- HDHS döïa vaøo ND cuûa caùc baøi taäp ñoïc ñaõ hoïc veà chuû ñieåm “anh em” vaø tình caûm giöõa anh chò em trong gia ñình ñeå tìm töø.. - T/C HS laøm vieäc?[r]
(1)Thứ hai ngày 23 tháng 11 năm 2009
TẬP ĐỌC Câu chuyện bó đũa (2 tiết) I.Mục đích,
-Đọc từ: bó đũa, bẻ gãy , dễ dàng (PN) cởi, buồn phiền - Biết ngắt nghỉ chỗ; biết đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu nội dung: Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết thương yêu
II.Các hoạt động dạy – học: A Kiểm tra.
- Y/C HS nhắc lại tên chủ điểm học B Bài mới.(tiết 1)
1 Giới thiệu chủ điểm học (2p) (dùng tranh giới thiệu) 2 Luyện đọc ( 35 p ) (các bước tiến hành tương tự tiết trước)
Giáo viên Học sinh
a) Đọc câu
+ Từ khó: bó đũa, bẻ gãy , dễ dàng (PN) cởi, buồn phiền
b) Đọc đoạn:
+ Hiểu từ phần giải (SGK) + Câu dài:
- Người cha ra/ thong thả/ dễ dàng// - Như rằng/ yếu,/ mạnh.// 3 Tìm hiểu bài.(25 p) (Tiết 2)
- Y/C HS đọc thầm trả lời câu hỏi1 SGK H? Thấy khơng u thương ơng cụ làm gì?
- Y/CHS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏ2,3 SGK KL: Ơng cụ tìm cách để dạy bảo
- Y/C HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi SGK Giảng từ: chia le (khơng đồn kết) hợp lại(đồn kết)õ KL: Cách dạy người cha thông minh sáng suốt
- Y/CHS đọc thầm trả lời câu hỏi SGK - GV HS nhận xét, chốt nội dung câu chuyện Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải
- HS(Y,TB): Luyện phát âm - HS: Giải nghĩa GV - HS(TB,K): Luyện đọc - HS(TB):Trả lời
- HS(TB): Trả lời - HS:(Y, TB): Trả lời - HS(k,G): Trả lời
(2)đoàn kết thương yêu nhau.
Giảng thêm:Người cha dùng câu chuyện dễ hiểu bó đũa để khuyên bảo con, giúp thấm thía tác hại chia rẽ sức mạnh đoàn kết
4 Luyện đọc lại.(12 phút) + HD đọc
- Toàn đọc giọng kể chậm rãi, lời giảng giải người cha ôn tồn
- T/C HS thi đọc trước lớp
- GV HS nhận xét, bình chọn bạn hay C Củng cố, dặn dò.(3 phút)
- Nhận xét tiết học giao tập vềnhà
- Lắng nghe thực -Cá nhân:Thực Một số HS (K,G) thi đọc trước lớp - Thực nhà
Nhận xét:
TOÁN: 55 – ; 56 – 7; 37 – 8; 68 – I Mục tiêu:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – ; 56 – 7; 37 – 8; 68 –
- Biết tìm số hạng chưa biết tổng II Các hoạt động dạy học
A Kieåm tra.(1p)
- Y/C HS đọc bảng bảng 15,16,17,18 trừ số
B Bài mới. 1 Giới thiệu bài.
.Giới thiệu cách thực phép trừ 55 – ; 56 – 7; 37 – 8; 68 – (15 p)
Giáo viên Học sinh
* Y/C HS vận dụng kiến thức học,các phép trừ có nhớ phạm vi 100 tự đặt tính làm tính: 55 – ; 56 – 7; 37 – 8; 68 –
(HS lúng túng, GV HD thêm)
- GV HS nhận xét, kết luận cách thực dạng phép tính trừ
3 Bài tập.(22 p)
(3)Bài Tính.
- T/C HS làm vào bảng
- GV HS nhận xét, củng cố cách thực phép trừ dạng 55 – ; 56 – 7; 37 – 8; 68 –
Bài Tìm X.
