4,35
- ý b, d HK khá, giỏi làm thêm b) 6,85 + x = 10,29
x = 10,29 - 6,85 x = 3,44
- Muốn tìm số bị trõ cha biÕt ta lµm nh thÕ nµo ?
c) x - 3,64 = 5,86
x = 5,86 + 3,64 x = 9,50
- Muốn tìm số trừ cha biết ta làm nh nµo ?
d) 7,9 - x = 2,5 x = 7,9 - 2,5 x = 5,4
Bài 3: Giải toán (HS khá) - HS đọc u cầu Bài tốn cho biết ? Ba qu da nng 14,5 kg
Quả nặng 4,8 kg
Quả nhẹ 1: 1,2 kg
Bài tốn hỏi ? - Quả thứ ba cân nặng kg - Muốn giải đợc tốn ta phải
lµm nh thÕ nµo ?
- HS nªu
- KÕt luËn ghi tóm tắt lên bảng Tóm tắt
Ba qủa da nặng: 14,5 kg Quả thứ nặng: 4,8 kg Quả thứ nhẹ qu¶ thø nhÊt: 1,2 kg
- Qđa thø 3: kg ? Bài giải
- Cho hs làm vào Quả da thứ hai cân nặng lµ: - Thu chÊm mét sè bµi 4,8 - 1,2 = 3,6 (kg) - Cïng HS nhËn xÐt, chèt kết
ỳng
Quả da thứ da th hai cân nặng là:
4,8 + 3,6 = 8,4 (kg) Qu¶ da thø ba cân nặng : 14,5 - 8,4 = 6,1 (kg) Đáp số = 6,1 kg Bài 4: Tính ròi so sánh giá trị của
a b – c vµ a - (b + c)
- Treo bảng phụ kẻ sẵn bảng SGK (54)
- HS đọc yêu cầu
- Hỏi HS để làm mẫu dòng - HS tự làm vào nháp, HS làm bảng
- Cùng HS nhận xét, chốt rút kết luận
a - b - c = a - (b + c) hc a - (b+c) = a - b – c
a b c a - b - c a - (b + c)
(18)16,72 8,4 3,6 16,72 - 8,4 - 3,6 = 4,72 16,72 - (8,4 + 3,6) = 4,72 b Tính cách (HS khá) - HS đọc yêu cầu b
- Yêu cầu HS trao đổi cách làm - HS nêu cách làm - Chốt lại, yêu cầu HS giỏi tự
lµm bµi vµo vë
a 8,3 - 1,4 - 3,6 C1: 8,3 - 1,4 - 3,6
= 6,9 - 3,6 = 3,3 C2: 8,3 - (1,4 + 3,6) = 8,3 - = 3,3 b 18,64 - (6,24 + 10,5) C1: 18,64 - 6,24 - 10,5
= 12.4 - 10,5 = 1,9 C2: 18,64 - (6,24 + 10,5) = 18,64 - 16,74 = 1,9
IV Củng cố dặN dò
- Tóm tắt nội dung học - Lắng nghe - Nhận xét tiết học
- Dặn chuẩn bị sau: Luyện tập chung (55)
Tiết 3: $21: Tập làm văn
Trả văn tả cảnh (109)
I Mục tiªu:
- Biết rút kinh nghiệm văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt dùng từ); nhận biết sửa đợc lỗi
- Viết lại đợc đoạn văn cho hay
II Đồ dùng dạy học.
- Bng lp viết sẵn đề số lỗi cần chữa chung lớp
III Các hoạt động dạy học
* Gọi HS đọc lại đề
1 Nhận xét chung làm HS. * Ưu ®iÓm
- Hiểu đề, viết yêu cầu đề - HS nghe - Bố cục văn đợc đảm bảo
- Trình tự miêu tả, số hợp lí - Diễn đạt câu, ý hay, trn
- Thể sáng tạo dùng từ, dùng hình ảnh, miêu tả cảm xúc
- 1số HS có tốt, lời văn hay, hình ảnh sinh động, lời văn chân thực, có liên kết mở bài, thân bài, kết
* Nhỵc
- Lỗi diễn đạt, sai tả … - Lắng nghe - Sai lỗi dùng từ, câu văn ti ngha
(19)- Yêu cầu HS tự nhận xét chữa lỗi theo yêu cầu
- HS thảo luận nhóm trao đổi trả lời cõu hi
- Bài văn tả cảnh nên tả theo trình tự hợp lý
- Mở theo kiểu để hấp dẫn ngời c ?
- Thân cần tả ?
- Câu văn nên viết nh để sinh động gần gũi ?
