Các hoạt động cộng đồng trong trường mầm non

• GDMN dựa vào cộng đồng là một mô hình giáo dục cho trẻ mầm non do nhà trường và cộng đồng cùng tham gia, tổ chức nhằm đạt được những mục tiêu của giáo dục MN... LỢI ÍCH C[r]

CỘNG ĐỒNG

GIÁO DỤC MẦM NON DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG

LỢI ÍCH CỦA GDMN DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG

Đối với trẻ mầm non

 Tạo thuận lợi cho trẻ tiếp cận với giáo dục

học tập suốt đời

 Có hội học qua trải nghiệm thực tế,

giải nhiệm vụ học tập gắn với bối

LỢI ÍCH CỦA GDMN DỰA VÀO CỘNG ĐỒNG

Đối với cộng đồng

Nâng cao lực cộng đồng CS- GD trẻ, qua giúp

cộng đồng có kiến thức, kĩ khoa học để hành động hiệu quả, thiết thực việc dạy dỗ trẻ gia đình, cộng đồng

Thể vai trò, trách nhiệm phát triển kinh tế, xã

hội địa phương nói chung, giáo dục đào tạo nguồn lực người địa phương nói riêng

Tạo mối quan hệ bền chặt, gắn bó cộng đồng với đơn

Lợi ích GDMN dựa vào cộng đồng

Đối với sở GDMN, CB, GV trường mầm non

•Các sở GDMN đáp ứng nhu cầu học tập trẻ theo

quan điểm “Giáo dục lấy trẻ làm trung tâm”

•Các CB, GV địa phương tiếp cận chương trình,

HĐGD đa dạng, linh hoạt

•Tun truyền cơng tác chăm GDMN, uy tín, thương hiệu

cơ sở GDMN với quyền cộng đồng địa phương

•Thiết lập mối quan hệ hợp tác hiệu quả, tăng cường gắn kết

giữa sở GDMN với quyền, ban ngành, tổ chức, cá nhân cung cấp dịch vụ y tế, GD, phát triển CĐ phúc lợi XH, qua nhận quan tâm, hỗ trợ kịp thời, thiết thực từ cộng đồng

•Tiết kiệm chi phí tổ chức HĐGD dựa vào nguồn lực

“Trẻ em thành viên cộng đồng, có quyền hưởng lợi ích từ tất sở vật chất nguồn lực cơ cộng đồng để trẻ phát triển thành các thành viên có trách nhiệm cộng đồng bất kỳ cộng đồng khác tương lai”

HOẠT ĐỘNG 2: NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC CHO TRẺ MẦM NON

 Tổ chức HĐGD cho trẻ MN dựa vào cộng

đồng là hoạt động giáo dục tổ chức có mục đích, có kế hoạch, có nội dung phương pháp khoa học nhà giáo dục tác động tới trẻ Mầm non nhằm giúp trẻ tích cực, chủ động tiếp nhận kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo, hình phát triển phẩm chất, lực phù hợp với trẻ MN dựa những điều kiện thực tế nguồn lực đóng góp từ cộng đồng.

 Trẻ tìm hiểu, khám phá, thực hành rèn luyện kiến

thức, kĩ hình thành thái độ phù hợp với bối cảnh sống thực tiễn gần gũi trẻ

 Giảm chi phí nâng cao chất lượng tổ chức

HĐGD sở khai thác nguồn lực từ người, điều kiện TN-KT-VH sẵn có địa phương.

 Nhằm phát triển cộng đồng:

 Hiểu GDMN, nâng cao trách nhiệm

lực cộng đồng;

 Tạo mối liên hệ gắn bó cơng tác giáo

dục với cơng tác XH khác lợi ích đời sống của cộng đồng;

 Tạo mối quan hệ gắn kết bền vững nhà

trường với lực lượng khác XH;

 Tạo lập điều kiện, hội để thực công bằng,

tạo ổn định phát triển XH.

 Đối với trẻ nhà trẻ: hoạt động giao lưu cảm xúc, hoạt

động với đồ vật, hoạt động chơi, hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh.

 Đối với trẻ mẫu giáo: hoạt động chơi (trò chơi đóng vai

theo chủ đề; trị chơi ghép hình, lắp ráp, xây dựng; trị chơi đóng kịch, trò chơi học tập, trò chơi vận động, trò chơi dân gian, trị chơi với phương tiện cơng nghệ đại); hoạt động lao động (lao động tự phục vụ, lao động trực nhật, lao động tập thể); hoạt động ăn, ngủ, vệ sinh cá nhân.

Đảm bảo tính mục tiêu giáo dục MN.

Đảm bảo lợi ích chung cộng đồng sở MN.

Nội dung giáo dục trẻ MN xuất phát từ cộng đồng địa

phương.

Tổ chức hoạt động GDMN dựa vào cộng đồng dựa

trên tinh thần hợp tác, bình đẳng bên tham gia.

Tơn trọng, khích lệ hỗ trợ người dân cộng đồng tự

phát tìm hiểu nguồn lực, giá trị tiềm ẩn địa phương họ để họ chủ động chia sẻ nguồn lực cộng đồng việc GD trẻ

Lịch thời vụ

Tháng

Hoạt động

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

Làm ruộng

Gieo hạt, trồng lúa, trồng giống hoa màu

Thu hoạch

- Theo mục đích nội dung giáo dục:

+ Tổ chức HĐ có chủ định GV theo ý thích trẻ.

+ Tổ chức HĐ lễ hội, hoạt động VH–XH địa phương.

- Theo đối tượng giáo dục:

+ Tổ chức hoạt động cá nhân.

+ Tổ chức hoạt động theo nhóm (nhỏ, lớn). + Tổ chức hoạt động lớp.

+ Tổ chức hoạt động liên lớp.

- Theo môi trường tổ chức HĐGD :

+ Tổ chức HĐGD nhà trường: Trong

phạm vi lớp học bên lớp học.

+ Tổ chức HĐGD ngồi nhà trường: Tại

cơng trình cơng cộng di tích lịch sử, nhà văn hóa, khu vui chơi cơng cộng; hộ gia đình/trại chăn ni/xưởng sản xuất…; địa điểm thiên nhiên bên ngồi: đồng ruộng, sơng, hồ, rừng, biển

Hoạt động Thực hành

Nhóm 1 Nhóm 2 Nhóm 3

Lập kế hoạch trình bày cách thức triển khai tổ chức HĐ lễ hội cho trẻ mẫu giáo cộng đồng

Lập kế hoạch trình bày cách thức triển khai tổ chức HĐ tìm hiểu số vật ni gia đình cho trẻ 5-6 tuổi hộ gia đình cộng đồng

Lập kế hoạch trình bày cách thức triển khai tổ chức