- Y/C HS xác định thành phần chưa biết phép tính
-T/C HS làm vào bảng
- GV HS nhận xét, củng cố cách tìm số hạng chưa biết
Bài Vẽ Hình theo mẫu,(Nếu cịn thời gian) -T/C HS làm vào VBT in
- Nhận xét, củng cố vẽ hình C Củng cố, dặn dò.(2p).
Nhận xét tiết học, giao BT nhaø
- Cá nhân: Thực
- HS(Y,TB):
- Cá nhân: Thực
- Cá nhân: Thực - Thực nhà Nhận xét:
Thø ba ngµy 24 tháng 11 năm 2009
TON: 65 – 38 ; 46-17; 57-28; 78-29 I.Mục tiêu.
-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 38 ; 46 – 17; 57-28; 78-29
- Biết giải tốn có phép trừ có dạng II.Các hoạt động dạy – học
A Kieåm tra.(1p)
- Y/C HS đọc bảng bảng 15,16,17,18 trừ số
B Bài mới. 1 Giới thiệu bài.
.Giới thiệu cách thực phép trừ dạng 65 – 38 ; 46 – 17; 57-28; 78-29.(15p)
Giáo viên Học sinh
* Y/C HS vận dụng kiến thức học,các phép trừ có nhớ phạm vi 100 tự đặt tính làm tính: 65 – 38 ; 46 – 17; 57-28; 78-29
- Cá nhân: Thực vào
(4)(HS lúng túng, GV HD thêm)
- GV HS nhận xét lưu ý HS cách đặt tính vàlàm tính có nhớ dạng(Số bị trừ số trừ số có hai chữ số)
3 Thực hành.( 20 p) Bài Tính.
- T/C HS làm vào bảng
GV nhận xét củng cố cách làm tính trừ dạng: 65 – 38 ; 46 – 17; 57-28; 78-29
Bài 2: Số?
H? Để điền số ta phải làm gì?
* Lưu ý HS: Thực phép trừ liên tiếp từ trái sang phải
- T/C HS làm vào
GV HSnhận xét, củng cố cách làm toán dạng trừ liên tiếp
Bài Gọi HS đọc đề toán.
H? Bài toán thuộc dạng toán nào? - T/C HSlàm vào
-GV củng cố dạng tốn: Bài tốn C Củng cố, dặn dị.(1p)
Nhận xét tiết học, giao BT nhà
- Cá nhân: Thực
- HS(TB,Y): Trả lời - Cá nhân: Thực - HS đọc, lớp đọc hầm - HS(TB): Xác định
- Cá nhân: Thực Một só em nêu làm
- Thực nhà Nhận xét:
Kể Chuyện: Câu chuyện bó đũa I.Mục tiêu:
Dựa vào tranh gợi ý tranh, kể lại đoạn câu chuyện II Các hoạt động dạy – học
A Kieåm tra.(1p)
- Nêu ý nghĩa câu chuyện Câu chuyện bó đũa? B Bài mới.
(5)Giáo viên Học sinh Baiø1:Dựa vào tranh, kể lại đoạn câu chuyện
- Gọi HS đọc Y/C
* Gợi ý HS: Không phải tranh minh hoạ đoạn truyện(VD: đoạn minh hoạ tranh 2, 3,4) - Y/C HS nói nội dung tranh
Choát:
Tranh 1: Vợ chồng người anh vợ chồng người em cãi Ông cụ thấy cảnh đau buồn
Tranh 2: Ông cụ lấy chuyện bó đũa dạy Tranh 3:Hai anh em sức bẻ bó đũa mà khơng Tranh 4: Ông cụ bẽ gãy đũa rõ ràng
Tranh 5: Những người hiểu lời khuyên cha - T/C HS làm việc theo nhóm=> thi kể đoạn trước lớp
GV nhận xét nội dung, cách diễn đạt, cách thể Bài 2: Phân vai, dựng lại câu chuyện.
- T/C nhóm tự phân vai (người dẫn chuyện, ông cụ, người con)
* Lưu ý HS: Các nhân vật nói thêm lời phù hợp với nội dung
-T/C N thi dựng lại câu chuyện trước lớp
GV HS nhận xét theo nội dung BT1, bình chọn cá nhân, nhóm kể chuyện hay
C Củng cố, dặn dò.(1p).