- Phần kết nên viết nh để tả cảnh vật ln in đậm tâm trí ng-ời đọc
- Gọi nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác bổ sung
- Trình bày, bổ sung - Nhận xÐt kÕt thóc
Bài 2: - HS đọc thành tiếng yêu cầu
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Đọc cho HS nghe đoạn văn hay mà giáo viên su tầm đợc
- Lắng nghe - Gọi HS đọc lại đoạn văn ca
mình mà em coi hay
- Tự viết lại vào - Gọi HS đọc lại đoạn văn vừa viết,
HS kh¸c nhËn xÐt
- GV nhËn xÐt khen ngỵi HS viÕt tèt - HS nghe 3 Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học - HS nghe ghi nhớ - Dặn dò HS đọc lại văn ghi
nhớ lỗi GV nhận xét chun b bi sau
Tiết 4: $11: Địa lý
Lâm nghiệp thuỷ sản (89)
I Mục tiªu:
- Nêu đợc số đặc điểm bật tình hình phát triển phân bố lâm nghiệp thuỷ sản nớc ta:
+ Lâm nghiệp gồm hoạt động trồng rừng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản; phân bố chủ yếu miền núi trung du
+ Ngành thuỷ sản gồm hoạt động đánh bắt nuôi trồng thuỷ sản, phân bố vùng ven biển nơi có nhiều sơng, hồ đồng
- Sử dụng sơ đồ, bảng số liệu, biểu đồ, lợc đồ để bớc đầu nhận xét cấu phân bố lâm nghiệp thuỷ sản
- HS kh¸, giái :
+Biết nớc ta có điều kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản: vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lới sơng ngịi dày đặc, ngời dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thuỷ sản ngày tăng
+ BiÕt biện pháp bảo vệ rừng
II Đồ dùng d¹y häc:
- Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng nuôi trồng thuỷ sản - Bản đồ kinh tế Vịêt Nam
III Hoạt động dạy - học
A KiĨm tra bµi cị:
(20)n«ng nghiƯp nỊn kinh tÕ níc ta ?
- NhËn xÐt chung, ghi ®iĨm * Giới thiệu :
1 Lâm nghiệp
* Hoạt động 1: Làm việc lớp - Tổ chức HS quan sát tranh hình
và trả lời câu hỏi SGK: - HS tr¶ lêi - GV, nhËn xÐt kÕt luËn : - HS nhắc lại
- Kt lun : Lõm nghip gồm hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác
* Hoạt động 2: làm việc theo cặp. - Yêu cầu học sinh quan sát bảng số
liệu trả lời câu hỏi SGK - Quan sát, trả lời : - Hãy so sánh số liệu để rút
nhận xét thay đổi tổng diện tớch rng
- Đại diện hs nêu, lớp nhận xét - Năm 1995 diện tích rừng giảm, năm 2004 diện tích rừng lại tăng - Tổng diện tích rõng = diÖn tÝch
rừng tự nhiên + diện tích rừng trồng - Dựa vào kiến thức học vốn hiểu biết em giải thích có giai đọan diện tích rừng giảm, có giai đoạn diện tích rừng tăng?
- Từ năm 1980 - 1995 diện tích rừng bị giảm khai thác bừa bãi, đốt rừng làm nơng rẫy Từ 1995 - 2004 diện tích rừng tăng nhà nớc, nhân dân tích cực trồng bảo vệ rừng
- Hoạt động khai thác rừng, trồng
rừng có đâu ? vùng ven biển - Chủ yếu rừng đồi núi, trung du - GV chốt ý
2 Ngành thuỷ sản.
*Hot ng 3: Lm vic cá nhân - Hãy kể tên số loài thuỷ sản mà
em biÕt? - T«m, cua, èc, c¸,
… - Nớc ta có điều kiện để phát
triển ngành thuỷ sản ? có nhiều sơng ngịi thuận lợi cho đánh- Có vùng biển rộng lớn, bờ biển dài, bắt nuôi trồng thuỷ sản
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi mục hai
SGK câu hỏi - Trình bày kết theo tõng ý cña
* KÕt luËn :
- Ngành thuỷ sản: Gồm nuôi trồng đánh bắt thuỷ sản - Sản lợng đánh bắt nhiều nuôi trồng
- Sản lợng thuỷ sản ngày tăng, thuỷ sản ni trồng ngày tăng nhiều hn sn lng ỏnh bt
- Các loại thuỷ sản nuôi nhiều: loại cá nớc nh: cá Ba sa, cá Tra, cá trôi, cá trắm, cá mè, Cá nớc lợ, nớc mặn: Cá song, cá ti tợng, cá trình, loại tôm nh: tôm sú, tôm hùm trai, ốc
- Ngành thuỷ sản phát triển mạnh nơi có nhiều sông hồ vùng ven biển - Yêu cầu HS ghi nhớ
4 Củng cố dặn dò: - Nhắc lại ghi nhí
(21)TiÕt 5: $ 21: Khoa học
Ôn tập: Con ngời sức khoẻ (tiếp)
I Mục tiêu:
- HS ôn kiến thức :
- Cách phòng bệnh sốt rét, sốt xt hut, viªm n·o, viªm gan A, nhiƠm HIV/AIDS
II Đồ dùng
- Giấy khổ to bót d¹
III Hoạt động dạy học
A Kiểm tra cũ
- HÃy nêu giai đoạn tuổi dậy ? - học sinh nêu, lớp nhận xét - Nhận xét, cho điểm
B Bµi míi * Giíi thiƯu bµi
1 Hoạt động 1: Thực hành
* Mục tiêu: HS vẽ đợc tranh vận động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em HIV/AIDS tai nạn giao thông)
* Cách tiến hành
- Tổ chức HS vẽ tranh theo nhãm - Nhãm 5HS vÏ tranh
- Kiểm tra giấy bút nhóm - HS chọn nội dung tuyên truyền để vẽ
- Gợi ý: Quan sát hình 2,3 trang 44 SGK thảo luận nội dung hình, sau đề xuất nội dung tranh bắt đầu vẽ
- C¸c nhãm vÏ, nhãm trởng điều khiển
- Thống nội dung tuyên truyÒn thuyÕt minh
- Quan sát giúp đỡ
- Trng bày tranh - Đại diện lên trình bày nói lời cổ động cho tranh nhóm
- Cùng HS nhận xét, trao đổi tuyên dơng nhóm có tranh đẹp, có lời cổ động rừ rng
Kết luận: Mỗi tranh thông điệp gửi tới ngời xem hÃy tránh xa việc làm xấu
IV Củng cố dặn dò
- Nhắc lại nội dung - NhËn xÐt tiÕt häc
So¹n 10/ 11/ 2009
Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2009
Tiết 1: $54: To¸n
Lun tËp chung (55)
(22)- HS biÕt céng, trõ sè thËp phân
- Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần cha biết phép tính
- Vận dụng tính chất phép cộng, phép trừ để tính cách thuận tiện
II đồ DùNG DạY HọC
- B¶ng BT1, B¶ng nhãm BT3
iii Hoạt động dạy học
A KiÓm tra cũ
- Em hÃy nêu cách cộng trừ, hai số thập phân nhiều số thập phân
- 1HS nªu líp nhËn xÐt - NhËn xÐt, ghi ®iĨm
B Bµi míi 1 Giíi thiƯu bµi 2 Lun tËp Bµi tËp 1(55): TÝnh.
- Cho hs đọc yêu cầu tập 1: - HS đọc - Yêu cầu HS làm tập trờn bng
con
- Lớp làm bảng
a 605,26 + 217,3 = 822, 56 - GV HS nhận xét, trao đổi
chốt
b 800,56 - 384,48 = 416,08 c 16,39 + 5,25 - 10,3
- Em hÃy nêu lại cách cộng (trừ ) hai số thập phân nhiều sè thËp ph©n víi ?
= 21,64 - 10,3 = 11,34
- HS nªu Bài 2(55): Tìm x.
Mi hs c yờu cu - HS đọc - Muốn tìm số hạng cha biết (số bị
trõ) ta lµm ?
- HS nêu
- Tổ chức HS tự làm vào nháp - Lớp làm bài, HS làm bảng lớp a x - 5,2 = 1,9 + 3,8
x - 5,2 = 5,7
x = 5,7 + 5,2 x = 10,9 b x + 2,7 = 8,7 + 4,9 x + 2,7 = 13,6
x = 13,6 - 2,7 x = 10,9
Bài 3(55): Tính cách thuận tiện
- Yêu cầu học sinh đọc - em đọc - Tổ chức HS làm vào bảng
nhãm (6 phót)
- Lµm bµi nhãm a 12,45 + 6,98 + 7,55 - Tæ chøc HS chữa = (12,45 + 7,55) + 6,98
= 20 + 6,98 - GV HS nhận xét chốt = 26,98 - Muốn tính cách thuận tiện
nhÊt ta lµm nh thÕ nµo ?
b 42,37 - 28,73 - 11,27 = 42,37 - (28,73 + 11,27) = 42,37 – 40
- Em áp dụng tính chất để tính
= 2,37
(23)thn tiƯn nhÊt hỵp
- Đa dạng số trừ tổng Bài (55): Giải toán.
- Yờu cu hs đọc yêu cầu - HS đọc đề
- Bài toán cho biết ? - Một ngời xe đạp ba đợc 36 km Giờ thứ đợc 13,25km thứ hai ngời đợc thứ 1,5 km
- Bài tốn hỏi ? - Giờ thứ ba ngời đợc km?
- Muốn giải đợc toán ta cần làm nh ?
- Nªu miệng cá nhân
- GV kết luận - HS nghe
- Tổ chức cho HS làm vào - HS giỏi làm vào - 1HS lên bảng chữa
- GV chấm số Bài giải
- GV cựng HS nhn xét, chốt Giờ thứ hai ngời đợc: 13,25 - 1,5 = 11,75 (km) Trong hai đầu ngời đợc
13,25 + 11,75 = 25 (km) Giờ thứ ba ngời đợc
36 - 25 = 11 (km)
Đáp số: 11 km Bài 5(55): Giải toán.