Nhận xét tiết học, giao BT nhaø
-1HS đọc, lớp đọc thầm quan sát tranh
-HS(K,G): Neâu
- N3: Tập kể=> đại diện số thi kể trước lớp -N 6: Tập dựng câu chuyện
- số N thể trước lớp
Nhận xét:
ĐẠO ĐỨC: Giữ gìn trường lớp đẹp (tiết 1)
I Mục đích
- Nêu đợc lợi ích việc giữ gìn trờng lớp đẹp
- Nêu đợc việc cần làm để giữ gìn trờng lớp đẹp - Hiểu: giữ gìn trờng lớp đẹp trách nhiệm học sinh - Thực giữ gìn trờng lớp đẹp
II §å dïng
(6)III Hoạt động dạy – học. A Kiểm tra:
B Bµi míi: Giíi thiƯu bµi
a) Hoạt động 1: Tiểu phẩm bạn Hùng thật đáng khen
- GV nêu nội dung tiểu phẩm - HD HS cách đóng kịch
Kết luận: Vứt rác vào nơi quy định góp phần giữ gìn trờng lớp đẹp
b) Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ: - GV nêu câu hỏi qua tranh
Kết luận: Muốn giữ gìn trờng lớp đẹp ta làm cơng việc sau: - Không vứt rác bừa bãi
- Không bôi bẩn lên tờng, bàn ghế - Luôn kê bàn ghế ngắn - Vứt rác nơi qui định
- Quét dọn lớp học hàng ngày c) Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến: - GV HD HS thoả thuận nhóm - GV phát phiếu
GV kÕt luËn:
- HS nghe
- số HS lên đóng vai nhân vật: + Bạn Hùng
+ cô giáo Mai + số bạn lớp + Ngời dẫn chuyện
- Các bạn khác theo dõi tiểu phẩm - Vài HS nhắc lại kết luận
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày - Nhận xét, bổ xung
- Vài HS đọc lại phần kết luận
Đánh dấu + vào trớc có hành động
- HS làm phiếu
- Đại diện nhóm trình bày - HS nhắc lại
Nhận xét:
Thứ tư ngày 25 tháng 11 năm 2009
TOÁN: Luyện tập I Mục tiêu:
- Thuộc bảngø15;16;17;18 trừ số
(7)II Các hoạt động dạy – học 1 Giới thiệu bài.
2 Luyện tập.(38 p)
Giáo viên Học sinh
Bài 1: Tính nhẩm
- T/C HS nhẩm nêu miệng kết
GV váH nhận xét củng cố cách nhẩm, cách ghi nhớ bảng 15,16,16,18 trừ số
Bài 2: Tính nhẩm (Tiến hành tương tự 1) *Lưu ý: Y/C HS nhận xét kết cặp biểu thức từ nhận xét hai biểu thức VD: 15-5-1=9, 15-6=9 => 15-5-1=15-6
Từ để tìm cách tính nhanh gặp dạng
Bài 3.đặt tính tính
- T/C HS làm vbài vào bảng con(2 phép tính1 lúc) GV HS nhận xét củng cố phép trừ có nhớ Bài Gọi HS đọc toán
H? Bài toán thuộc dạng toán học? - T/C HS tự làm vào
GV HS nhận xét củng cố cách giải dạng tán
3 Củng cố, dặn dò(1p)
Nhận xét tiết học, giao BT nhà
- Cá nhân: Thực hiện=> nối
tiếp nêu kết
- Cá nhân: Thực
- HS đọc, Lớp đọc thầm
- HS(Y, TB): Trả lời
- Cá nhân: Thực hiện=> số em nêu miệng kết
- làm vào BT in Nhận xét:
TẬP ĐỌC: Nhắn tin I.Mục đích
- Đoc rành mạch hai mẫu tin nhắn; biết ngắt nghe chỗ
- Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời câu hỏi SGK
II.Đồ dùng.
- Bảng phụ
(8)A Kieåm tra.
-Nêu ý nghĩa Câu chuyện bó đũa? B Bài mới
1 Giới thiệu (1p)
2 Luyện đọc ( 15 p ) (các bước tiến hành tương tự tiết trước)
Giáo viên Học sinh
* Từ khó đọc: que chuyền, quyển,
* Câu dài: Em nhớ quét nhà/ khổ thơ/ đánh dấu.// 3 Tìm hiểu bài.(10p)
- Y/C HS đọc thầm mẫu tin trả lời câu hỏi 1,2 - Y/C HS đọc mẫu tin nhắn thứ trả lời câu - Y/C HS đọc mẫu tin nhắn thứ hai trả lời câu H? Khi viết tin nhắn cần ý điều gì?
*Lưu ý: HD HS: Có đủ phần + Thời gian viết tin + Nội dung tin nhắn + Người viết tin kí tên -T/C HS tập viết tin nhắn
Gợi ý: Em phải viết tin nhắn cho ai? V
GV HS nhận xét sau chữa HS bảng phụ để lưu ý HS cách viết tin nhắn
4 Củng cố, dặn dò.(2 p)
H? Bài hôm giúp hiểu cách viết nhắn tin?
Nhận xét chốt ND cách viết tin nhắn Nhận xét tiết học, giao BT nhà
- HS(Y,TB,K): Trả lời - HS(TB,K): Trả lời - HS(TB): Trả lời - Ngắn gọn, đủ ý
- ý theo dõi
- Cá nhân: Viết vào giấy chuẩn bị theo ND câu hỏi HS viết vào bảng phụ => Một số em đọc tin trước lớp -N2: Thảo luận tra lời
-Một số HS nhắc lại Nhận xét:
LUYỆN TỪ VÀ CÂU: Từ ngữ tình cảm gia đình Ai làm gì? Dấu chấm, dấu chấm hỏi I.Mục đích
(9)- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì? Điền dấu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống
II Đồ dùng
- Bảng phụ
III Các hoạt động dạy – học A Kiểm tra.(2 p)
- Nêu tập đọc học chua điểm anh em; kể tên kiểu câu
học dấu câu sử dụng B Bài mới.
1 Giới thiệu bài. 2 Bài tập.(36 p)
Giáo viên Học sinh
Bài 1: Tìm từ nói tình cảm thương u anh chị em
- HDHS dựa vào ND tập đọc học chủ điểm “anh em” tình cảm anh chị em gia đình để tìm từ
- T/C HS làm việc
GV nhận xét ghi bảng -> Y/C HS nhắc lại
bài 2: Sắp xếp từ nhóm thành câu kiểu Ai làm gì?
-Y/C HS nhắc lại cấu tạo kiểu câu Ai làm gì? - GV HS làm mẫu
* Lưu ý HS: Trả lời câu hỏi Ai? Thường cụm từ từ vật Tra lời câu hỏi làm gì? Thường từ cụm từ hoạt động
- T/C HS làm việc theo nhóm
KL:đây câu thuộc kiểu câu Ai làm gì? Nói tình cảm u thương anh chị em
Bài Chọn dấu chấm hay dấu chấm hỏi điền vào ô trống
- Treo bảng phụ ghi sẵn BT
H? Nội dung câu ntn điền dấu chấm(.) H? Nội dung câu ntn điền dấu chấm hỏi(?)
- HD HS đọc kĩ câu có dấu cần điền, xác định
nội dung câu đó=> điền dấu
- T/C HS laøm baøi vaøo VBT in
*Lưu ý: Khi chữa Y/C HS giải thích
- Cá nhân: Thực hiện, nối tiếp nêu miệng kết
- HS(K,G): Nhắc lại - Làm mẫu GV
- N2: Thảo luận xếp vào giấy nháp => đại diện nêu kết
- HS đọc , lớp đọc thầm - HS(TB,K): Trả lời
(10)C Cuûng cố, dặn dò(1 p)
Nhận xét tiết hoc,giao BT nhà
Thứ năm ngày 26 tháng 11 năm 2009
TOÁN Bảng trừ I.Mục tiêu
- Thuộc bảng trừ phạm vi 20
- Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạn vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp
II Đồ dùng. Bảng phụ
II Các hoạt động dạy - học 1 Giới thiệu bài(1p) 2 Thực hành(38p)
Giáo viên Học sinh
Bài 1.Tính nhẩm.