- Cho hs đọc đề nêu yêu cầu BT
- HS đọc đề nêu yêu cầu nờu cỏch gii
- Giáo viên hớng dẫn Học sinh Tãm t¾t:
Sè thø nhÊt + sè thø = 4,7 Sè thø + sè thø ba = 5,5
Sè thø nhÊt + sè thø + số thứ = -Tìm số
- Giáo viên HS nhận xét, trao đổi cách tìm số Chốt
- HS kh¸ làm vào nháp , chữa Bài giải
Số thø nhÊt lµ - 5,5 = 3,5 Sè thø ba lµ - 4,7 = 3,3 Sè thø hai 4,7 - 3,5 = 1,2
Đáp sè: sè thø nhÊt: 3,5 sè thø hai: 1,2 sè thø ba: 3,3
TiÕt 2: $ 22: LuyÖn từ câu
(24)+ Bc u nắm đợc nắm đợc khái niệm quan hệ từ (ND ghi nhớ)
+ Nhận biết đợc quan hệ từ câu văn BT1 mục III; xác định đợc cặp quan hệ từ tác dụng câu BT2
+ Biết đặt câu với quan h t BT3
II Đồ dùng dạy học
- Bảng phụ viết sẵn câu văn phần nhận xét - Giấy khổ to, bút
III Các hoạt động dạy học
A KiÓm tra bµi cị
- Đặt câu với đại từ xng hô - HS trả lời đặt câu, lớp làm nháp, trình bày nhận xét
- ThÕ xng hô VD: Tôi Nam chơi với hiểu
- Nhận xét chung, ghi điểm B Bài mới.
1 Giới thiệu 2 Phần nhận xét
Bi tập1: Từ in đậm đợc dùng làm gì
- Cho HS đọc yêu cầu ví dụ - HS đọc nối tiếp, lớp đọc thầm - Từ in đậm nối từ ngữ
c©u ?
a Và nối say ngây ấm nóng (quan hệ liên hợp)
- Quan hệ mà từ in đậm biểu diễn quan hệ ?
b Của nối tiếng hót dìu dặt với hoạ mi (quan hƯ së h÷u)
c Nh nối khơng đơmđặc với hoa đào (quan hệ so sánh)
Nhng nèi víi câu văn sau với câu văn trớc (quan hệ tơng ph¶n)
- Các từ in đậm ví dụ đợc dùng làm ?
- Nªu miệng cá nhân
- c dựng ni cỏc từ câu nối câu với
- Quan hệ từ có tác dụng ? - Nhằm giúp cho ngời đọc, ngời nghe hiểu rõ mối quan hệ từ câu quan hệ ý nghĩa câu - Các từ đợc gọi ? - Quan hệ từ
Kết luận: Các từ in đậm ví dụ đợc dùng để nối từ câu nối câu với nhằm giúp ngời đọc ngời nghe hiểu rõ mối quan hệ ý câu từ gọi quan hệ từ
Bài tập 2: Quan hệ ý của câu đợc biểu cặp từ
- 1HS c yờu cu bi
- Yêu cầu HS làm tập - HS làm nháp, nêu miệng a Nếu rừng bị chặt phá xơ xác
thì mặt đất ngày tha vắng bóng chim
Nếu thì: Biểu diễn mối quan hệ -giả thiết
b Tuy mảnh vờn ban công nhà Thu thËt nhá bÐ nhng bÇy chim vÉn th-êng rđ vỊ héi tơ
CỈp tõ
- Tuy… ng; biểu hệ quan hệ tơngnh phản
(25)3 Phần ghi nhớ - số học sinh đọc 4 Phần luyện tập
Bµi tËp 1: Tìm quan hệ từ mỗi câu sau nêu rõ tác dụng chúng
- Mi hs đọc yêu cầu tập -1 HS đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - HS làm tập theo nhúm
- Yêu cầu học sinh tự làm tập theo cặp
- Các nhóm nối tiếp báo cáo kết quả:
- Yêu cầu nhóm báo cáo làm a và: nối nớc hoa
Cđa: nèi tiÕng hãt kú diƯu víi ho¹ mi - GV cïng HS nhËn xÐt, chèt bµi
đúng trao đổi phần
b vµ: nèi to víi nỈng
nh: nối rơi xuống với ném đá c: với: nối ngồi với ông nội về: nối giảng với loại Bài tập 2: Tìm cặp quan hệ từ mỗi
c©u – chóng biĨu thị quan hệ
- Cho hs c yờu cầu tập - HS đọc, lớp đọc thm
- Yêu cầu học sinh làm tập - Häc sinh lµm bµi tËp theo nhãm - Dïng bút chì gạch chân dới quan hệ
từ viết tác dụng quan hệ từ viết quan hệ từ phía dới câu
- Các nhóm học sinh nối tiếp nêu
a Vì.nên: biểu thị quan hệ nhân
b Tuy ng: biểu thị mối quan hệnh nhân
Bài tập 3: Đặt câu với quan hệ từ: và, nhng, cña
- HS đọc - Yêu cầu học sinh đọc tự làm
bµi vµo vë bµi tËp
- - HS nối tiếp đặt câu - Gọi HS nhận xét câu bạn đặt
b¶ng
- HS đặt câu đặt
VD: Đặt câu với từ quan hệ: nhng Em Hoa đôi bạn thân
Em học giỏi văn nhng Hoa lại học giỏi toán
- GV ý sửa lỗi diễn đạt, dùng từ cho học sinh
- C¸i ¸o em nguyên
IV Củng cố dặn dò
- Nhắc lại ghi nhớ - NhËn xÐt tiÕt häc,
- VỊ nhµ häc thc ghi nhớ chuẩn bị sau: "Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi tr-ờng (115)
Tiết 3: $ 11: Kỹ thuật
Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống (44)
I. Mục tiêu: HS cần phải
- Nêu đợc tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
II. đồ dùng dạy học
(26)- Phiếu đánh giá kết học tập hs
III. Các hoạt động dạy học * Giới thiệu bài: Ghi bảng đầu bài * Hoạt động 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
- Hớng dẫn hs đọc mục SGK đặt câu hỏi để hs nêu
- Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn
- KL: Bỏt, a, thỡa, a sau đợc sử dụng để ăn uống thiết phaie đợc cọ rửa sẽ…
* Hoạt động 2: Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
- Hớng dẫn hs quan sát hình đọc nội dung mục SGK trả li
- Thực yêu cầu - KL: Trớc rửa bát cần dồn hết
thức ăn lại bát
- Khụng cc li uống nớc bát đĩa để tránh làm cốc có mùi mỡ…
* Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập
- Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá, in sẵn câu hỏi phiếu học tập
- Nhận xét học, dặn hs nhà đọc kĩ
- Trả lời phiếu
Tiết 4: Âm nhạc
(Thầy Tùng dạy)
Tiết 5: $ 22: Thể dục
I Mơc tiªu:
- Học sinh đợc ơn động tác: Vơn thở, tay chân, vặn toàn thân thể dục phát triển chung, yêu cầu tập liên hoàn động tác
- Ơn trị chơi "chạy nhanh theo số" u cầu chủ động chơi để thể tính đồng đội cao
II Địa điểm - phơng tiện
- a điểm: Trên sân trờng, vệ sinh nơi tập đảm bảo an tồn - Phơng tiện: Chuẩn bị cịi
III Nội dung phơng pháp lên lớp
(27)- Líp trëng tËp trung b¸o c¸o sÜ sè x x x x x x x x x x x - NhËn líp phỉ biÕn nhiƯm vơ yªu
cÇu giê häc
- Cho ng: Xoay cỏc khp
- Chạy thành vòng tròn - Trò chơi nhóm nhóm 2 Phần
+ Chơi trò chơi "Chạy nhanh theo số" Phổ biến luật chơi, cách chơi - Cho HS ch¬i
- HS chơi thức.Thi đua đội
- Quan sát nhận xét, tuyên dơng đội thắng
- Ôn động tác vơn thở, tay chân vặn mình, tồn thân
§HTL
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
- Líp trëng ®iỊu khiĨn líp tËp - Quan s¸t, sưa sai
- Lớp trởng hô cho lớp thực - Từng tỉ thùc hiƯn
- Tỉ trëng ®iĨu khiĨn
- Quan sát sửa sai - Lần lợt tổ lên trình diễn - Nhận xét chung
3 Phần kÕt thóc §HKT
- Tập số động tác thả lỏng x x x x x x x x x x x x - Hệ thống x x x x x x - Nhận xét học x x x x x - Về nhà ôn động tác hc
Soạn 10/ 11/ 2008
Thứ sáu ngày 12 tháng 11 năm 2009
Tiết 1 $ 55: Toán
Nhân số thập phân với sè tù nhiªn (55) I Mơc tiªu:
- BiÕt nhân số thập phân với số tự nhiên
- Biết giải toán có phép nhân số thập phân với số tự nhiên
(28)- B¶ng BT1, b¶ng nhãm BT
iii Hoạt động dạy - học:
A KiĨm tra bµi cị:
Thùc hiƯn phÐp tÝnh: - HS Làm bảng lớp, lớp làm vào nh¸p
56,7 - 43,02; 30 - 17,8; 67,9 + 4,04 - Cùng HS nhận xét chốt B Bài mới:
1 Giíi thiƯu bµi:
2 Hình thành quy tắc nhân số thập phân với mét sè tù nhiªn
a VD1: GV nêu YC HS nêu hớng giải
- Chu vi hình tam giác tổng độ dài ba cạnh Phép tính giải tốn:
1,2 x
1,2 x = ? m - HS theo dâi làm nháp
- Hng dn HS i n vị đo (1,2 m = 12dm)
để phép tính giải toán trở thành phép nhân hai số tự nhiên:
12 x = 36 dm
- Råi chuyÓn: 36 dm = ? m 36 dm = 3,6 m
Vậy ta tìm đợc kết phép nhân: 1,2 x =3,6 (m)
- Viết đồng thời hai kết qủa để so sánh - HS đối chiếu kết phép nhân 12 x = 36 (dm) với kết phép nhân 1,2 x3 = 3,6(m) từ thấy đợc cách thực nhân 1,2 x
12 1,2
x 3 x 3
36 (dm) 3,6 m
- YC HS rút cách nhân số thập phân víi mét sè tù nhiªn
- HS nªu (dùa vào sách giáo khoa) b VD2: Đặt tính tính: - Lớp thực vào nháp, HS chữa
bài bảng, 0,46 x 12
0,46 x 12 92 46 5,52
- Cùng HS nhận xét, trao đổi rút cách nhân: Thực thao tỏc: nhõn, m v tỏch
c Quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
- HS tự nêu
- Chốt lại: SGK/ 56 - HS khác nhắc lại Luyện tập:
Bài 1: Đặt tính tính.