-HD HS nhớ lại bảng trừ có nhớ: 11,12, 18 trừ số để thực
-T/C HS làm việc GV nhận xét ghi baûng
*Lưu ý HS cách nhẩm, cách ghi nhớ bảng trừ
Bài 2: Tính.
H? Tính giá trị biểu thức theo thứ tự nào?
*Lưu ý HS thực phép tính liên tiếp từ trái sang phải
-T/C HS nhẩm ghi kết vào
GV HS nhận xétcủng cố cách tính giá trị biểu thức có phép cộng phép trừ
Bài Vẽ hình theo mẫu.(nếu thời gian) -GV vẽ mẫu lên bảng
-T/C HS dựa vào mẫu bảng VBT vẽ hình cịn lại
* Lưu ý HS: Vẽ thẳng khơng chờm ngồi GV HS nhận xét vẽ HS bảng kết hợp củng cố cách vé hình
3 Củng cố, dặn dò.(1p) Nhận xét tiết học, giao BT nhà
-Cá nhân: Thi đua nêu kết trước lớp
-HS(TB,K): Ttả lời -Cá nhân: Thực
- HS vẽ bảng, lớp vẽ vào VBT in
(11)
CHÍNH TẢ (Nghe – viết) Câu chuyện bó đũa I.Mục đích
- Nghe- viết xác CT, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật - làm tập 2b,
II.Đồ dùng
Bảng Bảng phụ
III.Các hoạt động dạy – học. A Kiểm tra.
- Y/C HS viết vào bảng từ: Niềng niễng B. Bài
1 Giới thiệu bài.(1p)
2 Nghe- viết tả (27 p)(các bước tiến hành tương tự tiết trước)
Giáo viên Học sinh
+ Câu hỏi tìm hiểu
H? Người cha muốn khuyên điều gì? + Câu hỏi nhận xét:
H? Tìm lời người cha tả? Lời người cha ghi sau dấu câu nào?
+ Từ khó: thương u, chia lẻ Luyện tập.(10p)
Bài 2(b) : Điền vào chỗ trống i/ie
-T/C HS làm hình thức trị chơi tiếp sức GV nhận xét, phân biệt tả i/ie
Bài 3: Tìm từ có tiếng chứa vần in / iên - GV thứ tự nêu nghĩa
GV nhận xét khen HStìm từ đúng, viết đúng, đẹp
3 Củng cố, dặn dò.(1p)
-Nhận xét tiết học, giao BT nhàlàm BT 2a
- HS(TB): Trả lời - HS( TB): Trả lời
- Luyện viết vào bảng - đội, đội thành viên tham gia chơi
-Cá nhân: Thi đua tìm từ viết vào bảng
- Laøm BT 2a Nhận xét:
(12)
TẬP VIẾT: Chữ hoa M I.Mục đích
- Viết chữ hoa M( 1dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Miệng (1dòng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần).
II Đồ dùng
- Mẫu chữ M, bảng
III Các hoạt động dạy – học A Kiểm tra.
- Y/C HS viết vào bảng từ: chữ hoa L B Bài mới
1 Giới thiệu bài.(1p)
2 HD viết chữ hoa M 17 p)(các bước tiến hành tương tự tiết trước)
Giáo viên Học sinh
* Quan sát nhận xét
+ Cấu tạo: nét: móc ngược trái, thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải
+ Cách viết:
- Nét 1: ĐB ĐK2, viết nét móc từ lên, lượn sang phải, DB ĐK6
-Nét 2: Từ điểm DB nét 1,đổi chiều bút, viết nét thẳng đứng xuống ĐK1
-Nét 3: Từ điểm DB nét 2, đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên (hơi lượn hai đầu) lên ĐK6 -Nét 4:Từ điểm DB nét 3, đổi chiều bút, viết nét móc ngược phải, DB ĐK2
3.HD viết cụm từ ứng dụng: Miệng nói tay làm (5p) + Nghĩa cụm từ: Nói đơi với làm
+ Cách nối nét chữ: nét móc M nối với nét hất i
4 Luyện viết vào vở.(15 p)
- Y/C viết:1 dòng chữ M cở vừa; dòng chữ M cở nhỏ; dòng chữ Miệngù cở vừa,1 dòng chữ Miệngù cở nhỏ; dòng ứng dụng cở nhỏ
5 Chấm chữa bài.(5 p)
- Chấm 5-7bài, nhận xét cụ thể lỗi em
- HS(TB, K): Quan sát NX - Chú ý theo dõi
- HS: (K,G):Nêu - Chú ý theo dõi
- Cá nhân:Thực vào tập viết
(13)C Củng cố, dặn dò.(2p)
-Nhận xét tiết học, giao tập nhà
nghiệm
- Viết nhà Thứ sáu ngày 27 tháng 11 năm 2009
TOÁN: Luyện tập I Mục tiêu:
- Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tốn
- Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết II Chuẩn bị
Bảng phụ
III Các hoạt động dạy - học 1 Giới thiệu bài.