- Cho hs đọc yêu cầu tập
- HS đọc thành tiếng yêu cầu - Làm bảng
- Tổ chức HS tự làm vào bảng - Nhận xét, chốt đúng:
(29)c 0,256 d 6,8 x 8 x 15 2,048 340 68 102,0
- Mn nh©n mét sè thËp ph©n víi số tự nhiên ta làm ?
Bài 2: Viết số thích hợp vào trống - Cho hs đọc yêu cầu tập
- HS nªu
- HS đọc thành tiếng yêu cầu - Kẻ bảng y/c hs làm bảng nhóm (6’) -HS làm việc nhóm 5, trình bày
bài - Cùng hs nhận xét, chốt :
-Thõa sè 3,18 8,07 2,389
Thõa sè 10 TÝch 9,54 40,35 23,89
- Bài 3: Giải toán.
- Cho hs đọc yêu cầu tập3 - hs đọc thành tiếng đề toán - Hớng dẫn hs khai thác đề tốn để tìm
ra c¸ch giải gợi dẫn giáo viên - Lắng nghe, kết hợp trả lời câu hỏi - Tổ chức HS làm vào - Làm cá nhân vào vở, HS làm
trên bảng lớp - Thu chấm số nhận xét:
Bài Giải
Trong ô tô đợc quãng đờng là: 42.6 x = 170,4 (km)
Đáp số: 170,4 km IV Củng cố dặn dò
- Mn nh©n mét sè thËp ph©n víi mét sè tự nhiên ta làm nào?
- Nhận xét tiết học Về nhà học bài, chuẩn bị Nh©n mét sè víi 10,100,1000,
TiÕt 2 $ 22: Tập làm văn
Luyn lm n (111) I Mục tiêu:
- Gióp HS:
+ Viết đợc đơn kiến nghị thể thức, ngắn gọn, rõ ràng nêu đợc lí kiến nghị, thể đầy đủ nội dung cần thiết
II §å dïng d¹y häc:
- Bảng phụ viết sẵn yêu cầu mẫu đơn - Giấy khổ to, bút
III Các hoạt động dạy học:
A KiÓm tra bµi cị:
- Cho hs đọc đoạn văn HS sửa
tiết trớc? - HS đọc, lớp nhận xét
- NhËn xÐt chung B Bµi míi:
(30)2 H ớng dẫn HS làm tập. * Tìm hiểu đề bài:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT - HS đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm - Những vẽ tranh?
- Tranh 1: Tranh vẽ cảnh khu phố, có nhiều cành gẫy, gần sát vào đờng dây điện nguy hiểm
- Quan sát nêu miệng
-Tranh 2: V cảnh bà rất sợ hãi chứng kiến cảnh dùng thuốc nổ đánh cá làm chết cá nhiễm mơi trờng
-Trớc tình trạng mà tranh mô tả, em giúp bác trởng thôn làm đơn kiến nghị để quan chức có thẩm quyền giải
* Xây dựng mẫu đơn:
- Gọi HS nêu quy định bắt buộc
viết đơn - Học sinh làm tập theo nhóm 2.- Các nhóm HS nối tiếp báo cáo kết
- Ghi nhanh nh÷ng ý kiÕn cđa häc sinh nªu
- KL: Trình bày quy định: Quốc hiệu tiêu ngữ, tên đơn, nơi nhận đơn, tên ngời viết, chức vụ, lý viết đơn, chữ ký ngời viết đơn
- Theo em tên đơn gì? - Đơn đề nghị / đơn kiến nghị
- Nơi nhận đơn em viết - Kính gửi: Cơng ty xanh,….; uỷ ban nhân dân xã….; Công an xã,…… - Ngời viết đơn ai? - Bác tổ trởng bác trởng thôn - Em ngời viết đơn không
viết tên em? trởng thôn.- Em ngời viết hộ đơn cho bác - Phần lý viết đơn em viết
gì? tác động xấu đã, đang, xẩy ra- Phải viết đầy đủ tình hình thực tế, ngời mơi trờng có hớng giải
- Em nêu lý viết đơn cho
trong đề sau? - HS nêu lý