2 Luyện tập.(38p)
Giáo viên Học sinh
Bài 1: Tính nhẩm
-HDHS dựa vào bảng trừ học để nhớ nhanh nhẩm nhanh
- T/C HS laøm miệng
GV nhận xét, củng cố cách nhẩm
*Lưu ý: Khi chữa cho HS nhận xét kết dãy tính Từ rút kết luận: Trong phép trừ số bị trừ số trừ giảm số đơn vị kq khơng thay đổi Bài 2: Đặt tính tính.(cột 1,3)
-T/C HS làm vào baûng
GV nhận xét, củng cố phép trừ có nhớ Bài Tìm X (tiến hành tương tự BT2)
*Lưu ý: Củng cố cách tìm số hạng phép cộng,số bị trừ phép trừ
Bài Gọi HS đọc toán, nhận dạng toán
- T/C HS laøm baøi
GV HS nhận xét củng cố dạng tốn 3 Củng cố, dặn dị.(1 p)
Nhận xét tiết học, giao BT nhà
- Cá nhân: Nối tiếp nêu miệng kết
-Cá nhân: Thực
- Cá nhân: Làm vào vở, số em nêu miệng giải
Nhận xét:
(14)
CHÍNH TẢ (Tập chép) Tiếng võng kêu I Mục tiêu:
-Chép xác CT, trình bày hai khổ thơ đầu cảu Tiếng võng kêu -Làm BT 2(c)
II Chuẩn bị:
-Bảng phụ, bảng
III Các hoạt động dạy – học C Kiểm tra.
- Y/C HS viết vào bảng từ: Niềng niễng D. Bài
1 Giới thiệu bài.(1p)
2 Tập chép(27 p)(các bước tiến hành tương tự tiết trước)
Giáo viên Học sinh
+ Câu hỏi tìm hiểu
H? Bạn nhỏ đốn em é mơ thấy gì? + Câu hỏi nhận xét:
H? Chữ đầu dòng thơ viết nào? + Từ khó: kẽo, bé Giang
3 Luyện tập.(10p)
Bài 2(c) :Treo bảng phụ ghi sẵn BT
-T/C HS làm hình thức trị chơi tiếp sức + Phổ biến nội dung, cách chơi, luật chơi
+T/C HS chơi
+ Tổng kết trò chơi phân thắng bại - Phân biệt tả ăt / ă
3 Củng cố, dặn dò.(1p)
-Nhận xét tiết học, giao BT nha ølàm BT a, b
- HS(TB): Trả lời - HS( Y ): Trả lời
- Luyện viết vào bảng -1 em đọc, lớp đọc thầm - Lắng nghe
- đội:Mỗi đội thành viên tham gia chơi
- Làm BT 2a Nhận xét:
(15)I.Muïc ñích
- Biết quan sát tranh vàtrả lời câu hỏi nội dung tranh - Viết mẩu nhắn tin ngắn gọn, đủ ý
II.Đồ dùng
-Tranh minh hoạ BT1
III.Các hoạt động dạy – học A Kiểm tra.
-Y/C HS kể gia đình (3 đến câu) B Bài mới.