- Yêu cầu học sinh làm BT (GV giúp đỡ học sinh yếu)
* Thực hnh vit n:
- Giáo viên treo bảng phụ cã ghi s½n
mẫu đơn dới lớp làm vào vở.- HS làm BT vào giấy khổ to HS - Gợi ý: Khi viết đơn phần viết
đúng quy định, phần lý phải viết ngắn gọn, rõ ý có sức thuyết phục vấn đề xảy để cấp thấy rõ tác động xấu, nguy hiểm tình hình để có hớng giải
+ Dựa vào câu hỏi gợi ý để làm tập
- Yêu cầu HS trỡnh by n ca
mình quả.- Học sinh nối tiÕp b¸o c¸o kÕt
- Cïng häc sinh chữa mẫu, cho
im hc sinh t yờu cầu bạn - HS nghe nêu ý kiến làm 3 Củng cố - dặn dò:
(31)chuẩn bị:
Cấu tạo văn tả ngời (119 )
Tiết 3: $11: Mĩ thuật
Vẽ trang trí: Đề tài nhà giáo Việt Nam 20 - 11
(GV MÜ thuËt d¹y)
TiÕt 4: $22: Khoa hoc
Tre, M©y, Song (46) I Mơc tiªu
- Kể đợc tên số đồ dùng làm từ tre, mây, song - Nhận biết số đặc điểm mây, tre, song
- Quan sát nhận biết số đồ dùng làm từ mây, tre, song cách bảo quản chúng
II Đồ dùng dạy học
- Thông tin trang 46 - 47 SGK - PhiÕu häc tËp
III Hoạt động dạy học
* Giới thiệu chủ đề: Vật chất
- Giới thiệu bài: thực tế vật chất lợng vô phong phú dồi dào, phục vụ sống ngời Vậy vật chất ? Hơm học bài: Tre, mây, song
Hoạt động 1: Làm việc vi SGK.
1 Đặc điểm công cụ mây, tre, song
* Mục tiêu: Lập bảng so sánh công dụng mây, tre, song. * Cách tiến hµnh
Phát cho HS phiếu học tập yêu cầu học sinh đọc thông tin SGK kết hợp với kinh nghiệm thực tế để hoàn thành phiu bi
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm điền kết
Tre Mây, song
Đặc điểm Cây mọc đứng cao khoảng từ 10 - 15m, thân rỗng bên gồm nhiều đốt thng
- Cây leo, thân gỗ, dài không phân nhánh, hình trụ
- Cú loi thõn di n hàng trăm mét Công dụng - Làm nhà làm đồ dùng
trong gia đình… - Đan lát làm m ngh
- Làm dây buộc bè lµm bµn ghÕ
- Trình bày - Đại diện nhóm trình bày, lớp trao đổi nhận xét
- GV nhËn xÐt chung
* Kết luận: GV tóm tắt ý phiếu tập 2 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
Một số đồ dùng làm song mây
Mục tiêu: Nhận số đồ dùng hàng ngày làm tre, song - Nêu đợc cách bảo quản đồ dùng mây, tre, song
(32)- Tổ chức cho HS quan sát hình 4,5,6 SGK/47 - Nói tên đồ vật hình,
đồng thời xác định vật đợc làm từ vật liệu ?
- HS tiếp nối trình bày
Hình 4: Địn gánh, ống đựng nớc đợc làm từ tre
Hình 5: Bộ bàn ghế sa lơng đợc làm từ mây tre (hoặc song)
Hình 6: Các loại rổ đợc làm từ tre Hình 7: Ghế, tủ đựng đồ dùng làm từ mây (hoặc song)
- GV chốt ý
- Em kể tên số đồ dùng đợc làm mây, tre, song mà em biết
Tre: châng tre, ghÕ sät, cần câu, thuyền nan, bè, thang, cối xay, lồng bàn
- Mây, song, làn, giỏ hoa, lạt để cạp rổ
*Hoạt động 3: Cách bảo quản đồ dùng tre, mây song - Tre mây, song loại
trång nh thÕ nµo ?
- Cã tù nhiªn
- Tre: Dùng song để khô nớc không để ma nắng:
- Nêu cách bảo quản đồ dùng tre mây, song
- Mây, song: Bàn ghế sơn lại không để nơi ẩm mốc
Kết luận: Tre, mây vật liệu phổ biến, thông dụng nớc ta sản phẩm vật liệu thông dụng đa rạng phong phú đồ dùng gia đình đợc làm tre, mây, song thờng đợc sơn bảo quản chng m mc
IV Củng cố dặn dò
- Cho hs nêu lại cách bảo quản đồ dùng bng tre, mõy, song
- Dặn chuẩn bị : Sắt, gang, thép
- hs nêu lại
TiÕt 5: $11: LÞch sư
Ơn tập tám mơi năm chống thực dân Pháp xâm lợc đô hộ (1858 - 1945) I Mục tiêu:
- Sau học học sinh nắm đợc:
- Những mốc thời gian kiện lịch sử tiêu biểu từ năm 1958 đến năm 1945:
+ Năm 1958: Thực dân Pháp bắt đầu xâm lợc nớc ta
+ Nưa ci thÕ kØ XIX: phong trµo chống Pháp Trơng Định phong trào Cần vơng
+ Đầu kỉ XX: phong trào Đông du Phan Bội Châu + Ngày 3/2/1930: Đảng cộng sản Việt Nam đời
+ Ngµy 19/8/1945: khëi nghÜa giµnh chÝnh qun ë Hµ Néi
+ Ngày 2/9/1945: Chủ tịch Hị Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập Nớc Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đời
II Đồ dùng dạy học
(33)- Nêu khơng khí tng bừng buổi lễ tun bố độc lập 2/9/1945
- HS nªu, líp nhËn xét - Nhận xét chung, ghi điểm
B Bài míi * Giíi thiƯu bµi
1 Hoạt động 1: Làm việc lớp - Thực dân Pháp xâm lợc nớc ta từ năm ?
- 1/ 9/ 1858 - Phong trào chống Pháp Trơng
Định từ năm ?
- 1859 - 1864 phong trào Trơng Định Cần Vơng
- Cuộc phản công kinh thành Huế năm ? Do lãnh đạo ?
- 5/ 7/ 1885 Tôn Thất Thuyết lãnh đạo
- Phong trào đợc nhiều ngời biết đến ?
- Phong trào Đông Du Phan Bội Châu đầu kû XX
- Nguyễn Tất Thành tìm đờng cứu nớc năm ?
- 5/ 6/ 1911 với lòng yêu nớc thơng dân Bác từ cảng Nhà Rồng chí tìm đờng cứu nớc khác với đ-ờng cứu nớc chiến sĩ yêu nớc đầu kỷ XX
- Cuộc khởi nghĩa dành quyền số nhiều khởi nghĩa chống pháp từ đầu 1975 - 1945 giành đợc thắng lợi to lớn từ năm 1958 - 1945 giành đợc thắng lợi to lớn ?
- Đảng cộng sản Việt Nam đời ngày ?
- Cuộc khởi nghĩa giành quyền Hà Nội Vì lúc nhân dân ta trải qua nhiều kháng chiến, có đợc kinh nghiệm quý báu , mặt khác với tâm giành độc lập nhân dân ta Hơn có đảng cộng sản việt nam chèo lái thuyền CM có đủ khả lãnh đạo
- 3- - 1930 từ CM Việt Nam có đảng lãnh đạo tiến lên giành thắng li v vang
- Phong trào xô viết nghệ tĩnh năm ?
1930 1931
- Tháng tám năm 1945 ngày ? - CM tháng thành công - Ngày 2/ 9/ 1945 kiện xảy
ra?
- Ngày 2/ 9/ 1945 Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc tuyên ngơn độc lập, nớc VN dân chủ cơng hồ đợc thành lập
Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm - HS thảo luận nhóm - Nêu hai s kin lch s quan trng
nhất từ năm 1958 - 1945
- Đảng cộng sản Việt Nam đời CMT8 thành cơng
- Nªu ý nghÜa cđa sù kiƯn trªn - HS nªu
Kết luận: Hai kiện làm thay đổi cục diện xã hội Việt Nam Từ khi ĐCSVN đời lãnh đạo CMVN đến thành công Các kiện nói đánh dấu mốc quan trọng lịch sử nớc nhà sau các hệ không quên Sau tám mơi năm nô lệ nhân dân ta hởng độc lập, nớc ta bớc khỏi đêm trờng tối tăm, nớc nhà đợc thống đời sống nhân dân ngày thay đổi điều khiến nhân dân ta tin tởng vào đờng lối lãnh đạo Đảng
IV Củng cố dặn dò
Nớc ta có kiện lịch quan trọng ? Vì ? NhËn xÐt tiÕt häc
(34)TiÕt 6: Sinh ho¹t líp
Nhận xét hoạt động tuần11 I Yêu cầu:
- HS nhận nhũng u điểm đạt đợc số tồn hoạt động tuần 11
- BiÕt ph¸t huy u điểm khắc phục tồn mắc
II Chuẩn bị
III Cỏc hot động :
1 NhËn xÐt chung :
- Duy trì tỉ lệ chuyên cần cao
- Đi học Thực tốt nề nếp cuả trng,lp
- Việc học chuẩn bị cã tiÕn bé Ch÷ viÕt cã tiÕn bé - vƯ sinh lớp học + thân thể
- Khen: Tó, tïng Tån t¹i:
- sè em ý thức tự quản tự rèn luyện yÕu - Lêi häc bµi vµ lµm bµi
- Đi học quên đồ dùng - Chê: Trớc
2 Phơng hớng tuần 12:
- Phát huy u điểm tuần 11, khắc phục tồn gặp phải tuần - Tiếp tục rèn chữ kỹ tính toán cho số HS