1 Giới thiệu bài.(1p) Bài tập (37 p)
Giáo viên Học sinh
Bài 1: Gọi HS nêu Y/C bài.Quan sát tranh, trả lời câu hỏi
-Y/C HS quan sát kĩ tranh (ở bảng) suy nghĩ câu hỏi BT1 để trả lời
-T/C HS thi đua trả lời câu hỏi trước lớp
*Lưu ý: Khuyến khích em nói theo cách nghó
GV HS nhận xét khen HS trả lời nhiều câu hỏi phù hợp với nội dung tranh lưu ý HS cách trả lời câu hỏi
Bài 2:Viết nhắn tin cho bỗ mẹ nội dung: Đi chơi với bà
* Gợi ý: Em viết tin nhắn cho ai? Vì em phải nhắn tin? Nội dung nhắn tin gì?
-Y/C HS dựa vào gợi ý GV để viết nhắn tin vào VBT *Lưu ý HS:
Nhắn tin phải ngắn gọn, đủ ý Thời gian viết
Nội dung viết Kí tên người viết
-GV HS nhận xét, bình chọn người viết nhắn tin hay
C Củng cố, dặn dò.(1 p)
Nhận xét tiết học, giao BT vê nhà
-2, em nêu, lớp ý the dõi
- Cá nhân: Thực -Nối tiếp trả lời
- Cá nhân: Thực hiện, số em đọc trước lớp
Nhận xét:
(16)(17)
Môn: TỰ NHIÊN XÃ HỘI. Bài: Phòng tránh ngộ độc nhà I.Mục tiêu:
Giúp HS:biết
-Một số thứ gây ngộ độc cho người gia đình, đặc biệt em bé
- Những cơng việc cần làm để phịng chống ngộ độc nhà - Biêt cách ứng xử người nhà người nhà bị ngộ đợc - -Biết nguyên nhân ngộ độc qua đường ăn uống
II.Đồ dùng dạy – học
- Các hình SGK
III.Các hoạt độâng dạy – học chủ yếu
ND – TL Giáo viên Học sinh
1 Kiểm tra
2 Bài
Khởi động giới thiệu
HĐ1:Những thứ gây ngộ độc
-Nêu ích lợi việc giữ mơi trường
-Nhận xét đánh giá
-Khi bị bệnh bạn cần làm gì?
-Nếu uống nhầm thuốc hậu xảy nào?
-Nêu yêu cầu học -Yêu cầu HS thảo luân theo bàn
-Nghe nhóm bày tỏ ý kiến
-Kể tên việc đá làm để giữ môi trường xung quanh se
-2 HS neâu
-Đi khám / uống nướùc
-bệnh không khỏi bệnh viện, gây chết người -Q Sát SGK/30 thảo luận nội dung tranh
+H1:Bắp ngô – bị ruồi đậu +H2:Lọ thuốc
+H3 :Thuốc trừ sâu
(18)HĐ2:Phịng tránh ngộ độc
HĐ3:Đóng vai:Xử lý tình
-Những thứ gây ngộ độc cho nhiều người đặc biệt ai? Vì sao? -Yêu cầu HS thảo luận +Nếu cậu bé ăn bắp ngơ diêù xảy ra? +Em bé ăn thuốc nhầm kẹo điều xảy ra?
+Nếu lấy nhầm lọ thuốc trừ sâu điều xảy ra?
-Những thứ gi đình gây ngộ độc ?
-Vì lại bị ngộ đọc qua đường ăn uống?
-Yêu cầu theo dõi SGK nói rõ hình người làm gì? Làm có tác dụng gì?
-Em kể thêm vài cách có tác dụng đề phòng bị ngộ độc ăn uống
-Đề phòng ngộ đọc nhà cần làm gì?
-CN chốt ý
-Chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ
+Nhóm1;2: Nêu xử lý tình thân bị ngộ độc
+Nhóm3;4: Nêu xử lý tình người nhà bị ngộ độc
đọc không phân biệt hay ngịch
-Thảo luận theo cặp hình vẽ
-õSẽ bị đau bụng ỉa chảy ăn thức ăn ôi thiu
-Đau bụng say thuốc ngộ độc… -Cả nhà bị ngộ độc
-Thuốc tây, dầu hoả, thức ăn thiu
-Do ăn, uống nhầm -Q sáts thảo luận nhóm -2;3 nhóm trình bày
+H4:Cậu bé vứt bắp ngô +H5:Cất lọ thuốc lên cao +H6:Cất lọ thuốc, dầu hoa -ăn trái phải rửa gọt vỏ
-Aên rau rửa sạch, ngâm thau nước, muối bảngû
-Để riêng loại -Vài HS nêu -Theo dõi -Thảo luận
-Nêu:Phải gọi người lớn nói rõ ăn ùng gì…
-Thảo luận
-Nêu : gọi cấp cứu, nói rõ với bác sĩ ăn uống gì…
(19)3)Củng cố dặn dò -Nhận xét tiết học -Nhắc HS cần cẩn thận
THỂ DỤC
Bài:Trị choi vịng tròn-đi đều I.Mục tiêu:
Tiếp tục học trò chơi: vòng tròn.Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi mức ban đầu theo vần điệu
-On Yêu cầu htực động tác tương đối xác đẹp II Địa điểm phương tiện
-Vệ sinh an toàn sân trường
III Nội dung Phương pháp lên lớp
Nội dung Thời lượng Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung học -Đứng chỗ vỗ tay hát
-Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc sau chuyển vịng ù trịn
-Vừa vừa hit thở sâu B.Phần
1)Toø chơi:Vòng tròn
-Nêu lại tên trị chơi cách chơi -ChóH điểm số để nhớ số
-Ơn lại cách nhảychuyển từ vòng tròn thành vòng tròn ngược lại
-Vừa vỗ tay hát-Múa sau nghe hiệu lệnh nhảy chuyển đội hình
-Đi nhén chân 7;8 bước sau chuyển đội hình
-Tập cho HS vỗ tay theo vần điệu thực chuyển đội hình
-Đi nhón chân nghiêng người đọc thơ 2)Đi hàng dọc cán lớp điều khiển
2’ 2- 3’ – laàn
10 – 15’
8’
5’ – 3’
1’
(20)C.Phần kết thúc -Cúi người thả lỏng -Nhảy thả lỏng -Rung đùi -Hệ thống
-Nhắc HS ôn lại trò chơi vòng tròn
1’
HOẠT ĐỘNG NGOÀI GIỜAN TOÀN GIAO THƠNG
BÀI 3:Lệnh cảnh sát giao thông biển báo giao thông đường bộ
I Mục tiêu:Giúp HS biết
-Các lệnh giao thông hiệu lệnh cảnh sát giao thông hiệu lệnh biển báo giao thông đường
-Nắm hiệu lệnh Biển báo đẻ thực an tồn giao thơng II Chuẩn bị: Các tranh minh hoạ SGK/12,13,14
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu
ND – TL Giaùo viên Học sinh
HĐ1:Hiệu lệnh cảnh sát giao thông
HĐ2:Tìm hiểu biển báo giao thơng đường
-Cho HS Q sát hình vẽ trang12;13 SGK
-Trên đường cảnh sát giao thông người làm
-Cảnh sát giao thơng dùng hiệu lệnh để điều khiển:
-Yêu cầu HS quan sát tranh cho biết hiệu lệnh người huy có ý nghĩa nào?
-Nhận xét đánh giá
-Đưa số biển báo giới thiệu -Các biển báo thường đặt đâu?
+Biển báo hiệu giao thông hiệu
-Q Sát
-Thảo luận theo nhoùm
-Chỉ huy điều khiển người -các loại xe
-Băng tay, cờ còi gậy huy
-Thảo luận cặp đôi -Báo cáo kết -Nhận xét bổ sung -Quan Sát lắng nghe
-Đặt bên phải đường
(21)3) Củng cố dặn dò
lệnh, dẫn giao thông
-Tổ chức cho HS thi đố biển báo:HS1-Mô tả hình dáng,Màu sắc-HS2 đốn biển báo gì?
Nhận xét chung
_Cho HS đọc ghi nhơ SGK/14
-Nhắc nhở học sinh thực an toàn giao thông đường
-Thực thi đua với